以下是為大家整理的黨組織領導下的校長負責制調研報告(錦集4篇),歡迎品鑒!
【篇一】黨組織領導下的校長負責制調研報告
我園十分珍視成為xx市中小學校黨組織領導下的校長負責制試點單位。以試點為契機，將黨建工作作為辦學治園的重要工作。具體體現在以下幾點。
(一)辦園理念把方向。貫徹黨中央對幼兒園教育教學工作的指導方針，遵循學前教育規律，牢牢把握學前教育正確發展方向，推動幼兒園教育回歸本位、回歸初心，推進幼兒園各項工作穩步發展。緊緊圍繞“教育，就是培養習慣”這一辦園理念，尋悅雅文化、助習慣養成、育完整兒童這一辦園目標，培養全面發展的“完整兒童”。
(二)全面領導管大局。最大限度發揮黨組織的統率作用，確保黨組織對幼兒園工作的全面領導，由黨支部統一領導幼兒園工作，決定幼兒園重大問題。包括制定和修改幼兒園重大改革措施及規章制度、崗位設置和教職工聘任、師資隊伍建設實施方案、教職工收入分配和考核獎勵方案、年度經費預算、決算及大額經費支出安排、
重大基建項目及其他重大問題等。并選舉成立監督小組，行使監督之職權
(三)交互任職護決策。明確黨組織領導下的園長負責制是一個不可分割的有機整體，實行書記園長“雙肩挑”。既保證園長依法行使職權，抓好班子建設;又建立健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制，厘清黨建和行政、黨支部書記和園長的權責與關系。凡經黨支部討論決定的重大決策，由園長明確分工，負責實施。黨支部監督實施，工會積極配合支持實施，保證園內各項工作順利完成。
(四)黨員教師帶隊伍。班子成員之間經常交流思想、交換意見，從而落實談心談話制度，保證班子集體思想統一，認識到位，并落實到行動。激勵教師積極投身試點工作，發揮全體黨員的先鋒模范作用，牢牢掌握黨組織對教師隊伍建設的領導權。進一步發揮黨組織和黨員的引領輻射作用，帶動非黨員教師愛崗敬業，同舟共濟，精誠協作，積極動員優秀教師加入黨組織。加強青年骨干教師的培養，不斷壯大“言傳身教”的正能量，全面營造清正教風的工作氛圍。
(五)清廉校園創試點。制定清廉教育繪本，開展“做文明小主人”為主題的教育活動，把“習慣培養”教育活動融入到幼兒學習、生活中，讓文明凈化幼小心靈，讓規則看得見。每逢節日之際，向家長發送“廉潔從教”相關通知，呼吁家長共同維護清風正氣。每年1月發放《家長問卷調查》，包括教師廉潔從教、師德師風等，主動接受家長監督，協助幼兒園管理。“廉潔從教”是每年新教師邁上工作崗位的第一課，清廉作風在教師群內口口相傳、代代發揚。黨員干部簽定黨風廉政建設目標責任書，呈現從學校一把手到分管行政，行政班子到教職員工，實現黨風廉政層層抓、層層落實的局面。2019年成為xx市清廉學校示范點。
(六)黨建品牌出特色。幼兒園的旗紅星亮，“紅”在我園堅持實施“135黨建”特色探索紅心向黨傾情幼教工程舉措，提升幼兒園教育教學質量，建強支部班子、黨員、教師三支隊伍，深入開展五項活動，進一步發揮黨支部的政治引領和黨員的先鋒模范作用。“亮”在將社會主義核心價值觀融入立德樹人體系，通過文化潤心、課程潤心、書香潤心、牽手潤心，培養有感恩心、包容心、責任心、自律心、進取心的幼兒，成為“文明、靈動、樂學、善思”的社會主義接班人，創建“五心養成教育，三年影響一生”的德育品牌幼兒園。
夯基提質抓黨建，砥礪奮進強教育。帶著“做好幼兒園工作，就是做好黨的工作”的革命胸懷，我們努力踐行。
【篇二】黨組織領導下的校長負責制調研報告
中共北京市東城區委教育工作委員會
作為北京市“中小學校黨組織領導的校長負責制”試點區，東城區確定了5所市級試點校和5所區級試點校，堅持系統研究與實踐推進同向發力、體制創新與機制完善同步推進、把關定向與辦學治校同頻共振的原則，重點圍繞“教育集團化學校試點策略”進行頂層設計和實踐探索，全面落實中小學黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領導職責。
突出重點，改革領導體制
改革中小學領導體制，全面提升黨組織的功能是本次試點的重點。東城區委教育工委進一步規范組織設置，探索在教育集團和黨員百人以上的黨組織成立黨委，出臺了《黨的基層委員會成立工作方案》，升建了一批黨委、黨總支，率先在史家教育集團和北京五中教育集團兩個改革試點集團成立了黨委。制定了《教育集團黨委管理辦法》，厘清了教育集團化學校黨委的職責權限，發揮了黨委的領導作用，確立了黨委在學校的領導地位，圍繞“把方向、管大局”，進一步細化了集團黨委的領導職責。
教育集團在集團黨委領導下，堅持和完善黨組織領導的校長負責制，把握好學校的思想方向、政策方向和行動方向。立足教育“國之大計、黨之大計”的大局，研制實施教育集團中長期發展規劃，深化綜合改革，堅持依法治校，推動教育集團可持續發展、內涵式發展，努力提升教育集團治理體系和治理能力現代化。
突破難點，健全運行機制
東城區委教育工委圍繞切實發揮教育集團化學校黨委的戰斗堡壘作用，出臺了一系列完善教育集團黨委運行機制的制度。修訂議事規則，對黨委會決策事項、議事規則以及與校長辦公會（行政會）的關系作出明確規定，強調凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨組織會議集體討論作出決定；校長在集團黨委領導下，依法依規行使職權，按照集團黨委有關決議，全面負責學校的教育教學和行政管理等工作。完善“三全育人”機制，探索完善黨全面領導意識形態工作機制、學生德育工作機制、教師思政工作機制，創新工作方法，提高育人水平。
教育集團黨委以提升組織力為重點，規范建設內設支部，把黨支部建在年級組、學科組等教書育人一線，選拔“雙強型”教師任支部書記，合理調整黨支部設置方式和活動形式，把支部建設與教育教學中心工作有機結合，強化黨支部的隊伍、陣地和制度建設，把黨對教育事業的領導落到教書育人第一線，有效緩解了黨建和業務“兩張皮”的問題，充分發揮了基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。同時，教育集團黨委探索設立黨建中心（黨辦）、德育和思政中心，由集團黨委委員擔任中心負責人，保證黨委領導有依托、有抓手。
找準焦點，完善人才梯隊
干部與人才問題是把黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程，實現黨對教育事業全面領導的焦點問題。東城區委教育工委始終堅持黨管人才原則，抓好后繼有人、后繼“優”人這個根本大計，積極推進“集賢”計劃，多點支撐、多頭并進，努力構建人才分層培養格局，高水平建設基礎教育人才高地。制定《東城區教育系統隊伍建設質量提升三年行動計劃》，實施“五大工程”，推進“五大計劃”，建設一支適應改革、與核心區教育相匹配的人才隊伍。制定《關于構建教育系統人才分層培養格局“壓茬”推進干部隊伍建設的改革方案》，探索建立領軍人才、重點人才、基礎人才分層精準培養體系，為推進改革建立合理的人才梯隊。制定
《東城區教育系統“青年成長營”實施方案》，在區校兩級發現、培養和儲備一批有潛質的優秀年輕干部，通過3年系統培訓，著力提升政治理論素養和專業實踐能力，為持續深化改革提供人才保障。
在此基礎上，針對教育集團化學校的特點，結合試點要求和隊伍實際，進一步加大了書記的配備力度。兩個試點集團的黨委書記和總校長都是“一肩挑”，在集團成員校黨組織書記的配備上，堅持選優配強，選用了一批黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的書記。集團黨委重視內設黨支部書記的選配，安排一批講黨性、業務強的優秀黨員教師任年級（學科）組長兼書記，并強化組長、書記的“一崗雙責”，抓好內設黨支部的規范化建設，形成了解決基層黨建“最后一百米”問題的有益探索，在推動基層黨組織全面進步、全面過硬的同時，也鍛煉了基層干部和黨員隊伍。
下一步，東城區委教育工委將根據市委的統一部署，有序推進中小學領導體制改革，結合教育集團化學校的實際，探索形成務實、有效的改革方案。
落實“支部建在連上”，
探索完善中小學校黨組織領導的校長負責制組織體系
中共北京市西城區委教育工作委員會
在中小學校黨組織領導的校長負責制試點工作中，西城區委教育工委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨對教育工作的全面領導，貫徹黨的教育方針，加強黨建引領和組織建設，落實立德樹人根本任務，在區域探索和學校實踐中取得顯著成效。
堅持問題導向，深入開展黨建課題研究
區委教育工委結合西城區教育實際，堅持問題導向，以黨支部作用發揮為切入點，開展“支部建在連上——新時代中小學校黨組織作用發揮的實踐研究”課題研究，構建具有普適性、典型性和推廣性的基層黨建模式，把學校黨支部建在年級組上，落實“最后一公里”，健全“橫到邊、縱到底、全覆蓋”的基層組織體系，加強基層黨組織建設，實現學校黨建工作與教育教學中心工作的深度融合，全面提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，保證黨支部在教育教學工作中切實發揮戰斗堡壘作用。
深入開展中小學校黨組織領導的校長負責制試點工作
在市委組織部、市委教育工委和西城區委的領導下，區委教育工委積極推進中小學校黨組織領導的校長負責制試點工作，選取北京育才學校、北京市第一五九中學、北京小學和黃城根小學作為試點校，在推進過程中，突出組織體系、干部選拔、特色推動和課題研究四個方面，力求抓住關鍵、精準施策、試出成效。
區委教育工委建立與黨組織發揮領導作用相適應的黨組織班子配備制度，出臺《基層黨組織委員會分工設置規定》，結合黨組織換屆工作，黨員校長任副書記，非黨員校長列席有關黨組織會議，實現雙向進入交叉任職。
發揮自身研究優勢，堅持問題導向、目標導向原則，加強評價體系建設。一是黨組織層面出臺《西城區中小學校黨組織工作評價標準（試行）》，內容涉及黨支部戰斗堡壘作用、黨組織自身建設等七方面，77個評價要點，將“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”作為黨組織工作評價的重要內容。二是黨支部層面（黨委、黨總支所屬的二級黨支部）建立《西城區黨支部建設評星定級考核標準》，以“四個有力”：黨支部班子有凝聚力、黨員隊伍有活力、工作機制有約束力、發揮作用有戰斗力，“四個認同”：工作認同、干部認同、組織認同，思想認同作為評價標準，涉及“黨支部班子建設、黨員隊伍建設、制度機制建設、黨支部和黨員作用發揮、工作認可度”五個方面，18個評價要素。評價體系建設確保了社會主義辦學方向和立德樹人根本任務的有效落實，實現了學校黨建與教育教學、課程改革等各項工作的一體化，既推動了學校的中心工作，也達到全面從嚴治黨的要求。
充分發揮指導和監督職能，建立處級干部聯系點，及時聽取基層呼聲，了解需求并要求各基層黨組織對照《中國共產黨支部工作條例（試行）》、黨支部標準化規范化建設對照檢查清單等文件要求，切實開展集中整改工作，全面梳理存在問題，提出整改措施、明確責任人和完成時限。
堅持實踐探索，切實發揮黨組織引領作用
西城區教育系統在區域探索和學校實踐方面，取得了積極成果和寶貴經驗。西城區中小學基層黨組織現有黨委20個（中學13個，小學7個），所屬二級支部131個；黨總支17個（中學10個，小學7個），所屬二級支部64個，將支部建在年級上，充分發揮政治優勢和戰斗堡壘作用，將黨員先鋒模范作用匯聚成強大推動力，進一步增強了黨組織的領導力、凝聚力和感召力。
在年級支部建設方面，北京市第十四中學黨委高三黨支部將黨支部機構與年級組管理有效融合，實現交叉任職；共研教育教學管理，形成有指導性的工作方案。
在疫情防控工作方面，北京市第八中學黨委踐行“你的父母守衛人民，老師來守護你”，各年級建立守護白衣戰士子女的“黨員導師制”愛心團隊，對學生進行一對一貼心指導。
在黨建品牌建設方面，北京育才學校黨委發揮黨組織政治領導力的使命擔當，傳承延安精神，打造“紅色氣質育英才”黨建品牌。
在干部隊伍建設方面，北京小學黨委把黨組織的領導落實到干部選拔任用工作的全過程、全方位，總結出“六化”工作法，即工作政治化、運行規范化、監督全程化、標準科學化、機制創新化、籌謀戰略化。
在教育教學工作方面，黃城根小學黨委從“課程體系”和“課外活動”兩條教育途徑發力，全面落實立德樹人根本任務。通過學科和跨學科課程，實施“在感動中收獲，在責任中成長”的育人策略，實現全員、全過程、全方位育人。
因地制宜、因校施策，做好改革試點工作
中共北京市朝陽區委教育工作委員會
朝陽區高度重視試點工作，由區委組織部統籌、區委教育工委牽頭，根據區域實際、學校特點，從137個中小學中選擇5個不同類型的學校，從2021年7月起，啟動實施了為期半年的試點工作，為下一步全面啟動中小學校黨組織領導的校長負責制改革打下堅實基礎。
聚焦黨的領導，探索形成試點工作四級聯動體系
為確保試點工作的順利推進，經與朝陽區委組織部溝通，區委教育工委、區教委制定了實施方案，成立改革試點工作領導小組，構建了“工委謀劃領導-辦公室統籌推動-入校工作組協同指導-基層試點學校具體落實”的四級聯動工作體系，堅持定期會商、溝通協商、指導督查的工作機制，分“前期籌備-探索實踐-總結提升”三個階段推進試點工作。
聚焦建強組織，探索打通黨政班子選優配好路徑
建強黨組織、選優秀干部、配好領導班子，是更有效地發揮組織優勢，保障改革順利推進的關鍵。自2020年全市試點工作啟動以來，朝陽區委教育工委組織開展多輪摸底調查，建立健全組織工作臺賬、黨務工作者數據庫，并在區委組織部的指導下，推動學校按照校區、學段、年級組等方式設置黨組織，進一步強化了“支部建在連上”的意識；制定超100人黨總支升建黨委的分批實施計劃，明確了責任權限；調整黨組織委員配備，強化了參與決策的權威性，2021年一年，全系統中委員為普通黨員的黨組織從52個減少至25個，減幅為52，與此同時，委員均為校級干部的黨組織占比大幅上升。
與此同時，按照“黨委、總支黨政分設，黨支部‘一肩挑’”的原則，區委教育工委通過選拔任用、交流輪崗等方式，調整55個單位的正職干部39人、副職干部55人，形成了從中層干部多崗位鍛煉到正職干部交叉任職的培養模式，保證了領導班子年齡結構較為合理、履職經歷較為豐富、梯隊層次銜接有序。
聚焦完善機制，探索打造試點學校多元改革特色
推進改革試點工作，制度建設是基礎和保障，特色創新是活力和源泉。區委教育工委、區教委抓住改革契機，在指導各試點校參照示范文本，不斷完善學校章程、黨組織發揮領導作用的具體職責等的同時，充分尊重基層學校的首創精神，支持試點學校圍繞如何更有效地實現黨對教育工作的全面領導，積極探索構建不同特點的管理機制、運行機制、保障機制，形成了各具特色的階段性成果。
垂楊柳中心小學在完善系列制度機制的同時，著力打造“黨政同心立德樹人”的特色，圍繞“黨組織領導德育和教職工思想政治工作”課題，構建了黨組織結構體系、黨組織領導的校長負責制決策及執行體系、黨管德育工作體系和教育戲劇育人課程體系，完善了師德正負面清單、師德評優辦法、年度考核評優辦法、“三星”班主任評選、正副班主任家訪五項教職工思想建設制度。朝陽區教育研究中心附屬學校抓準“全面領導”這個核心點，按照“不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力”的要求，堅持“五個一”學習研討模式，不斷提高干部教師的“政治三力”；形成“八有工作推進法”，不斷提升學校治理水平；通過“六融合”，建立黨組織對學校工作實行全面領導、校長對學校行政工作全面負責的組織體系，不斷推動學校高質量發展。東北師范大學附屬中學朝陽學校通過實施“黨建領航”工程，推進五個“深度融合”，建立了黨組織領導、校長負責、民主管理、廣泛參與的學校治理架構，更好地激發了學校的辦學活力。
聚焦服務發展，探索豐富領導作用發揮的內外載體
改革試點的出發點是強化黨對教育工作的全面領導，著力點是教育治理體系和治理能力的建設，而落腳點是辦好人民滿意的教育。為此，區委教育工委要求各試點校要始終自覺站在服務區域經濟社會發展大局謀劃推進朝陽教育工作，抓決策落實、抓改革創新、抓機遇促發展，切實當好首都教育高質量發展的排頭兵。
陳經綸中學在實踐中逐漸形成了以“三融三分”思想，強化“三個建設”，推進“三個作用”發揮，實現“三個突破”策略的經驗。作為黨政“一肩挑”代表的芳草地國際學校遠洋小學自試點工作開展以來，管理機制更加高效，隊伍建設更加成熟，群團協同更加有力，黨組織黨員在重大任務中的作用發揮更加彰顯。
下一步，朝陽區將以中央和北京市改革文件精神為指引，繼續圍繞強化黨對教育工作的全面領導，堅持邊實踐、邊研究、邊調整、邊總結，努力形成具有朝陽特色的改革路徑，以高質量黨建引領教育高質量發展，切實做到為黨育人、為國育才。
【篇三】黨組織領導下的校長負責制調研報告
各中小學黨支部要立足基本任務，緊緊圍繞辦學宗旨和辦學目標，堅持開展好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、主題黨日活動、談心談話等組織生活，在“強引領、創示范、勤學習、勇擔當”上奮力作為，夯實組織基礎，筑強戰斗堡壘。
強引領上奮力作為。習近平指出，我國社會主義教育就是要培養社會主義建設者和接班人。培養社會主義合格建設者和接班人，首要的就是堅持辦學正確政治方向。學校黨支部要充分發揮基層黨組織的政治核心作用，強化引領奮力作為，確保辦學領航。要建立完善黨在學校的組織機構，健全議事決策、政治學習、談心談話、組織生活等工作機制，切實開展黨的工作和活動。黨支部要將習近平教育思想、黨的教育方針融會于學校實際，提出科學教育理念，統攬引領學校發展全局，打造書香校園文化，統一全體黨員及教職工的思想、行動，確保工作有目標，前進有方向，價值取向統一，努力辦出區域性最好的學校。
創示范上奮力作為。學校黨支部要充分發揮基層黨組織的先鋒示范作用，創建示范奮力作為，確保隊伍先進。以黨員教師為核心成員，以學科教研組為基本單元，開展做關愛學生的示范、做高效課堂的示范、做教育扶貧的示范“三個示范”活動，逐步打造形成一支政治過硬、思想先進、業務領先的黨員教師隊伍，影響和促進全體教師以高漲的熱情和高昂的斗志投入到教書育人的事業之中。
勤學習上奮力作為。學校黨支部要充分發揮基層黨組織的提升帶動作用，勤于學習奮力作為，確保素養提升。基于立德樹人根本任務，著眼培育目標，從充實內容、創新形式、搭好載體入手，組織黨員教師深入學習新時代中國特色社會主義思想、習近平教育思想、學習黨的教育方針政策、新教育理念、家庭教育理念等，提升黨員教師隊伍素養，讓每個黨員教師在課堂教學、學科建設、校本課程、特色項目、管理服務等方面含蘊智慧、練就能力，帶動全體教師教育教學能力整體上升。
勇擔當上奮力作為。學校黨支部要充分發揮基層黨組織的精兵強將作用，勇于擔當奮力作為，確保育人優質。全體黨員干部教師在管理服務、教育教學、師德師風等各個領域，勇擔當能擔當，以扛任在肩、走在前頭、爭創一流樹立標桿。總是以飽滿的激情走上講臺，總是以親和的態度輔導學生，總是以專業的精神充實每個課堂，總是以青春的姿態投入每項活動，讓學生時時分享教育之光，讓每一堂課成為學生成長的沃土。嚴守中小學教師職業道德規范，弘揚“有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心”好老師典范，以模范遵守法紀法規顯擔當，以底線意識、“零過失”意識顯風采，堅決反對體罰或變相體罰學生、違規征訂教輔資料、到盈利性補習機構兼職兼薪等違反師德的行為。
教育是立國之本，而中小學教育是整個教育事業中的基礎性工程。貫徹落實《條例》，突出抓好“四作為”，規范和加強中小學黨支部建設，增強學校基層黨組織的領導力、組織力和戰斗力，是一項打基礎、利長遠的工作，須長抓不懈，久久為功。我們應始終堅持黨的領導，在學校黨支部的護航引領之下，促進學校教育改革，推進學校教育現代化，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
【篇四】黨組織領導下的校長負責制調研報告
一、基本情況
目前，全市共有中小學142處，教職工8633人，黨員2349人。設黨委的學校2個，設黨總支的學校7個，設黨支部的學校133個。近年來，在市委的堅強領導和市直機關黨工委的精心指導下，教育局黨委堅持以黨建工作統領教育事業全局，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”教育和“兩學一做”學習教育，著力推進黨的思想、組織、作風和制度建設，黨建工作與教育工作齊抓共管，實現了雙促進，共提升，先后被授予全國義務教育發展基本均衡縣、山東省紀檢監察工作先進集體、濰坊市學習型黨組織、高密市先進基層黨組織等榮譽稱號。
二、成效及經驗
加強中小學校黨組織建設，是堅持正確的辦學方向，貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，深入推進“兩學一做”學習教育，大力提升實施素質教育水平，提高教育教學質量，辦好人民滿意教育的根本要求。為此，全市教育系統各級黨組織堅持以“建好班子、帶好隊伍、教好學生、抓好質量”為黨建工作的出發點，緊緊圍繞全市教育工作的重點抓黨建，創新思維，創新方式、方法，開拓進取，扎實工作，黨建工作取得顯著成效。
1.抓重點，強班子。一是選好班長，配好班子。遵照“政治素質高，大局意識強;學歷層次高，創新能力強;工作熱情高，進取精神強”原則，使一批德才兼備的人才走進黨組織領導班子中，保證了黨的基層組織在教育教學上的威信，很好地發揮了對教育中心工作的引領、促進和服務。各中小學校以開展“兩學一做”學習教育、“講學習，樹新風，做表率”活動為契機，針對學校班子建設中存在的問題及時整改，支部成員認真撰寫自查報告，進行班子整頓，增強了支部班子的整體實力。二是強化教育，提高素質。全市各級各類學校基層黨組織通過黨干培訓班、經驗交流會、堅持理論中心組學習等形式，提高班子成員的政治和業務素質;通過解放思想大討論、黨風廉政建設、“兩學一做”學習教育專題討論和警示教育等，提高班子成員的政策理論水平和科學決策能力，強化公仆意識、宗旨意識、大局意識和自律意識。目前，各基層黨組織講團結、講大局、講協作、講奉獻，整體素質普遍提高，戰斗力明顯增強。特別是在平安校園創建活動中，各中小學校黨支部一班人帶領黨員干部，細細排查學校安全隱患，研究制定應急預案，帶頭帶班帶崗，不辭辛苦，確保了學校師生生命和集體財產的安全，在人民群眾中樹立起了很高的威信，贏得了群眾衷心擁護。
2.抓關鍵，強隊伍。全市教育系統各級黨組織高度重視黨員教師隊伍建設，注重黨員教師政治素質和業務素質的提高。在黨員教師管理中，對在職黨員堅持民主評議制度，加大群眾監督力度;對于離退休黨員，建立登記制度，保持經常聯系，加強學習指導。在黨員教師教育中，堅持理想信念，增強信心;堅持解放思想，開拓進取;堅持真抓實干，求真務實;堅持以身作則，廉潔自律;堅持真理原則，弘揚正氣;堅持嚴謹治學，精細實恒;堅持無私奉獻，為人師表。強化思想建設和師德師風建設，促使黨員教師的自律意識提高、責任感增強、進取心提升。據統計，目前全市中小學業務骨干、教學標兵黨員教師占到80%以上。在學校黨員中設立了“黨員先鋒崗”，自覺接受群眾監督。黨員教師勇挑重擔，率先搞教研、搞課改，在省市教學技能比賽活動中屢屢獲獎，教育教學質量顯著提升，涌現出了一大批先進典型。
3.抓活動，強實效。全市各中小學黨建工作方法活、方式新、效果實，充分利用各種有效載體開展黨內活動。將德育總體目標與黨組織建設的階段性中心工作相結合，與創先爭優相結合，以黨建促德育，以德育促教學，以教學促黨建。以“我是黨員向我看齊”、“我是黨員我承諾”活動為載體，在黨員教師中開展了“黨員先鋒崗”、“教科研標兵”、“禮儀標兵”、“師德標兵”等評選活動，建立了“黨員創先爭優奉獻群眾積分卡”，持續開展了“一個支部一面旗，一個黨員一顆星”創先爭優活動，激勵黨員在引領發展、服務師生中作表率、當先鋒，進一步增強黨員的宗旨意識、服務意識、爭先意識，形成了干事創業，創先爭優的工作氛圍。
4.抓制度，強機制。各中小學校基層支部全力完善黨建工作機制，層層落實責任，形成支部抓班子，班子抓黨員，黨員帶教師的良好格局。局黨委進一步健全完善了《三會一課制度》、《支部學習制度》、《民主評議黨員制度》、《黨員領導干部聯系點制度》《廉政建設制度》、《民主生活會制度》、《黨內監督制度》、《黨建工作例會制度》、《入黨積極分子培養與考察制度》等，使黨建工作“有法可依，有章可循”，各基層支部工作開展得有聲有色。通過實行“黨內議事”制度，妥善解決了一些群眾關心的重點、難點、熱點問題，促進了學校的安全維穩工作。
5.抓投入，強陣地。全市教育各級黨組織注重陣地建設，在時間、精力和資金上加大投入，給予保障。各中小學校在黨員活動主陣地——黨員活動室建設上，在注重強軟件建設的同時，強化重硬件建設，配備了多媒體學習設備，制作了指導性和實用性很強的活動展示板，內容不斷充實、更新，為黨員學習、進行組織生活以及開展各項活動提供了必要的場所;檔案管理規范，各項工作有計劃、有部署、有檢查、有總結。在強陣地過程中，涌現出了不少黨員活動陣地建設的先進典型。陣地建設的加強，使黨員的教育和管理工作得以制度化、經常化，提高了質量，保證了效果。
6.抓黨風，強廉政。局黨委將亂收費、有償家教、安全穩定作為“三條紅線”，不斷建立健全規矩紀律，用鐵的紀律規范教育行風。印發了《教育系統行風建設承諾書》，從規范教育收費管理、嚴格依法治教、推行陽光招生、加強監督檢查等八個方面向社會做出公開承諾。出臺《關于進一步規范中小學辦學行為的意見》、《關于進一步明確中小學教師師德考核要求的通知》、《關于嚴禁在職教師從事有償家教的通知》和《關于謝絕“謝師宴”的通知》等文件，以及督學責任區制度、收費公示制度和師德考核前置制度等文件規定，形成了系統完善的規范辦學行為和治理亂收費規章制度體系。嚴格紀律約束機制，召開全市教育干部會議，對暑假招生、教師有償家教、干部紀律作風等方面提出了嚴格要求，啟動了“誰主管、誰負責”機制和責任追究機制，廣大黨員干部公開承諾接受監督，引導教師廉潔從教、文明從教，立德樹人，樹立文明師表形象，打造優秀教育行風。
三、存在問題：
我市中小學黨建工作中，各級黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，獲得了一些經驗，但與上級要求和新形勢新任務的發展需要相比，仍存在一些不足，具體表現在以下幾方面：
1.黨建工作發展還不很平衡。由于全市各級各類學校對黨建工作重視程度不同、黨員素質和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。整體來看，城區學校的黨建工作要好于邊遠農村等地區的學校。
2.黨建工作的思路和方法需要進一步創新。在黨建工作的開展上存在著一定的保守思想，有些活動只局限在上級黨組織的要求范圍內，主動性創新性不強，在滲透新理念、啟用新方法、解決新問題、開創新局面上做得還不夠。
3.某些基層黨組織班子建設還有待于進一步加強。主要表現在專職黨干數量較少，身兼數職居多，黨支部書記多由校長兼任，時間精力有限，重行政，輕黨建，在一定程度黨的工作受到影響。
四、下步打算及建議
1.努力提高各級黨組織對加強中小學校黨建工作重要性的認識。全市教育系統各級各學校黨組織要站在全面貫徹落實“兩學一做”學習教育的高度，充分認識加強黨建工作的重要性和緊迫感，把中小學黨建工作當作一件大事來抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。強化黨建工作責任制，黨支部成員做到各司其職，各負其責，形成黨政工團互相配合、齊抓共管的的良好局面。
2.建設一支高素質的黨組織班子。一個支部的好壞，關鍵是書記。從全市黨的組織狀況來看，大多數黨支部書記都是校長兼任，因此，建設一支復合型的高素質黨組織班子勢在必行。要堅持正確的用人導向，堅持貫徹“關鍵在黨，關鍵在人”的思想，把黨組織班子建設成為政治合格、作風過硬、業務精通、干凈干事的領導群體。
3.加強對入黨積極分子培養。一是建立有效的學習培訓機制。把學習培訓活動與當前教育系統開展的“創先爭優爭做科學育人先鋒”活動結合起來，將思想政治素質培訓作為首要任務納入培訓內容。二是建立典型示范機制。采取幫扶指導的方法，積極培養、樹立先進典型。通過典型的示范、帶動和感召的作用，形成積極進取、創先爭優的良好風氣。
4.加大對中小學校黨建工作的指導力度，進一步探索學校黨建工作的新方法和新途徑。局黨委和各基層黨組織要對學校黨建工作及時進行指導，真正落實領導干部聯系點制度，以科學發展觀為指導，大膽創新，抓熱點，解難點，辦實事。建立完善中小學黨建工作長效機制，把黨建工作落到實處，取得實效。
5.要進一步開展豐富多彩的活動，調動廣大教師黨員的積極性。一是開展“講學習，樹新風，做表率”活動。緊扣“兩學一做”學習教育主題，結合我市教育工作實際，在全市教育系統開展“講學習，樹新風，做表率”活動。以活動為載體，圍繞立德樹人，聚焦主責主業。活動分：抓全員學習，促素質提升;抓課堂管理，重教學效益;抓特色活動，求創新突破;抓宣傳推介，樹模范典型四部分。引領教育系統干部教師從現在做起，從自己做起，從身邊做起，培養學習興趣，堅定理想信念，爭當先鋒模范，推動高密教育又好又快發展。二是全面加強“三線五風”建設。在活動中深入推進嚴守法律底線、遵守規矩紅線、追求道德高線，培班風、育學風、促教風、正校風、樹行風的“三線五風”建設，教育廣大干部教師樹立高度的事業心和責任感，敢于擔當，實干善干，樂于奉獻，真干巧干，從最簡單、最平凡、最普通的小事做起，熱愛學生，為人師表，教書育人，把自己分內的工作做細做精，做得出彩，做出成績。三是積極創新學習活動。圍繞“兩學一做”學習教育，開展“以考促學”活動，組織黨章知識考試。各支部開展一次“學黨章黨規、學系列講話”知識競賽，進一步加強黨性教育。對照“十二查十二看”標準，將“兩學一做”學習教育做深、做實、做細。組織廣大黨員干部教師利用暑假全面開展豐富多彩的主題培訓活動，增強干事創業本領，帶領廣大教師努力辦好人民滿意教育。
中小學黨建工作作為基層黨組織建設的一部分，其重要作用不容忽視。多年來，在上級黨委的正確領導下，教育局黨委帶領教育系統各級黨組織，攜手并進、同心同德、務本求實、開拓創新，推動了中小學黨組織建設的穩步發展。今后，讓我們將認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，積極踐行科學發展觀，切實推進“兩學一做”學習教育，深入開展創先爭優活動，進一步解放思想，開拓創新，精誠團結，勤奮工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為推進教育事業又好又快發展，再創佳績，再立新功。
