政治學習體會19篇

政治學習體會19篇

政治學習體會(1)

政治學習簡報

為了響應《關于在高校黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實踐意見》，我校在黨組織宣傳部，組織部及團委的組織安排下，于2012年10月31日上午在全校范圍內開展了專題政治學習活動。

全校各系各班積極響應號召，聽從組織安排，在各教室進行了政治學習。學習采用了傳抄理論文件，教師宣講，交流討論等多種形式，同學們紛紛在老師有組織的帶領學習下，暢所欲言，談論自己在爭先創優活動中的感受和收獲，及作為一名黨員同志今后如何在實踐中履行職責，營造了濃厚的學習討論氣氛，進一步加強了黨員師生的思想覺悟。

在本次學校開展的為期兩天的爭先創優活動中，進行了形式多樣的活動，10月30日上午進行校范圍的衛生大檢查，分別對教室，宿舍，衛生區就卓有成效的檢查整治工作，當日下午

又于校大禮堂進行了以師生喜聞樂見專題講座。同時開展的宣傳欄，廣播等手段，以師生喜聞樂見的形式宣傳了活動典型，切實增強了宣傳工作的感召力。

創先爭優活動以深入學習開展科學發展觀，實現學校長治久安為主題。以加強民族團結為學校的根本保障，加強思想文化工作，鞏固各族

共同團結奮斗為基礎。因此創先爭優學習活動在我校的開展對于建設和諧校園，加強民族團結是具有極高積極作用的，為了更好開展，學校黨委團委進行了嚴密科學的組織安排，緊緊圍繞《關于在高校黨組織和團員中深入開展創先爭優活動的實踐意見》文件進行開展。同時團委組織人員進行了集中檢查和抽查。

本次政治學習收效良好，廣大黨員師生進一步加強了政治理論學習，提高了思想理論素質，調動了學習積極性，形成了濃厚的學習氛圍，推動了全校理論教育活動扎實有效地進行。

校團委

2010年11月1日

政治學習體會(2)

政治學習心得體會1000字-政治學習心得

　　　　下面是出國留學網整理的兩篇政治學習心得體會1000字，歡迎參考。

　　政治學習心得體會1000字(一)

　　努力實踐三個代表重要思想，切實做到為民、務實、清廉，是切實搞好本次兩個《條例》專題紀律教育活動的指導思想和目的。通過近一段時間來對兩個《條例》原文逐字逐句的認真學習，使我們再一次受到了深刻的教育。

　　作為一名黨員領導干部，要提高拒腐防變能力，必須做到三個自覺。首先，自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在世界觀方面，要有堅定的社會主義理想信念，明確三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，安全度過功成與身退兩個危險期，不要自毀人生;在價值觀方面，要正確體現人的社會價值，牢記取一文則官不值一文的道理。其次，自覺警醒自己，在權、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，想到手莫伸，伸手必被提，黨與人民在監督，萬目睽睽難逃脫。勿忘司馬遷的有而不知足，失其所以有。善于處理與家庭、后代的關系，記住林則徐祠的對聯子孫若如有，留錢做什么?賢而多財則損其志;子孫不如我，留錢做什么?愚而多財增其過。第三，自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和實在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;善于倒騎毛驢看人生，想想人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余，時時保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。善于盡力服務社會服務他人。

　　立黨為公，執政為民，廉潔從政不僅是一個重大的理論問題，更是一個現實問題。要立黨為公，執政為民，就不僅要有愿望和熱情，更要有過硬的本領。我們必須把自己擔負的任務使命聯系起來，以強烈的使命感、責任感，積極進取，求真務實，奮發有為，在具體崗位上切實提高執政為民的本領。

　　認真學習，努力實踐三個代表重要思想，貫徹落實胡錦濤同志提出的為民、務實、清廉要求。這不僅是個人行為，個人需要，更是社會責任;不僅關系到個人的成長進步，更關系到黨、國家建設事業的興衰成敗。因此我們必須努力學好黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，以三個代表重要思想武裝頭腦，努力提高領導和創新能力，并以此為依據進行科學決策，認真做好本職工作，才不會偏離執政為民的軌道。當前最根本的就是要扎扎實實做好工作，以實際行為去實踐三個代表的重要思想，才能切實做到為民、務實、清廉。把維護群眾利益作為提高科學決策能力的根本目的。作為一名黨員干部，作出任何決策，都要把實現和維護群眾利益作為根本出發點和落腳點。必須時刻牢記，我們的權力是人民賦予的，我們的每一項決策都與人民群眾的利益息息相關。決策的范圍越來越寬，面臨的情況就越來越復雜，這就要求我們必須樹立高度的責任意識，防止盲目決策。要以改革促進發展，要堅持科學的發展觀，統籌兼顧，妥善處理各方面的利益。要抓大局、抓大事、抓主要矛盾，把群眾關注的熱點、難點、重點內容牢記心中，努力保證我們的決策符合群眾的根本利益，多辦利民之事，做名副其實的人民利益代表者。要做到這一點，就必須密切聯系群眾，深入到群眾中去，向能者求教，向智者問策，使決策充分體現民意，充分集中民智，決策中要依靠群眾，調動群眾廣泛參與，虛心聽取群眾意見，決策后要回到群眾中去，廣泛聽取群眾意見，對群眾不滿意的要及時進行改進，對群眾反對的要堅決予以糾正。

　　立足自身，增強解決實際問題的創造性，就要重視人民群眾的監督，充分發揮人民群眾的監督作用。在我國，人民群眾是權力的主人，也是權力監督的主體。人民群眾對權力是否正確運用，對領導干部是否真正做到權力為民所用，是最關心和最有感受的，也是最有發言權的。反腐敗斗爭的實踐充分證明，群眾的眼睛是雪亮的，一個人是否為民、務實、清廉群眾是最好的評判者。

　　通過這次兩個條例專題紀律教育活動，認真學習了《江澤民論黨風廉政建設和反腐敗斗爭》和兩個條例，受到了深刻的教育，為了貫徹落實胡錦濤同志提出的為民、務實、清廉要求和中紀委、省紀委三次全會精神，我們必須以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真做好自己的本職工作，努力去實踐三個代表的重要思想。作為一名企業的一把手，一定要牢記自己的責任感和使命感，從我做起，千萬不能放松自身的努力和學習，從而淡忘了公仆意識，一定要牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀和利益觀，筑嚴筑牢思想政治防線，提高反腐倡廉的自覺性，做到不愿腐敗，不敢腐敗，廉潔奉公。努力使自己成為三個代表的忠實實踐者，就一定能夠切實做到為民、務實、清廉，永葆共產黨人的浩然正氣。

　　政治學習心得體會1000字(二)

　　本學期我積極參加了園內組織的政治學習活動，認真學習了《教師法》《幼兒園教師職業道德規范細則》等，學習后我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。陶行知說過:學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。

　　首先要我們要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅持一切為了學生，為了學生的一切，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，政治學習心得體會。培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

　　第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。

　　第三要養成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。

　　教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

政治學習體會(3)

思想政治學習體會

【篇一：思想政治教育心得體會】

思想政治教育心得體會

近一周來，針對我院學生思想動態及貫徹全校思想政治教育的要求，院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出校黨委倡導思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進一步強化全體師生的政治立場，對達賴的態度，黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全體師生的思想，使全體師生堅定跟著黨走的信念，思想和校黨委保持一致，認清西藏反分裂斗爭的長期性、復雜性和艱巨性。我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發展中國家,所以團結穩定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現代化建設的根本保證和最基本前提。偉大領袖毛主席說過“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，是我們事業必定勝利的根本保證。”胡錦濤總書記多次強調“要始終牢記沒有穩定的社會局面什么事也干不成。穩定是福，動亂是禍。團結是福，分裂是禍。”這些重要論斷深刻揭示了團結穩定對于我國以經濟建設為中心的一切社會主義建設的重要性。對于我們國家的團結穩定，尤其是以西藏為主的邊疆地區團結穩定不管從國際形勢，我國現階段的基本國情還是從邊疆地區自身出發都具有的必要性。

對于達賴反動集團要揭批達賴，反對分裂，認清達賴集團政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。達賴集團的分裂活動嚴重威脅著我們國家的安全與統一。因此，在西藏，講政治的核心問題就是維護祖國統一，堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批達賴。在西藏與祖國關系問題上就要揭批達賴散布的種種謬論，認識達賴幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當，看清達賴分裂祖國是為了恢復政教合一的政治制度的實質。在此基礎上，與達賴劃清界限，揭穿他的陰謀，同達賴分裂集團斗爭到底。要用西藏半個多世紀以來在中國共產黨的領導下發生的翻天覆地的巨變，用新舊社會兩重天的對比，

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用新發展、新變化、新生活的具體事實，控訴舊西藏的黑暗落后，歌頌新西藏的幸福美好，讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民，誰在禍害西藏人民，從而自覺地反對分裂，維護祖國統一、民族團結和西藏穩定。

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現嗎？是一個人所應該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現，更是中華民族的傳統美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責，自身的價值。

電氣工程及其自動化2010級2班 趙文陶 2010534234

2013年8月30日

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【篇二：政治理論學習心得體會800字】

政治理論學習心得體會800字

政治理論學習心得體會800字（一）

今年的政治理論學習，我科做到認真聽課，做好學習筆記，積極發言討論。深入學習實踐科學發展觀和十七屆四中全會精神，更加集中時間，集中精力，深刻領會精神實質和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自己的思想擺進去，與自己的工作緊密地聯系起來，理論聯系實際，深入思考，深刻領會，達到思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。

一、把學習當責任，增強學習的自覺性。

我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的責任，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的責任，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業負責。作為一名領導干部，其素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著一方的事業和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。

一年來，我對局統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。

在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題（包括思想和工作中的問題）緊密結合起來，收效更加不一樣。我認為學習必須有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。作為一名干部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否保持艱苦奮斗的作風，是否符合改革與發展的潮流，始終保持一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。

除了局統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志內容也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。

在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習內容很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。

總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高，而且在深入學習實踐科學發展觀活動和十七屆四中全會精神中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫助，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的伴侶.今后，我將不斷加強學習，在局統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。

政治理論學習心得體會800字（二）

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣？要人敬的必先自敬，重師重在自重。？教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是？教書育人，為人師表？.但？育人？隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育？有理想、有道德、有文化、有紀律？的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。結合本人的工作學習，談談自己的心得體會：

一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有？鞠躬盡瘁？的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持？一切為了學生，為了學生的一切？,樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到？三心俱到？,即？愛心、耐心、細心，？無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要？特別的愛給特別的你，？切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要

善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用？一眼泉的水？來供給學生？一碗水？.

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

【篇三：思想政治工作心得體會】

，形成了竹山人“明理誠信、勤勞善良”的核心價值體系，鍛造了迎難而上、勇于擔當、敢為人先、甘于奉獻的竹山精神。這些精神財富，是建設科學高效團隊的強大精神動力，是增強干部群眾文化和文明的輻射力、影響力的重要載體。 二是堅持創優，追求價值取向高。以激發干部群眾的創造力、創新力為基本途徑，堅持把竹山“明理誠信、勤勞善良”的核心價值觀潛移默化于基層思想政治工作的方方面面，在“抓人心”上下功夫，在“高效率”上見實效，在“機制化”上求突破，把握時代特點、挖掘文明和諧內涵，創新實踐載體，堅持在點滴中積累、在參與中養成、在實踐中升華，引導干部群眾爭先進、講道德、做好人，讓人們在具體而平凡的實踐活動中做中華民族美德的傳承者、“五個文明”建設的實踐者、經濟轉型跨越的推動者。 三是堅持創造，追求理想信念高。堅持以人為本、以大局為重、以時代為先來開展思想政治工作，把“十全十美”為精髓的十星文化深深植根于干部職工的內心世界，使之成為干部職工最高的理想追求，形成移風易俗、改造社會、建設美好幸福家園的強大精神動力，讓廣大干部群眾在耳濡目染和潛移默化中完成自我教育、自我約束、相互管理、共同提高，在不斷提高干部群眾文明素質的同時不斷提升他們的責任感，把“十星”文明外化為執政理念，內化為精神追求，使人心思干，人人成為“十星高地、秦巴強縣”的創造者。 二、探索科學有效的工作思路，集聚奮發有為的強大力量 思想政治工作是在人的大腦里搞建設，像搞建設一樣同樣需要規劃和設計，規劃在先，重點在實踐和引導。隨著國情社情民情的復雜變化，需要我們不斷消除思想政治工作的“空白點”，不斷探索思想政治工作的新途徑、新方法，以明晰的思路、有效的方法和完善的制度來加以指引，以“五個文明”建設的效果來檢驗思想政治工作的成效，實現基層思想政治工作的科學化。 一是要確立圍繞大局、符合本地實際的核心價值體系。竹山通過“十星級”文明創建，形成了“明理誠信、勤勞善良”的價值體系。“明理誠信、勤勞善良”是中華民族的傳統美德，是傳統文化與現代文化融合的結晶。明理誠信就是講道理、明法理、誠實守信、有諾必踐。勤勞善良就是不怕辛苦、任勞任怨、心地純潔、純真溫厚。從區域發展的成功經驗來看，一個地區根據自身獨特的歷史文化背景和發展狀況，根據特殊的文化背景，規劃設計一套符合干部群眾心理和物質需求的思想政治工作體系和機制，提煉和培育出具有鮮明時代特色和創新元素的本地精神，成為引領千百萬群眾團結一心、拼搏進取的精神旗幟，這是統一思想、形成合力、推動本地發展的重要保證。 二是要引導干部職工形成團結友愛、奮發有為的精神。俗語說“人心齊，泰山移”。大至整個國家、社會，小到我們所處的工作單位，都需要團結精神來賦予我們建設和諧社會的力量，需要互助友愛為我們鑄造通向奮發有為的橋梁。團結就是力量，要引導團隊把個人的創造力變為集體的智慧、個人的正能量積蓄成集體的大力量，達到干部群眾心往一處想、勁往一處使的新局面，凝聚集體的智慧和力量，朝著既定的工作目標不斷前進。 三是要引導干部職工樹立大公無私、奉獻至上的精神。大公無私是指辦事公正，沒有私心。這里的“私”不是指家庭活動，而是正當需求之外刻意追求的東西，大公是面向自己和社會的大公。只有一心為公，事事出于公

心，才能有正確的是非觀、義利觀、權力觀、事業觀。大公無私關鍵在于無私奉獻，奉獻不是把健康和生命奉獻出去，和平年代的奉獻是默默付出、心甘情愿、不圖回報。要引導干部職工在思想深處制怠戒惰、淡泊從容，學習古人“吾日三省吾身”的精神，“見賢思齊，見不賢，內自省”，不斷提高自己的工作境界。 四是要注重學習，做到以學促干、以干促優、學用并舉。

政治學習體會(4)

學習知識點（一）

1.“四個確保”：今年1月，中央召開了政法工作會議，習近平總書記就政法工作作出重要指示，強調全國政法機關要增強憂患意識、責任意識，防控風險、服務發展，破解難題、補齊短板，提高維護國家安全和社會穩定的能力水平，履行好維護社會大局穩定、促進社會公平公義、保障人民安居樂業的職責使命。胡春華書記在省委政法工作會議上強調，今年的政法工作要不換頻道，狠抓落實，實現“四個確保”：確保不發生嚴重的街頭政治事件、確保不發生重大群體性事件、確保不發生暴恐事件和個人極端惡性事件、確保不發生重大安全生產事故。

2.“五個過硬”：做好政法工作，最根本的是要按照習近平總書記對政法隊伍建設提出的“五個過硬”的要求，著力打造一支政治過硬、業務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的政法隊伍。

3.問責制度：要建立健全領導選拔任用問責制度，做到誰提名誰負責、誰考察誰負責、誰主持會議討論決定誰負責，出現“帶病提拔”的要倒查追責。組織干部要珍惜黨和人民賦予的權力，保持清正廉潔，對違反紀律要求的，一律嚴肅查處。

4.“四講四有”合格黨員：即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。每位黨員都要把“四講四有”真正落實到日常的工作、學習、生活和為人處事之中。每個黨組織都要以“四講四有”為導向，培養好黨員隊伍，樹立起先鋒形象。

5.“四有”：對黨忠誠，挺起理想信念的主心骨；做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。明大德、守公德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德和“好心高涼”精神，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發展穩定中當標兵、作模范。黨員領導干部要自覺踐行“三嚴三實”要求，做黨和人民需要的好干部，做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率。

6.“三嚴三實”：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。

7.“隘、盲、慢、浮、守”：市委十二屆六次全會指出，我市黨員干部中，一些同志還存在以下問題：

一是“隘”，各自為政、自掃門前雪。全局觀念、協作意識、團隊精神不強，局部利益和小團體利益至上，推諉扯皮，有利的就執行、不利的就不執行或打折扣執行。

二是“盲”，盲目樂觀、缺乏底線思維。習慣走一步看一步，對問題認識不清、對困難估計不足、對風險評估不夠，粗枝大葉、心存僥幸，事到臨頭便亂了手腳、倉促應戰。

三是“慢”，拖沓散漫，工作效率低下。責任感不強，不思進取、暮氣沉沉，多一事不如少一事、少一事不如沒有事，能拖則拖、能推則推，拈輕怕重、敷衍塞責，工作只求過得去、不求過得硬。

四是“浮”，不善實操，只會紙上談兵。只注意工作形式、不注重實際效果，未能從實際出發抓好工作落實。匯報工作頭頭是道，規劃說了一大堆，沒多少落到實處。

五是“守”，缺乏創新，應變能力不強。謹小慎微、墨守成規，習慣于老套路、老辦法，憑經驗辦事，適應不了新常態下的工作，打不開工作局面。

8.“五大發展理念”：“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念

9.“四向基層”：制定政策向基層傾斜、安排資金向基層優先、使用干部向基層著眼、管理考核向基層加強。

10.“四個人”：做政治的明白人，發展的開路人，群眾的貼心人，班子的帶頭人。

11.“四個意識”：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

12.“四個全面”：即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

13.各項工作都要高標準要求自己。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。”意思就是說，如果一開始的期望是一流，最后達到的效果可能只是中流；如果一開始期望的只是中流，最后達到的效果只能是末流；如果期望只是末流，最后可能什么都得不到。

14.“九個嚴禁、九個一律”：中紀委、中組部關于“九個嚴禁、九個一律”紀律要求

1、嚴禁拉幫結派，對搞團團伙伙、結黨營私，一律給予紀律處分。

2、嚴禁拉票賄賂，對在民主推薦和選舉中拉票、助選等非組織活動的，一律排除出人選名單或者取消候選人資格，并視情節給予紀律處分，賄選的依法處理。

3、嚴禁買官賣官，對以謀取職務調整、晉升等為目的的賄賂他人或者收受賄賂的，一律先停職或免職，并依紀依法處理。

4、嚴禁跑官要官，對采取拉關系或者要挾等手段謀取職務或者職級待遇的，一律不得提拔使用。

5、嚴禁造假騙官，對篡改、偽造干部檔案材料的，一律對相關人員給予組織處理或者紀律處分。

6、嚴禁說情打招呼，對搞封官許愿或者為他人提拔重用說情打招呼的，對私自干預下級干部選拔任用的，一律記錄在案，情節嚴重的嚴肅追究責任。

7、嚴禁違規用人，對突擊提拔調整干部、超職數配備干部和違反規定程序選拔任用干部的，一律宣布無效，并視情節對相關人員給予紀律處分。

8、嚴禁跑風漏氣，對泄漏、擴散涉及換屆人員安排等保密內容的，一律追究相關人員責任。

9、嚴禁干擾換屆，對造謠、誣告他人或者妨害他人自由行使選舉權的，一律嚴厲查處，涉嫌違法犯罪的移交司法機關處理。

15.“好心高涼”：“我事三代主，唯用一好心”的好心高涼精神：對黨對國是忠心，為民服務用全心，做人做事憑良心，止于至善進取心。

16.“兩學一做”：學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員

17.高州“老三張”：農業、醫療、教育

18.高州“新三張”： 生態、文化、文明

19.高州發展“三大抓手”： 交通基礎設施建設、產業園區擴能增效、中心城區擴容提質

20.高州“三個五十”：50平方公里、50萬人口、50年不落后

學習知識點（二）

1.一字熱詞

一帶一路：指絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路。

提出背景：2013年9月，習近平在訪問哈薩克斯坦時首次提出構建“絲綢之路經濟帶”的設想。2013年10月，習近平在出席APEC領導人非正式會議期間提出了共同建設“21世紀海上絲綢之路”的倡議。

2.二字熱詞

黨風廉政建設兩個責任：黨的十八屆三中全會明確提出，落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監督責任。

兩只手理論：一只是政府看得見的手，一只是市場無形的手，完善市場經濟體制的改革還是離不開這兩只手，關鍵是處理好兩只手之間的關系。黨的十八屆三中全會指出，要使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。

城鄉二元結構體制：是我國經濟和社會發展中存在的一個嚴重障礙，主要表現為城鄉之間的戶籍壁壘，兩種不同資源配置制度，以及在城鄉戶籍壁壘基礎上的其他問題。

3.三字熱詞

三嚴三實：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。

提出背景：2014年3月9日，習近平總書記在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，提出三嚴三實。

國務院約法三章：2013年3月全國兩會后，李克強總理在與中外記者見面時鄭重提出，本屆政府任期內，政府性的樓堂館所一律不得新建，財政供養人員只減不增，公費接待、公費出國、公費購車只減不增。

三個1億人：2014年 3月5日，國務院總理李克強5日在十二屆全國人大二次會議上作政府工作報告時說，今年要推進以人為核心的新型城鎮化。堅持走以人為本、四化同步、優化布局、生態文明、傳承文化的新型城鎮化道路，遵循發展規律，積極穩妥推進，著力提升質量。今后一個時期，著重解決好現有“三個1億人”問題，促進約1億農業轉移人口落戶城鎮，改造約1億人居住的城鎮棚戶區和城中村，引導約1億人在中西部地區就近城鎮化。

三個自信：指道路自信、理論自信、制度自信。

提出背景：《十八大報告·奪取中國特色社會主義新勝利》

三個公平：以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會保障體系。

提出背景：《十八大報告·奪取中國特色社會主義新勝利》

經濟運行“三期疊加”：1.增長速度換擋期，是由經濟發展的客觀規律所決定的。2.結構調整陣痛期，是加快經濟發展方式轉變的主動選擇。3.前期刺激政策消化期，是化解多年來積累的深層次矛盾的必經階段。

農村集體土地三權分置：農村土地所有權、農戶承包權、土地經營權的分置。

三個一批：甄別一批不廉潔的干部；退出一批不作為的干部；掌握一批善作為的好干部。

提出背景：省委書記王儒林于2014年10月14日在全省黨的群眾路線教育實踐活動總結大會提出。

三個文化：要弘揚山西源遠流長的法治文化、博大精深的廉政文化、光耀千秋的紅色文化。

提出背景：2014年12月7日，省委書記王儒林在山西省委十屆六次會議上提出。

4.四字熱詞

四個全面：全面建成小康社會；全面深化改革；全面推進依法治國；全面從嚴治黨。

提出背景：2014年12月在江蘇調研時提出四個全面。

四風：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

提出背景：習近平于2013年6月18日在北京召開的中國共產黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上提出。

“四有”干部：心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

提出背景：2015年1月12日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京主持召開座談會，同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談并發表重要講話時提出。

新四化：中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化。

提出背景：《十八大報告》

能源生產消費四大革命：能源消費革命抑制不合理能源消費；能源供給革命建立多元供應體系；能源技術革命帶動產業升級；能源體制革命打通能源發展快車道。

提出背景：2014年6月13日習近平主持召開中央財經領導小組第六次會議時提出推動能源消費、能源供給、能源技術和能源體制四方面的“革命”。

巡視工作四個著力：一要圍繞黨風廉政建設和反腐敗斗爭，著力發現領導干部是否存在權錢交易、以權謀私、貪污賄賂、腐化墮落等違紀違法問題；二要在貫徹落實八項規定方面，著力發現是否存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等問題，緊緊盯住，防止反彈；三要著力發現是否存在違反黨的政治紀律問題；四要著力發現是否存在選人用人上的不正之風和腐敗問題。

5.五字熱詞

五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

提出背景：《十八大報告·過去五年的工作和十年的基本總結》

五句話總體要求：深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，凈化政治生態，實現弊革風清，重塑山西形象，促進富民強省。

6.六字熱詞

六大發展：廉潔發展、轉型發展、創新發展、綠色發展、安全發展、統籌發展。

提出背景：省委書記王儒林于2014年12月7日在省委十屆六次全體會議上提出。

六權治本：依法確定權力、科學配置權力、制度約束權力、陽光行使權力、合力監督權力、嚴懲濫用權力。

提出背景：王儒林于2014年12月7日在省委十屆六次全體會議上提出實施“六權治本”，深入推進反腐敗斗爭。

六型機關：學習型機關、廉潔型機關、服務型機關、創新型機關、法治型機關、效能型機關。

六項整治：一是堅決整治違反干部任用標準、程序問題。二是堅決整治跑官要官、買官賣官、說情打招呼問題。三是堅決整治“三超兩亂”（超職數、超規格、超范圍配備干部，亂立機構名稱、亂設領導職務）問題。四是堅決整治干部檔案造假問題。五是堅決整治領導干部違規兼職問題。六是堅決整治“裸官”問題。

六型政府：法治政府、為民政府、服務政府、效能政府、誠信政府、廉潔政府。

第六產業：通過鼓勵農戶搞多種經營，即不僅種植農作物(第一產業)，而且從事農產品加工(第二產業)與銷售農產品及其加工產品(第三產業)，以獲得更多的增值價值。因為按行業分類，農林水產業屬于第一產業，加工制造業則是第二產業，銷售、服務等為第三產業。“1+2+3”等于6，“1×2×3”也等于6。這就是“第六產業”的內涵。發展“第六產業”的根本目的是為了振興農業農村，改變農業發展前景，所以要堅持以農業為主體；基本做法是通過一、二、三產業的相互融合，提升農產品附加值，提高農民收入；基本趨勢是讓第二、第三產業附著其上，逐步使原本作為第一產業的農業變身為綜合產業。可以說，“第六產業”是發展現代農業的真諦。

煤炭“六型轉變”：一是向“市場主導型”轉變，二是向“清潔低碳型”轉變，三是向“集約高效型”轉變，四是向“延伸循環型”轉變，五是向“生態環保型”轉變，六是向“安全保障型”轉變。

提出背景：2014年12月7日召開的省委十屆六次全體會議上，省委書記王儒林指出，必須做好煤炭這篇大文章，推進煤炭產業“六型”轉變。

7.七字熱詞

七個有之：搞任人唯親、排斥異己的有之；搞團團伙伙、拉幫結派的有之；搞匿名誣告、制造謠言的有之；搞收買人心、拉動選票的有之；搞封官許愿、彈冠相慶的有之；搞自行其是、陽奉陰違的有之；搞尾大不掉、妄議中央的有之。

提出背景：習近平總書記在四中全會第二次全體會議上的講話中，指出了一些人無視黨的政治紀律和政治規矩，存在的“七個有之”。

七個有的：政治生態是一個地區政治生活現狀及政治發展環境的集中反映。我省發生了系統性、塌方式嚴重腐敗問題，已有不少干部被查處。有的官商勾結、利益輸送、權錢交易；有的權力尋租、中飽私囊、巧取豪奪；有的跑官要官、買官賣官、膽大妄為；有的拉票賄選、營私舞弊、“帶病提拔”；有的搞圈子，找關系、打招呼，謀私利；有的貪權、貪財、貪色，徇私枉法；有的生活糜爛、作風敗壞、腐化墮落，等等。

提出背景：省委書記王儒林在全省學習討論落實活動動員大會上講話指出。

8.八字熱詞

八項規定：1.改進調查研究；2.精簡會議活動；3.精簡文件簡報；4.規范出訪活動；5.改進警衛工作；6.改進新聞報道；7.嚴格文稿發表；8.厲行勤儉節約。

提出背景：2012年12月4日，習近平總書記主持召開中共中央政治局會議，審議通過了中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。

黨的八項紀律：黨的紀律的基本內容大致可分為政治紀律、組織紀律、人事紀律、群眾紀律、保密紀律、經濟紀律、宣傳紀律、外事紀律。黨的紀律的兩個極其鮮明的特征是：一、它是自覺的紀律；二、它是鐵的紀律。

學習知識點（三）

1、“三個五十”：50平方公里、50萬人口、50年不落后。

2、“2511”：省委、省政府選擇2個地級市、5個縣區、10個建制鎮作為新型城鎮化綜合試點，并選擇10類項目作為新型城鎮化專項試點。

3、“揚帆計劃”：粵東西北地區人才發展幫扶計劃的簡稱。

4、“三嚴三實”：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；謀事要實、創業要實、做人要實。

5、“兩學一做”：學習黨章黨規，學習習近平總書記系列重要講話精神，做合格黨員。

6、“四個意識”：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

7、“兩個責任”：落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監督責任。

8、“四個沒有變”：中國經濟長期向好的基本面沒有變，韌性好、潛力足、回旋余地大的特征沒有變，持續增長的良好支撐基礎和條件沒有變，結構調整優化的前進態勢沒有變。

9、“好心高涼”精神：對黨對國是忠心、為民服務用全心、做人做事憑良心、止于至善進取心。

10、“四有”：心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

11、“四種人”：政治的明白人、發展的開路人、群眾的貼心人、班子的帶頭人。

12、“五位一體”：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設整體推進。

13、“四個全面”：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

14、“三個三”：聚力交通基礎設施建設、產業園區擴能增效、中心城區擴容提質“三大抓手”，擦亮農業、教育、醫療“老三張”名片，打造生態、文化、文明“新三張”名片。

15、“三貼近”：貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

16、“走轉改”：走基層、轉作風、改文風。

17、“兩臺一報”：市電視臺、市廣播電臺、《高州新聞》。

18、“二十字”好干部標準：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

19、“五道關口”：動議關、民主推薦關、組織考察關、討論決定關、任職關。

20、“五個注重”：注重選拔講政治重團結的干部，注重在基層一線中選拔干部，注重在比拼中公平公正選拔干部，注重選拔肯吃虧甘于奉獻的干部，注重選拔具有創新精神的優秀干部。

21、“123”：10個俯臥撐、20個仰臥起坐、30分鐘3000米長跑。

22、“四向基層”：制定政策向基層傾斜、安排資金向基層優先、使用干部向基層著眼、管理考核向基層加強。

23、“兩條例一準則”：《中國共產黨問責條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》。

24、“四種形態”：黨內關系要正常化，批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態；黨紀輕處分和組織處理要成為大多數；對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數；嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數。

25、“三個區分”：把因缺乏經驗先行先試出現的失誤與明知故犯而違紀違法的行為區分開來，把上級尚無明確規定時的探索性試驗與上級明令禁止后有法不依的行為區分開來，把為加快發展的無意過失與為謀取私利故意違紀違法的行為區分開來。

26、“三去一降一補”：去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板。

27、“政銀保”：政府提供財政資金作擔保，銀行向符合條件的企業提供免抵押貸款，保險公司為貸款企業提供保證保險的合作項目。

28、“營改增”：將以前繳納營業稅的應稅項目改成繳納增值稅。

29、PPP模式：Public—Private—Partnership的字母縮寫，是一種政府與社會資本合作，建設、運營或管理公共基礎設施的融資模式。

30、城市“熱島”效應：城市因大量的人工發熱、建筑物和道路等高蓄熱體及綠地減少等因素，造成城市中的氣溫明顯高于外圍郊區的現象。

31、三個“半小時”：中心城區到茂名市區半小時、中心城區到中心鎮半小時、中心鎮到邊遠鎮半小時。

32、“4+22”：“4”指“4人工程”，即冼夫人景仰工程、城鎮人宜居工程、服務病人工程、紀念逝人工程。“22”指“22個重點項目”，有高文小學、道口經濟園區、廣濟門、永青大道等。

33、“兩個責任”：落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監督責任。

34、“一崗雙責”：各級領導干部在履行本職崗位管理職責的同時,還要對所在單位和分管工作領域的黨風廉政建設負責。

35、“四風”：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

36、“四種形態”：黨內關系要正常化，批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態；黨紀輕處分和組織處理要成為大多數；對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數；而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數。

37、“三轉”：轉職能、轉方式、轉作風。

38、“一案雙查”：指在查處黨員干部違紀違法案件時，既要查清當事人的違紀事實和應負的責任，又要查清發案地區、部門領導班子和領導干部應承擔的責任，對不履行或不正確履行黨風廉政建設主體責任和監督責任的領導班子和領導干部實施責任追究。

39、“兩個為主”：查辦腐敗案件以上級紀委領導為主，線索處置和案件查辦在向同級黨委報告的同時必須向上級紀委報告。各級紀委書記、副書記的提名和考察以上級紀委會同組織部門為主。

40、“五個不直接分管”：指部門、單位“一把手”不直接分管財務、人事、工程項目建設、行政審批、物資采購。

41、“六進”：進機關、進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村。

42、“四議兩公開一監督”：即所有村級重大事項都必須在村黨組織領導下，按照“四議”、“兩公開”、“一監督”的程序決策實施。“四議”即：黨支部會提議、“兩委”會商議、黨員大會審議、村民代表會議或村民會議決議；“兩公開”即：決議公開、實施結果公開。“一監督”即：村務監督委員會監督。

43、“一體兩翼三大抓手”：“一體”就是要堅持加快發展這個主題任務，“兩翼”就是構建三大平臺和縣域經濟兩大工作主戰場，“三大抓手”就是牢牢把握交通建設、工業園區擴能增效、城市擴容提質。
? ??44、五個引領”：一是樹立信心、提振精神，強化精神引領。二是堅持主旋律、打造主戰場，強化戰略引領。三是抓統籌、抓落實，強化項目引領。四是樹立新理念、運用新手段，強化改革引領。五是求實務實、奮發有為，強化作風引領。

45、兩個“百年奮斗目標”：黨的十八大提出兩個“百年奮斗目標”：一個是在中國共產黨成立一百周年時全面建成小康社會；一個是在新中國成立一百周年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

46、“三會一課”：三會一課，即俗稱的“一課三會”制度，是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。

47、 六中全會公報十二大關鍵詞

?關鍵詞1－－全面從嚴治黨。全會提出：堅定推進全面從嚴治黨，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，集中整飭黨風，嚴厲懲治腐敗，凈化黨內政治生態。

?關鍵詞2－－領導核心。全會提出：堅持黨的領導，首先是堅持黨中央的集中統一領導。一個國家、一個政黨，領導核心至關重要；全黨同志緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，全面深入貫徹本次全會精神，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

?關鍵詞3－－黨內政治生活。全會提出：黨要管黨必須從黨內政治生活管起，從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起。

?關鍵詞4－－黨內監督。全會提出：堅持黨內監督和人民群眾監督相結合，增強黨在長期執政條件下自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

?關鍵詞5－－紀律嚴明。全會提出：紀律嚴明是全黨統一意志、統一行動、步調一致前進的重要保障，是黨內政治生活的重要內容。

?關鍵詞6－－黨內民主。全會提出：黨內民主是黨的生命，是黨內政治生活積極健康的重要基礎。

?關鍵詞7－－反對腐敗。全會提出：要堅持有腐必反、有貪必肅，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，黨內決不允許有腐敗分子藏身之地。

?關鍵詞8－－高級干部。全會提出：高級干部特別是中央領導層組成人員必須以身作則；堅持不忘初心、繼續前進，堅持率先垂范、以上率下，為全黨全社會作出示范。

?關鍵詞9－－權力監督。全會提出：監督是權力正確運行的根本保證，是加強和規范黨內政治生活的重要舉措。

?關鍵詞10－－群眾路線。全會提出：全黨必須貫徹黨的群眾路線，為群眾辦實事、解難事，當好人民公仆。

?關鍵詞11－－民主集中制。全會提出：民主集中制是黨的根本組織原則，是黨內政治生活正常開展的重要制度保障。

?關鍵詞12－－選人用人。全會提出：堅持正確選人用人導向，是嚴肅黨內政治生活的組織保證；必須自覺防范和糾正用人上的不正之風和種種偏向。

學習知識點（四）

十八大以來常用的50個時政名詞及解釋集錦

1“五位一體”總布局

答：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

2“四個全面”戰略布局

答：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

3“兩個一百年”奮斗目標

答：在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

4五大發展理念

答：創新、協調、綠色、開放、共享。

5“五大思維”能力

答：戰略思維、創新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。

6十八大報告提出的到2020年實現兩個"翻一番”是什么？

答：國內生產總值比二0一0年翻一番；城鄉居民人均收入比二0一0年翻一番。

7十八大報告提出的“兩個倍增”、“兩個同步”

答：“兩個倍增”，一個就是國內生產總值的倍增，一個就是城鄉居民收入的倍增。兩個同步，一個就是城鄉居民收入水平要和經濟增長同步，另一個就是勞動者報酬要和生產率提高同步。

8一帶一路

答：一帶一路是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。

9互聯網+

答：通俗來說，“互聯網+”就是“互聯網+各個傳統行業”，但這并不是簡單的兩者相加，而是利用信息通信技術以及互聯網平臺，讓互聯網與傳統行業進行深度融合，創造新的發展生態。

10供給側結構性改革

答：就是從提高供給質量出發，用改革的辦法推進結構調整，矯正要素配置扭曲，擴大有效供給，提高供給結構對需求變化的適應性和靈活性，提高全要素生產率，更好滿足廣大人民群眾的需要，促進經濟社會持續健康發展。供給側結構性改革的根本目的是提高社會生產力水平，落實好以人民為中心的發展思想。

11兩學一做

答：“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。

12合格黨員的“四講四有”

答：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

13四個自信

答：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

14黨面臨的“四大危險”

答：精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。

15黨面臨的“四大考驗”

答：執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗。

16八項規定

答：是中共中央政治局關于改進工作作風密切聯系群眾的規定，強調要改進調查研究、精簡會議活動、精簡文件簡報、規范出訪活動、改進警衛工作、改進新聞報道、嚴格文稿發表、厲行勤儉節約。

17中央政治局強調的“四種意識”

答：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

18“四風”

答：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

19三嚴三實

答：既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。

20四個“鐵一般”

答：鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當。

21“三型”政黨

答：學習型、服務型、創新型。

22黨的民主集中制“四個服從”

答：黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

23黨風廉政建設“兩個責任”

答：黨委主體責任和紀委監督責任。

24監督執紀"四種形態"

答：一、黨內關系要正常化，批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態；二、黨紀輕處分和組織處理要成為大多數；三、對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數；四、嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數。

25黨委主體責任的具體表現？

答：表現在五個方面內容：加強領導，選好用好干部；堅決糾正損害群眾利益的行為；強化對權力運行的制約和監督，從源頭上防治腐敗；領導和支持執紀執法機關查處違紀違法問題；黨委主要負責同志要管好班子、帶好隊伍，當好廉潔從政的表率等。

26紀委的監督責任包括哪些？

答：根據《中國共產黨黨內監督條例》，各級紀委的監督職責主要包括：協助同級黨委組織協調黨內監督工作，組織開展對黨內監督工作的督促檢查；對黨員領導干部履行職責和行使權力情況進行監督；檢查和處理黨的組織和黨員違反黨的章程和其他黨內法規的比較重要或復雜的案件；向同級黨委和上一級紀委報告黨內監督工作情況，提出建議，依照權限組織起草、制定有關規定和制度，作出關于維護黨紀的決定；受理對黨組織和黨員違犯黨紀行為的檢舉和黨員的控告、申訴，保障黨員的權利等。

27黨風廉政建設“一崗雙責”

答：各級干部在履行本職崗位管理職責的同時，還要對所在單位和分管工作領域的黨風廉政建設負責。通俗地說，就是“一個崗位，兩種責任”，每位干部既要干事，還不能出事，一手抓發展，一手抓廉政，“兩手抓、兩手都要硬”。

28一案雙查

答：在查辦違紀違法案件的同時，一并調查發案單位黨委主體責任、紀委監督責任是否落實到位，做到有錯必究、有責必問。

29黨的“四條路線”

答：政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線。

30“四個自我”

答：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

31黨的“六大紀律”

答：政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。

32好干部“五條標準”

答：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

33心中“四有”

答：心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

34“六有”政治局面

答：又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。

35“三會一課制度”

答：“三會”是：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會；“一課”是：按時上好黨課。

36領導干部“四講”

答：講修養、講道德、講誠信、講廉恥。

37黨的領導主要是什么？

答：主要是政治、思想和組織的領導。

38黨內政治生活“四性”

答：政治性、時代性、原則性、戰斗性。

39黨支部七項組織生活制度

答：會議制度、黨日制度、黨課制度、報告制度、民主生活制度、黨員匯報制度、民主評議黨員制度。

40黨的三大作風

答：理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評。

41入黨誓詞

答：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

42黨的四項基本原則

答：堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

43黨的思想路線

答：基本內容是，一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。其精髓是，解放思想、實事求是、與時俱進。其實質和核心是，實事求是。

44黨內政治生活基本規范的主要內容

答：以實事求是、理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評、民主集中制、嚴明黨的紀律等為主要內容。

45我國基本國情

答：仍處于并將長期處于社會主義初級階段

46黨在社會主義初級階段的基本路線

答：黨章規定,黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民,以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放；自力更生,艱苦創業,為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。概括起來就是"一個中心、兩個基本點"。

47社會主義核心價值觀

答：富強、民主、文明、和諧（是國家層面的價值目標）；自由、平等、公正、法治（是社會層面的價值取向）；愛國、敬業、誠信、友善（是公民個人層面的價值準則）。

48黨在新形勢下的強軍目標

答：努力建設一支聽黨指揮能打勝仗作風優良的人民軍隊。

49軍隊好干部標準

答：對黨忠誠、善謀打仗、敢于擔當、實績突出、清正廉潔。

50“四有”新一代革命軍人

答：有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。

政治學習體會(5)

精選范文:政治學原理學習體會(共2篇)《政治學原理》是山西財經大學mpa核心課程，作為主講教師參加本次精品課程培訓學習，很有必要，也很有收獲。周先生深入淺出的講述，認真負責的教學，都給人留下深刻印象。周先生教學內容豐富多彩，教學方法靈活多樣，對我今后改進教學工作具有特別重要的啟發意義。試以“馬克思主義政治文明觀”為例，談談改進教學的學習體會。根據歷史唯物主義的相關原理，我們認為政治文明是人類在一定的社會經濟基礎之上，為建立公共秩序、推動社會進步而形成的，用于調節公共權力和私人利益關系的價值規范、組織體系和制度安排的有機總和。它通常由政治意識文明、政治制度文明和政治行為文明三個部分組成，其中，政治制度文明是核心。馬克思主義關于政治文明的基本理論，正是在這樣的政治文明觀基礎上形成和發展的，結合當代中國政治文明的發展實際，可將之具體歸納為以下若干觀點： 第一、人類生活是物質生活、政治生活和精神生活的有機統一。馬克思主義認為，“政治文明”體現的是與一定的社會生產發展相適應的社會政治價值規范和制度安排，人類文明的發展，必然是物質文明、政治文明和精神文明辯證統一的運動過程。第二、政治文明產生于人的現實活動，必須以現實的經濟與社會發展為基礎。將人的生產活動和社會交往視為政治文明的現實基礎，是馬克思主義對人類社會政治現象和政治生活本質規定性的深刻揭示。第三、政治文明建設的核心是國家政權建設，國家政權建設的關鍵是制度建設。馬克思主義認為，國家政權不僅是革命的首要問題，而且也是政治建設的首要問題。中國的社會主義政治文明建設必定包括國體建設和政體建設兩方面的任務。 第四、政治文明的發展過程是從古代政治文明向現代政治文明進化的過程。人類的成長過程是人逐漸擺脫外在束縛、最大限度獲得自由的過程，這個過程被馬克思稱為“人類解放的過程”。 第五、民主是現代政治文明的本質特征。現代政治文明產生于人的政治解放，而人的政治解放的本質內容就是：一方面，人在社會領域獲得自我支配的權力，成為自由的勞動者；另一方面，人在政治領域獲得平等參與政治生活的權利，成為公民和法人。 第六、“社會主義政治文明”是新型的現代政治文明。與同屬于現代政治文明的資本主義政治文明形態相比，“社會主義政治文明”又是一種新型的現代政治文明。 第七、政治文明建設必須堅持時代性與民族性的有機統一。政治文明的“時代性”特征，要求政治文明必須隨人類文明的發展而發展，做到與時俱進、與其他文明形式協同發展。

[政治學原理學習體會(共2篇)]篇一：政治學學習心得體會

政治學學習心得體會

摘要: 通過對政治學的學習，我對政治學的起源、發展、政治學學習的意義等有了一定的理解，老師深入淺出的講解，靈活多樣的教學方法給我深刻的理論引領，對我今后的學習生活具有特別重要的啟發意義，現談談學習這門課程的心得體會。

關鍵字：政治學 心得體會 1. 政治學概述

政治學是社會科學中一門古老學科，在人類文明發展過程中起了重應作用。在歐美各國，政治學與經濟學、人類學、社會學一樣，已發展為十分成熟學科。中國政治學正式確立與發展是在本世紀，前后出現過兩次比較大發展時期。

學學科建設提供了重要的學術營養和推動力量,也為其進一步繁榮發展提供了可以利用的學術資源。20世紀90年代,政治學領域一方面對“多元政治”、“精英政治”、“多黨制”、“三權分立”等西方政治學的理論內涵和歷史背景進行重新審視,另一方面將研究重點集中在為建立和完善社會主義市場經濟體制提供政治支持和制度保障等問題領域。進入新世紀后,中國共產黨相繼提出“沒有民主就沒有社會主義”、“依法治國,建設社會主義法治國家”、“建設社會主義政治文明”、“堅持以人為本的科學發展觀”、“加強黨的執政能力建設和先進性建設”、“構建社會主義和諧社會”等一系列重大戰略思想,為新時期我國的政治發展提供了強有力的理論指導,也為政治學研究指明了發展的方向。

2.政治學的意義

亞里士多德認為“人天生是一種政治動物”，必然要過群居的生活。同時認為政治的目的乃是追“求善”，追求城邦的善，追求具有公民權的全邦人過上優良的生活。可以說，社會發展到今天，觀念分化極其嚴重，就政治學而言，可謂是一個和尚一本經。政治的目的是什么？眾說紛紜。這是根本性問題，是政治學的起點。我認為政治學的現實意義體現在以下幾方面：

一是有助于豐富廣大人民群眾的政治知識，提高政治素質，增強政治行為能力。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。人民群眾要行使當家作主的權力，就必須具有較高的政治素質和政治行為能力。但是，由于我國封建制度的歷史悠久，幾千年遺留下來的封建專制主義的余毒至今仍在政治思想文化領域占據一定的市場。人民群眾普遍缺乏民主鍛煉，政治素質較低，民主和法制意識淡薄，參與民主政治的能力不強，難以適應社會主義民主建設的要求。加上整個社會民主與法律制度不健全，人民群眾的政治參與，或比率很低，或難免越出正確的渠道，變成政治盲從盲動。建國以來，我們已有這方面的教訓。所以，必須廣泛地開展馬克思主義政治學的學習和研究，不斷提高人民群眾的基本政治理論和政治知識水平，增強人們的政治辨別力和政治參與能力。廣大人民群眾只有掌握了馬克思主義政治學的基本原理，才能學會運用馬克思主義的立

場、觀點、方法，去分析和解決我國社會的現實政治問題，才能增強自覺的民主意識，以高度的責任感履行公民的政治權利和義務，才能提高參與國家管理的能力，更好地行使當家作主的權利，從而促進我國現代化建設宏偉目標的實現。二是確立共同的政治理念，廣泛地形成政治共識。“人是政治動物”。我們生活在政治共同體內，過一種集體生活。能夠將我們緊密聯系在一起的，除了利益因素之外，還有共同的文化，共同的認識和理念。“人是理性動物”。我們要為世界賦予意義和價值，要對周圍的世界做出合理的解釋，為自己的生活尋找恰當的理由。

世界如何構成？人是什么？等等。這些都是最基本的政治理念。不同的人可能會產生不同的理念，而不同的理念又可能導致不同的實踐。極端的政治理念會導致極端的政治行為，如種族優越主義、法西斯主義、強權主義、極權主義、無政府主義、恐怖主義等等。極端沖突的理念，也會造成“文明的沖突”和巨大的社會決裂，如教派之間的沖突導致的“圣戰”和宗教迫害；不同意識形態之間的分歧導致的爭論、“冷戰”、“清算”甚至武力討伐等等。這些問題都需要研究，而研究的目的就是要確立最基本的政治理念，識別各種既有觀念的本質，盡可能消除彼此之間的分歧和沖突，使社會成員在社會“正義”觀念上達成最廣泛的共識。

三是探索合理的政治安排，合理地規劃政治生活。人要組成社會生活，會有許多不同的組織方式和方法。如何組織才算“公正”？才能讓更多的人接受？如何組織才能發揮各個成員的最大效用？所以，“公平”和“效率”可以說是組織和安排社會生活時最為根本的問題。解決這個問題，會形成許多不同的方案。而不同的解決方案又反應了不同的“公平”觀和“效率”觀。政治研究的一項主要任務就是探索合理的政治安排，以便合理地規劃政治生活。在現實社會生活中，我們看到各派政治社會力量登上政治舞臺，都帶著自己的一套解決方案。有的方案可以實施幾百年基本適用，而有的方案卻又非常短命；有的方案在某種特定條件下可以連續使用，一旦條件發生變化卻難以應對，而有的方案卻可以容納變化，在自我調試中不斷延續；有的方案從理論上說完美無缺，而一旦付諸實施則漏洞百出。凡此種種，都涉及制度的規劃和安排。政治研究的目的是試圖尋找一種合

理、持久、能夠為條件變化而做出調整留有余地、能夠在“公平”和“效率”之間實現適度平衡的制度安排。

四是尋求文明的政治規則，文明地解決政治沖突。人也是文明的動物。正由于如此，強權政治，暴力掠奪，黑社會和強盜邏輯，“勝者為王，敗者為寇”的原則，不論在國內政治生活中的應用，還是在國際政治舞臺上的實施，都受到普遍譴責。沖突是難免的，但野蠻的流血沖突是可以避免的。政治是一場游戲，文明的規則被人們普遍認可接受的時候，進行的是一場文明的比賽：勝者心安理得，敗者服服帖帖。只看結果不管過程的“不擇手段”的原則盛行的時候，進行的一定是一場生死搏斗：對于勝者來說，“打天下坐天下，誰不服就拔刀相見”；對于敗者來說，“三十年河東，三十年河西”，“君子報仇，十年不晚”。那個時候，勝者勢必“斬草除根”，“除惡務盡”；敗者勢必“臥薪嘗膽”，報仇雪恨。政治研究的一個重要理由就是尋求不同團體和平和有效地實現自己目標的條件。從這一意義上說，政治學不是斗爭的學科，而是富于建設和實踐的學科。

五是有助于培養高素質的國家管理人才，保證政務決策的科學化、民主化，提高政務治理和國家管理水平。我國的社會主義現代化建設事業不僅需要億萬人民群眾共同奮斗，而且需要一大批具有高度政治覺悟和政治管理才能的國家管理人才。過去，我國的管理人才中存在著知識水平低、管理能力差、人浮于事、瞎指揮等不良現象，致使決策失誤、行政效率低下等問題十分嚴重。現代國家管理的復雜性，我國現代化建設的艱巨任務，對國家管理人才提出了新的更高的要求。他們必須具有良好的馬克思主義政治理論修養，優秀的政治思想品質，出色的管理才能和一定的專業知識。通過政治學基本理論的學習和研究，廣大國家管理干部不僅能夠知曉馬克思主義政治學的基本知識，熟悉古今中外的各種國家制度、政黨制度、管理制度和管理經驗，而且通過研究國家機關各部門的職能及其相互關系等理論和知識，還能夠懂得行政管理的知識，掌握社會主義政治活動的規律，進而能夠用科學的理論與方法對政治形勢進行科學的分析和認識，對政治信息進行科學的分析和加工，對政治過程進行科學的預測和控制，對政治決策進行科學的咨詢和論證，對政治活動進行科學的管理和設計，這必定有助于提高他們的決

策水平和管理水平，增強其治國安邦的能力，從而成為德才兼備的國家管理人才。因此，加強對政治學的學習和研究是培養國家管理人才的一個重要途徑。 六是了解他人，學會與別人打交道。從國際的角度講，全球化的浪潮將各民族國家緊密地聯系在一起，國家之間的交往日益頻繁。由于歷史文化等方面的原因，各國的政治理念、政治組織安排和政治游戲規則各不相同。要學會和別人打交道，就要研究別人的政治。

3.工作中踐行政治學原理

隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，社會結構發生了深[政治學原理學習體會(共2篇)]刻變化，反映到政治社會中的一系列政治問題的解決，中國改革開放和現代化建設出現的新情況、新矛盾和新問題呼喚著政治學的普及和繁榮；在新的歷史條件下，中國共產黨要更后好地執政；隨著改革的不斷深入，維護民族團結和國家的統一，應對經濟和經濟全球化、政治多極化和文化多樣化的機遇和挑戰，確定對外戰略，處理對外關系，制定對外政策，未來的政治家們需要政治系學方面的知識。特別是公務員的成長需要政治學理論的滋養和引領，公務員要想很好應對各種政治挑戰，必須具備政治學理論的武裝。提高分析和解決實際問題的能力，增強開拓創新意識。學會用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際生活中的一些重大問題，特別是能應用馬克思主義哲學理論分析和解決改革開放與社會主義現代化建設面臨的一些問題。把政治學原理的學習同政治實際結合起來，堅持理論聯系實際，把知識和培養分析問題的能力結合起來，學以致用，將政治學的理論運用到工作中生活中，才能提高依法行政的能力。對于我們社會保障系統的工作人員來說將政治學原理運用到實際工作中去，有助于全面提高社保人的科學文化水平，繁榮社會科學，推動社會主義現代化建設事業不斷前進。有助于增強社保人的公民意識，提高人們的政治文化水平。有助于我們全面、系統掌握馬克思主義理論，進一步提高認識、分析、解決政治問題的能力。有助于我們深刻總結經驗教訓，不斷改革和完善工作機制和工作創新，加快社保事業建設的步伐。我認為作為對一名新時期的公務員來說，應該強化以下幾種政治意識

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政治學原理學習體會

《政治學原理》是山西財經大學mpa核心課程，作為主講教師參加本次精品課程培訓學習，很有必要，也很有收獲。周先生深入淺出的講述，認真負責的教學，都給人留下深刻印象。周先生教學內容豐富多彩，教學方法靈活多樣，對我今后改進教學工作具有特別重要的啟發意義。試以“馬克思主義政治文明觀”為例，談談改進教學的學習體會。

根據歷史唯物主義的相關原理，我們認為政治文明是人類在一定的社會經濟基礎之上，為建立公共秩序、推動社會進步而形成的，用于調節公共權力和私人利益關系的價值規范、組織體系和制度安排的有機總和。它通常由政治意識文明、政治制度文明和政治行為文明三個部分組成，其中，政治制度文明是核心。馬克思主義關于政治文明的基本理論，正是在這樣的政治文明觀基礎上形成和發展的，結合當代中國政治文明的發展實際，可將之具體歸納為以下若干觀點：

力，成為自[政治學原理學習體會(共2篇)]由的勞動者；另一方面，人在政治領域獲得平等參與政治生活的權利，成為公民和法人。

政治學習體會(6)

2017-2018學年度第二學期政治學習內容

第一次

學習時間：2017年8月2日

學習內容：良好師德的塑造

一、敬業，樹立師德形象。何為師德？師德即是教師具備的最基本的道德素養。如：愛崗敬業、為人師表、誨人不倦等等。如何敬業？

1.敬業要有誠心。這是一個教師必備的最基本的心態。無論是上班時還是下班后；無論是校園內還是校園外；無論是心情好還是心情壞，都會自主、自覺地意識到我是教師，我應該擔任這份職業的社會責任和道德責任，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

2.敬業要有恒心。“十年樹木，百年樹人”，教育之路艱巨而漫長，它不能急功近利，不能浮躁。如果能該行，就該行吧，如果不能改變現狀，那只有耐心、有恒心地潛心于研究業務，全身心地投入教育。一個學困生，不是靠一次兩次的輔導教育就能轉 化，他需要一年、兩年的關注、輔導、教育，甚至更多！

3.敬業要有愛心。教育要根植于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡、創造新人，唯有愛，教師才會用快樂的眼光去發現學生的閃光點，才會把辛苦的教育事業當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷與擔心。”面對差生，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎？面對犯錯的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解。這種設身處地充滿愛的換位做法，會使問題解決得更好， 更完美。

二、豁達，收獲快樂的心靈。有這樣一個有關佛家禪語的故事，講的是一位在山中身居簡出的禪師，一天夜晚，他碰到一位正要行竊的小偷，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對他說：“別急，天上的明月會給你指路的。”說完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。第二天，禪師在門口發現了小偷送還的外衣，感慨道：“我終于送了一

輪明月給他。” 其實，對于一個污垢的心靈，最需的是一輪明月，為他指路的明月！對于我們的學生在成長過程中所犯下的一些錯誤，我們做教師不妨豁達一點，不妨滿懷一顆真摯的愛心，投一束親切的目光，做一個放行的手勢，讓他們在老師關愛的目光中溫暖內心，以感悟和省悟。曾經有一個網友在網上發了一個帖子“我最恨老師！！”后面還緊跟了3個感嘆號，可想他已經把老師恨之入骨了。為什么，他說：“你知道嗎？我只讀了小學第四冊就輟學了，只因為那年我犯下了一個不小的錯誤，老師和學校把我趕出了校門，從此，我再也沒有進過校門。現在在外打工，沒有文化找不到好工作，吃盡了沒文化的苦頭，我能不恨他們嗎？假想一下,如果當年學校老師心胸能豁達一點，給他一次改過的機會，結果可能是完全不一樣的。學校老師是解了一時的恨，但是留給學生的是一生的痛！！！我們是“德高為師，身正為范”的教師，我們更應該有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達無邊的心靈，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量，否則只是蒼白無力的教育。我們教師應該有能諒解學生點滴錯誤的包容之心，才能讓他們收獲陽光與歡笑，收獲一顆快樂、懂得感恩的心！

三、學習，成就教育事業。一位教育者說過：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復自己、不斷探索、不斷創新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。”而不重復自己，不斷挑戰自我，其前提就是學習。沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木。沒有一個成功的教育工作者不是一個善于學習的人。可以說教師從教之日，正是重新學習之時，教師從教一天，就得學習一天。那么教師該學些什么呢

1.教師應該學習前人的教育財富。古有孔子、孟子，今有于永正、魏書生; 外有馬卡連柯，中有陶行知,他們都是教育先驅，教育典范。

2.教師應該學習多方面的知識。從平常的教學中，我們經常會感到自己知 識的貧乏。作為一名教師，他需要的知識并非拘于某一個

方面，而是上下五千年縱橫數萬里幾乎無所不包的。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力，他們歡迎百科全書式的教師。如果教師一問三不知， 學生會非常失望。因此，教師應該博覽群書，歷史地理生物軍事藝術文學哲學醫學上無所不包無所不知，教師除了該有的學歷外還應該有經歷有閱歷，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來，得心應手。

3.教師應該多掌握現代信息技術。網絡時代如果與網絡絕緣，那無異于新的睜眼瞎了。更何況現代信息技術設備已經越來越多地進入我們的教學生活，誰也不會否認合理地運用現代信息技術會使課堂更生動，課堂效果會收到事半功倍的效果。

4.向身邊的人學習，向自己學習。從身邊學習老教師、優秀教師的教育經驗， 班級管理經驗；從自己的教育教學實踐中去學習去對比去研究去總結去反思。 也有哲人說過:“一個人他教了30年書，不一定能成為一個優秀的教師，而堅持寫了3年的教學反思，那他一定會成為一個不一般的老師了。”在反思中認真總結教育得失，不斷去改進自己的教育方法，就會不斷的進步。

第二次

學習時間：2017年8月16日

學習內容：做一名有專業感的教師

當前教師的專業性體現在 以下五個方面： 1.“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優秀的美術老師，作家不一定能成為優秀的語文老師， 數學家不一定能成為優秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區別于其他人的重要標志。 2.“與學生的交往能力”。成年人一般都和成年人打交道，

由于年齡相仿， 就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。可以說，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。 3.“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。 4.“突發事件的處理能力”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件， 教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。5.“試卷編制能力”。毋庸諱言，在素質教育旗幟下的學校依然存在著嚴重或比較嚴重的應試教育，在很長一段時間里，我們無法回避升學，回避考試，考試已成為學校和當地教育部門無可抵擋的要事。隨著科技的發展，網絡已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產試卷的專用機。很多老師不看試題質量，拿來就用，導致學生“花時多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學生，恰恰相反，由此，我們至少可以做到，沒有意義的試題不給學生做，從而讓學生省出精力去做更有益的事。知識都像人的衣服一樣，會舊，會過時，世界從來沒有像今天這樣瞬息萬變，知識和信息從來沒有像今天這樣的爆炸過。正像一位商業人士講的，

你必須時刻睜大商業的眼睛，因為你一不留心商業信息和情報，你就會被無情的商海淹沒。作為教師，如果你不睜大眼睛，不以積極的心態去關注和學習新的知識和技能，你就會被淘汰。

第三次

學習時間：2017年8月30日

學習內容：四大教育原則

教育需要策略，教育需要智慧，教育需要理論。世界上最偉大的教育原則， 是流傳千年的教子智慧， 是受益終生的教育圣經，或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪。

1、魚缸法則 養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。

2、狼性法則 狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會講任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷，新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍的環境的興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，了解危險，從而有力的生存下來。因此要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星，不斷對工作有新創見和新靈感。

3、南風效應 北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定

比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。南風效應告訴人們寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都是可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀，理智，科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好自己的修養工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。

4、羅森塔爾效應 希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像， 雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現實，從此遂有了塞浦路斯人。羅森塔爾是美國心理學家，1966 年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。 他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途 者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8 個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績度大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。

第四次

學習時間：2017年9月8日

學習內容：加強師德修養，做學生歡迎，家長信賴，同行佩服，領導放心的優秀教師

作為教師，要教好書，要育好人，要規范好教育行為，要辦人民滿意的教育，都必須要有良好的職業道德，也就是“師德”。

一、加強師德修養，自覺規范教育行為，是教育事業發展的永恒主題

1.各行各業，都有職業道德的要求，做老師就要講“師德”。愛崗敬業，教書育人，為人師表。熱愛教育事業，熱愛學生，站穩三尺講臺，耕好半畝方田，全心全意為教育事業作貢獻。

2．古今中外，教師的師德最受人關注

3．今天的社會現實，也需要重視教師師德的提升 4．教師的人格是教育事業的一切

二、加強師德師風建設，為進一步提升學校的辦學水平而努力

加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨和政府歷來對教師隊伍建設特別是教師的職業道德建設非常重視，《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規都對教師的師德修養提出了具體的要求，而且還專門頒布了《中小學教師職業道德規范》和《教師職業道德規范細則》。我們有必要加強學習，時刻對照，時刻檢查。

1997年8月。原國家教委，頒布了《中小學教師職業道德規范》，共八條，主要是32個字，依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,嚴謹治學,團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。這八條，愛崗敬業，教書育人，為人師表是師德的核心內容。作為一個人民教師，必須信奉之，遵循之，篤行之，并在信奉、遵循、篤行的基礎上升華之。力求達到愛崗敬業精神高尚，教書育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界。

大家應該從以下方面共同努力：

1．大興學習之風，共同建設學習型學校。全體教職員工要主動學習、善于學習，做到“學而不厭”，每個人都做到多讀書，讀

好書。使我們的理論水平、師德修養和專業知識同步拓展。

2．無論哪項工作，大家始終堅持四項標準：

做一個學生歡迎的老師——這是作為一個教師的基本要求，是第一底線。學生不能親其師，哪能信其道？我們應該平等坦誠地對待第一個學生，關心愛護每一個學生，不放棄任何一個學生。

做一個家長滿意的老師——這是對教師工作態度和工作能力的要求，要力求做好，我們要以自己高尚的師德、出色的業績去贏得家長滿意，這也是我們辦人民滿意教育的目的。

做一個同行佩服的老師-—這是對教師的高要求，不僅是教學水平、科研能力問題，更是人品和師德問題，同行都說你好，你才真正的好；同行都說你行，你才真正的行。

做一個領導放心的老師——如果教學質量較高，能滿足上述三個條件，領導肯定放心。

3．大家時刻要牢記三句話

師德為先——對學生有愛心，對崗位有責任心，對集體有榮譽感，對個人有成就感。

教學為本——教學能力與教學質量只有更好沒有最好，一個教師追求教學能力和教學質量的提高是一個永恒的話題。

反思提升——教師可以不經常寫論文，但不能不經常反思。 4．中青年教師還要注意三點： 第一，要努力珍惜崗位。 第二，要有強烈的責任意識。

第三，要有個人永恒的追求，展現亮點。

第五次學習

學習時間：2017年9月20日

學習內容：教師職業道德規范要求

教師職業道德規范要求

（一）獻身教育，甘為人梯

獻身教育，甘為人梯，是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件。這是說，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺履行其他師德規范，為人民教育事業盡責盡力。

教師的工作是十分辛苦的。大多數教師在工作上不計地位，不計名譽，不計報酬，不計時間，一心撲在教育事業上，長年累月默默辛勤耕耘，為培養下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。正因為如此，人民教師受到社會普遍尊敬和贊揚。人們把教師比喻為用知識雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”；比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲，一心一意為人類謀幸福的“春蠶”；還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的“紅燭”。如果說科學、技術事業及其他事業需要有人梯，那么教師尤其是中小學教師就是這部人梯的最初幾級；人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基，沒有大廈的根基，大廈就會倒塌，而且根本不會有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”，就是人民教師的光輝形象。在現實生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻給人民的教育事業。這種熱愛教育事業，以獻身教育為樂、甘為人梯的精神，正是高尚師德情感的表現。

（二）以身作則，為人師表

我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”，是指教師應該成為學生效法的表率。孔子作為教師，能被后世譽為“萬世師表”，絕非偶然，他最早倡導以身作則，提示“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理；而最可貴的是身體力行。孔子從事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他熱愛教育，倡導教師要有良好的舉止、語言的修養，也很重視教育有道，鼓勵有方，任使得法。正因為如此，孔子受到他的學生的愛戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。

學生除了向書本學習之外，主要是向教師學習。在兒童、少年的心目中，教師言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。學生的模仿和可塑性都很強，教師的一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”，學生的眼睛是“錄相機”，耳朵是“錄音機”，腦子是“電子計算機”，錄下來的信號裝在“電子計算機”，然后指導他們的行動。所以要塑造下一代的心靈，教師一定要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，確實成為學生的表率。

率先垂范是為人師表的重要表現。常言道，“身教重于言教”，人民教師應該表里如一，言傳身教。如果教師言行不一，說得漂亮，做得很差，這樣的教師在學生心目中是沒有威信的，而且會對他們心靈產生極壞的影響。每個優秀的人民教師應不斷地加強自身的師德修養，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應成為學生的楷模。南京市特級教師斯霞說得好，“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人??要使學生遵守紀律，熱愛集體，團結友愛，互相幫助，教師首先要身體力行。”每位人民教師應嚴格要求自己，率先垂范，這是社會主義教師職業道德的一個基本要求。

（三）熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是調整教師與學生相互關系的師道規范。師生關系是否協調，直接關系到教育的目的和效果。因此，熱愛學生，誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢？所謂愛是人的一種偉大感情，是主體之間誠摯而親密的感情聯系。教師尊重和信任學生，需要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯系，表現為教師對學生的熱愛。尊重是熱愛的根據，熱愛是尊重的表現；沒有尊重便沒有熱愛，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。

熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發自內

心的誠摯的親密感情，它也是一種社會的感情。這種感情的產生和發展，是社會對未來所表示的關注和寄托。教師對學生的熱愛，孤立地看，是師生之間的愛，其實這種熱愛，是教師對祖國對人民對共產主義事業的愛的具體表現。責任感和良心，促使教師體驗到自己是社會利益的代表者，是受社會的委托，關懷著下一代的成長，使學生成為符合社會的設計標準，能履行社會職能的人。只有在這種責任感的驅使下，教師對學生的感情才是發自內心的和誠摯的。愛的感情是某種需要特別滿足時所產生的內心積極體驗。學生都有對愛的本能要求，希望得到教師、家長及社會的熱愛；當教師滿足了他們的這種需要時，就能有效地調動學生學習的主動性和積極性，更有利于成才。教師對學生的熱愛是一種不斷變化的感情，同時也是一種不斷深入的活動。

熱愛學生并不是對學生溺愛、遷就和放縱，而是要從各方面嚴格要求學生，熱愛與嚴格要求是并行不悖的。俗語說，“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”。這些話是很有道理的。但是，嚴格并不等于懲罰，教師對學生要嚴慈相濟，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生對自己敬而愛之，而不是敬而遠之。誨人不倦，就是教育學生要特別耐心，全心全意培養他們，希望學生“青出于藍而勝于藍”；甘當一輩子人梯，使學生真正成才，使他們在德、智、體、美各方面都得到全面發展。

熱愛學生，還要堅持正面教育，要始終引導學生積極向上，在任何情況下，都要尊重學生人格，切勿傷害學生的自尊心和自信心。當然，堅持正面教育并非遷就落后，姑息錯誤，而是要向學生提出高標準、嚴要求。熱愛學生，更要做到對所有學生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。孔子有句名言，叫做“有教無類”，意思就是說，對學生要一視同仁，不能歧視。好的學生要教育要愛護，差的學生同樣要教育要愛護，絕不能分高低貴賤、遠近親疏。對于差生，不但不能嫌棄和歧視，反而更應倍加愛護，對他們應動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。實踐說明，差生是可以教育好的。

（四）精通業務，學而不厭

嚴謹治學、精益求精是處理教師與教學勞動關系中的教師道德規范。教師的主要職責是把人類的知識、經驗傳授給學生，因而勤奮學習，精通業務，掌握教學規律，是培養出合格的社會主義事業接班人的關鍵。從這個意義上講，它決不單純是個業務問題，而是個社會道德責任問題。所以，千百年來，一直把精通業務的要求看作是師德的主要內容之一。“道之未聞，業之未精，有惑不能解，則非師也”。

教育者必須先受教育。古語說，“學而不厭，誨人不倦”；又說，“學然后知不足，教然后知困??故曰教學相長也。”這些都是頗有道理的。要給學生一杯水，自己必須有一桶水。因此每個人民教師都必須勤奮學習，精通本行業務，要有學而不厭的進取精神。

人民教師不僅應當懂得馬克思主義的基本理論和黨的方針、政策，精通所授課程的專業知識，而且還應當懂得教育學、心理學、倫理學以及社會學方面的知識。只有這樣，才能掌握教學規律，運用科學的教學方法，在教書育人的過程中取得良好的效果。這就要求教師堅持邊教邊學，不斷擴大自己的知識面。要加厚基礎，做到精通一門學科，又研究相鄰學科，使自己具有廣博精深的學問和較高的文化素養，能勝任其本職工作。尤其是我們正處在科技日新月異的時代，新知識新成果不斷增加，每個教師要勇于進取，勇于攀登，不斷汲取新的知識，不斷改變自己的知識結構，以適應時代的要求。另外，精通業務，嚴謹治學，還要求教師提高教學的方法和技巧，學習語言知識，提高語言的表達能力和表達技巧等，以提高教學質量，更好地完成教學任務。

學而不厭還包括向自己的教育對象學習，這是人民教師的又一美德。唐代思想家韓愈在《師說》中說，“弟子不必不如師，師不必賢如弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”這就是鼓勵教師要博采眾長，包括向自己的教育對象學習。從總的方面來看，教師的知識和才能當然要高于學生，但是在某一點或某個問題上，學生有獨到見解，甚至比老師高明，這也是正常現象。遇此情況，教師應虛

心向自己的學生學習，以彼之長補己之短，這是高尚師德的又一體現。

（五）互相學習，團結協作

一般說來，教師的工作既較多地表現為個人的勞動，但同時又是一種集體的活動。整個教育過程既凝結著個人勞動的智慧，又反映了整體勞動的力量。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發揮個人的積極性、主動性和創造性，又要發揮互相學習、團結協作的集體精神，處理好各方面的人際關系，即同一學科教師之間，不同學科教師之間，班主任與班主任之間，新舊老師之間，教師與其他教輔人員之間的關系等等。

為了順利完成教學任務，發揮教師的和集體力量，應該提倡在教師之間彼此尊重、相互學習的良好道德風氣，同一學科的教師，可能畢業于不同的學校，教學時間有長有短，教學方法各有不同；他們的思想覺悟、道德修養、文化水平和業務能力也有高有低，有強有弱，這是正常現象。同事之間有實際差別，這是客觀存在。特別是同一學科的教師，要從教好學生這一共同目標出發，不要拆臺，互不服氣，要相互學習，互相幫助，取人之長，補已之短，共同提高。同事之間真誠相待。

在教師之間還要提倡：有教學資料，公之于眾，大家使用，不搞資料保密；有教學經驗，及時交流，切磋琢磨，不搞知識私有；有意見分歧，展開討論，共同探討，不要互相攻擊。在新老教師之間要提倡：以老帶新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相輕。一般說來，老教師學識淵博、經驗豐富、情操高尚，青年教師要向老年教師虛心求教，認真學習，不斷提高；青年教師朝氣蓬勃、敢沖敢闖、上進心強，老教師也要學習青年教師的這些長處，對他們要關懷愛護，精心培養，切勿求全責備，埋沒人才。

同樣，在教育過程中，搞好教師與領導、工人、干部、教輔人員之間的關系，也是極為重要的。在教師與領導之間要提倡：教師應尊重領導，服從領導；領導應尊重、信任和依靠教師，不要互相瞧不起，互相攻擊。在教師與工人、干部、教輔人員之間要提倡：教師應尊重工人、干部、教輔人員的勞動，尊重他們的人格，學校職工要尊敬教師，以教學為中心搞好本職工作，為教師開展教學活動提供方便的條件。總之，教師與職工之間應加強彼此之間的了解和團結，形成“團結協作，勉勵共進”的校風。

互相學習，團結協作，搞好教師同各方面的人際關系，會產生一種無形的凝聚力和向心力，這對貫徹社會主義的教育方針，把學生培養成德才兼備的人才，對于促進社會的進步和國家的昌盛，對于把我國建設成一個偉大的社會主義強國，都具有極大的意義，廣大人民教師一定要奮發向上，不斷加強自身的師德修養，努力把自己鍛煉成為社會主義精神文明建設的帶頭人。

教育部近日下發文件，要求各級各類學校深入開展愛國主義教育，著力運用微博、微信等網絡新媒體，創新愛國主義教育方式和途徑，有效拓展課堂內外、網上網下、平臺載體的愛國主義教育引導，創造濃郁的校園文化氛圍，使學生處處受到愛國主義精神的感染。

教育部這次發文的重點，是創新愛國主義教育的方式與途徑，這在“互聯網+”時代很有必要。如果再用傳統的方式和途徑去培養學生的愛國主義精神，很難起到好的效果。

傳統的愛國主義教育多以灌輸、說教等方式為主，包括在教材中編寫弘揚愛國主義的人物與故事，在課堂上進行國情教育，在課外舉行愛國主義知識競賽、演講賽等。通過這些教育，學生也許可以說出一些有關愛國主義的知識、概念，但對于究竟什么是愛國，卻很模糊。比如，有的學生可以大談對國家、對民族負責的大道理，但對自己的言行不負責，沒有良好的行為習慣，在網上發言討論有關國家、民族的話題時，不遵守互聯網規則，時常站在道德制高點，對其他人進行辱罵，甚至人肉搜索。這些行為已經涉嫌觸犯法律，上述做法不是愛國，而是打著“愛國”旗號傷害他人。

還比如，對于愛國，有一句廣為流傳的話是“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”，于是很多學生理解為，只要對國內某一事物提出批評意見，就不是愛國。還進一步延續到學校內，只要對校內事務提出批評，就是不愛校，不愛國。這是對愛國精神的誤讀，是以“愛國”來反對質疑和批評，掩蓋問題與矛盾，對國家的持續進步、發展不利。因此，開展愛國主義教育，必須改變傳統的灌輸、說教方式，在課堂上，要實行交互、探討式教學，讓學生學會獨立思考，理性表達，深入理解什么是愛國、如何表達愛國。與此同時，在課外，要創造條件，讓學生積極參與社會實踐、公益服務，了解社會、培養社會責任感。另外，還需要改革學校的治理模式，讓學生隨著年齡的增大，逐漸參與到學校辦學的管理、監督中來。

第六次

學習時間：2017年9月29日

學習內容：愛國主義應該怎樣創新

對學生進行愛國主義教育，更重要的一方面是創新學校教育環境，促進教育公平公正，讓學生從教育發展、學校辦學中，增強愛國主義情感。愛國主義精神是需要耳濡目染的，不公平的教育和社會環境很可能對學生的愛國主義教育起到反作用。

近年來，我國為促進教育公平采取了很多措施，包括實行義務教育全免學費，對中西部貧困地區兒童實施營養改善計劃，擴大國家助學貸款的覆蓋面并延長國家助學貸款的年限，逐漸開放異地高考，等等，學生們享受到了國家發展的實惠，也有了更強的民族自豪感。但是，不可忽視的現實是，我國還有6000萬留守兒童和3500多萬流動兒童，他們接受的教育和升學機會，和城市孩子并不完全平等；隨遷子女入學，在大城市還存在較高的門檻；開放異地高考，也只是有條件、局部的開放。這些雖然并不妨礙對他們進行愛國主義教育，但會影響教育的效果。

濃郁的校園愛國主義教育氛圍，當然不只是橫幅、標語、人文景觀、各種儀式，更重要的是讓每個學生擁有平等的發展機會，感受到作為中國人的權利和尊嚴。在這種教育環境中成長的學生，他們會珍惜這些權利和尊嚴，也會去尊重他人的權利與尊嚴，進而形成全社會的合力。

第七次

學習時間：5月25日

學習內容：加強教師師德修養的幾點要求

作為教師，要教好書，要育好人，要規范好教育行為，要辦人民滿意的教育，都必須要有良好的職業道德，也就是“師德”。 一、加強師德修養，自覺規范教育行為，是教育事業發展的永恒主題 1.各行各業，都有職業道德的要求，做老師就要講“師德”。愛崗敬業，教書育人，為人師表。熱愛教育事業，熱愛學生，站穩三尺講臺，耕好半畝方田，全心全意為教育事業作貢獻。

2、古今中外，教師的師德最受人關注

3、今天的社會現實，也需要重視教師師德的提升

4、教師的人格是教育事業的一切

二、加強師德師風建設，為進一步提升學校的辦學水平而努力

加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨和政府歷來對教師隊伍建設特別是教師的職業道德建設非常重視，《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規都對教師的師德修養提出了具體的要求，而且還專門頒布了《中小學教師職業道德規范》和

《教師職業道德規范細則》。我們有必要加強學習，時刻對照，時刻檢查。

學習時間：6月8日

學習內容：平凡心、事業心、責任心——新時代師德的重要內涵 對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心，這是新時代師德的三個重要內涵。 一、對自己擁有一顆平凡心

教師首先是人，是有思想、有感情、有個性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。

平凡意味著務實。當今中國已經走過了唱高調的時代，無論是國家還是老百姓都變得越來越務實。務實就意味著從實際出發確定目標，意味著腳踏實地做事和實實在在地做人，也意味著實事求是地論人論事。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內之事，也就是對社會盡了份，行了義，從而理所當然地從社會獲取一份屬于自己的應得的報酬。這是師德的物質基礎。師德作為一種精神現象，不可能離開一定的物質基礎。任何職業，教師也不例外，都首先是生存的手段和謀生的方式，只要從業的人不是尸位素餐，而確實兢兢業業，老老實實，辛辛苦苦，那么就可以說是個不錯的人或不錯的“角兒”了。

平凡意味著回歸生活。“存在決定意識”，師德植根于教師的現實生活，教師過怎么樣的生活就會生長出什么樣的師德。師德決不可能是建立在遠離教師實際生活的空中樓閣。這意味著師德建設必須關注教師的生存狀況和生活質量。平凡意味著教師由道德楷模向模范公民的轉向。在傳統文化背景下，教師被賦予太多的“光環”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠離“平凡”，遠離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學生形成了一種偏執的觀念，即教師是標準的完人形象，教師是沒有錯誤，沒有內心矛盾，沒有喜怒哀樂甚至沒有自己生活的“超人”。沒有缺點，沒有“人的”生活的教師，對教師來說并不是一件合乎人性的形象，它在師生之間無形中劃出了一道無法逾越、不可溝通的“鴻溝”，教師的個性和真實自我被角色自我的圣光所吞沒，教育要向人還原，向人的生命存在還原。當前必須順應社會發展的趨勢，師表形象要實現由“師”向“人”的復歸，由圣神人格的道德楷模轉向具有師范人格的模范公民。這是對教師人格的解放和人性的復歸。 從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當教師，就要培養這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質是屬于“以群體和他人為中心”的社會型工作，而不是謀利的經濟型或謀官的權力型。陶行知曾經對教師職業特征做過這樣的分析：“教育者應當知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言。”總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此！當教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態，高高興興的心情，去干實實在在的事情。

總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟?? 這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業的原因。

二、對工作擁有一顆事業心

教書育人工作既可以是一份職業，又可以是一種事業。職業是人們用以謀生的一項工作，是一種謀生的方式；事業則是一個人的精神的寄托，是他一生執著地為之獻身的目標和追求目標的活動。職業使人安身之命（命運），而事業使人安心立命（使命）。職業使人能夠生活，而事業能夠使人生活得有意義。教師的事業心和敬業精神是師德的核心，敬業意味著樂業和創業。

第一，樂業精神。樂業意味著對自己所從事的職業有“喜”、“愛”的情感。“優秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的，而是因為他們對所干的工作有樂趣，或者能找到工作的樂趣而產生對工作的極大的熱情干出來的。正如“沒有愛情的婚姻是不道德的”一樣，樂趣之于工作猶如愛情之于婚姻，一旦一個老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺不到教育工作的樂趣的時候，那他真正意義上的教育生涯也就結束了。真正的教育是發自內心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的（張洪生）。這種樂趣和幸福感是職業道德的源泉，是教師工作的內在動力，同時也是教師善待學生的根本支撐。 實際生活中，面對自己的職業，不同的人有不同的態度。一些人在疲于奔命，一些人則在應付差事，在這樣的狀態下，很難想象如何去投入工作，如何去不懈進取，如何能不辭辛苦，如何會最大限度地發揮創造力。缺乏“喜”和“愛”的情感，從現實層面的表現來說就是不敬業，從精神和心靈的層面來說則是感覺空虛，沒有寄托，得過且過混日子。這無論對于個人還是事業的發展都是消極無益的。 設想一下，如果一個老師對教育工作感到很乏味，日復一日地機械性地操作，這樣一天兩天可以，天長日久怎能受得了？更嚴重的是，乏味的勞作很容易導致職業的倦怠和心靈的枯竭，在這種狀態下，教育工作與其說是培養人才，倒不如說是催殘人才！教育本來是使人幸福的事業，應該讓人充滿幸福感。有了幸福感，教師才能享受事業，享受生命。同時才能讓學生享受學習，享受生命我們稍微看一下那些做出成績的老師，他們最突出的特點是干工作的那種有滋有味的幸福

感，只要一聽到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學生身邊，他們才能找到自己存在的位置。他們似乎天生就是當教師的“料”，放假就是他們最大的“不快”。如果老師能進入這種狀態的話，那他的一生都是幸福的。工作將成為他們生命的有機構成部分，舍不掉，離不開，工作帶來的是一種心靈的踏實和滿足。

第二，創業精神。教師應該具有無私奉獻的精神，但絕不能因此把學生成才與教師成長對立起來，實際上，學生成才與教師成才是雙向的，相輔相成的。從某種意義上講，教師成才是學生成才的基礎和前提，正所謂名師出高徒，毀滅自己，不是照亮別人的必要條件，并且簡單地毀滅自己也不足以照亮別人。

長期以來，人們把教師看成用燃燒著的生命之光為別人帶來光明的蠟燭，教師在照亮別人的時候卻毀滅了自己。這樣的比喻也許贊頌了教師職業“無私奉獻”的品格。但卻是片面且消極的。一方面，它把充滿創造性的教學活動解釋為被動的知識輸出，似乎教師將自己身上橫溢的才華無私地轉移到學生身上就是職業內涵的全部，結果，失去創造性的教學變成了低層次的重復的簡單勞作，它不僅可能銷熔教學生活原本的別開生面和新鮮光彩，使之失去應有的新意和情趣；而且可能消磨教師的生命感受、生命活力，有翳教師的心靈，久而久之容易形成教師的職業倦怠。與其說這是“贊頌”，不如說是“貶低”。另一方面，它把學生成才與教師發展對立起來，似乎教師命中注定就只能在飄灑的粉筆灰中自我淹沒，教師惟一的安慰只能來自于白發蒼蒼之時學生戴著功勛獎章的感謝，這也成為一些教師安于現狀無所作為的借口，還自詡為“偉大的犧牲”。難怪不少教師常有此感嘆：“唉，干了一輩子教師，最后得到什么呢？一頭白發兩袖清風而已。”“干教師這一行，既能培養人才，又能埋沒人才，培養了學生，埋沒了自己啊！”然而，“假如把犧牲性的行為看成是只對別人有意義而對自己毫無意義的行為，這恰恰意味著自己只不過是一件工具而不是一個

顯示著人的價值的人，如果一個人自身是無價值的，那么他所做的犧牲也就成為無道德價值的貢獻”（趙汀際）。因此，甘當蠟燭、為他人犧牲的“蠟燭觀”雖然崇高卻未免悲壯而凄涼，它不僅沒有給教師帶來振奮和激勵，倒常常使教師產生一種委屈和吃虧的體驗。在這種壓抑的氣氛中，“樂教”難以體現，“苦教”卻實實在在。 我們認為，教師職業不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業是充滿創造性和智慧挑戰的職業，教師職業是可以讓學生成長成才的職業，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業。

翻開古今中外教育家的履歷，我們發現他們大多數都曾是普通教師，但他們是教師卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛心、責任感、扎實的學科知識和過硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點：他們有超于世俗的高遠追求，具有崇高的理想和敬業精神，對事業有著永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說的，對教育事業有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，有著“為一大事來，做一大事去”的雄心壯志，有著“創造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不去做“教書匠”，而要做“教育家”。

當然，成為知名教育家的教師畢竟是少數，有了“成名成家”的意識也未必就能“成名成家”，但你的工作會因此變得更主動、更積極、更投入，而主動、積極與投入這絕對是通向成功之門的必要條件。有了“成名成家”的意識，你就有了搶抓機遇的準備，你的眼光會更敏銳，你的思維會更活躍，你的熱情會更充沛，你能從尋常的教育教學活動中獲得不尋常的發現，你會從社會的發展趨勢中洞見教育發展的方向，你會在教育教學改革中抓住機遇迅速成為帶頭人。

當前，教育改革正在深入進行，素質教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來了教育教學思想與教育教學方式的深刻變革，這對于每一個有“成名成家”意識的教師都絕對是一個良好的發展機遇。每一個教師都應該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業，為構建富有中國特色的基礎教育體系添磚加瓦。

政治學習體會(7)

政治學原理學習體會

　　《政治學原理》是山西財經大學mpa核心課程，作為主講教師參加本次精品課程培訓學習，很有必要，也很有收獲。周先生深入淺出的講述，認真負責的教學，都給人留下深刻印象。周先生教學內容豐富多彩，教學方法靈活多樣，對我今后改進教學工作具有特別重要的啟發意義。試以“馬克思主義政治文明觀”為例，談談改進教學的學習體會。根據歷史唯物主義的相關原理，我們認為政治文明是人類在一定的社會經濟基礎之上，為建立公共秩序、推動社會進步而形成的，用于調節公共權力和私人利益關系的價值規范、組織體系和制度安排的有機總和。它通常由政治意識文明、政治制度文明和政治行為文明三個部分組成，其中，政治制度文明是核心。馬克思主義關于政治文明的基本理論，正是在這樣的政治文明觀基礎上形成和發展的，結合當代中國政治文明的發展實際，可將之具體歸納為以下若干觀點： 第一、人類生活是物質生活、政治生活和精神生活的有機統一。馬克思主義認為，“政治文明”體現的是與一定的社會生產發展相適應的社會政治價值規范和制度安排，人類文明的發展，必然是物質文明、政治文明和精神文明辯證統一的運動過程。第二、政治文明產生于人的現實活動，必須以現實的經濟與社會發展為基礎。將人的生產活動和社會交往視為政治文明的現實基礎，是馬克思主義對人類社會政治現象和政治生活本質規定性的深刻揭示。第三、政治文明建設的核心是國家政權建設，國家政權建設的關鍵是制度建設。馬克思主義認為，國家政權不僅是革命的首要問題，而且也是政治建設的首要問題。中國的社會主義政治文明建設必定包括國體建設和政體建設兩方面的任務。 第四、政治文明的發展過程是從古代政治文明向現代政治文明進化的過程。人類的成長過程是人逐漸擺脫外在束縛、最大限度獲得自由的過程，這個過程被馬克思稱為“人類解放的過程”。 第五、民主是現代政治文明的本質特征。現代政治文明產生于人的政治解放，而人的政治解放的本質內容就是：一方面，人在社會領域獲得自我支配的權力，成為自由的勞動者；另一方面，人在政治領域獲得平等參與政治生活的權利，成為公民和法人。 第六、“社會主義政治文明”是新型的現代政治文明。與同屬于現代政治文明的資本主義政治文明形態相比，“社會主義政治文明”又是一種新型的現代政治文明。 第七、政治文明建設必須堅持時代性與民族性的有機統一。政治文明的“時代性”特征，要求政治文明必須隨人類文明的發展而發展，做到與時俱進、與其他文明形式協同發展。

1．下列溫度最接近23 ℃的是(　 C　) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是(　 C　) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是(　 C　)4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為(　 B　) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是(　 B　) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是(　 D　)8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是(　 D　) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是(　 A　) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是(　 A　) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是(　 C　)A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是(　 A　)A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是(　 C　) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是(　 C　)A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是(　 D　) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是(　 D　) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是(　 C　) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是(　 C　) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是(　 C　) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是(　 D　)A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？(　 C　)A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了

C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是(　 D　) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為(　 C　)A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是(　 B　) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象

D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是(　 C　)A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是(　 C　) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是(　 B　) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉

政治學習體會(8)

優秀范文：黨員黨代會政治學習體會范文

　　**月**日上午3—4節課，我們預備黨員和發展對象在教室進行了政治學習，學習主題是關于”黨代會精神的學習“，在前幾天，我們學校的各個學院也就黨代會進行了多次的座談會。07級分兩組、08級一組先分別進行小組討論，最后又集中起來交流意見。

　　在小組討論中，大家踴躍發言。有的傳達了學校黨代會的精神，有的就此發表了自己的觀點，各抒己見。不過我的感覺是這像是以前的我為經院建言獻策。

　　在**經濟學院黨代會上，**書記的報告客觀對過去五年的工作作了總結。對未來五年也做了科學規劃，他認為要實現這個目標，就要堅持以教學為中心，提高大學生素質與能力。作為本科院校下的高職高專，針對黨代會要求，管院學生要根據學生自身的特點和實際情況，思想匯報專題既要跟緊本科，又要有自己的特色。管院學生也是經院一份子，也要主動去思考做到為地方發展服務的方法，強化”兩有三實“人才培養目標，應該出謀劃策，盡到自己的義務。報告中要求勤儉辦學，學生們也應從日常點滴做起，支持學校的發展和建設。而作為學生黨員的我們，黨代會也對黨員提出了具體要求，學生黨（員也要在學生當中營造良好的黨風，帶動學風。黨代會報告中對管院的要求有XXX個字：管理技術學院要堅持理論教學與實踐教學并舉，著力培養學生職業能力，辦出特色，做精做強。

　　有的同學也結合實際談到了我們學校的食堂問題，還有黨費的繳納要及時，同時黨費的使用要實行公開制，不僅要在黨內公開，還要對外公開。同時也提到了學校的資源要共享，比如實驗室的英語自主學習中心，這個地方只對本科生開放，而我們專科生進去了根本做不了題目。還有的同學也提到了要加強監查力度。我們作為畢業生，要對自己有危機意識，多與身邊的同學溝通，黨員的考核不實。學生在學校所學和社會所需有差距，學校目前的社會實踐考核較為僵化。通過社會實踐才能有自己的思想，自己的定位，通過科研實踐和專業實習創造優勢。希望學校能夠提供平臺，建立和企業的聯系，提升在外影響，”不是一個人優秀，而是一批人優秀“。

　　我們小組討論后，最后三組又進行了交流，綜合三組的討論意見，我覺得我們這次的小組討論還是挺成功的，我們更深入的學習了黨代會精神，并且要更好的把它們應用到實際中去。

政治學習體會(9)

XXXXX小學教職工

政治學習記錄

主 題：習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上重要講話精神

時 間：2019.05.20

地 點：教師辦公室

主 講：XXXX

主要內容:

2019年4月30日，習近平總書記出席紀念五四運動100周年大會并發表重要講話，對新時代青年的成長成才、做好新時代的青年工作提出了明確要求。深入學習貫徹總書記這一重要講話精神，對于落實立德樹人根本任務，弘揚五四精神，激勵廣大青年師生為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，具有十分重大的意義。

一、 深刻領會習近平總書記重要講話的豐富內涵和重大意義

習近平總書記的重要講話站在歷史、時代和全局的高度，高度評價了五四運動的歷史功績，深刻揭示了五四運動的歷史意義和時代價值,全面闡述了當代中國青年運動的主題和青年的使命擔當，對廣大青年提出了明確要求和殷切希望。總書記的重要講話科學回答了“我們黨如何看待青年、如何評價青年運動”這一基本問題，系統論述了“新時代需要什么樣的青年”這-重要課題，從理論和實踐上深入回答了“新時代我們黨如何代表青年、贏得青年、依靠青年”這重大命題，?清晰指出了抓好青年工作的路徑方法。總書記的重要講話，通篇閃耀著馬克思主義真理的光芒，開辟了馬克思主義青年觀的新境界，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容。是習近平總書記關于教育重要論述的進步豐富和發展，具有很強的戰略性、政治性、思想性和針對性，是指導新時代青年成長成才的行動指南。

政治學習體會(10)

2018.4.11自覺增強程序意識（思想縱橫）郭順才

《 人民日報 》（ 2018年04月09日 ? 07 版）

　　程序是為進行某項活動所規定的先后次序，體現為一定的規矩。俗話說：“不以規矩，不成方圓。”領導干部自覺增強程序意識，按照程序辦事，才能不斷推動各項工作落細落小落實。

　　習近平同志告誡全黨，必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事。對于強化程序意識的重要性，大部分領導干部都比較清楚，但仍有人不愿按程序辦事，總愛繞過程序拍肩膀定調、拍腦袋決策、拍胸脯許諾，一旦遇到矛盾就拿權力壓人。究其主要原因：一是迷信人情關系。覺得大家平時都很熟悉，沒必要走程序，遇事習慣于打招呼。二是浮躁心理影響。平時靜不下來學習有關制度和程序，遇事坐不下來分析事情始末緣由，處理問題時總是怕麻煩、圖省事，視程序而不見、置程序于不顧。三是私心雜念作怪。選擇性看待程序，對自己有利的就要求嚴格按照程序辦，對自己不利的就想繞過程序走捷徑。

　　程序的作用在于有效制約權力行使的隨意性。在各項工作中守程序，既有利于工作開展，又可以減少不必要的麻煩。同時，按照程序辦事，還能讓人信服，有利于保障社會公平正義。實踐證明，領導干部自覺增強程序意識，可以使權力運行得更加規范有序，讓工作開展得更加陽光透明，從而更好地實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益。而且，這對領導干部自己也是一種保護。

　　當前，我們黨正在全面推進依法治國。全面依法治國，要求領導干部增強程序意識，嚴格按程序辦事。領導干部增強程序意識，既是干事創業必備的基本素養，也是政治上清醒和成熟的重要體現。要自覺遵守程序，切實維護程序的嚴肅性，想問題、作決策、辦事情要履行程序不含糊，不能違背程序要求、破壞程序公正。尤其是在涉及民生福祉的問題上，必須強化程序意識，決策前多溝通，實施前多征詢，該走的程序一步也不能落下，決不能隨心所欲、置程序于不顧，更不能瞞天過海、把程序當“稻草人”。要時刻把人民群眾放在心中最高位置，盡可能面向社會公開職能、公開決策、公開程序，讓人民群眾切實感受到程序公正。

　　在互聯網技術飛速發展的今天，人人都有“麥克風”，領導干部生活在社會公眾的聚光燈下，任何一項不遵守程序的工作都可能被曝光，甚至被炒作。因此，領導干部要時刻保持頭腦清醒，自覺接受群眾監督，尤其不能覺得一些事情是小事而違反程序。小事之中有立場、有規矩、有風格，細節里面有政治、有形象、有人格。領導干部要時時處處從嚴要求自己，切實管好家屬和身邊人員，凡事只要有規定的程序就要帶頭遵守，做到堅持程序一步不缺、履行程序一步不錯，堅決糾正一切不符合程序的行為，讓執行程序成為一種自覺、一種習慣。

　　能否嚴格按程序辦事，考驗的是領導干部的法治觀念和工作作風。領導干部在工作中要善于加強程序意識的宣傳教育，引導全社會遵守程序、按程序辦事，有問題依靠法律法規、按照相關程序解決，堅決糾正大鬧大解決、小鬧小解決、不鬧不解決的現象。需要指出的是，在強調程序意識重要性的同時，也要看到程序不是包治百病的靈丹妙藥，要防止其成為某些官僚主義者消極怠政、為官不為、推脫責任、不敢擔當的擋箭牌，但這并不影響對違反程序行為的懲處。

生態文明入憲，美麗中國出彩（新論）于文軒

《 人民日報 》（ 2018年04月17日 ? 05 版）

　　將生態文明建設上升至憲法層面，就為我國生態環境法治建設注入了靈魂

　　前不久，十三屆全國人大一次會議審議通過《中華人民共和國憲法修正案》。修正案中將憲法序言第七自然段一處表述修改為：“推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展，把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興”。其中“生態文明”“美麗”等新表述，不僅對我國生態環境建設具有重大意義，也為普通老百姓守住綠水青山、創造美好生活提供了憲法保障。

　　將“生態文明”寫入國家根本法，體現了黨和國家對生態環境問題的高度重視，也反映了新時代背景下對社會經濟發展路徑轉變、優化升級的深刻理解。早在2005年，時任浙江省委書記的習近平同志就首次提出“綠水青山就是金山銀山”的發展理念；今年兩會參加重慶代表團審議時，習近平總書記又提醒長江經濟帶建設避免走入“‘建設性’的大破壞”的困局。無論是領導人的殷殷囑托，還是國家根本法的法律確認，都體現了當下對人與自然和諧共生、倡導綠色發展的追求，表明了黨和國家轉變“先污染后治理”經濟發展模式的決心和魄力。從高速增長階段步入高質量發展階段，我國正積極轉變發展方式，以更加成熟的姿態為全球可持續發展作出更大的貢獻。

　　在憲法中明確規定生態文明建設，最根本目的還是為了保障人民福祉。在新時代背景下，實現生態環境根本好轉和生態文明全面提升，保障每一代中國人的生存權與發展權，事關老百姓實實在在的獲得感、幸福感。兩會前，2017年北京空氣質量“清單”讓人眼前一亮：PM2.5年均濃度為58微克/立方米，較上年同比下降20.5%，有9個月月均濃度為近5年同期最低水平。天更藍了，呼吸更暢快了，是老百姓生活中最真切的感受，亦是我國生態文明不斷進步的真實體現。將生態文明建設通過憲法上升為國家意志，更有助于滿足人民日益增長的美好生活需要，為子孫后代開創可持續發展的未來。

　　作為治國安邦的總章程，在憲法中明確強調“生態文明”，也為生態環境法治建設提供了新的動力和保障。生態環境法治包括環境立法、環境行政、環境執法、環境司法、環境守法和環境法律監督等方面，這些方面相互關聯、相互作用、相互呼應，共同致力于生態環境法治目標的實現。在新時代背景下，生態環境法治諸方面的順利實施，離不開貫徹生態文明的法治理念和憲法保障。將生態文明建設上升至憲法層面，就為我國生態環境法治建設注入了靈魂，形成了一以貫之的理念線索和理論基礎，回應了當前條件下生態環境法治建設的迫切需求。同時，黨的十九大報告提出的改革生態環境監管體制、解決突出環境問題、加大生態系統保護力度、推進綠色發展等措施，也集中體現了生態文明建設的內在要求，在理念上與憲法關于生態文明的規定緊密契合，構成了生態環境法治建設的重要內容。

　　像愛護眼睛一樣愛護生態環境，需要共同行動的意志和理念，也同樣需要法律層面的制度保障。憲法作為我國根本法，不僅為我國環保事業發展提供了根本遵循，蘊藏于其中的憲法精神也能反哺保護實踐，凝聚更廣泛的社會共識。“生態文明”入憲，也就不單是憲法意義上的法律確認，更彰顯著中華文明對于美好生活、個人發展等人類重大命題的認識和理解，指引我國生態文明建設一路向前。

　　（作者為中國政法大學環境資源法研究所所長）?

李克強在國務院第一次廉政工作會議上強調

深化職能轉變 建設廉潔政府
營造風清氣正的經濟社會發展環境趙樂際韓正等出席

《 人民日報 》（ 2018年04月28日 ? 01 版）

　　新華社北京4月27日電??4月27日，國務院召開第一次廉政工作會議，中共中央政治局常委、國務院總理李克強發表重要講話強調，各級政府和部門要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大和習近平總書記在十九屆中央紀委二次全會上的重要講話精神，按照《政府工作報告》要求，加快轉變政府職能，加強制度建設，嚴格正風肅紀，營造風清氣正的經濟社會發展環境。

　　中共中央政治局常委、國務院副總理韓正，國務院副總理孫春蘭、胡春華，國務委員魏鳳和、王勇、趙克志出席會議。國務委員肖捷主持會議。

　　中共中央政治局常委、中央紀委書記趙樂際，中共中央政治局委員、國家監委主任楊曉渡應邀出席會議。

　　李克強說，過去五年，各級政府認真貫徹全面從嚴治黨要求，著力轉職能、轉政風、嚴紀律、強監管、肅貪腐，以深化改革推動源頭反腐，以制度建設規范權力運行，以嚴肅綱紀促進政風轉變，以強化激勵問責推動勤政有為，政府系統黨風廉政建設和反腐敗斗爭不斷取得新進展，為經濟社會發展取得歷史性成就、發生歷史性變革提供了有力保障。但一些重點領域腐敗問題時有發生，侵害群眾利益的不正之風還比較突出，滋生腐敗的土壤尚未根除，對此還需要保持清醒認識。

　　李克強指出，要以強化對權力運行制約和監督為重點，大力推進廉潔政府建設。一要推進政府自身改革，圍繞使市場在資源配置中起決定性作用、更好發揮政府作用，深化簡政放權、放管結合、優化服務改革，繼續放權減權，加快制定完善各級政府部門權責清單，進一步優化營商環境，為市場主體添活力，為人民群眾增便利。二要確保公共資金使用安全高效，強化預算執行，全面實施績效管理，緊盯嚴管扶貧、教育、養老等民生領域公共資金。三要推動公共資源陽光交易，將公共資源交易納入平臺，切斷權力插手的鏈條。四要看護好經營好公共資產，管住關鍵事、管到關鍵處、管好關鍵人，既激發國有企業活力，又確保國有資產安全。統籌抓好金融領域防風險和懲治腐敗。五要強化公共工程建設項目決策、審批、實施等全程監管，使每項工程都成為陽光工程、廉潔工程和安全工程。

　　李克強強調，各級政府要著力加強政治建設，堅決維護習近平總書記核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，增強“四個意識”，強化以法促廉、依法行政、誠信施政，勤政盡責干事創業，以真抓實干、埋頭苦干的實際行動，再創讓人民滿意的新業績。

　　財政部、市場監管總局和上海市政府主要負責人在會上發言。

新時代勞動者當有新作為（評論員觀察）

　　知識型、技能型、創新型勞動者，是科學技術和工業制造結合的“傳動輪”，是自主創新的生力軍

“社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。”“五一”國際勞動節之際，習近平總書記給中國勞動關系學院勞模本科班學員回信，勉勵他們“在各自崗位上繼續拼搏、再創佳績”，用“干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人，激勵廣大勞動群眾爭做新時代的奮斗者”。字里行間充滿黨和國家對勞模群體的關懷和厚愛，讓廣大勞動者暖心，激發了建功新時代的決心。

　　中國特色社會主義事業大廈是靠一磚一瓦砌成的。從袁隆平蹲田培育“東方魔稻”的場景，到高鳳林焊接火箭“心臟”的瞬間，從改革開放大潮中解放思想、敢闖敢干的“急先鋒”，到新時代勇于創新、追求卓越的“弄潮兒”，無數任勞任怨、拼命苦干的“老黃牛”，激勵著成千上萬勞動者在平凡崗位上建功立業，在中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中奉獻光和熱。

　　踏上新征程，永遠不變的，是精神底色；與時俱進的，是勞動素質。當今世界，科技創新競爭與高端產業角逐空前激烈，能否搶占先機、贏得主動，歸根結底要以強大的人才隊伍做支撐，以高素質的勞動者隊伍做保障。今日中國，決勝全面建成小康社會時間緊、任務重，建設社會主義現代化強國困難多、挑戰大，迫切呼喚一支知識型、技能型、創新型勞動者大軍，練就高超本領，擼起袖子加油干。黨的十九大吹響了奮進沖鋒號，在新時代展現新作為，廣大勞動者正當其時。

　　展現新作為，以沖天干勁激發埋頭苦干的奮進精神。任何時候，苦干實干都不過時，是事業成功的“捷徑”。翻開勞動模范的故事，腳踏實地的奮斗貫穿始終。比如從零基礎開始干鉚工、一路鉚成了傳奇高鐵工匠的李學忠，再如迄今攀爬總高度超過200多座珠峰的老電工周紅亮，他們的經歷告訴我們，任何行當都沒有隨隨便便的成功，成功來自長期摸索的笨功夫。“櫻桃好吃樹難栽”，中華民族復興之路，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能走好的，我們需要的是一股子永不松懈的干勁兒。

　　不負新期待，以執著鉆勁煥發精益求精的工匠精神。“凡世之所貴，必貴其難”。中國邁向高質量發展，如果說其他勞動要素還可能引進，唯有數以億計的高素質勞動者無法引進。盡管當下我們能開展火箭、衛星等超級工程，但特種鋼鐵還依賴進口，消費者買個馬桶蓋都要出國搶購。擁有一大批耐得住寂寞刻苦鉆研、在一絲一毫之間傾注心血的高素質勞動者，才能提升中國制造在全球產業鏈、價值鏈中的地位。政府部門和全社會一同行動起來，在社會氛圍和機制保障上多下功夫，在職業教育上多想辦法，“大國工匠”一定會越來越多。

　　建立新功勛，以爭先闖勁迸發勇于開拓的創新精神。這是一個創新追逐的時代，“不創新不行，創新慢了也不行”。近來，“缺芯少魂”的問題，再次嚴峻地擺在人們面前，激發廣大勞動者立志通過自主創新掌握核心技術。知識型、技能型、創新型勞動者，是科學技術和工業制造結合的“傳動輪”，是自主創新的生力軍。拿出逢山開路的闖勁、永不滿足的創新精神，未來中國絕不會用別人的昨天來裝扮自己的明天。

　　“‘滴答’‘滴答’，我的祖國，一直在復興路上迅跑……”“五一”之夜，在中央廣播電視總臺推出的“中國夢·勞動美”特別節目里，一首詩歌為新征程讀秒，仿佛新時代的號角催征。廣大勞動者當以時不我待、爭分奪秒的狀態，將奮斗足跡融入轉型發展，在爬坡過坎中成為科技的領跑者。

不斷開辟馬克思主義新境界——四論習近平總書記紀念馬克思誕辰二百周年大會講話本報評論員

《 人民日報 》（ 2018年05月09日 ? 01 版）

　　理論的生命力在于不斷創新，推動馬克思主義不斷發展是中國共產黨人的神圣職責。

　　“我們要堅持用馬克思主義觀察時代、解讀時代、引領時代，用鮮活豐富的當代中國實踐來推動馬克思主義發展”“不斷開辟當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義新境界”，在紀念馬克思誕辰200周年大會上，習近平總書記闡明了對待馬克思主義理論的科學態度，為新時代背景下學習和實踐馬克思主義提供了清晰指引，為繼續推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化注入了巨大動力。

　　馬克思主義始終是我們黨和國家的指導思想。中國共產黨之所以能夠歷經艱難困苦而不斷發展壯大，很重要的一個原因就是我們黨始終重視思想建黨、理論強黨；中國這個古老的東方大國之所以能創造出人類歷史上前所未有的發展奇跡，正是由于馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器。當前，改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、治國理政考驗之大前所未有。要贏得優勢、贏得主動、贏得未來，必須不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力，不斷提高運用科學理論指導我們應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、化解重大矛盾、解決重大問題的能力，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考把握未來發展面臨的一系列重大問題，不斷堅定馬克思主義信仰和共產主義理想。

　　對待科學的理論必須有科學的態度。“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。”當代中國的偉大社會變革，不是簡單延續我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現代化發展的翻版。社會主義并沒有定于一尊、一成不變的套路，只有把科學社會主義基本原則同本國具體實際、歷史文化傳統、時代要求緊密結合起來，在實踐中不斷探索總結，才能把藍圖變為美好現實。

　　新形勢下學習和實踐馬克思主義、堅持和發展新時代中國特色社會主義，必須像習近平總書記所強調的那樣，堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，堅持和運用馬克思主義立場、觀點、方法，堅持和運用馬克思主義關于世界的物質性及其發展規律，關于人類社會發展的自然性、歷史性及其相關規律，關于人的解放和自由全面發展的規律，關于認識的本質及其發展規律等原理，堅持和運用馬克思主義的實踐觀、群眾觀、階級觀、發展觀、矛盾觀，真正把馬克思主義這個看家本領學精悟透用好。

　　馬克思主義并沒有結束真理，而是開辟了通向真理的道路。一部馬克思主義發展史就是馬克思、恩格斯以及他們的后繼者們不斷根據時代、實踐、認識發展而發展的歷史，是不斷吸收人類歷史上一切優秀思想文化成果豐富自己的歷史。只要我們堅持用寬廣視野吸收人類創造的一切優秀文明成果，堅持在改革中守正出新、不斷超越自己，在開放中博采眾長、不斷完善自己，不斷深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，就一定能不斷開辟當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義新境界，續寫馬克思主義中國化新篇章。

用好馬克思主義這一強大思想武器（思想縱橫）張 浩

《 人民日報 》（ 2018年05月16日 ? 07 版）

　　習近平同志在紀念馬克思誕辰200周年大會上的重要講話中指出，“馬克思主義始終是我們黨和國家的指導思想，是我們認識世界、把握規律、追求真理、改造世界的強大思想武器。”偉人存千古，思想啟后人。進入新時代，一以貫之堅持和發展中國特色社會主義，必須用好馬克思主義這一強大思想武器。

　　恩格斯說過，“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”中華民族要實現偉大復興，也同樣一刻不能沒有理論思維。中國共產黨人將馬克思主義基本原理同中國具體實際結合起來，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。作為馬克思主義中國化最新成果，習近平新時代中國特色社會主義思想為堅持和發展中國特色社會主義提供了根本遵循，推動黨和國家事業發生歷史性變革，使中華民族偉大復興迎來前所未有的光明前景。

　　馬克思的墓碑上鐫刻著這樣一句話，“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界”。從解釋世界到改變世界，馬克思主義為我們提供了強大思想武器。在《關于費爾巴哈的提綱》中，馬克思寫道，“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。人應該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現實性和力量”。從人類歷史發展長河看，改造客觀世界和改造主觀世界的實踐活動永無止境。馬克思主義之所以能夠穿越歷史、照亮今天、指引未來，正在于它具有與時俱進的品格。中國共產黨人用好馬克思主義這一強大思想武器，就是要繼承和弘揚這種與時俱進的品格，不斷結合國情特征和時代條件推進馬克思主義中國化，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態推動各項事業蓬勃發展。

　　馬克思主義的實踐性建立在科學性基礎之上，這種科學性源于馬克思主義深刻揭示了自然界、人類社會和人類思維發展的一般規律。2008年國際金融危機爆發時，在紐約百老匯大街的書店前，人們排隊購買《資本論》，書店的海報上寫著“馬克思所說的都應驗了”。馬克思用剩余價值學說揭穿資本剝削的秘密，宣告資本主義只是一種歷史性存在而非歷史的終結。馬克思主義將人類社會發展看作自然歷史過程，揭示出生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的矛盾運動規律。對我國來說，社會主義制度建立和發展的過程也是馬克思主義理論付諸實踐、創新發展的過程。事實表明，只有堅持以馬克思主義為指導，按照客觀規律辦事，才能在錯綜復雜的形勢面前看清本質、把握大勢、保持定力、謀求發展。

　　馬克思主義為發現規律、把握規律提供了強大思想武器。恩格斯說過，“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法。”馬克思主義誕生170年后，人類社會發生了翻天覆地的變化，但馬克思主義從沒有過時。在人類思想史上，沒有一種思想理論像馬克思主義那樣對人類產生了如此廣泛而深刻的影響。之所以如此，就在于馬克思主義并沒有結束真理，而是開辟了通向真理的道路。把馬克思主義作為追求真理和弘揚真理的思想武器，就要不斷推進實踐基礎上的理論創新，堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導實踐。在經濟社會發展日新月異的當下，尤其要堅持用馬克思主義觀察時代、解讀時代、引領時代，用當代中國實踐推動馬克思主義發展，讓馬克思主義這一強大思想武器在新時代放射出更加絢麗的真理光芒。

奇跡時刻，是專業在閃光（人民時評）王石川

《 人民日報 》（ 2018年05月23日 ? 05 版）

　　以同樣的專注與專業，每個人都可以展現靜水流深的力量，成就屬于自己的奇跡時刻

　　被網友稱為“奇跡返航”的川航迫降還在引發更多的討論。機長劉傳健日前在接受采訪時表示，自己飛過上百次該航線，對當時出現故障的飛機狀況較有把握。中國民航局也為這位機長點贊，表彰他“高超的技術水平和職業素養”。一次化險為夷的航行讓人看到，專業精神和專業能力，總能在關鍵時刻閃光。

　　據劉傳健的妻子介紹，丈夫的每次飛行、每個動作，“回家后還會不斷總結反思”；即使做了教員，還是經常看書翻手冊做筆記；每天都堅持訓練、認真學習操作，妻子住院的時候在飛行，孩子出生的時候也在飛行……透過種種細節不難發現，能夠在生死一線之際成為英雄，正是因為在日常工作中保持了一絲不茍的專業精神、培養出精益求精的專業能力。

　　何為專業精神？這是嚴格甚至苛刻的自我要求，是追求每一個細節都執行到位、爛熟于心的職業習慣。何為專業能力？就是在專業精神的基礎上，錘煉而成的能夠迅速適應變化的環境、能夠迅速處理突發的問題，確保自己所在的崗位、所做的工作萬無一失的能力。重視專業能力，倡導專業精神，是社會主義核心價值觀中“敬業”的體現，是托舉行業進步乃至社會進步的一種重要文化因子、精神素養。

　　透過川航機長的日常工作生活可以發現，關鍵時刻的成功迫降，都來源于點滴的積累而成的專業素養。正如此次遇險后的成功返航，不僅需要專業的機長，全體機組人員在遇險時嚴格按照標準程序應急處置、地面救援人員的及時出動與妥善安排等，同樣功不可沒。另一方面，雖然事故原因尚在調查之中，但不管是哪個環節出了問題，都可能是不專業、不細致造成的風險隱患。

　　專業能力源于專業精神支撐之下的自我歷練。日復一日的堅持，年復一年的專注，才能換來奇跡時刻的神來之筆。2014年北京APEC峰會上，我國送給各國元首的國禮純銀絲巾果盤，讓中國古老的鏨刻工藝驚艷世界。鏨刻師孟劍鋒即使右手被燙出大泡，也不愿違背純手工的諾言，從不同角度進行上百萬次的鏨刻敲擊，雕刻出令人嘆為觀止的“絲巾”。正是因為不抄近路、不減物力的專業精神，才能讓日常的積累最終綻放出燦爛的光華。老想投機取巧反而欲速不達，一意日積月累方可靈光乍現，“專業”二字背后，專注與浮躁的對比引人深思。

　　誠如郎平在女排再奪奧運金牌時所言，不管輸贏，女排精神始終都在。這個精神里面，最不缺少日常的汗水與努力，最不缺少對實力、技術、心理、科學等專業能力的嚴苛追求。進入新時代，“高質量發展”成為經濟社會發展的關鍵詞，比以往任何時候都更需要專業精神和專業能力。平時的專注與專業成就了川航機長在關鍵時刻的力挽狂瀾，以同樣的專注與專業，每個人都可以在具體的工作領域展現靜水流深的力量，成就屬于自己的奇跡時刻。

　　“我不過是握緊了駕駛器而已”，影片《薩利機長》中的機長談到成功迫降時如是說。沉下心來好好做事，才是推動我們前進的現實力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，力戒浮躁，砥礪志趣，擁有專業能力、職業道德、敬業精神，人生自會別有洞天。

政治學習體會(11)

政治學原理學習體會

《政治學原理》是山西財經大學mpa核心課程，作為主講教師參加本次精品課程培訓學習，很有必要，也很有收獲。周先生深入淺出的講述，認真負責的教學，都給人留下深刻印象。周先生教學內容豐富多彩，教學方法靈活多樣，對我今后改進教學工作具有特別重要的啟發意義。試以“馬克思主義政治文明觀”為例，談談改進教學的學習體會。
根據歷史唯物主義的相關原理，我們認為政治文明是人類在一定的社會經濟基礎之上，為建立公共秩序、推動社會進步而形成的，用于調節公共權力和私人利益關系的價值規范、組織體系和制度安排的有機總和。它通常由政治意識文明、政治制度文明和政治行為文明三個部分組成，其中，政治制度文明是核心。馬克思主義關于政治文明的基本理論，正是在這樣的政治文明觀基礎上形成和發展的，結合當代中國政治文明的發展實際，可將之具體歸納為以下若干觀點：
第一、人類生活是物質生活、政治生活和精神生活的有機統一。馬克思主義認為，“政治文明”體現的是與一定的社會生產發展相適應的社會政治價值規范和制度安排，人類文明的發展，必然是物質文明、政治文明和精神文明辯證統一的運動過程。
第二、政治文明產生于人的現實活動，必須以現實的經濟與社會發展為基礎。將人的生產活動和社會交往視為政治文明的現實基礎，是馬克思主義對人類社會政治現象和政治生活本質規定性的深刻揭示。
第三、政治文明建設的核心是國家政權建設，國家政權建設的關鍵是制度建設。馬克思主義認為，國家政權不僅是革命的首要問題，而且也是政治建設的首要問題。中國的社會主義政治文明建設必定包括國體建設和政體建設兩方面的任務。
第四、政治文明的發展過程是從古代政治文明向現代政治文明進化的過程。人類的成長過程是人逐漸擺脫外在束縛、最大限度獲得自由的過程，這個過程被馬克思稱為“人類解放的過程”。
第五、民主是現代政治文明的本質特征。現代政治文明產生于人的政治解放，而人的政治解放的本質內容就是：一方面，人在社會領域獲得自我支配的權力，成為自由的勞動者；另一方面，人在政治領域獲得平等參與政治生活的權利，成為公民和法人。
第六、“社會主義政治文明”是新型的現代政治文明。與同屬于現代政治文明的資本主義政治文明形態相比，“社會主義政治文明”又是一種新型的現代政治文明。
第七、政治文明建設必須堅持時代性與民族性的有機統一。政治文明的“時代性”特征，要求政治文明必須隨人類文明的發展而發展，做到與時俱進、與其他文明形式協同發展。

政治學習體會(12)

政治學習方案

政治學習方案
文章標題：20xx年政治學習方案--聲明：文秘114網()原創文章!關于其他網站的抄襲行為咱們將聯合作者追究其法律責任！--20xx年區殘聯的學習要以黨的十六屆六中全會、市、區各級會議精力和《中國共產黨黨章》為根本教材，結合殘聯作業事務的學習，由黨支部、黨小組和各科室別離組織，以自學、集中學習、座談溝通、民主生活會、黨課等方法組織學習，進步整體干部職工的思維政治素質和事務水平，保證殘聯各項作業的順利完成。具體組織如下：日期學習內容召集人3月1、學習全國“兩會”精力。黨支部組織2、舉行一次殘聯黨支部黨員大會，傳達有關會議精力。3、學習《中國共產黨黨章》中：總綱的內容。4月1、以黨小組為單位舉行一次民主生活會，溝通自己學習、作業、思維狀況。黨小組組織2、學習《中國共產黨黨章》中第一章：黨員的內容。5月1、參加區機關黨工委組織的黨課教育。2、做好殘聯黨支部支委會改組作業。3、學習《中國共產黨黨章》中第二章：黨的組織準則內容。黨支部組織6月1、以黨小組為單位舉行一次民主生活會，溝通自己學習、作業、思維狀況。2、學習《中國共產黨黨章》中第三章：黨的中心組織內容。黨小組組織7月1、學習“七、一”的重要講話。2、黨支部組織展開一次外出學習活動，進行一次黨性教育。3、學習《中國共產黨黨章》中第四章：黨的當地組織內容。黨支部組織8月1、以黨小組為單位舉行一次民主生活會，溝通自己學習、作業、思維狀況。2、學習《中國共產黨黨章》中第五章：黨的基層組織內容。黨小組組織9月1、請殘聯黨組領導結合局勢為殘聯整體機關作業人員展開一次黨課教育。2、舉行一次殘聯黨支部黨員大會，傳達有關會議精力。3、學習《中國共產黨黨章》中第六章：黨的干部內容。黨支部組織10月1、以黨小組為單位舉行一次民主生活會，溝通自己學習、作業、思維狀況。2、學習《中國共產黨黨章》中第七章：黨的紀律內容。黨小組組織11月1、參加區機關黨工委組織的黨課教育。2、學習《中國共產黨黨章》中第八章：黨的紀律查看機關內容。黨支部組織12月1、學習《中國共產黨黨章》中第九章：黨組、第十章：黨和共產主義青年團的聯系、第十一章：黨徽黨旗的內容。2、舉行一次殘聯黨支部黨員大會，傳達有關會議精力。3、依據一年來的學習狀況，結合本身實踐，編撰學習心得體會進行大會溝通。黨支部組織學習要依照時刻組織進行，一般不得缺席，要做好學習記載，并結合自己本職作業，寫出一篇學習心得體會在12月的學習時進行溝通。《20xx年政治學習方案》來源于文秘114網，歡迎閱覽20xx年政治學習方案。

政治學習體會(13)

　　《教師政治學習體會》

　　教師政治學習體會（1）：

　　透過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后務必思考和應對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，這天不必須合格。自我只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

　　一、更新觀念，終身學習

　　學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委、***的有關方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧**理論、三個代表重要思想和十八大的精神實質，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自我的思想素質。

　　學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自我，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

　　二、勇于探索，與時俱進

　　時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步!

　　三、愛崗敬業，加強師德修養。

　　由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，透過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫忙學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

　　三、立足本職，做好工作

　　既然選取了教師這一職業，就要無怨無悔!為了使自我的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。

　　教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

　　教師政治學習體會（2）：

　　一學年來，本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀重要思想，用心參加政治學習和業務學習，加強自身的政治理論學習，提高理論水平。

　　以教書育人為己任，用心參加各項教研活動和課改培訓，不斷提高認識和業務水平;努力實踐為人師表，嚴格要求自我，努力做到身正為范、業務精干、作風正派、為人誠懇，有強烈的事業心和高度的職責感。

　　在教育教學工作中，服從安排，團結協作，工作盡心盡責，努力完成學校交給的各項任務;認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，學習校本課程開放的精神，認真備課，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位。在學生方面，發現學生出現思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。此外，充分利用課余時光，關心國家時事，用心參加各種培訓。

　　應對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續努力，用心進取，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務水平，為教育事業不斷做出新的貢獻。

　　教師政治學習體會（3）：

　　透過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業的神圣，使命的崇高，職責的重大。下方我從以下幾個方面談談自我對本階段政治學習的心得體會。

　　一、教師要具有無限的愛生之心。

　　沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去，只有在自我的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發揮自我的聰明才智。干一行，愛一行。嚴格要求學生是教師道德威信構成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生用心向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，能夠收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道。

　　二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

　　微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是愛的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予期望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以用心的態度對待老師，對待學習和對待自我，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

　　三、要以情動心，與學生心與心的交流。

　　情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一齊振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。

　　四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。

　　只有學生的禮貌習慣構成了，精神面貌改變了，學習的用心性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

　　五、更新教育方法，讓人人獲得成功。

　　應對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發和利用，從改善教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自我的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

　　六、加強自身學習、自我修養。

　　一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發揚了奉獻精神。

　　求真務實，開拓創新，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！

　　教師政治學習體會（4）：

　　我校本年度政治業務學習全面貫徹落實黨的xx大精神，用心推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就本年度政治業務學習活動作小結

　　一、政治業務學習構成了校本化、制度化

　　根據局、鎮關于政治業務學習工作要求，學校制定了年度學習計劃、政治業務學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

　　一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以師德、人文、科學教學有效性師德、心理作業有效性校本課程為載體，透過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了科學發展觀的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。

　　二、開展教育活動，提升隊伍形象

　　全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下資料

　　1、學習了黨的xx大精神。重點學習黨的xx屆四中全會決議。我們集中時光、集中精神，認真把握xx大報告的精神實質，學習的過程中能夠采取了通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。

　　2、開展和諧校園等知識的學習，聽了付國棟主任教師應內外兼修等報告，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，提升對生命教育辦學思想認識的深化，進一步開展校園文化的建設，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

　　3、根據教育教學工作實際，結合業務學習，開展了孔子、老子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習，組織教師聽了劉林校長的報告，開展了教學有效性和作業有效性的研究，不斷提高自身素養和業務水平和駕馭、管理教育教學的潛力。

　　4、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，請了特級校長吳小仲、上師大教授沈永強等作報告，強化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自我成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。

　　5、開展了讀書活動，每位教師讀品讀師說教育智慧，并寫了讀后感，在校園網上交流。

　　三、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

　　今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造凝聚力工程。

　　1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設情緒舒暢、生動活潑的民主氛圍。

　　2、開展禮貌班組建立活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。用心開展趣味運動會、拔河比賽等文體活動，培養科學禮貌的工作生活方式，促進教職工的身心健康。

　　3、透過一年的圍繞國內外形勢和學校活動開展主題活動，加強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記，寫出了多篇學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，到達了預期的目的。

　　教師政治學習體會（5）：

　　今年暑假學校根據教育局關于暑期教師政治學習的有關文件精神和要求，我校對本次暑期學習作了全面的安排和嚴格的要求。詳細制訂了暑期教職工暑期政治學習與業務學習計劃表，全體教職工都務必參加學習，嚴格考勤制度，務必使本次暑期學習見到成效，要求教職工在學習中理論聯系實際，將師德師風建設與教育工作實際結合起來，努力提高教師職業道德水平。

　　一、高度重視，全體動員

　　思想決定人的行為，政治學習是端正思想、整肅風氣的重要手段，政治學習對于提高教師的思想素質、師德水平起著不可忽視的作用。因此學校領導十分重視，由校長室親子落實安排政治學習的各項工作，整個學習活動安排緊湊、有實效。8月25日朱校長主持了全體教師的本學年暑期學習動員會，強調了學習的重要性，強調了學習紀律，為政治學習順利、高效的開展打下了思想基礎。

　　二、資料充實，安排得當

　　此次暑期學習學習資料安排豐富，主要包括全國教育工作會議精神、國家中長期教育發展規劃、中小學教師職業道德規范、江北實驗小學2010-2011學年度工作意見以及吳佩國局長關于創先爭優的講座、省教育廳文件精神等等。上午的集中學習加上下午的年級段集中研討，使教師對各項學習資料印象深刻。

　　三、方法創新，活動多樣

　　為了使學習真正有效不至枯燥無味，校領導想了很多方法。首先學習方法上一改過去一人講大家聽的傳統方法，采用討論交流、說寫結合、考試檢測等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，用心思考，人人反思。考試檢測是本次暑期學習的最大亮點，以考促學，以考促教，把考試成績納入了教師師德、年度考核中。幾天的學習中，老師們自覺地對全國教育工作會議精神、國家中長期教育發展規劃及學校工作意見等進行了認真的研讀與理解，從國家及學校兩個不一樣層應對自我的工作有了一個全方位的認識。考試不僅僅使老師們對此次暑期學習有了一個鞏固與總結，更為學校工作的順利開展打下了堅實的基礎。

　　四、學習嚴謹，成效顯著

　　暑期的政治學習體現了嚴謹的學風，取得了顯著成效。我校百余名教職工無無故遲到、早退、曠課現象。每位教師人手一本學習筆記，學習期間要求教師作筆記，每位教師撰寫心得體會一篇，參加學習討論多次。經過學習，每位教師能準確認識自我，找準自我位置。

　　1、法制觀念明顯增強

　　透過學習，教師們更進一步地增強了遵守、維護法律的自覺性，在依法治教、依法從教、依法保護自我及學生合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。老師們也進一步明白了自我育人的職責，應遵循的道德規范。透過學習和討論，教師們更加明確了自我在學校教育中就應做什么，不就應做什么，尤其是在教師的減輕學生課業負擔方面所應承擔的職責。

　　2、理論水平得以提升

　　在學習中教師們深刻認識到教育應切實用科學發展觀武裝頭腦，指導實踐。與時俱進，開拓創新，統一對教育持續快速發展的認識，以創新的精神培植教育發展新優勢，樹立全面、協調、可持續的發展觀，在全校構成想發展、謀發展的濃厚氛圍。牢固樹立以人為本的教育理念，面向全體學生，正視學生個體差異，尊重學生人格，張揚學生個性，關注學生情感需要，因材施教，為每一個學生一生的發展和幸福奠定基礎。

　　3、將理論轉化為行動

　　經過分組討論，老師們在關愛學生方面取得了共識。大家一致認為：關愛學生，與學生建立一種民主、平等、和諧的師生關系，是我們搞好教育的前提。同時進一步明白，學校安全重于泰山，保護學生安全，是我們每一位教育工作者的義不容辭的職責。

　　總之，本次暑假政治學習很好地到達了預期目的，收到了良好效果。學習活動落在了實處，教師都感到受益匪淺。今后將進一步實施到教育教學工作中去，使教師們進一步深化認識，樹立教育典范，為實驗小學的完美明天做出自我應有的貢獻。

　　教師政治學習體會（6）：

　　這一學期以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下方是本人的本學期的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

　　7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時光。并用心運用有效的工作時光做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

　　教師政治學習體會（7）：

　　一、政治思想方面：

　　本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習三個代表重要思想、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自我的精力、潛力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更快地適應教育發展的形勢。

　　二、教育教學工作：

　　首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題潛力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造潛力，并且能利用課堂時光不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的潛力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和潛力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，到達幫忙學生學會求知、不斷發展的目的。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知潛力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　　三、其他方面：

　　每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重透過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;建立個人博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的力量》發表于《小學數學教學》、四年級(上)《解決問題的策略教學設計》發表于《小學教學設計》。

　　四、努力方向：

　　在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理潛力，為學校的發展作出更大的貢獻。

　　教師政治學習體會（8）：

　　作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，用心響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心群眾，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現將本年度個人思想政治工作總結如下：

　　一、加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。

　　我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨章，履行黨員義務，用心參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規。透過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等的學習，更進一步明確了自我肩負的歷史職責感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。個性愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自我的心態，將自我融入學習三個代表的學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。

　　二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。

　　在工作期間，我能夠結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選取合理，現代教育手段運用及時準確，時光分配合理，板書設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的用心性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，教學方法靈活，教學方式多樣，讓孩子們對學習持續濃厚的興趣。

　　三、熱愛學生，做學生的知心朋友。

　　任職以來，堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長持續聯系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發展的不利因素，構成教育合力。我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班群眾生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。

　　總之，在領導的指導和同事的幫忙下，我取得了必須的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠。今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內功，盡職盡責，做一個優秀的人民教師。

　　教師政治學習體會（9）：

　　本學年透過認真學習了黨的十八大會議精神之后，習近平總書記在參觀《復興之路》后作的關于中國夢的重要講話，從而對十八大精神和中國夢都有了更為深刻的理解。十八大，決定了我們下一步幸福的到來；十八大，給了我們每個中國人一個中國夢。作為一名中國人，我適逢其會，深受鼓舞，我也覺的這樣的夢是每一個中國人都有義務為實現她而奮斗的。作為一名人民教師，我更感覺到了肩上擔子的重任。

　　在學校領導組織學習政治業務學習和教師師德師風六查五評以及學習了《新教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年教育法》并參加全省統一教師六五普法考試學習等活動學習，讓我進一步了解教師職業的神圣，使命的崇高，職責的重大。作為教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在自我的工作崗位上體現出來呢?我認為應從以下幾個方面談談政治學習心得體會：

　　一、教師要具有無限的愛生之心

　　教師的愛是建立在對教育工作的事業心和職責感上方的，在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發起奮進的欲望。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人，這一歷史使命上去，只有在自我的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發揮自我的聰明才智。嚴格要求學生是教師道德威信的保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生用心向上的力量，收到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學發展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發展語言，不僅僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，能夠收到感人至深的效果，只有用發自內心真實情實感去打動學生，感染學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道。

　　二、培養學生要有愛心

　　學生有愛心，將來才能去愛他人，愛群眾，才能回報社會。

　　教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心，班主任老師更要對學生付出愛心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛。透過各種活動培養學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一齊分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。。在學校組織的手拉手活動中幫忙學生結對子，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學生明白要有愛心，先要學會愛他人。愛父母，因為父母給予了你的生命。愛老師，因為老師教授你學業。愛朋友，因為朋友送給你友誼。一句話，一杯水，一個眼神，一種動作都能夠傳遞愛。其次，是熱愛群眾。關心群眾就是要從小事做起：上課不遲到，不說話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛生清掃，用心參加班級和學校組織的活動，注重班級榮譽。這些小事做好了。群眾的風格逐漸構成。

　　三、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。

　　只有學生的禮貌習慣構成了，精神面貌改變了，學習的用心性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

　　四、要不斷學習政治理論和更新的教學理念，掌握現代教育教學技術

　　學習新的教育理念來武裝自我的頭腦，學習教學方法提高自我的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，用心參與教育改革，在實踐中提高自我的教育教學潛力。此刻社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

　　要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻持續清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，必須要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自我的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大群眾中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。

　　五、要不斷的學習和提高自我

　　加強自身學習、自我修養。一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發揚了奉獻精神。

　　求真務實，開拓創新，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！

　　總之，作為教師，透過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

　　教師政治學習體會（10）：

　　教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就務必具備必須的職業素養。也就是我們說的職業道德。教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，透過教育勞動過程逐步構成并務必遵循的道德規范和行為準則的總和。

　　透過學習教師職業道德，使我更加忠于人民的教育事業。忠于人民的教育事業不僅僅要求我們教師發揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業上，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學業生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。

　　透過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?就是這個道理。

　　能過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是言傳身教，也就是說教師是用自我的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說教師是鏡子，學生是教師的影子。以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

　　學習教師的職業道德不僅僅能夠促進我們去實現自我的理想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!

　　教師政治學習體會（11）：

　　作為教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不貼合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，建立充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，構成推動科學發展的強大合力。

　　作為教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在自我的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：

　　一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養

　　要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻持續清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，必須要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自我的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大群眾中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選取適合教育的學生。

　　二、樹立以學生為本的教育教學理念，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切

　　科學發展觀堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。在追求素質教育的時代我們要充分本著一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自我的意愿來控制學生的一切行為。教師就應最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習用心性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師就應是導演的主角，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

　　三、要不斷的學習和提高自我

　　學習新的教育理念來武裝自我的頭腦，學習教學方法提高自我的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，用心參與教育改革，在實踐中提高自我的教育教學潛力。此刻社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

　　四、教育發展，德育先行

　　學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

　　五、要為人師表，以身作則

　　教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都期望孩子在良好的教育環境下理解教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一齊，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

　　總之，作為教師，透過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

　　教師政治學習體會（12）：

　　透過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后務必思考和應對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，這天不必須合格。自我只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自我的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

　　一、更新觀念，終身學習

　　學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會各級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自我的思想素質。

　　學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自我，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會親其師而信其道；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

　　二、勇于探索，與時俱進

　　時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步！

　　三、愛崗敬業，加強師德修養。

　　由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，透過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫忙學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

　　四、立足本職，做好工作

　　既然選取了教師這一職業，就要無怨無悔！為了使自我的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教。

　　五、用愛感染學生

　　愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放下，假如你放下一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，但是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每一天應對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環境，你就適應環境；當你不能改變別人，你就改變自我；當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。30年的教育工作，我一向努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。

　　教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

　1、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。

　　2、你們應該培養對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養意志和鍛煉意志而獲得的。

　　3、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。

　　4、天行健，君子以自強不息。

　　5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。

　　6、永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。

　　7、意大利有一句諺語：對一個歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個要成為不負于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

　　8、執著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。

　　9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　10、發現者，尤其是一個初出茅廬的年輕發現者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發現的意志，并把研究繼續下去。

　　11、我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。

　　12、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。

　　13、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。

　　14、意志的出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。

　　15、無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。

　　16、即使遇到了不幸的災難，已經開始了的事情決不放棄。

　　17、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

　　18、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。

　　19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。

　　20、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。

　　21、意志堅強，就會戰勝惡運。

　　22、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，才能取得勝利。

　　23、卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

　　24、疼痛的強度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。

　　25、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。

　　26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。

　　27、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。

　　28、立志不堅，終不濟事。

　　29、功崇惟志，業廣惟勤。

　　30、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。

　　31、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。

　　32、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說：“天國是努力進入的”。只有當勉為其難地一步步向它走去的時候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達到它。——果戈理

　　33、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。

　　34、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。

　　35、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。

　　36、即使在把眼睛盯著大地的時候，那超群的目光仍然保持著凝視太陽的能力。

　　37、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。

　　38、一個有決心的人，將會找到他的道路。

　　39、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。

　　40、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

　　41、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

　　42、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅持來完成它。

　　43、事業常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續向前。

　　44、有志者事竟成。

　　45、窮且益堅，不墜青云之志。

　　46、意志目標不在自然中存在，而在生命中蘊藏。

　　47、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。

　　48、思想的形成，首先是意志的形成。

　　49、誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。

　　50、不作什么決定的意志不是現實的意志；無性格的人從來不做出決定。

　1、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

　　2、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮

　　3、不好企圖永遠活下去，你不會成功的。——蕭伯納

　　4、憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身。——《新五代史·伶官傳序》

　　5、如果愉悅在于肉體的快感，那么就應當說，牛找到草料吃的時候是愉悅的。——赫拉克利特

　　6、在你發怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。——蘇格拉底

　　7、要循序漸進！我走過的路，就是一條循序漸進的道路。——華羅庚

　　8、志不強者智不達。——《墨子·修身》

　　9、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》

　　10、積土而為山，積水而為海。——《荀子·儒效》

　　11、位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。——陸游《病起》

　　12、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

　　13、對于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣東西：知識仁慈膽量。——蒙田

　　14、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。——高永祚

　　15、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基

　　16、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。——魯迅（家具廣告）

　　17、平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。

　　18、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。——魏徵

　　19、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。——《格言聯璧·處事》

　　20、咱們愛咱們的民族，這是咱們自信心的源泉。——周恩來

　　21、賢者能自反，則無往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴。——袁采

　　22、在真實的性命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　23、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

　　24、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

　　25、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德

　　26、行動不必須帶來愉悅，而無行動則決無愉悅。

　　27、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。

　　28、人類的期望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。個性是在這天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。——巴金

　　29、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種領悟的過程，咱們應當在這過程中，領悟穩定冷靜，領悟如何從慌亂中找到生機。——席慕蓉（心情說說）

　　30、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子·告子下》

　　31、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

　　32、如果咱們都去做自我潛質做得到的事，咱們真會叫自我大吃一驚。

　　33、繩鋸木斷，水滴石穿。（勵志名言——lz，）——羅大經《鶴林玉露》

　　34、你的選取是做或不做，但不做就永遠不會有機會。

　　35、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須發奮，留作青年好范疇。——吳玉章

　　36、構成天才的決定因素就應是勤奮。……有幾分勤學苦練是成正比例的，——郭沫若

　　37、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》

　　38、咱們是國家的主人，就應處處為國家著想。——雷鋒

　　39、把自我當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。

　　40、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下1條路，那就是成功的路。

政治學習體會(14)

政治學習心得體會1000字,政治學習心得

。

政治學習心得體會1000字(一)

努力實踐 三個代表 重要思想，切實做到 為民、務實、清廉 ，是切實搞好本次兩個《條例》專題紀律教育活動的指導思想和目的。通過近一段時間來對兩個《條例》原文逐字逐句的認真學習，使我們再一次受到了深刻的教育。

作為一名黨員領導干部，要提高拒腐防變能力，必須做到三個自覺。首先，自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在世界觀方面，要有堅定的社會主義理想信念，明確三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，安全度過 功成 與 身退 兩個危險期，不要自毀人生;在價值觀方面，要正確體現人的社會價值，牢記 取一文則官不值一文 的道理。其次，自覺警醒自己，在權、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，想到 手莫伸，伸手必被提，黨與人民在監督，萬目睽睽難逃脫 。勿忘司馬遷的 有而不知足，失其所以有 。善于處理與家庭、后代的關系，記住林則徐祠的對聯 子孫若如有，留錢做什么?賢而多財則損其志;子孫不如我，留錢做什么?愚而多財增其過 。第三，自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和實在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;善于 倒騎毛驢看人生 ，想想 人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余 ，時時保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。善于盡力服務社會服務他人。

立黨為公，執政為民，廉潔從政不僅是一個重大的理論問題，更是一個現實問題 。要立黨為公，執政為民，就不僅要有愿望和熱情，更要有過硬的本領。我們必須把自己擔負的任務使命聯系起來，以強烈的使命感、責任感，積極進取，求真務實，奮發有為，在具體崗位上切實提高執政為民的本領。

認真學習，努力實踐 三個代表 重要思想，貫徹落實胡錦濤同志提出的 為民、務實、清廉 要求。這不僅是個人行為，個人需要，更是社會責任;不僅關系到個人的成長進步，更關系到黨、國家建設事業的興衰成敗。因此我們必須努力學好黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，以 三個代表 重要思想武裝頭腦，努力提高領導和創新能力，并以此為依據進行科學決策，認真做好本職工作，才不會偏離執政為民的軌道。當前最根本的就是要扎扎實實做好工作，以實際行為去實踐 三個代表 的重要思想，才能切實做到 為民、務實、清廉 。把維護群眾利益作為提高科學決策能力的根本目的。作為一名黨員干部，作出任何決策，都要把實現和維護群眾利益作為根本出發點和落腳點。必須時刻牢記，我們的權力是人民賦予的，我們的每一項決策都與人民群眾的利益息息相關。決策的范圍越來越寬，面臨的情況就越來越復雜，這就要求我們必須樹立高度的責任意識，防止盲目決策。要以改革促進發展，要堅持科學的發展觀，統籌兼顧，妥善處理各方面的利益。要抓大局、抓大事、抓主要矛盾，把群眾關注的熱點、難點、重點內容牢記心中，努力保證我們的決策符合群眾的根本利益，多辦利民之事，做名副其實的人民利益代表者。要做到這一點，就必須密切聯系群眾，深入到群眾中去，向能者求教，向智者問策，使決策充分體現民意，充分集中民智，決策中要依靠群眾，調動群眾廣泛參與，虛心聽取群眾意見，決策后要回到群眾中去，廣泛聽取群眾意見，對群眾不滿意的要及時進行改進，對群眾反對的要堅決予以糾正。

立足自身，增強解決實際問題的創造性，就要重視人民群眾的監督，充分發揮人民群眾的監督作用。在我國，人民群眾是權力的主人，也是權力監督的主體。人民群眾對權力是否正確運用，對領導干部是否真正做到權力為民所用，是最關心和最有感受的，也是最有發言權的。反腐敗斗爭的實踐充分證明，群眾的眼睛是雪亮的，一個人是否 為民、務實、清廉 群眾是最好的評判者。

通過這次兩個條例專題紀律教育活動，認真學習了《江澤民論黨風廉政建設和反腐敗斗爭》和 兩個條例 ，受到了深刻的教育，為了貫徹落實胡錦濤同志提出的 為民、務實、清廉 要求和中紀委、省紀委三次全會精神，我們必須以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導，認真做好自己的本職工作，努力去實踐 三個代表 的重要思想。作為一名企業的一把手，一定要牢記自己的責任感和使命感，從 我 做起，千萬不能放松自身的努力和學習，從而淡忘了 公仆 意識，一定要牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀和利益觀，筑嚴筑牢思想政治防線，提高反腐倡廉的自覺性，做到不愿腐敗，不敢腐敗，廉潔奉公。努力使自己成為 三個代表 的忠實實踐者，就一定能夠切實做到 為民、務實、清廉 ，永葆共產黨人的浩然正氣。

政治學習心得體會1000字(二)

本學期我積極參加了園內組織的政治學習活動，認真學習了《教師法》《幼兒園教師職業道德規范細則》等，學習后我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。陶行知說過: 學高為師，德高為范。 作為一名光榮的人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。

首先要我們要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅持 一切為了學生，為了學生的一切 ，要做到 三心俱到 ，即 愛心、耐心、細心 ， 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 特別的愛給特別的你 ， 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，政治學習心得體會。培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。要為人師表，注重身教重于言教。孔子說： 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。

第三要養成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。

教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

政治學習體會(15)

政治學習總結

導讀：范文 政治學習總結

　　【篇一：暑假政治學習總結】

　　我校根椐教育局安排，組織全體教職工進行了為期十幾天的暑期學習。現對我暑期學習進行總結如下：

　　學校領導對暑期學習會做了動員，傳達了暑期學習的會議精神，對暑期學習會的內容做了具體地安排和部署，明確了學習會的目的和要求。要求全體同志認真學習，提高自身素質，對我校全體教職工提出了四點要求，這也是我校暑期學習會的核心內容：1、在新的教育形勢逼迫下，不進則退，慢也是退，我們只有抓好教育本身這條主線不斷學習，提高自身業務能力，在教育教學工作中解放思想，在提高教育質量的各個環節上不畏艱辛，扎實工作，不懈努力，才能達到我們持續發展的目標。2、求真務實，全體教職工要從自身做起，從每一項工作做起，從現在做起，多干實事，不尚空談。3、面對目前的形勢，我們只能埋頭苦干，要聚精會神抓質量，一心一意謀發展，努力提高辦學質量。4、處理好集體與個人的關系，每位同志都要在學習過程中沖破妨礙學校發展的思想觀念和做法，堅決革除影響學校發展的行為。在每位教職工心目中樹立起發展意識，競爭意識，創新意識，大局意識，憂患意識，質量意識。動員會的召開對全體同志暑期的學習起到了很大的促進作用。

　　在學習期間，組織專任教師觀看教學錄像并寫個觀摩反思，并記錄詳細筆記和各科學案設計研討。這次暑期學習，在思想面對新形式教育得到了解放，素質在學習中得到很大提高，教學視野得到了充分開闊，學習成效顯著。

　　【篇二：教師暑假政治學習總結】

　　德師風教育活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。

　　現將從教以來的工作情況總結如下：

　　在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像總設計師提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。

　　從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

　　我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

　　通過這次集中學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及總設計師理論以及第三代領導人同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

　　【篇三：大學生政治學習總結】

　　xxxx年xx月xx日，我們xxxx班在xxxx舉行了政治學習，本次政治學習的題目是“思想文化建成”，由于近來社會上對家樂福問題反映嚴重，我們德政治學習主要圍繞當大學生面對諸如此類的事件，要如何進行思想文化建設來開展的。

　　大學生思想道德修養建設是高等教育的重要內容和使命，是大學生成長和發展的關鍵性因素。大學生現在的思想文化道德修養給和諧校園文化建設提出了一系列問題，當然也給社會思想文化建設提供了方向

　　首先，由主持人匯報近來時事，奧運、xx、家樂福等引起強烈社會輿論的事件。

　　然后，由同學們各抒己見，探討我們應不應該抵制家樂福，我們要怎樣才能維護祖國的團結統一，我們怎么做才能保證此次奧運會的順利開展，以及從思想文化建成方面，討論我們應該如何做才能提高大學生自身的素質修養，使自身的思想文化有所建成。

　　關于抵制家樂福，同學們基本有一致的意見，家樂福我們應該抵制，但是要和平抵制，而不是像xxx分子一樣，進行dzqs等暴力事件，畢竟，抵制外商會使本國的企業有更大的收益，當然，在抵制的同時我們也會考慮，家樂福99%的員工都是中國公民，這樣的行為會不會導致很大的失業人群……

　　通過本次政治學習，我們有所獲得。

　　一、深刻認識高校校園文化建設的重要意義，當今世界，文化與經濟和政治相互交融、相互滲透。文化的力量，不僅深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力和國際競爭力的重要組成部分，而且對人們的思想政治影響越來越大。大力加強校園文化建設，意義十分重大。

　　二、校園文化是先進文化的重要源頭。校園文化是社會文化的重要組成部分，始終處在社會文化的前沿。我們的思想文化將直接決定著社會文化的發展方向。

　　【篇四：思想政治學習總結】

　　一年來，我認真學習貫徹黨鄧小平理論和江總書記“三個代表”的重要思想，認真學習黨的各項重要精神，并深入把握其精神實質，認真學習有關社會主義市場經濟和科學技術等新知識。不斷提高自己的理論水平和綜合素質，增強了從政治上和全局上觀察、分析，處理問題的能力。堅決擁護中國共產黨的領導，執行黨的決定和決議，向黨員同志看齊，在政治上，思想上，行動上始終同黨中央保持一致。在工作上勤勤懇懇，在作風上扎扎實實，較好地完成領導交辦的各項任務。現將一年來的各方面情況匯報如下：

　　在思想上，認真學習黨的十六大精神和鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想，深入把握其精神實質，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質，增強工作能力。積極向黨組織看齊，在政治上、思想上、行動上始終同黨中央保持高度一致。

　　在工作上，圍繞全局的中心工作，嚴格對照崗位標準，從嚴要求自己，完成各項工作任務。在工作中不斷積累工作經驗，以較強的敬業精神和工作責任心熱情為職工做好電網調度、監控等工作。

　　在作風上，嚴于律已，注意遵守各項規章制度，遵守紀律，始終保持嚴謹認真的工作態度、一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，兢兢業業，受到上級領導和同事的好評。堅持全心全意為人民服務，把黨的群眾路線貫徹到本職工作中去，想問題、辦事情要從群眾的根本利益出發，甘于奉獻，耐得住艱苦磨煉，努力為提供更好的服務，為改革開放和現代化建設作出新的更大的貢獻。

　　檢驗共產黨員是否真心實意的為人民謀利益，是否密切聯系群眾，不是看口頭上說的怎麼樣，而是要看心里是否想著群眾，工作中是否依靠群眾，辦事情的出發點是否為了群眾，落腳點是否有利于群眾。在這樣的觀點問題上，我就從做好身邊的小事做起。在同事之間，建立良好健康的同事關系，營造良好的工作環境與氛圍。共產黨員想問題、辦事情，要以人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興作為根本出發點和歸宿，共產黨員的一切言論行動都要以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾的利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準。我忠心的希望能夠成為一名光榮的共產黨員，我會一如既往的全心全意為人民、為同學服務，更好的為祖國效力，為民族添彩。在以后的日子里，我將更加嚴格要求自己，繼續提高自己的政治素養和政治覺悟，積極向黨組織靠攏。請組織批評指正！

　　學習上，提高馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表學習的自學性。在不斷的學習成長中，使我懂得應逐漸樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀。它們就象一盞明燈，照亮我的人生征程，使我真切的感到，我們為之奮斗努力的目標是什麼，讓我的途程有了一個個驛站，走路的步伐更加穩健，到達目的的信心更加堅定。要認真學習馬克思列寧主義、鄧小平理論、三個代表，是黨章規定的共產黨員義務的第一條。共產黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主義理論素養。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在復雜多變的國際環境中，在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性。

　　1、學習貫徹黨的十六屆三中全會決定精神。

　　黨的十六屆三中全會，是在貫徹落實十六大精神、全面建設小康社會的開局之年，也是在我國改革與發展進入關鍵時期召開的一次十分重要的會議。全會審議通過的關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定，是指導我國經濟體制改革的綱領性文件，對于全面推進我國改革開放和社會主義現代化建設，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

　　十六屆三中全會決定，重點就當前和今后一個時期需要解決的重要體制問題提出改革目標和任務，做出決策和部署，對于決定中提出的一系列新觀點、新論斷和新舉措，我們必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，更加自覺、更加堅定地堅持解放思想、實事求是，與時俱進、開拓進取。要自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，努力使自己的認識和工作符合不斷發展的客觀實際。

　　2、學習三個代表

　　“三個代表”既是我們黨必須長期堅持的指導思想，也是每名黨員個人保持共產黨員先進性的指南。所以我們要以高度的政治責任感，深刻領會、全面貫徹“三個代表”重要思想，切實把思想和行動統一到“三個代表”重要思想上來。

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政治學習體會(16)

政治學習筆記

9月7日：中小學教師職業道德規范

一、愛國守法。

二、敬業奉獻。

三、熱愛學生。

四、教書育人。

五、為人師表。

六、終身學習。

9月16日：《什么樣的教育方式才是適當的方式》

對學生批評教育的“適當方式”至少要包含五項因素：

1、符合教育基本規律；

2、符合學生健康成長的規律；

3、遵循及時糾錯的教育原則；

4、以尊重學生、愛學生為教育基準；

5、絕對不能體罰或變相體罰學生。

這五項因素中蘊含著一項最重要的因素，那就是“愛”。有愛才會有教育，有愛才會有好學生，有愛才會有好的教育方法。

9月30日：《會愛的老師才能被愛》

每個老師都認為自己愛學生，但同樣是愛學生，有的老師被學生理解——學生喜歡和這樣的老師相處，樂于接受他的教誨；而有的老師卻讓學生敬而遠之。

共同娛樂是紐帶。

尊重學生是基石。

了解關心是催化劑。

愛孩子是母雞都會做的事，如何對孩子施以科學的愛和教育，讓學生能夠理解你的愛，需要老師真正付出努力！

10月14日：《如何成為有理想的教師》

1、要有學習思想；

2、要有反思思想；

3、要有合作思想；

4、要有創新思想；

5、要有寫作思想。

10月21日：《做一個有魅力的教師》

教育是塑造人的工作，它遠比創作一件藝術品要重要得多，決不允許失敗，所以我們更有責任做得完美。一個理想的教師應當是一個仁者，一個智者，一個樂者，一個行者。

一個仁者：教師的職業是神圣的，教師必須是一個有大愛的人。

一個智者：教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智慧會直接影響學生的發展。

一個樂者：一個引領孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生活、充滿激情的人，教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。

一個行者：讀萬卷書，行萬里路，教師永遠是一個行者，一個樂于學習、實踐、研究、創新的行者。只有勤奮、勇于探索的教師，才是一個好教師。

10月28日：《做一名具有專業感的教師》

1996年聯合國教科文組織在《關于教師地位的建議》這一權威文獻中提出“教師是專業性職業”。

任何職業，只有首先被 其從業者看重，才能引起別人的重視。當所有的教師都把教育看得足夠尊嚴和時候，當所有教師都把它當作生命一樣神圣守候的時候，別人就不能不對它肅然起敬。一個具備教師專業水準的教師當有以下特征：

1、具有心靈的力量。一直以來我們都錯誤地以為教師是教書的，不，教師是教“人”的。

2、具有情意的關懷。教師應當是一個內心細膩、情感豐富的人。

3、具有人格的熏染。教育是一種影響，人格是一種熏染。

4、具有文化的氣質。教師應該代表著先進的文化，如果教師不能成為先進文化的杰出代表，那么任何人的擔任都將使教育蒙羞。

5、具有智慧的實踐。教育是一項實踐性很強的工作，這項工作固然需要經驗的支持，更重要的是需要智慧的決斷。

11月4日：《當前教師的專業性體現》

1、教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。

2、與學生的交往能力。良好的與學生交往能力的缺失，直接影響著師生的生活質量。

3、課堂組織管理能力。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。

4、突發事件的處理能力。

5、試卷編制能力。沒有意義的試題不給學生做，讓學生省出精力去做更有益的事。

11月11日：《理想教師的師德行為》

教師從教的最高境界：學生佩服，學生敬仰，學生喜愛。

1、學生佩服的是教師的學識和水平，能讓他們的學習有收獲感。

收獲感的最重要的基礎，就是從學生的實際出發，這個實際應該是一般的實際水平加個體的具體實際水平。

2、學生敬仰的一定是教師的人品。

教師的人品包括了很多方面，比如教師對自身的要求，與學生交往的語言、行為等等。教師的品德是滲透并不斷地展示在自己的各種言行中的，其中有一個非常重要的基礎，就是對學生的態度和方法。

3、學生喜愛的則應該是教師個性與性格為基礎的。

開朗、活潑、幽默、智慧，這些都是孩子們們喜愛的教師的表現，冷淡嚴厲、諷刺挖苦、粗暴易怒，這些是沒有一個孩子喜歡的教師的表現。

11月18日：《優秀老師行為守則25條》

1、記住學生姓名。

2、注意參考以往學校對學生的評語，但不持偏見。

3、鍛煉處理問題的能力，充滿信心，熱愛學生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。

4、合理備課，別讓教學計劃束縛你的手腳。

5、合理安排課程教學，講課時力求思路清晰明了，突出教學重點，強調學生理解教學意圖，布置作業切勿想當然，且應抄在黑板上。

11月25日：《優秀老師行為守則25條》

6、熟悉講課內容，切勿要求學生掌握你所傳授的全部內容，并善于研究如何根據學生需要和水平進行課堂教學。

7、教室內應有良好的教學氣氛，教師應衣著整潔，上課前應在門口迎候學生，制止他們喧嘩嬉鬧。

8、課前應充分準備，以防不測。

9、嚴格遵守規章制度，讓學生知道學校規章，張貼在教室內，并解釋說明。

10、步調一致，對同一錯誤行為，采取今天從嚴，明天應付的態度會導致學生無所適從，厭惡反感。

12月2日：《優秀老師行為守則25條》

11、勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。

12、不能因少數學生不軌而責怪全班。

13、不要發火，在忍耐不住時可讓學生離開教室，待到心平氣和時再讓他們進來上課，教師應掌握一些基本原則，不能在家長面前說的話也不決不能在學生面前講。

14、在大庭廣眾下讓學生丟臉，并不是成功的教育形式。

15、有規律地為班上做些好事，協助布置教室，充分利用公告欄來傳達信息，注意聽取學生不同反映，但應有主見，不隨大流。

12月9日：《優秀老師行為守則25條》

16、要求學生尊敬教師，教師也需以禮相待。

17、切勿使學習成為精神負擔。

18、大膽地使用電話，這是對付調皮學生和獎勵優秀學生的有效手段，歡迎學生家長與教師保持聯系。

19、在處理學生問題時如有偏差，應敢于承認錯誤，你將得到的是尊敬，而不是其他。

20、避免與學生公開爭論，應個別交換意見。

12月16日：《優秀老師行為守則25條》

21、與學生廣泛接觸，互相交談。

22、避免過問或了解學生的每個細節。

23、應保持精神抖擻，教師任何舉止都會影響學生的行為。

24、多動腦筋，少用武力。

25、處理學生問題時，應與行政部門保持聯系，當你遇到困難時，會得到他們的幫助。

12月23日：《教師要力戒幾種不良職業行為》

1、重“教”不重“育”

作為教師，不僅要做一個“字之師”、“事之事”，更要做一個“人之師”。這就要求教師要始終不忘自己的良知和職責。在教育教學工作中，一定要處理好“教”與“育”的關系，懂得教書只是手段，育人才是目的；做到既要教好書，更要育好人。

2、重“教”不重“學”

教師要具備一種特有的敬業精神和職業情感，要對學生尤其是那些“差生”以愛為先，只有讓學生“親其師”，他們才會“信其道”。還要正確處理好“教”與“學”的關系，一個教師不能只重自己的教，而不重學生的學，只有把自己的所有聰明才智用在讓學生“愿學”、“會學”、“學會”上，真正做到“以學為先”，才能確保長遠的教學效果。要永遠記住：只有全體學生學習的成功，才是教學的真正成功。

3、重“教”不重“研”

作為教師，首先，要克服教研惰性，不要一講到教研，就叫沒時間、沒精力、沒能力，要知道世界上很多事情都是靠逼出來的。要在工作中正確處理好“教”與“研”的關系，懂得只有把自己的教學研究搞好了，才能更好地提高教學效率，更好地教書育人；其次，要學會結合本職工作去進行一些實用性教研，要善于將教學中的問題變為自己的教研課題，努力將教學與教研融為一體，養成在研究狀態下工作的習慣，以盡快實現自身由“經驗型”、“苦力型”向“專家型”、“學者型”教師的轉變。

12月30日：《社會主義榮辱觀與師德建設》

把樹立社會主義榮辱觀與師德建設有機結合起來，是時代賦予我們的新課題，是新時期師德建設的迫切要求——社會主義榮辱觀與師德建設。

1、時代呼喚以榮辱觀為內容的師德建設

2、榮辱觀賦予師德建設新內涵新要求

3、師德建設重在實踐貴在堅持

1月6日：師德是教師素質的靈魂《中國教育報》

師德是教師素質的靈魂，即“師魂”。一名合格教師，應該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價值，實現崇高的教育目的。

愛崗敬業、關愛學生是踐行師德的最基本要求。愛崗敬業不僅體現了誠信、盡職、圖強、服務社會的崇高師德，而且體現了奉獻社會、奉獻人生的執著信念，刻苦拼搏、堅韌不拔、無私奉獻的精神，以及“敬業、愛生、博學、嚴謹”的教風和“勤學、多能、踏實、求真”的學風。

? 師德的核心是師愛。教育事業是愛的事業，教師理應把愛心傾注于整個職業生涯中。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。這就是“師愛”。
????對教師而言，高尚的師德也體現在嚴謹的教風之中。教師必須要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，刻苦鉆研、嚴謹篤學，發揚嚴謹的教風。

勇于創新、奮發進取，是鑄就高尚師德的前提。在強調知識的發現過程，以學生為本，充分尊重學生的人格，充分發揮學生的主體作用的“現代學生觀”。

培訓時間：12月9日

培訓內容：2011年教師師德培訓講座材料

培訓人：

材料一 關于加強師德建設

一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

2．黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。

二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務

1．提高教師的思想政治素質。

2．樹立正確的教師職業理想。　　

3．提高教師的職業道德水平。

4．著力解決師德建設中的突出問題。　　

5．積極推進師德建設工作改進創新。

三、加強和改進師德建設的主要措施

1．強化師德教育。

2．加強師德宣傳。

3．嚴格考核管理。

4．加強制度建設。

四、切實加強對師德建設的領導　

1．要將教師工作擺在更加重要的位置，加強教師隊伍建設特別是教師職業道德建設。

2．各級教育行政部門要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

3．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。學校主要領導要親自抓師德建設。學校基層黨組織、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用。

材料二 立師志 修師德 練師功

一、立師志 樂于奉獻

　1、甘守清貧方能愛崗敬業不猶豫

　2、堅守信條才能無怨無悔樂奉獻

二、修師德 勤于育人

　1、嚴格的自律能慎獨

　2、廣博的愛心當法寶

三、練師功 精于教書

　1、夯實基本功才能游刃有余

　2、掌握現代教育技術迎挑戰

　3、進修培訓趕超大時代挑重任

材料三 提高師德修養師德風范

1、一個忠誠：忠誠黨的教育事業

2、兩個服從：服從大局、服從領導

3、三個熱愛：熱愛學校、熱愛班級、熱愛學生

4、四個關系：家務與工作的關系、份內工作與份外工作的關系、吃虧與便宜的關系、提出意見與尊重人格的關系

5、五個自覺：自覺學習、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創新

6、六個意識

１）師表為范―――師表意識。

２）德育為首――－育人意識。

３）容人為懷―――胸襟意識。

４）教學為主―――課堂意識。

５）質量為上―――質量意識

6）自省為本―――自省意識

材料四 師德格言50條

1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

8、把愛帶給每位學生。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學； 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要； 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

24、教師是學生的鏡子。

25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教師總是希望學生將來超過自己。

31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

32、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

33、老老實實做人，認認真真教書。

34、學高為師，身正為范。

35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

39、燃燒自己，照亮別人。

40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

41、德無常師，主善為師。

42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

43、嚴師出高徒。

44、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

48、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

49、教師的人格是教育的基石。

50、教師要融于師生的相互理解中

培訓時間：12月13日

培訓內容：學校心理學健康教育

——大連教育學院心理健康服務中心 李玉榮

培訓人：

兩個文件的學習

1999年《教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見》

教育部2002年頒布《中小學心理健康教育指導綱要》

一、 樹立正確的中小學心理健康教育觀是有效開展學校心理健康教育的前提

心理健康教育總目標：提高全體學生的心理素質。

基本原則：面向全體學生，通過普通開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。

誤區：針對個別學生、學校心理健康教育=建立心理咨詢室、個別輔導

1、 中小學心理健康目標、功能——以發展性為主

《中小學心理健康教育指導綱要》中指出：

中小學心理健康教育的具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

2、 中小學心理健康教育的途徑——與學校教育教學融為一體

學校教育的根本目的：促進人的發展

心理健康教育是學校教育的本質內涵，學校的各種教育活動都是心靈的教育，心理健康教育應滲透在學校的各項教育教學活動中。

二、 構建全員參與的心理健康教育組織模式是有效開展學校心理健康教育的保障

1、 校長是學校心理健康教育的領導者，心理（兼）職教師是核心，骨干。

主要工作任務：

協助學校領導規劃學校心理健康教育工作。

制定各年級心理健康教育計劃、內容等

心理健康教育校本課程開發，實施

指導、協助班主任、各科教師開展心理健康教育工作

籌建心理咨詢室，針對學生、教師，開展心理咨詢工作

根據學校整體安排，組織實施多樣的心理健康教育活動

根據學校實際情況，科學的建立符合自己學校特色的心理檔案

營造心育環境，如櫥窗、展板、校園廣播等

2、 學校中層是組織者和管理者

3、 班主任是心理健康教育的主力軍

4、 學生觀

學生是教學的主體之一；

學生是發展的人；

學生是社會性的人；

學生是獨特的人。

三、 立足本校。以點帶面．構建全面推進的心理健康教育工作體系是有效開展學校心理健康教育的策略

1、 學科課堂教學滲透是心理健康教育的主要渠道

深入挖掘各學科內容的心理教育價值；

創設有利于學生身心發展的課堂心理環境；

教師的儀表、教師的一言一行、教師的情感、態度、課堂中師生的互動，課堂教學事件的處理等。

按照學生的心理發展規律和學習規律進行學科教學，促進學生認知、情感、人格的健康發展。

四、 加強心理健康教育師資隊伍建設是有效開展學校心理健康教育的關鍵

提高教師心理健康教育能力，應著眼于三個層面。

1每一位教師具有心理健康教育的自覺意識和反思能力；

2每一位教師能夠進行心理健康的自我維護；

3在各自崗位上，能夠對學生實施有效的心理健康教育。

師資隊伍建設包括三個層面

1心理專(兼)職教師；

2班主任；

3各學科教師。

五、 加強心理健康教育科學研究

1、 科研內容:學生心理、教師心理、學校心理健康教育途徑、方法等；

2、 立足本校實際，基于崗位需要，本著“實踐出問題，實踐出課題”的原則；

3、 從小處著眼，開展以解決實際問題為根本的應用性研究；

4、 通過課題研究，提高廣大教師的專業水平，促進各項心理健康教育工作向內涵發展。

六、 學校心理健康教育系統解決方案

師資培訓

心理普查與檔案的建立

心理活動的開展

課程建設

科研活動

其他相關活動

心理健康教育是一門科學、是一門藝術，是一種服務，沒有一個特定的模式

要根據學校的現有的條件設計與實施

既不能按兵不動，更不能盲目的求大求全

要從實用性、操作性出發

要著重于軟件的建設

教師政治學習材料：加強師德修養 自覺規范教育行為

有這么一句大家經常聽到而且也很熟悉的話，“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”說來說去，最終還是落到了師德上，由此可見，作為教師，要教好書，要育好人，要規范好教育行為，要辦人民滿意的教育，都必須要有良好的職業道德，也就是“師德”。

一、加強師德修養，自覺規范教育行為，是教育事業發展的永恒主題

1、各行各業，都有職業道德的要求

我們所處的這個社會，工作的行當很多，但不論你干哪個行當，要成事，都得講究個職業道德，也就是要先立德。這個“德”，就是品德、道德。

在公共場所，要講“公德”，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾；馬路上不闖紅燈，不亂停車；在圖書館閱覽室不大聲講話，不影響別人的工作或休息。

?? 醫生要講“醫德”。救死扶傷，不計報酬，體現人道主義。

??? 文藝界要講“藝德”。心里永遠裝有觀眾，不蒙騙觀眾，不賺昧良心錢。

??? 生意人要講“商德”。不造假賣假，不短斤缺兩，不坑蒙拐騙，不欺詐顧客。

??? 領導干部要講“官德”。為老百姓辦實事，不受賄不腐敗。古人都懂得“做官不為民作主，不如回家賣紅薯。”40年前有個焦裕祿，現在有鄭培民、牛玉儒和任長霞等。

??? 我們做老師就要講“師德”。愛崗敬業，教書育人，為人師表。熱愛教育事業，熱愛學生，站穩三尺講臺，耕好半畝方田，全心全意為教育事業作貢獻。

??? 說土一點，不管哪個“德”，都要講個“良心”，千萬不要昧著良心做事。如果不遵守這個“德”，那就將遭到人民群眾的指責和唾罵，而且你那個事情也干不好。

2、古今中外，教師的師德最受人關注

有人說，“教師無小節，處處是楷模；教育無小事，事事皆育人”。我們的一舉一動，一言一行，無一不是在影響著學生，甚至影響周圍。在學校，不管是班主任，還是課任教師，不管你是身在教學一線，還是搞后勤服務，每一項工作都直接或間接關系到育人。所以，我們都應該以良好的思想政治素質和道德風范去影響和教育學生。

事實上，無論是我國還是外國，無論是古代還是現代，對師德這個問題都十分關注。

講到古代的師德修養，我們首先就會想到孔子，因為他是修德的榜樣。他說，“德之不修，學之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也”。他以“德之不修”作為自己的憂慮，并經常以此警示自己。孔子還說：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉”。這些都是孔子所倡導的關于師德建設的內容。子貢在解釋“學而不厭，誨人不倦”時說 “學不厭智也；教不厭仁也；仁且智，夫子即圣也”所以，后來的學生都稱孔子為圣人。

陶行知是我國現代最具影響力、最具開拓創新精神的教育開拓者，他那博大精深的教育思想，教人求真的教育理念，知行合一的師德風范和人格魅力，堪稱我國近代教育史上的一代“巨人”。 1929年，陶行知先生在湘湖師范的“教學做合一”討論會上，回答大家的問題時說：“教員的天職是變化，自化化人”。“自化”對我們來說是第一重要的，“以教人者教己”而后才能去“化人”。陶行知先生是集言教和身教于一體的教育實踐家，他強調“身教重于言教”、“知行合一”。他認為教師和學生“共學、共事、共修養的方法，是真正的教育”，“要學生做的事，教職員恭親共做；要學生學的知識，教職員恭親共學；要學生守的規則，教職員恭親共守”。陶行知一生重視德師修養，以“愛滿天下”的精神，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力奉獻給教育事業。他的情至真，愛至深，不但是我們做教師的榜樣，也是我們做人的典范。

教育改革家魏書生說“你愛事業，是為了向它奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。”

在國外，師德同樣受到教育家和科學家的重視和關注。

夸美紐斯說：教師的急務是以自己的榜樣來誘導學生。

蘇霍姆林斯基說：教育技巧的全部奧秘，在于如何愛護兒童。

車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成一種什么人，自己就應當是這種人。

馬卡連科說：首先是教師品德的誘導，行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓練。

愛因斯坦說:只有“熱愛”才是最好的老師，它遠遠超過責任感。

所以，要教育學生學會做人，教師首先應該身正為范，學高為師。古今中外的教育家科學家都給我們提出了應加強師德修養的珍玉良言。

3、今天的社會現實，也需要重視教師師德的提升

今天的社會是一個經濟社會，也是一個金錢充斥、物欲橫流的社會。在這樣一個大環境下，我們總是強調師德，難度卻實不小。一些社會現象讓我們變得總是懷疑自己是不是落伍了。比如，前面我提到，各項各業都有個職業道德規范。可有些就是不守規范反而發了財的。好象老實人總是在吃虧。

醫院里不先交錢就不給搶救，甚至推出大門；要開一刀，先交紅包。

?? 文藝界獅子的口越開越大，歌星在臺上對對口形、扭扭屁股，假唱幾首歌，伸手就是好幾萬。到處走穴，賺黑心錢。更惡劣的是，有的人表面上為貧苦地區老百姓義演，其實大量的鈔票都塞進了主辦單位和歌星的腰包。

??? 生意場上欺詐行為愈演愈烈，假錢滿天飛，假藥致人命；上當受騙者比比皆是，缺斤少兩到處可見。

??? 在官場里，被揭露出來的受賄腐敗的高官越來越多。有的人表面上為民辦實事，暗地里卻大撈一把，非要到豆腐渣工程鬧出了人命才正相大白。盡管這些人不多，但已經到了足以敗壞民風和黨風的地步。

??? 在這樣的大環境里，要反復宣傳學習并強調師德，難度確實不小。應該說我們老師也是普通人，不是生活在世外桃源，多多少少也受到影響。大家都有自己的家庭，要謀求高質量的生活就離不開金錢。一方面我們相信黨、相信政府會重視教師的實際問題，可以講這幾年教師的待遇是在逐步提高；另一方面,也是沒有辦法的事，誰叫我們選擇了老師這個職業？誰叫我們自己走上了講臺？既然這樣，我們就必須義無返顧地走下去。因為我們肩負著教書育人的重任，面對的是一群天真無邪的學生，看到的是一雙雙渴求知識的眼睛，我們能昧著良心混日子嗎？幾十個學生的背后就是幾十個家庭，那些家長把他們家庭的未來、孩子的希望完全寄托在了我們身上，可以說，我們每一位老師的擔子不輕啊！

??? 再實際一點，我們不談為國家為民族為人民這個大道理，也撇開為學生為家長，就說為自己吧。自從改革開放以后，學生選擇學校的余地越來越大，這個學校的老師工作不負責任，教育質量差，他可以花錢到別的學校去讀書。現在的學校就像商店，商品質量差，服務質量差，顧客就不到你的商店來買商品，生意做不到，商店就要關門，那還要你售貨員干什么？學校同樣如此，老師責任心不強，或教學水平不高，教育質量差，優秀學生的家長就不會把孩子送到你學校里來讀書，寧可化大價錢轉到別的學校去。生源不好，教育質量就更差，惡性循環，一旦到了這一步，誰還有本事去提高這樣的學校的質量了呢？在這樣的學校里工作的老師還會有什么成果可說，前途可言呢？因此，重視職業道德教育，勤奮工作，既為了學校，為了學生，同時也為了自己。

??? 現在再認真想一想，要當好一名人民教師真不容易，他不僅要傳播科學文化知識，講授為人之道，解惑釋疑，而且還要通過自身崇高的理想信念，良好的師德，嚴謹的教風去影響、感染和激勵學生，也只有有了良好的職業道德，才能陶冶自己的情操，轉變氣質，提高素質，更好地完成教育教學任務。

對老師的要求這么高，是因為教師這個職業的特殊性，因為她是一個教書育人的職業。

今天的社會處于轉型時期，期望與現實的落差使人較為浮躁，這往往導致了人們對社會事業尤其是教育評價的偏頗。

今天的社會又是多元社會，所以形成了多元的價值觀，各類思潮充斥，使得學校與教師對學生的正面教育也受到了很大影響。

今天的社會更是信息的社會，以往教師對知識的壟斷地位不復存在，學生可以從網絡、媒體等多種途徑獲得更多書本上學不到的知識。

面對這樣的社會現實，我們如何堅持自己的教育理想、教育目標，如何為社會辦好人民滿意的教育都是值得探討的新課題。建設一支德才兼備的教師隊伍是學校各項工作的重中之重，尤其對教師綜合素養，對教師敬業愛生提出更高的要求。

當今社會的教師首先要有寬容性，對學生公平公正、平等待人，不能既管又壓，違背學生心理發展要求。教師的愛心和責任心是教師的人格陽光，是教師騰飛的翅膀。曾經有人對500名教師作調查，他們都說自己愛學生，但在對他們的學生進行調查時卻發現，有90%的學生說老師不可愛，教師的“愛學生”不被認可，這是為什么呢？因為老師缺乏傳遞愛的能力，缺乏辦法與手段。教師對學生的教育簡單化、形式化，所以教育要講究藝術性，要注意方式方法，切忌動不動就訓斥、處罰，事無巨細就向家長告狀。

當今社會的教師更要認識到自身的師德與專業水平有關，要努力做到師德專業化，它包括先進的教育理念、良好的修養、傳授知識的能力和運用本學科育人的知識與能力。教師是專業，所以不是只要有了愛心就可以當教師的，他還必須是有良好的專業水平。教育教學能力是師德的載體，師德通過教育教學能力體現出來。教師只有不斷提高師德品位，才能提高育德能力，將教育責任承擔起來，做好教育教學工作，這樣的教師才會讓學生感受到他的愛心，才會被學生認可。

4、教師的人格是教育事業的一切

任何一所優秀的學校都離開不了一支全身心撲在教育事業上、師德高尚的教師隊伍。這支隊伍的師德垂范，對學生的成長起到了任何說教都無法替代的作用。

教育是育人成才的事業。明天的社會依靠今天培育的人才去建設去開拓。今天的人才培養關系到個人一生的發展，也關系到明天社會的強盛興衰，教師擔負著托起明天太陽的神圣責任。

從現實意義上講，今天這些初級中學學校之間都相差無幾，條件也都差不多，生源差不多，師資隊伍的專業水平也差不多，都達到一定的高度。這時候，學校之間比什么？靠什么競爭？我認為是靠教師的師德，教師的人格，教師的敬業精神；是靠教師對事業的追求，對學生的熱愛，對當今改革真諦的正確理解，以及隨之轉化的教師教育教學的科學行為。正如俄羅斯教育家烏申斯基所說：“教師的人格是教育事業的一切”。

二、加強師德師風建設，為進一步提升學校的辦學水平而努力

加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨和政府歷來對教師隊伍建設特別是教師的職業道德建設非常重視，《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規都對教師的師德修養提出了具體的要求，而且還專門頒布了《中小學教師職業道德規范》和《教師職業道德規范細則》。我們有必要加強學習，時刻對照，時刻檢查。

2008年9月修訂國家教委頒布了《中小學教師職業道德規范》，共六條，主要是24個字，“ 愛國守法、愛崗敬業, 關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。”具體內容如下：

　 1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

這六條，愛崗敬業，教書育人，為人師表是師德的核心內容。作為一個人民教師，必須信奉之，遵循之，篤行之，并在信奉、遵循、篤行的基礎上升華之。力求達到愛崗敬業精神高尚，教書育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界。

對于我們學校來說，我想，大家應該從以下方面共同努力：

1、大興學習之風，共同建設學習型學校。全體教職員工要主動學習、善于學習，做到“學而不厭”，每個人都做到多讀書，讀好書。使我們的理論水平、師德修養和專業知識同步拓展。

2、無論哪項工作，大家始終堅持“四項標準”：

做一個學生歡迎的老師——這是作為一個教師的基本要求，是第一底線。學生不能親其師，哪能信其道？我們應該平等坦誠地對待第一個學生，關心愛護每一個學生，不放棄任何一個學生。

做一個家長滿意的老師——這是對教師工作態度和工作能力的要求，要力求做好，我們要以自己高尚的師德、出色的業績去贏得家長滿意，這也是我們辦人民滿意教育的目的。

做一個同行佩服的老師——這是對教師的高要求，不僅是教學水平、科研能力問題，更是人品和師德問題，同行都說你好，你才真正的好；同行都說你行，你才真正的行。

做一個領導放心的老師——如果教學質量較高，能滿足上述三個條件，領導肯定放心。

3、大家時刻要牢記三句話：

師德為先——對學生有愛心，對崗位有責任心，對集體有榮譽感，對個人有成就感。??

?教學為本——教學能力與教學質量只有更好沒有最好，一個教師追求教學能力和教學質量的提高是一個永恒的話題。

反思提升——教師可以不經常寫論文，但不能不經常反思。

4、中青年教師還要注意三點：

第一，要努力珍惜崗位。

第二，要有強烈的責任意識。

第三，要有個人永恒的追求，展現亮點。

老師們：

教師的任務應該是探索規律、教書育人；教師的品格應該是為人師表、誨人不倦；教師的信念應該是忠誠事業、無私奉獻； 教師的追求應該是不斷進取、完善自我。

教師要以自身精深的才學，多彩的教學藝術去培育人；教師要以自身人格的力量、嚴慈相濟的愛去感染人；教師要以自身的時代責任感，奮斗不息的精神去引導人。

言教應該是不斷研煉的藝術；身教應該是不斷提高的修養；師德正是這二者完美的結合與統一。

“學高為師，身正為范”，德才兼備，方稱為人師表。高尚的師德是教師思想、品德、學識、為人的光輝形象；高尚的師德是教師耕耘、勤奮、心血、汗水的甘甜碩果； 高尚的師德是教師人生、事業、教書、育人的燦爛豐碑。

以教育工作為職業的人，只會推推動動，得過且過，學無目的，改無行動；以教育工作為事業的人，定會勤勤懇懇，努力工作，學無止境，改有方向。

做一名教師必須時刻以師德為標準來衡量自己，加強自身修養，使自己具有高尚的職業道德，只有這樣，才能做到以堅定的信念去激勵學生好好學習，以高尚的情操去陶冶學生的心靈和情感，以巨大的力量去鼓舞學生天天向上；也只有這樣，才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵，盡一名教師之職。

政治學習體會(17)

20XX年一月份

怎樣理解中國未來的發展必須靠改革開放

深刻理解這一重要結論，要把握好以下基本要點：第一，改革開放是我們黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命。其解決的是“國家要富強、人民要幸福”這個歷史大課題。實踐證明，只有改革開放，才能真正為當代中國發展進步、為中國人民幸福安康開辟道路。第二，中國正處于民族振興的關鍵時期，未來發展離不開改革開放。第三、只有繼續深化改革開放，中國的發展才會有光明的前景。

2月份

深入貫徹落實科學發展觀的根本要求是什么

答：一是要始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線，就是堅持黨和國家的生命線，這是實現科學發展觀的政治保證。二是要積極構建社會主義和諧社會。這反映了建設和發展中國特色社會主義的本質要求，是實現科學發展的社會環境保證。三是要繼續深化改革開放。就是要著力解決影響和制約科學發展的體制機制弊端，這是實現科學發展所必不可少的強大動力和保障。四是要切實加強和改進黨的建設。就是要把提高黨的執政能力、保持黨的先進性體現到領導科學發展、促進社會和諧上來，這是實現科學發展的可靠政治保障與組織保障。

三月份

發展是科學發展觀的第一要義

答：發展既是當代世界的主題，更是當代中國的主題。鄧小平提出：“發展是硬道理。”江澤民進一步把發展提到黨執政興國的第一要務的高度加以認識。胡錦濤強調，“科學發展觀第一要義是發展”，“發展，對于全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，具有決定性意義”。實踐證明，千條理，萬條理，發展是硬道理；千條線，萬條線，發展是主線；千個難，萬個難，發展就不難。

四月份

農村集貿市場建設的意義問題

廣大農村市場的開拓，需要加強引導，增植載體。強化農村集貿市場建設理應成為農村市場開拓的有效途徑和當務之急。特別是在十五屆三中全會召開之后，進一步加快農村集貿市場建設，開拓農村市場，促進農村發展也就成為當前我市經濟工作，尤其是農村工作一個非常重要的問題。

一、農村集貿市場是農村商品經濟活動的中心和推動器，它對于農村區域經濟的增長有著非常重要的意義。不僅如此，農村集貿市場還是農村經濟文化科技信息的集散地和現代文明從城市向農村傳播的中轉站，是黨和政府政策、路線、法規的宣傳陣地，農村集貿市場的建設對于農村的發展有著非常重要的意義。

㈠、農村集貿市場的建設有利于農村產業結構的調整優化和區域經濟的增長。

㈡、農村集貿市場的建設有利于小城鎮的發展。

㈢、農村集貿市場的建設有利于農村人口素質的提高。

五月份

農村集貿市場建設的發展對策

農村集貿市場建設存在的幾個問題

(一)、農村集貿市場建設與經濟發展不相適應，布局存在一定的盲目性。

㈡、農村集貿市場建設資金短缺。

㈢、有特色的專業市場化農村集貿市場不多。

㈣、農村集貿市場規劃布局建設不合理。

農村集貿市場建設的滯后既影響農村商品經濟的發展，也不利于統一的社會主義市場體系的建立，從而也就有損于城市經濟的發展，不利于整個國民經濟的發展。因此，進一步發展農村集貿市場已經是一分非常緊迫和現實的任務。對此，有．關部門應予以高度重視。

六月份

農貿市場超市化改造對農產品流通的影響

20XX年初福建省福州市進行了農貿市場超市化改造，國內包括北京、上海、武漢等城市在內的大中城市紛紛仿效，“農改超”在全國范圍內迅速推開。 “農改超”是指地方政府指定的特定投資主體投資建設生鮮超市，以承擔一定區域鮮活農產品銷售業務的過程。生鮮超市的發展目標是取代原有的農貿市場，或者說對原有農貿市場的一種升級換代。從農產品流通角度考慮，現存的農貿市場不是鮮活農產品的經營主體，而農貿市場超市化改造后產生的生鮮超市是從事農產品銷售的真正主體。深入分析農產品銷售主體的出現將對農產品流通產生巨大影響，無疑具有重要的現實意義。

從20世紀80年代中期開始，我國進行了農產品流通體制改革，取消了農產品統派購制度。與此相適應，鮮活農產品的經營業態也開始從國營商業公司和供銷合作社向城鄉農產品集貿市場過渡。在農貿市場條件下，買賣雙方在市場內直接交易，交易成功后錢貨兩清。

隨著國民經濟的發展，生鮮超市會逐漸取代農貿市場和個體商販，在“生鮮”零售業中占統治地位，這可從發達國家和部分發展中國家的經驗中看出。

七月份

農貿市場發展的思考

一、農貿市場面臨的困難

當前農貿市場面臨的困難主要有以下幾點：

一是流動攤點的影響，流動攤點不交稅、不交管理費，不需任何證照，也不需接受相關部門的管理，其經營成本比室內經營者低許多。

二是超市的影響。超市在發展之初，并沒有給農貿市場形成多大的壓力。

三是農貿市場自身缺乏競爭力。農貿市場入室后，面貌大為改觀，但與現代超市相比，又存在著很大的差距。

二、農貿市場如何走出困境

農貿市場仍有存在的社會基礎。目前，它仍是生鮮蔬菜副食品供應的主要場所，也是低成本運營和服務的場所，仍為多數市民所認可。

二是強化內部管理，不斷提高經營水平與服務質量。

三是樹立品牌競爭意識。各農貿市場應根據實際情況和自身的能力，積極地打好品牌競爭戰略。

四是積極參與、努力凈化市場周邊環境。

五是認清農貿市場的發展規律，積極而又穩妥地推動農貿市場向前發展。

八月份

建立電子農貿市場的構想

一、電子農貿市場的結構

農村經濟發展在于以市場為導向，發展多種經營，走高效農業之路。而流通渠道的順暢則是實現農民收入持續增長，脫貧奔小康的重要環節。現在各地政府都認識到流通環節的重要性，將積極開拓市場、促進流通作為推進農業產業化的重要舉措。然而，搞活流通僅靠當地政府是不夠的，當前流通方式也存在諸多弊端，如流通環節多、費用高、生產者得不到實惠；信息反饋遲緩，產品生產流向盲目；消費市場受地理位置制約，覆蓋范圍有限等。為此，我們構想建立電子農貿市場，這是電子商務技術在農副產品流通中的具體應用。

電子農貿市場所發揮的橋梁作用主要表現在這樣幾個方面：一是打破了農戶與市場的地域上的障礙。當前農村交通不便，遠離商品集散地，自然環境差，信息滯后等問題是農民進入市場的主要障礙。通過建立電子農貿市場將市場延伸至田間地頭，大大縮短了農民與市場的距離，一定程度上擺脫了不利的客觀環境的制約，有效解決農民“賣難”問題，減少流通環節，降低流通費用，農民直接得到實惠。二是通過有效利用電子農貿市場信息，農民可以信息為導向及時組織生產銷售，適應市場的變化。三是通過組織農業生產資料生產廠家上網，農民可以更方便采購可靠的生產資料。四是建立農產品疹所，解答、咨詢生產中的技術問題和病害防治，解決“種難”問題。五是電子農貿市場上的信息可為宏觀管理部門宏觀決策提供依據，可使農村經濟管理部門及時發現問題，為制定、調整農業發展方針、政策提供依據，增強了宏觀調控的預期性和時效性。

九月份

小城鎮集市交易行為及其心理

一、問題與方法

小城鎮建設是我國農村城市化的必由之路，因為把十億左右的農民全部集中到現有的城市是不可能的。

換一個視角來看，農民現代化和農村城市化是同一過程的兩個不同方面。

二、理性的集市交易行為

農民的集市交易行為的根本特征是“算計的”、“理性的”，這種交易理性表現在交易過程的各個細節之中。農民是在理性支配下進行集市交易活動的。

三、集市交易風險及其規避

小城鎮上有兩種市場，一種是店鋪和商號，它們天天營業；還有一種是間隔性的集市，有的相隔兩天，有的相隔三天，還有的逢農歷的1、4、7日或2、5、8日或3、6、9日開市，每逢這天，周邊的農民紛紛趕來“聚集而市”。集市的覆蓋范圍大小不等，有些方圓五、六里，有些專門性的集市遠達二十多公里，除了比較重要的商品在縣城購買以外，農民多數的買賣都發生在小城鎮的集貿市場。

總之，農民憑借自身的經驗、交易主體的人格和專家來減少損失。援引人格和專家，可以說是生活理性對于經濟人理性的支持與限制。不過，問題還有另一方面，那就是經濟人理性的擴張。

十月份

構筑上海都市農貿市場的研究

根據我國國情和國際上發達國家的做法，我們認為可將我國的農產品大致分為新的三類來組織和管理。

　生鮮農副產品事關國計民生。改革開放以來，上海市委和市政府極為重視培育和發展農副產品市場，始終將它列入重要議事日程。今天，加快構筑上海都市農貿市場具有重大的現實意義和戰略意義。主要表現在：

　　1.健全的都市農貿市場是構筑上海國際大都市的必要條件，都市農貿市場是完善的市場體系的重要組成部分，它的培育和完善程度與國際大都市目標的實現具有密切的聯系。

　　2.健全的都市農貿市場是滿足上海市民對農副食品日益增長的需要，提高生活質量，促進上海城市持續健康發展的基本保證。

　　3.健全的都市農貿市場是聯系城鄉，加強城鄉經濟合作，促進城鄉一體化和社會經濟繁榮的橋梁和紐帶，這個市場反映上海地方色彩，也體現了都市化方向。

一、上海農貿市場存在的問題

　　1.經營布局不合理。

　　2.經營模式不適宜。

　　3.批發市場法制建設的滯后。

　　4.市場主要功能不健全。

　　5.農產品流通過程缺乏成熟的流通組織體系。

二、構筑上海都市農貿市場的目標和原則

　　根據上海城市建設目標和上海城市持續健康發展的要求，我們認為構筑上海都市農貿市場的總目標應是，建立一個體系完備、運行規范、信息公開、價格公道、貨源充實、質量保證（含衛生情況）、設施齊全、依法管理的現代化都市農貿市場。

　　為了實現上述目標，我們認為構筑上海都市農貿市場應遵循如下幾項原則：

　　1.保護居民利益的原則。

　　2.統一市場的原則。

　　3.形成以批發市場為中心的完善的市場體系原則。

　　4.合理設置網點的原則。

　　5.建立現代企業制度的原則。

　　6.農貿市場經營組織創新的原則。

三、上海都市農貿市場的構想

（一）努力構筑合理的都市農貿市場體系

　　1.農貿集市和菜場是以零售為主要形成的鮮活農副產品的交易場所。

　　2.農產品現貨批發市場是指交易范圍、規模較大的集市和菜場，主要進行批量農產品現貨的大宗買賣。

　　3.期貨市場則是指以約定日期交換貨物為形式，以風險轉移和價格發現為基本機制的一種交易場所。

（二）努力縮短農貿批發市場的兩極距離

　　農產品批發市場作為農貿市場體系的中心，其本質是減少中間環節，縮短它和農產品生產者與農產品的消費者之間的距離， 努力做到：（1）維持質量標準和有貨可供選擇；（2 ）提高將農產品送到最終消費者手里的實際經濟效率；（3）通過購銷渠道，有效地將消費者的要求傳送給生產者；（4）農貿批發市場改革要有利于社會。

十一月份

“農改超”：提升國內農產品競爭能力的途徑之一

城市農貿市場的改造一直是政府“菜籃子”工程的重點工作之一。雖然歷經16年的發展，但農貿市場仍存有許多弊端。政府作為管理者，難以對農貿市場進行市場化的運作。從去年上半年開始，福州、廈門、深圳、南京、廣州等城市的政府鼓勵商業企業投資，將部分農貿市場改為生鮮超市，讓企業成為農貿市場的管理者和經營者。從福州、廈門“農改超”的效果來看，商業企業不單滿足于做農產品的最終銷售端，而是將觸角伸向農產品流通、生產的各環節，帶動了農業產業化的發展；通過推行現代營銷形式，實行了農產品全程質量控制，提高了國內農產品的市場競爭能力。

1　“農改超”的現實意義——提升國內農產品競爭能力的途徑之一

1.1“農改超”確保了農產品衛生安全，提高了農產品質量

1.2“農改超”促進了農產品規模化經營，降低了農產品的價格

1.3利用現代營銷方式，提高國內農產品的市場占有份額

　　1.4“農改超”推動了農業產業化的發展

2　促進“農改超”發展的對策建議

　　“農改超”誘人的發展前景引起了社會各界的極大關注，特別是在福州等地取得了初步成功后，北京、杭州等地政府及企業以極大的熱情投入“農改超”的相關工作中。但“農改超”是一塊“香饃饃”，也可能是一塊“燙手的山芋”。

十二月份

進一步發展棚挨貿市場的對策

(一)、切實轉變觀念，提高農村基層豐部的商品經濟意識，真正把農村集貿市場的建設和培育擺在重要位置。

(二)、認真研究農村集貿市場發育的規律及其建設應具備的條件，并進行合理布局。

㈢、注重有特色的專業化市場的建設，專業化市場對于農村區域經濟發展的意義十分重大。

㈣、調動各方面投資農村集貿市場建設的積極性，增加市場建設資金來源的渠道。

㈤、加強農村集貿市場建設的規劃與建設。

(六)、加強農村集貿市場的管理工作。

小學少先隊組織機構

少先隊組織由少先隊大隊部及各中隊組成，其成員包括少先隊輔導員、大隊長、中隊長、小隊長、少先隊員，為了健全完善我校少先隊組織，特制定以下方案：

一、成員的確定

1、大隊長由紀律部門、衛生部門、升旗手、鼓號隊四個組織各推薦一名優秀學生擔任（共四名），該部門就主要由大隊長負責部門內的紀律。

2、中、小隊長由暮從碧山下，山月隨人歸。

卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。

相攜及田家，童稚開荊扉。

綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。

歡言得所憩，美酒聊共揮。

長歌吟松風，曲盡河星稀。

我醉君復樂，陶然共忘機。

【簡析】終南山，在今陜西西安市南，地近京城而又山林幽靜。斛斯山人想來是一位隱士，同時是李白的好朋友。這首詩只寫一次很平常的作客經過，但寫出了很淳樸的感情。各班中隊公開、公平選舉產生，中隊長各班一名（共11名），一般由班長擔任，也可以根據本班的實際情況另行選舉。小隊長各班各小組先選舉出一名（共8個小組，就8名小隊長）然后各班可以根據需要添加小隊長幾名。

3、在進行班級選舉中、小隊長時應注意，必須把衛生、紀律部門的檢查學生先選舉在中、小隊長之內，剩余的中、小隊長名額由班級其他優秀學生擔任。

4、在班級公開、公平選舉出中、小隊長之后，由班主任老師授予中、小隊長標志，大隊長由少先隊大隊部授予大隊長標志。

二、成員的職責及任免

1、大、中、小隊長屬于學校少先隊組織，各隊長不管是遇見該班的、外班的，不管是否在值勤，只要發現任何人在學校內出現說臟話、亂扔果皮紙屑、追逐打鬧、攀爬欄桿、亂寫亂畫等等一些違紀現象，都可以站出來制止或者報告老師。

2、班主任在各中隊要對中、小隊長提出具體的責任，如設置管衛生的小隊長，管紀律的小隊長，管文明禮貌的、管服裝整潔的等等，根據你班的需要自行定出若干相應職責，讓各位隊長清楚自己的職權，有具體可操作的事情去管理，讓各位隊長成為班主任真正的助手，讓學生管理學生。各中隊長可以負責全班的任何違紀現象，并負責每天早上檢查紅領巾與校牌及各小隊長標志的佩戴情況。

3、大、中、小隊長標志要求各隊長必須每天佩戴，以身作則，不得違紀，如有違紀現象，班主任可根據中、小隊長的表現撤消該同學中、小隊長的職務，另行選舉，大隊長由紀律、衛生部門及少先隊大隊部撤消，另行選舉。

4、各班中、小隊長在管理班級的過程中負責，表現優秀，期末評為少先隊部門優秀干部。

政治學習體會(18)

　　新農九年制學校xx至xx第一學期寒假期間，組織教師進行了全方位的政治學習，在此次學習中我分別學習了“十八大四中全會精神”、“xx北師大講話精神”、《教育部全面推進依法治校實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》以及《師德師風六條禁令》。通過本次學習，我充分認識到當今國家的政治形勢、全面推進依法治國重大問題和我們教師應盡的義務以及加強教師職業道德建設的重要性。通過學習使我受益匪淺，以下就是我的學習體會。

　　一、十八大四中全會精神

　　依法治國，是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求，事關我們黨執政興國、事關人民幸福安康、事關黨和國家長治久安。全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，全面深化改革、完善和發展中國特色社會主義制度，提高黨的執政能力和執政水平，必須全面推進依法治國。

　　我國正處于社會主義初級階段，全面建成小康社會進入決定性階段，改革進入攻堅期和深水區，國際形勢復雜多變，我們黨面對的改革發展穩定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰之多前所未有，依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面對新形勢新任務，我們黨要更好統籌國內國際兩個大局，更好維護和運用我國發展的重要戰略機遇期，更好統籌社會力量、平衡社會利益、調節社會關系、規范社會行為，使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序，實現經濟發展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態良好，實現我國和平發展的戰略目標，必須更好發揮法治的引領和規范作用。

　　二、xx北師大講話精神

　　xx在北師大指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標準。

　　“師以德為本，育人品當先”。教師作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風氣的表率。

　　作為一名教師，要按照“四有”標準審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養學生成才，也培養學生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。

　　習總書記在同北京師范大學師生代表座談時說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

　　作為一名教師，我深有同感，所以特別感謝那些求學過程中遇到的好老師，也特別希望我們的教師能按照習總書記的要求，做一個好老師，為國家培養更多的優秀人才。作為教師，我們也會牢記習總書記的囑托，尊師重教，刻苦學習，成長為實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍。

　　作為一名教師，學習了習總書記在同北京師范大學師生代表座談時的講話，深感教師責任之光榮，使命之偉大。我們一定按照習總書記的要求，堅定理想信念，錘煉道德情操，打牢知識功底，培養仁愛之心，爭做一名黨和人民滿意的好老師。

　　三、教育部全面推進依法治校實施綱要

　　隨著我國法制化進程，人們的法制觀念增強了。學校的管理不能只滿足于“平安”，必須法制化、民主化。學校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。通過學習，自己對教育法律、法規的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學校教育中涉及的法律法規文件。認識到學習法律、法規的重要性，一定要認真組織教師進一步加強對教育法律、法規的學習，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規的內涵，做到知法、懂法、用法。積極建設民主校園、和諧校園、平安校園。

　　作為一名一線教師一定要協同廣大教師“學法、知法、守法、用法”，不斷提高教師隊伍的綜合素質，不斷增強他們依法治校、依法從教的意識。

　　四、中小學教師職業道德規范

　　通過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。

　　第一，要愛崗敬業。

　　熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　第二，要加強學習。

　　對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。要注重加強政治學習各種法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

　　第三，要奉獻愛心。

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　第四，要以身作則。

　　教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

　　總之，我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。因此，在今后的教育教學工作及日常生活中，我會時時以“十八大四中全會精神”和“xx北師大講話精神”綱領，以《教育部全面推進依法治校實施綱要》為指導，用《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，自覺遵守《師德師風六條禁令》，做一名讓人民滿意的優秀教師！

政治學習體會(19)

政治學習心得體會1000字,政治學習心得

下面是xx整理的兩篇政治學習心得體會1000字，歡迎參考。

政治學習心得體會1000字(一)

努力實踐 三個代表 重要思想，切實做到 為民、務實、清廉 ，是切實搞好本次兩個《條例》專題紀律教育活動的指導思想和目的。通過近一段時間來對兩個《條例》原文逐字逐句的認真學習，使我們再一次受到了深刻的教育。

作為一名d員領導干部，要提高拒腐防變能力，必須做到三個自覺。首先，自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在世界觀方面，要有堅定的社會主義理想信念，明確三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，安全度過 功成 與 身退 兩個危險期，不要自毀人生;在價值觀方面，要正確體現人的社會價值，牢記 取一文則官不值一文 的道理。其次，自覺警醒自己，在權、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，想到 手莫伸，伸手必被提，d與人民在監督，萬目睽睽難逃脫 。勿忘司馬遷的 有而不知足，失其所以有 。善于處理與家庭、后代的關系，記住林則徐祠的對聯 子孫若如有，留錢做什么?賢而多財則損其志;子孫不如我，留錢做什么?愚而多財增其過 。第三，自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和實在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;善于 倒騎毛驢看人生 ，想想 人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余 ，時時保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。善于盡力服務社會服務他人。

立d為公，執政為民，廉潔從政不僅是一個重大的理論問題，更是一個現實問題 。要立d為公，執政為民，就不僅要有愿望和熱情，更要有過硬的本領。我們必須把自己擔負的任務使命聯系起來，以強烈的使命感、責任感，積極進取，求真務實，奮發有為，在具體崗位上切實提高執政為民的本領。

認真學習，努力實踐 三個代表 重要思想，貫徹落實胡錦濤同志提出的 為民、務實、清廉 要求。這不僅是個人行為，個人需要，更是社會責任;不僅關系到個人的成長進步，更關系到d、國家建設事業的興衰成敗。因此我們必須努力學好d的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，以 三個代表 重要思想武裝頭腦，努力提高領導和創新能力，并以此為依據進行科學決策，認真做好本職工作，才不會偏離執政為民的軌道。當前最根本的就是要扎扎實實做好工作，以實際行為去實踐 三個代表 的重要思想，才能切實做到 為民、務實、清廉 。把維護群眾利益作為提高科學決策能力的根本目的。作為一名d員干部，作出任何決策，都要把實現和維護群眾利益作為根本出發點和落腳點。必須時刻牢記，我們的權力是人民賦予的，我們的每一項決策都與人民群眾的利益息息相關。決策的范圍越來越寬，面臨的情況就越來越復雜，這就要求我們必須樹立高度的責任意識，防止盲目決策。要以改革促進發展，要堅持科學的發展觀，統籌兼顧，妥善處理各方面的利益。要抓大局、抓大事、抓主要矛盾，把群眾關注的熱點、難點、重點內容牢記心中，努力保證我們的決策符合群眾的根本利益，多辦利民之事，做名副其實的人民利益代表者。要做到這一點，就必須密切聯系群眾，深入到群眾中去，向能者求教，向智者問策，使決策充分體現民意，充分集中民智，決策中要依靠群眾，調動群眾廣泛參與，虛心聽取群眾意見，決策后要回到群眾中去，廣泛聽取群眾意見，對群眾不滿意的要及時進行改進，對群眾反對的要堅決予以糾正。

立足自身，增強解決實際問題的創造性，就要重視人民群眾的監督，充分發揮人民群眾的監督作用。在我國，人民群眾是權力的主人，也是權力監督的主體。人民群眾對權力是否正確運用，對領導干部是否真正做到權力為民所用，是最關心和最有感受的，也是最有發言權的。反腐敗斗爭的實踐充分證明，群眾的眼睛是雪亮的，一個人是否 為民、務實、清廉 群眾是最好的評判者。

通過這次兩個條例專題紀律教育活動，認真學習了《江澤民論d風廉政建設和反腐敗斗爭》和 兩個條例 ，受到了深刻的教育，為了貫徹落實胡錦濤同志提出的 為民、務實、清廉 要求和中紀委、省紀委三次全會精神，我們必須以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導，認真做好自己的本職工作，努力去實踐 三個代表 的重要思想。作為一名企業的一把手，一定要牢記自己的責任感和使命感，從 我 做起，千萬不能放松自身的努力和學習，從而淡忘了 公仆 意識，一定要牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀和利益觀，筑嚴筑牢思想政治防線，提高反腐倡廉的自覺性，做到不愿腐敗，不敢腐敗，廉潔奉公。努力使自己成為 三個代表 的忠實實踐者，就一定能夠切實做到 為民、務實、清廉 ，永葆共產d人的浩然正氣。

政治學習心得體會1000字(二)

本學期我積極參加了園內組織的政治學習活動，認真學習了《教師法》《幼兒園教師職業道德規范細則》等，學習后我覺得收益很大，讓我對教師這一崇高的職業又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。陶行知說過: 學高為師，德高為范。 作為一名光榮的人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鉆研，在行動上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。

首先要我們要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅持 一切為了學生，為了學生的一切 ，要做到 三心俱到 ，即 愛心、耐心、細心 ， 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 特別的愛給特別的你 ， 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，政治學習心得體會。培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。要為人師表，注重身教重于言教。孔子說： 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。

第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。

第三要養成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。

教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!