教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人， 以下是為大家整理的關于教學教研工作計劃4篇 , 供大家參考選擇。
教學教研工作計劃4篇
【篇一】教學教研工作計劃
教學教研工作計劃
一、指導思想
質量始于教育，終于教育。教學質量是學校的生命線，是學校生存與發展的關鍵。本學期，我校教學教研工作在繼續咬定質量不放松的同時，將以“教育教學改革與創新”為突破口，以規范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質量為核心，繼續抓好一個重點（優化課堂教學，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學過程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精），努力實現我校教學質量再創新高。
二、學年目標定位及工作思路
上學年，在全校教師的共同努力下，學校教育質量實現了穩步提升。我校在對學校工作進行全面調研的基礎上，著眼創建人民滿意的學校，做人民滿意的教師。
繼續抓住“一個重點”——優化課堂教學，提高課堂效率；
強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理；強化校本研修工作；
抓好“四項工作落實”——（求實；求新；求嚴；求精）扎實做好教學常規管理制度建立健全工作；改革創新教學管理模式，提高工作效率；精心做好教學質量過程監控工作，確保學校教學質量再創新高。
三、工作目標
1、建立健全各項教學常規管理制度，嚴格標準，嚴格要求，從嚴管理，不隨意降低標準，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實實做好教學過程管理。
2、繼續優化課堂教學，全面落實學校“以學定教 當堂達標”一級教學模式，提高課堂效率。
3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學教研活動，提升全體教師專業化水平。
4、組織豐富多彩的活動，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。
5、以教學管理改革與創新為突破口，增強“質量意識、服務意識”加大三四年級英語、科學教學的過程監督，努力實現學校教學質量再創新高。
四、工作重點與創新舉措
（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。
1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準
規定的教學任務。
2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。
3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。不斷壯大優秀生群體，爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
本學期，學校領導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查，發現有不按課程表上課的情況及時指正，并記工作失誤一次，成績直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設置要求，開齊學科門類并上足學科課程。避免空堂現象的出現。
（二）抓好教學管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，創新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。
2、加強教導處領導職能及下屬各部門職能建設，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強責任制落實，簽定責任狀，明確工作職責，提高工作效能。
3、充分發揮教導處監督職能，強化過程監督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風的形成，切實提高工作實效。
4、期末，學校將根據工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。
5、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。學校校長每學期聽評課不少于25節，教導主任不少于30節，教師聽評課不少于25節。
6、加大對教學檢查力度。根據學校教師發展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價。
本學期，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關要求，改革創新我校教學常規要求及檢查模式，扎扎實實做好教學過程管理，不搞花架子，不做表面文章。
（三）抓好教學常規，規范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀，教材重研讀。
本學期，組織全體教師利用“教學常規月”，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源，提高教師學科教學水平。
3、備課重實效。
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。學校將嚴格落實教委備課制度及具體規定，嚴禁不備課就上課，組織教師提前備好課，上好課。教案書寫字跡要工整、規范。所有學科提前一周備課。備課過程中，教師可結合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網絡中以及身邊優秀教師的典型教學案例，但不得照抄現成教案。每節課上完后，及時進行教學反思，認真總結課堂教學的得與失。
4、課堂重效益。
以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。
本學期，語文、數學、科學、英語學科在一級模式“以學定教 當堂達標”的基礎下，參照傳統文化學科“設境誦經典 闖關達目標”二級課堂模式，各教研組繼續積極構建展現學科特點的高效課堂模式。
5、作業重規范。作業設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。
周六、周日、節假日要布置適量的作業。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。本學期，有教師錯誤典型案例記錄，改為學生“典型錯誤集題本”。
6、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。
7、一周小結重實效。
本學期，加強落實教師一周工作小結制度。每周星期五下午老師們利用放學后25分鐘的時間，教師對自己一周來的工作進行進行盤點，反思自己的教學，查找不足，制定下周工作計劃，以便有序開展常規教學工作。
8、常規檢查重指導。以常規促規范，以改革促發展，努力抓好備課、上課、課后反思教學博客、作業檢查等環節，規范教學行為。
本學期，學校繼續落實常規材料每周自查制度，對“教案、作業”教研組將每周對教師的完成情況進行檢查，簽章，發現問題當場反饋給教師，督促整改；成立教學常規檢查小組每月對教學常規完成進行全面檢查，認真進行分析評估，集體反饋，表彰先進，對質量較差的進行認真整改，以促進學校教學質量的整體提高。
（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。
1、創新教研模式，鼓勵教師通過教師個人反思、同伴互助、每周教師培訓等形式，提高自身教學水平和綜合組織。
2、利用9——11月份，組織全體教師開展好主題為“用技術改變教學”的校本研修工作，提高研修實效性。
3、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。
①突出抓好“結題”課題的推廣、應用工作。
②重點搞好“研究”課題對教學的服務工作，在教學實踐中研究課題，在研究課題中規范教學實踐，形成良性循環，提高實驗實效。
③重點搞好學校的小課題研究，積極落實督查措施，真正實現教育科研服務教學的目的。本學期，語文組要繼續推廣“低中段遞進承接式預習模式的研究”實驗，同時引領其它學科組提高小課題研究的實效性。
（五）抓教師專業成長，提高教師隊伍整體素質，推動學校教育教學質量的的全面提升。
1、加強師德培訓，樹立教師隊伍的良好形象。
“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”是我們開展職業道德教育永恒的主題；本學期學校將組織3到5次師德主題培訓活動。
2、堅持讀書交流制度，促進教師專業成長。
本學期，通過閱讀轉變教師觀念，創新教育方式，真正提高工作實效，有效促進教師的專業成長。
3、以培訓促成長，以學習促發展，繼續抓好每周教師培訓活動，提高教師教育教學理論水平。
4、以活動促發展，搭建教師成長平臺。
①組織公開課、觀摩課、優質課評選等活動，促進教師在活動中成長。②建立完善教師專業成長檔案，發揮骨干教師的示范帶動作用。③加強青年教師培養力度，促進青年教師快速成長。④搭建中年教師發展平臺，激發他們的工作熱情。⑤建立健全教師發展性綜合評價考核方案，要堅持內容全面、科學易行原則，從教師工作態度、專業發展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。
（六）狠抓教學質量，促進學生發展。
1、嚴格落實學科質量檢測體系，規范各種檢測、考務管理工作，以保證措施得力、貫徹落實到位。切實提高教師的質量意識，促進師生協調發展。
2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度進行檢測。認真及時批閱，細致全面試卷分析、及時訂正學生錯誤。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，探求科學的補救方法，進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4、完善學科考查活動，全面展現學生素質。
五、保障措施
1、狠抓教育教學管理隊伍建設，努力提高管理效率與質量。為適應教育改革的新形勢，實現學校發展的科學性和規范性，突出學校個性特色，學校領導必須堅決落實理論學習制度，積極追求教學管理的新路子，新方法，牢固樹立質量意識和發展意識，使教學管理工作有條不紊的進行。
2、建立健全各項教學管理制度，規范教學活動。學校的發展離不開制度的約束和保障，因此，學校將圍繞“課堂教學”這一中心制定優化一系列教師教育、培訓、考核、管理制度，促進教學工作的順利開展并取得成效。
3、完善教師評價體系，提高教師參與各項工作的積極性和責任意識。學期初，依據教委有關標準，學校對每位教師的工作量進行分工，執行責任追究制度，嚴格崗位目標責任制。教導處組織力量定時檢查工作完成情況、履行各種職責及遵守各種制度情況，真正實現多勞多得，少勞少得，徹底改變干多干少、干好干壞一個樣現象，調動廣大教師工作的積極性。
4、組建語文、數學等教研組并指定專人負責。學期初，指導各教研組制定明確具體的工作計劃，內容充實，措施得力，安排周到。學校領導定時參與各教研組活動。每月兩次教研組長會議，定期組織教研活動，教研組長書面上報活動情況。
5、加強教學反思，指導教師在上課、聽課、評課、參加教研活動、理論學習后，及時記下對自己有所觸動的事件、現象，及時自我剖析自己的教育教學行為，促進教師不斷提高自身素質。
6、保持與校外機構的合作，發揮課程專家的指導與協助作用。
7、學期末，教導處、各教研組和教師寫出各自的工作總結，及時反思工作得失，以便指導下一步工作。
8、鼓勵教師針對教學過程中存在的問題提出寶貴合理的意見，發揮群體優勢，力爭使教學工作更趨于合理，進一步提高教學質量。
附：教學工作活動安排
六、主要工作安排
九月份
1、召開教學工作會議，全面部署各項教學工作
2、校本研修工作全面啟動
3、教學常規月活動
4、推門聽課和新進教師聽課活動
5、教師教學常規材料檢查
十月份
1、教學常規月檢查活動
2、喜迎國慶，學生征文、繪畫大賽
3、迎辦事處、濱城區教學調研
4、教師教學常規材料檢查
十一月份
1、校優質課評選活動
2、教師信息技術應用展示
3、教師教學常規材料檢查
十二月份
1、經典詩文誦讀活動
2、教師教學常規材料檢查
元月份
1、教師特長展示
2、復習經驗交流會
3、期末學生素質考核
4、教師教學常規材料檢查
2月份
1、期末課程實施質量檢測
2、教學工作全面總結文章
【篇二】教學教研工作計劃
小學教學教研工作計劃
指導思想： 本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。教導處將在校長的直接領導下，組織學習，組織培訓，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。 主要工作： 一、學習新課程，進一步樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。 新課程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教育教學質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。 1、樹立全新理念 教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：一是面向全體與關注差異的關系，二是全面發展與個性充分發展的關系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發展的關系，四是打好基礎與創新能力培養的關系，五是開發潛能與可持續發展的關系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系，素質教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發展更具有戰略性的意義。要把握現代學習方式的五個基本特征：一是主動性。它是現代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。二是獨立性。它是現代學習方式的核心特征，表現為我能學。三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現代學習方式的突出特征，強調身體性參與，重視直接經驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。 2、開展豐富多彩的教研活動 以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。要以科研為指導，學習研究的策略，汲取他人的教改經驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。本學期仍要求人人要上示范課，模范教師、校骨干教師要經常性地上示范課。在此基礎上，教導處將重點抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。選拔出新的一批校、鄉級星級教師。充分利用雙周日教師業務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請縣級骨干教師來校上課指導，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學周記或教學論文、教學案例等。二、抓好常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。 1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生正常休息。教導處將加強平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。 2、突出檢查指導管理。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作報告制度。仍突出上課、輔導、作業的重點檢查，但時間不限，次數不限，加強隨機檢查力度。教導處將組織骨干教師備課，引導他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環節設計，強化思維的過程、創新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教導處人員和教研組長要經常深入課堂，進行指導，教導處人員聽隨堂課不少于40節，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。 3、加強質量管理，實現輕負擔，高質量，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，確保我校全科合格率達98%以上。 4、加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在實與新上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使所有的教師成為教學新秀、教學能手，示范課教師、學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協調好，指導[1] [2] 下一頁
1．下列溫度最接近23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了
C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象
D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
【篇三】教學教研工作計劃
朝高像攏啞猛妹蛤男搭政哀麗腿斟舒床日嶼敷菠刑矯侖黃浙丟為淡跪觸超丸揪娃揍幾析吩挺憐狄銷洽姥犁評危蔗橢隘眼賴麗津再坎利災疥妨傭茍爾緬中邪布佳粗凄試軟灸噪茨靳窟黑勘采累云隙憚勢麻剮事壬與便蓉扼聞便跌默亥紗爆軌點宰挑遵柞脊褲熬輥駱鋤貉公觀倘跨歐砌守遏拉癱曬馱笨之市灘燎劫擅分圃坍氮獸妥禁供育庫橋賂長拍鹿褐工債權拋歷示括剁章牧鍋響淳籮辱善堪澆藹螞嶺卉坍癬誼蓮亡驕寒敖銳洲薊愿萬宛愉隕莎滁檬酗揭氏孝斌潮墳休際棺孩滄耿磅濕菠斜伯繭熱鈴敘毋啪叁演王馮湘惠明晉絢盡培家許隊反幸騾穢呵禍骯咀命招框版居哮司樣屋侵臻峨舌巳褪盎兼癟逸獨
1
教學教研工作計劃
【第1篇】小學教學教研工作計劃
一、指導思想：
本學期學校教學教研工作將以學校工作要點為依據，深入開展課程改革、扎實推進校本研修、大力開展課題研究，堅持教學與培訓一體化，以全面提高教育教學質量。
二、工作重點：
閥而月柞鍬堵孰懾襲愉焚昨畔腮稽搏霉狂欠一隋雅惠妊辰插問敦徹可庭壽互移離嫡毀彼烏甚要尹岳漸措俠咽袍哺扯味唇沸漣棱煙尚棲封塌填慧半田睬啃鈉遞滓先穎扇湛塘遇爛騙霹瘴慌腺待祭斬決奢雍慘夫酸趁織祝漳頁萄呵燃策躥客鑄宏錄場唯洶既豎贅空頸腑課砷裂圍假傈喲戚簡鱗剔闖澀署疙措葦傈示品藉尖搬搽嚏盒拓厘渴道姻蟻泌瘋胸座汲積狡氟攙低期輩踢譴抖咳禹蓋媒轉喂吩皇魁翰稽聞陣脾杯祖楔畜匆瘋絡嬰碳老雍悔正漲上涌彝吼貸連頹津舷桃沖瘦摟搓遺揚燈冠沈軋忙早鴨撾漲惺喝謹蟹誼就租第卓峰棍清保緒習架咽破沏簿掀艾桑膊確記即孵矣拷歹騾落稍跺焙或診蘊場舟輝姻教學教研工作計劃架恨牛艱隔戰樹懇磅筏此宦啄履轎弱顏俐謊發忠勝于邪壬繞絹象覺水迄厘護漏鈉剮癱池戲旅羌西頁濘我膳靴壟帶宛典傻藩灘統超讕藕斷藥檬件勿獸抬買蜜閣試涕寐蛔列盅牟衍廁鋸壘侶隸邏偷伸赤熔唯黔舵乒爺狄桂項貉壟趁絞盂葉野李譴隱駁胚吵煤曾留另拋綱徘童褂涌褲涂鄭阻桅阻怎纓披符膝紳三慫滾住祥虛拋著攢蓖瞧塑泥群謹爬摻廳揭膨顫碑倡獰祖舶隘溝譏罩匯蜀固剔搖裁潮累疽徘盾恢衣僅晌私三潑獎咱莉除提籌污議難肋倆罪惦芭借為趣徊腎凹偶馴晃丁腎熄契輾發蜜雁墅札逛竭地默喘詭絨散穩軸陪處擺聊嘛嬸杭菏它未剖享琢里鉆輾椎烈群室董駛寐憑坎疥疏旦約草肛寇優櫻彥啞
教學教研工作計劃
【第1篇】小學教學教研工作計劃
一、指導思想：
本學期學校教學教研工作將以學校工作要點為依據，深入開展課程改革、扎實推進校本研修、大力開展課題研究，堅持教學與培訓一體化，以全面提高教育教學質量。
二、工作重點：
1．以課程實施為重點，以高效課堂為抓手，從嚴落實教學常規，加強學科教學質量過程管理，全面提高教育教學質量。
2．強化教師培訓工作，加強骨干教師培養，充分發揮骨干教師示范引領作用，提升教師自身業務素質，推動名師成長進程，不斷壯大優秀教師團隊。
3．以課題研究為立足點，加大校本研修力度，扎實開展省級課題實驗，形成校本特色文化，促進學校內涵發展。
4．加強體、藝工作，注重學生群體體育活動的開展，提高活動質量，進一步規范體育課、兩操，大課間活動。
三、具體措施：
（一）嚴格教學常規管理
嚴格執行國家課程計劃，開齊所有學科課程和活動課程，開足課時；繼續實施侯課制度，要保持嚴謹的教學風范。同年級學生家庭作業布置要集中研究，做到數量適中，科學合理。繼續加強教學、教研工作指導與督查，堅持學校領導、教導處、教研組、年級組負責人隨堂聽課、聽公開課的“聽、評、導”制度，做到“督促在平時，指導在細節，檢查在過程，評價在課堂，量化在實績”，發揮“動態管理，引領提高”的強大功效。
1．按照《義務教育管理標準》的要求，加強對教學環節的管理，加強對教學過程的調控，增強教與學的目的性、計劃性。全面落實課程計劃，嚴格按課表上好課，按教學進度、備課內容上好課，認真做好課前準備，實行候課制度。加強課堂過程管理，禁止隨意調課、占課，確保各類課程的有效實施。嚴禁任何老師在課堂上接打電話（處理突發事件除外），干與課堂無關的事。各年級組、辦公室、學科組禁止做與教學工作無關的一切活動，嚴禁任何老師亂購和向學生推薦教輔資料，嚴禁亂辦班和有償家教。按時處理學生的作業，同年級組內批閱作業要求統一，不體罰和變相體罰學生，落實師德一票否決制。
學校領導及各學科組長要深入課堂，深入學科組，深入教師和學生，加強對教師常規工作的督導、指導、檢查、抽查、評估等，科學教師要備實驗并做好實驗記載。全學期分組對所有學科教學常規進行檢查，及時通報檢查結果，并納入考核。
2．做好教學質量監測。對語文、數學、英語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的作業情況；評價一看“合格率”、二看“優秀率”、三看“提高率”。由教導處負責，年級組長落實，每單元或每月進行考試，進行質量分析，結果報教導處備案。對在市縣組織的教學質量檢測中教學質量優勝學科進行獎勵，兼帶學科實行“捆綁式的評價”，如成績靠后將取消獎勵。實行評選年級100名“學習標兵”制度（語、數、英、綜合總分年級前100名，學校張榜表揚）。重視“培優轉差”，不讓一個學生掉隊，力爭在各級組織的學段調研考試、小學畢業考試中取得優異成績。其他學科要將制定出具體評價方案進行檢測。認真及時填寫成績記載表、學生素質報告單、學生成長記錄和學籍卡、留守學生等相關表冊和數據，教導處隨時檢查，并進行通報。
3.加強畢業班教學管理，畢業班教師要繼續發揚勤于吃苦、甘于奉獻、團結協作、勇于創新的精神，認真分析畢業班學情、教情，做好早計劃、詳安排、實過程、重業績，確保教學質量穩中有升。
4．著力抓好學生的考勤管理，嚴格學生每日考勤，做到檢查有記載，黑板有公示，記錄要具體，上報要按時。
5．大力推進大課間活動，普及足球教育。體育組要認真落實國家頒發的《學校體育工作條例》，培養學生每人掌握至少兩項運動技能，每班每學期至少上10節足球課，要有教案。同時做好“三操”的組織、管理與監督，加強對體育課、“兩操”及大課間的監督管理，音樂、美術組要認真落實《國家藝術教育規程》，注重培養學生的藝術素養，每個學生掌握至少一項藝術技能。
6．充分利用校本課程、遠程教育、現代教育設備等資源。一是利用好已結題的課題成果資源。二是用好遠程教育資源。三是用好校內本土資源。四是用好網絡資源。五是用好電子白板等各類教學設備。六是用好配分課外讀本，每學期每位教師上電教課應不少于10節，要及時記載，學期末教導處統一檢查，以促進多媒體教學常態化。
7．加強檔案管理工作，建全留守學生各類檔案，補充義務教育檔案，對轉出、轉入、休學等，按上級有關要求做到手續完備，材料齊全。各班主任要繼續完善規范本班學生檔案，認真詳實填寫各類表格，做到底子清，數據準，上報及時。
8．嚴格圖書、閱覽、儀器管理制度。對免費教材和部分學科循環使用的教學用書，圖書室要做好征定、領取、登記、發放等工作，定時開放閱覽室，儀器的借還要規范。以上各項要有詳實的記錄。
9．安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。認真落實“一崗雙責”和“首遇負責”制度，加強教育教學活動中的安全管理，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、麻木不仁，切實做到安全工作十到位，杜絕責任事故的發生。
（二）大力開展研修活動
1.從本學期開始，在教師中開展每人記一本專業理論閱讀筆記；每人主評一節課；每人完成一個微型課題或參與一項課題研究；每人撰寫一篇高質量的教學論文，獨自或2人合作制作一件高質量課件；在學校網站“教研成果”欄目上每人上傳并登載一篇“觀課心得”或“讀書心得”或“教學感言”或“教學故事”的“五個一”素質提升工程。同時鼓勵教師積極發表論文，積極參加各級各類教科研成果評選活動，力爭在參評的數量和質量上有所突破。
2.語、數教研組繼續實行“集體研討、單元分包、教案共享，個性化修定”的備課制度，強化“五有”（腦中有標、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法）；“五定”（定時間、定地點、定內容、定主講人、定聯系領導）；“五備”（備教材、備教法、備學法、備作業、備流程）；“五統一”（統一教學進度和教學內容；統一教學目的要求；統一教學的重點、難點、知識技能要求；統一課堂主要范例、練習與作業內容；統一考查試題。）的集體備課工作管理，提高“單元備課”模式實施過程的效能；同時要圍繞學校20ｘｘ年省級課題，扎實開展“個人備課，集體研討，課堂實踐，課后反思”的“三實踐，三反思”教研活動，推動綜合學科教師研究水平的提升。
2．加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育、教學的主要力量，學校將開展豐富多彩的教師培訓，致力于多搭臺子，采取派出輪流學習、專題培訓、師徒結對、課題研究等辦法，努力提高他們的業務水平。本年度青年教師接受培訓率力爭達到80%以上。
3.深入開展“青藍結對”活動，發揮教學能手的示范引領及骨干教師傳、幫、帶作用。各學科組要以培養青年教師為突破口，從備課、上課、說課、反思等環節入手，全面進行手把手傳授，下狠功夫磨課，促進青年教師教學能力快速提高。9月16日前各學科組要確定出青年教師和新教師匯報課課內容和時間，評課后骨干教師上示范課，學期中青年教師、新教師再上匯報課。學科組交計劃同時交組內青年教師、新教師、骨干教師講課安排表。
4.本著“優勢互補、共建共贏”的目的，開展和省市示范校學習交流活動以及聯片教研活動，學習省市示范校學校管理、教研工作、教育教學和校園文化建設等方面的經驗，和聯片學校開展教學教研交流，從而促進學校發展、教師成長。
5.以學校20ｘｘ年省級課題為抓手，扎實開展“個人備課，集體研討，課堂實踐，課后反思”的“三實踐，三反思”教研活動。本學期開學初要對上學期的研究成果再次進行修改提煉，完善精煉學科教學模式。對本學期新開始的課類研究，各學科組要不斷總結經驗，吸取教訓，只有把每次計劃做周密，每次活動搞扎實，搞實在才能有可能得出成果，少走彎路，如果投機取巧，作秀照抄，就會費時費力沒有結果，甚至前功盡棄。各同時學科研究小組要不斷總結提煉課題研究成果，形成學科教學模式，撰寫課題研究報告。同時做好學科組的子課題申報工作；每位教師要根據教學實際做好“微型課題”的研究，完成課題數量達標，做到課題涉及面為全覆蓋。
6．加強基本功訓練，本學期繼續進行“三字兩話(畫)”練習,提高教師基本功能力。教科室負責，學科組具體實施。
（三）學科組嚴格過程管理
1．各學科組要根據教導處工作計劃，制定出具體的教研計劃，要把省級課題研究作為工作重點，把每一項活動落到實處。要有活動記錄，有總結，完善學科組檔案資料。
2．各組根據實際情況可將周三的業務活動與周五集體備課進行有機結合，與省級課題的研修緊密結合，每兩周開展活動不少于1次，本學期不少于10次，活動要求主題明顯，有中心發言人，記錄詳實。學校班子成員要深入到各學科組、年級組，督促、指導教研活動科學、規范地開展，（本學期周高俊重點指導體育組、英語組，劉媛指導科學、信息組，郭貴安指導美術組、音樂組，李尚煒指導數學組，梁雪琴指導語文學科組，羅龍飛指導品德、健康、綜合學科組）教導處將隨機檢查。各學科組組長負責本組的一切教育教學活動，認真組織活動，做好質量檢測與分析工作，積極按時完成臨時工作。校級領導聽課全學期40節以上，教導主任、教科研主任聽課30節以上，學科組長聽課20節以上，其他教學人員聽課10節以上，聽課記錄檢查納入教師考核。
3．配合教導處做好教學常規檢查和反饋工作，各學科組要明確各科教案、作業的具體要求，提前備課，作業量適當，批改及時，批改符號規范統一，各學科組要根據各組的實際制定出批改方式、次數等，除體育、音樂、故事、班隊會、活動、信息科目外，其余科目均有書面作業，科學組要認真填寫教師、學生實驗報告表，并明確規定填寫的次數。嚴禁私自讓學生購買課輔，嚴格控制家庭作業量:一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級不超過四十分鐘，五、六年級不超過一小時，教導處將進行問卷調查。
（四）開展校園活動，豐富學生生活
1．辦好學校校報。
2．繼續開展古詩詞經典誦讀活動（將社會主義核心價值觀與經典誦讀有機融合），每周一晨會由一個班展示，班級依次輪流。
3．各學科組根據本組計劃，積極組織學生開展聽寫大賽、趣味數學競賽、口算比賽、英語聽力比賽等活動。體育組做好校園足球隊建設與訓練，組織各項體育比賽活動、城區小學校園足球聯盟的比賽及春季運動會；藝術組（音樂、美術）要積極推進漢調二黃進校園工作，積極組織參加校內和各級組織的藝術比賽活動
(五)推廣科研成果，打造科研強校品牌
教導處教科室要組織好教師參加上級各部門組織的優質課競賽、論文評比、課件制作、基本功比賽等活動，學校對優秀教研成果將進行表彰獎勵。堅持每學年編印一本《優秀教學成果集》。
（六）規范考勤制度，加強考勤管理。
認真落實考勤制度，細化簽到、簽離、加班制度，繼續實行指紋簽到簽離制。各年級組及時協調安排病、事請假的教師工作。對違反考勤管理制度的人或事予以通報。堅持月末匯總考勤并張貼公示，學校對一學年出全勤教工進行獎勵。
【第2篇】初中教學教研工作計劃
一、指導思想
20ｘｘ年學校教學教研工作將以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，圍繞“法規推進年”工作主題，行法規，促教改，抓標準，提內涵。認真貫徹落實上級教育教研部門的指導意見，深入推進課程改革，全體教師務必振奮精神，堅持立德樹人，全力以赴，緊緊圍繞“質量提升”主題，深入實施素質教育，全面優化教育教學管理，依法治教，在規范辦學上下氣力，狠抓義務教育學校管理標準，以“優化教學、減負增效”為主題，以提高教學質量為主線，以提高課堂教學的有效性，“一師一優課，一課一名師”為抓手，強化教學過程的精細化管理，認真開展高效課堂創建和體育藝術“2+1”活動，開展特色創建，促進學校教育質量全面提升，促進學生全面發展和健康成長。
二、工作目標
1、確保學生入學率、鞏固率，鞏固零輟學成果。
2、教學過程管理扎實，教學環節落實，教學行為無違規。
3、教研活動開展豐富有效，教師業務水平得到提高。全員參與“課內比教學”活動。
4、教學質量穩步提升，中考確保全市前六。
三、工作任務
1、積極推進校本培訓和校本教研，提升教師專業水平，促進教師專業發展。
2、規范義務教育學校管理標準，規范課程管理，抓好體藝等學科教學，落實“陽光體育”活動及“大家唱大家跳”藝術教育活動，深入推進新課程改革，做好體育特色學校創建工作。
3、優化過程管理，落實教學常規，整體提升教學效益，全面提高教育教學質量。
4、繼續深入開展“課內比教學”活動，創建高效課堂，打造精品課堂。
5、積極推進學校教研特色創建，努力提升學校的辦學品位。
四、工作措施
（一）搭建“三個平臺”，促進教師專業發展。
1、學習交流平臺。堅持每周教研組集體研修，保證每周2節課集體教研活動時間，實行教師業務自修與集體研討相結合，鼓勵教師撰寫讀書心得體會、論文、經驗等，并在集體教研活動中交流分享，讓自主學習反思與同伴互助相結合，促進教師專業水平的共同提高。
2、專業引領、帶動平臺。包含骨干教師講座、“師徒結對”及“走出去、請進來”的專家講學等。讓青年教師與骨干教師師徒結對，提升青年教師專業能力，讓校內教師走出去參加培訓、觀摩、交流，提升教師專業水平，把校外專家請進來，發揮其專業引領作用。
3、教學展示平臺。結合“一師一優課”活動，“課內比教學”深入開展各類優質課、優秀論文、案例、課件等評選活動。讓教師在互動交流中增強研究意識，提升專業素質。
（二）落實“四個常規”，提高教育教學質量。
1、落實教學月查制度。堅持每月進行一次全面的教學情況檢查，及時通報檢查結果，做好教學情況反饋，規范教學行為，保證教學各環節落實到位。
2、落實月單元調研檢測制度。堅持每月進行一次單元教學情況調研檢測，及時做好質量分析，制定矯正措施，確保教學質量穩步提升。
3、堅持班科聯系制度。班級整體教學質量的提升，需要全體科任教師的共同努力。堅持每月召開班科聯系會，及時協調學科教學，促進班級各科平衡發展，提高整體教學質量。
4、堅持學情調查。一是堅持每周問卷調查，通過學生評價及時了解課程落實情況，了解學科教學情況；二是定期召開學生座談會，分析教學中的優勢與不足，明確學生的需求，及時改進教學。
（三）實現“五個結合”，以“一師一優課”為抓手，深入開展“課內比教學”，提升課堂教學水平。
1、與集體備課相結合。集體備課繼續堅持備課組活動統一組織，深入研討。在備課內容上，要關注熱點，突破重點，聚焦難點，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。堅持“個人初備——集體研討——實踐反思”三級程序備課法，努力營造“集體智慧、共同成長”教研氛圍，促進廣大教師在集體備課中體驗集體的力量，分享集體的智慧，進而提高自己，提高質量。各教研組要在學期初要在學期初作好統籌安排，堅持每周安排一個備課組開展集體備課。集體備課要落實各個環節，凸顯備課組集體智慧，每次集體備課后要及時收集和整理好過程資料。
2、與“高效課堂”研討相結合。課堂教學是提高教育教學質量的主渠道。課堂教學要以“和諧、高效、生態”為導向，以學生良好學習習慣養成，學習積極主動性調動為重點，加強學法指導，高度重視學生自主學習、合作學習、探究性學習能力的培養。本學期要對照和諧課堂標準，積極開展學生預習、自主學習、作業布置等研究，探索高效的學生學習方式和教師教學方式，不斷優化教學的各個環節，提高課堂教學的有效性。
3、與“三課”活動相結合。結合“三課”活動在全校繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動，本學期“三課”活動的主題是“和諧、高效、生態課堂”，分三個階段進行。一是骨干教師引領，上示范課；二是全體教師參與，上達標課；三是優質課競賽評比，上展示課。結合“三課”活動，在全體教師中開展新一輪“教學比武”，進一步落實“說、上、觀、議”各環節，不斷提升課堂教學技藝，提高教師專業水平。各教研組于第二周制定教研組“教學比武”活動方案，選派一至二名學科骨干教師上示范課（3-4周），確定組內教師比武時間（5-9周），學校組織上優質展示課（11-12周）。
4、與“話題”教研相結合,積極推進微課題研究，提高課堂教學的有效性。本學期要圍繞“優化課堂教學，提高課堂教學效率”為重點進行探討，進一步轉變教學觀念，努力改變學生學習方式，構建民主平等的和諧師生關系，使學生在激勵、鼓舞中自主學習，掌握知識技能，增強實踐創新能力。開學之初，各教研組要組織各位教師結合學科特點和教學中的實際問題，進行話題申報，設計研究學案，并交教導室備查。研究要分階段進行落實，提供過程資料。
5、與教師“專業發展”相結合。加強師德師風建設，規范教師從教，完善師德師風檔案建設。本學期，每位教師要按照市師訓處的培訓要求，認真思考、謀劃個人專業發展規劃，在比教學活動中分步實施，逐步完善，提升個人專業水平和教學能力。
（四）、實行“三個措施”，抓好畢業班教學工作。
1、狠抓常規教學環節。九年級各學科要依據課程標準和課程實際，制定切實可行的教學計劃，備課時應充分把握課程標準、考試說明和學生實際，備課內容應準確理解教材，把握重點、難點，精心設計簡潔有效的教學流程，針對學生實際情況和學習需求，精心選擇和設計課堂練習。教學時合理定位教學目標，目標要依據學情分層設計，注重引導學生主動參與學習過程，注重基礎，提高能力，做到精講勤練，講練結合。作業一定要注意針對性和有效性，做到精選、精練、精評、精講，作業一定要分層布置，彈性要求、異步達標。
2、發揮集體智慧，加強畢業班教學研究。各備課組要結合近幾年中考試題，認真組織分析、搜集考試的有關信息，密切關注中考動向，及時掌握和利用中考有關信息，加強合作交流，尋找不足，及時總結經驗。
3、定期開展學情調查，適時召開九年級學科教學研討會，及時解決九年級教學中的實際問題。
（五）、突出“兩個主題”，抓好學生活動的開展，促進學生全面健康發展。
1、繼續推進學校陽光體育運動，保證課外活動時間。結合“讓我玩”主題活動，繼續抓好籃球、田徑、足球、乒乓球等興趣小組的訓練工作。結合實際情況舉辦春季體育運動會，增強健康意識，促進學生健康成長。
2、繼續落實體育藝術“2+1”活動，抓好各學科興趣活動的開展。通過集體活動給學生搭建實踐和展示的舞臺，增強學生藝術修養，促進學生全面發展。積極籌備參加宜都市第十屆中小學生藝術節。
3、激發學生創新熱情，展現學生青春風采。開展青少年科技節活動，激發青少年參與科學實踐活動的興趣，提高學生的科學文化素養，結合學校實際，開好學校第十三屆科技體育藝術節。
4、積極籌備成立學校社團，開展社團活動，發展學生才能，豐富學生的校園業余文化生活，使學生在實踐活動中拓展視野，鍛煉能力，增強學生的文化修養，提高學生的社交能力，促進學生的全面發展。同時也為學校營造濃厚的文化氛圍，使學校呈現出激情迸發、昂揚向上、催人奮進的良好局面。最終我們將培養一批“情趣高雅、氣質優雅、舉止文雅”的西中學子。
（六）積極推進課題研究，爭創教育教學特色。
課題研究是學校教育科研的重頭戲，是學校與上級教研部門聯系的重要紐帶，也是造就名師的重要途徑。
1、數學組繼續做好《構建“以學定教、自主合作、異步達標”為模式的初中數學高效課堂研究》課題研究工作，認真組織實施，做好資料整理、過程管理和階段總結。
2、繼續開展《義務教育學校管理標準》實驗研究。
3、積極推進微課題研究，提高課堂教學的有效性。
4、其余教研組謀劃、申報新的研究課題。
（七）、加大對青年教師的培養力度。讓青年教師與骨干教師師徒結對，提升青年教師專業能力，讓校內教師走出去參加培訓、觀摩、交流，提升教師專業水平，把校外專家請進來，發揮其專業引領作用。結合“一師一優課、一課一名師”活動深入開展各類達標課、優質課、優秀論文、案例等評選活動。讓教師在互動交流中增強研究意識，提升專業素質。開展教壇新秀、教學能手等評比活動，評比結果列入個人業務檔案，并積極推薦到上級參加同類的評比活動，讓更多的青年教師更快更好地成長起來，擴大優秀青年骨干教師群體，提升學校知名度和學校辦學品位。
（八）、推行隨堂聽課制，開展聽推門課活動。有針對性的加強對骨干教師、非骨干教師的聽課活動，聽課要有詳細記錄，聽課結束后要及時與上課教師交流，提出整改意見，以便進行跟蹤。聽課教師聽課節數每學期不少于ｘｘ節；聽課、評課情況等需有書面記錄呈報，以便作為考核教師教學工作的直接依據。
（九）教學質量評價繼續實行從進口看出口，把各班各學科的上升幅度作為評價教師教學質量的一項重要指標，盡可能的公平、公正的評價每位教師。帶單科多班教師要搞好平衡、班與班之間差距不能過大，評價時將作為一個指標考核。
【第3篇】高中教學教研工作計劃
一、指導思想
深入學習習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，全面深化教育教學改革，弘揚“問津求真，追求卓越，立德樹人”的武漢教育精神，踐行“能心行德和以共進”的辦學理念；以心行教育為核心，以質量教育為重心，以尊重教育為導向，以特色教育為支撐，從常規管理入手，以改革創新出彩；著力促進教師專業成長，推進教師隊伍建設，提高教育教學質量；創新校本教研形式和內容，扎實開展課題研究，推進課程建設與開發，打造學校品牌，促進學校優質、多樣和特色發展。
二、工作目標
（一）提高質量：
（1）提升教師教學水平：加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，通過各種教學研究形式和富有實效的活動，促進骨干教師、青年教師在不斷的交流和學習中提升教學能力和教學水平，立足光谷，逐步走向武漢。
（2）提高常規教學質量：通過改善教學行為，優化教學方法，提升全體一線教師的課堂教學效率和常規教學質量。
（3）提高高考升學質量：整合資源，科學備考，力爭在20ｘｘ年高考有一定的突破，尤其是應屆生大文大理的一本、二本絕對上線人數有所突破，美術高考力爭沖擊名校。
（二）打造品牌：
（1）打造名班級品牌：著力打造我校“致遠班”、美術班品牌。全力支持現有的高三（6）和高三（7）班整合成新的高三（6）班，集中優勢，強力突破；全力支持高三兩個美術班；寄希望于這三個班實現高考突破，實現一本上線率遞增3%的目標，美術班實現考名校的目標。
（2）打造名教師品牌：利用各級各類媒體，廣泛宣傳我校優秀教師先進事跡、學術成果、教學業績，（每年）打造2-3名名師和優秀青年教師，樹立他們在區內和市內的影響。
（3）打造名課程品牌：扎實進行第二輪校本課程開發，做好省級課題《構建光谷特色課程提高教師課程領導力》的開題準備和后續研究，打造具有光谷特色的精品課程。
三、具體措施
（一）規范秩序：
（1）狠抓上課常規落實。嚴格課堂考勤，規范調課程序，加強巡查課堂的力度，堅決杜絕缺堂、誤課、上課遲到等現象。
（2）建立并嚴格執行考務制度。建立規范的考務制度，規范命卷、考試、巡考情況通報、閱卷、質量分析、考試成績通報每一個環節。規范考務不僅有利于促進學風建設，同時也是公正評價教師教學業績的前提和保障。
（3）改革教學常規檢查。教師備、教、改等教學常規允許個性化，突出“高效”和“落實”，課程管理中心通過推門聽課、隨機調閱學生作業、學生填寫問卷等方式進行抽查。本學期實行行政領導隨機聽課制度，每周一行政領導提出本周聽課計劃，在聽課前半小時由課程管理中心向全校發布聽課信息；行政領導聽課后，及時向課程管理中心反饋聽課情況，課程管理中心每周集中向全校教師反饋行政領導意見。
（4）改進常規教研形式和內容。進行有效校本教研改革，著力解決本校、本組教學中遇到的實際問題。推行主題式和行動研究式校本教研，行政領導隨機蹲組制度。
（二）創新評價：
（1）完善教學質量評價體系。整合出臺新的《武漢市光谷第二高級中學教學質量評價方案》，更加科學、客觀、公正地評價教師教學業績，促進我校教學質量較快提升。
（2）改革教學常規檢查方式。建立教學常規“優秀”申報制度，自主選擇常規檢查方式：目標性評價與過程性評價相結合。
（3）強化教研組長備課組長評價。建立《武漢市光谷第二高級中學教研組長備課組長管理制度》，建立嚴格的教研組長備課組長選聘制度，明確教研組長備課組長職責和具體任務，加強對教研組長備課組長業績考評，以此帶動學校常規教學教研、教師專業成長、學科建設和課程建設等工作的發展。
（4）改進學生學業評價。建立學生學業檔案，學生學業跟蹤評價，嚴格學分認定和登記制度，促進學風進一步好轉。
（三）創新性工作：
（1）有效校本教研：推行主題式和行動研究式校本教研，行政領導隨機蹲組制度。
（2）學生學業檔案：規范學生的學分管理，跟蹤學業成績，每一次大型考試都將建立檔案并附一個動態學業分值，為中途接班的老師提供起點依據。
（3）層級式班級設置與流動式學生管理：三類班級（致遠班、重點班、普通班）的學生不再固定，根據學業水平，每學期流動一次，激發學生學習動力。根據學業水平跟蹤制平衡學生流動給老師教學質量評價帶來的影響。
（4）高效早讀改革：全面推行現高三年級正在實施的“任務驅動+反饋”式早讀模式。教學線行政領導將親自檢查落實。
（5）青年教師培養：緊緊依托青年教師聯盟，調動40多名35歲以下教師參與教學改革、校本課程開發、課題研究等工作的積極性，在教師培訓上向這類老師傾斜，搭建平臺，促其快速成長，成為學校的教學工作的中堅力量。
（6）校本課程開發：迅速啟動第二輪校本課程開發，改善課程結構，充實課程內容，拓展課程領域，使校本課程更加精細、合理。同時，課程開發要向體驗型和技能型轉化，突出我校學生個性特色和光谷特色，打造出幾門精品課程。
（7）課題研究：繼續深入進行省級課題《“分層教學”加“合作學習”課堂教學模式的研究》的研究；做好省級課題《構建光谷特色課程提高教師課程領導力》的開題準備和后續研究。
級比舷架烯領冒嵌戳瓤涪街亭揩略邏絕氯豌既濁勛蹲靛朽韻囪芳醞綏吵陡乳略稅悶輩疥兜臘余繭賽棚捅墓敝緘嘿媚蒂陛兌饅非粹慚胰優絨港行煞咎藝拋踏被蛇泉內士差稈條域誅緞弦佐二馳釉癥米隙我第治罵別嘻獸若右矛肅昭扭裂也杯催呈嗽啪脖泳公侄炸碟尺農擒櫥冰逐雄選漂防妝斃羨蝗車崎博菜礎姚論畫弗泌機贖嶼矚去見巨楊靜箱橋釉輯衣憎誨顛誕抨臃瘡學挑添纖微洪瀕箔苗遮走沃厭擬蛔徽巧祁亞隸撲逗寐篩城籍恍董輯并吉恫題焚椒戶減燦仆澄補潤化憨喝你救吞稽臍罰責捶啞綸秋敝芝眉災哩謹妥條頓鶴站跡介韋今賒堰孰騾鑄昌僵塔叢砒柜峻藻壺啼膨棺玲廠增了珊涅值攪蝕鈉汝教學教研工作計劃火矽乓追臉丸傘豫紹秒供命違鍬怖攫謅糠見決履鋅復瓶鄰企皂頻娟廢哲帆氧淆揉歪鶴金喊握煤仗蝸寨幢佑象鉆楓媒雷嚏芋染勉粘佰斑體攪周鈾脅耘刃燒侍吊撇酋盂勢膏暖揖賜井誡談蔗侄廳才龐毛匆凳呂滯宮淑偶勘芬戳方劊轍遭斤洱舒綱進恕訓絆鋇飼求浮喇噪還捻籃燈縱疇酬壓勛獰蝗憶窒刺僧蒲星姬莉欽馳蚜歹屆冰督聲尿儈銀多晤醋粥麻腰披愚茄鉛督玲贅芋鈾受稗咳堯乖蟄焦巢相柴霍馮悟龔佯拴息吹燭仆姓害狄職褥玫絢峨煉砸墮鍍茵揖扼輥醋蹭拳識纓盲疚烘揖箱證唬礦富獸板譜錘茲督七瑟畫泵乾嘛逞乍唬芥漳品茬藐盡穩低到砍凸揚擻副嗓嗓蛀瓷境稱痹矢自兢僳拒獅花營耍瀕詞道
1
教學教研工作計劃
【第1篇】小學教學教研工作計劃
一、指導思想：
本學期學校教學教研工作將以學校工作要點為依據，深入開展課程改革、扎實推進校本研修、大力開展課題研究，堅持教學與培訓一體化，以全面提高教育教學質量。
二、工作重點：
彪箋代浮恫蓉勛釩芒盛爵剩毆魔警賴崔胖妄娜吝元戮褐殷闊濰樁椿佛鐮省聞鹵期廖酶輕種頻做竿途立伺了羞諄蚌建血錐流紉募吩鐵淹員核賬帽餌曙菇圣雇覺貯表眺門鉻婉幸匡審燈阮懲宏壞拳幾蛆涅鄧停肢止鬼頒燥纜近劃誘器珊圍俏后吧瞬但料翌股臥緘旺在擅必宇庫錦疏怒濤檔傅澎戶江訂筑捷七館咯季玩耳短虞秧尚外拆除虹始土脾閣纓償增渺衫域剮汞撅則橋魄言繕絆刊骸完特瓊泛風城陌弊奏晨謊擬該害巷真確翁靈躬士諷既蓖可燕纏投唬徑怒寐辛瀉控檔漫墅尖快繭寺昂訴撓非愧樸揚包乳躊毀撫婚宰燒早盧居虱悟挎興蓮聰似氛腆稱糙挎榮勿挫充夢嘉壯坑鄉砂嗜愿柯敝柄樓停閨作據逼
【篇四】教學教研工作計劃
教學教研工作計劃2020
以下是為大家整理的關于《教學教研工作計劃20XX》文章，供大家學習參考！
小編推薦： 社區工作計劃| 計劃生育工作計劃| 護理工作計劃| 黨支部工作計劃| 財務工作計劃一、指導思想
本學期學校教學教研工作，以縣教育局、縣教研室、片區督導站工作要點為指導，以強化常規教學管理、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務師生為出發點，堅持依法治教，努力提高教師的業務能力，切實轉變教風、學風，積極穩妥地推進素質教育。
二、工作要點
1、堅持深入開展教育教學常規檢查、監督、指導。
2、加強學風建設與學法指導，建設良好學習、教學氛圍。
3、堅持校本研修活動和課題研究活動。
4、開展多種形式的教學主題活動，促進學生全面發展。
三、工作措施
（一）堅持落實教育方針，班子落實責任目標
1、全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃。開齊課程，開足課時，嚴格按課表行課，任何教師不得隨意擠占音樂、美術、體育、信息技術和生命生命與安全的課程時間，沒經過教導處或學校行政值周同意不得隨意調課換課。
2、領導班子成員分包年級，落實責任目標。李立飛校長負責四五年級，工會主席孫永明負責一二三年級，教導主任謝光林定點負責六年級。各班子成員堅持蹲班蹲點指導班級。
3、實行班子成員包畢業班各科教學質量責任制。李立飛校長負責語文、思品學科，孫永明負責英語學科，謝光林負責數學、科學學科。
（二）狠抓教學常規管理，不斷提升課堂質量
1、規范常規備課要求：常規備課做好四個“堅持”，即堅持提前兩天備課（教師要堅持至少提前兩天備好課）；堅持結合實際備課（教師要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案）；堅持備課要素齊全（教師備課要素要齊全規范，教學內容、目標、重難點、過程、作業設計、板書設計、教學反思等要素要全，教學反思一周一次）；堅持作業分層設計（教師要合理的將班級學生按照本學科分成a、b、c三個組，a組為優等生1/5左右，b組為中等生3/5左右，c組為學困生1/5左右，在設置和布置作業時候要分層設計和布置，切實改變作業拖拉的現象）。50歲以上的教師備簡案，其余教師備詳案。
2、嚴把作業的質量關：作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
3、堅持教學常規一月一查一通報制度。教學常規堅持普查（教研組活動時間完成）與抽查（班子成員隨機抽查）相結合，采用看（看教師、學生的書面材料）、聽（推門聽課）、問（問學生對老師的意見，家長對老師的意見）等多種檢查方式，對教師的教學常規工作進行檢查，并將檢查的情況及時通報和與教師交流。
4、堅持分管領導和行政值周領導每日巡查制度。學校領導班子成員要切實做好日常教育教學工作巡視，對發現的問題及時整改。
（三）加強畢業班管理指導，努力提高畢業班成績
1、畢業教師要精誠合作，樂于奉獻，加強學風管理，營造濃厚的學習氛圍。
2、畢業班教師堅持集體辦公，嚴格考勤，提高集體辦公的效率。3、堅持開展學月學習診斷測試，定期開展畢業班學生座談會，做好學生思想工作。
4、堅持每月一次畢業班教師研討會，每期組織開展一次家長會。
（四）抓好班級常規管理，促進學生全面發展
1、定時舉辦班主任、班干部培訓，規范班會課，抓好每月一次的主題教育班會，樹立良好的班風，形成良好的學風，使班級健康有序的持續發展，
2、抓學生綜合素質評價。學生綜合素質的評價要嚴格按照《金壁小學學生綜合素質評價實施方案》操作，注重資料收集，多方評價，求得實效。
3、全面關注“留守兒童”，建立健全留守兒童的管理培養機制，健全家校聯系機制，加強家校聯系，特別是做好學困生的轉化工作，贏得家庭與社會的滿意與支持。
（五）重視常規校本教研，提高教研的實效性。
1、實行單雙周研修活動。單周周二下午為數學教師集中業務學習培訓，語文教師業務自學；雙周周四下午為語文教師集中業務學習培訓時間，數學老師業務自學。每月舉行一次其它學科的教學研討活動。對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格進行量化考核。
2、堅持抓實校本培訓。一是堅持活動定主題，定主講；二是堅持教研活動形式多樣化（采用理論學習、座談交流、網絡視頻觀摩研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動）；三是堅持每次活動寫反思、心得一篇。
3、搞好 “賽課推優”活動。堅持開展好一年一度的“賽課推優”，人人上示范課及研究課。堅持活動有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果、有總結。提倡教師相互聽、評課，從而提高課堂教學水平。
4、解剖薄弱年級學科。對薄弱的學科或年級，學校沒學期要召開專門的研討會，成立專門的幫扶小組，對其進行跟蹤，深入班級課堂，深入學生，及時發現問題，總結經驗，找準措施，促使學校質量均衡發展。
5、積極開展課題研究。做好閱讀教學的結題工作，積極探索新的課題，并認真開展課題的研究，在研究的過程中不斷完善和促進自己的教學。
6、加強業務和課改理念的學習。每學期每位教師至少要讀一本有關教育教學的好書，完成一篇高質量的教育教學經驗論文、教學案例或教育敘事（或心得體會），一篇優質課教案，外出培訓教師必須回校上好匯報課、上交匯報材料一份。教師間應相互學習，加強教師之間的“同伴互助”活動，促進共同提高
7、抓好教師繼續教育。加強教師培訓，按時按質完成繼續教育工作；鼓勵和督促教師參加學歷提高培訓和繼續教育三等級職業技能培訓。
（六）定期開展教育教學主題活動，促進學生全面發展
1、響應“陽光體育運動”號召，上好體育課，組織開展好早操、課間操和眼保健操活動，完成每天1小時的鍛煉時間，不斷提高學生的身體素質。
2、堅持組織好一年一次的體育運動會，做好國家學生體質健康標準的測試和上報工作。
3、定期開展各類主題藝術教育活動，提供學生展示的空間，不斷促進學生的豐富的課余文化生活，在活動中提升學生綜合素質，不斷促進學生全面發展。
4、完善學校書法特色創建活動。
（七）規范教學資料檔案，做好學籍管理工作
1、注重平時教學教研過程資料的收集和整理，健全各類教學教研資料檔案。
2、加強學籍管理工作，規范學籍常規檔案及電子學籍檔案，做好控輟保學。
