體會，讀音為tǐ huì，漢語詞語，意思是指體驗領會，出自《朱子語類》卷五， 以下是為大家整理的關于合唱指揮培訓心得體會4篇 , 供大家參考選擇。
合唱指揮培訓心得體會4篇
第一篇: 合唱指揮培訓心得體會
合唱培訓心得體會3篇
導讀:心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。“心得”和“體會”是兩個不同的概念，不能混在一起同時出現。下面是整理的合唱培訓心得體會3篇，歡迎閱讀!
20XX年10月20日我有幸參加了“管城區教育體育系統合唱藝術訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區教育局主辦，請到了來自國家音樂機構的專家來給我們講關于音樂藝術方面的知識。參加本次培訓的有管城區各中小學幼兒園的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現將自己的幾點體會總結如下：
一、培訓規格高
這次培訓學習是我們管城區教育局近年來首次花重金聘請藝術類學科的專家為老師們培訓，為此管城區教育局領導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。
二、學習內容豐富
上午，我們聽了由管城區老師們排練的兩首大合唱，這個節目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術元素和音樂藝術元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發出內心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。
下午，老師繼續講解與合唱有關的知識，之后講了如果教孩子們合唱。老師還教會我們對待合唱要做到“三心二意”：平常心、自信心、全身心；“五個不”:不懈努力，加強個人綜合實力；不遺余力，增強團隊的演唱功力；不斷實踐，善于集思廣益；不拘一格，合理創新演繹；不斷總結，牢記藝無止境。此次講座增添了我們對藝術的認知，對藝術的喜愛，增強了我們也可以唱得更好的信心和決心。使我們懂得了要關注學生的素質教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養，注重情感與技能的培養。
經過這一天的培訓學習，我們聆聽到專家精彩的講座，觀摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為新時代的教師，我愿意迎接各種挑戰，不斷充實完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養學生的藝術感，使他們在緊張的學習中也能品嘗到輕松和愉悅，切實感受音樂的魅力。
12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
邱孝胥：國家一級指揮、中國合唱協會常務理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協會會長、福建省音協合唱聯盟主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現力。2000年獲福建省第九屆音樂舞蹈節優秀指揮獎，20XX年獲全國紀念抗戰勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。1996年至20XX年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老
年合唱節；第三屆中國國際合唱節；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
曹丁：國家一級指揮、中國音協合唱協會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港HNH唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內外許多經典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒
有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。
兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規范。
自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結合，從本職工作做起
對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業作出自己的一份貢獻！
單位：XXXXXXXXXXXXXX
姓名：
日期：20XX年12月
本學期，2+X(合唱)從開學到現在，學生們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、經過學生的合作和努力，有針對性的訓練，大家都能用和諧、優美、稍有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。
在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：
一、合唱隊的組織
我們組建的合唱隊所吸收的成員都對音樂感興趣的，但聲音不是很好，音域也不是很寬，共45名成員。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列，這樣的操作為下一步的訓練打下了基礎。
二、扎實訓練
在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。
1、呼吸訓練
氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。
2．發聲訓練
剛入合唱隊的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。
在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓
潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。
三、合唱訓練
1．熟悉歌曲，掌握旋律
這一次訓練我們選了兩首歌曲，一是《東方綠舟》一是《美麗的遠航》。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞。除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。
2．歌曲的藝術處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。
經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。
我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力。
總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績。今后要再接再厲，爭取更大的成績。
第二篇: 合唱指揮培訓心得體會
參加合唱指揮培訓心得體會
12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。
一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大
從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。
二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色
這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。
邱孝胥：國家一級指揮、中國合唱協會常務理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協會會長、福建省音協合唱聯盟主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現力。2000年獲福建省第九屆音樂舞蹈節優秀指揮獎，2005年獲全國紀念抗戰勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。 1996年至2008年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老
年合唱節；第三屆中國國際合唱節；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。
曹丁：國家一級指揮、中國音協合唱協會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內外許多經典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養。
通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。
邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。
曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒
有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。
兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。
三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足
通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規范。
自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。
自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。
四、理論與實踐相結合，從本職工作做起
對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業作出自己的一份貢獻！
心得體會
單位： xxxxxxxxxxxxxx 姓名： 在在在 日期： 2010年12月 合唱指揮培訓學習篇二：合唱指揮培訓體會
合唱指揮培訓體會
這學期，由河西學院音樂學院合唱指揮副教授殷志華為我們進行《合唱指揮及合唱訓練技巧與方法》的培訓。我帶著在平日在合唱排練中所遇到的問題來參加這這次合唱指揮培訓，頗有啟發，收獲甚多，殷教授的演講把我心中的困惑一一給解決了，真心謝謝您——殷教授！現將這次培訓的筆記整理如下，希望和大家一點分享。
合唱是一門藝術，同樣，合唱的訓練方法與技巧同樣是一門藝術，當我們手里拿到譜子，首先是要分析作品的風格，以及歌曲要表達的情感。如《歡樂的那達慕》，它是一首蒙古族的合唱作品，描繪的是蒙古族傳統節日那達慕這個喜慶熱鬧的日子。所以我們根據歌曲的內容和蒙古族人民那種彪悍，豪放的人物形象去演唱該作品。
關于訓練技巧與方法
一、統一合唱的發聲狀態，協調合唱的基本音色
合唱是一個整體，音色的統一在合唱排練中是很重要的，所以一支優秀的合唱團，他的成員必須先掌握合唱發聲訓練的基本方法，如真假聲的運用，真聲與假聲的轉換。當運用真假聲轉換演唱時，學生往往會做不到位，我在給學生排練中常常出現這個問題，今天殷教授卻輕而易舉的就解決了。殷教授針對小學生的年齡特點，設計了一個手掌摸心口，身體向前彎腰的姿勢進行發聲練習，這種聲勢發生練習主要是讓學生親身體會低音
正確的發聲狀態和方法，以及真聲的運用。針對這首合唱作品《歡
樂的那達慕》，殷教授以歌詞的元音作為發聲練習的音。而高聲的訓練，在我理解，殷教授應該是根據作品《歡樂的那達慕》低音、高音所出現的和弦以固定調（ 7 3 5 7）來設計練習曲的音。高音的的訓練以假聲的基礎上，運用頭腔像皮球突然被扎破的感覺而快速爆發出來。然而通過這種過度的方法訓練真假聲的轉換很自然的就解決了。在唱高音發聲練習的時候，我常常以幾個短的跳音做鋪墊，然后再發一個長音，來訓練高音，這樣效果也相當不錯。
二、用正確的演唱方式演表現合唱
在合唱進行中各聲部的相互關系不是孤立和絕對的, 隊員要正確處理好音量與作品的關系、速度與作品的關系以及音色與作品的關系。該連要連, 該斷要斷, 該強要強, 作品中要有對比，殷教授針對《歡樂的那達慕》特別指出要注意八分音符連線的演唱技巧，千萬不要誤唱為跳音以及正確處理好演唱過程中音量、音色和音準的相互關系。
三、指揮在合唱中的運用
指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，也是合唱隊聲音藝術表現的再創造者，同時他又是一個表演者。指揮要根據作品的語氣速度、力度和內涵的對比，簡潔而準確地去設計每個動作，做到動作的大小適度。指揮在對作品中的各種收拍、起拍、換氣點和呼吸點做到準確，殷教授特別指出指揮中預示拍的重要性，在單聲部中，指揮往往是根據歌曲所表達的情緒指揮，而在演唱多聲部中，指揮往往是一個只手跟著主旋律走，另一只手打拍。但指揮的技巧更多的是需要我們去實
踐，總結經驗，設計好每個指揮動作，加強指揮動作的協調性，記得蘇指說過，指揮要對著鏡子來訓練。
四、和聲的訓練技巧
和聲的訓練的問題對童聲合唱來說也許是一個比較常見的問題，它是一個需要時間慢慢磨合的過程，殷教授在練聲環節就已經給學生灌輸了和聲的概念，她根據歌曲的調性和歌曲的和聲效果設計練聲曲，首先分聲部，用長音唱，慢慢磨合，加深學生對和聲、和弦的聲音效果。
總之合唱要求指揮不但要具備較高的藝術專業素養，更要有對合唱工作熱情，我們作為指揮應做到動作準確，精簡、美觀，這三者缺一不可，缺少任何一方都會破壞藝術性的完整性，同時你可以把它當作是一名舞者。最后讓我們學以致用在實踐中進步，讓學校的合唱藝術水平更上一層樓
這學期我參加了教育局組織的小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。篇三：合唱指揮培訓心得
合唱指揮培訓心得
音樂藝術不僅是一門知識，更是一種內心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來難度更大。在大力倡導素質教育的今天，童聲合唱以作為聲樂藝術的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學生對音樂的感受能力和表現力，增強藝術修養。特別是讓學生具有相互協作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂思維能力，培養人的多聲聽覺，是人具有一個音樂的“耳朵”，它也能培養人的音樂結構思維能力，世人對音樂結構形成完整的觀念。
通過此次活動的學習讓我受益匪淺，在學校學習的音樂課中，只是學習一些很基礎的知識，學習簡單的樂譜、簡單的樂理知識，而沒有更深層次、更系統的去學習，之前的誤區是反正只是小學的音樂教育，小朋友什么都不懂應該不需要那么多的要求，所以平時的音樂活動中，也就是讓孩子熟悉歌曲旋律、節奏、歌曲內容，多教小朋友幾遍會了就可以了，最后只要小朋友都會了，把歌曲唱出來加上簡單的舞蹈動作就算完事了。而通過這次學習后才知道，小學的音樂教育也來得這么的重要，讓我從觀念上、從理論知識水平上、方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。童聲合唱訓練是一個連續而又循序漸進的過程，絕不能急于求成、趕鴨子上架。它需要指揮、學生等各方面全身心的投入，互相配合來演繹出優秀的作品。在訓練中，我們注重
的是讓學生用心在歌唱作品，真正的發自內心深處呼喚，而不是刻意去模仿或熱衷于一些形式的東西。我們不僅要讓學生歌唱的美，更重要的是提高他們對作品的理解能力，提高他們的藝術修養，讓他們的品質變得崇高，把我們祖國的未來培育地更嬌，更艷。在培訓活動中，專家通過講解讓我了解合唱中的種種概念問題，以下是我在本次學習中的收獲
一、合唱中的種種概念問題:
1. 在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調，要用琴反復練習，直到唱準為止。
2. 知道自己聲部是什么。首先要了解學生（演唱者）是哪種音色，唱哪個聲部，還要保持自己的音色特點，在合唱的時候一定將自己的聲部唱熟，一般應該背普演唱以免影響整體效果。
3. 合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說話聲音的響亮他就是高音，說話比較低沉就是低音，而在挑選中更應該注重的是音準和節奏好的同學，而且還不需要太有特點的同學，這樣的話合唱的聲音才會更加的協調。合唱強調的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質。
4. 合唱是一個整體，大到突出的聲音、表情、姿態，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽感。藝術創造的熱情與主動精神，是每個人都應重視解決的問題。只有當合唱團成為一個嚴密紀律的、團結而和諧的整體，才有可能表現出真正的藝術。
二、新歌的處理及表現
1. 合唱歌曲的練習，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節奏、附點、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的基礎上加深對歌詞內容和曲調特色的理解和感受。
2. 根據演唱者的聲部練習讓演唱者對思想內容歷史背景、感情基調、演唱風格進行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術魅力取決于情感表現的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發的一時沖動，而是經過精雕細刻的藝術處理的碩果。
3. 歌唱的呼吸練習。合唱必須有有統一的呼吸時間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統一。
4. 歌唱的姿勢練習。身體自然、精神飽滿、富有表情，動作大方簡練兩眼平視前方。
三、合唱指揮的技巧講解
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內涵理解、具有對音樂感受和審美要求是通過手勢語言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務是把作曲家和合唱隊與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術表現中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質的培養,才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術水平，既然指揮作是合唱過程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢語言傳遞給合唱隊員,看來合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂實踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只
有正確、清楚地作出指揮的各種拍節圖式，才能正確理解音樂語言，拍節圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動作把音樂節奏演化成的一種直觀的音樂語言，借助這種直觀的音樂語言，指揮者要把對音樂的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現出來，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時學習指揮的過程中，應對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個學習音樂合唱指揮者的重點基本功之一。
作為一名音樂指導教師，只有不斷地提高自身的藝術修養才能更好的運用到平時的教學實踐中。只有把學到的東西運用到平時的訓練中，真正的感受到了合唱教學的重要性。
而音樂合唱教學，是學校的美育的一個重要途徑。我們每一位音樂教師的工作者任重而道遠，需不斷學習，在學習的過程中提高自身的素質,更好地服務于教學。我也會不斷體會﹑理解所學知識,并運用到實際工作中。篇四：音樂素質提高和合唱指揮培訓心得
音 樂 素 質 提 高 和 合 唱 指 揮 培 訓 心 得
管震
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音樂素質提高和合唱指揮培訓心得
4月28日，在青島市城陽區第二實驗中學舉辦了中小學音樂教師學科素養提升培訓班講座，由音樂課標制訂組組長王安國教授和合唱指揮專家李存教授主講，青島市七區四市共300多位老師聆聽了兩位專家的講座，我有幸也成為了其中的一員，親眼目睹了兩位教授對合唱指揮和音樂學科素質提高的詮釋，真是受益匪淺，進一步體會了佐爾坦所說的：“只為我們自己歌唱是沒有價值的，兩個人一起唱會更好，逐漸地越來越多，成千上百的人一起唱，直到我們成為一個偉大的和諧的音響，我們可以說：整個世界更美好了。”下面著重對合唱指揮培訓談一點我自己的心得體會。
李存教授不僅是一位非常有經驗的指揮專家，還是一名有著特級稱號的一線教師。在培訓中專家認真負責一絲不茍的精神感染著現場每一個人，大家熱情高漲，仿佛又回到了上學讀書排練合唱的學生時代，如饑似渴的汲取著營養。李存教授講授了合唱指揮的服裝、手勢、站姿，合唱隊的組建，合唱作品的選擇，介紹了合唱隊中各個聲部人員的配備，并結合具體的合唱作品教導我們怎么去訓練、怎么去激發學生演唱的熱情，還特別介紹了合唱訓練中容易出現的問題和解決問題的方法等好多實際性的作法，使在場每一位有合唱經驗的老師有了一種茅塞頓開的感覺，現場時不時地爆發出陣陣熱烈的掌聲。
作為一名合唱訓練的一線教師，李存教授的講座讓我站在一名管理者的角度上來組建隊伍，首先做一名好老師，讓學生愛戴的、以情感人的老師，然后做一名好指揮。李存教授循循善誘，通過講述一些發生在身邊的故事讓每位聽課的老師都受益良多。在合唱實踐課的教學中，李老師再一次讓我們領略了他指揮的魅力與風采。通過一天的培訓課程，我體會到了合唱指揮不僅需要指揮，更需要組建一支高素質的合唱隊伍，用教師的情感去帶動隊伍。對于合唱指揮我總結了一下幾個方面：
一、 指揮動作的基本原則是“省”、“準”、“美”。省是指揮動作要節省，根據作品的需要，設計指揮動作，動作大小要適度，既不能過分的夸張，又不能無表現力，要注意速度、力度的對比，注意作品的語氣。“準”是指指揮的預示
動作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準確。“美”是指指揮在表演藝術上要美觀大方。要做到內在與外在的統一。一切從音樂所表達的內在感情出發，掌握準確的圖式、設計好每個動作。
二、教學中，如何科學地指導學生的合唱訓練，才能達到預期的教學效果，應該做到的是：視唱能力的訓練：加強單旋律的音準訓練和節奏訓練，為合唱教學打下扎實的基礎。節奏訓練：加強平穩節奏的訓練，不同時值的符點音符節奏訓練、切分音節奏訓練、三連音節奏訓練、變化節奏訓練及兩部交錯節奏訓練等，以提高學生節奏變化的反應靈敏性。歌唱技能的訓練：良好的姿勢是學習歌唱的第一步，也是學生歌唱技能的基礎。教學中，教師要隨時糾正學生不正確的歌唱姿勢，良好的歌唱狀態：身體自然直立，全身保持松弛，雙腳稍微分開（可一前一后），重心站穩，頭部端正，雙眼平視，上胸暢開，小腹微微收攏面部表情自然，積極的微笑狀態等。
呼吸：正確的呼吸，清晰的咬字對唱好一首歌曲也起著非常重要的作用。呼吸訓練時可進行一些純呼吸練習，如聞花、抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫等，體會吸氣、呼氣的動作和位置。
發聲： 少年兒童歌唱時的發聲必須是高位置的頭聲發聲，這是一條非常重要的教學原則。在訓練歌唱發聲時，先要考慮的是少年兒童具有優美動聽的音質，而不是音量。尤其是變聲期的孩子一定輕聲唱，訓練時要充分考慮學生的生理特點，可先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限。在實際教學中應特別強調“微聲唱法”，它有助于放松下巴，面部肌肉，建立正確的發聲方法，調節發聲器官處于松弛狀態，克服緊張情緒。有助于集中精力培養聽覺能力，形成相互配合，調節音量、音色的內在感覺。
和聲訓練：在歌唱技能技巧及歌唱能力培養的基礎上，可對學生進行和聲基本訓練，堅持對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以從旋律音程開始，逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸二、三聲部和四部合唱歌曲了。
以上是我對合唱指揮教學的一點心得體會。作為一名音樂教師要熱愛自己的事業，音樂教師不光要“一專”，還要“多能”。隨著社會的不斷發展，教育的不
斷革新，人們對音樂教師的素質和能力要求會越來越高，所以我們要勤動手，勤拓展自己的業務，不斷豐富自己的業務能力，作為教育工作者不能只停留在教學上，要在自己的原有的基礎上有所創造、有所突破。最后，讓我們不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術活動，提高本地區的合唱藝術教育水平貢獻自己的力量！篇五：合唱與指揮培訓心得microsoft office word 2007 文檔
合唱與指揮培訓心得
——咸安區擔山中小學姜曼 音樂不僅是一門藝術，更是一種內心的感知，一種音樂審美的體驗，而合唱是一門綜合性的藝術，對學生的要求較高，尤其對于兒童訓練起來難度更大。在大力倡導素質教育的今天，童聲合唱作為聲樂藝術的一種，是小學音樂教育中不可或缺的重要部分。 非常慶幸能夠參加此次合唱指揮培訓，通過此次學習讓我受益匪淺。王教授幽默詼諧的講課，媛媛老師的親身經驗之談，黃老師毫不吝嗇的教學，讓我從中去體會、領悟、實踐??只可惜時光荏苒，兩天的培訓一晃而過，只感覺時間太短了，讓我意猶未盡。 在培訓活動中，三位專家不同的講授風格讓我深深感受到合唱指揮藝術的無窮魅力。王教授的“少兒合唱指揮十步法”，黃老師的“八個字唱好童聲合唱”更是讓我記憶猶新。以下是我的體會和認識：
一、 合唱指揮在實際運用中的重要性
1.如何選好隊員，選好隊形是首要目標。
2.怎樣分好任務，打好合唱團的基礎是極其重要的。
3.在合唱中，怎樣練好孩子的聲音，唱好和聲，這是為唱好童聲合唱打好根基。
4.選好合唱曲目是切入口。
5.如何教好合唱是一個需要長期探究的問題。
6.練好指揮圖式，指揮是一個合唱團的核心。
二、 深入認識到自己合唱指揮的長處和不足
1.通過培訓，對比自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規范。
2.自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的帶領合唱隊員練習，動作模仿學習較快等。
3.自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如鋼琴、讀譜等；鋼琴伴奏技巧還需多多學習；多聲部的合唱實踐較少等。
三、 理論與實踐相結合，從本職工作做起
對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白咸寧電視臺組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支40人的合唱隊，進行一些優秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為農村合唱教學做出自己的貢獻。
作為一名音樂教師，只有不斷地提高自身的藝術修養，通過不斷地學習與實踐，才能更好地將所學知識運用到平常的教學中去。而合唱教學是學校美育發展的一個重要環節，作為農村音樂教師，我深感肩上的膽子更重，更應該注重對學生合唱教學的培養，只有把學到的東西運用到平時的訓練中，才能真正感受合唱教學的重要性。在今后的教學工作中，我會不斷學習，在學習過程中提高自身的素質，更好地服務于音樂教學。
第三篇: 合唱指揮培訓心得體會
基層指揮員培訓心得體會
篇一：參加全省公安消防部隊基層指揮員培訓班培訓心得體會
參加全省公安消防部隊基層指揮員培訓班
培訓心得體會
根據《關于參加公安消防部隊基層指揮員培訓班的通知》要求，我于20XX的8月8日至8月17日去青島支隊上馬培訓基地參加了全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，通過為期十天的培訓，我完成各項學習任務，取得了培訓的圓滿成功，我在此次的培訓中學習到了許多在基層中隊學習不到的知識，對我在基層更好的完成各項工作任務提供了有力的理論保障。經過此次培訓我主要有以下幾點體會：
(一)培訓內容全面、具體，培訓針對性強，緊貼部隊的基層實際。
此次培訓是總隊組織的第一次全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，主要進行了部隊正規化管理、條令條例專題講座、加強士官和班長隊伍的培養、部隊安全防事故工作、特勤隊伍建設和執勤中隊戰斗編成訓練、無預案臨機處置演練、滅火救援預案制訂與實地演練的組織(:基層指揮員培訓心得體會)、現場急救知識技能培訓及考核、火場消防通信用語規范與通信設備的維護、消防官兵常見心理問題及預防對策、滅火救援組織指揮、搶險救援事故處置組織指揮、建筑火災撲救、城市公共消防設施類別與實際滅火運用、執勤崗位練兵協作區對抗賽及跨區域滅火救援大型實戰演練、消防水源信息系統軟件使用培
訓、隊列、體能、基礎救助技術訓練等十幾內容的培訓。是結合基層一線的指揮員在部隊管理、執勤訓練和滅火救援等幾項基層工作的實際和存在的問題，進行的一次為提高基層一線指揮員的管理水平和組織指揮能力的全面培訓，為我在今后基層一線更好的工作，完成各項工作任務，正確處理各種問題提供了理論依據。
(二)通過學習對部隊的各項管理規定有了更加深入了理解，對當前的部隊管理工作有了更加深刻的認識。
部隊的管理工作是以部隊的條令條例為根本，以部隊的各項管理規定為據，而進行的各項管理活動。當前部隊內部進行的正規化建設是部隊自身為了加強我們公安消防部隊的正規化管理工作，實現部隊的正規化目標而進行的自我完善發展。當前進行的正規化建設是實現部隊正規化的必然要求，作為基層的指揮員必須要正確認識部隊正規化建設的目標和意義。基層大、中隊建設兩個標準是部隊為了規范基層大、中隊的正規化建設工作而制定的，也是我們公安消防部隊大、中隊正規化建設的依據。大、中隊兩個標準建設從思想建設、執勤訓練、行政管理、后勤保障、裝備建設和信息化建設等六個方面對基層大、中隊如何開展好正規化管理，進行正規化建設進行了規范和要求，我們的工作必須依照大、中隊兩個標準開展好工作。
(三)安全工作是部隊管理中的一項經常性工作，作為管理者必須引起高度的重視。
安全管理是運用現代科學的管理原則、方法和手段協調各種加力量，采取有效措施，預防事故，避免群體和個體非正常傷亡而進行的管理活動。作為基層的管理者要嚴格落實部隊的安全防事故工作的各項制度，強化部隊官兵的安全管理，加強對基層部隊全體人員安全教育，使安全觀念深入到每一個人，在工作中時時刻刻講安全，方方面面重安全。結合部隊的實際和“五條禁令”重點抓好“車、賭、酒”三個方面，根據季節變化、任務轉換、老兵退伍、節假日等重點時段抓好教育和預防措施。堅持教育經常，分析到位，檢查全面，措施有效的工作方法。同時正確對待事故，認真分析事故原因，吸取事故的經驗教訓，以達到預防事故的目的。
(四)緊抓執勤訓練，利用實戰演練進行練兵和檢驗部隊的戰斗力水平。
訓練工作是部隊進一步提高戰斗力的主要方法。隨著社會經濟的發展，消防部隊承擔的各種搶險救援和社會救助事故也越來越嚴峻，事故的復雜性，要求消防部隊能夠及時、有效的處置好各類事故，以最大限度地減少人民生命財產的損失，幫助黨和政府解決各類急難問題。因此在日常的訓練中，要加強全體官兵應對各類事故的能力，通過進行實戰演練對部隊處置各類事故進行訓練，檢驗部隊的戰斗力，使部隊能夠正確處理各類急難事故，不斷地提高部隊的處置能力，達到來之能戰、戰之必勝的目標。
(五)進行戰例的研究和交流，提高處置各類事故實戰經
驗。
在此次的培訓過程中，來自全省各地的基層一線的指揮員聚有一起，對當地發生的各類事故進行了討論和研究，并對在實戰中存在的一些問題進行了剖析。通過相互之間的交流的學習，使我在參與和處置各類事故中能夠預防這樣的問題，使我在轄區內發生此類事故中能夠采取正確的戰術和措施，實施有效的處置。
此次培訓的時間緊，任務重，但是我能夠認真對待，自始至終都帶著學習的心態，順利完成了培訓任務，取得了結業證書。
***中隊
排長****
二o一五年八月二十日
篇二：全省公安消防部隊基層指揮員培訓班培訓心得
全省公安消防部隊基層指揮員培訓班
培訓心得
通過為期十天的培訓，我完成各項學習任務，取得了培訓的圓滿成功，我在此次的培訓中學習到了許多在基層中隊學習不到的知識，對我在基層更好的完成各項工作任務提供了有力的理論保障。經過此次培訓我主要有以下幾點體會：
(一)培訓內容全面、具體，培訓針對性強。
此次培訓是總隊組織的第二次全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，主要進行了部隊正規化管理、條令條例專題講座、部隊安全防事故工作、特勤隊伍建設和執勤中隊戰斗編成訓練、臨機處置演練。是結合基層一線的指揮員在部隊管理、執勤訓練和滅火救援等幾項基層工作的實際和存在的問題，進行的一次為提高基層一線指揮員的管理水平和組織指揮能力的全面培訓，為我在今后基層一線更好的工作，完成各項工作任務，正確處理各種問題提供了理論依據。
(二)安全工作是部隊管理中的一項經常性工作，作為管理者必須引起高度的重視。
安全管理是運用現代科學的管理原則、方法和手段協調各種加力量，采取有效措施，預防事故，避免群體和個體非正常傷亡而進行的管理活動。作為基層的管理者要嚴格落實部隊的安全防事故工作的各項制度，強化部隊官兵的安全管理，加強對基層部隊全體人員安全教育，使安全觀念深入到
每一個人，在工作中時時刻刻講安全，方方面面重安全。堅持教育經常，分析到位，檢查全面，措施有效的工作方法。同時正確對待事故，認真分析事故原因，吸取事故的經驗教訓，以達到預防事故的目的。
(三)緊抓執勤訓練，利用實戰演練進行練兵和檢驗部隊的戰斗力水平。
訓練工作是部隊進一步提高戰斗力的主要方法。隨著社會經濟的發展，消防部隊承擔的各種搶險救援和社會救助事故也越來越嚴峻，事故的復雜性，要求消防部隊能夠及時、有效的處置好各類事故，以最大限度地減少人民生命財產的損失，幫助黨和政府解決各類急難問題。因此在日常的訓練中，要加強全體官兵應對各類事故的能力，通過進行實戰演練對部隊處置各類事故進行訓練，檢驗部隊的戰斗力，使部隊能夠正確處理各類急難事故，不斷地提高部隊的處置能力，達到來之能戰、戰之必勝的目標。
此次培訓的時間緊，任務重，但是我能夠認真對待，自始至終都帶著學習的心態，順利完成了培訓任務。這次的培訓讓我受益匪淺，我將認真總結經驗，同時找準差距，堅持高標準、嚴要求，不斷提高自身的綜合素質。
篇三：全省公安消防部隊基層指揮員培訓班培訓心得
全省公安消防部隊基層指揮員培訓班培訓心得
根據支隊《關于參加公安消防部隊基層指揮員培訓班的通知》要求，我于20XX年4月8日至17日去昆明支隊安寧培訓基地參加了全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，通過為期十天的培訓，我完成各項學習任務，取得了培訓的圓滿成功，我在此次的培訓中學習到了許多在基層中隊學習不到的知識，對我在基層更好的完成各項工作任務提供了有力的理論保障。經過此次培訓我主要有以下幾點體會：
（一）培訓內容全面、具體，培訓針對性強，緊貼部隊的基層實際。
此次培訓是總隊組織的第二次全省公安消防部隊基層指揮員培訓班，主要進行了部隊正規化管理、條令條例專題講座、加強士官和班長隊伍的培養、部隊安全防事故工作、特勤隊伍建設和執勤中隊戰斗編成訓練、無預案臨機處置演練、滅火求援預案制定與實地演練的組織、現場急救知識技能培訓用考核、火場消防通信用語規范與通信設備的維護、消防官兵常見心理問題及預防對策、滅火求援組織指揮、搶險救援事故處置組織指揮、建筑火災撲救、城市公共消防設施類別與實際滅火運用、執勤崗位練兵協作區對抗賽及跨區域滅火求援大型實戰演練、消防水源信息系統軟件使用培訓、隊列、體能、基礎救助技術訓練等十幾內容的培訓。是
結合基層一線的指揮員在部隊管理、執勤訓練和滅火求援等風項基層工作的實際和存在的問題，進行的一次為提高基層一線指揮員的管理水平和組織指揮能力的全面培訓，為我在今后基層一線更好的工作，完成各項工作任務，正確處理各種問題得供了理論依據。
（二）通過學習對部隊的各項管理規定有了更加深入理解，對當前部隊管理工作有了更加深刻的認識。
部隊的管理工作是以部隊的條令條例為根本，以部隊的各項管理規定為據，而進行的各項管理活動。當前部隊內部進行的正規化建設是部隊自身為了加強我們公安消防部隊的正規化管理工作，實現部隊的正規化目標而進行的自我完善發展。當前進行的正規化建設是實現部隊正規化的必然要求，作為基層的指揮員必須在正確認識部隊正規化建設的目標和意義。基層大、中隊建設兩個標準是部隊為了規范基層大、中隊的正規化建設工作而制定的，也是我們公安消防部隊大、中隊正規化建設的依據。大、中隊兩個標準建設從思想建設、執勤訓練、行政管理、后勤保障、裝備建設和信息化建設等六個方面對基層大、中隊如何開展好正規化管理，進行正規化建設進行了規范和要求，我們的工作必須依照大、中隊兩個標準開展好工作。
（三）安全工作是部隊管理中的一項經常性工作，作為管理者必須引起高度的重視。
安全管理是運用現代化科學的管理原則、方法和手段協調各種力量，采取有效措施，預防事故，避免群體和個體非正常傷亡而進行的管理活動。作為基層的管理者要嚴格落實部隊的安全防事故工作的各項制度，強化部隊官兵的安全管理，加強對基層部隊全體人員安全教育，使安全觀念深入到每一個人，在工作中時時刻刻講安全，方方面面重安全。結合部隊的實際和“五條禁令”重點抓好“車、賭、酒”三個方面，根據季節變化、任務轉化、老兵退伍、節假日等重點時段抓好教育和預防措施。堅持教育經常，分析到位，檢查全面，措施有效的工作方法。同時正確對待事故，認真分析事故原因，吸取事故的經驗教育，以達到預防事故的目的。
（四）緊抓執勤訓練，利用實戰演練進行練兵和檢驗部隊的戰斗力水平。
訓練工作是部隊進一步提高戰斗力的主要方法。隨著社會經濟的發展，消防部隊承擔的各種搶險救災和社會救助事故也越來越嚴峻，事故的復雜性，要求消防部隊能夠及時、有效的處置好各類事故，以最大限度地減少人民生命財產的損失，幫助黨和政府解決各類急難問題。因此在日常的訓練中，要加強全體官兵應對各類事故的能力，通過進行實戰演練對部隊處置各類事故進行訓練，檢驗部隊的戰斗力，使部隊能夠正確處理種類急難事故，不斷地提高部隊的處置能力，達到來之能戰、戰之必勝的目標。
（五）進行戰例的研究和交流，提高處置各類事故實戰經驗。
在此次的培訓過程中，來自全省各地的基層一線指揮員聚在一起，對當地發生的各類事故進行了討論和研究，并對實戰中存在的一些問題進行了剖析。通過相互之間的交流學習，使我在參與和處置各類事故中能夠預防這樣的問題，使我在轄區內發生此類事故中能夠采取正確的戰術和措施，實施有效的處置。
此次培訓的時間緊，任務重，但是我能夠認真對待，自始至終都帶著學習的心態，順利完成了培訓任務，取得了結業證書。
第四篇: 合唱指揮培訓心得體會
個人指揮心得體會部隊聽從指揮心得體會
個人指揮心得體會一
指揮中心民警個人工作總結
一年來，本人在指揮中心辦公室的領導下，緊緊圍繞服務市局各個時期的公安中心工作，以人民滿意警察為目標，團結同志，虛心學習，扎實努力，按照崗位職責要求，認真做好自己的本職工作，較好地完成了本職和領導交辦的各項任務，現將自己一年來的主要學習工作情況匯報如下：
一是增強公仆意識，加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;思想上不斷追求上進，積極向黨組織靠攏，以“三個代表“的重要思想，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，以“三項教育“為動力，不斷用新知識、新文化、武裝自己的頭腦，不斷加強人民警察的職業道德修養，嚴于律己，自學遵守各項規章制度。自學參加辦公室和局里組織的各類政治學習，從小的地方做起，從細節上從嚴要求自己，以《人民警察內務條令》和市局制定的各項規章制度規范自己的行為，始終以一名人民警察標準要求自己，把全心全意為人民服務的公仆意識落實到各項機要保密工作中去。同時以一名共產黨員的標準時刻從嚴要求自己，不斷學習黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，在實踐中使自己的公仆意識不斷強化和升華，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真做好機要保密工作。
二是愛崗敬業，勤奮工作。一年來自己能夠以一名辦公室工作人員的職責要求自己，認真加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。時時繃緊保密這根弦，堅持理論聯系實際的原則，充分發揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風。加強工作責任心，避免工作中出現不必要的失誤。辦公室機要保密工作比較繁雜，文收發特別多且保密程度高，責任非常重大。因此我在機要保密工作中思想上高度重視每一個文，努力提高辦事效率，從工作方法、自我要求上虛心向老同志學習，對一些時間緊的文勇于接受，努力完成，較好地完成了機要保密任務。據不完全統計，一年來經手打了各類簡報、文等共字，油印紙張張，完成了領導和辦公室交給的各項任務。
三是努力學習科學文化知識，提高自身綜合素質。在做好機要保密工作的同時，本人不斷提高掌握新知識、新文化的重要性和迫切性的認識，努力學習科學文化知識，特別是現代高科技知識，以“科技強警，向科技要警力”看齊，除了在工作中不斷學習電腦網絡和信息知識，還利用節假日時間參加了電大法律大專的學習考試，經過努力取得了較好的成績。提高了自己的法律水平和綜合水平的能力。
一年來，本人對自己的工作表現總的評價是稱職的。但也還在一些不足：如有時對待領導交辦的任務，只滿足于一般的完成，有時因工作打字緊而少了理論學習，上班還有遲到現象，這些都有待于在今后工作中不斷加以克服，爭取工作的更大進步。
個人指揮心得體會二
時光飛逝，不知不覺中充滿希望的20XX年伴隨著新年伊始即將臨近。20XX年是我來指揮中心指揮室的第一年，在各領導的正確指引下，在中心全體同事的熱情幫助下，我無論在理論水平還是業務能力上都充滿了碩果累累的喜悅。在20XX年即將落下帷幕的時候，為了使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將自己這一年來的主要工作情況總結如下：
一、加強學習，提高業務理論水平，服務中心工作。
一年來，我對自身嚴格要求，以制度、紀律規范自己的一切言行，尊重領導，團結同志，愛崗敬業、扎實工作、不斷改進工作質量，在本職崗位上發揮出應有的作用。并自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，問書本、問同事，豐富知識掌握技巧。熟讀并牢記：指揮室指揮員各項工作職責、《**機場各項應急救援處置預案》、《非法干擾工作手冊》中的制度和規定，在各領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。另一方面，干中學、學中干，不斷的向先進同事學習，以他們為榜樣，掌握方法積累經驗。并注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務，圓滿的處理領導交辦的一切事宜。
二、認真履行職責，安全有效處置各類突發事
自去年11月到指揮室工作以來，我始終把耐得住平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，著力從指揮室工作的實際特點出發，以服務為宗旨，不斷加強自身的素質建設，切實轉變工作作風，在克服諸多困難的情況下，認真履行自己的工作職責，較好地完成了各項工作任務。多次并成功地處理了航空器和機場保障運行中的突發事： 3月17日，17：45分，站調突然來電通知一個備降航班。航班號為CA4546(機號B5201,機型737)，航段為**至重慶。機組反映高空中駕駛艙右側漏氣，決定就近在**備降，落地時間待定。此刻飛機正在空中盤旋耗油。在接聽電話的過程中我意識到事態的嚴重程度。腦海中閃現駕駛艙漏氣導致的類似駕駛艙失壓等各種嚴重后果。掛斷電話后我一邊向同事說明具體事情一邊撥通值班1號電話請示，要求立刻集結待命并啟動航空器空中故障應急救援預案。在得到1號的首肯后，17：50分空管通知飛機將于1810分落地。考慮了當時使用的跑道等諸多因素后，我和同事分別通過對講機、電話等方式通知消防、急救、公安、安檢等所有救援部門趕到2號集結點集結待命。5分鐘后各單位相繼匯報到達指定地點。在此過程中，我和同事討論各種可能的后果和對應的處置辦法，考慮本場航班情況安排最合理的停機位。并分別將此情況報告給監管局、分公司老總、中心胡主任等各級領導。一切指揮安排妥當后，18：07分飛機安全落地。滑至4號機位，緊急情況解除。后向機務了解情況為：有異物卡在右側床上導致駕駛艙右側窗戶無法關嚴，駕駛艙漏氣，輕度失壓。2048分飛機正常從本場起飛。
7月30日，我接到GS6618航班因**天氣17：59分備降本場，安排其停24號機位，21：35分機組用甚高頻通知我機上有一名嬰兒高燒不醒且情況比較危急。我立即通知急救中心派救護車趕往24號機位，由于醫生與救護車不在同一地點，我指揮機務車隊先把醫生送到指定機位，救護車隨后到位，22：02急救報告正將患病嬰兒及其家人送往省立兒童醫院。本以為這事就此處理完畢。但我隨后了解到，該嬰兒為5個月大，患的是先天性膽道閉鎖三型，伴隨先天性肝硬化，由媽媽、姑姑陪同前去天津做肝移植手術。并且是特困戶，這次治療過程為當地政府及媒體所資助。由于生活困難，他們甚至擔負不起這次備降**后這一晚上的治療費用以及第二天來機場的車費，決定放棄當晚孩子的治療。了解到這些情況后，我當即聯系天津航空公司旅客方面負責人，告知其情況，希望其能擔負旅客的食宿車費。但周姓負責人一再表示，考慮到公司利益以及安全責任問題，僅對這事情保持中立觀望態度。為了旅客的利益，想到孩子母親的心情，想到一個鮮活的生命，我費盡周折聯系到天津航空高層負責人，希望其從人道主義角度出發，商量解決現在的問題。最終，在我的據理力爭下，對方承諾，旅客醫療費用和車費1000元以下全由天津航空承擔。我立即將這個好消息通知旅客，當晚他們被安置在省立兒童醫院，并且通知急救魏醫生次日提前來機場幫旅客進行登機許可檢查，通知商務一早給旅客擬定免責協議。當這一切處理完畢，已經是凌晨04:30分。然后我卻沒有一絲倦意，反而感到一陣澎湃，這是一次心靈的升華，指揮中心指揮員的使命感第一次那么濃重的印在我的心上。
11月27號13：12分，我接到一個陳姓臺灣男子打來電話，稱：由桃園飛往**的遠東127航班上有一名旅客行李中走私有13、4部iphone6手機和一只30萬元的歐美佳手表，并稱旅客姓名為：蔣晨晨。該男子電話中拒絕留下名字和聯系方式。這時距離FE127航班落地只差3分鐘。我立即向主任報告、請示。隨后通知海關于科長，詳細告知舉報內容的具體信息。15：05分于科長來電，稱確已找到此人，在嫌疑人身上找到幾部ip6手機，所舉報手表沒有找到。已將人扣留做筆錄。
由于我把工作的重點放在嚴謹、細致、腳踏實地上。因此，工作一年來，我沒有發生一起因指揮不當而造成的不安全事;確保航班預達時間通報的準確率，沒有發生一起因工作失誤而造成的航班延誤和機組投訴事;及時處理各單位上報的一切影響航班安全生產的事。成功處理旅客投訴數十起，航空器鳥擊事數十起，航空器輪胎扎傷數十起，處理因本場或其他機場天氣等各類原因導致的大面積航班備降十數次。
三、熟練掌握新技術，強化工作職能。
今年，按照名航總局的指示，為了更好的把握航班運行保障情況，更好的為航空公司和旅客服務，CDM航班協同放行決策系統接入指揮室。CDM可以為航空公司提供航班建議起飛時間，使航空公司在實施航班地面保障環節時有了較為準確的時間節點依據。運用該系統有利于打造安全、有序的運行環境，避免管制員超負荷工作，有效地避免了旅客長時間在機艙內等待，提高了服務質量。同時，還能夠減少飛行員機上工作時間，減少地面開車等待和空中盤旋等待時間，為航空公司節約了運行成本。面對新的系統，新的環境，新的知識，我為自己擬定的目標是：加強學習，進一步提高自身素質。適應新形式下工作的新要求，通過對相關知識及使用方法的培訓、學習，使我深入了解了CDM，通過與同事們在日常工作中對其的研討，使我熟練操作了CDM，在這過程中又無形的增強了我分析問題、理解問題、解決問題的實際能力。
四、主要經驗和收獲
經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是重要。在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在以后的工作中，我依然會時刻要求自己從實際出發，堅持高標準、嚴要求，力求做到業務素質和道德素質雙提高。
個人指揮心得體會三
奧爾夫個人指揮心得體會
20XX年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學法培訓。認真聽取來自臺冰島南娜老師的授課。通過5天的學習和訓練，使我從不懂、不了解奧爾夫教學法，到開始初步了解了奧爾夫音樂教學體系及它的基本思想觀念，并逐步掌握了一些具體的教學法，并使用了一些具體的教學內容。對所學知識達到從理性到感性的過度。此次學習自己收獲頗多，受益匪淺。以下談談自己的體會。
此次培訓主要內容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、云南民族音樂賞析、云南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學基礎理念。
許明勇老師給我們介紹了當代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學法在歐洲應用現狀和其教學法的基礎理念。通過學習我認識了奧爾夫音樂教學為何受到世界各國的高度贊譽，以及為何能在50多個國家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的“云南民族音樂賞析”，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動中。
而我們的主講教師是來自冰島的奧地利薩爾斯堡莫扎特音樂大學奧爾夫學院南娜教授，培訓內容包括：(一)音樂與律動(二)音樂與舞蹈(三)音樂與歌唱(四)音樂與樂器的配合及運用，培訓的形式主要以游戲的形式滲透，完成以下教學目標
1、激發幫助孩子練習建立信任感、與人交流和對音樂的興趣;2、激發孩子肢體伴隨音樂積極表達和表現的能力，增強孩子的韻律感和在團隊中演奏或演唱時對集體韻律感的把握;
3、讓孩子們保持住穩定的氣息感受樂曲中的節奏，從而提高對節奏的把握能力;4、通過4
8歲孩子對音樂內容或活動主題結合的學習體驗和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養孩子對音樂的熱愛、理解音樂無處不在、就在身邊。只要動起來(肢體、五官、樂器)、就可以創造不同的音樂、不同的“樂隊”等等。
南娜老師和示范團隊做了一些“游戲”，比如：名字游戲、吹氣球律動、方言兒歌等，讓我們在輕松、愉快中掌握了律動、唱歌、即興創作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語言，但在做游戲期間南娜老師用了很多的手勢、樂器、小道具和一些很夸張表情，整個過程我很享受。讓我第一次感受到，原來音樂課還可以這樣上。
在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓活動中可以看到，她所呈現出來的教學方法不是單一的，而平時我們的活動就只有一個目標，讓孩子唱會歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動，使我有機會領略到：作為音樂而言，它的材料也應是多樣的，畫面中有節奏，節奏中有律動，律動中有欣賞，在有機整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗等，這將會是我今后努力的方向。奧爾夫教學非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設計運用舞蹈，游戲、情景教學等方式使孩子們在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。
音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。
但對于教師而言，奧爾夫教學法要求教師要具有更高的音樂教育素質和扎實的音樂功底。在今后的音樂教學過程中，我將會把奧爾夫教學法逐步運用到課堂中去。帶領孩子結合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實踐奧爾夫教學。
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