課程思想政治教育是指構建全員、全過程、全課程的教育模式，使各類課程與思想政治理論課在同一方向上，形成協同效應道德教育作為教育的根本任務，它是一種綜合的教育理念。 以下是為大家整理的關于中小學思政課堂現狀教學反思的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 中小學思政課堂現狀教學反思
首先要在課堂教學中要以一顆平等尊重之心對待學生，由于《思想政治》這門功課的特殊性。因此當我有一次在課堂上講話的語氣重過頭了、或者說威脅學生說罰抄書本了，我聽到有學生在下面小聲地講，還是思政老師呢，居然也要讓我們罰抄書本。馬上聯系到我在教學過程中所講過的《未成年人保護法》中的條款，所謂言傳身教，身教重于言傳。我豈能知錯而犯獵呢，因此以后的教學過程中特別注意自己的言語和行為，嚴格按照這一課所講過的法律和教師職業道德來規范自己，時時刻刻做到依然書本規定要求自己。
其次在教學過程中，時時刻刻不忘記在課堂教學中貫徹新課標的理念。在課堂教學中，必須做到準備充分，上不無準備之課。在課堂教學中，特別是在新課標理念的指導下，培養學生的發散性思維和質疑能力顯得尤為重要，要在以學生為主體，以教師為主導的教學過程中進行指導學生去學習。常常遇到學生的提問，而且常是一些意想不到的問題，如果在上課前沒有進行很好的準備，有時會很難應對。但是在具體教學過程中，用老教材新思路的方式進行教學，針對教材的特點以法律知識為主，認真等相關的法律書籍，在課堂教學中穿插了大量的案例分析，讓學生通過案例來學習法律，掌握法律的相關知識，做到學以致用的目的。同時大量安全的涉入，使學生的興趣大增，學習的積極性得到了極大的提高。有時，學生在課堂上還會主動提出一些生活中的法律問題，我在課堂上向學生們一一解答。
最后，平時注意點滴知識的積累。為了增強自己的業務水平和能力，要虛心向前輩們請教，平時大量閱讀與法律有關的報紙和新聞消息，常常看電視中與法律案件有關的節目。充實自己的知識水平，遇到不懂的問題及時提出和討教。例如有一次書本上和作業本上的兩個幾乎相同的案例，和同事討論了很久，最后也沒有什么滿意的結果。我認為只有在學術在嚴謹，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學中才能做到游刃有余。使學生滿意，使學生愛學。
第2篇: 中小學思政課堂現狀教學反思
不知不覺這一學期的教學就要結束了。作為學校的思政課老師本來是一頭霧水似的不知道如何開展自己的工作。但是3月18日，習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，就全面貫徹黨的教育方針進行了強調，提出要解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。學習習近平總書記的講話，對習近平新時代中國特色社會主義思想在貫徹黨的教育方針，落實立德樹人方面有了更深刻的認識。
辦好思想政治理論課關鍵在教師。師者，所以傳道授業解惑也。從事思想政治理論課教育的老師首先就應該政治立場要穩、政治信仰要強，只有自己黨性深深扎根于思想，在政治思想上做到不僅站得住還能站得穩，才能將正確的政治思想傳授于學生，“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”。其次，從事思想政治理論課教育的老師應該嚴格自律，做到知行合一、言行一致、以身作則、為人表率，用實際行動去引導學生，將思想理論與實踐相結合，確保思想政治理論知識既能走上課堂，傳導主流意識形態，也能在生活中找到實踐的落腳點。然后，從事思想政治理論課教育的老師理論功底要扎實、知識面廣遠。教育就是萬千溪流匯大海，奔騰不息澤萬家。老師的理論功底的扎實程度、知識面覆蓋面積直接影響學生的知識吸收效果，老師要在思想上理論上做到常學常新，不斷更新充實自己的知識庫，要有“源頭活水”意識，在思想教育輸出之前，要讓自己的思想“清澈”，知識庫存充足，才能與時俱進。
當然，辦好思想政治理論課不能把千鈞之重全部加給教師，我們的學校和教育管理者也要在推動思想政治理論課改革創新方面用心用力，強化隊伍建設、創新工作措施、加強制度保障，因地制宜、因時制宜、因材施教，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人的根本任務。
5月初，劉校長專門給我們思政課老師進行了座談交流，就如何學習貫徹習總書記的會議精神。如何切實的做好思政課老師的本職工作進行了具體安排和要求。讓我們的教學工作有了明確的目標和方向。
青少年是祖國的未來、民族的希望。我們要全力推進思想政治理論課建設，讓廣大中小學生在成長中以黨的思想為指導，立志于中華民族千秋偉業，為中國特色社會主義事業奮斗提供終身有用的人才。
第3篇: 中小學思政課堂現狀教學反思
中小學思政課堂應全面貫徹新課改理念，牢固樹立立德樹人的思想，改觀傳統教學的教師上課“滿堂灌”，下課強制學生“死記硬背”，造成學生對學科沒興趣，不重視，成績偏低等現象。以下是我關于思政課堂的看法：
一、思政課堂的做法和經驗
（一）思想教育
利用開學第一課強調本學科的學科魅力，讓學生了解本學科的系統知識體系和學生的生活緊密聯系，讓學生感受到本學科是對學生的人生觀、價值觀、世界觀形成的起重要作用。再從中考入手，讓學生感受到本學科在中考科目當中起著舉足輕重的作用，決定人生命運的關鍵。
（二）精心備課，上好每一節課
學生對本學科的排斥很大程度上是老師沒有認真備課造成的，精心備好每一節課至關重要，合理利用網絡資源，把抽象的課本理論知識點具體化，讓它們變成圖片、視頻、生活案例，吸引學生的目光，讓他們的注意力始終放在課堂，思維跟著老師走。
在課堂教學中，認真貫徹新課改理念，以學生為主體，課前自律預習，課中自主探究，課后自育提高，教師在課堂自始至終圍著學生轉，思學生之所想，問學生之所困，解學生之所惑，讓學生以主人公的角色走進課本情境中，達到知識點當堂清，讓學生在課堂情境中自覺形成人生觀、價值觀、世界觀。
（三）課后狠抓落實，牢固樹立沖刺中考的緊迫感
合理利用班級小組合作，發揮課代表、小組組長的榜樣帶頭作用，形成好的學習本學科的良好氛圍。利用晚自習進行習題訓練做到精練、精講、精評，時刻按照中考標準要求學生認真書寫，標準答題，掌握做題技巧。
二、思政課方面存在的問題
專業的思政課教師太少，對于新任教師缺乏專業的引領和指導。對思政學科相比較基礎學科來說不夠重視。
三、意見和建議
希望重視對思政教師的專業培訓，多學習才能有進步。
