作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于初中優秀作文大全6篇 , 供大家參考選擇。
初中優秀作文大全6篇
【篇1】初中優秀作文大全
初中生優秀記敘作文大全
----WORD文檔，下載后可編輯修改----
下面是小編收集整理的范本，歡迎借鑒參考閱讀下載，侵刪。您的努力學習和創新是為了更美好的未來！
初中生優秀記敘作文篇1 池塘邊有一片青青草地，綠油油的草地上開滿了許許多多不知名的小花，小青蛙的家就在那里。它每天都唱著快樂的歌，過著自由自在無憂無慮的生活。 一天傍晚，小青蛙正蹲在自己舒適的窩里，望著頭頂深邃的夜空。夜空中繁星點點，一條璀璨的星帶懸掛在星空中，那一個個小星星好像調皮的孩子不斷地眨著眼睛，在和小青蛙打著招呼。小青蛙想，這就是人們常說的銀河吧，真是太美麗了，如果我要是能到那里去玩一下該有多好啊! 正當小青蛙在漫天遐想的時候，忽然看到泥鰍大哥和田螺妹妹急匆匆地來到了它的面前，著急地對小青蛙說：“小青蛙，我們要搬家了，你走不走哇?” 小青蛙一聽就愣住了，為什么要搬家呢?這個地方很美呀!環境優美，有草有水的，住著也很舒服。 田螺妹妹看到小青蛙疑惑的樣子，就連忙對它說：“小青蛙，你還不知道吧，我們的許多同胞都被人類給捉走了，成為他們餐桌上的美食，他們也給你起了一個名字，叫“田雞”，他們說你的腿最好吃了!” 小青蛙一聽就氣得要命，它氣憤的想：人類真壞，我的尾巴早就沒有了，也不會下蛋，怎么能給我起了一個這么難聽的名字呢! 當小青蛙還在猶豫的時候，遠處傳來了嘈雜的人聲，還不是有手電筒的光柱掃射過來。泥鰍大哥和田螺妹妹一見這個情況，也顧不上不和小青蛙打招呼，就慌慌張張地向草叢深處鉆了進去，小青蛙也嘆了口氣，抬頭看了看夜空中的美麗的銀河，然后又戀戀不舍地望了一眼自己的美好家園，也掉頭向著草叢深處跑去。它決心要找到一個安寧美麗的地方，重新開始新的生活。 初中生優秀記敘作文篇2 “啊!疼死了!”怎么了，難道有人襲擊?不是，是我們家進入了斷電危機中。 四周黑壓壓的一片。我被絆倒在地上不敢輕舉妄動，可總不能就這么一直坐著吧。我站起來，向左走了幾步，撞到了媽媽身上。我把手往前摸了一下，是椅子，看來身后應該是沙發，我往后退了幾步，怎么還沒到沙發，我又猛地往后退了三步，結果卻一頭栽進了沙發里。那就老老實實地坐著吧，可也太無聊了吧。我便摸索著去拿手電筒。我往前走了一步，繞過沙發，往前走五步，撞到了椅子，我可憐的大腿又多了一層色彩。 我又向右走了十步，再向右轉，往前小心翼翼地走了一步，結果卻被墻撞了個眼冒金星。不怕不怕，再繼續。我向左走三步，再往左轉，然后饒了一個大圈子，終于到了媽媽房間(卻誤進了房間里的洗手間)。“哐啷”一聲，水盆掉下來了，我顧不得腳下的水，后退兩步左走五步，終于到了抽屜旁。我沾沾自喜，激動地一拉抽屜，卻因用力過猛把抽屜給全拉出來了，東西都倒了出來。我只好用手摸，手電筒沒摸到卻摸到了一盒火柴《說是一盒，其實只有兩根》。我從盒子兩面劃了一下，終于在最后一次劃著了。我在火柴微弱的火光下走出了媽媽的房間，走到陽臺邊時，火柴被微弱的風給吹滅了。我隱隱約約借著窗外的月光看到窗子上好像有影子在動，我急忙劃著最后一根火柴，原來是被風吹動的衣服，虛驚一場。我連忙關上窗，免得再被吹滅。可是我千防萬防，最后一根火柴還是被我一個噴嚏給消滅了。 怎么辦?我左想右想，終于想到我自己的房間有個迷你手電筒。我摸索著到房間門口，剩下的路線我最熟了。我走進門走五步，往前一摸，是我的床。我一下子爬上床，一個翻滾就滾到抽屜旁，很順利地輕輕一拉，一摸就摸到迷你手電筒。我往對面柜子上一照。跑過去打開柜子，拿出蠟燭和打火機，把很多根蠟燭分布在家里的各個角落，一一點燃，整個房間燈火通明，不知情的人還以為我們在搞燭光派對呢!剛點燃蠟燭不到五分鐘，燈全亮了，竟然來電了，剛才真是白白折騰了。再看看家里，一片狼藉，真的像進過了賊一樣。 就這幾個小時的黑暗，給我帶來了那么多麻煩。我終于體會到了盲人的艱辛，也感受到了他們的堅強，使我對他們又多了一層敬意。 初中生優秀記敘作文篇3 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人世間不如意的事處處都是。我們要用平坦、樂觀的心態去對待它們。 一個星期天的早上，我早早兒起了床，媽媽被我的聲音吵醒了。她起了床，煎了個荷包蛋，熱了牛奶，放在我面前，說：“趁熱快吃吧。”我看了一眼早飯，一推盤子，說：“還吃這個!我都吃膩了!”媽媽不知為何生氣，她叉著腰說：“今天只能吃這個，不吃就算了!” 媽媽把荷包蛋和牛奶拿走了，回到房間里去了。我想：哼!不吃算了。我賭氣地回到自己房間里去了。可過了一會兒，我的肚子“咕咕”地響起來。我后悔跟媽媽生氣，抱怨媽媽煮的早餐沒新意。至此，每天我都津津有味得把媽媽燒的飯菜吃完，媽媽燒得菜也越來越美味。 這次期中考試，我考得并不理想，我不抱怨因為我知道，當我抱怨的同時又會錯過我錯過后會抱怨的東西，那么我將永遠生活在抱怨和被抱怨之中了。我并不比別人差，只是我不努力。從此我“笨鳥先飛”，每天把英語錄音聽五遍，堅持每天背誦語文的好詞好段、數學進率。終于，在單元測試中，我獲得了巨大的收獲。我堅信，不要抱怨，勤奮學習，會得到成功。 無臂鋼琴師劉偉，10歲時觸電而昏迷，上帝沒有帶他來到天堂，而是奪走了他的雙臂。劉偉沒有向命運屈服。19歲時，他學習鋼琴，他用腳趾彈出了優美的旋律，讓世人為之贊嘆。“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這時劉偉的勵志名言。劉偉，他笑對人生 ，選擇了“精彩地活著”。 上帝在關上一扇門的時候，總會打開另一扇窗戶，你不要抱怨生活，生活是美好的，只要你懂得感恩，只要你付出了，生活不會如此坎坷。初中生優秀記敘作文大全
【篇2】初中優秀作文大全
初中優秀作文評語大全
初中優秀作文評語大全
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對 的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻 一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對 的情感,令人感動。
6、 文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
1
1、文章能過清新有趣的語言,描寫了 的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
1
2、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色, 內容更豐富、更生動。
1
3、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
1
4、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
1
5、全文通俗易懂,趣味性強。
1
6、 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
1
7、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
1
8、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
1
9、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
20、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
2
1、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
2
2、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
2
3、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
2
4、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2
5、文章按事情發展的順序,記敘了 的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
2
6、 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
2
7、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
2
8、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
2
9、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
附送：
初中優秀班主任先進事跡材料
初中優秀班主任先進事跡材料
初中優秀班主任先進事跡材料xx，現年xx歲，xx年xx月參加工作，本科學歷，小學一級教師。該同志參加工作十六載，始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業務上兢兢業業，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
一、注重師德修養，努力提高自身的政治思想素質從走上三尺講臺那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，她既是嚴父、又是慈母。
二、認真扎實教學，努力提高自己的業務水平她是一線教師，教學任務重，但她從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果在三鎮聯考中名列前茅。除了搞好教學外，她還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加湖南省中小學學科遠程培訓，并取得良好的成績。教學論文《淺談中學作文中的情感教學》榮獲縣三等獎；教學論文《淺談語文教學中的導入法》在中國教育教學研究會主辦的中國教育系統年度論文評選活動中獲三等獎；論文《班級管理好，“六心”離不了》榮獲縣級三等獎，被評為xx縣初中班主任培訓班的優秀學員；論文《淺談農村初中班級管理》在第三屆全國當代基礎教育學術作品評選活動中榮獲二等獎，輔導學生作文競賽，xx等同學的作品獲得縣級
二、三等獎。.在輔導學生演講比賽,xx同學演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎。
三、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理從20xx年到現在，她一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養學生的綜合素質，創建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法，取得了優異的成績。在班級管理中，她堅持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，她所帶班級周周獲得“先進班級”的光榮稱號。對于后進生，她采取“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開導，教育。對于有能力的學生，耐心的學生交心。她現在帶的班級有一個叫周青的學生，有學習能力，就是愛玩、愛美、愛粗心。沒有自覺性。她采取辦法是跟老師睡，幫她改掉不良行為。經過兩個多月的努力，在期末考試中，她躍入全年級第四名，家長很高興，學生很高興，老師也歡喜。她認為有付出就會有回報。畢業后的學生，不管是調皮生還是優等生，都會到學校來看看他們的班主任。實踐使她體會到：
愛是教育的出發點，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑。 總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創造力，以后的路還很漫長，我們相信，xx同志一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者，為學生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。
【篇3】初中優秀作文大全
初中生優秀寫景作文大全
----WORD文檔，下載后可編輯修改----
下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的未來！
初中生優秀寫景作文篇1 有人喜歡傲霜開的臘梅;有人喜歡艷麗的玫瑰;可我跟他們不同，我喜歡的是桂花樹：我喜歡它那粗壯的樹干，喜歡它默默發出的清香。 桂花樹起著養育桂花的作用。遠遠望去，真像綠葉的寶塔、翠葉的世界，綠色的原野。走近桂花樹，看樹干上的那些樹皮，就像老人的臉一樣。 桂花枝起到讓桂花生長的作用。枝條寬的有3、4厘米，細的只有小拇指那么寬，有的比鉛筆還小呢。這些枝條有的直沖云霄，有的斜指前方，還有的垂直下落，真像一位仙子，在翩翩起舞。 桂花很香很美。顏色黃、白都有。形狀像“十”字，味道苦苦的，但苦的味道中也有甘甜。當有人搖動桂花樹樹干后，那些桂花就會像小傘兵一樣降落在地上，把原來不顯眼的地面上鋪上金黃色的地毯。桂花遠遠地聞，就十分的香了，但如果近近地聞，花香就會更香了。真是俗話說“十里桂花香”啊! 在我們學校的食堂門口，就有一排桂花樹。 桂花樹很高大，樹干粗壯，呈灰褐色，上面布滿了大大小小的斑點摸上去很粗糙，感覺它年紀大了。 桂花樹的葉子密密麻麻，一個挨著一個，不留一點縫隙。一眼望去，一片片葉子綠得發亮，令人心曠神怡。它的葉子兩端尖尖的，中間是橢圓形的，兩邊沒有鋸齒。 最引人注目的就是它開出的花了。金秋十月，金黃的花朵一團團、一簇簇，開滿枝頭。仔細一看，花瓣只有米粒這么大。那五片柔嫩的花瓣就像是用玉石精心雕刻出來的一樣，那么小巧玲瓏!它的味道沁人心脾，令人情不自禁地陶醉在濃郁的花香中，使所有疲勞都煙消云散。 桂花不僅好看、好聞。還能做成”桂花糕“、”桂花酒”、“桂花茶”......還可以用來做藥呢! 啊!這么神奇的桂花樹!給人們帶來了無窮得歡樂!難怪大家都喜歡它呢! 初中生優秀寫景作文篇2 家鄉-;畫 我的家鄉在一個洋溢著溫馨氣息的小鎮，它時而平靜，時而熱鬧;有時空無幾人，挨家挨戶門窗四閉;有時人山人海，人們比肩接踵，揮汗成雨。 春天，時而細雨綿綿，時而艷陽高照。春雨仍然“沙沙”作響，遠處傳來陣陣泥土的芬芳，地上濕淋淋的，街道上，趕集的人們個個拿著漂亮的雨傘，雨傘挨著雨傘，在一座高樓的樓頂上極目遠眺，街道上成一片“花的海洋”。不久，天空中的一大團烏云漸漸地散開了來，睡了一天的太陽漸漸的蘇醒了，天空中又放射出萬丈光芒，街道上沒有了‘花’，更能清清楚楚的看見街上賣菜的小販，聽到小販們響亮的吆喝聲：“走過路過，千萬不要錯過，新鮮的小菜!”陽光在泥水中跳躍，散發出美麗的七彩光。這是一幅美麗絕倫的《趕集圖》。 夏天的焦點絕對是夜晚。夏季的夜晚是熱鬧，月光四溢的夏夜，絕對是一個乘涼的好時機，家家戶戶的庭院、屋頂都是好地方。小孩子們在一起追逐嬉戲，數星星;大人們圍在一起講講今天的收成;老人們則在一起攀談趣事。月亮也在偷偷的竊聽人們的談話，天真的小孩子大叫一聲：“今晚的月亮真漂亮”!昆蟲們也開起了盛大的演唱會，蟋蟀彈琴伴奏，知了、青蛙對唱，其他的打節拍，成了一曲交響樂。星空下的夏夜，構成了一幅熱鬧非凡的《乘涼圖》。 秋天的色彩，莫過于農民伯伯們豐收時笑哈哈的場景了。秋天的使者帶了畫筆，畫出了一幅喜盈盈的《豐收年景圖》：玉米樂呵呵地笑彎了腰;一個個高粱姑娘害羞得漲紅了臉;石榴娃娃們高興地咧嘴大笑。遠處是一抹金黃的稻田，時不時的還能看見農民伯伯們彎下腰收割稻子。有錢的人家，請來了收割機，你聽，“轟隆隆”這不正是收割機忙碌的聲音嗎?近處是一片綠油油的玉米地，里面還夾雜著玉米的絲絲黃色。花園里，一陣涼爽的秋風吹來，菊花的花瓣時起彼伏，好像在炫耀她婀娜的體態，又好像去燙了一頭“大波浪”。一棵樹上，落葉紛紛揚揚地入土化作肥料。 冬天的圖畫嘛，不用我說，你們肯定就猜到了!對，這幅畫就是預兆家鄉吉祥的畫----《瑞雪兆豐年》：家鄉的冬天，下著紛紛揚揚的大雪，本身就很美麗的大地穿上了這條白紗裙后更像一個純潔的小公主，到處銀裝素裹。早上，落在枝頭的雪花活像一朵朵潔白的梨花，你還以為昨夜的一陣風是春風呢!人家都在說‘冬來雪蓋三層被，來年枕著饅頭睡’不就明顯的象征著家鄉那《瑞雪兆豐年》的情景嗎? 這就是家鄉的畫，家鄉美麗的畫，家鄉和諧的畫，家鄉歡樂的畫，更有家鄉溫暖而又吉祥的畫! 初中生優秀寫景作文篇3 盤山位于天津西北部。“早知有盤山，何必下江南”。乾隆皇帝的表白恰當的說明了盤山不僅風景秀麗，文化底蘊更是當仁不讓。 據校長介紹，盤山是國家5A級景區，文人墨客競由于此，清乾隆皇帝，先后巡幸盤山32次，留下歌詠盤山的作品共1366首。一想到馬上就可以游覽盤山，我就十分激動。 汽車開到盤山腳下停下來了，我興奮的跳下車，環顧四周，盤山可真美呀!放眼望去到處都是綠色，一棵棵古樹直插云天。一進盤山的大門，我就看見了一節節的樓梯，數都數不完。我費了九牛二虎之力才爬到正門前。站在這里俯視，滿目蔥郁，古樹參天。不是聽見林中傳來婉轉的鳥啼，此起彼伏，想美妙的交響曲。轉過山彎，有一塊兒巨石像元寶一樣聳立在哪兒，故名“元寶石”，上面刻著“此地有崇山峻嶺怪石奇松”這幾個字。但我們并沒有看見生么奇松。后來才知道，跨過“仙人橋”才能見到迎客松。 我們繼續往前走，走著走著就來到了漱峽，漱峽真是“瀑布飛泉峰下注，狀若縷縷素錦飄”呀!我們繼續往前走，一路上還有很多的瀑布，這是讓人贊不絕口。越往上爬我們就越累，還背著書包，背上已經全是汗了，我們一個個也氣喘吁吁，實在沒有力氣了。有的同學想放棄了，但我還想往上爬，經我一鼓動，達家居繼續往上爬。我們一路上走走停停，終于來到了天成寺。在天成寺中，我看見了一座高聳的紅塔，塔前的松樹上掛滿了紅繩，聽說只要抱一下松樹就會交好運，所以有許多游客都去抱這棵松樹。在塔前，長著兩棵參天的銀杏樹。我和同學們都沒見過這么大的銀杏樹，一個個都目瞪口呆。 再往上，還是有一個個石階組成，一路上怪石嶙峋，山拋險峻，讓人望而生畏。在石階下，有很多的羅漢，像一位位勇敢的士兵，保護著這座寺院。上面，都是三個羅換三個羅漢在一起，我細細看了其中的一組，三位羅漢坐在巨石之間，他們好似在為我們指路。一位羅漢騎著一只老虎，注視著遠方。另一個則張著嘴，把手放在膝蓋上，一個一只手背再腦后，盤腿而坐。他們三個人看著不同的方向，好像若有所思。 再往上走，便來到了萬松寺，聽說萬松四是盤山最大的廟宇。寺前有一座玲瓏寶塔。塔前有棵松樹，那翠綠的顏色，仿佛要滴下來，真是翠色欲流! 不過，遺憾的是我們并沒有爬到山頂，未免有些可惜。但是我們付出了努力，看到了這么美麗的景色。希望有機會再來盤山觀光，那是我一定要一鼓作氣爬到山頂。 從這件事中，我明白了一個道理：堅持就是勝利，只要我們有著“從哪里摔倒就從哪里爬起來”的品質，就一定會成功。因為人生的旅途中不可能一帆風順，有時也會遇到困難，只要我們有勇氣、毅力沒有什么困難能擋住我們。初中生優秀寫景作文大全
【篇4】初中優秀作文大全
初中生優秀作文評語大全
導讀：本文是關于初中生優秀作文評語大全，希望能幫助到您！
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。 2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。 3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。 4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。 5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。 6、文章前后連貫,形成完整的形象。 7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。 8、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。 9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。 10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。 11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。 12、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富、更生動。 13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。 14、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性強。 16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。 17、注意 觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。 18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體 19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。 20、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。 21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。 22、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。 23、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。 24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。 25、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。 26、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。 27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。 28、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。 29、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。 30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。 1 、語用原則語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。美國語言學家格賴斯( Grice, 1975 )也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。 1. 1 美感性原則 蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師從來不傷害學生的自尊心，而且經常激發他要要做一個好學生的愿望。”新《課標》指出：“寫作教學力求有個性，有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作。”而作文的評語要盡量做到激起學生的寫作欲望，樹立起學生寫作信心，給學生注入寫作的激情，并進而讓學生形成頗具風格的揮灑。語文教學室一門滲透美學的藝術，作文評語同樣應在遵循美學原則的前提下來促進學生寫作的進步和心靈性情的成長，而美感性原則正是要求評語的提供者——中學語文老師——所提供的評語應該有藝術感染力量，使接收者——中學生——能夠感受到語言的美，能夠在身心愉悅中接受評改意見。美感原則通過調動感情來實現。這使評改語言更加富有藝術美，老師可以通過以下途徑慎重選擇評改語言。 1.1.1形象美原則。 選擇生動形象的評改語言。生動形象的語言很容易吸引人的注意力，從而調動感情，我們可以更加清楚更加有效的把評改信息儲存在記憶中。我們可以通過一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來引發學生的聯想和想象，啟發學生深思，激起學生的寫作欲望。比如：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清澈、流暢;你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈，自然、優美;你的情調象一方天光云影徘徊的水塘，真摯、感人。
【篇5】初中優秀作文大全
初中作文大全700字優秀
——WORD文檔，下載后可編輯修改——
初中作文大全1今年的六月，和往常一樣，燥熱難耐。但今年，在這滾燙的陽光下，我們畢業了。三年的初中生活，讓我變得穩重了，讓我變得感性了。就要和同學們分開了，平日里嘻嘻哈哈的我，臉上多了一份憂愁和不舍。初中畢業了。初三下學期就這樣平淡地結束，這意味著我們要永遠告別陪伴我三年的學校，告別三年來朝夕相處的同學。而迎接我們的是一個未知的世界。在以前總是聽父母說珍惜美好青春，時間不等人之類的話，心里總是不以為然，。到了現在，我才深深的體會到時光如水的含義。夜里無人，四周一片寂靜，學校的一幕幕經常會浮現在我的的眼前。錦州軍訓、五里河運動會、沃爾瑪崗位體驗、參觀海城少管所……這一切還向剛剛發生過那樣清晰。但是已經離我們非常遙遠了。過去的用換不回再回來，正如張老師說的一樣，不會有人兩次同時踏入同一條河里。能留給我們的也僅僅是回憶。每當回憶起那些和我一起哭、一起笑過的同學，那一件件學校中發生的小事，再想到這些永遠也不會再回來，不禁讓我為之落淚。人生就像一場游戲。游戲又何嘗不能組成一個人生。游戲，走出了一個童年;游戲，走出了一個未知;游戲，迎來了一個青春;游戲，迎來了一個深邃。游戲中，我們漸漸長大從“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”到“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休”;從“少年不識何游戲”為尋快樂就游戲”到“難尋快樂味，為了游戲而游戲”人生就是一個偌大的游戲場?是人在游戲，還是游戲在游戲人?我們將要踏上新的征途。我們要突圍，成為游戲的主宰。高中生或即將開始，對將要來到的高中，我常常有一種恐懼，不只是拒絕自己成長，還是對未知事物的一種擔心。戲漸漸地散了，散戲是為了重開戲。一場戲的結束，昭示著另一場游戲的再生。從中我們長大，我們成熟。雖然知道離別避免不了，雖然知道人生會經歷許多離別。但是真正面對離別的時候，自己還是沒有準備好。離開的那天我哭得一塌糊涂，帶著同學的安慰，我離開了學校。初中，就這么畢業了。初中作文大全2生活中有許多美妙的歌，它們各有悅耳的樂音，贏得人們的喜愛。那是一首讓我，至今讓我記憶猶新。我非常愛我的外婆，在我的記憶里她是一位和藹的老人。歲月的皺紋悄悄爬上了外婆的臉龐，無數的銀絲趕走了黑色的頭發。外婆的臉上總是掛滿笑容，使人一見就感到非常親切。小時候，我每隔一段時間總會讓媽媽帶我到外婆家里去，到了回家的時候，我總抱著外婆哭喊著不回家，每到這時，外婆把我抱在懷里，并拿出好玩好吃的東西，直到把我哄開心為止，我才依依不舍地告別外婆。上了小學，我便很少有時間去看望外婆。有一天下午，走在回家的路上，夕陽似落非落的掛在天邊，仿佛使一個人稍不留意就跌入萬丈深淵。夕陽紅得可怕，不是那艷麗的鮮紅，深紅深紅的"布滿天空，周圍沒有一絲風，樹草花都一動不動，沒有一絲生命力，大地一片沉寂。終于回到家了，我輕輕推開門，只見媽媽正在哭泣。看到我，媽媽急忙拉著我往外走，只說：“我們到你外婆家里去”，一路上媽媽沒有再說任何話，只是流淚。到了外婆家，屋里滿是藥味，好多人站在外婆的床前，藥水通過針管流進外婆的血管里，舅舅輕輕拍著正在流淚的我的肩膀安慰我說：“不要緊，你的外婆只是感冒了”，天真的我竟相信了他們的話。外婆拉著我的手說：“你能給外婆唱一支歌嗎?”望了望周圍的人，我使勁的搖搖頭，我忍不住跑了出來。第二天，我被一陣哭聲驚醒，在媽媽的催促下，我走進里屋，看見外婆蒼白的面容，流下了悔恨的淚水。“讓你唱歌你為什么不唱?”傳來了媽媽的埋怨聲，周圍的人都已泣不成聲了。我望著外婆，似乎在那蒼白的臉上還有一絲期待。原來，外婆一直等待著我為她唱一首歌，可是外婆到死也沒有等到我為她唱歌，我不禁鼻子一酸，淚水涌了出來，我拉著外婆的手，邊流淚哭邊輕輕的為外婆唱了一首歌：“走在鄉間的小路上，牧童的歌兒……”這首歌至今還讓我記憶猶新，它包含著我的無數的懺悔，每時每刻都深深觸動著我的心靈。初中作文大全3如果說生命只是一個不能重復的花季，那么搏動的心便是一朵永不凋零的春花。在早春的二月，乍暖還寒之時，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春;陽春三月，杏花春雨時節，桃紅柳綠，柔風拂雨，飄揚著自然的偉力，那是如火的中年;晚春四月，芳菲漸盡之際，遠山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執著，這是晚晴的暮年。既然輪回幾何是常青的，那么生命的旅途也將伴著一路花香。凋一瓣花在人間。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”在人間，小小的詩句借來一片盎然生機。但覺人淡如花，一身寵辱偕忘;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”在人間，小小的詩句長出似火風情，豪情入胸，七分釀成月色;“簾卷西風，人比黃花瘦”在人間，小小的詩句似花又非花，失掉了手中易逝黃花，看透了滄桑變幻，暗中點亮一盞孤燈，蹣跚走過。這次第，怎一個愁字了得?“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”在人間，小小的詩句用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目壯美與浪漫……一瓣一瓣美好的花兒凋在人間，我聞到了一路花香。鶯愁蝶倦，寂香幾度瘦。秋陰捧出的白海棠將以怎樣的悵然虛度黃昏?蕭疏籬畔的雛菊又將以怎樣的愁思幽綴幾案?醉臥青石，紅香散亂，芍藥的芬芳曾為誰掩下幾許盈盈心事?飛逝落紅，淡點哀傷，薔薇又何道破“一坯凈土掩風流”?輕吟淺唱，東風漸起，引得滿地杜鵑啼血，可是她留下千年未變的詠嘆調!芳華盡謝，牡丹的高貴還靜靜地演繹著一段無奈。姣花照水，弱柳扶風，空谷幽蘭，埋葬在蒼穹盡頭的香丘里……豈是贊花情，而是嘆花魂!芳魂消逝，空閨只影，美人遲暮，游子泣秋風。西風若慘淡，再也無力卷起半簾香霧，又怎的去尋那一路花香?只得任憂郁鵝黃爬上滿春，偷看春閨夢里人。坐在窗前，沐浴著45度角灑進來的半米陽光。古老的青藤攀上寂寞的圍墻，睡醒的新綠漸現惺忪的懶樣。左邊的白楊，已經有了稻草人，右角的薔薇，也含羞待放。手中的老相機，不復當年的驕人模樣，照片上的小人兒，卻依然笑靨如花。那個小姑娘，捧著藍色的懷表，掛上了白楊。窗外的風，吹散了半米陽光，身后的人，只輕拍一下，一回眸，便贏得三世天堂，一路芳香。初中作文大全4鄉下的春天總是要到的早一些。上次去朋友老家做客，走在鄉間的路上，能感受到和煦的微風輕輕拂過。溫暖的陽光懶洋洋地灑下來，罩住了我的身體。路邊的垂柳不知何時悄悄抽出了細芽，綠得可愛。停下來，向前望，看到的是一片小雛菊。我蹲下來，仔細端詳著這可愛的小花兒。金黃色的花心圓圓的，像一個雞蛋黃那樣誘人;花瓣是奶白色的，小小的，緊緊地抓住花心不肯撒手。陽光灑下，在它們身上映出了好看的光芒。它們個個伸著頭，仿佛在向太陽靠近，一陣微風拂過，它們便像一群小巧的精靈跳起了輕靈的舞蹈。放眼望去，竟然讓我有了愉悅的心情。出于好奇，我跑回朋友家搬來了一盆盛開著的牡丹，它是大紅色的，盡情伸展著美麗的花葉，有著一股妖嬈而高貴的女王氣質。相比之下，這雛菊顯得更像一個平民了，一個毫不起眼的農民。不時有路人經過，稱贊著牡丹的美。不一會兒，那牡丹周圍竟有了幾位觀眾，但是沒有人注意得到那平凡的雛菊，他們甚至踩上了那些雛菊，以便更好地欣賞牡丹。雛菊啊，你竟平凡到了這種地步!但就算是平凡，那又如何?它不因平凡而自卑，也不因平凡而放棄自己，它永遠向著溫暖的太陽，它永遠是在積極向上地努力著。努力的花葉，努力地綻放，用自己的美麗為世間添一份光彩，和高貴的牡丹相比，也許沒有人會關注這種在地上的“野花”，但那又怎樣，它只想平平凡凡簡簡單單卻毫不卑微地度過，就算平凡，那又如何?在我們如今的社會里，競爭越來越多，也越來越激烈。但我們并不需要去爭求多高地位，做最好的自己，就算不辜負生命，就是生命最大的意義價值。如果有一天你問我要選擇當一朵花，我會選擇哪朵，我的答案是——雛菊。小小雛菊，平凡簡單，溫暖向陽。初中作文大全5老舍先生的小說《駱駝祥子》中，兩個主要人物“祥子”和“虎妞”一定給大家留下了深刻的印象。這兩個人物的結局都是悲慘的，更可悲的是祥子所生存的那個社會，那一個是腐朽、黑暗的社會，是一個可怕、吃人的社會，是有錢人的天堂，是窮人的地獄。正是在那個一個社會背景下，憨厚能干、堅韌好強的祥子和潑辣而有心計的虎妞才落得那么可憐的下場。如果他們是生活在我們現在這個光明、解放、和諧、美好的社會，相信兩個人的命運一定會有翻天覆地的變化。先說祥子，他來自農村，純樸，善良，為人正直，“凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過了”，但他最終選擇了拉車這一行。他有理想，肯吃苦，相信憑著自己的努力和堅持，一定會擁有屬于自己的車。但一連串的打擊，使祥子感到了做人的艱難和前途的渺茫，最終走上了墮落的道路。一個想憑借自己力氣吃飯的個體勞動者，就這樣被舊社會一口一口地吃掉了。假如他生活在我們的時代，祥子一定會憑著自己的勤勞努力實現自己的理想，擁有一輛屬于自己的車，也許還能實現他的夢想——開一個出租車廠。他會找一位善良的女子為妻，過著兒孫滿堂、幸福美滿的生活，這種平凡的日子是多么美好啊，這也正是祥子一直追求的幸福生活。如果他生活在我們這個時代，那他就不會有那么多的煩惱，也不會遭受那么多的打擊，更也不會墮落成一個行尺走肉的混子。再說虎妞，小說里的她替父親劉四爺掌管著“人和車廠”，性格大膽潑辣，應該說是很有工作能力的人。她敢于追求個人自由的愛情，卻沾染了許多的惡習，也是當時社會的犧牲品。假如虎妞生活在當今社會，她一個人管理著一個企業，工作作風潑辣，敢說敢為，肯定是有一定能力和頭腦的，想必也是一個頗有幾分氣派的“女強人”呢，說著一口流利的英語和外國人談生意，出行時身邊圍著幾個保鏢，多酷啊!如果生活在現代的社會，有這么發達的醫療設備，她也不會因為難產而死去了。相比過去，我們真是生活的太幸福了，從小就接受良好的教育，生活條件優越，出行方便，生活水平不斷提高，我為自己出生在這一時代而自豪，今后，我一定要努力學習，樹立遠大的理想和抱負，成為一個對社會、對國家有貢獻的人!我相信，通過我們的努力和奮斗，祖國還會越來越富強!人民生活也會越來越美好!初中作文大全700字優秀
【篇6】初中優秀作文大全
優秀初中生作文評語大全
這篇關于優秀初中生作文評語大全，是筆者特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
作文評語:1、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強。
16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
17、注意
觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
20、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
1 、語用原則語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。美國語言學家格賴斯（ Grice, 1975 ）也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
1. 1 美感性原則
蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師從來不傷害學生的自尊心，而且經常激發他要要做一個好學生的愿望。”新《課標》指出：“寫作教學力求有個性，有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作。”而作文的評語要盡量做到激起學生的寫作欲望，樹立起學生寫作信心，給學生注入寫作的激情，并進而讓學生形成頗具風格的揮灑。語文教學室一門滲透美學的藝術，作文評語同樣應在遵循美學原則的前提下來促進學生寫作的進步和心靈性情的成長，而美感性原則正是要求評語的提供者——中學語文老師——所提供的評語應該有藝術感染力量，使接收者——中學生——能夠感受到語言的美，能夠在身心愉悅中接受評改意見。美感原則通過調動感情來實現。這使評改語言更加富有藝術美，老師可以通過以下途徑慎重選擇評改語言。
1.1.1形象美原則。
選擇生動形象的評改語言。生動形象的語言很容易吸引人的注意力，從而調動感情，我們可以更加清楚更加有效的把評改信息儲存在記憶中。我們可以通過一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來引發學生的聯想和想象，啟發學生深思，激起學生的寫作欲望。比如：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清澈、流暢；你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈，自然、優美；你的情調象一方天光云影徘徊的水塘，真摯、感人。愿你在寫作的道路上采擷生活中的朵朵浪花，讓
