作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于小學三年級敘事作文:寫做實驗的作文4篇 , 供大家參考選擇。
小學三年級敘事作文:寫做實驗的作文4篇
第一篇: 小學三年級敘事作文:寫做實驗的作文
三年級寫做實驗的小作文 漂浮的雞蛋我在科學試驗上說雞蛋放到鹽水里會漂浮起來，雞蛋那么重怎么漂浮起來呢？所以我要親自做一個小實驗。 我先去超市買了一袋鹽，再用一個杯子接了一杯水，然后把鹽倒進杯子里用力攪拌，等到鹽全部融化了我興沖沖地拿了一個雞蛋放進杯子里。剛開始沉下去了，慢慢的慢慢的，雞蛋真的浮了起來，這是為什么呢？我在想。我查詢了資料才明白，原來呀雞蛋放到淡水里會沉底是因為淡水的密度小，而鹽水的密度比淡的密度大的多，所以雞蛋就會漂起來了。 這一次的小實驗讓我學到新的科學知識。生活中藏著許多我們所不知道的科學知識，我們要多用心去發現和探索才能了解大自然的奧秘。 外國語小學三二班盧健安
第二篇: 小學三年級敘事作文:寫做實驗的作文
磁鐵作文星期四的科學課，羅老師滿面春風地走進教室，今天上四單元：“磁鐵”。 我一聽興奮不已，心想：磁鐵什么地方的磁力大？磁鐵能吸住硬幣嗎？磁力大小會變化嗎？磁極有什么互相作用？ 我們對磁鐵都感到好奇，磁鐵是一種很奇怪的物體，它有一種“神秘”的力量，能把一些東西吸住，又能把一些東西推開。 經過我們努力不斷的實驗，磁鐵兩端{或叫兩極}的磁力大；磁鐵能吸住硬幣；磁力大小會變化。 磁鐵有兩個極，一個是北極，一個是南極。 噢，我恍然大悟，原來指南針就是通過這個元理發明的。指南針上北是“N“，南是“s”西是"E",東是"W",東北是“SW”，東南是"NW",西南是"NE",西北是"SE"。 如果北和南或南和北叫“異名”，北和北或南和南叫“同名”。異名是相互吸引的，同名是相互排斥的。 我們現在已經知道磁鐵“能吸鐵”“能吸金屬”“會粘在鐵片上”“有時候推開另一個磁鐵”等等。 這節科學課，即鍛煉了我的動手能力，也讓我明白了實踐出真知的道理。
第三篇: 小學三年級敘事作文:寫做實驗的作文
三年級寫做夢的作文 我成了巨人當我睡覺的時候，我夢見自己變成了巨人。 我居然有一層樓那么高呢！我真高興，我可以看到很遠很遠的地方了。在上學的路上我看見有人掉進坑里了我馬上勾勾手指，把他從坑里拉了上來。才走一會兒，我看到很多人要過河，橋上都堵住了。于是，我就用我的手掌給它們搭了一座橋。對了，今天是香冰的生日呢。我做了一塊小蛋糕送給她。你們知道我為什么送她一塊小蛋糕嗎？可不是我小氣，那是因為我變成了巨人，我的蛋糕可比普通人的蛋糕大好幾百倍呢！ 變成巨人真好，也許還有很多人需要我的幫助，所以我一定盡自己最大的努力。
第四篇: 小學三年級敘事作文:寫做實驗的作文
三年級寫景作文：我們的實驗小學
早晨，從鳳陽路上，從學生通道上，走來了許多穿著校服戴著紅領巾的小學生。他們來到學校，向校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。 優美的上課鈴響起。上課了，同學們在教室里讀書，那聲音真好聽。窗外的鳥兒不叫了，樹枝也不搖了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們讀課文。下課了，同學們有的在跳皮筋、有的在捉迷藏、有的在討論問題，熱鬧極了。 這就是我們的實驗小學，一所充滿快樂和智慧的學校。
