作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于中考滿分作文賞析3篇 , 供大家參考選擇。
中考滿分作文賞析3篇
第一篇: 中考滿分作文賞析
中考滿分作文和賞析
導語：中考也是人生的一次轉折點，那么關于中考滿分作文怎么寫呢？以下是整理好的中考滿分作文和賞析，希望能夠幫助的到您！
【篇一：2009年北京中考滿分作文：修行并沒有結束】
唐僧師徒四人歷盡九九八十一難，終于取回真經，修成正果。回到長安以后，皇帝給他們接風洗塵，順便論功行賞，沒想到卻在慶功宴會上發生了爭執，因為他們都想要爭個頭功。
孫悟空急得臉比屁股還紅，從耳朵眼里掏出金箍棒，晃一晃長三丈，往地下一戳，急赤白臉的道“俺只問一句，一路降妖捉怪，數誰功勞大！”一副舍我其誰的架勢。
豬八戒急忙嚼了幾口吞下嘴里的美味，小聲嘟囔道：“俺老豬冒險探路，沒有功勞還沒有苦勞嗎？再說，你們誰沒有吃過我化的齋飯？辦事不能不講良心！” 沙和尚向來不愛多言多語，他走到中間，默默地脫下上衣，展示肩頭上厚厚的老繭——事實勝于雄辯。 三個人不約而同的不目光投向了唐僧：“師傅，你總得說句公道話啊！”
唐僧閉著眼，似乎根本沒聽見剛才眾人的吵鬧，只是不停的捻動手里的念珠，過了好久才慢慢說道：“徒兒們都不要爭了，取經成功都是為師我領導有方啊！”
孫悟空一聽，氣得從坐位上一蹦三丈高，把頭上的吊燈碰得直晃。 豬八戒一聽，把剛吃到嘴里的美味又吐到地上：“我呸！有一只蒼蠅……” 沙和尚一聽，臉色鐵青，把上衣慢慢穿上，坐在那里一言不發。 大廳上一時變得鴉雀無聲，四個人你看看我，我看看你，都成了烏眼雞。只有拴在門前的白龍馬不停的打著響鼻，用蹄子使勁刨著地面。宴會仿佛變成了追悼會。
皇帝獨自喝干了一杯酒，又獨自滿上，然后哈哈大笑，搖身一變顯出原形，卻原來是如來佛祖化身。
“剛才只不過是對你們的一次考驗，算是第八十二難。你們面對困難的時候能夠同仇敵愾一往無前，為什么面對這一點小小的榮譽就爭成這樣？看來修行并沒有結束，并且永遠不會結束，你們還需努力啊！”說吧，騰空而去。
師徒四人頓時都呆在那里，個個羞愧難當。
點評：這是一篇根據古典文學名著改編的故事，作者活學活用，構思巧妙離奇又不失真，頗具創造性。文章通過唐僧師徒四人取經回來爭功的表現，來說明“修行永無止境”的道理。文章最出彩的地方是對師徒四人各自的直接描寫，無論語言、行動、還是神態，都既符合原著中的人物的性格特點，又有所發揮，簡直是活靈活現。寫白龍馬用閑筆，寫如來佛用曲筆，筆法靈活多變，整文讀來既讓人忍俊不禁，又發人深省。
【篇二：2007年北京市中考優秀作文：動力來自支持】
在我們的學習生活中常常會遇到困難，而戰勝困難的一大法寶就是擁有動力。在我看來，動力來自于支持。如果說動力是懸掛在頭頂上的珠寶，那么支持就是那非常重要的跳板。（比喻形象貼切。）
記得那是初一的一次演講比賽，教師要我參加，但是我卻不敢。教師知道后，一把拉住我的手，和藹地說：“你為什么不敢呢？是不自信嗎？你的條件并不差呀。你的作文很好，聲音又很洪亮，表達也還可以，你沒有什么比別人差的，你沒有理由不自信。去試一試吧，我相信你一定能成功，我永遠支持你！”聽到這，我一下子有了動力，對，試一試，我一定能行。
回到家，我和媽媽說了演講比賽的事，媽媽也很支持我去。我更有動力了。于是，我當晚就把演講稿寫好，拿給以前是語文教師的爺爺修改。爺爺邊看邊在稿子上圈點、修改。一個小時后，稿子修改好了。爺爺又微笑著對我說：“孫女，稿子寫得很好，勇敢地去演講吧，爺爺支持你。”我點點頭，滿心歡喜地去背稿子了。
周末，我對著鏡子練習了好幾遍。一切都熟練以后，我把我的幾個好朋友請到家里來，讓她們當我的小觀眾，幫我提提意見。雖然演講詞原來背得很熟，但我一站在大家面前，不僅有點磕磕絆絆，而且動作、表情，全都變得很僵硬。于是大家給我出謀劃策，有的幫我糾正語音，有的給我示范動作，還有的從網上給我下載精彩的演講錄相，讓我觀摩。她們還對我說：“別著急，咱們慢慢練。我們永遠都支持你！”我不禁被大家的支持所感動，有了一百分的動力，我更加刻苦地練習。
比賽那天，同學們高舉著永遠支持我的標語，教師和家長也在一旁為我加油。在大家的支持和掌聲下，我鼓足了勇氣，走上了演講臺，滿含激情地完成了我的演講，取得了很好的成績。場上爆發出雷鳴般的掌聲。
這次小小的演講使我感受到：支持是取得成功的跳板，還是陽光，無時無刻地都在照耀著我、溫暖著我，教師、家長和朋友的支持使我獲取了源源不斷的動力，努力拼搏，最終達到了成功的彼岸。我會永遠記住，動力來自于支持，只要擁有支持，就會一步一步，走向成功！（結尾議論總結，突出中心。）
評語：本文結構緊湊，井然有序。文章記敘“我”參加演講比賽的經歷，內容緊扣題眼“支持”，以時間順序寫了教師的支持，媽媽的支持，爺爺的支持，朋友的支持，同學的支持，支持給了“我”動力，“我”在大家的支持下取得了成功。記敘有條不紊，中心突出。
【篇三：2006年北京中考滿分作文：勞動有快樂相伴】
一袋袋小麥堆在我家院子里。父母看著他們，嘴角微微上揚，此時的他們是快樂的。我小跑過去，告訴他們：“今年的晾曬工作歸我吧。”我相信：勞動有快樂相伴。
炎炎烈日下，麥粒泛出的金光異常燦爛。打開收音機，悠揚的歌聲傳入我的雙耳，那聲音里彌漫著的小麥的香氣沁入我的心脾，我，醉了，沉醉在快樂中。
我赤腳踏上“麥灘”，麥粒釋放出微微的熱，刺激我挪動雙腳。小小的麥粒在我的腳背上游動著。它們從我的腳旁游過，又在我的腳后匯聚。就像一葉小舟從小河上劃過，留下一行印記一樣。的雙腳感受著小麥的熱，這股暖流流入我的心海，涌起的浪化作汗珠滴在麥粒上，被包裹的麥粒更加光亮。我加快了步伐，因為媽媽彎著腰，用一把木鏟翻動著小麥，小麥被攤開了很多。我不會比媽媽干得少。太陽今天也這樣高興，它的笑容如此燦爛，我身上的每一個毛孔都被它打開，讓他們也呼吸著院子里的香氣。不時滲出的汗珠滴落在地上，碎裂成朵朵美麗的小花，又漸漸蒸發，使得空氣中的香味更加濃了。我和媽媽都沉浸在快樂里。一只麻雀在麥袋子上高興地跳動著，像是在祝賀我們的豐收。同時它也在勞動，叼起一顆麥粒，飛走了。我想它也會認為勞動是快樂的。
抬頭看看藍藍的天空，直起腰，看著金黃的小麥，我笑了。一個汗珠滴入我的心海，激起圈圈漣漪，我感到心底如此平靜，我感到陽光如此耀眼，我感到勞動有快樂相伴。
名師點評：最大的特點是用生動、優美的語言寫出了曬麥子時內心的快樂的感受。為了表達出這種快樂的感受，作者運用了多種方法：首先是比喻和擬人，例如“小小的麥粒在我的腳背上游動著。它們從我的腳旁游過，又在我的腳后匯聚。”比喻擬人方法使用，使讀者也感受到來自金黃“麥灘”的舒適和勞動給考生帶來的快樂。此外，燦爛的陽光、跳動的小麻雀，甚至是滴落的汗水都從側面襯托出作者內心的快樂。
【篇四：2006年北京中考滿分作文：勞動使我重視細節】
從古至今，大家都把勞動看成是最光榮的事情，因為它帶給大家的不僅是物質財富，更多的是精神財富。
伴隨著劈里啪啦的鞭炮聲，表叔的餐廳正式營業了。由于今天的每一道菜都是七折優惠，所以前來吃飯的人特別多。服務員們全都跑來跑去，就連表叔都當起了服務員，可還是忙不過來。于是我自告奮勇給表叔打一天工，表叔聽了，欣然答應了。一來是想讓我幫忙，二來是讓我勞動勞動。
我像模像樣地穿上了工作服，從廚房里端來了一盤熱騰騰的水煮魚送到了七號桌上：“請問還有什么需要嗎？”我問。一位正在吃飯的婦女說“給我拿幾張餐巾紙。”我迅速地跑到柜臺處，隨手把幾張餐巾紙遞到了那位婦女的手中。“這怎么用啊？”她氣憤地說。我定睛一看，原來是我剛剛洗過的手把餐巾紙浸濕了一大片。于是我連忙道歉。那位婦女瞥了我一眼說：“這點小事都辦不好。”聽了這話，我的心里滴下了幾滴酸酸的檸檬汁。不過，我暗自下決心，一定要重視細節。
忽然，我聽到有人在叫服務員，于是我急忙跑過去。原來是一位叔叔要點菜。我耐心的把他點的菜全都記了下來。按照規定我應該給前來吃飯的客人倒上一杯茶的。于是，我端起茶壺，剛要倒，卻發現茶水已經涼了。我略帶歉意地對那位叔叔說：“對不起，茶水已經涼了，我馬上幫您換壺熱的來。”那位叔叔連連點頭，并禮貌地對我說“謝謝”。我立即走到柜臺前，換了一壺剛剛沏好的熱茶，送到了那位客人桌上。這時，表叔也走到了那位客人面前，問他還有沒有什么需要。從他們的談話中，我得知原來那個客人是表叔的朋友。
臨走前，他還對表叔說：“你們這位服務員真細心，連茶水涼了這個細節都注意到了。”聽了這話，表叔滿意地對我伸出了大拇指。 這一次的勞動經歷雖然使我疲憊不堪，但我也從中明白了細節的重要性。因此無論做任何事，我們都應該注重細節。 記得老子曾說過：天下難事必做于易，天下大事必做于細。意思是說要想成就一件大事，就一定要重視細節。我想，老子應該也是從勞動中得出這個道理來的吧。
名師點評：首先選材新穎，有時代感，立意比較深刻。通過在飯館打工經歷的兩件事，挖掘出了“勞動使我重視細節”這個深刻的道理，可以說考生的感悟是比較獨特、有一定深度的。其次敘事過程中巧妙使用對比的方法，將忽視細節與重視細節兩件事的不同經過、結局進行細致描寫，形成對比，所蘊含的道理不言而喻。結尾處巧妙引用名言，既強調了文章的主旨，又使自己的語言增色。
[中考滿分作文和賞析]
第二篇: 中考滿分作文賞析
2013年中考滿分作文賞析（三）
2013年中考上海滿分作文賞析：
今天，我想說說心里話(1)
敬愛的徐老師：
您好！
今天，我坐在考場里，回想過往，在眾多老師中，還是您教會了我太多太多……
記得一年級剛入學，內向的我躲在媽媽身后，遲遲不愿探出腦袋。是您慈愛、溫柔地拉著我的手，把我帶進了班級，正是您的“介入”，讓我不再對新的班級、新的同學、新的老師感到陌生和膽怯。
徐老師，您還記得二年級的班委選舉嗎？一向內向的我，竟被您任命為語文課代表。當時的我，詫異極了，心想：“我又不愛和同學們交流，比我交際能力好的班上也有很多，您為什么讓我當語文課代表？”
您似乎是看出了我的心思，下課后，您把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“我知道你對我選你當語文課代表的事感到不解，我有我的理由。你不愛說話，我希望借此機會，讓你鍛煉一下，讓你多與同學們交流，多交幾個好朋友；再說，你每次考試成績都很棒，希望你的成績能更上一層樓。老師相信你能做得更好。”
當時的我，并沒有想太多，只是鄭重地點了點頭。
從那時開始，您就一直教我如何與同學交流、如何與同學友好地相處。漸漸地，我能大膽地與同學們交流了，也擁有了幾個好朋友，變得開朗、外向、活潑起來。
現在，我已隨父母轉到上海讀書，不再像剛入小學時那樣膽怯了，現在的我能與班上的同學們大方、自如地交流了。雖然我在新學校參加班委的競選沒有成功，但這次經歷讓我更加成熟，這都得益于您當初的鼓勵。
都說中國人含蓄，沒錯，以上的話當著您的面，我是怎么也說不出口的。今天，借著這個作文題，我想對您說出我的心里話：徐老師，謝謝您，謝謝您改變了我。
祝您身體健康，工作順利。
此致
敬禮！
您的學生：小A
2013年06月15日
今天，我想說說心里話(2)
考場上，為了鼓勵自己，我畫了一個圖案——笑臉。當看到這個作文題時，我不禁想起了我五年級時的班主任。老師，我真想對您說說心里話：“老師，您還好嗎?”“您常常微笑嗎？”
老師，您是一位勤勤懇懇、嚴肅認真的好老師。您把班級管理得非常好，但總是看不見您笑。我們常常私下議論：老師為什么不笑？為什么總是一副“橫眉冷對”的樣子？于是，我們都叫您“冷老師”。
老師，我想對您說：平日里您為我們的成長和學習操碎了心。學校里，常常看到您忙碌的身影：學生病了，您無微不至地照顧；學生遇到學習上的難題，您耐心地輔導。這樣,我們班成為了全校聞名的班級。您就像媽媽一樣，關心照顧著我們，唯一的不足就是您不笑！
那次，上課鈴響了，同學們還沉浸在下課時的歡樂中，您走進了教室，那嚴肅的神情，頓時將歡聲笑語凍結，同學們一個個變得嚴肅起來。這時我們多希望您能笑一笑啊！當我們都在認真聽課，您卻突然叫起一位正在開小差的同學回答問題，那位同學一句“我剛才正在開小差，沒聽”惹得全班哄堂大笑，您很生氣：“你們笑什么笑？同學答錯了問題，難道還笑得出來嗎？”教室頓時安靜了下來。這時，我多想讓您笑一笑啊！
老師，我想對您說：您能笑一笑嗎？記得有一次，我們班學生打賭，說是如果您一周之內能夠笑一次，就算我們贏。結果，雖然我們班的分數考得很高，流動紅旗也保持住了，但您依然還是那么嚴肅，依然沒有笑。在教師節的那天，我送給您一個賀卡，上面寫了七個大字：“我希望您能常笑！”本以為老師您會答應我，可是您卻說：“我笑過！”我不禁流下了淚水……
老師，今天我想跟您說說心里話：老師，您笑一笑吧！笑很重要，無論是對您的身體健康，還是對學生的健康成長，我們希望能看見您的笑，我們希望您笑口常開！
老師，您能微笑嗎？
今天，我想說說心里話(3)
六月的雨淅淅瀝瀝地下著，滴滴答答的，撥動著我的心弦，開啟塵封的記憶，走進相伴三年的校園，走進溢滿歡笑的曾經……
最美好的回憶
綻放春的生機，點燃夏的活力，飄灑秋的傷感，孕育冬的希望。轉眼，在這里我們已度過三個春秋。這里，留下了我們晶瑩的汗水與無悔的付出，留下了執著的夢想與頑強的拼搏，留下了激情四溢的歲月和精彩紛呈的青春。
六月，激情似火的日子，寄托了我們的理想與無盡的牽掛。也許，我以后再也沒有機會與你相遇，當我每次想起你時，心中一定會充滿快樂。因為我們都曾是桀驁不馴的少年，因為我們都曾為一個夢想執著前行，因為我們共同擁有烈火如歌的青春誓言。這里，留下了我們最美好的回憶。
你是那樣的純凈，凈得像一汪泉水；你是那樣的溫暖，溫暖成一生的想念。時間是一把最鋒利的刀，不經意間把你鐫刻進記憶的最深處，永不泯滅。三年的光陰如水般流過心畔，而那歡樂的歲月卻被時光之刀雕琢成一幅幅最美麗的畫面，時時刻刻在腦中浮現，成為回憶中永恒的溫暖。
這里是我們哭過、笑過、傷過、痛過、奮斗過的地方，是我們心中最神圣的一片芳草地，是我們記憶中永恒的快樂。這里，就是我們度過花季歲月的美麗校園。
最美的和聲
內心似有千言萬語卻無法開口，因為這一切的一切都永藏于心，哪怕遺忘了，也改變不了它曾來過我生命中的事實。是啊，一段段回憶猶如串串耀眼的珍珠，在我的生命中熠熠發光。
我將用手中的筆，真摯的心，濃濃的情，為你高歌一曲——
歲月蹉跎，時光荏苒/望母校/浮想聯翩/憶當年/授業恩師音容貌/看今朝/母校桃李已滿園/師生緣，終難忘/諄諄教誨/心手相連。
最閃亮的心聲
回首初中生活的最后一段日子，記起曾經的點點滴滴。這里，存儲了我們最絢爛的一頁，是我們心中無法抹去的印記，無論在哪兒，無論走多遠，時光如水，斗轉星移，改變不了我們對你的祝福與依戀。
這里是我們的校園，是我們記憶中永恒的溫暖，今天，我想說說心里話——
母校，我因你而快樂！
2013年中考天津滿分作文賞析：撿拾幸福(1)
我時常問自己：什么是幸福？自己是否得到了幸福？
“幸福并不難尋找，它就在我們身邊。然而，大多數人從生到死，始終沒有享受過幸福。”讀完比利時作家梅特林克的《青鳥》這本書后，印象最深的就是這段話。這本書，講述了兩個孩子在睡夢中尋找能夠帶來幸福的青鳥的故事。在夢醒時，孩子們猛然長大了，悟出了幸福的真正含義。
許多人苦苦地追求著幸福，這沒有錯。但幸福究竟是什么？我們認真思考過嗎？我想，擁有波瀾壯闊人生的，畢竟是少數；大多數人，是普普通通的，在平凡中度過生命中的時光。幸福是什么？每天在陽光下讀書，有些讓自己喜歡的愛好，父母的身體健康，日子平靜地流逝——這，算不算幸福？
幸福是實在的，看得見的，甚至是摸得著的。它離我們很近，并不虛幻。只是，更多的時候，平日里的習以為常，淡化了我們對幸福的感受。父母呵護的眼神，老師關切的話語，同學和朋友微笑的臉龐，在我們看來是那么平淡無奇。可有誰知道，那其實是幸福的源泉。它在我們心田里緩緩地流淌，清澈見底。記得有一次，媽媽冒著雨去學校接我，雨淋濕了她的全身。她把我摟在懷里的那一刻，我的淚水伴著雨水默默地滑落。這也許是一個平凡的場景，平凡得讓我在當時不能馬上想到“幸福”二字，但那一刻我確實是幸福的。
一片成長的天空，一朵安靜的浮云，一縷溫馨的炊煙，一盞期待的燈火，我們走在放學回家的路上，這些都與幸福有關——只要我們有一顆感恩的心，用它來容納幸福，體會幸福，享受幸福。還是回到《青鳥》吧，讓我們一起傾聽這些語句：你們是追尋幸福的青鳥的孩子，你們是萬人中的幸運兒。你們也會哭，會恐懼，有時莽撞，但你們懂得堅持。青鳥飛了，但幸福留下來了，離我們那么近，那么近。撿拾起你身邊的幸福吧！將幸福牢牢地握在手中吧，從此幸福不會流浪。
2013年中考天津滿分作文賞析：撿拾幸福(2)
在沒有和他相遇時，我不懂世事，在吃喝拉撒睡中消磨時光，生活淡然無味，我的靈魂像是被抽空，成為一具生命的空殼，每天無所事事。
當我看到他的第一眼，我就被他那淵博的學識、優雅的氣質、不俗的談吐所吸引，目光一刻也不想離開，每天我都在偷偷欣賞著他，他的一舉一動牽引著我的心。他笑，我偷著樂，他憂愁、苦悶，我的心也在掙扎；他被人認可、欣賞，我比誰都高興；他被人占有，我的心在流血。
我戀上他了。與他交往，我的精神有了寄托，思想有了升華，心靈得到放飛。漸漸地，我們成了好朋友。我們一起馳騁在安徒生童話王國里，一起觸摸列夫?托爾斯泰孤寂的靈魂，我們與李白同銷萬古愁，與魯迅一起吶喊、彷徨。我們互相鼓勵，互相依托，互相傾述心聲，我們的心靈不再孤寂，我們的生活更加色彩斑斕。
樂與悲是一對難舍難分的孿生姐妹，永遠圍繞在我們周圍。有時我們發生爭執，吵得面紅耳赤，任性地發誓永不相見。但是，他總是想辦法讓我笑，逗我開心，我們又和好了，關系也更親密了。
當我成績不理想，悶悶不樂想放棄時，他會在我耳邊輕輕地說：“一份耕耘，一份收獲，如果你想不勞而獲，你就成了守株待兔之人。”這時，我便羞紅了臉，繼續努力，而他則會貼心地陪伴我到深夜。
當我想偷懶打瞌睡時，他會輕輕地拍打我一下，然后耐心地對我說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有經歷風雨才能見到彩虹，要勇往直前，永不言敗，這樣才能到達勝利的彼岸。”這時，我便會集中精力，把剩下的事情做完。
我們廝守，我們對話；我在廝守中成長，我在對話中聰慧。擁有他，我變得更加明智，視野更加開闊，生活更加充實。今生今世我愿與他白頭偕老，永不分離。你們知道他是誰了嗎？他就是將會陪伴我度過一生一世的、人類思想的結晶——書籍。和他相處我常常被一種幸福感包圍著，我從他的世界里撿拾起一顆又一顆的寶石，撿拾到一個又一個幸福。珍藏起來，伴我一生。
2013年中考天津滿分作文賞析：撿拾幸福(3)
幸福就是口渴時的一杯水，幸福就是炎熱時的一股涼風。
——題記
清早起來，天就陰得厲害，我急忙背起書包，往車站跑。忽然，狂風大作，電閃雷鳴，豆大的雨點落在我身上。我以火箭的二級推動速度沖到車站牌的小屋檐下，由于慣性過大，我撞到了潮濕冰冷的墻體上。揉揉被撞痛的肩膀，我心里難受極了。
這時，旁邊的一位老爺爺看見我，發現我正站在角落里，便急忙對我說：“你在那兒會感冒的，快到我的傘下來！”我感激地挪了過去。風還在呼呼地刮，雨還在嘩嘩地下，可我一點也沒有被雨淋著，原來老爺爺把傘移到了我的這一邊，而他的一側衣服也已經濕透了。我心里頓時涌起了一股暖流。
這時，車來了，人們蜂擁而上，擠在車門口，我被擠到了后面。唉，誰叫我人小勢單呢！可是我也不甘示弱，發揮了“釘子精神”，雙手緊握車門邊的鐵桿，使勁往上擠，終于擠了上去，可是車門卻關不上。原來是我后背的大書包惹的禍!這時，車里像炸開了鍋。“再擠擠，再擠擠！”司機不耐煩地喊道。“快點吧，我都該遲到了！”“再遲到我又該挨領導批了！”“快點開車吧！”大家你一句我一句地嚷嚷著。這時，一位阿姨瞅了我一眼，說：“你快下去吧！等下輛車，要不大家誰也走不了……”聽了這話，被卡在車門邊的我差點哭了。我又冷又沒帶雨具，而且再等下輛車肯定會遲到的。這時，一個聲音又在我耳邊響起：“大家都別急，孩子在風雨中等了好長時間了，更重要的是她還要上學，別耽誤了功課，我先下去吧。”聽了這話，我急忙四處尋找那個好心人，原來是他——同我等車的那位老爺爺，一股暖流再次涌上我的心頭。說話間，老爺爺便擠到車門前，扶著欄桿，艱難地邁下車梯……終于，他擠下了車。站在雨中，他還不忘把我往上推一推，車門關上了。
車漸漸地啟動了，老爺爺的身影離我越來越遠，但他的形象在我心中卻越來越清晰。其實，幸福就是如此簡單：一個溫暖的眼神，一個關愛的舉動……過去我總覺得幸福離我很遠，似乎幸福本來就不屬于我。但那次，我卻感到幸福其實離我很近，就在我身邊。我撿拾起這份兒身邊的幸福，珍藏在心間，永不忘記。
2013年中考重慶滿分作文賞析：相逢一笑話寬容
寬容，是一種人生態度，是一種仁厚與謙恭的素養。寬容是一杯涼茶，鎮靜彼此暴躁的心情；寬容是一束玫瑰，展現氣度手留余香；寬容是一灣清泉，化解爭執滋潤心田。
“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，魯迅先生曾告訴我們什么是豁達的寬容。廉頗與藺相如的誤會化解后，廉頗赤裸上身負荊請罪，卻依舊獲得藺相如的寬容相待。劫波過后的君子，以豁達的胸襟化解了曾發生的不快，只在相逢一笑間，一笑泯恩仇，給后世留下一段佳話。
“人心不是靠武力征服，而是靠愛和大度征服”，斯賓諾認為寬容的讓步才是走進人心的最好方式，而不是武力。清朝時期的“六尺巷”的故事，告訴我們爭執、挑釁是解決不了問題的，反而是那“各退三尺”的寬容化解了兩家根深蒂固的矛盾；西周的周武王正是憑借宅心仁厚，打敗了對人民步步緊逼的紂王，獲得人心，取得天下。
這些耳熟能詳的歷史故事無不傳遞著這樣一個處世哲學，那就是寬容。寬容符合道家的“無為”，坐看風起云涌，這種“無為”不是比所謂的有些“有為”高明的多嗎？少了些火藥味兒，少了些巧言令色，少了拳頭相向，而是多了尊重、微笑與合作。
當然，寬容并不是一種無原則的妥協與縱容，而是運用靈活的方式解決問題，用美德感化人心，用真理引導行為，是一種變相的據理力爭。
盡管寬容的好處多多，但古往今來依舊存在著寬容的反例。因為缺乏寬容的氣度，國與國為了爭奪資源、領土而兵戎相見；漢武帝毀滅了司馬遷，曹操殺掉了楊修；為了一些瑣碎的小事，朋友不惜拳頭相向，不惜刀劍相見。在這些血的教訓下，我們不得不反思狹隘帶給我們的后果，并能想象到沒有寬容的世界是多么可怕。
“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，這“一退”、“一讓”之間展現的是怎樣的修為和氣度。希望每個人都能真正學會寬容，共同構建我們身邊的美好。
2013年中考重慶滿分作文賞析：寬容
古有云：“海納百川，有容乃大”。今吾云：“心納世間事，此乃寬容”。
因事小而寬容他人實乃理所當然。
小小的事讓兩個人之間產生矛盾、隔閡甚至怨恨，如果用一顆寬容的心去對待這些矛盾，那么它們就會變得微乎其微。當別人不小心踩了我們一腳，或是不小心用言語傷害了我們，我們用一顆寬容的心去對待的話，我們身邊就會多出許多的和諧和快樂。君子不拘小節，也許我們并不都是君子，但就算是一個平凡的人也應當用寬容的心去化解身邊的小矛盾，這樣，人與人的相處才會和睦！
但，大事面前我們也應該擁有一顆寬容的心。
面對關乎個人命運，甚至國家存亡的大事，我們未必不能用寬容的心態來對待。有一天，你會發現，適當的寬容會有你意想不到的效果。溫家寶面對外國記者無情地發問，他用寬容的心對待，用幽默恰當的方式回答了對方，寬容的心贏得了全世界的尊重。另一方面，寬容，并不意味著要原諒所有的人和事。一個十惡不赦的人，一個犯了大錯卻永遠不知道改正的人，一個喪失了良心的人，他們有什么值得我們原諒呢？諸葛亮揮淚斬馬謖實屬無奈之舉，他又何嘗不想原諒他？只是，為了大業，為了定軍心，他無可奈何……所以，當面對大事時，我們要理智對待！
寬容并不是懦弱。
寬容別人并不代表你懦弱。藺相如為了趙國的平安冒險出使秦國，完璧歸趙的壯舉使趙國上下無不佩服，廉頗因此心生妒忌。但當廉頗明白只有他們二人合力才能保住趙國時，他負荊請罪，而藺相如也寬容了他。藺相如站在趙國的角度原諒了廉頗，并不是他懦弱，相反，恰恰證明了他的大度和高尚。因此，當你擁有了寬容的心，你有的不是懦弱，反而是勇氣！
寬容是每個人都應具備的品質，它如一泓清泉凈化人的心靈。擁有寬容、正視寬容吧！
2013年中考重慶滿分作文賞析：閱讀，真好
走進書屋，沉醉于淡雅清新的墨香；踏進書海，沐浴著智慧聰穎的睿氣；徜徉書間，聆聽著古今中外的精彩。啊，閱讀,真好！
閱讀真好，她讓我學到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史；在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化；在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛；在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開花；在這里，我可以欣賞李白的清高；在這里，我可以看到堂?吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀天理，知古今，想未來。
閱讀真好，她讓我體味人生百態。通過閱讀，我們可以了解到“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的豪放正氣；我們也可以體味“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的婉約秀氣；我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概；我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調整自己的心態。當我取得一定成績的時候，她提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取精神；當我失敗的時候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內涵；當我徘徊不前的時候，她讓我擁有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟；當我失意的時候，她讓我擁有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自信；當我思想懶惰的時候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”；當我驕傲的時候，她指點我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動力和目標。
余秋雨曾說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說過：“如果把生活比作創作的意境，那么閱讀就像陽光”。我更想說，閱讀就是把書里藏起的這個世界變成我的世界。
閱讀,真好！
2013年中考河北滿分作文賞析：爬山也能學作文
語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。偶爾出去走一走，轉一轉，不也可以學到很多東西嗎？
不久前的一個雙休日，我正準備完成老師布置的命題作文《一路上的風景》，可是突然沒有了思路。爸爸看到一臉惆悵的我，明白了我的心思，說：“讀萬卷書，不如行萬里路。走，咱們一起出去爬山怎么樣？”
“好，反正也沒有思路，不如出去轉轉。”我爽快地答應了。
爸爸驅車載著我，駛過市郊，來到三十多里地之外的一座不知名的小山旁，將車停靠在山腳下，我們準備徒步爬山。
當時正值初夏，整座小山植被覆蓋良好，滿眼的綠意融融。我和爸爸一開始走得很快，但也沒有忘記欣賞這沿途的風景。青蔥的樹木，褐綠的灌木叢，還有點綴其間的五彩斑斕的各色小花兒……爸爸說：“你看，這里的風景怎么樣？”我直點頭，說：“很美，這下我可有的寫了。”爸爸頓了頓，說：“別急，這只是一部分，咱們再往前走。”
沒多久，我的額頭上已經布滿了汗珠。繼續往前走，映入眼簾的是山坡上的那一塊塊梯田。梯田里的玉米苗兒剛長出一指來高，有幾塊田里偶有幾個農民正在給玉米間苗兒。爸爸指著正在勞作的農民對我說：“你看那邊，那一塊塊梯田跟剛才的綠樹紅花相比，哪一個更美？”
我不假思索地說：“當然是沿途的風景更美，田地有什么好看的呢！”爸爸的臉一沉，說：“你這樣理解就太膚淺了。自然風光固然很美，可勞動的人們豈不更美？”
爸爸的話讓我陷入了沉思。是呀，風景其實不只包括自然風景，勞動的農民、善良的路人……何嘗不是一種風景呢？
“爸，走，咱們回家去吧，我知道作文怎么寫了。”我高興地說。
回家的路上，我不斷地思考：讀萬卷書是一種學習，行萬里路同樣也可以學到很多東西。
學習語文的課堂還真是廣闊無邊啊！
2013年中考河北滿分作文賞析：媽媽給我的詩意天空
語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。而幸運的我，從小就擁有了一個浩瀚的詩意天空，編織它的正是我的媽媽。
小時候，陪伴我的不是動畫片和網絡游戲，而是墻上那一幅幅鮮活的圖畫和一首首經典的唐詩宋詞。
猶記得，媽媽用她那不太純正的普通話，一遍又一遍教著幼小的我讀《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”那時候，我不認識字，媽媽教一句，我就讀一句。一個個字符就像一枚枚印章，在無數次重復下終于印在了我的腦海里。就是這一個個似懂非懂的文字，為我掀開了文學天空的一隅。讓我知道，這世界上還有一個更美妙的世界。
我的媽媽是一名銀行職員，她酷愛文字。記憶里的媽媽是一個手不離卷的女子。在她的床頭，總會有幾本書。那時還是上小學的我，雖然識字量還不多，但我總會隨意翻看那些書籍。徐志摩、冰心、畢淑敏……這一個個名字時不時地跳躍出來，讓我覺得他們仿佛就是媽媽的至交老友。
在媽媽的影響下，文學很早地進入了我的生活。字字珠璣的唐詩宋詞營造出的是一片柔軟的天空，徜徉于古典雅致的詩詞中，觸摸文字的溫度，感受古人的思想，我知道在這個世界上，還有一個純美的詩詞世界，它細膩、溫婉。跌宕曲折的長篇小說營造出的是一片現實的天空，沉醉于曲折有致的情節中，體會人物的命運，分享他們的喜怒哀樂，我明白了這些看似虛幻的文字，其實就是最真實的生活寫照，它殘酷、現實。
上了中學后，我不僅讀詩、散文，而且還自己寫詩、寫散文。當看到自己的文字被某報刊發表后，心中喜悅萬分，于是，便捧著自己的文字讀給媽媽聽。媽媽一邊微笑，一邊幫我指出優缺點。
感謝媽媽給我的這一方廣闊的文學天空，是媽媽讓我愛上了文字，愛上了語文。我想，假如有一天我離開了課堂，我的這一片天空也會依舊存在。因為，語文學習又何止只在課堂呢？
2013年中考河北滿分作文賞析：我的語文我做主
語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我堅信這句話沒有錯！
媽媽說：不要看和學習無關的書了，快點復習功課準備考試吧！我偏不！什么書算“和學習有關”啊？難道只是那些練習冊？我的枕頭下經常藏著一本我喜歡的課外書，每天不管作業寫到幾點，哪怕腦袋累得像灌了鉛，臨睡前我都要翻上兩三頁，這是我的必修課。古人說“三日不讀書便覺語言乏味面目可憎”，語言乏味我可以少說話，但我可不想變得太丑。我覺得這樣隨性所致的閱讀能讓我更好地放松身心，更快地進入甜美的睡夢中。尤其讓人欣慰的是：我的作文水平不斷得到提高，老師常夸我的文章思路開闊、選材廣泛，我知道這得益于“我讀什么書我做主”。
爸爸說：別看電視了，快做作業去吧。我偏不！我愛看《人與自然》，它讓我感受到了大自然的神奇魅力；我愛看《百家講壇》，它讓我領略到了高山仰止的大家風范；我愛看《科學探秘》，它讓我體會到了科技進步的力量。當然，我還愛看《賽場風云》《新聞聯播》《軍事天地》，等等。去年夏天，我還報名參加了江蘇衛視的《一站到底》，居然戰勝了三個成年對手，贏得了一部金立智能手機！父親節時我把它當做禮物送給了爸爸。爸爸高興地咧開大嘴笑，我知道這也是得益于“我看什么我做主”。
同學們說：考場作文可不能說真話啊！說真話的作文太平淡，不轟轟烈烈，不會得高分。我偏不！為什么要說假話？編故事？作文不就是要展現自己真實的獨特的心靈嗎？說言不由衷的話有什么意思？難道千人一面的文章反而成了好文章？左丘失明乃著《春秋》，孫子受臏刑，兵法傳世。古代能夠流傳下來的好文章，哪篇不是作者發自肺腑的創作啊？
語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。我仍然堅信這句話沒有錯！課外閱讀、廣泛涉獵、寫真情文，都是我的主張。我的語文我做主！
2013年中考山西滿分作文賞析：我從書中品味鄉愁
我升入初中就住校了。繁忙的學習生活，往往使我不能回家。
我思念著家門前的桑樹，思念著街上誘惑我的各種美食……每當那時，我心中就生出了一種叫做鄉愁的情愫。所以，讀書中的鄉愁，就會引發我的深深共鳴……故鄉永遠是心靈的牽絆。魯迅先生寫過一篇小說《故鄉》，“我”回到二十年未歸的故鄉，蕭條凄涼，物是人非。碧綠西瓜地里捏著叉刺猹的小英雄面目全非，他叫“我”“老爺”，他面容枯槁，形如木偶，有無法言說的苦……故鄉遠離了魯迅先生的視線，對故鄉刻骨銘心的思念和熱愛化做他荷戟獨行的動力。他拿起了匕首投槍般的筆，用看慣手術刀的目光，雕刻著故鄉的變化。
故鄉永遠是魂牽夢縈的地方。余光中的《鄉愁》，每每讀來，總是骨鯁在喉。“鄉愁是一灣淺淺的海峽”，“盈盈一水間”，與對岸的大陸“脈脈不得語”。老先生“在這頭”，望著“在那頭”的大陸，揮之不去的思鄉情深埋于心。不知道多少次，他迎著余暉獨酌獨飲，鄉愁揮之不去，“酒入愁腸，化做相思淚”。他的詩蘊涵著對祖國情意繾倦的赤子之情。
故鄉永遠是靈魂的歸宿。一枚小小的棗核，承載著無盡的故鄉夢。蕭乾筆下久居異鄉的老華僑將故鄉的棗核視如珍寶，她的花園是具體而微的北海公園。每到月明風清之夜，她和老伴牽著手，徜徉其中，似乎看到了故鄉之景，嗅到了故鄉泥土的芬芳。迎著微風，望著初生的新月，思緒在回旋著、回旋著……
我讀懂了“月是故鄉明”的感慨，我讀懂了“低頭思故鄉”的黯然。那些用血淚寫成的鄉愁深深地感染著我。想想，我還是慶幸的，現在的我有許多機會回故鄉。也許有一天，我會走的更遠，但鄉愁——那種承載著我們對國家、民族、故鄉的眷愛之情一定會縈繞我心。
故鄉，永遠是歷經風雨洗禮和歲月雕琢后每個游子心的歸宿。我從書中品味著鄉愁，我感受到游子們對故土的深情，那是一種滲透在骨髓中的愛。
2013年中考山西滿分作文賞析：
我從書中尋找先賢的遺跡
掀開泛黃的書卷，溯流而上，駛進歷史的長河，我找尋先賢的遺跡。
——題記
易水寒
不知何時，易水邊已經涌滿了燕國百姓，太子丹緊緊握著他的手，語重心長地說：燕國的未來全在你手上了。他默默無語，只是輕輕點頭，他眼望著波濤洶涌的江水，不禁吟出了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的動人詩句，吟罷，他消失在瑟瑟秋風中……他就是荊軻。
易水無語東流，卻沖刷不掉荊軻的足跡。我從他毅然決然的背影中讀出了令人戰栗的悲壯。
濮水邊
長者在濮水邊垂釣，秋風吹散他那飄逸的須髯。身后的兩個楚國使者垂手而立，靜靜地觀看長者釣魚。其中一位忍不住開口言道：“先生，你果真不給楚王效勞嗎？”長者頭也沒回，只是淡淡地說：“烏龜在泥坑里搖著尾巴多快樂啊。你們別打擾我了。”兩個使者對視，敗興而返，長者依舊悠然垂釣。
濮水滔滔而逝。從莊子鄙棄名韁利鎖，曳尾于涂的淡然中，我讀出了傲殺王侯的瀟灑。
茅屋中
時值隆冬，瑞雪紛飛。茅屋內，一個手執鵝毛扇的儒雅年輕人和一個大耳垂肩有王者之風的貴胄相對而坐。貴胄抱拳：“久仰先生，劉備特來拜訪。”年輕人不卑不亢：“豈敢。”一場智者的對話在寒暄中開始了。孔明先生以三分天下高瞻遠矚的定論給劉備送上了一份豐厚的見面禮。此后，他為酬三顧之恩，鞠躬
盡瘁死而后已。
臥龍崗上茅屋不復存在，智慧化身的諸葛亮卻活在了華夏子孫的心里。他高屋建瓴的隆中對，讓我讀出了運籌帷幄的智慧。
張開的書頁如一只只小船，載著我尋覓先賢的遺跡。荊軻義無反顧的悲壯，莊周淡定自若的坦然，諸葛亮胸懷天下的智慧，使我真正明白了窮獨善其身，達兼濟天下的情懷。
2013年中考山西滿分作文賞析：我攜書而行
桌上，一杯清茶散發著霧氣；窗臺上，數朵茉莉靜吐芬芳。茶葉的清苦、茉莉的香氣，混雜著油墨的氣息。我輕輕合上書，午后的陽光傾灑在我的書房。我很享受和書一起走過的日子……
攜書而行，用浪漫品嘗古典情懷。書頁翻過，便流轉了千百年的時光。吟一首詩，便來到陶淵明采擷黃菊的東籬，南山背負霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然悟出了人生真意。讀一篇散文，便到了“奇山異水，天下獨絕”的富春江沿岸，隨吳均游賞，聽他道出散發扁舟，江海寄余生的恬淡。那些塵封的記憶，展開了活色生香的畫卷。我聽見“如花美眷，似水流年”的喟嘆，讀懂了“明月夜、短松岡”的遙遙思念；我敬佩辛棄疾“男兒到死心如鐵,看試手,補天裂”的豪情，我感傷“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”汴京古城的形影孤單……書中的喜怒哀樂聚散離合盈滿心間。
攜書而行，用清澈的眼眸發現美。書頁翻動，徜徉在人間至情至善至美之中。我隨著朱自清漫步，流連于人聲喧囂的站臺，為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動的清淚；我與余秋雨同行，輾轉于敦煌古道，欣賞溫婉綽約的飛天以帶當風，凌風飄舉的倩影；我會追尋三毛的遺跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽駝鈴消散在曠遠的大漠；我會邂逅輪椅上的史鐵生，垂手而立靜聽他講生命的故事……書中的人生，書中的故事，都沉淀在我的靈魂深處。
攜書而行，用熾熱的心傾聽書中的智慧。書頁輕輕翻動，仿佛推開了一扇扇令人豁然開朗的窗戶。月明風清，我手捧一卷書，輕呷一口苦茶，在書香里沉醉。月色幻化成一種背景，書中的人物在這背景中，訴說著生命的平淡和優雅，訴說著人生逆旅的坎坷和平坦，訴說著心靈深處的疲憊和振作……書籍雅致的清香，氤氳著智慧的靈光，沁入我的肺腑。
以書為友，攜書而行。
生命因讀書而精彩，行走因讀書而風光旖旎。
2013年海南省中考滿分作文及評析：（議論文）
歷經風雨，鑄就彩虹
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必然經歷了被母鷹無數次推下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動和磨舐，才能熠熠生輝。同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的，因為不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》《田園》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。史鐵生是頑強的，貝多芬是頑強的。挫折和坎坷是人生的一種經歷，如果能夠把絆腳石轉化為成功路上的基石，那么最終會迎來勝利的曙光。
回顧歷史，宋濂再清貧也沒有停止求學的腳步，他仍舊堅韌不拔，最終成為文學大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經苦難的考驗、挫折的打擊之后化悲憤為動力，最終取得驕人的成就的。
苦難就像磨刀石，堅持不懈的人會在它的打磨下放射出奪目的金光，而一味嘆息的人則只有灰色的陰影。每個人都會遇到困難和失敗，其實這不可怕，關鍵在于如何去面對。將挫折化為成長之路上的歷練，把阻礙前行的石頭踩在腳下，這才是上策。而這就需要有堅韌不拔的意志，勇闖荊棘的氣魄，刻苦鉆研的品質和永不放棄的決心，只有如此，風雨過后才會是明麗的彩虹。
只有歷經風雨的洗禮，才能茁壯成長，只有歷經霜雪的考驗，才能綻放生命的異彩。生活中每個人都會遇到陰天，如果能夠以樂觀積極的心態去面對，那么等待我們的一定是燦爛的明天。
得分點解讀：
本文符合議論文的評判標準，觀點清晰，結構嚴謹，表述流暢，整篇文章的寫法十分規范，由“引論——本論——結論”三部分組成。尤其難能可貴的是，該考生避免了寫議論文常犯的兩個毛病：
一是避免了內容空洞，言之無物，認識膚淺，缺少思想的毛病。很多考生寫議論文，只知堆砌事例，缺少分析說理，致使論證深入不下去，多個論據在形式上、內容上都屬于一個層次，一個類別，沒有有機的聯系，有的甚至與論點本身缺少必然的聯系，對所選材料認識膚淺，不能談出自己的看法。而該考生卻很好地避免了這個毛病，在列舉了事例之后善于做深層次地開掘和理性地分析，能站在理論的高度認識問題，揭示事物的本質，因此觀點要比一般人深刻。
二是避免了論據集中化，同質化，平庸化的毛病。不少考生在寫這類議論文時使用的論據陳舊雷同，動輒“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……”再不就是“最美教師”“美媽媽”“最美司機”“小悅悅”等。素材雷同是本次作文出現的一個大問題。而該考生在文中所使用的論據——無論是事實論據還是比喻論據，都十分新穎別致。這反映了該考生閱讀面廣，視野開闊。
2013年中考江西滿分作文賞析：帶著芳香出發
踏上這輛駛向中考的汽車，突然發現，回不去了。中考在即，分離在即。
初見您時，您并不是我的老師，我認識您的女兒，于是乎，在您來接她時，我自然與您相識，并叫了一聲“阿姨”。
那天，您穿著一條紫色的連衣裙，騎著小電動便搭著我和你女兒去科技館玩，第二天，我在教室與您相見，我們都感到很詫異，我想，也許是緣分，我們有了師生情緣。我成了您的課代表，感到很開心，心里也默默在感謝著你。
每次寫完語文作業，您便會叫我拿給您看，無論多忙，你總是會先改完我的作業再去忙其它的。
漸漸發現，您對每個同學都是那么好，講題時臉上露著微笑，同學們哪兒理解錯了，您都會細心地指出并引導我們。我那時便覺得，我有這么一個老師真好。
課余時，我經常會和幾個同學到您辦公室打打小轉，那時候您總是會拿些小零食與我們分享，我們不好意思便拒絕，您便板著臉說我們太拘小節。
記得您曾說過：每個人的心中都有一片戈壁灘，而我們一生的事業，便是讓那里開滿鮮花。你用這個比喻來鼓勵我們，這句話，我一直記得。
中考前夕，最后一節課，您走進來，穿著那條我與您初見時的紫色連衣裙，您叫我們拿出書來復習：“你們，再看看書；我，再看看你們。”聽到這句話，我想全班的人都感動了，我心想您也是舍不得我們的吧。三年的師生情誼，我想并不會因為分離而就此消失，她會在我們心中長存。
您的認真負責，您的溫柔可親，從您身上，我看見了一朵梔子花在綻放，默默無聞，卻薈萃了每個學生的青春。
六月，梔子花未開，您的芳香卻早已蔓延開來……帶著您對我們的期望，帶著身上您漫開的芳香，我們出發了——
2013年中考江西滿分作文賞析：帶著叮嚀出發
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。那是一種怎樣的溫柔，如同媽媽的叮嚀，細膩，溫和，像一縷陽光，讓你暖到心底。
春?水杯
春天已經到來，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那是它送給春的禮物？班上的人仍穿著厚厚的防寒服，但噴嚏聲仍舊此起彼伏。
每天，我的水杯里會裝著一大杯混合著藥味的沖劑，我總是一飲而盡，耳畔響著媽媽的叮嚀：“雖說沒有感冒，預防也是要的。”我點了點頭，但忍不住皺了皺眉頭。
第二天，水杯里出現了黃澄澄溫暖的果汁，“補充點維C，對身體有好處的”。我向媽媽微笑，然后一飲而盡。
水杯的溫度，殘留在手心。
春?風鈴
春天越來越近了，我親手編了串風鈴，掛在門上，感受那清脆的聲音。
夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫，忽聽得風鈴微響，打破我的思緒。我抬頭一看，是媽媽，她輕聲說：“快睡吧，明天還要早起上學呢，睡眠是很重要的。”她的聲音有點沙啞，定是累了，我點點頭，說：“我寫完這題就睡，媽，你也快睡吧。”她微笑著點點頭。又聽見風鈴清脆的響聲。
風鈴的清脆，縈繞在耳畔。
春?柳絮
春天到來，柳樹發芽，滿天的柳絮飄飛。
我收拾好東西正準備走，突然看見桌上一包鍋貼，旁邊留有紙條：“早餐得吃飽!”我會心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時出去買的。
走在上學的路上，吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，美好，就像媽媽的叮嚀。
飄飛的柳絮，溫暖我心房。
水杯的溫度，那是愛的溫度；清脆的聲音，那是愛的聲音；飄飛的柳絮，那是愛的追隨。
帶著叮嚀出發，我收獲了愛的芬芳。
2013年中考江西滿分作文賞析：帶著你的誘惑出發
歲月流轉，幾度云卷云舒，花開花落。翻閱歷史的滄桑，我發現，只有文學的誘惑永恒。
帶著你的誘惑，我一路向前，堅定地出發。
透過文學之窗，我感受到了“力拔山兮氣蓋世”的項羽破釜沉舟、決戰巨鹿的王者氣概，“留取丹心照汗青”的文天祥為國家民族視死如歸的大義大勇，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐虎門銷煙的偉大壯舉，他們無不體現著英雄的氣概，生命的輝煌。
帶著你的誘惑，我勇敢向前，無畏地出發。
步入文學之園，遠望，絕壁上的蒼松，迎風挺立，仰觀宇宙之大，俯觀物美之盛，何其雄哉!懸崖上掛的瀑布，吐珠噴玉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，何其壯哉!冰山上綻放的雪蓮，冰清玉潔，雖無花之妖艷，卻雪白一身，何其美哉!而造就出它們的無畏者，正是源于文學的誘惑!
文學的誘惑，伴我一路前行，勇往直前。
帶著文學的誘惑出發，我與李白攜手登天姥山，采擷流云紅霞；與徐志摩結伴，在康橋邊漫步徜徉；跟魯迅同聲吶喊，盡赤子愛國之心；和朱自清一起共賞清幽絕美的荷塘月色……
帶著文學的誘惑出發，我與李白“放逐白鹿青崖間”；與李清照分擔國破之凄、喪夫之痛；與蘇軾一起懷念王弗，同嘆“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳猶未寒，無處話凄涼。”
帶著文學的誘惑出發，我愿胸懷理想馳騁天下，亦盼背上行囊浪跡天涯。我可以置身農家品味粗茶淡飯，也可以安居高樓享受富貴榮華。
帶著文學的誘惑出發，在斷腸崖邊，鐘南山下，絕情谷底，青城山巔，采龍泉之水，洗凈百年江湖的恩怨，與伊人共退出武林，避開這紛紛擾擾、恩恩怨怨。
文學的沙灘上躺著偌大的沙石貝殼，我懷著一份愛的情懷，感恩的心情，好好珍藏。
文學之畔，我帶著文學的魅力前進；生命之堤，我攜文學的誘惑出發!
2013年中考安徽滿分作文賞析：那段孤單的日子
溫柔要有，但決不妥協，我們要在不慌不忙中選擇堅強。
——題記
空氣中始終彌漫著酒的濃烈，酩酊大醉的人們跌跌撞撞地進了家，一股腦兒趴在床上。忘記了時間，就這樣沉沉睡去。可見，浮華的背后，不是腐蝕過的心，而是倦怠。醒來后，世界又是一番摸樣。
但，我們還只是一群孩子，無暇顧及一些人或事，心似狂潮，放任不羈是對我們青春年華的注解。那些故作姿態的小文藝，45度角仰望天空的哥特式頹廢，那些挑燈奮戰的夜晚，那些散落在心底的淡淡哀愁，都被我存放在名叫“孤單”的回憶中。
正值夏季，掛在枝頭的花朵游刃有余地把玩著游人們的注意力，絲毫沒有了秋冬之時“零落成泥碾作塵，唯有香如故”的凄涼冷漠。天空也恢復了以往的澄澈，灑下絲絨般的藍，在我心底投下一大片夢想與希冀。
把時間的齒輪往前撥，我和其他莘莘學子一樣，目光游離地踏進中考的大軍，于是開始了“頭懸梁，錐刺股”般的煉獄生活。在那段孤單沉默的日子里，放松是種奢望，唯恐時間從身邊悄悄溜走。
好在我沒輸，我不辱“青春”這個有分量的字眼。迎著朝陽，憑著倔強，我在書本里揮毫灑墨，開辟屬于自己的人生道路！畢竟，黎明前的時分是黑暗的，一心不能二用，當我苦心致力于學業時，其它的也都無暇顧及了。
成長注定是場孤單的旅行，路上少不了質疑與嘲笑。但，那又怎樣？就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。陳歐的話讓我感同身受，同樣是孤軍奮戰，同樣是默默打拼，他卻在不同的行業里燦爛地綻放。他是我的榜樣！
在那段孤單的日子里，我仿佛嘗盡了人間百味。有考試失利的懊惱，有背井離鄉的嘆惋，有傷心痛苦后的惆悵。這些苦澀的情感唯有我懂，如果往事可以寫下來，又有多少素白的紙張被孤單劃得心疼？
在那段孤單的日子里，睡倒的咖啡杯、散亂的裝容、濃重的黑眼圈不知積淀了多少日夜的靜謐。它們無不昭示著我的專心，我的奮斗。酒香終被花香取締，孤單也會隨風遠離。在這個生機勃勃的時令里，讓我們透過人世的紛擾，去感知世界，去傾聽樹洞下螞蟻的呢喃細語，去彌補以前從未有過的歡愉。
與其哀嘆逝去的一切繁如夏花，不如現在用實際行動去采擷豐富的果實，背上孤單帶來的成長，奔赴一個未知的明天。
今夏，我將遠航。
2013年中考安徽滿分作文賞析：那段自由的日子
自由是每個人所向往的。
一只鳥，被主人無情地關在籠子里，供他（她）玩賞。它失去了自由，失去了屬于它的天空。然而一次次的頭破血流并不能換來主人的憐憫。它沒有放棄，時刻準備著飛出籠子，實現在天空自由飛翔的夢想。
我，被語數英物化政史無情地關在籠子里。外面的枷鎖似乎是生命之重。然而，這一切我必須去承受，無論我往哪個方向逃，都是絕路。籠子外，貝多芬的《自由交響樂》讓我向往，而我卻不能出去。
有一天，主人喂完食忘記了關住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈魂做了一次深呼吸，面對屬于它的天空，它盡情地用白云擦拭它那缺少光澤的內心。它自由了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢想了。
我疲憊地躺在書山題海中，無力地張開眼簾想看到希望。突然，媽媽打開“籠子”對我說：“累了吧，累了就休息休息。”聽到這，我像離弦的箭一樣飛出“籠子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面對燦爛的陽光，我欣喜若狂。這一切來得太突然，我努力追尋著屬于自己的夢想。
它無憂無慮地在天空中自由飛翔，它的夢想已完成，它有著缺陷的生命已完整。接下來，它應該做些什么呢？想著想著，一張巨大的網已把它網住，它知道發生了什么，它所有的掙扎都是徒勞，它終于放棄了。它的夙愿已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的圣光，它無憾。
我在跳躍的琴弦上觸摸蓬勃的夢想，突然琴的電源被拔掉。“可以學習了”，一句冰冷的話讓我知道了什么是現實。我放下夢想，但我無悔。因為只要我用倔強的雙手握緊夢想不放，下一站一定會到達我要的天堂。那段自由的日子成為我內心的慰藉和動力，為了夢想，我必須全力以赴。
一瓣雪花在深處無聲地燃燒，一只鳥在籠子里仰望，一個人靜靜地徜徉于那段自由的日子……
2013年中考安徽滿分作文賞析：那段溫暖的日子
那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，星星點點的記憶涌現在腦海中，一幕幕往事紛紛浮現在眼前。我靜靜地回想那些溫暖的日子。
九月九日，一個代表天長地久的日子，我認識了她。她是轉校生，臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺，似乎在嘲笑著什么。我數學總是學不好，她就像一個老學究一樣一題題地教我，還常常裝成很無奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢？”每每這時，我就會敲她的腦袋。時間就在打打鬧鬧中慢慢度過。
天氣越來越冷了，一向關節不好的我疼得厲害，連走路都成問題。那天上美術課，我悄悄地畫了幅漫畫，旁邊寫了這樣一句話：“如果我以后走不了路了，那該怎么辦啊？”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實、純潔的答復：“如果你不能走，我會背著你走。”當時不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動，我的眼睛濕潤了。有時候，朋友一句及時關心的話語，會讓整個冬天不再寒冷。
一個陽光燦爛的下午，我因為一點小事而被班主任老師教育，心里很是不爽，悶著頭心不在焉地做習題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯了，你說你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎？”我當時的心情差極了，咆哮起來：“我就是笨，不要你管，煩死了！”我聲音不大卻足以讓周圍的人聽見，她的臉頓時羞得通紅，扭過頭不再說話了。我意識到自己錯了，但也不好意思道歉，接下來的幾天，我們在冷戰中度過。一個早讀課上，我寫了張道歉的紙條遞給她，她看后沖我壞壞一笑：“你終于認識到自己的錯啦？你的那點兒尊嚴不要了？嘻嘻……”
前段時間，和她說到這個事情，她微微笑道：“朋友之間，就是要相互包容，其實我沒有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱啊？”海納百川，有容乃大。寬容是友情的開端，快樂的源泉。我們彼此珍惜這份友情。
馬上就要畢業了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動和甜蜜永生難忘。
2013年中考福州滿分作文賞析：
興趣,是一種甜蜜的牽引(1)
小時候，我不快樂，我不喜歡每天在珠算盤上撥弄那些枯燥、無聊的數字；稍大些，我不快樂，我討厭書法班、英語班，羨慕那些放學可以踢球、看NBA的小伙伴們；后來呀，我還是不快樂，我討厭每個周末趕班，眼前擺滿各種各樣難懂的、做不完的奧數題……
直到那天——
那天放學后，我照例騎著自行車，匆匆走在前往奧數班補習的路上，經過一條文化名街，我被眼前民間傘技隊表演的情景吸引住了。
從沒有見過如此溫婉的腳步——碎步輕點，人隨傘舞，令人不自覺地熱血沸騰，手舞足蹈。恨自己沒有千萬只耳朵，去傾聽那歡快細膩的民樂；恨自己沒有長千萬雙眼睛，去觀賞油紙傘的海洋。一襲襲水綠色的裙裝，一根根旋轉著的傘把，一雙雙靈巧多變的手，一個個旋轉的漩渦就這么出現在了眼前。
舞者的手以迅雷不及掩耳的速度上翻下蓋，柔軟的腰身不停地扭擺著。我看見了油紙傘傘面上一個個小彩球在穿插跳躍；我看見那頭頂的帽子與日光產生的反射效應，折射出炫目的光芒。舞者們邁著整齊的步伐搖擺著，猶如一只只金色的孔雀，或而優雅漫步，或而飲下甘泉，或而悠閑嬉戲……女舞者用長裙甩出了串串南音，嫵媚動人，濕潤了福州的土；男舞者用臂膀舞出了連綿高山，撐住了福州的天；老者的詼諧幽默中，有粗放的山野民歌流淌；小孩的天真無邪里，有柔美的竹間小調輕揚……
從沒有注意過這樣一項普通的民間傘技，它竟然有如此迷人的魅力，贏得了如此多的市民的喝彩與推崇。我就這么無聲無息地對這民間傘技產生了濃厚的興趣。
從此，在每一個取得成績的日子，我都會來到這里與它分享，看著那訓練有素的舞者，告誡自己：人外有人，天外有天。
從此，在每一回失敗落后之時，我都會來到這里與它訴說，看著那剛柔相濟的人傘合一，囑咐自己：沒有什么走不過的坎，沒有什么蹚不過的河。
從此，在每一次傷心欲絕的時刻，我都會來到這里尋找安慰，看著那傘隨人歡的場景，默默對自己說：明天的太陽會是新的。
感謝你——福州民間傘技！成長的日子里，我有幸遇見你。因為有你的相隨，我學會了堅強；因為有你的相伴，我就不會害怕孤獨，不會害怕受傷。
興趣,是一種甜蜜的牽引(2)
看李煜窮其一生，吾只有以意逆志，知人論世。進入那段塵封已久的歷史，心，便隨著一個內憂外患，國勢日隳的南唐蕩悠起來。讀之悟之，興趣追之。
他，自出膠庠，心疏利祿，被父兄之蔭育，樂日月以優游。思追巢許之余生，遠慕夷齊之高義，他眼中，國乃“車如流水馬如龍，花月正春風”的繁昌。興趣盎然地看這段歷史，嘆他心無朝政，但偏偏被推上政治舞臺；嘆他只想在名韁利鎖之中做一個脫巾獨步的逸士，卻偏偏被國事所困，成為不了一代風流才子。
作為昔日一國之君的他，故國已土崩瓦解，一切輝煌、幸福都隨之已經成為不可觸摸的往事。舊事如夢，不堪回首，歷史濤聲，無限惆悵。興趣盎然地看這位被囚之君，內心卻常想：假如歷史可以重新來過，那位精書法，善繪畫，通音律的千古詞帝，是否還能不問政事，專修詞藝？
不曾識干戈，不曾意料到自己變成任人宰割的“臣虜”，他不忍目睹破碎的山河，不忍面對逝亡的百姓，于是獨上西樓，剪不斷心中的似水柔情。他被拒于汴京，日夕以淚洗面，淚泣琵琶間，撫奏一曲千古帝王的凄涼，于是春花秋月何時了，往事知道少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
春花秋月的美好，囚徒生活的凄慘，故國山河依舊，可人事已非，江山雖美卻不能歸，撫今追昔，何得肝腸寸斷涕淚雙流？亡國之恨，故國之思，汪洋恣肆又綿盡無期。他一襲白衣立于窗前，問自己，人生終究是痛苦的，那么人生的慰藉何在？人生的歸依何在？琴瑟在御，莫不靜好。火光揚，朱閣上，飲一壺鑲琉璃的觴，而又杯盡人亡……
對歷史感興趣的我，感嘆他悲涼一生中的千年遇難，感嘆他彷徨的身影被淹沒在歷史的風塵中，感嘆他悲哀地隨著牽記而去。
讀史，可以使人明智。以讀史為樂，傾聽歷史的回聲，心有所悟，趣味無窮。
興趣,是一種甜蜜的牽引(3)
看到這個題目，我不覺訝然一笑，童年那幕幕有趣的情景浮現在了眼前。
小時候，我是一個靦腆的孩子，不喜歡和小伙伴們追逐打鬧，也不喜歡做那些無趣的游戲，我也沒有其他的特長，唯一的興趣就是讀書，為此，還得到了一個不太好聽的“雅號”：書蟲。
記得有一次，我正在家看《貓和老鼠》的電視，突然覺得想去廁所，于是順手抄起了一本《海的女兒》的童話書，急匆匆地走進了廁所。蹲在廁所里，隨手翻開《海的女兒》，小人魚不惜忍受巨大痛苦換來人形的故事立刻把我吸引住了。進入到小人魚的世界里，我看到了王子危在旦夕時小人魚奮力相救的場景，我聽到了小人魚看見王子娶別人當新娘時內心的悲傷，我嗅到了巫婆勸小人魚殺死王子，重回龍宮再享公主風光的惡毒喘息聲……
我如癡如醉地看著，突然聽到門外傳來聲聲的吼叫聲：“書蟲，你又忘記時間了吧？你又在廁所看書了吧？都過去兩個小時了還沒出來，你怎么上個廁所比女人生個孩子還麻煩？”聽著媽媽的聲聲催促，我只好滿臉無奈地剎住，合上書本和小人魚依依作別，盡管內心有千萬個不愿意。
不管是茶余飯后，還是做客他家，只要給我一個小小的角落，手上有一本薄薄的書，我就能把日子過出味道來。至于晚上睡覺前，我如果不看一會兒書，是絕對不能入睡的。有一回，在夜深人靜的時候，用被子擋住自己小小的身子作掩護，打開手電筒，在被窩里饒有興致地讀起《格列佛游記》來，想象那些在繩子上跳來跳去的官員的丑態，看著格列佛用一泡尿澆滅了一場大火的情形，不覺沉迷其中。
讀興正濃時，爸爸卻來了個“突擊檢查”，把我從被窩里拎了出來。于是奪書關燈，勒令睡覺。唉，父命難為，暫且先別吧。再見了，我的格列佛！再見了，我的小人國！等到父親放心出門后，內心不自覺地又涌起了對“游記”的念想，于是再行起床，讀它個一章兩回的。不經意間，腦中的瞌睡蟲開始蠢蠢欲動，促使我打起哈欠來，即便是強打精神，也難以應付。就這樣懷抱書本，歪靠床沿酣入眠，等到天明醒來時，看見書仍握在手，燈尚亮，不由自我嘲諷：真是書蟲！
鄧亞萍從小對乒乓球癡迷之極，劉翔從小對跨欄情有獨鐘，而我，從小獨沉醉在書籍甜蜜的牽引中。
2013泉州中考作文范文賞析:近在眼前的幸福
在寧靜的夜晚，也許，許多人已經進入了甜蜜的夢鄉，可是，在這里，傳來了鍵盤滴滴答答的聲音，并沒有什么規律。剎那間，聲音停止了，鍵盤上多了一滴什么東西，哦，是一滴晶瑩透亮的淚珠，透過它，我仿佛看見了什么，在眼淚中閃爍……
也有了差不多六年的時間了吧。我還很清楚地記得，在那一天，小姨要走了，她要去北京讀大學，我們在火車站送走了她，臨行前，外公樂呵呵的說：“我的閨女就是了不起，一眨眼，就要到北京讀書了，我們可還等著呢!”不過，他也已經眼泛淚光，誰舍得自己的閨女一眨眼就到老大遠的北京去呢?那時候，我才剛念小學，可是已經知道了去北京讀書對我們來說是一個怎樣的意義，我哭著鬧著，叫著喊著，可是無濟于事，小姨還是走了。她哭了，那是我第一次看到他哭……那時候，我們沒什么錢，所以承擔不起那簡直是天文數字的長途電話費，所以，小姨這一走，就好像失蹤一樣，讓家里更多的是嘆氣聲。
一千個人對幸福就有一千種理解，對那時候的我們來說，幸福是多簡單的東西，只要能與她見個面，聊幾句，就夠了。
時間是在飛速成長著的，又過去了兩年，我們已經適應了這樣的日子，好消息也漸漸傳來了。在像龍村這樣的小鄉村里，居然有人買得起電腦了!在這個消息一傳來，我的大姨和二姨馬上趕到，在他們家人的指導下，找到了小姨的QQ，和她聊天了。那一天，外公一家人都好開心，開心得留下了興奮的淚珠。村里越來越科學了，逐漸有了語音和視頻，在視頻里看到了小姨，在音響里聽見了小姨的聲音，仿佛她就近在咫尺，觸手可及。聊聊家常，談談心事，誰也沒有想到在兩年以后得今天居然可以把龍村和北京的距離拉得這樣近。這，就是真正的幸福……
網絡，是一個新的名詞，是許多人都喜歡的詞語，也包括我們，因為有了網絡，讓世界變得這樣小，幾萬公里的距離，可以跨越，送去的，不止是親情，還有滿滿的、沉甸甸的幸福……
2013年中考甘肅滿分作文賞析：夢想與風雨同舟
“嘀答”的鐘聲，像是對我們的一種暗示：用什么回饋逝去的光陰。盤點自己，總有些忐忑不安，因為曾經的誓言掙脫不了一路行進中慵懶和困難的羈絆，夢想終究還是夢想。或許我們每個人的心靈原本只是一片荒蕪的戈壁灘，而我們一生的事業就是使那里擁有盡情綻放的花朵。
有這么一些人，他們的夢想與風雨同舟，最終夢想成真。“少有逸群之才，英霸之器”的諸葛亮，六出祁山，魂斷五丈原，但他憑著飛翔中風雨無阻的堅硬羽翼，奏響了一曲“鞠躬盡瘁，死而后已”的人間贊歌。
“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。蘇軾，屢遭排擠，被貶黃州，憑借堅韌不拔的意志，籠罩心頭的愁緒被驅散，舉一樽酒，和著月色飲下，思如泉涌，鑄就華彩篇章，使宋朝的文化在祖國歷史長河中熠熠生輝。恐嚇、挫折不能摧垮布魯諾的意志，在羅馬廣場上熊熊燃燒的烈火中，布魯諾仍堅持自己的理想和學說，他和他的學說在烈火中得到了永生。他接受了風吹雨打的洗禮，他的名字和真理永垂青史。
流年似水人生短，生命中最有分量的承諾不是登山臨水，信誓旦旦，而是腳踏實地，盡力而為。我們留在歲月中的印記，應該是一個個拼搏者的足跡，應該讓夢想伴著不倦的耕作長成參天大樹，讓努力伴隨著風雨的洗禮結出甘美的果實。
在歲月的長河里，我不能懈怠于生命，只能不斷地搖櫓前行，在浪濤中艱難求索。站在生命的岸邊，驀然發現未來的浪潮正洶涌而來，我踏著先賢們的足跡，用他們給我的力量為自己繪制光明的前景；用我燈下苦讀的身影作筆，給自己忙碌充實的生活勾勒出一幅充滿活力的藍圖。
水，九曲十八彎，才能匯入大海；草，經受風霜雨雪，方可鋪展成萬里草原。不必擔心稚嫩的雙肩支撐不起生活的重擔，也不必擔心年輕的心奏不響生命的琴弦。因為我堅信“天生我材必有用”！
2013年中考廣東滿分作文賞析：
那兒,讓我變得更美麗
我是一只蠶，一只在高速運轉的世界里被人們遺忘了的蠶。我只知道生命起點是生，終點是死，我準備安安穩穩、平平淡淡地走完只有幾個月的生命歷程。我和同伴被主人關在一個盒子里，周圍鋪滿鮮嫩的桑葉，我們成天躺在這桑葉堆里，慵懶地蠕動著身子，一點點啃著葉子。作為一條蠶，我從未想過什么是夢想。
聽見冬天的離開，我在某年某月醒來，只見盒子外春光明媚，有一種叫做“蝴蝶”的生物揮動美麗的翅膀，游戲于花間。我渴望像她們一樣，于是，那顆叫做“夢想”的種子植入我的心房，它在萌芽。
我總算明白我每天吃桑葉是為了什么。
我吃力地抬起頭，白色豐滿的軀體泛出隱隱的青色。吃過無數桑葉，我日漸成熟，和同伴一樣，準備吐絲結繭。我挺著前身，一下一下地吐著絲。吐絲是件很累的事，可我卻毫不猶豫地吐著。我不知疲倦地織著繭，日復一日，慢慢地把自己包裹起來。我曾經想過放棄，腦海中卻閃過那藍天，那白云，那彩色的蝶兒！這些，都是我一生執著追求的目標！或許，這就是夢想的力量吧。我被緊緊地封鎖在黑暗的蛹里。我結繭，我自縛，我忍受著刻骨銘心的痛苦。成敗就在一念間。為了夢想，承受，承受吧。
那一天終于到來，我咬開繭，撲撲那對小小的翅膀，奔向陽光。我正幻想著自己翅膀的色彩，還有無與倫比的飛翔姿態。
借著陽光，我回頭看看自己的翅膀。啊！竟是這般丑陋：枯黃，暗淡，猶如秋日里凋零的樹葉！
為什么？為什么？不是說付出就有收獲嗎？果實呢？它在哪里？
同伴嘲笑我說：“別犯傻了，蠶只能蛻變成蛾！想成蝶，你做夢吧！”再次看見那些美麗的精靈在翩翩起舞，我更感受到自己的卑微了。夢想成為泡影，我已無力飛向花田。
我活在自卑中，只敢在別人看不見的漆黑夜色中兀自飛行。心中的夢想幻化成火花，呵，它在引領我前行。終于，我撲了過去。于是，我消失在火光中。
我的靈魂正悠悠上升……
經過極長一段時間，我醒了過來，發現我置身于花海中，身旁是美麗的蝶兒。鮮花贊美我翼上的花紋和獨特的觸須。我不再是丑陋的飛蛾，陽光灑在我身上，點點光斑像是閃閃黃金，光環籠罩著我，使我成為花海中最奪目的蝶。夢，圓了。我再次蛻變，這次變的是我的心靈。
幼小的夢想之苗最終結出夢想之果。我美麗，因為我蛻變成蝶。我美麗，因為我是一個執著的追夢者。
2013年中考廣東滿分作文賞析：
那兒,留下我們最珍貴的回憶
“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那親愛的媽媽已白發鬢鬢……”看著照片里小女孩拉著媽媽的衣角，手里拿著一個甜甜圈，樂呵呵地望著媽媽，我不禁輕聲地哼起了這首《媽媽的吻》。
媽媽，您還記得嗎？那時，我每天早上都起得很早，跟隨您到市場上賣菜。您挑著沉重的菜擔子，顧不上拉我，但總是轉過頭向我喝道：“小蝸牛，快點啦，要不就掉隊啦！”媽媽，您是否還仍然記得？
有天早晨，您依舊早早地起床了，我也被公雞的啼叫聲驚醒了。我揉揉朦朧的睡眼，看見您正要出門，我連忙嚷嚷到：“媽媽，我也要去！”說著，連忙跳下床，胡亂穿了奶奶的鞋子就走了，只見您搖了搖頭，笑著說：“這孩子，真拿她沒辦法。”
我們走在熙熙攘攘的大街上，您像往常一樣走在前頭，并不停地轉過頭：“走快點啦，快跟上！”我笑了笑，快跑了幾步。忽然，我在小推車的跟前停下了匆忙的腳步。看著車里的甜甜圈，我的眼睛放出欣喜的光芒，剛才的睡意一掃而光，我的口水止不住地流出來。這時，您走過來拉著我，說：“在干嘛呢？叫你跟上干嘛還站在這里！”我指著甜甜圈，說：“媽媽，我想吃……”還沒等我說完，您就拉著我的手，邊走邊說：“賣菜要緊，晚了的話就賣不完啦！”我望著小推車，眼里充滿了失落。媽媽找到一處空地坐下，賣力地吆喝著，而我坐在角落里，用竹子在地上畫了一個又一個的甜甜圈。媽媽望了望我，笑了笑，轉過頭繼續叫賣著。
媽媽不一會兒就將菜籃子里的菜賣光了。她挑著空擔子滿臉笑容地對我說：“走了，閨女，咱們回家咯！”我連忙跟上，路過小推車時，我又駐足觀看著車里的甜甜圈。老板慈祥地笑道：“小朋友，要來個甜甜圈嗎？”媽媽走過來，說：“老板，來一個。”我接過甜甜圈，連忙咬了一口，媽媽對我說：“好吃嗎？”我猛地點了點頭，傻笑著。媽媽拉著我，在朝陽的陪伴下回家了。
媽媽，您是否依然記得？那兒，您跳著沉重的菜擔子天天早出晚歸；那兒您笑著看我開心地吃著甜甜圈；那兒，留下我們最珍貴的回憶！
2013年中考廣東滿分作文賞析：那兒，充滿了愛
白云能在藍天中飄來飄去，那是天空對它充滿了愛；魚兒能在水中游來游去，那是海洋對它充滿了愛；花朵能在太陽的照耀下健康成長，那是太陽對它充滿了愛。
那兒，充滿了母愛。
“39度半，你發燒了，趕快讓家長接你去醫院看看。”“喂，媽，我發燒了，你快來接我回去吧。”打完電話，我以為要等很久媽媽才會來。但沒過一會，老媽就出現在校園，滿臉的焦急，一下車就朝我小跑過來，立即伸出她那粗糙的雙手，溫柔地往我頭上一摸，“真的發燒了，快去醫院。”看完醫生后我們回到家，“你趕緊洗漱一下，把藥吃了，然后躺在床上。讓你平時都好好的注意一下，你不聽……”媽媽碎念著。我那時已經睡了，但感覺到有人輕輕地走進來幫我擦汗，我知道那是母親。頓時，心里涌上一股暖流。
那兒，充滿了友愛。
“小心，同學！”來不及反應，我已經失去了知覺。醒來時，頭被一層紗布包裹著，痛痛的。旁邊的小紅見我醒來，立即問我，“怎么樣，還痛不痛？渴不渴？要不要喝點水？”看到她這般關心我，聽到她的問長問短，我那不爭氣的眼淚就流下來了。看見我哭了，她很著急，不斷地在旁邊安慰我。是她，讓我明白了，那是友誼的愛。頓時，心里滿是感動。
那兒，充滿了師愛。
一張皺皺的試卷，擺在課桌上，那刺目的分數，是我有史以來考的最低的，它是那么的令人討厭。心情一落千丈，伏桌一陣哭泣后，我才無精打采地跟著同學們去操場上上體育課。回到教室后，我正準備從課桌里拿出書本，突然看見了一張紙條，上面寫著：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”字跡是那么的熟悉，是班主任的。看完之后，它讓我重拾好心情，迸發出繼續奮斗的力量。原來平時對我們嚴厲的班主任，也有另外一面，他讓我知道，那是濃濃的師愛，頓時，心里充滿了感激。
人間處處有真情，人間時時有真愛，它們就在我們的身邊，不經意間就會觸動我們的心靈。那兒，充滿了愛，處處都是愛。
2013年中考武漢滿分作文賞析：看見(1)
空氣中的溫暖不會很遙遠，冬天也仿佛不再留戀，那個被風吹過的夏天。
——題記
一個蟬鳴稀薄的夏日，窗外陽光正好，從指縫間看去依舊燦爛如昔。遠處街道上空飄來的細塵氣息，記錄著這個小鎮特有的味道。
我隨手關掉音響，剛才還飄蕩在房內的歌聲頓時消散。正準備出門，卻遇上行色匆匆的父親。讓我詫異的是，他并沒有系鞋帶，顯然是忘了。
母親迎面走來，攔住了他。
俯身、彎腰，母親開始為父親系鞋帶，纖細卻不白皙的手在鞋帶間飛快地穿梭。母親唇角微抿，一縷長發調皮地從耳際落下。她眼神專注，仿佛在編制心愛的絲織品。驀地，一陣微風吹來，空氣中回旋著淡淡的香樟樹的味道。我的心底也驀然一動，仿佛有什么要破土而出。
平日里一向威嚴的父親在此時微低著頭，像一個犯錯的孩子；午后的陽光掃過他的臉龐，在臉側投映出一個光影明滅的圓圈。他的目光深邃，穿過空氣中氤氳著的陽光和浮塵，溫柔地凝望著母親。四目相對的一刻，沒有任何的文字和語言，只有燦若夏花的笑容。
我倚在門邊，噙著淚水，笑望著眼前的一幕，一首熟悉的歌從心底唱起：愛不一定要轟轟烈烈，平平淡淡才是真。
父親抬手，將母親耳旁的一縷發絲歸到耳后，那么隨意自然，卻又不乏溫情浪漫。霎時，一縷紅暈泛上母親的臉龐，宛如初戀中的少女。
此時，夕陽如酡紅微醉的芳顏，點點暈染，隨之散開，兩人并肩離去，逐漸消失在夕陽深處。
我仍佇立在原處，一支歌從心底泛起，越唱越響。在我心目中，一直以為父親是個內斂的男人，不善表達。可剛才他的一舉一動都顯出對母親熾熱的愛意。是啊，愛不一定要說出來，不一定要轟轟烈烈，心底的愛最感人，平淡的生活更能給人安全感，來自心底的情感才最美。
那一刻，這支歌從心底泛起，向遠處飄去。
如果沒有這次看見，我對父親與母親，也少了一份了解。
2013年中考武漢滿分作文賞析：看見(2)
清晨，掩映在晨霧中的村莊靜穆而安詳。奶奶一早就起來打水，開始一天的勞作。細微的晨光柔和地照耀在這片土地上，讓人變得怡悅而快樂。
一聲嘹亮的雞鳴將我從睡夢中驚醒，匆匆地梳洗完畢，我才發現周圍的靜謐。原來，習慣了喧囂的心靈竟對寧靜感到不適應。一陣悠揚的水聲逐漸由模糊變得清晰。我循聲望去，原來是奶奶正在洗衣服。奶奶佝僂的背影依然顯得硬朗而有朝氣，黛色的外套看上去那樣的大氣而端莊。
奶奶叫我到她身邊去。我趕緊搬了一把小椅子坐在奶奶身邊，奶奶的臉上掛著一顆顆細密的水珠，才發現，不知不覺間太陽已經高懸在天空。焦灼的日光炙烤著，奶奶的額上沁出了細密的汗珠，我趕緊用手將她額上的汗拭去。汗液沾在手上，風一吹，感到一陣涼爽。
“我孫子真乖！”奶奶抬起頭，微笑著看著我，用手微微彎出一個弧度，從身旁的水桶中舀起一捧水，澆在我的手上。我有些驚訝地看著奶奶，奶奶關切地問道：“涼快嗎？”我點點頭，出神地看著奶奶深邃的眼眸，那歷經滄桑的眸子，為何還是那樣空靈澄澈……一種溫潤的清涼從手心沁入心里，淺淺的幸福，淡淡的回味，在心頭濺起一陣清透的歡樂，妙不可言。
“把鞋脫掉！”聲音溫和，充滿愛意。我馬上脫掉鞋。一桶水慢慢傾瀉下來，漫過我們的腳掌，漫過那被烤得滾燙了的土地。一陣清風，拂過心靈的阡陌，吹送著浮華與虛無的偽裝。這一刻，我的心靈滾過一陣溫馨。
奶奶拾起桶，抱起洗好的衣服，我主動抱著盆子，歡快地跑在前面。奶奶如水般溫潤的眸子里滿是欣慰。奶奶放下盆子，將衣服的水擰在腳上。水珠輕盈而歡快地躍動著，似乎也在享受這份清涼的愜意。
每當我看見流動的活水，我總會憶起那一刻的清涼與歡樂。那些匆匆前行的人們，請放慢腳步，用心靈去感受那令人難以忘懷的記憶吧！有些風景，非得放慢腳步，用心靈感受。
2013年中考武漢滿分作文賞析：看見(3)
“我們走了，你在家做作業，別亂跑。”爸爸叮囑一番，便和“大隊人馬”走親戚去了。摩托車聲漸漸遠去，直至消失。
“總算都走了。”我趴在床上，軟軟的，真舒服！
整座房子靜悄悄、空蕩蕩的，但我并未感到孤獨。我沉浸在題海里。秒針滴答滴答地轉動，筆尖刷刷地劃過紙面，墨汁緩緩流出。這，對于我來說，是一種享受。
“終于做完了！”一陣歡呼打破平靜。我闖進客廳，欣喜地打開“塵封已久”的電視。可天不盡人意，我錯過了最喜歡的電視劇的大結局。瞬間，心頭有一種中了頭獎后發現彩票不見了的感覺……
唉……靠在窗前，一把掀開米色窗簾，大把大把的陽光涌了進來。我低著頭，看著房前空地上被扔棄了的小堂妹的玩具。忽然想起什么。
悄悄地，我靠近幺爹幺媽的房間。“吱呀——”，門竟然沒鎖！
我知道，幺爹幺媽今天不在家，我也知道父母很少和他們來往，我不該進去。可是，電腦太有吸引力了。我帶著一點點興奮和緊張，弓著身子，一步步走進書房。看見那臺電腦，身子有些顫抖。
算了吧，要是被發現怎么辦？我試著阻止自己膨脹的欲望。但毫不夸張地說，如果我看不到大結局，我會睡不著覺的。這樣一想，我的手伸向了電腦開關按鈕。眼看著就要觸到了……
“李曉琳——”堂哥的聲音。條件反射，我猛地回頭。媽呀，窗簾竟然沒關！
書房的窗戶正對著哥的臥室窗戶！或許是做賊心虛，我立馬蹲了下來，抱起了頭，心中充滿恐懼。“李曉琳——”聲音還在回蕩。我匍匐著身子，就像士兵躲炮火一樣，一番折騰，終于脫險。我慌忙答應。“在這里！”哥哥從臥室窗戶探出頭來。“你在幺爹家上網嗎？”
“沒……有。”我有些語無倫次。他一定看見了什么，我慌忙躲進自己房里。完了，哥哥一定以為我是那種壞女生。我該怎么辦？我坐立難安，在房間里踱來踱去。
不行，得想個法子——既合理又不失臉面的萬全之策。我苦思冥想，想著怎樣隱瞞事實，而不承認。
我苦苦地編著謊。忽然，堂哥又在叫我。我趕緊抹了抹眼角的淚痕，跑到窗前。
“你下來把門關嚴實！”
我有些意外，難道只是門沒關好嗎？我剛才聽錯了？我的心更忐忑了。
還是去說清楚吧，我告誡自己，要保持哥哥心目中那單純的自己。
“剛才我去幺爹家上網，被你看見了吧？我實在……”鼓著勇氣，我一口氣說了許多。哥哥似乎沒有聽懂，他一臉茫然，說：“呵呵，傻丫頭，我什么都沒看見啊！再說去幺爹家上網又不是壞事。”我終于松了一口氣，心安穩下來。原來，這只是個大烏龍。
忽然，我也發現，面對親人，犯錯誤并不可怕，只要敢于承認和改過。
2013年中考長沙滿分作文賞析：從另一個角度去感悟
姨父是一位畜牧專家，也是一位書法家，寫得一手漂亮字，讓我羨慕多年。我很早就產生了讓他教我書法的念頭，直到上周星期天，才真正開始拜師學藝。
那天我特地起了個大早，到文具店買好了筆墨去姨父家。一進門，只見姨父背著背包，帶上水和干糧，像是要外出旅游。姨父一見我，高興地說：“今天我們爬山去。”我困惑不解，心想：“不是說好教我書法嗎？”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不是在家里！”我們乘車來到了岳麓山下。姨父邊走邊說：“中國的書法博大精深，承載著幾千年的悠久文化。學習書法就像爬山一樣，目的不同，收獲也不同。專業的登山運動員是為了學習登山技巧，而我們這些人，有的是為了鍛煉身體，有的純粹為了瀏覽自然風光，有的到了半山腰而返，有的不到山頂誓不罷休，想法不同，收獲也不同。”
我似懂非懂，我們開始前行。姨父接著說：“從藝術的修為中可以看出人品。正如你讀顏真卿的字，會感受到他人格的飽滿；讀柳公權的字，會感受到他真正的風骨；讀歐陽詢的字，會感受他生命的飄逸。書品如人品，這是古訓啊。”
我似乎有點懂了，這時我們已來到了半山腰。我們的視野也變得開闊了，坐下來吃了點干糧，喝了點水，小憩了一會，繼續前行。姨父說：“書法就是寫字，入門容易，寫得精妙很難，想登堂入室，需刻苦鉆研。就像爬山一樣，唯有不達頂峰誓不罷休的那種人，才有可能成為最大的贏家。他們不但觀賞了世間美景，同時也愉悅了身心。”看著走在前面的姨父，我感覺他的背影越來越高大了。
不知不覺，我們來到了山頂，視野變得更加開闊了，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說：“既然來到了山頂，去拜拜佛吧！”寺門口的和尚說：“施主，買柱香吧！”姨父說：“佛祖在我心頭坐，心香一瓣敬神明！”我不由怦然心動，多么美好的話語啊！
這真是一堂別開生面的書法課！站在峰頂上，我感受到了生命的另一種風景。
2013年中考長沙滿分作文賞析：
從另一個角度去觀察
盡管到了冬天，可我還是覺得不怎么冷。陽光一如既往地從云層中傾瀉下來，雪白的大地頓時金光彌漫。耳麥里是蘇打綠的《無語倫比的美麗》，那清澈的嗓音還是與往常一樣讓我陶醉。翻開《流年》，正想欣賞這如流年一般的文字，突然，眸子底下閃過一絲綠。
我欣喜萬分，好像是尋到寶藏一般跑了過去。那是一個雜草叢生的角落，周圍全是雪，可也正是因為這兒的一片白，更加突出了它的綠。它是那么小，那么可愛，細小玲瓏，清新淡雅，綠得發亮。有誰會想到，在這白雪皚皚的冬季會見到這樣一絲光景。雪白之中透出的幾點綠，甚是美麗。我蹲在邊上，撐著下巴獨自一人欣賞著這突如其來的驚喜。我很是好奇，這是個什么東西？撫去它身上的積雪，這才看清它的真面目，原來是母親心愛的吊蘭。
我不知道，一向喜歡清閑的母親，怎么會喜歡養吊蘭的。起初被母親從花卉市場買來時，它只有一丁點大，葉片黃黃的，看上去像萎水的青菜。可母親卻笑著說：“你不懂吊蘭，別看它現在的樣子長得讓人傷感，可從另一個角度去觀察，也許你會不由地愛上它。”我癟了癟嘴，似乎對母親的話不以為然。今天一見，我終于理解母親的話了，它確實讓我的內心泛起陣陣漣猗，太陽似乎也喜歡上了它，想更近一點來瞧瞧它。漸漸地，那一片片的雪花，化成了一顆顆晶瑩飽滿的水珠，將吊蘭的綠色放大了幾倍。吊蘭顯得更翠綠了。
我向來對養花養草沒什么興趣，更談不上研究。但我覺得奇怪，這吊蘭為何會在冬天開呢？站在另一種角度，我猛然找到了答案，原來這就是吊蘭的獨特之處，在百花爭艷的春天，在人們的贊嘆聲中，它選擇了沉默，選擇養精蓄銳、默默地工作為我們制造氧源。到了百花凋零的冬天，它才完成了自己美麗的蛻變。
耳麥里依然響著《無語倫比的美麗》。我猛然明白，它贊美的或許正是眼前這樣的美景。我沒有想到，在這個午后，那宛如香茗的吊蘭，讓我看到了生命的另一種美好。
2013年中考長沙滿分作文賞析：我不相信眼淚（議論文）
眼淚，也許可以觸動人內心深處的那根弦，但它所能給你帶來的，只是一閃即逝的同情，而不會是尊重。我不相信眼淚，一如往昔那些不相信眼淚的古人。
越王勾踐說：“我不相信眼淚！”
硝煙彌漫，哀嚎遍野。轉眼之間，國破家亡，曾經的君臨天下，曾經的唯我獨尊，隨著風煙消云散，成為曾經。如今的他，淪為吳王的階下囚。綾羅綢緞換成糧衣麻褲，山珍海味變成了殘羹剩菜。去舔嘗苦膽，只為讓自己記住今日的痛苦。紅羅斗帳已不再，取而代之的是草席木枕；萬人侍奉的生活已不再，取而代之的是日復一日的繁重勞作與鞭責唾罵。他說：“我不相信眼淚。”逼著自己在苦不堪言的勞作后堅強起來，只為讓自己記住今日的酸楚。即使現實如此殘酷，他也從不向命運低頭。終于，在多年的忍辱負重之后，他積蓄起自己的力量，一朝打碎了吳王的美夢，重新站上了權力的巔峰。
漢使蘇武說：“我不相信眼淚。”
茫茫大漠，駝鈴叮當。他帶著漢皇的驕傲行往蠻夷之地。本該受到上等禮遇，卻不料陡生變故——同行之人參與匈奴內部謀反，計劃敗露而被捉，他也被牽涉其中。作為漢朝使者，于理，他不該干涉匈奴內政；于情，他不能受辱于匈奴而丟了國家面子。面對如此境況，他說：“我不相信眼淚。”呼吸之間，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不猶豫，毅然決然，只為能捍衛大漢王朝的尊嚴。寒風凜冽，滴水成冰，他悲慘的命運還在繼續。被流放到北海無人處牧羝，靠羝乳方得歸。面對如此境況，他說：“我不相信眼淚。”沒有糧食，便掘野鼠，去草實而食之；沒有水喝，便嚙雪止渴；冷了，便靠著羊互相取暖；累了，便撫摸著旄節，告訴自己要忠于漢朝，忠于漢朝。正是這股信念，使他撐了整整十九年。就算是衛律說的榮華富貴，李陵說的君主寡恩，也沒能動搖他半分。他憑著自己的堅持，最終回到漢朝，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
眼淚，固然是情緒發泄的一種方式，但它不是用來換取同情的工具。流過眼淚，不能說明你就懦弱，但相信眼淚就證明你是弱者。我不相信眼淚，一如往昔那樣不相信眼淚的古人。
2013年中考吉林滿分作文賞析：遠去的聲音(1)
時光飛逝，三年的初中生活即將結束。我的語文老師，是您改變了我。您遠去的聲音我永遠不會忘記！
升入初一，我誤打誤撞地進了雙特班，感覺非常興奮，覺得更有“資本”每天放學后沉溺于網絡游戲的廝殺中了。結果，第一次考試結束后，我的排名一下從年級前十名跌到不見蹤影。我目瞪口呆，無話可說！
您找到我，說：“成績你看見了吧？為什么落差會這么大？”“我不知道，也許是我最近心態不好吧。”我對您撒了謊。“你抬起頭，看著老師的眼睛說。”我慢慢地抬起了頭。“好吧，老師我對您說。”我將兩個月來的所作所為全部告訴了您。您聽后笑了笑，說：“我猜你一定是玩電腦玩上癮才會這樣的。”“老師，我現在該怎么辦？我覺得我已經無藥可救了！”您拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“我知道你電腦游戲玩的非常地好，你對電腦知識懂得也很多。但是，現在你必須先學好文化基礎課。不玩它，行不？”“呵呵，老師，我覺得不可能了。”我又嘆了口氣。“一切皆有可能！我相信你一定能戰勝自己。你相信我么？我會幫助你的。”我抬起頭，看著您堅定的目光，頓時，心中充滿了力量。
“把電腦游戲扔掉，把全部精力投入到學習中去。看看你的意志力到底怎樣！我相信你是一個真正的男子漢！”每當我寫作業、克制不住自己想去玩電腦的時候，我的耳畔就會回響起您聲聲的教誨，于是，我就會提起精神眼睛一動不動地盯著作業本上的練習題，仔細思考，認真計算起來。
以后的日子，您經常把我叫到辦公室，詢問我的學習情況，鼓勵我。每一次，我都能看到您鼓勵的目光，聽到您熱情的支持。
現在，我已經完全擺脫了電腦游戲的誘惑，重新回到優秀學生的行列。
語文老師，是您改變了我！雖然我們即將分別，但您那遠去的聲音將是我一生前行的動力！
2013年中考吉林滿分作文賞析：遠去的聲音(2)
那個聲音早已遠去，但它永遠回響在我的耳畔。
——題記
“早點放棄吧！”那句話又回響在我的耳畔。望著書桌上厚厚的復習卷子，真有想放棄的沖動。當年的一幕浮現在我腦海中，在我心中隱隱作痛。、
大約是我7歲那年夏天的一個傍晚，爸爸推著一輛自行車回來了，我欣喜若狂地跑到自行車前，“爸爸，這不會是給我買的吧？”“就是給你買的！”“哦，謝謝爸爸，那你明天教我騎車好不好？”“買來當然要教你。”此時的我怎么也掩飾不住內心的喜悅。
第二天早飯后，爸爸帶著我來到廣場。他扶我上了車，然后把著我的手推著車前進，漸漸地，爸爸放開了他一只手，我能登著腳踏板慢慢前進了。過了一會，我可以維持平衡了。誰知幾分鐘后，爸爸的朋友找他有事，沒法再陪我了，我只好戀戀不舍地離開了廣場。
下午，爸爸媽媽都不在家，我看到墻邊的自行車，心里一陣癢癢，于是我就推著自行車到家門口練習。不知是因為爸爸不在身邊，還是我的平衡力實在太差，我騎著車東倒西歪地前行。過了好長時間，我終于可以平穩地騎著自行車前進一段了。突然，前面出現了一位阿姨，我慌亂極了，不知道怎樣才能控制好方向，車徑直向她沖去！我連忙捏緊車閘，腳著地，雖然最后剎住了車，但還是撞到了她。我連忙下車：“阿姨，對不起，我……”“不會騎就別騎，免得撞人，早點放棄吧！”她打斷了我的話，揉了揉她的腿，帶著輕蔑的神情走了。
我呆呆地望著她，背影漸漸消失在我視線中。“早點放棄？她的話就像扎在我心頭的一根針，淚水模糊了我的雙眼。我一定要學會騎自行車！終于，經過一個下午的努力，我學會了騎自行車。
窗外的雨聲將我的思緒拉回。想讓我放棄？沒那么容易。望著書桌上那厚厚的卷子，我笑了。
現在想來，似乎還要謝謝她，是她的打擊讓我堅定了意志，讓我學會了堅強，雖然以后再也不曾見過她，但那遠去的聲音一直鞭策著我。
2013年中考南京滿分作文賞析：書里有個"我"(1)
一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。
在流轉飛揚的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙眸，暢游朱自清構筑的一片繁華，尋得共鳴，無畏無懼。
歲月匆匆，日子就這樣流水般奔騰而去。《匆匆》中提到我們的日子一去不復返，作者的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。他不僅自我反問：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留下些什么痕跡？”我愕然，對啊，正如他所說的，赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去。
每每看到他如此反問我，我總能陷入一片寂靜的沉默之中，無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來，我如同在沙地上行走，云淡風輕，沒有什么足跡。春去春又來，花落花會再開，時間就是生命每次的輪回。
他的《背影》眾所周知，父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的經典，那背影不高大，不挺拔，是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當“目睹”爬月臺的那一幕，我總是頭涔涔而淚潸潸。
仿佛那便是我的父親，而我便是那個遠去的孩子。
依然記得剛上高中時與父親離別的場面，他將我送上公交車，千叮嚀，萬囑咐，直到車子開走時，他才不舍地離去。我回眸，一個身影映入我的眼簾，越來越小，直到消失在遠方。
從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣，用刺刀當武器，用最冷漠的外表來掩飾，眼測不出深度，心望不穿浮沉。然而，在離別時刻，他那鐵甲、刺刀已被融化……
我被朱自清細膩的文筆、獨特的視角深深吸引，依他的文章而行，總能尋到一個自己的影子。
他的文字感人肺腑，征服了我。他的書中有一個袒露心事，領略生命的快意的我。
2013年中考南京滿分作文賞析：書里有個"我"(2)
境明，千里皆明。
林清玄先生的文字一如他的名字，像幽靜山寺中靜靜流淌的清泉，掬一捧喝下，清澈肺腑。
喜愛偷懶的人大抵是這樣的，在某個假日的午后，隨意翻動珍愛的書，撫摸它泛黃褶皺的封面，嗅著油墨的香氣，摘錄一段鐘愛的文字，直到心靈與書本契合，才停下這一次愉悅的旅程。
林先生是我仰慕已久的當代著名作家，他曾說，他早已不是站在橋上看風景的年紀。而我后生小輩，卻在執著地尋著自己的風景，在學業與家庭瑣事間兜兜轉轉，不覺已深陷其中，迷失了方向
他的文字意境悠遠，折射著禪理。得意時，我讀它，能帶給我興奮后的冷靜，讓思想沉淀，變得更加厚重；失意時，我讀它，能向我展示另一番廣闊天地，撫慰我受傷的心靈。
偶然，讀到他寫的一個小故事，講日本的“神鼓童”表演與山寺中的佛鼓的不同。“神鼓童”表演即一名靈秀的少年在一面大鼓前用盡全身的力量和技巧完成的一項體力表演，場面壯觀。而山寺中的佛鼓則是一名比丘尼靜靜地站在一面大鼓前，時間一到，就揮動手中的鼓槌，一下又一下地敲擊鼓面的情景。這名比丘尼神情安詳，泰然自若，好像與那幽靜的山寺合為一體，而手中的動作像是下意識、最自然的動作。“咚——咚——”，要敲整整一百二十下瘦小的比丘尼才能放回鼓槌，悠然自得地離去。
合上書本，我不禁苦笑，自己不就是那名神鼓童嗎，笨拙地用盡所有的力氣去攀越心中的那個高峰，卻不知那會使自己永遠困在那里，尋不到出路。倒不如將心放寬一些，像那個比丘尼，心態平和，笑著面對一切，不去埋怨，悠然自得，隨心隨性。
歲月流轉，我依然站在橋上看風景，攜著那本書，然而書里那個小小的“我”已在敲著山寺中的佛鼓。
2013年中考青島滿分作文賞析：告別江南
已經兩天了，我在煙雨的江南盤桓，觸摸江南的靈氣。但是今天，我不得不與你告別，我摯愛的江南。
從小就讀過“煙籠寒水月籠沙”“月落烏啼霜滿天”的優美詩句，心中便藏下對江南“小橋流水人家”的無限向往。去年暑假，忍不住誘惑，便報了旅行團，來到了我魂牽夢縈的江南。
江南好，風景舊曾諳。喜歡江南的質樸寧靜，蒙蒙水汽間，綠水人家繞。白墻黑瓦的老屋一座連著一座，古樸得宛如唐詩宋詞的意境。細雨蒙蒙中，偶爾有一兩個打傘的人從石橋上走過，那半圓的橋洞恰與水中的倒影合成一個完美的整圓，構成一幅唯美的水墨江南畫。
江南的水清柔，如同綢緞般，清柔得能一眼望到底，沒有任何遮攔和懸念。這水該不會是江南女子的衣裳吧？你看，屋舍前，石橋下，田野里，到處都是水的影子。有了水，江南才充滿光鮮、靈氣；有了水，江南才會成為可人的小家碧玉。悠閑地飄蕩在這靜靜流淌的碧綠的水上，時間的腳步也放慢了，雜蕪的心事逐漸淡遠，思想和靈魂仿佛被洗滌一新：人生何嘗不是一灣清水，浮躁和喧嘩，功名與利祿，皆會飄然而去，平平淡淡才是最真。
喜歡江南的院落，江南的院落與北方不同，青磚、碧瓦、白墻、木雕、石刻，高低錯落的馬頭墻、青青光滑的石板路，爬滿青藤的院墻，狹窄悠長的小巷，再配上九曲十八彎的水溪，吱呀轉動的古老水車、五顏六色飄搖的扎幌，構成了一幅美妙的素描。院落都不大，與北方院落相比，甚至顯得有些狹窄，但都一律地干凈整潔，滲透著古樸和典雅。細心的主人，將院落的每一處都精心設計過，正如葉圣陶老先生所說，無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。不僅如此，聽導游說，每一個院落還都曾有過一個動聽的故事呢。
月落烏啼霜滿天，烏篷船仍蕩漾在槳聲燈影的秦淮河上，靜謐的夜里，江南更顯得風情萬種。槳聲、燈影、簫聲、流水聲，再加上船上人的笑語聲，我完全陶醉了。坐在船邊，我也學著她們撐起了一把小竹傘，隨著船的輕漾，仿佛走進了畫里，走進了翰墨飄香的唐詩宋詞，舴艋舟駛入藕花深處……
車子漸行漸遠，我回頭望著那旖旎的畫面，慢慢化為一個小小的黑點，我知道，我不得不與我的江南作別了。三天的時光雖然短暫，但江南的質樸寧靜，江南的霧靄朦朧，江南的明麗清純，早已定格在心底，會成為我一生的記憶。
什么時候，我能再來江南？
2013年中考青島滿分作文賞析：找回那失落的想象
忙碌，緊張和急匆匆的成長，使人變得麻木，順帶著失去了的，還有那雙發現美的眼睛和那數不盡的美好想象。
侄子上幼兒園中班了，趁著假期來我家玩，小家伙到處“探索”，一刻也不消停。他的媽媽不住地斥責他，可他全當耳旁風，還是自顧自地玩著。我洗完頭發從浴室里出來，頭發上還滿是水珠，于是“命令”侄子給我拿毛巾，他屁顛屁顛地跑過來，說：“小姑，你的頭發怎么哭了？”此言一出，滿屋子的人都笑了，嫂嫂笑著罵道：“小混蛋，整天就知道胡說八道，什么時候才長大！”我驚訝，這，是“胡說八道”嗎？這是多么美好的一句話啊？而這份美好的想象都已經離我們遠去了，但它仍存留在這個五歲男孩的眼睛里。
想象力的確是拋棄我們了。數學課上，數學老師隨手在黑板上畫了一段圓弧，問我們這是什么。我們不約而同地說：“二次函數圖形！”老師搖了搖頭，我們驚奇極了。“扇形的一邊？”老師又搖了搖頭，一時間，全班同學陷入了沉思，這是什么？數學老師笑了笑，說：“難道它看上去不像是一座橋？或是一個發卡？”一瞬間，全班人都笑了。老師便說：“我看你們呀！上學上傻了，這個幼兒園的小朋友都比你們棒。”哄笑之余，不免覺得有些傷感，我們的想象力，去了哪兒呢？
小時候仰頭看天，看到天上的白云，總會想到那是柔軟的棉花糖，想躺上去美美地睡一覺，可現在，看到白云，想到的就是水汽蒸騰，大氣循環；小時候看到水開時，壺蓋會跳動，覺得那是水高興地跳舞，可現在就知道是水達到了沸點，理所當然地要沸騰。知識武裝的背后，我們失去了許多美好的想象，而失去了這些美好想象，我們收獲的，只會是一顆蒼老的心。
找回吧！那失落的美好想象。生活不僅僅是單調的忙碌，我們需要那份想象力。因為一份美好的想象力，是我們永遠保持年輕和快樂的秘籍。
找回，那份失落的美好想象……
2013年中考青島滿分作文賞析：找回失明的心
有的時候，世界熱情不夠，天使也會在云端難受；有的時候，人間像一座孤島，冷漠到每個人都在為之悲傷。直到某天，雨中撐起傘的那個女孩，帶我們一起找回了關懷，找回了失明的心……
悶熱的夏天，連灰塵也在空中躁動著，風吹過，滾燙，知了不耐煩地在樹上叫著，路旁的芙蓉樹開的花原本是那么美，卻被烈日曬焉。我在集市上漫無目的地走著，周圍是嘈雜的討價還價聲，每個人都在忙忙碌碌，冷漠的表情，冷漠的眼神，每個人仿佛都在為自己而活……
站在芙蓉樹下，看著每一個行色匆匆的人；遠處，一個人趴在路旁——那是一個乞丐。只見他大概有五六十歲的模樣，穿得破破爛爛，披頭散發，一條腿伸著，另一條腿看樣子已經殘廢。他用胳膊支撐著向前，與周圍繁忙的一切顯得格格不入。
“哎呀，臟死了……”大家紛紛議論著，都捏住鼻子小心地繞開。一個冒失的男人騎著自行車往這邊沖了過來，差點撞到了他，不滿地大罵：“不要命了？！”那一刻，我無法看清那老人披頭散發下的臉上是什么表情，但我的心就像有利錐刺一樣地疼。
夏天的天，孩子的臉，說變就變，剛才還是炙熱難耐，瞬間就風起云涌，不多時，下起了豆大的雨點。行人紛紛躲到屋檐下，繁鬧的集市，瞬間變得空闊了許多。
那個乞丐看樣子也慌了神，想掙扎著找個避雨的地方，可是，那條殘腿真的拖累了他，他只能在傾盆大雨中，慢慢地用手用力地往前爬。
一個身影，在大雨中，撐著一把傘，向這邊跑來了，是的，她向乞丐這邊焦急地跑來了，跑過之處濺起一朵朵水花，在雨中溫暖地綻放。她停在老人身旁，將手中的傘毅然地挪向了老人的頭頂，雨傘在空中劃過一道美麗的弧線，瞬間便為這位老人撐起了一片無雨的天空。雨水順著她的長發，順著她的臉頰，不住地往下滴，潔白的T恤衫和牛仔褲被打濕，額前的劉海緊貼額頭，長長的睫毛上仿佛還有調皮的雨珠停留，她顯得那么狼狽，卻那么美，她依舊笑著，對乞丐笑著，我能看到，乞丐眼中那溢滿的悲傷順著雨水流走了，剩下的是清澈和透明。女孩，乞丐，雨傘，構成了雨中最美的風景。
雨停了，世界在瞬間變得明亮、溫和，空氣中彌漫著泥土的芬芳，被雨水清洗過的芙蓉花在陽光下顯得更加嬌艷動人。女孩把傘輕輕收起，輕盈地消失在遠方。天空中，出現了一道美麗的彩虹，那是云端天使的微笑。那天，雨中撐起傘的女孩，讓我找回了溫暖，找回了失明的心……
2013年中考成都滿分作文賞析：再也沒有(1)
即使吃著冰淇淋，在這炎炎夏日里，我也感到暑氣逼人。還好，有這荷花陪伴我，讓我那顆煩躁的心平靜了許多。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”寫的大概就是這個場面吧！荷葉如玉盤一樣翠綠，散發著涼爽芳馨的氣息，為嬌柔的花營造了一個“世外桃源”。荷葉覆蓋了整個池面，在一片碧海中，依稀看見一抹粉色——那就是荷花。
不施加任何胭脂水粉，也不濃妝艷抹，就這樣將最真實的自己展現。花瓣上有細細的紅絲，頂尖緋紅，花瓣微微有些卷曲，像調皮的精靈顫動的睫毛。花蕊是明亮的淡黃色，如蜷縮著的陽光，伏在蓮蓬上，惹人憐愛。而那蓮蓬則像蜂巢一般，蓮子漸漸冒出，如圓潤的珠玉。這幾樣搭配起來，讓荷花熠熠生輝，有幾只蜻蜓也時不時眺望它，蜜蜂也圍在它身旁盤桓良久。
微風拂來，靜謐的荷塘立刻生動起來，荷葉輕搖，花瓣一張一翕，荷塘上呈現出一幅幅絕美的畫卷。挨挨擠擠的荷葉，發出“沙沙”的絮語，再加清脆的鳥鳴、悠揚的蟬鳴、蟲子的呢喃，匯成夏日的狂歡。我目不轉睛地看著池中的荷花，有的含苞待放，花瓣緊閉，似酣睡的孩子，只等那只心儀的蜻蜓來將她叫醒；有的半張半合，似害羞的少女，只在荷葉背后露出一點秀色；有的完全盛開，將生命的燦爛盡情釋放，為我呈上脈脈的清香；有的似頑童，在綠葉清風的掩護下，和我捉起了迷藏……
忽然——我驚住了！一個東西從水中躍起來，是紅色的，是鯉魚！搖擺著的魚尾將水濺到了花上，肥大的身軀也撞上了荷花的細莖。荷花打了個激靈，身子忍不住顫動，魚跌落水中，晶瑩的水花飛上花瓣，在陽光的照射下，發出奪目的光芒。盛開的花朵，次第展開，將中央的蓮蓬顯露出來，接受陽光的撫慰。當一切恢復平靜的時候，完成使命的花瓣，一片，兩片，三片……謝下的花瓣在水面飄搖，在水波的歡送下，如一葉扁舟，駛向荷葉深處，駛向生命的終點。
即使花瓣落了一半，荷花依然寧靜嫻雅地挺立，我分明看到松動的花瓣在微微顫動。果然，沒過多久，輕風拂來，花瓣輕疏幾下，似在殷殷叮囑懷中的蓮蓬，然后她果斷地放開手，離開蓮蓬，在空中舞出優美的弧線，飄向潔凈的水面，漾起一陣漣漪。平圓蓮蓬上簇擁著淡黃色的花蕊，升騰起一縷裊梟的幽香。
我知道，荷花雖去，但她把美麗和芬芳注入晶瑩的蓮子，也注入到我的心里。
在這個燠熱的夏天，我親眼見證了一朵荷花綻開的艷麗，我從未見過那樣美艷的花，她用旺盛的生命力在荷塘上演的精彩將永遠銘刻在我的腦海里。
此后，我再也沒有見過這么美艷的荷花。
2013年中考成都滿分作文賞析：再也沒有(2)
青春，如同被時光炸開的爆米花，輕輕拿起一顆，放在嘴里，甜甜的味道，溫暖了陽光下的幾個少年。
——題記
轉眼間，和你們在一起，已有三年時間。我一直以為，這些歲月會是稀松平常，可最后發現，因為有了一起分享的感覺，所以有了最美好的時光。或許將來，我們會忘記歲月里這些年的單純歡笑、青春吶喊。但是，我們會記得，我們因愛而匯聚，亦如繁花盛開。
再也沒有多么決絕的詞，再也沒有的事物，在我心中劃出一個大問號，抬頭問天，那片廣闊無垠的蔚藍色告訴我：“出去吧，你會獲得你想要的答案。”
背上背包，騎上單車，開始了尋找的旅程。耳機里，放著畢業季那年的歌曲。
“嘀嘀嘀……”電話鈴聲打斷了那悠揚的歌曲，我接通電話。“喂，who啊？快自報家門！”“呵呵，你猜。”對方的語言很活潑。“哦，我知道了，你是我表妹的舅舅的姨媽的鄰居的親外甥的堂姐。”我舌頭繞得比自行車輪還快。“什么呀，好吧，我還是承認了吧。”接下來，回憶占據了我的腦海，至于電話那頭說了什么，我竟然不知道。無意間，我發現那個電話號碼的前面寫著兩個字“再見”，呵呵，自從那次再見后，就再也沒有牽手、擁抱的機會，那個女孩，在三年前，跟我那么要好。
漸漸地，在恍惚中，我來到了公園門口，又看見那個穿著“黑衣服”的人，以前，他總是在公園門口，看見我們來，就笑著去爆爆米花，他知道，小孩子最喜歡，而我們這幾個更是對著爆米花流口水的小饞貓……在記憶的指引下，我一個人，買了一份爆米花，捧回了家。
在家里，我望著天花板，又是一天。要不是失足跌進回憶的流年，恐怕我也不會如此迷茫。
“嘿，小饞貓，就知道吃零食！”老媽的聲音幽幽地傳了過來。
“好了好了，不吃了……”一邊說著，一邊丟那最后一顆爆米花進嘴里，香氣彌漫了整個心田。
我或許，漸漸明白。
有些路啊，只能一個人走。這是我讀書時發現，寫在相冊上的。
相片中，一個個風華正茂的少年，在陽光下，蕩著雙腿，他們彼此手拉著手，那友誼無可摧毀。
雖然人生是單程旅行，雖然到最后，會再也沒有爆米花，沒有陽光，但，我們還是義無反顧地選擇了它，因為，有段時光，會給我們無可比擬的幸福。
2013年中考成都滿分作文賞析：再也沒有(3)
人生就是在無數場開幕與閉幕中緩緩行進的，隨著時間的流逝，很多東西都會消失殆盡。許多美好的事物只能成為回憶。我們只能去懷念那單純的，沒有雜質的過去!
“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，二，四，六，七，八。”這是我年幼時和小伙伴們在老屋時玩耍的接頭暗號。我們就是靠這個建起了我們的伙伴網。我們在老屋可以結伴玩耍，比賽走學步車，看誰折的紙飛機飛得遠，比賽跳繩……老屋的場地比較大，我們的活動范圍也就大了，但是因為城市的規劃，老屋被征用了。就這樣，我們的天堂沒了。我再也沒有“游樂場”了，再也沒有了……
老屋的門前有一片不大的竹林，那片小小的竹林承載了我很多美好的回憶。小時候，我經常會和姐姐一起去抽竹芯，據村里的老人說，如果把竹芯拿來泡水喝有潤嗓子的功效，至于是不是真的有，我至今也不知道。我的媽媽也喜歡那片竹林，每當我不聽話時，媽媽總會說我要去扯一跟竹子來打你。隨著老屋的消失，那片竹林也消失了。媽媽再也沒有能威脅我的東西了，再也沒有了……
老屋的后面有一處池塘，據爸爸的介紹，那是我們家曾經的謀生工具，靠別人釣魚來賺錢養家。后來生意越來越不好了，就僅供觀賞了。那處池塘也承載了我許多回憶。記得池塘里有許多的蝌蚪，每到春天，爺爺總會用一種長長的大大的勺子給我舀一勺蝌蚪，那就是我的寵物了。也是這個原因，我了解了蝌蚪進化成青蛙的全過程。可是，池塘就這樣成為了我的回憶，我再也沒有能舀蝌蚪的地方了，再也沒有了……
再也沒有了，我的童年隨著老屋的離開也就結束了，我的童年沒有了，老屋也沒有了，再也沒有了。現在的小區越來越高級，或許在現在看來我的老屋是破爛不堪的，但那份純凈始終是獨一無二的，任何地方都不可比擬的。我深切懷念我的老屋，懷念那再也沒有的老屋……
2013年中考烏魯木齊滿分作文賞析：其實我在乎(1)
春去春又來，花謝花再開，您從我的生命中匆匆走過，待到分離那日，我才驀然明白：其實我在乎。
初見您，是在去年的夏天。烈日炎炎，您穿著白色長裙如花仙子般站在講臺上，裙擺輕揚，眼角被歲月雕刻出的痕跡絲毫掩飾不了您的光彩。您是那么的迷人。然而，在您的連續拖堂一周后，我對你的好感消失殆盡。下課了，我的肚子咕咕地抗議著，您像沒聽到下課鈴聲一樣，繼續滔滔不絕地講述著。前面的小A調皮地對著小B道：“咱們老師年輕時比現在還美呢！像玻璃娃娃那樣精致。”小B惡狠狠道：“她要是玻璃娃娃，我就把她砸了，然后回家吃飯！”這也太狠了！我本想訓斥小B，可您依舊講個不停，高亢的聲音回響在教室上空。算了，誰在乎你呢！
外表像仙女一樣的您，對待工作是那么的一絲不茍，嚴肅認真：不允許遲交作業，考完的試卷非要我們再做兩遍，直到不會的題做會為止，作業多得似大山……您從不給我們喘息的機會，就算有十分八分的休息時間，您也會踏著布鞋，從辦公室滑進教室，給我們說這說那。班中同學無不提你色變，我覺得沒人在乎你！時間就這樣在您的步步緊逼中逝去。畢業的時間一天天逼近。那天，我偶然闖進您的辦公室，見您靠在椅背上，發絲有些散亂，柔暖的陽光灑在您的臉上，您睫毛微閃，睡得像個孩子。桌上還有正在批改的作業本，又紅又大的評語映得您的臉色更加柔和。不知怎的，我的心突然顫動了：每日批改過的作業不知是您伏案到幾點的成果；考場上助我們一臂之力的法寶不知是您多少個日夜的結晶；您講課專注，甚至踩到了水盆里……
我默默回到教室，與小B說著剛才看到的情景。我的嘴角雖然彎彎的，但鼻子卻感到酸酸的。他沉默半晌，忽然說：“她要是玻璃娃娃，我就把她護在懷里，不讓人欺負她！”他認真的表情逗得我想笑但又想不出來，溫熱的淚珠從我臉頰流下來……
其實我在乎你，其實我們都在乎你！今天坐在考場上，不知何時才能重溫您那高亢的聲音。離別那天，您說不想念，不忘記。生活還在繼續，我能做的也只有把您的模樣與話語珍藏在心里。
2013年中考烏魯木齊滿分作文賞析：其實我在乎(2)
黑色的月考結束了，但更令人窒息的是發月考卷的時候。只聽得走廊里鞋跟與地面碰撞的聲音，愈來愈近。她進來了，臉色就像一塊嚴冬的生鐵，鐵青。她向上托了托眼鏡，掃視一下全班，然后將目光鎖定在我的位置，盯著我。我不敢再接觸她的目光，低下頭，內心仿佛被螞蟻叮噬一般。她沒有言語，但我明白，我一定考砸了。
試卷發下來，果不其然，我垂著頭走向座位，望了望坐在一邊的同桌，本以為看到此景他會來安慰我。沒想到他掃了一眼我的試卷，起身離座，徑直走向門外。我的心情更加糟糕，抱怨道：“還好同桌呢！連句安慰的話都沒有。”少時，他回來了，對我態度依然冷漠，我十分不解，主動搭訕，未料“熱臉貼在了冷屁股上”。
自此，我倆開始了長達一月的“冷戰”，并在他的要求下調換了座位。“冷戰”時期，我不理他，他不睬我。但這種沉寂終于在第二次月考的前夜被打破了。那天晚上我在家埋頭苦干，準備打一個漂亮的翻身仗。正當我專心研究一道題時，一陣鈴聲解開了我緊鎖的眉頭。隨手翻開手機，居然是打了一個月“冷戰”的同桌！他在短信中說道：“一杯清水因滴入一滴污水而變得渾濁，而一杯污水不會因滴入一滴清水而變得清澈。我知道，我在你旁邊影響你學習，才導致上次月考你的成績不盡如人意。請原諒我對你的冷漠，也希望你能在這次月考中取得優異的成績。”讀完短信，我的內心始終不能平靜，鬼使神差地在手機上寫了這樣一段話：“其實，我對你的冷漠，并不是不在乎你，而是我非常在乎你，在乎我們的友情。也希望你能考個好成績！”完后，我將它嫻熟地發送過去。那夜，我抱著手機，久久未眠，望著窗外群星閃耀星空，其中一顆顯得格外耀眼。
生活中，那一個個表面的“不在乎”，或許在心中都有著重要的位置。所以，不要不在乎你生活中的那些“不在乎”。
2013年中考烏魯木齊滿分作文賞析：其實我在乎(3)
拋卻城市的喧囂，信步于林蔭小道，想象自己如詩人般看淡世事；但做不到，因為許多事，其實我在乎。
——題記
鏡頭一：十三歲生日前夕
“今天幾號了，過得連日期都不記得了。”看著墻上幾天沒撕的日歷，媽媽起身去撕。“明天不是咱家小妮子的生日嘛！”我心中一喜，總算是想起來了，嘴上卻應付道：“是嗎？生日啊，我都不記得了。”媽媽仿佛來了興致，跑過來坐在我身邊，像個小孩子一樣問：“你不在乎生日？”我故作從容，扭過頭去，說道：“當，當然了，生日嘛，那有什么。”我一手撐著頭，躲開媽媽的目光。“好”，媽媽起身，“那就不給你過了。”我心中一涼，扒了兩口飯，就轉身離開了，腳步放得很慢，多希望有一個聲音叫住我，但是，沒有。
躺在床上，我心里五味翻騰。什么嘛，一點也沒有誠意，一點也不關心我，誰說我不在乎了？唉，也怪自己，非要在媽媽面前逞強。我用被子捂著頭，卻怎么也睡不著。
鏡頭二：十三歲生日當天
在去學校的路上，我碰到了我的好友，看她迎面走來，心里正想著她會送我什么禮物，她就一掌拍在我的背上。一路上，她說說笑笑，和往常一樣，并沒有我期待的禮物。終于，她說：“今天是你的生日啊？”我心里樂開了花，表面上卻又故作從容：“是啊，怎么了？”她問了和媽媽一樣的問題：“你不在乎你的生日？”我心想：“在乎，當然，我在乎你們對我的關心，但怎么說呢？”我甩了甩頭，想甩開這些煩惱的想法。可這一甩頭，卻被她當做了回答。“哦，不在乎算了。”我們一起走進教室，沒有一個人提到我的生日。一整天，我都無精打采，仿佛這個世界不需要我了。
放學后，我拖著失望的腳步，向著家的方向移動。
鏡頭三：十三歲生日晚上
走到家門口，低頭看了看手表，八點了，今天就這樣過去了嗎？推門進去，我看見的并不是一桌冷清的飯菜，而是笑容，有媽媽，爸爸，我的朋友們，他們的歌聲充滿了對我的祝福。淚水模糊了世界，愛卻依舊清晰。
大家笑得十分開心，爸爸走過來對我說：“有些事情，你在乎，我們都懂，人就是這樣。你要記得，我們永遠愛你。”“對，我們永遠愛你。”回過頭來，同學們齊聲祝賀。那一天，我很快樂。我知道，不是世界不需要我，而是我需要這個世界。
（畫外音：在同學們都看著我的時候，我心里高呼：其實我在乎！）
我刻意表現出的不在乎，其實早被他們看透了，因為，他們愛我。
信步于林蔭小道，不是僅有詩人的看淡世事才高雅，對生活充滿期待，在乎關愛的人更會活得幸福、溫暖。
——后記
2013年中考杭州滿分作文賞析：懂得分享(1)
一絲風也沒有，將近40度的高溫，家里即使開了空調，仍顯得那么悶熱。
我和妹妹躺在沙發上看電視，或許是對當時看的節目不滿，或許是出于好奇想換個節目，總之我們產生了分歧。
或許因為天氣悶熱，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來了。
我瞇起眼，大腦不知怎的，像團漿糊，所有的東西都粘成一團——口中罵出的臟話此時卻像炮彈似的，一句接著一句。
罵完了，我睜開眼睛，看著她一副想哭的樣子，氣更是不打一處來。最后，我竟大打出手，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過去。
“哐當”一聲，竹枕擦過她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過神來，竟也發起狠來，拾起竹枕向我扔來。
又是“哐當”一聲，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎時一陣劇痛。我顧不得疼痛，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強力壯，將她推倒在地。
她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣！看不慣就打我……我是你親妹妹啊……姐姐，你就怎么就那么自私么？”
她的話斷斷續續，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽來是那么刺耳。
我放開了她，她坐了起來，嗚嗚地哭著。
我閉上眼，仿佛剛才的一幕又在重演。我的暴虐，我的沖動，竟將我推入自私自利的行列。如果我當時懂得分享，能讓著她點兒，遷就她點兒，或許剛才的一幕就不會發生了。我太自私了，自私到以為全世界都得讓著我，殊不知，這樣，會讓我的親生妹妹受到莫大的委屈。我不是一個好姐姐！
我伸出手，想拉她起來，哪知，手還沒碰到她，就被她推開了。我呆呆地望著被推開的手，心痛無比。我一步步，走到窗邊。
窗外，風雨交加。微涼的雨水灑向大地，干旱的大地得到滋潤，人們感受到了久違的涼爽，這是大自然賜予我們的愛呀。
又一道閃電。我急忙轉身奔向妹妹，趕緊用雙手捂住她的耳朵。她怕打雷。
2013年中考杭州滿分作文賞析：懂得分享(2)
分享快樂，快樂會加倍；分享痛苦，痛苦會減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅散孤獨，消弭痛苦。
記得曾經讀過這樣一個故事。在南海的永興島上，駐守著二十多個邊防戰士。那日，正值中秋，在遠離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節，一同吃著月餅，看著月亮，有說有笑。唯獨一個小戰士，他郁郁寡歡，面帶憂傷。因為，就在前一天，他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興，他獨自一人來到工事上，對著月亮，向母親傾述……
小戰士越說越悲傷，好幾次都想跳入大海，希望以此結束自己的生命，減輕這難以承受的痛苦。就在這時，他聽見身后傳來低沉而有力的悼詞。原來，二十多個朝夕相處的伙伴早已列成兩隊，守護在他身后，默默對他的母親表示悼念。悲傷似乎瞬間被擊潰，兄弟間默默地守候，緊緊地擁抱，無聲的分享讓小戰士重拾生活的勇氣。
這個故事我感同身受，因為我也經歷過痛苦的時刻。上學期期末考試期間，我患了中耳炎加鼻炎，需要動手術。13歲的我，雖然不算年幼，卻也十分懼怕。我一言不發，全身發抖，直冒冷汗。爸爸見狀，在旁邊不斷地鼓勵我。我只覺得頭暈目眩，天旋地轉，一句話也不想說。爸爸怕我憋壞了，更顯著急，他用半驅趕的架式，將我從病床上趕下來，拽著我就往病房外走。不一會，我們來到了西湖邊，他想方設法地打開我的心結，我終于忍不住，開口向他述說我心中的恐懼以及對考試的擔心。之后，就像有神明助我一般，恐懼被驅散了。回到醫院后，盡管我依然緊張，但能勇敢、坦然地面對我人生中的第一場手術了。此后，我常常和爸爸聊天，分享人生當中的快樂與憂愁，他也常常鼓勵我，給我力量。
與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運繳械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和別人一起分享你人生的喜憂吧！你會發現，分享是如此地簡單，它只需要你坦露心跡；分享又是如此地神奇，只要一個支持的眼神,一句來自肺腑地問候。這樣，就可以鑄就生命的春天！
懂得分享，成長無憂！
2013年中考杭州滿分作文賞析：懂得分享(3)
記得那還是上小學二年級的時候，一次，教我們語文的黃老師帶領我們讀詞語，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當我們讀到“分享”一詞時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍就過去了，而是停了下來。
黃老師問：“同學們，“分享”是什么意思？”
我們小手如林。
一個說：“分享是將自己的東西給別人。”
另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了。”我們都笑了，老師也笑了。
一個同學接著一個同學，一個回答接著一個回答。
最后，黃老師表揚我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎？”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續帶領我們讀詞語了。
時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國女科學家瑪麗?居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學事業，在發現鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂給予別人，讓別人快樂，這便是分享的真正含義。
現在，我已經是中學生了，每每想起小學時不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當這時，我又似乎從黃老師當年尷尬的神情看到了什么：好像是理解——我們還小；又好似鼓勵——希望我們長大后能懂得分享的意義。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因為它啟迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石
第三篇: 中考滿分作文賞析
中考滿分作文賞析
以“快樂”為話題，文體不限，800字左右。天堂門前
幾十年前，我和幾個年輕人在蘇格拉底的引導下，懂得了快樂到來的時機，年輕的我對這句話堅信不疑，因為當時，我確實嘗到了一種前所未有的快樂滋味，那種乘著自己的勞動成果和友人一同蕩槳的特殊滋味。可是隨著年齡的增長，我富了，我的錢包鼓起來了，我成為了盡人皆知的大富翁，那種滋味卻日益減少直至蕩然無存。我不快樂，我也不明白快樂為什么不再突然造訪整日忙著賺錢的我，不過現在，我想我再也不用明白了，因為我已走到了人生的盡頭。
一陣恍惚之間，我來到了天堂，今天來天堂報到的人并不多。除了我之外，只有一個窮人。他一身破爛的衣衫，不用多想他的生前一定飽受艱難和困苦。我輕蔑地望了他一眼，卻怎么也對他鄙視不起來，因為他一張臟臟的臉上洋溢著幸福，很顯然，他擁有我所沒有的快樂。“嗨!老頭，你為什么這么快樂?”我不滿地問道：“我有萬貫家產，無數的房產地皮，至今仍然很痛苦，而你，一個叫花子，你憑什么快樂?”
我大聲斥責道，可是心中卻對他充滿了羨慕。
那個窮人并不在意我的出言不遜，反而咧嘴笑了，說道：“我的確是個叫花子，我很貧窮，每天都在為著自己的三餐而勞碌，我生的時候什么也沒有給我的母親帶來，死后又沒有給我的子女留下什么。但是我并不遺憾，因為我的生活中有快樂。”
“我缺少的正是這種快樂。”我哭喪地說。“我很清楚，這是你們富人的弊病，雖然我們同樣每天都辛苦地勞碌著，可是結果卻不同，你們只是一味地賺錢，即使賺了很多的錢，但快樂不會因此而造訪你們。而我們窮人在忙中卻很在意身邊的一點一滴。像我回到破爛的茅屋時，妻子遞過來一杯水，兒子坐在我膝上，甜甜的叫一聲爸爸，我都會感到很快樂。”
聽了他的話，我的喉頭像是被什么卡住了發不出聲來，我的妻子何曾沒有遞過我一杯水，可被我讓管家接過來了。我的子女又何嘗不想在我的膝上撒嬌，卻被我讓保姆把他們抱走了，我喪失快樂并不是別的，而恰恰是因為自己，因為我忘記了生活的一點一滴，放棄了對生活的愛，于是快樂也放棄了我，不再來造訪我了。想到這里，我后悔地低下了頭，兩行熱淚灑在了土地上。點評：
文章用童話的形式揭示了快樂的真諦，是對世俗現象一個很好的反映，有錢=快樂嗎?答案是否定的。作者理解的生活快樂是情感的幸福(特指了親情，從這一點為切入寫快樂，筆墨集中，淺顯易讀易懂。
文章的題目有待商榷，近年來以此為題的作品較多，這篇文章完全可以起一個稍具象的題目，也許會更好。
以《萌芽》為題作文，滿分60分。萌芽
冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風呼嘯著在樹間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢。
漫長的冬日終于過去了，森林里變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內蠢蠢欲動。于是我在黑暗中伸了個懶腰，一口氣鉆出了地面。
這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽光中閃耀，不時有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。
我快樂地看著周圍的一切，突然有個聲音在我上方響起來：“你們看，這株新長出來的嫩芽多瘦弱!”
我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發現我正被微風吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹，然而，是森林里最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤獨和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見到了“樹王”，這個改變了我一生的長者。
我永遠也忘不了當時的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林里最高的樹，無言地矗立在距我幾十米遠的地方，如一個威嚴的巨人。我敬畏地看著，一動也不動，突然有個念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!我被自己這個念頭嚇了一跳，轉而又鎮靜下來：為什么不能呢?也許，我真的能實現這個天方夜譚一般的希望。帶著這個念頭，我開始努力長高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長啊長；于是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養料，于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過放棄，因為有一種叫做信心的東西正在我體內蔓延。
時間隨著風從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨。我還在不知疲倦地長著，甚至沒有發覺自己已經超過了森林里一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。
我繼續努力向上長著，帶著我的信心，我的希望。現在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經認為好高好高的樹，都已在我之下。可是我并沒有滿足，因為我的終點不在這里，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。
又一個漫長的冬日過去了，森林里的一切都開始蘇醒。睡夢中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹王!”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!”我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃著，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充斥著，我聽到身上每一片葉子都在說：“我的愿望實現了!”
許多年過去了。每當大家親切地叫我“樹王爺爺”的時候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因為在他們我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，對著身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言??點評：
開篇的景物描寫，很有特色。同時也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。出土成苗，微弱的生命面臨孤獨和自卑。其實，這不僅僅是樹。機遇甚至對每一棵樹也是公平的。有夢想就有希望。為夢想奮斗吧!
第11—14自然段還可以寫得凝練一些。
這是童話的結局，也是一種點題方式。生命是萌芽，希望是萌芽!
總評：
這是一篇童話體作文，題材新穎，構思精巧。文章以一棵櫟樹的生命歷程為線索展開，生動而不失情趣。這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別致的題材取勝，成為考場的高分作文(滿分為60分，本文得分55分。文章內容充實，感情真摯，細節描寫、景物描寫都很生動。
文章的問題也是有的，突出表現為文章寫得不夠簡潔、凝練(這也是失分的主要因素。
考場作文受時間、字數等條件限制，學會用簡練的文字寫文章，是必要的，甚至對考試全局，都有重要的意義。
以“我終于戰勝了”，寫一篇記敘文，不少于600字。我終于戰勝了
我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無法接受。但面對一次次的成績，我竟然無言以對。J憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂的上各種補習班，刻苦勤奮，但終究無濟于事。
我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J?
學校要開藝術節了，主管政教的老師要我參加一個鋼琴演出，埋身題海的我無心參加，本想擺脫掉。但因為聽說演出之后要發紀念品，想想不如彈一段。
藝術節開幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無表情地坐在后臺，依然想著上午做的一道化學題：“氯化鋇，沉淀??”“該你了!”我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺了。
燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無知覺的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂精華，躍動的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實的基本功和對肖邦鋼琴音樂的理解，雖然沒有精心準備，我還是圓滿的完成了任務。
當最后的一個音符靜止的時候，全場掌聲雷動，我的眼睛濕潤了。模糊中，我看到一個女孩跑上臺來，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽見自己的心跳。天哪，那不是J嗎?她微笑著：“我一直很佩服你，你真的很優秀。祝賀你!”我激動極了，沖上前和她擁抱在一起。全場掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。
我不知道那天是怎樣下臺的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實每個人都有自己擅長和不擅長的地方，選取一個方面和別人比較終究是不公平的。當鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價值。一個人，應該樂觀、自信地面對自己的生活。
也許J一直都對我很好吧，或許我的自卑看高了她?無論如何，當我調整了自己，再和J擦肩而過的時候，她眼中的傲慢蕩然無存，我甚至感受到了她的真誠和可愛。J成了我的朋友，我終于戰勝了自卑。點評
自卑：輕視自己，認為自己不如別人。題意明確。
開篇用平實的語言介紹鄰班女孩J在“我”心中的形象。如果再簡潔點，做到開篇點題，那樣效果會更好。在矛盾(心理自卑的情況下，引出故事——“我”沒有準備就參加了藝術節的鋼琴演出。
這一段描寫得很精彩。還可以寫得再具體一些。文章的高潮部分。其實J對“我”一直很佩服，“我”在她的眼里很優秀。
其實，你不是不優秀，而是你在心底一直認為自己不優秀!這就是自卑。好在你戰勝了自卑。篇末點題——“我”終于戰勝了自卑。總評：
應該說，《我終于戰勝了自卑》是一個老題材題目了。其實要寫好老題材題目的作文有時還真不容易，因為我們已經寫了很多次，很難再寫出“新”意來。
本文倒不是寫出多少新意，但文章很能緊扣題意，內容充實，感情真切。文章的結構也比較嚴謹，語言流暢，細節生動。能在考場寫出這樣的文章，也可見作者有一定的寫作功底的。文章內容顯得單薄了一些，“我”戰勝了自卑的情節過渡還顯得有點突然。如果寫得再充實一點，文章會更好。不過，這也許是考場之外的要求了。
傅志宏創作談：
《我終于戰勝了自卑》寫的是一件真事，我當時的心態也處于低谷的時期，文章主體把握在“戰勝”上，經歷的更是一段心路歷程。寫完之后我比較滿意，寫出了真情實感，但因為當時時間有一點緊張，字跡并不很工整，也算是遺憾吧。總體基調還是昂揚的，我力求表現的是一個女孩的心靈自助過程。
中考是一個很艱苦的過程，經歷幾輪拼殺，還能保持士氣、精力和昂揚的狀態是非常不容易的。我原以為中考不會太難，所以初三以前沒有太上心。但是一到了初三，整個氛圍都變了，以分數為中心，學習為第一目的。365天的礪練，把我從里到外都改變了。我才知道，初三，是一個成長的時候。
沒有任何的興趣可言，當你面對一摞一摞的卷子，腦子里不再會有什么幻想——空白，甚至絕望。經過這樣枯燥無味的生活，打拼出來，才見得天空一片湛藍。
回想起去年一年的生活，我深信一分耕耘一分收獲。也許你曾經不很優秀，但經過初三的努力，中考，一定會有一份驚喜。畢竟，中考只是一個過程，目的是讓我們學會成長。
現在就做
有些事情，做與不做，只系于一念之間。有些人，你認為明天還可以見到；有些事，你認為明天還可以完成；有些話，你認為明天再說也不晚，但當你轉身的那一瞬間，也許它們就永遠的消逝了。一次，莫奈的弟子正在創作一幅作品，他告訴莫奈：“我可不可以明天再畫?我已經知道該怎樣去創作它了，一夜之隔，這幅畫不會有什么差別的。”莫奈說：“沒錯，只有一夜之隔，但是，你若在這一夜死去了呢?”是的，如果你因為沒有去做一件事，在不經意之中錯過它，你會不會后悔?
從小的時候開始，對待每一次考試，我們都會盡自己最大的努力把它完成好；大一點以后，當我們在這個充滿競爭的社會中去努力爭取一席之地時，我們是否想到對于這些事情，為什么那樣努力?因為，我們都明白，要把握住機會，因為我們不愿意后悔，我們不要。
曾經讀過一本書，書中的男主角因犯了罪而被判處死刑，所有人都認為他是一個惡貫滿盈、冷血無情的殺人魔，但在臨刑前，他卻哭了，為什么?因為在人群中，他看到了自己白發蒼蒼的老母親。他流淚喊出了最后一句話：“媽媽，我愛您，您要多保重!”
我想，即使是最冷酷的人也會動容。也許這個人的一生都是由錯誤鑄成的，但至少他做對了一件事，那就是他把握住臨死前的時機，喊出了他的肺腑之言。
也許是因為中國人和外國人受的文化教育，以及生活的環境不同，所以中國人都很含蓄，沒有誰有膽量對著自己的父母說一句：“我愛您。”也許這句話早已植根于你的心中，也許你幾次欲將它吐出口外，但終未成功。那么，現在說吧!它是一個機會，錯過了，會后悔的。如果你能想象到對方聽到后的那份喜悅——相信你自己也會感動，也期望著，那就把握這次機會，讓別人知道自己的心聲，這難道不是一種很美好的事情嗎?把握住機會，如果一旦因遲疑而錯過了它，你會萬分后悔的。點評
用排比的形式，列舉生活中轉瞬即逝的現象。
用莫奈和弟子的故事進一步說明生活中有許多事物是轉瞬即逝的。從上面文字中提煉出自己的觀點。從自我說起，進一步論證自己的觀點。這一個故事作為論據還不是很好。從論據中提出論點。
