作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于小學生作文大3篇 , 供大家參考選擇。
小學生作文大3篇
第1篇: 小學生作文大
小學生修改病句大全
一、病句的幾種類型：
1、成分殘缺：一個完整的句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。（即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。）
例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。
改：他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。
2、搭配不當：句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。 （ 即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。）
例：教室里聲音嘈雜，老師講的什么，誰也沒有聽清。
改：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。
3、詞序顛倒：詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。（ 即句子里的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列。）
例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
改：歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。
4、意思重復（重復羅嗦）：重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用。（即句子里出現多余成分，顯得語句羅嗦,累贅。）
例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。
改：我覺得這是想得不對的想法。
5、概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解，混淆。
例：造紙是中國的四大發明。
改：造紙是中國的四大發明之一。
6、前后矛盾：歸類不當是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。 （前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。即句子前后意思不一致。）
例：我肯定李琳大概是生病了。
改：我肯定李琳是生病了。
7、分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。
例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。
改：籃子里有青菜、蘿卜、西紅柿等蔬菜。
8、用詞不當：用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
例：這次期末考試，全班同學都取得了優秀的成果。
改：這次期末考試，全班同學都取得了優秀的成績。
9、指代不明：指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。
例：桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
改：桌子上有尺子和鋼筆，鋼筆是小明的，尺子是小花的。
10、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規。
例：春天，梅花盛開，美麗極了。
改: 春天，桃花盛開，美麗極了。
二、改病句的三個步驟:
①、讀句子，理句意。
②、查排審，找病因。
③、改句子，保原意(改得少，改得巧 。)
1、首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。
2、修改方法指導：
修改病句要記住：遵原意，少改動。它的具體步驟和方法是：
讀：讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類別。
畫：用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，以便針對病因，進行分析、修改。
改：運用修改符號，進行刪、補、換、移。
對：把修改后的句子進行復查性質的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病產生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。
三、修改病句練習題
1、放學回家，小麗立刻馬上把作業寫完了。（重復啰嗦）
改：
2、他經常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。（重復啰嗦）
改：
3、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。(搭配不當)
改：
4、我多么愿望飼養自己心愛的小動物呀！ （用詞不當）
改：
5、在同學們的幫助下，他改進錯誤，學習成績也提高了。（用詞不當）
改：
6、經過老師的教育，小明明確了學習態度。（用詞不當）
改：
7、語文對我很感興趣。（詞序顛倒）
改：
8、考古工作者發現兩千多年前新出土的文物。（詞序顛倒）
改：
9、雖然成績再好，你也不能自滿呀！ （關聯詞不當）
改：
10、石油地質局最近在塔里木盆地發明了大型儲油構造。（用詞不當）
改：
12、今年，我國的糧食和小麥都獲得了大豐收。（重復啰嗦）
改：
13、《紅樓夢》的作者是曹雪芹寫的。（不合事理）
改：
14、這次期末考試，全班同學都取得了優秀的成果。（用詞不當）
改：
15、在“六一”聯歡會上，他唱了一首歌，一首詩。 （搭配不當）
改：
16、小學生要注意維護視力。（用詞不當）
改：
17、《鐵道游擊隊》這部電影對我很感興趣。（詞序顛倒）
改：
18、班級會上，同學們討論并聽取了班長的發言。（詞序顛倒）
改：
19、今天的勞動，全校師生都參加了，只有我們班主任沒有來。（前后矛盾）
改：
20、王剛同學的性格對于王教師非常了解。（詞序顛倒）
改：
21、他說起話來口若懸河，夸夸其談。（重復啰嗦）
改：
22、星期天下午，去參觀了南京大屠殺紀念館。（成分殘缺）
改：
23、我隨手把作業本鄭重地交給了劉老師。（前后矛盾）
改：
24、老師表揚了班里的全體同學和李小明同學。（重復啰嗦）
改：
25、農民伯伯的勞動積極性很大，糧食年年豐收。（關聯詞不當）
改：
26、同學們的眼睛都集中在黑板上。（不合事理、用詞不當）
改：
27、他經常一貫地保持艱苦樸素的作風。（重復啰嗦）
改：
28、在國歌聲中，五星紅旗慢慢徐徐升起。（重復啰嗦）
改：
29、集郵對我特別感興趣。（詞序顛倒）
改：
30、會議室里坐著不少來自各校的許多代表。（重復啰嗦）
改：
31、他懷著高興和愉快的心情大聲唱起來。（重復啰嗦）
改：
32、在老師的教育下，我很快克服了錯誤。（用詞不當）
改：
33、下棋對小森很感興趣。（詞序顛倒）
改：
34、本學期，我校開展了“爭創五星班級”的熱潮。（用詞不當）
改：
35、同學們都樹立了愛護公物的良好習慣。（用詞不當）
改：
36、環境污染已成為當今世界性的三大社會問題。（成分殘缺）
改：
37、校園里屹立著一棵棵水杉。（用詞不當）
改：
38、他爸爸在外語學院工作，會說三國英語。（用詞不當）
改：
39、我送給小莉同學。（成分殘缺）
改：
40、老師主持我們參加國慶游園活動。（用詞不當）
改：
41、生產要注意安全，盡量避免不出事故。（重復啰嗦）
改：
42、幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物事件。（搭配不當）
改：
43、我斷定江森這次語文考試可能得96分。（前后矛盾）
改：
44、聽說要進行作文競賽，紛紛報名參加。（成分殘缺）
改：
45、小船迎著微風在洶涌的水面上行駛。（用詞不當、前后矛盾）
改：
46、老師布置的所有的一切習題他都做完了。（重復啰嗦）
改：
47、王老師被評為“模范班主任”的光榮稱號。（搭配不當）
改：
48、山川、河流把朝霞染得一片通紅。（詞序顛倒）
改：
49、昨天，去參觀科普展覽。（成分殘缺）
改：
50、雷鋒叔叔為人民服務永遠激勵著我們前進。（成分殘缺）
改：
51、?昨天，把大樹都刮倒了。（成分殘缺）
改：
52、五年級一班是全校人數最多。（成分殘缺）
改：
53、我們學校人人參加了“東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情”。 （成分殘缺）
改：
54、在這個原則問題上，他態度堅強，毫不退讓。（用詞不當）
改：
55、在老師的教育下，他明確了學習態度，端正了學習目的。（搭配不當）
改：
56、劉老師光榮地被評為“模范班主任”稱號。（搭配不當）
改：
57、老師鼓舞我繼續努力，再創好成績。（用詞不當）
改：
58、他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。（搭配不當）
改：
59、我特別喜歡踢足球和乒乓球。（搭配不當）
改：
60、奶奶向我講述過去的往事。（重復啰嗦）
改：
61、我們班上功課最好、成績最優秀的是丁君成同學。（重復啰嗦）
改：
62、校園內外到處都打掃得干干凈凈。（重復啰嗦）
改：
64、教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。（重復啰嗦）
改：
65、我情不自禁脫口而出地說出來。（重復啰嗦）
改：
66、這是一條十分美麗漂亮的小金魚。（重復啰嗦）
改：
67、我們把學習應該搞好。（詞序顛倒）
改：
68、陽光照在透過玻璃窗的桌子上。（詞序顛倒）
改：
69、我們必須認真克服并善于發現工作中的缺點。（詞序顛倒）
改：
70、每當過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。（詞序顛倒）
改：
71、語文課對我很感興趣，所以我上課時特別專心。（詞序顛倒）
改：
72、阻擋不住千難萬險我們前進的步伐。（詞序顛倒）
改：
73、成片的紅楓在春風中擺動。（不合事理）
改：
74、昨晚差不多下了一整夜大雨。（不合事理）
改：
75、會場上到處是五顏六色的紅旗。（不合事理）
改：
76、十三億中國人民自古以來就是勤勞 勇敢的。（不合事理）
改：
77、王鳴在目不轉睛地看一本連環畫。（用詞不當、不合事理）
改：
78、街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。（不合事理）
改：
79、我肯定今天她可能不來了。（前后矛盾）
改：
80、我家的墻壁上，貼滿了幾張獎狀。（前后矛盾）
改：
81、夜深了，大家都睡了，只有他一個人還沒睡。（前后矛盾）
改：
82、夏天的狼山是美麗的景色。（搭配不當）
改：
83、李白、杜甫、陸游和白居易都是唐朝著名的詩人。（歸類不當）
改：
84、小芳和小林商定，明天上午她到她家去借書。（指代不明）
改：
85、大廳里擺滿了看演出的觀眾。（用詞不當）
改：
86、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。（用詞不當）
改：
87、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。（用詞不當）
改：我們班取得了競賽第一名，大家的心里充滿了勝利的喜悅。
88、小組討論會上，大家的發言很猛烈。（用詞不當）
改：
89、異口同聲地說：“贊成！”（成分殘缺）
改：
90、在老師的教育下，他明確了學習態度。（搭配不當、用詞不當）
改：
91、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。（搭配不當）
改：
92、我愛看《安徒生童話》、《伊索寓言》、《小荷報》等課外書。（歸類不當）
改：
93、改革開放以后，人們的生活越來越富強。（用詞不當）
改：
94、春天的景色我覺得十分美麗。（詞序顛倒）
改：
95、你必須一定要認真負責。（重復啰嗦）
改：
96、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。（用詞不當）
改：李老師上課時對我們的 要求非常嚴格。
97、我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。（搭配不當）
改：
98、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。（搭配不當）
改：當我遞上了茶杯，媽媽的臉上路出了愉快的 微笑。（用詞不當）
99、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。 （用詞不當）
改：
100、我們到公園觀賞美麗的情景。（用詞不當）
改：
101、他的語文作業基本上全部完成了。（前后矛盾）
改：
102、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。（前后矛盾）
改：
103、我敢肯定，明天大概要下雪。（前后矛盾）
改：
104、大家必須講究衛生的好習慣。（成分殘缺）
改：
105、小學生從小就要愛讀書的習慣。（成分殘缺）
改：
106、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。（成分殘缺）
改：
107、河水倒映在云朵里，顯得更白了。（詞序顛倒）
改：
108、菌子山的秋天是令人向往的地方。（詞序顛倒）
改：
109、博物館里陳列著四千年前新出土的文物。（詞序顛倒）
改：
110、這學期是我小學學習生活的第四年。（詞序顛倒）
改：
111、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。（詞序顛倒）
改：
112、哥哥最喜歡打籃球和足球。（搭配不當）
改：
113、我喜歡踢足球和乒乓球。（搭配不當）
改：
114、媽媽批評我以后，我把吃零食的毛病改進了。（用詞不當）
改：
115、在施工時，要防止不發生事故。（重復啰嗦）
改：在施工時，要防止發生事故。
116、前來參觀的有工人、青年、農民、教師和解放軍。（歸類不當）
改：
117、她那愉快的笑容和悅耳的歌聲，時時回響在我耳邊。（搭配不當）
改：
118、老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。（用詞不當）
改：
119、秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香。（搭配不當）
改：
120、今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。（搭配不當）
改：
121、我猜想他肯定是一個六年級學生。(前后矛盾)
改：
122、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。（不合事理）
改：小亮被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
123、看了這本書,很受教育。（成分殘缺）
改：
124、桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。（不合事理）
改：桌子上的鬧鐘的分針走了一圈，一個小時又過去了。
125、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。（歸類不當）
改：
126、通過老師的幫助，使我改正了缺點。（成分殘缺）
改：通過老師的幫助，我改正了缺點。
127、桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。（指代不明）
改：
128、我們通過并討論了中隊計劃。（詞序顛倒）
改：
129、看了這本書,受到了深刻的教育。（成分殘缺）
改：
130、開運動會那天，校園里飄著五顏六色的紅旗。（不合事理）
改：
131、全校師生都想爭做三好學生。（用詞不當）
改：
132、認真聽取并討論了校長的報告。（成分殘缺）
改：
133、我們要學習他刻苦鉆研認真學習。（成分殘缺）
改：
134、上課時，全班同學積極地，認真地，聚精會神地思考問題。（重復啰嗦）
改：
? 135、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來。（詞序顛倒）
?改：
136、盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還沒做成。（關聯詞不當）
改：
137、古代的中國是四大文明古國。（成分殘缺）
?改：
138、大廳里擺滿了看演出的觀眾。（用詞不當）
? 改：
139、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。（用詞不當）
? 改：
140、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。（用詞不當）
? 改：
141、改革開放以后，人們的生活越來越富強。（用詞不當）
? 改：
142、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。（搭配不當）
改：
143、你必須一定要認真負責。（重復啰嗦）
? 改：
144、他的語文作業基本上全部完成。（前后矛盾）
? 改：
145、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。（前后矛盾）
? 改：
146、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。（成分殘缺）
改：
147、齊白石是現代中國著名的畫家。（用詞不當）
? 改：齊白石是 近代中國著名的畫家。
148、昨天傍晚刮了一夜的風。（前后矛盾）
? 改：
149、老師表揚了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。（重復啰嗦）
改：?
150、我們只有學好了文化，才能建設。（前后矛盾）
? 改：
151、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。（不合事理）
改：
152、王芳樣樣都好，就是不能接受同學們的意見。（前后矛盾）
改：
153、半個學期來，我的語文知識提高了。（搭配不當）
改：
154、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。（重復啰嗦）
改：?
155、晚上，我在院子里數著天上的星星和月亮。（搭配不當）
改：
156、上課了，紛紛走進來教室。（成分殘缺）
改：
157、多么可愛的花生花，默默地貢獻著無數的千千萬萬顆花生。（重復啰嗦）
改：?
158、我緊緊地這只發抖的手。（成分殘缺）
改：
159、看了《鄭成功》這部影片，受到很大教育。（成分殘缺）
改：
160、在討論會上，劉小剛首先第一個發言。（重復啰嗦）
?改：
161、小學生從小就要愛讀書的習慣。（成分殘缺）
?改：
162、家里的一切對于爸爸媽媽都非常熟悉。（詞序顛倒）
?改：
163、天下雨了，野炊活動取消了，我們感到很痛苦。（用詞不當）
改：
164、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。（用詞不當）
改：
165、香山的秋天是令人向往的地方。（詞序顛倒）
?改：
166、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。（詞序顛倒）
?改：
167、這學期是我小學學習生活的最后一年。（搭配不當）
改：
168、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。（重復啰嗦）
改：
169、我日夜希望的春節，終于來到了。（用詞不當）
改：
170、改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。（用詞不當）
改：
171、我們要養成邊讀邊想的好辦法。（用詞不當）
改：
172、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。（用詞不當）
改：
173、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（搭配不當）
改：
174、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。（重復啰嗦）
改：
175、每次老師提問他總是首先第一個發言。（重復啰嗦）
改：
176、我校請解放軍叔叔經常作報告。（詞序顛倒）
?改：
177、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。（不合事理）
改：
178、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。（用詞不當）
?改：
179、盡管天氣不好，我們總是按時到校。（關聯詞不當）
改：
180、相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。（不合事理、搭配不當）
改：
181、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。（重復啰嗦）
改：
?182、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。（搭配不當）
改：
183、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。（用詞不當）
改：
?184、泰山是我國的五大名山。（成分殘缺）
改：
185、我們來到公園，觀賞美麗的情景。（用詞不當）
改：
186、他的語文作業基本上全部完成。（用詞不當）
改：
187、我斷定她大概是李亮的媽媽。（用詞不當）
改：
188、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。（成分殘缺）
改：
189、這場雨下得太大了，我身上的衣服完全濕透了。（重復啰嗦）
改法：去掉“完全”。
正確：這場雨下得太大了，我身上的衣服濕透了。
190、魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。（關聯詞不當）
改法：關聯詞“如果……就”不恰當。
正確：魯迅先生不但愛惜自己的時間，而且從來不浪費別人的時間。
191、我要改正上課做小動作的不正確的毛病。（重復啰嗦）
?改法：“不正確”和“毛病”重復。
正確：我要改正上課做小動作的毛病。
192、通過同學們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大提高。（用詞不當）
改法：“親熱”用詞不當。
正確：通過同學們的熱情幫助，王小剛的語文水平大大提高。
193、小紅在會議室里各抒己見。（用詞不當）
改：
194、我敢保證，這次校運動會我們可能得冠軍。（前后矛盾）
改：
195、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。（搭配不當）
改：
196、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。（前后矛盾）
改：
197、看了電視連續劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。（成分殘缺）
改：
198、早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。（用詞不當）
改：
199、如果大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。（搭配不當）
改：
200、我即使這么用功，但成績還是不如你。（關聯詞不當）
改：
201、造紙是我國古代的四大發明。（成分殘缺）
改：
202、我們積極響應學習賴寧。（成分殘缺）
改：
203、清明時節，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。（用詞不當）
改：清明時節，我們懷著沉重的心情去掃烈士墓。
204、夏天的興安嶺是一年中最好的季節。（詞序顛倒）
改：興安嶺的夏天是一年中最好的季節。
205、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰士。（重復啰嗦）
改：
206、周總理生活簡單。（用詞不當）
改：
207、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。（歸類不當）
改：
208、過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。（前后矛盾）
改：
209、春天，我們全體同學和少先隊員都要到野外去游玩。（重復啰嗦）
改：
210、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發生在自己身邊的一件事。（重復啰嗦）
改：
211、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發生的事情。（重復啰嗦）
改：
212、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。（重復啰嗦）
改：
213、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。（關聯詞不當）
改：
214、一個人難免有缺點錯誤，改進了就好。（用詞不當）
改：
215、經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。（搭配不當）
改：
216、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。（重復啰嗦）
改：
217、近年來，我們的生活水平和環境都有了很大的提高。（搭配不當）
改：
218、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。（用詞不當、前后矛盾）
改：
219、我們要學習和發揚賴寧的英雄事跡。（搭配不當）
改：
220、公園里到處可以聽到悅耳的鳥叫和盛開的鮮花。（搭配不當）
改：
221、上課鈴響了，都從操場上走向自己的教室。（搭配不當）
改：
222、我們迎著傍晚的夕陽向郊外走去。（重復啰嗦）
改：
223、美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（重復啰嗦）
改：
224、廬山是中國久負盛名的旅游勝地和避暑的著名風景區。（重復啰嗦）
改：廬山是中國久負盛名的旅游勝地。
225、在暑假夏令營里發生的那件樂趣無窮樂事，至今還在我眼前閃現。（重復啰嗦）
改：
226、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。（語序顛倒）
改：
227、聽了老師的話，使小明受到了很大的啟發。（成分殘缺）
改：
228、我經常看到小明有時在操場上跑步。（前后矛盾）
改：
229、這篇作文的層次和語句都很分明。（搭配不當）
改：
230、無論在什么會上，他總是每次第一個首先發言。（重復啰嗦）
改：
231、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。（搭配不當）
改：
232、人民的生活水平在不斷地進步和提高。（搭配不當）
改：
233、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。（重復啰嗦）
改：
234、因為小明刻苦學習，而且進步很快。（關聯詞不當）
改：
235、小紅和小李是一對好朋友，她經常幫助她復習功課。（指代不明）
改：
236、這首歌曲的作者是張勁寫的。（不合事理、用詞不當）
改：這首歌曲的作者是張勁。
237、在公共場所，我們要維持清潔。（用詞不當）
改：
238、他非常認真地復習作業。（用詞不當）
改：
239、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。（前后矛盾）
改：
240、要搞好班級工作必須發揮班干部的充分作用。（詞序顛倒）
改：
241、在會上，紛紛發表自己的意見。（成分殘缺）
改：
242、小周虛心接受同學們。（成分殘缺）
改：
243、我們從小要不吃零食的好習慣。（成分殘缺）
改：
245、這是一艘最大的我國制造的遠洋輪船。（詞序顛倒）
改：
246、我們學校過去注意得不夠對衛生工作。（詞序顛倒）
改：
247、我們必須認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。（詞序顛倒）
改：
248、我們正在觀看優美的漂亮的舞蹈。（重復啰嗦）
改：
249、這篇文章的層次和語言都很優美。（搭配不當）
改：
250、同學們亂花零用錢的現象有了明顯的改正。（用詞不當）
改：
251、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養著故鄉的兒女。（用詞不當）
改：古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁， 哺育著故鄉的兒女。
252、小芳作文中的錯別字大大改進了。（用詞不當）
改：
253、李明學習很刻苦，因為成績優良。（關聯詞不當）
改：
254、她千方百計想盡辦法幫助學習成績有困難的同學。（重復啰嗦）
改：
256、我認真完成了各科作業和語文作業。（重復啰嗦）
改：
257、她的家鄉是北京人。（搭配不當）
改：她的家鄉是北京
258、教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小花在做作業。（前后矛盾）
改：
259、同學們對我的批評基本上完全是正確的。（前后矛盾）
改：
260、學校運動會上，我們班取得了可喜的成就。（用詞不當）
改：
261、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節目。（重復啰嗦）
改：
262、爸爸有一次經常對我講起他的童年趣事。（前后矛盾）
改：
263、我一定要改掉不好得缺點。（重復啰嗦）
改：
264、國慶節到了，大街小巷到處張貼了許多新的標語和口號。（重復啰嗦）
改：
265、六項作業我已經做好了五項，還有一項沒做就完成了。（重復啰嗦）
改：
266、我記錄并且看了教育電視臺的節目。（語序顛倒）
改：
267、寫字時，我注意了字的筆順、筆畫，錯別字大大進步了。（用詞不當）
改：寫字時，我注意了字的筆順、筆畫，錯別字大大 減少了。
268、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業大廈這些建筑都很現代化。（歸類不當）
改：
269、媽媽經常獎勵我要為“四化”刻苦學習。（成分殘缺）
改：
270、為了開好“談奉獻”主題中隊會，爭著發言。（成分殘缺）
改：
271、讀了《一夜的工作》，更加熱愛偉大的周總理。（成分殘缺）
改：
272、媽媽經常教導我做事要武斷。（ 用詞不當）
改：
273、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。（ 用詞不當）
改：
274、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。（ 用詞不當）
改：列車沿著鐵路在戈壁灘上奔馳。
275、經過老師的教育，終于認識了錯誤。（成分殘缺）
改：
276、小紅出席了市第三屆小學生現場作文比賽。（ 用詞不當）
改：
277、少先隊員要發揮優良傳統。（ 用詞不當）
改：
278、今天的氣溫十分干燥,令人難受。（ 用詞不當）
改：
279、同學們全神貫注，聚精會神地聽孫爺爺講故事。（重復啰嗦）
改：
280、我情不自禁地脫口而出地說出來。（重復啰嗦）
改：
281、每個小學生都應該刻苦學習的好習慣。（成分殘缺）
改：
282、我一定要改正不好的缺點。（重復啰嗦）
改：
283、街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。（前后矛盾）
改：
284、我國的名勝古跡很多，華山是唯一的一處。（前后矛盾）
改：
285、王老師和同學的感情非常深刻。（用詞不當）
改：
286、五顏六色的紅花在公園里怒放著。（前后矛盾）
改：
287、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。（歸類不當）
改：
288、春天的北京是一年中最美麗的季節。（詞序顛倒）
改：
289、在困難面前，我們要經得起考察。（用詞不當）
改：
290、我們班的董輝同學，主動承擔圖書管理員。（用詞不當）
改：
291、張老師的身材非常健康，步伐非常迅速。（用詞不當）
改：
292、爺爺對我是那么的愛戴。（用詞不當）
改：
293、足球比賽時，隊員們提出“勝不驕，敗不餒”。（成分殘缺）
改：
294、我估計他大概是出去看電影了。（重復啰嗦）
改：
295、經過老師的幫助，錯別字大大降低了。（成分殘缺）
改：
296、如果天氣這么冷，他就堅持鍛煉身體。（關聯詞不當）
改：
297、我國有世界上所沒有的萬里長城。（前后矛盾）
改：
298、下課鈴響了，同學們有秩序地蜂擁而出。（前后矛盾）
改：
299、在聯歡會上，同學們唱起了動聽的歌聲和快樂的舞蹈。（搭配不當）
改：
300、皎潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛。（重復啰嗦）
改：皎潔的月光灑滿大地，滿天的星星調皮地眨著眼睛。
301、我們不能只重視兩門語文、數學功課，要全面發展。（詞序顛倒）
改：
302、這學期，我校開展了“學習賴寧愛集體”的熱潮。（用詞不當）
改：
303、我在區運動會上，為學校爭得了名譽。（用詞不當）
改：
304、老師講了孔繁森救助藏族孤兒。（成分殘缺）
改：
305、兩山之間流動著彎曲的小路。（用詞不當）
改：
306、漫山遍野響起了激動人心的口令。（用詞不當）
改：
307、春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。（重復啰嗦）
改：
308、中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。（重復啰嗦）
改：
309、我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。（語序顛倒）
改：
310、我們討論了并且聽了老紅軍的報告。（語序顛倒）
改：
311、陽光照在透過玻璃的桌子上。（語序顛倒）
改：
312、這個深深有趣的想法印在我心里。（語序顛倒）
改：
313、山村里，滿山遍野到處都是果樹。（重復啰嗦）
改：
314、我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。（重復啰嗦）
改：
315、我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。（重復啰嗦）
改：
316、學校熱情表揚王亮同學見義勇為的行徑。（用詞不當）
改：學校表揚王亮同學見義勇為的行為。
317、三月的南京是一個美麗的季節。（語序顛倒）
改：
318、老師嚴肅處理了我們的遲到。（成分殘缺）
改：
319、慶祝國慶演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。（前后矛盾）
改：慶祝國慶演講比賽今晚七時半在學校大禮堂舉行。
320、今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。（重復啰嗦）
改：今年學校取得巨大成就是全校師生共同努力的結果。
321、昨天晚上，我吃了一些水果和香蕉、梨子、蘋果。（重復啰嗦）
改：
322、理解和閱讀大量的名著，有利于我們開闊視野。（語序顛倒）
改：
323、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。（關聯詞不當）?
改：
324、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。（搭配不當）? 改：
325、廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。（重復啰嗦）
改：
326、經過治療，小明的病已經恢復了健康。（搭配不當）?
改：經過治療，小明已經恢復了健康。
327、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。（重復啰嗦）
改：
328、聽了老師的一番話，很受教育。（成分殘缺）?
改：
329、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。（前后矛盾）?
改：
330、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。（重復啰嗦）
改：
331、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。（重復啰嗦）
改：上課時，小華注視著老師。
332、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。（重復啰嗦）
改：
333、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。（語序顛倒）?
?改：
334、這次到會的只有七十二人左右。（前后矛盾）
改： ?
335、他的一雙手幾乎完全凍僵了。（前后矛盾）
?改：
336、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。（歸類不當）?
改：
337、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。（歸類不當）?
改：
338、星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野?炊。
（歸類不當）?
改：
339、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。（搭配不當）?
改：
340、我今天上午看了一天的書。? （前后矛盾）
?改：
三、分類練習題
（一）指代不明
1、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言。”
改：
2、小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。
改：
3、張文和王勤約定一起在自己家做作業。
改：
4、李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。
改：
5、老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言。”
改：
6、小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。
改：
7、張文和王勤約定一起在自己家做作業。
改：
8、李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。
改：
（二）搭配不當
1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。
改：
2、“六一”節那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。
改：
3、城外聳立著一座小巧的房子。
改：
4、我們要繼承和發揚老一輩的革命事業
改：
5、他的寫作水平有了明顯的改進。
改：
6、同學們明確了自己的學習態度。
改：
7、家鄉的春天是個迷人的地方。
改：
8、我們要繼承和發揚革命前輩的革命事業。
改：
9、“六一”那天，李明獲得了“三好學生”。
改：
10、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。
改：
11、“六一”節那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。
改：
12、城外聳立著一座小巧的房子。
改：
13、我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
改：
14、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。
改：
15、新世紀的中國青年應該樹立起不畏艱難、勇往直前的勇氣。
改：
16、張明邁著強壯有力的步伐向我們走來。
改：
17、保爾精神是我們學習的榜樣。
改：
18、他那和藹可親的音容笑貌、循循善誘的教導，時時出現在我的眼前。
改：
（三）歸類不當
1、幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
改：
2、學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
改：
3、奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
改：
4、昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。
改：
5、幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
改：
6、學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
改：
7、奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
改：
8、昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等.
改：
（四）缺少成分（成分殘缺）
1、始終艱苦生活。
改：
2、在課堂上認真聽講。
改：
3、開展學雷鋒，學賴寧活動。
改：
4、我們艱苦奮斗的優良傳統。
改：
5、班主任組織大家參加。
改：
6、通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。
改：
7、1958年建成的圖書館，現在幾乎危房。
改：
8、我們要盡快提高全民族的科學文化。
改：
（五）前后矛盾
1、這次春游，同學們基本到齊了，沒有一個缺席。
改：
2、我斷定他可能生病了。
改：
3、家里人都去看電影了，只有我一個人在家。
改：
3、五顏六色的紅旗飄揚在天安門。
改：
4、我們大概用了整整一學期，把小花圃修好了。
改：
（六）詞序顛倒
1、這篇童話對我產生了興趣。
改：
2、兩個新舊社會真是鮮明的對比啊！
改：
3、春天里，種子在長葉、生根、發芽。
改：
4、近來，全班同學普遍的語文成績提高了。
改：
5、我們要運用和理解已經學會的成語。
改：
6、通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。
改：
7、1958年建成的圖書館，現在幾乎危房。
改：
8、我們要盡快提高全民族的科學文化。
改：
（七）意思重復(重復啰嗦)
1、他仔細端詳這位老奶奶。
改：
2、他告訴了我過去一段愉快的往事。
改：
3、下課了，校園里頓時就一下子沸騰了。
改：
3、他的心情十分激動的很。
改：
4、這篇文章內容很豐富，不貧乏。
改：
5、全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。
改：
6、在日本大阪舉辦的第四十六屆世乒賽上，我國男女健兒奮力拼搏，一舉囊括全部七項冠軍。
改：
7、正在遐思邇想，忽然聽到一聲悠揚的笛聲傳來。
改：
（八）前后矛盾
1、皎潔的圓月邊聚集著無數小星星。 改：
2、春天來了，桂花香飄十里。
改：
3、少先隊員輕松的干著重活。
改：
4、小孫子摔倒了，老奶奶飛快的奔上去。
改：
5、小船在風平浪靜的湖面上乘風破浪前進。
改：
6、我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。
改：
7、兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。
改：
8、熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。
改：
（九）用詞不當
1、愛迪生經過努力，發現了電燈。
改：
2、革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。
改：
3、小明知道自己錯了，心情很繁重。
改：
4、江輝這學期努力學習，終于取得了很好的成就。
改：
5、大海在沸騰怒吼。
改：
第2篇: 小學生作文大
奇妙的百慕大“世界之大，無奇不有”今天我要介紹一些故事，絕對會讓你們大吃一驚。
有一個叫“百慕大三角”的海域，有些過往的船只和船上的人、動物到這兒會奇怪的失蹤。后來，我們知道，經過這里的船只都會被一種巨浪在幾秒鐘之內吸入海中。這種巨浪到底是什么，他們是怎么來的？科學家們說：毀滅船只的是一種特殊的巨浪，它們就叫“瘋狗浪”。“瘋狗浪”是多個從不同方向匯合到一起的巨浪，高達幾十米，能量巨大。
在“百慕大三角”失事的還有好多飛機，比如美國空軍的第15梯隊的5架飛機，就一起消失在這里，至今是個世界之謎。還有熱農駕駛的飛機，也是在這，遇到了惡劣天氣，他不知道是什么力量讓他在3分鐘飛越了220海里，時速達到了每小時8800公里，這只有穿越時間隧道才能做到。其實熱農并不是第一個在“百慕大三角”遇到這樣情況的人，上世紀30年代也有一個飛行員在飛越“百慕大三角”時，也遇到了同樣的事情。誰也解釋不了。但有人說，這股力量并不來自地球。而是來自太陽系的中心——太陽。就當你覺得快要解開這個迷團的時候，就會冒出一個新的問題。其實，科學家們的探索才剛剛開始······
還有好多好多奇妙有趣的事情，等待著我們去發現，去探索，去揭開它們的秘密。只要留心觀察，你就會發現世界是如此神奇········
四年級:陳曦
第3篇: 小學生作文大
小學生寫景作文：大美漓江
“漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠；漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動...”這是我們語文課本中《桂林山水甲天下》里描寫漓江的一段文字，讓我充滿遐想。暑假，我們一家就慕名來帶到了桂林，親身感受到了桂林的美，桂林的秀。
桂林山水中最秀美的非漓江莫屬。漓江是世界上最秀麗的河流之一，兩岸的山峰偉岸挺拔，高聳入云，形態萬千。岸邊的鳳尾竹似少女的裙擺，隨風搖曳，婀娜多姿。游船行駛在江面上，擴散出一道道水紋，讓我感覺到船在前進，岸在后移。青翠的山圍繞著碧綠的水，碧綠的水倒映著青翠的山，再加上藍天白云，山間的朵朵紅花，江山竹筏小舟，讓你仿佛走進了百里畫卷，真是”舟行碧波上，人在畫中游”啊！
最讓我著迷的卻是漓江兩岸的奇峰。它沒有華山的突兀險峻，也沒有黃山的秀麗。它的迷人之處在于奇。其中最著名的就是“九馬畫山”。當地有首歌謠是這樣唱的：“看馬郎，看馬郎，問你神馬有幾匹？看出七匹中榜眼，能見九匹狀元郎。”只見臨江絕壁之上，白色的斑印恍似天然駿馬圖。它是由峭壁上生長的藻類生物死亡、鈣化而形成了顏色不同、深淺不一的山崖色帶。這些生物顏料與巖石礦物本色以及綠色植被畫出了形態各異、名揚天下的“九馬畫山”。這九匹馬栩栩如生，或立或臥，或奔或躍，有的昂首嘶鳴，有的揚蹄飛奔，有的低頭飲水，還有的靜靜佇立，仿佛沉浸在漓江秀麗的風景之中。
那么，這九匹駿馬哪里來的呢？相傳是孫悟空看管天馬時，放走了九匹天馬下凡到人間的。你知道我數出幾匹馬了嗎？告訴你，我數出了18匹馬。你知道為什么這么多嗎？哈哈，水里還有九匹馬呢！如果你來漓江，一定要數一數有幾匹馬呦！
漓江最著名的美景當屬“黃布倒影”了。可以說，大家天天見此美景，這就是20元人民幣背面的圖畫。它是因為，黃布灘江底一黃色的石板似黃布鋪在江底而得名。黃布攤附近的漓江水波平似靜，水中的靜影格外美麗、清晰，享譽“黃布倒影”之美談。每當竹排、漁舟破鏡入畫，黃布攤的倒影就成就了“分明看清山頂，船在青山頂上行”的詩情畫意了。
漓江不愧為百里畫廊。漓江的美景讓我流連忘返，一幅幅千姿百態的水墨畫映在我的腦海中，久久難以忘懷。
大美漓江，ILoveyou!(我愛你）
