作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于作文大全小學五年級5篇 , 供大家參考選擇。
作文大全小學五年級5篇
作文大全小學五年級篇1
畫畫小學五年級作文畫畫小學五年級作文1 “快！快！快！跟你說過多少遍了，時間已經過了，快去準備好，然后立刻去畫畫。” 正在舞刀弄棍的我被爺爺揪住抓到了畫桌前。 我嬉皮笑臉地說；“我的繪畫工具和紙還沒準備好呢！” 其實我想中途再玩一會兒。 “你轉過頭看看畫桌！”爺爺生氣地說。 我漫不經心地轉過頭看了一眼畫桌，立刻傻了。爺爺已經幫我把所有的東西都準備好了。為了懲罰我不自覺的壞毛病，讓我畫三張四開大的畫，連題目都給我想好了，這讓我一次偷懶的機會都沒有。 第一幅畫是，《歡慶元宵》，我簡單地用鉛筆勾了一下，然后把一些地方給畫具體。最后只差涂顏色了，爺爺今天教了我一種涂顏色的方法，叫“漸變色，”是用一種色的深淺和冷熱變化，使畫面顏色更加地豐富。我使用了一下這種方法，果然有效，跟以前的畫一比，現在的畫比起來更豐富更生動。 第二幅是《踢毽子》我畫了一個小女孩在草地上踢毽子，兩個小毛辮都飛起來。動作夸張，但人物形象不夠生動，所以我叫爺爺幫我改了一下，改了以后的小女孩更加活潑，更加可愛了。 第三幅畫是《堆雪人。》既要堆雪人，就不止畫一個人了，多人物，多形象，多動作，當然困難多了，一碰到難題，我就不想畫了，爺爺在旁邊一個勁地鼓勵我，叫我堅持下去。我又振作起來，開始畫第三幅畫。中途遇到了不少困難，如人物的比例色彩的調子等。既有數學方面的知識，又有音樂方面的術語。我從來沒有想到畫畫還有這么多學問。在爺爺耐心的講解和示范下，我終于完成了《堆雪人》這幅畫。 畫完第三幅畫后，我已經累得眼花手麻了，雖然中途困難重重，但都被我一個一個克服了。現在再來欣賞這些作品時，一種戰勝困難的喜悅油然而生，使我真正嘗到了畫畫的樂題，所以現在我堅信“只要努力，就可以成功。”這句名言。 畫畫小學五年級作文2 一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發亮的頭發加上一個蘋果似的小臉蛋，便湊成了文靜的我。 我出生的那天早晨，我很高興，爸爸媽媽更高興。我有了生命，上帝也給了我一雙明亮的眼睛，真想把世界裝在眼睛里，并把世界畫下來。慢慢地，我喜歡上了畫畫。 三歲時，我學會了畫圖形。 四歲時，我便學會了畫云。 六歲時，我學會了畫動物。 可這些我雖然畫得很好，可我一直想畫一個人。尤其是我辛辛苦苦的媽媽。但是，現在，我只會畫頭部，其它部位畫得千奇百怪。一些斜著，一些還裂開了，畫不成媽媽。 直到有一天，我自己用細筆亂畫圖，居然畫成了一個非常漂亮的小人！ 從此，我對繪畫有了很大的興趣，心想：居然亂畫都能畫都能夠畫出一個人，就能畫出更多奇形怪狀的東西。 于是，我就畫出了（千手佛），這是我自己想的，一幅亂畫的圖，我給它取了一個名字。雖然很亂，但我還是喜歡它。 雖然，我沒有畫出我的媽媽的像，但我并沒有放棄，我一直在努力著。因為媽媽整天關心我、愛護我，時常也提筆畫一畫。 繪畫使我的生活更加豐富多彩，并讓我感覺很快樂。 畫畫小學五年級作文3 今天，我寫完作業，覺得沒事干，就想畫畫。本小姐畫畫可好了，老師經常表揚我。這次，我用左手畫畫，看看能畫成什么樣子。我得練習練習，畫什么呢，我左思 右想，決定先畫一只貓。 我用右手畫小貓很輕松也很快，但是我用左手畫就不一樣了，我費了九牛二虎之力才勉強畫出一只貓來，我一看，這那是一只貓，簡直就是一個西瓜子眼睛的怪獸。 平時畫畫非常好的我，用左手畫畫畫得這么難看，算了，反正我也沒有練，畫成這個樣子也無所謂，然后我又用左手畫了好多哦東西，小鳥，大房子，小兔……好笑極了。有得像吃撐了的小鴨，有得像扎辮子的小女孩，也有得像慢騰騰的烏龜……真是好笑極了。 以后我要練習我的左手畫畫，爭取不在畫要笑死人的畫了。
作文大全小學五年級篇2
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“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光； 智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞的這句話蘊含著他對讀書的深深體會，也強調了閱讀是我們生活中必不可少的一部分。
生活中經常見到兩類人。一類是日復一日沉浸于手機中，一刻不停地聊微信，刷微博，不能自拔。而另一群人，他們在空閑之余和“手機控”是截然相反的，他們自己“充充電”，生活更加充實，更加精彩。他們廣泛閱讀，思維永遠不會停留在這個時代，而是隨著書香一起飄向未來。閱讀讓我們每一個人嚴謹、蛻變，遇見到更好的自己！
讀書，讓你遇見更完美的自己。如果你曾經是粗魯的，那么讀書久了，你慢慢會溫文爾雅起來； 如果你曾是愚笨無知，那么讀書讓你思維開闊，思考敏捷，多方面、多角度去思考問題； 如果你曾經沒有目標的，那么讀書讓你心胸寬廣，去高瞻遠矚，樹立遠大的目標，并為之努力奮斗。有句話說的好：“讀書雖不能改變自己人生的起點，但可以改變一個人的終點。”
唐代“詩圣”杜甫從小就酷愛讀書。他讀書不是浮光掠影地讀，而是深入地、透徹地“煮書”，細細品味書中情節，感悟人物品質。正是這樣博覽群書，為他以后創作打下了堅實的基礎，讓他悟出了“讀書破萬卷，下筆如有神”的哲理，和小時候貪玩的杜甫判若兩人——閱讀讓杜甫遇見了更好的自己。
偉大文學家高爾基也是如此。他小時候家境極為貧寒，10歲就在鞋店當學徒，老板娘三申五令禁止他看書。可這一切都不能磨滅高爾基對書的熱愛，他為此甚至還遭到毒打。正是這樣，即使身在逆境，也勤奮努力，堅持不懈，如饑如渴地讀書精神，成就了他的未來，讓他遇見了更好的自己。
古人云：“開卷有益”。讀書豐富了我們的知識，開闊了我們的眼界，增廣了我們的見聞……為我們營造了一步步通往成功的階梯，也讓我們遇見了更好的自己！
轉眼二十年過去了，我已經是一個兒童文學作家。秋風又吹黃了大地，一天，我正在寫稿，秋風吹亂了我的短發，這讓我有些。抬起頭，忽然想起來，我離開家鄉二十年了，這樣的天氣，不免有一些思鄉之情。我想寫信，但是“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”。但這次我的之情分外強烈，我必須回到自己的家鄉去。
我買好了火車票，激動地上了火車。我很著急，歸心似箭，但是人群像一堵墻一樣擠進去擁出來，在我的努力下，終于擠了進去。火車上我思緒亂飛：家中如今變成了什么樣？弟弟有沒有上初中？姐姐現在怎樣了？“泰安站到了，下車的旅客，請您帶好您的物品下車，祝您旅途愉快！”我差點沒緩過神來，我趕緊收拾好行李，跑下車。一路上，我跟著導航找到了那一棟房子，我發現路中間的欄桿都換了，干凈又結實。一旁的停車場也蓋了新的足浴館。往左邊一看，萬達竟然拆了！換了一個新的高大的大廈。我管不了那么多，像飛奔的寶馬一樣跑到樓里，一樓二樓三樓……這就是家，我緊張地敲了敲門：“誰啊？”門里傳來一個十五歲左右少年的聲音。我有些猶豫，以為走錯了。但依舊高興地回答：“是我，哥哥回來了，浩宇！”我聽到他對另一個人興奮地說：“好像是我哥哎！”“吱呀……”門打開了，迎接我的人是一個老頭，不過我仍然認得，那是我爸爸！一位年事已高的父親。我叫了一聲：“爸！”我看到爸爸頭上多了些白發，臉上多了細紋，但中間那一顆大痘痘，我忘不了。緊跟著的是我媽媽和弟弟。我的弟弟已經長成了一個眉清目秀的小伙子，那一晚上我和我的家人無話不談，但在要睡覺的時候，我哭了起來，這樣和家人在一起的好時光我不想再失去。
這次回家鄉，我深刻地體會到：要珍惜現在和親人在一起的時光，不要讓你失去他們。
今天我要向大家介紹一款家用電器，那就是空氣凈化器。
空氣凈化器外形圖案多種多樣，但是可以分為幾個版型：卡通版，家庭版，學校版。卡通版的幼兒園最受歡迎的空氣凈化器。
空氣凈化器的五官是孩子們喜歡的卡通人物。它的屁股上有兩根管，一個是吸風管，一個是排風管，你不要小瞧的它屁股，這兩根管子一個是把室外的空氣吸到它的身體中，通過多層過濾網，把空氣中對人體有害的物質過濾掉，另一根根管子是把室內呼出的空氣排出去。它的嘴巴可以感測到家中的甲醛，當感測到甲醛的時候會提醒主人要啟動它，把甲醛全部殺掉，如果室內過于干燥，它也可以把呼出的氣體加點水蒸汽，這樣室內就可以保持濕潤了。空氣凈化器還有一個特殊功能，那就是“隱藏”，它的兄弟可沒有這個功能，它可以把自己隱藏起來也就是在墻上，做一個和它外形大小一樣的洞口，把它放在里面，再把它的面貌改成和墻一樣的顏色，它就可以隱藏起來了。這樣小孩兒觸到他的尾巴也就不會發生觸電危險。它們的家族中，身高，高矮不一，最矮的有10cm，寬5cm。也有中等個兒的高50cm，寬20cm。還有最高的是兩米，寬50cm，這是寬們家族中的大塊頭。
現在人們把環境破壞的越來越糟，這時它們家族就大顯身手了，即使室外的天氣是霧霾，通過它的腸子把臟空氣過濾到，過濾掉就像在大山樹林中呼吸新鮮空氣一樣。
老款的空氣凈化器都是按鍵的，而新款的空氣凈化劑可以用手機中的app軟件遠程就可以操控了。
你有了他們，你就如同生活在大山里，或是樹林中，讓您永遠享受新鮮空氣。大家快來搶購吧！
一天，陽光明媚，萬里無云，一位小女孩剛放學，走在回家的路上，唱著小曲，聞著路邊的花香，穿越在花叢中。
忽然，一陣臭味撲鼻而來，小女孩和身旁的小男孩不約而同地捂住鼻子。原來，在垃圾桶旁邊垃圾堆積如山，蚊蠅滿天飛舞，臭氣正是從這里傳出來的。雖然離垃圾桶只有一步之遙，可人們不愿邁出這一小步，為城市的文明邁出一大步，寧可貪圖暫時的方便，也不愿為城市制造永恒的美麗。
這時小孩子彎下腰，撿起垃圾，忍受著讓人一刻都不想多待的臭氣，慢慢撿拾著垃圾，盡管有好多次都忍不住沖了出來，不想繼續撿拾，可最后為了城市的美麗還是堅持了下來。
一邊的小男孩正低頭思考著什么，忽然靈機一動，一個治標治本的好辦法從他的腦子里跳了出來，他心想：要是我寫一個標語，提醒大家一下，那么人們會不會就改掉這個壞毛病呢？說干就干，小男孩拿出筆，寫下了“文明只差一步”的標語，貼在了垃圾桶上。小女孩看了之后，朝小男孩伸出了大拇指。終于，在兩人的努力之下，垃圾桶旁變得干干凈凈，看上去令人心曠神怡。雖然忍受了臭味，但看著如此美麗、干凈的街道，兩個人心里比吃了世界上最甜的蜜還要甜。
看了這個故事，是否有一股暖流涌上心頭，如果城市中有許多像文中小男孩、小女孩那樣的人，那么城市將會變得更加美好。現在，學校正在評選文明校園，我們更要好好保護環境，讓文明的你我邁出這一小步，人人都邁出一小步，城市美麗將會邁出一大步，讓我們行動起來，讓校園更加美好，讓奉城更加美好！
漢字已是我們生活中的一部分，我們雖然天天和它打交道，但我們究竟認識它多少呢？下面就讓我們用猜字謎的方式來認識漢字吧！
班里準備開始猜字謎游戲了，同學們個個興高采烈地歡呼起來。游戲開始了。首先是初級版的題目，“一人在內”老師說道，小菜一碟，不就是個“肉”字嗎？我們異口同聲地回答。“對了，下一個，又到村里。”老師笑著說，我們想了想，“是‘樹’字嗎？”小柔歪著頭問。“不是，”老師神秘地說。我想：怎么不是呢？難道不是“村”字里面加“又”字嗎？一定是“樹”字。老師看著我們疑惑的眼神，公布了答案，是“樹”字呀！這是用加字法。原來老師是在“騙”我們呀！
難度提升了，老師掃視了一眼全班，說：“四人搬木頭。”哎呀，這下班里炸開了鍋，有的同學交頭接耳，有的同學冥思苦想，還有的同學絞盡腦汁地想著，真讓人摸不著頭腦呀！“公布答案，是‘杰’字。”老師話一出口，“哎呀，這個字我們都會呀！怎么就猜不出來呢？”大家議論紛紛。老師解釋道：“下面四點是四人，木是木頭，連接起來不就是四人搬木頭嗎？”大家恍然大悟。“下一個，依山而立。”咦，這個是什么意思呀！同學們七嘴八舌地議論著，當我抓耳撓腮時，只見小柔以迅雷不及掩耳之勢站起來回答，但卻答錯了，又有幾個同學舉手回答，還是錯。老師看著我們垂頭喪氣的樣子，只好公布答案：“是‘端’字。”大家目瞪口呆，經過老師耐心解釋，大家才心服口服。
猜字謎真有趣，我們通過猜字謎來學習漢字更有趣，從猜字謎的游戲中，我感受到了漢字的淵博和魅力。
打開記憶的匣門，時光的碎片散落一地，那些人，那些事，一幕幕，一幀幀……——題記
涼雨沾，米潤白，爐中正沸，恬淡粥水，“孩子，快進來，外面冷，”奶奶一句話，把我從寒雨冷夜中拉了回來，“今天吃什么，奶奶？”“哦，今天冷，我正要熬粥”我的心一下涼了半截，沒想到讓我期盼了一整天的，竟是一碗平淡無奇的白粥，干爽的大米從奶奶的手中流入翻滾正沸的鍋里，好像調皮的小娃娃，不停地翻滾，不復當初的干枯，漸漸地，粥香從鍋里滲透出來，我的心情也不再急躁。屋外，雨漸漸小了，太陽終于沖破云層，把陽光撒向世界的每一個角落。雨停，米糯，品一縷粥香，奶奶對我濃濃的愛，融進了一鍋淡淡的白粥中。
“今天下雨了，沒帶傘的同學在校門口等待家長。”老師說。“哦，真倒霉”我站在人群中一如既往地尋覓著那個撐著墨綠色大傘的熟悉的身影。“女兒，快過來。”抬頭一看，果然沒錯，就是爸爸。每一次，我抬頭看天空，總是墨綠色的，好像春天枝繁葉茂的大樹； 為我遮風擋雨。可爸爸頭上的天空，卻總是灰蒙蒙的。我問爸爸為什么，他總是笑而不語，直到回家后，爸爸脫下外套的剎那間，我明白了一切，爸爸對我的愛，融進了那把墨綠色的大傘里。
小時候，我怕黑。可“不通人情”的媽媽偏偏要讓我自己睡。于是她便為我點亮一盞臺燈，看著我安然入睡，再關掉燈，回到自己的房間，日復一日，年復一年，從未間斷。那盞小臺燈，點亮了我童年的時光，媽媽對我的愛，融進了那盞小燈里。
生活如歌，或激昂或低沉，或高亢或悲戚，因為家中愛，變得悅耳。生活如畫，或艷麗，或濃重，或恬雅，或凡俗，因為家中愛，變得美麗，生活如酒，或積累，或恬淡，或馥郁，或清香，因為家中有愛，變得甜美。
家有愛，愛有家。
這周我們學習到了一篇課文，名叫《圓明園的毀滅》，學習之后我有很多的感想。
這篇課文主要講的是圓明園是一個多么美好的皇家園林。清朝，康熙、雍正、乾隆，三位皇帝前后150多年才建立起來的，耗費了多少人力物力。可是到最后英法聯軍闖入了圓明園，親手讓這一園林的藝術瑰寶，中華人民的智慧結晶變成了一片灰燼。
讀完之后，我是滿腔怒火！在圓明園中有著各種的青銅禮器，書畫，奇珍異寶，可是現在它們卻都保存在英國和法國的博物館中。我痛恨那時的侵略者，同時也痛恨著當時的清政府，如果不是當初的慈禧太后，只會帶著皇帝逃跑，如果她當初肯去反抗，又怎么可能會把這一園林藝術珍寶人民的智慧結晶變為一片灰燼？
若是有機會，若是圓明園還是美麗如初，我一定會懷揣著一顆自豪的心，去參觀一下這一座舉世聞名的皇家園林的。可是這一切都不存在了，圓明園也只留下了那一處在風中矗立著的斷壁殘垣。這片遺跡是我們中華民族歷史上無法擦去的恥辱，是我們中華民族曾經受辱的標志。
我想，所有的同學會和我一樣，在學習這篇課文時，感受到了這些。我希望我們都能夠謹記這一段中國歷史上的屈辱，讓我們振作起來，振興中華！
讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對紅軍戰士的敬佩之情不禁油然而生。
一九三五年五月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍要奪取的瀘定橋。
瀘定橋離水面有幾十丈高，是由十三根鐵鏈做成的。兩邊各有兩根，算是橋欄，底下并排九根，鋪上木板，就是橋面，人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。現在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。橋的對岸就瀘定城。城背靠著山，西門正堵住橋頭。守城的兩個團敵人，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”
號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開火，槍炮聲，喊殺聲，二十二位英雄拿著短槍，背集的槍彈，攀著鐵鏈向對岸沖去，跟在他們后面的是第三連，戰士8除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進一邊鋪橋。
突擊隊剛剛沖到對面，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發的時刻，傳來了團長和政委的喊聲：“同志們！為了黨的事業，為了最后的勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去，與敵人展開了激烈的搏斗。激戰了兩個小時，終于，紅四團英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征的又一次決定性的勝利。
長征雖然離我們遠去了，但是，長征精神卻成為了我們取之不盡、用之不竭的寶貴財富，讓我們珍惜這些精神食糧的寶貴財富吧。
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作文大全小學五年級篇3
小學五年級觀察日記大全
第一篇：黃豆成長觀察日記
XX年11月14日星期日天氣：晴
XX年9月18日星期五雨
今天，老師讓我們觀察豆芽的生長過程，我中午回到家，急忙拿出一把黃豆和找來一個透明的杯子。
我發現干黃豆又硬又小，呈圓形，土黃色，每顆黃豆上都有一個小黑點。我把黃豆扔進放水的杯子里，過了一會兒，去看泡的黃豆，我發現有些黃豆皮鼓了起來，我想應該是水泡軟了的原因吧，沒想到才幾分鐘，就成這樣了。我想把皮撥開看看黃豆里面是什么樣的，原來是兩片橢圓形的豆瓣被外面的薄皮緊緊地包裹著。
晚上放學回家后，我看見泡的黃豆變成淺黃色的了，奇怪的是體型也大了，變成橢圓形了，也許是喝飽了水的緣故吧!
黃豆真奇妙呀!
XX年9月19日星期六雨
今天，我把泡黃豆的水給倒掉了。我發現黃豆又長大了，還在一端長出了小芽，那小芽長5毫米，寬2毫米。爸爸告訴我這樣用水泡著可以長出豆芽，但水要每天換干凈的，我可高興了，我想等豆芽長大了，那就能吃了，多好呀!
我把杯子裝上干凈的水，看它們在水中輕輕地搖晃著，猶如一只只可愛的“小蝌蚪”。
XX年9月20日星期日雨
今天，我又急匆匆地沖進廚房，觀察杯子里的黃豆。
我發現黃豆又長大了一點點，還是淺黃色的，橢圓形。只是那個小黑點沒看見了，而小芽又變長了，有1厘米長，2毫米寬，跟豆芽已經很相近了。我盼著它們快長大，心里越想越高興。但我發現有些黃豆還沒長芽，我不知該怎么樣讓它們快快長大，我想去尋求幫助。
XX年9月21日星期一晴
新的一天來臨了，我又跑進了廚房去看我的豆芽了。
我拿起杯子，突然發現有些黃豆漂浮在水面上，我心里起了疑問，為什么黃豆不是越泡越重，而是越泡越輕呢？黃豆里充滿了水分，應該會變重呀!于是，我就問媽媽，可惜她也不知道答案，我決定自己查查。
我的豆芽已經長1。5厘米，寬3毫米了，媽媽說這已經是最寬了，我高興極了，這小芽真像一個小辮子，有的還卷曲著，可真美呀!
XX年9月22日星期二晴
新的一天再次來到，一放學回家后，我沖進廚房看豆芽。
發現它們在芽上，豆子上都有青色，而且它們的芽又長大了，最長可達2厘米，寬3毫米。這些芽的樣子都很奇特，如有的小芽成“g”狀，好像在學英語似的；有的小芽成“乙”狀，像是在學寫字呢；有的小芽成“е”狀，好像在學畫蝸牛似的。
我的豆芽快長大啦，期待吧！
第二篇：錦鯉觀察日記
XX年11月14日星期日天氣：晴
3月14日星期二天氣晴
我家養了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個個游動的小太陽；有的是橙色，像一個個大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的形狀是流線形，體長在6~12厘米之間。我同時喂給它們魚食和花卷末，它們似乎更愛吃花卷末。它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴里。
3月15日星期三天氣陰
今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛！我喂食時，發現它們個個擺動著長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線形的身子和靈活的尾部以50~60厘米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什么動靜或聲音，就會滿池子亂跑。有時兩條魚撞上了，還會用尾巴擺動著打對方的背鰭，好像在傳遞什么信息。它們游動時尾巴在98~180度之間擺動。很悠閑時，它們會一條一條地“躺”在魚池角落里休息，好像怕影響了同伴似的；生氣或害怕時，回很快“躲”到其它魚中，好像生怕別人看到自己一樣。
3月16日星期四天氣晴
今天，我剛喂完魚食，只見一只體寬2厘米，體長7~8厘米的花斑錦鯉從口中吐出一條2~3厘米的深綠色物體。它吐完后，用嘴吸了幾口氣，游走了。其它幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物可能為它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌……。看來，沒有豐富的知識無法探索大自然！
3月17日星期五天氣雨轉陰
今天，我將魚食放在一個鉤上，在水中停留了5分鐘，一條貪吃的小魚游了過來。突然，我將小鉤提起，小魚竟用尾巴以180度的角度擺動，兩個肚鰭用力前后搖動。一轉眼，跳離水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水渦。我查找了資料：鯉魚（錦鯉）確實會跳，最高跳過1米。在江河湖泊中的鯉魚經常在太陽落山時跳出水面嬉戲。民間也有“鯉魚跳龍門”的傳說。
3月18日星期六天氣晴
今天，我要給魚換水了。換水前，魚兒都靜悄悄的，好像怕誰發現了，“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的東西，也“守株待兔”，等著它自己沉下來。可剛換了水，魚兒們都把魚鰭一搖一擺的，互相追逐嬉戲。喂食時，個個爭先恐后地吃著食。為什么前后變化這樣大呢？我個人認為：鯉魚雖是在河、湖中長大的，習慣了長期不換水的生活。但就像人喜歡干凈的家一樣，魚也喜歡干凈的水。干凈的水不僅“空氣新鮮”，而且沒有滿池的排泄物，魚當然喜歡！
3月19日星期日天氣晴轉多云
魚兒是很喜歡玩耍的！它們時而向上撲食，時而向下沖擊，時而在水中你追我趕。可是，這些都是魚的正著游，難道它們不會“倒著走”嗎？通過觀察，我的答案是會。不信，看看我家的錦鯉。小家伙向前游時，肚鰭向后劃，身體和尾巴左右劃動，產生一股旋渦流推動魚向前。所以有時它們可以借助水流滑行一段。而向后游時，肚鰭向前劃動，像我們劃船一樣產生一股推動力，加上尾巴只向右或向左擺動，魚自然就“倒車”了。
第三篇：觀察日記
9月27日星期二天氣：晴
今天早上，我按照老師的要求泡了十幾粒黃豆，我找來了一個廢舊瓶，裝了一點水，撲通、撲通……小豆子們都跳下了水，我把小豆子們的“游泳池”放好后，開始仔細地觀察。剛開始，小豆子是沉底的，然后慢慢地浮起來。過了一會兒，小豆子皺紋出現了，就像一個個小老頭。然后我就去上學了。
終于到放學的時間了，我回到家第一件事就是“看豆子”。小豆子們還在睡大覺，沒有什么太大的變化，只是變大了一些。我心想：沒有發芽也沒關系，有個“小胖豆”也不錯嘛！看夠了我的“小胖豆”后，我就去寫作業了。
真希望我的“小胖豆”能快點發芽！
9月28日星期三天氣：雨
今天放學回家，我充滿期待地跑到“小胖豆”們那里，看看他們是不是又有了新的變化。果然，它們又有了變化，它們又比昨天胖了好多，個個都水靈靈的，讓人一看就有喜悅的感覺，滑溜溜的“小胖豆”睡在瓶底，像一個個貪睡的小娃娃，可愛極了。
我感覺有點失望，因為“小胖豆”們沒有發芽，我真想大聲說：“豆子，你快發芽呀！”我又一想，說了也沒用，就去做其他的事情了。
9月29日星期四天氣：晴
今天早上我剛睜開眼，就想我的那些“小胖豆”們怎么樣了？是否發了芽？于是，我馬上起床觀察。
哇！“小胖豆”們身子的中間裂開了一條縫，從縫里伸出了鵝黃色的芽兒，像初春的柳芽，柔嫩柔嫩的，可愛極了。我趕緊把這個消息告訴了媽媽：“媽媽，快起床，豆子長芽了！”媽媽也趕緊起床看豆子，也為此感到高興。豆子像一頭小豬，那小芽就是尾巴，小尾巴翹得可可愛了。
看著這些我親自培育出來的“小豆芽”，心里高興極了！
作文大全小學五年級篇4
小學五年級作文評語大全
作文評語是指語文教師或習作導師在閱讀完你的作文后，寫出的意見建議或感受。是鼓勵學生寫好作文的重要途徑。以下是由為大家精心整理出來的小學五年級作文評語大全，希望能夠幫到大家。
小學五年級作文評語大全一
記述類
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。優游從容，描寫細膩。據實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。
抒情類
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
論說類
用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
小學五年級作文評語大全二
以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
A、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟……端端正正的字跡,讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧,我字沒有你寫的好看……
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3) 文章開頭簡而得當,通過環境形貌來烘托人物心情,非常藝術化雜而穩定,能做到詳略得當,重點突出末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味
25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
作文大全小學五年級篇5
小學五年級想象作文大全
當一天老師
常常覺得老師這個職業很好，不但可以跟學生一起放暑假、放寒假，薪資待遇也不錯。可是，當老師也是很辛苦呢!不但要管學生的課業上，還要注意學生的生活品性，如果有些學生有不了解的問題，而且也不是反應很好的學生，就需要花較多的時間來個別輔導，可見，當老師可不是一件輕松的工作呢!
如果讓我當一天的老師，不管是什么課，首先我設法會讓大家帶著輕松和愉悅的心情，不會對任何科目有排斥的心理，這樣對小朋友的學習效果肯定有加分的效果， 這是學習我心中的模范教師“王老”。我也會在每堂課后安排測驗，去了解學生目前的學習狀況，好針對學生較不熟悉的部份做加強輔導。
體育課時，我會按進度把課程上完，確認小朋友清楚所有的運動規則后，再讓他們自由練習，也會舉辦小型比賽，例如：排球球、躲避球、籃球、游泳等，讓他們可以親身體驗實際比賽的挑戰和樂趣，增加小朋友對運動的喜好。
音樂課，我不會執著于課本上的歌曲，因為現在的學生都喜歡流行音樂，但我會先讓小朋友學習一些基本的樂理，然后參考大家的意見，讓音樂課是充滿快樂的氣息，不再是那種死氣沉沉的音樂課。
自然課，我會讓同學做一些生動有趣的實驗，讓同學對很多的生態的原理有清楚的了解，并且培養他們自己尋找解答的精神，更會親自帶他們透過觀察校園中的昆蟲花草去認識校園的生態環境，更希望帶他們親自種下自己的樹，不但可以保護地球，也可以讓他們親自去了解一棵樹的成長過程。
我以后如果當了老師，我希望讓學生能在快樂中學習，讓學生在六年的學習生活中留下的是一段非常美麗有趣的回憶。
十年后的我
有一天下午看著姑姑做家務時，突然想到不知道十年后的我，會是什么樣子?想著想著就不知不覺的睡著了……
就當我睡著的時候，突然夢到有個像我，卻又感覺不太像我的一位大哥哥，他親切地跟我說：“別怕!別怕!我就是十年后的你。”我們能相遇，那就代表我們有緣份，這樣好了!我讓你來問三個問題。
這時我就問他第一個問題：“十年后的我，讀的大學好不好?”他跟我說：“是還不錯，不過跟你現在想讀的學校有點落差，如果你想讀跟你所想的那所大學的話，你就還要再用功一點，玩心不要那么重。”
我就再問他第二個問題：“我以后會很聽長輩們的話，不會唱反調嗎?”他就說：“是還蠻聽話的，只不過會比以前有點不乖，所以你應該要再聽話一點、再乖一點唷!”
我又問他第三個問題：“那我會交到很多跟我很好的朋友，而不是不好的朋友嗎?”他就跟我說：“是會有很多朋友，但有幾個是不好的朋友，你千萬要懂得分辨誰對你是真正的好的朋友。并且學會見賢思齊，見不賢而內自省也。“
后來我突然醒來，發現原來是一場夢啊!我不停的回想，剛才既真實又虛幻的夢境。但我一定會用那個夢，來提醒自己改進自己的缺點。我在心里想，現在的我一定要比十年后的我更好!
假如我是一只猴子
當我喝完孟婆湯后，我投胎當一只猴子了，一只聰明又活潑的猴子。
很幸運的，我是一只森林里的“野生”猴子，不是被關在動物園里，失去自由的小可憐。
媽媽提醒我：“人類是個令人難以捉摸的奇怪生物，他們會稱猴腦，會把猴子抓去訓練表演，虐待猴子的事情，常常都會發生。”
媽媽的話我聽進去了，媽媽還說：“最聲名狼藉的猴子，就是山里的惡猴子了!把我們猴子們的臉都丟光了!你一定要當一只因為我是只有禮貌的小猴子哦!”
于是，我天天盡情的爬樹，還可以在樹林間跳躍、玩耍，唯一要注意的就是盤旋在樹上的毒蛇了，我的身體越來越健康，在樹林里，我是最自在的小猴子。
自由自在，是當動物最大的福氣，能當一只古靈精怪的小猴子，有什么不好的呢?我好羨慕它!
假如我是一只兔子
我變成了一只小白兔。為什么我想變成小白兔呢?因為我不敢吃胡蘿卜，媽媽常說胡蘿卜是個好食物，偏偏我就是怕吃，所以我想變成一只最愛吃胡蘿卜的小白兔。不過，我不希望眼睛是紅的，因為不好看，看起來好恐怖哦!
因為我的運動細胞不靈光，跳也跳不高，都被我的同學們譏笑，我的心里很難過，如果能變成最會跳高的小白兔，那該有多好。
我是一只有長長耳朵的小白兔，可是在躲貓貓，或是玩捉迷藏的時候，我會很小心的把我的耳朵藏好，不會輕易被人發現。
兔子的種類很多，你猜!我要當哪里一種兔子呢?我要當雪兔，生長在北極，和我的好朋友書翔和姐姐一起對抗北極熊，我們是勇敢的雪兔，一點也不怕惡勢力，同心協力躲在洞穴里，快快樂樂的生活，歡迎大家來找我們玩哦!
蚊子王國
我是一只強而有力的蚊子國王，而且我只要一聲令下，所有的子民都會乖乖的替我做事。我平常會訓練我的強大軍隊，如:白線斑蚊、埃及斑蚊、三斑家蚊等，我會教它們怎么在晚上時，吸人類的血，好讓我們大飽口福。
我 和我的子民最喜歡住在骯臟的房間，好讓我們吸到人類的血，我們最喜歡白嫩的肌膚。我們住在那里，必須要到夜晚才出來活動，到了早上時，我會叫我的子民出去查看點名，如果沒回來，可能就……死啦!
有一個晚上，我想要攻擊人類，我子弟兵都全副武裝的出動，大家志氣昂揚的飛出去。剛開始時是沒事，后來死了一只，大家害怕立刻退后，這時燈亮了，我立刻 下令準備備戰。首先白線斑先應戰，因為數量太多了，人類沒辦法全部都打死，最后一波的攻擊是埃及斑蚊，就這此時，人類拿出電蚊拍，啪!啪!啪!“啊!”全 軍覆沒了，我最好先走為妙。
這次，我的大軍輸了，下次，操演好了，一定可能“大快朵頤一翻!”
假如我是魔法師
假如我是魔法師,最向往的是坐著時光機,回到文明古國——古埃及,能一窺古代埃及的神秘,法老王永久沉睡的地方——金字塔,金字塔又稱為來世宮殿,其實是法老王的陵墓,假如我是魔法師,我會施展魔法,讓法老王復活,陳述王室的輝煌事跡,宏偉的人面獅身像,以及古老的紀念建筑,我會讓他像播紀錄片一樣,重新燃起生命之火,讓歷史源遠流長,文化古蹟難以計數的古埃及重現,滿足我對古代文化的熱愛.
