黨的建設不僅是一個黨的工作理念，更是一個黨的工作理念。它是指黨為保持自身性質而進行的一系列自我完善活動，不僅包括黨的工作，還包括黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設。黨的建設事關全局，事關全局。 以下是為大家整理的關于黨建工作典型案例的文章12篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】黨建工作典型案例
根據省委組織部《關于開展民辦學校、中小學校黨建工作專項督查的通知》(陜組通字<2017>38號)文件要求，為不斷提高教育系統黨建工作的科學化和制度化水平,努力提高學校黨建工作的針對性和實效性,我局圍繞“全面從嚴治黨、加強學校黨建、發揮堡壘作用”三大核心任務，通過聽取匯報、座談交流、查閱材料和實地查看等方式,對各基層黨組織進行了深入專題調研和深刻的剖析。現將縣中小學黨建工作的基本情況、存在問題、具體做法和典型案例報告如下。
一、基本情況
(一)簡況：我縣31所中小學設黨支部，共有正式黨員818人，其中在職黨員352人，離退休黨員412人，預備黨員7人;流動黨員47人;民辦幼兒園一所，于2017年2月開園招生，未成立支部。
(二)黨建工作存在的問題
1、領導思想不重視，認識不到位。
通過本次調研發現，我縣學校的黨員干部普遍政治站位不高，黨性不強，黨建工作與業務工作普遍存在“兩張皮”現象，重業務輕黨務，對黨的經常性建設抓得不夠，黨建工作目標不明，安排部署不及時，措施不實，不能充分發揮"雙重"領導的職能作用，事業心、責任感有所淡化，工作熱情有所下降。
2、學校黨建工作比較薄弱，基層黨支部的作用和功能“弱化”。
部分學校黨支部在自身能力、工作手段、參與決策等方面，存在著不適應新形勢、新任務、無抓手等問題。從黨支部自身看，“無人理事”問題比較突出。從黨支部功能定位上看，一些基層支部功能定位不明確和功能轉換不到位，多數認為書記是一個養老職位，只享受職務待遇而不履行職務職責，導致黨建工作拖延滯后。
3、學校黨員教育活動不開展，黨建工作能力很一般。
部分基層學校黨員干部認為基層黨員教育活動難搞，個別黨員干部不愿意做黨務工作，主要把精力集中放在抓業務、抓教育教學，對黨建工作只是應付、被動地去做，多數學校沒有專門的黨員活動室，和黨務公開欄，有些學校的黨建資料幾乎是空白，制度、計劃、總結等最基本的資料都不完善;再者在黨建工作上組織不力，抓得不緊，在上繳黨費問題上就存在很大的問題，多數支部不按月收繳黨費，三番五次的催促之后才收繳;再加上部分黨員干部的理論水平和自身能力不高，在傳達貫徹上級決策安排時，層層打“折扣”;如多數學校專題民主生活會和組織生活會、民主評議黨員等工作普遍不規范、不詳細、資料整理歸檔不全，有的把黨務會開為行政會，民主評議黨員走過場，把民主評議會開成評先評優會，三會一課等組織生活制度執行的不到位。
4、學校對自身黨建工作歷史性資料的收集是空白，除了近年新建學校能夠說清本支部的成立時間，大多學校對本支部成立時間都是不詳;還存在著支部公章管理不規范問題，有的支部有專用公章，有的沒有，有的丟失，而且公章管理不規范，不是專人負責。
二、學校黨建工作具體創新做法
2019年縣教育局黨總支積極順應新常態，牢固樹立問題導向、目標導向、實效導向三統一，充分發揮黨建的全面引領與根本保障作用，以“全面從嚴治黨、加強學校黨建、發揮堡壘作用”三大核心任務為主線，堅持相融共進，協調聯動，努力把黨的政治優勢、組織優勢轉化為推動學校科學發展、和諧發展的強大動力。具體的創新做法可以歸納為以下三點。
(一)、強學習
以我縣“三強兩提升”實踐活動為契機，扎實推進黨建工作。各學校在持續抓好“兩學一做”的深化拓展的基礎上，扎實開展“三強兩提升”主題教育實踐活動，首先是強化學習，各支部以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學一做” 、“三強兩提升”融入日常、抓在經常;各支部每月至少開展一次集中學習，做到有學習計劃、有學習制度、有專門學習記錄，強化學習，不斷提高自身素質;定期學習黨的理論，學習業務，進行專題研討和學習總結，其次是嚴肅組織生活，注重黨建工作過程性資料的積累，實施“痕跡紀實”的管理。
(二)、抓落實
首先要“抓班子”，強責任，黨要管黨,從嚴治黨,關鍵在各級支部書記;各支部書記不抓黨建工作，就沒有履行好黨建第一責任人的職責，黨建第一責任人的職責要以落實黨建工作責任制為載體;書記是管黨治黨的領頭人，是黨建工作的第一責任人;只有書記的第一責任落實好了，班子成員和廣大干部的責任才能落實。現在，有的書記還存在一些模糊認識，重發展、輕黨建，重眼前、輕長遠;督促各學校書記必須把抓黨建作為份內之事、應盡之責，一心一意謀發展，聚精會神抓黨建。
其次是“帶隊伍”，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，把黨建工作列入各單位工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結。各學校應進一步理順學校黨、政、團等方面的關系，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保黨建工作的有序開展。按照 “控制總量，優化結構，提高質量，發揮作用”的總要求，培養入黨積極分子，發展優秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關懷、工作上培養、組織上關心、有專人培養聯系。
再次，要加大學校黨支部組建力度，選優配強黨支部書記，規范落實黨建工作。注重選拔黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的優秀黨員干部擔任黨支部書記;各學校應推行黨支部書記、校長雙向進入、交叉任職，辦學規模大、黨員人數多的學校，應配備熟悉黨務工作、有較強組織協調能力的專職人員，全力抓好黨建工作;指導和督促每個黨支部健全并落實三會一課、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員、談心談話、主題黨日等基本組織生活制度，堅持制度，提高活動質量，規范黨費收繳管理工作，確保黨支部組織生活規范、正常開展。
最后，落實好三張清單。各學校建立支部黨建任務清單、問題清單和整改清單，要對照清單，堅持問題導向，以建促改，進一步查找工作中存在的突出問題，以“釘釘子”的精神，逐項研究，逐一破解。
(三)、健體制
1、健全完善學校黨建工作管理體制。首先，明確管理主體，按照與教育管理體制相適應、管黨建管業務相結合的原則，各學校黨建工作一般由縣黨委組織部門、縣直工委或教育行政部門黨組織統一領導和指導。其次，規范隸屬關系，各學校黨組織關系一般隸屬于縣黨委組織部門、縣直工委和教育行政部門黨組織，所在鄉鎮(街道)、村(社區)黨組織協助管理。最后，健全工作制度，局總支會加強對各學校黨建工作的指導、督促和檢查，并納入教育督導內容，與教育教學業務同部署、同落實、同考評，建立黨建工作聯席會、例會等制度，加強直接聯系和分類指導，推動工作落實。
2、抓好黨支部分類定級工作。按照“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的要求，采取基層黨支部自查、黨總支調查、縣直委核查的方式，對教育系統各支部進行百分制評分。80分以上為“優秀”、60-80分為“合格”、60分以下為“不合格”。堅持“抓兩頭、帶中間”，注重發揮先進的示范帶動作用，突出整頓軟弱渙散黨組織，使先進的更先進、中等的爭先進、后進的趕先進。一類支部重在鞏固提升上求突破，二類支部的重在“比、學、趕、超”爭上臺階，三類支部重在轉化整治上有新貌。通過分類定級，找準定位，查找問題，解決問題，完善制度，不斷加強和改進基層黨組織建設。
(四)、樹典型
通過加強“三項機制”的貫徹運用，及時有效地把“三項機制”與干部選拔、考核獎勵、評優樹模等相掛鉤，著力整頓一批軟弱渙散黨組織，選優配強支部書記，力求做到有支部不缺書記，有書記班子健全、有班子職責分明、有職責開展活動、有活動務求實效。并通過抓一批落實“三項機制”的典型案例，以創先爭優為載體，樹立一批典型個人，每個支部都從不同角度樹立各自的典型，加大培養、提高和宣傳工作的力度，用典型引導全系統黨員先鋒模范作用的發揮;用案例教育廣大干部，并將好的經驗和做法及時上報上級有關部門。
通過縣直委把縣中學、縣二中、縣三中、實驗中學打造為縣黨建示范點的契機，積極探索“品牌黨建”工作思路，在建載體、抓示范、樹典型上下功夫、求突破，創建一批把業務工作與黨建工作緊密結合的黨支部示范點，充分發揮先進典型的示范帶動作用。
尤其是縣中學在貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》中，典型示范和引領帶動作用較強，對加強我縣中小學黨建工作具有很好的借鑒意義和推廣價值。其具體做法是：
1、健全黨建工作機構
利用2018年11月支部委員會換屆的契機，充實支部班子成員，使之人員、年齡、性別結構科學合理，隊伍年輕化、知識化，更具活力。新一屆支委是學習型服務型創新性組織，必將充分發揮學校黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
2、完善管理體制，擴大黨的組織和黨的工作覆蓋
黨支部下設三個黨小組，行政組、理科組、文科組。進一步加強教師的師德師風建設，開展師德師風演講比賽，組織全校教師師德師風承諾。強化學校行政領導班子建設，保證能干事，干成事的同志配備到領導崗位。促進了管理層的年輕化，增強了活力。抓規范，促公開，堅持校務會一周一議;重大事件的決議、教師的職評表彰群策群議，及時公開;抓細節，嚴管理，嚴格執行《陜西省中小學管理規范》。
3、黨組織發揮政治核心作用，加強黨組織書記隊伍和黨員隊伍建設
全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，貫徹執行黨的教育方針，依法治校，規范管理，確保辦學方向。黨政同崗，一崗雙責。書記隊伍黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作。黨員教師和積極分子要主動學習，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高政治思想覺悟，突出服務意識、奉獻精神，爭先創優，做一個合格黨員。縣中學現有省教學能手付春明、曹娟老師2名老師(都為黨員)，市教學能手6名，縣級名師3名，縣級學科帶頭人6名;縣唱紅歌歌詠比賽縣中學榮獲一等獎，教師節節目《金雞山下寫風流》榮獲一等獎等。其中黨員占一半以上，一個黨員就是一面旗幟。
4、抓好德育和思想政治工作
深入開展“兩學一做”學習教育、“三強兩提升”、“ 長征精神”“ 兩會精神”等一系列主題教育，推進“兩學一做”學習教育常態化。引導黨員教師自覺學習《黨章》、《條例》和《準則》，增強“四個意識”，加強理論學習。黨支部將黨小組的劃分與年級管理相配套，采取定時間、定地點的方式，保證“三會一課”制度的落實。定期召開黨員大會、支委會、黨小組會，在組織形式上，開展組內學習、網上學習、家庭學習、社會實踐活動等，使組織生活生動活潑、富有實效。同時采用多種形式上黨課，每次黨課之后都要求黨員寫反思寫體會。組織開展多種形式的社會實踐活動。組織全體黨員教師到縣佛殿堂烈士陵園開展祭掃烈士陵園、看家鄉活動，向烈士敬獻花籃，重溫入黨誓詞，感受家鄉變化。組織全體黨員教師到縣中心廣場參加建黨97周年活動，組織全體黨員深入扶貧點一線開展扶貧慰問活動。開展了黨員公開承諾，重點開展一是關愛留守兒童;二是黨員示范課;三是一幫一帶;四是黨員亮牌示范等活動。
5、落實黨務工作機構、人員、經費、陣地
2018年11月選出的新一屆支部委員會成員分工明確，責任到人，同時強化問責制度。加強黨員隊伍管理，特別是離退休黨員的管理，做到常聯系、常走訪，關心其學習和生活。做好發展黨員的教育管理工作，嚴格黨員標準，抓好入黨積極分子培養，重視發展優秀青年教師、學科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學管理骨干的“雙培養”機制。充分利用“黨員活動室”開展縣中學人人講黨課系列活動。
6、加強廉政教育，進一步加強黨的作風建設
領導班子成員帶頭深入教學第一線，參加聽課、評課，組織教學分析會，提高管理水平和業務能力。進一步加強黨風廉政建設，認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定，建立健全黨風廉政建設責任制，開展了“承諾踐諾評諾活動”，增強了黨員服務基層，服務群眾、服務發展的意識。進一步深化“廉政文化進校園”活動，通過開展黨員主題活動室、組織觀看廉政書畫展等形式，加強廉政教育，培養黨員廉潔自律的良好品質，從而奠定終身廉潔做人的品格。
總之，縣教育局黨總支一定緊扣“圍繞業務抓黨建，抓好黨建促工作”這一思路;以學習為抓手、以制度為保障、以促進工作為標準，今后要不斷創新，拓寬工作面，讓《意見》在學校工作中發揮更重要的作用;使黨支部的思想組織、作風建設力度得到了進一步加強，讓黨組織的凝聚力、吸引力、戰斗力得到提升。學校黨支部還需進一步探索黨建工作的新路子，切實加強組織建設和黨風建設，不斷總結經驗，圍繞學校教育教學中心任務，全面正確而又切實有效地尋找新時期黨建工作的新途徑，帶領全體黨員勤奮務實、開拓進取，使學校黨建工作邁上新臺階，用實際行動迎接黨的十九大的召開。
【篇二】黨建工作典型案例
學校黨組織作為黨的基層組織的重要組成部分，擔負著聯系、宣傳、組織、團結全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實到學校各項工作中的重要任務。面對教育改革中出現的新情況、新問題，充分發揮學校黨組織政治核心作用，把黨的思想政治組織優勢轉化為教育改革發展優勢，著力推動黨的建設與教育事業發展深度融合，以黨建促教學，推動教育工作順利開展。
一、加強政治建設，始終堅持新時代中國特色社會主義辦學方向
（一）堅持把立德樹人作為根本任務。要堅持把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，加強理想信念教育，推動廣大黨員干部師生樹牢“四個意識"，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。充分發揮課堂教學主渠道作用，社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，滲透到教育教學各環節，促進學生養成良好思想品德和行為習慣。以校園文化為載體,以社會實踐為手段,大力開展紅色文化進校園活動,著力探索新時期加強和改進學生思想政治教育的新載體、新途徑和新方法；深入推進未成年人思想道德建設，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。
（二）加強黨對群團工作的領導。堅持以黨建帶團建，督促學校工會，共青團等群團組織增強政治性、先進性、群眾性，完善以教代會為基本形式的民主管理制度，把黨的工作融入群團組織活動之中，引導、支持群團組織有效發揮聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把廣大師生群眾的積極性調動好、發揮好、保護好，形成推動教育事業改革發展的強大合力。
二、加強思想建設，強化黨員干部理論武裝
（一）加強黨性教育。強化理論武裝，推動入腦入心、知行合一，成為政治自覺、思想自覺和行動自覺。全面推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持不懈地用黨章黨規、黨的基本路線和黨的基本知識武裝思想、教育黨員，持續提高黨員的理論水平和黨性修養，讓每一位黨員真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨護黨。充分利用“學習強國”學習平臺，加強理論學習，學做結合，努力在各自工作崗位上發揮先鋒示范作用，助推學校發展，建功教育事業。
（二）加強意識形態和宣傳引導工作。嚴格落實意識形態工作責任制，切實增強政治意識、政權意識、陣地意識，堅決抵制違背、歪曲、否定黨的政治原則、政治紀律的錯誤思想、觀點和言論。著力抓好網絡意識形態工作，加強宣傳隊伍建設，完善教育系統對外宣傳工作機制，做好重大教育信息和社會關注熱點問題的信息發布和政策解讀工作。充分發揮教育宣傳主陣地作用，加強網絡思想文化陣地建設，全面、準確、及時的宣傳報道教育發展建設的“亮點”，提升教育形象。加強網絡監管，關注涉教輿情，凈化網絡環境。
（三）加強師德師風建設。進一步強化教師職業道德教育，提高教師的思想政治素質、職業道德水平，把深入開展思想作風紀律教育活動抓在日常，嚴在經常。推行黨員崗位責任制，在教學中設立黨員先鋒崗、黨員示范崗，亮出黨員身份、爭做育人先鋒；黨員老教師同青年教師進行結對幫扶，以身作則，言傳身教，幫助青年教師迅速成為教育戰線的中堅力量。黨員干部教師要按照“一對一，一對多”的方式與建檔立卡貧困戶學生結成幫扶對子，關心貧困學生學習，關愛貧困學生生活，關注學生心理健康，促進其健康成長。大力培育師德標兵、優秀班主任、德育工作者等先進典型，發揮榜樣作用，培育形成優良教風，努力把全縣教育系統建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。
三、加強組織建設，切實筑牢教育事業改革發展穩定的基礎
（一）加強隊伍建設。優化組織設置，選優配強黨組織領導班子，逐步實行黨支部書記、校長“一肩挑”；完善選拔管理機制，落實黨務干部配備要求，把黨性強、覺悟高、有能力、有威信的優秀黨員教師選拔到黨務工作崗位上來，建立完善教育培訓、激勵保障機制，激發黨務干部干事創業的活力和激情，提升履職盡責的質量和效率。強化先進典型引領，定期對先進基層黨組織、優秀黨務工作者和優秀共產黨員進行表彰。
（二）嚴格規范黨員管理。厘清理順黨組織隸屬關系，定期排查黨員組織關系，糾正和防止“口袋黨員”現象發生，確保每名黨員都納入黨組織管理之中。嚴格落實政治審查和預審聯審制度，規范黨員發展程序，注重發展優秀青年教師、高職稱高學歷教師、學科帶頭人入黨，把骨干教師培養成黨員；加強分類指導和跟蹤管理，強化入黨積極分子梯隊建設，不斷優化黨員隊伍結構。
（三）嚴肅黨內生活。嚴格落實“三會一課”、談心談話、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等組織生活制度，規范《黨支部工作手冊》的管理使用。開展多彩主題黨日活動，以“贈送一份政治生日賀卡、重溫一次入黨誓詞、分享一次入黨經歷”“三個一”為活動載體，強化黨員的身份意識，增強對黨組織的歸屬感。
四、加強作風建設和紀律建設，營造風清氣正的干事創業環境
嚴格落實黨組織黨風廉政建設主體責任、監督組織監督責任，認真落實黨組織書記“第一責任人”，班子成員“一崗雙責”職責，嚴格執行黨內監督條例，形成黨風廉政建設制度化常態化機制，積極推進廉政文化進校園、進課堂，營造良好的黨風廉政建設氛圍。強化對學校重點環節和重點部位的監督。規范教育系統黨務公開、政務公開、校務公開，加強黨內監督和民主監督。加大對違紀違法行為的查辦力度，建立健全腐敗的懲戒機制，嚴厲懲處各種違規違紀行為。強化中小學校行風建設，進一步規范辦學行為，堅決禁止學校亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費，認真解決群眾反映的突出問題。
【篇三】黨建工作典型案例
一、案例背景
習近平總書記在參加山東省兩會代表團議政中對紅色基因傳承做出重要指示：“紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來、富起來到強起來，經歷了多少坎坷，創造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠不可迷失了方向和道路，愛國主義教育要加強，要讓孩子們知道自己是從哪里來的，紅色基因是要驗證的。”
班瑪縣作為紅軍長征在青海唯一停留過的地方，至今在亞爾堂鄉子木達溝口的石崖上，紅軍當年書寫的標語“北上響應全國抗日反蔣斗爭”十二個大字保存完好、歷歷在目。目前“紅軍溝”已成為我縣重要的愛國主義教育基地和主要的紅色旅游景點之一。2017年縣委教育工委、教育局在紅軍溝設立班瑪縣中小學生校外實踐基地、常備業余實踐基地。近幾年，班瑪縣教育系統依托紅色教育資源，通過開展系列活動，深入挖掘紅色教育底蘊，讓廣大少年兒童、教師接受革命歷史知識、革命傳統和革命精神教育，增強師生的思想道德建設和愛國情懷，強化師生“紅色基因”。
二、案例描述
1.依托紅色教育資源，拓寬學習途徑，筑牢“學”的基礎。一是編印并下發習近平總書記系列重要講話摘編，組織全體黨員開展黨內法規、黨章、黨的十八屆六中全會、省十三次黨代會、黨的十九大精神的學習討論，并撰寫心得體會。二是結合建黨96周年，組織開展學習黨章和黨代會會議精神、觀看專題紀錄片《永遠在路上》等優秀愛國主義影片、黨支部書記上主題黨課、開展重走紅軍路重溫紅軍魂等系列活動。三是認真學習習近平總書記系列重要講話精神，特別是習近平總書記在青海視察時提出的“四個扎扎實實”重大要求，用“四個轉變”發展思路統一思想、凝心聚力，指導工作，推動發展。四是為切實加強學校收入管理，確保學校收入的真實性、合法性和完整性，確保學校經費的合理使用，召開四次廉政黨課，切實做好“強化學校財務管理提高教育資金使用效益”。
2.挖掘紅色教育底蘊，開展11項工作，筑牢“做”的關鍵。一是制定并完善《教育系統黨支部“三會一課”制度》《教育系統主題黨日制度》等9項制度，并運用縣委組織部編發的《黨支部工作手冊》全程規范記載“三會一課”等活動開展情況，抓好“做”的剛性執行。二是開展支部“一個黨員一面旗”評比活動，開展“佩戴黨徽亮身份、樹好形象作表率”工作，設立“黨員示范崗”“黨員責任區”，季度優秀黨員評選活動等，引導全體黨員按照“四講四有”標準和“四個合格”要求，立足崗位發揮先鋒模范作用。三是開展“曬成績、亮承諾、作表率”活動。黨員在主題黨日活動時，對工作任務完成情況
“曬成績”，就下個月為群眾辦實事“亮承諾”，并根據公開承諾事項完成時限，認真履行職責兌現承諾“作表率”。四是教育局機關干部深入吉卡鄉，全面了解困難群眾在生產生活中的實際困難和問題，送去2.12萬元的幫扶資金、哈達、茶葉同時，向牧民群眾宣傳近些年教育基建、免費教育、教育資助、教育精準扶貧及教育惠民政策，切實做好“黨員直接聯系服務群眾”工作。五是黨支部明確第一責任人，固定每月15-20日為談話工作日，開展黨員談心談話活動。六是結合省“十三次黨代會”、建黨96周年、建軍90周年，在積極組織開展“學雷鋒”、慶“六一兒童節、”建黨96周年、“愛我中華、誦讀經典，喜迎六一”朗讀大賽等系列活動的同時，向全國紅軍小學建設工程理事會申報縣民族寄宿制小學、亞爾堂鄉寄宿制小學為紅軍小學。七是建立班瑪縣中小學生校外實踐基地4個，中小學生校外常備實踐基地2個。八是為充分發揮黨支部書記和黨員干部的“引學、帶學”作用，組織支部書記和黨員干部以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”、“打造班瑪經驗升級版”和“班瑪經驗中的教育現象為主題”活動，開展講黨課活動。九是以組織生活會的形式在每月20日，圍繞工作實際，黨員結合崗位職責，開展黨支部“主題黨日”活動，查擺問題，建立黨員問題整改清單，明確整改時限，實行整改銷號。十是成立教育系統黨支部志愿者服務隊，承辦“愛我中華、誦讀經典，喜迎六一”朗讀大賽，組織教育局全體干部向依云措同學捐款7600元。十一是為從嚴管理黨員隊伍，強化黨員管理為今后黨員的管理提供更有力的數據支持，完成黨支部黨組織關系及黨員信息采集工作。
3.弘揚長征精神，“學”“做”合一，助推教育重點工作。一是以義務教育均衡發展為重點，通過調配教師崗位、建立學校功能室等措施，合理配置教育資源，促進縣域內義務教育均衡發展。二是以加強教師隊伍建設為重點，通過開展各類培訓、教師技能測試、教學能手評選等活動，不斷提升教師專業素養。三是以推進教育改革為抓手，通過開展學區聯片教研活動，“兩心”教育的開展，全面提升教育教學水平。四是以加強包蟲病綜合防治為重點，通過編制包蟲病宣傳知識讀本，開展中小學生“預防包蟲病公益歌曲、洗手操”、發放宣傳圖冊等宣傳教育活動，加強師生對包蟲病的安全防范意識。五是以推進教育扶貧為重點，實現了15年免費教育。在國家“1+9+3”生態補償機制、省“雅居樂”學生救助基金、州困難家庭子女救助金、縣教育救助資金復合使用，杜絕了因貧輟學、因學致貧現象的發生的同時，將全縣13個貧困村適齡兒童全部納入免費教育，實現鄉、村、社、校學生就讀情況一人一檔。核實并資助異地初、高中，省內外、中職學生及高考牧業戶籍學生共213名，發放資助金119.15萬元。
三、案例分析
（一）取得成效
回眸2017年，我縣教育教學質量的不斷攀升，師資隊伍建設邁上新臺階，學校育人環境日新月異，教育事業呈現出學生想學、愛學，家長愿送、老師用心教、用愛教的良性局面。2017年教育成果碩果累累，榮獲2017年中考成績第一的佳績。達卡寄校、多貢麻寄校、賽來塘寄校、亞爾堂寄校、知欽鄉寄校、藏文學校榮獲全州統考優秀學校，全州前十一位，我縣喜獲前五名，共占其六。縣藏文中學榮獲中考優秀學校，縣委教育工委榮獲黨建思政工作先進集體。中小學黨建思政及維穩安全榮獲全州第一名，班瑪縣榮獲2017年度教育工作綜合考評第一名，喜獲3連冠。
（二）亮點與啟示
班瑪縣教育系統通過挖掘紅色教育底蘊，使“紅色教育”像春風化雨，潤物無聲，影響了每一位師生的思想意識。通過開展紅色教育，使各校的校風、班風、學風取得明顯進步，學生互助互學、教師團結進取蔚然成風，師生關系和諧融洽，受到社會各界的高度評價。通過開展紅色教育，社會各界、家長群眾對學校的滿意度越來越高，對學校越來越關心、對教師越來越尊重。通過開展紅色教育，將引導廣大青少年加深對近現代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭的認識和了解，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，成為愛黨愛國的“接班人”。
【篇四】黨建工作典型案例
在上級黨委的正確領導和指導下,×××黨總支認真堅決貫徹執行黨的路線方針政策，主動向黨中央和上級黨組織看齊，自覺維護黨的團結和集中統一。切實履行黨建責任，嚴格落實黨的組織生活制度和黨員教育管理制度，充分發揮基層黨組織政治功能和服務功能，立足學校教育教學中心工作實際，在推動學校師德師風建設、深化教育教學改革、服務廣大師生、維護校園安全穩定等方面取得一定成績。×××黨總支還不斷探索新形勢下學校黨建工作的新思路和新舉措,努力發揮基層黨支部、共產黨員在學校教育教學工作中的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。黨總支成員作風優良，團結協作，勤政廉政，贏得黨員群眾的信任和擁護。現匯報如下：
一、加強教育，不斷提高學校黨員教師政治思想素質和職業道德
(一)常規學習堅持做、長期做。×××黨總支始終將政治理論學習和業務學習作為全體黨員的重要任務，堅持做好每周星期五下午的政治理論學習課。堅持要求黨員教師閱讀黨刊黨報、教育教學類專業報刊等，并開設了專門的黨員閱讀室，引導全體黨員教師關心時政，認真學習十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，學習黨章，學習中央各項規定，學習法律法規，學習業務知識等。同時通過開展黨的群眾路線教育實踐活動、踐行“三嚴三實”等師德教育活動，加強師風建設，極力養成良好的教風。在學生中重點加強良好行為習慣養成教育，通過開展“三愛三節”、“新三好”、“關愛明天，普法先行”等系列教育實踐活動逐步讓全體學生養成良好習慣。
(二)專題學習馬上學、專項學。為切實落實黨風廉政建設主體責任，確保上級黨組織各項精神及時傳達到全體黨員教師，學校黨總支先后組織了“向莫振高校長學習專題會”、“開展發生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題專項工作動員大會”、“貫徹落實于春生同志在防城港市調研時講話精神深入查處群眾身邊的“四風”和腐敗問題專項會議”、“開展全市中小學校和在職教師從事有償補課等行為專項治理工作動員大會”、“《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》專題學習會”。通過專題學習的組織，加強黨員教師的理想信念教育、黨風廉政教育、形勢教育、國情和校情教育，激發了廣大黨員干部的學習和工作熱情，提升了黨員干部政治敏銳性和工作。
為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決學校黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持黨的先進性和純潔性，我校黨總支組織開展“兩學一做”學習教育，分別圍繞專題學習討論、講授廉政黨課、召開黨支部專題組織生活會、聚集問題抓整改、開展知識測試、立足崗位作貢獻、觀看警示教育片等方面開展工作，切實抓好“兩學一做”學習教育，取得了階段性的成效。
二、確保成效，全力落實黨風廉政建設主體責任
為確保落實黨風廉政建設的主體責任，學校黨總支制定了《×××落實黨風廉政建設主體責任的實施方案》，及時下發至各支部、各處室、各年級、各科組。并組織全體教職工簽訂了《×××落實黨風廉政建設主體責任責任書》，將學校廉政建設的各項具體要求和做法落實到每位教職工身上，實現了層層簽訂責任狀。學校黨總支在開展工作中注意落實黨風廉政建設“一崗雙責”，做到廉政工作滲透到學校方方面面的工作中，并在工作的開展過程中注意一同布置、檢查落實和注意總結。學校黨總支組織開展“一崗雙責”落實情況的督查，對各室在年度中的落實情況進行檢查，并下達整改通知書，督促做好整改工作，并在期末進行評分。
學校黨總支結合上級黨委政府和上級教育主管部門的要求，專題開展了落實“三嚴三實”、反“四風”、學校和在職教師“有償補課”專項查處等專項活動。
按照市教育局黨委的統一部署，學校黨總支在全校范圍內開展了在職教師從事有償補課等行為專項治理工作，召開兩次專項全體教職工會議學習活動精神，組織與全校教職工簽訂了責任狀，下發了禁止有償補課專項內容的“致家長一封信”，在辦公樓二樓大廳設立了專門的舉報電話和舉報信箱，在學校層面、教師層面、學生層面、家長層面和社會層面做好排查工作。至今，市×××無出現教師從事有償補課行為。為了擴大宣傳效果，學校黨總支在校園內開設了“三嚴三實”、“查處發生在群眾身邊的四風問題”專項板報。
三、服務教學，大力推動創新黨建工作載體
在上級黨委的統籌指導下，我校黨總支依托學校悠久的歷史傳統，結合時代特點，制定了“我為百年×××添光彩”主題方案，創新黨建工作載體，在師德師風建設、教師教學業務能力提升、困難學子幫扶等方面組織開展相關活動，切實促進師德師風建設、提升教師教育教學能力、幫扶家庭困難的學生安心上學。
(一)開展“學百年傳統，塑×××師德”師風師德主題活動。
作為我市歷史最悠久的一所老牌名校，×××有豐厚的文化積淀、有光榮的革命傳統、有值得稱道的辦學業績，還有許多閃爍著各個時代亮點的精神財富。在開展師德師風建設工作進程中，把百年傳統進行學習、傳承和發揚，融入社會主義核心價值觀教育，促進我校師德師風建設工作現歷史、學傳統、出成效。
1.“學歷史，傳師道”。學校黨總支組織開展 “三都講壇”活動，通過六個章節、60個小主題的防城現代教育史、中共防城縣的黨史、×××歷史系統學習，促進新進教師對百年×××豐厚的文化積淀、光榮的革命傳統、高潔的師道傳統、稱道的辦學業績有深入的了解，用文化熏陶人、用傳統塑造人、用業績鼓舞人，塑造×××教師一脈相承的師道，促進學校黨風廉政建設。
2.“學前輩，樹師風”。由學校黨總支組織協調，在校內開設“謙受班”教師提升班。根據校本教材《百年×××》中的“×××名人錄”為“謙受班”學習材料，面向全體教職工開班學習。同時，學校黨總支利用每周升旗儀式，開展 “國旗下講話”專題演講活動。通過“百年書香話×××”、“廣東南路陜北工學—×××”、“×××學子奔延安”、等系列主題演講，培育我校教職工的師德師風，使每位教職工樹立“頂天立地、繼往開來”的高尚師風，爭做“四有”教師。
(二)開展“發展科研興教，培育港城名師”主題活動
“繼往開來”是我校校訓。為發揚優良傳統，充分發揮學校學科高級骨干黨員教師在課堂教學、教學科研方面的示范輻射作用，落實新老黨員教師“結對子，傳幫帶”，切實提升學校教學科研水平，通過組建××ד培才工作室”、常態化開展“三課促提升”活動，促進學校科研教學水平的提升，培育一批港城名師。
1.組建“培才工作室”。工作室主要成員為學校取得高級職稱的黨員模范教師，工作室定位是成為學校教學科研的帶頭人，培養青年教師的主要責任人。使“培才工作室”成為學校招牌，為百年×××添光彩，為港城教育育人才。由學校黨總支組織制定“培才工作室青年骨干教師培養計劃”，確定培養對象，落實培養措施。每學期至少安排三次開展“培才工作室”教學現場觀摩活動，“培才工作室”成員為全校教師送上觀摩課，課后由工作室組織開展評課及課堂教學研討，剖析課堂案例，使老師能接受指導，相互促進，提高我校教師整體教學水平。此外還確定 “培才工作室”結對子活動。工作室成員每學期至少5次指導本學科年輕老師制定教學計劃、聽課評課，教育教學反思總結等，及時提出改進建議。
2.開展“三課促提升”活動。通過開展學科黨員骨干教師帶領本科組年輕教師集體備課、上示范課、青年教師上匯報課活動。以課促提升，加快學校青年教師的專業化成長。
經過不斷開展教學教研活動，進行系列的教學改革，我校的教學質量得到不斷提高。黨員溫子琪老師所帶班級的唐國森同學在今年高考中奪取了防城港市文科狀元，多名黨員教師獲得市高考學科教學質量獎。多名黨員教師參加市教育教學論文評比獲獎。
(三)“傳遞愛心，助學圓夢”主題活動
我校的學生來自全市各地，許多學生家庭并不富裕，據了解有些學生每月的生活費用甚至不能維持日常的正常食宿，但他們仍發奮努力，品學兼優。經學校黨總支的調查了解，高二(1)班的施偉鳳同學和高三(1)班的何玲同學家庭經濟極為困難，甚至出現過一天只吃兩個饅頭的情況，對此學校黨總支立即號召學校黨員、教師進行“傳遞愛心，助學圓夢”捐款，為幫助我校的寒門學子解決生活困難，安心讀書，助力圓夢，為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳遞愛心，傳遞正能量，共筑偉大“中國夢”，校黨總支在全校范圍內開展“傳遞愛心，助學圓夢”活動。學校在職黨員教職工和非黨員教職工都積極參與到此項活動。對施偉鳳、何玲同學進行每月300元的持續資助，使她們安心讀書。同時為解決學校更多寒門學期的生活困難問題，學校黨總支極力爭取社會捐資助學，其中華業集團、廣西業嘉投資集團、創意眼鏡店、東興觀音寺等為我校寒門學子捐助共計30余萬元。
四、加強引導，創設廉政文化進校園示范點
按照市紀委部署和要求，學校黨總支結合學校實際制定了《×××廉政文化示范點建設方案》，大力開展校園廉政文化建設活動。學校黨總支統籌新建校園廉政文化宣傳長廊、“蓮池”“古井”等廉政文化景觀;舉行以“廉潔奉公、崇廉敬廉、學廉敬廉”為主題的系列國旗下講話;開展全校“崇廉敬廉、學廉敬廉”黑板報比賽;開展“頂天立地新團員繼往開來小標兵”團課培訓活動;利用謙受圖書館、校史室、烈士陵園等愛國主義教育基地資源，開展青少年愛國主義教育、廉政文化實踐教育活動;積極營造黨員干部廉潔奉公、教職工崇廉敬廉、青年學生學廉敬廉的良好氛圍，進一步發揮廉政文化在反腐倡廉建設中教育、示范、熏陶、導向作用，把廉政文化教育融入教育全過程。
五、夯實基礎，規范做好黨建常規工作
×××上收市級管理后，為保證各項工作更上一層樓，學校黨總支認真抓好學校行政、黨群組織的建設工作。
(一)做好學校中層行政領導選聘工作，配齊各處室中層行政領導共13人;二是做好黨總支和下轄支部的換屆選舉工作，選舉產生了新一屆總支委員5人、支部委員6人;三是指導團委完成換屆選舉工作;四是做好工會的換屆選舉工作。
(二)認真開展幫扶送溫暖愛心活動。一是開展“七一”、教師節、春節慰問老黨員老教師活動;同時積極爭取社會愛心企業、人士捐資助學，以幫助我校家庭困難學生完成高中學業，圓夢大學;三是組織開展師生無償獻血活動，共有60多名師生無償獻血。
(三)堅持民主集中制，實行黨務校務公開。堅持學校重大事情、重要決策通過校領導班子討論的制度，如學校人事、項目建設及開支、招生等重要決策，都經由班子討論通過。實行黨務校務公開，接受群眾監督。
學校黨總支以良好的心態，充分的熱情，繼續發揚“頂天立地 繼往開來”的校訓精神，在黨建工作中做出了努力、不斷探索，奮力求成，在今后的工作中也將會持之以恒地為做強做大×××、振興港城教育事業做出更大的貢獻。
【篇五】黨建工作典型案例
中小學校擔負著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。
【篇六】黨建工作典型案例
青海油田昆侖石油中學始建于1989年，位于青海省格爾木市油田石化基地，是油田教育管理中心下轄的唯一一所盆地內學校。多年來，我們以“成人·成才”為育人目標，以“讓學生擁有自信的教育生活”為辦學目標，教師“敬業、厚生、嚴謹、善導”，學生“文明、守紀、樂學、上進”，先后獲得青海省標準化學校，教育部授予的“全國科學教育實驗基地”，是格爾木地區一所設施完善、教學質量上乘、有著極好口碑的學校。
一、案例背景
在全面實施素質教育和落實新課程標準的大背景下，學校教育教學改革也不斷在摸索中徘徊前行。學校黨支部認真貫徹落實油田教育管理中心黨委安排部署的各項工作，結合本單位實際，突出急、難、重工作，以賞識教育為特色，充分發揮黨支部的引領作用和黨員的模范帶頭作用，積極開展“立項攻關”活動。學校提出并確定了以“賞識教育”為核心理念的辦學思想，把“賞識育人，和諧共生”作為統領學校各項工作的精神之
魂，踐行到學校各項工作之中。通過對賞識教育的實踐與探索，改變教師教育方式，改變學生學習方式，提升教師專業素養，提高學生綜合素質，讓賞識教育理念深入人心，使我校在新起點上實現素質教育新跨越。如今，賞識教育已在昆侖石油中學這片沃土上深深扎根，一個以賞識教育為特色，與時俱進、開拓創新的和諧校園正在蓬勃發展。
二、案例描述
(一)教師培訓活動，建立一個“賞識型”的教師團隊
錘煉一支團結、合作、創新、有較強執行力的“賞識型”管理隊伍，建立一支師德高尚、業務過硬、有仁愛之心的“賞識型”教師隊伍是我們的追求。因為，教育成功的關鍵在于教育者自身的專業素質和道德修養。
1.管理干部與教師共研賞識教育，共嘗教育甘苦。學校管理干部結合學校“三基”建設，按照工作分工落實“三個一”制度，即：掛靠一個教研組，蹲點一個班級，一周聽評課不少于二節。引導教師在自我需要的狀態下學習，在研究的狀態下工作，不斷提升教師開展賞識教育的能力，形成校部、教研組、年級組共同賞識的良好氛圍。
2.采取走出去、請進來的方式，開展教師培訓工作。不斷充實教師的專業知識，拓寬教師實施賞識教育的途徑。開展賞識教育課題研究工作。組織教師深入學習賞識教育相關理論，了解當前教育教學動態，提高教師教科研能力和實踐操作能
力。
3.利用每學期的教學預備周時間，舉行賞識教育經驗交流研討會。從學科教學、班級管理、校園文化活動、家庭教育等方面暢談賞識教育經驗體會，把“預備周”辦成“培訓周”和“教研成果展示周”。
(二)德育賞識活動，充分培養學生的自信
為了培育和踐行社會主義核心價值觀，我校結合學生實際，將少年兒童思想道德教育中的幾個版塊組合成一個整體，開展了“陽光少年”星級評價活動，定期對在思想、學習、藝術等方面取得進步的學生進行表彰，對他們的點滴進步表示鼓勵。設立“賞識之光”賞識激勵展示櫥窗，定期公布師生榮譽、競賽活動評比情況、突出的好人好事，讓師生感受被賞識的快樂。我們根據學生的智能特點和類型，把對少年兒童的基本要求，內化為五顆“星星”，即：公物美德星、文明禮儀星、學習智慧星、衛生勞動星、文體藝術星，內容涉及學習、體育、美德、藝術、勞動、科技等許多方面，每顆星又設置了爭星卡，只要學生達到某一要求，就可以獎勵一張爭星卡，以此來引導每一位學生都能根據自己的“優勢”來爭“星”，尋找和發展自己身上的閃光點。改變了“獎勵少數人，忽視多數人”德育評價現狀。
(三)賞識教育課堂，蘊育快樂學習生活
1.課程設置：國家級課程：開齊開足。我們尤其注重音
樂、美術、體育的教學，因為它們對一個人的人文素養起著至關重要的作用。校級課程：每一門課程都要制訂詳實的學段、學年、學期教學計劃，教務處每周檢查具體落實情況，學期末由考核領導小組按照考核細則進行考評和驗收。我們按照學段、根據學生的特點，幫助學生選擇最適合他們的課程，并為學生設置階梯式的學習內容。
課程分類具體內容
科技類科技小制作、機器人、無動力車制作
乒乓球、武術、踢毽子、花式跳繩、圍棋、運動體育類
合唱、舞蹈、美術、書法、口風琴、線描、藝術藝術類
人文類柴達木盆地和格爾木周邊人文地理、生態保護等
【篇七】黨建工作典型案例
全校上下以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持圍繞“教學抓黨建，抓好黨建促教學”的整體思路，進一步鞏固和深化“兩學一做”學習教育成果，全面加強“大浪淘沙水潤先鋒”學校黨支部品牌建設，以創建先進基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，深入實施黨建統領的******“八個一”服務行動，大力推進支部建設標準化工作，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，各項黨務日常工作日益規范，黨建與教育教學工作高度融合，黨建工作有了明顯提升。
一、全力打造學校“大浪淘沙水潤先鋒”黨建品牌建設
2019年，******黨支部在學校“如水文化”總體框架下，結合學校特色，創建了“大浪淘沙水潤先鋒”如水黨建品牌。百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先，發揚“大浪淘沙”的奮斗精神，；育人如水，水潤人生，創江小特色水潤先鋒隊伍。一方面黨支部著力打造具有江小特色的黨建陣地——******如水黨建文化館。文化館建設以水為主線，以沙畫黨建為主要特色，將黨建陣地常規要求、學校主題黨日活動、黨員義務日活動以及黨員先鋒學習等內容融入其中，形成了具有江小特色的黨建陣地。截至目前，陣地先后迎來了教育局領導及教師的參觀指導。另一方面，黨支部積極開展校外陣地建設。以和平公園陣地建設為依托，黨建帶團建，團建帶隊建，積極開展愛國主義主題教育，時刻提醒廣大師生牢記使命，不忘初心。
二、以優化為民服務舉措促基層黨組織組織力提升
為切實減輕家長負擔，解決群眾有事不會辦、辦不了等問題，******在深入調研的基礎上，于2019年2月成立了家長服務中心，把家長服務之心打造成集咨詢、服務、代辦和矛盾糾紛排查調處為一體的為民服務體系。
通過開展“不忘初心擔使命提升服務找差距”的校內調研討論會、校外校長信箱征民意和校門口“面對面、零距離、解民意”等多種方式，找問題尋差距立整改，強化服務意識、拓展服務范圍、優化服務舉措、夯實服務保障，在家長服務中心成立的基礎上，實施了以“八個一”建設為基礎的多項便民措施：一個遮雨棚讓家長少淋一會兒，一條愛心暖座讓家長少站一會兒，一個愛心傳遞袋讓家長少跑一趟，一支黨員護學崗讓家長少堵一會兒，一次面對面解民意讓家長多一份放心，一個教育集萃報刊亭讓家長多一份舒心，一個愛心醫藥箱讓家長多一份安心，一臺飲水機讓家長多一份窩心……以徹底的自我革命精神著力解決群眾的操心事、煩心事，解決實質問題。
自家長服務中心成立和“八個一”便民舉措實施以來，江小為群眾解決各類事項53件，包括信訪件30件，辦結率為98%。這種“群眾動嘴、干部跑腿”的做法，既方便了群眾，融洽了黨群干群關系，又提高了工作效能，得到了家長們的好評，也先后迎來了義烏電視臺和浙中新報等媒體的報道與采訪。
三、積極發揮黨員先鋒模范作用，全面落實“一亮、一聯、三比”制度
全面推行“一亮、三聯、三比”制度。“一亮”即:黨員亮身份,要求全校黨員統一佩戴黨徽。“三聯”即:聯系崗位職責，充分發揮教師黨員先鋒模范作用，開展黨員家訪工作，主動聯系困難家庭；聯系社區，積極開展各種社區志愿活動；聯系教學，充分發揮示范引領作用，打造“黨員示范課”。“三比”即比學風教風、比師德師風、比教科研成果。
1.鑄江小文明先鋒：******黨支部在黨員隊伍的建設上以創建文明校園為抓手，以黨員義務活動為載體，以培育時代新人為著眼點，構建育人先鋒體系。一年以來，圍繞我市文明城市創建的具體要求，我校積極開展各項活動，如9月開展了“慰問百歲教師，賀百歲生辰之喜”活動，協同工會主席，退協主席及黨員代表一行人走訪慰問了高齡退休教師，并為他們送去了祝福和慰問品。4月開展了“黨員教師進社區助力國家衛生城市創建”活動，校長、書記帶頭執崗執勤，文明勸導。黨員同志們沿路向社區群眾及過往駕駛員發放“文明規范停車倡議書”，并現場進行文明宣傳，積極倡導廣大群眾樹立文明出行，規范停車的良好習慣。7月開展了幫扶結對手拉手黨情民情心連心——開展黨員教師“四聯系”家訪活動。
2.鑄教學先鋒：2019年，在校名師工作室的帶領下，在黨員骨干教師的指導下，******教師在優質課評比中和論文評比中佳績頻傳。
3.鑄江小服務先鋒：******以“服務”為宗旨，施行“面對面，零距離，解民意，把問題解決在校門口”的黨員服務工作，隨時隨地受理家長建議和意見，立說立行，即知即改，真正聽民情，解民憂，順民意，切切實實解決好群眾難題。
四、扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育
自“不忘初心、牢記使命”學習教育開展以來，學校黨支部嚴格落實上級黨委部署要求，切實堅定政治立場、提高政治站位，將開展好主題教育作為首要政治任務和推動學校高質量發展的重要契機，聚焦根本任務、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標、堅持“四個貫穿始終”，推動主題教育有效開展。通過完善領導體系，扎實推動主題教育深入開展；堅持立學醒腦，切實夯實主題教育思想基礎；深入調查研究，切實找準找實存在問題；深刻檢視問題，切實明確整改方向；狠抓整改落實，切實推動突出問題解決等一系列主題教育進一步筑牢了初心使命、凝聚了奮進力量、夯實了工作作風、提升了工作實效。
五、存在的問題
2019年，我校黨建工作雖然取得了一定的成效，但與上級黨組織的安排部署和黨建標準化要求相比，還存在一定的差距。一是在黨建工作方法上缺乏創新，黨建基礎工作仍不夠扎實，部分黨建工作制度落實還不夠嚴格；二是以黨建促發展的思路不多，解放思想的程度還需進一步加大；三是對服務型黨組織建設抓的力度不夠，在家校服務上還存在服務意識不夠強，服務措施不夠實，服務效果不夠好的問題。
******黨建工作有序開展，成績凸顯。黨建之路，我們將初心伊始，水潤爭先，繼續構建屬于特色的黨建文化。
【篇八】黨建工作典型案例
今年以來，新源縣教育系統以“喜迎建黨90周年”為契機，深入開展創先爭優活動，按照“典型引路、規范提高、分類指導、全面推進”的創建思路，教育系統基層黨組織，培養了一批硬件過硬、軟件規范、特色鮮明、成效顯著、具有較強示范作用的基層黨建工作示范點，通過典型引路、示范引導，整體推進基層學校黨建工作，努力實現“一支部一亮點，一支部一特色”。
一、豐富創先爭優活動，黨員教師的奉獻意識進一步增強
在教育系統以“創先爭優、師德表率、育人標兵、崗位奉獻”為主題的“黨員奉獻崗”活動中，各學校黨支部在創新載體上下功夫，在緊密結合教育中心工作上做文章，注重解決教學中的實際問題，迅速在全系統掀起了創先爭優的濃厚氛圍。如：縣六中推行以“敬業崗”、“先鋒崗”為主要內容的“一員--雙崗—承諾”奉獻活動，設立藍幫帶促進崗、高效課堂樣板崗、愛心奉獻平凡崗、德育育人先鋒崗等12個黨員奉獻崗位，由黨員挑選并進行公示，全校48名在職黨員教師主動挑選了116個奉獻崗位。通過佩戴黨徽和崗位牌，亮明身份服務，努力把黨員的先鋒模范作用體現在實際活動中。同時，做好黨員奉獻周記記錄，每周工作和學習情況要及時記錄在日記中，忠實履行自己的職責。每月開展一次領導點評活動，交流和觀摩，取長補短，評比最佳“奉獻之星”。活動開展以來，廣大黨員教師無私奉獻的多了，埋頭苦干的多了，主動承擔教學科研的多了。
二、豐富傳統文化載體活動，進一步凸顯了德育工作成效
各學校黨組織充分發揮傳統文化在德育工作中的重要作用，找準學校德育工作和黨建工作的結合點，組織師生學習中華傳統文化，增強各族師生對中華傳統文化的認同。如：別斯托別鄉中學，全面推進“培養中華民族美德、弘揚中華民族精神——中華文化進校園”學習弟子規活動，把學生的思想道德教育與中國傳統文化、傳統美德和以愛國主義為核心的民族精神緊密結合起來，將“忠、孝、誠、信、禮、儀、廉、恥”等千年古訓與《中小學生日常行為規范》融為一體，在全校大力普及文明知識，營造濃厚的文明氛圍，提升全校學生的文明素養。縣五中以開發校本課為契機，弘揚中華傳統文化。把校本課《關于“阿肯彈唱”的探索》這一理論課程結合實際搬上了民族傳統文化“阿肯阿依特斯”的大舞臺，成為了學校一大文化特色，不僅弘揚了民族文化，同時通過小阿肯們的彈唱形式向學生們傳遞做人做事的道理，傳遞民族團結、傳遞愛國主義知識、傳播黨的好政策，使其成為了同學們接受德育教育的有效途徑。
三、豐富紅色校園文化內容，進一步彰顯紅色教育成效
教育系統大力開展紅色文化進校園活動，以校園文化為載體，以社會實踐為手段，著力探索新時期加強和改進學生思想政治教育的新載體、新途徑和新方法，讓廣大學生普遍受到了生動的愛國主義和社會主義教育，營造了學生健康成長成才的良好氛圍和育人環境。如：阿勒瑪勒鄉中學充分利用教學樓內外設施，打造“紅色教育長廊”，通過全校師生講述革命烈士故事，辦一份紅色人物事跡介紹及革命故事手抄報。摘抄革命詩詞，開展革命故事征文，組織學生觀看紅色電影，舉辦紅歌大賽，開辦形式多樣，內容活潑的紅色主題班會，組織紅色系列教育活動中黑板報的評比，深入落實“紅色教育”工程，以此彰顯紅色校園文化獨特魅力。吐爾根鄉牧業中學把每周四定為紅色教育日，做到每日有主題，次次新內容，采取唱紅歌、講紅色故事、新三字經、雙語快板、演講比賽等喜聞樂見的節目形式，對學生進行黨史、團史、隊史教育，真正使愛國主義教育、民族團結教育、反分裂教育入腦入心。
四、豐富民族團結教育載體活動，增強了師生的民族團結意識
結合實際、教育系統積極搭建活動平臺，創新載體，以豐富多彩的活動，推進民族團結教育活動向縱深發展，在教育系統形成人人爭當民族團結模范、爭當團結互助典型的生動局面，進一步鞏固社會主義教育陣地。如：新源縣中心小學以深化“誰是我們的敵人，誰是我們的兄弟姐妹”為主題的學習教育活動，落實民族團結教育進課堂，把民族團結教育有機融入學科教學中;開展“民漢教師結對子”活動增進民漢教師感情，把民族團結教育融入教師隊伍建設中;通過開展“知我民族、愛我中華”手抄報比賽、“民族團結主題班隊會”、“民漢班級結對子”師生文藝活動，“民族團結”宣講等載體活動，把民族團結教育融入校園文化活動中。
【篇九】黨建工作典型案例
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。
【篇十】黨建工作典型案例
中小學校擔負著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。
【篇十一】黨建工作典型案例
一、背景起因
中小學教育是國民教育體系的基礎，擔負著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。梨樹縣實驗學校黨支部緊緊圍繞以提高教育教學質量為中心，以立德樹人為根本任務，以深化師德師風建設為重點任務，努力開創中小學校黨建工作新局面。
二、主要做法
抓責任、促落實，全面強化組織領導。完善領導班子配備方式，實行黨支部書記、校長“一肩挑”，黨支部委員與行政領導班子成員雙向進入、交叉任職。強化黨建責任落實，校領導班子成員與教育局黨組簽訂《黨風行風廉政建設責任書》，與學校支部委員和普通黨員簽訂《黨建工作承諾書》，強化黨建責任和工作意識，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。并將黨建工作完成情況與教職工個人考核獎懲掛鉤，建立健全黨建工作責任體系和考核辦法。
高標準，嚴要求，扎實開展學習教育。組織召開“兩學一做”學習教育專題會議，進行動員部署。制定《梨樹縣實驗學校“兩學一做”學習教育常態化制度化方案》《梨樹縣實驗學校“兩學一做”學習教育計劃》，成立以學校黨支部書記為組長的學習教育領導小組，明確職責。狠抓學習教育，定期開展常態化學習，建立周五“學習日”制度，做到集中學習與個人自學、黨課輔導與專題研討、理論學習與黨性鍛煉、集中教育與日常教育“四結合”，通過領導領學、座談討論、觀看視頻、記錄學習筆記、撰寫心得體會、組織知識測試等方式，系統學習“兩學一做”學習教育重點內容，累計開展集中學習30余次，督促黨員自學80多學時，提高了黨員思想政治水平和政策理論素養。
抓黨建，打基礎，全面落實重點任務。校領導班子認真落實黨風廉政建設責任制，切實履行“一崗雙責”，嚴格遵守中央八項規定精神和教師職業道德規范。完善組織機構，建立黨建辦公室和黨員活動室，認真開展主題黨日活動、“三會一課”、專題組織生活會，做好民主評議黨員工作，開展批評和自我批評。推進掃黑除惡專項斗爭，通過懸掛條幅、學校櫥窗、板報、LED電子屏、社交軟件等宣傳陣地，做了大量宣傳工作。認真開展干部作風大整頓活動，全體領導干部認真對照“八不五弊”開展自查自糾，認清自身存在的問題，列出清單及時整改。組織全體黨員參觀四平戰役紀念館、蔡家鎮睿鵬紅色教育基地，到塔山戰役遺址接受紅色教育。通過參觀學習教育，增強四個意識、堅定四個自信，做立德樹人榜樣。積極發展黨員隊伍，鼓勵年輕優秀教師加入黨的隊伍，共培養發展4名年輕黨員，為黨組織提供新鮮血液。
重風氣、提形象，著力深化作風建設。狠抓班子建設，提高管理水平，努力打造一支思想素質過硬，業務能力強，精誠團結，民主和諧的領導班子集體。狠抓教師隊伍建設，堅持政治培養與業務提高相結合，將“一切服務于學生”作為踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，組織開展“陽光下成長”主題活動。以德為人先、學為人師、行為示范為準則，深入開展“比修養、比敬業、比愛心、比奉獻，做人民滿意教師”活動，經常性自查自糾，樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的良好師德形象。將師德表現作為教師考核、聘任和評價的首要內容，實行師德師風“一票否決制”。積極組織開展“創先爭優”。設立“共產黨員先鋒崗”，力求做到“一個黨員就是一面旗幟”，充分發揮黨員先鋒模范作用。
三、成效反響
學校黨組織核心作用進一步彰顯。通過加強黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，參與決定重大問題并監督實施，充分發揮學校黨組織政治核心和引領作用，把握學校正確發展方向，推動學校健康發展。
全校教職工思想認識進一步統一。通過扎實開展“三會一課”、主題黨日，把全校黨員干部和全體師生思想和認識統一到學校教育和諧發展上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作目標任務上來。
全校教師思想政治素質進一步提升。通過組織教師學習關于規范辦學行為的意見和各項法律法規，加強師德師風建設。堅持立德樹人、德育為先，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，推動學校形成良好校風教風學風。
四、經驗啟示
啟示之一推動中小學校黨建工作創新發展，抓好融合共建是重點。中小學校黨建工作良好發展就是要創新黨組織活動內容方式，合理將黨建工作融入到學校教育教學各項工作中。關鍵點在于組織黨員老教師、教學骨干與年輕教師結對子，組織發動好全校教職員工的功能性。通過豐富的主題教育、德育教育、警示教育等活動，加大運用現代信息技術手段為中小學校黨建工作良好發展提供全新助力。
啟示之二推動中小學校黨建工作創新發展，抓實隊伍建設是關鍵。要運用“以點破面”思維方式對待中小學黨的建設工作，抓好工作開展，關鍵是把握好“人”的因素，找準這個關鍵點就是要嚴把發展黨員和黨員教育管理工作。真正做到將優秀青年教師、學科帶頭人發展入黨，落實好把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學管理骨干的“雙培養”機制，進而夯實新時期學校黨的建設工作基礎。
啟示之三推動中小學校黨建工作創新發展，抓牢學習教育是手段。新時代思想政治教育是學校黨建工作的突破口。真正深入開展“兩學一做”學習教育是推進思想建黨、組織建黨、制度建黨的有力抓手，在真學實做上深化拓展、發揮關鍵少數的作用，以學真務實的工作作風，帶動新一輪中小學校黨建工作的新風向。
【篇十二】黨建工作典型案例
2019年，全校上下以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持圍繞“教學抓黨建，抓好黨建促教學”的整體思路，進一步鞏固和深化“兩學一做”學習教育成果，全面加強“大浪淘沙水潤先鋒”學校黨支部品牌建設，以創建先進基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，深入實施黨建統領的******“八個一”服務行動，大力推進支部建設標準化工作，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，各項黨務日常工作日益規范，黨建與教育教學工作高度融合，黨建工作有了明顯提升。
一、全力打造學校“大浪淘沙水潤先鋒”黨建品牌建設
2019年，******黨支部在學校“如水文化”總體框架下，結合學校特色，創建了“大浪淘沙水潤先鋒”如水黨建品牌。百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先，發揚“大浪淘沙”的奮斗精神，；育人如水，水潤人生，創江小特色水潤先鋒隊伍。一方面黨支部著力打造具有江小特色的黨建陣地——******如水黨建文化館。文化館建設以水為主線，以沙畫黨建為主要特色，將黨建陣地常規要求、學校主題黨日活動、黨員義務日活動以及黨員先鋒學習等內容融入其中，形成了具有江小特色的黨建陣地。截至目前，陣地先后迎來了教育局領導及教師的參觀指導。另一方面，黨支部積極開展校外陣地建設。以和平公園陣地建設為依托，黨建帶團建，團建帶隊建，積極開展愛國主義主題教育，時刻提醒廣大師生牢記使命，不忘初心。
二、以優化為民服務舉措促基層黨組織組織力提升
為切實減輕家長負擔，解決群眾有事不會辦、辦不了等問題，******在深入調研的基礎上，于2019年2月成立了家長服務中心，把家長服務之心打造成集咨詢、服務、代辦和矛盾糾紛排查調處為一體的為民服務體系。
通過開展“不忘初心擔使命提升服務找差距”的校內調研討論會、校外校長信箱征民意和校門口“面對面、零距離、解民意”等多種方式，找問題尋差距立整改，強化服務意識、拓展服務范圍、優化服務舉措、夯實服務保障，在家長服務中心成立的基礎上，實施了以“八個一”建設為基礎的多項便民措施：一個遮雨棚讓家長少淋一會兒，一條愛心暖座讓家長少站一會兒，一個愛心傳遞袋讓家長少跑一趟，一支黨員護學崗讓家長少堵一會兒，一次面對面解民意讓家長多一份放心，一個教育集萃報刊亭讓家長多一份舒心，一個愛心醫藥箱讓家長多一份安心，一臺飲水機讓家長多一份窩心……以徹底的自我革命精神著力解決群眾的操心事、煩心事，解決實質問題。
自家長服務中心成立和“八個一”便民舉措實施以來，江小為群眾解決各類事項53件，包括信訪件30件，辦結率為98%。這種“群眾動嘴、干部跑腿”的做法，既方便了群眾，融洽了黨群干群關系，又提高了工作效能，得到了家長們的好評，也先后迎來了義烏電視臺和浙中新報等媒體的報道與采訪。
三、積極發揮黨員先鋒模范作用，全面落實“一亮、一聯、三比”制度
全面推行“一亮、三聯、三比”制度。“一亮”即:黨員亮身份,要求全校黨員統一佩戴黨徽。“三聯”即:聯系崗位職責，充分發揮教師黨員先鋒模范作用，開展黨員家訪工作，主動聯系困難家庭；聯系社區，積極開展各種社區志愿活動；聯系教學，充分發揮示范引領作用，打造“黨員示范課”。“三比”即比學風教風、比師德師風、比教科研成果。
1.鑄江小文明先鋒：******黨支部在黨員隊伍的建設上以創建文明校園為抓手，以黨員義務活動為載體，以培育時代新人為著眼點，構建育人先鋒體系。一年以來，圍繞我市文明城市創建的具體要求，我校積極開展各項活動，如9月開展了“慰問百歲教師，賀百歲生辰之喜”活動，協同工會主席，退協主席及黨員代表一行人走訪慰問了高齡退休教師，并為他們送去了祝福和慰問品。4月開展了“黨員教師進社區助力國家衛生城市創建”活動，校長、書記帶頭執崗執勤，文明勸導。黨員同志們沿路向社區群眾及過往駕駛員發放“文明規范停車倡議書”，并現場進行文明宣傳，積極倡導廣大群眾樹立文明出行，規范停車的良好習慣。7月開展了幫扶結對手拉手黨情民情心連心——開展黨員教師“四聯系”家訪活動。
2.鑄教學先鋒：2019年，在校名師工作室的帶領下，在黨員骨干教師的指導下，******教師在優質課評比中和論文評比中佳績頻傳。
3.鑄江小服務先鋒：******以“服務”為宗旨，施行“面對面，零距離，解民意，把問題解決在校門口”的黨員服務工作，隨時隨地受理家長建議和意見，立說立行，即知即改，真正聽民情，解民憂，順民意，切切實實解決好群眾難題。
四、扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育
自“不忘初心、牢記使命”學習教育開展以來，學校黨支部嚴格落實上級黨委部署要求，切實堅定政治立場、提高政治站位，將開展好主題教育作為首要政治任務和推動學校高質量發展的重要契機，聚焦根本任務、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標、堅持“四個貫穿始終”，推動主題教育有效開展。通過完善領導體系，扎實推動主題教育深入開展；堅持立學醒腦，切實夯實主題教育思想基礎；深入調查研究，切實找準找實存在問題；深刻檢視問題，切實明確整改方向；狠抓整改落實，切實推動突出問題解決等一系列主題教育進一步筑牢了初心使命、凝聚了奮進力量、夯實了工作作風、提升了工作實效。
五、存在的問題
2019年，我校黨建工作雖然取得了一定的成效，但與上級黨組織的安排部署和黨建標準化要求相比，還存在一定的差距。一是在黨建工作方法上缺乏創新，黨建基礎工作仍不夠扎實，部分黨建工作制度落實還不夠嚴格；二是以黨建促發展的思路不多，解放思想的程度還需進一步加大；三是對服務型黨組織建設抓的力度不夠，在家校服務上還存在服務意識不夠強，服務措施不夠實，服務效果不夠好的問題。
2019年******黨建工作有序開展，成績凸顯。黨建之路，我們將初心伊始，水潤爭先，繼續構建屬于特色的黨建文化。
