愛國主義作文5篇
愛國主義作文(1)
愛國作文：弘揚愛國主義
愛國作文：弘揚愛國主義
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。
少年興則國興，小年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！
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愛國主義作文(2)
愛國主義作文
愛國——感情·信念·責任
“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近……”聽著香港歌手深情的歌聲，多少人流淚了，就像看到中國女排走上高高的世界冠軍領獎合，就像看到我國三級運載火箭沖向藍天時一樣，流沮了。這僅僅是平凡的淚花嗎？不，她是一種化身，一種超越時間、空間的精神力量的化身，她有一個崇高而偉大的名字——流芳百世、傳誦萬年的愛國主義精神。
愛國，首先是一種感情。每個人都愛養育自己的父母雙親，都愛自己的家，愛自己舒適的小院，進而愛自己生于斯的故土、長于斯的祖國。愛國不是一種神象化的概念，它時刻蘊含在人們的心底，人們對祖國的感情，就像與父母家人的感情一樣，永遠割不斷。這種感情，使多少海外游子常常心懷一旅鄉愁，盼望落葉歸根，這種感情，又使多少身在祖國的人們，深感熱土難離：一位老知識分于，十年動亂中受到殘酷迫害，平反之后，有人勸他到國外，他搖搖頭：我離不開家——祖國啊！是啊，無論天涯海角，人們對祖國的感情，始終是那么執著、堅定。
愛國是我們心底的激情，又是我們心中的信念：每一個中國人，“熱愛自己的祖是理所應當的事’。這種信念表現在我們祖國歷史上無數英雄的業績上。愛國將領史可法生堅持抗清斗爭，被俘后英勇不屈，慷慨就義；飛機設計師馮如為國爭氣，設計我國第一架飛機，在國際上引起轟動，而他不為國外榮華富貴所動，毅然回國……這些事跡說不盡，數不完，可以說中華民族的歷史，就是一部愛國主義的歷史，一部民族自強不息的歷史。作為這部歷史的續寫著——我們—一愛國的信念，正是在祖先們愛國精神的滋養下，開始抽芽、長大，并堅定地樹立起來。21世紀的大學生，喊出了這樣的口號：在我們心中的價值天平上，祖國是最重的祛碼！愛國是我們民族的傳統，更應該是中華子孫的美德，誰不愛國便會愧對列祖列宗，失去作為炎黃后裔的資格。
愛國更是一種責任。歌手張明敏心中激蕩著愛國激情，胸懷著愛國的信念，他把自己的感情、自己的信念用歌聲傳給了我們，它不僅在唱歌，更是在履行一種愛國者的責任。當今的祖國，正處在一個偉大變革時代，需要的是一代以獻身祖國事業的實干家，而不是僅會說幾句漂亮話的旁觀者。因此，當代青年的愛國主義精神，不僅應體現在愛愛國之情、愛國信念上，更重要的則應體現在擔負起振興中華的貴任上，體現在報效祖國的具體行動中。不為祖國的繁榮昌盛流血流汗，就不是真正的愛國者。愛國的責任感是愛國之情、愛國信念的一種升華，有了它，祖國、民族的興旺，便可指日可待了。
愛國主義還是我們青年作為共產主義者的基石。開拓新時代的青年，應該發揚光大的是在共產主義思想統帥下的愛國精神。成為一名共產主義者，首先必須成為一名愛國者，這是毋庸置疑的。
愛國，是一種深切的感情，是一種堅定的民族信念，是一種振興中華的責任。這種強大的精神力量推動著我們，為了祖國的光明的前途，為了共產主義的燦爛未來，干！拼！
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愛國主義作文(3)
一、必須大力加強中華文明歷史的教學,培養學生的民族自豪感和自信心民族自豪感,即民族榮耀感,這是樹立民族自信心的前提和基礎。很顯然,如果一個人輕視甚至憎惡本民族和自己的祖國,他就不可能萌發熱愛祖國的思想。通常人們的自豪感和自信心總是與所取得的成就更加聯系在一起,在成績面前,更易于光榮和自豪感,進而對現實和未來產生自信心。因此,進行愛國主義教育,首先要大力加強中華文明歷史即民族燦爛文化,光輝成就的教學。近代以來,中國在物質文明方面落后于西方發達國家,久而久之,在一些中國人當中就程度不同地產生了“鄙于洋人”的潛意識,少數人逐漸地不以自己是一個中國人而感到自豪和光榮,相反感到“恥辱”和“丟人”,甚至對祖國妄自菲薄。
眾所周知，最近一兩個月，我們的偉大祖國遭受了前所未有的“恥辱”——3月14日藏獨分子在拉薩制造了駭人聽聞的打砸搶燒事件；4月8日，奧運圣火在法國巴黎傳遞，由于個別藏獨分子及其支持者的干擾，圣火傳遞團隊被迫短暫熄滅圣火；當地時間4月9日，美國有線電視新聞網(CNN)在轉播北京奧運火炬在舊金山傳遞時,主持人卡弗蒂公開發表攻擊中國人的言論……
與此同時，互聯網迅速上流行著一種心形的國旗，眾多網友紛紛把自己的QQ頭像改成我們偉大的國旗, 讓五星紅旗在網絡各處飄揚，表達他們對祖國最真摯的祝福。
每當看到這些，心中總有說不出的感慨，中國人的民族意識開始崛起，危難面前的空前團結，讓我很是高興！
?但，回到現實當中，我又陷入了迷茫。最近幾天發生在學生身上的幾件事，讓我覺得，愛國不應只是口號，也不是改一改頭像那樣簡單，而是應該讓學生認清形勢，做到真正意義上的愛國。
鏡頭1：
幾個學生圍在一起。
“聽說了嗎？拉薩那邊打起來了！好像是有人要造反！”
“我也聽說了，好像是西藏的喇嘛鬧起來了！”
“難道真的是我們占了人家西藏，把他們趕走了嗎？”
“應該不是吧。”
“你們都不知道吧，這些造反派的后面有美國、法國的支持，所以他們才這樣大膽！”
“是呀，這些美國佬、法國佬都該死！”
“打倒美國鬼子，中國應該和他們絕交！”
……
鏡頭2：
早晨，教室外面便下起了大雨。
課間休息的時候，學生們都趴在了窗戶上，欣賞著雨中的景色。但是，竟然沒有一個學生看見在風雨中苦苦掙扎的國旗……
鏡頭3：
課外活動的時候。
幾個學生在搞手工折紙。一會兒的功夫，他們每個人的面前，都擺上了各式各樣的手工作品。正在他們彼此炫耀的同時，我發現，他們所用的折紙竟然是印有國徽的1元紙幣……
應該承認，每位學生都有愛國之心，但美中不足的是他們對各種事件理解還很片面，只知道一味的盲目仇恨，而且很少將這種愛國之心付諸行動，甚至很多時候他們都不知道自己的某些行為已經有損國家尊嚴（比如說用人民幣折紙）。作為教育工作者，面對學生的諸多愛國誤區，如何讓學生認清國際形勢，做出真正地愛國舉動，是擺在我們面前的重要的德育課題。
痛定思痛，我們應該做點什么呢？
筆者認為：
1、在內容的安排上應該貼近時事，讓學生們掌握最鮮活的時訊。
現在的情況是農村多數的學生在校住宿，每到周末才能回家。而一周之內，國內、國際上早已是風云變幻，所以我們的學生對此是知之甚少，以至于出現鏡頭1中那樣的情況。在這里就建議老師們（特別是班主任老師），每天要利用晨會的時間，把最近幾天國際、國內發生的大小事件講給學生們聽聽（有條件的可以讓學生自己利用互聯網查閱相關資料），并及時組織學生討論，讓學生們認清事實的真相，培養學生樹立良好的世界觀、價值觀。
2、要發揮課堂教學主渠道的作用，把愛國主義教育的內容貫穿到各相關學科的課堂教學中去。
《愛國主義教育實施綱要》指出：“學校是對青少年進行愛國主義教育的重要場所,要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學的教學、育人的全過程中去,特別要發揮好課堂教學主渠道的作用。”因此，各個學科（尤其是語文、政治、歷史）都應該結合現實生活進行拓展，將知識講活。思想政治課的教學是愛國主義教育的主渠道，歷史課能以“靖康之恥”擦亮學生的眼睛，地理課能激發學生“江山如此多嬌”的思想感情。只有各科教學相互滲透、相互配合，才能使愛國主義教育成為一項龐大的系統工程。
3、教育學生，做好身邊的小事就是愛國。
不隨地扔紙、遵守交通規則、不在公共場合大聲喧嘩……很多這樣的小事情，我們做好了這些就是愛國，我們進行的教育就是愛國主義教育。愛國主義教育不是空喊口號，而是讓學生們明白有一天走出國門不會因為自己的無知、愚昧而讓祖國蒙羞！
4、教育學生，愛國不等于仇恨
我們要牢記歷史，但是牢記歷史并不等于牢記仇恨，在一個孩子身上從小撒播仇恨的種子，我們做教育的就走向了另一個極端！愛國主義教育不應該是仇恨他人的教育。
李洹，一個讓每個中國人都值得學習的人，當面對著國際反華勢力歪曲真相，西方一些媒體抹黑中國的時刻，他站了出來，發表了演講，并成功的打動了中法兩國人民。他說：“在這次對中國的妖魔化的扭曲報道事件中，我們，全世界的中國留學生，我們感覺很痛，我們的感情受到了傷害，但是我們不怪法國人民，因為造成這樣結果的責任人不是你們，而是一些不負責任的媒體和職業煽動家。”?回擊不合理的指責，理所應當；傳遞我們的聲音，理直氣壯。李洹的演講促使我們思考：當別人不了解自己的時候，應該如何因勢利導、消除偏見？
牢記歷史，恰恰在于我們應該做什么讓歷史不再重演。我想，我們能做的就是強壯我們自己，讓祖國富強起來。
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愛國主義不是 “ 空洞的口號 ” 或 “ 正確的廢話 ”，它要有具體的行為。初中生正處于長知識、長身體的時候，身心具有極大的可塑性。他們的人生觀、世界觀正處于定型階段，這就需要我們教師要很好地引導他們，以達到預期的教育目的。我們應該看到，愛國熱情往往是學生頑強拼搏的動力，所以，讓愛國主義要成為一面高揚的旗幟，應成為我們今后中學教育的一項重要任務。?
應該承認，每位學生都有愛國之心，但美中不足的是他們對各種事件理解還很片面，只知道一味的盲目仇恨，而且很少將這種愛國之心付諸行動，甚至很多時候他們都不知道自己的某些行為已經有損國家尊嚴（比如說用人民幣折紙）。作為教師，面對學生的諸多愛國誤區，如何讓學生認清國際形勢，做出真正地愛國舉動，是擺在我們面前的重要德育課題。
我們農村多數的學生在校住宿，每到周末才能回家。我們每天要利用報欄、班班通等把國際、國內發生的大小事件及時讓學生了解，并及時組織學生討論，讓學生們認清事實的真相，培養學生樹立良好的世界觀、價值觀。
我們要發揮課堂教學主渠道的作用，把愛國主義教育的內容貫穿到各相關學科的課堂教學中去。
我們要教育學生，做好身邊的小事就是愛國。不隨地扔紙、遵守交通規則、不在公共場合大聲喧嘩……很多這樣的小事情，我們做好了這些就是愛國，我們進行的教育就是愛國主義教育。愛國主義教育不是空喊口號，而是讓學生們明白有一天走出國門不會因為自己的無知、愚昧而讓祖國蒙羞！
愛國主義是一種民族情感,也是一種民族精神,具體表現為對祖國的忠誠和熱愛,對國家前途命運的關注乃至付諸行動。靠著這種民族精神,中華民族風雨幾千年,繁衍不息,始終巍然挺立在世界的東方;同樣靠著這種民族精神,中華民族將闊步邁向新世紀,實現祖國的完全統一,民族的偉大振興。
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愛國主義教育是全民教育，重點是青少年。學校是進行愛國主義教育的主要場所，愛國主義教育是學校教育永恒的主題，要做到愛國主義教育常抓常新，則必須不斷探索愛國主義新途徑。我認為通過政治課的教學，強化學生的愛國主義觀念，滲透愛國主義情愫，是一條有效途徑。
我們農村多數的學生在校住宿，每到周末才能回家。我們每天要利用報欄、班班通等把國際、國內發生的大小事件及時讓學生了解，并及時組織學生討論，讓學生們認清事實的真相，培養學生樹立良好的世界觀、價值觀。
我們要發揮課堂教學主渠道的作用，把愛國主義教育的內容貫穿到課堂教學中去。
我們要教育學生，做好身邊的小事就是愛國。不隨地扔紙、遵守交通規則、不在公共場合大聲喧嘩……很多這樣的小事情，我們做好了這些就是愛國，我們進行的教育就是愛國主義教育。愛國主義教育不是空喊口號，而是讓學生們明白有一天走出國門不會因為自己的無知、愚昧而讓祖國蒙羞！
愛國主義作文(4)
新時期的愛國主義
----大學生的愛國主義
愛國主義是不同時期一個永恒不變的經典話題。但愛國主義的內涵會隨著時代的改變而偏向不同的方面。戰爭年代，外敵當前，國內各派軍閥、各種階級爭權奪勢，因此外抗強敵，內保統一是時代所賦予的愛國使命。在當前的和平年代，若只是保存著一顆敢打外敵的雄心，顯然是不符合時代需求的。當今時代，經濟全球化，競爭也全球化，如何在一個開放的時間、空間中保證國家的利益，堅持國家的觀點、立場無疑才是順應時代的做法。總之，新時期的愛國主義應當包含有：一，對外尋求國際性的發展與合作，擴大國家的國際地位，謀求正當利益的最大化，為經濟、政治全球化的進一步深入做好鋪墊；二，對內保證國民經濟的正常發展，拋棄舊有的以環境為代價的發展模式，尋求更加綠色合理的發展方式。同時還需要不斷補充人民群眾在過去和現在所缺乏的物質精神條件，為國家和平穩定的發展創建一個適宜的內部環境。
愛國主義是中華民族團結和統一的紐帶；愛國主義是中國人民改革和奮斗的旗幟；愛國主義是社會主義發展和前進的力量。從唐朝韓愈的：“以國家之務為己任”，到陸游的“位卑未敢忘憂國”；從林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，其拳拳愛國之心溢于言表，其憂國、報國、獻身之舉，感染和鼓舞著一代又一代人。歷史上，數不清的名人學者、愛國志士，以他們具體的言行，為愛國主義做了生動而具體的注腳。可見，愛國主義決不是僅僅掛在口頭上的，而是有著豐富和具體的內容的，是與博大的胸襟和卓越的實踐緊緊聯系在一起的。
愛國主義就是人們對于自己的祖國的忠誠和熱愛的思想及為她的獨立與富強而斗爭的獻身精神。無產階級的愛國主義是從本國勞動人民的根本利益出發的，是跟國際主義密切聯系著的，既熱愛自己的祖國，反對外來侵略，又尊重別的國家和民族的權利和自由列寧指出：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。列寧指出：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。愛國主義是一個歷史范疇。不同歷史時期，不同的階級，愛國主義有不同的政治內容。剝削階級的愛國主義以維護本階級的私利為目的，因而是動搖的不徹底的。無產階級的愛國主義繼承了歷史上愛國主義的優良傳統，并把它同無產階級解放事業結合起來，認為只有使人民從國內外剝削階級的壓迫下解放出來，成為祖國的主人，才能實現祖國真正的獨立、統一和富強。
愛國主義作文(5)
認識愛國主義及當代的愛國主義
作者：張薇
作者機構：武漢工業學院
來源：企業文化(下旬刊)
ISSN：1003-5400
年：2013
卷：000
期：003
頁碼：226
頁數：1
正文語種：chi
關鍵詞：愛國主義;不同的時代;當代的愛國主義
摘要：愛國主義是當代崇高的思想和基本的道德標準.在愛國主義的概念下了解不同時期的愛國主義,在此基礎上了解當代的愛國主義旗幟下出現的問題并解決這些問題.
