大學物理實驗心得體會范文(精選6篇)

時間：2021-10-21 思想宣傳點擊：

《大學》是一篇論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文，原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為春秋戰國時期曾子所作，實為秦漢時儒家作品，是一部中國古代討論教育理論的重要著作。經北宋程顥、程頤竭力尊崇，南宋朱熹又作《大學章句》，最終和《中庸》《論語》《，以下是為大家整理的關于大學物理實驗心得體會6篇 , 供大家參考選擇。

大學物理實驗心得體會6篇

【篇1】大學物理實驗心得體會

大學物理實驗總結報告（心得體會）

轉眼間這學期就要結束了，和我們相伴將近一年的大學物理實驗課程也即將離我們而去了。而這一年的大學物理實驗的學習讓我感受頗多。

首先，教師比較認真負責，教的內容我們基本上都能理解，而且實驗項目大都非常合理，且皆具有一定的趣味性，雖然在很多時候我們只是根據課堂上老師向我們介紹的實驗過程和方法做實驗，但卻著實加深和鞏固了我們對某些物理公式和概念的理解；其次，通過物理實驗我們接觸到了許多新的實驗儀器，拓寬了我的視野，老師們耐心認真地指導，使我了解許多新的知識，提高了動手能力，改善了思維方式，同時實驗也使我們更耐心、更細心了；最后，實驗課使我對物理有了新的認識，增強了對物理學習的興趣還有些實驗需要兩人配合，這加強了我們交往能力，培養合作精神。總的來說，這是一門值得開展的科目。

到了大學里，幾乎所有的科目我們都不需要預習。但是物理實驗卻是個例外，從大一下學期開始，每一次實驗，我們都要預習，寫好預習報告。基本上是通過看大學物理實驗教材，了解本次實驗的實驗目的、實驗原理和實驗步驟，并把它們寫在實驗報告冊上，每次總要幾乎都寫不下，都要加好幾頁紙。雖然有時候我們不情愿寫，但是后來想想還是值得的，因為預習是這一步，很重要，它關系到實驗的成敗。我覺得我自己準備還是比較充分的，所以很多時候我都能順利地完成實驗。

我們做實驗是在單周的周二下午，上課之前，作為小組長的我總會收齊我們這組同學上次實驗的實驗報告冊，然后交到班長那，再由班長交到三樓老師辦公室。每次實驗我們總是提早去實驗教室，盡早的熟悉實驗儀器。上課后教實驗的老師會對實驗進行講解，老師的講解很重要，他會對一些實驗中可能會出現的問題進行分析，并告訴我們一些注意事項，基本上老師講完后我們就會做實驗了。老師講完了，我們就自己開始動手做實驗，遇到難點，我們幾個同學會互相討論，經過討論也解決不了的問題，我會去問老師，老師總會很耐心的講解，給出滿意的答復。實驗過程中我會把真實的實驗數據數據記在草表中，這一點很好地鍛煉了我邊看邊記的好習慣，同時也告訴我實驗是檢驗真理的唯一標準這一道理。有時候實驗數據會發生錯誤，但是經過重新檢查，我還是能做出正確的結果，經過實驗我更有耐心了，也更細心了。實驗做完后，給老師簽字，最后整理好儀器我們就可以離開了。

回去之后，我一般都會第一時間把實驗報告冊寫完，因為當天的實驗印象更深些吧。寫實驗報告的時候，一般都是先在草稿紙上處理好數據，然后填到報告冊中，有時候為了更直觀地反映實驗數據的變化，還可以通過作圖法算出我們想要得到的結果。實驗報告最后，我會把實驗書上的思考題回答在報告冊的討論部分中，回答這些問題的時候我通常會把老師上課講到的知識梳理一下，然后寫上去，有些很難的、回答不了的問題，我會通過在互聯網上查找相關資料去解決它。不知不覺中，我發現自己處理問題的能力有了提高。相信以后遇到問題的時候我也不會手忙腳亂的了，我會通過物理實驗課教給我們的東西，有條不紊地解決它。

在實驗過程中，我們還用到了許多以前從來沒有接觸過的儀器，實驗書上有那些儀器的介紹，實驗之前我一般都會瀏覽一下，我發現很多儀器的注意事項都是相通的，這就要求我們要有舉一反三、愛思考的好習慣了。

下周還有一次拓展實驗課，這一次是完全讓我們自己設計和完成整個實驗，面對挑戰，我會認真準備，爭取順利完成此次實驗。

總之，通過大學物理實驗課我收獲頗豐，在學到知識、提升自己的同時也讓發現了自己身上的不足。在以后的學習過程中，我會揚長避短，不斷克服缺點、彌補不足，不斷地充實自己，并把在實驗課上學得的知識運用到實際生活中去。我還要通過舉一反三，將所學物理知識運用到其它領域。最后衷心的感謝老師和同學這一年里對我的關心和幫助，希望物理實驗課能開展得越來越好！

【篇2】大學物理實驗心得體會

大學物理實驗心得體會

土木一班 110105130 唐海杰

? ? ? 經過兩個學期的大學物理實驗的學習，使我受益匪淺，體會頗深。在這一學期即將結束之前，我對這一學期的物理實驗進行了總結，進行了思考，總結了這一學年的不足和收獲。取之長，補之短，對我以后的生活和工作中肯定有很大幫助。

??在第一節課上，吳老師就給我們講了實驗的重要性，以及實驗的嚴謹性。在他的帶領下，我們懂得了對數據處理的要求，方法（列表法，作圖法，逐差法，最小二乘擬合法等等）。我們還懂得了各種實驗儀器，量具以及器件，讓我們以后在做實驗有初步的了解。還講了各種實驗方法（比較法，放大法，補償法，轉化法等等），為我們以后在實驗室做實驗打下了扎實的基礎，讓我們深刻體會到了實驗的重要性。

? 通過了在實驗室自己動手操作做實驗，讓我學習到很多在課本上學不到的東西。首先，大學物理實驗讓我養成了課前預習的好習慣，在每次做實驗前，必須做好預習工作，才能讓實驗順利進行，在實驗中中才能體會到實驗的本質，理解更深刻。第二，俗話說，人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。每一個理工科大學生不一定動手操作技能水平會很高，甚至有的大學生還很低。在初高中的時候，讓學生進人實驗室做實驗的次數屈指可數，更大程度上只是書本上的知識。然而在大學里，實驗室為我們提供了一個很好的提高自己動手能力的平臺，在實驗中，只有自己親自動手，動腦把實驗儀器調好，才能順利的達到實驗目的。第三，在實驗結束后，對于實驗中測得的數據，我們要進行分析處理，學到了很多的處理方法，對其它課程也有很大幫助，作為一個學土木的學生來說，大學物理實驗對我們以后工作也有很大幫助。最后，大學物理實驗鍛煉了我們的耐心，培養了我們科學嚴謹的學習工作態度。回顧這一學年的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。

? 現在我在眾多的實驗中挑一個我失敗的實驗和失敗的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在遠離上還是在方發生都有本質的區別。普通照相是用幾何光學的方法記錄物體上各點的發光強度分部，得到的是二維平面像，像上各點的照度與物體上的各點發光強度一一對應。而全息照相的記錄對象是整個物體發出的光波（即物體上各點發出的光波的疊加），借助于參考光用干涉的方法記錄這個物光波的振幅和位相分布，即記錄下物光波與參考光波相干后的全部信息。此時，記錄信息底片上得到的不是物體的像，而是細密的干涉條紋，就好像一個復雜無比的衍射光柵，必須經過適當的再照明，才能重建原來的無廣播，從而再現物體的三維立體像。由于底片上任何一小部分都包含整個物體的信息，因此，只利用拍攝的全息底片的一小部分也能再現整個物像。在實驗中，我們聽了指導老師的講解，和我的實驗搭檔一起安排和調整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照要求擺好實驗儀器。然后用一根細線測量好光程差，選擇好參考光和物光的夾角，調節好光強比，一步一步的進行實驗。再曝光后，顯影，定影之后，我們心情激動的觀察我們的底片，然而找了好久都沒有找到我們照的那頭陶瓷卡通可愛的小豬，頓時感覺心情有一種失落感。老師看我們的底片不錯，也幫我們找了好久，還是沒找到。我和我的搭檔分析了原因，原來我們光程差這一步沒有做到位，以為相差點沒關系的，導致我們后面的實驗功虧一潰。沒有我們預料的實驗結果。再經過這一次的實驗失敗后，我在以后的每次實驗中嚴謹的做好每一步，努力做到更好。

回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹的實驗態度是何等的重要。實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發了我們對未知領域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學后的又一次系統的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養。特別是對于我們這樣一批理科的學生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學，理解物理。科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養奠定了堅實的基礎。

　　除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現實意義。

? 感謝大學物理光學實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導。

? ? ?

【篇3】大學物理實驗心得體會

大學物理實驗論文之

《大學物理實驗的心得體會》

學院：環境與資源學院

專業：地理科學

姓名：黃東梅

學號：201111200023

老師：李丹

日期：2012-5-27

大學物理實驗的心得體會

關鍵字大學物理實驗、誤差、定義、分類、分析、心得體會

摘要物理實驗通過實驗現象的觀察分析和對物理量的測量，使我們學習實驗的基本知識、基本方法和基本方法，包括一些典型的試驗方法和物理思維，如實驗“固體密度的測定”、“單擺側重力加速度”、“牛頓第二定律的驗證”、“金屬比熱容的測定”、“碰撞實驗”、“伏安法測電阻”、“用惠更斯登電橋測電阻”、“示波器的使用”和“薄透鏡焦距的測定”，當通過對這些實驗的操作以及后期的實驗報告的寫作，可以有助于我們思維能力和創作能力的培養。物理實驗課老師對我們的要求是，在實驗之前做預習報告，以此讓我們自主學習，自覺，創造性的獲得知識，以便在做實驗可以積極主動，發現錯誤和解決錯誤。最后讓我們寫實驗報告，以此培養我們書面形式分析、總結科學實驗結果的能力。因此，接下來，我將從誤差這個內容來談談學習大學物理實驗的心得體會。

一、誤差的定義、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施

1、誤差的定義：誤差是因為測量儀器、方法、環境及實驗者都不可能是完美無缺的，所以測量結果都存在誤差，誤差自始至終會存在一切實驗和測量中。直接測量的結果是系統誤差和偶然誤差的總和。它的估算值稱為不確定度。精確度高表示比較集中在真值附近，及測量的系統誤差和偶然誤差都比較小，因此，誤差分析的主要原因是限制和消除系統誤差，估算偶然誤差，提高測量的精確度。

2、誤差的分類和各個實驗的誤差分析及措施：按誤差的性質和產生原因可分為系統誤差、偶然誤差和過失誤差三種。事實上再對這十個實驗做實驗報告時，都必須要考慮到這三種誤差。

（1）系統誤差是在一定條件下，對同一物理量進行多次重復測量時，誤差的大小和符號均保持不變，而條件改變時，誤差按某種規律變化，這種誤差稱為系統誤差。系統誤差的來源大致分為三種，一種是由儀器的結構和標準不完美或使用不當產生的，例如：用天平稱量物體質量時，要考慮到天平稱物前的平衡與否、天平的完好性和靈敏度；歐姆法測電阻的實驗中使用電表時要考慮到電表的示值與實際值符不符合；示波器實驗中電壓是否穩定等等。一種是由儀器設備安裝調整不妥，不滿足規定的使用狀態產生的，例如：牛頓第二定律的驗證實驗和碰撞實驗使用到的其氣墊導軌不調水平、單擺實驗擺線不垂直、物理天平的零點不準確等等，但這種系統誤差是可以避免的，我們就必須在實驗過程中盡量避免該類系統誤差。另一種是理論和方法的誤差：這種誤差是由測量所依據的理論公式近似或實驗條件達不到理論公式所規定的要求引起的，例如：單擺實驗所使用的公式的近似性；伏安法測電阻不考慮電表內阻；透鏡實驗用不同方法所測出結果也要考慮方法不同帶來的誤差。還有一種是環境和人為誤差：外部環境引起誤差的原因有：溫度、濕度、和光照等。當然由于人的生理和心理特點所造成的，例如：螺旋測微器、游標卡尺、米尺的讀數的人為差異；單擺時，使用停表計時，超前和滯后等等。

措施：這類誤差有些是可以消除的，如儀器設備安裝不妥和使用不當這類系統誤差，其余的可以通過改進實驗設備，提高其精確度和靈敏度，提高實驗者的實驗素質和掌握實驗技巧或使用實驗方法如對比法，儀器對比法，人員對比法，來減小誤差。

（2）偶然誤差是在實驗測量的條件下，多次測量同一個量，誤差的絕對值符號的變化，以不預定方式變化著的誤差，也叫隨機誤差。在做透鏡實驗、牛頓第二定律的驗證實驗、碰撞實驗和固體密度的測定時特別要考慮偶然誤差，在做電學實驗時，也要考慮到電壓的穩定與否，而儀器調平衡時，平衡點確定不準，一樣帶來偶然誤差，在固體密度測定的實驗，儀器顯示數值跳動，帶來計時的偶然誤差等等。

措施：多次側量，取平均值。

（3）過失誤差（粗大誤差）：主要是實驗者的粗心大意或操作不當造成的。如看錯刻度，讀錯數值，計算錯誤，這類誤差與實驗事實不符，應舍去不用。例如單擺實驗中，畫擺長與周期的平方的圖像時，若有一個值偏離直線很遠，可以舍去不用。

措施：盡量規范實驗步驟，技巧和方法，避免過失誤差，對于存在的過失誤差在處理數據時可舍去不用。

二、心得體會

實驗誤差是實驗最重要的內容之一，從對實驗誤差的分析，會覺得十分的困難，因為它要考慮的東西很全面，一不小心就會出錯，有時候考慮不全面就會卡在一個問題上，久久想不出來。后來發現，通過對實驗誤差的學習，自己了解了誤差的定義，誤差的分類，誤差的處理，會明確從哪些角度去分析實驗中有疑問的現象，漸漸的也會發現自己考慮事情會比較全面，因此在遇到問題時，自己學會了用分析的思維去解答。這是我在實驗中學到的，感慨真的獲益匪淺。

參考文獻：

《大學物理實驗》（廣西師范大學出版社）覃以威主編

《物理量測量》（科學出版社）袁長坤主編

《大學物理實驗》（清華大學出版社）丁紅旗主編

《大學物理實驗》（中國農業大學出版社）李天和主編

《大學物理實驗》（科學出版社）唐曙光主編

【篇4】大學物理實驗心得體會

大學物理開放實驗——心得體會

在群里見到老師發的有關大學物理開放實驗預約的通知，看了可以預約的實驗，感覺有些還是比較感興趣，于是就預約了一個牛頓環實驗，這是第一次參加物理實驗的開放實驗，沒有預習報告，沒有老師指導，完全的視頻自學，但是感覺比平時的實驗要輕松。

經過認真的觀察，我終于觀察到了實驗現象，觀察到了等厚干涉現象，不過由于對讀數顯微鏡的使用方法有些生疏，在讀數時遇到了一些困難，還好經過查資料又漸漸記起了讀數方法，也許是由于第一次做預約實驗的原因，實驗時間拖得有點久，不過最終達到了預定的目的，正確使用鈉光燈及和讀數顯微鏡，最后得到實驗所需的數據完成了實驗的測量任務，整個過程持續了一個半小時左右，收獲頗多。

開放實驗讓我們更加自由的選擇了自己感興趣的東西，而不是強制性的要求我們去學習，對于自己感興趣的知識，我們在學習中會更加上心，更加積極的投入實驗，同時我們會主動參與一些與自己專業有關的實驗，更加熟悉一些常用實驗儀器的使用方法，這是常規的實驗教學中所達不到的效果。

以上是我對此次實驗的一些體會，謝謝老師。

【篇5】大學物理實驗心得體會

大學物理實驗心得體會寫

一個學期就要過去了在本學期里老師又教了很多實驗我做了許多類型的實驗讓我受益菲淺我又學會了很多東西其中很多知識在平時的學習中都是無法學習到的其中很多實驗都開闊了我們的視野讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識一個學期就要過去了就本學期里所學到的知識進行小結總結這一學期來的收獲與不足取長補短能夠讓今后的學習更上一層樓

通過高中以及大學兩個學期的物理實驗我發現實驗是物理學的基礎我們學到的許多理論都來源于實驗也學到了許多物理課上沒有教到的理論很多實驗都是需要花費許多心思去學習的也是非常復雜的特別是我們應用物理班的同學更加要重視實驗課因為理論與實際結合是最重要掌握好了理論課以后在工作中才能更好的應用

在每次實驗之前我們都要做好預習通過實驗手冊得知本次實驗的目的、原理、所需儀器、實驗步驟、實驗中的要求及注意事項等問題只有在實驗前認真做好預習到了實驗室后就會很有目的的去做實驗而不是坐在那里不知道是該預習還是該做實驗了預習了才能在實驗課上更快、更好地完成試驗同時也能收獲更多知識

我這學期所做的實驗有五個分別是：1：《弦振動的研究及波傳播速度的測量》；2：《電表的改裝與校準》；3：《RLC串聯電路諧振特的研究》；4：《RLC串聯電路穩態特性的研究》；5：《RLC串聯電路暫態過程的研究》；同時老師還教我們萬用表的使用以及其他小儀器的使用使我學到了課外的知識下面是每個實驗所收獲的知識

一、《弦振動的研究及波傳播速度的測量》實驗中了解了駐波形成的條件、怎樣測量弦振動的共振頻率、計算弦振動時波的傳播速度實驗的時候我們要認真調節好驅動頻率認真觀察弦的振動情況做完實驗后處理好數據分析得出實驗結果

二、《電表的改裝與校準》學會用中值法和半偏法測量表頭內阻及滿度電流；用電流計改裝成大量程的電流表、電壓表及歐姆表這個實驗讓我更深刻的明白了萬用表的結構以及工作原理使得在萬用表的使用上更加的熟練

三、下面三個實驗都是關于RLC電路的一些特性的研究老師都經常說RLC電路在電子研究方面的重要性都說一些集成電路基本都是這三個原件基本組成而且在無線電方面更占有重要作用可見研究RLC電路研究的必要性和重要性而且這三個實驗都要借助示波器來觀察做實驗的同時也增加我們對示波器面板調節旋鈕的熟練增強我們對示波器使用的能力

在做RLC串聯電路的諧振特性的研究時學會了觀察電路諧振的想象的觀察用雙蹤法、李薩如圖形法和繪測IF曲線等方法來求諧振頻率；學會了描繪諧振曲線來求“通頻帶寬度”會用了用電壓諧振法和頻帶寬帶法來求Q值了解了Q值的意義即1諧振時電容的電壓或是電感的電壓總是總電壓的Q倍；2是標志著頻率的選擇性這是和諧振曲線聯系的當Q值越大寬帶頻度越狹窄曲線越尖銳說明電路的頻率選擇性越好這在無線電方面占有重要的應用

接著做的是穩態特性的研究在這個實驗里我知道了什么是相頻特性、幅頻特性即保持總電壓不變電路中電阻、和電容兩端地電壓值將隨信號源頻率的變化而變化其變化的規律稱為幅頻特性；而總電壓與電流間的相位差也會隨頻率的變化而改變其變化規律稱為相頻特性在實驗里學會了觀察交流信號在RLC電路中的相頻特性和幅頻特性同時掌握了用示波器測量相位差和復習矢量圖解法

③最后一個是暫態過程的研究實驗明白了什么暫態過程即RC、RL、RLC電路在接通或是斷開電源的短暫時間內電路中的電流和電壓要經過一個非穩定變化過程才能趨于穩定狀態由于時間較短故稱為暫態過程本實驗加深了對電容器的充放電、電感電流暫態特性的了解提高對交流電路的分析能力

實驗完成之后自然是數據處理和填寫實驗報告實驗數據是對實驗定量分析的依據是探索、驗證物理規律的第一手資料在系統誤差一定的情況下實驗數據處理得恰當與否會直接影響偶然誤差的大小所以對實驗數據的處理是實驗的重要內容之一因此我們在分析數據時要認真仔細作圖時要認真描點畫曲線認真計算并算出數據誤差誤差超過10%的數據組要重新做

經過這一年的大學物理實驗課的學習讓我收獲多多想要做好物理實驗容不得半點馬虎她培養了我們耐心、信心和恒心當然我也發現了我存在的很多不足我的動手能力還不夠強當有些實驗需要比較強的動手能力的時侯我還不能從容應對實驗就是為了讓你動手做去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西現在大學生的動手能力越來越被人們重視大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺讓我們去鍛煉自己的動手能力我的學習方式還有待改善當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大唯有實驗才是檢驗理論正確與否的唯一方法為了要使你的理論被人接受你必須用事實來證明讓那些懷疑的人啞口無言雖然我們的大學物理實驗只是對以前的實驗的重復但是對于一個普通的大學生來說這些事情也并不是一件容易的事情我的數據處理能力還得提高數據處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否當實驗得出一大堆復雜數據的時侯我的處理方式和能力還不足有時候會算錯結果有時候會無從下手有時候會繞遠路用復雜的方式去處理數據經過這一年我學會了許多處理數據的方法相信這同樣也能對我其它的課程的學習起到幫助作用

總之大學物理實驗課讓我收獲頗豐也發現了自身的許多不足的地方我會將在實驗中學習到的東西發揮到更多的地方去也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善自我在今后的學習、工作中取得更大的收獲在將來畢業的時候能夠成為一個對社會有更大貢獻的人才

10物理班：班志洋

20XX年12月10日

在一年的實驗課中我學到了很多在平時的學習中學習不到的東西在大學物理實驗課即將結束之時我對在這一年來的學習進行了總結總結這一年來的收獲與不足取之長、補之短在今后的學習和工作中有所受用

通過一年的物理實驗學習我認識到了實驗是物理學的基礎許多理論直接來自于實驗而要設計一個實驗去驗證某個理論或者利用某個理論去測量某個物理更是十分有學問的是非常復雜的我們學理科的同學尤其要重視實驗課注重理論與實踐相結合下面就是我對這一年來所學的知識的做個綜述：

1課前預習

為了使實驗達到良好的效果我們需要課前認真地預習首先是根據實驗教材的相關內容弄清楚所要進行的實驗的總體過程弄懂實驗的目的、基本原理了解實驗所采用的方法的關鍵與成功之處；了解儀器的工作原理性能、正確操作步驟然后還要寫預習報告預習報告能夠幫助我們順利完成實驗中的各項操作同時在每節實驗課上老師都會在課堂上認真地給我們做出具體的重點的講解比如實驗的原理步驟實驗儀器的使用還有電路的連接這使我們有更加深刻的認識更加明白了解整個實驗這可以省去我們很多功夫同時也提高了做實驗的效率非常感謝老師對我們的幫助

2實驗操作

預習是做實驗前必須的工作但是做實驗的主要工作還是課堂操作

實驗過程中我們要嚴格按照實驗儀器的操作要求來操作所有儀器要調整到正確的位置和穩定的狀態在操作過程中經常會出現一些故障或者是較大誤差時首先應認真思考并檢查線路連接是否正確不正確的及時進行改正若自己不能解決應及時請老師來指導還有讀數需要有足夠的耐心和細心尤其是對一些精度比較高的儀器讀數一定要按照正確的讀數方法并且一定要細心同時在實驗操作過程中老師會再一次給我們講解講解重點難點并且老師還會給我們指導操作特別在我們的思路阻塞被難題困住時老師會耐心給我們做示范做指導所以在整個實驗操作過程中盡量要求自己做培養自己的動手能力不懂向老師請教實驗結束后應及時整理實驗臺

實驗操作是物理實驗基本程序中的核心使學生主動研究積極探索的好時機這可以培養我們對事物的興趣好奇心同時也能讓我們能夠自覺地去研究問題去探索問題

3整理實驗報告

實驗報告是實驗成果的文字報告是實驗過程的總結實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步這也是檢測我們學生學到什么的重要一步并且也是考察我們

數據處理能力的一個重要依據所以對實驗數據的處理是實驗復習的重要內容之一

實驗報告應包括實驗過程中所出現的實驗現象以及對這些現象的解釋實驗中所遇到的問題以及解決方法實驗數據的記錄以及對數據進行計算并求得最終的結果驗證跟理論值是否相符誤差的大小最終得出的結論對實驗思考題進的討論以及討論的結果和對實驗進行的總結

綜上所述在一年的實驗課學習中我受益頗多第一大學物理實驗讓我養成了課前預習的好習慣這讓我明白只有在課前進行了認真的預習才能在課上更好的學習收獲的更多知識第二物理實驗課培養了我動手能力以前中學階段的實驗都是敷衍過去而現在需要自己獨立完成通過一年的鍛煉我的動手能力明顯提高了第三大學物理實驗課給我們提供了探索知識的平臺大學物理實驗都是一些經典的給人類帶來了難以想象的便利與財富對于這些實驗我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握第四大學物理實驗教會了我處理數據的能力實驗就有數據有數據就得處理這些數據處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否

同時大學物理實驗課也讓我發現自己的不足我的動手能力還不夠強當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理能力還得提高當眼前擺著一大堆復雜數據時我處理的方式及能力還不足不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……大學物理實驗是我進入大學以來接觸的第一門實驗課通過對其長時間的學習與了解我學到了很多關于大學實驗的方法與要求更重要的是在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中我了解到要作為一個合格的實驗者必須具備很多綜合素質：1、科學的嚴謹性；2、解決問題的主動性；3、對知識的探索性開放實驗教會了我許多東西而這些東西恰是我今后大學生活乃至日后的科學研究方面所必須具備的感謝大學物理實驗帶給我的一切！

物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單要想做好一個物理實驗容不得半點馬虎大學物理實驗正是這樣一門培養我們耐心、恒心和信心的課讓我們的思維和創造力得到了大幅度的提高讓我們的科學素養有了很大的飛越真真正正變學生的被動學習為主動學習激發了我們的學習熱情不管實驗成功或是失敗我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識讓我們獲益匪淺！

我的實驗心得體會本學期我們開設了3門實驗課在實驗課中我學到了很多在平時的學習中學習不到的東西尤其是物理光學實驗它教會我更多的應該是一種態度對待科學對待學習為期七周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了回顧這七周的學習感覺十分的充實通過親自動手使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎

我很感謝能夠有機會學習物理實驗因為每一位老師都教會了我很多每次上實驗課老師都給我們認真的講解實驗原理輪到我們自己動手的時候老師還常常給予我們幫助不厭其煩地為我們講解直到我們做出來有的同學在實驗過程中出現了問題就耽誤了時間老師也總是陪著我們直到最后一名同學做完實驗

在大學物理實驗課即將結束之時我對在這一年來的學習進行了總結總結這一年來的收獲與不足取之長、補之短在今后的學習和工作中有所受用下面我就對我這一年所學到的東西做一個概述：

1、實驗課的基本程序

11、課前預習：

對于每一次將要進行的實驗我們都要做好預習通過閱讀實驗教材上網搜索資料自己翻閱其他輔導書弄清本次實驗的目的、原理和所要使用的儀器明確測量方法了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等這一步至關重要它是實驗成敗的關鍵我覺得我對于這一點還是做的不錯的因此每一次實驗都能夠很順利地完成而且我發現我準備地越充分實驗就會越順利因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂充分的預習也使我充滿了信心因為我做了充分的預習在實驗中就不會遇到突發狀況就不知該如何是好就這樣一步一個腳印就不必“從頭再來”節省了時間

12、實驗操作

我們做實驗是在每周周二的下午先由實驗輔導老師對實驗進行講解老師的講解很重要一定要認真地聽因為老師會講一些實驗中可能會出現的問題及注意事項這會幫我們解決很多麻煩可以避免很多錯誤老實講解完實驗有關的事情后還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解在對基本實驗的裝臵了解之后我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了這一點對我們來說很有利我們可以很投入和很成功的完成實驗因為我們已經知道什么地方是操作的要點什么可能導致失敗并且物理實驗本就在很大程度上調動我們學習的積極性

實驗完畢實驗數據須經教師審閱、簽字再將儀器整理好

13、實驗數據記錄

“實踐是檢驗真理的唯一標準”通過實驗我們在研究中才能獲得第一手的數據以幫助我們順利得出結論同時我們也初步體會到了何謂“嚴格審慎的科學態度”：科學實驗容不得一絲作假它是永遠與“誠實”二字相聯系的；即使在實驗過程中遇到挫折與失敗也要實事求是我們不能因為一點虛榮心就只想把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下其實這是不好的殊不知許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過客觀、、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富我們應該始終摯著地追求科學真理就能無愧吾心科學的大門也將為我們敞開！

13、整理實驗報告

實驗報告是實驗成果的文字報告是實驗過程的總結我們是在做完實驗的下一周交報告這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復習一下實驗內容實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步這也是檢測我們學生學到什么的重要一步并且也是考察我們數據處理能力的一個重要依據對于實

驗報告我每次都很認真地對待很認真地去完成只有將實驗報告完成了才表示本次實驗已經完成了

2、物理實驗數據處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）

一般在記錄原始數據的時候用列表法在處理數據的時候有時為了直觀會用到作圖法另外兩種方法并不是很常用

在實驗中我們還用到了很多原來沒有接觸過的儀器我們知道在使用儀器前一定要調整儀器的初態使之處于安全位臵還要對零位作調整如果沒有歸零的話應使其歸零在做某些實驗如：薄透鏡焦距的測定（需使用分光計）需要將儀器調整至水平則還需要做這方面的調整還需要在轉動機械搖桿時注意避免空程誤差……

總之在實驗中需要注意的事情很多但也是因為這些事情讓我們能體會到物理實驗需要的是嚴謹的思維需要認真的去想每一步都要做的很嚴謹不然就會產生不該產生的誤差影響最終的數據結果導致實驗失敗

大學物理光學實驗是我進入大學以來接觸的第二門物理實驗課相對于物理電學實驗這一次我有了上次的經驗對于光學實驗就更得心應手一些通過對其長時間的學習與了解我學到了很多關于大學實驗的方法與要求更重要的是在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中我了解到

要作為一個合格的實驗者必須具備很多綜合素質：1、科學的嚴謹性；2、解決問題的主動性；3、對知識的探索性開放實驗教會了我許多東西而這些東西恰是我今后大學生活乃至日后的科學研究方面所必須具備的

當然對于這門課程我也有一些想法我們所做的六個實驗都是按照已經設計好的路子走下來的有點變化也不大如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了讓學生自己去摸索自己去查閱資料自己去想辦法做好一個實驗或者讓學生自己去設計一個實驗驗證一些理論這樣的話這門課將會變得更加有吸引力而且學習效果也會更加的明顯

回顧六個實驗的過程總的來說收獲還是很多的最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力并對各種常見儀器有了了解并掌握了基本的操作但感到更重要的收獲是培養了自己對實驗的興趣還有就是切身的體驗到了嚴謹

摘要本文主要介紹了物理學有關知識和我們對于大學物理解題方法課程中所學到的方法的論述以及對

大學物理實驗的一些感慨和學習體會

關鍵詞物理學

解題方法物理實驗

AbstractThisarticleismainlyabouttheknowledgeofphysicsthemethodsofslovingphysicsquestionsandourfellingaboutthecollegephysics

Keywordsphysics；themethodsofslovingphysicsquestions；theexperienceofphysics

從初中正式開始學習物理到現在已經接觸物理近七年了這期間對物理這門學科有了一定的認識和了解首先物理是研究物質結構、物質相互作用和運動規律的自然科學是一門以實驗為基礎的自然科學物理學分為：經典力學及理論力學（Mechanics）研究物體機械運動的基本規律的規律；電磁學及電動力學（ElectromagnetismandElectrodynamics）研究電磁現象、物質的電磁運動規律及電磁輻射等規律；熱力學與統計物理學（ThermodynamicsandStatisticalPhysics）研究物質熱運動的統計規律及其宏觀表現；相對論和時空物理（Relativity）研究物體的高速運動效應相關的動力學規律以及關于時空相對性的規律；量子力學（Quantummechanics）研究微觀物質運動現象以及基本運動規律等此外還有：

粒子物理學、原子核物理學、原子分子物理學、固體物理學、凝聚態物理學、激光物理學、等離子體物理學、地球物理學、生物物理學、天體物理學、聲學、電磁學、光學、無線電物理學、熱學、量子場論、低溫物理學、半導體物理學、磁學、液晶、醫學物理學、非線性物理學、計算物理學和空氣動力學等等

通常還將理論力學、電動力學、熱力學與統計物理學、量子力學統稱為四大力學而大學的物理學習讓我對物理有了更深刻的理解和認識

“大學物理學”是理工科院校學生必修的一門重要基礎理論課程在培養創新人才方面該課程具有其他學科無法替代的作用該課程所講授的基本概念基本理論和基本方法是構成學生科學的重要組成部分是一個科學工作者和工程技術人員必須的也是創新人才成長所必須掌握的

大學物理的學習包括物理課程的學習物理解題方法的學習以及物理實驗的學習通過物理解題方法的學習使我們對于大學物理題的解法有了統一的認識下面簡要介紹幾種解題中常用的方法：

一、簡諧振動的描述方法：1．解析法2．旋轉矢量法3．圖線法

二、簡諧波波函數的計算方法：1．從沿波的傳播方向振動時間落后角度求簡諧波波函

數的計算方法2．從沿波的傳播方向相位落后角度求簡諧波波函數的計算方法3．根據簡諧波波函數的一般表達式求出波函數的計算方法

三、光的衍射分析方法積分法菲涅爾半波帶分析計算法單縫和光柵衍射光強分析計算方法相量圖法

任何一種知識的完全掌握都離不開對所學知識的實際動手操作所以對于大學物理實驗課程的學習也是讓我們獲益良多在實驗課中我們學到了很多在平時的學習中學習不到的東西尤其是物理光學實驗它教會我更多的應該是一種態度對待科學對待學習為期九周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了回顧這九周的學習感覺十分的充實通過親自動手使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎我們很感謝能夠有機會學習物理實驗因為我們擁有孫為、唐軍杰、王愛軍、張國林老師主編的《大學物理實驗》教材并且每一位老師都教會了我很多每次上實驗課老師都給我們認真的講解實驗原理輪到我們自己動手的時候老師還常常給予我們幫助不厭其煩地為我們講解直到我們做出來有的同學在實驗過程中出現了問題就耽誤了時間老師也總是陪著我們直到最后一名同學做完實驗

在大學物理實驗課即將結束之時我們對在這一年來的學習進行了總結總結這一年來的收獲與不足取之長補之短在今后的學習和工作中有所受用下面我就對我這一年在物理實驗課上所學到的東西做一個概述：

11課前預習：

對于每一次將要進行的實驗我們都要做好預習通過閱讀實驗教材上網搜索資料自己翻閱其他輔導書弄清本次實驗的目的原理和所要使用的儀器明確測量方法了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等這一步至關重要它是實驗成敗的關鍵我覺得我對于這一點還是做的不錯的因此每一次實驗都能夠很順利地完成而且我發現我準備地越充分實驗就會越順利因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂充分的預習也使我充滿了信心因為我們做了充分的預習在實驗中就不會遇到突發狀況就不知該如何是好就這樣一步一個腳印就不必“從頭再來”節省了時間

12實驗操作：

我們做實驗是在每周周一的下午先由實驗輔導老師對實驗進行講解老師的講解很重要一定要認真地聽因為老師會講一些實驗中可能會出現的問題及注意事項這會幫我們解決很多麻煩可以避免很多錯誤老實講解完實驗有關的事情后還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解在對基本實驗的裝置了解之后我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了這一點對我們來說很有利我們可以很投入和很成功的完成實驗因為我們已經知道什么地方是操作的要點什么可能導致失敗并且物理實驗本就在很大程度上調動我們學習的積極性實驗完畢實驗數據須經教師審閱簽字再將儀器整理好

13實驗數據記錄

“實踐是檢驗真理的唯一標準”通過實驗我們在研究中才能獲得第一手的數據以幫助我們順利得出結論同時我們也初步體會到了何謂嚴格審慎的科學態度：科學實驗容不得一絲作假它是永遠與誠實二字相聯系的；即使在實驗過程中遇到挫折與失敗也要實事求是我們不能因為一點虛榮心就只想把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下其實這是不好的殊不知許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過客觀詳盡的記錄是一筆寶貴的財富我們應該始終摯著地追求科學真理就能無愧吾心科學的大門也將為我們敞開！

14整理實驗報告

實驗報告是實驗成果的文字報告是實驗過程的總結我們是在做完實驗的下一周交報告這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復習一下實驗內容實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步這也是檢測我們學生學到什么的重要一步并且也是考察我們數據處理能力的一個重要依據對于實驗報告我每次都很認真地對待很認真地去完成只有將實驗報告完成了才表示本次實驗已經完成了

在為期九周的實驗時間中我們不僅學會了實驗的各個操作更在實踐中學會了實用的數據處理方法為今后的專業涉及有一定的幫助

參考文獻

[1]《大學物理解題方法波動與光學熱學量子物理基礎》中國石油大學（北京）鐘壽仙張鵬等編寫

[2]《大學物理波動與光學》清華大學張三慧主編

在上半個學期我完成了大學物理實驗這門課程的學習物理實驗是物理學習的基礎雖然在很多物理實驗中我們只是復現課堂上所學理論知識的原理與結果但這一過程與物理家進行研究分子和物質變化的科學研究中的物理實驗是一致的在物理實驗中影響物理實驗現象的因素很多產生的物理實驗現象也錯綜復雜

大學的物理實驗和高中有許多不同大學物理實驗之前老師不會再花12節課幫助我們熟悉實驗原理實驗步驟甚至一些在實驗中有可能產生誤差的原因以上的所有任務都由我們自己在實驗前完成并寫出實驗的預習報告這樣的實驗方式才更接近于真正的實驗也讓我們增強探索意識也增加了實驗不確定性同時培養我們面對突發情況的能力這樣的實驗降低了千篇一律的機械化增強了個性化

我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現的問題考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力加深了我對有關物理知識的理解通過一學期的課程我學到了很多東西實驗的第一個重要環節是預習做大學物理實驗時為了在規定的時間內快速高效率地完成實驗達到良好的實驗效果必須要課前認真地預習首先是根據實驗題目復習所學習的相關理論知識并根據實驗教材的相關內容弄清楚所要進行的實驗的總體過程弄懂實驗的目的、基本原理了解實驗所采用的方法并對關鍵的步驟做勾畫以便在實驗中提醒自己熟悉實驗儀器了解儀器的工作原理性能、正確操作步驟特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項

在做實驗的過程中我經常會出現一些故障或觀察到的實驗現象與理論上的現象不符當然剛開始會有些茫然畢竟實驗是有時間限制的但也許會發現新的問題對于一般的意外情況首先應認真思考并檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確不正確的及時進行改正若自己不能解決應及時請老師來指導切不可敷衍過關草草了事甚至是編造數據對于數據的紀錄則要求我們要有原始的數據紀錄它是記載物理實驗全部操作過程的基礎性資料而且在實驗過程中必須認真地觀察實驗現象并做如實的記錄如果發現實驗現象與實驗理論不符合或者測試結果出現異常就應該認真檢查原因并細心重做實驗

對于數據的處理和分析是實驗的重點我們要選擇合適的方法處理數據平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法它們有各自的特點我們要根據數據的特點選擇最合適的處理方法

物理實驗是一門獨立的必修基礎實驗課程是我們從事科學實驗工作的入門物理實驗是以培養我們科學實驗能力與提高科學實驗素養為重點使我們在獲取知識的自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學態度等方面得到訓練與提高

【篇6】大學物理實驗心得體會

大學物理力學實驗心得體會

有關學習大學物理的心得體會下面是小編為大家整理的關于學習大學物理心得的相關文章歡迎大家閱讀

篇一：大學物理學習心得體會

1.為興趣而讀書而不是為考試

現在我們總是喜歡把考試強調的太過重要學生把前途都寄托在考試中老師覺得要對學生負責所以一上課老師不敢多寒暄往往沒幾句家常就直奔主題接著便是一大串拗口的外國人的名字和寫在黑板上像鐵絲網一樣密密麻麻的方程讓人頭暈目眩

一節課下來或許有的同學早已在睡夢中度過了半節課有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應聲睡著了

課堂里到底有多少學生在認真聽課?一個學生一個學期會認真聽幾節課?每節課會認真聽幾分鐘?我們學的物理學到底有什么用?

隨著學習的不斷深入物理研究的對象也是不斷更新探索的規律也是越來越復雜對于基礎較差或是智力不夠發達的同學來說當然是越來越吃不消了真的是他們的能力不行?

縱觀歷史上眾多的物理學家他們個不是對自己的研究有著濃厚的興趣?雖然他們的條件都是很艱苦的但他們都是苦中作樂始終干著自己喜歡的事情甚至有些人早年的時候被說成不是學物理的料如愛因斯坦、德布羅意等等他們都憑著自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的

我們不能總把科學想得高深莫測認為課堂上涵蓋得越多就越好怕自己其實只是在照搬照抄

在美國科學的精神中

有一點就是把一個復雜的問題想得越簡單越好一來自己要輕松得多大家有問有答老師也如魚得水學生妙語連珠學生老師彼此湯姆、彼德地稱兄道弟即使是荒誕不經的問題老師也能借機引伸一番

把簡單的問題引經據點的復雜化、神秘化其實就是影響我們對物

理興趣的主要原因之一

因此在學習的前一次課如果我們能找一些問題主動去思考我們為了解決這些問題不僅看課本還必須去圖書館看許多資料結果會是遇到更多的問題為了解決這些問題我們上課時特別認真仔細地去聽老師講和同學的積極發言我認為這樣的學習才是最好的

2.多思多問不要知其然而不知其所以然

學習物理關鍵在于多思考搞清楚其中的原理

學習物理不是簡單的套用公式進行數字推導;物理重要的是要掌握扎實的基礎知識

要對基本物理概念、物理規律清楚弄清本質明白相關概念和規律之間的聯系明白物理公式定理、定律在什么條件下應用,而不能簡單地以做習題對基本概念和基本規律的學習和理解如果概念不清做題不僅費時間費精力

篇二：大學物理實驗心得體會

大學物理實驗報告弗蘭克赫茲實驗

大學物理實驗報告

實驗題目：弗蘭克赫茲實驗

實驗器材：FH實驗管、恒溫加熱電爐、FH實驗裝置、示波器

實驗內容：

1.熟悉實驗裝置掌握實驗條件

該實驗裝置由FH管、恒溫加熱電爐及FH實驗裝置構成其裝置結構如下圖所示：

FV管中有足夠的液態汞保證在使用溫度范圍內管內汞蒸氣總處于飽和狀態

一般溫度在100?C至250?C

并且由于Hg對溫度的靈敏度高所以溫度要調好不能讓它變化太大

燈絲電壓控制著陰極K發射電子的密度和能量分布其變化直接影響曲線的形狀和每個峰的位置是一個關鍵的條件

2.測量Hg的第一激發電位

1)起動恒溫控制器加熱地FH管使爐溫穩定在157?C并選擇合適的燈絲電壓VG1K=2.5VVG2p=1.5VVf=1.3V

2)改變VG2k的值并記錄下對應的Ip值上(每隔0.2V記錄一個數據)

3)作數據處理作出對應的IpVG2k圖并求出Hg的第一激發電位(用逐差法)

3.測Ar原子的第一激發電位

1)調節好相關的數據：Vp=8.36VVG1=1.62VVG2k=0~100VVf=2.64V;

2)將相關檔位調到自由檔位在示波器上觀看得到的IpVG2k圖是否符合實驗要求(有六個以上的波峰)

再將相關檔位調到手動檔位