作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于揚州中考作文5篇 , 供大家參考選擇。
揚州中考作文5篇
第一篇: 揚州中考作文
揚州小巷作文
【篇一：揚州小巷】
揚州小巷
天材教育杭州西湖校區學生 季艷
巷，是揚州古老的城市藝術中的精華， 是一篇篇回味無窮的飄逸的散文，是一幅幅優雅淡泊的畫卷，是一支支無比悠揚的絲竹小曲。
十月，天氣濕潤而恬適。小巷里的腳步聲漸漸多了起來。孩子們蹦蹦跳跳地去上學，老人們坐在巷口拉家常，還有那賣燒餅，賣冰糖葫蘆的小販的叫賣聲在小巷間回響。這聲音催得高過屋頂的老樹抽出綠葉，點點新綠持平了枝干上的皺紋，傳報著春天到來的消息。微風吹得人心里也漾滿春情。
巷中時常下雨，這不，說下就下。我連忙撐開揚州小巷特有的油紙花傘。走在濕漉漉的青石板上，跳過一攤攤積水，聆聽著恬淡的雨聲。一陣悠揚的絲竹聲，把我帶入了忘我的境界。隨著樂聲，我停在一戶人家門口。
好一會兒，感覺有人叫我，原來是一位大嫂。她熱情地邀請我們坐坐。我推了推還音樂中的弟弟，轉身進入了院內。院中種滿了花，花開得很美。屋內，一位小女孩正在彈古箏，她的父親在一旁吹絲竹。 我不忍打斷 這個唯美的畫面，坐了下來，這時，大嫂端來了幾杯茶，端起，喝了一口，滿嘴清香，沁人心脾。 一曲終了，我走進屋里，想看看小女孩，只見她空洞，原來是個瞎子。這時，她父親說：“乖女兒，你彈首最喜歡的歌給姐姐吧！”她高興地調了音，樂聲從她稚嫩的手指下流出，美麗而從容。
從大嬸家出來，天已經很晚了。 我們走在巷中，我回憶起小女孩的琴聲，回憶著小女孩的笑容，我相信她心中一定擁有一個美麗的小巷，溫暖。美麗。 夢中的風景，故鄉的小巷，永遠的記憶。
【篇二：揚州小巷】
獨：梔子花誒 茉莉花 梔子花誒 茉莉花 齊：彎彎曲曲 悠悠長長
狀似棋盤 趣如迷網
都說揚州風景美
美就美在揚州小巷
美就美在 揚州小巷 揚州小巷
濕漉漉的石板街
足踏出歲月的回響
綠（luo）滴滴的蔓蘿藤 蔓蘿藤 爬滿了陳年的風火墻
豪門深院浮華散
風雨過后掩斜陽
尋常人家燕呢喃
說不盡粗茶淡飯滋味長 滋味長 獨：竹綁脆 畫眉唱
芍藥紅 琵琶黃
夜來絲線伴小曲
清風明月剪花窗
看深處老井無語竹影搖墻
年復一年守風守雨守春光
齊：年復一年守風守雨守春光
枕看運河 挽著長江
滋潤出絕世瓊花世無雙
座座牌坊托舉起歷史的厚重
層層重檐見證著古城的輝煌
每一條巷名都牽引著久遠的傳說 每一條曲徑都設下了神奇的迷藏 每一條曲徑都設下了神奇的迷藏
獨：八怪字畫在這里題款落筆
富舍園林在這里畫棟雕梁
齊：三把刀在這里鍛打淬火
百年老店在這里旗幌高揚
小巷里走出了父親的背影
小巷里挺起了偉人的脊梁 脊梁
幽幽小巷大世界
朗朗心寬天地廣
揚州小巷是青磚雕刻的立體名片 揚州小巷是永不退色的水墨畫廊
啊 揚州小巷 x 3 獨：梔子花誒 茉莉花 梔子花誒 茉莉花
【篇三：寫景作文】
寫景作文口訣
寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。 時間變化縱向思，地點變化橫向聯；景中有人景有趣，景中有情文章鮮。 總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。 定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色樣子聯想變。 動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。 聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出。 體驗寫景要新穎，獨特感受不普通；分類聯想細致寫，下筆有趣是重點。 擬人抒情景生情，想象聯想并列段；景物童話有樂趣，細節描述新故事。 寫景多用修辭法，語言優美人人夸。
四季的美
春天最美的是黎明。東方一點兒泛著魚肚白
的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美的是夜晚。明亮的月亮固然美，漆黑漆黑的夜晚，無數螢火蟲翩翩起舞，也很美。即使是蒙蒙細雨的夜晚，一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光飛行，這情景也著實迷人。
秋天最美的是黃昏。夕陽映照西山村，點點歸鴉，急匆匆地朝窩里飛來飛去，成群結隊的大雁兒，在高空中展翅奮飛，真叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴聲，聽起來也叫人心曠神怡。
冬天最美的是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白雪的早晨，或是無雪無霜寒冷的清晨，手捧著暖和和的火盆穿過走廊時，那心情是多么暢快啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭大多變成一堆白灰，這未免有點令人掃興。
1、本文按什么順序寫的？
2、作者重點描寫哪些景物來表現四季的美？
3、描寫景物時，作者運用了哪些寫作方法？
小巷深處
沒有北方小巷的喧鬧嘈雜，沒有南方小巷的嬌水柔風，揚州的小巷只有那悠悠的古樸和淡淡的清閑。
想要讀懂揚州的小巷就必須有小巷般的情懷。著一身布衣，踩著清晨石板路上的水跡，看著東關街兩邊未開的店鋪。或者在打更時，端個小凳，坐在巷頭，欣賞低墻遮月的景色，你的心靈會慢慢平靜下來。
揚州的小巷是神秘的。寬的比得上一條小街，窄的卻只能通過一人；門外放著石獅子的豪宅有，撐著竹竿曬咸菜的小屋也有；青石板小院墻是一種，灰石路木板房又是一種；眼看越走越寬，最后才發覺是一個死胡同，而窄巷的盡頭往往是另一片天地。如果沒有人給你指路，你說不定會迷路呢！
揚州的小巷是充滿生活氣息的。家家戶戶都喜歡把大門開著，老太太們聚在一起拉家常，小孩子也互相打鬧著。稍稍熱鬧點的小巷必會有一兩家雜什鋪或小吃店。壯實的小伙計喜歡在人來時叫幾聲，老板娘也在旁邊忙活。所以，在巷子里聞到蔥油餅的香味也不足為奇。
揚州的小巷是雅致的。若你像哪家內屋張望一下，你就會發現，盡管屋內陳設很簡單，卻是異常地整潔，而且墻上必須掛著一兩幅字畫。如果你運氣好，也許能在柳樹下看到穿著清朝大馬褂的賣藝人，拉著二胡唱著江南小調。對他們來說，腳下擺一個破瓷碗只不過是為了糊口，能與心愛的二胡為伴才是他們真正的快樂。
揚州的小巷是懷舊的。高高的院墻，擋住了蕭娘的思愁，如煙散去；沉沉的大門，鎖住了黛玉的感傷，流年似水。撫摩著斑駁的墻壁，我似乎還能看到那模糊的身影，倚在巷口靜靜地等待；那深深的回眸，如煙如夢，已是訣別。小巷是寂寞的，我想。如今，那些幽幽離愁已離我們遠去，沉淀在小巷的記憶里。時間留給我們的，只有那輕輕的一聲嘆息，藏在小巷深處，我聽得見。
有一條小巷，很深；有一種底蘊，很厚；有一片情懷，很久。
1、這篇短文是（ ）的結構，三至六段是（ ）
2、請用“——”畫出最能代表作者情感的一句話，并寫出你的體會。
3、請用“﹏”美的一句話，并寫出作者所用的寫法。
4、簡要寫出第一段在全文中的作用。
古詩之最：
潭水深千尺，不及汪倫送我情。
最強的生命力：離離原上草，一歲一枯榮。
最特殊的送別：勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
最深的愁緒：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
最大的遺憾：死去元知萬事空，但悲不見九州同。
古詩中的人：
最難請的人：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
最苗條的人：簾卷西風，人比黃花瘦。
最憂愁的人：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
最孤獨的人：舉杯邀明月，對影成三人。
最勇敢的人：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
最不幸的人：運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。
最有計謀的人：射人先射馬，擒賊先擒王。
第二篇: 揚州中考作文
揚州中考作文題目
【篇一：2015年江蘇省揚州市中考作文解讀及范文、點評 (2000字)】
2015江蘇省揚州市中考作文名家解讀及范文、點評
【真題再現】
請結合自己在生活中的體驗、感悟，以“苦趣”為題，寫一篇文章。
要求：⑴自選文體（詩歌除外），不少于600字。⑵感情真摯，不得抄襲。⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名。⑷書寫3分，請認真書寫。
【名家解讀】
今年的揚州市中考作文延續了前兩年的“提示語+命題”的作文形式。
提示語用了語文課本中的《柳葉兒》《送東陽馬生序》《湯姆索亞歷險記》這幾個學生很熟悉的例子，能讓學生很快地弄清題意，也能幫他們打開思路。
材料里的三段話，分別寫的是：童年生活的艱苦，帶來“趣”的回憶；游歷艱苦帶來對自然風光“趣”的認識；讀書苦帶來對人生感悟“趣”的理解。
題目“苦趣”，審題的重點在于對“苦”和“趣”這兩個字的理解。結合提示語，“苦”可以理解為物質條件的艱苦，也可以是精神的磨礪。“趣”則是指能使人感到愉快的興味。提示語的第一句話“生活中的趣味，有些是從苦中得來的”，又揭示了“苦”
與“趣
”二者的關系。所以，寫作時要在寫“苦”的過程中，漸進地體現“趣”，將二者關系貫穿全文。
素材選擇的范圍也很廣，生活中、學習上甚至旅游時的素材都可以寫。而真正體現出文章層次高下之分的，在對“趣”的理解上。較淺的立意，比如好玩、有意思等；較好的立意應該寫到“理趣”，精神的收獲、心靈的啟發等等。
總的來說，本次中考作文要求學生調動平時的生活積累，更是考量學生的內心體驗、生命感悟等，啟發我們的學生平時就應該多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，形成自己獨特的感受和認識。
還有，今年中考作文繼續了去年的關于書寫的要求，并且明確為3分。這也符合當今語文課堂素質培養的要求。
【誤區解析】
誤區二：過程簡略，敘事平淡。一些考生選好材料，就趕緊下筆，不會為材料著彩添色，沒有精心構思一些亮點。例如：只是簡單地交代事情的緣起以及后來產生的變化，沒有體現“苦”的經歷和“趣”的感悟。
誤區三：無病呻吟，缺少真情實感。不少考生作文，矯揉造作，缺乏對生活的關注，找不準感情的觸發點，為煽情而刻意抒情，給人一種造作之嫌。
【范文示例】
苦趣
沒有風雨的侵蝕，哪來絢爛彩虹；沒有雛鷹努力學飛，哪來老鷹搏擊長空；沒有辛苦付出，哪來收獲的樂趣。
小時候我就尤其喜愛讀書，可是由于家庭原因，沒有閑錢給我買書，父母也都認為把書本知識學牢就行，不用看什么其他閑書，只有阿公支持我，還幫我向有藏書的鄰居借，我也沒有讓阿公失望，一直很勤奮地行走在書的世界，領略著書中的大千世界。
春——綠柳才黃
“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，春天在我看來是讀書的最好時間。伴著早晨的第一縷陽光，我獨自坐在窗前，在知識的海洋中遨游，有時竟連吃飯也忘記。晚上也是很晚才睡，可謂是廢寢忘食。睡夢中的我隱約聽見阿公的腳步聲，拿走我手中的書，為我蓋好被子，無奈地說，孩子別苦著自己啊，不知名的液體從我眼角悄悄流下。
夏——芙蓉飄香
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在這芳香的世界里仿佛已經忘記周圍令人厭惡的蚊子。一到夏天滿屋的蚊子就像在開音樂會似的，令人心煩意亂，但我依然沉浸在書海中。第二天總能看見全身蚊子襲擊后的痕跡，這時阿公就會拿來藥膏為我悉心涂上，嘴里還不停地念叨，孩子別苦著自己啊。夏天讀書環境是苦的，但是書卻給我無窮的快樂。
秋——菊花怒放
“采菊東籬下，悠然見南山”，秋天的天氣總是那么令人愉悅：秋高氣爽，涼風習習。捧一本書來到無邊的田野里，坐在草地上，伴著陣陣輕風徜徉在書中，那是何等的悠閑愜意。有時竟也沒注意到夜幕早已降臨，這才慢步回家，不想家人早已焦急等待。孩子，別苦著自己啊，阿公愛憐地嘆息道。我卻自有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的悠然。
冬——雪梅傲立
“大雪壓青松，青松挺且直”，鵝毛大雪中，幾株梅花成了最動人的風景，她們不畏風雪，傲然挺立。這不就是那位學高五車的“太史公”——宋濂嗎？不管生活的條件如何艱苦，不管求學的路途有多艱難，他都毫不畏懼，像株梅花“凌寒獨自開”，于書香里，我領悟到了執著、勤奮的含義。這時，阿公拿來暖手袋，放在我冰涼的手心里。微笑著嘆了口氣，孩子，別苦著自己啊。
四季交替，變得是季節，不變的是那顆對書堅貞不渝的心。
焚一柱檀香，品一杯清茶，捧一卷詩書，我徜徉在這氤氳著書香的四季里，感受著書帶來的樂趣。現在想想那時的生活的確是苦的，但有書相伴也是一種樂趣了，暫且叫它苦趣吧。
【精微點評】
小作者緊緊聯系苦和趣這個中心，選擇了四季讀書的艱辛畫面來寫，講述了自己在各個季節中讀書的感受和收獲，最后得出主題——讀書的生活是苦的，但有書相伴也是一種樂趣。同時巧妙運用四季特有的景物作為文章的小標題，條理清晰，又充滿詩情畫意。每一部分開頭的詩句將作者內在的文學造詣呈現出來，文辭優美，結構謹嚴。另外值得稱道的是通過爺爺對我的憐愛和不舍，側面烘托讀書之苦，起到烘云托月的效果。
【篇二：2015年江蘇揚州中考作文題目：苦趣】
2015年江蘇揚州中考作文題目：苦趣
2015揚州中考已在今日開始，在剛剛結束的語文考試中，據考生回憶作文題目為《苦趣》苦趣
生活中的趣味有些從苦中得來的，苦澀的“柳葉兒”為作者宋學孟的童年抹上一絲亮色，艱苦的歷險將湯姆索亞帶進了神秘新世界，風雪苦讀讓宋濂體驗到求知的味。以“苦趣”為題，不少于600字，不得出現真實的人名。
【篇三：2014年揚州市中考作優秀范文及解析點評】
一、【真題再現】
作文（60+3分）
閱讀下面文字，按要求作文。
“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調素琴，閱金經”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶，欣然起行”這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”??閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊??
日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚??琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想??田野村莊，萬家燈火??皆為“風光”。生活體悟，萬千種種。
請以“閑對風光獨自游”為題，寫一篇文章。
要求:(1)自選文體（詩歌除外），不少于600字。(2)結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。(4)書寫分3分，請認真書寫。
二、【思路解析】
揚州命題前幾年一直走情感路線，從“呵護”、“在乎”，到“忍不住”、“不能沒有你”，都意在叩擊學生生活的動情點，誘發他們寫出獨特的情感體驗。從去年的“漸至佳境”開始，轉而走文藝路線，今年的命題更將這種文藝范推向極致。
這則命題的題眼是“閑”字，如何理解這個字？命題已經給出了答案，“閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊”，這就提醒我們同學，不能簡單地寫“空閑”“閑暇”等外在的“閑”，而要進入到精神層面，從內在的角度，寫出如陶淵明、劉禹錫、蘇東坡等古代賢者一般的自我陶醉、自我排遣、自我逍遙、自我愉悅。
這則命題的關鍵詞是“風光”，風光的詞典義是“風景、名勝”，考生如果僅從這層意思著手，把本文寫成單純的游記，其立意必然平庸。命題告訴我們，“日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚；琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想；田野村莊，萬家燈火皆為‘風光’”，因此，我們更應該從“風光”的引申義、比喻義著眼，寫寫鄉村風俗、城市風貌、寫寫個人的興趣愛好、文化偏向等。
三、【考場佳作】
閑對風光獨自游
一場淅淅瀝瀝的小雨趕來助興，拍打著我向前瀏覽的腳步。戴著耳機，似被多瑙河藍色的憂傷所籠罩。“沙沙沙，啦啦啦。”感受著雨中的朦朧詩意，我要讓青春肆意飛揚。觸目所及皆讓我心曠神怡，可是再美的風景任我欣賞，也會有這么個人前來掃興。
“你在干嘛?”迎面對上母親多皺的臉，“感冒剛好就出來淋雨，別和我提你的瀟灑論。”真是倒霉，大街上也能碰到她。“快回家，身體是本錢，別胡鬧。”望著母親決絕的眼神，我只得憤憤地接過她手中遞來的雨傘，抱怨著我的不滿，跺著腳往家走去。唉，我的青春生活一去不復返嘍。
搬出家里的老式自行車，看到它黑亮亮的軀殼在陽光下泛著油光，我樂得想要大喊。噌噌躍上我的“寶馬”，在窄窄的院中開始旅程，高高屹立于車座之上，不時用手掌輕撫那在墻上攀登的爬山虎，想到今日不再有老媽的束縛，我騎得更歡了。但是得意時往往沒有好下場，果不其然，來不及剎車的我立刻與花壇里的仙人掌來了個親密接觸。
老天，望著膝蓋上密密麻麻的黑色硬刺，哭笑不得的我立刻徒手去拔，可這黏人的刺又趁機鉆入了我的掌心，疼得我齜牙咧嘴。頓時感覺我的青春生活是那樣不靠譜。正在這時，母親回來了。顧不了掩藏戰績，只是一個勁兒沖她傻笑，順便發射求救信號。母親見了，霎時什么都明白了。
她飛奔至我身邊，便絮絮叨叨的埋怨我不讓她省心，接著她也用手拔刺，我見她不時蹙起眉頭。顯然，她的手指頭也遭了殃。
我凝視著母親多皺的臉，突覺心疼不已。其實，我又何必苦苦尋覓美麗的風景，母親難道不是只屬于我一個人的美麗風光嗎？
母親，母親，你是我心中多情的小雨，為我的閑暇時光送來無限芬芳。
四、【名師點評】
全文運用對比結構，起初，我要獨賞風光，讓青春飛揚，這時覺得母親是大煞風景之人，專門干掃興之事；后來，在母親飛身護我的細節里，感悟到母愛的美好，進而體悟到母親是獨屬于我的美麗風光，既深刻又真切的立意，為本文翹起一個明媚的尾巴，也使本文昂首進
入一類卷。通篇洋溢著歡快的筆調，即使抱怨母親讓人掃興部分，也流淌著一種明快、明亮的筆調，讓人感受到母子關系的和諧，感受到一個樂觀、積極的少年形象，這形象無疑會為全文增色添光。
第三篇: 揚州中考作文
作文題目要求：生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨，它有時讓人思考，忍不住歡樂，忍不住哭泣，忍不住叫好，忍不住憤怒，忍不住好奇，忍不住感慨……忍不住是一個人常有的現象，能夠表現一個人的真感受、真想法、真性情。 請以“忍不住____”為題，寫一篇600字以上的文章，詩歌除外，文體不限。
?
?
醫生說：“怒傷肝，傷脾進而傷心、傷胃。”這么一來，怒仿佛成了魔，讓人不敢發怒。 有史為證，岳飛怒發沖冠憑欄處，當晚就倒在了風波亭；布魯諾因怒斥教廷蒙蔽人們的卑劣行徑，結果被活活燒死在羅馬鮮花廣場上。 而憤怒仿佛和壽命成反比，那些壽星們則不怒不怨，日出而作，日落而息，帝力于其何有哉？他們把一模一樣的作息時間重復了一百年仍樂此不疲。 如果讓我選擇，我會把生命換作憤怒的權利，有些事，讓我忍不住憤怒，讓我不能不怒。 我不能磕著瓜子看著美軍在伊拉克狂轟濫炸后，得出沒有大規模殺傷性武器的結論；我不忍看30萬南京大屠殺同胞的累累白骨；我不能冷靜地面對一個幾乎被掏空的敦煌，我忍不住憤怒，我要怒憤。 面對英、美、法等國聯軍進攻利比亞進行大規模武器戰爭，卻打出人道主義的旗號，我 會大喝所謂人道主義，不過是虛偽的；面對日本的核輻射，我會怒斥日本那極不人道的核安全設備；面對美國的紅客大軍，我會斥責那是“閻王易見，小鬼難纏”；面對他人的人身攻擊，我會毫不猶豫地給予還擊；面對··…面對邪惡，面對污穢，面對黑暗，我忍不住憤怒，我不能不怒。 如今，高度的物質文明像酸雨一樣浸泡著我們，使我們骨骼缺鈣，精神萎靡。而憤怒則是我要的堿，中和掉一切軟弱。 憤怒吧，憤怒與壽命是否成反比還有待質疑，憤怒與偉大成正比則無需質疑，憤怒是人生之河奔涌而下的雄壯瀑布，是人生之曲彈奏出的華美篇章。 忍不住憤怒，讓我感受到自己；忍不住憤怒，讓我感受到正義的力量。?
第四篇: 揚州中考作文
揚州中考滿分作文及范文
揚州中考滿分作文:留香
站在農村的小樓上，幾縷炊煙從煙囪溢出。挽一縷炊煙，聞著它獨特的香味，醉于其中。
一縷縷帶著煙火氣息的炊煙，勾起了些許對老家灶鍋的回憶。
老家的灶鍋是用老式的泥土、磚石砌成的，鍋里蒸煮炒燉，灶膛里添柴燒火。年代已久，鍋邊的瓷磚爬滿褐黃色的裂紋。白色的墻壁也被火舌舔成了黑色。
家中掌勺的多是奶奶，廚房成了她的工作場，鍋灶就是她的生產線，五彩繽紛的菜肴魔術般從她手中華麗變身。若要爆炒某一樣菜用到辣椒，那便是廚房里最歡騰的景象。待到鍋里的油燒開，辣椒洗凈，切絲，一股腦兒倒進熱辣辣的油鍋。隨著“刺啦”一聲冒起的白煙，辣椒的辛辣之氣也隨之四處逃竄，大有猛虎下山之勢，直沖人的眼睛、鼻子和嘴巴，嗆得奶奶不停地咳嗽。這咳嗽聲和那濃烈的辣氣形成一股難忘的香味，常駐于我的味蕾之中。
那口大灶鍋，還承載著許多動人的味道。只有在這口大鍋里煮飯，才能吃到香脆的鍋巴；只有在這口大鍋里煮粥，才能喝到甜甜的米粥；只有把紅薯放進灶膛里去烤，才能吃到包裹著濃濃煙火味的烤紅薯……這些美食在別處是吃不到的，這是農村的味道，是家的味道。
后來搬離老家，遠離村莊，吃到這些美味的機會就越來越少，它們逐漸成為我舌尖上的渴望。隨著時代的發展，煤氣、電磁爐的普及和使用，充滿煙火氣息的鍋灶被人們漸漸遺忘。抽油煙機也讓煙囪退出了生活的舞臺，使原本稀少的炊煙慢慢淡出人們的視線。
有時想起炊煙，想嗅一嗅那秸稈在灶膛燃燒的味道，便會回到老家。暮色四合，倦鳥回巢，站在小樓上，俯瞰小村莊，欣賞著那僅有的幾縷炊煙。當微風輕起，我會狠狠嗅上一嗅，讓這故鄉特有的味道緩緩融入我的身體。整個人浸泡在這炊煙中，留住清香，忘卻一切。
鍋是煙囪的根，煙囪是炊煙的家，炊煙是鄉村的魂。挽一縷炊煙，沉淪于其香。
中考的作文題形式各樣，涉及各個方面的知識，但都是有規律的，總結起來都逃不出四大‘母題’：
1、人與自己；2、人與人；
3、人與自然；4、人與社會。
關鍵詞：人稱復數時光人事
鋪墊情思成長書籍
自然比喻哲思五覺
人稱
第一人稱：那一天，我與自己相遇
我就是一顆會發芽的種子
第二人稱：我遇見了你
你曾撥動了我的心弦
第三人稱：只是因為那個人
復數
我們等到了這一刻
_______的那些事兒
時光
瞬時寫作：那一刻，我的世界春暖花開瞬間的美麗
漫長歲月：那些年，我們還記得嗎？請在時光深處等我
走在歲月的堤岸上
共度好時光
人事
寫人：我最感激的一個人
寫事：默契
追趕
特別的經歷
青春“難題”
一次謙讓
再現那一幕
鋪墊－－轉折：
另一種溫度
原來如此
看似尋常
沒想到，真沒想到
不止一次，我努力嘗試
情思：
珍惜感動渴望樂趣
幸福在身邊
有一種聲音牽動我的心靈
怎能忘懷
成長：
分享，為成長添一抹亮色
成長路上
書籍：
書中歲月長
我的讀書故事
帶一本去旅行
書里有個“我”
自然
觸摸自然
比喻（深層含義，富有文藝氣息）
是花兒總要綻放
開在心底的花朵
留香
心中的那縷馨香
又是一年杏花開
采擷生活中的浪花
東風為我來
凝望那一輪明月
哲思
告別
丟
曬
走過那個拐角
走近了，才知道
哭泣著向前奔跑
那一天，我看見了
五覺
這樣的畫面，讓我流連
定格的畫面
聆聽，是一種最美的生命姿態
詩意
眺望遠方
嘿！真新鮮
反省
是我錯了
情境
遲了一分鐘
揚州中考滿分作文:留香
有時候我們會像小孩癡迷一件玩具一樣，朝著自己的夢想奔跑，看著美麗的光球，不停地加速，到眼前才發現那原是海市蜃樓。
于是后悔了，后悔在跑的過程中錯過了欣賞風景的機會，想要折身返回，卻發現風景已逝，無可挽回。
其實，人在跑的時候，不要只顧著深邃的藍天，我們的腳下還有廣袤的大地。
在人生起跑線上，每一個人都會有一個起點，也會有一個終點。
快樂的人在奔跑的過程中會享受沿途的娛樂。
抱怨命運的人，在奔跑的過程中會喪失那一份信念，最終無功而返。
曾在《感動中學生的一百篇故事》中看到過這樣一個故事。
十幾個身有殘疾的小孩進行比賽，其中一個跑得飛快，忽然一個小孩摔倒在地，觀眾的心猛地一驚，比賽不能進行下去了，但出現的場面卻讓所有在場的人感動得流下眼淚。其余九個小孩都停下自己的腳步，全部走到這個摔倒小孩的面前，扶起他，對他的傷口進行短暫的處理，然后手挽手“走”向終點。
這是一次特殊的賽跑比賽，我不知道最終的結果如何，但我想他們十個人一定會成為很好的朋友，不為比賽的結果，就憑那停下來的瞬間。
朋友，在奔跑的過程中，你是否有過此種經驗，不論有沒有，在今后的人生中，你需要這種經驗，為著這份善心，我們終究要改變頭腦中一些根深蒂固的觀念。
在中考前夕，每個人都小心翼翼地捧著一個水晶球，不甘心落后，爭先恐后地向前跑，生怕落在后面。忽然間一個同學說了一句話：我們是被線羈絆的風箏。一瞬間，所有的同學都清醒了。原來，我們在奔跑的過程中除了競爭，還有那么多純潔的友誼。
很多時候，我們只考慮自身。在跑的過程中根本不會顧及他人，其實，很多人只是無心，面對殘酷的生存競爭，每個人都沒有理由——選擇了一種方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的人全都拋在腦后。
其實，我們可以換種方式跑，帶著快樂向前跑，帶著感恩向前跑，帶著一顆單純的心向前跑，也許我們會跑到“天堂”，看到天堂的顏色。
天堂是什么顏色，你看到了什么，又沒看到什么，我并不清楚，也許重新出發，跑在生命之途中，你會在不經意中看到天堂的顏色。
揚州中考滿分作文:留香
活色生香，黑白乾坤。
－－題記
月如鉤，夜色如墨，有如黑白棋子懸于天空，令我心神搖曳，思緒蕩漾在記憶深處，香氣裊裊升騰......，我又看見了那個夜色，那黑白棋子碰撞敲擊木榧的聲音，亦在耳邊回蕩。
兒時隨外公學圍棋。黑白兩色的小精靈成了我最愛的玩具。每每興致勃勃地擺弄著各式圖案時，抬頭，總撞見外公圓睜的“怒月”，顯然屁股上是不能少挨幾下子的。
外公曾說：“棋子有一種特殊的香。”可我總不能理解。即使像病人吸氧一樣嗅棋子，也沒能聞出個究竟。外公淡然一笑，眉眼仿佛托起了整個世界，虔誠地用布將棋子擦拭干凈，納入棋盒，拂袖而去。
寒來暑往。
寂靜的夜。外公端坐在面前，手拈一子，眉眼微瞇，剛毅的臉龐沒有一絲浮云掠過，鄭重地拍下棋子，輕輕地，卻充滿了我的全世界。外公永遠是那么英氣逼人，胸中有丘壑，他的每步棋都十分謹慎，一子一子間透著凌厲與睿智，化作閃著銀光的劍，刺入我的胸膛。
這是一個陷阱。我急忙把手縮了回去，凝視著眼前的黑白“錦繡”，略茫然。腦中一步一步地演算著這片棋的生死，驀地，心中響起一陣急促的鼓點，又有如河流在激蕩的山谷中回旋，最終跌下山崖，一瀉千里。亂了心，也亂了思緒。棋，最終還是下輸了。
“你終究還是有浮躁的毛病。”外公緊鄒眉頭，留下無奈的嘆息。
記得圍棋大師吳清源說過，“圍棋圍棋，圍住的是人心，圍不住的亦是人心。”棋局之上，沒有戰爭的血腥，卻有刀光劍影的殘酷。若心被困住，只抱著急功近利的心態下棋，就會失去應有的節奏，拖住前進的腳步。
或許是長大的緣故，開始認真地學棋了，總能一絲不茍地完成任務，水平較之從前有了很大的提高。
又一個月朗風清的夜晚，與外公對弈。皺紋早就上外公的臉，歲月靜靜地染白他的發，唯有黑白棋子還是當初的模樣。寂靜無聲，唯心跳和棋子在這月夜格外地響亮。外公依舊淡定從容，眉宇間流露著淡淡的自信，無言，手起棋落之間，我與他進行著心靈的交流。外公的棋乍一看極質樸，卻步步蘊藏著殺機，總讓人措手不及。棋至中局，我已處于下風，心中不時掠過慌張，再幾步棋，或許就到了萬劫不復的境地了。
月色如水，灑下一地銀亮亮的光輝，清澈透明。我無助地望向窗，一束月光照亮心房，洗滌內心的浮躁。林海峰以行棋穩健著稱，享有“二枚腰”的美譽，他的人生格言便是“平常心”。下棋時的心態幾乎決定了一切，身處紅塵，唯靜心明志才是真。
眼前豁然開朗，一幅幅黑白長卷在眼前展開，我沉著地拈起一子，鎮定地放在棋盤上，那就是我想真正找到的方向。
再望外公，他鄒著眉頭，本已舉起的棋子又放了下來，有汗從鬢角流下，臉上的溝壑被汗水映襯得更加深了。外公的臉上終于展開了笑顏，嘴角微揚，眼神如同寒冷冬日不小心傾瀉的一束暖陽，溫暖極了。
那一役，我雖敗猶榮。
忽地，有香氣躥入我的鼻腔，絲絲入扣地陶醉了每一個細胞，滲入四肢百骸。是棋子的香氣嗎？我笑。拿起棋子輕輕聞嗅，有一股淡淡的、輕輕的香氣。棋子，本是普通的磐石，也不見得吸收天地精華云云。但經過每一個棋手的手手相傳，它早已注滿了專注、注滿了睿智，更注滿了寧靜淡泊。滾滾紅塵中，圍棋以它獨特的人文價值，使得這種有幾千年歷史的運動依舊放光放彩，搖曳生香。
一棋一子扭轉禪意乾坤，一黑一白演繹淡泊人生。與圍棋分別二年余，但它在我心中的地位是無以取代的，它仍是我心中活色生香的風景。
人生路漫漫，心中留香，淡然而安。
第五篇: 揚州中考作文
揚州寫景作文
【篇一：初一_寫景作文《煙花三月下揚州》】
煙花三月下揚州
作者：不詳
春天到了，我最喜歡投身大自然的懷抱——旅游。
我去過許多旅游勝地，有如若仙境的普陀山，繁華的上海灘，美麗的中山陵，鬼斧神工的宜興山洞，看過波瀾壯闊的大海，還有小巧玲瓏的瘦西湖。上個星期，正值揚州舉辦“煙花三月國際旅游節”，爸爸、媽媽又帶我故地重游，來到了美麗的瘦西湖邊。
我們買了門票，進了公園。走在林間小道上，柳絮迎面而來，像雪花一樣飛飛揚揚，在瘦西湖水面上空飄揚，像籠蓋一層層薄薄的煙。這時我不禁想了韓翃的名句“春城無處不飛花”、李白的名句“煙花三月下揚州”和徐疑的名句“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”。這些柳的精靈撫摸著我的臉頰，撫摸著我的頭發，撫摸著我的手心，怪癢癢的，也許是大自然賜予我的最快樂的享受吧！
我們繼續向前走，來到五亭橋，在橋上就聞到一股素雅的清香，淡淡的，令人心醉。朝下俯看，原來是橋的另一端岸邊長著揚州的市花——瓊花，一朵朵潔白的瓊花在春風中怒放，在綠葉上有著閃亮的水珠，這不是生命活力的象征嗎？偶爾飛來幾只彩蝶停在花蕾上翩翩起舞，仿佛是在歡迎我們的到來。在五亭橋上走了一圈，瘦西湖的美景盡收眼底。美麗的白塔和碧波蕩漾的綠水，讓人看得心曠神怡。在綠水上，有著許多游船，船上洋溢著每位游客的笑臉，這時的大家脫離都市的市俗，在這美景中返樸歸真。“兩岸曉煙楊柳綠，一場春雨杏花紅”，這樣的美景真讓我陶醉。
啊！我愛你，揚州！我會永遠記住你----瘦西湖！
【篇二：寫景作文】
寫景作文口訣
寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。 時間變化縱向思，地點變化橫向聯；景中有人景有趣，景中有情文章鮮。 總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。 定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色樣子聯想變。 動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。 聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出。 體驗寫景要新穎，獨特感受不普通；分類聯想細致寫，下筆有趣是重點。 擬人抒情景生情，想象聯想并列段；景物童話有樂趣，細節描述新故事。 寫景多用修辭法，語言優美人人夸。
四季的美
春天最美的是黎明。東方一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美的是夜晚。明亮的月亮固然美，漆黑漆黑的夜晚，無數螢火蟲翩翩起舞，也很美。即使是蒙蒙細雨的夜晚，一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光飛行，這情景也著實迷人。
秋天最美的是黃昏。夕陽映照西山村，點點歸鴉，急匆匆地朝窩里飛來飛去，成群結隊的大雁兒，在高空中展翅奮飛，真叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴聲，聽起來也叫人心曠神怡。
冬天最美的是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白雪的早晨，或是無雪無霜寒冷的清晨，手捧著暖和和的火盆穿過走廊時，那心情是多么暢快啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭大多變成一堆白灰，這未免有點令人掃興。
1、本文按什么順序寫的？
2、作者重點描寫哪些景物來表現四季的美？
3、描寫景物時，作者運用了哪些寫作方法？
小巷深處
沒有北方小巷的喧鬧嘈雜，沒有南方小巷的嬌水柔風，揚州的小巷只有那悠悠的古樸和淡淡的清閑。
想要讀懂揚州的小巷就必須有小巷般的情懷。著一身布衣，踩著清晨石板路上的水跡，看著東關街兩邊未開的店鋪。或者在打更時，端個小凳，坐在巷頭，欣賞低墻遮月的景色，你的心靈會慢慢平靜下來。
揚州的小巷是神秘的。寬的比得上一條小街，窄的卻只能通過一人；門外放著石獅子的豪宅有，撐著竹竿曬咸菜的小屋也有；青石板小院墻是一種，灰石路木板房又是一種；眼看越走越寬，最后才發覺是一個死胡同，而窄巷的盡頭往往是另一片天地。如果沒有人給你指路，你說不定會迷路呢！
揚州的小巷是充滿生活氣息的。家家戶戶都喜歡把大門開著，老太太們聚在一起拉家常，小孩子也互相打鬧著。稍稍熱鬧點的小巷必會有一兩家雜什鋪或小吃店。壯實的小伙計喜歡在人來時叫幾聲，老板娘也在旁邊忙活。所以，在巷子里聞到蔥油餅的香味也不足為奇。
揚州的小巷是雅致的。若你像哪家內屋張望一下，你就會發現，盡管屋內陳設很簡單，卻是異常地整潔，而且墻上必須掛著一兩幅字畫。如果你運氣好，也許能在柳樹下看到穿著清朝大馬褂的賣藝人，拉著二胡唱著江南小調。對他們來說，腳下擺一個破瓷碗只不過是為了糊口，能與心愛的二胡為伴才是他們真正的快樂。
揚州的小巷是懷舊的。高高的院墻，擋住了蕭娘的思愁，如煙散去；沉沉的大門，鎖住了黛玉的感傷，流年似水。撫摩著斑駁的墻壁，我似乎還能看到那模糊的身影，倚在巷口靜靜地等待；那深深的回眸，如煙如夢，已是訣別。小巷是寂寞的，我想。如今，那些幽幽離愁已離我們遠去，沉淀在小巷的記憶里。時間留給我們的，只有那輕輕的一聲嘆息，藏在小巷深處，我聽得見。
有一條小巷，很深；有一種底蘊，很厚；有一片情懷，很久。
1、這篇短文是（ ）的結構，三至六段是（ ）
2、請用“——”畫出最能代表作者情感的一句話，并寫出你的體會。
3、請用“﹏”美的一句話，并寫出作者所用的寫法。
4、簡要寫出第一段在全文中的作用。
古詩之最：
潭水深千尺，不及汪倫送我情。
最強的生命力：離離原上草，一歲一枯榮。
最特殊的送別：勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
最深的愁緒：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
最大的遺憾：死去元知萬事空，但悲不見九州同。
古詩中的人：
最難請的人：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。
最苗條的人：簾卷西風，人比黃花瘦。
最憂愁的人：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
最孤獨的人：舉杯邀明月，對影成三人。
最勇敢的人：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
最不幸的人：運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。
最有計謀的人：射人先射馬，擒賊先擒王。
【篇三：2014年江蘇省揚州市中考下水作文：閑對風光獨自游】
2014年揚州市中考下水作文：閑對風光獨自游
江蘇濱海三中 陸可愛
【文題呈現】
閱讀下面文字，按要求作文。（60+3分）
“采菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的“閑”；“可以調素琴，閱金經”，這是劉禹錫的“閑”；“月色入戶，欣然起行”這是夜游承天寺的蘇軾的“閑”??閑中有愉悅，有閑適，有悠然，有豁達，有淡泊??
日月星辰，山林湖泊，花鳥蟲魚??琴茗書畫，吟詠歌舞，靜思遐想??田野村莊，萬家燈火??皆為“風光”。生活體悟，萬千種種。
請以“閑對風光獨自游”為題，寫一篇文章。
要求：⑴自選文體（詩歌除外），不少于600字。⑵結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。⑶文中不得出現真實的人名、校名、地名。⑷書寫分3分，請認真書寫。
【下水作文】
閑對風光獨自游
江蘇濱海 陸可愛
每到暑假，我都要獨自出去游玩一次。愛人和兒子，都會暈車，不愿與我同行。每次旅行后，旅游區的風光會逐漸淡忘模糊，但旅行里的閑情軼事卻總是難以忘懷。
黃鶴樓下進“洞房”從黃鶴樓上下來后，我發現在黃鶴樓的底層，有民俗表演。臺下稀稀拉拉地坐著幾個游客，臺上正在進行某少數民族的娶親表演。打扮得花枝招展的少女邀我一起參加所謂的搶親游戲。“婚禮”的一個重要戲份，是“送入洞房”。我稀里糊涂地被強拉著和“新娘”一起進入了“洞房”。進了洞房后，主婚人伸手向我要掀起蓋頭的一百元喜錢，說這是風俗。 我一驚詫，心想被套上溫柔的陷阱了。我說只有20元，多則沒有，不讓我走，我就報警了。相持了十幾分鐘后，看我實在一毛不拔，就放我出來了。
原想體驗一下民俗風情，不想卻掉進了民俗陷阱里。民俗風光再好，別人的洞房豈能隨閑人亂“泡”！
韶山故里里去“請像”
還在去韶山的路上，游客就會被導游上一堂課：在座各位都是有緣人，各位有緣人可以去請毛澤東銅像保平安，每尊像都有獨有編號以便收藏。一進門，導購小姐特熱情：只要500元就能請一尊像。
上車后，請像的朋友互相看編號。不巧的是，我的那尊居然和鄰座的那個一模一
樣的編號。我們哈哈一笑，又一次被“忽悠”了。偉人故里風光再好，也有宰客沒商量的時候。
長江游輪上好“觀光”
游長江三峽得坐游輪。游輪開出不久，大家就吵著要上船的樓頂上去觀賞兩岸風光。船老板和導游把住進口，說只有交50元才能進上面的樓頂。大家看風光心切，紛紛慷慨解囊。不一會兒，一群四五十交了錢后涌上了船定。兩小時后，我悄悄也溜上了船頂。在以后，游客來去自由，無人限制。我發現了這個秘密，唆使同行的一個小青年向旅行社和旅游局告發了這一“無恥的勾當”。
結果是，在我們上岸后，導游不僅如數退還了多收的“觀光費”，她的上司還親自出面為我們加餐加酒。一場維權“戰爭”，就這樣平息了。
這樣的閑情軼事，每次旅游途中都有發生，說也說不清。它們不是風光，卻勝風光；其實，它們也是每次觀光中的一個個別樣的風景線。因為有了它們，每次旅途的風光才那么特別，才那么難忘！
【文題解析】
文題的第一個要素“閑”，并非真正意義上的“閑”字，應該是學生對待風光的一種態度，如果學生寫得比較簡單，閑就是時間。其實，閑要往深處想，更是一種心態，是一種自得其樂──愉悅，一種自我放松──閑適，一種自我陶醉──悠然，一種自我超脫──豁達，一種自我安慰──淡泊等等。
文題里的第二個要素“風光”，可虛可實。既是指其本義──大自然美麗的風景，也指其比喻義，即各個人的興趣愛好、個性特長，還有其引申義──農村風光、城市風光、人文風光等等，是一個含義較為寬泛的詞。如果理解太窄，可能難以出彩。
第三個要素“獨”字，只能寫根據自己的生活經歷，寫出獨特的心理體驗。扣住“獨”字，要寫好個人讀書、探究、欣賞、發明等活動，不能寫各種集體活動。
第四個要素“自游”，不是說只能寫游覽，還可以寫游歷、閱讀、探索，只要是自己愿意做的事，想去做的事，感興趣的事，有收獲、有啟迪的事，有利于自己成長進步的事等等，都可以入題。可以寫網游──個人上網游覽；寫夢游──日有所思、夜有所夢；寫我的理想，我的中國夢；寫神游──觸景生情、靜思遐想等等。“獨自游”這個詞，更要關注內心的一個成長，一個體驗，在這個風光中所得到的。
【同齡佳作】
閑對風光獨自游
我們有過美好的回憶，只是讓淚水染得模糊了；我們有過清高尖銳的靈魂，只是讓時間碾碎了棱角，在城市里渾渾噩噩，終日彷徨。
──題記
那一年，我的父母因為工作需要，把我丟在了本家。
在城市生活的我，還是不習慣再去住那有些年頭的大宅子的。沒有網絡，沒有娛樂設備，沒有我熟悉的朋友，只有年老的奶奶和幾個不甚熟絡的表兄妹罷了，還有那一眼望不到邊的金色稻海和異常明澈的夜空。
有個晚上，我偷偷爬上了本家的屋頂，我看到了與城市截然不同的風景。
城市的喧囂被蟬鳴取代；沒有了熙熙攘攘的人群，塘里的青蛙自覺奏響了夏日的交響曲；霓虹燈的顏色被月光取締，清冷地像一層紗覆在廣闊無垠的田野上；抬頭，無數的星子在夜空這塊絳紫色的幕布上交相輝映；透過電線的縫隙，我看到了遠方的山，蜿蜒起伏，是夜吧，給予了它那么凝重深沉的顏色，好像一條坐化的龍。
我簡直是要看癡了。不經意間又回想幾個小時前發生的事情，我那么歇斯底里地鬧著要走，奶奶勸著哄著，似乎是她倦了，不知道為什么，她轉過身去是哪個佝僂的背影和我記憶中那個意氣風發的女人逐漸交織在一起，再也分不開。
現在再想來，是悔的。是啊，城市哪里好？城市人一個個你擠著我我擠著你，靈魂被擠成纖細的薄紙片兒，渾渾噩噩、麻木不仁地終日漂浮在城市上空。他們也有過清高、尖銳、血肉飽滿的靈魂，只不過被日復一日，年復一年的喧囂、物質、浮夸、現實的城市生活碾碎了棱角。也許只有在這鄉村的夜晚爬上屋頂曬月光，靜悟那一份蟬鳴、蛙聲、星光、山的影子，才能讓心從內而外地歸于平靜，才能修補我們這些城市人因為太過用力，太過麻木而支離破碎的靈魂罷。
遠方的天漸漸露出了魚肚白，睜開惺忪的睡眼，電腦屏幕上“下一關”的字眼刺入眼中，昨天爸媽又為了工作沒有回家，我又在電腦前睡著了，只是比平常多做了個夢。是時候回老家看看了。
點評：
為了降低難度，命題者對“風光”作了詳細解讀，非常善意地提醒考生要拓寬選材范圍。“獨自游”引導學生關注自己的人生體驗、審美體驗，應是希望學生更多地寫出自己的個性體悟來。對于在書山題海中艱難跋涉的考生來說，這個題目頗具挑戰性。
文章寫小作者在城市回望農村生活，反思城市的喧囂，向往童年時農村生活的悠閑自得，與命題者的思路暗合。文筆優美，畫面感強。且行文時空集中，記敘文文體特征鮮明，結尾以夢醒作結，頗為機智。
