以下是為大家整理的關于小學學校教學工作總結6篇 , 供大家參考選擇。
小學學校教學工作總結6篇
【篇1】小學學校教學工作總結
小學學校教學工作總結
小學第二學期教學工作總結
緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：
一、取得成績
（一）加強領導隊伍建設，發揮班子成員的主導作用。
作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐“五四三”課堂教學模式改革、提高成績和特色校創建、校園文化建設的多重壓力。我們首先通過定期進行校本培訓來提高領導管理業務水平。通過學習好的經驗和有效的管理方法，不斷提高每位成員的理論水平和管理能力。
學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃、規章制度。做到有章可循，心中有數。指導教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導班子深入課堂聽課，了解教學改革的動態，掌握教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據；在領導的帶動下，教師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
（二）健全管理制度，讓師生成為規范教學的受益者。
1.建章立制，做到有規可循、有章可依。
管理要科學、規范，制度是保障。學期初我校即通過校務會議討論，對以往學校的量化考核各項制度予以了修改和完善，進一步明確了各崗位的職責，建立起一套適應學校發展的、行之有效的規章制度，為學校各項工作的順利開展提供了保證。在崗教師各司其職、各負其責、各盡其能，為學校的發展添磚加瓦；教導處月檢、通報，有力地督促教學工作扎實進行；這些新制度的施行，給學校整體工作帶來了生機和活力。
2.弘揚人文精神，營造寬松、協作進取的人文環境。
“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔。”環境至關重要。學校工作光靠規章約束、經濟獎懲等手段是很難達到最佳效果的，構建每個人都能主動和諧發展的人文環境，不斷激發學生的學習積極性，不斷煥發職工的生命力才是學校獲得長久發展的關鍵所在。因此，我校在工作中就特別注重“人文關懷’’：校內事務，無論大小都與教師有商有量，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了；教學上，深入到教師中去，查、看、聽、談，與其交流教學思想、策略、方法——教學研究的信心足了；生活上，用心傾聽教師的心聲，與其交友、談心，為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務——教學工作的熱情高了。從而形成了現在這種團結合作、積極向上、崇尚一流、開放融洽的校園氛圍。
3.嚴格規范的執行制度，是提高教學質量的基本保證。
期初教導會，結合新修改的各項常規管理制度，我們就對各學科組，從教學計劃、備課與教學設計、課堂教學、作業布置與批改、測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要規范管理好教學的各個環節。
（1）規范集體備課。
本學期我們繼續采用互動式集體備課模式，主管主任深入年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。注重教學反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。
（2）規范課堂教學。
在規范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如李曉紅、遲妍、曲麗娜、王穎、孫芳艷等老師具有很強的課堂教學駕馭能力，課堂教學各環節嚴謹，扎實，對教學內容的重難點把握得非常好;王宇、王妍、宮穎、高晶、張靜、梁慶艷等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;徐卉杰、鄭璐、張艷、王寶娟、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學生的學習興趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性。
（3）規范質量監控。
語文、數學學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、其他學科教學我們注重“比三率”(及格率，優秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。每次考查后，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析學生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理，本學期我們仍舊以集中檢查為主，隨時抽查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化，每次監督檢查結果都要公示于眾。通過一學期的跟蹤記實，正校長聽課26節，教學副校長聽課共計65節;先后進行了教案檢查4次，作業檢查3次、作業展評一次、成長記錄袋檢查評比共1次、閱讀存折檢查2次、共組織大型教研活動4次，積極關注試卷講評，組織質量分析共3次，每次活動結束都有總結有落實，有改進措施，保證了教學工作的有序，良性發展。
（三）落實校本研修，以解決實際教學問題為切入點。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課堂教學改革過程中教師所面對的具體問題為對象，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。學期初，結合我校教學實際，我們以口語交際課為切入點，以培養學生的口語交際能力為目標，開展了校長精評課、校級教研展示課，學區教研交流一系列教研活動，通過三個階段，不同級別的教研活動，探索，實踐適合我校學生實際的口語交際課模式。
第一階段：校長精評課。各學科組每位語文教師上口語交際課。要求上課教師根據課標中各學段關于口語交際的教學目標，充分利用教材和學校的教學資源，認真備課、上課，科任學科教師也要在課堂教學中注重通過各種活動，培養學生口語表達能力。教研組內和教導處組織教師聽課、評課，評選出每個教研組的優勝者一名。第二階段：校級教研展示活動。由每個教研組的優勝者借班上課，然后將優勝者的課做校級展示。各年組的優勝者在充分進行集體備課的基礎上，結合學生實際和自己的教學實際，從不同年段、不同角度分別展示了六節不同的口語交際典型課例。二年級的徐卉杰老師借助創設真實的生活情景，自然而然的滲透說話的要求，充分讓孩子說；三年級的王寶娟老師側重于讓孩子學會構思，掌握說話的方法；五年級的遲妍老師激發了學生說的欲望，讓學生有話可說，輕松把握了說的主題。通過教師的引導，在相互交流的過程中，學生的語言表達能力、想象力和創造性思維能力都得到了有效提升。第三階段：學區教研展示交流活動。我們從校級示范課中評選出的優勝者參加學區教研活動，進行校際交流研討。
通過一系列遞進式的校本教研活動，教師們不僅認識到了培養學生口語交際能力的重要意義，還樹立了突破這一教學難點的意識。課前，他們選擇貼近學生生活實際的話題認真研究教學方法和教學過程。課堂上，他們精心創設交際情境，努力實現聽說方的雙向互動。課后，上課教師認真傾聽評課教師的意見。使教研活動真正成為提高教學質量的支點，教師迅速成長的平臺。學生經過口語交際的有效訓練，能夠學會有條理地說，從而為今后能有條理地寫打下了堅實的基礎。
3、課題研究1）個人課題第一屆個人課題17人順利結題，其中2人獲獎。第二屆有15人申報，7人市批準立項，5人縣批準立項。2）一般規劃課題我校現有市級課題2個，校級課題若干，內容覆蓋德育、學校發展、學生教師發展、資源開發等方面，學校建要求所有過程性資料都必須及時留存，課題研究有計劃、有總結，期初有交流、期末有分享。學校有完備的教科研管理獎懲制度，有教研日、科研日確保研究的時間，兩周一次的課題研究日活動，大家集中一起或上課研討、或專題學習、或聆聽講座，在體會專業學術生活的過程中感受研究的快樂。扎實研究過程、提高研究品質，讓教師在研究中時刻保持著一種教育的“清醒”。各個實驗課題組主要負責人做到長計劃、短安排，納入“行事日程表”。經常檢查、反思實驗進展情況。各個實驗實驗課題組根據實際情況，對本組實驗方案進行審驗，發現實驗目標、實驗方法等問題，做出及時調整加強課題研究的過程管理和日常管理。總課題組提出的“五個有”、“四個一”的要求，子課題必須堅持做到。（即做到有實驗方案和工作計劃；有具體的實驗措施、有組織領導和穩定的實驗建設隊伍；有實驗檔案；有實驗階段研究成果。四個一是：每月召開一次實驗例會。每周安排一次實驗活動；每天瀏覽一次總課題組網頁，每個實驗教師年末自少提交一篇階段科研成果）。教師的教育教學經驗需要進行及時總結，需要進行相對理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當的理性思考才能稱之為“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“經驗型教師”向“研究型教師”轉變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的征文比賽，鼓勵教師投稿等。學校科研室為教師提供盡可能的指導和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進步。
（四）用扎實的繼續教育活動，為教師的成長鋪路。
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。本學期以強化新一周期“吉林省中小學教師專業發展提升行動計劃”（2014-2018）為指導，根據白山市教師繼續教育工作要點，圍繞區教體局認真抓好、抓實六項工程的相關要求，以建設一支師德修養高尚、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開展，收到一定成效。
1.扎實開展好校本培訓學習。通過組織教師開展“專業理念、專業知識、專業能力”三個方面的培訓學習，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。不斷提高教師的業務素質，加強教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學的“隨意放任”。
2.積極參加國省市區各級各類培訓。本學期積極組織教師參加了國省市區各級各類培訓，為教師培訓尋求多方助力。上半年共參加省級培訓3項，培訓4人次；區級培訓4項，培訓19人次，校本參培率達到100%；縣級以上參培率達48.9%。
3.繼續扎實開展教師“六個一”活動，提升教師素質。分月安排“六個一”工作，3月份：教學反思、教學設計；4月份：教學案例、教育案例；5月份：讀書體會、教育敘事；分散開展“六個一”活動，將任務細化，確保每一項教師都能有充分時間認真完成，避免了活動流于形式。
4.為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校積極打造骨干性、引領性、示范性課改精英團隊。在教學領導的組織下，精英團隊教師的積極參與下，學校開展了?°口語交際的實踐與探索?±課堂教學教研展示活動。各教研組圍繞?°培養學生表達能力?±這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別?°磨?±出了代表本教研組水平的一堂精品課，曲麗娜老師的《我敬佩的一個人》在大學區活動受到了全體觀摩教師的好評。
5.為夯實教師的文化底蘊。我們開展了“心戀書香”教師讀書活動。教師在《選讀書目》中選擇書目進行閱讀，每位教師本學期都能精讀一本書，做好讀書筆記，寫好讀書心得。在本學期末我們開展了“營造書香校園、促進教師發展”第二屆讀書交流分享會。通過讀書活動使教師在讀書中增強了業務理論知識，提升了教學能力水平，強化了自身品德素質。
（五）讓豐富多彩的活動，成為夯實孩子成長的基石。
1.為了讓傳統美德根植于學生幼小的心靈，耳濡目染中華優秀傳統文化，新學期伊始我們就要求各班的晨讀以《晨讀課本》為主，堅持每天誦讀，不斷積累，并在檢測中進行誦讀成果的考核，讓經典美文誦讀成為讓學生語文素養提高的基石。
2.繼續開展讀書活動。利用圖書進走廊，班級讀書角，閱讀存折，引導學生利用各種空閑時間進行課外閱讀，讓孩子享受閱讀的快樂，積累詞匯，養成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。
3.堅持每天開展課前積累展示活動，通過每天，每節課的三分鐘，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，培養他們敢于表現，有條理表達的能力，從而進一步提高學生的綜合語文實踐能力，實實在在地讓孩子們在積累中收獲了喜悅，收獲了成功。
4.為幫助師生查找教學中的不足，提高教學質量，教導處結合各個年級的特點和實際教學情況，開展了多種形式的專項競賽活動：看拼音寫詞語，句子變換，閱讀理解的，口算競賽、應用題競賽，簡算競賽。每一項都針對相關年級的教學重難點設立。讓孩子們在競賽中不知不覺提升能力，為下一階段的學習打下了堅實的基礎。
5.手是思維的鏡子，是智慧的創造者。”為了提高學生動手、動腦及創新能力，也為了弘揚撕紙藝術，學期末我們開展了以“心隨手動”為主題的學生撕紙展示活動。此次活動分為作品展示和現場演示兩部分。同生們的作品內容涵蓋長白山滿族文化、多彩校園、卡通動漫、風景花卉，十二生肖等等。一幅幅作品構圖精美、形象逼真、充滿童趣，充分展示了同學們的創意和才能！進行現場盲撕展示的孩子們個個神情專注，宛如一個個撕紙小藝術家，一張張彩紙在同學們的手中，很快就變成了獨具匠心的“窗花”，栩栩如生的“小動物”……歷史悠久的長白山文化，滋養了一代又一代心靈手巧的白山人，在這里誕生的非物質文化遺產——撕紙，是我們寶貴的財富。怎樣讓非遺得到傳承的同時豐富孩子們的學校生活，我校從2015年就進行了撕紙教學的探索，從補充美術教材，成立撕紙社團、設立撕紙課，到撕紙校本教材的多次修訂和完善。如今，生生一套《撕紙教材》，周周一節撕紙課，期期一次展覽，大大提高了撕紙教學的效率。校園內形成了“人人有創意，個個會撕紙，生生有作品”的濃厚文化藝術氛圍。
（六）以藝體教育為破口，張揚學生個性，彰顯特色發展新貌。
1.堅持開展“陽光體育運動”，每天上好兩操，和體育大課間，確保學生每天鍛煉一小時。為積極落實國家體育總局教育部頒布的《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》精神。本學期學校將足球納入到體育課教學中，在四、五年級開設了足球課。學校將積極營造良好的足球氛圍，通過玩足球、畫足球、講足球、賽足球等豐富多彩的活動來宣傳足球知識，普及足球活動，讓踢球成為學生的一種興趣和愛好，讓全校師生愛上足球，感受足球文化和樂趣。同時，通過足球運動磨練學生的意志品質，增強團隊合作精神，同時我們還將花式跳繩、籃球，排球等運動引入體育課堂，培養學生興趣，在各種活動中增強學生體質。
2.為傳承經典文化，激發學生對書法的興趣，讓孩子們從小感受漢字之美，我校在一至四年級開展了書法課，一二年級著重硬筆書法，三四年級著重軟筆書法，為了解決師資力量不足的問題，我們借助互聯網的各種視頻資源，充分利用手中已有的書法教材，堅持對學生開展了相關教育。書法課的開設不僅讓學生深入了解了中華優秀傳統文化，更重要的是培養了學生的品質和習慣，提升了人格，樹立了正確的價值觀。
3.戲曲是中華民族的藝術瑰寶，是中國文化的結晶。本學期為貫徹落實“戲曲進課堂”文件的相關要求，我們把京劇、豫劇等戲曲引進課堂，作為音樂課的補充教學資源。在缺乏專業教師的情況下，老師們借助互聯網資源帶領孩子們了解了戲曲的“四功：唱、念、做、打”；認識了“生、旦、凈、丑”不同的戲曲行當；欣賞了戲曲動聽的唱腔，和一些基本的招式。使得孩子們進一步感受到了傳統文化的獨特魅力，推動了戲曲文化傳承。相信通過“戲曲進課堂”活動，很多孩子定會把戲曲夢深植心中，并為之努力。傳統文化必將收獲更多的粉絲！
（七）以迎接“國檢”為契機，規范各功能室管理和使用。
為了迎接今年的國檢，校領導多渠道籌措資金購置器材，使所有功能室的儀器設備基本配備齊全，達到省定標準；多次深入各室檢查儀器設備的管理和使用工作，檢查相關文字資料的整理準備工作，教學管理人員堅持定期與抽檢相結合的方式，對照各學科的教學計劃，檢查各功能室的應用情況，確保各室的器材管理與使用規范，器材擺放有序，環境整潔。各功能室的管理員都是經過學校領導班子認真挑選的各學科骨干教師，工作扎實精細，儀器設備擺放整齊，資料齊全，數字一口清，轄區衛生干凈；資料齊全真實，堅持依照教學計劃在功能室開展相關教學活動，確保了此項工作的順利完成。
二、存在問題
在回顧總結成績的同時，我們也清醒的看到了存在的問題，主要是：1.教學管理有待深層次改進。經驗感性的成分多，理論指導的成分少；日常事務性工作開展的多，長遠謀劃的時候少。
2.實踐中我們發現部分教師年齡偏高，很難適應一線的教學工作，尤其課改工作。
3.教師之間差距較大，教學質量也很不平衡。教師的教學水平需要進一步提升。如何提高教師的業務水平，如何畫好教學質量這一條學校的生命線，是長期性的工作，就如逆水行舟不進則退。
三、改進措施
針對上述問題，今后我們將狠抓教學工作中的幾件大事：1.繼續修訂完善教學管理制度進一步細化考核標準，使之更加具體、全面、合理，將定性評價與定量評價相結合，終端評價與過程評價相結合，教學常規檢查與特色工作評估相結合，設置更加合理的權重值，更能調動師生的積極性。
2.要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動貼近教學實際，是教師在教研中切實得到發展，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進教師的教學水平的快速成長。
3.依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”成績只代表過去，面對漫長的教學路，我們只有戒驕戒躁、揚長避短、不懈努力，才能實現新的跨越。
沿江小學
【篇2】小學學校教學工作總結
篇一：2015-2016第一學期學校教學工作總結
2015-2016學年第一學期學校教育教學工作總結
本學期，我校在市教育局和中心學校的正確領導下，以黨的十八大精神為指導，認真學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持求真務實，突出重點，狠抓落實的原則，努力實現學校重點工作有新突破，各項工作都有新發展，下面就一學期工作總結如下：
一、努力提高學校領導班子和教師隊伍的整體水平。
1、進一步加強學校班子成員的思想建設和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行學校行政班子考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。學校領導能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。
2、深入開展行風評議和教師職業道德建設活動，全面提高教師綜合素質，組織教師認真學習落實科學發展觀和教師職業道德建設有關材料，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感。實施教師承諾制度，開展教師評價活動，舉辦教師師德演講比賽和經驗交流等活動，使全體教師的職業道德水準有了明顯提高。
3、以新觀念、新課程、新知識、新技術為重點，認真做好教師綜合素質培訓工作。一是在全體教師中解決一個認識問題，樹立終身學習思想；二是科學制定教師培訓計劃，加快青年教師和骨干教師的培養，通過多種渠道，提高在職教師的學歷層次和教學水平。4、加強班主任隊伍建設與管理，通過多種形式認真做好班主任培訓和考核評價工作，努力提高班主任隊伍的整體水平。
二、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質。在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。
1、組織教師繼續學習新課程改革內容。每雙周晚自習由校骨干教師組織理論學習，理念是先導，學習是保證。并經常進行教學實錄觀摩活動，以提高教師的理論和業務素養，并采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教科室進行了一系列的課程培訓和教師教育技術培訓，并分批組織教師到其他學校進行觀摩學習，組織骨干教師參加上級組織的集中培訓。
三、狠抓教學常規管理。
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等五個方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前重結果，輕內容,重教學成績，輕教法的弊端。
四、深化教研教改，推進教學質量全面提高
本學期，教科室深入開展以探究高效課堂為主題的教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。
1、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。本學期，教科室組織教師在校內外開展了一系列的教研活動，教師參與率達百分之百。
2、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教科室重點抓了‘以學習小組建設為抓手’的高校課堂建設探究實踐活動的開展，通過請專家指導、教師自主探究、學校跟蹤輔導督導，教師經驗交流等一系列教研活動，初步探索出一系列適合自己校慶情的可行的的高校課堂建設的經驗。
五、重視教師隊伍建設，促進素質教育的實施
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高低，因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師所占比例較大，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師通過函授、自考等方式提高學歷，優化知識結構。
在全體教職員工的共同努力下，本學期，學校各項教育教學工作穩步發展，也存在的很多不足，在今后工作中應及時整改。
六、認真做好學校安全和隱患工作。
利用校園廣播、畫廊、板報、墻報、張貼宣傳標語、印發宣傳材料、致學生家長一封信、上安全教育課等形式，對全體師生進行廣泛安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實地演練，增強師生對突發事件的應對能力和自我保護能力。
七、強化依法治教工作。
1、加強領導，學校成立了依法治教工作領導小組，并有專人負責，在全校師生中開展經常性的普法宣傳和法制教育工作。
2、組織全校教職工認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》等教育法律法規，做到有筆記，有考核，有成績。
3、深入開展法制宣傳教育活動，通過開設法制教育課，舉辦?普法?知識講座，開展?教師依法育人，學生帶法回家?教育活動，對全體師生進行法制教育，增強全體師生的法制觀念和守法意識。
八、高度重視后勤保障工作，給師生提供優質的后勤保證。
1、嚴格執行中小學收費各項管理規定，嚴格執行收費公示制度，嚴格執行收費制度。學校無亂收費現象。建立了學校財產、設備管理責任制，實行目標管理、制度管理、科學管理。
2、加強學校后勤管理和校園環境管理，杜絕食物中毒和流行病的發生，抓好學校綠化、美化、凈化工作，對學生寢室、廁所等實行定期消毒，在室內衛生上以干凈和干燥為標準，綠化以實用、少花錢為前提，在校園環境上以?樹人?，營造良好育人氣氛為宗旨，讓師生在良好的環境中工作學習。
3、對學生食堂的管理和學生飲食、飲水安全，設施安全是后勤工作的重中之重，總務處隨時檢查并督促食堂搞好環境衛生、炊具消毒，隨時檢查設施是否存在安全隱患。
九、加強民主治校，完善校務公開。
教師是學校的主人，學校的興旺與否，取絕于內部團結形成的凝聚力。我們要繼續做好民主治校，校務公開的工作。
存在的問題及改進措施：
學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響著學校信息技術教學
篇二：小學2015—2016年第一學期教師教學工作總結
小學2015—2016年第一學期教師教學工作總結
回顧主要教學工作及成效
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
學生能力培養策略及成效
1、在教學中，經常運用范唱方式感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完場學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中，一方面引導學生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐字，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的技巧。
3、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用錄音范唱，運用歌唱聆聽法，熟悉歌曲的情緒，速度，然后利用電子琴教唱歌曲旋律。
培養學生能力的原則：
從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的藝術，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生并不喜歡，同樣也調動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題，學生就會很主動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
在本學期的能力測試中，我所帶年級的均分成績不錯。
自我反思教學工作存在的不足
三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。今后應特別主意獎罰分明，把握尺度，還有，幽默力量運用不夠。
1．注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
2．讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。
3．課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活動課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣。
4．注意學生學習興趣的激發和培養，利用靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣逐漸養成習慣。
5.學生缺乏足夠的表演空間和機會。
下學期工作設想或建議
在今后的教學中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構，多多聯系生活，力爭把音樂課上得 生動活潑，富有情趣，音樂技能得以提高。
另外要多設計一些學生展示環節，鍛煉學生的表現能力，從而使我們的音樂課成為學生展現自我的真正的舞臺
總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！
篇三：2016年小學校本工作總結
2016年小學校本工作總結
2016年小學校本工作總結
本學期，本科室深化課程改革、深入實施>素質教育、切實減輕學生過重課業負擔、提高教育質量，在校本>培訓方面以校本研訓為主線，以學生發展為根本，夯實教學質量過程管理，提升教師專業素養，通過教研活動的開展和常規管理，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和課堂教學行為的變革，提升教師駕馭課堂的能力和實施課程的本領，全面提升本校教師的教育>教學管理水平，具體工作如下：
1.加強教學規范管理
抓實、抓細教學常規管理，提高學科教學管理的有效性。在常規教學管理的內容上突出重點，全面實施新常規要求，著力解決教師在教學實踐中存在的突出問題。三要加強教學常規工作檢查，實行月查，期中查和期末查三管齊下。
2.全力建設教師隊伍。
3、本學期組織教師促進有效學習課堂變革專題培訓學習，各學科組開展新常規解析式培訓，提高教師教學實踐能力；在縣教育局骨干教師評選中，各學科教師積極參與，其中何林老師被評為縣骨干教師、金靜瓊老師被評為縣骨干>班主任。
4、注重教師繼續教育培訓，到本學期止，所有教師全部完成90學時培訓，5年一輪的學時培訓全部完成并合格。
5、加強教育科研工作。
通過廣泛宣傳、發動，組織教師積極參加上級、優秀案例、優秀論文評選、課題研究和公開課、觀摩課、研究課送教下鄉等活動，運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種方式，調動全體教師的積極性，帶動和促進教師專業整體水平的提高。
1、積極組織全校教師參加教師讀書活動，推薦優秀作品參加縣級評比。
2、組織教師參加縣優秀案例評比，新常規教學設計評比。
3、利用一師一優課平臺，組織老師進行曬課，本學期曬課率達到40%,超額完成任務。
4、繼續推進3+x結對幫扶工作活動，4月份和5月份分別和楓林福和希望小學、金甌學校進行了教學聯誼活動。并與他們學校的老師進行了名師幫扶結對活動，為后續的活動搭建平臺。
5、承辦為期兩天的縣首屆語文骨干教師研修班活動。
6、繼續開展家長開放日活動，全校老師分別向家長開出了精彩紛呈的課改課堂，得到了家長的高度認可。
7、持續推進新課改，作為新課改基地學校，嘗試每級段各推出一個班級進行課改實驗。并把本次課改作為學校課題循序漸進推進。
【篇3】小學學校教學工作總結
小學學校期末教學工作總結時間過得可真快，一期的教學工作在不知不覺之中就快結束了，在本期的教學工作中，我任教四年級的數學、社會、自然三門學科。本著為祖國人民育新人，為家鄉的教育事業增光添彩的奮斗目標，在教學中我努力工作，工作上力求精益求精。現將本期的教學工作總結如下：
一、注重培養學生的學習興趣與愛好。信趣是通往成功的橋梁。要想學生在學習上取得優異的成績，就得培養他們濃厚的學習興趣，變要學生學為學生要學、愛學。如何培養學生的學習興趣呢?那就請在教學中創設好的教學情景，讓學生展示自己吧!在課堂上讓學生展示自己的能力，展示自己的表演能力，展示自己的口語交際能力，展示自己的收集利用資料的能力等。在我所教的科目中，學生的學習興趣都很濃，因此學生能在輕松愉快的教學中獲得知識技能。
二、注重挖掘教材中的思想素質，對學生進行良好的思想道德教育。語文、思品學科中的思想行為素材很多，在教學中我很注重對學生進行良好的道德教育，讓他們樹立起愛國愛民，遵紀守法、誠實守信、勤學苦練，關愛他人等好思想。
一個人如果從小就受到嚴格的思想教育的話，就會在實踐中獲得道德的勇氣和力量!我期望著學生將來能為社會作貢獻，實現他們的人生價值。
三、努力探尋好的教法。為了提高教學質量，我努力探尋
好的教法。利用業余時間看教育雜志，看教學錄相與同事交流教法，課堂上注意試用好的教法。很自然地改變了舊的教學模式，走進新課堂教學。教學中我努力創設好的教學情景，激發學生的學習興趣與愛好，培養他們的合作探究精神，動手動腦能力，在思考討論交流匯報中訓練學生的創新能力，讓課堂充滿活力，使學生愿學、會學、樂學。
四、注意培優輔差，減負提質。一個班總有參差不齊的學生，為了提高全班學生的學習干勁與學業成績，我利用課余時間有計劃進行了培優輔差。在學習內容，作業方面適當給中優生加大深難度，知識面，使中優生開闊眼界，增強學習的信心與決心減少差生的作業量，使他們有時間多看書，并在教學中設置淺難度題型，鼓勵差生做，展示他他們的學習能力，提高他們的學習信心。這樣全班學生都能積極主動學習了。
【篇4】小學學校教學工作總結
小學學校期末教學工作總結
一年來，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：
一、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
（一）、健全和強化德育領導機構。
成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。
（二）、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
（三）、扎實開展德育常規工作。
1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，
2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。
3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
（四）、強化落實德育考評工作。
1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。
（五）、加強校園文化建設
充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。文化宣傳板報共達30余期；利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養；周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次；同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。
（六）、組織學生活動，豐富校園生活
1、文體活動：先后舉辦慶祝“五一”趣味體育比賽，慶祝“六一”文藝表演，慶“五四”籃球賽等大型活動。同時，我校積極組織學生參加縣中小學生田徑運動會，并取得了優異成績。
2、感恩教育活動：積極開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。
3、綠色實踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。
（七）陽光體育方面
依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。
二、教學工作
（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。
1、首先從常規教學抓起。規范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業（檢測）的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
（二）、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。
1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。本學年，積極組織教師在黃陵中學聽專家報告三場，觀摩優質課兩節；赴延安參加語文作文教學展示，聽報告，觀摩教學；學科教師參加各類培訓9人次，專業培訓兩人次。學習的教師歸校后做專題講座6人次。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。
【篇5】小學學校教學工作總結
小學學校教學工作總結
在中心小學和學校校委會的正確組織與領導下，緊密圍繞學校“三年規劃”,以學校年初工作計劃為宗旨，牢固樹立和全面落實科學發展觀，執行黨的教育方針，認真實施新課程，深化素質教育，強化教學管理，狠抓課堂教學，優化教學質量。全體師生齊心協力，共同努力，較好地完成了本學期教育教學任務。為尋找差距，以利于新學期更好工作，現回顧總結如下：
1、教學管理
基本完成開學初工作計劃中所列的內容，主要有：
1、通過學習和落實區教育局關于推進素質教育全面提高教育教學質量的若干意見。執行課程計劃，落實課程設置方案。認真制定課程表，地方課由數學教師擔任，開齊、開足、上好各類課程，做到不擠、不占、不挪、不改；認真執行區教育局的作息時間表， 能嚴格執行作業時限的控制量。課外作業五六年級不超過1小時，三四年級不超過40分鐘，一二年級不留書面作業；努力完成各年級各學科的教學目標，對語、數、英實行期中統一檢測。期末所有學科實行統一考試或考查，能認真分析期中考試及期末考試各學科存在的突出問題，積極探索提高教學質量的有效途徑和方法。
2、堅持做好教學五環節：第一、備課。新上崗教師備詳案，其他教師堅持通案修改，課時齊全，內容詳實，反思及時。第二、上課。教師更新了教學理念，教學功底扎實，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。每位教師每學期必須上1節公開課，優質課21%，達標課75%，過關課4%；本學期教師間的相互聽課，取長補短。每人聽課17--28節，而且項目齊全，記錄詳細，評價認真，第三、作業布批，嚴格執行區作業設置要求。教師基本能按規定控制學生作業總量。對學生布置的作業做到了精心選題，基本上體現了基礎性、層次性，采用教師、學生共批作業，效果良好。第四、輔導。主學科教師建立了輔導記錄簿，內容具體，記錄完整。第五、測試。繼續實行單元清。教師都能做到學完便測，實行等級制，有質量分析，補教習題。學校對每位教師的業務，進行每月一次普查，（9-11月份由商曉娟主任具體操作，12月初，由莊新功校長和朱叢林主任接管業務）每次檢查都有文字記載并納入教師考核之中。
3、組織好各種形式的教研活動，在活動中提高教師（特別是青年教師）的課堂教學能力。本學期，我們繼續加強了對教研活動的管理。一是認真組織好校本教研；二是積極參加中心小學組織的活動。每次教研活動定人員、定時間、定地點、定中心發言人，活動后寫出有一定質量的心得體會；三是從心得體會中選出一定價值的文章，積極組織投稿，加強宣傳意識；四是加強考勤的管理，對無故不參加活動者一律作曠工處理。
二、積極開展書香校園
在中心小學的領導下，我校指定了結合自己的書香校園計劃。并結合計劃開展了相關的活動。如：為班級圖書角獻圖書活動，校級讀書卡制作評比活動，校級讀書征文評比活動，將在評比活動的優秀作品，上報中心小學參加處級讀書評比活動，我校在此活動中，獲得32個一等獎，27個二等獎。我們也加大檢查力度，把此項活動納入正常的教學管理中，定期進行古詩背誦抽查、讀書筆記檢查、硬筆書法比賽評比活動，各項檢查、評比結果，進行量化，作為語文教師的書香讀書活動得分。
三、 學生管理
繼續加強了對學生良好學習習慣的養成教育。 一是認真上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學生到位，學習用品到位，學習心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。 二是認真做作業的習慣：做到三統一、三及時、三用心、一開放，即統一簿本，統一格式，統一要求；及時摘記作業，及時鞏固練習，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細心；開放地讓學生有自主選擇做題的權利和習慣。
4、教工考勤管理
按照法律法規和上級有關規定，能認真做好教工考勤管理。主要有：一是教干能自覺遵守考勤管理制度，力爭來得早，走得遲。二是按學校規定，認真實施了簽到制度，對缺簽、代簽、遲到以及違反考勤管理制度的人或事能及時進行制止，月末匯總并公示。三是對有病有事請假的教師工作能及時進行安排，本學期無一次差錯。四是將考勤情況如實上報中心小學。
5、豐富多采的校園活動
我校深入開展了陽光體育活動，由李保國校長親自抓，大課間活動內容豐富、陣容龐大，師生在樂曲中盡情地鍛煉。各興趣小組有計劃地開展活動，效果良好。讀書演講比賽、作文比賽、書畫手抄報比賽、跳繩比賽、數學口算比賽、校級藝術節活動十分有趣。通過認真組織開展各項活動，發展學生了的特長。
六、存在的主要問題
1. 工作能力有待加強。
2. 常規管理不夠扎實深入。如個別教師備課不認真而上課，上課敷衍了事，作業不按要求批改或批改次數很少等。
3. 對教育資源的管理和使用有待改進。如電教資料、教具、學具、體育器材、圖書等，雖然有東西，但教師不用或很少用，怕麻煩，雖有相應制度，但沒有真正落實。
4、統一組織和安排學校的活動課和班隊會沒有落到實處。
5、積極開發校本課程，成立“學生近視眼成因及預防”課題研究小組，并申報和開展課題研究，已經啟動，但力度不大，進展較慢。
6、隨時檢查早自習跟班及課堂情況，力度不夠，聽課較少，了解較少，沒有引起教師和學生的足夠重視。
七、改進措施
1、加強政治和業務學習不斷提高自身素質，提高工作效能。學習管理知識和經驗，提高管理水平，采取靈活多樣的方法，加強教學管理。
2、制定教學常規檢查標準，加大檢查和抽查力度，確保教學常規落到實處。
3、在硬件相對具備的基礎上，和電教組、教研組共同制定教學資源整合和使用辦法，平時做好檢查登記，期匯總與考核掛鉤。
4、要從思想上視起來，多進教室，多聽課，多檢查，學生和教師會重視起來的。
綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強高效課堂教學，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。
2009.01.07
【篇6】小學學校教學工作總結
小學學校教學工作總結
在中心小學和學校校委會的正確組織與領導下，緊密圍繞學校“三年規劃”,以學校年初工作計劃為宗旨，牢固樹立和全面落實科學發展觀，執行黨的教育方針，認真實施新課程，深化素質教育，強化教學管理，狠抓課堂教學，優化教學質量。全體師生齊心協力，共同努力，較好地完成了本學期教育教學任務。為尋找差距，以利于新學期更好工作，現回顧總結如下：
1、教學管理
基本完成開學初工作計劃中所列的內容，主要有：
1、通過學習和落實區教育局關于推進素質教育全面提高教育教學質量的若干意見。執行課程計劃，落實課程設置方案。認真制定課程表，地方課由數學教師擔任，開齊、開足、上好各類課程，做到不擠、不占、不挪、不改；認真執行區教育局的作息時間表， 能嚴格執行作業時限的控制量。課外作業五六年級不超過1小時，三四年級不超過40分鐘，一二年級不留書面作業；努力完成各年級各學科的教學目標，對語、數、英實行期中統一檢測。期末所有學科實行統一考試或考查，能認真分析期中考試及期末考試各學科存在的突出問題，積極探索提高教學質量的有效途徑和方法。
2、堅持做好教學五環節：第一、備課。新上崗教師備詳案，其他教師堅持通案修改，課時齊全，內容詳實，反思及時。第二、上課。教師更新了教學理念，教學功底扎實，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。每位教師每學期必須上1節公開課，優質課21%，達標課75%，過關課4%；本學期教師間的相互聽課，取長補短。每人聽課17--28節，而且項目齊全，記錄詳細，評價認真，第三、作業布批，嚴格執行區作業設置要求。教師基本能按規定控制學生作業總量。對學生布置的作業做到了精心選題，基本上體現了基礎性、層次性，采用教師、學生共批作業，效果良好。第四、輔導。主學科教師建立了輔導記錄簿，內容具體，記錄完整。第五、測試。繼續實行單元清。教師都能做到學完便測，實行等級制，有質量分析，補教習題。學校對每位教師的業務，進行每月一次普查，（9-11月份由商曉娟主任具體操作，12月初，由莊新功校長和朱叢林主任接管業務）每次檢查都有文字記載并納入教師考核之中。
3、組織好各種形式的教研活動，在活動中提高教師（特別是青年教師）的課堂教學能力。本學期，我們繼續加強了對教研活動的管理。一是認真組織好校本教研；二是積極參加中心小學組織的活動。每次教研活動定人員、定時間、定地點、定中心發言人，活動后寫出有一定質量的心得體會；三是從心得體會中選出一定價值的文章，積極組織投稿，加強宣傳意識；四是加強考勤的管理，對無故不參加活動者一律作曠工處理。
二、積極開展書香校園
在中心小學的領導下，我校指定了結合自己的書香校園計劃。并結合計劃開展了相關的活動。如：為班級圖書角獻圖書活動，校級讀書卡制作評比活動，校級讀書征文評比活動，將在評比活動的優秀作品，上報中心小學參加處級讀書評比活動，我校在此活動中，獲得32個一等獎，27個二等獎。我們也加大檢查力度，把此項活動納入正常的教學管理中，定期進行古詩背誦抽查、讀書筆記檢查、硬筆書法比賽評比活動，各項檢查、評比結果，進行量化，作為語文教師的書香讀書活動得分。
三、 學生管理
繼續加強了對學生良好學習習慣的養成教育。 一是認真上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學生到位，學習用品到位，學習心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。 二是認真做作業的習慣：做到三統一、三及時、三用心、一開放，即統一簿本，統一格式，統一要求；及時摘記作業，及時鞏固練習，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細心；開放地讓學生有自主選擇做題的權利和習慣。
4、教工考勤管理
按照法律法規和上級有關規定，能認真做好教工考勤管理。主要有：一是教干能自覺遵守考勤管理制度，力爭來得早，走得遲。二是按學校規定，認真實施了簽到制度，對缺簽、代簽、遲到以及違反考勤管理制度的人或事能及時進行制止，月末匯總并公示。三是對有病有事請假的教師工作能及時進行安排，本學期無一次差錯。四是將考勤情況如實上報中心小學。
5、豐富多采的校園活動
我校深入開展了陽光體育活動，由李保國校長親自抓，大課間活動內容豐富、陣容龐大，師生在樂曲中盡情地鍛煉。各興趣小組有計劃地開展活動，效果良好。讀書演講比賽、作文比賽、書畫手抄報比賽、跳繩比賽、數學口算比賽、校級藝術節活動十分有趣。通過認真組織開展各項活動，發展學生了的特長。
六、存在的主要問題
1. 工作能力有待加強。
2. 常規管理不夠扎實深入。如個別教師備課不認真而上課，上課敷衍了事，作業不按要求批改或批改次數很少等。
3. 對教育資源的管理和使用有待改進。如電教資料、教具、學具、體育器材、圖書等，雖然有東西，但教師不用或很少用，怕麻煩，雖有相應制度，但沒有真正落實。
4、統一組織和安排學校的活動課和班隊會沒有落到實處。
5、積極開發校本課程，成立“學生近視眼成因及預防”課題研究小組，并申報和開展課題研究，已經啟動，但力度不大，進展較慢。
6、隨時檢查早自習跟班及課堂情況，力度不夠，聽課較少，了解較少，沒有引起教師和學生的足夠重視。
七、改進措施
1、加強政治和業務學習不斷提高自身素質，提高工作效能。學習管理知識和經驗，提高管理水平，采取靈活多樣的方法，加強教學管理。
2、制定教學常規檢查標準，加大檢查和抽查力度，確保教學常規落到實處。
3、在硬件相對具備的基礎上，和電教組、教研組共同制定教學資源整合和使用辦法，平時做好檢查登記，期匯總與考核掛鉤。
4、要從思想上視起來，多進教室，多聽課，多檢查，學生和教師會重視起來的。
綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強高效課堂教學，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。
2009.01.07
