作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于小學生關愛作文4篇 , 供大家參考選擇。
小學生關愛作文4篇
【篇1】小學生關愛作文
老師對我的關愛作文_小學生作文
老師對我的關愛作文
安晶
我的一生有三位母親，一位是親生母親，一位是祖國母親，還有一位那就是尊敬的老師啦！前兩天發生的那件事，讓我被老師的關愛呵護著，肯定著……
那是一個晴空萬里的日子，我來到了那美麗的學校，見到了和藹可親的老師，見到了認真學習的同學們，今天還有大家最喜歡的游泳課，而我卻感冒了，該上游泳課了，我的嗓子突然如發燒一樣難受，一直在咳嗽，老師看見了我，急忙地跑了過來，著急地對我說：“沒事吧，要不然別游泳了，那樣容易咳的更厲害。”我看著老師心急如焚，仿佛想讓我立馬好了一樣，老師扶著我坐到了旁邊，給了我一張百詞卷說：”別讓這段時間浪費掉。“老師她慈祥的笑容使一股溫暖的心涌上心頭：“老師像親生母親呵護著我”。
我認真地寫著百詞卷，對待著卷子上老師地笑容與溫暖。寫完了，老師面帶微笑地說：“真棒！全對，先留在這里給其他人當答案用。”我的心中充滿著開心，仿佛這就是老師的微笑給予了我快樂。
“叮，呤，呤。”下課了。老師跑過來，輕聲細語地問候：“還咳嗽嗎?需不需要去醫務室。”“沒事啦，不用。”我害羞的說。我希望可以永遠停留在老師呵護我，鼓勵我，肯定我的那一瞬間！
每個人心中的關愛都是不一樣的，對“關愛”的理解也不一樣，我希望大家可以留意一下身邊的關愛，讓我們處處有關愛。
老師評語：作者的修改很成功：一是注意了心理活動的表達，不再單純的使用“我想“二字生硬的展示；二是在事件過程中，作者在有意識地運用語言加動作加心里加神態的多角度描寫，讓事件發展更立體。避免了一味的敘述，扁平化發展。小作者的聽講和反思非常到位！為作者點贊！一直這樣練寫下去，會越寫越好！
家長說：經過修改后的文章順暢得體了很多，但在讀的過程中仍然發現一些用詞，搭配的不通順，這可能是在敘述過程中缺乏獨立的思考造成的，并且一些語句仍然需要改進，比如“我的心中充滿著開心“這句話，可以用其他修飾詞來避免語句的不通順。不過文章中對于動作和心里狀態的描寫進步了很多，感謝老師悉心的指導，希望小作者也能夠繼續努力！
我學會了做飯350字
作者/陳晨
今天早上，爸爸媽媽去上班了，我一個人在家。
我寫了一會兒作業，調皮的肚子開始喊餓了。為了讓肚子不再叫，從來不做飯的我，就開始自己學做飯了。
這是我第一次做飯。首先，我要做的是炒腐竹，先要把它用溫水泡兩個小時左右，然后用涼水沖洗一遍，再用刀把腐竹切成長大約三四厘米的段，然后把它倒進油鍋里炒。過了一會兒，我就把它倒進碟子里，熱了點饅頭，一頓豐盛的美餐準備好了。我嘗了一下，呀！怎么一點兒味都沒有？媽媽回來了，我就問媽媽：“我做的菜怎么一點味兒都沒有？”媽媽一嘗，說：“傻孩子，你沒放調料，當然就沒味了呀！”我這才恍然大悟。
今天下午，我又做了和早上一樣的飯菜，吃飯前，我先自己嘗了下，味道果然比上一次做得好吃多了，爸爸媽媽吃完飯后，稱贊我說：“你太棒了，非常好吃。”我心里有一種說不出的自豪。
晚上躺在床上，翻來覆去睡不著，眼前總是浮現出今天做飯的情景，我終于學會做飯了。
甘肅省華亭縣東華小學二（4）班
指導老師：趙 彤都是腳氣惹的禍作文
浙江省江山市江東小學五年級 程景甜
唉，同學們，你們知道嗎？那天，我都快要羞死了。這是為什么呢？其實，說出來，挺丟臉的！
那天，我的好朋友邀請我到她家玩。我以前就聽別人說她家很漂亮，而且還有很多的玩具。其實呀，我早就想去參觀了，今天，機會終于來了。我和她一路有說有笑，不一會兒就來到了她家。哇，她家真干凈呀，白色的地磚一塵不染，亮得都能照出人影來。她媽媽一見我來，就熱情地從鞋柜里拿出一雙拖鞋放在地上，叫我快點進來玩。
于是，我就先脫了一只鞋子，哇，這是什么味，臭氣熏天的。不會是我的腳吧？我低下頭一聞，哎喲，差點沒讓我吐出來，真是我的腳散發出來的臭氣。這么臭的腳怎么好意思進別人家的門？等會兒走進去，于是，我連忙又把腳穿了回去。正在我左右為難的時候，朋友問我：“為什么不進來，快進來呀！快來看我玩具。”我聽了應道：“哦！我馬上就進來了。”唉！怎么辦呀？我的腳那么臭，萬一被她媽媽聞到了，多難堪呀！這時，朋友的媽媽走來了，說：“咦，怎么不進去？快，進去吧。”唉！死就死吧！我迅速脫了鞋，一股惡臭撲鼻而來，于是，我又把自己的臭襪子也脫了，還拼命把褲子往下拉，將自己的腳包進去。“這樣臭氣應該會少一點吧？”我自我安慰道。
就這樣，我一步一步地挪了進去。現在回想起來，我朋友的媽媽捂著鼻子的樣子一直在我眼前出現，我想那一定是被我的腳氣熏的吧！唉，都是腳氣惹的禍。對于自己的不文明行為，現在我還感到羞呢。
指導老師 毛艷
[閱讀賞析]
本文的特點是題材小，立意大。
患有腳氣，不過是普通的小疾病，不算大事，但如果處理不當，或許會事關文明，大意不得。比如小作者去朋友家里做客，那一腳臭氣熏倒一家人，攪了大家的雅興。對于自己的不文明表現，小作者至今耿耿于懷呢。
看起來，患了腳氣就應該及早去冶療，同時也要時時注意，提防它出來搗亂，使自己丟失文明分。
本文故事生動，文字清晰，立意更是不錯。身邊的藝術作文400字（一）
生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。往往身邊有許多藝術品我們卻沒有觀察到的，不過，一天我們在作文課上，看到了一件藝術品。
那是一幅紅牡丹，畫中有兩只小鳥，小鳥旁邊有許多牡丹，牡丹是粉紅色的，散發著清香，就像一位姑娘把香水灑在花上，兩只小鳥嘰嘰喳喳，好像在贊揚牡丹花，“這朵花真漂亮！”
“對呀，對呀，而且還很香呢！”
這時，一只蝴蝶飛了過來，說：“這里怎么會有那么漂亮的蝴蝶呀？”
蝴蝶過去想要它們和自己一起玩，不過蝴蝶叫了半天，它們都不回答，兩只小鳥大笑起來，說：“那是花呀，不是蝴蝶！”
蝴蝶說：“你騙我吧？不信，你……怎么回事？剛才明明是蝴蝶呀？”原來，是花瓣太像一只蝴蝶了。
這時仿佛吹來一陣風，一朵朵牡丹花在風中翩翩起舞，風把香味吹到了森林，許多動物在花的旁邊欣賞它。
看著身邊的藝術畫，我真想變成一朵花，假如我是一朵花，我會讓風把我香味送到世界各地，讓許多動物聞到香味，我會讓雨把我澆的水靈靈的，讓我時刻散發香味。
我真想進到畫中看一看呀，我會摸摸小鳥的羽毛，聞聞花的清香，要是我生活在畫里，那就好了。
身邊的藝術作文400字（二）
我的書桌上放著一只“唐老鴨”工藝品。這只唐老鴨是我爸爸在錫惠公園玩套圈圈的游戲時套到的，它是用石膏做成的。它有二個功能，一是用來當擺設，二是用來儲蓄。
唐老鴨歪著頭，二手叉腰，張著八字腿站立著。它的整個形態逼真，栩栩如生。它的頭上戴著一只綠色的海軍帽，二只眼晴睜得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生氣，又好像在點頭致意。身上穿著一件陶紅背心，胸前還系著一個綠色的領結，顯得很神氣。腳和底板連接著。()它的背上有一個扁扁的洞，錢幣就從這個洞里放進去。每當我得到了錢幣，總會往它的背上放。
每當我做作業時，我都看看它，它好像在監督我，也好像在問我：“今天的作業做好了沒有？”這時，我會低下頭“苦干”。等我做完了作業，我又會去觀賞它，這時，它好像在對我微笑，好像在說：“嗯，干得不錯。”它天天陪伴著我，所以它成了我的知心朋友，親密伙伴。
這只唐老鴨又可以儲蓄，又可以做工藝品，我喜歡它！更喜歡它那幽默、滑稽的神態。
身邊的藝術作文400字（三）
我是一個熱愛畫畫的人，現要我想起剛學畫畫的時候都會情不自禁地笑起來。
記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會兒，媽媽便來接我回家了，正當我們要走的時候，媽媽看見了一個帶眼睛的小孩背著一個引人注目的畫夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個帶眼睛的小孩，當我們上了樓梯，走進一扇門的時候才發現我們到了一個教室，里面座滿了人，他們都手拿畫夾，認真地畫著，前面有個男的，在黑板上畫畫，大概他就是老師吧，我找了一個位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫起來，然后給老師看，雖然畫得不怎么好，但老師卻說：“畫得不錯！”老師問我媽媽：“說我有沒有學過畫畫”“沒有”媽媽說。后來，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫了幾天，然后讓我到中班學，我就一直在中班，一直不停地努力著……
我非常熱愛畫畫，正像愛因斯坦說的：熱愛是最好的老師，它遠遠超過責任感！博大精深的根雕藝術作文享受藝術作文500字
【篇2】小學生關愛作文
小學生優秀關愛作文400字世界上無處沒有愛，只有愛的地方，那才有好似家庭的溫暖。下面是橙子為大家整理的關愛作文，希望對大家有幫助。 關愛地球，保護地球 地球━━一個藍寶石般的星球，它是我們賴以生存的家園，藍色的大海，綠色的森林，遼闊的草原，彎彎的小河，蔚藍的天空中，朵朵白云漂浮其間，描繪出一幅幅清麗柔和的畫卷，我們是多么地熱愛您呀，我們的地球媽媽! 然而，目前我們人類卻面臨著這樣一個問題：是讓這顆藍寶石繼續折射出藍天碧海的光芒，還是讓它逐漸暗淡而失去生氣? 因為現在，我們的母親━━地球媽媽已經是遍體鱗傷了。人類毀壞了覆蓋在它表面的森林，使一群群在藍天中自由翱翔的鳥兒無家可歸;我們污染了滋潤它全身的河流，讓一群群驚慌失措的魚兒失去了生命的精彩;我們破壞了保護它的臭氧層，讓更多的紫外線，紅外線趁機而入，對動植物造成極大的威脅;同時，還有越來越多的野生動物失去了它們舒適的家園，正在遭受著滅絕之災…… 這難道是我們想要的嗎?而今，多少瀕臨絕種的動植物還在苦苦的掙扎?他們在哀求，他們在呼吁，人類啊，你們為什么要這么殘忍地對我?是啊，我們人類這樣做，究竟是聰明這是愚蠢?你看，地震，海嘯，洪水，颶風，泥石流，沙塵暴…… 一系列的自然災害如潮水般接踵而至，大自然已經給了我們無情的懲罰，難道我們還要一錯再錯?我們還要自我毀滅嗎?人類啊，我們應該思考。 我也在深深的思考著。記得那是一個風和日麗的星期天，我和爸爸去戶外爬山。經過兩個小時的努力，我們終于爬到了山頂，正當我想體會杜甫老爺爺“會當凌絕頂，一覽眾山小”的愜意時，我卻聽到從山下傳來一陣“轟轟”的聲音。開始我還以為是誰在發動摩托車，也沒太在意。可是這一聲音持續了很久，我便開始納悶了，到底是怎么回事呢?我在山上東張西望，很想弄個明白。爸爸讓我循著聲音的方向去找，我根據爸爸教我的方法，看到了這樣的一幕：原來就在半山腰，一群農民伯伯正在砍樹，只見一顆顆小松樹倒在我的眼前，慢慢的松林里倒下了一大片。此時我的心里不由得燃起了一股無名之火，要知道，森林可是一座巨大的寶庫啊!我憤怒地看著那幾位伐W的人，真想好好地對他們說：伯伯，你們不應該砍伐小松樹，它們現在還是那么的小啊!你們更不應該破壞森林，要知道，世界上沒有了植物就沒有了綠色，沒有了植物就沒有了我們賴以呼吸的氧氣，沒有了植物，可愛的小鳥就沒有了家，它們甚至不能生存!保護自然，保護環境，人人有責啊! 所以，為了我們的地球媽媽，為了我們共同的家園，作為地球家園中的一員，我們每個人都應該為這個大家庭盡一份心、出一份力!少年朋友們讓我們都來關愛地球，保護地球!讓藍天更藍，讓白云更白，讓鳥兒有可愛的家，讓魚兒游的更加歡暢，讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓我們共同擁有一個和諧美麗的家園吧! 關愛 雨停了，她的心也明朗了。應對著那清新的荷花，留下了淚水。微笑著轉過身，應對著關愛她的母親，心，溫暖了—— 那是一場災難，她疲憊地回到家，望著母親努力擠出的笑臉。她卻無力回報一個笑容。無力地攤倒在窗邊的躺椅上，告訴母親她想一個人靜一會。 窗外隱喻密布，荷花卻不怕危險似的依然開放著。看著一朵瘦小而又過早開放的雪白色荷花，一場雨必定會讓它黯然失色，就宛如黯然神傷的她一樣。 如她所料，雨開始下了，一滴滴豆大的雨點一瞬間猛烈地摔打在它所能觸到的任何地方。 她垂下了眼簾，不愿去看，她明白當她睜開雙眼的時候她將看到什么。看到那朵稚嫩的荷花被無情摧毀的樣貌。但是，她錯了—— 當她無奈地睜開雙眼之時，呆住了。那一朵雪白的荷花只是稍顯憔悴，卻依然立在那里。而那荷花邊的一朵蒼老而碩大的荷葉卻彎了，她明白了。彎彎的，她看到了這世上最美的弧度，彎彎的，她看到母親的背，靜靜地守護著她。 一朵瘦小的荷花，一張無私荷葉，一位受挫的女兒，一個慈祥的母親，在一場夏天的大雨來到之時，將關愛，演繹得無可挑剔。 互相關愛 想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。 星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不明白該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧! ”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。 到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像明白我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎樣王老師叫一聲我就起來了? 王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，此刻怎樣變得那么溫柔啊! 我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我必須要取得好的成績來回報老師的愛。 人與人之間的關愛。
【篇3】小學生關愛作文
小學生作文關愛
一位阿姨生病去醫院輸液。年輕的小護士為她扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。小護士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫科大學讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。 如果我們在生活中多點將心比心的感悟，就會對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。 是啊！將心比心學會關愛，我們都愛自已的親人，我們也希望親人在困難的時候得到關愛。不是只我們愛親人，人與人之間的感情一樣都是深厚的。他們也愛自己的父母以及家人。可是如果人們都只想讓自己以及家人困難時候得到關愛，而自己卻不去關愛別人，如果人們都這樣想，何來關愛他人呢？我們不能只奢求別人給予關愛，而自己卻不在別人困難的時候給予關愛。只有我為人人，才有人人為我。我們應該學會關愛，當別人遇到了困惑的時候，希望我們的關懷像流水一樣流進她的心田。我們都曾有美好的童年，也將會有白發蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也沒人理你嗎？難道你不希望在你白發蒼蒼的時候，幾乎走不動路，有人扶你過馬路嗎？文明是靠大家共同維護的，不是靠個人完成的。不是有一首歌嗎？只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛。獻出你的一份關愛，讓我們共同手拉手走向美好的明天，我相信，在愛心的世界里，有你、有我、有她（他）。指導教師：閆華然這篇演講稿小作者進行了精心的構思，文章開篇講了日常生活中感人的故事，自然引出“學會關愛”的道理，進而聯系現實，轉入說理，深刻透徹。尤其是結尾部分，很具有鼓勵性，讓讀者受到啟發教育和感染，使主題表達得更充分。
【篇4】小學生關愛作文
小學生關于關愛的作文4篇
小學生關于關愛的作文篇1 孫中山先生曾經當過一次臨時大總統。有一天，孫中山先生忽然有一個緊急而又十分重要的會議要到參議院出席。有一個看門的衛兵看到了一個穿著隨便的人走過來，衛兵攔住了這個人，并大聲地說道：“這可是一個重要而又緊急的討論會，孫中山先生看到你穿著這么隨便，一定會非常生氣的!”那個人笑了笑，問道：“呵呵呵呵……你怎么知道孫中山先生會非常生氣?”衛兵大聲說道：“你到底是什么人?快拿出證件!”那個人笑瞇瞇地拿出了自己的證件：啊!原來這個人就是臨時大總統——孫中山先生!衛兵看到手里的證件驚呆了，真不敢相信這個穿著隨便的人竟然是孫中山先生啊!
衛兵跪地求饒，孫中山先生立刻把衛兵扶了起來，笑著說道：“你不要害怕，我不會打你的!”衛兵低下了頭小聲說道：“孫中山先生，真是對不起!我這是有眼無珠，實在對不起!”說完，衛兵深深地對孫中山先生鞠了一躬，表表示歉意。“記住，以后辦事要處處留心啊!不要盲目地辦事情。”說完，孫中山先生也深深地對衛兵深深地鞠了一躬，然后走了。衛兵感動萬分，一直看著孫中山先生走進參議院，才才回過神來。
孫中山先生就是一個博愛、關愛別人的人!
小學生關于關愛的作文篇2 關愛，一個多么高尚與陽光的詞語。是的，從小時候起我就長在關愛中，在家我有媽媽的關愛;在學校，我有老師同學關;在外，我又有親朋好友的關愛……雖然我已經長大，但是小時候那些事我永遠也不會忘記，現在回想起來，還記憶猶新。
記得那時一次上美術課。上課鈴響后，老師也來到教室了，當我在書包里找美術書時，我的書放在家里了，這時我的眼里已經泛著一絲淚光……就在這時，希望出現了，我的同桌同學莉莉把她的書放到我們兩張桌子中間對我說：“給，一起看吧，就知道你沒帶，這個粗心鬼啊!”
不知不覺已經過了二十分鐘了。我和莉莉都打好了草稿，等我用勾線筆描好了后，我又一次把手伸進書包拿顏色筆，過了幾分鐘，我又一次忘記帶東西了。“討厭啊，你這樣子誰還會借給你蠟筆啊?”就在我自責時，同坐莉莉又一次挺身而出，對我說：“你這個毛病該改改了!”因為那節美術課，也應為莉莉的雪中送炭，使我倆成了親密無間的好朋友，從此情同手足。
如今我每每回想起這些往事，一股股暖流直蹦我心。
小學生關于關愛的作文篇3 光陰似箭，歲月如梭。就如朱自清寫的>一樣，時間如流水般，悄然無聲的走了。歲月無情的在每個人身上劃下了痕跡，時間老人為我套上了15圈光環，生命樹上緩緩地飄下了15片落葉，我長大了，走進了人生的第一個起點------中學時代。對于這個陌生的環境，我充滿了畏懼，四周好象都是黑暗的墻壁，不過很慶幸，我是個樂觀派的人，我大膽地嘗試去結交新朋友，結果還是蠻幸運的，我又被友情緊緊地包圍住，我也從中學會了關心。
只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。我獻出了愛心，學會了如何去關心別人。做事不論大小，關心不論程度深淺，我已經盡力了。
小學生關于關愛的作文篇4 媽媽的愛,真的是比大海還要深……
記得在上一個月的某一天，我突然肚子疼，而爸爸被別人請去做客了，留下媽媽在看店。事情來得太突然，媽媽只得關上門，帶我去醫院。一下車，媽媽不讓我走路，堅決把我背到二樓去，上樓梯的時候，我看到媽媽很吃力，頭上的汗水一滴一滴順著脖子流到了衣服里，媽媽的背上已經濕了一大片，我捂著肚子，吃力的說："讓我下來走路吧!"媽媽說："不行，你安靜得待著吧，下來走路會很痛的。"就這樣，媽媽一步一步地走，走得比生病的老山羊還慢。看好了病，媽媽又把我背到汽車站回家。回到家，已經是中午了，媽媽看了看表，趕時間似的煮了一鍋粥，就匆匆忙忙去看店，走時說："餓了就喝粥，要按時吃藥呀!"下午，我的病好了，媽媽很高興，就讓我在吃了一次藥。
母愛，真的是比大海還要深!
