報告是一種公文格式，專指陳述調查本身或由調查得出的結論，反映工作中的基本情況、取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，使用范圍很廣，報告的風格與結構因各個機構的慣例而有所不同。以下是小編收集整理的主題教育調研報告的總結范文(通用4篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題教育調研報告的總結1
自廳系統“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動以來，在廳黨組的及早安排、周密部署下，廳系統各級黨組織堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨中央、省委省政府主題教育各項決策部署，及時貫徹落實廳黨組部署要求，認真謀劃、積極行動、主動作為，建立健全組織機構，不斷創新教育載體，豐富學習內容和形式，夯實黨員干部理論基礎，強化宣傳引導，確保學習到位、宣傳到位、貫徹到位、落實到位，主題教育各項工作取得了初步成效。
（一）加強組織領導，層層落實工作責任。廳黨組堅決把開展主題教育的主體責任扛起來，認真謀劃部署，強化了組織建設。一是成立主題教育領導小組。6月11日，成立了廳系統“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設綜合組、宣傳組和巡回指導組。綜合組負責主題教育工作的統籌協調、學習安排、進度計劃等工作；宣傳組負責起草主題教育重要文件文稿、協調宣傳報道等工作；巡回指導組負責指導省核工業局、環境局、地調局等直屬單位開展主題教育工作，負責傳達中央和省委及廳黨組的安排部署等工作。領導小組內部明確了責任分工，層層落實了主題教育工作責任。二是強化組織領導，指導各事業局及直屬單位及時成立了主題教育領導小組，廳屬各單位黨組織以廳黨組主題教育組織機構為范本，強化主題教育組織建設，及時成立主題教育領導小組，下設了綜合組及宣傳組，明確了任務分工，確保主題教育有力有序有效開展。三是統籌協調，積極做好頂層謀劃。廳黨組堅決貫徹落實中央和省委省政府各項決策部署，堅持將主題教育融入到廳系統掃黑除惡、環保督查、中央脫貧攻堅、基層減負等各項工作中，組織成立了“掃黑除惡和環保督察、耕地保護督察、違建別墅問題清理整頓”三個專項工作組，以及“掃黑除惡專項斗爭”“環保督察”“耕地保護督察”“違建別墅問題清理整頓”四個工作專班，加快推進廳系統各項重點工作任務，進一步提升服務效能。
（二）精心謀劃部署，制定主題教育實施方案。按照省委在全省開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實施意見及實施方案要求，結合廳系統工作實際，認真謀劃部署，制定了廳系統主題教育實施方案。一是明確任務目標。以“理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”為總體目標，要求廳系統黨員干部深刻領會主題教育“四個迫切需要”的重大意義，明確開展主題教育的深遠意義，全面貫徹和準確把握各項目標要求，在踐行宗旨中守初心，在干事創業中擔使命，全力推動自然資源系統主題教育擲地有聲、落地見效。二是制定學習要點。廳系統主題教育以3個月為期，以廳系統全體黨員、縣處級以上領導干部為重點，以“學領袖思想、學黨章黨規、學黨的理論、學黨史傳統”為主要內容，明確了主題教育重點學習任務。三是創新教育方法。主題教育以集中學習、專題研討、調查研究、講專題黨課、召開民主生活會、“7+1”專項整治、慶“七一”主題黨日等多種方式相結合，確保主題教育形式多樣、取得實效。四是確定主題教育重點任務及完成時間節點。制定了主題教育重點任務時間節點安排表，明確了動員部署、學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實等主題教育各項具體任務、工作內容和時間節點，為開展主題教育明確了“任務書”“路線圖”和“時間表”。
（三）積極開展動員部署，凝聚強大思想共識。6月12日，廳黨組組織全廳系統副處級以上黨員干部及相關單位領導班子成員召開了主題教育動員部署會議，學習了中央及省委主題教育工作會議精神，如椽巨筆公眾號整理，安排部署了廳系統主題教育工作任務，凝聚了主題教育思想共識。一是動員廳系統廣大黨員干部提高政治站位，切實樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，深入學習領袖思想、學習黨章黨規、學習黨的理論、學習黨史傳統，切實讓主題教育成為凝聚全黨意志、維護中央權威、彰顯地方自覺的思想教育、作風教育和紀律教育。二是動員廳系統各級黨組織認真貫徹落實中央及省委主題教育工作精神，把主題教育同推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，同堅決打贏三大攻堅戰、深入開展掃黑除惡專項斗爭等重點工作結合起來，同部署、同研究、同落實，做到統籌兼顧、相互促進、共同落實。三是動員各級黨組織迅速行動，盡快制定主題教育工作方案，細化主題教育內容，全面啟動主題教育，確保主題教育取得扎實成效。目前，廳系統4個事業局、廳機關24個部門、15個直屬單位主題教育已全面啟動、深入開展。
（四）扎實開展集中學習研討，夯實黨員干部理論基礎。自廳系統主題教育啟動以來，按照守初心、擔使命、找差距、抓落實的總要求，切實將主題教育與中央重大決策部署和省委工作要求相結合，堅持主題教育全員覆蓋，爭取做到“不落一項、不少一人”，實現了全廳系統152個黨支部全覆蓋。一是扎實組織集中學習。截至目前，廳機關組織黨員干部開展集中學習8次，累積學習時間達21個學時，參加學習700人（次）。省地礦局、有色局等先后組織集中學習不少于7次，學習時長達20個學時以上。廳系統各級黨組織開展集中學習411次，參加學習黨員達5164人（次）。全廳系統各級黨組織每日向主題教育領導小組辦公室上報本單位本部門主題教育開展信息，152個基層黨組織共上報1064條信息。二是深入學習領會主題教育精神。各級黨組織組織黨員干部深入學習領會了中央及省委開展主題教育工作精神和部署要求，觀看了《習近平總書記生態文明思想》《共產黨人的初心與使命》《初心與使命》等電教片和話劇《永懷之歌》，下發了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《守初心擔使命》《青海省“不忘初心、牢記使命”主題教育學習資料文件匯編》的必學書籍。三是認真組織開展專題探討。廳機關組織黨員領導干部圍繞“增強‘四個意識’，堅定‘四個自信’，做到‘兩個維護’”專題開展了交流研討，4名廳黨組成員作了主題發言。各級黨組織按照廳黨組部署要求，如椽巨筆整理，積極組織開展了專題研討，專題研討達47次，參加黨員618人（次）。省地調局組織開展專題研討，在方案中制定的研討主題的基礎上，結合了當前地勘工作實際，緊緊圍繞地勘項目中期野外檢查等重點工作，組織7名同志進行了主題發言，開展了交流討論，從地勘工作的部署、立項、質量、成果、綠色勘查、科技創新、綜合研究等方面提出了具體要求，明確了地勘工作思路，汲取了主題教育科學智慧和理論力量。
（五）豐富主題教育形式，強化學習教育效果。結合省情實際和自然資源工作實際，運用深入調查研究、講專題黨課、認真檢視剖析、召開專題民主生活會、開展主題實踐活動、問題整改落實等方式，強化主題教育效果。一是開展講專題黨課活動。各級黨組織、各黨支部扎實組織開展了講專題黨課活動，目前，開展支部書記講黨課44次，參加黨員648人（次），并撰寫上報學習心得體會4篇。二是豐富主題教育實踐活動內容。運用“七一”主題黨日、“革命傳統教育”“形勢政策教育”“信仰與忠誠”主題演講征文比賽、歌詠比賽、表彰“兩優一先”、“重溫入黨誓詞”、看望慰問困難黨員、參觀“不忘初心、牢記使命”檔案史料展、西路軍紀念館、地礦展覽館等主題教育實踐活動，進一步豐富主題教育形式，深化學習教育效果。三是運用問題檢視剖析方法。主題教育堅持問題導向，運用邊學習邊反思，邊調研邊查擺，邊整改邊“回頭看”的方式，積極查擺存在問題和不足，持續運用召開專題民主生活會、廣泛征求意見建議等方式，豐富主題教育形式和內容，切實提高自然資源部門服務效能，努力提升主題教育工作質量。四是結合地勘測繪工作實際，抓好主題教育工作。針對地勘測繪單位主題教育期間大多在野外工作的實際情況，印發了《關于進一步推進廳系統基層黨組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動的通知》，要求各地勘測繪單位以野外項目組為單位成立臨時黨支部（黨小組），利用微信、qq等遠程軟件，開展線上主題教育學習活動，通過“每人講一次黨課、每周一次集中學習、每月一次黨日活動、開展一次談心談話、每月一次專題研討”的“五個一”活動，確保主題教育活動在野外一線同步開展。五是各級黨組織開展了豐富多樣的主題教育活動。駐廳紀檢監察組黨支部將主題教育與實際工作相結合，做到業務工作與主題教育“兩手抓、兩不誤、雙促進”，針對違反中央八項規定、對中央決策部署貫徹落實不到位、違規領取評審費等突出問題，進行了重點整治，進一步強化了紀律作風建設。省地礦局立足地勘工作實際，成立主題教育領導小組和巡回指導組，積極拓寬學習形式和渠道，向離退休黨支部及時發送學習內容，實現了71個黨支部主題教育全覆蓋。省核工業局明確了主題教育必讀書目，在微信公眾號開設“信仰的聲音”，傳播主題教育“好聲音”。廳信息中心黨支部開展了主題教育入鄉村活動，結合精準扶貧、黨建聯建、土地日宣傳三項工作，聯合青海省基礎測繪臨時黨組織、化隆回族自治縣查甫藏族鄉黨委、查甫藏族鄉東臺村黨支部、勝利路小學黨支部、查甫中心學校黨支部開展了“不忘初心、牢記使命”黨建聯建主題教育。通過入黨宣誓儀式、唱紅歌表演、知識競猜、拔河、“6?25全國土地日”宣傳等形式，增加了活動的豐富性，達到了群眾干部齊參與的目的。通過積極宣傳廳系統主題教育先進典型案列，推動了主題教育“有聲”“有色”“有力”開展。
（六）開展深入調查研究，求真務實解決問題難題。廳黨組堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決貫徹“四個奔著去”總要求，緊密結合自然資源管理工作實際，精心組織部署專題調研活動。一是及時制定方案，扎實開展調研。各級黨組織及時行動、迅速安排，根據各自分管工作領域和本單位本部門本支部近期重點工作等內容，制定了主題教育專題調研方案，明確了調研目的、調研題目、調研內容、調研方式等內容，并根據工作實際，著重抓好專題調研工作。專題調研從黨組、黨委到黨支部，自上而下，扎實開展，目前廳系統6個重點調研題目方案已按要求上報至省委第四巡回指導組。省核工業地質局黨委成立調研組，如椽巨筆公眾號整理，深入野外一線開展了主題教育學習會，在五道梁鈾礦調查、海德烏拉鈾礦等項目進行了實地調研，對項目管理存在的問題進行了整改，及時解決了人員短缺、技術難題等問題，按照綠色勘主題教育進幫扶村為藏族兒童送溫暖主題教育在野外一線查標準，提出了綠色勘查相關要求，有效推動了“不忘初心、牢記使命”主題教育落實落地。二是扎實開展地勘項目外部環境問題協調解決活動。為推動主題教育向野外一線延伸，切實為一線職工辦好事、辦實事，組織印發了《關于緊密結合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動集中開展地勘項目外部環境問題協調解決工作的通知》，明確了各地勘事業局黨委開展地勘項目外部環境問題協調解決工作的具體要求和方法措施。各地勘單位黨委把協調解決地勘項目外部環境作為近期一項重點工作，結合主題教育任務目標，以高度的政治責任感和擔當意識，強化組織領導，成立了外部環境問題協調解決工作小組，制定了工作計劃，明確了任務分工，堅持從源頭治理、從根本防范，持續運用座談會、調查研究等方式，緊密結合主題教育，力爭在今后的工作中，解決地勘項目外部環境問題。三是廣泛征求意見建議。在廳門戶網站開設了“廳長信箱”，在廳辦公樓一層設立了主題教育意見建議箱，充分征集廣大干部群眾意見建議，及時發現和解決存在問題，為主題教育下一步工作找不足、找思路、找方向。
（七）強化宣傳引導，營造主題教育濃厚氛圍。為全力推進主題教育取得實效，引領自然資源管理工作取得新進展，營造開展主題教育的濃厚氛圍，結合廳系統工作實際，采用了多媒體、多形式、多渠道、多方法的宣傳方式，形成了大力開展主題教育的強大氛圍，全廳系統迅速掀起了主題教育熱潮。一是明確宣傳工作任務目標。為做好主題教育宣傳報道等工作，及時印發了《關于做好廳系統“不忘初心、牢記使命”主題教育宣傳工作的通知》，制定了宣傳組職責清單，細化了任務分工，層層落實了工作職責，設立了宣傳工作地點和專線，建立了高效有序的工作機制，推動了主題教育前期工作取得初步成效。廳主題教育開展情況先后被《中國自然資源報》《青海新聞網》等媒體報道。二是及時編發宣傳報道信息簡報。截至6月底，向省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室、第四巡回指導組等編寫上報主題教育工作信息13期，宣傳匯報了廳系統主題教育工作開展情況，上報了學習心得體會8篇。向省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室、第四巡回指導組、各事業局、廳機關各部門、直屬各單位等上報印發了主題教育工作簡報11期。為強化宣傳引導力量，及時摘選主題教育中的亮點特色，選編廳系統各單位信息71條，在全廳系統進行了宣傳，進一步推廣了主題教育好經驗好做法。三是采用多渠道宣傳。充分利用自然資源系統“一刊一網一信息一微信”等多媒體平臺，廣泛宣傳主題教育思想和內容。在廳門戶網站開設了主題教育宣傳專欄，每日更新主題教育宣傳報道信息，目前，廳門戶網站已上傳報道主題教育信息270條。并積極拓寬宣傳報道渠道，主動向《中國自然資源報》投稿，發表了《著力提升干事創業的能力》報道文章。四是廣泛開展宣傳引導。持續運用大屏幕等平臺，及時更新主題教育宣傳信息，制作了主題教育宣傳展板10余面，制定了《“不忘初心、牢記使命”主題教育應知應會手冊》，大力宣傳主題教育思想內容，引導廣大黨員干部積極學習黨的先進政治理論，確保理論學習有收獲、有成效，營造主題教育齊參與、共提升的濃厚氛圍。
主題教育調研報告的總結2
為保證課題研究能在科學有序的工作狀態下順利開展，我們制定了課題研究的管理細則。要求實驗課題領導小組做到“三必須”：必須隨時聽課，了解實驗的狀況；必須加強學習，用科學理論指導實踐；必須準時參加每月兩次的課題小組學習活動。課題工作組要在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。要求實驗教師加強自身理論的學習，做實驗記錄，每學期上一節實驗匯報課，寫一份實驗論文或實驗心得體會、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結。同時還設立了課題研究獎勵制度。這些規章制度的建立，使我校課題研究處于嚴格管理之中，也使課題小組成員凝聚成了一個團結合作的整體。
要想順利的實施本課題，我們清楚的認識到必須轉變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學習氛圍。要求大家在改革我們的教育同時，教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識，增強自己的服務意識。我們在課題組學習中明確指出：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學習環境，形成一個無拘無束的“表現空間”，讓學生積極思維，任意表達，敢于標新立異。
首先，從本課題組各學期實驗教師的實驗研究課中，我們不難看出學生被教師牽著走的現象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。每節課的教學都力求做到：先嘗試后講解，先猜想再驗證，先獨立思考，再小組合作交流。例如：執教的《長方體的面積》一課的教學，讓學生先試著為長方體做個漂亮的外衣，再想一想如何用簡捷的辦法計算出它的用料（即如何計算長方體面積），再引導學生自己獨立思考，發表個人見解后，再小組合作交流，拓寬了學生的學習渠道，創設出了五種之多的計算方法。這樣設計有利于培養學生良好的學習習慣和自我獲取信息的能力，為自主發展打下了基礎。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校的課題研究和教學模式。在有限的時間里吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
其次，從教學形式上，重視小組合作研討的學習方式。要真正發揮學生的主體地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結合的組織形式，采用加強小組合作研討學習的方式。本課題采用小組合作研討的形式進行教學，一是：可以增強學生的合作意識，二是：可以讓學生嘗試發現，體驗到創造的過程，三是：學生在小組交流中全班交流過程，可以相互學習，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學的啟發，迸發出智慧的火花。從學生已有知識水平出發，為學生提供了現實的、有意義的、富有挑戰性的、便于學生發現規律的探索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學生通過自身智力活動的內化這一特殊的認識活動去體驗數學、感悟數學、領會數學。
1、尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發揚教學民主，以平等和藹的態度對待學生，特別是對學困生，應更多一份關懷。尊重學生，關愛學生，信任學生，才能使學生煥發出生命的活力，開掘出創新的潛質。
2、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。
3、在課堂教學中，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程，做到凡是學生能解決的堅決讓學生解決，凡是學生能獨立發現的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會。
4、教師充分發揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎樣當好學習的主人。引導學生尋找學習的需要，激發學習的內驅力，使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內容和學習的深度；引導學生制定學習計劃，讓學生明確學習的步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法，使學生掌握學習的規律；引導學生自我評價，使學生及時了解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。
廣泛開展課外活動，是培養學生實踐能力，全面推進素質教育的有效途徑，也是落實自主創新實驗的途徑。在實踐中，學生運用所學知識認真分析，主動思考，積極探索，獨立解決問題，這實質上就是創新。為了實現“合格+特長”的培養目標，我們根據學生身心發育特點，尊重學生愛好，保護興趣，發揮特長，循循善誘，分類指導，協調發展。課外活動開展分思想教育、興趣愛好、科技文化、藝術、體育等五大類，并建立相應的興趣實踐活動小組，努力創造條件，使廣大學生在活動中學會學習，學會生活，學會交往，學會做人，進而培養學生的創新精神和實踐能力。
1、寓興趣培養于課外活動中：“興趣是最好的老師。”我們針對小學生好奇好動的心理特點，廣泛地開展了集知識性、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動。激發了學生的學習動機、學習熱情、學習興趣，使學生樂學、勤學、會學，有創造性地學，進而達到“以學為樂”的最高境界。
2、寓能力培養于課外活動中：廣泛開展課外活動，可以培養學生的能力素質，提高學生的科學文化素質。我們開設了科技制作、手工制作、采集標本等活動項目。實踐證明，通過組織學生參加這些培訓，可以鍛煉學生克服困難的意志力，培養其對學習一絲不茍的精神，提高學生的動手能力，對學生的學習起到潛移默化的影響作用，從而提高學生的科學文化素質。
1、如有的教師的教育思想、教x育觀念未得到改變，因而只重視教法，不講學法，更缺乏培養學生的自主創新能力的方法，仍然存在“滿堂灌”、“填鴨式”等不良的做法，造成學生課業負擔過重，心理壓力過大，嚴重阻礙了學生自主創新能力的培養。
2、老師們在繁重地教學任務壓力下，沒有用心認真考慮課題研究這項工作，更重要的原因是思想認識不到位，思想觀念更新不好，懶于思考，不愿動筆，甚至說沒有從科研工作中嘗到甜頭，所以積極性不高，學校也是迫于上級的壓力，表面上搞課題研究，處于被動的地位，缺乏主動探索的精神，對這項工作敷衍了事。
主題教育調研報告的總結3
? ? 第一批主題教育開展以來，局黨委在X的堅強領導和第X指導組的精心指導下，認真落實“十二字”總要求，密聯系實際，對焦“四項措施”，突出“四個到位”，周密部署、統籌推進，主題教育起步迅速、推進有序、氛圍濃厚、特色突出，取得了良好成效。
一、主要做法
(一)組織領導堅強有力、部署周密。一是深化認識提站位。省局黨委深入關于開展主題教育重要講話精神及X局長講話要求，準確把握主題教育的任務、目標和要求，深刻認識開展主題教育的重大意義，以高度的政治責任感把主題教育抓實抓細抓到位。二是對焦主體嚴部署。成立主題教育領導小組及辦公室，并制定兩個“工作規則”，建立日動態、周報告、周例會等制度機制。省局主要負責人發揮“第一責任人”作用，帶頭抓、帶頭學、帶頭講。黨委班子成員履行“一崗雙責”，督促分管部門高標準、高質量開展學習教育。機關各黨支部組織開展形式多樣、有聲有色的主題教育。省局紀檢組落實監督工作任務，充分發揮紀檢機構監督作用。省局主題教育辦指導各市局、縣區局結合重點工作先學起來、先改起來，一竿子插到底推動問題解決。三是把握研定方向穩推進。制定學習教育工作計劃、調查研究工作方案、領導班子和領導干部檢視問題工作計劃、講專題黨課工作計劃和專題民主生活會方案，制作任務書、時間表、責任人一覽表和路線圖，以表格化、清單化的形式從“組織推動、學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”X大方面細化X大類、X項具體任務，對表推進。
(二)學習教育有聲有色、入腦入心。省局黨委集中舉辦為期X天的主題教育讀書班，處級以上黨員干部參加為期X天專題輔導班。省局黨委委員帶頭制定每天自學不少于X小時個人學習計劃，通讀指定書目X本，正精讀指定書目X本，人均撰寫心得體會X篇，講專題黨課X場次。省局黨委委員先后開展專題集中研討X次，并以普通黨員身份參加機關各支部組織的學習交流X次。抓載體、豐內涵，做實“七個一”活動顯特色，先后開展“不忘初心、牢記使命”紅色教育，組織收看《兩彈一星精神》《紅色》等影片;參觀紅軍西路軍紀念館，開展“重溫入黨誓詞、銘記初心使命”主題黨日活動;推進“不忘初心、扛牢脫貧攻堅使命”脫貧攻堅活動;結合巡視開展“巡視整改補短板、立行立改見成效”活動;組織機關黨員開展主題教育應知應會知識測試;開設主題教育專欄，刊登信息簡報XX篇;召開紀念中國共產黨成立98周年大會，評選表彰XX個先進黨支部、XX名優秀共產黨員和XX名優秀黨務工作者;以張富清、黃文秀等先進典型為榜樣，學習他們先進事跡，汲取精神力量，不斷提高主題教育針對性和實效性，增強感染力和號召力。
(三)調查研究深接地氣、求真務實。省局黨委委員緊扣XX個調研課題方向，分頭帶隊深入市局、縣局、企業一線、生產車間看實情、聽介紹、開座談、問需求、話心聲、談措施，摸清摸透各方情況，找準問題癥結，制定解決舉措，推動矛盾在一線化解、問題在一線解決。省局班子成員主動向地方黨政部門專題匯報重點政策落實、主題教育進展情況，聽取對工作的意見和建議。召開主題教育調研成果交流會，分析研判問題并研究制定可行措施，使調查研究真正成為發現問題、解決問題、推動工作落實的有力抓手。主題教育期間開展實地調研XX個次，與群眾座談XX戶次，向地方黨政部門專題匯報XX次，形成調研報告XX篇。
(四)檢視問題刀刃向內、自我革命。嚴格按照“四個對照”“四個著力查找”要求，對照主題教育專項整治工作方案、對照黨章、對照《準則》、對照《條例》，面向地方黨政部門、面向基層機關、面向機關干部、面向服務對象廣泛征求意見建議，深刻檢視，查擺問題XX個。針對巡視、督查反饋問題、上年度民主生活會查擺問題和集中整治形式主義、官僚主義方面問題，省局黨委召開集體約談會，開展“照鏡子”“找病灶”“開良方”，督促責任單位立行立改、整改到位。
(五)整改落實全程督辦、一抓到底。堅持問題不隱瞞、不回避、不護短、不遮掩的原則，通過清單式掛賬督辦、標尺式嚴整立改、倒查式跟蹤問效等方式，建立問題“大清單”和“整改清單”，制定專項整治工作方案，緊盯關鍵經濟指標、基建項目、政策落實等方面存在阻礙高質量發展的突出問題，緊盯優化營商環境、深化“放管服”改革等方面的重點問題，層層壓緊壓實主體責任和監督責任，扭住不放、一抓到底、分期分批地整改到位。截至目前已完成問題整改XX個，占比XX%，正在推進整改XX個，同時對存在的問題分成長期、中期和短期三大類，建立長效機制，將整改成果轉化上升為新制定的制度辦法XX個，修改完善的制度辦法X個。
二、取得成效
按照中央關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，省局黨委班子努力實現理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業有擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的具體目標，取得了一批理論成果、實踐成果和制度成果，總體上實現了主題教育的預期目標。
(一)進一步強化理論武裝，厚實了理論素養。班子成員堅持把學作為主線貫穿始終，帶頭聯系實踐學、創新方式學、及時跟進學，撰寫學習心得體會XX篇、作專題研討發言XX人次、上專題黨課XX人次，參加所在支部“三會一課”XX人次，參加主題黨日活動XX人次。形成了一批理論學習成果，加深了對和黨中央大政方針的理解，增強了貫徹落實的自覺性和堅定性，提高了運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力。
(二)進一步堅定理想信念，提高了政治覺悟。班子成員通過深入研讀原著，認真組織開展學習時代楷模先進事跡、革命傳統教育、警示教育等形式多樣的學習教育活動，進一步深化了對馬克思主義基本原理和的思想認同、理論認同、情感認同，進一步增強了“四個意識”、堅定了“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步筑牢了信仰之基、補足了精神之鈣、把穩了思想之舵。
(三)進一步推動解放思想，增強了擔當精神。班子成員堅持問題導向、實踐導向、需求導向，做實調查研究，開展“三個換位”體驗式調研，撰寫調研報告XX篇，反映問題XX條，提出解決問題的措施建議XX條;做實檢視問題，形成班子問題X個方面X類、班子成員問題清單X條，通過逐條逐項抓整治，取得了讓干部群眾看得見、摸得著、感受得到的成效。在立行立改、即知即改的同時，針對一時難以解決的問題，研究出臺一系列夯基壘臺的制度規章，做到已解決的鞏固提高、未解決的緊盯不放，擔當實干的意識、方法、能力均得到提升。
(四)進一步踐行為民情懷，強化了服務意識。班子成員樹立以人民為中心的發展理念，針對群眾反映強烈的難點堵點，推廣優化“三項服務”，研究制定優化營商環境10條新舉措;針對基層部門屢有反映的形式主義突出問題，實施X方面共計XX條為基層減負措施，解決了一批長期以來想解決但未解決的難題，增進了同干部群眾的感情，贏得了廣大群眾的信任和好評。
三、下步打算
(一)強化責任導向，在學習貫徹上持續往深里學。堅持和完善主題教育形成的良好學風，持續深入學，引導廣大黨員、干部把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到行動上，加深對自身職責的領悟，推進工作實打實、硬碰硬，解決問題雷厲風行、見底見效，弘揚擔當實干作風。
(二)強化需求導向，在堅持群眾觀念和群眾路線上持續往實里做。堅持眼睛向下、腳步向下，緊緊圍繞群眾和基層的痛點、難點、堵點問題，不斷鞏固和堅持三個“換位體驗式”調研方式和成果，持續推出一些更有針對性、開創性的便民服務舉措，讓基層干部群眾看到行動、看到改變，對主題教育有實實在在的獲得感。
主題教育調研報告的總結4
第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，***縣民政局牢牢把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，將“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”四項措施貫穿于主題教育全過程。堅持邊學習邊檢視問題，邊檢視問題邊調查研究，邊調查研究邊整改落實，把主題教育總要求貫穿于調研工作始終，將調查研究作為發現問題和解決問題的重要抓手，調查研究工作取得了相應的成果，基本實現了“學用結合”“學以致用”。現將我局主題教育調查研究情況總結報告如下：
一、精心制定調研方案
為了提高調查研究實效，細化調查研究措施，根據《中共***自治縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組辦公室關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真開展調查研究的通知》（印教組辦發〔20xx〕6?號）的文件精神，結合全縣民政工作實際，經充分研究醞釀，精心制定了《***自治縣民政局“不忘初心、牢記使命”主題教育調查研究方案》。
二、認真選定調研課題
圍繞貫徹落實黨中央決策部署和習近平總書記重要指示批示精神；貫徹落實省委、省政府和市委、市政府以及縣委、縣政府的決策部署方面；解決黨的建設面臨的緊迫問題；確保按時打贏脫貧攻堅戰、守好兩條底線、防范化解重大風險、推進農村產業革命方面存在薄弱環節等問題；解決本縣本部門突出問題和人民群眾反映強烈的熱點難點問題等五個方面內容，局黨組班子成員結合自身工作實際，強化“大局意識”“看齊意識”“政治意識”，認真選定調研課題，涉及低保審批權限下放、殯葬服務等發展改革類2個，涉及養老服務民生保障類1個，涉及脫貧攻堅鞏固提升1個。
三、充分籌備保障調研工作有序推進
一是根據縣主題教育領導小組關于調研工作的安排部署，結合部門職能職責和分管聯系工作，堅持問題導向，建立問題清單，建好調研工作臺賬，有計劃的開展領題調研。二是黨組班子成員結合分管領域工作實際，選定調研主題后明確時間步驟和調研方式，制定個人調研方案，明確調研內容、方式、時間和調研報告完成時限。三是堅持“學用結合”“問題導向”，防止“兩張皮”現象，保障了調研工作有條不紊的進行。四是明確了民政工作服務全縣脫貧攻堅和社會發展大局的調研方向，堅持從問題中找調查研究的方向，最后將調研成果運用于解決實際問題。
四、綜合各種方式開展調研
（一）下接地氣搞調研。帶著問題深入田間地頭、脫貧攻堅一線聽取民意，了解實際情況，掌握全縣民政工作各方面存在的問題和差距，堅持問題導向。調研工作中，全局四名黨組班子成員共召集調研座談會近20場次，走訪困難群眾、脫貧攻堅一線干部300余人次，走訪服務對象近200人次。
（二）緊盯問題搞調研。注重把調研與征求意見相結合，結合本單位或本人已建立的問題清單，各班子成員分赴農村低保問題集中的村、各種待決問題集中的易地搬遷安置點、幫扶村、分管行業的相關企業等問題集中的地方深入查找問題，征求工作意見，同時做到邊發現問題邊解決問題。
（三）部門聯動搞調研。調研中，注重強化部門之間的配合聯動，各班子成員根據調研課題需要，積極主動與相關部門或企業對接，認真聽取意見建議，把相關單位對抓好工作聯動的需求作為改進工作方式的著力點。通過走訪了解，向縣扶貧辦、縣移民局、縣醫保局等單位共征集意見10余條。同時，充分利用好相關部門的建檔立卡貧困人口數據，對相關數據進行科學篩查和綜合分析，讓調查研究有據可查，有依可循。
（四）上接天線搞調研。全體班子成員認真學習研究民政部、財政部、國務院扶貧辦聯合印發的《關于在脫貧攻堅兜底保障中充分發揮臨時救助作用的意見》、省扶貧開發領導小組下發的《xx省鞏固提升脫貧成果的指導意見》、《省民政廳關于進一步做好易地扶貧搬遷工程所涉及相關民政工作的通知》以及殯葬改革、城鄉低保政策、養老服務規劃等中央和省市縣相關文件，讓調研工作既不脫離基層實際，又不逾越政策界限。通過系統的、有針對性的學習相關政策，確保了調研成果的實用性和可操作性。
五、注重調研報告的撰寫和調研成果的運用
（一）科學綜合調研情況。調研結束后，領題人對調研情況進行認真梳理，有針對性地研究提出解決問題、改進工作的辦法措施，綜合各方面的信息，努力使調研報告言之有物，有情況有分析、有解決問題的辦法措施。
（二）反復修正調研報告。班子成員在撰寫調研報告后，就某一專業性問題，往往要多次征求相關股室和相關企業專業水準高的負責人的意見，審慎加以修改和完善。同時，將調研報告初稿進行傳閱式征集修改意見，以保證調研報告的真實性、可靠性、專業性和嚴謹性。
（三）交流調研成果。召開調研成果交流會，采取交流研討發言、編印調研報告、調研交流發言材料等方式開展調研成果交流。交流成果時，調研工作領題人向與會人員介紹了調研中弄清楚了什么問題、解決了什么問題，并提出了經過深入分析研究后形成的思路和解決問題的對策措施。
（四）綜合運用調研成果。對調研中發現的問題，第一時間補充到問題清單中，并切實抓好整改。對調查研究中，經過反復論證得到的工作思路、工作措施策略、新的工作方式等形成調研成果集錦，將理論反作用于實踐，用于指導下一步工作。同時，把調研中查找的問題和形成的對策建議作為整改的內容和措施，屬于x個性層面的問題，建立健全內控機制；屬于共性層面問題，及時向縣委縣政府報告并提出修訂制度政策的意見建議；加強相關部門的協調聯動，實行合力攻堅，促進了易地搬遷戶農村低保轉城市低保等問題的解決，逐一將調研成果轉化為解決問題的具體行動。
六、從嚴要求調研工作
（一）局黨組把好調研方向關。班子成員的調研方案和選題經黨組書記審核，堅持調研工作的務實導向，要求調研要為大局服務、為解決本縣、本部門的重點難點問題服務。局黨組對調研工作嚴格把關，堅決杜絕走馬觀花式調研、走形變樣式調研。
（二）始終堅持問題導向。調研全過程帶著問題開展，著力發現和解決問題，將解決問題作為調研工作最終的聚焦點，以真刀真槍解決問題的實效衡量主題教育調研成效。把解決問題貫穿到調研的全過程。
（三）強化統籌保證質量。強化工作統籌，科學合理安排時間，保障調研時間充分、工作扎實、效果良好。選定的4個調研課題都能把調查研究與民政重點工作結合起來，都把握住了以調研成效推動工作落實，有效防止“兩張皮”現象在調研工作中發生。
（四）注重調研工作作風。到鄉鎮街道和村組以及相關企業調研時，各領題人都能自覺遵守中央八項規定，堅持輕車簡從，不搞層層陪同，不增加基層負擔。同時，注重調研時間安排，堅持做到不擾民，不侵占他人工作時間。
