教師簡介16篇
教師簡介(1)
南大心理咨詢師職業技能培訓中心簡介及教師介紹
中心簡介：
江西南大心理咨詢師職業技能培訓中心是2002年經政府批準，我省目前從事心理咨詢師培訓資歷最深、規模最大的省級職業資格培訓機構。中心師資以教授、博士、主任醫師為主，始終堅持高標準、高質量開展職業培訓工作，被政府評為“江西省職業技能培訓誠信單位”、江西省高技能人才培養示范基地，并榮獲“2009年全國優秀心理健康教育機構”先進稱號。中共江西省委省直工委、省武警總隊、省教育廳、省司法廳、省移動公司等廳局均下文委托本中心培訓相關專業人員。2003年至今，為社會輸送近八千名心理咨詢師，全省85%的心理咨詢師是本中心的學員。本中心合格率歷年均位居前列。2010年11月20日心理咨詢師三級通過率為81.3%，二級通過率為80.32%。
教師介紹：
陳建華 主要承擔課程：咨詢心理學
江西南大心理咨詢師職業技能培訓中心主任、南昌大學心理健康教育中心主任、教授、應用心理學碩士生導師、江西省高校中青年學術帶頭人、江西省突發公共衛生事件專家咨詢委員會委員、全國高校心理健康教育突出貢獻獎獲得者。陳教授20多年來致力于心理咨詢、大學生心理健康教育的教學與實踐工作，為我省的心理健康教育、心理咨詢工作作出了突出的貢獻，2007年成為全國大學生心理健康教育10名突出貢獻獎獲得者之一。
楊琳 主要承擔課程：社會心理學
副教授，應用心理學碩士生導師，心理健康教育中心教師。長期從事大學生心理健康教育與心理咨詢工作。并獲得“南昌大學師德師風標兵”稱號。
高美才 主要承擔課程：基礎心理學
碩士，講師，南昌大學心理健康教育中心副主任，長期從事心理健康教育工作。
杜志強 主要承擔課程：發展心理學
南昌大學教育學院副教授，博士，近年來主編與參編著作十余部，參與或主持省級課題多項，并多次獲得省級科研與教學獎勵。
鄧穩根 主要承擔課程：二級心理測驗技能
心理測量學博士，贛南師范學院副教授，碩士生導師，中國心理協會高級會員。主要從事心理統計與測量方面的研究
鄧祖怡 主要承擔課程：二級心理診斷技能
南昌大學醫學院教授、主任醫師。從事精神醫學和醫學心理學教學和臨床40余年。
袁也豐 主要承擔課程：三級心理診斷技能
南昌大學醫學院教授，精神醫學教研室主任，碩士生導師，主任醫師。其研究方向為精神醫學、臨床心理學，從事精神醫學、醫學心理學臨床與教學工作26年。主編、副主編和參編學術專著、專業教材5部。曾主持國家基金課題一項，主持省、廳級課題多項，學術論文多篇。
萬愛蘭：主要承擔課程：變態心理學
南大一附院心身科副主任醫師，副教授，擅長精神醫學、醫學心理學專業。
張榮 主要承擔課程：二級心理咨詢技能
南昌大學第一附屬醫院心身科醫師；比利時魯汶大學醫學院家庭治療與性學研究專業碩士。
張清娥 主要承擔課程：三級心理咨詢技能
心理學碩士，副教授，省青年志愿者心理援助服務總隊總隊長。榮獲“四川省抗震救災模范”等光榮稱號。多年來從事健康心理學與心理咨詢學的教學與科研工作。具有豐富的心理咨詢實踐經驗，多年來積累了大量的成功個案。
劉潤香 主要承擔課程：心理測量學
心理測量學博士，南昌大學心理健康教育中心咨詢老師。
李陽 主要承擔課程：三級心理測驗技能
南昌大學心理健康教育中心講師，華中師范大學心理學專業碩士。
張業祥 主要承擔課程：變態心理學
江西省精神康復中心主任醫師，副教授，江西心理學會常務理事，江西醫學會醫學心理專業委員會常委。
黎光明 主要承擔課程：心理測量學 心理測量技能
華南師大博士，主要從事心理統計與測量方面的研究
鄭霞 主要承擔課程：發展心理學
碩士，南昌大學心理健康教育中心講師。在國家核心期刊發表多篇學術刊物，參編《點亮心靈的明燈——大學生心理導航》一書。
教師簡介(2)
附件三：
“少年兒童科學幻想畫創意與繪畫技法”培訓班
教師簡介
1．馬萬利——主講科幻畫創意教師：
馬萬利：女，55歲，天津市河北區文化館美術教育部主任（副處級）。中學高級教師，天津市美術兼職教研員。中國創造教育協會會員，著有《科學幻想畫》等書籍。
2．石增琇——主講科幻畫技法教師：
石增琇：男，60歲，天津師范大學美術與設計學院教授，碩士生導師，美術學碩士點學科帶頭人，原教學院長。
現任中國美術家協會會員，中國美術家協會水彩藝術委員會委員，天津美術家協會水彩藝術委員會主任，天津美術家協會水彩專業委員會會長，日本現代美術協會評議員。
水彩畫多次參加國際交流、全國性美術展覽、個人畫展。
出版《中學美術教師人物素質培養》、《石增琇水彩畫集》、《石增琇水彩畫風景寫生集》等著作，編著《天津水彩60年》大型畫冊,專著《水彩人物畫》列入高等院校“十一五”精品規劃教材，主持《水彩人物畫》獲天津級精品課程。
3．陳重武——主講科幻畫色彩教師：
陳重武，男，70歲，天津美術學院教授，研究生導師，天津南開大學特聘教授，原天津美術學院服裝染織設計系主任。著名畫家、美術設計家。
現任中國美協會員，天津美協水彩專業委員會副會長，中國水彩畫家協會理事，國際水彩畫聯盟理事。
出版有：《新色彩構成》、《水粉畫技法》、《水彩風景教學》、《服裝設計教學大全》等十多本著作。
多次參加全國美展，參加國際大展三十余次，二百余幅作品被臺灣、韓國、日本、美國、法國、加拿大等國家的文化單位或私人收藏。
4. 張雪松——輔導教師：
張雪松：女，天津美院碩士研究生畢業，在學期間赴美學習一年插畫。對科幻畫有自己獨特的教學思路，多次指導學生參加中國少兒美術的比賽。多次帶隊參加中國青少年機器人創新大賽，并連續兩年獲得天津市科技創新大賽一等獎、第七屆青少年機器人大賽二等獎。
天津市科技優秀輔導員 天津美院蘋果培訓中心聘用插畫教師，主講商業插畫,海報作品《女子十二樂坊》入選亞洲超越展。全國第六屆少兒美術杯年度藝術展評優秀指導教師獎
5. 田浩——輔導教師：
田浩，男，美術學碩士研究生畢業，天津師范大學初等教育學院講師，主持承擔天津師大優秀課《小學美術基礎》課程建設。水彩畫、油畫等繪畫作品參加天津市各層次美術展覽，并發表于《天津師范大學學報社科版》、《電影文學》等多家核心期刊。在美術教育教學理論理論研究中多篇論文發表于《中國書法》、《包裝工程》、《教育探索》、《天津師大學報基礎教育版》、《山東師大學報社科版》等系列中文核心期刊。培養學生多人次獲得國家級、省市級一、二等獎項。
教師簡介(3)
主講教師簡介
孟慶玲：教授，省級教學名師，畢業于吉林大學外國語學院英語語言文學專業。二十多年來一直從事英語專業主干課的一線教學和英語教學法的研究工作，主講過八門英語專業主干課，其中一門《基礎英語》被評為省級精品課，《英語教學法》被評為校級精品課。所教授課程都深受學生歡迎，每年教學反饋均為優秀。指導青年教師十余人獲校級、省級教學獎，指導多名學生參加省級英語專業大賽，并獲得一、二、三等獎的好成績。多年與英、美、德、法外教共事，兩次赴英語國家（美國、澳大利亞）工作和訪學，對中西方語言教學在理念上、方法上和實踐運用上的共性和差異性有較深入的了解，對英語教學有自己獨特的見解。
蘇偉然：韶關學院國際交流合作處科長，曾借調至教育部港澳臺事務辦公室工作，陪同學校領導出訪了近20個國家和地區，負責隨團翻譯工作。同時，主要負責國際合作院校來訪接待工作，承擔了多個會談和會議的翻譯任務。
Kate外教：我校外語學院英語外教，卡爾扎里哈爾基夫國立大學畢業，曾擔任捷克共和國斯柯達大學英語教師。學生評價kate是一個開朗的老師，健談，風趣幽默，有親和力注重交流，會根據學員不同情況使用多樣方法并且讓每個人都有和她對話的機會。
教師簡介(4)
嵌入式系統培訓
主講教師個人簡介
陳賾：現為華中科技大學教授，華中科技大學工程實訓中心部長，兼任中國電子學會嵌入式工程師認證考試委員會副主任。多年來一直從事電子技術設計、多媒體技術以及嵌入式系統方面的教學和研究工作。主要講授課程：《電子技術基礎》、《電子測試與實驗技術》、《微機原理》、《在系統可編程技術》、《FPGA》、《互聯網數據庫》、《嵌入式技術與應用》等十幾門課的理論與實踐教學課程。
近幾年主要論文與著作：在權威與重點期刊以及相關學術會議上發表教學與科研論文13篇。
已編著出版7本教材：1、《在系統可編程技術實踐教程》（科學出版社，2000.1）；2、《CPLD/FPGA與ASIC設計實踐教程》（科學出版社、第一版2005.8）；3、《ARM嵌入式技術實踐教程》（北京航空航天大學出版社2005.4）；4、《ARM9嵌入式技術及Linux高級實踐教程》（北京航空航天大學出版社2005.6）；5、《電子創新設計技術》（科學出版社2008.12）；6、《CPLD/FPGA與ASIC設計實踐教程》（科學出版社，第二版、國家“十一五”規劃教材2010.5）；7、《ARM嵌入式技術原理與應用》（陳賾主編，北京航空航天大學出版社，國家“十一五”規劃教材，印刷中）。
正在編寫的教材:《CPLD/FPGA與ASIC習題與實驗指導》，該教材是華中科技大學21世紀“教學改革工程”重點立項和獲資助教材；任主編，正在組織全國部分高校老師編寫嵌入式工程師認證與培訓系列教材，《嵌入式硬件助理工程師認證復習指南》和《嵌入式軟件助理工程師認證復習指南》已經交稿，其他幾本教材正在編寫之中，正在起草“嵌入式軟件工程師認證課程體系與評價標準”。
鐘小磊：華中科技大學電子系碩士，獲中國電子學會嵌入式助理Linux工程師證書。華中科技大學嵌入式應用研究團隊副隊長。多年嵌入式培訓講師經驗，主要研究嵌入式Linux操作系統，有多個大型Linux平臺項目開發和管理經驗。曾開發完成基于ARM+Linux的GPS車載導航系統、GPRS的移動通訊協議、ARM+Linux安全文件傳輸和安防系統、ARM+Linux遠程監控系統，基于2410+PLC工業控制，基于ARM+Linux MP3和MP4播放系統，基于ARM+Linux文件管理系統，基于ARM+Linux游戲開發（俄羅斯方塊、五子棋、撲克牌、打地老鼠等）、基于ARM+Linux網絡聊天演示和內網控制系統等大型嵌入式項目。
徐 峰：華中科技大學電子科學與技術專業碩士。精通CADENCE Design Entry CIS原理圖設計、Allegro PCB 設計及SI 仿真。目前主要使用CADENCE的PCB設計和仿真軟件，同時也使用Altium Designer、PADS等常用原理圖和PCB設計工具。對信號完整性、電源完整性、EMC、產品可靠性設計有豐富經驗，熟悉電子產品國標認證要求和產品認證型式試驗（濕熱、振動、ESD、浪涌、EFT、EMC等）。能夠設計高密度、高速等高復雜度硬件系統，對模擬電路（放大、AD/DA等）、高速數字電路（PCIE、DDR2、GIGA Ethernet等）有豐富設計經驗。
精通ARM系統軟硬件設計。對三星的ARM7/AMR9/ARM11，ST的ARM7/ARM9/CM3，ATMEL的ARM7/ARM9等進行過產品設計，包括bootloader移植和開發、linux移植和驅動開發等。
精通FREESCALE POWER PC 系統軟硬件設計。對FREESCALE 的MPC82XX和MPC83XX系列進行過產品設計。
精通ALTERA FPGA/CPLD系統設計。采用CYCLONEII、CYCLONEIII進行過產品設計，包括硬件設計和軟件開發（Verilog HDL）。
熟悉MARVELL和BROADCOM以太網交換等通信產品設計，開發過多款工業用交換機產品。
對電子產品的設計和開發有豐富經驗，包括硬件方案設計、軟件方案設計、原材料采購、機構設計、生產流程、質量管控等。
2006－2007年在武漢做ARM9和FPGA的教學試驗設備產品開發和嵌入式教學培訓工作。
2007－2008年在上海沁科信息技術有限公司從事工業測量產品、消費電子類產品、無線類射頻類產品的軟硬件研發和生產工作，負責產品方案、硬件設計、軟件設計、機構設計、采購、生產等。
2008－2010年在上海思源弘瑞（思源電氣子公司）自動化有限公司從事電力保護和通信產品的研發工作，主要負責硬件平臺設計、驅動開發、FPGA/CPLD固件設計等。
湯 亮：華中科技大學自動化專業碩士。華中科技大學嵌入式應用研究團隊隊長。在團隊主要從事ARM和嵌入式Linux方面的學習與研究。IAR公司2009武漢站全國高校教師培訓擔任助教，負責實驗環境建立，實驗代碼編寫，實驗指導等工作，深得IAR中國市場部經理孫燕女士好評。
參加“博創杯”2009全國大學生嵌入式設計大賽，負責整個項目規劃，文檔，以及PCB設計，Linux系統移植，BSP支持。團隊題目“基于ZAG(Zigbee ARM GPRS)的小型變電站的自動化系統”獲全國三等獎。
目前從事用于教學目的的嵌入式工控教學實驗箱的研制，主要負責硬件外圍電路的設計，硬件的調試，系統的移植，底層軟件，驅動的編寫。
講授課程：
陳 賾：
1、ARM體系結構與應用
2、ARM9基于非操作系統的的基礎實驗
3、ARM9嵌入式技術及Linux應用
4、ARM9軟件設計基礎
5、項目設計專題
鐘小磊：
1、基于ARM9的Linux開發基礎（交叉環境建立、內核移植、根文件系統、驅動）
2、ARM9的Linux應用開發（QT等）
3、ARM9的wince應用開發
4、項目設計專題指導
湯 亮：
1、ARM9的開發工具及使用
2、ARM9基礎實驗
3、基于ARM9的uc/OS移植與實驗
4、項目設計專題指導
徐 峰：
1、高速電路板設計技術
2、嵌入式硬件電路設計與調試
3、FPGA/CPLD開發應用
4、項目設計專題指導
物理科學與信息工程學院
中國電子學會
2010年6月28日
教師簡介(5)
教師個人簡介-教師個人簡介 教師個人簡歷范本
有一些人的求職簡歷相當的簡單，工作經歷只寫到年，工作情況只寫崗位名稱，教育情況只寫大專或大本，讓人看到后了解的信息實在有限，那么也不會再進一步考慮了 。 篇一：教師個人簡歷范本 基本信息 姓名： yjbys 性別： 女 年齡： 27 歲 身高： 163CM 婚姻狀況： 未婚 戶籍所在： 貴州省貴陽市云巖區 最高學歷： 碩士 工作經驗： 3-5年 聯系地址： 貴州省貴陽市云巖區 求職意向 最近工作過的職位： 期望工作地： 貴州省/貴陽市 期望崗位性質： 全職 期望月薪： 5000~6000元/月 期望從事的崗位： 大學教授/教師 期望從事的行業： 教育/培訓 技能特長 技能特長： 勤奮好學 教育經歷 英國曼徹斯特大學 (碩士) 起止年月： 2016年9月至2016年7月 學校名稱： 英國曼徹斯特大學 專業名稱： 材料科學與工程 獲得學歷： 碩士 篇二：教師個人簡歷范本 基本信息 姓名： yjbys 性別： 女 年齡： 23 歲 身高： 150CM 婚姻狀況： 未婚 戶籍所在： 貴州省銅仁地區 最高學歷： 本科 工作經驗： 無經驗 聯系地址： 貴陽 求職意向 最近工作過的職位： 期望工作地： 貴州省/貴陽市 期望崗位性質： 全職 期望月薪： 3000~4000元/月 期望從事的行業： 其他行業,無限制 技能特長 曾參加過下鄉支教，主題班會志愿活動，也有過一段學校實習經歷，積累了一定的教學經驗，教師資格證認定中(高中語文)， 曾在演講比賽中獲獎。教師個人簡介教師個人簡介 教育經歷 華南農業大學 (本科) 起止年月： 2016年9月至2017年6月 學校名稱： 華南農業大學 專業名稱： 漢語言文學 獲得學歷： 本科 工作經歷 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 - 初一語文教師(實習生) 起止日期： 2016年10月至2016年12月 企業名稱： 廣州市第四十七中學匯景實驗學校 從事職位： 初一語文教師(實習生) 教師個人簡歷范本
教師簡介(6)
教師簡介
張利鋒：英文名Jelly。現任頂尖外語校長，英語教學能手，大學英語六級，畢業于西安外國語學院。在此期間，曾獲得“北京巨人教育初級教師合格證”“巨人英語明星教師”“巨人教育中級教師合格證”“呂梁市三八紅旗手”“星星火炬全國英語競賽優秀指導教師”“愛能講師資格證”。
勵志讓呂梁的家庭更幸福，讓呂梁的孩子更自信。
王錦鋒：現任頂尖外語朝陽校區校長兼數學教師，畢業于大同大學。任職以來倍受家長和學生的青睞，他深信只有為孩子和家長著想，我們的教育才有意義。
個人格言：教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的人生在于創新。
劉艷清：英文名Tiffany。英語專業八級,頂尖外語英語教學主管。畢業于大同大學外語系，在校期間獲得“英語口語大賽優秀獎”“國家勵志獎”“優秀學生一等獎”“商務英語一級”“大學英語六級”。在任教期間，曾任教新概念、劍橋英語、巨人英語、同步英語并且在指導“星星火炬全國英語競賽”中獲得一等獎，被評為“頂尖外語明星教師”。
教師格言：沒有學不會的學員，只有不會教的老師。
馮寶寶，英文名字Apple。畢業于太原師范學院。被評為“頂尖外語優秀教師”。
教師格言:教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
趙海霞:現任頂尖外語數學教師兼數學主管，畢業于太原師范學院,被評為“頂尖外語最佳教師”。
教師格言：教書育人是教師的天職，既有苦也有樂。
高艷梅：現任頂尖外語晚間作業主管兼語文教師，畢業于臨汾師大。被評為“頂尖外語優秀教師”。
教師格言：要想比別人更優秀，就要比別人更努力。
薛曉蘭：現任頂尖外語英語教師，畢業于運城學院外語系。被評為“頂尖外語優秀教師”。
教師格言：每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
雒艷林：現任頂尖外語英語教師，畢業于臨汾師大外語系。
教師格言：我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
李艷秀：經培訓，現任頂尖外語語文教師，畢業于重慶師范大學。
教師格言：愛就是教育，沒有愛就沒有教育。
孫艷珍：5年豐富的教學經驗，現任頂尖外語數學教師，畢業于呂梁學院數學系。
教師格言：愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
吳偉梅：現任頂尖外語數學教師，有著3年豐富的數學教學經驗，畢業于湖南師范大學。
教師格言：勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
教師簡介(7)
2016年度黃集鎮社區教育中心書畫培訓教師簡介
1、書法家劉傳誠簡介
劉傳誠（1966—）、筆名：雄風、江蘇銅山人、男、漢族、大專學歷、自幼酷愛文學、書畫、早年偏重于文學研究與創作，二十一世紀以來詩書畫兼修。
劉傳誠從八十年代末開始發表文學作品，已在國家、省、市等各級報刊發表作品千余件，獲各級獎勵40多次，入選各類選本60多部；有詩文集兩部。被當今詩壇譽為“諷刺詩五大家”。《鄉土詩人》《徐州日報》均以專題欄目予以報道，市、縣電視臺則以人物專訪和新聞事件等形式多次宣傳。 書法方面：以行、楷見長，尤擅大字榜書；風格追求雄沉厚重、正大氣象。其甲骨文書法則是風格獨具、自成一家，深受海內外商家和藏友們的青睞。時有作品被地方政府作為饋贈貴賓的禮品送給各方友人。部分作品入展國內外重大展事并獲獎;2010年8月被香港國拍公司評為最具市場升值潛力十大書法家，2011年7月入選“中華文化名人堂”。系中國鄉土作協理事、中國書畫家協會會員、香港中國書法家協會副主席（聘）、中國書畫家協會汕粵藝院高級書畫院士、中國名家書畫研究會客座教授、中國書畫藝術促進會理事、東坡書畫研究院常務理事、淮海三月三藝友聯誼會副會長、微山湖文學社社長、《東方之美》雜志藝術顧問、北京《新國風文學》特邀編委、《蘇北文藝》執行主編等。
功到書藝自通玄 ——素描一代書法名家劉傳誠先生 很早就聽聞劉傳誠先生的大名，但真正與先生會面卻是發生在今年三月的事。造訪時值周末，先生正在書房里看書。見有客人登門，忙起身相迎。讓家人又是拿煙又是看茶的，那熱乎勁呀就像是在接待一位多年未見的老朋友。出訪前我是有顧慮的：名人不好訪，大多講個性、端架子。何況這位劉傳誠先生！他既是詩壇大腕、又是書界名家，若是不近人情，我還真得尷尬收場。只經過這一接待，我的所有擔心就都消失了。同時，也使我領略了一下“字如其人”的真正含義。 劉傳誠先生自幼喜歡寫畫、喜歡書。別的孩子都在玩這玩那的時候，他卻玩著與眾不同的另一種“玩意”：拿著樹枝、草棒、瓦片等東西在地上畫畫，看著啥畫啥、想到哪畫哪。周圍的大人們都說：這孩子以后準能成個大畫家！在他八歲那年，村里一位姓蕭的老私塾先生發現了他的潛質，認為是個可造之材，就給了他一本《顏勤禮碑》字帖，讓他照著上面練習。他當時哪知道這就是書法學習中所謂的“臨帖”，只是心無旁騖地苦練，這一練就堅持了二、三十年；他先后臨過歐、顏、柳、趙諸體及漢隸、魏碑等十多種碑帖，其中對趙體用功最勤，這也是他獲益最多的一個書體。 劉傳誠先生的文學修養是十分深厚的。上小學時就通讀了中國的四大古典名著，后又在相當長的一段時間里吸收了四書五經，詩詞曲賦以及中外古今文學名著。他厚積薄發，于八十年代末開始發表文學作品。先后在國家、省、市等各級報刊發表作品千余件，獲獎數十次。特別是他的諷刺詩寫得最見功夫，犀利詼諧、入骨三分，倍受詩愛者推崇，被譽為“諷刺詩五大家”。 在藝術追求上，劉傳誠先生是一個不知滿足的人。他沒有停留在文學的光環里，進入新世紀以來，他詩書畫兼修：詩中有畫、畫中有詩、書畫相融。書房里掛的那幅對聯就是他的追求理念：松竹梅三友、詩書畫一家。在對待藝術追求的態度上，他是一個虔誠而認真的人。給他的學生講課時，曾多次強調：“你們既然選擇了追求藝術這條道路，就應該深刻理解藝術的真諦是什么？以何種態度去對待它？決不能做一個敗壞藝術和褻瀆藝術的人。我對藝術的追求是心懷崇敬的：有時把它當成美麗可愛的妻子，創作時就當是在為妻子描眉；有時將它看作是慈祥可敬的母親，創作時就當是在給母親梳頭；從來不敢有絲毫的馬虎。恐怕因一時的不慎玷污了藝術的高貴，藝術的美。”在物質追求上，劉傳誠先生是一個淡泊名利的人。他曾不止一次地拒絕過厚禮求字去賄賂政要的不法商人， 冷言斥退過請他作假騙人的書畫販子。然而，一些平民百姓前來相求，他卻慷慨揮毫。基于此，訪談中我笑著問：“劉老師，難道你就不需要錢嗎？”他卻鄭重的回答：“誰不需要錢，但我要錢有我恪守的一個原則——君子生財，取之有道。” 即將告辭的時候，先生笑著對我說：“你遠道而來，我們談得如此投機，還給我帶來了這樣好的茶葉；作為禮尚往來，我也得回贈你點什么。否則，連你這位雅客也要笑話我劉傳誠不通情理嘍！那就給你寫幅字作個禮物吧。”說完，他走到書案前，從書架上取下一張四尺素宣，展紙潑墨、即興揮毫，神完氣足地為我寫了四個大字“超然物外”。以往我都是在刊物或網絡上欣賞先生的書法作品，雖然也癡迷心動，可與這樣近距離觀看先生作書的感覺相比，那真是太顯清淡了！當你看著他那創作時的專注神情、瀟灑而玄妙的運筆過程，真是一種奇特的享受。那筆在他手里是那樣的靈動乖巧，變化多端。時如壯士競騎、時如老漢編席、時如女子輕舞、時如武松斗虎......輕重緩急，搖擺落起，萬般神奇。給人無限的快感與遐想。 辭別時先生送我，直到我的車開出好遠，仍站在門口向我揮手。看著他那戀戀不舍的樣子，我在心里暗暗地說：“我還會再來的，您這個朋友我是交定了。劉老師，好好保重！”
初春的蘇北，寒風中已帶有暖意。看似沉睡的大地也開始孕育新的生機，那尖尖的芽、嫩嫩的角，正沿著春潮的誘惑而波動。
“二月二，龍抬頭，相約好友去春游”，這是我們幾個屬龍雅友往年的慣例。今年適逢龍年，我們沒有相約去春游，而是一致決定去拜訪一位真正的“龍”，那就是我們心慕已久的書法大師劉傳誠先生。二月二這一天，我們一車五人，有說有笑地踏上了“拜龍”的征程。到先生家時已是上午九點多鐘，日頭早早地爬上了半空中看著我們，那暖暖的春陽為我們的這次壯舉增添了不少詩意。
剛進先生家的大門，一種古色古香之氣便撲面而來。由先生親自書寫的大紅春聯首先給了我們一個厚重的“見面禮”“廣交舞文弄墨客，只學知書達禮人”。字體渾厚雄壯、遒勁有力、堂正大氣，具有極強的視覺沖擊力。滿院的盆景、翠竹點綴其間。真是紅綠有致、相映成趣、生機盎然。先生的家人見有客人來訪，忙將我們讓到客廳，遞煙看茶，并告知我們：“鄰居家的孩子結婚，請老劉寫喜對子去啦,過一會就回來，請你們等一下好嗎？”我忙問：“先生不在那里用餐嗎？”家人說：“老劉他無論給誰幫忙，除了抽幾根煙外，從不拿他人的東西，吃他人的飯。有人也勸過他，而他依然如故。老劉就是這樣一個倔脾氣！”百聞不如一見，作為先生的家屬其待人接物、言談舉止，是那樣溫柔賢淑，得體大方。我們幾個真是由衷的嘆服：先生的家人已有如此修養，先生的境界還用說嗎！
利用等待的空閑，我們開始欣賞先生房中懸掛的書畫作品，廳堂正中央是一幅四尺甲骨文書法中堂“樂于奉獻”四個大字，邊配一付楷書對聯“人賢筆墨厚，室雅書畫香”。東西兩壁分別掛有：《愛蓮說》、《陋室銘》、《蘭亭序》等古今名篇，所有作品均為先生親書。可謂真、草、隸、篆、行諸體俱全。以往只是耳聞，今日卻是眼見。縱觀先生書作，筆墨的運用，章法的布局、內容的選擇，處處都顯示著其精湛的造詣和深厚的修養。
我正在沉思的時候，先生回來了。于是，我懷著敬畏和好奇的心情與他交談開來。先生是那樣的健談與隨和，他不托大，不做作，博學儒雅、談笑風生，同我們沒有絲毫的距離感。從談話中我們了解到，先生的書法追求始于孩童時代，是同鄉的一位肖老先生啟蒙學步的。他先從唐楷顏體入手，后又上溯甲骨、大篆，下求當代諸家，涉獵秦篆、魏碑、漢隸、唐楷各類碑帖數十種。既戀“右軍”，亦衷“子昂”，眾采博取、避短揚長，一路的艱辛、滿腔的希望、厚積薄發，終成大器。其書法作品多次在國內外重大展覽中獲獎，并有部分作品被海內外權威機構和個人收藏。
雖有如此的造詣，如此的成就，劉傳誠先生并不張揚。他為人謙和低調，先后多次婉拒央視、國家級大報等權威媒體的欄目專訪。他臥薪嘗膽、默默耕耘，將精力注于求知，把樂趣融于藝術，讓境界論釋過程。他既不是大款，也不是權貴，但他卻是個擁有知識財富的大富翁。他能詩善文、知古通今、滿腹經綸。始終認為：人的進步來源于知識，若沒有雄厚的知識積累，無論你去做什么，都難以取得你預期的效果，最后只能是遺憾的止步。他不斷地告誡自己，擁有的知識還很有限，需要學的東西還很多，藝術追求上離自己的目標還太遠。因為，在他心中有一個奮斗的目標、閃光的身影，那就是他暗暗地追隨了多年的當代書壇巨擎——歐陽中石老師。他要以歐陽老師為榜樣，嚴謹治學、精研書道、積賢養德，以自己有限的生命放射出無限的光華，點亮人生，溫暖社會！
臨別時，劉傳誠先生揮毫為我書寫了一幅“龍”字榜書，笑著說: “單兄！祝你龍年如龍，虎躍龍騰！”我說：“謝謝先生的墨寶和吉言，在我們的心目中，你才是真正的龍啊！我們期待著不久的將來，洶涌的藝海上，會騰起你這條雄健的蛟龍！“
2、書法家曹樹林簡介1、曹樹林 1966年4月生，四川廣安人，1991年7月畢業于重慶師范學院政治系，任職于方案地區郵電局。系廣安地區記者協會會員。主集郵票郵品；兼集各類錢幣。 2、曹樹林 男，1942年4月生，重慶人。工程師，大學畢業。主要業績：曾從事多項真空制鹽技改工程多專業技術設計、建設技術總指揮、總工程師和生產技術管理。擅長化工設備和真空蒸發技術，歷任技術科長、主任工程師。1988年設計釜用機械密封改進裝置，使用效果極佳，獲得成功，99年報專利獲得專利授權。該裝置技術特點是：能自調運轉軸線偏移；上、下軸承橋位控制密封段軸幌動；停機換件有限軸下滑設置。三大獨具機理特征是原釜用機械密封裝置所不具備的。它消除了使用維修中的許多弊端：上不拆吊笨重機械，省工節時；下不鉆進釜內脫卸攪拌軸，無轉放和回注料液的延時過程；不改變攪拌軸和機架尺寸，亦能整套替換裝人；站立機架前維護裝拆方便、快捷、安全、省力。它運轉平穩，密封極佳，使用壽命極長，生產持續穩定。對提高經濟效益，降低成本，凈化環境增顯出獨有的綜合優異性能。它是化工、輕工、醫藥、食品、冶金等行業釜用機械密封裝置技術進步、普及推廣的理想裝置。
曹樹林，筆名曹霖、1959年11月生、現居住江蘇省徐州市，中國書法家協會會員，中國藝術領域書畫先鋒人物，中國書畫院一級書法大師、中國國畫院文化大使、國際羲之書畫院院士、中華書法家學會理事、中國書法美術家藝術創作中心高級書法師、湖南省直機關書畫家協會創作中心特聘高級書畫師。最具市場升值潛力十大書法家。世界華人書畫名家協會會員。最具影響力國際書畫藝術大師。[1]
曹樹林，筆名曹霖、1959年11月生、現居住江蘇省徐州市，徐州市書法家協會會員、江蘇省書法家協會會員、香港中國書法家協會理事、中國書畫家協會會員、縣老年書法研究會會員、市老年書法研究會會員、省老年書法研究會會員、中國老年書畫研究會會員、國家級著名書法家職稱證書。[2]
中國藝術領域書畫先鋒人物榮譽稱號證書，由國家ISQ9000A書畫藝術家資格認證中心頒發。中國書畫院聘請為本院一級書法大師、中國國畫院文化大使、中國書法藝術家資格證書、國際羲之書畫院院士、中華書法家學會理事、中國書法美術家藝術創作中心高級書法師、湖南省直機關書畫家協會創作中心特聘高級書畫師。最具市場升值潛力十大書法家。世界華人書畫名家協會會員。最具影響力國際書畫藝術大師。
自幼酷愛書法藝術，七歲開始臨帖，曾習歷代名家書譜字帖并受當代楊再春、趙玉亭、啟功、劉炳森等老師的熏陶，至今數十年，研耕不掇，冬練三九，夏練三伏，字大到榜書，小到蠅頭。楷、隸、行、草、篆、甲骨文、金文等。均已形成獨特的藝術風格。專長行草，厚重遒勁。
2006年12月，被香港中國書法家協會聘請為“香港中國書法家協會常務理事”。
2007年1月被中國國畫院授予文化大使。
同年，被中國書畫協會任命為“中華書畫協會理事”
2008年11月，曹樹林先生被九州楓林國際書畫藝術院聘為理事一職。
2010年11月，被中國翰林書畫藝術院任命為副院長。
2010年，曹樹林先生被江蘇省唐伯虎書畫研究院聘為副院長
2011年11月，曹先生被聘為中國藝術品價值潤格定位認定中心主席團委員兼藝術創作專家委員會副主席。
2012年5月，曹先生被中國書法美術研究院聘為副院長。
2012年7月，曹先生被北京眾朋達國際文化藝術中心認定為高級創作研究員。
2012年9月，曹先生被北京市神州書畫院聘為專業書法家。
曹先生的作品先后參加各種大賽，獲得了許多殊榮。被很多收藏機構和收藏愛好者收藏。2006年11月，其作品經《中國當代名家字畫大觀》委員會慎重評選，榮獲金獎，并獲得入編資格。
2006年12月，其作品在《感動中國●晚晴頌》征稿活動中榮獲銀獎，并授予“感動中國●藝壇名家”榮譽稱號。
2008年8月，曹先生被九州楓林國際書畫藝術院聘為大型畫冊《中國當代實力派書畫家潤格作品收藏大典》編委，與此同時，其參賽作品在“亞歐杯”國際書畫藝術大賽中榮獲金獎。同年，其作品在“黃山杯”全國書畫攝影大賽中榮獲金獎，并授予當代著名藝術家榮譽稱號。
2009年4月，其作品《佛法無邊》被中國藝術收藏家協會收藏。同年8月，其作品在長沙羲之國際藝術中心和“歲月燃情”中國老年書畫名家作品選集編委會舉辦的“歲月燃情”書畫大賽中榮獲金獎。并被授予“中華藝壇名家”榮譽稱號。其作品被入編此書，永久收藏。
2011年3月，其作品在第20屆“蘭亭杯”全國書畫攝影大賽中榮獲金獎，作品被主辦單位永久收藏。
2011年8月，其書法作品在“第二屆海峽兩岸荷花詩書畫大展”活動中被評為中國荷花藝術獎。同年8月，曹樹林的聯墨作品被編入《百年聯墨大典》一書。
2011年12月，曹先生的書畫作品在“紅旗頌”喜迎黨的十八大全國書畫家優秀作品邀請展中，被評為金獎。并授予“當代杰出功勛書畫家”榮譽稱號。
3、畫家劉繼華簡介
劉繼華，筆名劉巖，漢韻齋齋主，國家書畫院院士，徐州市美協會員，銅山區美術協會會員，銅山區老年書畫協會會員。徐州漢風書畫院一級畫師。淮海藝術研究會理事。自幼喜愛繪畫，畢業于佳木斯藝術學校，學習古代山水人物畫，受世族著名畫家劉繼鹵先生的親自指導，運用工筆畫巨將陳予佛先生的技巧，經自身執著努力，鍥而不舍，繪藝漸進。? 曾參加中國背景西漢文化書畫屢獲銀獎，對各種佛像繪畫有獨特風格。為弘揚西漢文化做出貢獻，其作品參加全國各種書畫大賽數十起，均獲大獎，作品有蘇，魯、豫、皖、川、晉、陜、甘、青、寧、廣等地區有關部門收藏，被譽為德藝雙馨藝術家稱號，中國書畫當代名家榮譽稱號！
教師簡介(8)
鋼琴教師簡介
鋼琴教師簡介5篇
鋼琴教師簡介（一）：
xxx，04年9月升入xx影視藝術學院（現xx傳媒學院）學習鋼琴調律專業：在校期間為校內廣播員，學生會干事，06年5月在大連阿托拉斯鋼琴公司實習一個月；06年6月畢業；07年3月專升本升入河北師范大學學習揚琴專業，在校期間擔任班級班長。思維靈活，耐心細致，應變本事強，有較強的語言表達和人際溝通本事，對工作實事求是，職責心強，進取肯干。
鋼琴教師簡介（二）：
xxx，20xx年畢業于浙江藝術學院，音樂表演專業，主修鋼琴，中央音樂學院鋼琴教師資格認證。畢業后專職于鋼琴基礎教育事業，在近十年的幼兒干鋼琴教育過程中積累了豐富的教學經驗，在一對一的鋼琴課中，能夠因材施教，針對學生的不一樣年齡層，掌握學生的心理狀況，進取去培養孩子學習音樂的興趣，并加以循循善誘，讓孩子對于鋼琴音樂藝術能夠充分的感受和體會。每年都會進取組織學生參加國家音樂等級考試，學生獲得藝術等級十級優秀認證。琴童蘊田獲得首屆言子杯全國鋼琴比賽決賽資格。
鋼琴教師簡介（三）：
我是XXX，來自XXX，鋼琴教師。
我的專長是教授流行鋼琴，以及詞曲創作，和電腦編曲及錄音技術。我今年XX歲，作為一個音樂工作者的資歷共XX年。
我的教學模式比較特殊，除了彈奏之外，我會帶領各種類型的音樂賞析，以及視唱聽寫，節奏訓練和樂理來輔助，這樣會使的學習變的更有樂趣，練起琴來也更加事半功倍。
彈奏只是學習音樂中的一部分，其實音樂應當是一種享樂與品味，能夠豐富生命，涵養性靈。而了解音樂，懂得欣賞音樂，的確是能夠培養一個孩子的氣質與內涵。而練習彈奏的過程，也能夠增強孩子的耐性與抗壓性。而音樂本身也能夠作為一種情緒的抒發，讓靈魂能夠多一個視野豐富的窗口。
很多青春期或20來歲的孩子其實是有創作的欲望與天份的。他們有十分豐富的情感，和可貴的創造力與想像力需要表達。但這中間需要一些引導和技巧，能夠幫忙他們順暢的用音樂來創作。如果有這樣的孩子(或成人)，我也很榮幸能夠作為一個輔助者的主角。
關于編曲與錄音方面，軟硬體日益方便功能也越來越強大，但一些音樂基礎和觀念的掌握上，還是需要花點(不太小的)功夫。重點掌握住了，觀念有了，就能夠永續的應用下去。我很樂于把我所知的與大家分享。
鋼琴教師簡介（四）：
本人XXX(人名)是本年度的星海鋼琴系畢業生，望能在貴琴行應聘鋼琴教師的工作.
我學習鋼琴演奏技巧多年，大學期間在星海音樂學院鋼琴系學習，師隨著名的鋼琴家，星海教授XXX學習專業的古典鋼琴演奏及表演技巧，并且在樂理，和聲，試唱練耳，音樂鑒賞和即興伴奏方面都有扎實的功底，對鋼琴考級和高考應試也有必須了解，能勝任基礎的上課和輔導工作.
我對工作有職責心，并且善于和人溝通，能和身邊的同事和朋友相處良好.
鋼琴教師簡介（五）：
本人主修鋼琴。具有高級教師資格證、普通話二級甲等、全國計算機等級考試一級，廣東省音樂家協會業余鋼琴水平十級。于07年1月08年9月在肇慶學院陳熹音樂廳成功舉辦兩場鋼琴音樂會。有四年的教學經驗，其中兩年專業琴行教學經驗，所教學生幾十人，全部以優異成績經過星海音樂學院鋼琴2-10級的考試，教授的高考生，全部順利升學。其中考取音樂學院1人。本科數人。曾參與多場獨唱、合唱及器樂獨奏音樂會的伴奏。
在校期間曾被學院推薦參加2007年9月意大利鋼琴家羅博特`普羅賽達的大師班;2007年10月維也納音樂學院鋼琴教授，鋼琴家克拉克，`托搏瓦的大師班和2008年7月意大利鋼琴家，卡利亞里音樂學院教授默萊堤和奧利維羅夫婦的大師班理解技術指導學習與技能展示并受到好評。
教師簡介(9)
教學骨干教師——于靜
【教學經歷】
于靜，英語教師，主張因材施教。對小學
初中高中的英語課本及考點有著豐富的一對
一教學經驗，具備完善的英語知識體系，包
括豐富的詞匯量和全面的語法知識系統。上
課的輔導方案會依據孩子的學科水平和接受
知識能力程度制定，具有針對性，落實因材
施教。上課過程中脫離枯燥無聊的傳統填塞
式授課，授課氛圍輕松幽默，從培養學生對
英語學科的興趣入手，教導孩子學習英語的
方法，引導和提升學生的自主學習能力，培
養孩子上課記筆記等學習的好習慣。讓學生
在快樂的學習環境下感受英語學科的魅力，
最終達成孩子和家長的愿望，獲得優異的成
績。所帶學生學習成績與對英語的學習興趣
均有很大提升，廣受學生和家長好評。
【教學成果】
2014年-至今
參與教學方法研究與教研活動
2016年
參與初高中詞匯及語法練習編寫工作
【教學理念】
我們要和死記硬背的學習方法說再見，
在優秀的老師帶領下探索個性化英語學習方
法，用幽默風趣的授課方式帶你參與到課堂，
詞匯和語法是地，閱讀就是我們承上啟下的
空氣，寫作是我們的天，而我們是這一切的
主宰。我的教學理念是：走進孩子的內心，
在輕松愉快地學習環境中激發他們的學習動
機，喚起他們的求知欲望，因材施教是我的
教學手段，讓孩子們學以致用是我的目標。
【學員案例】
學員姓名
年級
入學成績
畢業成績
考入院校
陳同學
小六
80
96
張家窩中學
楊同學
初三
48
95
天津市育才中學
李同學
高三
65
124
天津商業大學
【教學案例】
姓名
性別
所在學校
年級
輔導科目
輔導時間
劉同學
女
天津二中
初三
英語
2個月
學員情況:
劉同學剛來的時候非常內斂害羞，因為英語成績不好感覺自卑，上課的時候連英語單詞都不敢讀出來。她的父母因為英語學科沒少說她，這個問題在她的青春期就像一塊陰影。我私底下和孩子交流了一下，發現孩子脫離學習這塊領域特別有自己的一些小想法，而且她像好多同齡孩子一樣對學習英語產生了質疑，“為什么我要學英語？”看情況她已經要和英語老死不相往來了，然后在開課期間還發現孩子的學習習慣特別懶散。
輔導方案：
從孩子的開課測試，和一些簡單的交流溝通發現劉同學就是英語零基礎，簡單來說連最基本的詞匯孩子都不會。根據孩子的實際情況給孩子做了一個英語長跑作戰計劃和英語沖刺作戰計劃。
每次上課提醒孩子提前10分鐘到這里進行學習和生活上的溝通，甚至是播放有趣的英文剪輯勵志視頻，去培養孩子的英語興趣。開課之前告訴她好的學習習慣有助于她學習提高，比如上課重難點記筆記，練習題空白處要留下自己的做題痕跡等。這樣的訓練有助于她改正懶散。教學內容以課本教材內容為主，歷年初三的模擬題和真題為輔。
英語長跑作戰計劃：前三節課都是我帶著孩子先復習并了解各個模塊的重難點，并教會她趣味記憶單詞的方法，然后帶著學生邊做邊講解歷年初三的模擬題和真題的選擇題。教受的過程中都是以引導為主，讓學生做主導，讓她參與到我的課堂中，尤其是講解一個選擇題，不僅重視同類型題的解題的方法，還要劃出高頻詞匯和短語，以及語法。然后讓孩子去翻譯出來增加英語的語感（開始翻譯時孩子鬧出不少笑點，但后來孩子翻譯的越來越到位了）。之后的每節課課后讓孩子獨立完成記憶單詞和劃出知識點，練習題作為作業完成。上課時聽完學生自己的想法之后我給予糾正和補充，讓她徹底地參與其中，并能培養她獨立自主的學習習慣。第一環節課本上詞匯和知識點，還有歷年模擬題以及真題選擇題部分都解決完了，學生有了一定的基礎和自主學習方法就開始第二環節部分。第二環節就是上課前利用點時間抽查詞匯和知識點部分輔助學生重復記憶，然后進行閱讀和寫作的訓練。
英語沖刺作戰計劃：留最后三節課的時間整合所有模塊的知識系統，復習重難點部分。課后作業留整張真題練習，并讓學生標記做完的時間。上課進行查漏補缺講解。
輔導效果：
這個學習方案的設計，甚至執行都得到學生和家長的認可的，首先在前期的引導上，孩子逐漸地由空白期掌握了自己的學習方法并且養成了很好的學習習慣。尤其最后一節課學生把做過的題和筆記本拿出來，她自己非常開心的說“老師，這些都是我的”。是的，好記性不如爛筆頭，她自己用心做的才會知道珍惜。整個學習下來，她的成績有所提高的同時還會和我分享外文閱讀的趣事，我知道她會學英語了同時愛上了英語，她的每一點進步我都告訴她“你真棒！”鼓勵和教育并駕齊驅只會提高療效，當然這之中還有父母的合作才能共同完成。學以致用時我對孩子的最終期望。
教師簡介(10)
2016年度黃集鎮社區教育中心書畫培訓教師簡介
1、書法家劉傳誠簡介
劉傳誠（1966—）、筆名：雄風、江蘇銅山人、男、漢族、大專學歷、自幼酷愛文學、書畫、早年偏重于文學研究與創作，二十一世紀以來詩書畫兼修。
劉傳誠從八十年代末開始發表文學作品，已在國家、省、市等各級報刊發表作品千余件，獲各級獎勵40多次，入選各類選本60多部；有詩文集兩部。被當今詩壇譽為“五大家”。均以專題欄目予以報道，市、縣電視臺則以和新聞事件等形式多次宣傳。 書法方面：以行、楷見長，尤擅大字；風格追求雄沉厚重、正大氣象。其則是風格獨具、自成一家，深受海內外商家和藏友們的青睞。時有作品被地方政府作為饋贈貴賓的禮品送給各方友人。部分作品入展國內外重大展事并獲獎;2010年8月被香港國拍公司評為最具市場升值潛力十大書法家，2011年7月入選“中華文化名人堂”。系中國鄉土作協理事、會員、香港副主席（聘）、中國書畫家協會汕粵藝院高級書畫院士、中國名家書畫研究會客座教授、理事、東坡書畫研究院常務理事、淮海三月三藝友聯誼會副會長、文學社社長、《東方之美》雜志藝術顧問、北京《新國風文學》特邀編委、《蘇北文藝》執行主編等。
功到書藝自通玄 ——素描一代書法名家劉傳誠先生 很早就聽聞劉傳誠先生的大名，但真正與先生會面卻是發生在今年三月的事。造訪時值周末，先生正在書房里看書。見有客人登門，忙起身相迎。讓家人又是拿煙又是看茶的，那熱乎勁呀就像是在接待一位多年未見的老朋友。出訪前我是有顧慮的：名人不好訪，大多講個性、。何況這位劉傳誠先生！他既是詩壇大腕、又是書界名家，若是不近人情，我還真得尷尬收場。只經過這一接待，我的所有擔心就都消失了。同時，也使我領略了一下“”的真正含義。 劉傳誠先生自幼喜歡寫畫、喜歡書。別的孩子都在玩這玩那的時候，他卻玩著與眾不同的另一種“玩意”：拿著樹枝、草棒、瓦片等東西在地上畫畫，看著啥畫啥、想到哪畫哪。周圍的大人們都說：這孩子以后準能成個大畫家！在他八歲那年，村里一位姓蕭的老私塾先生發現了他的潛質，認為是個可造之材，就給了他一本字帖，讓他照著上面練習。他當時哪知道這就是書法學習中所謂的“臨帖”，只是心無旁騖地苦練，這一練就堅持了二、三十年；他先后臨過歐、顏、柳、趙諸體及漢隸、魏碑等十多種碑帖，其中對趙體用功最勤，這也是他獲益最多的一個書體。 劉傳誠先生的文學修養是十分深厚的。上小學時就通讀了中國的，后又在相當長的一段時間里吸收了四書五經，詩詞曲賦以及中外古今。他厚積薄發，于八十年代末開始發表文學作品。先后在國家、省、市等各級報刊發表作品千余件，獲獎數十次。特別是他的諷刺詩寫得最見功夫，犀利詼諧、入骨三分，倍受詩愛者推崇，被譽為“諷刺詩五大家”。 在藝術追求上，劉傳誠先生是一個不知滿足的人。他沒有停留在文學的光環里，進入新世紀以來，他詩書畫兼修：詩中有畫、畫中有詩、書畫相融。書房里掛的那幅對聯就是他的追求理念：松竹梅三友、詩書畫一家。在對待藝術追求的態度上，他是一個虔誠而認真的人。給他的學生講課時，曾多次強調：“你們既然選擇了追求藝術這條道路，就應該深刻理解藝術的真諦是什么？以何種態度去對待它？決不能做一個敗壞藝術和褻瀆藝術的人。我對藝術的追求是心懷崇敬的：有時把它當成美麗可愛的妻子，創作時就當是在為妻子；有時將它看作是慈祥可敬的母親，創作時就當是在給母親梳頭；從來不敢有絲毫的馬虎。恐怕因一時的不慎玷污了藝術的高貴，藝術的美。”在物質追求上，劉傳誠先生是一個淡泊名利的人。他曾不止一次地拒絕過厚禮求字去賄賂政要的不法商人， 冷言斥退過請他作假騙人的書畫販子。然而，一些前來相求，他卻慷慨揮毫。基于此，訪談中我笑著問：“劉老師，難道你就不需要錢嗎？”他卻鄭重的回答：“誰不需要錢，但我要錢有我恪守的一個原則——君子生財，取之有道。” 即將告辭的時候，先生笑著對我說：“你遠道而來，我們談得如此投機，還給我帶來了這樣好的茶葉；作為禮尚往來，我也得回贈你點什么。否則，連你這位也要笑話我劉傳誠不通情理嘍！那就給你寫幅字作個禮物吧。”說完，他走到書案前，從書架上取下一張四尺素宣，展紙潑墨、即興揮毫，神完氣足地為我寫了四個大字“超然物外”。以往我都是在刊物或網絡上欣賞先生的書法作品，雖然也癡迷心動，可與這樣近距離觀看先生作書的感覺相比，那真是太顯清淡了！當你看著他那創作時的專注神情、瀟灑而玄妙的運筆過程，真是一種奇特的享受。那筆在他手里是那樣的靈動乖巧，變化多端。時如壯士競騎、時如老漢編席、時如女子輕舞、時如武松斗虎......輕重緩急，搖擺落起，萬般神奇。給人無限的快感與遐想。 辭別時先生送我，直到我的車開出好遠，仍站在門口向我揮手。看著他那戀戀不舍的樣子，我在心里暗暗地說：“我還會再來的，您這個朋友我是交定了。劉老師，好好保重！”
初春的蘇北，寒風中已帶有暖意。看似沉睡的大地也開始孕育新的生機，那尖尖的芽、嫩嫩的角，正沿著的誘惑而波動。
“二月二，，相約好友去春游”，這是我們幾個屬龍雅友往年的慣例。今年適逢龍年，我們沒有相約去春游，而是一致決定去拜訪一位真正的“龍”，那就是我們心慕已久的書法大師劉傳誠先生。二月二這一天，我們一車五人，有說有笑地踏上了“拜龍”的征程。到先生家時已是上午九點多鐘，日頭早早地爬上了半空中看著我們，那暖暖的春陽為我們的這次壯舉增添了不少詩意。
剛進先生家的大門，一種古色古香之氣便撲面而來。由先生親自書寫的大紅春聯首先給了我們一個厚重的“”“廣交舞文弄墨客，只學知書達禮人”。字體渾厚雄壯、遒勁有力、堂正大氣，具有極強的視覺沖擊力。滿院的盆景、翠竹點綴其間。真是紅綠有致、相映成趣、。先生的家人見有客人來訪，忙將我們讓到客廳，遞煙看茶，并告知我們：“鄰居家的孩子結婚，請老劉寫喜對子去啦,過一會就回來，請你們等一下好嗎？”我忙問：“先生不在那里用餐嗎？”家人說：“老劉他無論給誰幫忙，除了抽幾根煙外，從不拿他人的東西，吃他人的飯。有人也勸過他，而他依然如故。老劉就是這樣一個倔脾氣！”百聞不如一見，作為先生的家屬其待人接物、言談舉止，是那樣溫柔賢淑，得體大方。我們幾個真是由衷的嘆服：先生的家人已有如此修養，先生的境界還用說嗎！
利用等待的空閑，我們開始欣賞先生房中懸掛的書畫作品，廳堂正中央是一幅四尺甲骨文書法中堂“樂于奉獻”四個大字，邊配一付楷書對聯“人賢筆墨厚，室雅書畫香”。東西兩壁分別掛有：、、等古今名篇，所有作品均為先生親書。可謂真、草、隸、篆、行諸體俱全。以往只是耳聞，今日卻是眼見。縱觀先生書作，筆墨的運用，章法的布局、內容的選擇，處處都顯示著其精湛的造詣和深厚的修養。
我正在沉思的時候，先生回來了。于是，我懷著敬畏和好奇的心情與他交談開來。先生是那樣的健談與隨和，他不托大，不做作，博學儒雅、談笑風生，同我們沒有絲毫的距離感。從談話中我們了解到，先生的書法追求始于孩童時代，是同鄉的一位肖老先生啟蒙學步的。他先從入手，后又上溯甲骨、，下求當代諸家，涉獵秦篆、魏碑、漢隸、唐楷各類碑帖數十種。既戀“右軍”，亦衷“子昂”，眾采博取、避短揚長，一路的艱辛、滿腔的希望、厚積薄發，終成大器。其書法作品多次在國內外重大展覽中獲獎，并有部分作品被海內外權威機構和個人收藏。
雖有如此的造詣，如此的成就，劉傳誠先生并不張揚。他為人謙和低調，先后多次婉拒央視、國家級大報等權威媒體的欄目專訪。他臥薪嘗膽、默默耕耘，將精力注于求知，把樂趣融于藝術，讓境界論釋過程。他既不是大款，也不是權貴，但他卻是個擁有知識財富的。他能詩善文、知古通今、滿腹經綸。始終認為：人的進步來源于知識，若沒有雄厚的知識積累，無論你去做什么，都難以取得你預期的效果，最后只能是遺憾的止步。他不斷地告誡自己，擁有的知識還很有限，需要學的東西還很多，藝術追求上離自己的目標還太遠。因為，在他心中有一個奮斗的目標、閃光的身影，那就是他暗暗地追隨了多年的當代書壇巨擎——老師。他要以歐陽老師為榜樣，、精研書道、積賢養德，以自己有限的生命放射出無限的光華，點亮人生，溫暖社會！
臨別時，劉傳誠先生揮毫為我書寫了一幅“龍”字榜書，笑著說: “單兄！祝你龍年如龍，虎躍龍騰！”我說：“的墨寶和吉言，在我們的心目中，你才是真正的龍啊！我們期待著不久的將來，洶涌的藝海上，起你這條雄健的蛟龍！“
2、書法家曹樹林簡介1、曹樹林 1966年4月生，四川廣安人，1991年7月畢業于重慶師范學院政治系，任職于方案地區郵電局。系廣安地區記者協會會員。主集郵票郵品；兼集各類錢幣。 2、曹樹林 男，1942年4月生，。，大學畢業。主要業績：曾從事多項真空制鹽技改工程多專業技術設計、建設技術總指揮、總工程師和生產技術管理。擅長和真空蒸發技術，歷任技術科長、主任工程師。1988年設計釜用改進裝置，使用效果極佳，獲得成功，99年報專利獲得。該裝置技術特點是：能自調運轉軸線偏移；上、下軸承橋位控制密封段軸；停機換件有限軸下滑設置。三大獨具機理特征是原釜用機械密封裝置所不具備的。它消除了使用維修中的許多弊端：上不拆吊笨重機械，省工節時；下不鉆進釜內脫卸攪拌軸，無轉放和回注料液的延時過程；不改變攪拌軸和機架尺寸，亦能整套替換裝人；站立機架前維護裝拆方便、快捷、安全、省力。它運轉平穩，密封極佳，使用壽命極長，生產持續穩定。對提高經濟效益，降低成本，凈化環境增顯出獨有的綜合優異性能。它是化工、輕工、醫藥、食品、冶金等行業釜用機械密封裝置技術進步、普及推廣的理想裝置。
曹樹林，筆名、1959年11月生、現居住，會員，領域書畫先鋒人物，中國書畫院一級書法大師、中國國畫院文化大使、國際羲之書畫院院士、中華書法家學會理事、中國書法美術家藝術創作中心高級書法師、湖南書畫家協會創作中心特聘高級書畫師。最具市場升值潛力十大書法家。世界華人書畫名家協會會員。最具影響力國際書畫藝術大師。[1]
曹樹林，筆名曹霖、1959年11月生、現居住江蘇省徐州市，徐州市書法家協會會員、會員、香港中國書法家協會理事、會員、縣老年書法研究會會員、市老年書法研究會會員、省老年書法研究會會員、會員、國家級著名書法家職稱證書。[2]
中國藝術領域書畫先鋒人物榮譽稱號證書，由國家ISQ9000A書畫藝術家資格認證中心頒發。中國書畫院聘請為本院一級書法大師、中國國畫院文化大使、中國書法藝術家資格證書、國際羲之書畫院院士、中華書法家學會理事、中國書法美術家藝術創作中心高級書法師、湖南省直機關書畫家協會創作中心特聘高級書畫師。最具市場升值潛力十大書法家。世界華人書畫名家協會會員。最具影響力國際書畫藝術大師。
自幼酷愛書法藝術，七歲開始臨帖，曾習歷代名家字帖并受當代、、啟功、等老師的熏陶，至今數十年，研耕不掇，，夏練三伏，字大到，小到蠅頭。楷、隸、行、草、篆、甲骨文、金文等。均已形成獨特的藝術風格。專長行草，厚重遒勁。
2006年12月，被香港中國書法家協會聘請為“香港中國書法家協會常務理事”。
2007年1月被中國國畫院授予文化大使。
同年，被中國書畫協會任命為“中華書畫協會理事”
2008年11月，曹樹林先生被九州書畫藝術院聘為理事一職。
2010年11月，被任命為副院長。
2010年，曹樹林先生被江蘇省唐伯虎書畫研究院聘為副院長
2011年11月，曹先生被聘為中國藝術品價值定位認定中心主席團委員兼藝術創作專家委員會副主席。
2012年5月，曹先生被中國書法美術研究院聘為副院長。
2012年7月，曹先生被北京眾朋達國際文化藝術中心認定為高級創作研究員。
2012年9月，曹先生被北京市神州書畫院聘為專業書法家。
曹先生的作品先后參加各種大賽，獲得了許多殊榮。被很多收藏機構和收藏愛好者收藏。2006年11月，其作品經《中國當代名家字畫大觀》委員會慎重評選，榮獲金獎，并獲得入編資格。
2006年12月，其作品在《●晚晴頌》征稿活動中榮獲銀獎，并授予“感動中國●藝壇名家”榮譽稱號。
2008年8月，曹先生被九州楓林國際書畫藝術院聘為大型畫冊《中國當代實力派書畫家潤格作品收藏大典》編委，與此同時，其參賽作品在“亞歐杯”國際書畫藝術大賽中榮獲金獎。同年，其作品在“黃山杯”全國書畫攝影大賽中榮獲金獎，并授予當代著名藝術家榮譽稱號。
2009年4月，其作品被收藏。同年8月，其作品在長沙羲之國際藝術中心和“歲月燃情”中國老年書畫名家作品選集編委會舉辦的“歲月燃情”書畫大賽中榮獲金獎。并被授予“”榮譽稱號。其作品被入編此書，永久收藏。
2011年3月，其作品在第20屆“蘭亭杯”全國書畫攝影大賽中榮獲金獎，作品被主辦單位永久收藏。
2011年8月，其書法作品在“第二屆海峽兩岸荷花詩書畫大展”活動中被評為藝術獎。同年8月，曹樹林的聯墨作品被編入《百年聯墨大典》一書。
2011年12月，曹先生的書畫作品在“”喜迎黨的十八大全國書畫家優秀作品邀請展中，被評為金獎。并授予“當代杰出功勛書畫家”榮譽稱號。
3、畫家劉繼華簡介
劉繼華，筆名劉巖，漢韻齋齋主，國家書畫院院士，徐州市美協會員，銅山區美術協會會員，銅山區老年書畫協會會員。徐州漢風書畫院一級畫師。淮海藝術研究會理事。自幼喜愛繪畫，畢業于佳木斯藝術學校，學習古代山水人物畫，受世族著名畫家劉繼鹵先生的親自指導，運用工筆畫巨將陳予佛先生的技巧，經自身執著努力，鍥而不舍，繪藝漸進。
? 曾參加中國背景西漢文化書畫屢獲銀獎，對各種佛像繪畫有獨特風格。為弘揚西漢文化做出貢獻，其作品參加全國各種書畫大賽數十起，均獲大獎，作品有蘇，魯、豫、皖、川、晉、陜、甘、青、寧、廣等地區有關部門收藏，被譽為德藝雙馨藝術家稱號，中國書畫當代名家榮譽稱號！
教師簡介(11)
教師簡介
孫宏艷，七年一班班主任。從教十六年來，多次被評為“最受學生喜愛的教師”、“優秀班主任”，班主任工作嚴謹細致，時刻關注學生、用行動影響學生，給予學生真誠的人文關懷，嚴中有愛，親和力強，善于與學生溝通，及時幫助學生解答困惑和苦惱，嚴謹與和藹并重，是深受學生們歡迎的良師益友。
班主任寄語
書籍是航船，信心是白帆，勤奮是東風！希望同學們每天進步一點點，追逐夢想，持之以恒，無怨無悔地對待每一天！
陳秀妹，七年一班數學老師，畢業于集寧師范大學。從事數學教學工作以來，取得了理想的教學成果，深獲師生肯定及好評。有強烈的責任心，在班級管理中能快速與學生融合在一起，使學生在較輕松的環境下學習，有較強的教育管理洞察力，能及時發現班級中存在的問題，所帶班級氣氛和諧，有凝聚力。
數學老師寄語
激揚青春，花樣年華，怎能虛度？也曾跌倒，也曾失敗，怎能放棄？今天，我們共同經歷著成長的磨練，讓青春、成長、勵志交融，見證我們的成長、成功！
教師簡介(12)
2016年度黃集鎮社區教育中心書畫培訓教師簡介
1、書法家劉傳誠簡介
劉傳誠（1966—）、筆名：雄風、江蘇銅山人、男、漢族、大專學歷、自幼酷愛文學、書畫、早年偏重于文學研究與創作，二十一世紀以來詩書畫兼修。
劉傳誠從八十年代末開始發表文學作品，已在國家、省、市等各級報刊發表作品千余件，獲各級獎勵40多次，入選各類選本60多部；有詩文集兩部。被當今詩壇譽為“諷刺詩五大家”。《鄉土詩人》《徐州日報》均以專題欄目予以報道，市、縣電視臺則以人物專訪和新聞事件等形式多次宣傳。 書法方面：以行、楷見長，尤擅大字榜書；風格追求雄沉厚重、正大氣象。其甲骨文書法則是風格獨具、自成一家，深受海內外商家和藏友們的青睞。時有作品被地方政府作為饋贈貴賓的禮品送給各方友人。部分作品入展國內外重大展事并獲獎;2010年8月被香港國拍公司評為最具市場升值潛力十大書法家，2011年7月入選“中華文化名人堂”。系中國鄉土作協理事、中國書畫家協會會員、香港中國書法家協會副主席（聘）、中國書畫家協會汕粵藝院高級書畫院士、中國名家書畫研究會客座教授、中國書畫藝術促進會理事、東坡書畫研究院常務理事、淮海三月三藝友聯誼會副會長、微山湖文學社社長、《東方之美》雜志藝術顧問、北京《新國風文學》特邀編委、《蘇北文藝》執行主編等。
功到書藝自通玄 ——素描一代書法名家劉傳誠先生 很早就聽聞劉傳誠先生的大名，但真正與先生會面卻是發生在今年三月的事。造訪時值周末，先生正在書房里看書。見有客人登門，忙起身相迎。讓家人又是拿煙又是看茶的，那熱乎勁呀就像是在接待一位多年未見的老朋友。出訪前我是有顧慮的：名人不好訪，大多講個性、端架子。何況這位劉傳誠先生！他既是詩壇大腕、又是書界名家，若是不近人情，我還真得尷尬收場。只經過這一接待，我的所有擔心就都消失了。同時，也使我領略了一下“字如其人”的真正含義。 劉傳誠先生自幼喜歡寫畫、喜歡書。別的孩子都在玩這玩那的時候，他卻玩著與眾不同的另一種“玩意”：拿著樹枝、草棒、瓦片等東西在地上畫畫，看著啥畫啥、想到哪畫哪。周圍的大人們都說：這孩子以后準能成個大畫家！在他八歲那年，村里一位姓蕭的老私塾先生發現了他的潛質，認為是個可造之材，就給了他一本《顏勤禮碑》字帖，讓他照著上面練習。他當時哪知道這就是書法學習中所謂的“臨帖”，只是心無旁騖地苦練，這一練就堅持了二、三十年；他先后臨過歐、顏、柳、趙諸體及漢隸、魏碑等十多種碑帖，其中對趙體用功最勤，這也是他獲益最多的一個書體。 劉傳誠先生的文學修養是十分深厚的。上小學時就通讀了中國的四大古典名著，后又在相當長的一段時間里吸收了四書五經，詩詞曲賦以及中外古今文學名著。他厚積薄發，于八十年代末開始發表文學作品。先后在國家、省、市等各級報刊發表作品千余件，獲獎數十次。特別是他的諷刺詩寫得最見功夫，犀利詼諧、入骨三分，倍受詩愛者推崇，被譽為“諷刺詩五大家”。 在藝術追求上，劉傳誠先生是一個不知滿足的人。他沒有停留在文學的光環里，進入新世紀以來，他詩書畫兼修：詩中有畫、畫中有詩、書畫相融。書房里掛的那幅對聯就是他的追求理念：松竹梅三友、詩書畫一家。在對待藝術追求的態度上，他是一個虔誠而認真的人。給他的學生講課時，曾多次強調：“你們既然選擇了追求藝術這條道路，就應該深刻理解藝術的真諦是什么？以何種態度去對待它？決不能做一個敗壞藝術和褻瀆藝術的人。我對藝術的追求是心懷崇敬的：有時把它當成美麗可愛的妻子，創作時就當是在為妻子描眉；有時將它看作是慈祥可敬的母親，創作時就當是在給母親梳頭；從來不敢有絲毫的馬虎。恐怕因一時的不慎玷污了藝術的高貴，藝術的美。”在物質追求上，劉傳誠先生是一個淡泊名利的人。他曾不止一次地拒絕過厚禮求字去賄賂政要的不法商人， 冷言斥退過請他作假騙人的書畫販子。然而，一些平民百姓前來相求，他卻慷慨揮毫。基于此，訪談中我笑著問：“劉老師，難道你就不需要錢嗎？”他卻鄭重的回答：“誰不需要錢，但我要錢有我恪守的一個原則——君子生財，取之有道。” 即將告辭的時候，先生笑著對我說：“你遠道而來，我們談得如此投機，還給我帶來了這樣好的茶葉；作為禮尚往來，我也得回贈你點什么。否則，連你這位雅客也要笑話我劉傳誠不通情理嘍！那就給你寫幅字作個禮物吧。”說完，他走到書案前，從書架上取下一張四尺素宣，展紙潑墨、即興揮毫，神完氣足地為我寫了四個大字“超然物外”。以往我都是在刊物或網絡上欣賞先生的書法作品，雖然也癡迷心動，可與這樣近距離觀看先生作書的感覺相比，那真是太顯清淡了！當你看著他那創作時的專注神情、瀟灑而玄妙的運筆過程，真是一種奇特的享受。那筆在他手里是那樣的靈動乖巧，變化多端。時如壯士競騎、時如老漢編席、時如女子輕舞、時如武松斗虎......輕重緩急，搖擺落起，萬般神奇。給人無限的快感與遐想。 辭別時先生送我，直到我的車開出好遠，仍站在門口向我揮手。看著他那戀戀不舍的樣子，我在心里暗暗地說：“我還會再來的，您這個朋友我是交定了。劉老師，好好保重！”
初春的蘇北，寒風中已帶有暖意。看似沉睡的大地也開始孕育新的生機，那尖尖的芽、嫩嫩的角，正沿著春潮的誘惑而波動。
“二月二，龍抬頭，相約好友去春游”，這是我們幾個屬龍雅友往年的慣例。今年適逢龍年，我們沒有相約去春游，而是一致決定去拜訪一位真正的“龍”，那就是我們心慕已久的書法大師劉傳誠先生。二月二這一天，我們一車五人，有說有笑地踏上了“拜龍”的征程。到先生家時已是上午九點多鐘，日頭早早地爬上了半空中看著我們，那暖暖的春陽為我們的這次壯舉增添了不少詩意。
剛進先生家的大門，一種古色古香之氣便撲面而來。由先生親自書寫的大紅春聯首先給了我們一個厚重的“見面禮”“廣交舞文弄墨客，只學知書達禮人”。字體渾厚雄壯、遒勁有力、堂正大氣，具有極強的視覺沖擊力。滿院的盆景、翠竹點綴其間。真是紅綠有致、相映成趣、生機盎然。先生的家人見有客人來訪，忙將我們讓到客廳，遞煙看茶，并告知我們：“鄰居家的孩子結婚，請老劉寫喜對子去啦,過一會就回來，請你們等一下好嗎？”我忙問：“先生不在那里用餐嗎？”家人說：“老劉他無論給誰幫忙，除了抽幾根煙外，從不拿他人的東西，吃他人的飯。有人也勸過他，而他依然如故。老劉就是這樣一個倔脾氣！”百聞不如一見，作為先生的家屬其待人接物、言談舉止，是那樣溫柔賢淑，得體大方。我們幾個真是由衷的嘆服：先生的家人已有如此修養，先生的境界還用說嗎！
利用等待的空閑，我們開始欣賞先生房中懸掛的書畫作品，廳堂正中央是一幅四尺甲骨文書法中堂“樂于奉獻”四個大字，邊配一付楷書對聯“人賢筆墨厚，室雅書畫香”。東西兩壁分別掛有：《愛蓮說》、《陋室銘》、《蘭亭序》等古今名篇，所有作品均為先生親書。可謂真、草、隸、篆、行諸體俱全。以往只是耳聞，今日卻是眼見。縱觀先生書作，筆墨的運用，章法的布局、內容的選擇，處處都顯示著其精湛的造詣和深厚的修養。
我正在沉思的時候，先生回來了。于是，我懷著敬畏和好奇的心情與他交談開來。先生是那樣的健談與隨和，他不托大，不做作，博學儒雅、談笑風生，同我們沒有絲毫的距離感。從談話中我們了解到，先生的書法追求始于孩童時代，是同鄉的一位肖老先生啟蒙學步的。他先從唐楷顏體入手，后又上溯甲骨、大篆，下求當代諸家，涉獵秦篆、魏碑、漢隸、唐楷各類碑帖數十種。既戀“右軍”，亦衷“子昂”，眾采博取、避短揚長，一路的艱辛、滿腔的希望、厚積薄發，終成大器。其書法作品多次在國內外重大展覽中獲獎，并有部分作品被海內外權威機構和個人收藏。
雖有如此的造詣，如此的成就，劉傳誠先生并不張揚。他為人謙和低調，先后多次婉拒央視、國家級大報等權威媒體的欄目專訪。他臥薪嘗膽、默默耕耘，將精力注于求知，把樂趣融于藝術，讓境界論釋過程。他既不是大款，也不是權貴，但他卻是個擁有知識財富的大富翁。他能詩善文、知古通今、滿腹經綸。始終認為：人的進步來源于知識，若沒有雄厚的知識積累，無論你去做什么，都難以取得你預期的效果，最后只能是遺憾的止步。他不斷地告誡自己，擁有的知識還很有限，需要學的東西還很多，藝術追求上離自己的目標還太遠。因為，在他心中有一個奮斗的目標、閃光的身影，那就是他暗暗地追隨了多年的當代書壇巨擎——歐陽中石老師。他要以歐陽老師為榜樣，嚴謹治學、精研書道、積賢養德，以自己有限的生命放射出無限的光華，點亮人生，溫暖社會！
臨別時，劉傳誠先生揮毫為我書寫了一幅“龍”字榜書，笑著說: “單兄！祝你龍年如龍，虎躍龍騰！”我說：“謝謝先生的墨寶和吉言，在我們的心目中，你才是真正的龍啊！我們期待著不久的將來，洶涌的藝海上，會騰起你這條雄健的蛟龍！“
2、書法家曹樹林簡介1、曹樹林 1966年4月生，四川廣安人，1991年7月畢業于重慶師范學院政治系，任職于方案地區郵電局。系廣安地區記者協會會員。主集郵票郵品；兼集各類錢幣。 2、曹樹林 男，1942年4月生，重慶人。工程師，大學畢業。主要業績：曾從事多項真空制鹽技改工程多專業技術設計、建設技術總指揮、總工程師和生產技術管理。擅長化工設備和真空蒸發技術，歷任技術科長、主任工程師。1988年設計釜用機械密封改進裝置，使用效果極佳，獲得成功，99年報專利獲得專利授權。該裝置技術特點是：能自調運轉軸線偏移；上、下軸承橋位控制密封段軸幌動；停機換件有限軸下滑設置。三大獨具機理特征是原釜用機械密封裝置所不具備的。它消除了使用維修中的許多弊端：上不拆吊笨重機械，省工節時；下不鉆進釜內脫卸攪拌軸，無轉放和回注料液的延時過程；不改變攪拌軸和機架尺寸，亦能整套替換裝人；站立機架前維護裝拆方便、快捷、安全、省力。它運轉平穩，密封極佳，使用壽命極長，生產持續穩定。對提高經濟效益，降低成本，凈化環境增顯出獨有的綜合優異性能。它是化工、輕工、醫藥、食品、冶金等行業釜用機械密封裝置技術進步、普及推廣的理想裝置。
曹樹林，筆名曹霖、1959年11月生、現居住江蘇省徐州市，中國書法家協會會員，中國藝術領域書畫先鋒人物，中國書畫院一級書法大師、中國國畫院文化大使、國際羲之書畫院院士、中華書法家學會理事、中國書法美術家藝術創作中心高級書法師、湖南省直機關書畫家協會創作中心特聘高級書畫師。最具市場升值潛力十大書法家。世界華人書畫名家協會會員。最具影響力國際書畫藝術大師。[1]
曹樹林，筆名曹霖、1959年11月生、現居住江蘇省徐州市，徐州市書法家協會會員、江蘇省書法家協會會員、香港中國書法家協會理事、中國書畫家協會會員、縣老年書法研究會會員、市老年書法研究會會員、省老年書法研究會會員、中國老年書畫研究會會員、國家級著名書法家職稱證書。[2]
中國藝術領域書畫先鋒人物榮譽稱號證書，由國家ISQ9000A書畫藝術家資格認證中心頒發。中國書畫院聘請為本院一級書法大師、中國國畫院文化大使、中國書法藝術家資格證書、國際羲之書畫院院士、中華書法家學會理事、中國書法美術家藝術創作中心高級書法師、湖南省直機關書畫家協會創作中心特聘高級書畫師。最具市場升值潛力十大書法家。世界華人書畫名家協會會員。最具影響力國際書畫藝術大師。
自幼酷愛書法藝術，七歲開始臨帖，曾習歷代名家書譜字帖并受當代楊再春、趙玉亭、啟功、劉炳森等老師的熏陶，至今數十年，研耕不掇，冬練三九，夏練三伏，字大到榜書，小到蠅頭。楷、隸、行、草、篆、甲骨文、金文等。均已形成獨特的藝術風格。專長行草，厚重遒勁。
2006年12月，被香港中國書法家協會聘請為“香港中國書法家協會常務理事”。
2007年1月被中國國畫院授予文化大使。
同年，被中國書畫協會任命為“中華書畫協會理事”
2008年11月，曹樹林先生被九州楓林國際書畫藝術院聘為理事一職。
2010年11月，被中國翰林書畫藝術院任命為副院長。
2010年，曹樹林先生被江蘇省唐伯虎書畫研究院聘為副院長
2011年11月，曹先生被聘為中國藝術品價值潤格定位認定中心主席團委員兼藝術創作專家委員會副主席。
2012年5月，曹先生被中國書法美術研究院聘為副院長。
2012年7月，曹先生被北京眾朋達國際文化藝術中心認定為高級創作研究員。
2012年9月，曹先生被北京市神州書畫院聘為專業書法家。
曹先生的作品先后參加各種大賽，獲得了許多殊榮。被很多收藏機構和收藏愛好者收藏。2006年11月，其作品經《中國當代名家字畫大觀》委員會慎重評選，榮獲金獎，并獲得入編資格。
2006年12月，其作品在《感動中國●晚晴頌》征稿活動中榮獲銀獎，并授予“感動中國●藝壇名家”榮譽稱號。
2008年8月，曹先生被九州楓林國際書畫藝術院聘為大型畫冊《中國當代實力派書畫家潤格作品收藏大典》編委，與此同時，其參賽作品在“亞歐杯”國際書畫藝術大賽中榮獲金獎。同年，其作品在“黃山杯”全國書畫攝影大賽中榮獲金獎，并授予當代著名藝術家榮譽稱號。
2009年4月，其作品《佛法無邊》被中國藝術收藏家協會收藏。同年8月，其作品在長沙羲之國際藝術中心和“歲月燃情”中國老年書畫名家作品選集編委會舉辦的“歲月燃情”書畫大賽中榮獲金獎。并被授予“中華藝壇名家”榮譽稱號。其作品被入編此書，永久收藏。
2011年3月，其作品在第20屆“蘭亭杯”全國書畫攝影大賽中榮獲金獎，作品被主辦單位永久收藏。
2011年8月，其書法作品在“第二屆海峽兩岸荷花詩書畫大展”活動中被評為中國荷花藝術獎。同年8月，曹樹林的聯墨作品被編入《百年聯墨大典》一書。
2011年12月，曹先生的書畫作品在“紅旗頌”喜迎黨的十八大全國書畫家優秀作品邀請展中，被評為金獎。并授予“當代杰出功勛書畫家”榮譽稱號。
3、畫家劉繼華簡介
劉繼華，筆名劉巖，漢韻齋齋主，國家書畫院院士，徐州市美協會員，銅山區美術協會會員，銅山區老年書畫協會會員。徐州漢風書畫院一級畫師。淮海藝術研究會理事。自幼喜愛繪畫，畢業于佳木斯藝術學校，學習古代山水人物畫，受世族著名畫家劉繼鹵先生的親自指導，運用工筆畫巨將陳予佛先生的技巧，經自身執著努力，鍥而不舍，繪藝漸進。
? 曾參加中國背景西漢文化書畫屢獲銀獎，對各種佛像繪畫有獨特風格。為弘揚西漢文化做出貢獻，其作品參加全國各種書畫大賽數十起，均獲大獎，作品有蘇，魯、豫、皖、川、晉、陜、甘、青、寧、廣等地區有關部門收藏，被譽為德藝雙馨藝術家稱號，中國書畫當代名家榮譽稱號！
教師簡介(13)
主講教師簡介
麻春杰:
性別：女，1965年3月出生，赤峰市人，漢族，中共黨員，內蒙古醫學院中醫學院副教授，碩士研究生導師，電子信箱mcj2007@yahoo.com.cn.
（一） 學歷
1983.9～1988.6 在內蒙古醫學院中蒙醫系中醫專業讀書，獲學士學位。
1993.9～1996.6 在內蒙古醫學院中蒙醫系學習，獲碩士學位，留校任教。
2004.9～2007.12 在內蒙古大學生命科學學院學習，獲博士學位。
（二）工作簡歷
1988.8～1993.9 在呼和浩特市郊區醫院從事臨床工作。
1996.9～至今 在內蒙古醫學院中蒙醫系、中醫學院中醫內科教研室工作
（三）教學工作
從事中醫內科教學12年，為中醫本科班、中西醫結合本科、專科班、針灸推拿專業本科主講《中醫內科學》，兼講《中醫診斷學》以及《中西醫結合內科》、《傷寒論》、《中醫急診學》等課程,注重教書育人，教學能力強，教學經驗豐富，并具有鮮明的教學特色。于2007年在中醫學院高級職稱教師課堂比賽中獲第3名，在我校評估期間承擔教學任務，今年被聘為內蒙古醫學院教學督導委員會委員。
（四）主要承擔、參加的科研課題:
1. 目前主持科研課題4項：
①胃和沖劑的毒性實驗，內蒙古自治區教育廳資助項目（NJ03137）。1萬
②胃和沖劑動物毒性實驗，內蒙古自治區自然科學基金資助項（200408020911）。2萬
③胃和沖劑抗消化性潰瘍的動物毒性實驗研究，內蒙古自治區衛生廳醫療衛生科研計劃項目（2006019）。1萬
④ 胃和沖劑II號對大鼠慢性萎縮性胃炎的治療作用及其對SOD、GSH-Px、MDA的影響，內蒙古醫學院博士啟動基金，2008～2010，3萬。
2. 目前參加的科研課題多項：
如：中醫溫病清熱化濕代表方藥系列研究探討，內蒙古自治區自然科學基金資
助項目（200208020605），2002～2008，第一參加者
3. 今年已申報的課題：
①《蒙藥額爾敦—烏日勒抗動脈粥樣硬化的分子機制研究》 國家自然基金項目。
②“案例教學法在中醫臨床教學中的應用”已申報內蒙古自治區“十一五”高等教育科學規劃立項課題。
（五）發表的學術論文：
發表學術論文31篇，近五年發表的論文如下：
（1）麻春杰，李秀霞，楊巧芳，等. 胃和沖劑I號對大鼠長期毒性實驗研究.中國實驗方劑學雜志，2007，13（10）：32-34
（2）麻春杰，博·格日勒圖．胡椒堿及其衍生物的藥理作用研究進展。中國中醫藥科技，2007，14（5）：381-382.
（3）麻春杰，博日吉汗格日勒圖，呼日樂巴根，等．蓽茇寧降血脂和急性毒性實驗研究．中華中醫藥雜志．2008，23（4）：5-8.
（4）麻春杰，博日吉汗格日勒圖，呼日樂巴根，等．蓽茇寧對家兔實驗性動脈粥樣硬化的影響.中國中藥雜志，2008，33（4）：436-440.
（5）麻春杰，博日吉汗格日勒圖，呼日樂巴根，等．蓽茇寧對動脈粥樣硬化家兔抗氧化酶類活性的影響．中國藥科大學學報，2008,39（1）68-71．
（6）麻春杰，魏玉霞，米子良.胃和沖劑治療慢性胃炎68例.中醫研究，2007，20（5）：43-44.
（7）麻春杰，包納日斯，敖其爾.消化性潰瘍的蒙醫藥研究概況.中國民族醫藥雜志，2007，（9）：61-64.
（8）麻春杰，董秋梅，楊喜平.益氣活血法在老年病中的應用.中國臨床醫藥研究雜志，2003，（總107）：11220.
（9）麻春杰，博·格日勒圖，領小. 近10年中蒙藥多糖的藥理作用研究概況.中國民族醫藥雜志，2005（5）：46-48.
（10）麻春杰.中藥多糖抗消化性潰瘍的研究進展.內蒙古中醫藥，2007（1）：72-74.
（11）麻春杰，米裕青，王海明，等.胃和沖劑號對大鼠長期毒性實驗研究.北方藥學，2006，3（5）：26-28.
（六）參加學術會議論文：
（1）Ma Chun Jie,Borjihan Geriletu,Wang Li Li.Acute Toxicity of Piperine Derivative A-ester in Rats.《THE FIRST INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CHEMISTRY ,OF HERBAL MEDICINE AND MONGOLIAN DRUG ABSTRACT BOOK》July, 2005，Hohhot,china.
（2）Ma Chun Jie,Borjihan Geriletu. Study of Anti-hyperlipidemic Effect of GB-A of Dose-response Relationship《THE SECOND INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CHEMISTRY OF HERBAL MEDICINE AND MONGOLIAN DRUG ABSTRACT 》July,2006,Ulanbator,Mongolia.
（3）博日吉汗格日勒圖，麻春杰，那生桑，等．降血脂化學一類創新藥GB-A的研究進展 ．《中國化學會第二十五屆學術年會論文摘要集（下冊）》2006年7月，長春．
（4）麻春杰，楊喜平. 中醫內科教學一得.第二屆內蒙古自治區高等教育科研學術研討會《論文匯編》2008年4月，呼和浩特.
（六）獲獎：
2004年，作為第一參加者的科研項目“中蒙醫截斷療法防治中風先兆證的研究”獲內蒙古自治區科技進步二等獎。在2004～2006年度考核中，連續三年評為優秀。
（七）臨床工作：在附屬中蒙醫院每周出診2個半天，主治脾胃病、心腦血管疾病。
康永:
性別：男，生于1955年9月，內蒙古烏蘭察布市人，漢族，民進黨派，畢業于內蒙古醫學院，副教授、副主任醫師，現內蒙古醫學院附屬中蒙醫院任院長。
（二）工作簡歷
1984年7月畢業于內蒙古醫學院并留校任教。多年來一直從事教學、臨床、科研工作。
（三）教學工作
主講《中醫內科學》24年，兼講《中西醫內科學》、《中醫診斷學》、《中西醫方法比較》等課程，并擔任了歷屆中醫碩士生的《中醫內科學》全部課程。在教學工作中結合學生實際，精心安排教學內容，采取靈活多樣的教學方法，激發學生學習興趣。教學深入淺出，理論聯系實際，深受學生門的好評。并熱心指導青年教師和教研室工作，能以科學的態度腳踏實地做好每項工作。
為了教好學生，多年來一直堅持出門診，臨床中優擅于治療心腦血管病，血液病、腎病、胃病等多種疾病，取得了很好的社會效益和經濟效益。
（四）科研課題
1、《麝香溶栓復元膠囊藥理實驗、毒理實驗、溶栓機理實驗研究》為內蒙古自治區科學基金資助項目，資助金額1.5萬元，項目負責人。
2、《蒙藥材木鱉子、懸鉤子木、馬錢子、巴豆的炮制工藝與質量標準研究》項目批號MX2005PG004為內蒙古自治區政府資助蒙藥現代化研究項目—蒙藥材炮制規范，第二承擔者。
3、指導研究生科研立項項目《過敏煎治療慢性腎小球腎炎的實驗研究》已完成。
（五）發表學術論文和專著
發表科研論文42篇，其中國家級論文15余篇，省級論文27余篇。近五年發表的論文主要有：
（1）《中西醫綜合治療慢性腎小球腎炎》中國中醫基礎醫學雜志2006年12期
1作者。
（2）《丙型肝炎辯治體會》中國中醫藥信息雜志2007年3期第1作者。
（3）《蒙中西醫結合治療慢性腎小球腎炎臨床觀察》中國民族醫藥雜志2007年
1期第1作者。
（4）《中醫辯證思維規律》中華臨床醫學雜志2006年12期第1作者。
（5）《腦中風病機淺析》中華臨床醫學雜志2007年1期第一作者。
（6）《中藥治療偏頭痛80例》內蒙古中醫藥 2007年1期第一作者。
（7）《中醫思維教學初探》內蒙古中醫藥 2006年5期第一作者。
專著：《咳喘病》29萬字，內蒙古人民出版社，1999年12月出版。
（六）社會兼職
2002年10月參加中國中西醫結合學術會議被聘為中國中西醫結合學會第三屆呼吸專業委員會委員；2006年參加中華醫學會腎病學分會會議；被聘為中華臨床醫學新進展常務副主編；被聘為中華臨床醫學會理事；被聘為內蒙古中醫藥學會理事；被聘為內蒙古中醫藥學會中醫內科專業委員會委員；被聘為呼和浩特市第十屆政協委員。
(七) 獲獎：
《中醫內科教材結構與講授方法改革》獲內蒙古醫學院優秀教學成果2等獎。第三承擔者
董秋梅:
性別：女，出生年月1963年10月，漢族；職務：副教授 ;政治面貌：中共黨員;聯系電話:0471-*******;電子信箱:d.qium@163.com
外語語種：日語、英語 熟練程度：熟練
（一） 主要工作簡歷
1988年畢業于內蒙古醫學院中蒙醫系，中醫專業，本科。
1999年在內蒙古醫學院獲醫學碩士學位（中醫臨床基礎專業）。
2006年7月在北京中醫藥大學獲博士學位(中醫內科學專業，研究方向：中醫藥治療風濕病的研究)
1988年-至今在內蒙古醫學院中蒙醫學院從事教學、臨床及科研工作
（二） 主要參加承擔的科研課題:
內蒙古自然科學基金課題，補腎活血“對藥”對兔膝骨關節炎模型影響的實驗研究（課題編號200711020910），2萬元，2007-2009年，課題承擔者。內蒙古醫學院博士科研基金課題：補腎活血“對藥”組分對兔膝骨關節炎模型的影響,2006-2008年,3萬元，課題承擔者。閻小萍主持的國家中醫藥管理局科研課題“補腎強督法對強直性脊柱炎骨質破壞的影響”。2004-2007年,（課題編號04-05LP08），4萬元，參加者，完成臨床病歷資料收集及部分實驗研究。呂愛平主持的國家自然科學基金課題“類風濕關節炎寒熱證候與基因譜的表達”。2004-2006年,參加者，100萬元，完成臨床病歷資料收集、血液標本采集工作。內蒙古自然科學基金課題“胃和沖劑系列創制”。1998-2000年,課題編號（980204），2萬元參加者。
（三）發表論文：
①強直性脊柱炎sICAM-1、sVACM-1水平變化與中醫證型相關性研究.中國中醫藥信息雜志，2006,13(5):18, 第一作者。
②白塞病的中醫病因病機探微.中醫研究，2005，12 （3）：3-4第一作者。
③閻小萍教授治療風濕病“對藥”淺析．中華醫藥雜志，2006.21(8):912第一作者。
④強直性脊柱炎的綜合強化治療．中醫正骨，2006.18(5) 6第一作者。
⑤強直性脊柱炎中醫證候研究進展．中醫藥學刊,200624(4):674第一作者。
⑥胃和沖劑對乙酸法胃潰瘍模型及血漿PGE-2含量的影響.中國中醫藥信息雜志，2002,9(12):26第一作者。
⑦升陽益胃湯臨證應用舉隅.中國民間療法,2001,9(12):11第一作者。
⑧胃和沖劑對胃潰瘍模型大鼠的抗潰瘍作用及對其胃液的影響.中國中西醫結合脾胃雜志2000,8(3):157,第一作者。
⑨PBL教學法在中醫臨床課中應用的可行性分析.第二屆內蒙古自治區高等教育科研學術研討會《論文匯編》.2008年4月
參編著作：
《強直性脊柱炎》.閻小萍主編.北京：中國醫藥科技出版社出版，2004。
（四） 講授課程：
自1988年參加工作，任教以來,先后完整講授中醫專業、中西醫結合專業、針灸推拿專業本科、專科的《金匱》、《中醫內科學》兩門課程，并部分講授過《傷寒論》《內經》，近兩年又講授了中醫專業碩士研究生的《中醫臨床研究進展》課程。
（五） 獲獎：
2007年6月，獲得內蒙古醫學院第四屆“十杰青年”獎。
教師簡介(14)
教師簡介
一、個人基本情況：
姓 名： 王明
性 別： 男
出生年月： 1982.09
民 族： 漢
職稱職務： 講師
政治面貌： 共產黨員
最后學歷： 博士
最高學位： 博士
工作單位： 溫州大學
通信地址： 浙江省溫州市茶山高教園區溫州大學南小區數電學院
郵政編碼：325035
E—Mail ：wangming@wzu.edu.cn
二、從事研究的專業領域及主要研究方向
研究的專業領域：
計算機圖形學。
主要研究方向：
三維重建技術是是計算機圖形學下幾何建模的核心內容之一，其目標是在計算機中再現逼真的物體模型，通過自然交互給用戶以直觀的感受。三維重建技術可以幫助人們跨越空間的限制，呈現潛在的物體形態。該技術在醫學、教育和地質勘探等領域有著廣泛的應用。
三、主要工作經歷
2014.09至今 溫州大學
四、近年來主持的主要教學科研項目
溫州市公益性工業科技項目，G2*******，戶型快速重建與虛擬展示技術的研究，2017/01-2018/12，2.5萬元，主持。
五、近年完成的主要教學科研成果目錄（含論文、課題、科研獲獎、教學成果）
無
六、研究生培養情況
非碩士生導師。
（2018年3月更新）
教師簡介(15)
鋼琴教師簡介
鋼琴教師簡介5篇
鋼琴教師簡介（一）：
xxx，04年9月升入xx影視藝術學院（現xx傳媒學院）學習鋼琴調律專業：在校時期為校內廣播員，學生會做事，06年5月在大連阿托拉斯鋼琴公司實習一個月；06年6月畢業；07年3月專升本升入河北師范大學學習揚琴專業，在校時期擔當班級班長。思維靈活，耐心細致，應變本領強，有較強的語言表達和人際溝通本領，對工作實事求是，職責心強，進取肯干。
鋼琴教師簡介（二）：
xxx，20xx年結業于浙江藝術學院，音樂演出專業，主修鋼琴，中央音樂學院鋼琴教師資格認證。畢業后專職于鋼琴基礎教育奇跡，在近十年的幼兒干鋼琴教育過程中積累了富厚的講授履歷，在一對一的鋼琴課中，可以因材施教，針對學生的不一樣年齡層，掌握學生的生理狀態，進取去培養孩子學習音樂的興趣，并加以諄諄教導，讓孩子對于鋼琴音樂藝術能夠充實的感覺和領會。每年都會進取組織學生參加國度音樂品級測驗，學生獲得藝術品級十級良好認證。琴童蘊田獲得首屆“言子杯”全國鋼琴角逐決賽資格。
鋼琴教師簡介（三）：
我是XXX，來自XXX，鋼琴教師。
我的專長是傳授盛行鋼琴，以及詞曲創作，和電腦編曲及灌音技能。我今年XX歲，作為一個音樂工作者的資歷共XX年。
我的教學模式比力特別，除了彈奏之外，我會帶領各種類型的音樂賞析，以及視唱聽寫，節奏訓練和樂理來幫助，這樣會使的學習變的更有興趣，練起琴來也越發事半功倍。
彈奏只是學習音樂中的一部分，其實音樂應當是一種享樂與咀嚼，可以富厚生命，涵養性靈。而相識音樂，明白欣賞音樂，的確是能夠培養一個孩子的氣質與內在。而訓練彈奏的歷程，也能夠增強孩子的耐煩與抗壓性。而音樂本身也能夠作為一種感情的抒發，讓靈魂能夠多一個視野富厚的窗口。
很多青春期或20來歲的孩子其實是有創作的欲望與天份的。他們有非常富厚的情緒，和可貴的創造力與想像力必要表達。但這中間必要一些引導和本領，能夠幫忙他們順暢的用音樂來創作。如果有這樣的孩子(或成人)，我也很榮幸能夠作為一個幫助者的主角。
關于編曲與灌音方面，軟硬體日益方便功效也越來越強盛，但一些音樂底子和看法的掌握上，還是需要花點(不太小的)功夫。重點掌握住了，觀念有了，就可以永續的應用下去。我很樂于把我所知的與各人分享。
鋼琴教師簡介（四）：
本人XXX(人名)是本年度的星海鋼琴系畢業生，望能在貴琴行應聘鋼琴西席的工作.
我學習鋼琴演奏本領多年，大學期間在星海音樂學院鋼琴系學習，師隨聞名的鋼琴家，星海教授XXX學習專業的古典鋼琴演奏及演出本領，而且在樂理，和聲，試唱練耳，音樂鑒賞和即興伴奏方面都有踏實的功底，對鋼琴考級和高考應試也有必須相識，能勝任基礎的上課和輔導工作.
我對工作有職責心，而且善于和人相同，能和身邊的同事和朋儕相處精良.
鋼琴教師簡介（五）：
本人主修鋼琴。具有高級教師資格證、普通話二級甲等、全國計算機品級測驗一級，廣東省音樂家協會業余鋼琴程度十級。于07年1月08年9月在肇慶學院陳熹音樂廳成功舉行兩場鋼琴音樂會。有四年的講授履歷，其中兩年專業琴行講授履歷，所教學生幾十人，全部以優異成績經過星海音樂學院鋼琴2-10級的考試，傳授的高考生，全部順遂升學。其中考取音樂學院1人。本科數人。曾參與多場獨唱、合唱及器樂獨奏音樂會的伴奏。
在校期間曾被學院推薦參加2007年9月意大利鋼琴家羅博特`普羅賽達的大師班;2007年10月維也納音樂學院鋼琴傳授，鋼琴家克拉克，`托搏瓦的大師班和2008年7月意大利鋼琴家，卡利亞里音樂學院教授默萊堤和奧利維羅夫婦的大師班理解技術指導學習與技能展示并受到好評。
教師簡介(16)
學校教師簡介
作者機構：不詳;
來源：蘇幼教育
ISSN：無
年：2008
卷：000
期：002
頁碼：P.F0003-F0003
頁數：1
中圖分類：G658.1
正文語種：CHI
關鍵詞：幼兒師范學校;教師;副主席
摘要：李小和，女，民進會員，副教授，現為蘇州高等幼兒師范學校工會副主席。
