我愛讀書14篇
我愛讀書(1)
我愛讀書
我最喜歡讀書，像漫畫書、童話書，還有什么故事書等等。
我最喜歡我的語文書。我每天捧起來的時候，內心就有種熱血在沸騰的感覺。我會迫不及待地打開語文書，就算沒有學過的課文，我也讀得津津有味。
如果有人來找我玩兒，我就獨自躲在角落里讀書，不和他玩。有一次，爸爸媽媽準備帶我去外婆家。可怎么也找不到我，媽媽以為我被人販子拐走了，急得哭了起來。原來我獨自一人躲在陽臺角落里看書。
有時，讀到有趣的情節，我會“咯咯”地笑出聲；有時，讀到悲傷的情景，也會流下同情的眼淚。
我家里的書也不少。每到晚上，我就捧著書上樓，坐在床頭上看書。同時。書也是我的好朋友。每當心情不好，或受了委屈，我就看書，只有看書，我的心情才會開朗起來，好像什么委屈都消失了。
啊！我愛書，它給我帶來了很多的樂趣。
從《撿垃圾的小女孩》得到的感悟
寒假里，我讀了《撿垃圾的小女孩》這個故事，故事中講了一個小女孩在垃圾桶里撿垃圾時意外撿到了一本被丟棄的書，十分的開心，格外珍惜它。小作者看到這一幕，非常的震撼。于是她拿出了珍藏多年的《兒童時代》送給了小女孩。小女孩無聲地接過這本書，眼里卻閃著晶瑩的淚花。
看到這里，淚水也在我的眼眶中打轉，我仿佛看到了那個瘦小的身影正在垃圾筒旁邊津津有味地看著書。頓時，我心潮起伏，思緒萬千…
小女孩不能上學，是因為家里太貧窮了，連生存都有困難，更不用說上學了。可是她還是那么的愛學習，渴求知識。她靠撿垃圾來維持生活，在垃圾中還要“淘寶”。抓住每一個機會，抓緊分分秒秒來學習，增長知識。
而我們每天穿著漂亮干凈的衣服，背著印有卡通圖案的名牌書包，坐在寬敞明亮的教室里，有和藹、親切的老師為我們講課，有看不完的書，學不完的知識，是多么幸福啊！可是，盡管條件這樣優裕，有的同學還是不知足，不專心學習，浪費了美好的光陰。和小女孩相比，我們難道不慚愧嗎？
回想起以前，我也曾有過因貪玩而不專心學習的時候，一到星期天，就想著玩，忘記了寫作業，每次一有點不舒服，就要媽媽去請假，不想上學，現在想想真是不應該。
同學們，我們要珍惜現在的幸福生活，要珍惜現有的良好的學習環境，抓緊時間，努力汲取知識的營養，不要再虛度美好光陰。讓我們一起努力，去創造一個人人有飯吃，人人有書念的世界！希望在不久的將來，像撿垃圾的小女孩這樣的貧苦孩子也能到明亮而舒適的課堂中去學習，去實現他們的夢想。
神奇的海洋 不懈的探索
——讀《海底兩萬里》有感
千奇百怪的珊瑚叢、搖搖擺擺的水草以及各種各樣瑰麗的生物，在深不可測的海洋中生存著、嬉戲著……
讀了《海底兩萬里》。我眼前頓時出現了一幅幅美妙的景象。這本書講述了法國生物學家阿隆納克斯、他的仆人孔賽依和魚叉手尼德蘭落水后的驚險故事。
我也跟著他們，在無邊無際的海洋中遨游了一番，看到了形形色色、稀奇古怪的海洋生物。色彩繽紛的貝殼 、 珊瑚 ，令人眼花繚亂；氣勢磅礴的海底森林，讓人嘆為觀止；奇異迷人的水底金庫，使我大開眼界……我真想走進書中，去觸摸那個神秘的世界。可是，最令我感興趣的是“鸚鵡螺”號潛艇巧妙地利用了大海豐富的自然資源，它用海浪發電、借海風作動力、從海水中提取鈉作能源，對大海進行著不斷的探索和研究。可惜，最后因為一個大漩渦，神通廣大的尼摩船長神秘地失蹤了。這時，我不禁感到遺憾，我多么希望那位神奇的船長還在海洋中指揮著他的“鸚鵡螺”號，繼續朝著他的遠大的目標航行……
《海底兩萬里》給我留下了深刻的印象，我想，只要我們不懈地探索，我們一定能夠更加深入地認識海洋，海洋也一定會為我們作出更多的奉獻。
我愛讀書
讀書是一種享受。清代學者對廬山云霧“愛如性命”，自稱“云癡”,還恨不得“餐云”、“眠云”。
我也自稱“書癡”。也恨不得“餐書”、“眠書”，把書里的知識都記在我的腦海里，與書同榻而眠。
俄國著名文學家高爾基曾說過：“我撲在書本上， 就像饑餓的人撲在面包上一樣。書是知識的源泉。”
如今的我已經不看幼稚的連環畫了，而是捧上了經典名著和厚厚的小說，看《魯濱遜漂流記》，我不禁為魯濱遜在無望中尋求希望、在孤獨中尋求慰藉捏了一把汗；看《中國兔子德國草》，又被愛爾安的搞笑小品弄得捧腹大笑；看科幻小說《神秘的海洋世界》，想象兇狠的魔鬼魚、恐怖的鯊魚，我體驗到了其中的神秘感。
書是一劑良藥。每當沉浸在書海之中， 我就會把疲勞忘得無影無蹤，只與書分享快樂。寫作文時，我一拿起筆就得心應手，思如泉涌！因為讀書，我的思維更開闊了。
讀書是一種快樂。那一本本好書打開了通向未來世界的窗口，使我視野更開闊了；那一句句優美的句子，如一首首甜美的歌，如一串串玫瑰色的夢伴我漸漸長大；那一個個形象的符號，如天才音樂家譜寫的樂曲，讓我沉醉其中，流連忘返。
我徜徉在書海里，攀登在書山中，感受著無窮的趣味。我愛讀書！
讓誠信伴我成長——讀《播撒誠信的種子》有感
我在《播撒誠信的種子》一書中，讀到這樣一個故事——《宋濂求學》，講的是明朝開國功臣宋濂出身貧寒，小時候沒錢買書，每次向別人借閱，總是先講好歸還的時間。有一次，他看到一本好書，可歸還日期要到了，他決定將書抄下來。時值寒冬，寒氣逼人，小宋濂的手凍得通紅，媽媽勸他明天再抄，他卻不肯，一直抄到天亮才抄完。
讀到這里， 我的臉陣陣發熱，“做人不能言而無信”，小宋濂一句樸實的話深深地震撼了我的心靈。我不禁想起不久前的一件事。
那是一個星期六的下午，我和同學們約好去放風箏，正想出門時，有一位老奶奶在敲隔壁的門，敲了好半天也沒見人來開門，老奶奶見我開門出來，就轉過臉來，滿臉失望地對我說；“小朋友，我從鄉下來，帶了點土貨，想捎給我親戚，可惜他們不在。我能把東西放在你家，等他們回來時麻煩你交給他們，行嗎?”
“好勒！”我爽快地答應道。
“那你得等我一下，我下樓去將東西拿上來！”說完，老奶奶扶著樓梯欄桿，顫巍巍地往下走。天哪！等一下？還得等一下啊！這“一下”得等多少時間！五分鐘？十分鐘？我還和同學約好呢！我心想：管她呢，讓老奶奶把東西放在我家門口得了。隨即我關上門飛奔下樓。
今天想來，我羞愧難當，為了在同學們面前守信，為了搖曳的風箏，我曾毫無歉意地在老奶奶面前失信！不錯，和同學有約應該守時，可我也真心答應過老奶奶的呀！
小宋濂徹夜抄書的身影，像一只長鳴的警鐘，催我猛醒。我決定讓誠信扎根我的心靈，伴隨我成長！
一件令我后悔的事
寒假中的一天， 我正在看《格林童話》。看了一會兒，眼睛很疲勞，口也干了。我正要去喝水，突然看見杯子上正緩緩地爬著一只蜘蛛。我連忙拿了一只拖鞋，盡快地跑到茶幾邊，對準杯子用力地打下去。呀，不好！蜘蛛沒打到，反而把杯子打破了。
我無可奈何地收拾好玻璃碎片，又回到房間里看書。我平生最怕蜘蛛，蜘蛛沒打死，我就不安心，便把門“呯”的一聲關了起來，角角落落找了一遍，沒看到蜘蛛的影子，我又捧起了書來。可看了一會兒，心里還是不踏實。我開了門又去找。我左看看右瞧瞧，生怕蜘蛛爬到我身上。我又鉆到桌子下上上下下找遍了，也沒找到蛛絲馬跡。慘了，我要上廁所了。我飛奔過去，到水池邊洗手，只見那可惡的臭蜘蛛竟然在水池里。我連忙拿起抹布壓住它，總算讓它“粉身碎骨”了。
開學以后，我看了《我們愛科學》雜志中關于蜘蛛的介紹，知道了蜘蛛是有益的動物。我不禁為自己所做的這件“殘忍”的事而深深地后悔了。
讓生活多姿多彩
——讀《孝女繩》有感
大家都知道什么是尼龍繩吧！尼龍繩太普通了，即使丟在路邊也不會有人去注意它。可李根和她的父親卻在一根尼龍繩上演繹一段動人的故事。
現在的孩子的童年應該是過得幸福美滿的，父母把自己的孩子都視為“掌上明珠”。然而李根的童年卻如此讓人同情。李根的爸爸因患了嚴重的肺病，導致生活不能自理。李根的媽媽不負責任，竟不管自己的女兒和丈夫，一走了之。李根每天放學之后，不僅要給父親做飯，而且還要陪著父親去散步……她承擔起了所有家務，稚嫩的肩膀支撐起了家庭的重擔。
李根不但要料理整個家，還要兼做爸爸的護士。去年夏天格外熱，爸爸身上長了瘡，李根一天幾遍為爸爸翻身擦身，一刻不停地用蒲扇替爸爸降溫……我的眼眶是濕潤了，這需要多大的毅力啊！
我回想起自己做事總是很懶惰。記得上次，媽媽讓我灌一下水，我一再推辭，說自己在看電視，你自己灌一下。媽媽走過來對我說：“你這么懶惰，什么時候才勤快啊？”我不但沒認識到自己的不對，反而跟媽媽斗起嘴來。和李根一比，我是多么不應該，多么慚愧啊！
在生活中，我經常為一點安逸而放松自己，遇到困難就先想到后退，想到放棄。我能生活在這樣幸福的環境中，就應該好好珍惜、把握現在的這一切，更應該多為爸爸媽媽做些力所能及的事，讓他們少為我操心，努力讓自己成為他們的驕傲！
“生活的磨難并沒有阻止李根求學的步伐。五年來， 她捧回了9張‘三好學生’的獎狀、9個‘優秀學生干部’的榮譽證書……”我被勤奮的李根深深地感染了。要是一個人不奮斗、不努力，那他的人生道路是暗淡無光的。要是人人都動起手來，朝著自己的目標勇往直前，盡自己最大的努力去爭取自己的幸福，那我們的生活將會更加多姿多彩！
書伴我成長
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”在我還沒上學以前，每天纏著媽媽講《365夜》里的故事，因為聽了這些故事，能多懂得更多的知識。上學后，我會翻出書櫥里的書自己看。有趣的故事可把我迷住了，什么外國的中國的我都看，整天就在書堆里。當然嘍。“書呆子”的綽號自然就落在我的身上。
我在親戚中最小，在大家的眼里我是個小不點，但有一件事，使他們改變了對我的看法：我并不小，還挺“大”呢！
那天，親戚們都聚在一起，說說笑笑，一陣蒙蒙細雨，打斷了我們的話語。無意中，我和表哥同時發現屋檐下垂下來的幾串鮮花：嬌嫩的花瓣紅中帶白，色彩艷麗，花瓣叢中陪襯許多嫩綠的葉子，綠葉和花瓣上垂著無數珍珠般的水珠，晶瑩透亮，微動欲滴。
“啊！真美啊！”我不禁贊嘆到。表哥的眼中也閃爍出興奮的色彩。喲，他也被迷住了。表哥思索了一會兒，講道：“飛花人檐數枝香。”表哥想不出第二句，故意考我，我望著這美麗的花朵，想到書中講過詩句可以用比喻、擬人的手法，我回答道：“朱唇玉膚纖裙綠。”表哥微微一驚，看得出這是他沒有預料到的。親戚們都夸我說的好。在他們眼里，以前的我是無知、幼稚的。現在，我還真有點“一鳴驚人”呢！我真要感謝那些伴我成長的書。
讀書不僅給了我許多文學知識，還使我懂得了做人的道理。
記得有一次數學考試，我由于計算錯誤了兩道題。一下子，我就覺得一切都沒勁，坐在座位上發呆。正巧，數學老師因為有事叫我去批考卷。我帶上了筆，來到辦公室門口喊了一聲“報告!”，沒有回音。我推開門一看，辦公室里空蕩蕩的一個人也沒有，我拿出第一張考卷認真批起來。當我批到自己的一張時。心“嘣嘣”地亂跳，是批對呢，還是批錯。要是批錯了，那分數一定很低，要是批對了……我最后決定就批對。這一次，反正沒有人看見。我剛想批，手卻不自覺的抖起來。有一個人跑進了辦公室，我一看原來是數學老師的女兒，才讀一年級。她一看見我便說：“姐姐你批考卷夠辛苦的了，給我講個故事吧！”說完，便塞給我一本書，我接過書一看題目是《誠實》。我一驚。連忙講了這個故事，我也不知怎么講的，慌得講錯了好幾處，故事好不容易講完了。“這個故事，是不是講因為小羊誠實了，所以羊媽媽原諒了它。是嗎？”“是的，我們都要做一個誠實的孩子。”我含含糊糊地回答道。“那我要把這個故事講給小朋友聽，讓他們都做誠實的孩子。”說完，她一跳一蹦地走了。我接著又拿起這張考卷，批了兩個叉，在分數一格寫了87分。我寫完后，覺得輕松多了。懂得了什么是誠實，多虧了這本書，才使我沒做錯事。
是啊，是書在伴我成長，我要讀更多的書，來豐富自己的知識，做一個博學多才的人，去建設我們美麗的祖國。
我愛讀書(2)
我愛讀書?
?在我們很小的時候，就有了一個最好的朋友，它的名字叫——書。它伴隨著我們從幼兒園，?走到了小學，它還將伴隨著我們走上中學、大學走上人生漫漫的旅途。
?哦，書是什么？它是丑小鴨變成白天鵝的童話，它是孫悟空保護著唐僧踏上取經之路。它是雷鋒做好事不留名的胸懷，它是哈里波特騎著掃帚飛翔天空的威武。
哦，書的年齡很大，它至少有了幾千年的歲數。從孔子在杏林朗誦“學而時習之”到毛澤東在窖洞里書寫《為人民服務》是書，用她甘甜的乳汁養育了偉大的中華民族。
哦，書的年齡也可能很小，我書包里的書有的是剛剛印出的。是書，把知識、科學和智慧排成了有橫有豎的一條條小路，畫成了有紅有綠的一頁頁彩圖，讓我們從書的字行間向理想的峰項攀登，登上一個個新的高度。
和書交朋友，不僅用的是眼睛，更多的是心靈的感悟。
想真正了解書？要去大海的深處。
在書的海洋里有那么多厚重的名著
《三國》、《紅樓》、《水滸》……讓我們一本本地來讀吧。
讀書是我們一生的任務。
哦，同學們，在這草長鶯飛的季節里，讓我們變成一只只蜜蜂，在書的花叢中采集著粉蜜，讓我們的童年——快樂、和諧、甜美、幸福！?
我愛讀書(3)
第一卷 我愛讀書
1. 人們常說：“開卷有益”,“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，請談談你對“讀書”二字的理解與看法（例如書為你帶來了哪些樂趣，好處等等）
2. 說一說自己最喜歡讀的一類書及自己的讀書方式，說明自己最近在看的一本書的內容，詳談書中最讓人印象深刻的一個片段，談談自己讀后的感悟。
3. 試寫一個開頭，運用自己曾經讀過的有關讀書的古詩詞或是名言名句，如：1.讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
2.讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
3.立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
4.讀萬卷書，行萬里路——劉彝
5.黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
6.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
7.書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
8.發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
9.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
10.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
11.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
12.書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
13.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
14.書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
16.讀書百遍，其義自見——《三國志》
17.奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
18.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
19. 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若
2 0. 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東
4.試寫一個結尾：要求流露真情實感。
5.寫正文部分：先列個提綱，再略詳細地談談自己想怎么寫。
6.閱讀并分析三篇范文，說說寫的好的地方和自己認為不足的地方。
1. 今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年，歷時150年陸續建成。清王朝傾全國物力，集無數精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內外名勝40景，建成大型建筑物145處，內收難以計數的藝術珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風格的庭院外，長春園內還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群，被譽為“萬園之園”。1900年八國聯軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續基本修復的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當局的有組織地損毀。北洋政府的權貴們包括某些對圓明園遺址負有保護責任者，都倚仗權勢，紛紛從圓明園內運走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。
我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜啊！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應該努力學習，奮發圖強，學好各項本領，繼“神州五號”之后，為研制并發射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加強大！
我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱！
2.我 愛 讀 書
從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一出生開始，就在不停地學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。
我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。讀書已經成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那么小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢！于是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”
讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因為有了書，我才發現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······
我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
3.我愛讀書
在這個世界上，書像天上的繁星，數不勝數！我就愛這“滿天的繁星”！
好書籍是全世界的營養品。偉大的詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關于讀書的名言時刻激勵著我。
由于爸爸媽媽小時候讀書不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養我讀書。白天，爸爸媽媽一同出去務農，晚上回來后，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。所以，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產生了興趣。現在，我已經時時刻刻都離不開書了。媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買 好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書的內容后，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。
為了看書，我還鬧了一個笑話。
有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了。司機罵了我，我只當沒這一回事兒，我繼續看書了。回到家，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發現，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！
拓展（作文題目多變）
1.讀書真美麗
一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游……
讀書是美麗的。“讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話”。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書是美麗的。皮日休說：“惟書有色，艷于西子”。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者饑渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。
讀書是美麗的。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路。”在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。
讀書是美麗的。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。
讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉于書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……
2. 我愛讀書，我愛寫作
望著空白的作文本，腦袋里似乎有千頭萬緒，但最終也沒有理清自己想得究竟是什么，忽而也如這作文本似的空白了。
回想以前，寫作文對我來說是那么的輕松，一條條詞匯爭先恐后的從腦袋里往外冒，一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，寫起來沒個完，總覺得有說不完的話。這最終也是得益與閱讀。那時，回到家完成功課的第一件事就是進入書海中遨游，什么唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及，每次閱讀都會令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。
我愛讀書，我愛寫作。讀書令我視野開闊、思想升華，了解大千世界的奧妙與神奇；寫作使我身心愉悅，無論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈，都可以通過寫作來傾訴，而它也絕對是你最信得過、最可以依賴的好朋友，決不會把你的秘密告訴任何人，永遠不可能出賣你。而隨著時間的流逝，我也已成長了許多，同時邁進了中學的大門。在這片天地里，我感受到了同以前不一樣的世界。面對學習，我第一次有了壓力，并且它越來越沉重，壓得我無法透氣。我的每一天都在緊張中度過，緊張的學習、緊張的生活，我失去了應有的輕松與自然，每天都按照一個規律生活，為了學習成績在打拼。我的讀書時間被無情的掠奪，只有在假期我才能在完成學習任務之后讀一點書。而面對那同樣的我所熱愛的書，面對書桌上那同樣的一杯香茗，我的心已不再像從前那樣充滿激情，它已經被太多的事所充滿，放松不下來了。
我逐漸感到“書”這個名詞正慢慢離我遠去，而我卻無能為力，更無法挽留它。雖然苦讀讓我收獲了優異的成績，但當我把成績單同書放在一起時，我并不感到快樂，我所得到的只有一絲安慰——最起碼付出得到了回報。隨著時間的推移，我的壓力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通過寫作來抒發。但面對眼前的一張張試題，一摞摞參考書，我無奈的放棄了寫作，我清楚的知道我應該把筆從作文本移向那似乎永遠做不完的作業，這令我身心疲憊。
后來，在爸爸的開導下，我漸漸的意識到學習其實也是一種樂趣，面對同樣的環境，你既不能改變它，為什么不嘗試著改變自己呢？于是我喜歡上了數學，喜歡上了ABC，我忘卻了不能讀書、寫作的痛苦。但是，就在我望著空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不會寫作了！我想起了以前老師怎樣的夸我是個寫作的好苗子，怎樣一次又一次微笑著聽我把作文在全班同學面前驕傲的朗誦，那時的我們怎會想到現在的我居然寫不出一篇優秀的文章！
就在今天，我望著空白的作文本的那一刻，我意識到我依然心系讀書、心系寫作。我下決心再也不會拋棄它們，哪怕再緊張的學習，我也會開辟出自己的一片小天地，像以前一樣在書海里遨游，用心體味那杯香茗的溫馨與幸福。
我愛讀書，我愛寫作。
7.細細體會范文的精華，學會運用巧妙的地方，著手寫作文中間部分
我愛讀書(4)
《我愛讀書》主題班會
活動過程：
一、主持人開場白，播放視頻
齊：敬愛的老師，親愛的同學們，大家上午好！（鞠躬），歡迎來到一年2班參加《我愛讀書》的書香班級主題班會。
這個學期讀書在我們學校掀起了一股讀書的熱潮，我們成立了班級圖書角，每天靜心讀書，下面，就請看我們班同學讀書的情景吧！
（老師播放視頻）
二、獲獎詩歌朗誦
B：同學們看得真認真啊！我也和大家一樣，最喜歡的地方是班級的圖書角“智慧加油站”，最期待的時刻就是去學校圖書館看書。相信大家也和我一樣，有很大的收獲吧！
A：是啊，在這次的讀書節活動中，我們全體同學參加了詩歌創作大賽，其中，XXX同學和XXX同學的作品獲得了學校的一等獎，XXX同學獲得了二等獎，下面，就有請他們來給我們朗誦獲獎作品！大家掌聲歡迎！
三、繪本講述《吃書的狐貍》
B：看來同學們的收獲可真不少！
A：是的，我們讀了不少有益的課外書，使我們的知識樹越來越茂盛，同學們，你熱愛讀書嗎？
B：有一只可愛的小狐貍也和我們一樣熱愛讀書，它還要吃書呢！你想認識這只狐貍嗎？（學生回答），下面有請老師和我們分享這個故事，大家掌聲歡迎！（老師繪本分享）
四、分享讀書心得：（8分鐘）
B：謝謝老師和我們的分享！我喜歡這只愛吃書的小狐貍，你呢？
A：我也喜歡，我知道了這個故事里的吃書就是用眼睛看，用腦子思考，使我們成為一個精神上很富足的人。
B：是的，讀書還要有所選擇，要看有營養的經典名著，我們才會更加有智慧。
A：還要”讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”哦！
B：我們班也有很多喜歡吃書的人呢，下面請幾個同學來分享他們的讀書心得。有請！
五、讀書節作品欣賞
A：謝謝同學們的分享！
B：這些書大多都能在班級里的圖書角能夠找到，希望我們多多留意
A：在本次的讀書節活動中，我們制作了書簽，同學們都很用心地制作，產生了很多優秀作品，下面，請大家一齊來欣賞！
六、古詩小組聯唱
B：大家的作品都很有創意。希望大家像書簽上寫的名言一樣，多讀書，讀好書。
A：古詩是我們中華傳統文化的瑰寶，下面，讓我們一起來唱讀古詩！
（分小組唱
我愛讀書(5)
我愛讀書從書籍中汲取知識和力量，是人生之必需。每個人從一識字開始，就在學習各種各樣的知識，以便將來在社會上更好的立足。讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種有興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。讀書已經成為我的一種習慣。在我五歲半的時候，媽媽每天都會買報紙回來。我等爸爸媽媽看完以后，就會拿來看報紙上的大字、圖片。 低、中年級時最愛做的事情，就是看各種各樣的課外書，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上五年級以后，也是依然愛讀書。總要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。我喜歡書中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······ 我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。
我愛讀書(6)
我讀書? 我快樂
——六（5）班讀書活動總結
城關五小 蔣麗
?隨著學校語文課題讀書活動的推進，“?我讀書?我快樂”這些理念越來越深入每一位同學的心，自從三年級接這個班，這個理念也漸漸成為我們班里的一種氛圍。“讀書給人以快樂，給人以光彩，給人以才華”?在學校組織的讀書活動中，我班也開展了“我讀書?我快樂”的讀書系列活動，在活動中學生體會到了讀書的快樂，現將活動總結如下：
一、注重環境布置，營造書香氛圍
班級是學生每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對學生產生潛移默化的影響。一個良好的學習環境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發現并努力獲取自己所需求的知識與技能。為此，我十分重視班級環境的布置，盡可能的使班級散發一種濃郁的書香氣息。
為了讓學生更好更快的多讀書、讀好書，我在班級里建起了圖書角。學生給圖書角起名為“讀書吧”，種類繁多的圖書都是學生從家里帶來的，有童話故事、中外名著、科技博覽……全部圖書都在班級圖書角上整齊擺放著。同學們集思廣益，制定了圖書管理制度，并在學生中選出優秀的圖書管理員管理。班級圖書角創建的魅力深深吸引著學生，課余時間總能看到他們埋頭看書的身影，小小圖書角成了我班學生讀書的樂園。
為了營造書香氛圍，我還在教室墻壁上粘貼了有關于讀書的名人名言，如“讀萬卷書行萬里路”“讀書破萬卷，下筆如有神”“書籍是人類進步的階梯”等；開辟“好書推薦卡”“書海拾貝”專欄，讓孩子們把得意的作品展示出來。出以讀書為主題的黑板報，讓學生把自己讀書后的感想展示在黑板上，可以是三言五語，也可以只有一句話。給學生提供了一個學習、交流的機會，也給學生搭建了一個展示才能、建立信心的舞臺。
二、激發興趣、培養習慣。
興趣是學生最好的老師，是學生的直接動力。激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，并養成良好的閱讀習慣，不僅是提高閱讀教學效率的需要，也是促進學生可持續發展和終身發展的需要，因為我們已經進入了終身學習的時代，學習將陪伴著人的一生，而閱讀是最常見，也是最重要的學習方式。
要激發學生的閱讀興趣，一是根據不同學段學生的認知特點，引導他們選擇合適的閱讀材料。例如：第一學段（1、2年級）的學生可以閱讀淺顯的童話、故事、兒歌、童謠、古詩等。第二學段（3、4年級）學生可以閱讀文質兼美的敘事性作品和優秀詩文；第三學段（5、6）年級學生除了繼續讀有關敘事性作品和優秀詩文外，還可以適當讀一些文學作品、科技作品、簡單的議論文和淺顯的文言文。這樣便于學生運用自己已有知識、生活經驗讀懂作品。能讀懂就有收獲，有收獲就有成功的樂趣。二是要拓寬自由閱讀的空間，倡導學生自由閱讀，學生想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀。三是豐富積累，培養語感。《語文課程標準》強調“豐富語言積累，培養語感。”有較豐富的積累，形成良好的閱讀能力，對促進學生的全面發展和終身發展有著極其深遠的意義，在豐富的積累中培養學生的語感是提高學生閱讀能力的關鍵。學生的閱讀能力的發展必須經歷一個由量變到質變的過程，這個過程是非常線性化的。沒有大量的閱讀積累，是不可能有閱讀能力的“質”的發展。
三、語文教學中重視中華傳統文化的學習，為學生今后的成長做好文化積淀。
中國博大精深的優秀文化是中華民族之魂，是培養精神的重要途徑，是創造性人才所必備的精神底蘊。一篇篇經典的文章，是前人智慧與創造的積淀，同時也是語言藝術的典范。小學生正處于記憶的黃金時期，增加閱讀量，多讀書，讀好書，將來他們終身受益。從功利的角度看，近幾年來，高考滿分作文的天空里最耀眼的正是那一顆顆閃爍著中華優秀傳統文化底蘊的星星。諸子百家、詩詞歌賦，猶如一顆顆珍珠，熠熠生輝！
我們學校自二００三年就把“經典誦讀”活動納入了學校的總體規劃。我在自己的教學中更是充分認識到為學生今后的發展做好文化積淀是我們語文教師應該重視的一件事情。在尊重教材的基礎上，我又精心為我的學生選擇了一些中華傳統文化的經典來誦讀，有《三字經》、《笠翁對韻》、《論語》《老子》，也有古今詩詞、格言警句。在教學中，我也遇到過困難。首先是來自家長的壓力，有些家長不理解，認為只要學好書本上的知識就行了，干嘛要“之乎者也”。但一個學期下來，孩子們因讀了“黃香溫席”“孔融讓梨”的故事，回家變得懂事了；因會背許多的詩詞歌賦而使說話、寫作水平提高了，終于打消了家長的顧慮。現在許多家長甚至在和孩子比賽背誦經典。課堂教學的時間畢竟有限，單調的讀、背也使學生生厭，針對這些情況，我向學校建議可利用廣播的宣傳作用。每天早晨一踏進校園，就能聽到廣播中傳來優美的古典樂曲伴頌的古詩詞，整個校園充滿了濃郁的文化氣息。
前幾年，我協助學校組織了傳統文化誦讀的匯報演出，在這場名為”擁抱經典“的匯報演出中，有詩情畫意的《春江花月夜》，有聲情并茂的《滿江紅》，有古色古香的課本劇《孔融讓梨》等。我們班表演的《笠翁對韻》，匯報演出得到了省市專家、各兄弟學校和學生家長的一致好評。教學相長，在指導學生誦讀經典的同時，我也努力用傳統文化涂亮自己的人生底色，不斷吸取教育智慧，不斷學習，不斷進步，勇于創新，希望自己能成為學生心目中一本百讀不厭的書。
四、適當施加學生課外閱讀的壓力
課外閱讀主要是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。
1、要求學生有計劃地進行課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀計劃，主要規定自己每天的閱讀時間，閱讀內容，這個計劃一定要循序漸進，根據自己的能力不斷提高要求。
2、要求學生閱讀的內容要與自己所學相結合。
3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時，一定要學生認真揣摩。要求學生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”，首先，提倡學生抄寫或摘錄，這一過程實際上就是積累靈感的過程；其次，讓學生努力寫讀書筆記，鼓勵學生寫心得、談感受。這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。因此，我班同學王越、梅楊在學校舉行的作文競賽中分別獲得一、二等獎，梅楊、劉瑋宏同學在評選第18界“千益軒”杯青少年繁星作家征文活動中分別獲得一、二等獎的好成績。我也因此獲得了輔導教師獎，我心里也暗暗高興，真是“功夫不負有心人”啊！
許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣說，哪有什么經驗，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個啟示：僅靠課本上數量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們？豈能培養出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創造力的跨世紀人才？
五、教給學生知道讀什么書
是啊，書籍浩如煙海，讓學生全部讀，顯然不可能，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。對于精神領域而言，孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。如果我們守不住少兒讀物的陣地，就等于把相當一部分教育孩子的權利交給了別人。況且書市也是魚目混珠，良莠不齊，泥沙俱下，不良書刊對孩子的影響后果不堪設想，而健康書刊該讀哪些呢？況且，小學生閱讀能力，接受能力還處于一個發展階段，特別是低年級學生識字有限，那么，哪些好書才適合小學生讀呢？
我們班的同學在書香班級建設活動中，教師和家長大力配合為學生精心挑選書籍。《魯濱孫漂流記》《海蒂》《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風聲》《昆蟲記》《百科全書》《安妮日記》（各類中外童話）（楊紅櫻的校園小說）《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《小兵張嘎》《簡愛》 《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什么》……在課外，孩子們更是不僅僅滿足于跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了許多本圖書，可謂收獲頗豐。
六、開展多種活動豐富學生的文化生活
經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。在課堂上，我經常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：背誦古詩，看哪一小組背得多；背誦課文，看哪組背的快；歇后語大賽，看哪一小組知道的歇后語多；講故事比賽；自編校園劇比賽。通過這些活動讓學生體會到成功與快樂，通過這些活動增強了班級凝聚力，通過這些活動，我班涌現出了很多人才。盛婧薇同學在全縣“學雷鋒，做有道德的人”愛國主義讀書活動演講、講故事比賽中榮獲一等獎，并推薦到市里參加比賽獲得二等獎。7月3日，盛婧薇同學代表渦陽縣參加省里的演講比賽獲得三等獎。盛婧薇、劉瑋宏同學在2012年渦陽縣校安工程演講比賽中分別獲得二等獎的好成績。這些成績的取得讓我由衷地高興，我深刻地體會到：有付出就有收獲。
最后，我想對所有的小學語文老師說，小學六年是培養學生閱讀習慣的最佳時間。因為我們的課程少、任務輕。到了初中、高中，課程多、任務重，再培養那就很困難了。就是想讀，也沒那么多時間。所以，我們要珍惜小學六年的時光，擴展學生的閱讀視野，使學生養成良好的讀書看報的習慣。讓學生走出“課本是世界”的小天地，走進“世界是課本”的嶄新天地。把他們培養成一個愿讀、愛讀、會讀的孩子，讓孩子們在讀書中求知，在讀書中探索，在讀書中創造，在讀書中成長。只有”有心栽花花才開”，而“無心插柳難成蔭”啊！希望我們老師都做個“有心”人！
我
讀
書
我
快
樂
城關五小 蔣麗
2013/7/13
我愛讀書(7)
《我愛讀書》
讀書是什么感覺？誰都說不好。說不定是愉快的，不對；說是興奮的，也不恰當。不過我感覺，讀書的感覺是美好的。
“我撲向書籍，就像饑餓的人撲向面包。”正如高爺爺說的那樣，讀書的確是人生中的一大快事。當中午回家時，總會慣性地撲向書架，抽出一本書，認真地閱讀起來。不知不覺中，我就像穿梭在這些優美的文字中，思想也游弋在知識的海洋里。我像一條小魚兒在這里自由自在地遨游，即使遇上狂風暴雨，我也會向前勇敢地游去。無論遇上多大的危險，我堅信我會挺過去的。
“奔跑是一種姿態，即使竭盡全力也跑不過別人，也一定要跑過昨天的自己。”讀書也一樣，讀書是一種享受，即使竭盡全力也讀不過別人，也一定要讀過昨天的自己。我雖然沒有把這行字刻在墻上，但卻深深地刻在了心里。于是我堅持每天都讀書，無論效果怎樣我都不管，只要讀了就有收獲，有收獲我們為什么不去做呢？在這句話的驅動下，我讀了很多千古流傳的書籍：莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的散文，古人的治學之道……都在我心里流下了深深的痕跡，他們都在我的人生中占領了重要的一步（一席之地）。 “朝聞道，夕死可矣。”連古人在那么艱苦的環境下都有那么高的志向，我們做為現代人，擁有發達的技術，有什么事情不可以做呢？事在人為，我們被動地讀書肯定得不到好的結果，甚至會造成惡果。我們只有真心實意地去學，像孔子那樣為自己學，我不會相信我們不會感覺到讀書的快樂，讀書的美好。
讀書是什么感覺？是美好的。
點評： 作者通過自然感受讀書向我們傳達了這樣的心聲：讀書的感覺是美好。文章結構清晰，段落鮮明。作者能很好地、形象地運用比喻來表達自己的內心感受。通過作者的描述也能看書作者是個很懂事、很愛讀書的孩子，希望作者再接再勵！
我愛讀書(8)
我愛讀書
【第1篇】
我和書有不解之緣。聽媽媽說，我從小就愛纏著她，每天晚上都叫她講故事，聽完故事才能入睡。現在，我長大了，應該自己看書了。
剛開始，我不怎么愛看書，后來，我看了楊紅櫻寫的 《那個黑色的下午》這本書被深深地感動了。那時汶川地震剛剛過去好幾年了，但那可怕的一幕卻深深地印在我的腦海。漸漸的，我對書有了很大的興趣。現在我看書時都喜歡一邊看一邊摘錄一些好詞、好句。每本書，我都是反復看，反復讀，一次比一次了解了更多，一次比一次了解的更深。看書，有時會讓我傷心落淚，因為書中的故事太感人了；有時會讓我勃然大怒，因為我十分同情故事中的人物；有時我會哈哈大笑……我從書中得到了很多知識。好書讓我快樂。好書，就像是我的良師益友。它能增加我的知識，把我塑造成一個智者；它能充實我的精神，令我擁有高尚的情操，它還在我的成長道路上撒滿了笑聲，讓我的人生充滿了快樂。
【第2篇】
我常把書比作一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游。它能增加我們的見識，開闊我們的胸襟，因此，高爾基把書比作人類進步的階梯。古人也留下“貴者因書而貴，富人因書而富”的金玉良言。是的，書給我們帶來的益處太多了，也許只有愛書人才了解書的珍貴。
每得到一本內容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿上“外套”，再把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的墨香，巴不得知識的溪流立刻潺潺流入我的心田。于是，我立刻拿著它，如饑似渴地讀了起來。那一篇篇優美的辭章，猶如甘露滋潤著我的心房。我知道在知識面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦地去讀，去鉆，我的樂趣將會永遠在書的海洋里尋覓。
由于我對書的熱愛，所以對寫作也產了濃厚的興趣。晚上做完作業獨坐在書桌前，在柔和的燈光下，一本日記本，一支筆，就成了我最理想的傾訴心曲的工具。通過筆尖，我盡情地抒發著自己的抱負和理想。
啊！讀書給我帶來了無限的樂趣，帶來了無窮的力量 ，讓我的夢想插上翅膀！……
【第3篇】
我讀書，我快樂。從讀書中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節的轉換、顏色都不同，卻能勾畫出我心中的彩虹；從讀書中，我明白鳥兒為什么能飛向天空，人們仿造鳥的樣子制出了紙飛機和各種飛行器，給我的童年生活增添了許多有益的玩具和更多的快樂；從讀書中，我了解了簡單的詩情畫意，富饒的西沙群島，優美的文章，我讀了一遍又一遍，珊瑚在隨波搖動，海參在海底慢慢地蠕動，大龍蝦排著隊伍向海里出發……那一段段的內容，讓我感到海底蘊藏著豐富的物產，海水的湛藍，海灘上的貝殼，鳥兒在歡唱，黃昏的海灘，在我的腦海中，仿佛真的身臨其境。讀書，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生活充滿了無限的童趣和快樂。
我讀書，我快樂，我智慧。在讀書中，我不但得到了快樂，而且也增長了智慧。
是讀書，讓我積累了豐富的詞匯；
是讀書，讓我增長了才干和智慧；
是讀書，讓我明白做人的道理；
是讀書，讓我得到了無限的快樂。
【第4篇】
書，是我成長的伴侶，
高爾基先生曾經說過這樣一句名言：“書籍是人類進步的階梯。這句名言我不僅贊同，而且十分欣賞。
我四五歲時，便收到媽媽買給我的第一份禮物-----《睡前小故事》，當我翻開書本的第一頁時，我被故事中的圖片和人物給吸引了。雖然不知道內容和意思，但我卻可以想象故事里的情節。之后，我每天纏著媽媽在睡前給我講故事。躺在被窩里，閉上眼睛，聽媽媽講故事，每次聽著動人，奇妙的故事情節進入甜甜的夢鄉。小學一年級，我學會了拼音，依偎在媽媽懷抱里翻著書，一個一個吃力地拼，有時，，拼不到一句，就早已滿頭大汗，等拼完一個故事，我早已經累得氣喘吁吁，雖然不知道故事的意思，但是我的心里充滿了自豪感。小小年紀可以獨自拼故事，快樂的心情更是不言而喻，我總是喜歡獨自看書，書里的圖片和文字總能給我帶來快樂。
二三年級我喜歡看《安徒生童話》《格林童話》……漸漸的，這幾本童話書已經不能使我滿足了。后來，我又看了幾本課外書，有《十萬個為什么》《湯姆叔叔的小屋》《老人與海》《綠山墻的安妮》……里面的故事情節讓我們體會到人生的喜怒哀樂，我在閱讀中走進經典，體會傳世杰作無窮的魅力。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，古人說的沒錯。是書滋養了我，成為我的精神食糧。我躺在書中汲取的營養和知識，我徜徉在書中健康成長，每一天都享受著讀書的快樂！
【第5篇】
冬去春來，花開花落，轉眼間，我走過了將近五年的小學生活。五年中，與我相處最親密的就是書了。
我愛讀書，讀到了癡迷的程度。我每天一回家，寫完了作業就看書。我走邊看﹑坐在椅子上看﹑趴在床上看……。記得有一回，我正趴在床上看《思維與智慧》，媽媽在廚房里叫我：“楠楠，快把鍋蓋拿來。”不知怎么的，我一邊走一邊看著書，隨手拿起了草帽遞給了媽媽，媽媽看我手里拿著草帽，奇怪地問：“咦，楠楠，你怎么拿個草帽來了呀？”這時，她才看見我手里拿著書，
就什么都明白了。她一把奪過我的書，大聲數落了我一頓。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”一點都不假。以前我寫作總是平平淡淡，但是現在我喜歡上了看書，寫作水平就像芝麻開花—節節高。
我愛讀書，讀書使我開闊了視野，使我明白了人生的哲理使我受益無窮。書給我帶來了快樂。讓我們在知識的海洋遨游的同時，感受讀書的快樂吧！
我愛讀書(9)
我愛讀書
陳鈺瑩
書是知識的源泉；書，是一盞指引我們想前的明燈；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛看書，有小說、童話、寓言、詩歌……現在就讓我們一起來品味書帶給我們的樂趣吧！
我愛讀書。在書的海洋里，我可以把任何東西都拋到九霄云外，在“世外桃源”里，我就像蜜蜂一樣貪婪地吸食著知識，感受著文字獨特的魅力。可能有些人會覺得文字太過單調，根本沒有那些有畫面的電視劇動畫片有意思。不，不是這樣的，那是因為你自己沒能感受到書的樂趣。其實每一本書都塑造了各種有血有肉的人物。如果你細細品味，你自然就會發現讀書是多么有趣的一件事。而且讀書能改變心情，悲傷的時候讀書，開朗幾許。生氣的時候，平靜許多。漸漸，你會變成一個樂觀向上的人。
說起讀書，我能體會到一種你們體會不到的樂趣，因為近幾年來的時間培養了我和書濃厚感情，它已占據了我生命不可缺少的一部分。書中動人的故事，精彩絕倫的文章，驚險刺激的過程都能使我如癡如醉，樂在其中。
我讀書之所以那么如癡如醉，是因為我能體會到書中暗藏的樂趣，書就是我的朋友，是我的知己……讀書不僅可以是我們開闊視野、增長知識、培養良好的自我學習能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課文內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫作能力，乃至對于各科學習都有極大的幫助。就比如說語文吧，正是因為讀書，讓我的作文水平大大提高。
同學們，我們從小就在充滿書的環境中長大。我們應該很愛讀書的，不識字的時候，我們可以看書中的圖畫，后來識字多了，看得書科真謂是包羅萬象，從頭腦思維到自然科學，從童話故事到報紙雜志，從詩歌散文到世界名著。書柜里記錄著我們的成長足跡，在那里能找到我們每個年齡段讀過的書，也能找到我們曾經擁有過的“迷戀”和“夢”。書充實了我們的生活，帶給了我們無比的快樂。從書中我們不但了解到了祖國的悠久歷史和燦爛文化，知道學到了很多自然地理方面的知識。
有的同學不愛讀書，覺得書很無聊。其實不是這樣的，書會帶給我們很多樂趣，會給我們帶來很多歡樂，會給我們很多知識，如果你肯靜下心，坐下來好好讀一本書，你就會覺得書中的所有樂趣、所有歡樂、所有知識都會映在你眼前。
讀書不要只看一種，正如魯迅先生說過的“看書必須蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。”所有要想增長知識，一定要多讀書、讀好書。這才能豐富視野、增長知識。
記得有一次，為了看書，我還鬧了個笑話。那一天，媽媽要炒菜，我正在看《格林童話》，媽媽就說：“女兒，家里沒有油了，去超市買一瓶回來”。“哦”。我不耐煩地應了，繼續沉浸在書的世界里，早把要買油的事拋到九霄云外去了。“哎，你怎么還在這，不是叫你去買油嗎？”媽媽在廚房里喊道。“我正在看著最精彩的部分尼，等一下！”在房間的我不耐煩地沖廚房里的媽媽吼道，媽媽聽這句話生氣了，說道：”叫你買油，你不買，在看書，等一下全家都沒飯吃了，看不餓扁你，快去買，不然我可把你新買的書扔了。”我一聽媽媽要把我的書扔了，我只得乖乖去買了，走的時候，我也帶上了我的《格林童話》，在路上，我看的入迷，正在我看的津津有味的時候，突然，汽車喇叭聲把我嚇了一大跳，我的書都掉地下了，我一看，原來，我已經在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點被撞了，司機罵了我，我只當沒這事，才發現還沒買油尼。我立馬跑到超市買一瓶油回來，回到家里，媽媽問我買油怎么那么久，我就一五一十地跟媽媽說，媽媽大笑起來說：“小書蟲，你這樣看下去，你就變成書呆子了。”你們說這件事是不是很有趣。
我愛讀書，因為的課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀更讓我成熟、讓我成長。我愛讀書！
我愛讀書(10)
我愛讀書
認識我的人，都知道我愛讀書。
我喜歡讀書是有原因的。記得我上一年級的時候，媽媽買了一本《小學生作文起步》送給我，并且對我說：“課余的時間多看看，對你以后寫作文有幫助的哦！”我那時只當那是一本沒用的書，所以將它放在我的書桌上，根本就沒有好好的去讀，讓書在我書桌的角落里睡起了大覺上二年級的時候，老師要求我們寫一篇作文，我反復思考，就是不知道怎么寫，腦子里根本就是一片空白，感覺沒有什么可寫的。
這時，我想起來媽媽給我買的書，還有媽媽對我說的話，便拿出來在睡大覺的《小學生作文起步》仔細的閱讀了起來，經過認真的閱讀，在書里我看到了許多優秀的作文，在這些優秀的作文啟發下，我便有了靈感，立刻坐到椅子上，認真的寫了起來，一氣呵成，不大會一篇作文就寫完了。這時我才體會到當時是媽媽送我這本書的用意。媽媽是想叫我多讀一些書，慢慢的積累更多的知識，是對我之后寫作文是很有幫助的呢。
第二天，老師批改了我的作文，高興的表揚了我。從此我便有了讀書這個愛好。 因為我特別喜歡讀書，爸爸還專門給我辦了一張借書卡，并定期帶我去換我喜歡看讀的書。
我希望大家也能多讀書，這樣不僅能提高我們的寫作水平，同時也能增加我們的知識，拓寬我們的視野。
讀書樂
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我倒背如流，到最近我才算真正領會了它的境界。
以前，我書雖讀得不少，但作文表達卻不怎么樣。可能是因為還沒有“破萬卷”吧！ 一年來我又開始大量閱讀書
籍了，每一本書都細細體會，細細咀嚼。讀青山、讀藍天，我從中領會了大自然的奇異，萬物的自在；我讀社會、讀生活，我見識了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。自從“讀書破萬卷”后我驚奇的發現，我能通過書這扇窗戶，去讀老師、讀朋友、讀人生。
我驚訝地發現：這世間本就是一本大書：奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美，又蘊藏著豐富的知識源泉。人間的酸、甜、苦、辣，真實極了，燦爛極了。令我更開心的是從那以后我的作文水平越來越高。雖談不上文聲高手倒也能出口成章了。在家里，滿臉秀才樣，之乎者也，吹得父母笑瞇了眼。文場上，我博古論今，旁征側引，多次受到老師同學們的贊賞，成為學校“作文尖子”的佼佼者了。這么大的收獲，大概都是“讀書破萬卷”的功勞吧！的確，讀書給我帶來了很大的變化，充實了我肚子中的“墨水瓶”。使我由原來的“粗口成章”變成“出口成章”“書，是謎；書，是奇，書是喜；書，是我們永遠的生命！
誰不說現在的是由書堆積起來的？春秋的晏子，清朝的紀曉嵐等等偉人為什么有過人的才智？是書，正是書成就了他們的的才華，鑄造了一代又一代的棟梁！那就讓我們“讀書破萬卷，建設新生活”吧！
我愛讀書
從很小的時候開始，我就愛上了讀書，讀書帶給我許多歡樂，也帶給我很多收獲。
在我呀呀學語的時候，爸爸媽媽給我買了看圖識字書，在書上我認識了兇猛的老虎、笨重的大黑熊、可愛的熊貓、頑皮的猴子等等的動物。還知道了神奇的撲蠅草、捉蟲的豬籠草、能預報天氣的古柏樹、美麗的牽牛花等等的植物。上幼兒園的時候，我愛上了童話書，經常纏著媽媽給我講童話里的故事。在童話王國里，我懂得了善良的人會得到好結果，惡人會受到報應，因此小小年紀的我告訴自己：一定要做個心地善良的人。
從小學開始，隨著我認識的字越來越多，我讀的書也越來越多，越來越深。《愛的教育》讓我深刻的體會到了同學之間的友愛、老師對學生的教育之恩、父母對兒女的養育之情。《科學家的故事》讓我知道了學多科學家的感人事跡。有一位叫愛迪生的科學家，他發明了一千多種東西，受到全世界人民的尊敬和愛戴，他取得的這些成果，付出了人們意想不到的艱辛，在他做實驗的時候，硫酸燒毀了他的衣服，硝酸差點弄瞎了他的眼睛。他的故事讓我體會到想要取得優異的成績，就必須付出艱苦的勞動。
逛書店是我最快樂的事情，從《上下五千年》到《海底兩萬年》，從《西游記》到《三國演義》，從《十萬個為什么》到《兒童百科全書》……被我從書店搬到了家。我如饑似渴的讀著這些好書，它們使我懂得了一個個做人的道理，幫我打開了一扇扇知識的大門。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，愛書吧！讀書不僅能開闊我們的視野，還能帶給我們無窮的樂趣。
我愛讀書
我從小愛讀書，我的房間里到處都是書，有《中國古典四大名著》、《中國少年兒童百科全書》、《史記》等大部頭的書，也有許多雜志、漫畫等期刊。聽媽媽說，我一歲的時候就愛聽故事，每天晚上，總要聽一兩個小時才能睡著。正因為我小時候愛聽故事，所以我剛上幼兒園時就認識了許多字。那時，我就喜歡逛書店，讓媽媽買書看，其中《兩朵小花》這本書告訴我，做人不能自私，當小姑娘把花摘回家后，花兒痛苦的樣子至今仍印在我的腦海里，漸漸地，我愛上了讀書。
如今，讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會拿起書來讀。我喜歡讀《西游記》，因為從這里我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會勝利。
愛讀書
我一天天長大了，讀的書也越來越多，每次去書店，我都想買很多書，但是看看書價實在太貴了，后來媽媽就去圖書館給我辦了借書證來滿足我的讀書愿望，這樣我每個雙休日都去圖書館借書。看《當危險來臨的時候》教給我當危險來臨的時候要勇敢面對，以及采取的措施，讀《生命之謎》讓我了解了人類的進化史，和許多人各種奇異的生活習慣。我非常喜歡讀書，什么書都愛讀，上廁所時也要拿本書看。媽媽說愛讀書是個好習慣，我也越讀越有勁。今年我又訂了《兒童文學》、《讀者》等雜志，每次拿到雜志，我都會抓緊時間寫完作業，然后就趴在床上津津有味地讀起來。我覺得讀書是件很快樂的事。
以前的我一談到讀書，就會搖頭：“太無聊了，哪有踢足球過癮啊！”可現在不一樣了，自從學習了《竊讀記》這篇文章，我知道了讀書的重要性。
讀一本好書，就像交一個朋友一樣，它在學習生活上給我帶來了許多樂趣和啟發。現在我看見書，就像饑餓的人看見面包一樣，愛不釋手。如果沒有了書，我就會像鳥兒一樣沒有翅膀，不能飛翔。
如果你問我：“誰是你最好的朋友？”我會不假思索的回答：“當然是書了。”每天清晨睜開眼，第一個看到的就是它，拿起它我會大聲的朗讀幾遍第二天要學習的課文，然后，它便陪著我一起上學放學，每天晚上都是它陪著我入睡。如今爸爸媽媽給我的零用錢，我總舍不得花，積攢起來買書用。每逢爸爸媽媽帶我逛街，總會問我：“你想到哪里去呀？”我便脫口而出：“當然是書店啦！”
我最喜歡周末一個人悄悄的在家里，沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉，流連忘返。讀到高興處，我會開懷大笑；讀到悲傷處，我會為主人公的不幸遭遇而傷心流淚；讀到好詞佳句時，我會動筆摘錄，細細品味……我從書中得到了不少知識。從書中，我知道了做人要正義、誠實，要做個務實有用的人，不要做華而不實、驕傲自滿的人。
熱愛讀書吧，張建宇，書就像一把神奇的鑰匙，引領你開啟成功的大門！
我讀書我快樂
如果大家問我最喜歡做的事情是什么，我會毫不猶豫地說：“我最喜歡讀書。”因為書是知識的源泉，是人類進步的階梯。對于我來說，讀書就是一件美好而又快樂的事情。
在我蹣跚學步的時候，媽媽便開始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺前，她都要讀一個童話故事。睡前故事一直陪伴著我，那短短的15分鐘是一天中最溫馨的時刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，思路跟著故事情節走，心靈仿佛插上了翅膀，媽媽有聲有色的朗讀聲伴我進入夢鄉……
在我上幼兒園的時候，媽媽經常給我買連環畫，每當我看到栩栩如生的卡通形象時，便會手舞足蹈；每當我拿到媽媽為我訂閱的《幼兒智力世界》時，我都會愛不釋手地翻閱；每當我拿起《寶寶學唐詩》時，我便會情不自禁地吟誦；漸漸地我對閱讀產生了興趣，感受到了讀書帶來的快樂，書便成了我的好朋友。
小學一年級，我學會了拼音，也認識了一些字，便開始讀外國的注音童話。什么《安徒生童話》、《格林童話》都是我的最愛，我會和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節假日，只要一有空，我就到圖書館里看書，每當看到精彩的情節時，我就會沉浸在豐富多彩的書的世界里。
隨著年級的升高，我開始對古今中外的名著感興趣了。《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》這四大名著都是我的至愛。另外，外國名著也讀了不少：愛米契斯的《愛的教育》、海明威的《老人與海》…………其中，我最喜歡看的莫過于《水滸傳》了，這本書活靈活現地塑造了一個個英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情。
而如今，我已讀四年級了，我對閱讀有了更多更深刻的體會。豐富多彩的書世界，讓我懂得了許多課堂上學不到的知識。讀了《名人故事》，讓我明白了：一個人只要愿意吃苦、勤奮，就會有成就；讀了《親情的故事》，讓我懂得了感恩；讀了《淘氣包馬小跳》，我學會了樂觀向上；讀了《大眼看世界》，讓我知道了許多世界之迷；《十萬個為什么》告訴我許多科學道理，讓我養成愛動腦筋、愛提問、愛探究的好習慣。更讓我開心的是：隨著閱讀的日積月累，我的作文水平也有了很大的提高。
書，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴！書，像一葉小舟，承載著我，在知識的海洋里盡情地遨游！書，像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進的道路！
讀書，教我做人；讀書，使我快樂；讀書也讓我進步；所以我讀書，我快樂！
好讀書，好讀書
從一年級到現在，我讀過的書已有上百本了，可這些書大多都是些成長勵志的書，看幾遍就厭倦了，但還是讓我學到了許多豐富多彩的知識，開拓了眼界。讀書真好呀！想想故事中的“貧窮的弗朗帝西斯”“從困境中走出的夏奈爾”“七歲打工的小孩子”，和他們比起來，我們真是幸福多了：有美滿的家庭，嶄新的書本，明亮的教室……我們可以隨時隨地的讀書，暢游在知識的海洋里，我們感到世界多么美好，難道這些都不應該歸功于書嗎？
在這個科技發達的21世紀，不讀書的人是無知的，不愛好讀書的人是失敗的。皮羅果夫曾經說過：“一本好書就是一個好的社會，它能陶冶人的感情與氣質，使人高尚。”是啊，讀書可以讓人們彬彬有禮，出口成章。勇敢地拂去書本上的灰塵，細細品味、理解其中的每一個文字吧，這樣會讓你越來越喜歡讀書。書，不是冷冰冰的石頭，是每一個人熱血沸騰的生命，是每一個愛好讀書者的靈魂！
隨著年齡的增長，我們的鑒別能力與日俱增，沒有絕對意義上的好書與壞書，但我們應該明確目標，只找合適我們讀的書。對于古詩、文學類的書，更是要讀。不要一見到書，就不寒而栗。“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀書，讀好書，才能“讀書百遍，其義自見”。
“好讀書，讀好書”，這句話說的真好，它時常鼓勵我翻開書一頁一頁地讀。
我愛讀書(11)
我愛讀書
舒文
【期刊名稱】《青年科學》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】“優秀的書籍像一個智慧善良的長者,攙扶著我,使我一步步向前走,并且逐漸懂得了世界。”——這是秦牧爺爺的一句名言。的確,書是知識的寶庫,是知識的海洋,還是我們不可缺少的朋友。
【總頁數】1頁(P.25-25)
【關鍵詞】
【作者】舒文
【作者單位】
【正文語種】英文
【中圖分類】G315
【相關文獻】
1.愛讀書讀好書善讀書——寧夏掀起“愛讀書讀好書善讀書”熱潮 [J], 趙小平
2.愛讀書的家長和愛讀書的孩子——家庭早期閱讀活動指導策略 [J], 陸萍
3.海盜愛讀書，更愛讀書人 [J], 佚名
4.愛讀書的家長和愛讀書的孩子——家庭早期閱讀活動指導策略 [J], 陸萍
5.讓愛的漂流溫暖人間中山、銀川、固原、安康舉行"四地共讀一本書"讀書征文活動閱讀愛喚醒愛實踐愛豐富愛 [J],
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我愛讀書(12)
我愛讀書
魏品宇;彭立影（指導教師）;
【期刊名稱】《兒童大世界：教學研究》
【年(卷),期】2018(000)002
【摘要】我很小很小的時候,枕邊常有幾本書與我為伴,書中花花綠綠的彩圖看得我咧著小嘴笑個不停.隨著年齡的增長,我的書多成一大摞,那些繪本故事,連環畫已經滿足不了我的求知欲.童話故事、拼音漫畫對我來說似乎有些幼稚,我便喜歡上了作文選、兒童文學之類的勵志故事,現在貪心的我又迷上了名著,《巴黎圣母院》、《簡愛》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等我都會經常翻閱.
【總頁數】1頁(P.283-283)
【關鍵詞】《巴黎圣母院》;讀書;童話故事;《紅樓夢》;《水滸傳》;《西游記》;兒童文學;《簡愛》
【作者】魏品宇;彭立影（指導教師）;
【作者單位】遼寧省昌圖縣古榆樹鎮中心小學五年一班,遼寧昌圖112518;遼寧省昌圖縣古榆樹鎮中心小學五年一班,遼寧昌圖112518;
【正文語種】英文
【中圖分類】I565.074
【相關文獻】
1.在讀書中收獲成長 [J], 何子璇
2.周恩來一生酷愛讀書 [J], 無
3.我的讀書生涯 [J], 仝根章
4.為讀書受罰的小書迷 [J], 張鈺杰
5.愛讀書讀好書善讀書——寧夏掀起“愛讀書讀好書善讀書”熱潮 [J], 趙小平
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我愛讀書(13)
我愛讀書
書是細雨，能澆灌饑渴的思想；書是陽光，能穿透心靈的烏云；書是利劍，能斬斷黑暗之愚；書是良藥，能醫治愚昧之病。書已經成為我生命中不可缺少的一部分。蘿卜青菜，各有所愛。每個人都有自己的愛好，但我的愛好就是——讀書。 (開篇點題)
我愛書愛到了極點。家中的兩個大櫥柜中的書倒出來，堆積如山，真有排山倒海之勢。從故事書到中外名著，一應俱全。在家里到處都能看到我啃書的模樣：我有時托著下巴，手捧一本書；有時趴在床上，翻閱著書；有時在睡覺前忍不住看幾眼書，才依依不舍地進入夢鄉。
愛書就要有愛讀書的表現。每天下午放學后，我回家的第一件事就是在自己辦的圖書角前“停留”20—30分鐘。
正因為如此，我的視力逐漸下降。媽媽因為這事，也曾三番五次的勸我，可我總是情不自禁……
有一次，在一個夜深人靜的晚上，我打開微暗的燈，在屋“偷”著看書。椅子像一塊磁鐵，吸引了我的屁股；書的內容像一塊磁鐵，牽住了我的心；書中的每一個好詞佳句像一塊磁鐵，鉤住了我的眼睛。我看的如癡如醉、津津有味。不知過了多久，我依然興趣盎然，目不轉睛的盯著書本。不知什么時候，媽媽“飄”了進來，但我毫無察覺。媽媽重重拍了一下我的肩膀，
嚇得我一下子蹦到了房頂，書從手中落了下來。在我丈二和尚—摸不到頭腦的時候，媽媽便先下手為強，對我說：“都快成‘四眼田雞’了，還在看！”我應聲答曰：“書亦為良師益友，多讀則多益之。”媽媽又強詞奪理說:“我不管有益無益，馬上睡覺。”可我還沉浸在書紙的油墨香氣中。媽媽頓時火冒三丈，大發雷庭，像一座火山突然噴發。以迅雷不及掩耳之勢，不由分說，氣急敗壞的把書從我手中抽走了。”打得我是措手不及，我馬上來了個三百六十度性情大轉變，我甜言蜜語，低聲下氣的哀求媽媽，可媽媽死活不同意。花言巧語計失敗了。“我和好朋友”被 “殘忍的法西斯”分隔兩邊了。到了第二天，我想方設法把書拿回后，我又余味無窮、昏天黑地的看了起來。
書，可以讓我開懷一笑、捧腹大笑；可以讓我淚水漣漪、嚎啕大哭；可以讓我增長知識、開拓視野……總而言之，言而總之，一句話：我對書情有獨鐘，真是百看不厭。
無論在家中或是學校，我都會徜徉在書中的宮殿，沉迷在知識的海洋。我與書本為伴，與知識為友，夢想成為一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人。書能讓我找到自己的所求，找到自己的樂趣，找到屬于我自己的那片天空……
書是一顆青梅，能潤濕干澀唇舌；書是一場清雨，能暈染無形彩虹；書是一段美夢，能增添生活滋味；書是一杯美酒，能帶走幾多離愁……所以我愛讀書。
教師評語：
我愛讀書
我愛讀書，因為書是我的良師益友；我愛讀書，因為讀書讓我開闊了眼界，增長了知識；我愛讀書，因為讀書還帶給我快樂！ 我從識字起就喜歡看書，一有空就捧起一本書似懂非懂地看了起來。慢慢地，我竟在不知不覺中認識了許多字，一個人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。每次看完，我總會咿咿呀呀地讀給媽媽聽了，然后，仰起胖乎乎的臉蛋等待……內心的喜悅可想而知。 上二年級時，我就已經能看許多書了：《七色花》引得我浮想聯翩；《賣火柴的小女孩》讓我淚流不止；《海的女兒》叫我黯然神傷……后來，爸爸又給我買了許多書：《安徒生童話》，《365夜故事》，《千字文》……只要手中一有書，我就廢寢忘食。 漸漸地，這些故事書已經成為我的老朋友。這時，我又找到了新朋友——我家附近建起了一個圖書館。我每天一寫完作業就奔向那里。光陰似箭，日月如梭。漸漸地，那里的書籍都成了我的囊中之物。現在，那些不同命運的人物故事還常常使我牽腸掛肚。 高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。醉心的閱讀使我得到了報償。從三年級起，我的作文常常被老師當范文在課堂上念，這使我對閱讀產生了更濃厚的興趣。 記得有一次，老師布置寫一篇關于中秋節的作文，其他同學都冥思苦想，這時，我突然想起以前看過的一篇有關于中秋節的文章，于是，我略加思考，便把那篇文章中的好詞佳句給運用了上去。過了幾天，作文本發下來了，我迫不及待地打開本子一看，只見文章的最后寫著這樣一句評語：“用詞準確，描寫生動，不愧為一篇佳作。”為此，我還得意了好幾天呢！ 如果說，以前看書純粹是為了滿足自己那一點兒小小的榮譽感；那么，現在我已經讀六年級了，已經真正領悟到了“開卷有益”這四個字的意思。 俗話說“讀萬卷書，行萬里路”。沒錯，我們只有讀得多了，看得多了，才能夠寫出好文章，知識面才會廣，才能順利地為自己的人生開辟出一條成功的道路！ 一本好書是幫助我們打開智慧之門的金鑰匙，一本好書是一位良師益友，一本好書是一盞給我們指明正確道路的明燈。書，給了我知識，給了一生都用不盡的財富。
?我愛讀書 ??????????????????????????????????林州市第二實驗小學六（1）班???李晨煜????我的興趣很少，但讀書卻是我最大的興趣，也是我的最愛。書具有神奇的力量，一本本書，好像是一幅幅畫卷，吸引著我，為我打開了豐富多彩的世界。????因為愛讀書，一本書我總是要看上好幾遍，一遍遍地品味書中人物的品質，故事的情節。我讀過的書有很多，有一次，我們班調查同學們誰讀的書最多，我想我讀的書應該是全班第一，可是竟然有人讀的書比我讀的還多。我的書占了滿滿的一個書柜，不知道他的書占多少書柜。????書，是我的精神糧食。春天，我伴著陣陣花香讀書；夏天，我聽著聲聲蟬叫讀書；秋天，我陪著叮叮咚咚的秋雨讀書；冬天，我伴著朵朵雪花讀書。是書，讓我足不出戶，了解世界，走遍祖國的每一個角落；是書，讓我變得富有，讓我汲取知識的力量；是書，讓我懂得關愛，懂得感恩，懂得什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑……，是書，給了我無窮的知識和力量。每到中午和夜晚是我讀書的好時光。午睡時，我總是坐在床上津津有味的看書，這樣我就有一中午的看書時間。到了晚上，寫完作業睡覺前，又會有一大段的時間看書。而在假期時，我可以隨心所欲的看，成了一個真正的“書呆子”。????我很喜歡看描寫動物的小說，動物和人類共同生活在一個地球上，我非常想了解它們。我看過法布爾的《昆蟲記》，它讓我了解了許多昆蟲的習性。還有牧玲的作品，他寫的有關動物的小說，讓我懂得人類應該保護動物，與它們和平共處。我還非常喜歡看鄭淵潔的作品，他的作品讓我佩服，語言寫作的巧妙，故事情節大膽的構思，都是值得我學習的地方。????讀書，讓我明白了許多人生的哲理。《魯賓遜漂流記》告訴我怎樣對待生活，學會生存。《鋼鐵是怎樣練成的》讓我學會堅強。《湯姆?索亞歷險記》讓我從小學會勇敢。《青銅葵花》讓我讀的失聲痛哭，它告訴了我什么是感動……????我的“讀書癥”有很強的傳染力。一次，我把一本書帶到學校，在自己的位置上看了起來，不知不覺中，我的四周圍了許多同學，都在和我一起看。后來，他們知道我有許多書，爭先恐后地向我借書，我家一時變成了“圖書館”，在這里看書，借書的人有很多，有同學，還有親戚朋友。????我不僅喜歡看書，還喜歡總結歸納書中的道理，善于利用它們，從中悟到人生的哲理。以后，我還要看更多的書，讓書成為我終身的良師益友。
我愛讀書之三十六計第一篇：計謀新鮮出爐本人年方十三，已讀遍三十六計，可凡事都有利弊，我雖“滿腹經綸”視力卻下降了不少。父母為了不讓我成為“四眼田雞”，開了“禁書大會”：不許看課外書。聽到這句，猶如晴天霹靂，仿佛要了我的命，為不讓自己“英年早逝”我決定與父母過過招。第一計：暗渡陳倉我把課外書藏在書包里，但不能太貪心，帶一兩本即可，帶到學校后，藏在課堂內，以后幾天便可大看特看。對策：明察秋毫。父母發現我這幾天上下學時精神很恍惚，斷定我在看課外書。于是，在我又帶書去學校時，父母立馬將我攔下，奪過書包，狂搜一陣，“贓物”就一一出現。第二篇“一計不成，又生一計既然“暗渡陳倉”計謀失敗，那就別怪我“心狠手辣”了，我又使出一計。第二計：渾水摸魚此計乃是書中藏書，我在一本科學課本里夾著一本《中華美德故事》，想蒙混過關。回家后，我假裝看科學書，可實際上在樂滋滋地看著課外書。父母再怎么搜，也不可能翻開課本看吧！對策：監視。父母謊稱幫我輔導功課。父親主理科，母親管文科，給我來了個全方位監視。見到此況，我不耐煩地說：“我自己會做，不用你們幫我！”可他們死都不撤，害得我只能望書興嘆！！第三篇：連環計面對父母的大舉進攻，我不得不出狠招了。第三計：聲東擊西我找了一個書袋，里面裝有幾本教科書和幾本課外書，故意讓父母發現里面有課外書，再在書包里裝幾本課外書，我就不信父母找到課外書后還會搜書包，把書帶到學校后，便可自由看書了。對策：臥底。 父母讓與我同班的一位同學接近我，如有異常，立刻通告我父母。一日，我在學校大看特看課外書。沒想到，回家后，父親大人手持鐵拳，大喝：“以后還看不看了？”不用說隨之而來的便是一頓“男子單打”第四計：美食計此計乃行賄。我查出了是誰在跟蹤我，便花了點兒錢，買了些零食，送給那位兄弟。果然，他不再為我父母做事，我又能看課外書了。對策：沒收。這回父母動真格的了，把我的書全部沒收，放在一個大木柜里，唯一的鑰匙還在父母手里。我只能自嘆不如了。第四篇：戰斗不斷升級父母這樣“侵犯我”，我也不能坐視不管哪！于是，我又買了幾本書，決定東山再起。 第五計：金蟬脫殼我買回書后，自然不能帶回家，就藏在離我家不遠的地方。每天早晨父母會走出家門送我，我上學時固然不能取書，我便把時間定在了晚飯后，吃完晚飯后，太陽還沒落山，我早已搞定作業，便找個借口，跑出家門，拿出課外書，找一個安靜的地方，確定四周沒人，趕緊翻開書看十幾頁，然后若無其事的回家去。父母的對策也更絕了：跟蹤。父母見到我要出去，偷偷跟在后面。一次，我沒注意，讓老媽給跟蹤了,正當我得意的看書時，老媽一舉將我“抓獲”，給我來了個“人贓并獲”結果可想而知。第五篇：戰斗無休止經過前幾次悲慘的教訓，我又想到了一條妙計。第六計：以逸待勞這一計乃是以不變應萬變。我說盡了好話，從同學那里借了幾本大書，回家后，大膽地蹺起二郎腿在父母面前看書，父母見此只能忍耐，誰叫那是同學的呢？對策：威脅。父母打電話給借我書的同學，告訴他們如果再借給我課外書，就把他們的“丑事”告訴他們的家長大人。嚇得同學們誰都不敢借我書了。第六篇：機靈一動，計上心來計謀又失敗，我這幾天都悶悶不樂。我不能看書，就如躺針氈。于是，我在家憋了幾天，終于想到一條實用的計謀。第七計：假癡不癲最近，同學們被一本練習冊上的題目難住了，我拿過來一看，還真難，我要做這題、恐怕得半天才能做出一道題。因為這都是課外題，不查資料是十分難做的。我想︰父母也不一定會。嗯？父母不會！啊！真是太好了！晚上，我高興的背著那本書回了家。做作業時，我故意裝著不開心，望著那本書上的題目，嘴里還不時抱怨著。父母聽到后，立刻跑進來，為我排憂解難。可那題目真難住了他們，苦思宴想，想不出一道題。我趁機行事，自己在一邊自言自語：“我好像在我的課外書上看到過這題目的資料。”父母聽罷將信將疑:“是真的嗎？”我肯定的點了點頭。父母小心翼翼的從木柜里取出課外書，交到到我手里。我順手牽羊急忙打開書，一邊裝著翻找，一邊偷偷看書。最后，書看得差不多了，就在題目下寫上早已想好的答案。對策：不理不睬。父母后來似乎知道了我的意圖，不再幫我做題。我再三請求，他們也只是冷淡的說一句：“去學校問問同學或老師。”第七篇：同學助我一臂之力俗話說得好：“一個好漢三個幫。”看來，我得找幫手實施我的計謀了。第八計：假道伐虢我找到我最要好的同學，把我要行動的過程告訴了他，并要他發誓，絕不泄露秘密。我讓他把課外書裝在書包里，同我一塊回家，并對我父母撒謊，他來讓我幫他補習功課，回到我房間，拿出課外書讓我看，這報酬嘛，不過就是幫他解決一下數學中的難題罷了。這一計真有效，這幾天我都在大看特看課外書，心里那叫一個美呀!對策：以彼之道還彼之身。他們竟然也在找幫手。父母要給我請一個家教，一聽這話，我那同學撒腿就跑了，哎！真是“計”不如人。第八篇：走投無路同學都不幫我了，我已是窮途未路，看來，我只好“投降”了。第九計：詐降計我一想：父母煞費苦心，不就是為了不讓我看課外書嗎，我不如交出課外書，向父母“投降。這天 ，我拿出全部的課外書交給了父母，父母起初還不相信，可經過我的一番安分守己，父母終于相信我是真誠的來“投降’了，便對我放松了警惕，我趁機看起了課外書。對策：毫不留情，父母也不知道怎的就把課外書全部放在了木柜里，絲毫不給我留活口。這回真是偷雞不成蝕把米。第九篇：無書也使計現在我兩手空空，不如學習先人諸葛亮，擺一出空城計。 第十計:空城計今天，我故意鬼鬼祟祟的回到家，進房間時還特意向四周看了看，父母見到我這番反常的動作，以為我又在看課外書，一下闖進我房間，可我卻在寫作業。父母只好走出房間。我還不滿足，在房間里不時笑出聲，父母又沖了進房間，可我又沒看書，氣的父母直跺腳，可又奈我何？對策：任憑你鬧我不管。反正書我也收了，與其瞎操心，不如休息一陣。我的空城計也宣布失敗。第十篇：計謀升級，對策更絕零花錢雖不多，可日積月累，自然就能買來書了。書有了，妙計也隨之跟來。第十一計：偷梁換柱讀課外書終究會被發現，如果在父母收書時做文章，那——結果就大不一樣。這天，我看課外書被老爸發現了，老爸的拳頭正要打在我身上，我表情立馬轉變，使出了“苦肉計”，求爸爸饒了我。老爸仰天長笑，在這一剎那，我迅速調換過書，（我已經把另一本的書“偽裝”成與課外書一模一樣了）。爸爸高興的拿過書走了。哈哈哈！計謀成功！！對策：減少零用錢。智者千慮，必有一失，書還是被找到了，并且狠扣零用錢，這回真是無計可施了！！第十一篇：戰斗再次打響。最近，沒有課外書看，心里真難受，現我資金以足，便立刻買了幾本課外書，決定再次與父母戰斗。第十二計：圍魏救趙這天，我躲在房間里看書，起初，父母以為我又在擺空城計，沒理我。后來，父母起了疑心，好奇心驅使他們走進了我的房間，我照以前那樣把書藏起來，父母就開始搜起來。我偷偷跑到早以偵察好的父母放木柜鑰匙的地方，迅速打開木柜，拿出書，關上木柜，放好鑰匙，藏起課外書，優哉游哉的閑逛。父母又將課外書放進木柜，安心的歇息了。我就得意揚揚地看起書。對策：一人留守一人搜，父母就不信我會在他們眼皮底下“作案”。結果，我的課外書又“一去不復返”了。！第十二篇：戰斗！戰斗！！再戰斗！！！我又想到一計，雖然有些危險，但我還是要搏一搏。第十三計：調虎離山爸媽一直在守著木柜，觀察我的一舉一動，只有支開他們，我才能看課外書。這一天，我猛地闖進家門，裝著氣喘吁吁的說：“快去，一位小朋友受傷了，在村東頭，我幫不了，你們快去！”父母聽罷，匆匆忙忙地跑去了。我趕緊拿出課外書翻看。“哎……哎！”父母氣喘吁吁地回來了，我趕緊裝起書來，假裝休息。父母抱怨道: “哪有什么小朋友呀?”我說：“有的，我親眼看見的。”父母聽了也就不追究了。以后沒過幾天，我就作一次“案”。對策：假意救助。父母還是急急忙忙的跑出家門，可一出家門他們就藏了起來，觀察我的行動，我一如既往地看起書來，父母見機行事，逮了個正著，我的下場可想而知，我“死”得好慘啊！！（未完待續，請廣大讀者多多包涵。）
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我愛讀書(14)
我愛讀書手抄報_我愛讀書 我愛讀書作文 我愛讀書作文500字
我愛讀書讀書是人類進步的階梯。書是我們必不可少的東西。它能幫助我們陶治人的情操，也可以提高我們的文化修養。如果你想讀好書，首先你要先會讀書。讀書可以分為兩種方法：1，精讀2，略讀。精讀就是認真讀反復讀，要逐字逐句的深入鉆研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹的理解。但是我們的精力是有限的，不可能說每一本書都要精讀，所以我們要學會略讀。所謂的略讀就是把文章的章節和目錄的提要，看看是否有用，或有沒有必要去讀。因為只有我們把精讀和略讀結合起來才能做到讀書的最佳效果。而對于來說讀書就是最大的樂趣。因為讀書可以豐富我的課余生活，讓我的每一天變的充實又快樂。不論是課外還是課內的書都有它所要講述的內容，都是有自己的用處，高爾基曾經說過："我撲在面包上，就像饑餓的人撲在面包上"。我愛讀書，讀書讓我找到真正的生活和學習的樂趣，書可以為我們架起一座通往成功之門的金鑰匙;我愛讀書，不僅因為它非常的有知識知識性，還因為它可以讓我從中學到如何做一個有品德的人;我愛讀書，讀書讓我懂得生活和學習要："多用道，少用蜀"。"書"將是我一生的摯愛伴侶，我注視它一時，它將關注我一生! 我愛讀書我愛讀書作文我愛讀書作文500字(2)
我愛讀書
我的性格有些古怪，有時開朗有時孤僻，因此，我的朋友對我也時冷時熱。只有它，是我永恒的好友，那就是書。書，充實著我的靈魂;書，陶冶著我的情操;書，讓我與偉人對話;書，讓我從目不識丁的毛頭娃成了能行文斷字的"小文人"。著名作家高爾基曾經說過："書籍是人類進步的階梯。"而我卻要說："書籍，為我的人生鋪設了一條金光大道。"
記得五、六歲的時候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫書，時不時地要父母給我買上幾本。我漸漸長大，對那些寫童話的拼音讀物產生了濃厚的興趣，每天都愛不釋手。到了五年級，我已經不滿足于看那些書了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉。現在，我還準備看《哈利波特》呢!當然，書要讀得進還要用得出。上課時，只要有關那些書，我都能侃侃而談;下課和同學聊天時，豐富的知識又使我大顯身手;寫作文時，文思泉涌，一瀉千里，真應了那句話："讀書破萬卷，下筆如有神。"
書，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網》里找到了生命的真諦，從《堂吉訶德》里看到了人性的光輝，從書給了我的數不勝數，它將使我終生受用。 我愛讀書我愛讀書作文我愛讀書作文500字(3)
自從我懂事起，媽媽就常常拿兒童讀物教我看圖識字。天長日久，我就被那些五顏六色的圖片和精彩的故事所吸引。當我學會拼音后，我就迫不及待地試著拼讀，還讓媽媽給我買帶拼音的書。我常常搬著小板凳坐在院子里有模有樣地讀起來。
漸漸地，隨著年齡的增長，我已能不看拼音讀文章了。在讀書中，我了解了許多有趣的故事，也明白了許多做人的道理。
再后來，我已能熟練地把一篇課文讀下來，因此，我更加愛讀書了。記得有一次，我在放學的路上看起了剛借到的漫畫書，故事中搞笑的情節深深地吸引了我，就在這時，隨著"砰"的一聲響，我的頭狠狠地撞在了電線桿上，我疼得趕緊捂住了頭等回到家里，我把事情的來龍去脈講給了媽媽聽，原想會把媽媽逗笑，可媽媽聽后，嚴厲地批評我："走路時怎么能看書呢?那樣即容易造成近視，又會出現危險，以后可不能這樣了，知道嗎?"看媽媽認真的樣子，我才知道錯了
現在，讀書成了我生活中不可缺少的一部分，我的書柜中擺著各種各樣的圖書，一有空閑，我就隨手拿起一本看起來，在讀書中，我獲得了無窮的樂趣!
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