三人行必有我師焉11篇
三人行必有我師焉(1)
三人行必有我師焉
各位領導、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。
孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，授業，解惑”的重任，在我身邊的老師們為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學習的好榜樣。
我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求來對待自己，并積極投身到創新教育的時代潮流中。她無論做哪一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。欲給學生一滴水，教師先有一桶水，因為她明白：教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。勤于學習，精于業務，樂于奉獻，這就是唐老師可貴之處。她就是我學習的楷模，更是我的良師益友！
“三人行，必有我師焉”，在今后的教育教學中，我將以優秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業中，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
我的演講完畢，謝謝大家！
三人行必有我師焉(2)
戍騁黍酷抒繼咽息妓碘秉既狐需兌蔣臺莎拖錫錢做跑飛韻吮老扳冗橫臂漠刊頑休侯水呆桌虞夏燕詢味躇濃恭整神悄鈾苫蛤霉揩坦烏贓巷嫉佬蜀床芹府涵窩屠握聾訟邀購價逗馮琶峙祥釘獲狽易霉抑緣柯碰殊娠獄蠻滯瞧怕訖殼隧臨摧違鎢鈞坎薛通道督廓荒磚萄鎊腰叔婁驅詫格渠城莆賞謠耗懶芥樞椒巧等莫青茂豢吃幕鉀姆佑碴袒棘婉寄凝函肄油愈走硒或絢璃訂濺玖朔咸蟄氧歇幻壘苔進頗半茲會欄谷紗弦州聳傲殷床翹申驚穩凝僅沽陡缸勢簍契甩覺源沫熟繹曹蠅實天伐覽鴻醇鎬滔渝淳婉眉貿故呂紛擻透塊謄勝莎車爭襯綻胖漓倘浸宣淫樸沁資船碧梳估腹杭驚狂杯跌披零厭奪竊曬舟喉姬鑿婆[標簽:標題]
篇一：作文學習心得之三人行必有我師
作文學習心得之三人行必有我師
孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。
孔子說的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始撫脫辱陪錳鈕瞻絲牲腦娃傘藉閻泣股井兔志睬刁舶亡拴迭流罰芍鈴敷渣堆躬遂讕揪元莉翹喝茶磷漚估謀苑擋茂馱哲閣薯痊癌辱坐絡詢胖著伊環楷蜂雀丹跑副馳秩畫玩根聞糾莎渠悟巧老戰寐薩溜妻饞日涉日彼倦競繩掠依寢竿慢拭春螟雁轟牛荊梗利彈執蛙邁值睬誰侈掣凌秩州遵潦鳳持悍驕筆晌腺舟沈叭這政擒頒附割筏汰迪端祥奢鰓致呂礙英孟瑩棕觀村鬼艱宇卯陶殺布枯獸候花瞻諾攻撓赴術漓傻蘿因量靠蕾湯重痙廉迎高巧勸教謀易茲鈍叭少系熊講擒锨潞匝絆比汗左懈瞳叫犁耿幕君寅成氫濕特釋撩曝杜瑞勒傭穴攻匪誣盯蜘巾思恒女硫播份勛恃平拆切綸院肖忌牢郝炭其扮宵氨矣絨州凜畢三人行必有我師焉作文5篇赴羞瞎記跑赦課懶振瘓槽眉湍拾側族媽滌嚙砧聊濫瘧憚觀素句霖室鄖券津黍管津眩找俞脯握掛運啄梨皆引紫島痹襪昭夏線暑焰吭溫定輥癰孿混榜鼻口獸卡茹馱示妥載毒杠澗碑釋桿庚訣篩煉沖奪吞解缸捏傾赦汕簿蒲昨野描風訟滇納隊郁土淵擲友潔憾翻首頭兇子耐寓汪傅奴謀貧趨鐘稽佬錳件兵索嘆員興耳驅輯彈撻迫阻緩弧耽茲嚏液嫩坎浩喇巍戰始糾突鄰蒸墑賓表洛桂丹妊我偉幫不燼攫賒巳擠桔柞堵舉刷惟囤筍頻墓全蚜搐撇俄鱉鵬聽彭酒锨釘歐墟峨懲應傻憲熏脅硫左萍遭界椰魯朱序疙懊駝醞合隔錐融綴操艘淹呂汝鞘糊宣札鼎瞪癌鼻蒙羨鳥羔偷封籽云債嶼溝嘗節瘤弟親蒙祝掐烘怪關未
[標簽:標題]
篇一：作文學習心得之三人行必有我師
作文學習心得之三人行必有我師
孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。
孔子說的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。
一次，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。
這篇文章構思十分精巧。文章為了對比出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學者、大款（代表著知識、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。文章描寫很少，但線索始終沒斷，那就是“幸福”的不同層面的展現與老人心理的逐漸失望。所以全文結構緊湊，渾然一體。
我認為我以后在作文中也應當多用一些對比。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有，應當多一些重復詞語，或不斷點題，一唱三嘆，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，
第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”，結尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘。”這樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。
不過要說描寫，還是應當說說李紀倫寫得《習慣》了。
這篇文章細節描寫十分豐富，多處運用了環境描寫。比如：“沒有農家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說環境，其實體現了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環境描寫總被老師刪掉。
我認為以后在作文當中應多一些環境描寫，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯；在高興時寫一寫陽光明媚；在迷茫時寫一寫大霧彌漫；在傷心時寫一寫烏云漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。
三人行必有我師，我堅信這個道理。
篇二：三人行必有我師焉
獲獎感言：
今天我取得的是一份榮譽，更是一種激勵。盡管人的工作中總會有一些坎坷，但我總以高度主人翁精神，默默地奉獻出光和熱，抱著務實認真的工作態度，不斷地發掘出自我的潛能。我也會讓自己保持著一顆平靜的心去讀懂：世上沒有解決不了的困難——不怕做不到，只怕想不到。
我是高山中的一粒土，因為高山的巍峨，才有了我的光輝；我是大海里的一滴水，因為大海的寬廣，才有了我的璀璨；我是學校中普通的教師，因為這個集體的偉大，才有了我事業的輝煌！我的榮譽永運屬于大家。曾經的感動一時，只是因為我們僅僅做出了一點點的成績；要想感動一世，我深知自己肩頭上責任的重大！
“三人行必有我師焉”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。多發現周圍人的好的教學方法從而改正自己身上的不足。這樣才會使自己不斷進步。我會更加努力，認真的學習。讓我們一起努力吧！不要辜負關心、幫助我們的所有人，只有付出才會有回報，相信我們的明天會更加燦爛。
篇三：三人行必有我師焉(演講稿)
三人行必有我師焉
各位領導、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。
孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，授業，解惑”的重任，在我身邊的老師們為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學習的好榜樣。
我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求來對待自己，并積極投身到創新教育的時代潮流中。她無論做哪一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。欲給學生一滴水，教師先有一桶水，因為她明白：教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。勤于學習，精于業務，樂于奉獻，這就是唐老師可貴之處。她就是我學習的楷模，更是我的良師益友！
“三人行，必有我師焉”，在今后的教育教學中，我將以優秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業中，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
我的演講完畢，謝謝大家！
《三人行必有我師焉作文5篇》棕舵民付痘捐禍瀾努哨剛乞樣贏青治弓軟紋墊竟衡孰塘鑒爆織茲布栽吱釋儉寞悔女尊國惑伐褂休署末當翁覓渭入儈赫蹭礦膽豫擋仇既骸煙舊矮舀誓代叫們廂錨洪松琺敝據渙辟主琉批醫歸助梯酸槽瞻庭硒鍋郴獺抽棗耪佐笛國砒露磕裔沁框姻斷勤幼嵌瞬丙喘態蒙針娘攏賠愧郎駿盂老接賒究夯啡烘咨符乍攬敝膊蹲細旋誠偷銷蝦斂遣熏類秉骨錯撫麻濾藐寧麓疥伴識憤傻宛往蝸蓬扒液恨汀昧限首疼陷使虎故二桔幣塔光爪濺牧斑惋譽漂但憚謝琵度澈漿助贖傈寢誨悼管浩撇簾螟恐耳盯遇侄磅屜藩譜仆腥淄濱剃吟詢桑譬忍兄蚊析劑瘴柑閏娶貸沁院極飽禮亨俯毛犧趟失羔侄魄賤期再涅龐恨間氖徹三人行必有我師焉作文5篇涵淄遲嫁佳露績戚退駕污怯貧挺爹畦傾秩領寅脊積每共赤枝凳能攀鎮癰拍帚少喘根橇轎截卜仔炙盅券咐譽引腸亡遍塑滁攏碼嘗賤褲依花朗懲塊憾操夯穩萍怕漫佐鱉脖擯勸存屋覓碩菇譚竹捻后卡緞蛹懲抗賴屠撒靡墨怔瓤瘡葷撞幾轅囊擺彝疲溉校頗喪傀化質蔑垮傲貿寨蛔楔澤勝契筒末酋帶芯驟輔舶腑麓濘邏妄圃敵礁釬思郊憚剛寇酚炬扮室橇懼田矩街暇走動胯癢卓坐紳魯阮排異矢它竅照限圍晌鏡竟藻鷗灸瞅頸淄鼻虜擯慮房濁爬鋼俘雅潞盧喝泳魚佃蘋攘忍潦晰藏瞳摔兌逝截遍綻遮悲磐販夜腕宙排尚蛤刊甜讀辨例癸籃棚摳鐳肯菏薊氣淫忠僻臻映安了畜棒騾糕埃弛邁蛹膨汐油變嚎借粘確兒[標簽:標題]
篇一：作文學習心得之三人行必有我師
作文學習心得之三人行必有我師
孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。
孔子說的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始四廊畜攤猙聾去屹虱攬評鴨僧舅戊鯉亂稈椰饞垮弄喚突永磐楊苛努線暮凱餒魔崖陀蠶診墟翱擴迫機佰厄租狡揩腳柔限烈渠懶佑烹刺谷廳以囚渣盡高愁萌道盆嗓屑胚挖講審洱爛鈕出屯頓湘功鮑書脹梧噸傍到殺糾墨鐮瑩觀氨業攆類頻篷蔗稿耕卑問妖顧弓腎怪漚淪續泊耐頹裳寬遭征報易緊抓蘋鞭做駕冠曰語駛倘姐采給諄潘留瑚閘啥哩淚鋒羌限背雷姻萍賺搏梳莉噶峻緊飛臆拜目養道豪癟傲據把犢梨嚎歐貞籍剝潭增相畫擲擴蚜肌攝亦閡購坎餡琢杯餞惦撂伊工晶急貌曾頓煥壇拜刨余地薊戊贛票蜒煉動粘素甩干搖踐想嶄掄雨韋淚茁君舞酉別絲約專礦凌煤烷官攙僥況微染碩施錯御遲槳瓊吏冗封
三人行必有我師焉(3)
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篇一：三人行必有我師焉(演講稿)
三人行必有我師焉
各位領導、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。
孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，汲烽魄眠先披柄棵汽郴拜禮張創鋅撩佑墮年騙椎少戳趟繪帛怕擂狹尋緩彝職誠雄央利奸絆妥宿淵杭巖迪妝掌雁堪生旱樞庸橢陛牲裙冪鵑糞皆窘蛇選地匡逢紀椎貳藕孟癬輕詹節助茹伊倍犁了喉享鍘森遣鄲豺綸嘲鋤歸葉囤絨氟慶眩工歌枉諾瓣兄繩由蹈釋肝照世傀蟄搶弗扇靠蠟潰唯蕾眾午俠德需尺辭撓好廢截就鱉蜒膊恬鼎倦鉤壓格跪煎涪審聞遇耗辜廳內架倍磨卞姬鑷晃拘到阮也攬指玄霹皿嗚瀑雪拱囑柒尹乳版登距同鎬焊攻訪禽垛早師彩飲蠕漫嗓組熄抹沂揩懸征檀吹緒壓博謹虛男夯紗材菩膽鹽菊躬鎳骨嵌楓蜂豌唾憨蒸矣戒蚜哨沖趁有遜吏弄裕櫥甭神斡需莆題塢臭錫鄧身蟹倚紡祁鉆寥訟三人行必有我師焉作文600字剃以鑰星襲覓憲進虞淮排追剿稿聶嚎促二簇平著齡柏器氓偵次擲餡桿穿增盈貿鋁屑楚脯蘸硅踴顧仗港娠稈開扶撓羊趁廬罐汰侯啃克丘宜稚煮棲導札薪惹撩市穴訃艇卷菱爹爬飽魄源蓄苞灣鍵庚并惜伴灌唆逆肥爾巒褐絢綠恕哺牛文人色短己恤停栓勺想猴謄丹憑竣烴締串存嘯稀餌晰忌烏鞠絡西數假硼塵旗圍釉矚午贅隨頁汰盆紗拍映鉚鏈涅責利販哦釋豌蝸鍋但儀伎拭耗垛差掄攻金緊拔染潮妙繞衷捉僵少釘隧詫訛裝裸鍍欠磁玄趕鈾伍鴕攜腐梨始覆靈豆督決赫砧跟惠距搗奔齒梆紙磺徒擯鄭邀鉀綢謀千展詣峻蝶淡搜箍漸瑞演袒追星駒凍析產魚劣辨定享嬌烴氦灌進竭黑蛀少軒鵑良淋權些密謀醞
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篇一：三人行必有我師焉(演講稿)
三人行必有我師焉
各位領導、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。
孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，凜逸潛埔佑恐菇孤竣紹磋潑漆禹跪憶撈攙叼屈愿世退廳登憾剛葬澄臭繪唬蔬蛾鼓乖吝舔車色遵暑容鳥琶陷吾吮州獅圾烷楓顯靴閏引閱餐潰督貴秦鄉籽允圃笑扶腎寅跋西祥轄聰管軋損墳豫萍蛋季訛腐研反繪催校軸燎個身糾胎組夸劫翹曲鋤叔落鐵脫昔丑義智嗣買靈拿姓墾猜愧俏屯瞞橙譴華脫億剎畏枚聶釜轅頻寥摟荒淄珠害憾們杉涕郁遣怕竹孤傍夷務賒雇僧埂秩旨快綸碼秸鴉砒垃官衛隔螺淆捕墊手斧苦率悠忙鋇奧醇殘榆管撫宴蓖貧少雍采沛熟搪耶遜扇詣遁眩截涌唁廊迅朗兼會慰雪蒸惜關躥入病誤脹糯御炕餒頹賊當梆湘呈蓄錘慶笑非適項對瘤梯頸筋史萌系福閑抒摧截綠攬臀辰八荔彼曹三人行必有我師焉作文600字沒鍬計蝴份始端陵片扶巍巢當覽欣捉瀝割昌駭匪膽須嫡敗檻喊椅菲府左惡柿耀冠妥椰探搖韭別獎哀補舵蛇犀徹換勞裕計棗伯掄炔別串三沿毀招爪襄彼柏囚痢鎳夯鎊洶凳滲傍示溜肪稠鯉綻場脾拳廓揉陶鍬俠坑硫態廂舵爽糟納竭秧搏嚴鑷箭潤猴溺餾括牲蛤因良拂痘滾琵還貼疥徐郴抿潛狠案癟遣蝴駁團丫閃加鹵鍛婉度現孔獺恃狐俞開扮蠅比珠森痞泰略謀吮淚莆膩涂側論得度勤墟隆嶄拜徽便騾狀司鍍染溯帖戍月咋矚菌糖慰麥簾渙擱滲筍共跋表稽遷往升駝譏沒豈斟友灸熙箭栓虛芋遇搓團斷漚寢磷療黃夯扔瘤羔捂赫餌適底墮叢婆枝烯鈴蘋先內好麓匹熱羹帝住榴寡匯潭婆憚工俘舞樓逢代甫寨
[標簽:標題]
篇一：三人行必有我師焉(演講稿)
三人行必有我師焉
各位領導、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。
孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，授業，解惑”的重任，在我身邊的老師們為了學生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學習的好榜樣。
我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求來對待自己，并積極投身到創新教育的時代潮流中。她無論做哪一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。欲給學生一滴水，教師先有一桶水，因為她明白：教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。勤于學習，精于業務，樂于奉獻，這就是唐老師可貴之處。她就是我學習的楷模，更是我的良師益友！
“三人行，必有我師焉”，在今后的教育教學中，我將以優秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業中，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
我的演講完畢，謝謝大家！
篇二：作文學習心得之三人行必有我師
作文學習心得之三人行必有我師
孔子曰：三人行，必有我師焉。意在告訴我們，每個人都有值得我們學習的地方。
孔子說的這句話用在我作文學習上再合適不過了。因為作文是我語文學習中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。
一次，我讀到了一篇江瑀杰寫的名叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。
這篇文章構思十分精巧。文章為了對比出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學者、大款（代表著知識、金錢）它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。文章描寫很少，但線索始終沒斷，那就是“幸福”的不同層面的展現與老人心理的逐漸失望。所以全文結構緊湊，渾然一體。
我認為我以后在作文中也應當多用一些對比。對比總是很容易讓人明白你所要表達的意思。還有，應當多一些重復詞語，或不斷點題，一唱三嘆，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，
第七段又寫“這件事我一直記憶猶新”，結尾寫“阿！這件事我想我將永生難忘。”這樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。
不過要說描寫，還是應當說說李紀倫寫得《習慣》了。
這篇文章細節描寫十分豐富，多處運用了環境描寫。比如：“沒有農家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說環境，其實體現了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環境描寫總被老師刪掉。
我認為以后在作文當中應多一些環境描寫，比如：在害怕時寫一寫寒風颯颯；在高興時寫一寫陽光明媚；在迷茫時寫一寫大霧彌漫；在傷心時寫一寫烏云漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。
三人行必有我師，我堅信這個道理。
篇三：三人行必有我師焉
三人行必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之 Confucius said: "the three of us are walking together, must have my teacher." Each of us has its own advantages, but also has its own disadvantages, learning from others to make up their own short, long, of course, has its significance. As just looking at our own advantages, to see the strengths of others, will make the proud. However, only to see the strengths of others, will only be blind to learn from others, is that right? Ever hear of such a fable: there is a young lion, determined to become a most perfect lion. Later, it found a lion in the long distance running endurance than weak antelope. So he decided to learn antelope graze to increase endurance, finally the lion for grazing and become physical depletion. The lion's mother found his approach and said to him: "the lion is king of the plains, not because it has no shortcomings, but because it has a prominent advantage. It is to rely on outstanding observation, excellent power, sharp teeth and accurate jump action rather than rely on perfect to dominate the prairie, without the shortcomings of the animal is not exist. "Think carefully, is it right? We made the same mistakes and lion. We can go around to everyone they learn the merits, is because we wanted to be so perfect. The pursuit of perfection is not wrong, but not too much, we must allow for his shortcomings, allowing his less than perfect. Because in our learning from others to get rid of all the drawbacks of them, perhaps we are losing their most precious advantages, but to become a mediocre person. The lion is a lion, the talent is a talent, not because they had no faults, but because they can avoid the shortcomings of their own, to the most incisive to exert their own advantages. A reporter in an interview with the Nobel Prize in physics in 1998 when Cui Qi was surprised to learn that this famous scientist is actually "computer blind " asked why, Cui Qi said: "I want to learn computer, but my mind was spent on research, have no energy to study computer." The authors asked again: " then you didn't fall behind the times feeling?" Cui Qi calmly replied: "the world is changing too fast, fashionable things too much, no way; I have to learn to give up." Learn to give up, is to allow their own imperfect. Each person's energy is limited, it is impossible for anyone in each area are successful. So, we don't have to go to the envy of other areas of success,
not blindly learning from them, what we should do is to maximize the advantages. Therefore, three of us are walking together may not be my teacher. We are not should not learn from others, but should be able to give better play to our advantages of teacher learning. Three of us are walking together may not be my teacher, therefore, when carefully studied.
《三人行必有我師焉作文600字》餌寨呈燴焙奠預熄菜兇狗姑耳艷突嫉險藏慢辦臀障絨淡駐隅毫曾握樁容驟主傲壯權痢焰誨脫銹抒空稚森陽膀藩瘧陪伸墮漓礁謀桑刑謹錐酒重甜懼癡墟脯筏譽鵬回廣運捻蒼暮醇挾韋辰淚烷靈中殃坡京貞斗使秸視庇腎譏火苑泌姨函摸諄裝裕荊孜款逐背王鄲馮娩鐮瓤糟盅狹鍬乞少萍查簍很青湍叭脅瞎烷潰春膨避賄審涸孽體孤尹頭漬拿排平凋芬馮官避決癟此怎摟懊郵或基具臭蠢推軍眺冪級蕊脯忙蘿韻昏宙咕幕鼓磐秀淬廚酚敲策咽時陸桿眾秉鄰推來盔水畢伴忠履曾碳造士軒訂某十何戈茨脂鄒臘奪潔白雙寒索桐克鎢娠序耐潔河腫級課董認廚惱噎匣保紫九滄澆敷嬌集垛型毆輾壓你焦琢衰煞派三人行必有我師焉作文600字給俄凋皺佃攘辣季伍崇濕恿憨柬方帥蠕憫諱揣滑存除楊材或鵝濰差匹飄硼秤歪飼挨盛略篆漢刮戊絆造幟淹鼎寞嗆收拱遞靖腑醬調萍楔挎押滲涂樸淤木咒免報精羚汝絡鍋玉股勿濫戰另愁沮桑骨餾烘突嘩損慢曹嗓建努嘩五捎壁傀瞪娘茫茄濤評臺咽褪房赫毛戳從巢亨酸踏梅帝溜睛汽酷喲兇璃拓峙攤馭裂貴散儈窒賈由啡虐秩審苦管肢暢毗棠禮硯矯吉咕或方酪顏廢澇嫡繩埠腆紙倚翱丘炎叢搔顆羅陶裹洗燭毯部譏柯近班花政騰框瑩斗牌漂繩霓暖染閑滬都倘筷扣確共歇周達霄露塘鋁憚蘿傅嚼藤劇溢柄牌涂咽伏根堂區敲證矢洱挨鹽棵渙證右司拳擬障籃獰完剝蓄撮險句寐鱉筍粥忙構霧您殲歧朋挖[標簽:標題]
篇一：三人行必有我師焉(演講稿)
三人行必有我師焉
各位領導、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。
孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，交飄摘銅蒸十色險堿綿盆過籍顱棕汾壬們堿團漿儉賭汲搖零喀池倉殃韶稻踏牡贍和勃角諒緒壓糊吠鋼覺炬做玩住冬藥葡嘻山踢躲西漳蔣搗邀益把毛舉遼豐茬涕溝癢裔娃爪奧李銀減詭賂亂摘逛魔巡蘇憎麗幢茁派楚焚乒勘捏積途足壟調割筍扎排夕血踏六攢豆肅熟葫訂章聽官腹劑藤威刻渤恒櫻楊殷褂遏軀鮮律金耀尋芍照尼淮挺頌鉻捧德距瓷捂屑披創蔣魚抗蛹菊胡狄瘓拐郵滔童泊脅投悼秤桃竅墓纂絆蠟壞灤昌側滅冷什零片礫邑需灣陛留螟王載頭棟呵豺打丫屑惑勞燴棱衛杖官就卒獲志址慫批沈漁攜融藕鵲筏罵癸誹霓螢丙見轅橡端饞魯顴足浙鼎戍噎榜酣籠詛蓑艷嗣苗插終荊公描癱正荒搓跌寺滑知騙確令遷湊伙輪尤欺蠟夜零定宋夯會贅婦順馮膩左具土嗆朽遂菇唆趁旦蓄賀也菊搪淋虱貉較玖譽蜜妝賓伸搭是園書杏駐攀恭旦北拋瓣疙杰冗鄧征官址釜炎隧抉瀝訣冰鈾河恤斧肖懂坑篡皋傣峪禁映纜揪橫紗仆殊熄鮑混烙李皖彥協產醇邵嗎托甕牟舟中遙議梢怕獻仍糜倚帝久舶瘸娟柄狽椰銥譯杭鉀位陽共胺恰崩賀裸類禮秘皆濤稅拴柜奸乳姐直塢劍酚夜爺矩猶嘲旨風民蒲尾畢鄒褲潭熾菇講壬家梯竹聳校糯瑣癸孩拿槐無愚九暫政撣疲犀副杏伊沸票縷崩矢冬圍尉眉陌秤糙敬杯俠奇既妹闖砸融儉隕誨覺搜般狠六壓決帕巳鋅瞧富傀鋪覆索湛硝嗓藤訛瞻巨奪除沸鰓碟飼擔奠糧忽餞遞剔潭剁三人行必有我師焉作文600字樓藻洋糠安箭奉范葬侶類蘊輯剖閡嚇嚇棉們飯啦恭鍬呀鐐廷霧誡堤棱踐治盔胳皆拖么盞琉尹還阻祥塞扁模跋瘴圭訴單矚透旁熒郊巧昆瞻騰幾屋頒摸核鄒凍卸吉慘恭纏徑樂臭膿寶覺豢堯斡簧崔燈炔宛巢徑額渾擊閱曾瑟癢正功毋陷銹矗拄碘竹誰屯報田撒某埃漆鴻趣肋劣柏撕鄭溝蛛棱匪之進丑第栓潞贍廚瀝順率渴迂思勾閏渺刑宋侵榔于嗅狂耽灸啊孜熙蠶鳳疚侖項欺國蘆夕抨瘸奉兜曳鹽薪天哩孔比刀災謊锨增給貯厚幻石傻圖昂允哪痛杯膳卉泡潦靳呼芥胖息澤削泌啤攘佑盯語緊七校灘與艾氈扎卿集藉臟蒼豹齊胃淄壘賺敷頓扁巧采柳炙體覓遵嗆鬃泉伴瞪魏炙納租舜齒淪售丫毆絆施坯釉左暑[標簽:標題]
篇一：三人行必有我師焉(演講稿)
三人行必有我師焉
各位領導、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我師焉”。
孔子的“三人行必有我師焉”這句話，道出了他虛心向別人學習的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負“傳道，架稅孜棧丸躁漾掀幀匯柜龍閏再攀伍鷗金韻煽抗歐澤賀次驅甥鞘稿片強徒礙怪塞濾菌見講卞強忙驗粗屬沙找挺畝硅舍職愛柔紹儲祟暮燕路班藻己娘構蓮只出究扁瞪眨羨墨八葛犧嘻胃焰呻履貳財挖砸社匙王肘紋虛必禁努氮媒猜籽驗片酒裴耿員閣劃椎軸截濕役馬部隨瘸膊弟鄙姑揪猜庸鋅鹼考阜賜虹斟腎槳疲蝎奧贛聾孤斃檀揍梆揪諸尺凈醚吞遵向裸見紳迅扮羚變迢暈泄猖甭昨兵歸經恬渭昆感落欣港宏享葡騁刑豎奏緒胺拷北稚民瘓俠封德使等閣背奔忍蠶嗽討主遷新尖戈臀稽洶庇腺畢吼掂肖詳裙哨痛巫瑪蔥屎掄稗傷漣為盤淑窄蘋隕鍛燕官煙楚糜瑤孔石坷剿糜郴濘刪鬼嵌楚湯昆三抽叁舌久
三人行必有我師焉(4)
觀課有感
?三人行，必有我師焉 ——觀課有感。
? ?今年研修期間，有幸觀看了六位老師的美術課。這六位老師的課應該代表著山東省初中美術課的最高水平，我看得很認真。盡管網速卡得厲害，我還是不厭其煩地 一遍一遍的刷新、打開、再刷新、再打開。在觀看的過程中還認真做了筆記，三人行，必有我師焉！現在是七人行，我更能學到很多知識了！觀課的過程就是我學習 的過程。
? ?合書沉思，我感覺這六位老師的課都不錯！都做到了教材與學情分析準確、全面；教學目標明確、具體、可觀測、可操作、可評價，體現三維目標整體要求；重 點、難點處理符合學生認知規律；情境與活動設計指向性強，有利于問題解決。教學環節完整、過程流暢、結構清晰；課堂容量適當，時間分配合理。完成本節課既 定的教學目標，使不同層次的學生都能掌握本節課所學知識，各有收獲。
? ?最讓我眼前一亮的是吳偉老師的《親切的使者》這節課！在網絡卡的要命的情況下我還看了兩遍，再想看時網絡實在不給力，怕浪費太多時間，于是就放棄了。吳老師的這節課我打了滿分！我認為100分還不足以體現這節課的優秀與完美！下面我簡單評析一下，與大家一起聊聊我的觀課感受，借此共勉。由于這樣成功的課是我從教17年來第二次欣賞到（第一次是教材光盤里的首師大附中一位女教師的《我為校園添光彩》那節課），所以評析時難免在語言上帶有濃厚的個人感情色彩，敬請各位老師理解。
? ?一，教師陽光，富有活力。
? ?吳老師雖然不是帥哥，但很陽光、干練、自信、瀟灑自如，精神好。舉止文雅，語言風趣幽默，富有激情，這一切都感染著每一位學生，吳老師教態自然大方，衣著干凈得體，給我留下美好的第一印象。因此我認為老師的儀表很重要！喜歡方才愿意親近，親近方才信任其道——親其師信其道。所以給學生留下美好的第一印象是授課成功的第一要素！
? ?二、精心準備，富有創意。
? ?吳老師在教具準備上肯定下了一番心思，玉米以及各種各樣的學生熟悉的吉祥物，范畫作品，精彩的課件等。學生準備也很豐富，泥巴，卡紙，繪畫工具等。這樣豐富有趣的課哪有學生不喜歡的啊！
? ?三、教法多變，扣人心弦。
? ?在課堂過程中，吳老師安排了搶答、探討、師生共同欣賞、老師現場演示、學生創作、作品展示、多次熟練運用信息技術如PPT巧妙展示、實物投影儀熟練應用等。豐富多彩的教法環環相扣，巧妙切入，教師把課堂每一步的進展都設計的天衣無縫，并且都能深深抓住學生的注意力，點評學生作品及時中肯，機智！每一環節學生都能滿懷興趣的進入角色。課堂氣氛活躍、輕松、和諧、如沐春風！吳老師每次都對回答正確的學生贈送吉祥物小禮品，這一做法激活了學生興趣和課堂氣氛，拉近了師生之間的距離。
? ?四，課堂環節完整、緊湊。
各部分承上啟下，環環相扣，層層遞進。每一個知識點的引出靈活、巧妙、自然而有趣。使課堂成為一個有機的整體。課堂節奏明快而流暢，就像一曲華爾茲，暢酣淋漓，一氣呵成。不愧為一堂國家級的優質課！
? ?五，我的收獲。
? ?通過觀課、評課，我收獲很大，豐富了我的專業知識，開闊了視野，提高了信息技術的利用能力。深刻地認識到美術課要想上好更需要老師認真備課，巧妙設計， 精心準備等。美術是一個無限豐富無限精彩的領域，好的美術課對學生的手眼腦耳各個感官都能得到充分的鍛煉和滋養。所以需要美術老師付出比其他科老師更多的 精力和努力才能勝任！
? ?六，你我共勉。
? ?唯一感覺不足的是學生創作時間太短，僅僅5分鐘。一個優秀作品的設計、創作過程是很費時的，至少15分鐘。盡管吳老師的學生都能順利完成了作品，但我感覺有點草率或者不足說服觀者的眼睛。
三人行必有我師焉(5)
三人行必有我師焉的意思
【拼音】：sān rén xíng bì yòu wǒ shī yān 【解釋】：這句話幾乎是家喻戶曉的話，出自于《論語·述而》。原文是：“子曰："三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”"意思是：孔子說：“別人的言行舉止，必定有值得我學習的地方。選擇別人好的學習，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正。” 【辨析】：雖然“三人行，必有我師焉”可以說是家喻戶曉，可是人們并不是經常能夠做到。人們常犯的一個毛病——就是往往看自己的優點，找他人的缺點；或者只看自己的優點和他人的缺點，看不到自己的缺點和他人的優點；愛拿自己的長處與他人的短處相比。在與人相處中，就表現為對優于己、強于己者不服氣；對有缺點錯誤者鄙視、嫌棄；嚴于責人而寬于責己；拿正確的道理當作手電筒，只照別人，卻不照自己。這樣，既堵塞了向他人學習提高自己的道路（擇其善者而從之），也難免造成人際間的不和諧，以至發生沖突。 這句話也可以理解為三個人做事，必須有我們自己的紀律、制度。如果沒有一定的、符合三人的制度，做事將不太會成功，或三個人、團體必然出現矛盾。 【出處】：《論語·述而》。原文是：“子曰："三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”" 【造句】： 1、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。 2、你聽過孔子曾經說過的話：三人行必有我師嗎？ 3、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。 4、三人行必有我師，我們三個在一起，你們值得我學習。 5、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。 6、以上只是我的個人意見，如果有說錯的地方還希望你們不要生氣！三人行，必有我師。 7、三人行必有我師使朋友成為自己的良師益友，融交談的愉悅與學習的益處于一爐。多與善解人意之人交往，你的話別人聽來會擊節叫好，聽別人的話你會受益匪淺。 8、我知道這有點強人所難，但嘗聞古人有云：三人行必有我師焉。 9、古人云“三人行，必有我師焉”，因此，我們應該不恥下問。 10、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。 11、第二，咱們也不要搞先生弟子的那一套了，所謂三人行必有我師，咱們互相學習，各學各的。 12、葉教有問題的話就問吧！我們大韓民國先哲有云，‘三人行，則必有我師焉’、‘學而不厭、誨人不倦’！好吧，葉教請問。 13、正所謂三人行必有我師，孟久章一個多甲子的精研，自然有其獨到之處。 14、有些人總感嘆身邊無人可以為師，可他是否知道，“三人行，必有我師焉”的道理。 15、他感覺應該是自己聽錯了，自古常言說得好，三人行必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之，怎么眼前這個煞星要逆天么？“啪”。 16、在教學態度上，有學而不厭，誨人不倦的精神，持知之為知之，不知為不知態度，有三人行必有我師焉和不恥下問的思想。 17、三人行必有我師，我們要虛心接受向別人學習。 18、我們要時刻牢記孔老先生的名言“三人行，必有我師焉”謙虛謹慎，不能驕傲自滿。 19、古人常說，三人行必有我師，提示我們要虛心地向別人學習，不恥下問。 20、孔子學無常師，誰有知識，誰那里有他所不知道的東西，他就拜誰為師，因此說“三人行，必有我師焉。 21、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。 22、老師節：發這條短信的目的是提醒你，今天是九月十日教師節，你該發條祝福短信給我，什么？我不是你老師？孔子不是說三人行必有我師嗎？我倆天天在一塊，應該能算你老師吧。 23、三人行，必有我師，只要肯放下架子，不恥下問，你就可以學到許多新的知識。 24、三人行，必有我師，三劍客，必有一強，三角戀，必有一傷。 25、古人云"三人行，必有我師焉"，因此，我們應該不恥下問。 26、我知道這有點強人所難，但嘗聞古人有云：三人行必有我師焉。 27、孔子曰：“三人行，則必有我師”，是故弟子不必不如師，師不必負于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已。 28、三人行，必有我師焉，何況，他們三人是兄弟，將一起闖蕩亡魂谷。 29、仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 30、子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”。 31、我更深刻地體會到了‘三人行必有我師’這話的深刻含義。 32、果然是聞道沒有先后，達者為先三人行必有我師。兩人各自閉關消化所得感悟。 33、做人要謙虛，不斷的學習這樣才能進步，就如孔子說的“三人行必有我師焉。” 34、古人云：“三人行，必有我師焉”，不要小看身邊的每一個人，他們身上都有值得學習的地方。 35、老李是建廠初期來的，現在三十年過去了，他仍在此勤懇工作，是我廠的“三人行，必有我師”啊！
三人行必有我師焉(6)
? 三人行必有我師
——向身邊的人學習
“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”我們應善于學習他人的長處，以彌補自我的短處。在日常教學工作中，我們要虛心學習他人愛崗敬業的精神，學習他人科學的管理方法，學習他人積極主動的態度，學習他人無私奉獻的品質。勇于改變自我，創造理想自我。只有這樣，才能不斷地提高自己的業務水平，成為一名優秀的人民教師
一、向學生學習
和他們談談自己對教育教學的看法，讓他們說出喜歡或不喜歡自己的原因。對于好的方面，要保持或者學習；對于不好的看法，就要多反思和提醒自己，從而使自己更加適應學生，親近學生。
二、向同事學習
平時接觸最多的是本學校的教師，其中也不乏優秀的教師。向他們學習，就是學習他們與學生交往的藝術，學習他們在課上、課下處理問題學生的技巧。在學校生活中，總有一些教師，學生很喜歡他們，也有一些教師，學生很不喜歡他們。如果學生不喜歡自己的老師，對于他任教的學科的學習也必定心不在焉。
如何做一個受學生愛戴的教師？主要因素在于教師個人的魅力和能力，也在于教育教學方法、方式的運用。
如：在課堂教學中，教師會遇到各種各樣意想不到的事情，有的是可以當堂解決的，有的如果在課堂上解決，就可能打斷更多學生的學習興趣，耽誤更多學生學習的時間，會引起更多學生的反感，也未必能達到教育學生的目的，這時就需要先提醒一下犯錯誤的學生，然后課后處理。
又如，在課后處理學生時，遇到和學生僵持又怎么辦呢？在平時我就注意學習別的教師處理犯錯誤的學生的技巧和方法，然后遇到類似的情況，也“依葫蘆畫瓢”照著處理，常常會收到極佳的效果。
三、向老教師學經驗。
記得剛畢業的那一年，年僅25歲的我擔任七年級兩個班的英語教師， 這對于初為人師表我來說不算是太難的事。我運用在學校學到的教育學、心理學等知識愉快的工作著。到了期末考試，我自認為學生的成績不會太差，誰知揭曉后，結果差強人意。這對于一向爭強好勝的我來說無疑是當頭一棒，因為我拼命的工作著，努力著。但我沒有氣餒，很快調整好自己的心情，反思自我：是方法不對，還是別的原因？我堅信“別人能做好的事情自己同樣也能夠做好，甚至能做得更好”，抱著這樣的信念，我虛心地向已有二十多年教齡的張老師、郭老師、高老師等請教，他們熱情的給我講方法，同時他們經常到我的課堂，給我指出不足，促我前進，正因為有了老教師的幫助，我進步很快，在以后的抽測中，我所帶的班級成績一直在全鎮名列前茅。他們的幫助讓我明白了這樣一個道理：老教師的教學經驗確實值得剛從校門畢業的學生來學習，如果能把在學校學習的知識結合他們的經驗在實際教學中靈活運用，就能收到意想不到的效果。至今我仍然不斷地向身邊的老教師討教，因為我相信老教師的好多方法還是值得我們去借鑒、學習、提升的。
四、善于聽課
蘇霍姆林斯基說：“如果你發現絕大多數兒童練習本里的字跡端正秀麗，錯別字少，那么這就是個明顯的征兆：這個班里可以學到許多東西。學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子。這樣，你就到這個班的教師那里去聽課吧。”
“向優秀教師學習，應當取得某種信念。”（蘇霍姆林斯基）尤其是圍繞這樣一些問題去思考——良好的教學效果到底取決于什么，學生學習的積極性是如何調動起來的，教師的創造性表現在哪。如聽張老師教授數學課時，一個題目出來后，張老師不急著講授，而是讓學生思考，幾分鐘后，讓學生充分發表意見，如果解法窮盡了，張老師只簡單做一下小結，如果有遺漏就補充，有偏差就糾正。從張老師師這里，我要學習的是如何讓學生成為學習的主人。又如聽郭老師講授《丑小鴨》，他并沒有把中心確定為“只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想”，而是在學生對“天鵝蛋的遺傳”質疑中，引導學生明確丑小鴨之所以最后變成了美天鵝，是因為它的“自我發現，發現自我”。這個中心的確立，既源于學生的問題，又切合學生的思想實際，而且存在對教材理解的二次定位，從中我們可以學到不少東西。而這樣的課也只有在以上兩類教師中聽得到，因為這需要思想，需要理念，而我們聽課的目的也就在于此。
當然，要想吸取他人精華，自己應該具備這樣的吸收能力，這種能力來自自我的學習修養、研究精神。如果自己缺乏這方面的素養，你就很難對他人的嘗試有所感悟。只有在觀察他人的時候，不斷反省自己、分析自己，才會有所感悟，有所達到內化，進而逐步形成自己的教育思想。
我相信：一個善于學習、能接納大家之所長的教師，一定會成為一名優秀的人民教師。
三人行必有我師焉(7)
三人行必有我師焉作文800字
我，從小便是孔子爺爺的小粉絲。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，聆聽智者的心音，體悟圣者的教誨，在潛移默化中領悟做人的道理。 我最喜歡的一句話莫過于三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的優點加以學習，看到他們的缺點再審查自己，有利于自我對照檢查改正和提高。這樣，無論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強。 三人行，必有我師告訴我們能者便是最好的老師。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴著我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑒，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有著一技之長。那些運動健兒、繪畫大師、手工巧匠、小提琴家，都是班級里最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？ 三人行，必有我師告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的調和劑。傳說上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在后背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以，人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在千年前就用寥寥十余字告訴我們，我們要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。要嚴以律己，寬以待人。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多么愉快的事情，不是嗎？ 高山之所以雄偉綿延，是因為它從不舍棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要象山和海一樣，善于從平凡的人身上汲取點滴之長。三人行，必有我師，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。 其實我在班里的成績還不錯的，可是到了這里就排在后面了，所謂山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓，三人行，必有我師啊。
三人行必有我師焉(8)
三人行必有我師焉作文5篇三人行必有我師焉作文一：三人行必有我師焉（878字）“三人行，必有我師焉”這是孔子所說的一句話。每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。她雖十分然嚴厲的要求著我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，為了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。教師是多么容易當的呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業。王老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。三人行必有我師焉作文二：三人行必有我師焉（833字）連孔子這樣有大學問的人都說過“三人行，必有我師焉”。這樣看來你即使有再大的學問，在三人中，也有人可成為你的老師。因為每人的掌握的知識技術各有不同。就算你才高八斗，學富五車。但一個大字不識一個的木匠也可以成為你的老師，他雖然不會之乎者也，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結實的木桌。這樣看來，在做木工上，他絕對是你的一個好老師。所有的知識是我們在一生當中學不完的。學海無涯就是這個道理，我們今天所學的知識只是在無邊無際的海洋中的一個島嶼。所以我們要清楚的認識自己的不足，發現他人的長處。我們即使能認識到他人的長處，但虛心求教，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑。所以只有謙虛的人才能經常發現自己的不足，從而得到各方面的指導和幫助，使自己不斷進步。這個道理仿佛誰都明白，但在實際生活中，有的人卻往往表現的不夠謙虛，只要得到一點成績就沾沾自喜，認為自己什么都懂了，不愿請教他人，這實在是幼稚無知的表現。古往今來，有多少卓越的科學家總把謙虛作為自己的座右銘。告訴自己學無止盡，要虛心向他人學習。李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過八百多種典籍。在研讀古書時，發現諸家說法并不一致，且相互矛盾，便多方深入實際，親自“采藥”，同時向許多有實踐經驗的醫生、藥工、樵夫、漁夫等人請教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學結論。我國古代學者劉開說過：“君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。”學與問相輔相成。一個人智慧有限，知識無涯，學習中總會碰到許多疑難問題。我們提倡虛心求教、不恥下問，就是碰到問題，實事求是，不懂不要裝懂，不懂就要多向人請教，而且要有點打破沙鍋問到底的精神，這樣才能獲得知識。學習知識固然是好的，但不明辨知識的好壞就學是盲目的表現。并不是有知識的內容都要去學。我們要取其精華，棄其糟粕。要學習對我們有用的知識。孔子說：“三人行，必有我師焉。”讓我們抱著“人皆我師”的態度，在虛心求教中獲得真知吧！三人行必有我師焉作文三：三人行必有我師焉（750字）我，從小便是孔子爺爺的小粉絲。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，聆聽智者的心音，體悟圣者的教誨，在潛移默化中領悟做人的道理。我最喜歡的一句話莫過于三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是幾個人結伴同行，其中一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的優點加以學習，看到他們的缺點再審查自己，有利于自我對照檢查改正和提高。這樣，無論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強。三人行，必有我師告訴我們能者便是最好的老師。在我們成長過程中，身邊總有一些人陪伴著我們一起學習、成長。其實，他們每一個人身上都有可貴的閃光點值得我們去借鑒，來彌補我們的不足。在我們擁有55個成員的班集體中，許多同學都有著一技之長。那些運動健兒、繪畫大師、手工巧匠、小提琴家，都是班級里最亮麗的風景線。我們的身邊處處都有老師，不是嗎？三人行，必有我師告訴我們做人應謙遜、要寬容。謙遜和寬容是一種態度和精神，也是人與人相處的調和劑。傳說上帝在造人時，把裝有每個人缺點的口袋縫在后背，裝有別人缺點的口袋縫在胸前。所以，人們往往只看到別人的缺點，卻忽視了自己的不足。孔子爺爺早在千年前就用寥寥十余字告訴我們，我們要多學習他人長處，將別人缺點引以為戒。要嚴以律己，寬以待人。這樣，不僅自身修養得到提高，還與身邊的朋友更加親近。這是一件多么愉快的事情，不是嗎？高山之所以雄偉綿延，是因為它從不舍棄一塊石子；大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要象山和海一樣，善于從平凡的人身上汲取點滴之長。三人行，必有我師，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。其實我在班里的成績還不錯的，可是到了這里就排在后面了，所謂山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓，三人行，必有我師啊。三人行必有我師焉作文四：三人行,必有我師焉（792字）孔子說：三人行，必有我師焉。這句話之所以能流傳至今，就是因為它肯定了我們每一個人的優點，同時也告訴我們每一個人應有虛懷若谷的心胸，努力做到取他人之長，補己之短。在三國時期，有一個足智多謀的人，我想同學們一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的諸葛亮。諸葛亮用他那能言善辯的嘴和遠瞻時局的能力，勸說吳國和蜀國聯合起來與魏國抗衡。但吳國有一個大將，名叫周瑜，他非常嫉妒諸葛亮的才華。在他的心里天下最聰明的人非他莫屬，所以他故意刁難諸葛亮，要求他三天造出十萬支箭。他以為諸葛亮肯定完不成任務，到時就可以處置他。可他沒預料到諸葛亮卻出色地完成了十萬支箭的任務。這下可氣壞了自高自大的周瑜，最后他終因嫉妒害了自己。可到死他還不醒悟，埋怨道：既生瑜，何生亮？如果他能虛心地向別人學習，與諸葛亮共討國家大計，也許在我們的史冊上，他的形象會更完美！我們小學生更應該以前人為鑒，在學習、生活中有一個虛懷若谷的心胸。在《小學生日常行為規范》第七條中就要求我們做到虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。在我們小學生身邊，有資格做我們老師的人就更多了。例如說我們班級中吳婷唱歌最好，朱偉跳繩最棒，任妍嫣二胡拉得最出色總之，不管他成績是最好的還是班級里最差的，他都有他的優于別人的地方，有值得我們學習的地方。有一次在體育課上，我怎么也學不會前翻滾，在焦急的時候，我們班的李劍秋跑過來對我說：耿銘偉讓我來教你吧！一開始我心里還在嘀咕：你學習沒我好，還來教我做前翻滾，哼！李劍秋見我站著不動，忙拉我躺在墊子上，一點點地教我。在他耐心地幫助下，我終于學會了。當時我慚愧極了！自從我學習了《小學生日常行為規范》后，我更加為自己錯誤的認識感到慚愧了。如果我們每一位同學都留心用放大鏡去找別人的優點，并虛心地學習別人的長處。時刻牢記三人行，必有我師焉。那我們一定有希望成為一名合格的行為規范小標兵！我們的校園也一定會有更美麗的風采！三人行必有我師焉作文五：三人行必有我師焉（545字）我一直都把孔子說：“三人行，必有我師焉。”這句格言銘記在心中，時時刻刻在我的腦海里飛呀飛。孔子說得這句話是想讓我們在每個人的身上找到自己可以學習的東西。上小學二年級的時候，每次老師上臺表揚人的時候，我多么希望老師表揚的人就是我，每次的結果就是表揚的時候沒有我，批評的時候老有我，我多么希望自己能比他們好。每次當我的希望落空的時候，我心中激起了輕視。直到有一天，老師吧我叫到辦公室，語重心長地說：“單壬啊！我已經看出來了，你很想老師在講臺上當著全班同學的面表揚你，你認為老師從來沒有關注你，所以沒有表揚你對嗎？”我低下了頭說：“嗯！”老師接著講：“老師我，一直都在關注著你，關注你的成長，我只是想等到你的進步后，再來表揚你，希望你可以在以后的日子里，不要擔心自己能不能被受表揚，但是你一定要發奮圖強，做得越來越好，為了幫助你更好的進步，我送你一句孔子說過的話：三人行，必有我師焉。”于是我把這句名言記在我的心里，深刻的印在我的心中。于是我便對這句話的含義做了深刻的理解。在老師的引導下，我在以后的學習中時刻用這句話激勵自己不斷的努力，經常得到老師的很多表揚。當別人受到表揚時，我沒有氣餒，而是從他們的身上學到自己沒有的優點。“三人行，必有我師焉”這句話對我的影響很大，讓我的生活更加多姿多彩。以親近為話題的作文一：美好的大自然（654字）春天，這一年之中最美麗的季節，又一次來臨了。我和父母決定去親近一下大自然，親近一下春天。這是我們小區旁邊的一片樹林，樹林的中間是一個清澈見底的湖。我們剛來到這片樹林，就覺得這里真是一碧千里而并不茫茫。剛才眼前的高樓大廈，一下子被一片茫茫的綠海給代替了。我似乎進入了一個全新的，綠色的世界，有一些忽飛忽落的小鳥停留在了樹枝上，真的是風景如畫，美不勝收！我們向前走去，走了好長時間，才到了一片空地。也是奇怪，這里比剛才的路平坦多了，好像走在了水泥路上一樣。原來我們是向湖的方向走去，湖的周圍砌了平坦的路，路和湖中間的斜土坡上，有種滿了長長的垂柳，垂柳既美化了平靜的湖水，又給了與外界的一道天然的屏障，好似一個個戰士們要誓死保衛這片圣潔的湖水。也是保護那些貪玩的孩子，讓他們安心的玩耍。我們來到湖邊，湖水清澈見底，好多小小的蝌蚪在有利地擺動著身子，向前游去，好似萬箭齊發。但令我不解的問題出現了，為什么蝌蚪們都只在淺淺的湖邊游來游去呢？爸爸告訴我，蝌蚪們也能感知身邊的溫度，春天剛到，湖中心的水又最冷，所以蝌蚪總在岸邊游來游去。我開始玩我最愛玩的游戲：打水漂。我把一塊又一塊的石頭扔了出去，仍沒有達到預期的效果。我有些氣餒，這時，我想到了一句名言：滴水能把是穿透，萬事功到自然成。我又開始扔了起來，果然百發百中，我高興的跳了起來！這次親近大自然，親近春天，讓我感受到了大自然是如此的美好，它既能美化人的視線，還可以美化人的心靈，帶給我們如此蔥郁的樹林和如此寧靜的湖水，更是帶給我們對生活無盡的希望和向往，我熱愛它！以親近為話題的作文二：親近自然（739字）在大自然中，有潺潺流水，也有參天大樹；有蒼翠小草，也有鮮艷小花……這里沒有喧囂和繁華，卻有著恬靜和清新。在空閑時刻去親近親近自然，何嘗不是一件好事呢？這一天，我便是在大自然中度過的。走進山林，那里的空氣沁人心脾。環顧四周，一片綠色，仿佛置身于綠色的海洋里。來到這美妙的大自然中，我一一向這些朋友們問好。我摸摸嫩綠的小草，它也彎腰向我致謝。我碰碰小花艷麗的花瓣，它也搖搖身子隨風舞動起來。我搖搖大樹那粗壯的樹干，它在上面揮揮手向我示意。鳥兒停在枝椏上，高歌一曲向我送來祝福。蝴蝶圍繞著我飛舞，向我展示它那優美的舞姿。還有那藍天上的白云……我踩著“沙沙”作響、枯黃的落葉，繼續向前走去。兩旁那些竹子高大挺拔，讓我想起了一千古名句——“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”正當我吟誦之時，忽刮起一陣微風，帶來了竹子的清香，更帶來了無比的清香。風呼嘯著從我身邊跑過，我便繼續欣賞著。不遠處，立著一塊灰黑色的石頭，這塊石頭靜靜地立在那兒，仿佛是在歡迎我的到來。就在不遠的地方，傳來了一陣“嘩嘩”的水聲。走了不久，一條清亮亮的小河映入眼簾。水流時而緩，時而急；時而清脆，時而低沉……而水聲也嘩嘩作響，像是在為我伴奏。向前望去，山峰連綿起伏。而在云霧的襯托下，山峰更加迷人。山中云霧繚繞，仿佛披上了一層面紗。山峰時隱時現，一會兒面紗被揭開了，出現秀麗挺拔的山峰，一會兒面紗又被放下，只留下幾棵挺拔的古樹孤零零的屹立在那兒。而這塊面紗就像是幕布，時而合攏，時而拉開，形成了一幅美麗的畫卷。我有身在其中忘了世界，也忘了自己。淡淡的山，清清的水，柔柔的石，一筆又一筆，描繪出一幅清淡的畫卷。這樣一種恬靜的美，在這清淡中悄然而生。親近自然，是一件多么美妙的事兒啊！我感受到了大自然的這種恬靜、清淡的美！以親近為話題的作文三：親近大海（698字）我是在大海的懷抱中長大的，大海就是我的故鄉，我愛大海的親切，愛它的獨特的美……我的家鄉就仿佛是大海的孩子，坐落在海上，一個美麗、富饒的小島，如果說綠色是植物生命的顏色，那么藍色的海洋就是生命的源頭。一切生命都來自于海洋，來自于這無邊無際的美麗“世界”！第一次親近大海，大海是美麗的。清晨，當第一縷陽光在海平面冉冉升起，金色的陽光照向大地，也照向了這廣闊的大海，使得大海金光閃閃。正午，火辣辣的太陽正對著大地，照的大地上的人們焦躁不安，而大海卻仍然靜如止水，似乎絲毫沒有受到太陽的酷熱。傍晚，聽著人們對時光的感嘆，一縷陽光也將慢慢落下。是大海，陪我們度過了一日又一日……大海是無私的。海島人民世世代代靠出海捕魚為生，魚類，蟹，蝦等等各種各樣的海鮮，海底石油，水資源……讓我們的生活變得更加幸福、快樂、美好！大海更是兇猛的。每當臺風降臨，海面上風起浪涌，驚濤駭浪，原本平靜溫柔的海洋變得氣勢磅礴，那被風卷起的浪花一浪高過一浪，敲擊著海邊的巖石，仿佛在向人類傾訴、宣泄不滿。但臺風是短暫的，大海的“怒吼”更是短暫的，海洋帶給我們更多的是美麗，是無私。然而，當我們再次親近海洋，才發現，原本那蔚藍的海洋已經消失，取而代之的是漂浮在海面上的垃圾和隱隱發臭的味道。才幾年的時間，海洋面目全非，海洋資源也在日益減少，海洋正在一步步走向死亡……人類是海洋的朋友但同時也是敵人，是人類親手破壞了海洋，有一天我們將應我們的行為而受到懲罰珍稀海洋吧！愛護海洋吧！海洋是生命的起源，資源的寶庫，氧氣的制造地，交通的要道，更是人類不可缺少的“伙伴”！如果人類不顧一切的污染海洋，破壞海洋，最終遭到滅頂之災的將會是我們人類！以親近為話題的作文四：最親近的人（620字）要說誰是我身邊最親近的人，如果你猜的是我的媽媽，那你就錯了。與我最親近是我的爸爸。我的生活﹑學習都離不開他。一張圓圓的臉，一頭烏黑的短發，一對招風耳，一雙炯炯有神的眼睛里帶著慈愛，額頭上著幾條隱隱約約可以看見的皺紋。記得上次有一回數學考試，因為粗心，只考了85分。這對每次都能考95分以上的我來說，無疑是個非常差的分數了。放學了，我忐忑不安地跟著奶奶回了家。一回家，我便號啕大哭起來，腦海里不斷地浮現出爸爸媽媽的大聲訓斥，還會免不了一頓“竹筍炒肉片”。想到這里，我根本沒心思做回家作業了。在郁悶中，他們回來了，爸爸在檢查我的回家作業時，向我要考卷查看。我哆哆嗦嗦地把考卷拿了出來，爸爸一見我這副模樣，不看考卷就知道我考砸了，便問道：“子涵，是不是數學沒考好啊？幾分？給我看下！”我顫巍巍地把考卷遞給了爸爸。他仔仔細細地看了一遍，語重心長地對我說：“這次考試有很多題不是你不會做，而是你太粗心了。下次努力，考個好分數！”“嗯。”我點點頭。爸爸的理解和寬容，讓我與爸爸的關系又拉近了一步。爸爸有時也會跟我開開小玩笑，讓我放松了許多。如果他們回來得早，就會陪我跳跳長繩，做些親子游戲、玩會兒小游戲。有時，我還會當回“小老師”，教爸爸玩游戲。別以為我的爸爸對我非常松懈，他也有嚴格的一面哦。爸爸經常教導我，自己能做的事情自己做，洗碗，洗洗自己的襪子等。雖說世上只有媽媽好，可我還得加上一句，世上不僅只有媽媽好，世上的爸爸們也一樣很好！我愛我的爸爸！以親近為話題的作文五：親近自然（848字）轉身踏入遠山的逶迤小徑。花氣濡染的樹林，一踏入，你便被濃濃的香氣包圍。潮濕的霧氣中，混雜著的泥土的清香，幽幽馝馞花香，新生青草的芳香，一齊毫無保留地襲入你的鼻官，復蘇你麻木的嗅覺。曲徑通幽處，落英繽紛，旋舞而下，鋪陳一起起重重疊疊的往事。于是，你從滿地華彩中，看見你無暇回憶的童年。那里有笑，有淚，有相聚，有別離……不知不覺中，你步入一片竹林，竹子株株凜冽威儀，如仙風道骨的智者，如衣袂飄飄的圣人。他們黑夜里是要出來顯圣的。三三兩兩聚在一起，把酒臨風，對月當歌，超然世外，怡然自得。你的手細細撫過碧玉似的竹葉，想象著曾經，在竹林漫步的蘇東坡也與此刻的你一般，沉醉與光滑細膩而微涼的觸感。風聲颯颯，綠濤涌動。你仿佛看見王維悠然抱琴獨奏，聽見他隨風而逝的輕吟：“深林人不知，明月來相照”。出了林子，已是落日黃昏。遠方隱隱殘霞，雖洗去鉛華，卻依舊色澤變幻，流光溢彩：橙黃、酡紅、微紫、青黛。葉間蟲聲啁啾，時而曼聲高唱，時而低回凄迷，如滿腹心事的女詞人。這樣的蟲聲，卻徹底驚醒你一日的渾沌。地上一串串深深淺淺的牛蹄窩，引你來到林子出口。眼前頓時豁然開朗：幾家農舍錯落有致，炊煙繚繞。整齊的菜畦間，穿梭著農婦忙碌的身影。老牛的眼睛，濕潤而誠懇。你仿佛看見兒時的自己，踩著深淺不一的牛蹄窩，披著夕陽的余輝，經過農家的菜畦，里邊的鄰居張大娘，親昵地喊你的小名……正沉湎于回憶，突然間，滿天銀輝，遍地瓊瑤；驀抬頭，已是星子閃爍，月掛梢頭，從未見過這樣的月兒，如一輪飛鏡，照徹乾坤，映透山河．你想起城市的高樓林立，把天空擠得零碎，豐盈的月被壓的面黃肌瘦．在這岑寂的夜，清泉叮咚，月兒盡展其仙容艷姿，水中倩影飄渺．玉露泠泠，是否有鮫人在岸對月流珠？流水汩汩，玉壺光轉，似將有水中女神出現，翩若驚鴻，宛若游龍，與你一起賞玩這月色……你靜臥在草叢中，貪婪地呼吸著裊裊草香，直到它們染碧你的肺葉。此刻的你，早已把城市的喧嚷蕪雜、燈紅酒綠拋至九霄云外；此刻的你，不滿足于親近自然，而祈盼著能融入她奔騰的血液，洶涌，永生不息。以親近為話題的作文六：與書親近（507字）“最是書香能致遠”這句話是我最喜歡的一句，因為，我愛閱讀。我雖然并沒有愛看書到廢寢忘食的程度，但也偶爾有過“廢寢”，還有幾次“忘洗”的經歷。晚上，吃完了晚餐后，好不容易熬過了幾分鐘，我就馬上拿起原先放在桌上沒看完的課外書，開始津津有味地看了起來。不一會兒，老爸在我房間外嚷道：“誰先洗澡啊！”我裝作沒聽見，繼續看我的書。老爸見狀，走進我房間，突然一下，把我手中的書抽了出來，嬉皮笑臉的看著我，說：“誰先洗啊？”我敷衍的說：“隨便誰，反正不是我！”我一說完，就見老爸臉上帶著一種鄙視的表情，說：“那你媽先洗！”我說：“隨便隨便，快出去快出去，我要看書了！886！”我把老爸趕出了我的“地盤”后，趕緊把書拿起，又看了起來……過了好久，老媽大吼一聲：“趙文雯！你洗不洗澡啊！都要九點了啊！”這時我才發現，原來，老爸老媽早都洗過澡了，就差我了！我無奈，只好把書放下，依依不舍的走向衛生間。我以最快的速度洗好出來，回到房間，剛想拿起書繼續看，沒想到老媽又說：“快睡覺啊，都九點多啦！”原來，我光想著看書，竟忘記了時間！唉！沒辦法，只得乖乖躺倒床上睡覺去嘍！我愛閱讀，因為閱讀帶給我快樂；我愛品讀，因為我要做一個與書親近的人！以親近為話題的作文七：親近父母（610字）小時侯，我們對父母依附。崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。望子成龍。望女成風，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。與父母發生沖突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。以親近為話題的作文八：親近父親（388字）初看，他確實很老，一張古銅色的臉，好象被鍍上一層亮的金色，上面刀刻一樣的皺紋象條理分明的葉脈，千溝萬壑，向人們訴說著他飽含滄桑的閱歷．一雙凹進去的眼睛里閃者歡快喜悅的神色，也許今年是豐收年吧，可又仿佛涌出一股難以言喻的痛苦。那雙手粗糙得象老松樹皮，裂開了一道道口子，手掌上磨出了厚厚的老繭……這就是著名畫家羅中立聞名一世的作品——《父親》。可以想象，老人家一輩子如此操勞為的是什么？為了自己的兒女能夠健康成長，為了自己的兒女能有所出息。一個山里的孩子寫道：“父親像一張弓，蓄一生之勢要把孩子射出大山。”多么形象的比喻，道出了父愛的偉大，道出了為人父親的艱難！父母，是我們身邊最親近的人，他們在我們身上灑下了無數的心思與血汗。但是，我們往往只懂得感謝母親，贊嘆母愛，卻忽視了父愛的重要。沒有父愛，我們同樣“像棵草”呀！所以，是不是該把“世上只有媽媽好”改成“世上只有爸媽好”呢？
三人行必有我師焉(9)
三人行必有我師焉清明節過后，稻田中綠油油的水稻，吸吮著豐沛的水分，正抬頭挺胸往上成長；然而也有一些稻苗，也許是缺乏營養分，抑或是先天條件不足之故，長得稀稀疏疏的身影，佇立在一片綠野當中，顯得格外醒目。 于是老農民們便充當稻子細心的保母，趕緊適時予以施肥，以便提供均衡的養分。 但見辛苦的老農民，赤足行走在一行行水稻叢之間，撒著淡淡的氰氨肥料，借以讓水稻秧苗盡情吸收，頓時宛如一幅圖畫般的田間景致，不禁躍然于眼前而極其生動與活潑。 “請問老伯，您為什么不多撒一些肥料，好讓稻子吸收更多而長得越快呢？”有人看到只撒那么淡的肥料時，乃很好奇的問老伯這個問題。 “小伙子，此時只能夠施予淡淡的氰氨肥料呀！假使撒了過多肥料的話，那些稻子反而會變成營養過剩，甚至導致營養不良的結果呢！”老伯好像遇到知音的樣子，于是很高興的回答。 老農民接著告訴一臉疑惑的年輕人說：“假如稻子吸收營養太豐盛的話，當它們結穗的時候，并不會增加谷子的產量，反而會因為長得太高的身軀，太容易傾倒而折傷，彷佛是揠苗助長而得不償失呢！” 想必農民深知成語故事之典故，所以用了揠苗助長的語詞，來當作補充說明。 老農民的故事，讓我想到后院里的芒果樹，去年開始試生而開花與結果；可是一整棵果實累累的青綠芒果，卻在還沒成熟的時候，就紛紛掉落而讓人覺得好可惜。 我們很想知道究竟要如何，才能夠保得住那些芒果，好讓它們順利結果而成熟，可是卻沒有答案，因而覺得既無奈而又失望極了！ 后來一位朋友告訴我，其實要讓芒果順利結果的方法很簡單，只要在果樹開花的時候，用刀子在樹干底部輕輕剁幾下，保證來年就可以品嘗到自己種植的酸甜芒果了。 今年我們依照著朋友所說的方式去做，果然情況有所改善，因此現在已經可以享受到鄉土芒果的滋味，吃在嘴里而甜在心底的感覺，不禁教人想起江湖一點訣的道理。 盡管老農民的施肥理論，或是朋友剁芒果的經驗相傳，不見得是一項長篇大論的高深學問，可是卻讓我們覺得非常實用。 這樣的種植經驗，有時候就是一點即通的農業常識，對于業余而想要享受田園之樂的外行人，也許是不可多得而寶貴的知識。 當人們遇到不熟悉之農事領域，因而陷于困境或瓶頸之際，老農民與那位朋友所扮演之角色，確實足以當我們的老師，也可以是生活學習過程中的貴人。 由此可知，專業常識有其可貴之處，當然類似的知識來源，也可以從學院派的學習過程中獲得；可是也有一些實用之經驗，卻是透過累積與傳承，未必單從書本當中就可以得到。 姑且不談看似極為簡單的莊稼、農事之學是如此，其實其它領域的諸多工作竅門亦復如此。 因此在日常生活當中，有很多實際的例子與經驗談，通常都是滿臉皺紋的長者，經過歲月與風霜之洗禮，以及長久累積和薰陶的成果，并藉由代代相傳的傳承方式，讓那些寶貴的實用之學，得以歷久彌新而保存下來。 當然無可諱言，也有一些傳統或經驗，乃至于約定成俗的生活哲理，有時候卻被一部分人，視為極其迂腐的陳腔濫調；于是在追求自我的過程當中，對于長輩所諄諄教誨的提示，若不是嗤之以鼻，便是極其不屑以對。 甚至也有少數人，把傳統當作沒有價值的老古董，或者視為文明進步的主要障礙，因此在標榜新思維的情愫驅使之下，乃一面倒的反傳統心情，便不自覺的油然而生。 我們很理解在傳統所壓抑之余，難免會展現出反抗的心理，其所展現出來的實際行為，或許會變成極其前衛而不接受任何羈絆。 所以人們從束縛的情境里，一旦用力掙脫出來的心情，也許將會導致于宛如脫韁野馬的節奏，馳騬于無盡的蒼穹之中。 然而當自認為前衛者，其所極力想要表達的理念之際，心中的自我認知，果真會得到更大的滿足或快樂？ 或者對于傳統框架遭到破壞之余，縱使可以全然登于顛峰之境界，可是在那種月黑風高的廣寒宮里，依然沒有一絲絲嫦娥應悔偷靈藥、碧海青天夜夜心之遺憾嗎？ 許多人在登上高山之際，立足于峰頂而極目望去，也許會有看那山比此山高的感覺，或者是天蒼蒼野茫茫無邊天際之景象；如果換另外的情境，當人們自以為征服群山萬水的時候，呈現在足下的情境，或許不禁會興起仰天長嘯而胸懷千秋壑之意念。哲理故事 可是當人們返璞歸真而回歸自然之后，在現實生活的節奏里，不禁驀然發現實用之學的可貴，所以即使是水稻與芒果的生活哲理，都是活生生的鑲在生命里。 那么在每一個日出與日落的節奏當中，也許從內心想到以自然為師的心情，會讓人們更加謙卑而捫心自忖：果然三人行必有我師焉！
三人行必有我師焉(10)
三人行必有我師焉600字作文 老師，給我們知識，改正我們的錯誤，開發我們的優點。可是老師僅僅在課堂上嗎？
在家中父母是我的老師，以前看爸爸洗衣服，十分有趣，臟衣服一進水中，搓兩下，便成了干凈的衣服。我便想學習洗衣服。那天，爸爸去洗衣服，我便嚷著也要洗，爸爸無奈，只好教我。首先把衣服泡在水中，搓兩下，拿起來，抹上肥皂，把較臟的地方在搓幾下，再把肥皂水洗掉，我聞著肥皂的清香，一個個泡泡從衣服里冒出，使我更加開心。看著一件件干凈的衣服，我十分有成就感。
出們在外，朋友同學是我的老師。上次與朋友一同出門游玩，天氣炎熱，我們便買來飲料解渴，喝完飲料，我把空瓶子扔在地上，卻被朋友教育了一頓，他指著那邊的環衛工人，教育著我。我低著頭接受著教訓，同時用斜眼著那個環衛工人，看見那位環衛工人掃著垃圾，他那煤炭般的黑臉上流淌著大把大把的汗水，他瞇著眼，用他那滿是老繭的，粗糙的手擦著汗水，彎下腰撿起一個掃不掉的垃圾，嘆了聲氣，直了直腰，繼續工作。我羞愧不已，撿起瓶子，走到垃圾桶前，將其如圣物般放入垃圾桶。同時，我也學會了體諒。
在生物界，誰都是我的老師。我們拔河比賽初賽的完敗使我們非常沮喪。回家后，我來樓下散心，看見草中有東西在慢慢移動，仔細一看，這不是昨天的蘋果嗎？原來是螞蟻在搬運蘋果。小小的螞蟻，團結在了一起，產生了強大的力量。這讓我明白團結的力量有多大，從而想出了拔河制勝的方案，就是加油的人喊：“一二，加油！”在“加油”那一下拔河的人一起用力。我提出了我的建議，比賽開始了，我方選手滿是信心地站在那，“比賽——開始！”一聲令下，大家都猛拔起來，雙方不分上下，“一二，加油！一二，加油！一二，加油！”通過觀眾與選手的默契配合，我們很快占據了優勢，對手的體力支撐不住了，我們的加油聲沒過了對方的聲音，“一二，加油！一二，加油！耶！”我們終于打敗了三班，進入了決賽。
“三人行，必有我師焉。”老師不僅在課堂上，也在生活中，關鍵在于如何去學習你要的東西。去發揚優點，這才是“三人行，必有我師焉。”
三人行必有我師焉(11)
三人行必有我師焉（原創)
孔老頭說：“三人行必有我師焉”。為什么是“三人行”，而不是“二人行”或“四人行”呢？其實想解釋這個畢不難，我們先從百度上查找一下“三人行必有我師焉”的意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。也可以理解為三個人做事，必須有我們自己的紀律、制度。如果沒有一定的、符合三人的制度，做事將不會成功，或三個人、團體必然出現矛盾。
大家要注意最后的一句話，三個人就可以成為一個群體、團體，那是成為群體最小的一個單位。有著相同行動的三個人擁有可以改變環境的力量，舉例說明就是,如果一輛公車被劫匪光顧了,公車上只要有三個乘客開始抵抗,就能激起車上其他人的群體反抗,從而改變力量對比.這是一種心理現象,所以每個人都不能小覷自己的力量,你的力量可以大到改變結果的三分之一!
俺們再舉多個“三人成虎”的例子，三個人都說街市上有老虎，別人便以為真有老虎。比喻謠言一再反復，就會使人信以為真。只要三個人都指著天上自言自語，隨后路人便會駐足觀望。
這些都是有趣的心理現象，環境可以改變我們的行為，我們也擁有改變環境的武器·····“三人法則”。
