兒童畫教案7篇
兒童畫教案(1)
一期課程重點
線條基礎感受和裝飾運用：觀察物體造型中的線條表現培養基礎線條的運用能力，感受生活中線條的裝飾美，加強孩子線條裝飾能力
圖形基礎運用：用剪貼的方式感受圖形創造的魅力，練習基礎圖型的造型運用
色彩基礎認識：色彩在生活中無處不在，從基礎色到三原色認識色彩的基礎運用
二期課程重點
構圖基礎認識：從地面到太空再到水上，認識基礎的構圖方式，培養孩子的構圖意識
色彩的基礎認識：從基礎色到三原色的認識色彩的基礎運用，色彩漸變等
圖形排列裝飾：感受民間傳統藝術蘊含的裝飾美學習不規則圖形的刻畫及其排列裝飾
三期課程重點
線條組合運用：感受線條的組合運用加強線條造型的表現力
冷暖色調認識及運用：從文化自然知識出發，認識顏色的對比運用
空間認識尋找地平線：一條讓我們的畫面踏實地的線條，從地平線開始培養孩子的空間觀察能力
二期大綱
課時一：漂亮的小汽車 啟發幼兒設計汽車的形象（平涂）
課時二：3D立體手（感受線條的魅力）
課時三：大公雞 （構圖及色彩搭配）
課時四：美人魚 啟發幼兒想象美人魚的形象，并展開想象，設計情節（色彩搭配）
課時五: 手工剪紙（認識色塊）黑色紙做底，彩色紙條編織
課時六：彩虹房子（點線面）水彩筆
課時七：梯田（色塊色彩對比，線與面對比）水粉，給孩子們看真實圖片，加以引導
課時八：草莓女孩/男孩
課時九：線描（黑白）
課時十：漂亮的蝴蝶和蜻蜓 （色彩搭配）
課時十一：我的爸爸/媽媽
課時十二：手工，剪出畫心，用水筆畫花瓣做裝飾
課時十三：小飛艇 啟發孩子描述小飛艇 創意畫
課時十四：神奇的房子
課時十五：相親相愛
兒童畫教案(2)
兒童畫教學計劃表
第一課 美麗的小鳥一起飛
教學目的：
1、了解小鳥的造型特點。
2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。
教學重點：培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。
教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。
教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。
學具準備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。
課時安排：二課時。
教學過程：
一、創設情境，認識小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看啊！小鳥來了！
哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發現這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節目呢！（出示圖片）
二、激情表達，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）
2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現在，讓我們一起來實現這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。現在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……
2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達小鳥
1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？
2、現在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂）
3、想畫的小朋友，只要完成構圖，
如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。
（ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）
五、以點帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現在，你還想和什么動物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂）
第二課 好吃的冰淇淋
教學目標：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。
2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養學生的想象力。
3.感受想象的樂趣，培養學生愛想象、敢表現的個性品質。
教學過程
1.創境激趣。
（1） 小朋友們，沒有空調熱嗎？現在的你最想要什么？
（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？
?2.暢談想法
（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
（2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。
?3.欣賞評析
（1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。
（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。
（3）課件播放學生優秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。
?4.引導創作
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的？
（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？
（3）讓學生小組間相互交流、啟發，使夢更加生動、完善。
?
5.學生創作
作業要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌
?6.交流評價
以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學生把自己描繪的冰激凌，向同組同學述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。
第三課 大樹的故事
教學目標：? (1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。? (2)培養學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力，? (3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點與難點：??? 重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現。??? 難點：畫面構思和組織。
教學過程：一、組織教學，導入新課。 1. 教師講一個有關大樹的故事
2. 板書課題：? 大樹的故事二、創設情境： ??????1.?提問：大樹由哪幾部分組成????? 2.學生根據教師講的內容進行想象。
3.學生發表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：??? 1．你能根據小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎???? 2．你是通過哪些形象看出來的???? 鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。??? 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。??? 小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。三、小結：總結本節課作業情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。? 提問：通過這節深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?
第四課 我喜愛的玩具
教學目標 1. 能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點2. 培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。
教學過程：一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）
二、發揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現代玩具，說說它給你帶來的感覺？
2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。
3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。
三、發展主體1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業玩具）
2、探討玩具功能性與審美趣味。
課堂總結：
1、小節本節課學習情況。
2、評選優秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創意的作品。
第五課 大公雞
教學目的 1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。 2。培養學生形象思維能力。 教學重點 注意畫面的創意、安排和色彩調配。 教學難點 創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。 教學過程 -、組織課堂紀律。 二、談話導入。 1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。 （謎底：公雞） 啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 2。導人新課。 公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫"公雞"。（板書課題）三、動手實踐創造美。1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。（1）啟發學生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見解，可從不同的角度表現花公雞的特點。（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。 （3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。 2o匯報討論結果。3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。教師巡視指導。（丑）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。（2）允許差生進行模仿性創作。（3）鼓勵學生大膽創新。四、師生評價欣賞美。（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。 －（2）學生互評。
第六課 胖胖的小豬
第十課 喜歡的水果
教學目標：
1、 培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。
2、 引導學生畫出各種水果的特征。
3、 繼續指導學生正確的使用油畫棒工具。
教學重難點：
引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。
課前準備：
教師：范畫、幾種常見的水果。
學生：水彩畫常用工具、油畫棒。
教學過程：
第一課時
一、聯想導入：
1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學生展開聯想）
2、 你能把它變成一種水果嗎？
3、 請幾名學生上臺演示。
4、 請學生點評。
二、思維拓展練習：
1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、 我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……
3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、 你能象老師一樣變嗎？
5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、 教師在黑板上畫出果盤。
2、 果盤中可以放上哪些水果？
3、 是不是隨便亂放？應該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）
4、 果盤外面可以放……
四、學生作畫指導：
1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、 畫的快的同學可以畫上背景。
五、作業講評：
表揚畫面飽滿、有自己創意的作品。
第十一課 城市風景（我們的學校）
教學目標：
1、 畫一張有自己學校特征的寫生畫或記憶畫。
2、 學習用水粉來表現。
3、 進一步增強熱愛自己學校的思想感情。
教學重難點：
練習用水粉來表現房子和樹。抓住自己學校的特征。
教學過程：
兒童畫教案(3)
兒童畫教案
教案題目：美麗的大公雞
授課類型；線描
授課目的：讓同學們了解大公雞的基本特征，強化同學們對于線面的應用能力。灌輸對于黑白灰的認識。
學會簡單的情景設置。培養學生的形象思維能力。
教學難點：讓同學們學會不同場景的處理。培養想象力，整篇都用線描處理，變現好黑白灰關系。
一：
教學導入
每天早上準時叫我們起床的是什么動物呢？你見過這種動物嗎？它是長的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。
公雞與母雞是一樣的么？誰能說出他們的區別呢？
老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？
導入時間：5到10分鐘
二：授課
教師展出事先準備好的公雞圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。
啟發同學們：公雞美嗎，它美在什么地方？
羽毛美么？誰能畫出來最美麗的羽毛？老師在白板上示范花紋的
畫法。
你的公雞是生長在什么地方呢？流出來2分鐘時間讓同學們構思一下，設置一個場景。用時：10~15分鐘
三：輔導繪畫；
一：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化
二；畫背景，設置場景；它是在農場里、田野里、房頂上、雞窩里？它周圍有沒有其他小動物、
三：老師進行改正
四；讓同學們說出自己畫的大公雞的故事，如：他在什么地方在干什么？用時；1~2.30個小時。
教案活動名稱：美麗的大公雞
活動目的：1認知目標了解大公雞的基本特征。
2能畫出大公雞
3喜歡美術課
活動準備：ppt圖片紙筆
活動過程：1教學導入教師學雞叫，說這是什么聲音？你見過
這種動物嗎？它是長的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮
脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？
誰能說出他們的區別呢？2老師提示：大公雞是昂首挺
胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋
嗎？3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花
紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進行改正。
活動延伸：讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。
兒童畫創作——元宵節
教學時數：2課時
教學目的：學習兒童畫特殊的繪畫語言基礎知識和基本技能;培養學生的觀察能
力，想象能力和創造能力;培養學生真、善、美的思想品德;創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
教學要點:兒童畫的創作方法
教學難點:如何進行兒童畫創作構思。
教學材料：4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆
教學方法：講授法、演示法、討論法、練習法、多媒體展示
教學過程：
1、新課導入
通過討論月亮的變化，讓同學們們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。出示投影片或掛圖：中秋節的圖片，引導同學描述自己時怎樣過中秋的，教師根據同學們的描述出示中秋節過節的投影片或圖片，啟發幼兒想象，中秋是怎樣的場景?
介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。（今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中(好范文網)秋節叫做團圓節。中秋節是我們中國的傳統節日。秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。）
教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什么？
2、新課講解
通過讓學生欣賞大量的元宵節時兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
在創作中秋節的畫時，要注意中秋節的主色調，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協調）。
3、練習反饋
學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
4、本課小結
為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）
教學后記
本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。
低年級兒童畫寫話教案
江蘇省濱海縣五汛實驗小學張莉
教學目標：1.通過形似繪畫練習，培養學生圍繞一定的中心觀察、想象和選材的
能力，并用一定的線條與色彩勾勒出選材主題。
2.讓學生能夠運用學過的詞語與句子進行知識遷移，用一句或幾句完
整通順的句子表達圖意。
3.利用直觀的畫面激發兒童的寫作興趣，培養學生的動手能力與表達
能力。
4.通過了解當地春節的特色文化。啟發學生感受并表現周圍生活中的
美好事物，從而體驗到生活的樂趣。
教學重難點：選取主題，指引學生創作主題兒童畫----春節，并以畫促話，，積
極引導學生展開想象，挖掘圖畫背后的故事，體會畫中所蘊含的情感，并用連貫的、有感情的語言表述出來。
教學準備：教師準備：關于春節文化的ppt
學生準備：課前布置學生了解具有五汛特色的春節文化、彩筆、繪
畫本等
課時安排：兩課時
第一課時
教學目標：1.了解春節文化，感受春節習俗的多樣化。
2.培養學生圍繞春節這一中心主題進行想象和選材的能力，并用一定的線條與色彩勾勒出能體現主題的畫面。
3.作畫時，指導學生合理安排畫面的布局、順序、重點、詳略等。教學重難點：合理安排畫面的布局、順序、重點、詳略，并用一定的線條與色彩
勾勒出體現主題的畫面。
教學準備：教師準備：關于春節文化的ppt
學生準備：課前布置學生了解具有五汛特色的春節文化、彩筆、繪畫
本等
教學過程：
一、激趣導入，話春節。
課前放兒歌《過春節》，小朋友們剛剛我們聽得這首兒歌，講得是什么節日啊？(春節)，春節到，家家戶戶貼對聯，吃團圓飯，尤其是除夕之夜，那更是熱鬧非凡。老師想小朋友們肯定等不及了，特別想跟大家講講自己所了解的春節習俗。
1.學生交流春節的習俗。
2.學生觀看關于春節習俗的介紹。
農歷正月初一是春節，春節前夕流離在外的人紛紛回家與家人團圓，節前十天，人們開始置備各種年貨。春節的習俗之一是吃年夜飯，也就是團圓飯。春節的習俗之二是迎春迎財神放爆竹。春節的習俗之三是拜年。春節的習俗四是拿壓歲錢。春節的習俗還有很多很多，而且每個都有自己的特色。
【通過觀看錄像與交流，讓學生在腦海中勾勒出春節的畫面】
二、選取畫面，突春節。
剛剛大家講了很多很多關于春節的習俗，可是我們手中這張小小的紙，并不能把所有的內容畫下，這就需要我們小朋友能夠挑選出最美最香的“春節蛋糕”。
1.學生自由創作。
2.教師巡視指導。
3.作品展示，互相點評。
【通過讓學生自學繪畫，在巡視與指導的過程中，發現學生的不足，為下面的教學提供條件】
三、實例出發，強化學生繪畫技巧
剛剛老師和大家欣賞了幾位小朋友的作品，我們發現有的小朋友只畫了人，有的小朋友只畫了景物，還有的小朋友畫得人和物比例失調。那么怎樣才能畫好一幅畫呢，下面老師來示范一下。表現春節的體裁很多，今天老師選得是除夕的放爆竹。面對這一主題，首先我們要確定是畫面上要出現的東西。
1.教師提問：除夕放煙花，在畫面上要出現什么呢？
2.學生互相交流，個別回答。
（板書：時間：月亮；地點：院子外；人物：小朋友；干什么：放煙花；怎么樣：煙花五彩繽紛，孩子眉開眼笑）
過渡語：這么多的東西，這么熱鬧的場面，我們應該先畫什么呢？
1.學生交流，老師補充。
2.老師總結方法：：察世界，繪生活。
選片段，謀布局。
講順序，重詳略。
依時間，確背景。
添人物，加動態。
3.依據方法，教師依次師范。
4.學生學習，完成大局。
過渡語：看黑板上的圖畫，大家是不是覺得我們已經完成了呢，還有哪些細節需要我們注意的呢？
1.學生討論交流。
2.學生回答，教師補充：在我們的作品上要突出能展示具有個性化的東西，展示這幅畫主題特色的東西。如春節，我們可以再門上貼上對聯，掛上燈籠，最后給圖著色。
3.教師總結：補細節，涂色彩。
觀全幅，定成品。
（板書：察世界，繪生活。
選片段，謀布局。
講順序，重詳略。
依時間，確背景。
添人物，加動態。
補細節，涂色彩。
觀全幅，定成品。）
【通過示范繪畫，讓學生對繪畫的流程有個大致的了解，并且通過方法兒歌有效地指導學生，讓學生更好的著手繪畫，掌握技巧】
四、課堂總結，以點帶面。
通過上面的學習，小朋友掌握了一定的繪畫技巧，一個個儼然就是繪畫小高手，瞧，這一幅幅春節圖，多美啊！快樂的節日，有很多很多，請拿出你們
的畫筆，展開你們想象的翅膀，飛向你們心中熱鬧的節日中去盡情暢游吧！回家后按老師教你們的方法畫一幅關于快樂節日的兒童畫，送給你們的爸爸媽媽！
【以點帶面，拓展延伸，讓學生運用學到的知識，舉一反三，夯實基礎，激發興趣】
第二課時
教學目標：1.從看圖人手，學會按一定的順序觀察并展開合理想象。
2.讓學生能夠運用學過的詞語與句子進行知識遷移，用一句或幾句完整通順的句子表達圖意。
3.以直觀形象的靜態畫面激發學生的寫話興趣，掌握寫話技巧。
教學重難點：如何指引學生從直觀靜態的畫面中展開合理想象，用完整通順的句
子有順序的表達圖意。
教學準備：上節課學生畫的春節除夕夜放煙花的兒童畫教師課前在黑板上
畫好相關的兒童畫ppt
教學過程：
一、談話導入，激發興趣
上節課我們體驗了做小畫家的快樂，小朋友們的作品可真美啊，鮮艷的色彩，明朗的線條，把老師給深深地吸引住了，這么美的畫面，我們能不能用我們學過的詞語和句子把它表現出來呢，老師想大家肯定也想做一個令大家羨慕的小作家。那么怎樣依據畫來寫話呢？下面就跟老師一起走進我們的“寫作小天地”吧！
【通過談話，拉近師生之間的距離。以上節課熟悉的內容導入，消除學生對陌生事物的懼怕感，激發他們對新事物的興趣】
二、以畫促話，引導觀察
1.提出問題：同學們拿出你們美麗的作品吧，回憶一下你都畫了哪些東西？學生自由回答。
過渡語：剛剛大家講了很多東西，說明大家都有一雙善于觀察的眼睛，上節課，我們在繪畫時，講究按一定的順序作畫，那么面對一幅靜止的畫面時，觀察也要講究一定的方法。
1.仔細觀察圖上畫著什么？注意按一定的順序觀察。（ppt出示板書：整體---部分上—下左—右中間---四周）
2.練習說話。說話時包括以下內容：（ppt出示）
（1）什么時候？（觀察周圍的景色以及人物的衣著）
（2）誰？（觀察外貌、衣著，確定人物的身份）
（3）在哪里？（觀察周圍的景色）
（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態）
3，學生交流討論，個別學生作答，老師相機出示對應板書。
（板書：時間：除夕之夜；地點：院子外；人物：小朋友；干什么：放煙花；怎么樣：煙花五彩繽紛，孩子眉開眼笑）
【以點帶面，讓學生，通過觀察自己的圖畫，掌握觀察的技巧，并且懂得基本的句式：什么時間，誰在哪里干什么】
三、比賽說話，激發想象。
剛剛小朋友用一句話---除夕之夜，小明在院子里放煙花就介紹了圖畫的內容。哪位小朋友能夠展開想象的翅膀，把它說得更具體呢?在解決這個問題之前，老師教大家幾招。
1、加修飾，加動作。
（1）你說花，我說（）的花。
（2）你說草，我說（）的草。
（3）你說今天天氣好，我說今天天氣暖洋洋，太陽公公（）。
（4）你說小紅遇難題，我說小紅遇到問題，怎么樣。
2.我還能根據事物的外形說幾個比喻句，如：
（1）一棵棵大樹像（）。
（2）紅紅的太陽像（）。
（一）根據學生的回答填空。
（二）經過比賽誰最棒？
（三）多種形式讀上面的句子。（男女賽讀，小組讀，全班同學邊拍手邊讀）過渡：同學們的想象力真豐富，一個個都是創作高手。有位“小精靈”看了這幅圖，他是這樣寫的：除夕的晚上，圓圓的月亮高高地掛在天空。我提著燈籠，開
開心心地跟著爸爸到院子里放煙花。五顏六色的煙花可美了，有的像蝴蝶一樣在天空翩翩起舞，有的像綻開的荷花，有的像魔術師似的在天空寫下：春節快樂。看著美麗的煙花，我開心地笑了，笑得那樣甜那樣美。
【通過擴充句子，激發學生的想象思維，鍛煉學生的語言思維，培養他們感知美好事物的能力，了解事物的萬態變化。】
四、自由寫話，掌握寫話技巧“小精靈”寫得真好呀！我們也要向他學習，勇于接受挑戰，大家準備好了嗎?ppt出示寫話要求：
（1）按一定的順序，圍繞一個中心寫幾句話。
（2）表達清楚、通順、流利。
（3）書寫要求：①標題居中，段首空兩格。
②正確使用標點符號，每個標點占一格。
③書寫工整。
1.學生練習寫話。
2.教師巡視指導。
3.學生作品展示，點評。
4.總結：小朋友們真聰明，你們筆下的煙花可真美呀！生活中有很多美好的東西值得我們用彩筆去繪畫，用文筆去記憶。只要我們掌握好的方法，我們就會是成功的小畫家和小作家，相信自己，我們能行！
【講清方法、要求，讓學生有效的運用所學的知識，掌握寫話技巧，鍛煉自己的寫話能力】
五、作業設計，回歸生活。
選擇生活中你最感興趣的一個畫面，拿筆畫下來，并附上解說詞。
【通過作業訓練，夯實基礎，鞏固方法，并且啟迪學生生活即學問，只要善于觀察，善于動腦、動筆，我們就是創造者】
初級兒童畫：培養幼兒對符號，圖像和色彩的認知，逐步建立圖像與感念之間的聯系，鼓勵幼兒以自創的符號自由作畫，促進手，眼，腦的協調性，讓幼兒在表現中感覺形狀，色彩的奇妙與美感，在繪畫游戲中獲得愉悅和對學習美術的興趣。
中級兒童畫：是高級兒童畫的過渡階段，主要是培養孩子的審美興趣和對藝術的愛好，繼續促進手，眼，腦的協調性，主要是讓孩子學會如何大膽用筆，整體要畫的大膽，局部以細節要畫的精妙，力求做到大膽用筆，細心“收拾”，感覺畫面的和諧美。
高級兒童畫：引導兒童對物體，事件，自然環境和藝術作品的觀察和體驗，激發兒童表達，創作的欲望和沖動，進一步促進手，眼，腦的協調發展，讓他們在視覺藝術的活動中獲得愉悅和對美術學習的持久興趣，并初步學會審美與評價。
素描：是學生進行正規繪畫訓練不可或缺的重要環節，通過“學院派”繪畫體系的學習，掌握素描的系統表現手法，以寫實為基礎，提高學員準確表現事物的繪畫能力，鍛煉繪畫觀察力和理解力，是孩子的繪畫技巧得到很大提高，此課程引導兒童從平面進入空間的表述，提高造型能力，增強自信放心。
色彩：使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫，培養孩子進一步認識色彩的課程，讓孩子了解形成色彩的色相，明度，純度和冷暖諸要素，按其獨特的觀察方法去認識色彩現象，引導兒童對物體，事件，自然環境和藝術作品的觀察和體驗，激發兒童造型，表達，創作的欲望和沖動，繼續深化對色彩的認知和應用，培養敏銳的色彩觀察力，增強色彩的審美修養，拓展對多種材料的認識和應用，以獲得在藝術創作中獲得愉悅和對保持對美術學習的持久興趣。
手工：根據兒童愛動手的特點，在美術學習中加入手工制作的形式，兒童手工制作是對兒童整體綜合能力水平的提高。獨立的完成一件手工制作品，對于兒童來說是件不易的事情，因為它培養了兒童各項能力的協調性以及綜合能力。讓孩子在動手動腦的同時游戲，起到了真正的寓教于樂目的。讓孩子在興趣中學習、鍛煉、培養良好的能力。
版畫：通過版畫的學習，幫助轉型期的兒童擴大藝術視野，版畫發生于古老的中國，發展于西方，是一種處于新生時期的藝術，了解版畫是畫，刻，印相結合為主要表現手法的一種藝術形式。是少兒美術教育的重要組成部分，它是手工和繪畫的綜合體，對兒童動手動腦及創新能力、實踐能力的培養是其它課業形式所不能替代的。其靈活的構圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足的美感特點極為契合。通過版畫的學習，可以提高兒童的動手能力、設計能力和創造能力，培養勤動腦、巧動手的習慣。
兒童畫教學
兒童畫社團教學計劃
一年級兒童畫教學計劃
兒童畫興趣班總結
少年宮兒童畫班名單
兒童畫教案(4)
第一課 色彩構成
教學目標：
1、德育目標：培養學生熱愛生活、熱愛大自然、細心觀察的良好習慣
2、知識目標：
（1）了解色彩構成的基礎知識
（2）學會明度推移的構成方法
3、能力目標：培養學生的觀察力、想象力，訓練學生對色彩的表現技能。
教學過程
一、組織教學、安定秩序
二、引導、啟發
1、欣賞幾幅色彩構成的作品，讓學生分析總結它們的特點。
2、展示幾件生活當中采用色彩構成形式設計的物品，引導學生了解色彩構成在生活中的地位和作用，引起學生的興趣，明確學習色彩構成的目的和意義。
3、欣賞一幅明度推移構成作品，引導學生觀察，讓他們分析畫面中色彩變化的規律，總結特點。
變化規律：將色彩按明度等差級系列的順序由深到淺或由淺到深進行排列特點：體積感強，空間感強，有一種單純的秩序美。
三、演示、講解
（一）、色彩的基本知識。
三原色：紅色、黃色、藍色。
2、色相：色彩的相貌。
3、色調。
4、對比色。
5、相鄰色
6、色彩的明度、暗度。
7、色彩的漸變。
通過課件演示引導學生理解明度推移
演示一：向同種純度較高的顏色中逐漸加入白色，使得明度逐漸提高，排列在一起，形成明度漸變系列
演示二：向同種顏色中逐漸加入黑色，使明度逐漸降低
引導學生觀察，理解明度推移的規律，在預先設計好的圖案中把剛才調出的顏色按照明度推移的順序填進去，形成明度推移構成作品。演示的內容由簡單到復雜，逐漸理清明度推移構成作品的創作思路。
(二)、兒童畫常用的顏色
1、水彩筆
2、油畫棒。
（三）、油畫棒的使用。
1、油畫棒的使用方法：寫實法、擬人法、裝飾法。
2、油畫棒的涂色方法。
重涂法、輕涂法、平涂法、漸變法、點彩法、疊加法、混涂法、刮畫法。
第二課：可愛的大蘑菇
教學目標：
1、了解蘑菇的一般常識（熟悉的種類、形狀、顏色、生長環境）。
2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾個不同形狀和花紋的蘑菇。（練習）
3、培養對植物的觀察興趣。（興趣）
教學重點：引導學生從各種角度觀察蘑菇的形狀和色彩，并通過寫生反映蘑菇的特征，注意顏色、外行、花紋。
教學難點：從多種角度表現蘑菇的特征。
教學過程：
一、師生課前準備。
1、買好6種蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、金針菇、蘋菇……）
2、兩張蘑菇比較圖，（一張都是單個站立，一張有好多種蘑菇而且有大小、遮擋、前后關系。）
3、12個蘑菇紙拼圖。
4、分小組擺放好6種蘑菇和每人兩張白紙。
5、學生進教室前黑板上寫好：請保護好我，不要傷害我！小蘑菇（讓學生有愛護的意識不隨意破壞。）
1、讓課代表通知學生帶好油畫棒、水彩筆和書。
二、觀察導入。
1、同學們今天我們的教室里來了一位新客人，是誰啊？
2、對，小朋友很聰明，知道我是小蘑菇，聽說我們二年級*班的小朋友很聰明，小蘑菇今天想考考大家，接受挑戰嗎。
分組觀察討論蘑菇的名字。
三、情境教學。
（一）我們蘑菇是菌類植物，是個大家族，有很多兄弟姐妹，每個人都有自己的名字和樣子。小蘑菇想問問你們認識桌子上的這些兄弟姐妹嗎？
1、交流
小組回答觀察結果。請小組里的一各個同學匯報，你們認識哪幾個。邊拿邊介紹。
（二）看來這個問題難不倒你們，我還有問題呢，聽好了：請問我的身體可以分為哪兩個部分1、頭和柄
1、大家看一下我的頭像什么（傘）
2、那我們就把它叫做傘
板書：菌 柄
3、請你觀察討論一下每一中蘑菇的傘和柄的形狀、大小、長短，有什么不同（學生仔細觀察討論比較。學生匯報。）
（三）這些問題都難不倒你們，現在小蘑菇想看看大家的畫畫的水平
1、請你們每個小組選擇一個最喜歡的蘑菇把它放在中間，把小蘑菇寫生下來，畫的時候要注意什么？
（突出＂大＂觀察仔細寫生）
2、比比誰畫得既快又像。
3、選擇各種蘑菇，各個角度的畫貼在黑板上
4、及時表揚：小朋友把我們畫得真像啊，謝謝你們！
（四）可是我們蘑菇都很喜歡和好朋友在一起的，現在我們小朋友的畫面上就只有一個蘑菇，肯定它很孤獨
1、小朋友有什么辦法幫小蘑菇解決這個問題嗎？
2、那老師這里有兩個小朋友已經畫好了，你看看喜歡哪張為什么？
（我們多畫幾個吧）
3、還要注意什么（引導學生理解遮擋、大小、的組合關系）
4、老師這里有一些單個的蘑菇，你能把它組合起來嗎（大的主要的蘑菇放在中間，邊上、遠處添上一些小的蘑菇。）
5、其他同學我們來看看，老師這里的蘑菇和書上的蘑菇比較一下，你喜歡哪一張，為什么請兩組同學上臺來擺
6、分析擺放情況
7、請兩個同學為老師的畫裝扮一下，和我合作，其他同學畫在自己的作業紙上顏色、花紋、背景
四、指導繪畫。
1、看看多漂亮的小蘑菇啊，多想把它畫下來啊。那誰知道畫的時候要注意什么？
匯報情況：
1、主要的蘑菇要畫得大
2、蘑菇是好朋友要放在一起，姿勢要不一樣（遮擋關系）
3、要把蘑菇打扮得漂亮一點，用上線的不同變化。
五、學生繪畫
第三課：可愛的毛毛蟲
教學目標：?
1、欣賞、感知、探索、 自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美。
2、引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。?
教學難點 ：
巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。?
一、導入??新課： 表演猜謎：??你知道那些動物的動作你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?就是可愛的小毛毛蟲。
二、了解動物的形、色、動態之美，引發學生對動物的喜愛之情和環保意識。?
三、在外面玩耍的德小毛毛蟲——肥肥。忽然天下起大雨，她回不了家了，怎么辦哪他還是很聰明的，她找到一片大樹葉，把它頂到了頭上，但是，雨太大了，他害怕了，怎么辦哪
四、作畫步驟
1、勾畫出小肥肥及大樹葉的輪廓。
2、畫出大雨滴、小草、小動物等。
3、用漸變法給樹葉及小肥肥、小雨滴涂色。
4、草分別深綠、中綠、淺綠重涂，并用紅、黃、藍重涂水泡。
五、學生和教師一起繪畫。完成畫作。
第四課：游過來的小魚
教學目標：
1、初步認識形,色,與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現所見所聞,所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望.
2、能正確表達自己對藝術作品的感受。用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。
教學過程：
1、水中有很多很多漂亮的魚兒，如果你會潛水，你能發現它們會很好奇地向你游過來，跟你打招呼！展開你的想象力，大膽地畫出向你游過來的魚兒。
2、畫面上都有哪些動物，其中主體動物是什么是一條可愛的魚兒，大家一起看看這條可愛的小魚，他都有那些顏色組成，每種顏色要有過渡色。
3、除了主體物外，畫面還有什么同學們一起看看次要物不能搶畫面。
4、教師總結：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。背景：有復雜的背景，也有比較簡練的。復雜的背靜可以把環境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。
5、教師和同學們一起完成畫作。
6、展示作品 集體布置教室：請各小組將作品展示出來。 進行互相評價作品。
第五課 花叢中的精靈
教學目標：
1、知識目標：學習用中國畫形式表現禽鳥的基本方法。
2、能力目標：培養學生中國畫的繪畫能力。情感目標：引導學生發現感受生活中的美。
★重點：了解禽鳥的基本結構及用寫意形式概括表現的方法。難點：色彩與形體結構的關系。精靈的不同動態及畫面構圖。
★教學過程：
一、 組織教學：提示學生集中注意力。
二、 講授新課：
1、它們有著透明的翅膀，小巧的身體在花叢中穿梭，人們都夸獎它們是最勤勞的，它們為人類留下了甜蜜的回憶猜猜看它們是誰呀
2、賞析美術作品，引導學生發現、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標本分析精靈的結構和形體特點。
3、教師用簡練、概括的筆墨演示表現精靈形體的全過程。為什么昆蟲的形態各不相同
4、學生一起觀察蜜蜂的樣子，花紋，服飾、一起繪畫。要求學生認真分析用不同的處理方法。
5、 想一想，藝術家是這樣畫的。運用了哪些技巧。
6、 教師及時發現、表揚有創意的作品。
三、 學生完成作業，教師巡視指導。
四、 小結：
1、 講評展示作業。2、通過本課教學你學到了什么
第六課 長眼睛的小樹
教學目標：1、知識目標：學習冷暖色彩的基本知識，體驗色彩的基本知識，并有目的的加以運用。2、能力目標：通過對色彩知識的學習，培養學生的想象力和創造力。3、情感目標：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的快感。
重點：學習色彩的搭配，在此基礎上對學生進行創造力的培養。
難點：冷暖對比和冷暖搭配。
▲教學過程
1、導入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態，給我們的生活帶來了豐富的色彩。
（1）提問：你認識這些植物嗎它們叫什么名字它們有什么特征，有什么樣的姿態你喜歡哪種植物 你知道一些植物的寓意嗎
（2）、欣賞美術作品：中國畫《大榕樹》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
2、選擇幾種植物請學生進行分析特征、姿態，培養正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節的錯誤方法。
3、說一說，所觀察的植物的生長特點。、不同角度的花和葉各有什么不同植物的前后關系如何表現
4、這天小蝸牛走出家門散步了，突然看到山坡上有棵小樹竟然和他們長著一樣的大眼睛、圓圓的、鼓鼓的、這可把蝸牛高興壞了、連太陽看到了都覺得有意思。
第七課 愛美的貓咪
教學目標：
１、啟發小朋友在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事。
２、小朋友根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容。
３、培養小朋友想象力、創造力，發展小朋友的口語表達能力。
教學過程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向小朋友展示）。我的
許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。
教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好
木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”
二、教師出示、講解范畫。
教師出示范畫：
（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請小朋友觀看。教師講解連環畫內容：
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。
(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。
(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。教師出示范畫
（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請小朋友觀察看，講出連環畫的故事內容：
(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。
(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊！”
三、教師給小朋友出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，啟發小朋友大膽想象，開啟小朋友的思路，編出小貓的故事。
１、小朋友編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。
２、教師請小朋友將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。
３、教師請幾名小朋友將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求小朋友編的故事內容要有意義。
四、小朋友進行創作連環畫練習，教師巡回指導。
第八課 小熊和鴨子
教學目標：
1、引導小朋友學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。
2、培養小朋友認真細致地做事習慣。
3、豐富小朋友的想象力和創造力。
教學過程：
1、導入活動，引起小朋友興趣。師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。”（然后請個別小朋友講述）
2、師小結小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。”
3、引導小朋友學習塑造小鴨子的方法。
4、交代要求，小朋友操作，教師指導。
小鴨子除了會游泳它還有很多本領，會抬頭給太陽公公唱歌，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。
5、小朋友操作，老師巡回指導。重點幫助不會畫小朋友解決塑造問題。
6、總結評價，結束活動。
第九課 幽靜的夜晚—小猴子
活動目標：
1、練習用圓形、半圓、橢圓相結合的圖形表現小猴子的外形特征。
2、用相似色的配色方法進行涂色。
活動過程：
一、預熱階段：
謎語《小猴子》導入，小朋友學學小猴走路的樣子，引起學習的興趣。
二、圖形刺激：
1、邊講邊畫出2幅畫：
（1）倒立的小猴子，重點看頭部五官位置 、橢圓形的大嘴、半圓形的頭、大大的眼睛，橢圓形的身體、細長的尾巴。長長的手和腳。
背景畫法：畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形，再用各種線條加密 。
（2、欣賞優秀作品
三、想象創造：
1、交代要求：主體的外形畫大，主體用相似色的配色方法進行涂色。背景用油畫棒直接畫圖形或分割。
2、色彩：主體系列色 背景系列色
四、診斷作品：小朋友選出主體構圖比較大而完整的作品進行評講和展示。小朋友評選自己“最喜愛的小猴子”。
五、學生完成繪畫作品。教師盡量少說，做好引導讓孩子自己發現。多讓孩子去想象，會有很多驚喜等著你發現。
第十課 有趣的長頸鹿
活動目標：
1、培養小朋友在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
一、活動導入，引導觀察。
1、出示二只蛋，問：什么形狀的不一樣的地方是什么
2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示范。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢（請個別小朋友演示）。
(2)請小朋友在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范（邊說邊畫）。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）。(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴④找找長頸鹿還缺什么（頭發、衣服）
3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
三、小朋友繪畫：
1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么并畫下來。
四、完成繪畫作品。
同學們互相欣賞。
第十一課 公雞爸爸教唱歌
教學目標：
1、知識目標：復習體驗冷暖色彩的基本知識，并有目的的加以運用。
2、能力目標：通過對色彩知識的學習，培養學生的想象力和創造力。啟發學生大膽地表達自己對色彩感覺的能力，讓學生體驗冷暖對比的繪畫方法，增強對色彩學習的興趣，并在此基礎上進一步認識提升他們的藝術表現能力。
教學過程：
一 .組織教學：師生相互問侯。
二.復習色彩知識：感受探討冷色與暖色：
課件展示欣賞農民畫作品《金雞展翅》
師：今天老師請同學們來欣賞一幅具有特殊藝術形式的農民畫，它表現的是——大公雞
師：它美嗎美在哪里——形態美、色彩鮮艷，板書“艷麗”
在畫面中你能找到哪些熟悉的色彩——紅、黃、蘭、橙、綠、紫等。這張大公雞畫得真好看，它的名字叫《金雞展翅》。今天我們就一起學習表現艷麗的大公雞。
板書；艷麗的大公雞
師：我們曾用紅色、黃色、藍色等畫過畫，誰來說一說哪些顏色是暖色哪些是冷色各給你什么感受
今天，我們就一起來表現一只艷麗的大公雞。同學們可以用真實，想象，幻想，抽象多種手段來表現自己心目中艷麗的大公雞，我們來比一比誰畫的公雞色彩最艷麗形態最神奇造型最獨特
四、學生作業，教師巡回指導。
作業要求：本節課主要為自己喜歡的公雞的樣子造型。
第十二課 會跳舞的小動物
教學目標：
1、大膽想象，在不規則的線條畫里找出小動物形象，并添畫出小動物的主要外型特征等。
2、學習合理搭配顏色，樂于表現美。
教學過程：
一、談話導入，引起興趣
1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手（小朋友猜測）
2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個圓圈舞，又在那兒跳了一個圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、小朋友徒手練習畫“會跳舞”的線
師：現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個舞吧，在這里轉個圈，又在那里跳個圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強調畫線的時候不能斷開，要連起來畫）
二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小動物藏在哪里。
1、師：在這條“會跳舞”的線里呀，還藏著許多調皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什么小動物呢（小朋友猜測）
2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰（小魚），你看，小魚還少了什么（學習詞：魚鰭、魚鱗，然后請個別小朋友上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢一只美麗的蝴蝶出現了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個小動物，數一數有多少都是誰啊（小朋友數數和說出小動物的名稱）
三、小朋友作畫，教師巡回指導。
1、師：現在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！
2、播放音樂，小朋友動手作畫。提醒小朋友線條不能斷開。
3、小朋友要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。
四、展示作品。
小朋友在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結束）
兒童畫教案(5)
時間
課程安排
工具準備
第1次
美麗的小鳥一起飛
彩筆畫
水彩筆、鉛筆、橡皮
第2次
好吃的冰淇淋
第3次
大樹的故事
第4次
我喜愛的玩具
第5次
大公雞
線描
粗、細記號筆
第6次
胖胖的小豬
第7次
恐龍世界
第8次
漂亮的花
蠟筆
油畫棒
第9次
美麗的風景
第10次
喜歡的水果
第11次
城市風景
水粉畫
水粉顏料 水粉筆 小水桶
第12次
可愛的動物
第13次
可愛的人物
第14次
創作：畫音樂
第15次
創作：我的理想
初級兒童畫教學計劃表
第一課 美麗的小鳥一起飛
教學目的：
1、了解小鳥的造型特點。
2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。
教學重點：培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。
教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。
教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。
學具準備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。
課時安排：二課時。
教學過程：
一、創設情境，認識小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看啊！小鳥來了！
哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發現這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？
4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節目呢！（出示圖片）
二、激情表達，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）
2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現在，讓我們一起來實現這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。現在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……
2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達小鳥
1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？
2、現在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂）
3、想畫的小朋友，只要完成構圖，
如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。
（ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）
五、以點帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現在，你還想和什么動物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂）
第二課 好吃的冰淇淋
教學目標：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。
2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養學生的想象力。
3.感受想象的樂趣，培養學生愛想象、敢表現的個性品質。
教學過程
1.創境激趣。
（1） 小朋友們，沒有空調熱嗎？現在的你最想要什么？
（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？
?2.暢談想法
（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
（2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”……讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。
?3.欣賞評析
（1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。
（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。
（3）課件播放學生優秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。
?4.引導創作
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的？
（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？
（3）讓學生小組間相互交流、啟發，使夢更加生動、完善。
?
5.學生創作
作業要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌
?6.交流評價
以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學生把自己描繪的冰激凌，向同組同學述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。
第三課 大樹的故事
教學目標：
? (1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。
? (2)培養學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力，
? (3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
教學重點與難點：
??? 重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現。
??? 難點：畫面構思和組織。
教學過程：
一、組織教學，導入新課。
1. 教師講一個有關大樹的故事
2. 板書課題：? 大樹的故事
二、創設情境：
??????1.?提問：大樹由哪幾部分組成?
???? 2.學生根據教師講的內容進行想象。
3.學生發表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)
提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?
提問：
??? 1．你能根據小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?
??? 2．你是通過哪些形象看出來的?
??? 鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。
??? 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。
??? 小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。
三、小結：總結本節課作業情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。
? 提問：通過這節深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?
第四課 我喜愛的玩具
教學目標 1. 能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點2. 培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。
教學過程：一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）
二、發揮主體1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現代玩具，說說它給你帶來的感覺？
2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。
3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。
三、發展主體1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業玩具）
2、探討玩具功能性與審美趣味。
課堂總結：
1、小節本節課學習情況。
2、評選優秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創意的作品。
第五課 大公雞
教學目的
1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。
2。培養學生形象思維能力。
教學重點
注意畫面的創意、安排和色彩調配。
教學難點
創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。
教學過程
-、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？
2。導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫"公雞"。（板書課題）
三、動手實踐創造美。
1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。
（1）啟發學生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見
解，可從不同的角度表現花公雞的特點。
（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。
（3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。
2o匯報討論結果。
3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。
教師巡視指導。
（丑）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。
（2）允許差生進行模仿性創作。
（3）鼓勵學生大膽創新。
四、師生評價欣賞美。
（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。 －
（2）學生互評。
第六課 胖胖的小豬
第十課 喜歡的水果
教學目標：
1、 培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。
2、 引導學生畫出各種水果的特征。
3、 繼續指導學生正確的使用油畫棒工具。
教學重難點：
引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。
課前準備：
教師：范畫、幾種常見的水果。
學生：水彩畫常用工具、油畫棒。
教學過程：
第一課時
一、聯想導入：
1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學生展開聯想）
2、 你能把它變成一種水果嗎？
3、 請幾名學生上臺演示。
4、 請學生點評。
二、思維拓展練習：
1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？
2、 我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……
3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、 你能象老師一樣變嗎？
5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、 教師在黑板上畫出果盤。
2、 果盤中可以放上哪些水果？
3、 是不是隨便亂放？應該怎樣放比較美觀？（要先放……再放……）
4、 果盤外面可以放……
四、學生作畫指導：
1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、 畫的快的同學可以畫上背景。
五、作業講評：
表揚畫面飽滿、有自己創意的作品。
第十一課 城市風景（我們的學校）
教學目標：
1、 畫一張有自己學校特征的寫生畫或記憶畫。
2、 學習用水粉來表現。
3、 進一步增強熱愛自己學校的思想感情。
教學重難點：
練習用水粉來表現房子和樹。抓住自己學校的特征。
兒童畫教案(6)
社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
學畫小黃人
活動目標：
1、橢圓的表現技法運用。
2、創作《小黃人來啦》。
活動過程：
由一段動畫導入，畫面由各種各樣的橢圓組成，激發學生學習的興趣。
認識各種各樣的橢圓。
談一談這些不同的橢圓帶給你的感受？
你還能畫出哪些不一樣的橢圓，請學生上臺畫一畫。
動手畫一畫：用各種各樣的橢圓創作一幅《小黃人來啦》。
作品欣賞評價。
小結：橢圓是繪畫的基本元素，認識了他們，可以用他們把我們的畫面裝飾的更加豐富和有特色。
活動效果與反思：
本節課氣氛活躍，學生課前搜集有關點的知識，因此結合自己了解的再來聽課，學生聽的格外認真，掌握效果好，學生參與度高，學習熱情比較大
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
兔子三人組
活動目標：
1、線的表現技法運用。
2、創作《兔子三人組》。
活動過程：
由圖片欣賞導入，圖片為各種各樣的線條創作的作品，如康定斯基的作品。
談一談你看到這些畫有什么感受？
認識線條：
說一說這些線條帶給你的感受。
用線條創作一幅作品《兔子三人組》。
作品欣賞評價。
小結：談一談這節課的收獲。
活動效果與反思：學生學習積極性高，課堂參與性好。作品創作效果好，學生很好的掌握了線條知識，創作作品有創造性。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
海綿寶寶
活動目標：
1、面的表現技法運用。
2、創作《海綿寶寶》
活動過程：
由欣賞大山圖片導入，激發學生學習的興趣。
說一說你看到里面有哪些類型的面？
認識面：
說一說這些面給你帶來的感受？
運用各種各樣的面創作作品《海綿寶寶》。
作品欣賞評價。
小結：說一說這節課的收獲，創作作品應該注意的問題。
活動效果與反思：
具體的要求能讓學生在發展創造力的時候有方向感，學生的作品進步較大，越來越有自己的特點。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
派大星
活動目標：
1、點線面的組合運用。
2、創作作品《派大星》。
活動過程：
由欣賞圖片導入，激發學生學習的興趣。
說一說這些圖片中你找到了哪些點、線、面。
說一說運用點、線、面創作作品的好處：畫面豐富，有層次感。
運用學過的點、線、面知識創作作品《派大星》。
作品展示與評價。
小結：點、線、面是美術表現語言中的基礎元素，掌握了他們才能更好的表現一幅作品。運用點、線、面的時候，要注意不要單純的用一種，他們是很豐富的，多角度的運用，能更好的體現出他們的作用。注意畫面要有層次感，這樣的畫面才能變現出空間感，不至于單調。
活動效果與反思：
學生基本能結合點、線、面進行創作，作品的創造性較好，只是還需要多練習，提高運用點、線、面的熟練度，更好的表現出層次感。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
丁丁和米盧
活動目標：
1、人物的造型訓練。
2、創作作品《丁丁和米盧》。
活動過程：
由欣賞各種各樣的人物照片導入，激發學生學習的興趣。
說一說你從這些圖片中看到了哪些圖形和線條？如果讓你表現這些圖片中的內容，你打算怎樣創作？
小組討論一下你打算創作什么樣的作品？
師生交流。談一談注意的問題：先創作主體物，然后運用點線面添加背景和裝飾。最后涂色，運用學過的主題色彩涂色。
學生創作作品《丁丁和米盧》。
作品展示與評價。
小結：任何一張作品都有他們的表現語言，他們就是點、線、面這些基礎表現原色，試著用他們去變現生活中的常見物，加深對他們的認識。學生開始理解繪畫的表現意義。
活動效果與反思：
學生學習的興趣較大，聽課認真，學生互動交流好，學生開始認識到自己是學習的主人。作品有創新性，表現效果較好。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
我喜歡的動物
活動目標：
1、動物的造型訓練
2、創作作品《我喜歡的動物》
活動過程：
由欣賞動物圖片導入，激發學生學習的興趣。
學生觀察的同時，提問：看到里面有哪些學過的美術造型元素？
說一說為什么用這些線條變現他們？如果換一種可以不可以，那么效果發生變化了嗎？加深學生對美術造型元素的認識及感受。學生的分析能力明顯增強。
運用學過的造型知識創作一幅《我喜歡的動物》，每人限制畫一種動物，可以畫多只。
作品展示與評價。
小結：點、線、面運用到動物作品中，動物也變的越來越有趣。點、線、面是創作任何作品的基礎，打好基礎，作品才有可能創作的好看。
活動效果與反思：
學生認識到點、線、面的重要性，運用的能力也有所增強。只是表現動物的能力有所欠缺，學生學習的積極性高，評價作品的專業語言加強了。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
自畫像
活動目標：
1、人物頭部的造型訓練。
2、創作頭像作品《自畫像》。
活動過程：
由欣賞人物圖片導入，激發學生學習的興趣。
說一說你發現了哪些造型元素？如果讓你表現一張頭像，你要注意什么問題：構圖飽滿，注意抓住自己的個人特點，比如說眼睛很大或者頭發很長等等，著重表現。畫面要疏密結合，表現的有層次。
說一說頭像各個部分可以由哪些線條和圖形組成？
創作作品《自畫像》。
作品欣賞及評價。
小結：自畫像讓我們發現了頭像也是由各種造型元素組成的，不同的組合可以表現不同的效果。點、線、面的用處太大了，組合好他們并不容易，需要多練習。
活動效果與反思：
自畫像這個題材讓學生發現了自己的特點，知道繪畫需要著重表現有特點的方面，這樣的畫看起來才有趣。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
過年了
活動目標：
1、人物動態的造型訓練。
2、創作作品《過年了》。
活動過程：
欣賞過年的圖片，激發學生學習的興趣。
分析這些畫中人物的動態是怎樣的，可以用哪些線條和圖形來表現？
練習人物動態的表現方法。
小組討論《過年了》這幅畫，可以畫哪些內容，交流一下，看看大家都有什么好的想法？怎樣就能把作品畫的更加有美感？
注意問題：將主要人物表現出來，可以重復畫一樣的人，改變一下方向，或者修改裝飾圖案，然后添加背景，有主有次的繪畫，養成好的創作習慣。
動手創作作品《過年了》。
作品欣賞與評價。
小結：同學們的作品越來越好了，大家學會了點線面這個表現語言，作品看起來就更加專業了。
活動效果與反思：
這張作品畫的都很好，學生學習的積極性高，作品質量好，能靈活運用學過的造型知識，作品有學生自己的個人特色。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
2015—2016學年度第二學期
《兒童畫》教 案
許娜
2016年5月
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
過年了2
活動目標：
1、人物動態的造型訓練。
2、創作作品《過年了2》。
活動過程：
欣賞過年的圖片，激發學生學習的興趣。
分析這些畫中人物的動態是怎樣的，可以用哪些線條和圖形來表現？
練習人物動態的表現方法。
小組討論《過年了》這幅畫，可以畫哪些內容，交流一下，看看大家都有什么好的想法？怎樣就能把作品畫的更加有美感？
注意問題：將主要人物表現出來，可以重復畫一樣的人，改變一下方向，或者修改裝飾圖案，然后添加背景，有主有次的繪畫，養成好的創作習慣。
動手創作作品《過年了》。
作品欣賞與評價。
小結：同學們的作品越來越好了，大家學會了點線面這個表現語言，作品看起來就更加專業了。
活動效果與反思：
這張作品畫的都很好，學生學習的積極性高，作品質量好，能靈活運用學過的造型知識，作品有學生自己的個人特色。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
丁丁和米盧2
活動目標：
1、人物的造型訓練。
2、創作作品《丁丁和米盧2》。
活動過程：
由欣賞各種各樣的人物照片導入，激發學生學習的興趣。
說一說你從這些圖片中看到了哪些圖形和線條？如果讓你表現這些圖片中的內容，你打算怎樣創作？
小組討論一下你打算創作什么樣的作品？
師生交流。談一談注意的問題：先創作主體物，然后運用點線面添加背景和裝飾。最后涂色，運用學過的主題色彩涂色。
學生創作作品《丁丁和米盧》。
作品展示與評價。
小結：任何一張作品都有他們的表現語言，他們就是點、線、面這些基礎表現原色，試著用他們去變現生活中的常見物，加深對他們的認識。學生開始理解繪畫的表現意義。
活動效果與反思：
學生學習的興趣較大，聽課認真，學生互動交流好，學生開始認識到自己是學習的主人。作品有創新性，表現效果較好。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
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社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
喜歡的動物2
活動目標：
1、動物的造型訓練
2、創作作品《喜歡的動物2》
活動過程：
由欣賞動物圖片導入，激發學生學習的興趣。
學生觀察的同時，提問：看到里面有哪些學過的美術造型元素？
說一說為什么用這些線條變現他們？如果換一種可以不可以，那么效果發生變化了嗎？加深學生對美術造型元素的認識及感受。學生的分析能力明顯增強。
運用學過的造型知識創作一幅《我喜歡的動物》，每人限制畫一種動物，可以畫多只。
作品展示與評價。
小結：點、線、面運用到動物作品中，動物也變的越來越有趣。點、線、面是創作任何作品的基礎，打好基礎，作品才有可能創作的好看。
活動效果與反思：
學生認識到點、線、面的重要性，運用的能力也有所增強。只是表現動物的能力有所欠缺，學生學習的積極性高，評價作品的專業語言加強了。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
西安興華小學社團活動記錄表
社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
自畫像2
活動目標：
1、人物頭部的造型訓練。
2、創作頭像作品《自畫像2》。
活動過程：
由欣賞人物圖片導入，激發學生學習的興趣。
說一說你發現了哪些造型元素？如果讓你表現一張頭像，你要注意什么問題：構圖飽滿，注意抓住自己的個人特點，比如說眼睛很大或者頭發很長等等，著重表現。畫面要疏密結合，表現的有層次。
說一說頭像各個部分可以由哪些線條和圖形組成？
創作作品《自畫像》。
作品欣賞及評價。
小結：自畫像讓我們發現了頭像也是由各種造型元素組成的，不同的組合可以表現不同的效果。點、線、面的用處太大了，組合好他們并不容易，需要多練習。
活動效果與反思：
自畫像這個題材讓學生發現了自己的特點，知道繪畫需要著重表現有特點的方面，這樣的畫看起來才有趣。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
西安興華小學社團活動記錄表
社團名稱
兒童畫
指導教師
許娜
課題
海綿寶寶來啦
活動目標：
1、面的表現技法運用。
2、創作《海綿寶寶來啦》
活動過程：
由欣賞大山圖片導入，激發學生學習的興趣。
說一說你看到里面有哪些類型的面？
認識面：
說一說這些面給你帶來的感受？
運用各種各樣的面創作作品《海綿寶寶來啦》。
作品欣賞評價。
小結：說一說這節課的收獲，創作作品應該注意的問題。
活動效果與反思：
具體的要求能讓學生在發展創造力的時候有方向感，學生的作品進步較大，越來越有自己的特點。
活動評價： 優秀（ √ ）良好（ ）合格（ ）
兒童畫教案(7)
《兒童畫》課程名稱課時計劃及內容
星期 第節 年 月 日
課題
美麗的小鳥一起飛
計劃課時
4
教學目標
1、了解小鳥的造型特點。
2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。
教材分析
重點
培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚
難點
以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。
教
學
過
程
教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。
學具準備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。
教學過程：
一、創設情境，認識小鳥
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看啊！小鳥來了！
哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發現這些小鳥有什么特點長的怎么樣
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎
4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節目呢！（出示圖片）
二、激情表達，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子……）
2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想現在，讓我們一起來實現這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界。現在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎我們出發啦！
我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……
2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀你們跟著小鳥都看到些什么呢
四、自主選擇，表達小鳥
1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣
2、現在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂）
3、想畫的小朋友，只要完成構圖，
如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。
（ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）
五、以點帶面，超越小鳥
1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現在，你還想和什么動物去玩呢
六、相互友好，共同生存
1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂）
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
好吃的冰淇淋
計劃課時
4
教學目標
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。
2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養學生的想象力。
3.感受想象的樂趣，培養學生愛想象、敢表現的個性品質。
教材分析
重點
難點
教
學
過
程
教學過程
1.創境激趣。
（1） 小朋友們，沒有空調熱嗎現在的你最想要什么
（2）提問：你想吃冰激凌嗎你見過的冰激凌都有哪些樣子的
?2.暢談想法
（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌你的冰激凌有什么奇特的地方
（2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了”……讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。
?3.欣賞評析
（1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。
（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。
（3）課件播放學生優秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。
?4.引導創作
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的
（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調
（3）讓學生小組間相互交流、啟發，使夢更加生動、完善。
布置作業
作業要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
大樹的故事
計劃課時
4
教學目標
(1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。? (2)培養學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力，? (3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
教材分析
重點
圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現。
難點
畫面構思和組織。
教
學
過
程
一、組織教學，導入新課。 1. 教師講一個有關大樹的故事
2. 板書課題：? 大樹的故事二、創設情境： ??????1.?提問：大樹由哪幾部分組成？ ???? 2.學生根據教師講的內容進行想象。
3.學生發表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事？ 提問：??? 1．你能根據小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎？ ??? 2．你是通過哪些形象看出來的？ ??? 鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。??? 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。??? 小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。三、小結：總結本節課作業情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現。? 提問：通過這節深你對大樹有什么新的認識今后應如何做
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
我喜愛的玩具
計劃課時
4
教學目標
1、能用簡單的語言描述現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點
2、 培養學生熱愛生活、珍惜今天、創造未來的情感。
教材分析
重點
難點
教
學
過
程
一、啟動主體
把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）
二、發揮主體
1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現代玩具，說說它給你帶來的感覺
2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。
3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現代玩具，學生自己刻畫，師指導。
三、發展主體
1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業玩具）
2、探討玩具功能性與審美趣味。
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
大公雞
計劃課時
4
教學目標
1、學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。 2、培養學生形象思維能力。
教材分析
重點
注意畫面的創意、安排和色彩調配
難點
創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。
教
學
過
程
-、組織課堂紀律。 二、談話導入。 1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。 （謎底：公雞） 啟思：（1）你見過公雞嗎它是什么模樣（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎你是怎么知道的？ 2。導人新課。 公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎（教師出示"公雞"圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫"公雞"。（板書課題）三、動手實踐創造美。1分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。（1）啟發學生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見解，可從不同的角度表現花公雞的特點。（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。 （3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。 2匯報討論結果。教師巡視指導。（丑）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。（2）允許差生進行模仿性創作。（3）鼓勵學生大膽創新。四、師生評價欣賞美。（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。 －（2）學生互評。
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
胖胖的小豬
計劃課時
4
教學目標
1、學生學習用“順口溜”的方式來學習畫小豬并能創造性地畫出小豬的不同動態。 ?2、初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。 ?3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難，逐步提高組織畫面的能力。
教材分析
重點
? 學生自己合理安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。
難點
教
學
過
程
活動準備： ?1、學生用紙、記號筆、油畫棒 小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份
活動過程： ?一、導入活動 ?1、師：小朋友們，今天我給大家帶來一首“順口溜”，請大家一起仔細來聽聽看。 ?師：現在小眼睛看老師，一起跟我再來學一下這首“順口溜”。 ?２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） ?二、講解示范 ?１、到底是什么呢讓我來變變看。（教師邊念順口溜，邊畫） ?媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。 ?一只小豬就出現。 ?２、“你們看是什么”(小豬) ?３、“哦,這順口溜真有意思，,還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變” ?４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍。 ?師：現在就讓我們一起來學學吧！“媽媽有個買菜的籃，兩個把手在上面，買個大餅放中間，兩個雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。”（教師邊念邊畫） ?５、師：有了小豬頭，那么還差什么（身體、腳、尾巴） ?小豬的身體像什么（橢圓形） ?老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放小豬會有哪些姿勢 ? ?三、學生作畫 ?1、今天我們就要來畫畫小豬。誰來告訴大家，你的小豬會在什么地方，發生什么事呢 ?２、教師提要求： ?畫之前小豬還有幾句話要老師轉告你們：小朋友，我的本領可大了，你們要畫出我不同的本領哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。 ?３、學生作畫，教師指導。 ?四、展示學生的畫 ?讓學生選自己喜歡的畫，說說為什么 ?
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
汽車
計劃課時
4
教學目標
1、學習用線描畫的繪畫方法表現主題內容。
2、畫面線條充實、豐滿，形象生動。
教材分析
重點
難點
教
學
過
程
活動準備：
各種車的圖片，示范畫，粗細不同的線描筆（記號筆、彩筆等），圖畫紙。
活動過程：
一、欣賞
1、組織學生觀看各種車的圖片，看看畫上有什么，重點引導學生觀察線條的形狀、粗細以及畫面的顏色等。
2、出示范畫，引導幼兒說說對這幅畫的感覺。
3、教師小結：線描的基本特點是只有黑白兩種顏色，線條有粗細。
二、討論
1、教師引導學生說主自己喜歡什么樣的車，并啟發學生想象出一輛有創意的造型獨特的車。
2、和學生一起討論怎樣用線描的方法畫車，啟發學生想一想，車的不同部位用什么樣的線條更合適。
三、繪畫
1、教師示范用線描的方法畫車，并與學生一起總結繪畫步驟：先大后小，即先畫主體，后用線條或圖案添畫空白部分。
2、學生繪畫，教師隨時觀察幼兒的繪畫情況，為學生提供及時的幫助。
四、展示
展示學生作品，請學生欣賞。教學目的：
1.了解每個學生的造型能力，色彩表現能力。
2.通過教師的示范，糾正規范學生在平時繪畫中的一些壞習慣。
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
漂亮的花
計劃課時
4
教學目標
教材分析
重點
難點
教
學
過
程
教具：蠟筆，8K紙張。
教學過程：
一、回答提問，獲得鼓勵
同學們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發言。
二、老師講解
花的種類很多，我們今天主要學習大自然中常見的太陽花的繪畫過程。花是植物最美麗的生命階段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主選擇，表現太陽花
同學們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現在請同學們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。
四、互相交流
同學們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點顏色，沒關系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學習一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。
五、課堂小結
第一節課很重要，學生對老師，老師對學生都有第一次的了解，要在教學過程中，抓住學生的興趣，讓學生輕松快樂的學習。同時，第一節課也可以推薦幾位畫的比較好的同學，成為大家的榜樣，改掉一些繪畫中的不好習慣
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
夏天的風景
計劃課時
4
教學目標
1、引導學生學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。? ?
教材分析
重點
難點
教
學
過
程
活動準備
1、組織學生觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動，引起學生興趣。??教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的人們在夏天里穿什么衣服干什么事怎樣才能涼快些用什么顏色 可以表現出夏天的炎熱什么顏色看上去涼爽些??學生根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。??教師總 結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎 熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導作畫，師指導。??教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂 顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。??學生 作畫，教師巡回指導。鼓勵學生在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。? ?
3、總結評價，結束活動。??展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。? ?? ?
活動延伸? ??開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
喜歡的水果
計劃課時
4
教學目標
1、 培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情。
2、 引導學生畫出各種水果的特征。
3、 繼續指導學生正確的使用油畫棒工具。
教材分析
重點
引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。
難點
教
學
過
程
課前準備：
教師：范畫、幾種常見的水果。 學生：水彩畫常用工具、油畫棒。
教學過程：
第一課時
一、聯想導入：
1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么（讓學生展開聯想）
2、 你能把它變成一種水果嗎
3、 請幾名學生上臺演示。
4、 請學生點評。
二、思維拓展練習：
1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎
2、 我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄……
3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……
4、 你能象老師一樣變嗎
5、 拿出紙和筆，把你變 出來的水果畫出來。
三、畫面安排：
1、 教師在黑板上畫出果盤。
2、 果盤中可以放上哪些水果
3、 是不是隨便亂放應該怎樣放比較美觀（要先放……再放……）
4、 果盤外面可以放……
四、學生作畫指導：
1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。
2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。
3、 畫的快的同學可以畫上背景。
五、作業講評：
表揚畫面飽滿、有自己創意的作品。
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
我們的學校
計劃課時
4
教學目標
1、 畫一張有自己學校特征的寫生畫或記憶畫。
2、 學習用彩鉛來表現。
3、 進一步增強熱愛自己學校的思想感情。
教材分析
重點
練習用彩鉛來表現房子和樹。抓住自己學校的特征。
難點
教
學
過
程
三、 教學過程：
1、談話導入： 生說說自己的學校環境，由哪些美麗的景物
2、欣賞圖片美麗的學校
3、學生練習，老師指導
四、評價延伸
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
可愛的動物
計劃課時
4
教學目標
1.認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。2.情感目標：培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。?3.能力目標：通過自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神。
教材分析
重點
多角度地了解認識動物的可愛之處；引發喜愛動物之情和環保意識， 探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。?
難點
巧妙運用材料、手法表現有創意的“可愛的動物”
教
學
過
程
一、觀察了解自然界中可愛的動物：1.游戲導入：你演我猜。可以模仿動物的聲音或是動作，讓其他同學猜一猜。2.課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。3.調查：你還了解那些動物的可愛之處？ 教學意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜，還可以調動學生的積極性。通過豐富生動的視頻和圖片資料，引導學生賞析比較自然界中各種不同動物的可愛之處，如動物的動作、外形、顏色或是玩耍的時候、吃奶的時候等等，讓學生從多角度去發現動物的可愛。? ??三、學生創作、老師指導四、欣賞評述1.“小小動物園”作品展示。2.拓展：（1）了解動物的種類。（2）了解關于動物的有關知識。（3）了解我國的珍奇動物。……2.升華：（1）動物與人類、與環境的關系。（2）我們如何保護動物。教學意圖：通過對動物知識的拓展，讓學生在更廣闊的空間里了解更多的知識，拓展學生的知識面。了解動物與人類、動物與環境的關系，培養學生保護動物的環保意識。
布置作業
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星期 第節 年 月 日
課題
可愛的男孩
計劃課時
4
教學目標
使學生得以充分表現自己的審美情感。體會人物畫面安排的不同效果，啟發學生學會自主地表現簡筆畫人物特點。
教材分析
重點
難點
大膽表現人物獨特的美感。
教
學
過
程
繪畫步驟圖：
1、先畫出一個圓（頭）。
2、畫出在圓下畫一個正方形（身體）。
3、畫出在正方形下畫出男孩的腿與腳。
4、畫出男孩五官、頭發、平伸兩邊的胳膊。如上圖
分組繪畫：教師巡回指導。
評價展示：
大膽進行評價講述。
結束部分：
一起學做畫面中小男孩的動作。表揚做得好的學生。
活動延伸：
讓學生將作品帶回家給父母欣賞。
兒童學畫人物簡筆畫，首先要觀察人體結構與比例，在簡筆畫中男女區別主要在頭發和衣服。
布置作業
教學反思
星期 第節 年 月 日
課題
學畫花卉
計劃課時
4
教學目標
1、通過對花卉的學習，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發學生熱愛民族藝術
教材分析
重點
進一步了解中國畫寫意花卉的筆墨技法與造型的關系。（采用欣賞作品及相應的資料圖片進行解決）
難點
寫意花卉的筆墨技法。
教
學
過
程
教學過程一、組織教學：按課堂常規坐好，穩定情趣，查學具。二、復習、導入：花在我們生活里隨處可見，你都知道哪些花（幻燈片演示荷花、梅花、喇叭花、菊花，學生齊聲說出它們的名字。）在國畫中花卉該如何畫呢我們先來看看畫家是怎么畫的？ 三、講授新課：（一）分析水仙花圖片與作品的造型、筆墨特點。提問：它們美在哪里是誰畫的是怎樣畫的？ 1.作者：潘天壽。（出示潘天壽圖像）檢查學生上網查的情況（活到78歲，他從小就喜歡畫畫，當過老師、教授，擅長寫意花鳥和山水畫，但色彩都比較單純。）2.色彩上：提問：有哪些色彩綠白亮色搭配，使得畫面格外清雅、挺拔。3.表現方法：兩叢盛開的水仙花一直、一斜地貫穿整個畫幅右上角，使得形式上格外生動。哪些地方宜用線表現有的概括、狹長而密集的葉用線表現。（二）分析荷花圖片與作品的造型、筆墨特點。荷葉：潑墨法。大筆蘸滿水墨，縱橫揮灑，哪些地方宜用點或闊筆表現荷葉用闊筆表現。荷花：幾筆灑脫的紅色，表現了荷花的嬌嫩自若。（與大面積的荷葉形成對比）蘆葉：點綴（生機勃勃）（三）分析牡丹花圖片與作品造型及筆墨特點。作者以多變的筆法，畫出了上下、左右、內外層疊的花瓣，周圍幾朵大小花蕾，有的含苞欲放，顯得分外富貴嬌嬈。（四）分析寫意花卉的學習方法及繪制過程。1.怎樣選擇用筆用墨的方法？ 出示水仙、荷花、牡丹作品（1）哪些地方宜用線表現？ 淺色、白色或花朵多用線表現。有的概括、狹長而密集的葉用線表現。有時點完葉后，用線勾出葉脈，花莖也用線表現。（葉閃現）（2）哪些地方宜用點或闊筆表現？ 荷葉用闊筆表現，花頭有水色融接，滲化感的也用點。（葉閃現）（3）墨色的濃淡，水份的干濕怎樣確定。花卉本身顏色濃重－－濃墨，顏色淡－－淡墨，但每筆都有濃淡變化水份的干濕，也因花而異，一般草本植物枝、葉、花水份充足，宜用濕筆表現，一般木本植物的樹干蒼勁、多用干筆表現，但新生的樹枝還是宜用濕筆表現新和嫩。2、幻燈片演示：邊演示教師邊講解：荷葉用潑墨法，大筆畫成；荷花直接用顏色畫成；點綴上蘆葦。3、教師演示：（1）墨色的干濕濃淡變化（荷葉用潑墨法畫，為使有生氣，每筆落于紙面都發生濃淡變化）。教師演示荷葉畫法（2）線的運用：點葉趁濕加葉脈。教師演示荷葉脈畫法（3）點的運用：荷花、花莖、花蕊。 教師演示荷花畫法四、學生作業，教師輔導。（1）畫葉，勾葉脈。（2）點花。（3）落款。
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