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學黨史 悟思想 辦實事 開新局組織生活會發言材料篇1
為充分發揮黨支部在黨史學習教育中的作用,把黨員組織起來,把群眾動員起來;充分激發黨支部的工作活力,使黨史學習教育融入日常、抓在經常。xx區xx街道黨工委以“六個一”舉措持續推進黨史學習教育,掀起黨史學習教育新熱潮。
成立一個領導小組。xx街道黨工委成立黨史學習教育領導小組,全程抓好黨史學習教育的開展,督促黨組織書記承擔主體責任,從嚴從實抓好學習教育。
制定一份“時間安排表”。根據《xx區關于開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的實施方案》精神,xx街道黨工委第一時間統籌安排,扎實做好黨史學習教育部署,結合實際制定《xx街道關于開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的實施方案》。
舉辦一次“黨史”黨課。近日,xx街道黨工委有關負責同志以“黨建引領下‘不忘初心、牢記使命’”為題,講述一堂以黨史學習教育的定義、“不忘初心牢記使命砥礪前行”的內涵、“講政治重品行做表率”的寶貴品質、黨和國家的輝煌歷程等方面為切入點的“黨史”黨課。
開展一次主題黨日。根據區委黨史學習教育領導小組辦公室的相關要求,芷江西街道各基層黨支部開展“從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力,為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保障”主題黨日活動。
各基層黨組織根據實際情況,把開展黨史學習教育作為“三會一課”和主題黨日等組織生活的重要內容,務求學深悟透、學出心得,做到全覆蓋、全知曉、全學習。
打造一個特色品牌。開展策劃知識競賽、誦讀紅色經典、線上答題等黨史學習教育系列活動,打造一批黨史學習教育精品課程,提升學習教育實效。加強陣地xx,做好宣傳推廣,不斷提升黨史學習教育影響力。
選定一批“參考書”。書籍是傳承歷史文化的載體,在xx街道黨工委的指導下,梳理黨史學習教育資源,精心選定《中國共產黨歷史第一卷》《中國共產黨歷史第二卷》《中國共產黨創立之路》等一批重點學習書目,為加強理論學習提供知識支撐,促進黨員干部深學細悟、學思踐悟。
以“六個一”舉措持續推進黨史學習教育,更好地鼓舞黨員干部知史愛黨、知史愛國,筑牢“不忘初心、牢記使命”的思想根基;更好地把“初心”“使命”具體落實到干事創業上,落實到解決問題、推動社會前進發展上;更好地實現人民有信仰、國家有力量、民族有希望的宏偉愿景。
學黨史 悟思想 辦實事 開新局組織生活會發言材料篇2
湖南日報·新湖南客戶端6月15日訊(記者黃晗)根據黨中央部署,今年“七一”前后,基層黨組織要結合黨史學習教育召開一次專題組織生活會,黨員領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活會。今天,省委黨史學習教育領導小組印發通知,就基層黨組織開好“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”專題組織生活會提出要求,并明確此項工作要在7月15日前完成,有關情況及時向上一級黨委黨史學習教育領導小組辦公室報告。
通知要求,各級黨組織要把召開專題組織生活會列為當前重要政治任務,以高度政治自覺和行動自覺推動每一個黨員在嚴格的黨內生活中得到錘煉提升。黨員領導干部要認真落實雙重組織生活制度,以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會,充分發揮模范帶頭作用。
其中,專題組織生活會要聚焦黨史學習教育主題,按照重溫入黨誓詞、黨支部書記述職、黨員開展學習交流和黨性分析、黨支部書記點評的程序進行。黨支部書記述職要突出支部開展黨史學習教育的情況。黨員開展學習交流和黨性分析要重點從“學黨史悟思想情況、為群眾辦實事情況、服務大局開新局情況、存在的不足及下一步努力方向”五個方面進行。縣處級以上黨員領導干部可結合參加所在基層黨組織的專題組織生活會講專題黨課,引導黨員從黨的百年歷史中體會信仰、忠誠、黨性,從黨的歷史經驗中感悟智慧、精神、力量。
通知明確,開展黨史學習教育專題組織生活會,是“學史明理”“學史增信”“學史崇德”“學史力行”四次專題學習的延伸、鞏固和升華,要以學習黨史為基點,以感悟思想偉力為首要,以“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”為主題,堅持理論與實踐、歷史和現實相結合,堅持正確黨史觀,堅持交流體會、盤點收獲、提高認識、查找差距、解決問題、錘煉黨性相貫通,堅定新時代中國共產黨人的信仰、信念、信心,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力,更好地達到統一思想、統一意志、統一行動的目的,確保開出高質量、彰顯新氣象。
通知要求,各級黨委(黨組)要精心組織實施,強化分類指導,對不同類型基層黨組織提出具體要求。各級黨委組織部門和黨史學習教育領導小組辦公室要加強對黨史學習教育專題組織生活會的指導,確保取得良好效果。各級巡回指導組要沉入一線加強指導督導,列席部分市廳級、縣處級領導干部所在黨支部(黨小組)的專題組織生活會,旁聽部分市廳級、縣處級領導干部的專題黨課。專題組織生活會要講求實效、力避形式主義,不層層加碼,不規定材料字數,不對基層黨組織搞“痕跡管理”。




