人工泛指人造的；人為的 。語出晉·陶潛《飲酒》詩之十五：“貧居乏人工，灌木荒余宅。”， 以下是為大家整理的關于教師個人工作總結20195篇 , 供大家參考選擇。
教師個人工作總結20195篇
第1篇: 教師個人工作總結2019
教師個人工作總結2019
忙忙碌碌中，又一個學期的工作過去了，教師們來寫一份工作總結吧。下面是小編搜集整理的教師個人工作總結2019，歡迎閱讀。更多資訊盡在個人工作總結欄目!
總結1：教師個人工作總結2019
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:
在 一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行三個代表精神，熱愛教育事業，始終 不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自 己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學 生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠 成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次 的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標。
語 文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。 五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課 文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問 題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規范作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說新學期的打算、時時刻刻注意安全、我愛學校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對 個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的 有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小 組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意兩手抓:一方面培養好尖子生，一方面 通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:
1、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構:
課 堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教 學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀 自悟。
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。
(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三.遵守紀律方面:
本 人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞 任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面:
隨 著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上 學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課 題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于自主學習 的有效性也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
總結2：教師個人工作總結2019
本學期我的德育工作有了新的變化，由原來的班主任工作轉為現在的政教處工作。每星期的課時量雖然只有10節再加上單周四2節課外輔導小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時間。為了能很好地完成好各項任務，我在家里買了電腦，所有的備課時間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。
一、政治上努力上進，積極向黨組織靠攏
明確了自己的政治方向。在本學期的開學初，在多位老師的幫助和鼓勵下，我終于鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書。明確了自己的政治方向，越來越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望。
二、業務上努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。
1、虛心向上級領導和同事同行學習。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經念并能毫無保留地指導我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會、一中、新龍手拉手、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中，從如何選取節目和游戲，如何分工負責主持音響舞臺布置節目服裝，如何安排節目的檢查、如何組織打印節目單、到如何組織彩排提高質量、如何請有經念的老師來指導提高等等，都得到了具體的指導和積累了經念教訓。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中，從如何發動報名填表、如何安排訓練時間、如何發動積極性、如何安排看教學錄象、請音樂老師和體育老師來協助教唱拍子和訓練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長的積極性(點名、出勤、質量的提高)，如何最后提高隊形的質量和精神面貌等等得到了他們三人以及其他老師的多方面的指導和點撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經念。如新生校情校規講座、衛生工作、舍務工作、團員培訓、黨校學習等等。
2、經常閱讀書籍報刊雜志學習。通過常讀三種報紙(南方日報、中國教育報、德育報)，常看三種雜志(《中小學管理》、《中國共青團》、《素質教育論叢》)，常瀏覽各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫助。如：理論上樹立了素質教育(實施素質教育需要教師具備時代精神、現代觀念、高尚的師德和精深的專業知識等多種素質、我不僅是一名教學的老師，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師、良好的教師素質是素質教育的成功保證、面向現代化是教育創新的根本點、素質教育應該從學生發展的規律出發，重在開發潛能，培養他們的創造精神、創造性思維能力和創造性個性品質。、培養學生個性與特長，挖掘學生潛能是素質教育的重要內容等等)、終身教育(作為現代教育的一種主導思潮，是對教育本質更深刻的揭示，是對教育活動更科學的理解與實踐。)、創新教育(是實施素質教育的關鍵，教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。)、社會化教育、未來教育(在家上課是美國教育的新潮流)等等教育教學思想，并努力靈活運用多種活動形式，使素質教育、終身教育、創新教育、終身教育等落到實處。
3、不斷地學習新的現代化教學手段。積極利用課余時間學習有關工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，經常上網收集工作經念資料，并初步設想將來能制作政教工作網頁，達到資源共享。
三、工作中嘗試創新，積極優化工作方法
在儀仗隊的訓練時，及時把轉彎行進的方法由原來的憑感覺式改為科學的向前變菱形，向左等齊走形式，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發，創新式地想出了一份寒假德育作業。
四、積極積累經念，努力吸取教訓。
除了已經收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經歷過后所留下的不會忘記和丟失的這就是工作的素質或能力。 同時也有許多值得改進和值得吸取的教訓也會對我的今后工作有很大的幫助。比如，對學生干部積極性的調動;對分工不止落實具體任務是考慮的周詳性;如何拓寬向經念豐富的老師學習的渠道;如何整理已經收集的大量的材料;如何創造性地開展各項工作和創新一些活動主題、形式等等都是我要努力的方向。 努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，超越昨天，創造明天，創造未來!
第2篇: 教師個人工作總結2019
2018-2019教師個人工作總結
本學期我擔任高一年級的信息技術課程的教育教學工作、千鄉萬才項目管理員、網絡教室管理員、學校網站、校園網、廣播系統管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務。當然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結： 本學期我擔任高一年級的信息技術課程的教育教學工作、千鄉萬才項目管理員、網絡教室管理員、學校網站、校園網、廣播系統管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務。當然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，更是利用網絡不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
教學方面。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；高一學生信息技術知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要采取理論與實踐相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由于個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直采用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。
教育方面。“在鄉下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室？在其它鄉下，有的學生甚至連什么是上網都不知道，更談不上學習上網的技巧了，你們應該為自己擁有這樣的學習成長環境而自豪、而拼搏……”我經常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。
三、千鄉萬才項目
日常管理。作為千鄉萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網站信息，了解千鄉萬才項目以及活動開展的新動態，積極組織學校師生參與千鄉萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網通等工具與分區管理員劉娜進行工作溝通并協助她搞好其它工作，并將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉萬才。
樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉萬才和愛心人士的信任。
西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發布219篇西部故事網絡作品，其中我指導的11名學生共發布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。
西部人才。在西部人才活動中，學校有6名教師的作品獲得了1000元的獎金，其中李強等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來完成的，報名、申請郵箱、提交作品、信息傳遞、申請帳號、發布作品到郵寄相關手續，我直接的幫助了他們。
CISS應用。自CISS跨網通為會員學校免費開通后，我積極提供相關資料并為全校教師申請了校內CISS帳號，縱然我對教師做了培訓和個別指導，但應用不是很廣泛。我是管理員，為了應付千鄉萬才的考核，我不知做了多少手腳。
學校的支持，師生的配合，我的辛勤付出，終于換來了張易中學XX年度千鄉萬才“成果獎”，不僅為學校爭得了榮譽，也為學校爭得了5000元人民幣、7部數碼相機、1臺打印機和1臺筆記本電腦。
四、機房、網站、校園網和廣播系統的管理
機房。來到張易中學的5年，管了5年的微機室，這個學期學校調整，我將微機室交給了李海彤，李海彤轉給了丁小東，隨后我和解宏偉共同管理，再后來就是我一個人管理了。說真的，機房管理不好搞，最重要的是財產和衛生，其他老師上完課，屁股一拍就走了，哪還管里面的衛生和財產呢！
網站。這個學期學校將網站化模塊分配給了各個處室，雖然我是總的負責者，但也維護著幾個欄目，使我輕松了許多，但個別處室對自己負責的欄目仍更新不及時。
校園網。本學期以來，多次對電教室、各處室的電腦進行系統維護，絕沒有耽誤學校的正常工作，在寬帶網問題上，無數次的與電信局聯系，解決學校無法上網或上網慢的問題，并協助電腦公司為微機室和備課室綁定IP以及全面硬件設備等。為了方便教師，我做了校內FTP服務器，為了防止病毒侵害，通過和瑞星公司聯系，將學校XX版本的網絡瑞星殺毒軟件免費升級為XX版本，并設為張易中學專用版，都已安裝于各處室和教師個人。
廣播系統。無論是任何時候出現問題，我都是竭盡所能的在第一時間將它修好，從不耽誤它的正常響鈴，同時也按時調換各季節時間和編制每次的考試時間。
五、其他方面
樂于助人。協同工作、互相幫助是我喜歡做的事情。一直以來，教師的個人電腦有問題，只要我空閑，從來沒有拒絕過維修；大家遇到電腦技術方面的問題，只要是我知道的，均給于了耐心答復和解決；另外，還幫教師進行優質課的攝像、做課等工作。
出勤情況。不遲到、早退，無特殊情況，不隨意請假。學校的各類活動均能參加。
加強學習。積極參加繼續教育培訓和校本培訓以及各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。加強與教師間的溝通和交流，充分利用網絡資源，使自己的綜合素質得到提升。
獲獎情況。XX年9月被張易中學評為“優秀教師”，XX年12月被千鄉萬才評為優秀管理員“一等獎”，XX年，我所撰寫的教學設計《網頁制作——使用表格美化網頁》獲固原市第二屆多媒體教學環境下評比“一等獎”，同期設計的課件《電子郵件的使用》獲固原市“五個百”活動“二等獎”。
“進無足赤，人無完人”，在各項工作中難免有缺陷，例如，有時管理不到位，偶爾發點牢騷，時而工作情緒化等。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，但我始終相信，成功源自勤奮，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.
第3篇: 教師個人工作總結2019
2019春季教師個人工作總結又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。看著他們每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：
一、思想品德方面
熱愛并忠誠于教學事業，教學態度認真，教風扎實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。
二、教育教學方面
本學期，我擔任的是一年級的班主任和數學科的教學工作。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創新，不斷提高。
認真備課
課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內容、基本語法，都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調動起學生的積極性和求知欲，讓他們對學習感興趣，為能更好的學習知識打下基礎。
積極上課
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。教師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
精心批改作業
要提高教學質量，一定要做好課后輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結果令我很失望，這個成績可怎么行?于是，我決定利用課余時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導。并且在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優帶困，優差學生結成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了。在批改作業方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績，每個學生都在原有基礎上有所提高。
課外活動
本學期，為了更好的開展教學，為了使學生的課外活動更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領學生進行有趣的課外活動，豐富了學生課外活動生活。
三、教育工作方面
要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。
四、教科研工作
積極參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作;能夠運用現代化的教學手段進行課堂教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期自覺主動地參加繼續教育，每天堅持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業務水平上有所提高。積極參加校內、外舉行的教育教學活動。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!
第4篇: 教師個人工作總結2019
音樂教師個人工作總結怎么寫?下面是分享的音樂教師個人工作總結，歡迎閱讀參考!
音樂教師個人工作總結
為激勵和鞭策自己取得更大的進步，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
本人一直思想積極、要求進步,嚴于律己，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣。響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作
作為一名優秀的教師，我對自己嚴格要求，利用一切手段進行學習充電，為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，仔細鉆研，認真備課、上好每一節常規課。不斷完善自己的教學方法，形成自己獨特的教學風格。本學期我積極參加了學年組教研活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優質課。為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。同時，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學生聆聽能力的培養》獲省級二等獎，教學設計獲省級二等獎。
三、其他工作
除了自己的本職工作，我還協助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練，經常利用休息日和早晚訓練學生，和同事配合訓練合唱隊，為了練好合唱隊，我們從發聲開始訓練，一遍一遍不厭其煩，我還在網上學習指揮，和合唱理論，最終取得了優秀表演獎，我也榮獲縣優秀指導教師稱號。這一切的獲得也得力于領導、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓練獻詞、工會小組編排節目、四學年編排大型團體操等等、付出總有回報，2009年我榮獲市級骨干教師、名優教師、校級學習先進個人、優秀教師等榮譽稱號。我代表學校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到有聲有色，注重對學生能力和興趣的培養，
2、對不喜歡音樂的孩子多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習、按校紀班規嚴格約束自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
音樂教師個人工作總結
2014--2015年年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。
二 師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三 教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是三至六年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。如三年級由于年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
四 教科研 繼續教育
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流 。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機二級半，以適應當前教育的形式。
五 其它及獎懲情況
舞蹈教學仍舊是本學年的工作重點.為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
第5篇: 教師個人工作總結2019
化學教師個人工作總結 2019構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習 自覺性和對學習產生的直接興趣。下面是由精心為您整理的 化學教師個人工作總結 20xx，僅供參考，希望對大家有所幫 助。
化學教師個人工作總結 20xx（ 一）
本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過 一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意 激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基 礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本 學期的教學工作總結如下：
一、重視雙基教學，夯實學生基礎，培養學生的化
學素質。
重視雙基教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手， 一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問 題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期 化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際 問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決 問題的能力。 與此同時，在教學過程中還注意培養學生
的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不 是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。 在教學過程中， 教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲 透化學知識、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活 和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命 感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用 化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實 際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等， 同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。
二、激發興趣，樹立信心。
九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信 心的培養尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓 大家猜想：用火點燃后會是什么樣子 ？同學們毫不猶豫地回
答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點 燃，熊熊大火持續了 1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損， 同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、 藏貓咪、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶 著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接 下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績，化 學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在 什么差生。化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理 科中的文科，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這 堂課開始，你就能學好，大家有信心么 ？同學們就舉起有力
的拳頭，高喊有；就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學 的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。
三、 精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。
以認真負責的態度，強烈的責任心、使命感和敬業 精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法， 根據學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突 破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化 學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識 解決學習、生活和生產中遇到的實際問題， 提高技能、技巧， 提咼分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提 高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能 力。
四、 幫助學生改善學習態度，改進學習方法，提高 學習效率，提高學習成績。
化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它 雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特 點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶 :
同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學 的態度來認真做好化學實驗，以培養學生的動手能力和實驗 操作的技能、技巧。在教學過程中，注意向學生傳授學習方 法，幫助學生改善學習態度， 改進學習方法，提高學習效率， 以提高學習成績，收到了很好的教學效果。
另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意
學生的學情和信息反饋， 及時講評，以增強作業效果。同時， 對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子， 與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想 法，再把它們推薦介紹給學生
回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付 出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和 滿足。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于 創新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的 修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土 上勤耕不輟的孺子牛。
化學教師個人工作總結 20xx（二）
今年我擔任九年級 1、2班的化學教學工作，化學 是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階 段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌 握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探 索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。 化學學科是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初 三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學 習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或 者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素， 普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理 .教學任務相 當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實 際教學中即使根據情況進行有效調整，現將工作總結如下
一、 調動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主 要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。在教學實 踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使 新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探 究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本， 力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題， 重點放在基礎知識上。
二、 發揮化學實驗的作用。
化學學科有它自身的優勢化學實驗，它能使學生產 生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實 驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思 考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律 ；結合
教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身 的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情 感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法， 初步形成一些科學探究的能力。、
例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學 性質；探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低 不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后 蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學 知識的魅力。
三、 努力做好復習總結工作。
初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面， 學生要有扎實的基本知識和基本技能 ；另一方面，學生的應
變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求 每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知 識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習 提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本 上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意 見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有 效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大 難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題 ；對接受能力較差
學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔 導。
四、 不足及努力方向。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌 握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學 生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現 成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時 間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后 的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要
既要鼓勵也要鞭策。
化學教師個人工作總結 20xx（三）
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導 的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務，現將 本學年的工作總結如下：
一、 運用學案式教學
在本學年，我認真學習學案式教學理論，并在教學 中運用，改變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習， 讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產生強烈的求 知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難， 層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識 點，是每個學生都有收獲。每節課后認真寫出教學反思，發 現教學中的不足，總結經驗、吸取教訓，不斷提高自己的教 學技能。
二、 提高學生學習化學的興趣
化學學科有它自身的優勢化學實驗，它能使學生發 生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實 驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考 慮，引導學生了解現象與物質的實質和其變化的規律 ；結合
教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身 的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情 感，理解科學的實質，學習利用實驗進行科學探究的方法，
初步形成一些科學探究的能力。、
三、 努力做好復習總結工作
九年級化學是中考科目，要想提高教學質量，一方
面，學生要有扎實的基本知識和基本技能 ；另一方面，學生
的應變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中 力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識 和知識點繁雜的章節，盡量協助學生進行歸納，打印相應的 復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業 基本上做到全收和和時批改，在作業上針對個人提出要求和 意見。再比方說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和 有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，力口 大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題 ；對接受能力較
差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們 輔導。針對近幾年來化學試題涉及環保等社會熱點內容，在 平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多 地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學 以致用。多角度對學生的知識與能力進行培養。
四、 缺乏和努力方向
⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在 掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的 學生出現脫節狀況，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出 現成果滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸 時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少。今 后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學生 要既要鼓勵也要鞭笞。
⑵扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。抓基礎 知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由 于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知 識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡 量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中 拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的消化不良，甚至 使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
⑶抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗 基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗 涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學 生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂 趣，切實提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。
化學教師個人工作總結范文 20xx（四）
第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學 教學工作，有得有失， 為了更好地完成今后的教學工作， 我就本學期的教學工作總結如下：
這學期，我擔任了高三年級四個班級的化學教學工 作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好 的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬，教師不 僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這 就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體， 逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能 力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、 注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐 來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都 不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學 生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學 站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預 習工作，一提高他們的自學能力。
2、 注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能 力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往 的滿堂灌，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記， 灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角 色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體 應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學 生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重 結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學生積極的發言。認真、耐心的聽學生講， 然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，
最后給予鼓勵，肯定
(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決
一些問題。讓同學上黑板做題，講題。
(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。 通過實驗來啟發學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾 經讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結果學生很積 極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續運用下去。
(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設 置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原 則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每 個人都積極的思考。
(5)通過幾年來的教學，我發現好多學生已經具備 了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比 如說是不是！他們就會回答是！，對不對他們就會回答錯！等， 所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學 都積極的思考，而不是經常的濫竽充數。
(6)我也經常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的 思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所 對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持 自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了， 現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺
的這是對學生來說最大的收獲
3、注重課后作業和課后復習
課后作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方 法，從課后作業上可以反映出很多的問題，所以，每次的作 業我都會精心的及時的批改，而且會做好作業批改記錄，在 第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達 到掌握知識的目的、
我也經常給學生講課后一定要及時的復習，每天都 要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花 5-10分鐘
每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好 的。
通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作， 對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學 工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以 后的工作干的更好。
化學教師個人工作總結范文 20xx（五）
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期， 也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學 總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學 總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此 我對高三化學教學制定了詳細的計劃，注重教學過程，常總 結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓
練方式。
.研究信息，看準方向
怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什 么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是面 臨新高考，老師們必須要解決好的一個問題。因此，就必須 對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復 習方向，為完成復習任務奠定基礎。
1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題， 可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保 持穩中有變的原則。只要根據近幾年來寧夏等課改先行高考 形式，重點研究一下寧夏近幾年的高考試題，就能發現它們 的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和 能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、 課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生 了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳 授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容 和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化已體現在 高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利 于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試說明。考試說明 （即考綱）是高考的依 據，是化學復習的總綱，不僅要讀，而且要深入研究，以便 明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和 比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過 程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。
二、強化雙基，構建網絡，突出主干知識的教學
主干知識：是學科知識樹的樹干部分。由核心概念、 基本技能、主要規律和原理組成，是支持學科的脈絡，約 25
條（略）
核心知識：考試大綱中對測試內容要求為理解 （掌
握）層次的知識。《考試大綱》里列出的化學核心知識占 39.9%，其中基本概念和基本理論占 21.2%，常見元素的單質 及其重要化合物占 6.9%，有機化學基礎占 3.4%，化學實驗 占2.5%，化學計算占5.9%。化學計算自20xx年起沒有單獨 成大題，而是融入無機、有機、實驗三塊之中，趨于淡化。
高考無論怎樣改，雙基都是很重要的。加強雙基教 學是我們每年在高考之后都要強調的話題，而且是如何強調 也不過分的。從 20xx年高考理綜化學試題來看，造成絕大 多數考生失分的主要原因，不是試題的難度，而是學科雙基 上的不足。這就啟示我們，高考復習備考時一定要降低重心， 強化基礎知識和基本技能的復習，不盲目追求考試 熱點。
故在復習備考時，要注重學生知識的基礎性和全面性，要把 落實雙基放在首位。首先，要認真引導學生閱讀課本，依照 考試說明的要求，對每一個知識點逐一落實，不留盲點，全 方位復習。同時，要注意每年考試說明中的變化點，這些變 化點在高考中一般都有所體現。其次，當學生把課本知識弄 懂后，教師要及時引導學生注意知識點之間的聯系，將基本 概念、基本理論、元素化合物、有機物、化學實驗等知識分 別通過點、線、面連成知識網絡，把零散的知識系統化、條 理化、網絡化。但要注意知識的歸納不局限于某一章節，要 將整個中學階段的相關知識融入其中，形成合理的知識結 構。
三、切實抓好三輪復習，夯實基礎知識，提高綜合 應用能力
打好基礎、落實基礎是首輪復習的首要任務。進入 第一輪復習前，學生對已學過的知識遺忘較大，這一輪花費 的時間也最多，大約六個月左右。
第一輪：夯實基礎，系統構建化學知識結構。
任務：以課本為中心，按照教材的結構體系，進行 系統的單元復習。不僅要讓學生認真閱讀教材，掌握教材的 編排體系，理清知識脈絡，熟悉知識的落腳點，而且還要勤 于動腦、動手，做一些各種類型的練習。
措施：回歸教材，突出知識全、聯、活，采取查、 講、練、考四環節進行。全：細致無漏，知識覆蓋面要全。 聯：加強知識間的聯系，把分散、零碎的知識要聯系起來。
活：專題訓練，思維變通，靈活運用。查：檢查課本基礎知 識的掌握情況，了解學情，教師對學生的薄弱之處做到心中
有數。增強講、練、考的針對性。 講：對知識點進行歸納
整理，使知識規律化；練：每講完一個專題，配以適當數量 的練習；考：每考一次，及時對試卷進行分析、講評，指出 存在的問題，做好錯誤統計 ；教師自我反思、回顧、診斷、 總結在教學中存在的不足，及時調整復習計劃和復習方法。
第二輪：培養綜合能力，提高化學綜合素質。
任務：重點是知識的系統化、條理化、結構化和網
絡化。即將分散的知識點連成線、結成網。培養和提高學生 對化學知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力、 創新能力。同時也是查漏補缺的重要階段。
措施：分塊歸納，專題講座、強化訓練。重點放在
掌握分析、解決問題的方法和技巧上
第三輪：綜合訓練，提高實戰能力。從知識、能力、 心理上全面做好考試準備，提高學生對高考的適應性和應試 能力。
四、抓落實，向規范化訓練要質量
學生的應試能力最終要落實到卷面上，在卷面上，
不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的，所以，有人 提出高考成功的秘訣是： 會題做對。這種觀點是很有道理的， 怎樣才能做到會題做對呢 ？這些可以通過規范訓練、規范講 評，得到較好的解決。
1、 要規范學生的學習行為，首先規范教師教學行 為。從語言表達到化學用語的書寫，教師要身體力行，做好 表率。要重視自己的言行對學生潛移默化的影響。
2、 要營造規范訓練的氛圍，將規范教育寓于常規 訓練之中。提出糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題等標 語口號，時刻警示告誡學生。
3、 限時限量，對學生進行解題速度和準確率的規
范訓練。后期復習，訓練很多，但要多搞定時訓練，形式可 不拘一格，可以是整套摸擬，也可以是專題訓練某一題型， 時間可以是一小時，也可以是一課時，也可以是 10分鐘、
20分鐘、30分鐘等。
4、 創設條件，讓學生充分暴露思維過程，針對學 生思維上的缺陷，對癥下藥，講清錯因，并輔以跟蹤補償訓 練，在糾錯改錯中達到規范訓練的目的。
