作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于優秀敘事作文4篇 , 供大家參考選擇。
優秀敘事作文4篇
第1篇: 優秀敘事作文
初中優秀敘事作文 ：親情作文
把愛捧在手心
初一（18）班 梅嘉
有人說：父愛如山，母愛似水。而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把，是一把雨打不倒、風吹不垮的保護傘，是漫漫人生路上指引方向的導航燈。我沒有太多贊美他的言語，只希望把愛捧在手心，用的方式去珍惜它。
那是“六一”節，本應是個快樂的日子。可天有不測風云，本來還算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“嘩嘩”的下著，無情地沖刷著一切。我的心越揪越緊，因為今天下午放假，可雨中卻遲遲沒有出現那熟悉的身影，我的媽媽。
一分一分焦急地等待，打媽媽的手機，卻是“嘟嘟”的應答。眼看只剩一個孤零零的我，驀地，有人喊我，欣喜地以為是媽媽來了，回過頭，卻是好朋友顧馮邀我去她家，盛情難卻，最后望了一眼川流不息的車流和瓢潑大雨，我撅撅嘴，去了她家。
兩個快樂的孩子在自己的節日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有個人還會在此時頂著風雨找我，直到電話里傳來顫抖的聲音。
幾分鐘后，門口出現了一個熟悉的身影，蓬亂的頭發，很多晶瑩的東西掛在臉上，不知是雨，還是焦急的淚？冰冷的手緊緊握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中閃現出無比的喜悅，那是媽媽！剎那間，我呆住了，從沒見過媽媽這樣！一路上，許久的沉默，我很是自責，恨自己為什么沒有多等一會兒……
后來，爸爸告訴我，那天媽媽為找我飯也沒吃，并一直責怪著自己：怎么偏偏那天有事？嘉嘉等不到我該多著急啊！回家后又焦急地挨個兒給親戚朋友打電話……聽著爸爸的敘述，我似乎看到大雨中，媽媽像個迷路的孩子在街上四處尋找，我似乎聽到媽媽找不到我后那帶有絕望的哭泣，我似乎能感受到媽媽回到空蕩蕩的家后卻看不到自己女兒的無奈……那一刻，我才真正明白，原來我就是媽媽手心里的寶，我就是這樣被媽媽呵護著！這厚重的愛啊，我豈能把它捧在手心，我應該把它珍藏于內心深處，用我的一生好好珍惜它呀！
第2篇: 優秀敘事作文
優秀敘事作文
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優秀敘事作文（一）：《在嘗試中成長——字趣》
我很小的時候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。
到了七八歲時，在爺爺的指導下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”，那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個“字”。喔！看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么高興啊！
漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞。看到爺爺的一手好字，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵，空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲。因為我聽爺爺說過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農氏看到精禾而作“八穂書”，倉頜看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作一個“蟋蟀書”，那該多有趣啊！
唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個個爭奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，字字相迎；從右看到左，則筆筆相背。”可見他的筆下功夫是多么深厚。歐陽詢的字筆力勁險，有著龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢，尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉，頓挫都很顯著，方整嚴謹，很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀美，與顏書并稱，有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字，真的其樂無窮。
通過多年的練習，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學習上遇到困難，心情煩躁不安時，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心情就會變得異常平靜，整個人如同置身于世外，有清風，有鳥語，也有花香……由于我越來越愛好書法，只要一有空就陶醉其中，所以進步非常快。特別是在去年，我順利地通過了書法的等級考試。
我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。
優秀敘事作文（二）：《一次買書的經歷》
去年夏天，我總喜歡問爸爸一些奇怪的問題，爸爸說：“你這么好學，還不如買一本《十萬個為什么》，里面有你問到的問題。我高興極了！爸爸給了我50元錢，我接過錢就去圖書館了
我一路小跑，來到離我家最近的圖書館。我走進圖書館，里面的人真多呀！圖書館里很安靜，連翻書的聲音都能聽見。我輕輕地走進圖書館，看到有一些人坐在凳子上看書，有一些可能來晚的人，則坐在地上看書。
我走了過去，到書架上看了一層，翻了一層，都沒有找到我要的《十萬個為什么》，我想問圖書管理人員，可是我不敢問，又在圖書館轉了一圈，還是沒找到，終于我鼓起勇氣問圖書館里的人員：“阿姨，《十萬個為什么》在哪呀？我感覺自己的臉都變紅了，阿姨帶我來到一個書架前，我看到有很多《十萬個為什么》，我挑了一本上面有圖片的書。
我走到收銀臺，把書寄給收銀員阿姨，她用掃描器輕輕一掃，笑瞇瞇的說：“十元”，我從兜里掏出50元，阿姨問我：“給你找多少錢”，我想了想說：“40元”，阿姨夸我聰明，我心里美滋滋的，我高興地拿著錢和書回家了。
我以后還要買很多很多的書，因為書中自有黃金屋。
優秀敘事作文（三）：《實驗給我帶來快樂》
聽媽媽說，“實驗是知識之母”，這當然是真的啦！做實驗使我增長了很多知識，給我帶來了無限樂趣。
“電”的實驗聽起來很危險，但是做起實驗來可有趣極了。
今天上課的時候老師說要和我們一起做一個實驗，教室里老師在黑板上寫了一個大大的“電”字，有些同學情不自禁地說“電？”有些同學出現了一種疑問的表情，有些同學東張西望在教室里找來找去，小聲的嘀咕“教室里除了電燈就是電空調，哪來的電呀？”這時老師說：“下面請一位同學拿著一把塑料尺上來，把塑料尺在頭上進行摩擦，然后把塑料尺插入紙屑堆里，大家可要仔細看！”這位同學按照老師的方法做了以后把尺子伸入了紙屑堆里，奇跡出現了，小紙屑竟然吸在了尺子上，同學們目瞪口呆。老師又叫了一個同學上去，和那個同學方法一樣結果也還是一樣。同學們紛紛議論起來，有一個同學小聲說“是不是摩擦起電？”老師豎起了大拇指，說道：“對極了。告訴你們一個道理，就是物體摩擦后能吸到較小的東西，我們就說這個物體帶了電。這種摩擦方法使物體帶電的現象，叫做摩擦起電，你們明白了嗎？”同學們異口同聲地回答：“明白了。”
通過這次實驗，我的收獲可大了，不但知道了塑料物體摩擦頭發能產生靜電，而且還知道了摩擦起電的小知識，真是一舉兩得啊！
感謝閱讀，希望能幫助您！
第3篇: 優秀敘事作文
800字的初中敘事作文:初中優秀敘事作文
記敘文寫作是初中生作文寫作中的重要組成部分，新課標要求學生能夠寫出表達意圖明確，內容具體充實的文章，要求培養學生的作文素養。以下是小編為大家整理的關于800字的初中敘事作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
800字的初中敘事作文篇1
凌最近很不快樂。
首先，是教了她三年的小提琴老師最近被她的父母炒了魷魚，原因就是父母認為跟著江老師學琴的人太少，說明江老師的水平不高，凌跟著他學小提琴不會有前途，就給凌又找了一個極有名望的教授學琴，可凌還是喜歡跟江老師學琴。
其次，凌都上中學了，母親還是每天早早地在校門口等著她，帶她回家。雖然這是件小事，可同學經常因此嘲笑她，說她永遠也長不大。
一個人心情不好時，干什么都沒興趣，凌也不例外，這天放學，她照例和母親一起回到家里。做完了作業，凌想起今天是周末，明天她又要到余教授那里去學琴，頭又開始隱隱作疼。
凌，吃飯了!母親的聲音從客廳傳來。
哦，知道了。心情不佳的凌簡短地應到。
來到客廳，凌開始一言不發地邊吃邊聽母親重復她那每天都有的老生常談：凌啊，明天到余教授那里學琴，一定要好好拉，聽說寒假又有全國范圍的小提琴比賽，余教授輔導你是絕對能獲獎的
聽著聽著，凌漸漸覺得桌上那美味可口的飯菜一點也勾不起她的興趣了。現在母親讓她學琴只是為了讓她多拿幾個證書，而以前，母親總說學琴可以陶冶情操，培養氣質的啊
想起以前學琴的時光，凌更加感到懷念小時候了，凌記得自己從5歲開始拉琴，每次上課，江老師總會拉一段好聽的曲子，每次都不一樣，然后凌開始拉上次學過的曲子，老師則用鋼琴為她伴奏。下課時，江老師也總會對母親夸她有悟性，母親很高興地聽著，自己也很高興。。。。。。
那時候哪有這么多比賽啊，而現在
今天晚上必須練3個小時琴!母親嚴厲的語言打斷了凌的沉思。
凌慢慢走回了房間，打開琴盒，又慢慢地調好音準，開始拉明天余教授要檢查的曲子。
不知過了多久，凌聽見父親的聲音了，便大著膽子停下了手中的弓，聽著外面的聲音。
我去銀行取出錢了，凌明天不是又該交學琴費了嗎?正好，不過咱們剩下的存款不多了，省著點用吧爸爸的聲音低了。凌正想努力多聽一些父母的對話，房門突然開了，凌的臉上突然挨了一巴掌，緊隨其后的是父親的斥責：聽什么聽!要知道，這是因為你才造成的家庭財政危機，你居然還不好好練琴!快，接著練!
那晚，凌哭了。
第二天早上，母親把凌送到余教授任教的XX音樂學院，便走了。凌來到她平時學琴的地方，卻被告知余教授不在，要她先回去。
800字的初中敘事作文篇2
古時秦國發動了戰亂，百姓流離失所，為了生存，曾有人進入桃花源，未曾復出。現代，物質上的誘惑侵入了靈魂，精神層面爆發了一場更恐怖的征戰，戰敗者會繞過道德的約束，打法律的擦邊球。
我們需不需要同古人一般，尋一處桃花源來躲避來自社會的誘惑?古人被迫避于桃源之中，就不知有漢，無論魏晉。在今日信息爆炸的年代，我們如若避入桃花源之中，那就不僅僅是不知有漢了。而逃避終究不是解決問題的辦法，鼓起勇氣來面對才是戰勝欲望的途徑。最好的解決方法不是避世而是入世。
既然不能避世來躲避災禍，那只能用雙手來將其終結。而我們怎么入世才能改變現狀呢?桃源之所以能讓我們藏身，是因為他隔絕了我們誘惑的接觸。而誘惑又是直接作用于心靈之上，那我們何不將桃源放入心中來隔絕誘惑呢?國家間的戰亂需要現實中的桃源，靈魂上的交戰則需要精神上的桃源。若你的心中存著一片桃源，在面對外界形形色色的誘惑時，你便可進入心靈的桃源中躲避。桃源是一種精神，就如同拾金不昧一般，存在于社會正氣中的一種精神。
其實每個人都有這樣的精神藏在我們的心底深處，只是有的人將他喚醒了，而有的人卻任其沉淪。入世就是為了將沉淪的精神救贖，當你擁有了桃源，你便可用你的言行舉止來影響并改變身邊的人。雖然對于現在的世界來說這個工程十分浩大，但只要我們要堅信每個人都擁有桃源，就可以喚醒沉淪的精神。那時我們又多了一位并肩戰友，少了一個禍世之人。
桃源是存在我們心中的精神，它是天生的，它在等待著覺醒，如果你某日偶然闖入了心中塵封的桃源，請不要吝嗇一點點時間，讓他蘇醒。如果你已經讓它在你的心靈中成熟，請用她來喚醒在欲望中沉醉的迷路之人。我們便是清風，讓桃源精神如蒲公英般在空中飛揚，飄落在每個心靈上，生根發芽。若桃源都被喚醒，則世上已大同。
我們需要桃源，他可以幫助我們凈化浮塵，抵御誘惑，化成一股清風，吹散凝聚在地球上的烏煙與瘴氣。
800字的初中敘事作文篇3
弱能勝強，柔能克剛。
而剛柔并濟，往往才是真正的不敗者。
狂風可以折大樹，卻不能撼小草;鐵蹄可以踐小草，卻不能及大樹。剛毅是大樹的靈魂，撐起一片青天。而一味的剛毅卻讓大樹在狂風中倒下。柔韌是小草的品質，泛起綠波粼粼。一味的柔韌卻讓小草永遠無法達到陽光的高度，怎堪與青天試比高?
大丈夫能屈能伸，有剛柔雙刃，才能屹立于狂風中不倒。
剛，是火一般的剛。是浮華塵世里的一腔熱血，是激昂向上的一番斗志，是迎難而上的一懷決心。不管世事如何低沉，不管環境如何蕭條，仍不失那剛正與不阿，仍清高自潔笑對風風雨雨，這便是大丈夫。如那陶潛之剛不為五斗米折腰，如那唐寅之剛無意仕途浮沉，大丈夫之為，正是不論順境或逆境，永遠散發著不泯的陽剛之氣。
柔，是水一般的柔。是囂雜浮躁世間的低調謙遜，是低頭反思的智慧，是適可而止、知難而退的勇氣。這固然比迎難而上更需要勇氣，迎難而上往往只是一時的頭腦發熱，一旦發現自己的所作所為沒有理想那般有意義，便要學會急流勇退、適可而止，否則越陷越深，終遭失敗。這柔是順逆境中的從容冷靜，而其中的妥協。
水火不容，而剛柔可濟。我們在這個社會上拼搏著，正需要這種剛與柔的智慧，為人處世方面，亦需要這種剛與柔的結合，遇到困難挫折，更少不了剛與柔的協調。這種智慧與協調正是內在心理素質的彰顯。剛使我們有力量支撐自己于激流中不倒，柔使我們不在此間被沖昏頭腦。剛是堅持不懈的前行動力，柔是理性分析后的前進方向。二者結合，方能走到最遠。
面對困難，我們敢于挑戰，但從不輕視它。面對失敗，我們敢于承認，但從不妥協。面對人生隨處的乘除，都不應過于輕視或重視，這樣才是最淡然的人生。
說到底，剛柔之間，其實就是熱情前進與冷靜思考的結合。
竹，當是兼具剛柔之美的植物，所以古人以它喻君子。
真正的君子當同竹，剛柔并濟，審時度勢。如此便能，任爾東西南北風，笑傲人生。
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第4篇: 優秀敘事作文
軍訓感悟優秀敘事作文“立定，軍姿都給我站好了！”這句話就是我的教官姚老師說的，記得那時候我們的教官長的很漂亮，我們都覺得她是所有教官中最漂亮的一個。
訓練的時候，我們的教官為了給我們訓練把嗓子都喊啞了，同時我們的班主任朱老師，整天在我們訓練的時候東奔西跑，有時候同學衛生沒打掃好，只見朱老師在那幫他們重打掃，這樣的事不是一天兩天的事了，見朱老師和教官如此為我們操心我們心里也不是滋味呀，于是，我們便下定決心一定要在這次比賽中拿到第一名，我們不能辜負大家的希望。
記得那時候，我們班的人每天6：50就來到學校參加訓練，晚上6：00才能回家，就這樣我們一共訓練了3天，大家都非常辛苦，尤其是我們的老師和我們的教官。時間一分一秒的過去了，終于，到了比賽的那一天了，大家都是提心吊膽的，生怕拿不到第一而感到遺憾，于是，那天大家都非常認真，老師到前面去抽數，結果抽到了一個17，所以我們班是最后一個上場的。老師說：“我們抽到了一個最大的數字，說明我們今天要做老大！”大家都在那自己給自己加油呢！
不一會兒到我們上場了，頓時，我感到心在不停的跳動，這時我感到十分的緊張，仿佛到了世界的盡頭，最后.....................第一名七（2）班............“太棒了——！”我們班的人都沸騰了！
經過此事，我覺得無論什么事，只要用心，就能得到收獲！
