作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于觀察作文大全5篇 , 供大家參考選擇。
觀察作文大全5篇
第1篇: 觀察作文大全
觀察小動物作文評語
【篇一：觀察小動物】
奶奶家有一只漂亮的大公雞，每次去奶奶家我都要好好觀察它。
你看，它的頭上長著像火把一樣的雞冠，背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣，腹部的羽
毛像套了一件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
大公雞]還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分靈敏，但只要它動一下，就逃不過大公
雞的眼睛。今天早上，我就親眼看見一條小蟲剛剛從草叢中爬出來散步，就讓大公雞發現了。只見大公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了。就這樣，小蟲成了小公雞的美餐。
這只大公雞真可愛
我有過許多小動物，它們身上有許多好玩的事。我家的小狗豆豆可有趣了，它每天
起床后都會伸個懶腰，小狗伸懶腰太可愛了，它把爪子往前伸，然后把屁股撅起來，最后把嘴巴張開，好像要咬人似的，不過我知道它正是在晨練呢。它高興時還會把尾巴翹起來搖擺，能搖很長時間。我家的虎皮貓也有不少有趣的事。它最大的特點就是會跳高，一竄就是兩米高。我家這只虎皮貓還特別饞嘴，有一次，趁我不在家，它竟然用自己的爪子把冰箱打開了，偷吃了許多魚肉。我回到家一開冰箱門，發現魚肉都不見了，非常生氣，就對著它又叉腰又瞪眼，把它嚇得躲進了屋子里，不敢出來了。可是下一次它還是會忍不住再去偷魚吃。只要我留心找一找，就會發現這些小動物干出了許多好玩的事情，它們的趣事讓我的生活也充滿了歡樂！
我喜歡我的動物朋友小貓和小狗。
當我回到家的大門時，我就會看到一只小狗在那“汪汪汪”的叫，好像在說：“歡迎歡迎，
熱烈歡迎。”我高興地給小狗了一個笑臉，小狗非常的高興。
當我一回家打開門時，小貓就蹦蹦跳跳的，圍著我走，仿佛在說：“主人回來了，可以吃
飯了。”
我寫作業的時候，它們兩個就不想讓我寫作業，在我的腳下蹭，當我說：“那好吧！”它
們兩個蹦蹦跳跳的跳到客廳，載歌載舞。當我和它們一起玩的時候，我發現小狗找東西時，是用鼻子聞的，小貓找東西是用耳朵聽的，哪里有聲音就往哪邊走。
當我不高興的時候它們就追著我，把我追高興、開心為止；我開心快樂的時候，它們就
手拉著手載歌載舞
當我上學忘帶了什么東西，它們還搶著幫我拿東西呢！我就說：“好了，好了，你們兩個
一起去拿。”它們兩個叫著“汪汪汪”“咪咪咪”的跑回家去給我拿紅領巾。
媽媽給我買了這兩個動物，我還給它們取了名字，小貓叫芳芳，小狗叫藍藍。
我在家里自己養了一只可愛的小烏龜。它的殼很硬很硬，當我把它放進盒子里除了給它
吃東西，它不會把頭探出來的。它的小腦袋像一個小小的彈珠，當我把它拿出來后，大約五分鐘它才會把小腦袋伸出來活動。它可不像其他小烏龜一樣爬得慢，只要它一爬到我的房間，我的房間就要遭殃了，因為我房間的小床很好玩，就像一張蹦蹦床，很有彈性，所以它就爬到我的床上玩。
有一次，媽媽買菜回來，我故意把一個大白蘿卜放在盒子里，過了一小會兒，烏龜餓了，
它伸出頭來吃東西，突然它發現了一大塊白蘿卜，于是猛地撲過去。“呀！我這是在哪呀？”它沒有想到，自己鉆到白蘿卜里面去了，過了一小會兒，它終于從白蘿卜里鉆出來了，然后把自己的嘴巴對著蘿卜，張開自己的小嘴巴吃著香香的白蘿卜。
還有一次，我把一片白菜葉子放在了外面，然后我再把烏龜拿了出來，把它們放在了
地上，然后烏龜就像屎殼郎滾屎球一樣把后腿朝著白菜葉子滾呀滾呀，過了一會她把白菜葉子蓋在肚皮上，好像在說：“這片葉子可真漂亮，還不如把它當被子蓋呢！”說著就呼呼地睡著了 。
你們說我的小烏龜可不可愛呀？要是你們覺得它特別可愛，你就可以來我的家里來
參觀喲！
我家里有兩只可愛的大烏龜朋友，母的叫愛愛，公的叫可可。
它們的模樣可愛極了！可可和愛愛有不一樣的地方，愛愛雖然是母的，但是它卻比可可
大多了。它們殼的底部的花紋可愛極了，仔細看可可底部的花紋，你就會發現：它的花紋看起來像一“可”字，而愛愛的底部的花紋則像一個愛心。這下你們應該知道它們名字的來歷了吧！由于體重比平常烏龜大的多，食量也一定不可少了。它們非常喜歡吃生豬肝，腥味越濃越好。只要我一來到大龜缸旁，它們就會拼命地爬來爬去，載歌載舞，它們一定是在說：“主人來了，我們又有口福了！”
每一次只要我把食物用菜刀切成一小段一小段拿來給它們喂食時，它們就像一個小饞
鬼一樣。當我用拈子夾著豬肝時，它們兩個就會順著氣味跟著跑，好玩極了。有時我就直接把食物丟在池里，它們就快速的跑過去，爭先恐后地跑著搶。有時候它們還會打起來，互相用嘴巴咬對方，愛愛好像在生氣地說：“搶什么搶，現在已經是男女平等了，應該女士優先！”而可可好像在反駁道：“小樣兒，你還想跟我比，你肯定打不贏我的！”
我真愛我的烏龜，哦！時間不早了，如果再不回去它們兩個又要亂動了，再見！
星期天中午，我正在草地上玩，看見一只全身都是黃色的小鳥，小鳥的嘴巴是尖尖的，
羽毛看上去非常柔軟。從這個枝頭跳到另個枝頭，它在那唧唧喳喳的唱歌，真是吸引人啊！
我看了看小鳥，對它說：“讓我捉你回去玩一下，馬上放了你，好嗎？”小鳥好像聽得
懂我在說什么，就眨了眨它那黑溜溜的小眼睛，然后對著我點了點頭，好像在說：“那么，你就來吧！我正等著你呢！”因為這樣，我就悄悄地向它走去，正準備伸手去抓，小鳥就扇著它那金黃色的翅膀飛向天空，似乎在對我說：“哼！我才不要，如果你捉住了不放怎么辦？”說著向那蔚藍的天空飛去。
沒有抓住小鳥我非常的失望，但是也很開心，因為覺得自己又多了一個好朋友。看著小
每個人都有朋友，當然，我也不例外。但你有動物朋友嗎？沒有吧！哈哈，告訴你吧，我有，我的動物朋友是一只可愛的小貓——咪麗。
咪麗有一身柔軟的長毛，光猾的好像擦過油似的，在陽光下閃閃發光，一對鋼鈴似的綠眼睛，像塊光彩奪目的綠寶石，閃閃發亮，長長的胡須好像一把鋼尺，可以量出鼠洞的大小，再配上一條毛茸茸的硬尾巴，模樣簡直像一只小老虎！
有一次，我在吃飯，拿起一塊魚就往嘴里放，咪麗聞味而來，看見我手上的魚，“喵喵”叫了幾聲，好像在說：“主人，我餓了，能給我吃嗎？”說著張大嘴巴，我立刻把魚扔到它嘴里，它細細咀嚼著，嘴里不時還發出“嘎吱嘎吱”的聲音，吃完后，它跑到我身邊，舔舔我的手，好像在說：“謝謝你，主人！”
咪麗真是我的好朋友！有一次，我拿著一根繩子和一張卡紙，跑到房間去做老鼠。做好后，把繩子系在“老鼠”上，頓時，貓渾身的毛豎起來了，前身隆起，貓著腰，尾巴貼地，后腳蹬在地上，兩眼凝神地逼視著“老鼠”。突然，咪麗猛地向老鼠撲去，我把繩子一拉，“老鼠”跑走了，咪麗撲了個空，重重的摔在地上。這樣來了幾個回合，咪麗被我弄得暈頭轉向。看到這個情景，我忍不住哈哈大笑起來。咪麗這才知道是我干的，氣得吹胡子瞪眼睛。
這真是一只既可愛又調皮的小貓啊！
上個星期六，媽媽給我買了兩對小金魚，一對叫小黑，一對叫小白。
一開始我就對它們愛不釋手。可是，有一天，一條小黑很不高興，我仔細觀察它們，發現小黑與小白打架了，過了一段時間，它們又和好了。不過，這并沒有妨礙我對它們的喜愛之情。
每天我一拍手，這四條小金魚就用大眼睛看著我，好像在說：“以后別這樣嚇死我們啦！”有一次我忘記了小金魚們說的話，高興了就拍了一下手，就那幾分鐘嚇了它們好幾次。
第二天，我來到金魚缸旁，發現有一只小黑肚皮朝天，眼睛蹬的老大，身體飄在水面上。
“完了，死了！”我兩眼發呆。
我趕緊用網子把它撈起來，誰知道，剛一出水面，它馬上恢復原狀，因為沒有水，所以一雙扇子大的尾巴不停煽動，好像在說：“你昨天嚇我們，我今天就嚇你一下！”說著尾巴上的水珠全部甩到我臉上了。回過頭來，我想肯定是昨晚上商量了的，今晚，我要探個究竟！
于是，星期天晚上，我推開門看到它們頭湊在一起，好像在商量全殲我的計劃方案。我湊過去想聽聽它們在說些什么，誰知道，發出了一點聲響，驚動了它們。
這時，那條小黑說：“不好，被發現了！”
這時媽媽聽到動靜走了過來，把板凳扶了起來，走了。
我的計劃泡湯了。
第二天，我起來喂食，發現我丟一個，只要它們嘴巴一張，就可以將食物吞到肚子里去。 我喜歡我可愛的小金魚！
我家養了一只小狗，它還沒有長到一歲。全身都是黑黑色的毛，一雙炯炯有神的大眼睛，害怕地看著你，像受了什么委屈似的。兩只小耳朵長得很異常的大，很像小貓的尖耳朵，爪子不尖，有點圓。這，就是它的外貌。
別看它在家里很乖的樣子，在外面它就威風凜凜了起來，對任何人都虎視眈眈的，好像在說：“我是百獸中的狗王，誰要是對我不敬的話，結果你是應該知道的。”
這只小狗叫黑虎，是爺爺取的名字。爺爺有一次帶著它去樓頂休息，結果沒有給黑虎吃飯。黑虎就想出一條計策。它首先趴在爺爺的膝蓋上，悲傷地望著爺爺，好像在說：“主人吶，看在我可憐的份上，給我點飯吃吧！”爺爺似乎知道黑虎的意思。就說：“待會兒再吃。”黑虎只好退下去了。好像在說：“這真是一個弱肉強食的世界呀！
還有一次，它輕蔑地看我一眼，好像在說：“以前你那種小兒科也太差吧！我不理你，聰明吧，我的智慧超過二百五喲，厲害吧！”
我的寵物可愛吧！
我家里有一只調皮的烏龜，長得肥嘟嘟的。
有一次，我給它一片白菜葉子，它竟然不吃，讓我大吃一驚，原來它把白菜葉子，當成它的玩具，把白菜撕來撕去。
還有一次，我把它放到水池里，它總是想出去，結果一站起來，從水池里摔到地上，翻了一個滾，躺在地上，用舌頭舔他它的腳，然后芝麻大小的眼睛看著我，好像在說：“主人，快來救救我，我從水池里摔下來，我的腿好像骨折了。”
這件事，我覺得很神奇。烏龜它慢吞吞地爬到墻角，我跟爸爸說了幾句話之后，我準備把烏龜拿回來，一到墻角，發現烏龜不見了，我跑到我的房間里，一看，烏龜在我的枕頭上，載歌載舞，好像在說：“主人，我打破世界長跑記錄了！”
這只烏龜給我帶來了很多樂趣，所以我把這只調皮又可愛的小烏龜叫跳跳！
我有一個好伙伴，它的名字叫喵喵，它天天跟我玩，成為我家的一員。
經常趁我不注意，溜去雞窩“殺雞”。
有一天它又去殺雞了，被我發現了，它沒發現我。我立刻帶著我的沖鋒槍來到三樓，瞄準它，“轟”的一聲，可惜啊！可惜我槍法不準，雞被我嚇跑了，它還在那殺雞呢！
第二槍準備完畢！又“轟”的一聲，悲哀呀！又沒打中！浪費呀！我被它惹火了！我準備下去“殺貓”了，可是又怕被那家主人說，只好放棄了。
有一天它在睡覺，看它那姿勢，多優美呀：左手平放在脖子上，右手往前放，看它那樣太逗！
有一天我叫喵喵來吃飯，它像餓貓撲食一樣沖到它的飯碗前，又像幾天沒吃飯的人在狼吞虎咽的吃。
還有一次我把我家的兔子放出來玩，它看見了，好像在說：“主人，這是給我的嗎？” “是的，是你在做白日夢吧你！”我說。
它很難過，我又拿一條魚出來在它眼前晃，我晃到哪，它的小眼睛就跟到哪，晃了一會兒它就撲上去了，一口一口的吃了。吃完了之后它跑到我家的沙發上睡覺了。
我喜歡我家的小貓。
我家養了一只非常可愛的鸚鵡，就先來介紹一下造型吧。
它的頭是綠色加藍色的，有的時候藍色還會變成紅色呢！它的眼睛是黑色的，外面還有一尾白色；它的頭發是卷型的，上面有綠色和白色；它的身體像一彎新月一樣，瘦瘦的，上面是淺綠色和深藍色搭配的；它的翅膀沒有張開的時候是綠色和紅色，張開的時候，哇！那就像孔雀一樣了！有白的、綠的、紅的、紫的、藍的，五種顏色！它的腿是白顏色的，非常的細，像一根鐵絲一樣。最后，就是它的腳，它的腳也是白色的，跟鴨子差不多。
爺爺每天早上七點半就給它喂食，每次喂食的時候它總會發出“嘰嘰”的聲音，好像在說：“謝謝爺爺，謝謝爺爺！”
記得有一次，因為鸚鵡很喜歡吃蘋果，而我們家的好蘋果全都被它吃完了，只剩一個好蘋果了，后來，爺爺就把腐爛的蘋果給它吃，沒想到，過了一天后，第二天早晨，爺爺發現，昨天他給鸚鵡的腐爛蘋果，昨天一天，卻一口也沒有吃。爺爺怕它餓壞了，趕緊拿出最后一個好蘋果給鸚鵡吃，沒想到鸚鵡卻大口大口地吃著，弄得我們一家人哈哈大笑！
還有一次，鸚鵡不想吃飯，已經三天沒吃了，我們全家人都很著急，趕緊把鸚鵡送到醫院去，后來，醫生說：“這只鸚鵡因為吃的太多，所以就不想吃東西了，再過幾天，就會好的。”爺爺嘆了口氣，說：“早知道就不把鸚鵡帶到這里來了！”這時，我們全家人又哈哈大笑起來，因為我們早就知道鸚鵡是吃多了才不想吃的，沒想到爺爺卻相信了。
最后，我很喜歡這只鸚鵡，希望它能永遠在我身旁。
今天陽光明媚。媽媽從菜市場買來了幾條美麗的小金魚。我高興極了。
小金魚吃食物的時候是很奇怪的。它首先把食物吃掉,然后吐出來,過了一會它才慢慢地再把食物吃掉。小金魚游得很快,整天都在跟朋友自由自在地玩耍,一點都不像我們,天天都要做自己該做的事情。
一天晚上,我要睡覺了。不過睡覺之前我有一件事情要做,就是看一下小金魚。我走過去魚缸一看,“媽媽,不好了,小金魚死掉了。”媽媽說:“真的?”我說:“千真萬確,小金魚睜著眼睛一動不動,這不是死了嗎?”媽媽走過來,看了看,笑著說:“其實小金魚并沒有死,只是睡著了而已,這就是金魚特殊的生活習慣。”哦!原來是這樣啊!我可以安心地睡覺了。”日子一天一天過去,金魚一天一天長大,不夠一年,小金魚就長成大金魚啦……
金魚真有趣。以后,我要更細心地觀察動物
觀察日記六則 ??
3月14日 星期二 天氣 晴
??我家養了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個個游動的小太陽；有的是橙色，像一個個大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的形狀是流線形，體長在6~12厘米之間。我同時喂給它們魚食和花卷末，它們似乎更愛吃花卷末。它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴里。 ????
3月15日 星期三 天氣 陰
今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛！我喂食時，發現它們個個擺動著長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線形的身子和靈活的尾部以50~60厘米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什么動靜或聲音，就會滿池子亂跑。有時兩條魚撞上了，還會用尾巴擺動著打對方的背鰭，好像在傳遞什么信息。它們游動時尾巴在98~180度之間擺動。很悠閑時，它們會一條一條地“躺”在魚池角落里休息，好像怕影響了同伴似的；生氣或害怕時，回很快“躲”到其它魚中，好像生怕別人看到自己一樣。 ??
【篇二：觀察小動物的作文600字】
觀察小動物的作文600字
你知道著名的昆蟲學家——法布爾嗎？他可是研究昆蟲的專家，今天，老師也讓我作了一回小法布爾。金秋十月，金燦燦的陽光照耀著大地。學校操場的小動物們，可高興了，他們都興奮的出來了。突然，在一叢小草里發現了兩只小蚱蜢在嬉戲，它們玩得可開心了！我看到這片景象，馬上敏捷地把它們抓進可樂瓶里。看到我收集了這兩個可愛的東西，我心里像吃了蜜一樣，可開心了！ 小蚱蜢好可愛啊！他穿著一身翠綠的衣裳，還有細細的觸角。要是它躲在茂密的草叢里。一定不容易被發現。它老是在瓶子里爬來爬去，好象在找瓶子的出口，想重新獲得自由。這小蚱蜢有6條腿，前四條腿都是很柔弱的，而后兩條腿卻特別發達。聽同學說，蚱蜢的耳朵長在腿上，我聽后半信半疑，于是就仔細地觀察小蚱蜢的腿，可怎么也找不到，我快要放棄的時候，我發現了一個細小的物體，我想，這就是小蚱蜢的耳朵吧。這兩只小蚱蜢一定有兩只明亮的眼睛吧。小蚱蜢用兩只眼睛四處張望，好象勇敢的軍人正在查尋著敵人的行動。他還有一對綠油油的翅膀，那翅膀敏捷有力，當蚱蜢休息的時候，這翅膀還在微微的顫動。你知道小蚱蜢最擅長的本領是什么嗎？那就是跳躍了！如果開一次運動會，小蚱蜢準是冠軍。你瞧！草坪上滿是小蚱蜢，他們一個個欣喜若狂地跳出來，有的在跑步，有的在玩耍，還有的再比賽。這邊的小蚱蜢在干嗎呢？原來是在舉行跳躍比賽啊。一個老蚱蜢背著一個小蚱蜢要跳過這個草叢，其他蚱蜢不相信會跳過去，對老蚱蜢沒有信心。萬萬沒想到的是，老蚱蜢一跳，竟跳了過去，其他蚱蜢那驚奇的表情，惹的我哈哈大笑。小蚱蜢讓我發現了昆蟲大世界，更讓我發現了世界的神奇與奧妙。我真想和法布爾一樣，當一個昆蟲專家，去探索昆蟲的奧秘！
篇二：觀察動物作文
作為我們班的成員，我深深感到602班的同學們，是人各有志，性格不同，可以從他們身上看到各種動物的影子。哈，當當當，就讓本人細細道來吧！
首先，我們要請出的是“老鼠先生”——徐天辰，大家鼓掌。為什么要把他尊稱為“老鼠先生”呢？這是因為小徐同志太膽小了，瞧瞧，上課站起來發言也扭扭扭捏捏，臉紅半天，更別說上臺讀文章了，那一雙瞇縫眼，眼神躲躲閃閃，都不知道瞄到哪了。可就是這位害羞的老鼠先生，卻有老鼠的機靈聰明，每次講奧數題，他總能把手舉起，紅著臉發言，數學成績自然沒話說啦！
哎，大家喜歡剛才這位“先生”嗎？啊，不喜歡，要一位知識更淵博的？沒問題，現在讓
我們請出在知識的森林中飛翔的“貓頭鷹小姐”――張勝寒。說起張勝寒啊，我可有話可講了，她乃我好朋友也！這位小姐雖身材不太像貓頭鷹，可她龐大的知識庫卻可以配上“貓頭鷹”的稱號了。在動物片里，森林里的小動物遇上難題，總愛往貓頭鷹博士家跑，我們班的同學要是搞不清哪個朝代的問題，就找張勝寒吧，不管是清朝、漢朝、春秋……張勝寒總能侃侃而談，想知道名人軼事問她吧，她能給你講出一串兒來。
這回你總該滿意了吧？啊，想找一個勤奮點的？有，有，看看坐在最后面埋頭奮筆勤書的“黃牛大哥”―――黃偉了。雖然我班其他人都愛稱他為“大黃狗”，但從他學習的角度上說，我經過縝密的觀察，發現黃偉的勤奮與“老黃牛”的稱號相符，一下課，只要有作業，你一定不會在教室外看見他，上課認真聽講，做作業也決不隨意，黃偉具有這種老黃牛的學習精神，你說他的成績怎么能差呢？
其實，我們班還有許許多多可愛的“動物”，不過時間有限，下回再來說說我們這班各有千秋的“動物”們吧！
篇三：觀察動物作文
2008年人類舉行了一屆轟動全世界的奧運會，動物們羨慕地不得了，也想舉辦一屆運動會。經過選舉，動物們一致同意由大象伯伯擔任運動會的裁判。 運動會的頂目可多了：有足球、游泳、乒乓等...... 運動場設在森林中央，可漂亮了：黃色和白色相間的小花被青青的細葉襯托著，益色顯得多姿多彩，還有幾棵青青的小樹上掛著美麗的氣球，裁著精美的旗幟，一顆顆小草緊湊在一起，大地像鋪上了一層厚厚的綠地毯，小鳥們吊著橫幅，上面寫著（歡迎運動員）。 比賽開始了，先進行的是游泳比賽，參賽者有金魚、青蛙、河馬、水母和鴨子。由大象一聲巨響，大家立既準備好，“開始”大象大叫一聲，大家像離弦的箭一樣射了出去，只有河馬還是慢吞吞地浮在水面上，鴨子由于游不快，就拍起翅膀，結果飛了起來，“犯規”大象伯伯大叫起來，沒有辦法，鴨子只能退出比賽，水母想贏，就一邊放電一邊游，它們都不敢靠進它，所以水母贏得了游泳冠軍。 這邊游泳比賽一結束，那邊乒乓球比賽馬上就開始了，是兔子和猴子比，兔子不是專業的乒乓球師，再說它的前腿短，猴子像人，比較靈活，3比0，猴子勝。 最有趣的就是踢足球了，松鼠帶著球，腳像踩風一樣，飛快地向球門跑去，只見他抬起左腳準備踢球，又迅速收回，用右腳尖把球往上一拋，閃過了一名后衛，他眼睛直盯并且著球，兩只腳在前面不停地繞著，做著假動作，突然出人意料地伸出左腳,把球往左邊一推,又閃過去了一名后衛.最后他將球挑起，邁了一步,用右腳熟練地將球一磕,球馬上落到了他面前,他把手擺在后面,高高地提起腳,隨后用腳背對準球中心,猛地一踢,球如閃電一般,進了球門。觀眾們立既歡呼起來。森林運動會真有意思。
篇四：觀察動物作文
動物王國的國王——老虎，它想知道在動物王國哪一個公民最受歡迎。于是，他在每一位公民門前都貼上了這么一張告示：
“親愛的公民們，我是老虎大王，在明天上午，請你們來百花園開會。謝謝！”
第二天上午，所有的小動物都到了。老虎清了清了嗓子，說：“公民們，今天，我們來開一個贊賞會，哪一個公民在我們之中最受歡迎，就將成為?優秀公民?，但有一點，不能選自己。”動物們議論紛紛，都不知道選誰。選蜜蜂吧！他很勤勞，但小蜜蜂很可怕，你惹惱了他，他會剌你；選烏鴉吧，他挺孝順父母，可他長得太難看了；選烏龜吧，他很堅持，可他的動作太慢了；選孔雀吧，她長得很漂亮，可她太驕傲了；選猴子吧，猴子特別聰明，但他太調皮了……，小動物們爭論了半天，還是不知道選誰。
就在大家為難時，有一只小白兔站了出來，她對老虎說：“大王，每位公民都有自己的優點和缺點，所以我們大家都難評出?優秀公民?，不如我們大家一起工作，齊心協力，把我們的家園建設得更加美好。” 老虎聽了小白兔的話，拿起話筒，對大家說“現在，我宣布，這個?優秀公民?應該屬于小白兔，因為小白兔是在替我們大家著想。”老虎的話剛落，森林里立刻響起熱烈的掌聲。大家都向小白兔投去了贊賞的目光，都夸小白兔的想法好。
贊賞會之后，動物們更加勤勞了，他們心里都裝著別人。蠶為人們吐絲做衣裳，啄木鳥為樹治病，小兔子為大家搬運東西。在大家休息時，孔雀為大家跳舞，黃鶯為大家唱歌。大家一起生活，一起建設自己的家園，動物們更加和諧，友好地生活。
因此，每個公民都受到了老虎的贊賞，每個動物都評為了大森林的“優秀公民”。
篇五：觀察動物作文
狐貍，奸詐狡猾；狼，兇殘冷血；老虎，兇猛殘暴……可如今，這些動物的不良習慣卻在我心中逐漸高大起來，我要還它們一個清白……
（一）還給狐貍一個清白
在許多故事中，狐貍沒少充當反面角色，如：吃不到葡萄就說葡萄酸；與狼“狼狽為奸”上演一場“天衣無縫”的“好戲”；欺騙愚蠢的烏鴉……種種劣跡真是不計其數啊！
可當我讀完《金色的腳印》這篇文章時，我才發現狐貍之間竟然有如此動人的故事。為了報恩，狐貍父母知恩圖報就正太郎一命。它們這中有情有義的品質，我是見所未見、聞所未聞。
的罪名！
（二） 為老虎正名
老虎，一個眾人皆知的猛獸，有成語叫“談虎色變”，可見老虎就是“兇殘恐怖”的代名詞。 武松打虎，名垂青史，成了無人不曉的“大英雄”。聽到“武松”這兩個字，大家都豎起大拇指。可如今，老虎的的“享福時”已到，它成了國家一級保護動物。誰敢動它一根毫毛，“殺無赦”。老虎，它不是“惡”的代名詞，不該被人類屠殺，老虎也是生態平衡中重要的一環！
（三） 給狼一個公道
狼，在小還字的“字典”里是個十惡不赦的大壞蛋，是小孩子做不完的惡夢，張開它的血盆大口，令人望而生畏。 羅斯福總統為了保護鹿群，曾經下過一道命令：殺死狼，保護鹿。可是，結果卻不盡人意，慘不忍睹！鹿擺脫了狼的威脅，大量繁殖，毀壞了整座森林！到后來，鹿因沒有食物可吃，都快滅絕了！
其實，狼才是森林和鹿的真正保護者！
……
動物，也是為了生存，它們不應該背上如此罵名及黑鍋，不應該！我們要還動物們一個公道！
篇六：觀察動物作文
一年一度的動物運動會即將開始。
這天，晴空萬里，動物們都聚集到萬頃碧湖邊的超人森林來，因為，要開展運動會，動物們都笑逐顏開。裁判員剛剛到來，是一只頑皮的猴子，把樹條左一拉右一拉，用話筒對著嘴：“安靜、安靜，現在我宣布：一年一度的動物運動會現在開始！”動物們都高興的歡呼著，“拉拉隊由鳥兒們組成”小猴子叫道。
第一局是賽跑，選手是老虎、獅子、馬。只聽見“砰”的一聲，老虎像看見獵物，猛撲上去，獅子勇猛的直沖，馬飛快的奔跑，它們三個猛的追逐著，獅子跑在最前面，洋洋得意，不小心踩上了一塊石頭尖，腳疼的厲害，就放棄比賽；老虎沖了上去，說：“這回我贏定了，哈！哈！哈哈！”老虎停了下來，正品嘗著“勝利”的滋味；馬趁老虎在笑著，就一下子沖到了終點，最后，馬獲得賽跑金牌。 第二局是游泳，選手有海豚、鯨、河馬。鯨是龐然大物，游得飛快，可還未到終點時，卻在途中睡覺；海豚拼命地向前沖，可是在中途時卻改變了方向，繞了一個大彎，又游回來了；只有河馬堅持不懈，認定目標，不停地向前游動，最終河馬贏了。
第三局是跨欄，選手有豹子、兔子和山羊。豹子笑嘻嘻地說：“你們還是投降吧。”兔子沒有看豹子，而是活動著自己的筋骨，因為它和烏龜比賽時，得到了教訓，所以它非常謙虛。老
山羊對它們說：“重在參與、重在參與”。豹子跨越的飛快，一下子就沖到最前面，它回過頭來笑瞇瞇地喊話：老山羊、小兔子，快點呀！突然，豹子一不小心，腳勾住了跨欄的橫桿上被摔出了老遠，豹子被判犯規而取消了比賽資格。這一局，兔子贏了。
比賽結束后，馬、河馬、兔子，光榮地走上了冠軍領獎臺，他們都說了同樣的一句話：“只要努力、拼搏、不驕傲，就一定能奪取最后的勝利！”
篇七：觀察動物作文
在這個科技發達的世界上，人們漸漸意識到，動物雖然不會說話，但他們有自己的語言，他們也沒有智商，但他們的一些本領卻是人類沒有的，人類還需要動物的幫助。遺憾的是，人類的語言和動物的語言是不相通的。研究動物的語言很快成了科學界的熱門項目。我是個動物愛好者，雖然我不是科學家，但我仍喜歡在閑暇時多和動物溝通。我盼望有朝一日能夠聽懂動物的語言，然后完成我還未動工的發明。我的發明叫作動物語言通用儀，從字面上就能看出來，動物語言通用儀就是讓動物的語言和人的語言相通，這種機器能把動物的語言轉化為人的語言，這樣，就可以實現人能和動物談話的愿望了。
如果真的有條件讓我制作這種機器，我會把這種儀器分為兩種類型，以下是我的構思： 娛樂型的語言通用儀是專供老百姓用的娛樂型用具，比如說，有寵物的家庭買一個，就能和寵物對話了。當然，做這種工具程序也很復雜。首先，儀器的外殼使用超薄的金屬制成，十分堅硬；另外，每種儀器的外觀是不同的，米老鼠外殼的是鼠語通用儀，方卡貓外殼為貓語通用儀……每一種儀器頭頂上，都有一個小小的燈泡，這種燈泡就是語言接收器，這是一種感應能力比蒼蠅還靈敏一百倍的零件，不管是什么聲音，它都能聽見。儀器的眼睛是一個錄音系統，能把接收系統感應到的聲音信息嚴格過濾一遍，這樣就能把外界的與動物語言沒有關系的聲音處理掉，語言才能判斷得更準確。剩下的純語言將會被放大十倍錄下來。儀器的鼻內是一個鋅片，這片鋅片中，儲存著這個動物所有的語言、動作代表的漢語意思，當鋅片聽到錄音系統傳過來的超聲波，就會及時做出判斷，把翻譯過來的漢語傳到喇叭處，隱藏在嘴里的喇叭會自動發聲，整個過程只需三秒鐘。
篇八：觀察動物作文
在遙遠的y星球，有一個動物王國。在一次政變中，這個王國分成了兩派。一派是由獅子統治的共和國，另一派是由老虎統治的資產主義國家。組織軍隊在短短的一年中，共和國居民死傷無數，獅子決定建立起一支強大的軍隊，獅子經過百般挑選，終于從國民中找到了
【篇三：觀察小動物】
八、觀察小動物（實驗二）：蚯蚓
九、觀察小動物（實驗三）：螞蟻
六、我們來養蝸牛
七、觀察小動物（實驗一）蝸牛（二）
第2篇: 觀察作文大全
觀察日記作文評語大全
學生作文評語是評價我們學生寫作方面的一種言語。以下是小編搜集整理的觀察日記作文評語大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前
2.文章簡潔明了,語言平淡樸實
3.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣
4.借景抒情,托物詠志,很特色
5.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味
6.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理
7.本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰
8.巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙,可以借鑒
9.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然
10.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力
11.想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧
12.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮
13.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
14.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
15.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
16.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
17.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
18.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
20.文章將…寫得細致入微
21.語言活潑明快,富有情趣。
22.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
23.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
24.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
25.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
26.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
27.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
28.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
29.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融
30.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在
31.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手
32.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺
34.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作
35.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡
36.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
37.本文以?為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了??,文章語言生動豐富,可讀性強
38.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
39.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
40.以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
第3篇: 觀察作文大全
觀察螞蟻日記大全
導讀：本文觀察螞蟻日記大全，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
觀察螞蟻日記大全同學們的課余生活都是豐富多彩的，有的喜歡看書，有的喜歡繪畫，還有的喜歡運動……而我最喜歡的課余生活是觀察小螞蟻。有一次，我在植物園里抓到一只小螞蟻，把它裝到瓶子帶回家里。迫不及待的我就開始仔細地觀察起來，小螞蟻老想爬出來逃走，可是瓶子太滑了，小螞蟻沒爬多高就掉下來。幾經周折，小螞蟻費盡九牛二虎之力總算爬到瓶頂，可還沒來得及高興，小螞蟻又哧溜一聲掉到瓶子底下了，最后，小螞蟻只好灰溜溜地向我“投降”了，仿佛在說：“算了吧，你就做我的小主人了。”不知不覺到了吃飯時間，我只好先去吃飯。等我吃完飽飯再回來看小螞蟻時，發現小螞蟻可憐巴巴地望著我，好像在說：“小主人，我餓了。”于是我就拿了一些餅干碎喂它，小螞蟻開心地吃著，我似乎聽到它狼吞虎咽、磨嘴絞牙的聲音。小螞蟻吃飽后又淘氣起來，瞧！它在翻著一個個漂亮的跟斗，真滑稽。這時，我又發現小螞蟻用調皮的眼神望著我，好像在說：“怎么樣？我厲害吧！”觀察螞蟻日記大全天空烏云密布，似乎快要下雨了。山坡上，有一群螞蟻正在搬家呢！在螞蟻群里，你會看到有一只的螞蟻，那就是蟻王。在蟻王的帶領下，大家急急忙忙地搬家。有的螞蟻在搬食物，有的在搬“生活用具”，還有的在搬建造“新別墅”的材料呢！我發現有一只螞蟻在拖面包屑，可是它怎么拖也拖不動，于是，它就去搬“救兵”。不一會兒，我發現螞蟻們成群結隊地趕過來。面包屑被它們推著、拉著，動了一點，又動了一點，然后搬起來了。我想：這就是我們常說的“團結力量大”吧！螞蟻們搬好家，住進自己建的“新別墅”，幸福地笑了。觀察螞蟻日記大全傍晚，回家的時候，我來到小區里，在小區的角落里，有一片干枯的草地。草地里居住著許多昆蟲，我來到草地旁邊，翻開土地，大吃一驚，這里居住著數萬只螞蟻，它們合起來，足足有一頭小牛那么多只。我拿著放大鏡，仔細地觀察，原來螞蟻的身體部位是這樣的，螞蟻的頭很大，腳有的六只，有的八只。螞蟻的屁股很小，像一粒圓飯粒。它的身子上有很多毛，身上的顏色非常多，品種又非常多。我把有些螞蟻弄進塑料袋，想看看它們是怎么團結合作爬出來的。螞蟻們一個接著一個用兩支又尖又大的牙齒把塑料袋鉆成一個接著一個的小洞，洞越來越大，直到成了一個窟窿。螞蟻們出來并團結合作，互相幫助，把塑料袋拉進土里，做成它們的家。這一幕讓我不得不佩服啊！螞蟻們讓最肥的螞蟻王住進了塑料袋里，對螞蟻們說，這是一個溫暖而舒適的新家。螞蟻越來越多，我又看見螞蟻們向毛毛蟲宣戰，我想：那么小的螞蟻能打得過那么巨大的毛毛蟲，真讓人難以置信。螞蟻們團結起來，攻擊性非常強，而毛毛蟲也被它們折磨得筋疲力盡，更讓我想不到的是，它們居然抬起了毛毛蟲，緩慢地向洞口移去，盡管很慢很慢，卻沒有放棄。更有趣的是，它們還輪流來抬，似乎還有分工：帶路的、鼓勁的……沒過一會兒，螞蟻們就把毛毛蟲抬進洞里了，給大伙分享著吃，一只毛毛蟲，可以夠螞蟻們吃好一陣子了。時間不早了，我背著包回到了家。通過觀察螞蟻的行為，讓我學會了團結，團結可以戰勝一切的困難。觀察螞蟻日記大全螞蟻對人們來說，只不過是一種微不足道的生物罷了。但是，有一些螞蟻的奧秘，連科學家都沒解開，所以，我就特地觀察了一下螞蟻。我拿來一把小鐵鍬，順著一個螞蟻常進出的地方輕輕刨開，不一會兒，我就發現了一個小洞穴！不斷有螞蟻從小縫隙里爬進爬出，找到螞蟻的通道嘍！我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁邊，等待螞蟻來吃它。不一會兒，兩只螞蟻爬了過來，一只螞蟻和蜈蚣玩起了捉迷藏，一會在蜈蚣的前面，一會在蜈蚣的后面，鉆來鉆去的。另一只螞蟻則原路返回，估計是去搬救兵了。路上遇見同伴就用觸角相互碰一碰，其它的螞蟻就朝著蜈蚣的方向進軍。不一會，就召集了一大群螞蟻過來，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的頭，還有的螞蟻鉆到它肚子下面去咬它的肚子。這只死蜈蚣對于螞蟻來說可是一道美味佳肴，可是這“龐然大物”怎么搬呢？別急，小螞蟻有的是辦法。它們有的在后邊推，有的在前面拉，有的在兩邊拽，還有的使勁兒給它們打氣兒，仿佛在喊：“一二三，加油！一二三，加油！……”到了陡坡這一道難關的時候，它們不停地推，使勁地拉，可蜈蚣總是滑下來，在第十三次的時候，小螞蟻們眾志成城，終于將蜈蚣搬回了家。它們團結協作的精神讓我深深的感嘆到：啊！這么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊！觀察螞蟻日記大全今天下午放學后，我在小區游泳池旁看到了一個小小的螞蟻洞，我便蹲下來，仔細觀察。我抓住了一只螞蟻，仔細地端詳它。小螞蟻的身體由三個部分組成的：頭、軀干和肚子。每一部分都非常小，只有一粒芝麻那么大。螞蟻的腦袋上有兩根觸角，經常輕輕地搖動。它有六條腿，細長細長的，所以跑得快。為了進一步觀察螞蟻的生活習性，我扔了一小塊餅干在螞蟻洞口，一只螞蟻聞到了香味，便碰了碰餅干，又退了回去。不一會兒，又來了五只螞蟻，它們圍著餅干，不停地用觸角碰了又碰。又過了一會兒，許多螞蟻排著隊從洞里出來，齊心協力地把餅干推進洞里，盡情地去分享美食了。通過這次觀察，我覺得“蟻小志氣高”，團結起來力量大！
第4篇: 觀察作文大全
觀察發現作文評語
【篇一：小學觀察作文評語】
小學觀察作文評語
1、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
3、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
4、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
5、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好 但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
8、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”10、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
【篇二：作文評語大全】
1．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我” 美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。 10除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不
平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
11本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料？
14全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
15你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
16作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！ 18你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。
老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
20．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎
21．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。 22文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
25．真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
26看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
27作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
30．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，
小學生作文評語大全
以下是小編為大家整理而來的小學生作文評語大全，分別針對開頭、內容、結尾做出評語：
作文開頭:
1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。 2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生?的印象。 4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。?點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。 5、文章語言生動豐富,可讀性強。 6、開頭出手不凡,吸引讀者 7、開頭打動人心,具有真情實感。 8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。 9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
作文過程:
1、以飽滿的激情,描寫了??
2、重點突出,詳略得當,內容具體。
3、比喻貼切,用詞生動。
4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
5、?以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。 9、文章邊敘事邊抒情。 10、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法 11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣 14、文章想象合情合理, 15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。 16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞?進行。 17、細節描寫頗具匠心。極富功底。 18、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。 19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。 20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體, 21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
23、文章將?寫得細致入微
24、語言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
作文結尾:
1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以?為結尾,言簡意賅,其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
14、結尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
1、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，未來
一定會是美好而幸福的。
3、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣
，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
4、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
5、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
8、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
9、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
10、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
11、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
12、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??”
13、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
14、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
15、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好
【篇三：小學生作文批改評語精選】
小學生作文批改評語精選
慧燕 13:33:48
你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那樣生動、貼切，最后結尾實在精彩極了！
你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜的這段外形描寫很精彩
正因為有了之前細心地觀察、認真的記錄，你的觀察日記寫出了不同時間植物的變化，每一種變化的描寫都很生動，有的寫樣子，有的寫顏色，真棒！ 作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
小學作文批改評語大全
a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
b、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
內 容
a、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
b、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……
語 句
a、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
層 次
a、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……
b、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分，要合并……這一節與上面小節內容聯系不上……
詳 略
a、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了……
b、第x節寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內容應該簡單寫一寫……
題 目
a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……
b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……
標 點
a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……
b、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里…… 鼓 勵 的 話 語
這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……
每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果……你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？……
不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現……老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……
靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……
小學作文評語大全
1．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
4．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
5．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大
第5篇: 觀察作文大全
連續觀察日記大全
你有沒有認真觀察過你身邊的事物呢，以下由為大家提供的“連續觀察日記大全”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
連續觀察日記一
9月5日晴
今天，媽媽給我帶回一粒扁豆小種子，我高興極了，心想：太好了，我可以種扁豆了。立刻，我找來一個精致的花盆，從院子里挖些泥土放進去，然后讓這個“文弱的小姑娘”在盆子定居下來了。從此，我的希望和種子一塊生根發芽。每天，我兩只眼睛都會盯著花盆，心里暗暗祈禱：快快長大吧，長多多的扁豆給我吃噢。
螞蟻搬家可真有趣啊!你瞧，它們有得背著螞螞蟻卵，有得背著剛出生得小螞蟻，有得也許已經把東西運到新得住宅里去了，然后又來搬，它們得隊伍始終都有是整整齊齊得。突然，壹只螞蟻發現它們得隊伍旁邊有壹只毛毛蟲，只見它飛奔去告訴了自己得同伴，不壹會，象龍似得隊伍向毛毛蟲涌去，它們用鋒利得牙齒在毛毛蟲身上亂咬，痛得毛毛蟲直打滾，壹下子就壓死了幾只大螞蟻，螞蟻們不服氣就又上來了幾只。約20分鐘后，毛毛蟲壹動不動地被螞蟻抬回了家。
紫竹花很漂亮，但是，開得時間很短，只有兩天。花是深粉色的，花芯兒是黃色的，還有一點綠，紅里透黃，美麗極了。它的花瓣很小，但是很多，里外好幾層呢!
9月20日
一早，我打開窗戶，驚奇地發現花盆里的小姑娘透出了小腦袋，還帶著晶瑩剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上長啦。
今天，我發現黃豆完全變綠了，我覺得有點奇怪，為什么豆子要變綠呢?我在網上查了資料，哦!原業它是因光合作用，所以它才發綠。看到這個消息，我決定不再讓黃豆放在窗臺上了，我換了一個比較陰涼的位置，并且今天我還給它換了兩次水，每次換完之后都是那么閃亮耀眼。
9月26日
6點，我爬起床，打開窗戶呼吸新鮮空氣，順便看一下小姑娘長大沒。一打開，我驚訝地發現細嫩的小苗長出5片嫩綠的葉子，還有細絲樣的藤。雖然藤只有一點點，但我還是精神大振。我能想象出明天這藤會爬上陽臺頂端，長出很多扁豆。多么讓我期待啊。
10月8日
我們外出幾天了。一回家，我就迫不及待打開窗戶。啊，小姑娘已長成大姑娘了，藤順著陽臺柱子長到陽臺頂了，葉子稀稀拉拉的開滿了那根柱子。最好看的是那紫紅色的花，姹紫嫣紅，在綠葉的襯托下煞是好看。啊，居然那根藤上還長了5個小小扁豆。我連忙把媽媽喊過來。媽媽看了看，笑著說：“再過幾天，這些花都會變成扁豆，我們就有一盤子扁豆吃嘍”。我高興地跳起來，邊跳邊說：“誰種誰摘噢。”
連續觀察日記二
10月16日星期六晴今天，我看到一只綠色的大蝗螂揮舞著兩把大刀，威風凜凜地倒掛在樹葉下面。我想這就是春天我看到過的那只小蝗螂吧，它已經長大了。
10月17日星期日晴轉多云今天，我又去看那只大蝗螂，它還藏在樹葉下面，在它的身后有一堆黃色的東西，媽媽說那是蝗螂的小寶寶。
蝗螂媽媽守在它的寶寶旁邊，保護著它們。
我常逗小烏龜玩，把它四腳朝天的放在地上。開始，它一動不動，過了片刻，它見沒有動靜，便慢慢地把縮緊的頭伸到殼外，瞪大雙眼，左瞧右看，見沒有危險，便伸出四肢，用力把頭一頂只聽到“啪”的一聲，它翻過身子來了，然后邁開短短的四肢，偷偷溜回了家!
10月18日星期一雨今天下雨了，天氣真冷啊!可是蝗螂媽媽還是一動不動地守在寶寶的身邊，用它細長的腿緊緊地抱住它們，生怕它們被雨水沖下來。我用一個小樹枝碰了碰它，可它還是一動不動，原來它已經被凍死了。
10月19日星期二多云今天下午，樹葉下的蝗螂媽媽不見了。我真傷心。蝗螂寶寶出世后再也見不到它們的媽媽了。我盼望著春天早點到來，我會把蝗螂媽媽的故事講給它們聽。
連續觀察日記三
10月5日 星期日 晴
今天，我和媽媽從植物園買了兩包種子：一包是四季小香蔥，一包是西紅柿。我很興奮，一回到家就把這兩包種子種了下去。我要每天都給它們澆水，希望它們早日發芽。
10月22日 星期三 晴
今天，我放學回到家的第一件事就是飛奔到陽臺，看我那種下的種子發芽了沒有。可是，十七天過去了，種子還沒有發芽，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣走來走去。心想，這兩包種子怎么還不發芽呢?
10月29日 星期三 晴
今天早晨，我正準備刷牙，媽媽突然大叫：“汝熙，快來看啊，小香蔥發芽了!”我飛奔到陽臺一看，有一棵像蓮子芯一樣的小綠芽冒出來了，真可愛!我高興地抱住媽媽親了又親。
10月31日 星期五 晴
今天中午，我去觀察小香蔥的芽。呀，又冒出兩棵小綠芽!我急忙告訴媽媽，媽媽問：“是哪棵小綠芽先冒出來的呢?”“那棵小綠芽已經長成大綠芽了，像一根綠色的縫衣針，肯定是它先冒出來的。”我激動地說。我趕緊用尺子量了量，它已經四厘米高了。
在家樓下花壇里種著幾株茂盛的仙人掌，話說：“盆里長不出蒼松翠，鳥籠里飛不出雄鷹。”它們總比家種的好上幾倍。
11月4日 星期二 晴
今天，我又去看望我的小香蔥。啊!小香蔥又長高了兩厘米。
雖然才過了一天，可是，我已經迫不及待地想看看我的鳳仙花種子發芽了沒有，上天臺一看，花盆里一點生命跡象都沒有，我小心地為它們澆了水。我想：我一定要照顧好它們，讓它們盡快發芽。媽媽笑我太性急了，說耐心等待一周，種子就會發芽了。還特別叮囑我只能早晚給它們澆一點水，不能在正午最熱的時候澆，不然會把它們燒死的，我默默記在心里。
我盼望著西紅柿也快點冒出小綠芽來。
連續觀察日記四
10點30分，蟬的背部終于鼓出來了，接著頭也跟著抬了出來，又慢慢地抽出6只腳，還有一對折疊的翅膀，惟有肚子還留在殼里。
10點45分，蟬的上身慢慢地立起來往后仰。10點55分，蟬的身體繼續往后仰著，但仰到一定程度不動了。它歇息一陣子，猛地向上一翻，兩只前爪抱住殼，用力一下子把肚子從殼中拖了出來，一個活脫脫的蟬終于完全出殼了。
11點5分，蟬靜靜地趴在空殼上，也許是出殼累了吧，一動也不動。它的身體嬌嫩，顏色呈金黃色，淡淡的。這時，它的翅膀完全舒展開了，翅脈清晰，玲瓏剔透。
11點35分，蟬輕輕地從空殼上爬下來，停在空殼旁邊的樹干上，身體的顏色慢慢變黑。
0點15分，蟬仍然趴在空殼旁邊，一動也沒動，只是身體的顏色比先前黑多了。
清晨，太陽從東方升起來。歇息了半夜的蟬身體變得烏黑健壯了，翅膀也變得堅硬了。這時，它把翅膀一抖，“吱—”的一聲，迎著初升的太陽飛走了，樹干上撇下那個空殼。啊，原來還是一只雄蟬!只見它在空中盤旋了一陣，然后落到了很遠的一棵高大的楊樹上，開始了它的歌唱生涯。
今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來到學校看看水仙有什么變化。來到教室，發現水仙像換了個人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來多吃一倍呢!
最近，我又發現了鐵樹的一個秘密。那是一次我看《十萬個為什么》時發現的。書中說：在鐵樹旁邊埋鐵片，會給它補充鐵質，有益于它的成長。后來，我設法找到幾片鐵片，把它們埋在鐵樹的盆子中。果然，從那以后，我家的鐵樹長得更加強壯，更加茂盛。
連續觀察日記五
10月11日 晴
今天我看見一個人在挖蚯蚓，說是要釣魚用。他還說：“如果一條蚯蚓斷為兩截，沒有頭的那截可以再生出頭來，沒有尾巴的那截可以再生出尾巴來。”我聽了半信半疑。
蚯蚓的再生能力真的那么強嗎?我決定驗證這句話的真假。我挖來一條蚯蚓，它有毛線那么粗。我把它放在盤里，只見它不停地蠕動著，一會兒向前拱，一會兒往后縮。
我先準備好兩個塑料瓶子，并在上面扎了好多透氣孔，然后在里面放了一些濕土。最后我用小刀把蚯蚓一刀兩斷，它的兩截身軀都在拼命地掙扎著。我把兩截蚯蚓分別放入了兩個塑料瓶里，又放了一些濕土。我等待著奇跡的發生。
10月12日 睛
今天是我檢驗結果的時候了。我真的希望實驗能夠成功，可我又有些擔心。我小心翼翼地把兩個塑料瓶里的泥土慢慢地倒了出來。
啊!只見蚯蚓的那兩截身軀都在蠕動，居然都活了。沒有頭的那截長出了頭，沒有尾巴的那截長出了尾巴。蚯蚓那小小的身體居然真的蘊藏著這么頑強的生命力啊!
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
