作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于學生作文大全4篇 , 供大家參考選擇。
學生作文大全4篇
【篇一】學生作文大全
小學生作文評語大全
1,簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目了然.
開頭點題,用詞很吸引人. 2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…
比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
…和…形成鮮明對比,突出…
3,結尾含蓄,點明主題.
結束得有點突然,夸張了.
結尾簡煉,感人.
結尾同樣有趣.
結尾呼應應開頭,結構完整.
由景生情,結尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.
結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.
結尾呼應文題,點明中心. 4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.
以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.
以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.
…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.
文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.
文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.
文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.
充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.
注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.
文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.
對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.
全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.
文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.
文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.
文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.
全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.` 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.
對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.
本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.
文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.
本文三大成功之處:注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.
本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.
文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.
文章揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫 真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
文章簡潔明了,語言平淡樸實.
作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.
這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.
小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.
對…的比喻用得妙.
運用多種感官,描寫十分仔細.
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為,使畫面生動.
這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
發揮奇妙想象,運用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動.
心理描寫細膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠.
李健同學,你敢于在作文中坦露自己真實的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點是錯誤的、片面的.盡管××同學有著這樣那樣的缺點,但這絕不是他的全部.我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）.其實××同學也有不少閃光點,比如他跑步很快,勞動很賣力等等.我們應該看到這些,并且盡自己的全力幫助他.‘人之初,性本善’,只要我們真誠幫助他,他定會轉變,成為一名好學生的,你說是嗎？”
××同學,你知道嗎？老師為你的進步感到好高興?∠Ｍ 閽俳釉倮?并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應該支配習慣,而決不能讓習慣支配人,一個人要不能去掉他的壞習慣,那簡直一文不值’.
“明白曉暢,文采飛揚,這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”,
如果沒有異想天開,童年也就不會色彩斑斕了.換一個角度體會一下指揮別人的威風,換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味,不僅是一種樂事,還是一件好事.文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,又是‘孩子氣’的,兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,令人忍俊不禁,由不得贊嘆作者描寫的活潑”.
第一次獨自做飯,免不了要手忙腳亂.按照做飯的先后順序,作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程.經驗不足,就要格外細心；越細心,就越慌神兒.好在小作者挺機靈,關鍵時刻能急中生智,轉危為安.作者抓住了‘第一次’做飯的特點,文字不多；卻寫得小有波瀾.別看小作者做飯時手忙腳亂,文章可寫得步驟清楚.”
周智瑩小朋友真幸運,她能有個‘月亮娃娃’.她太喜愛這個娃娃了,對它觀察得很細致.她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓.寫一個靜物比較容易,要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了.周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子,還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態,還寫出了自己的聯想,字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情.
【篇二】學生作文大全
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小學生作文范文1.讀后感：
《愚人買鞋》讀后感
今天我讀了《愚人買鞋》，它講的是：古時候，鄭國有個人，他的鞋子破了，想到鞋鋪去買雙新鞋。他在家里先用稻草量好了腳的長短，然后走去買鞋。當他來到鞋鋪后，才發現自己忘記了帶量鞋的稻草，于是他想也不想一下就走回家去拿。這一來一去的路太遠了，當 1----------------------- Page 2-----------------------
他拿那根稻草跑到鞋鋪時，鞋鋪已經關門了。旁邊的人看到了紛紛取笑他，笑他寧愿相信尺碼而不信自己的腳板。
讀完這個故事，我覺得這個人太笨了，一點也不聰明。人都已經到了鞋鋪，用腳來試穿一下不就知道合不合適了嗎？為什么還跑這遠的路去拿尺碼呢？同時，通過這個故事也讓我懂得了一些道理：我們辦事情的時候不能太過呆板，遇到突發情況要懂得靈活變通。同時，不能過于迷信條條框框，不顧客觀實際是不會取得成功的！
讀《丑小鴨》有感
今天，我讀了《丑小鴨》這本書，書上說丑小鴨一生下來，因為丑陋的外表，人們和它的伙伴都不喜歡它。寒冷的冬天，丑小鴨在森林里受盡了折磨，它靠自己的努力終于飛起來了，變成了一只美麗的、在藍天上自由飛翔的天鵝！
看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個道理：無論做什么事，都不怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。我覺得，丑小鴨變成了天鵝，靠得正是自己的努力。
我現在還小，要學的東西很多，我要給自己打氣加油，一定要有 自信心！我也要像丑小鴨一樣，靠自己的努力，走向成功的彼岸。
2. 寫人
敬佩的人
人的一生中，總會有一些人給自己留下深刻印象，值得敬佩，值得學習。我敬佩的人就是我的奶奶。
奶奶是一位年過六旬的老人。在她那堆滿皺紋的臉上總是掛著慈祥的微笑。奶奶從十多歲起，就從事開車的工作。她長年累月地干活，從來沒有一句抱怨的話。
春去冬來，年復一年，奶奶就在這兒小小的車棚里默默地工作了幾十個春秋。她從不要過多的報酬，只像牛一樣為人們獻著愛心。
在奶奶四十多歲的時候，她就退休了。雖然奶奶并沒有掙許多錢，但她沒有不滿意，而是說：“樂于助人是我的心愿，我并不要求要許多錢。”我望著奶奶慈祥的笑臉，肅然起敬。我想：我要好好向奶奶學習。
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我的老師
她長著一雙彎似鐮刀的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張很會說的嘴巴，一頭精神的長發，烏黑發亮……她就是我的舞蹈老師——王老師。我從一年級就開始接受王老師的教育了！
王老師是一名實習的學生，別看她是一名學生，她的舞蹈功底可強了！
記得那次：我們學校要比賽（舞蹈），這件艱難的事情可把大部分的老師給難倒了，學校就讓王老師來負責。王老師慢慢地走向主席臺，對大家說：“我一定會負責好這個舞蹈，不讓大家失望的！”只見臺下的掌聲如雷鳴般，同學們好像說：“老師，我們相信你，你一定會不讓大家失望的！”
舞蹈開始訓練了，第一節課，王老師就教我們練習舞蹈的基本功：下叉、下腰可難道了不少同學。只見王老師跟大家說：“應該先壓腿！”同學們紛紛把腿搭到了了把桿上，之后可是還下不去。王老師三下五除二就下去了，同學們的眼睛都要‘掉’出來了！經過我們的努力練習，我們的比賽取得了第一名！別的學校不得不佩服我們！
回到學校后，同學們紛紛夸獎王老師！
王老師你真是我的好老師！我要想你學習！
3. 寫景
美麗的大雁塔
一個陽光明媚的星期天，我們一家人來到美麗的大雁塔。
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大雁塔北 廣場的音樂噴泉隨著悅耳的音樂噴出的水像花兒一樣綻放，我想這些“盛開的花朵”是從哪兒冒出來的？我仔細觀察著水池，原來這些“盛開的花朵”是從像“眼 睛”一樣地洞冒出來的。噴泉像一個個臺階，一層又一層，到了最頂層，有一個瀑布，瀑布后面有一堵墻，墻的后面就是雄偉的大雁塔。大雁塔高度為 64.5 余 米，塔體為方形錐體，造型簡潔、氣勢雄偉，是我國佛教建筑藝術中不可奪得的杰作。
大雁塔的東面有美麗的小河，微風吹過，波紋條條，像一條迎風而起的龍伴著跳躍的陽光，伴著我的心在追逐，在嬉戲，如果下一場大雨，這美麗的小河開始翩翩起舞。
4.日記
快樂的一天
今天上午我到少年宮學習書法，一路上有許多鳥兒仿佛給我帶路。到了少年宮，我把書法作業教給老師，老師給我糾正了幾個錯誤，讓我下回寫時一定注意。
下午又到少年宮學拉丁舞，老師教我的幾個動作，我覺得掌握的不錯。今天一天感覺挺累的，但是我還是很高興，因為我學到了新知 4----------------------- Page 5-----------------------
識。
5.寫物
文具盒
我有一個既精致又心愛的文具盒。那是我開學的時候媽媽送給我的，我非常珍愛它。我的文具盒是布制成的，長 19 厘米，寬 5 厘米，高 3 厘米，它是個長方體。拿 出文具盒，首先映入眼簾的是盒蓋上精美的圖案：米老鼠在和高飛玩碰碰車，引來了許多小動物來看熱鬧。米老鼠和稿費也玩得非常開心。拉開拉鏈，便可領略下面 的風光了，里面布得的簡潔而又實用在一個較長的格子里，直尺正在閉目養神呢!它的右邊分別是鉛筆和圓珠筆兄弟。在格子的右上角，橡皮小弟弟正躺在那里做香 甜的夢呢！在右下角，卷筆刀會隨時為我服務，它們在一起相處的可好了!!!別看它們平時一聲不響。我要用它們的時候，它們可熱心了。要做作業的時候，只要 我一打開文具盒，鉛筆就會挺身而出，幫我完成作業。當我要畫直線的時候，直尺就蹦了出來，幫我把線畫直。當我不小心寫錯了作業的時候，橡皮更會舍己為人，
幫我改正錯誤。當筆不好寫的時候.，卷筆刀會打開大門，幫我把鉛筆削尖。文具盒一直陪伴著我成長，是我的好幫手，我會永遠珍惜你，愛護你。
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感恩之信】
可憐天下父母心！在我的成長歷程中，你們給了我兩種截然不同的愛，爸爸的愛像高山像大海，媽媽的愛像小溪像細雨，而我將用一顆感恩的心來感受愛、回報愛！……
6.書信
感恩之信
親愛的爸爸、媽媽：
你們好！看到這封信你們一定很吃驚吧，我們朝夕相處有什么話不好當面說，非要寫一封信？你們都知道我是一個內向的孩子，不善用言語表達自己的感情，今天 就讓鴻雁傳書，說一說我內心對你們不盡的感激之情吧。前幾天我讀書時發現了這樣一句話“一個人只有懷著一顆感恩的心，才能發現世界的美好。”是啊，十二年 來你們在我的成長道路上付出了那么多的心血和汗水。我最需要感恩的人就是你們啊！
媽媽對我的關愛，讓我想起了杜甫的詩句“隨風潛入 夜，潤物細無聲”，是啊，媽媽的愛就如同這春雨，雖然細微卻總是及時的，無價的。每天我的衣食住行和學習，都離不開媽媽的悉心呵護。媽媽，您每天都按時接 送我，無論是刮風下雨還是嚴寒酷暑，您總是在學校旁邊的路口等我，碰上變天的時候還會給我拿件衣服，一晃就是五 6----------------------- Page 7-----------------------
年了，風風雨雨中您那焦急等待的身影深深地 印在我的腦海中。生活中，媽媽的愛并不驚天動地卻是細水長流，輕輕滋潤著我的心田播下了一顆顆感恩的種子。
和媽媽的愛相比，爸爸的愛 有點“酷”。爸爸不像媽媽那么細致耐心，您對我是一種特別的愛，這種愛不易覺察，寓嚴厲之中。爸爸，您是一個事業心很強的人，為了這個家奔波忙碌，給我提 供了好的生活條件和學習條件，可是您并沒有因為工作而忽略了我，您一有時間就注意培養我各種興趣愛好，釣魚、游泳、騎車、羽毛球、下棋……都是跟您學的， 在您那里我學到了勇敢、堅強，要做一個頂天立地的男子漢。
可憐天下父母心！在我的成長歷程中，你們給了我兩種截然不同的愛，爸爸的愛像高山像大海，媽媽的愛像小溪像細雨，而我將用一顆感恩的心來感受愛、回報愛！
敬祝
身體健康！
萬事如意！你們的兒子
8 月 11 日
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7.優秀作文
進退得當才能取得成功
有人說：“成功者永不放棄，放棄者決不成功！” 也有人說： “放棄是一種永遠的解脫，輕裝上陣方能成功！” 這里有兩個故事：
一 是說“成功源于堅持”的。據說在第二次世界大戰時，英國牛津大學邀請邱吉爾來校為師生作演講，邱吉爾在這里發表了他演講史上時間最短，也是最膾炙人口的一 次演講。他上臺后只說了一句話,“我成功的秘訣有三個：第一是 Never give up！第二是 Never,
never give up！第三是 Never, never, never give up！”沉默了大約一分種后，全場師生猛然醒悟，爆發出熱烈而又持久的掌聲。 “Never give up”，就是“絕不放棄”的意思。“絕不放棄，絕不絕不絕不放棄”——這既是邱吉爾的成功秘訣，更是邱吉爾畢生恪守的人生誓言，正是他的“絕不放棄希 望”，支撐了他一生的信念，并使他取得了最后的成功……
還有一個是說“有一種智慧，叫做放棄”的。有一個年輕人，很想在什么方面都比別人 強，他尤其想成為一名大學問家。可是，很多年過去了，他的學業沒有長進。他很苦惱，就去向一個大師求教。大師說：“我們登山吧，到了山頂你就知道如何做 了。”那山上有許多晶瑩的小石頭，非常好看。每次見到他喜歡的石頭，大師就讓他 8----------------------- Page 9-----------------------
裝進袋子里，很快，他就吃不消了。“大師，這樣背下去，我可再也走不動 了。” “是呀，那該怎么辦呢？”大師微微一笑，“是啊，該放下了。再不放下，就不能登上山了。”年輕人一愣，忽覺心中一亮，立即向大師道謝。之后，他一心做學 問，最終成了一名大學問家……
同學們，讀了以上兩個故事，你是否已明白了什么？是啊，我們究竟該如何理解成功的真諦，我們又究竟該如何去獲取自己的成功？我們到底什么時候該堅持，什么時候該放棄？
答案只有一個，那就是了解自己，看清自己，恰當地堅持，適時地放棄。如果你做到了這一點，那么，在你的前面就會有成功，就會有鮮花與掌聲……
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【篇三】學生作文大全
小學生寫景作文大全
導讀: ?? 小學生寫景作文大全（一）?? 我們校園里很美，怎樣美呢？校園里干凈得沒有一點垃圾、果皮，花朵和小樹都被修剪得很漂亮。但是最漂亮的就是學校操場的旁邊那一棵大大的柳樹了。?? 大柳樹的枝葉多柔美啊，柔美得像小女孩美麗而柔軟的頭發、像細絲，像牛毛，美麗極了。在刮風的時候，柳枝輕輕地隨風飄動，像女孩子飄散而柔順的長發。?? 仔細觀察，大柳樹上，有許多爬上爬下的螞蟻，給大柳樹增添了許多生機。?? 大柳樹的葉子在夏天，綠油油的，在遠處看，就像柳枝上添了許許多多的碧玉。早晨，柳葉上的露水在太陽光下閃閃發光，像晶瑩的翡翠。大雨過后，柳葉和柳枝都被洗得煥然一新，散發出清新的氣息。?? 一陣寒風刮過，柔弱的柳葉禁不住寒風的侵襲，便一片一片地飄落到紅色的塑膠操場上，一層又一層，就像鋪了一層厚厚的綠地毯。踩在那綠色的地毯上，就會發出“嚓嚓”的響聲。?? 課間的時候，同學們就會在大柳樹下興高采烈地玩耍、嬉戲。柳樹就像安靜的少女，靜靜地看著我們在她身邊。?? 我們的校園很美，更美的是那棵校園里的大柳樹。?? 小學生寫景作文大全（二）?? 春天來了，小河唱著歌歡快地向前流，河里的小魚小蝦爭著跳出來向春姑娘問好呢！綠草地間盛開著朵朵鮮花，勤勞的小蜜蜂正忙著給它們傳粉呢！一座漂亮的小房子和幾棵又高又大的樹，真像在比高矮呀！山上的花草樹木把高高的大山襯托得綠油油的。藍藍的天空上有幾朵白云，它們一會兒變成可愛的小雞，一會兒變成美麗的蝴蝶，一會兒變成氣派的房子，一會兒又變成兇猛的老虎。樣子真是千姿百態。?? 我多么想變成那里的一朵鮮花、一只蜜蜂、一條小魚，像它們一樣享受周圍的美景啊！?? 小學生寫景作文大全（三）?? 在公園里，有一個荷花池，四周種滿了柳樹，荷葉碧綠碧綠的，連成一片，荷花從荷葉中鉆出來，有粉色的，有白色的，有的還是花骨朵，像亭亭玉立的少女。漂亮極了！荷塘里，小魚快活的游來游去，有的小魚在吐泡泡，有的小魚藏在荷葉下。為荷葉、荷花增添了許多生機。?? 可愛的小鳥在柳樹上飛來飛去，唱著清脆的歌曲，花兒和小草，輕輕地搖擺，好像在說：“唱得真好聽。”一陣風吹來，柳樹輕輕的擺動了一下柔軟的枝條，像一位美麗的少女在池塘邊梳理著她那秀美的長發。?? 在荷塘邊的椅子上，聚集了許多人，有的人在休息，有的人在聊天，有的人在欣賞荷花，還有的人在看書。有一位老人在喂小魚，他把面包撕成一小塊一小塊扔進水里，可愛的小魚馬上都圍了過來，爭先恐后地搶食物吃，它們還為了搶一小塊面包在水里打架呢！老人笑著說：“魚兒，魚兒別打架了，你們都能吃到面包，你們喜歡吃我明天還來喂你們。”?? 多么溫馨的景色啊！
【篇四】學生作文大全
教師對學生作文評語大全
本文是關于教師對學生作文評語大全，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。
你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了!如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!
××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你占有了。可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。ok!
首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。
你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。
你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
你的這次作文實在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”
讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!
這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進!
××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。作文的進步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好，別忘了啊!
祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步!你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王!
你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲!
你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!
文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行，努力吧!
你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧!相信你會做得更優秀。
你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的!
習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!
你的這篇作文不太理想，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫學校的景物，還展開了一定的聯想，這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了!現在，老師已經將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。然后重新謄寫一遍，好嗎?
你寫的字規范、美觀、大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節節高。”
內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲!
你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業取得了優秀成績，特別是優美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續努力吆!
你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創造力。
“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。
這則請假條，是少先隊員向大隊輔導員請假的，所以你的開頭是：大隊輔導員，請假人是你，原因是感冒“嗓子發炎”，因此，不能參加“紅領巾廣播”活動。表達有禮貌，語言簡潔，請假日期也寫干得正確。
你的《早晨的校園》，在結構上，以時間為順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。
你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點是內容連貫，說明你觀察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。
你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。
這篇作文，你處處設置懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。
你對“一串紅”這種花觀察仔細，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么喜愛這種花呀!
你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。
你的比喻多么貼切，你的排比那么生動，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優秀作文嗎?
你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。
你的寫作水平提的真快啊!把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。
你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。
你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。
你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。
你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家!
學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話!
祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!
你的習作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
你的習作，寫了一件令你后悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經過，點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。
你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。
作為你忠實讀者，真誠地對你說：“語句的通順連貫非常重要，你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章，如“芝麻開花——節節高”。
詩情畫意的描寫，展現了厚實的寫作基礎，優美的景色令我們陶醉其中。我將帶領學生走進你的意境，去領略，去賞玩，你歡迎嗎?
一個活靈活現的人物出現在我的面前，繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學習，更向主人公致敬。
精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態美，如果書寫再規范一些，將是一篇完美的文章。
你的寫作能力有所提高，希望今后繼續多讀課外書，老師相信你的寫作水平會有更大的提高。
內容豐富，你筆下的警察形象崇高，把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些，就更加賞心悅目了。
你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的善良心地，實屬可貴。如果語句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。
你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。
你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。
你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。
老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你!
結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎?你的描寫應該側重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，;二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!
