采文寫作定制8篇
采文寫作定制(1)
第一章 應用文寫作概述
古代文論家劉勰《文心雕龍·書記》：“雖藝文之末品，而政事之先務也。”
目前，報考公務員已成熱點，《中華人民共和國公務員法》中明確規定，“錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采用公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法”。國家公務員考試應用寫作是必考科目，過去寫作主要考公文，現在主要考申論，另外，還考行政職業能力測驗。申論主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現象，往往是重大的現實問題、熱點問題。如中央、國家機關公務員申論考試試題：
2000年：關于噪音污染
2001年：關于風靡全球的PPA風波
2002年：關于網絡普及給人們生活帶來的影響
2003年：關于生產與安全問題
2004年：關于我國汽車工業的現狀和發展
2005年：關于如何解決農村農民問題
2007年：關于國土資源問題
申論要求報考者能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。
一、應用文含義
應用文是指應用于日常生活、學習、工作，具有實際使用價值并具有慣用體式的普通文章。體式包括文體、語體、外在格式、內在結構。(所謂“語體”，是指在一定的語言環境中形成的，具有特定的表達風格、色彩和語感的語言體系，是從語言交際功能出發而劃分的語言功能風格類型。)
目前學術界對“應用文”這一概念的內涵和外延的界定并沒有形成一致意見。
一種意見認為，應用文是人們在工作、生活、學習中廣泛使用的，為解決實際問題而撰寫的所有文章，即除了為欣賞或審美而創作文學性質的文體之外的一切文體都是應用文，其外延包括了新聞文體、學術文體、史傳方志文體。
另一種意見從狹義的角度理解應用文的實用性特征，認為應用文就是人們處理公私事務的文體(即“文書”)，不包括上述三種文體。因此，狹義的應用文專指國家機關、團體、企事業單位和個人在處理事務，溝通關系時使用的文體。
◆應用文概念的產生和發展
應用文最早見于我國殷商時期的甲骨文，但它作為應用意義的文體概念創始于“歐蘇”，已有近千年的歷史。歐陽修《免進五代史狀》(1060年)說：“自忝竊于科名，不忍忘其素習，時有妄作，皆應用文字。”這里的“應用文字”指科舉應試文章，可獲取功名，含有“應用”之意。他的《辭副樞密與兩府書》(1064年)又說：“修少本無于遠志，早迫逮親之祿，學為應用之文。”蘇軾《答劉巨濟書》繼承了歐陽修的思想：“仆老拙百無堪，向在科場時，不得已作應用文。”于是，應用文的文體概念誕生。
由于應用文這一名稱能夠反映這類文章體裁的本質特征，又順口入耳、通曉明白、雅俗共賞，所以人們不僅接受了而且還根據社會實踐的需要不斷豐富其內涵和外延（指稱對象）。清代劉熙載在他的《藝概·文概》中說：“辭命體，推之即可為一切應用之文。應用文有上行、有平行、有下行。重其辭乃所以重其實也。”劉熙載在這里說的“應用文”很明顯是專指封建衙門的文書。后來徐望之、陳獨秀等人都對“應用文”作了界定。“五四”時期，陳獨秀提出“文之大別有二，一曰應用之文，一曰文學之文”。他在表示贊同劉半農把文章分為“文學”與“文字”的主張的同時，對他的分類作了界定。他說：“劉君以詩歌戲曲小說等列入文學范圍，是即余所謂文學之文也，以評論文告日記信札等列入文字范圍，是即余所謂應用之文也。‘文字’與‘應用之文’名稱雖不同，而實質似無差異。”這里講的“實質”就是“應用”。陳獨秀認為這是應用文的基本屬性，是它和文學之文的基本區別點。
二、應用文特點
應用文的特點主要是應用文與文學之文相比較而表現的差異性和獨特性。
（一）本質屬性和基本特點——實用性
（二）在寫作上的特點：
1、真實性
2、時效性
3、規范性
4、針對性
應用文還有普及性、簡明性、準確性等特點。在這些特點中，“實用性”為根本特點，因為它是區別文學作品的主要標志，其它特點都是由其派生和決定的。
三、狹義應用文
（一）文書
作為一類文體，文書實際上就是狹義應用文，文書是法定組織或個人在辦理公私事務中形成的具有慣用體式的文字材料，包括私人文書和公務文書兩大類。私人文書用于處理私人事務，如日記、家信、求職信、遺囑及以個人名義寫的感謝信、請柬、啟事等等。公務文書簡稱公文，公文有廣義與狹義之分。
（二）公文
1、公文的含義
廣義的公文是公務文書的簡稱，泛指黨政機關、社會團體、企事業單位等法定組織在管理過程中用于處理公務，按規定程序、向特定對象制發的具有法定效力和規范體式的文書，它是依法管理和進行公務活動的重要工具。一切機關、單位處理一切公務的文書都屬于廣義公文的范疇。這一概念包含以下六層意思：
第一，公文是在管理過程中形成和使用的文書，其制發目的是處理公務，而不是辦理私事。一方面，公文是公務活動的產物，沒有具體的公務活動，就不會產生公文；另一方面，公文是進行公務活動的工具，各級機關、單位都要根據處理公務的需要，利用公文提出問題、分析問題和解決問題，直接為現實工作服務。所以，公文具有明確的公務性，實用性較強。
第二，公文的作者是法定的，其必須是依法成立并能以自己的名義行使權力和承擔義務的合法組織及其代表人。起草人并非公文的作者。以領導人名義制發的公文，如命令（令）等，領導人只是代表組織行使職權，并非以私人身份出現。
第三，公文具有法定效力。公文的作者是法定組織，具有法定權威。公文是代表法定作者說話，表達的是法定作者的集體意旨，是受文者處理公文的依據，故具有法定效力和法定的權威性。公文權威性的高低、法定效力的強弱，與法定作者層次的高低和權力的大小，公文內容的重要程度、時效，以及行文方向等因素有關。大多下行公文具有法定的強制性和約束力，受文單位和個人必須嚴格執行。法定作者制發公文時不能超越其職權范圍，否則無效。
第四，公文具有規范的體式。與其它應用文相比，公文的體式更為標準、規范，要求更為嚴格，具有嚴密的程式性，講究模式化。公文不同于私人文書，它是處理公務的重要工具，而且代表著制發機關的形象。為了維護公文的嚴肅性和權威性，方便公文處理，黨和國家制定了一些公文法規和標準，對公文的法定文種、格式、行文規則、寫作要求等都作了明確規定，各級機關、單位均應嚴格執行，不能自行其事。除了法定體式外，公文還有約定俗成的特定的慣用體式，尤其是慣用的語言和結構模式。
第五，公文必須按規定程序制發。公文特別是法定公文必須按規定程序制發。撰寫其他文字材料，作者有充分的自主權，寫什么，怎樣寫，何時完成，由作者自己決定，沒有固定的制發程序。制發公文則不同，公文的撰稿人只是代法定作者立言，必須按法定作者的意圖來寫，具有受命性，而且必須遵循發文辦理的程序，包括草擬、審核、簽發、復核、繕印、用印等，任何一個環節出了問題，都會影響公文的質量和法定效力。
第六，公文有特定的行文對象。明確行文對象、發送范圍，是公文處理公務、發揮現實效能的一種體現。法定公文一般都標明主送機關、抄送機關或發送范圍，一般公文也有明確的行文對象或閱者，不在閱文范圍內的人員無權閱讀公文。
2、公文的特點
在以上六層含義基礎上，我們可以概括出公文的一般特點：
（1）公文具有法定的作者和特定的閱者。
（2）公文具有明確的公務性和較強的時效性。
公文特別是緊急公文在制發和執行上有一定的時間限制，講究時效，要求快寫、快發、快處理，以提高辦事效率。否則，就會影響公文的實用價值，甚至失效。公文執行時效有的較短，工作完成后就失去效用；有的較長，如法規性公文。
（3）公文具有鮮明的政治性和法定的權威性。
公文直接反映國家政權的意向和階級的根本利益，是制定、傳達、貫徹黨和國家方針、政策和法律、法令、法規的工具，為鞏固和發展社會主義事業服務，因而具有鮮明的政治性和極強的政策性。
3、廣義公文的分類
（1）按作者可分為黨的機關公文、行政機關公文、人大機關公文、軍事機關公文、司法機關公文、企事業單位公文、社會團體公文等。
（2）按是否經公文法規確定可分為法定公文和一般公文。
狹義的公文通常指法定公文，尤其是黨政機關使用的法定公文。法定公文是指經公文法規確定的公務文書，其適用范圍、體式、處理程序等都有嚴格的規定。國務院2000年8月24日發布、2001年1月1日起施行的《國家行政機關公文處理辦法》規定行政機關法定文種有13種。中共中央辦公廳1996年5月3日發布實施的《中國共產黨機關公文處理條例》規定黨的機關法定文種有14種。另外，2005年10月2日中央軍委主席胡錦濤簽署命令，發布了新修訂的《中國人民解放軍公文處理條例》，自2006年1月1日起在全軍施行。取消了“布告”，文種由13種減為12種。全國人大常委會辦公廳2000年1月15日修訂的《人大機關公文處理辦法》規定人大機關法定文種有14類19種。
◆黨政軍三個公文法規在文種規定上的異同。
法定公文按行文方向又可分為上行文、平行文和下行文。
上行文是指下級機關、單位向有領導或指導關系的上級呈送的公文，如報告、請示等；平行文是指平級或不相隸屬的機關、單位之間往來的公文，如函；下行文是指上級機關、單位向所屬的下級發送的公文，如決定、通知、批復等。
有些公文兼有兩種或三種行文方向，屬于兼類公文，如意見、公告、通告等。意見上行、下行、平行均可，但每次行文只能有一個主送方向，故有上行意見、下行意見、平行意見之分，這類兼類公文我們稱之為單行兼類公文。而公告、通告，其受文者常不受級別、系統、隸屬關系的限制，一次行文可以有多個行文方向，我們稱之為泛行兼類公文。
一般公文是指未經公文法規確定的公務文書，范圍廣、種類多。如計劃、總結等事務類公文，辦法、細則等規章制度類公文，講話稿、會議報告等會議類公文，邀請書、賀詞等禮儀類公文。
法定公文與一般公文相比，使用頻率更高、格式更為規范、處理要求更為嚴格，更能體現發文機關的權威。所以，我們平常所言公文大多指法定公文，尤其是黨政機關使用的法定公文。
（3）按使用范圍可分為通用公文和專用公文。
通用公文是指各級黨政機關、人民團體、企事業單位等普遍使用的公文，如通知、報告、請示、計劃、總結等通用的法定公文和一般公文；專用公文是指在一定的業務范圍內因特殊需要專門使用的公文，如司法公文中的調解書、判決書等，外交公文中的國書、照會等，軍事公文中的通令等。通用公文使用范圍廣泛，而專用公文使用范圍較窄。
（4）按性質和作用可分為規定性公文、指導性公文、知照性公文、報請性公文、提請性公文、記事性公文、商洽性公文、計劃性公文、總結性公文、宣講性公文、社交禮儀性公文等。
規定性公文又稱法規、規章性公文，是指對某些事項、行為進行嚴格規范，約束力較強的公文，如條例、規定、辦法等。
指導性公文是指上級機關、團體、企事業單位等對重要事項、重大行動做出安排或向下級布置工作，闡明工作原則、方法，要求下級遵照執行或結合實際參照執行的公文。如決定、批復、辦理性通知、下行指導性意見等。指導性公文還包括有關主管部門向不相隸屬的機關、單位所發的平行指導性意見。
知照性公文是指向特定范圍內的對象公布或告知某一事項的公文，如公告、公報、通告、周知性通知、通報、簡報、公示等。
報請性公文是指向上級匯報工作、請求指示、批準或請求批轉的公文，如報告、請示、呈報性意見、呈轉性意見等。
提請性公文是指各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項，或政協、職代會、教代會等代表提請會議討論的公文，如議案、提案等。
記事性公文是指記載一些公務事項的公文，如大事記、會議記錄等。
商洽性公文是指不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項的公文，如函。
計劃性公文是指對一定時期內的工作做出有預定目標的部署或安排的公文，如規劃、設想、計劃、要點、方案、安排、財政預、決算案等。
總結性公文是指對典型問題、事件進行調查分析或對前一段工作進行回顧分析，從中找出規律性認識，得出經驗教訓，用以指導今后工作的公文。如總結、調查報告、述職報告等。
宣講性公文是指為宣傳或總結、指導工作在某種場合講話或演說的公文，如開幕詞、閉幕詞、會議報告等。
社交禮儀性公文是指在各種社交禮儀場合使用的公文，如用于處理公務的介紹信、請柬、邀請書、賀信、賀電、賀詞、感謝信、慰問信、訃告、悼詞等。（介紹信、證明信、公證書等文種也可作為證明某種情況屬實的證明性公文單獨列出）
有些公文的子類在性質和作用上存在較大差異，這些文種不能單純歸入上述某一類，屬于兼類。如“通知”中的辦理性通知、指示性通知等屬于指導性公文，但周知性通知、任免通知則屬于知照性公文。
（5）按是否標有密級可分為保密公文和普通公文。
保密公文是指標有密級的公文，按秘密程度又分為絕密公文、機密公文和秘密公文。絕密公文是涉及國家最重要秘密的公文，泄露會使國家的安全和利益遭受特別嚴重的損害；機密公文是涉及國家重要秘密的公文，泄露會使國家的安全和利益遭受嚴重的損害；秘密公文是涉及國家一般秘密的公文，泄露會使國家的安全和利益遭受損害。
普通公文是可以在一定范圍內公開發布或在機關組織內部使用的不標密級的公文。普通公文公開范圍有大小之別，有的只限在機關、單位內部使用，有的在地區、國內公開發布，有的則向國內外公開發布。
（6）按送達和辦理的時間要求可分為緊急公文和常規公文。
行政機關緊急公文按緊急程度分別標明“特急”、“急件”，黨的機關緊急公文按緊急程度分別標明“特急”、“加急”，電報按緊急程度由高到底應當分別標明“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。
特提公文（或稱特提件）是指事情特別重大、萬分緊急，需打破常規，優先迅速傳遞處理的公文；特急公文（或稱特急件）是指內容特別重要，情況特別緊急，時間緊迫，需迅速傳遞辦理的公文；加急公文是指內容很重要，情況很緊急，需馬上傳遞辦理的公文；平急公文（如行政公文中“急件”、電報中“平急”件）是指內容比較重要，情況比較緊急，需及時傳遞辦理的公文。
常規公文又稱“平件”，是指無特殊的時間要求，按工作常規傳遞辦理的公文。常規公文也應快寫、快發、快辦，而緊急公文則需更快地傳遞和辦理。
（7）按載體的不同可分為紙質公文、磁介質公文、感光介質公文、電子公文等。
公文按載體的不同可分為紙質公文、磁介質公文、感光介質公文、電子公文等。紙質公文是指以各種紙張為載體的公文；磁介質公文是指以磁盤等磁性材料為載體的公文；感光介質公文是指以膠片、錄相帶等感光材料為載體的公文；電子公文，又稱電子文件、數字文件，是指利用計算機制作、傳輸、讀取和存儲的公文。電子公文與傳統的紙質公文相比，具有制作簡便、存儲容量大、傳遞迅速、可操作性強等優點，但在安全性、防偽性、保密性等方面存在嚴重不足。
（三）文書、公文、文件三者關系
按外延由大到小：文章>廣義應用文>文書>公文>文件
文書、公文、文件是三個密切相關而又不同的概念，在現實中常常難以區分，容易混淆。
文書的外延最為廣泛，它既可以指一類文體，如“文書寫作”；又可以指一種職業或工作，如“他是做文書工作的”；還可以指職務和從事文書工作的人員，如“他是文書/文書科長/文書處長”、“請把文書叫來”。作為一類文體，文書包括私人文書和公務文書兩大類。
公文只用于處理公務，是文書的子類，外延比文書小。
文件一般是指那些政治性和政策性較強、內容比較重要、形式莊重的正式公文，主要指帶有紅色版頭（眉首）的法定公文（包括附件材料），也包括內容重要的一般公文，如重要的會議報告、講話稿等。有時，文件也可以指文件材料的總稱。如大型會議結束后，要將會議文件立卷歸檔。這里的文件，既包括會議紀要、決議等法定公文，也包括領導講話、會議紀錄、會議簡報等一般公文，還包括錄像、錄音、照片等附屬資料。
所以，從概念的外延看，文書最大，公文次之，文件最小。三者既有聯系，又有區別，存在包含與被包含的關系。
我們在使用這三個概念時，應仔細辨別它們在內涵和外延上的聯系與差異，防止混用。
（1）在外延不同的場合，它們一般不能通用。例如，對于內容十分重要、格式比較規范的公文，人們往往稱之為文件，而不稱文書或公文，如“中共中央文件”、“國務院文件”。再如“文書寫作”與“公文寫作”，二者外延不同，不能相互代替。
（2）在外延重疊的場合，這幾個概念有時可通用。例如，機關之間“公文往來”與“文書往來”、“公文處理”與“文書處理”均可通用，因為此處的“文書”僅指公務文書，其外延與“公文”外延完全重疊。但“文件往來”、“文件處理”的外延要小一些。
（3）有的場合，它們的外延雖完全重疊，但根據使用習慣卻不能通用。例如，就單份文件或某一具體文件而言，一般用“文件”，而不用“公文”或“文書”，如“一份文件”、“傳達×號文件精神”、“學習×號文件”等。在其他場合也應考慮使用習慣。例如，在口頭表達時，我們常說“紅頭文件”，但不說“紅頭文書”、“紅頭公文”。因此，在實際使用這三個概念時，既要考慮它們的內涵和外延，也要充分考慮其使用習慣。
四、應用文的作用
（1）領導與指導作用
（2）規范與制約作用
作用 （3）溝通與協調作用
（4）宣傳與教育作用
（5）記載與憑據作用
五、學習應用文寫作的要求和方法
◆要求：
(1)端正學習態度
（2）掌握方針政策
（3）熟悉有關業務
（4）練好寫作基本功
◆學習方法
魯迅在《致賴少麒》一文中，介紹他的寫作經驗說：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得和方法的”。
多看范文
多看 多看文件和報紙
多看專業書籍
學習方法 練腦與練手相結合
多練
多寫與精寫相結合
采文寫作定制(2)
【博文寫作】
1、2014年10月20日至23日，中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議在北京召開，這次全會首次以“依法治國”作為主題，會議的主題和重要決定都具有重大的歷史意義。請結合你了解的相關內容，面向學生撰寫一段微博，字數要求在140字以內。
2、材料1. 2014年10月，教育部黨組、共青團中央印發《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》的通知，要求各級各類學校深入持久、扎實細致地推進社會主義核心價值觀培育踐行工作長效化、常態化、科學化。
材料2. 2015年1月，陜西省委宣傳部、陜西省委高教工委印發《陜西高校培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》的通知，要求各省內各高校結合實際制定工作方案，創造性地開展活動，推動培育和踐行社會主義核心價值觀教育工作取得實效。
請結合以上材料，圍繞青年學生要自覺踐行社會主義核心價值觀這一主題，以輔導員博客為載體，以幫助大學生解決思想、學習、就業、心理等方面的實際問題，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，助力大學生在實現中國夢的征程中成長成才為目的，面向學生撰寫一篇博文，字數不限，文體不限。
3、就如何樹立大學生活中的戀愛觀寫一篇博文。
4、近年來，網民智慧滑向跌宕自喜的造詞運動，如“不覺明厲”：雖然不明白但感覺很厲害的樣子；“地命海心”：吃地溝油的命，操中南海的心等都顯得睿智卓越。
請用你所熟知或擅長的“當前社會新詞慧語”，以“愛讀書、讀好書、善讀書”為題，撰寫一篇引領廣大學生勤于學習，善于創新，讓學生更樂于接受的博文。（字數300字以內，本題30分）
5、請以“銘記歷史，面向未來---紀念抗戰勝利七十周年之我感”為主題，寫一篇微博，不限文體，不限字數。（20分）
6、共青團中央啟動了“清朗網絡·我來護苗”主題青年網絡文明志愿者大行動，號召全國千萬青年網絡文明志愿者共同構建清朗網絡空間，促進青少年健康成長。團中央發起這項行動，旨在動員青年網絡文明志愿者積極傳播安全用網知識，倡導網絡文明志愿精神，宣傳依法上網、文明上網、理性上網理念，抵制負面網絡信息，唱響青年好聲音，為廣大青少年特別是未成年營造安全、健康、文明的網絡環境。
根據以上材料撰寫一篇博文，號召同學們積極參與本次活動。題目自擬，字數控制在500字左右。
7、習總書記在在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會暨國際儒學聯合會第五屆會員大會開幕會講話中提到：“科學對待文化傳統。不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創新。優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚優秀傳統文化和發展現實文化有機統一起來，緊密結合起來，在繼承中發展，在發展中繼承。”請寫一篇博文,引導學生正確認識和弘揚優秀傳統文化。
寫作要求：
1、形式不限，觀點明確，論據充分，內容充實。
2、表達流暢、規范、準確。
3、不少于800字。
8、陜鐵院擬加強學生骨干隊伍建設，推行“榜樣引領”工程，請參賽選手根據這一主題進行微博撰寫。題材不限，消息、評論、散文、微語均可。字數限140字以內。微博內容須為作者原創，嚴禁抄襲、剽竊他人文章。
9、請以“中國夢·成才夢”為主題，自擬題目，面向新生寫一篇800字左右的博客文章，能積極引導新生學習踐行“中國夢”，盡快適應大學生活，實現自身的健康成長成才。
10、尼泊爾8.1級地震發生不足48小時，在中國駐尼使館、各航空公司以及尼泊爾有關部門的共同努力下，已經有上千名中國乘客搭機回國脫離了險境。已經在利比亞、也門等多國反復上演的“中國式撤僑”再一次讓中國人心頭一熱，有網友這樣評論：“中國護照可能無法讓你去很多地方，但在任何地方都能帶你回家”。“中國式……”曾經是一個很讓人反感的表達方式，“中國式過馬路”、“中國式排隊”，甚至席卷境外機場奢侈品專賣店的“中國式購物”，聽上去都讓人很不舒服。不過，隨著利比亞、埃及、也門以及這一次尼泊爾撤僑行動的順利實施，“中國式……”終于揚眉吐氣起來，正像網上拿公知（泛指，非特指，請勿對號入座）開涮的時候常說的那樣，“知道祖國這么流氓，我就放心了”。請以“如何看待中國式”為題寫一篇博文，題目自擬。字數1000左右。
11、2015年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，中俄雙方商定共同舉辦慶祝世界反法西斯戰爭勝利及中國人民抗日戰爭勝利70周年活動，期望銘記歷史、警示后人。但是，當前，有的青年人對中國的歷史、黨史和軍史知之不多。在某些人的惡意引導下，有人甚至對一些革命英烈產生了懷疑和誤解，出現調侃英烈、否定英烈、詆毀英烈、虛無歷史等言行，在青年中混淆視聽，產生了非常極其惡劣的影響。作為思想政治輔導員，請寫一篇博文教育引導青年學生。題目自擬，字數1000左右。
12、請參考以下材料，結合自身想法和工作實際，以“輔導員如何在推進高等教育內涵式發展過程中發揮自身作用”為主要內容寫一篇博文，談一下個人的認識和自身使命，字數要求在500字以上。（50分）
閱讀材料：《中共陜西省委 陜西省人民政府關于深化改革推進高等教育內涵式發展的意見（2014-2020年）》節選
一、提高質量是高等教育改革發展最核心最緊迫的任務。經過多年的發展，我省高等教育的辦學條件明顯改善，服務經濟社會發展的能力顯著提升，為建設高教強省奠定了堅實基礎。但同時，辦學思路功利化、學科設置同質化、管理方式行政化的問題，以及高等教育日益突出的自身結構性矛盾等問題，制約了高等教育健康發展，與我省加快轉變經濟發展方式、建設“三個陜西”、共建絲綢之路經濟帶等重大戰略任務的需求還有差距。我省高等教育必須不失時機地把工作重心轉移到內涵建設、提高質量的軌道上來。
二、堅持內涵式發展。牢固確立人才培養中心地位，堅持“穩定規模、優化結構、強化特色、注重創新”的總體要求和“轉方式、調結構、促改革、擴開放、強保障”的工作思路，堅定不移走以質量提升為核心的內涵式發展道路。保持公辦普通高校招生規模相對穩定，加快發展專業學位研究生教育和合作辦學，適度擴大高等職業教育、繼續教育、民辦普通高校規模。優化高等學校區域布局結構，加大高等教育層次結構、學科專業結構調整力度，適應經濟社會發展和人民群眾接受多樣化高等教育的需求。加強體制機制創新，加快重點領域和關鍵環節改革步伐，創造有利于高等教育內涵式發展的政策環境。到2020年，建成教育強省，在西部地區率先基本實現高等教育現代化，進入人力資源強省行列；高等教育進入普及化階段，毛入學率達到60%以上，綜合實力保持全國優勢地位。
13、請以“中國夢·成才夢”為主題，自擬題目，撰寫微博，博文要解決大學生思想，學習，就業，心理等方面的實際問題,引導大學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀,政治導向正確，典型意義明顯。字數不超過1400字。
14、黨的十八大以來，習近平總書記發表了一系列重要講話，圍繞堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢，圍繞推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、青年成長等提出了許多新思想、新觀點、新論斷、新要求，深刻回答了新形勢下黨和國家發展的一系列重大理論和現實問題。全國上下掀起了學習習近平系列講話重要精神的熱潮，青年一代，尤其是青年大學生，作為祖國的未來、民族的希望更應該加強學習，不斷提高理論水平和實踐能力。請以‘你學“習”了嗎’為題，寫一篇500字以內的博文，文體不限。
15、“實現中華民族偉大復興的中國夢，是近代以來中華民族的夙愿。１８４０年鴉片戰爭以后，中華民族蒙受了百年的外族入侵和內部戰爭，中國人民遭遇了極大的災難和痛苦，真正是苦難深重、命運多舛。中國人民發自內心地擁護實現中國夢，因為中國夢首先是１３億中國人民的共同夢想。”
——《在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》（2013年3月17日）
請以“中國夢·成才夢”為主題，自擬題目，面向新生寫一篇博文，以積極引導新生堅定理想信念，確立成才目標。
字數800字左右。時間30分鐘。
16、新華網北京2015年4月3日電 記者3日從最高人民檢察院獲悉，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康涉嫌受賄、濫用職權、故意泄露國家秘密一案，由最高人民檢察院偵查終結，經依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。4月3日，天津市人民檢察院第一分院向天津市第一中級人民法院提起公訴。
――資源來源：《天津檢察機關依法對周永康涉嫌受賄、濫用職權、故意泄露國家秘密案提起公訴》
請以此案為背景，以“四個全面”（全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨）為視角，寫一篇有關反腐對促進中國建設的重要意義的博文。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
17、2015年，時逢反法西斯戰爭勝利70周年，作為戰敗國的日本卻發布2015年《外交藍皮書》，粉飾其戰爭罪行、渲染與鄰國領土爭端并標榜戰后給亞洲地區和國際社會的“貢獻”。同時，日本文部科學省4月6日公布了明年將采用的初中教科書審定結果，將日本和周邊國家產生爭議的領土均表述為日本“固有領土”，在歷史認識問題的描述上再現倒退。
――資源來源：《安倍要把下一代帶到何處》，
請以上述材料為背景，針對如何培養和激發青年學生的愛國情懷，寫一篇有關愛國主義教育的博文。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
18、中新網漳州4月7日電 (記者 張羽)據福建官方消息，6日下午18時56分許，地處漳州古雷半島的騰龍芳烴(漳州)有限公司二甲苯裝置發生漏油著火事故，引發裝置附近中間罐區三個儲罐爆裂燃燒。
截至記者7日上午9時發稿時，現場三個罐區還在燃燒。事故造成6名傷員住院治療，另有13位陸續到醫院接受檢查、留院觀察，總體癥狀較輕，傷情得到控制。
福建通報稱，安監部門抽調的9位危化品安全專家趕赴現場后，初步研判認為事故是由二甲苯裝置發生著火，進而引燃三個中間罐。目前燃燒火勢在可控范圍，具體原因有待進一步調查。
事故發生后，福建省長蘇樹林隨即趕赴現場指揮，常務副省長張志南、副省長王惠敏帶領省安監局、消防總隊等有關部門負責人及省、市專家15名趕赴現場。目前，事故處置指揮部正積極調撥滅火泡沫等物資，確保應急處置物資充足，并調集干粉救火車抵達廠區，做好防護工作。截至發稿，已出動消防車輛122部，官兵610名；現場還有公安干警350名，邊防官兵105名現場執勤。此外，還有防化部隊、海防官兵、民兵預備役共300多名原地待命。
目前，福建省、市兩級環保部門已在現場開展環保應急監測工作。據統計，約10000立方米的現場事故廢水已全部收集入應急池，未發現外排。在事故周邊和事故下風方向的幾個重點村，均未檢測出污染物。海洋漁業部門通過對2個排污口抽樣監測，未發現養殖區域受到污染。
據海事部門報告，截至7日1時許，漳州海事部門共出動船艇4艘次，疏散在港船舶13艘至安全水域，疏散人員約200人。漳州海事部門還通知轄區碼頭、在港船舶和人員做好應急防范，確保船舶及時撤離及人員防護到位，并要求清污單位全面做好清污船舶、設備器材、人員的準備工作，確保海上污染清除作業隨時啟動。
――資源來源：《福建PX項目著火事故原因初步判明未造成周邊污染》
請以上述材料為背景，自擬題目，寫一篇正確引導青年學生認識的博文。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
19、據報道，河南一中學不但要求學生跪拜孔子像，還規定在校學生每天清晨5點必須起床誦讀《道德經》《論語》，不少在校學生對此怨聲載道。近年來，隨著傳統文化熱持續升溫，各地祭拜孔子像的新聞不時見諸媒體。有私人國學夏令營甚至把跪拜孔子像作為懲罰不聽話學生的手段。
－－資料來源：《跪拜心態豈能弘揚傳統文化》
人民日報 2015年04月02日
請結合上述材料，就如何引導大學生弘揚中華傳統文化，寫一篇博文。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
20、近些年來社會上流行的說法，上學無用論、奮斗無用論、“拼爹”王道論。社會意識總不會脫離社會存在而產生，這些負能量的雜音背后，是真實存在的階層固化危險。
－－資料來源：《人民日報:警惕階層固化危險》人民日報 2015-03-31
窮二代、富二代、體制外的二代與體制內的二代……因家庭出身不同帶來的代際分化已成為轉型期中國的突出問題。
－－資料來源：《人民日報：窮二代：別讓我輸在起跑線》 人民日報 2011-03-31
請結合上述材料，寫一篇博文，引導大學生健康成長。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
21、請以“大學夢與中國夢”為主題，自擬題目，題材不限，寫一篇140字以內的微博。
22、結合我校當前迎評促建工作，以“迎評估 促學風”為主題寫一篇博文。要求字數在400字左右。
23、畢業生就業難的困擾。“就業難，難就業”已經成為全社會所關注的焦點話題，也是畢業生馬上就要面臨的實際問題。在畢業前夕，你能為畢業生提供什么幫助，請據此寫一微博，表達你的看法。題目自擬，不限字數，不限文體。（分值15分）???
24、結合下面材料，根據個人理解和輔導員工作實際，撰寫博文加以評論不限字數，不限文體。（分值15分）
[材料內容]
某大學學生小李發布微博稱，自己在申請貧困生助學金過程中遭遇了尷尬的一幕，即要認定貧困生資格，獲取助學金和獎學金，就必須在
全班同學面前“比窮”自揭傷疤。“這讓我在同學面前覺得抬不起頭來。”“有的人愿意講，得票自然多，可像我這樣不愛講的，肯定沒人投給我啊！這樣真的公平嗎？”學生小劉接受媒體采訪時表示，自己雖然家庭貧困，但父母常教育要自立自強。“我雖然不覺得比人低一等，可還是很介意談起家境的，我不想讓人同情，更不想成為別人的笑柄。”2013年10月，某大學的這一競選貧困生的做法引發輿論關注。“中國網事”記者調查發現，“競選貧困生”的做法并非個例。如何讓真正貧困的學生在得到資助的同時又保有尊嚴？
25、請以社會主義核心價值觀教育、大學生基礎文明教育或畢業生教育為主題（任選一），自擬題目，面向學生寫一篇800字左右的博客文章。
26、有一個商人的貨車陷入泥濘路上出不來，他請附近村莊里的幾個人幫他推車。商人告訴幾個前來幫忙的人，他將根據每個人出力大小給予相應的報酬。在推車過程中，有一個人始終表情十分痛苦地和其他人一起推車，當貨車推出泥濘后，商人立即付給每個人報酬，其他人都滿意的走了，唯有表情痛苦的這個人不滿意，他問商人：“我如此賣力地推車，為什么我的報酬最少？”商人說：“推車出力的大小，不是看表情，而是看腳印的深淺。”這人灰溜溜地走了。
請根據上述小故事，寫一篇不少于600字的博文。
27、大學畢業之際，值得珍惜東西會有很多，例如珍惜母校、珍惜友情、珍惜愛情、珍惜擁有、珍惜時間……請以“珍惜”為主題，自擬題目，面向畢業生寫一篇800字左右的博客文章。
28、針對“校園宅族”現象寫一篇倡導大學生健康生活方式的博文、
29、請在下面兩題中任選一題
一、請以“畢業生文明離校”為主題，自擬題目，面向全體畢業生寫一篇800字左右的博客文章，倡導畢業生感恩母校，文明離校，積極就業和創業，滿懷自信地走向社會。
二、一年一度的國家助學金已發放，請以“感恩 奮進”為主題，面向全體受助貧困生寫一篇800字左右的博客文章，教育受助學生感恩國家，自強自立，發奮圖強，報效社會。
30、6月22日，胡玉峰和幾個同學一起去長安區高冠瀑布游玩。中午1點鐘左右，他們來到了高冠瀑布的一段河道隔離段，一邊是湍急的水流，一邊是一個六七米寬、三四米深的水潭。突然聽到“噗通”一聲，緊接著聽到身后的同學大喊“有人落水了，快來救人啊！”胡玉峰猛然回頭一看，發現一名40歲左右的婦女落入了水潭之中，在不停的掙扎。胡玉峰趕緊沖了上去想拉住那個婦女，但沒有成功。見到這名婦女正緩緩陷入水潭中心，胡玉峰來不及多想，更來不及卸下身上的書包，便猛然跳進了水潭中，用力的將這名婦女向潭邊的石頭旁拖去，在同伴和周圍游客的幫助下，這名婦女最終得以獲救。而這時，由于書包里灌滿了河水，加之在救助落水婦女的過程中消耗了很多體力，胡玉峰無法自行游上岸來，并開始漸漸地向下沉去。面對如此的危急關頭，胡玉峰并沒有失去理智，他先是用力脫去了肩上的書包，然后不停地劃水，在同學和群眾的幫助下，胡玉峰被拉了上來。他趕緊走到落水婦女的面前，不斷地安慰，在確認女游客沒有大礙后，胡玉峰和他的同學拿起自己濕透了的書包，悄然離去。
請根據以上事件，撰寫一篇微博，字數為140字。
31、請以“社會主義核心價值觀”為主題，自擬題目，題材不限，寫一篇140字以內的微博。
32、 從下列五個選題中任選一題，字數不限，文體不限,答題時請將題號寫清楚。
1.建立學習型文明宿舍，同學們行動吧！
2.如何引導學生積極參與優良學風班級的創建？
3.如何用雷鋒精神的正能量去完善我們的真善美？
4.上學雖易，學好不易，且學且珍惜。
5.良好的人際關系從“我錯了”開始。
33、請以中國夢、我的夢為主題，撰寫一篇微博來引導學生為追求國家、個人夢想而奮斗的過程。（自擬題目，140字以內）
34、4月23日是“世界讀書日”。請面向學生撰寫一篇800字左右的博客文章，積極引導學生培養閱讀興趣，養成閱讀習慣，為成長成才奠定基礎。
35、請圍繞組織學生學習和宣傳十八大精神創作一條微博，字數限制在140字以內。
36、請圍繞冬季安全教育、考風考紀教育、杜絕酗酒、畢業生離校前教育與管理 、學校將舉行5.25心理健康教育活動月中的任一內容創作一條微博，字數限制在140字以內。
評分標準：
1、思想性：作品緊扣題意，感情真摯，寓意深刻，能夠體現作者的觀念、思想。（3分）
2、文學性：作品語言形象、表述清楚，結構精巧、行文流暢，文字標點符號正確，具有可讀性。（3分）
3、創意性：作品內容、表現方式獨特、有創意，具有較強的吸引力和傳播度。（4分）
37、‘緊密結合學生思想政治教育工作，以“和而不同”為主題，結合自己帶班實際，撰寫一篇博文。
38、踐行社會主義核心價值觀從我做起
39、勿忘國恥，圓夢中華
40、請以“把握少年時 追逐中國夢”為主題，面向新生寫一篇500字左右的博客文章，引導新生珍惜時間，學習踐行“中國夢”，實現自身的健康成長成才。題目自擬。
41、請以“互聯網+教育：機遇、挑戰與應對”為主題，自擬題目，文體不限，寫一篇500字左右的文章。
評分標準:
(1)立意高遠，內容充實。（10分）
(2)條理清晰，針對性強。（10分）
(3)語言精練，通俗流暢。（10分）
42、近幾年里，一些所謂的“抗日神劇”極度泛濫，過度虛構的蓋世英雄層出不窮、膚淺夸張的殺敵情節令人咋舌，出現了“手撕鬼子”、“褲襠藏雷”“自行車撞火車”等滑稽情景。完全脫離了歷史的真實。這些導演和編劇，貌似在弘揚民族爭氣，實際上是篡改歷史、誤導后人。這些影視劇貌似在“滅敵人的威風、漲自己的志氣”，其實既不尊重歷史，又不尊重藝術。作為輔導員寫一篇博文，教育學生如何正視歷史、弘揚民族正氣。
解析:據不完全統計，2012年橫店影視城演員工會使用群眾演員30萬次，其中60%演過鬼子，全年48個劇組“抗日”，一天最多死8次，照此推算，橫店一年“消滅鬼子”7個億，放平了能繞地球兩圈。考慮到抗戰劇中出現的我軍日趨魔幻化和鬼子日趨白癡化的傾向，最直接的疑惑就是，如果日軍那么不經打，八年抗戰到底是誰在受難？
43、根據你的工作經驗，請談談輔導員應該如何開展大學生職業生涯規劃和就業工作。
44、近日，網絡上出現一批人嘲解英雄，抹黑英雄的網絡言語，這是對民族精神，和國家正能量的詆毀，沖擊著社會的價值觀。身為輔導員，寫一篇博文。
45、請以“講好校園勵志故事、傳遞學子青春聲音”為主題，自擬題目，題材不限，寫一篇500字以內的博文。
46、
“長相好看的人才有青春，長相不好看的人只有大學”、“帥哥才能老成大叔，丑男只能老成師傅”。當今社會，“看臉”正在成為一種社會風氣，有人甚至發明了一個指標——“顏值”，用來衡量美貌度。普通人在求職、晉升、戀愛的過程中都面臨著“看臉”壓力，選擇整容的人越來越多。那么，這股整容大潮反映了怎樣的一種社會心態？社會評價標準和體系有沒有發生根本性的改變？究竟應該如何追求美才是健康可持續的？
――資料來源：人民日報2015年3月20日《人民日報關注“整容熱”：現在是一個看臉的時代》
請你就這一現象針對高校學生實際寫一篇“‘看臉時代’我們應該如何定位？”為題目的博文。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
47、隨著時代發展，同性戀作為一種獨特的亞文化現象雖然越來越受到社會的包容，但隨著高校同性戀問題的日益凸顯，同性戀大學生的生存狀態對目前日趨多元化的高校校園文化和在校大學生產生了很大影響。
－－資料來源：《大學生同性戀調查》
請結合上述材料反映現象，從輔導員的角度寫一篇博文，以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀與戀愛觀。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
48、每天在校園里都可以與身著西裝、夾著公文包、步履匆匆的學生擦身而過，正如北大教師強世功所說，如今的大學生正在越來越早的經歷“職場化”的過程。
在這個競爭無比激烈的社會中，大學再也不是一個安靜的象牙塔。窗子已經被打開，世俗的氣息充斥著整個校園。原本該在塔中專心念書的青年好奇地看向外面的世界，只為能在走出象牙塔的那一刻為自己搶占一個更加有利的位置。
－－資料來源：《過早職業化的大學生，請等等》
請結合學生工作實際，寫一篇關于大學生職業化現象評論的博文。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
49、學校接連發生學生從宿舍向窗外扔雜物的行為，雖沒有造成嚴重的損失，但是對過往的行人、設施等安全造成極大隱患，請以教育學生不要高空拋物為題，寫一篇倡議。
50、請以“同學，你被手機綁架了嗎？”為主題，自擬題目，面向學生寫一篇不少于500字的博客文章，要求：觀點清晰，邏輯嚴謹，立意深刻。
51、某高校為加強學風管理，規定“任課老師和大學生在上課前先將手機調至靜音或關機狀態，放進班級掛在墻上的專用無音收納袋中再上課”，以倡導自制力不強的學生文明使用手機、擺脫在課堂上對手機的依賴，養成理性使用手機的好習慣 ，營造書香濃郁的學習氛圍。
請以“凈化學風 參與有我”為主題，自擬題目，寫一篇博客文章。字數控制在500-800字以內。
52、針對目前的手機依賴癥即“低頭族”問題比較嚴重，請撰寫一篇微博，對學生進行宣傳教育，字數200字以內。
評分標準：
（1）標題新穎 8分
（2）指出低頭族的危害性（違法課堂紀律；降低學習效率；影響學業等） 10分
（3）提出改進意見（任課老師嚴格課堂紀律；輔導員和學生干部監督；學生加強自律意識等） 12分
53、一個學校在教學評估中反映出其師資和資金不足，請你寫一篇公文向上級請示，爭取得到支持，解決問題。
54、請針對大學生在申請國家助學金過程中的提供虛假信息及材料的現象，題目自擬，寫一篇400字以內的博文，堅持資助育人的原則，結合習總書記對各級領導干部“三言三實”的新要求，引導大學生做人要以誠信為本，把誠信教育落到實處。
請針對大學生在申請國家助學金過程中的提供虛假信息及材料的現象，題目自擬，寫一篇400字以內的博文，堅持資助育人的原則，結合習總書記對各級領導干部“三言三實”的新要求，引導大學生做人要以誠信為本，把誠信教育落到實處。中心突出，層次清楚，說理透徹，不少于400字。滿分30分。
55、某大學學生小李發布微博稱，自己在申請貧困生助學金過程中遭遇了尷尬的一幕，即要認定貧困生資格，獲取助學金和獎學金，就必須在全班同學面前“比窮”自揭傷疤。“這讓我在同學面前覺得抬不起頭來。”“有的人愿意講，得票自然多，可像我這樣不愛講的，肯定沒人投給我啊！這樣真的公平嗎？”學生小劉接受媒體采訪時表示，自己雖然家庭貧困，但父母常教育要自立自強。“我雖然不覺得比人低一等，可還是很介意談起家境的，我不想讓人同情，更不想成為別人的笑柄。”
2013年10月，某大學的這一競選貧困生的做法引發輿論關注。“中國網事”記者調查發現，“競選貧困生”的做法并非個例。如何讓真正貧困的學生在得到資助的同時又保有尊嚴？
－－資料來源：《高校“競選”貧困生:雪中送炭還是“傷口撒鹽”?》
請結合上述材料和學生工作實際，撰寫博文加以評論。
字數800字左右。時間30分鐘。
（1） 觀點正確： 5分 說明觀點不正確，全文總計0分。
（2） 邏輯清晰度： 0－10分
（3） 感染力度： 0－10分
（4） 字數：400字以1分 400－700為3分 700字以上5分
采文寫作定制(3)
時評文寫作必備四部分
????????????????????????????轉自?柳棲士
????必備四部分
????1、分析材料，強化觀點
????2、由此及彼、例證分析
????3、危害分析、結果預測
????4、聯系社會、提出做法?
????四部分可以有所側重，順序也可以根據實際情況作調整，但是，一般都要兼顧四部分。
?
????六段式套路
????1、開篇用名言引入，簡要概括新聞內容，得出觀點。
????2、對材料內容進一步解析，就事情本身，提出假想，強化觀點。
?????3、由此及彼，舉出類例，或闡釋意義，或剖析危害。
?????4、排比類似現象，挖掘現象背后的根源，或者預測危害的嚴重性。
?????5、聯系到國家或社會政策方面，順勢提出合理化建議，如果跑遠，可以回扣材料。
????6、結尾：可以呼吁，可以夢想、可以照應。切忌數學證明題式的作結。
?
????一般誤區
????1、強調和論證現象的存在，但是不做深入的探究，只是從為什么角度論證，沒有思考現象背后的根源、危害，正面的觀點就沒有提出意義與價值；也沒上升到國家社會層面，提出有見地的做法。
????2、道理論證與事實論證之間的權衡欠佳：要么沒有事例名言，通篇有說不完的道理；要么事例發散過寬，脫離中心意思。
????3、語言和思維太過武斷，不具有思辨性，不能有效說服閱卷老師。
????4、時評文是要老師比較認真看才能看出思想的文章，每個人的思考角度都有可能不同，因此，此類作文，特別要注意分段，不要一段太長，段與段之間一定要注意詞語或亮點銜接，否則會讓閱卷老師摸不著頭腦。
?
????優秀例文
?
1、別用鄙夷的惡意侵蝕善良
（標題強調危害）
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——本文系紅網第二屆全國大學生“評論之星”選拔賽參賽作品
11月最后一天，朋友圈被羅爾的《羅一笑，你給我站住》攻陷了。人們鋪天蓋地地轉發這篇文章，為一個陌生的患白血病的女孩祈福捐贈，然而不過幾小時之后事件迅速反轉，羅爾被指借女兒羅一笑的疾病營銷，與新媒體公司合謀，自身擁有三套房產卻惡意隱瞞，欺騙公眾。跟風，質疑，跟風質疑，輿論場上一片混亂，眾聲喧嘩，一腔熱血變一地雞毛。（陳述事實，得出觀點） 當浪潮退去，更多的隱性問題浮現。朋友圈很多人都說再也不會轉載類似求助文章了，不僅僅是因為受騙或者被利用，這次只是一個轉發，于己無礙，但更痛苦的是來自其他朋友的冷漠圍觀和高傲嘲諷。各種秀優越感的人用愛心廉價、智商不夠來打擊轉發的人才是更深層的問題。（從危害角度，就事論事，強化觀點） 安妮特?貝爾說：“一個人如果相信他人的良好愿望，他就必然容易受到他人良好愿望的有限性的傷害。”人皆有不忍人之心，對于一個普通人來說，看到一個身患絕癥的小女孩急需幫助，看到他的爸爸用真誠動人的文字講述著希望她好起來的良好愿望，本著善意緊急施以援手無可非議。公眾在選擇相信羅爾的同時，也給他留下了一個傷害自己的機會。（引用名言，分析危害一） 即便受到營銷的傷害，人們的善良、感性和熱心仍然令人動容，冷血的炒作者與消費者才是該譴責的對象。拿人們的同情心和同理心去消費，本身就是一個錯誤的三觀，在這一點上，羅爾無論如何都洗刷不了罪惡。但那些站在鄙視鏈頂端自我感覺良好的和嘲笑捐款轉發的，都需要檢視自己內心深處的自以為高明的虛榮心。（就事論事，總結危害） 能夠轉發或者捐款是出于善意，但是給人貼上黑化的標簽，就是表達惡意了。盲目的善意還是能比明智的惡意強一些。畢竟現如今魯迅的名句“我向來不憚以最壞的惡意揣測中國人”已經成了大眾的行為準則。我們的社會從來不乏最壞的惡意，卻缺乏單純的善良。（聯系社會，意義上升） 從善如登，從惡如崩。營銷抬高行善的成本，但鄙夷嘲笑的惡意會潛移默化地讓行善變得艱難，同樣阻斷善良的通道，侵蝕我們在這個冷漠的社會本就難得展現的善良。惡意不會引導善良，相反還會圍剿善良。讓善良人行善被嘲諷，這是在把善良人向佯裝冷漠懷揣惡意的群體中逼。（分析對社會的危害） 在這個時代，似乎總有一種向下的力量要把所有人拉低，一個人扶摔倒的老人被訛詐，從此沒人敢扶老人；一次善良的轉發捐款被欺騙，從此隱藏善意不再捐款。當善意被吞噬，當惡意成為主流，當冷漠成為習慣，我們的社會也就失去了基本的信任基礎，只剩下犬儒主義者恣意橫行。這種因噎廢食的行為才是羅爾事件最可怕的后遺癥。（排比現實材料，總結危害，冷靜結尾）
【評論】時評文必不可少的的幾部分根據需要，稍作調整。重點從危害角度分析材料，可以分為兩大部分，第一部分是事件本身的危害分析，由名言引入危害分析。第二部分是對社會的危害分析，中間用魯迅名言過度上升，將由此及彼段落置于結尾段落，發人警醒。
2、以法治安放好愛心
（標題強調做法）
“羅爾事件”釀成了一次不大不小的信任危機。從為患白血病的小朋友轉發、打賞，到質疑其父羅爾有能力自救、此事為營銷行為，一天之內，公眾情緒坐了次過山車。1日，事情有了個初步的結果。經幾方商議：微信平臺將在3天內，將總計2626919.78元的微信用戶贈予款原路退回至用戶零錢包。（敘述材料，如果考試給出材料時，我們應該更加簡明一點轉述材料） 這不是愛心的第一次折翼：去年8月，南京一個家庭有房有車，患兒獲600萬捐款但后續善款沒有妥善處理，其父遭網友聯名報案詐捐。“羅爾事件”雖暫告段落，相同的劇情卻或許還會上演，擺在人們面前的還是那道關于慈善的新考題：完全陌生人化的網絡空間，如何安放好公眾的愛心？（由此及彼，強化論點） 需要肯定的是，網絡自媒體平臺上的慈善行為，在某種程度上體現了公眾的“公共精神”。傳統意義上，慈善救助往往被認為是“政府與企業家的事”，今天，新媒體的低成本讓很多普通人邁開腳步，去踐行公共精神，去兌現“一元錢也是愛”。說到底，被“你給我站住”的標題打動、為孩子天真無邪的笑臉流淚，并不是丟人的事兒。（就事論事，辯證分析） 然而，在自媒體平臺極大地降低了求助成本之時，信息的篩選、甄別成本卻也相應提高。現實中，網上求助的不實信息，確實也不在少數。更何況，還有一些企業、機構和個人，以博取眼淚的方式來進行推廣、宣傳，被人直斥為“帶血的營銷”。（就事論事，得出事件本質） 在這樣的情況下，正需要讓制度更好地為慈善護航。今年9月1日，中國首部慈善法開始施行。然而，法律總是有滯后性，飛速發展的技術、快速變化的社會，總會出現法律調整不到的盲區。恰如慈善法專家指出的，幫助羅爾營銷的某公司可能因為“非法募捐”承擔相應法律責任，但羅爾通過個人公號“賣文”打賞屬于個人求助而非募捐，不受慈善法的調整。那么，個人求助和慈善募捐，應該如何界定？通過網絡求助的行為，應該如何規范？公募主體、公募行為，又應該如何與信息社會對接？（提出合理做法） 試想，若是求助信息發出之時，不僅包括疾病的嚴重、支出的龐大，而且也說明求助者確實無力負擔，或許比單純的煽情，更讓人能作出合理的判斷。而個人求助之后，所籌集到的資金如何使用、信息如何公開，同樣可以有具體的規定。問題出現之處，也正是可以改進之處。民政部門若能及時介入，把羅爾事件做成經典案例，無疑是對公眾愛心、民間慈善“可持續發展”的保護。而社交平臺的募捐規范、信息審核，同樣可以以此為契機，進行建章立制、調整改善的工作。（假設預測，社會意義） 愛心是容不得褻瀆的。不管是不實的信息，還是有意的隱瞞，都可能讓公眾的愛心受挫。這損害的不僅僅是面對他人的苦難慷慨解囊者，更是那些未來可能真正需要幫助的人。從這個角度上說，法治的規范和調整，并非人為增加門檻，而是對于愛心最好的呵護。（社會意義總結） 在公共生活中，涵養信心和信任；在法治生活中，完善規則與制度。唯有這樣，才不會讓公眾的愛心，在一次次的“狼來了”中被消磨。（正反對比，危害作結）
3、從故宮中的星巴克說開去
（標題強調以小見大）
在故宮一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已開設了六年這家披著西服的洋店，鶴立在長袍馬褂的建筑群里，格外醒目，不，應該是格外刺眼它仿佛向前來故宮的游客訴說著什么……（在描述與評論中引出事例） 星巴克咖啡店是美國消費主義、實用主義的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宮生存六年，說明它迎合了許多游客，尤其是外國游客的消費心理故宮是我國傳統文化的圣地，將“星巴克”開到故宮，卻令人別有一番滋味在心頭它象征著外國文化的“軟力量”在我國——一個五千年文明古國的滲透與擴張。（分析析例，以小見大，指出實質） 近年來，外國文化的滲透與擴張的事例比比皆是：那聳立在大街小巷的一家家國外品牌服飾店；那一層層張貼在學府校園里的英語補習海報；那一部部占據著電視屏幕的日劇韓劇還有那五花八門的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是歐風美雨，鋪天蓋地，日劇韓劇，遮天蔽日（由此及彼，舉例分析，排比現實生活中的例子，扣題“說開去”） 面對軟力量的強大攻勢，許多同胞，尤其是青少年在不知不覺中喪失了自我他們花大量的時間苦讀英語卻忽視自己的母語；他們熟知比爾?蓋茨、喬丹卻冷落了老舍、巴金；他們迷戀日本漫畫卻不讀《詩經》《離騷》……（再引例，對比分析，強調觀點） 外國文化正一步步蠶食著我們原本有限的心靈空間自然界中有“生物入侵”一說，武漢東湖的水面就曾被從國外引進的水葫蘆——一種生長極迅速的豬飼料侵占，導致其他物種的萎縮甚至銷聲匿跡文化也是如此當人們只滿足于聲色大餐的感官刺激，心靈就會被金錢物欲所填滿今天，有幾個人能靜靜地坐下來與古典對話和傳統交流？傳統文化正漸漸被我們拋棄山東曲阜孔廟恢復祭孔儀式竟然要跑到韓國去學習程序不正是一個最典型的例子嗎？真是滑天下之大稽！假如有一天，我們斬斷曾滋養我們的傳統文化的臍帶，斬斷將我們緊緊聯系的民族文化紐帶時，我們的民族凝聚力在哪里呢？我們靈魂的根又在哪里呢？楊叔子博導說得好：“科學落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮”（危害分析與危害預測） 這絕不是杞人憂天危言聳聽，最高意義上的侵略就是文化侵略歌德曾經說過：“文化的衰落表明一個民族的衰落，這兩者走下坡路的時間是齊頭并進的”（補說一層，論證嚴密）誠然，外國文化也有精華值得我們吸收在各國文化交流日益頻繁的今天，我們再也不能閉關鎖國固步自封；但我們要牢記，在對外來文化實行“拿來主義”時，一定要將本民族文化的優良傳統發揚光大，一定要保持本國文化的特色。（提出辦法，得出結論）
4、不必苛求文學創新
鄧雨溪
今年諾貝爾文學獎評選結果引發爭議，究竟優秀歌詞是否應該獲得獎杯，我看并不重要，重要的是我們發現了一篇篇優美動人的歌詞，其中所蘊含的創造與文學完美交融，深深觸動人們的心靈。 的確，諾貝爾文學獎分量重，意義大，但卻不能成為評判文學的標準。托爾斯、卡夫卡等諸多文學大師皆與文學獎擦肩而過，難道我們就能否定其文學作品的價值嗎？答案是否定的。文學是一片創作凈土，千萬莫讓“獎項”等諸如此類的功利主義浸染其純性。我們更應該將注意力更多地投放于閱讀本身。 為何存在歌詞能否得文學獎的爭議？其原因就是我們將獎項作為文學作品價值的評判標準，用利益來衡量文學，人們對創新少了一些包容，多了一點苛求。紀伯倫曾言：“物欲是比魔鬼還要令人恐怖的思想。”倘若用“獎項”等帶有功利色彩的東西來作為評判標準，那么我們就會忽略閱讀本身，無法真正感受文學之美。 其實，諸如此類的事情并不少見。獲得文學獎的莫言，其作品銷量遠比不上年輕作家郭敬明。難道我們就以此來批駁莫言而抬高郭敬明嗎？非也，同樣地，我們用是否得獎來將文學作品劃分三六九等，這本身就是一個巨大的錯誤。 但令人皺眉的是，文學創作被功利主義浸染是不爭的事實。部分作家因為知名度和稿費一年出版多部粗制濫造的作品；自媒體時代下人們的“碎片化閱讀”不也是一種功利心里的體現嗎？還記得赫胥黎說過：“一旦無人想讀書，無人想知道真理；一旦文化成為滑稽戲，文化就滅亡了。”在功利心里的刺激下，我們隨意敷衍文化無疑是在將文化推向深淵。 由此觀之，我們則要端正態度，用客觀的態度對待獎項，更應關注閱讀本身。就拿本次獲得文學獎的歌詞作品來說，其作品充滿詩情畫意，也充分體現創新，這就是其價值所在，我們也應該給予嘉獎。 真正優異的文學作品，只要是符合主流價值，具有現實意義，體現積極精神，就理應得到推崇。為何要錙銖必較其文學形式呢？諾貝爾文學獎的設定是鼓勵創作、開放包容、容納多元的體現，而不是評價文學作品標準的“利益杠桿”。 莫讓苛求囚禁文學。本次獲獎作品其中蘊含的創新精神值得嘉獎。在這創造成為風尚的時代，文學作品的創新又有何不可呢？文學是多元的，我們應該做的，就是沉下心來享受閱讀。
5、待瓜熟蒂落，方盈香滿缽邱璐
微店店主于曉十六歲便可自主經營并獲得不菲收入，這樣的能力的確令人夸口，但最好的年紀，為了事業放棄學業，這樣的行為真的可取嗎？私以為這一做法值得商榷。 誠然，如果說我們在校苦讀十幾載，最終目的也不過是讓自己習得一項生存技能，更好地在社會上生活，這樣看來，于曉確實已經具備了這樣的能力，但是我們讀書的目的僅是如此嗎？顯然不是。學習的過程是我們青少年人格養成的過程，而這些于我們人身的修煉打磨是為我們步入社會與人相處奠基。我們學的更多的應是處世技巧，而半途而廢的于曉過早步處社會，我們難以斷定她就已具備成熟的心智而能很好地適應這個復雜的圈子。 另有江西南昌市初中生小陳，因某款網游打得好而被游戲直播平臺相中，以3萬元月薪聘其做游戲主播，他的家人因此直接為他辦理了退學手續，作為他的父母，讓自己十二歲的孩子輟學而從事賺錢工作，我認為他們考慮欠缺。“小陳本該由學校承擔的教育責任如今該由誰承擔，直播平臺嗎？”有網友如是問。等小陳賺得盆滿缽滿，可他精神的空虛該由誰填充？ 美國作家葛朗特曾言“世界萬物生生不息的唯有文化。”知識儲備對于我們來說是極為重要的，只有在學齡階段，用學術的精華涵養自己，不斷積淀我們的內質，按部就班接受學制安排，未來當我們步入更廣闊的天地時，才有厚積薄發，才有內涵散發的魅力讓我們行更更篤定。 莫言曾在兩會中提出要更改中國現行教育學制，縮短年限，認為學制過長實則浪費學生時間，卻被專家批駁說不懂教育。中國的學制制訂是遵循了客觀規律的，能使學生在步入大學前做好豐富的積淀從而更好地適應更開闊的環境，而縮短學制則不能使學生得到充分的習養。于曉棄學從商，不能說是一個明智的選擇。 誠如草根網絡作家周小平所言，中國的未來決定在我們每一個人手上，我們今天雙手做下的一切，最終將累積成我們這個民族的未來。愿我們每個人都能在最好年紀，從學術中采擷精華，待瓜熟蒂落，方盈香滿缽。
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采文寫作定制(4)
定制公交案例寫作與交流
1、定制公交
定制公交又稱小區與單位之間一站直達式班車，及商務班車，是從小區到單位，單位到小區的一站直達式班車，市民可以通過專門的網站提出自己的需求，公交集團根據需求和客流情況設計出公交路線。
定制公交班車旨在倡導綠色出行，節能減排，具有社會公共服務的性質。
2、定制公交在全國的發展
2013年9月2號，北京市正式推出定制公交平臺，隨后沈陽、天津、成都、濟南、哈爾濱、福州、深圳等多個城市陸續開通了定制公交服務。同時，市民對定制公交較歡迎，都認為方便和環保了。
3、對武漢地區的定制公交進行分析
（一）武漢對“定制公交服務”的渴望？
武漢地處中國中心，江漢平原東部，長江與漢江的交匯處，同時武漢是中國重要的交通樞紐，公路、鐵路網輻射全國，也是中國最繁忙的國際空港之一。
截止2014年底，武漢的城市GDP超過萬億，在15個副省級城市中位列第三。武漢的經濟日益發達，越來越多的人在武漢尋求工作和居住，截止2014年底，武漢的常住人口已超過千萬人。所以，武漢雖交通發達，卻因人口過多，人流量大，形成了“坐車難、乘車難、行車更難”的交通問題，而武漢市中心日益高漲的房價也成為諸多武漢居民的心頭痛。每天都要在三環線之外坐車，花費2到3個小時來公司上班，晚上下班亦是如此，此舉深深的折磨著武漢的民眾。
因此，武漢市民對于“定制公交”是非常歡迎的，2015年9月6日，武漢公交集團將推出兩條定制公交線路，此消息一出，網友們紛紛表示歡迎，而不在路線途經的網友則紛紛表示盡早開通其他線路。
（二）該如何打破武漢的交通問題
武漢近來在進行舊城改造，對城市建設合理規劃，并建立合理科學的交通體系，讓我們拭目以待。而定制公交也是符合武漢城市建設的步伐，以市民為中心，方便市民出行，同時減少了交通的堵塞（減少了市民們私家車的使用），形成了良好的科學交通循環，至此，改善武漢擁堵的交通問題，方便市民的出行也將有跡可循。
（三)創建文明環保的“武漢經濟圈”勢在必行
武漢經濟圈是指以武漢為中心的100公里半徑內，包括黃石、鄂州、孝感、黃岡、咸寧、仙桃、潛江、天門等八個中小城市在內的地區，是中國中部及長江中游最大、最密集的城市群。武漢經濟圈近期的目標為，到2020年將武漢經濟圈建設成為中國內陸最重要的經濟增長極之一。所以，為全力實現這個目標，交通建設成為首當其沖的目標，交通路網迫切先行、城際鐵路呼之欲出、綜合交通逐步完善是建設科學的交通體系各個階段，而定制公交的推廣，不正是去完善武漢城區的交通體系嗎。
采文寫作定制(5)
科技應用文寫作要求科技應用文寫作
科技應用文寫作
（Technical Document Writing）
在現代工業社會中，生產生活各個方面幾乎都與科學技術有關，而科技文件是科技知識的載體。科學技術文件可以分為科學論文與科技應用文兩大類。
科技應用文涉及面極廣，從科技項目申請書、公司/產品簡介，科技產品說明書、操作手冊、科技產品購銷合同書、鑒定書，以及科技產品廣告。再如科技工作中的各種信函、報告都屬于這類文件，習慣上統稱為科技應用文。它不同于科學論文主要之點在于前者不包括創新的科技知識，對它們最重要的共同要求是簡潔、精確。
1 科技文件的重要性（Importance of technical documents） 教學目的:
①To help students understand the importance of technical documents
②To help students see the characteristics of technical documents 學時：2 hours
教學內容：
通信、信息交流、編寫技術文件是每個科技工作者的日常工作，有許多事不能用電話或口頭談話解決。即使是網上作業，無紙文件還是離不了文字寫作，只不過是在屏幕上寫而已。
科學技術文件越來越顯得重要，如任何工程設計必須有完整清晰
的說明書，任何科技工作都必須有精確完整的報告。正如些科學論文是科學研究工作者的必要工作，寫報告是科技工作者的日常事務。技術文件的重要性可概括性如下。
1.1字和圖像是信息的基本載體（Basic vehicle for munication）
很自然地想到音響是傳播信息最直接的工具，確實如此，人類在沒有文字以前只能用聲音傳遞信息。有了文字之后，音響的地位就被替代了。即使今天已經可以把音響記錄下來，仍然以文字和圖像作為信息的基本載體。因為聽覺的功能無論如何不能與視覺相比。
1.2 好的文件意味著高質量的產品（Good documents implying high-quality products）
從產品開發階段就注意到正確描述產品的結構與功能，直到最后形成完整的技術文件，這是現代文化文明生產的 __，它本身就是不斷的提高與積累經驗的過程。技術人員都明確地認識：技術是產品研究與開發的不可缺少的組成部分，而不是它的附屬物。
1.3 寫作的現代化更提高了技術文件的重要性（Hardware and software improvements elevating the importance of technical documents）
文字及圖像處理軟、硬件進展顯著，大大提高了處理文字、圖像的功能與效率，近年來由于計算機輔助科技寫作進展及網絡化，科技文件更便于貯存，更便于國際交流，更能發揮其作用。
2 科技應用文寫作特點（Characteristics of technical writing）
每一種科技應用文都有特定的目的和閱讀對象。如果主要閱讀對
象是中學水平的，內容要淺一點，甚至要從宇宙速度開始講；如果對象是一般工程師，內容不必太淺，似乎應該更多地講一點。由此可見目的與對象是密切相關的。
總之，技術文件的特殊要求就在與寫作目的與對象的協調，下面再進一步闡述“目的”與“讀者”的含義。
2.1 目的及關鍵信息（Purpose and key Message）
任何技術文件總有特定的目的。使讀者了解或相信某些事物，從事某項工作，解決什么問題。文件中必須提供這些事物、工作、問題的關鍵信息，有效的表明文件的目的，簡明清晰的陳述相應的關鍵信息，就是技術文件寫作的核心。
技術文件的寫作往往是一個集體創作，因為各個篇章可能涉及的多方面的要求和技術內涵，需要各方面提供信息或參加寫作。無論是寫作的作者、還是者都必須對文件的目的有共同的認識。
2.2 讀者（Audiences）
開始寫作之前，首先要明確：誰是文件的讀者？讀者的要求是什么？然后回答如下讀者的問題：
·讀者需要哪一類信息；
·讀者需要的信息量：詳細說明還是一般介紹；
·讀者對該問題的知識水平、技術水平。
適應不同類型的讀者的特點：
·管理人員更關心的是一般特征、歷史背景、總體效益；
·技術人員更有興趣的是技術細節，創新性，實用性與可靠性；
·普通用戶最注意的是可靠性與性能價格比；
·年輕讀者歡迎流行的、非正式的語言；年長者傾向于正軌，嚴謹的風格。
3.公司（單位）簡介、產品說明（Company/product introduction/description）
教學目的:
①To help students understand how to write Company/product introduction
②To help students see the characteristics of each kind of description 學時：2 hours
教學內容：
單位（公司）的一般介紹，產品性能說明。這是每個單位、產品不可缺少的技術資料。如果不含技術內容，就是一般廣告。這份資料是一個單位的形象，反映一個單位的水平。不言而喻，這是一份十分重要的資料。
寫作風格和內容，應符合科技寫作要求。其嚴謹程度比科學論文一點也不遜色。由于這類文件往往有很高的技術含量，通常是有精通本行又熟悉英文科技寫作的人員來起草。
3.1 功能與格式 (Function and Format)
There is a variety of ways of writing introduction /advertisements to introduce panies. While some introductions /advertisements are very
short and pief, others are long and detailed. As for the contents of the introductions /advertisements, however, they usually cover the following aspects, though the order may be different:
1. General introduction(information) 概述
1）Identity/Nature/history of the pany 公司的性質
2）Scale(Status)of the pany 公司的規模（地位）
3）General principle and aims of the pany 公司開展業務的宗旨
2. Scope of business of the pany 經營范圍
3. Information for further munication 聯系地址及電話、電傳號碼等
廠商介紹常用套語舉例：
The following expressions are often used to give the identity, principle, scale and scope of business when introducing a pany.
1.Nature of the pany
…is a specialized corporation engaged in …
…is a joint venture with independent legal person qualification invested (approved) by…
采文寫作定制(6)
2016考研英語寫作私人定制模板考研英語作文，尤其是大作文是考生面臨的冰山一角，要攻克要提分沖刺階段很關鍵，寫作背模板，背句子，背范文都是很必要的，但是光是死記硬背還不行，最重要的是為自己定制獨特的私人模板，不要千篇一律，下面就教大家該怎么做。
第一段：?描圖其實是漫畫作文最重要的，也是比較有難度的。在最后的沖刺階段。不要用太多復雜的表達，用簡單的句型正確地表達即可。基本思路為: 第一句，如圖所示，第二句，人+動作+狀態+環境，最后一句可以翻譯這個圖畫中的文字，引出本文重點。
比如：以2003年的作文題目為例，我們可以這樣儲備寫作框架：
This set of drawings above vividly illustrates … As is shown in the first picture, there is/ are … (On the contrary, there is/ are …) The caption reads, "…". (We are informed that "…").
例：This set of drawings vividly reflects the different fates of a delicate flower under different circumstances. In the first drawing, the flower is placed in a comfortable greenhouse which protects it from the threatening storm. By contrast, when it is exposed to the thunderstorm, the fragrant flower soon fades and withers, with petals scattering on the ground.
這組圖畫生動地描繪了一朵花在不同環境下的不同命運。在第一幅圖中，花被放置在溫室中，保護它免受風暴的威脅。然而，當他面對雷雨風暴時，芬芳的花朵很快就枯萎凋零,花瓣散落在地上。
考慮到圖片內容較豐富對應的描寫字數比較多，最后一句話可省去不寫。那么我們橫向借鑒一下，2014年考的漫畫是否也可以這樣表達呢?答案是肯定的，只需要替換里面的一些關鍵性的詞匯，這個寫作框架又可以煥發出它的生機和活力。
比如： This set of drawings vividly reflects the phenomenon of being thankful and filial to parents. In the first picture, a young and vigorous mother led her girl hand in hand three decades ago, while nowadays the daughter in the prime of her life guides her aged mother arm in arm in the second picture.
第二段：很多同學都會反映中間段內容空洞，素材較少，其實只要合理地儲備以下六類寫作素材，我們就可以以輕松的心態來面對2016的考研。回顧近二十年來的作文考題，基本上屬于以下的六大話題范圍。
1. 人的健康：包括心理和生理的雙方面。
2. 人的成長：包括面對的苦難，學會合作，和處理與其他人的關系;
3. 環保：這是人類社會存在的硬件條件，包括"污染";
4. 責任：這是人類社會存在的軟件條件，包括"誠信";
5. 文化的好現象：值得鼓勵的，比如"文化交流"，"傳統文化"以及"中外文化";
6. 文化的壞現象：需要采取對策的，比如"偶像"，"網癮"等。
因此，要想準確自如的寫出第二段，同學們需要徹底掌握以上話題對應的主題詞及論證
素材句，可借鑒以下范例進行總結學習：
1. 人：
1)健康
physical health 生理健康
mental fitness 心理健康
keep optimistic 保持樂觀
pessimistic 悲觀的
commit suicide 自殺
do physical exercises 進行體育鍛煉
well-balanced diet 均衡飲食
infectious diseases 傳染病
2)成長
代溝：generation gap
老年人：old/aged people, the old/aged/elders/elderly, senior citizens
獨立：independence
溺愛：doting care
獨生子女：only children
堅持：persistence
成功：success
創新：innovation
奮斗精神：striving spirit
拼搏精神：determined spirit
人生觀：outlook of life
信心：confidence
困難：difficulty 挑戰：challenge
金融危機：financial crisis
就業：employment
合作：cooperation/teamwork
團隊精神：team spirit
齊心協力/眾志成城： joint/cooperative efforts
2. 社會
1)環境問題
environmental protection 環境保護
keep ecological balance 保持生態平衡
sustainable development strategy可持續發展戰略
save the energy 節約能源(節能)
reduce the emission of greenhouse gases 減少溫室氣體排放(減排)
greenhouse effect 溫室效應
clean renewable energy 清潔可再生能源
low carbon economy 低碳經濟
deforestation 濫砍濫伐
desertification 沙漠化
water and soil erosion 水土流失
sandstorm 沙塵暴 snowstorm 雪災
typhoon 臺風 flood洪水
earthquake 地震
2)義務與責任
責任：duty/responsibility
責任感：sense of responsibility
承擔：shoulder/assume/undertake
逃避：avoid/shun/shirk
奉獻：devote/devotion/dedicate/dedication
職業道德：professional ethics
欺詐行為：dishonest behaviors
偽劣產品：fake commodities
虐待：abuse錯誤 mistreat, maltreat, ill-treat(ment)
贍養：do good to, care, look after, take care of, financially support
3. 文化
1)好
文化交流：cultural exchange
文化融合:cultural integration/blending
多元文化：multi-culture, mosaic culture, pluralistic culture
保存珍惜：preserve and cherish
取其精華：absorb its essence
去其糟粕：resist its dark side
流行文化：popular culture
2)壞
偶像崇拜：idol worship
上網成癮：web addiction
數碼產品：digital products
電子游戲：electronic games
手機入網：mobile-phone subscription
手機短信：text message
第三段： 第三段的寫法套路性也是比較強的，在此給大家提供一種簡單易行的寫作框架，大家可以在這個框架之上進行適當的自我修改，從而打造自己的私家原創模板。
參考框架： It is high time we placed great emphasis on …To begin with, relevant laws and regulations should be made to severely punish those who… In addition, we should cultivate the awareness of the young that …
【模板真題示例】?It is high time we placed great emphasis on the brutal phenomenon. To begin with, relevant laws and regulations should be made to severely punish those who shun the responsibility. In addition, we should cultivate the awareness of the young that respecting the old has always been the traditional virtue of Chinese culture. (2005年真題)
最后送給各位考研戰士一句格言，共勉之。"Nothing is difficult to a willing heart." 世上無難事，只怕有心人。
采文寫作定制(7)
高一文言文《采薇》賞析
導讀： 高一文言文《采薇》賞析
賞析：
《采薇》是《詩經·小雅》中的一首戍邊之歌。全詩分為六章，每章八句，比較完整地展現了征人由久戍思歸到歸時痛定思痛的感情歷程。
從結構上看，全詩可分為三個部分。第一部分包括前三章，主要表現思歸之情;第二部分包括第四、五章，主要寫將帥車馬服飾之盛和戍卒的辛勞;第三部分即最后一章，寫歸途的情景。全詩以“采薇”開篇，以“行道遲遲，載渴載饑”結束，首尾照應，突出地表現了戍卒所遭受的身心痛苦，筆端始終縈繞著濃重的悲怨情調。
第一部分的三章采用重章疊句的形式，反復表達戍卒遠別家室、歷久不歸的凄苦心情。這三章的第一句都是“采薇采薇”，以此來引起下文。“采薇”即采集野生的薇菜，糧草不續，士兵只好以它充饑。詩歌的一開始就給讀者展示了一幅凄涼的戍邊生活畫面，我們仿佛看到面帶饑色的戍卒一邊在荒野漫坡上采集野菜，一邊思念著久別的家鄉，屈指計算著返家的日期……值得注意的是，這三章雖然采用重復的形式來表達同一種情緒，但是作者在字句上略加變化，從而表現出感情的進展。例如，第一章開頭兩句寫道：“采薇采薇，薇亦作止”，這是寫春天，薇菜剛剛綻出嫩綠的芽尖;第二章寫道：“采薇采薇，薇亦柔止”，這是寫夏天，薇菜的葉片肥嫩;第三章則是：“采薇采薇，薇亦剛止”，這是寫秋天，薇菜的葉莖將老而粗硬。從春到秋，薇菜由嫩而老，時光無情地流逝了;戍卒思歸，從春到秋，一年將盡，何時才能歸家呢?──這些意蘊都是通過薇菜的變化表達出來的。
再者，在每章的后六句具體描寫思歸之情時，表達形式也有所變化。比如，第一章作者僅僅說，到了年底，還回不了家;并抱怨：“靡室靡家，狁之故;不遑啟居，狁之故”，是狁害得他有家難歸。而第二章則說：“曰歸曰歸，心亦憂止;憂心烈烈，載饑載渴”，他因思鄉而心頭煩悶，好像火燒一樣，而且感到饑渴難忍，還想到：“我的駐地沒有一定，連捎個家信也不可能”。第三章，眼見已到十月小陽春了，回家還是沒有指望，戍卒不禁發出痛苦的呻吟：“憂心孔疚，我行不來”，心情極其痛苦，誰能寬解呢?──顯然，隨著戍邊時間的延長，鄉情也日益深重。作者就是采用這種反復吟誦，漸次深入的方式，讓讀者一步步走到戍卒的心靈深處，體會著他們與日俱增的思鄉之苦。
第二部分具體描寫戍邊生活。將帥們駕著車馬上路了，戍卒也踏上艱難的征途;將帥們坐在車上，士卒們則圍在車的兩旁，打起仗來就靠它來隱蔽。他們南北轉戰，一個月要轉移多次，不敢安居;他們時刻警戒，不敢松懈，因為他們面臨的是極其兇狠的敵人。從字面上看，這一部分沒有寫思歸情愫，但那一股苦澀的情味始終縈繞在詩人的歌聲中。這些可憐的戍卒，當他們拖著疲乏的身子，掙扎著在車馬后面奔跑的時候，當他們靠著車廂躲避敵人飛矢的時候，當他們枕戈待旦的時候，怎能不加倍思念安寧和平的生活呢!
在這一部分的歌唱中還透露出對苦樂不均的怨恨情緒。你看，拉車的馬兒“業業”“骙骙”，高大強壯，可見喂養得好，不言而喻，它們的主人吃喝更不會差;而士兵卻靠著采集薇菜勉強果腹，個個面帶菜色，骨立形銷。將帥坐在車上，服飾鮮明，神氣活現;而士兵們則整日跟在車后跋涉，滿臉塵土，衣衫殘破……盡管在這里作者只是描寫了將帥車騎的威武、服飾的華美，但語氣間已帶譏諷之意。比如第四章開頭四句：“彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。”翻譯成現代語言，便是：“什么花開得繁華?那都是棠棣的花;什么車高高大大?還不是貴人的車”(見余冠英先生的《詩經選》)，嘲諷之意是很明顯的。這些描寫與戍卒的生活形成鮮明對比，更激起他們懷鄉思歸的情感。
第三部分是全詩中抒情意味最濃的章節。在一個雨雪紛飛的日子，戍卒終于踏上了歸途。這本來是一件令人興奮的事，然而我們在這里看不到一絲歡愉，只感到一片悲涼。長久的戍邊生活在戍卒心中留下了難以彌合的精神創傷，他是懷著一顆破碎的心走向故鄉的。他憂傷地想起：“昔我往矣，楊柳依依”──當年我離開家鄉的時候，正是春天，柳絲低拂;而今天呢，“今我來思，雨雪霏霏”──今天我重返故鄉，卻是雨雪迷濛的冬天了。在這里，詩人沒有直接傾訴內心的感情，而是以春天隨風飄拂的柳絲來渲染昔日上路時的依依不惜之情，用雨雪紛飛來表現今日返家路途的艱難和內心的悲苦，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風景畫面中自然流出，含蓄深永，味之無盡。這四句詩被后人譽為《詩經》中最好的句子。
“行道遲遲，載渴載饑”，這是寫戍卒歸途上的情形。路途是那么遙遠，似乎總也走不到盡頭，他忍渴耐饑，掙扎著走向故鄉。在這艱難的歸途上，戍卒痛定思痛，回憶起離開故鄉后的種種經歷，默默地吮吸著內心的苦楚，體會著自己的孤獨，他痛苦地吟唱：“我心傷悲，莫知我哀!”──我的心情非常悲苦，有誰知道呢!
讀罷全詩，我們仿佛看見這個身心憔悴的戍卒，冒著雨雪，沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向雨雪濃重的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。
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采文寫作定制(8)
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