大賽活動總結9篇
大賽活動總結(1)
化學化工學院2010年“大學時代，攝出真我風采”攝影大賽活動總結
為了活躍校園氣氛，豐富同學們的課余生活，促進同學之間的感情，讓新同學更加深入地了解校園文化，進一步促進校園精神文明建設，更好地展現我院的學生生活風貌，我部于10月26號到11月3期間號舉辦了攝影大賽活動。在院領導的正確領導下、記者站共同努力及其它部門的大力支持下，這次攝影大賽取得了圓滿的成功。現將活動總結如下：
一、前期準備：我們以短信和電話的方式通知各班的宣傳委員領取活動方案并由他們負責在班里介紹本次活動的宗旨、時間、要求等細節及收集同學們的作品在規定時間上交。與此同時，我們向學院申請并在紫荊校道拉出宣傳橫幅。其次，我們利用由眾順文印服務部籌得的費用對攝影展板進行了裝扮。
二、活動期間：我們對上交的111份作品進行統一收集并整理，同時有幸邀請了攝影協會會長候選人鄧漫青，攝影協會暗房部長李秀梅和前任記者站攝影部部長安棉城作為我們的專業評分小組。此次作品各具特色，淋漓盡致展現了校園生活的魅力，緊扣大賽主題，具有較高的水品，經評分小組評分后，我們依照規定將分數排名前18的作品進入了決賽。緊接著，我們將會對18份優秀作品進行大眾評分環節。我們會將18優秀份作品在活動中心前展示給大眾并接受投票。投票當天，吸引了絡繹不絕的學生前往欣賞并投票，場面相當熱鬧，最終大眾投票環節順利完成。接下來，活動進入了最后的環節——確定獲獎名單。作品的最終結果我們將按評委分數（占70%）和大眾投票（占30%）決定名次。經過統計后，最終評出了9份獲獎名單，獲獎情況如下：
一等獎：阮瓊婷
二等獎：陳婷婷、洪俊
三等獎：黃哲玲、陳大為、盧思婷
最佳人氣獎：阮瓊婷
最佳創作獎：孔文亮
最佳風格特色獎：鄭澤偉
回顧這次的攝影大賽活動，我們在各項工作中還存在缺陷和不足，特別在準備時間方面沒估算充足，以致于工作程序上略顯緊湊，幸好各方領導和師兄師姐的經驗指導下，我們順利完滿的舉辦了這次的攝影大賽活動。我們會吸取這次活動帶來的寶貴經驗，相信以后的工作中做得更好，更上一臺階。
化學化工學院記者站
網絡宣傳部
二〇一〇年十一月七日
大賽活動總結(2)
吳集鎮中心小學
象棋比賽活動總結
為了豐富我校師生的課余生活，培養出積極的精神風貌，在校長室的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動，展示出了廣大師生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的學生領略“國粹”的無窮魅力。
在比賽過程中，我們各班級同學之間相互關愛、相互鼓勵，增強了友誼，增進了感情。在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的師生也十分的遵守比賽規則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但是參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品！
通過本次活動我們得到了如下經驗：
1.本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生；
2.本次比賽由于各班主任積極配合，宣傳到位，使得比賽當天會場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。
3.比賽中，組織人員的比賽職責清晰、認真負責，極大的保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維持場內紀律的組織人員能夠相互配合，很好的安頓賽前場內秩序；擺棋和計時的人員也能夠相互配合好，順利的將此次比賽進行下去。
·以后活動應該避免的不足：
1.參賽選手數目還是不足，沒有達到全校全員參與的程度，在以后的活動中要設法加以改進，讓全校廣大師生去不參與到象棋比賽中來，體會其中的樂趣。
2.比賽的獎品形式過于單一，以后的活動中準備的獎品應該是價值不高，但是創意要足，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。
最后通過此次比賽，我院秉著“重在參與”的原則，各個比賽段，分別評出了第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次象棋大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶！
以后我校要繼續以象棋教育為特色，發揮好這項國粹的優點，帶動學校文體活動的再繁榮。
2011年10月8日
大賽活動總結(3)
才藝大賽活動總結
十月十五日下午，在主樓二樓，成功舉辦了電子工程系新生才藝大賽。本次比賽，一共有二十對選手參加，同學們盡情展示他們的才藝，比賽現場十分火爆。
比賽在十月十五日下午三點準時開始，經過激烈的角逐，最后1120221班的江珊、項璟獲得一等獎。本次活動不單局限于唱歌，也有其他才藝的展示，如張平文同學的雙節棍表演，李小兵同學的單口相聲，都十分精彩，也取得了很好的成績。
本次活動，旨在于展示新同學的才藝，同時也為不久以后的電子之星頒獎晚會和十佳歌手大賽挑選優秀的人才。比賽請到了十佳歌手第一名柯湘學姐作評委，對每位同學都做了細致的點評，指出他們的優缺點，對每位同學的幫助都很大。
但比賽中還是存在不足。第一，對布置會場的時間估計不足，導致布置會場時時間很緊張。第二，對比賽的宣傳力度不夠，導致很多系干都不知道比賽什么時候開始。
總之比賽還是圓滿的落下帷幕了。通過這次活動，自己也增長了經驗，為以后的工作打好基礎。對獲獎的同學，會繼續關注和培養，爭取以后能為系里取得好的成績。
青春杯才藝大賽意義
才藝大賽是針對大一新生開展的才藝展示比賽，旨在展示同學們的才藝，增加同學們互相之間的了解。大一同學們剛剛來到學校，同學之間都不是很了解。通過才藝大賽，可以加深自己對其他同學的了解，增進感情，更是一個可以展示自己的平臺。
大賽活動總結(4)
創意大賽活動總結
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。黨的十七大作出“提高創新能力，建設創新型國家”的戰略部署，我系和全國科教界一樣為此積極謀劃、落實，并以“立足專業優勢，推進素質拓展”為主軸線，緊緊圍繞我院“拓寬基礎，強化應用，激勵創新，提高素質，多規格、多層次、多渠道培養人才”的人才培養總體戰略，再度舉辦了“物理創意大賽”，組織我系學生參加科技創新活動,為學生提供了一個創新與實踐成果集中展示的舞臺,鼓勵全系學生實踐專業知識,探索科學難題，積極發揚了“崇尚科學、創新求知”的務實精神。
此次活動立足本系，放眼全院，昔日的“物理創意大賽”搖身變成了“創意大賽”，我們誠邀全院師生共同參加并融入我們這璀璨的舞臺，在這里盡情的揮灑“創意”的汗水，感受濃厚的科技氛圍。同時“創意大賽”在往年作品要求范圍的基礎上，積極鼓勵和引導參賽同學在構思作品時結合其他學科的知識，力求將該活動作品延伸至更廣的學科領域，我們收獲了更多的驚喜。
憶往昔崢嶸歲月，首屆“物理創意大賽”距今已經有兩個年頭了，言不上“漫長”，卻說的上“精彩”。成長的道路上我們一直努力著，經過三年的發展，大賽已出具特色，并在活動的規模、內容、參與面上等多方面不斷完善，日趨成熟。本屆創意大賽更是在原有的基礎上上了一 個新臺階，經統計，大賽初報課題達三百多個，較去年上升了16%，制作成功的作品達一百四十多件。報名參加此次活動的學生人數占我系的總學生人數的比例由XX年的20%上升到今年的47%，在眾多的學生活動中有著重要的影響，由此可見，該活動深受同學們的歡迎。最終經由專業老師組成的評選小組認真評選，共評選出了27件優秀作品，其內容涉及到光學、電磁學、熱學、力學等多方面的相關物理分支學科。此次活動取得了圓滿的成功，現將活動具體工作流程匯報如下：
一、精心組織? 活動流程井然有序
1）黨團領導，全面動員
“創意大賽”屬于院大學生科技文化節的特色項目之一，由物電系團委主辦，系黨總支高度重視。整個活動由系黨政領導主抓，輔導員分管，系社會實踐指導中心負責活動的具體操作。首先系團委召開核心學生干部會議，明確各部門職能，形成了一套策劃、組織、培訓和指導縝密的工作機制。而后，系團委又召開全系b類及b類以上學生干部會議，全面動員，充分發揮學生干部的帶頭作用，帶動全班同學重視并積極參與此次活動。同時，社會實踐指導中心召開多次部門會議，回顧往屆大賽的優點和不足，過則改之，無則加冕，對活動的開展進行了精心的策劃和工作的分配，并對推想可能遇到的問題，事先制定好了解決方案，做好了充分地準備，力求完美。
2）大力宣傳，面面俱到
為了保證本次活動的順利開展，讓更多的學生了解和參與活動，社會實踐指導中心在本次大賽中站在領導高度發動廣泛的宣傳，努力調動各方面的積極性。
l?由宣傳中心制作相應的板塊、宣傳橫幅、噴繪、寫真等，置于校道、主要教學區和公寓區，極大限度的擴大了活動的影響力。
l?基于大二、大三學生對大賽已有一定的了解，采取召開班級骨干會議，力求通過以“點”帶“面”，盡可能發動同學的積極性。
l?基于大一新生，對大賽的概念比較模糊，為了加深其對活動的認識，社會實踐指導中心充分調動學生干部的智慧，或親自制作創意小實驗，或利用往屆優秀作品，在大一各個班級進行現場操作以達到高效的宣傳效果。
l?實踐指導中心成立課題擬定小組，借鑒以往獲獎作品的構思和設計經驗，擬定一部分參考課題，發放至各班，為一籌莫展的同學指明方向。
3）部門明確分工，制作過程全面跟蹤
l?辦公室負責報名表分發和收集及各項后勤工作，電協負責作品的審核和分類，影音部評選現場的拍照，外聯部、家教部、電子技術部等部門評選現場的后勤工作和秩序的維護。各部門即分工明確，又相互協助，攜手并進，其樂融融。
l?為了成功舉辦此次活動，并在此次活動中展現出更高質量和水準的作品，同時及時高效的解決同學們遇到的各項問題，實踐指導中心采用全程跟蹤督促的形式，由實踐指導中心干部成立的督促小組，一人負責兩個班級，全面負責相關信息的傳達，督促、落實各班級的制作作品的情況。
二、增設作品審核環節? 作品質量再創佳績
為了進一步的提高作品的質量，避免出現過多重復的作品，實踐指導中心由電協全權負責作品的初步篩選，在充分保證作品的質量及數量的前提下，對于過于簡單和重復過多的作品進行了剔除，對于通過的作品，督促其迅速投入實踐制作，對于未通過的作品，進行了有效的指導，建議其更改方向，鼓勵其再接再厲。
通過此舉使今年的作品質量在往年的基礎上再上一個臺階，實現課內、課外知識的完美結合，制作了大批質量高、創新意識強的優秀作品，如測空氣的黏度系數、“涌”氣可加——水火箭的制作等等，它們是知識綜合應用的成果，是課堂知識與課外實踐的有機結合。 12
大賽活動總結(5)
外語配音大賽活動總結
一. 活動簡介
本次外語配音大賽讓同學們欣賞到各種語種的電影，校園活動是精彩豐富的，配音大賽可以讓同學們充分發揮自己的想象力及創造力，以自己喜歡的形式來進行配音，同時還可以鍛煉同學們的外語表達能力。
二. 主辦方：校團委 學生團體聯合會
承辦方：校外語協會
英語系學生會
活動時間： 初賽：2013年5月19號
決賽：2013年6月12號
活動地點：教九B座101
三、 活動過程
第一環節：自由配音
每組選手按照抽取的順序號開始對準備好的影視片段進行配音表演。時間5~10分鐘。評委對發音，表演等方面進行打分。各組都展現的十分優秀。有表演《馬達加斯加》的，《傲慢與偏見》的，尤其是《緋聞女孩》的配音別具一格，展現的格外優秀。
第二環節:即興配音
各組選手從準備好的視頻中隨機抽取一個，分發相應的臺詞，并先播放一遍原聲版本。給兩分鐘準備時間，隨后進行即興配音。雖然說此環節選手沒有事先準備，但是選手仍然能與視頻上的對話緊密連接，這表現出了選手在配音方面的優秀能力。此輪環節中，《時尚女魔頭》的即興表演，非常精彩。
第三環節：創意性表演
選手充分發揮自己的想象能力，表演話劇，唱歌，搞笑配音等，每個小組都表演的很不錯，現場氣氛也更加活躍。在此環節中，我們評選出了最佳創意獎。
比賽環節結束后，有選手自愿上臺為觀眾獻上一首歌，男女情歌對唱，深情又有一絲搞笑。
頒獎：本次外語配音比賽，我們設有一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，一個最佳創意獎。由嘉賓為各組選手頒獎并且合影留念。
四、 活動感想
1、 由于活動時間定在端午節，現場觀眾沒有達到預期人數，但是選手們懂得與觀眾進行互動，尤其實在創意性表演環節，大家表現的非常歡快，關于咸粽子與甜粽子的故事，we will rock you 的精彩演唱，贏得的觀眾熱烈的掌聲，現場非常活躍。
2、 視頻的播放由于消音問題，有幾個視頻播放時沒有聲音，以至于選手們的精彩表演沒有達到預期效果。但是選手在賽前準備充足，即使是即興表演，選手仍然將配音表現的淋漓盡致，深刻的感情以及標準的口語，加上選手間默契的配合，他們的精彩表演深深震撼的觀眾以及評委和嘉賓。
3、 本次活動經費超出了預算，是由于學校現在無法借音響，而去學校外租音響導致的費用。但現場布置還是略顯不足。
4、 本次活動宣傳力度不夠，僅僅是宣傳板不能吸引觀眾，由于時間比較緊張所以沒有做視頻在網上傳播，這點以后應注意。
5、 本次配音大賽總體來說進行的還算順利，選手也收獲了很多，大家團結一致，一起為這個比賽而努力，相信大家收獲到的不只是獎項，更多的是一顆團結的心，一份默契的配合。
五、活動照片
大賽活動總結(6)
技能大賽活動總結
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業余文化生活，我校動力工程系在2010年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創新協會與暖通協會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現總結如下：
一、學校重視，同事合作，充分準備
1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓提供了投影儀及培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與積極
自活動宣布開始，各部就積極激勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續；最后進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向
1、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。
五、活動結果及意義
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作能力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。
僅供參考
大賽活動總結(7)
服裝大賽活動總結
xx年5月13日下午，由共青團平頂山學院委員會主辦，平頂山學院學生會承辦的"春意盎然服裝秀"在我校扇形廣場隆重開幕。各院系選手在舞臺上盡顯風姿，觀眾席上人山人海，都在全神貫注享受這場視覺盛宴。
隨著肚皮舞的旋律拉開了此次大賽的序幕，其中晚禮服的典雅，休閑時尚服裝秀服裝秀讓人眼前煥然一新，旗袍秀更是體現了中華文化的底蘊以及我國的民族特色。各院系選手設計的服裝在舞臺上爭奇斗妍，其中，最吸引人眼球的是來自藝術設計學院上場的休閑﹑時尚創意服裝秀。作者利用慧眼將生活中市場見到的一次性筷子，塑料袋，一次性飯盒，塑料包裝紙。廢舊報紙等不同材質，做成了十件體現不同風格的服裝，活力四射，富貴典雅，并且講環保理念貫穿到每個觀眾的心中，整場大賽形式新穎，內容豐富。服裝設計雖然花費了選手大量的時間和精力。但在舞臺上極大的吸引了觀眾的注意力，不時博得了現場觀眾的陣陣喝彩，藝術設計學院榮獲此次大賽的一等獎。
此次大賽讓選手展現了自我，同時也更豐富了校園文化生活，活躍了校園氣氛，充分體現了大學生的文化修養和個人魅力，展現了莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌，此次服裝大賽為學生放松大腦，放松心情，施展才華，展現魅力，張揚個性提供了舞臺。
大賽還穿插了與觀眾的互動環節，使得觀眾和主持人之間進行了問答及走秀互動，使大家對環保又增進了一層了解，促進了各院系之間的交流，并且充分的講環保理念深入到每個人的心中，教會我們要時刻注意生活中的細節，此次大賽在的院系的共同努力下取得了圓滿成功。
這些成績是對女生部工作的肯定，更增加了我們工作的信心，讓我們以越來越高漲的熱情全身心投入到工作中去，盡我們大家的努力，將我們的學院建設的越來越美好。
藝術設計學院
陽光女生部
xx年5月21日
大賽活動總結(8)
周口師范學院生命科學系攝影大賽活動總結
一、 活動簡介
1. 活動主題：
2. 活動形式：參賽者以個人或班級為單位向技能部提交電子版參賽作品；
3. 參與者：生命科學系全體學生。
4. 工作分工：技能部負責策劃本次活動，向各班宣傳本次活動并采集照片；宣傳
部負責制作宣傳板，照片的展出。
5. 活動開始時間：2011-5-17
6. 活動結束時間：2011-6-2
7. 活動地點：周口師范學院
二、活動主要過程
1.采集照片：技能部在5.29~5.30從各班班委那里將電子版的照片收取，看到同學們交來的一張張關于我們南院的照片，我們為大家的熱情感動，也為自己的勞動成果感到一絲欣慰。
2.作品評比：因為參賽作品都是各位同學的得意之作，照片都各有特色，所以選取時我們很難抉擇。我們認真欣賞了每一張照片，經過仔細理想的比較，選定的分四個板塊的共255張照片。
3.制作展板：照片選定后技能部和宣傳部就緊鑼密鼓的開始了展板的制作，為了讓每張照片都表現出最好的效果，也為了給同學們呈上一份視覺盛宴，兩部成員花費了不少心思和時間；這其中包括宣傳板背景的選定、背景的圖形效果，版面的分類及照片的擺放等等。攝影者和制作者的智慧在精美的圖板上得到充分展示。
4.影展的展開：6月3號影版制作完成便立即展開。我們選擇生命科學系實驗樓作為影展地，以便讓全校師生都能欣賞這些優秀作品。從影版放置實驗樓那刻起，展板始終有人在欣賞評論。我們聽到同學老師對照片的好評，由衷的感到欣慰，這是對作者的褒獎，也是對我們工作的肯定。
三、活動成效
1. 預期目標：
在南校區的艱辛條件下我們鍛煉了意志，我們揮灑了青春，我們收獲了知識，我們
建立了同學情、師生情；本次攝影大賽將攜大家重溫過去的點點滴滴，重喚我們心底美
好的記憶；
在我系10級去野外學習之際，激勵大家去發現大自然的美，挖掘身邊的精彩瞬間，
捕捉生活中動人的時刻！并為所有熱愛攝影藝術的學子搭建一座展示其精神風貌、記錄發現、表現創意的平臺
2. 實際成效：
各班同學積極參與，帶大家踏進回憶之旅和自然之旅，在回憶與發現、探索的過程中有感動，有酸楚，有歡笑也有幸福；豐富了我系學生的精神文化生活，加深了同學間、師生間的情誼，讓他們重新體驗了生活、學習的豐富與激情，讓他們重新定義了大學
生活：它不應該是平淡無奇的，而是豐富多彩的，我們要善于去探索！
四、成功與不足
1.活動成功之處：
大多數參加了攝影大賽的同學是認真對待這一活動的，在學校或實習地點用心捕捉精彩的鏡頭，有的同學還用極富寓意的文字給照片命名，表現了積極向上、勤于思考和實踐、做事認真等良好品質。
此外還要感謝雷杰老師的支持和幫助，提供給我們很多自己收藏的很有代表意義的照片。
活動不足之處：
1、有的作品缺乏表現力，與主題無關。
2、宣傳力度不夠，在照片的采集上遇到一些麻煩，給各班班委和我們自己帶來了不便。
3、沒有深入的策劃好活動中的各個細節和對突發事件的應急措施。
五、活動感想
本次攝影大賽的舉辦，發現了我們周師南院生活的豐富與美好，記錄了我們自己的故事。我們定格美麗，續寫生命科學系的記憶，讓歷史挺駐，捕捉幸福，一幕幕畫面是我們青春的綻放。
雖然攝影大賽順利結束，但我們的工作不會停止。活動是學生會的靈魂，是學生會前進和發展的動力，沒有活動的學生會就等于沒有血液、沒有生命力，通過舉辦活動可以很好的鍛煉我們，提高我們的能力。
南院承載了我們太多的回憶；盡管設施條件艱苦，但我們精神文化非常豐富，學習氛圍濃厚；這里就像我們第二個家，此次活動讓我們重溫了這個“家”中的點點滴滴。
很多即將離校的大四學長學姐們也非常積極的參與此次的活動，在這個離別的季節，他們的心中有對未來新生活的憧憬和向往，我想更多的是對同學老師的不舍，對這個生活四年的的象牙塔的眷戀，。他們所提供的照片是對我們周師南院最真實生活的寫照；照片中蘊含了最純真的感情、最激情的青春，一張張照片記錄了他們從充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代到成熟與激情滿滿的社會新人的歷程……在這里我也想表達對他們的最誠摯的祝福：為了理想請勇敢向前邁進，找到屬于自己的那一片天空！
2011-6-5
大賽活動總結(9)
書寫大賽活動總結為了加強學生寫字教學，全面提高學生書寫水平，年月日，我們學校開展了年級地“小學生規范漢字書寫比賽”.目地在于了解本學期以來學生寫字訓練地成果.激發同學們對祖國文化地心愛，尤其對祖國文字地心愛，培養學生規范書寫漢字地意識，養成優良地漢字書寫習慣，提高學生地學習興趣和寫字能力，營造書香校園地深刻氛圍.這次比賽評出團體獎一等獎名，二等獎名，三等獎名.
二、活動書寫要求：本次寫字活動地書寫要求是：
.書寫規范，工整，沒有涂改，不寫錯別字.
.寫字姿勢正確，寫字基本功結壯.
.字體結構美觀，布局調和統一.
三、活動形式與結果三到六年級用鋼筆或碳素筆書寫.書寫內容用統一地書寫紙，按規定格式書寫指定內容.此次比賽從書寫規范、字跡大小、整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開地原則，以年級為單位進行評選.本次活動要求全校學生全員參與，在班級初賽地基礎上，選出份教師認為最佳地作品參加年級評選，在由學校組織名語文老師對這些作品進行打分，評出團體獎一等獎名，二等獎名，三等獎名.個人獎一等獎名，二等獎名，三等獎名
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四、活動收獲：通過這次活動，我們欣慰地看到我校貫徹養成教育地成果.主要表現在以下幾個方面：
.養成教育落實到位.
寫字習慣是養成教育中好習慣中地一種，從我校開展培養寫字好習慣地活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關地活動在本次地活動中，學生們能爛熟自如地寫字.從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位.
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.寫字能力大有提高.
從學生地作品看，學生地寫字能力大有提高.縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡草率、錯別字連篇，作業本卷面臟亂，書寫質量較差.這次我們欣慰地看到大部分學生能夠保持正確地寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內形成了一股“我要寫好字”地好風氣.
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.學生寫字興趣較濃.
各班孩子為了進入年級賽，積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，據調查學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字.從中我們能看出學生們對寫字地興趣很濃.
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五、存在地問題：學生寫字姿勢不正確依然存在.從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字地質量，而輕學生地寫字姿勢.在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確.特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時地訓
練中，對學生寫字正確姿勢地指導還不夠.優良地寫字習慣首先應重在培養學生正確地寫字姿勢.這就要求我們老師在平時地寫字訓練中要加強指導與提醒.
5PCzV。
另外，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位，結構安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫地書寫不結壯.這要求老師從基礎指導學生練字，特別是低年級地老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實，由指導一個字，到會寫一類字.當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育地開展.提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒.我們相信有領導地重視，有全校老師不懈地努力.我們地養成教育會取得更出色地成績.
jLBHr。
