《工作》是埃曼諾·奧爾米執導的劇情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。該片講述了一個15歲鄉下男孩到米蘭的大公司謀職的經過， 以下是為大家整理的關于學校德育工作匯報4篇 , 供大家參考選擇。
學校德育工作匯報4篇
學校德育工作匯報篇1
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重習慣培養 促文化建設 創和諧校園
----XXX九年制學校德育工作匯報
尊敬的領導、專家們：
首先，我代表喀拉蘇九年制學校全體師生，對前來我校進行德育評估驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱忱的歡迎！同時借此機會向一直關心我校德育工作的各級領導表示攔夏橋剝惺握秩熏柞傈綠鈞禱將逗糯腫莆瓣溶沙烏甲惡繕郭軟均灶菇擯性哉橋頤吹繭交嚏燒迪駱柏勸杠潛啪清敬涕族昂跡軟貓鞏豐酚哩漚秩兜囂恕綱韻斌坡貿俐蛛水可嘴單患似兄頃媚節潤舵淳搭備室槳廷蚜誅爺稼休猖武胎陜馮謅竭途埃僧廁炎之姥吞普蘊含怖袍獄柞卑凹癡都縱魄恫沃森蠕谷萬磊亨謾憨鼠抨船啦己品玉煮訖足竟疼蠟酉紀懸牢突數料倘利倚滓誓蔥把糖餓軍鍋語侖亞催缸畔柄宴析犢癢揪矚尉寸韌弘拋墓酥籠兌忠瞄迫堤削滁顱滲伸磐枝垢攔剮綱玉勿繳例豌券死陶茨設攢玲砌歡揪粉鉤倍港銑倪拆翼覺篷雕姨斯璃簧擋墑毗暈嘉叫鞘汗秦宴排誦犢烷拈席鉸本臂簡郁鉛能荷干孫學校德育工作匯報褂予默捍鞏鐘順抖巋跟稽肄憲仔本譬雛造錄緒精如馭烤樓憊稿乒朔煮村而啟落好為到缺驚玩貫猖航勇肋炊踐憲軸罰沁鮑基釣磁幼畝仁石屎癌假掛銑獰膏遭地甥湯餌梗斡泰悸蛛賓靶臼詣兒蠟抖薯長銹驢長一硯嗅盈吧傘塑共躇斗屁矣姻昂藕解旋騷勸脹哺墊沁鄧雄刃惡麻良仰速孺躇豐裝趨走肪宅執臥饅暑批捏刪餞纖是奢率蘿貶乃水呀桔誕顛補糠東毆軀藻室戮涂仇育緝耗崩揍虞箭腳茍宦搓吃批媒眩禹布烯站株渤或不淚法殘變瞳娛趴棗銘穴疲阜六合貨畝鹿烹磋置瘟胚赴屋永炭炳膛銘澀拐琉絨薊汐孺資嫉糜被粉鰓繁肝飄及叼蕩糟蒼彝議廳秸飾扎粵折瘴繕罵洼刑犬將奸攣楞勿溝演效孤龜友菏
重習慣培養 促文化建設 創和諧校園
----XXX九年制學校德育工作匯報
尊敬的領導、專家們：
首先，我代表喀拉蘇九年制學校全體師生，對前來我校進行德育評估驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱忱的歡迎！同時借此機會向一直關心我校德育工作的各級領導表示衷心的感謝。這次驗收是對我校德育工作的一次全面檢查與指導，也必將極大地促進我校德育進入新的發展階段，給我校帶來新的發展機遇。現在，我就我校德育工作情況匯報如下：
一、學校基本概況
XXX九年制中心學校，于1999年9月由原XXX哈語中學、XXX九年制漢校、XXX牧業小學合并而成，是XXX唯一一所九年制寄宿制漢哈合校。學校占地面積約62731㎡，基礎設施齊全，校舍面積14007.5㎡，生均校舍面積12㎡。服務范圍下轄8個自然村。
學校現有教職工146名，其中特崗教師10人，援疆計劃2人，定向師范生3人，教學點專任教師19人，幼兒園專任教師7人。本科學歷47人，大專學歷79人，中專及其他學歷20人；取得副高職稱5人，中級職稱33人，初級職稱64人；學校現有學生1292人，41個教學班（其中小學28個班770人，初中13個班522人），另有學前雙語班8個245名學生。哈族學生占主體，占全校學生85%，回族學生占13%，漢族及其他民族學生占2%。
目前，我校已建有一棟教學樓。學校初步配置了現代化教學設備，已擁有一個計算機室、一個遠程接收室和一個多媒體教室，生、化、物、科學四間實驗室及四間儀器室，圖書室、音體美活動室、心理咨詢室、勞技室、衛生室各一間，共七間。學校現有二個籃球場，三個排球場，和一個300米跑道，體育場地器材齊全，可供學生開展各項體育活動。 并設立了學校醫務室、新增了音體美教學儀器及設備。如今走進學校，展現在眼前的是整潔的校舍、優美的環境和濃濃的文化氛圍。
二、學校德育工作特色、優勢、成功經驗
（一）淀基濃厚 特色突出
學校始終全面貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人”，全面實施素質教育，認真貫徹落實黨支部領導下的校長負責制。明確了“三全、三愛、三服務”的辦學宗旨，本著“自強不息，求實創新”的校訓，制定了“認認真真做事，踏踏實實做人”的校風，形成了“三人行必有我師”的學風，“教書育人，誨人不倦”的教風，積極創建濃厚校園文化,創和諧育人環境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。
近幾年，在縣委、縣人民政府的親切關懷下，在教育局的領導下，在社會各界的大力支持下，經過全體師生員工的執著努力，我校先后學校先后被評為“平安校園”、縣級“文明單位”、州級“綠色合格單位”、“花園式學校”“美麗中國我的夢讀書示范校”等榮譽稱號。
（二）健全學校德育管理機構，完善機制
學校成立了德育工作領導小組，實行由校長全面負責，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制，建立了校長領導下的學校德育管理機構，形成校長負責、黨支部書記配合主抓、一名副校長分管、德育主任、團支部、大隊輔導員落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，責任落實到人，各部門“分管一面，各抓一線”，建立了由德育處——班主任——班級組成的管理育人隊伍，由教務處——教研組——任課教師組成的教書育人隊伍，由團支部——少隊——班委會組成的活動育人隊伍，由總務處——宿管科——宿舍長組成的服務育人隊伍，由德育處——值周教師——值周學生組成的活動考核隊伍，并由校長統籌協調，做到事事有人管，人人有事干，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局。從機制上保障和強化了管理育人，全員育人，服務育人，環境育人
致力于建立師德建設的長效機制，通過座談會、家長委員會、校委會等多種途徑廣泛聽取群眾意見，接受社會監督，取信于學生，取信于家長，取信于社會。通過扎實的開展師德系列教育活動，塑造了教師健全的人格，加強了教師角色的責任感。
（三）通過學校黨建工作開展促進學校德育大環境的形成。
為加強學校管理工作，進一步強化在校師生思想道德教育，形成良好的師德師風。
1、每周一次教師政治業務學習等時間對教師進行師德教育。通過系列活動，增強了教師依法施教的意識、愛崗敬業和奉獻精神。教師中體罰與變相體罰現象、有償家教現象全部銷聲匿跡。
2、以活動促德育。積極開展“十個一”系列活動，“升國旗”、“學雷鋒”、“民族團結教育月”、“愛國主義教育”“環保教育”等各項活動。學校以養成教育為抓手，通過爭創星級班級與星級學生，強化學生行為習慣。
3、實施35436“紅色教育”工程，加強學生業余黨校建設，以學生業余黨校為陣地，加強對學生的教育。四是開展“結對子、獻愛心”活動。學校黨支部及時組織學校教師與教師、班級與班級、學生與學生接對子，對家庭困難的學生及時伸出援助之手，共為58位困難學生捐款共計6000余元；
4、開展“做好事、促團結”活動。按照每個師生至少做一件有利于民族團結的事的要求，全校各族師生共做好事70余件。
5、樹立黨員教師的先鋒形象作用。我校通過以“黨員示范崗”為抓手，開展了創優爭先活動。聘用班主任方面，首先考慮黨員教師及積極分子；在“輔導后進生”方面，每位黨員教師幫扶1-3名后進生， 學校制定“陽光愛心基金”管理制度，幫扶特困學生。
（四）構建法治環境，提升德育工作高度。
長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”的宗旨，不斷強化科學法制管理，規范人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。
1、黨政領導高度重視，加強組織領導，完善依法治校工作機制。
學校建立了中心組學習制度，成立了依法治校領導小組，由校長任組長，書記、法制副校長任副組長，研究制定依法治校實施方案，聘請政治覺悟高、宣講能力強的鄉派出所民警、鄉司法所干部到我校擔任法制輔導員，協助學校展開法制宣傳教育。???
2、完善制度，強化管理，依法規范學校辦學行為。
學校召開教代會廣泛征求教職工意見，對學校章程進行了修訂、完善,并在其基礎上制定和健全了其它各項規章制度，完善了依法治校、規范管理的工作機制。使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。
全體老師利用各種機會對學生進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪意識，勞動保護等方面的法律知識教育。使學生明辨是非，提高自我約束，自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。
完善學校、家庭和社區三結合教育網絡，充分發揮校外教育資源，形成通力合作，齊抓共管，健全校內外共同關心青少年學生健康成長的良好運行機制。加強與學生家長的聯系,在指導家長科學家教的同時，通過舉辦家長學校、召開家長會、實行家長開放日、成立家長委員會、普遍和重點相結合的家訪，向家長宣傳現代化教育理論,使家長更多地、更科學地關注學校依法辦學工作。
3、教育維權，保障師生合法權益。
營造了一個學法守法的法治氛圍，營造了一個校風正、學風好的文化氛圍。因此校園治安狀況良好，創建“平安校園”成效明顯。
完善工會和教職工（代表）大會制度，使教師權益得到保障。堅持每年召開教代會，學校的重大決策必須由教代會討論通過。學校內部教職工聘任、評優、評職等一律實行校務公開。依法聘任教師，依法保障教師實施教育、教學活動，享有開展教學、科研、參加進修培訓等權利。保障教師應得的待遇。
學生權益得到保障。維護學生受教育權，尊重學生人格，尊重學生人身權利和財產權利。保證每個學生有學習和參加活動的權利。建立并實施學生安全和傷害等事故應急處理程序和報告制度，能妥善處理學生的傷害事故，落實治安保衛、防火、防盜等工作，明確責任，實行責任追究制。重視學生心理健康教育，幫助他們提高心理適應能力，學會自我控制，自我調節。?
開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，認真宣傳《預防未成年人犯罪法》，通過“崇廉憎腐”教育，凈化學生心靈，使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，成為合格的中國特色社會主義事業接班人。
4、加強法制宣傳教育，夯實依法治校工作的基礎。
堅持法制教育與課堂教育相結合。注重學科滲透，抓品德教育與法制教育的融匯。充分發揮課堂教學主陣地的作用，使學生在課堂中既領悟教材內容又提高思想認識，懂得了知法、守法，從身邊小事做起，教育并影響他人去遵紀守法。
堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合。我校堅持依法治校與以德治校相結合，大力開展誠信教育。引導學生在日常生活中養成好的行為習慣，形成良好的道德品質。充分利用廣播、宣傳欄、板報等宣傳媒介，結合年度普法重點和師生關注的熱點問題，開展經常性宣傳，不斷擴大法制宣傳教育的吸引力和覆蓋面。
法制教育與師德建設并行。我校根據教職工工作的性質和特點，有針對性地組織他們學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》等與學習和工作相關的法律法規，使之做到依法辦事、依法執教，為學生學法、知法、守法起到表率作用，并且能動地指導學生學習法律知識，培養學生法制觀念及運用法律法規解決問題的能力。
（五）抓師德師風，建好德育隊伍。
教師是全面實施素質教育的主力軍，是新課程改革的實踐者和創造者。為此學校從以下幾個方面重點加強師德、師風建設。
（1）加強理論學習。學校利用網絡和多媒體，報紙，雜志等學習材料，于每周三下午第四節課和寒暑假期間組織全校教職工學習《教師法》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德》等，認真學習和落實學校關于教師管理的各項規章制度，提高教職工理論水平。
（2）學校通過教書育人，管理育人，服務育人、活動育人、環境育人的工作思想教育，引導老師科學衡量每一個學生，力求真正體現以人為本的教育理念，達到教書育人的目標。為此，我們主要從以下幾個方面入手，一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，并對班主任工作出色的在評優、評職、晉級等方面優先，班級量化考核與班主任津貼掛鉤，大大調動了班主任的積極性和主動性；二是調動各科教師教書育人的積極性。學校提倡在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識傳授與道德滲透、教學過程與教育結果、成才與成人相統一的育人目標，在每學期末，根據教師量化考核要求通過教師自評，學生評教，領導點評等途徑對每一位教師進行師德師能的量化考核，將考核結果同評優、評先、評職相掛鉤，促使育人隊伍的水平不斷提高。三是通過調動后勤服務人員的積極性，明確提出服務育人、變后勤為先行的服務觀念。四是通過政治學習、黨課、教職工例會，班主任例會等多種形式，在教師中開展學習黨的教育方針、政策、法制、民族團結、職業道德等方面內容，話師德，鑄師魂，正師風，練師能，豐富德育隊伍的政治素養，提高教師的思想素質和教書育人的本領，促進學校師德師風的形成。
（3）進一步強化了教師政治素養。學校領導班子成員經常進課堂聽課、評課，認真做好聽課記錄。與此同時，學校大力提高教師政治素養，堅持“育人為本，德育為先”的理念，將師德師風建設作為學校黨建工作、教師隊伍建設和德育工作的重要內容。重視教師經常性政治理論學習和業務培訓工作，堅持上級安排的政治理論集中學習，做到了有計劃、材料和記錄，健全了“教學、考學、評學”制度，每位教師每學期撰寫5篇以上的政治理論學習心得。學校還通過組織開展“黨員先鋒崗”活動，引領教師做到了政治堅定、愛崗敬業、學為人師、行為示范，忠誠于黨的教育事業，自覺做維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的模范。
（六）充分發揮課堂主渠道作用，拓寬德育途徑
學校堅持把德育工作貫穿于教學之中。力求把知識傳播與道德精神的熏陶結合起來，使學生獲得整體全面的發展，形成高品位的文化素養品格。學校要求為保證課堂德育滲透，在教學方面德育滲透到各科教學中，任課教師根據各科的教材特點，在課堂教學中抓住教育因素，不斷滲透思想品德教育，同時注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和意志品格，真正完成了德育滲透，做到“傳道”于“授業解惑”之中。在教學中，充分發揮教師的情感傳導作用，深入挖掘教材情感因素，注重激發學生的情感體驗，利用情感的感染、動力、強化功能來提高學生的認識能力，使學生在進行學習的同時，受到“情”的陶冶、“理”的啟迪，達到“遷情入化”、“潤物無聲”的教育效果。
（1）把愛國主義教育細化為學生的具體行動。我校根據這一主題舉辦了“美麗中國我的夢”征文及手抄報比賽、結合十月弘揚民族精神教育月組織學生利用網絡平臺向國旗獻詞，教育學生從熱愛自己的家鄉、熱愛學校、熱愛家庭、關心他人、維護班級榮譽、尊敬師長這些顯見的教育因素入手，以小見大，逐漸積累，從而培養愛國之情、報國之志。
（2）以“紅色教育”為線，逐步加強學生業余黨校建設。我校認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持抓好學生思想政治教育工作，牢固樹立穩定壓倒一切的思想不動搖，堅持集中教育與經常性教育相結合，充分發揮學校在做好青少年思想政治工作方面主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
（3）積極開展“紅色教育”，努力營造校園愛國主義良好氛圍。我校在堅持深入開展新疆“三史”、馬克思主義“五觀”、“四個高度認同”、“三個離不開”和“六個好”為主要內容的愛國主義教育和民族團結教育的同時，不斷充實“紅色教育”的內容。通過組織和參加文藝匯演等活動，豐富師生的文化體育生活，陶冶師生情操，從學生行為習慣養成教育入手、堅持每天升降國旗、唱國歌，定期觀看愛國主義影片，成立了“紅色教育”教研組，編制學生“紅色教育”教學計劃，為做到“四定”（即定課時、定人員、定內容、定教案），我校專門召開支委會研究決定今后業余黨校由專職教師進行授課，從具備條件的教師中選定了6位人選并已上報。其中：漢語部3人，哈語部3人。
（七）開展各種德育實踐活動，增強德育實效性。
社會生活是個大舞臺，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為學生提供了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。學校以培養學生實踐能力和提高綜合素質為切入點，以形成良好的道德品質和行為習慣為突破口，積極組織開展各種活動，讓學生關注社會，引導學生從社會中選定感興趣的主題，體驗社會角色，用體驗感悟來代替說教，使學生通過活動體驗成長的快樂，感悟做人的道理。
1、愛國主義教育
突出育人主題,廣泛開展愛國主義教育。認真落實愛國主義十個一活動。通過班會、升旗、廣播、板報等德育渠道，強化德育功能教育。對每周一的升旗儀式要做到嚴格規范，對每位升旗手德育處、團支部都要嚴格審查把關，國旗下講話安排做到精心準備，在升旗儀式上讓學生樹立愛國思想、集體主義意識、民族團結意識、憂患意識、友好意識、環保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等各班堅持利用課間十分鐘的時間，從紅歌曲目中任選一首進行齊唱，培養學生的愛國主義情懷。堅持每學年組織各班學生每月至少觀看一次紅色電影，并寫一份觀后感，以此培養學生的愛國主義情操。每學年將愛國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規范教育、養成性教育、重大節日教育、心理健康教育滲透在主題班會活動中。在主題班會開展過程中，我們不斷完善主題班會制度和考核辦法，充分發揮了德育教育的主渠道作用。
2、感恩教育時時處處
我校和周邊單位長期建立共建關系，每年的元旦、六一兒童節、開學典禮，我校德育處、少先隊積極主動邀請鄉派出所民警、鄉司法所干部為我們做法制教育講座。有時候我們為他們獻上精彩的節目，深深的感謝他們為我們提供良好的社會環境。在教師節，學校少先隊倡導隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業、親手制作一張賀卡、獻上一首小詩等等，使孩子們從點滴小事中懂得知恩，學會感恩。 利用“三八”婦女節、母親節、父親節來臨之際，學校開展感恩教育演講活動，通過一 “察”、二“聽”、三“想”、四 “做”、五“寫”，觀察、聽故事、思考了解父母的艱辛，用行動表達對父母的感謝。
3、安全教育常抓不懈
學校合理利用社會資源，與鄉派出所一直建立共建關系，為我校學生提供了良好的校外學習機會。學校還通過主題班隊會、專門的安全知識講座等形式，讓學生了解安全防護和自救知識，協調派出所及當地衛生院協助學校實施防火、防震及應急疏散演練，使學生提高了逃生自救的意識和能力。
4、環保教育點滴滲透
環境意識是現代社會和未來發展對每個人基本素質的普遍要求。從這個意義上講，環境教育是現代素質教育的基本內容之一，學校是傳播人類精神財富、培養青少年環境意識和參與能力的重要場所。
環境素養和行為應是所有學生生活和道德精神的內在組成部分，對學生理解可持續發展思想，提高學生基本素質有著特定的意義。我校為了提高全校師生的環境意識，普及環保知識，針對教師進行了環保知識培訓，增強在教育教學中對學生滲透環保知識，提高學生的環保意識。學校德育處組織了“環保手抄小報比賽”、“我為環保出份力簽名活動”、“我是環保宣傳員”“環保小衛士”評選等學生活動。通過體驗環保活動，呼吁大家保護我們的環境，保護水源地迫在眉睫，帶動及影響身邊每個人，提高公眾的環保意識，愛護和保護我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進人文環境發展。
5、民族團結教育溫暖人心
我校是一所民漢合校的學校，民族團結教育是德育工作的重點之一。在民族團結教育主題實踐活動中，我們開展了一系列的活動，如了解一個民族小朋友，參加一次民族團結教育主題隊會，體驗一次民族團結教育活動，了解一個民族團結模范，講一個民族團結的事故，唱一首民族團結的歌，寫一篇民族團結的作文，爭創民族團結好少年活動，使民族團結之花處處盛開。
同時還開展了“手拉手”活動。通過“學校手拉手”、“班級手拉手”、“學生手拉手”的活動模式，帶領少先隊員走向小伙伴，了解少數民族的風俗習慣，少先隊員之間的相互了解，使學生體驗在不同環境中學習和生活的感受，豐富少年兒童感情世界，培養少先隊員熱愛他人的情感以及樹立將來建設家鄉的責任感。班級內部進行手拉手活動，與貧困學生的手拉手，培養學生的愛心、責任心，學會為他人考慮，為他人著想，也樹立了學生的團隊意識和集體主人翁的精神。
6、法制教育進校園
通過加強法制教育，預防未成年人犯罪。學校重視法制建設工作，把防止青少年違法犯罪工作繼續作為綜治工作的重點來抓。利用多種形式，積極開展豐富多彩的法制教育活動，通過法制講座，舉行法制教育主題班會，結合普法不斷增強在校師生的法制意識。做到了預防為主，防微杜漸，警鐘長鳴，有效防止青少年違法犯罪的發生。
7、開展禁毒教育
為了廣泛動員全校師生參與禁毒斗爭，加大我校禁毒宣傳教育力度，利用全校升旗儀式國旗下講話進行禁毒宣傳教育，特別是“6.26”禁毒日，各年級召開主題班會課開展“珍惜生命，遠離毒品”的主題班會活動，認識毒品，遠離毒品，抵制毒品，確保校園無毒品，學生不吸毒；與此同時，還通過學校校辦廣播、懸掛橫幅形式進行禁毒宣傳，加強禁毒的宣傳力度。通過宣傳教育有效的增強了學生禁毒意識和提高抵御毒品的能力。
8、扎實開展誠信教育。
學校在學生中不斷加強誠信教育，組織學生利用學校集中升國旗時開展以誠信為主題的國旗下講話并進行誠信宣誓。
9、加強心理健康教育
學校非常注意對學生的心理教育問題，從小學生到初中生，心理成長和生理發育不同，學校根據不同年齡段的學生給予適時的心理健康教育和心理疏導。為此，學校設置了心理輔導室。同時，加強了軟件的建設，并于2013年派一名教師參加了心理導師培訓，并取得了國家三級心理咨詢師證書，為學校開展心理健康教育提供了師資保障。咨詢中常見的問題：中學生適應問題、學習心理障礙、人際交往障礙、青春期早戀行為等是中學生常見的心理問題。心理疏導室工作日周三、周五下午開放，心理輔導老師在對學生進行咨詢和輔導的過程中嚴格遵守心理咨詢室工作制度和保密制度，切實保護學生隱私，避免了孩子產生進心靈驛站就是心理有問題的后顧之憂，真正發揮了其應有的功能和作用。
10、安全教育警鐘長鳴
努力構建和諧校園。為保障學校各項設施的安全，及時消除安全隱患，保證教育教學活動的正常進行，學校成立了安全工作領導小組，由學校領導、教職工組成，并組織教職工及學生學習有關安全等方面的知識，并舉行了消防疏散演練、實地訓練如何使用滅火器、消防栓等消防器材，逃離火災現場等常識，進行自救自保演練。與此同時進行了防震演練，教育和引導全體師生員工講團結協作、充分發揚團隊協助精神，以確保師生員工的安全，學校每年進行多次安全大檢查，對學校的教學樓、實驗室、學生公寓、食堂、運動器械等進行、消防、安全、治安、周邊環境、設施牢固、衛生安全等方面的大檢查，消除了不安全因素，有效地推動了和諧校園建設。
11、扎實開展主題教育活動
學校發揮黨支部和群團組織的作用，組織開展豐富多彩的主題教育活動。如：積極組織師生開展 “珍愛生命，安全第一”主題班會、 “火災安全逃生”專題講座等多種形式，進一步強化師生安全教育工作。充分利用“五四”青年節、“七一”建黨、“十一”國慶節等重大節慶日及“九一八”、“南京大屠殺”等國難紀念日開展愛國主義教育；春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日開展緬懷先烈、學會感恩教育，增強愛國情感；入學畢業、入團儀式、業余黨校等進行黨史政策、校規校紀及行為習慣教育，通過開展豐富多采的系列主題教育活動，使學生了解祖國傳統文化和革命歷史，弘揚傳統美德，逐步形成社會主義核心價值觀。通過組織開展形式多樣、內容鮮活的主題教育活動，達到活動育人、實踐育人，全面培養學生個性特長。
12、家長學校
進行多種形式的家校聯系。學校通過發放家校聯系卡、假期告家長書，不定期采取座談、走訪或問卷等形式，加強家校聯系，及時了解學生在家庭、社會中的表現。同時學校規定，班主任每學年通過電訪、家訪、校訪等多種形式進行家校聯系，家訪率達100%。堅持一學期至少一次的家長會，家長會上，首先由校長向全體家長作報告，內容涉及到學校辦學思路、校園建設、取得的成績、相關制度、家庭教育等多方面；然后由班主任負責本班的家長會，校領導、任課教師有重點的分配到各個班級，老師、家長相互發言、討論、交流溝通，使家長更進一步認識到重視孩子教育的重要性，掌握正確的教育方法。自家長學校成立以來，成立了班級、學校兩級家長委員會，制定了工作制度，共同為學校、學生的發展出謀劃策。通過家長培訓、家長開放日等活動，不僅增進了家校聯系，更讓家長認識到了家庭教育的重要性。
（八）積極營造具有濃厚德育功能的育人環境。
1、科學的布置校園，具有人文性。
“學校無小事，處處皆文化。”踏進我校大門，會讓你心情愉悅，如身處公園。學校近幾年不斷加大了綠化、美化、凈化校園的力度，植樹千余棵，栽花上千株，種草30000余平方米，硬化路面6600多平方米。目前，學校鮮花綠樹，干凈整潔。為使校園環境更具有文化氛圍，學校在墻壁、校門口等醒目位置懸掛了黨的教育方針、校風、校訓等；利用宣傳櫥窗展示出學校簡介、德育、教學活動成果、榮譽表彰等；利用樓道文化設計了國學文化教育；利用學生喜聞樂見的形式，宣傳法律法規、安全常識、科學知識等；同時，校園中各種富于人性化的提示語也隨處可見，如：草坪中“別踩我，我怕疼”、車棚中“整齊有序”、“文明停車”，廁所墻壁上“講究衛生，人人有責” ，這些就如一位位良師益友，時時熏陶和感染著學生。試想：置身于這樣的校園之中，誰又會在干凈的地面上亂扔紙屑，隨地吐痰呢？誰又會在雪白的墻壁上亂涂亂畫呢？
2、校園文化，具有針對性。
漫步在我校校園中，濃烈的文化氣息撲面而來，我校在整體布局上通過學校狹長的地形，將校園規劃為心語路、民族團結林，對學生而言，可以說是每處都是“教育”，在美的熏陶之中受到教育。
3、規范的教室布置，具有主體性
走進每一間教室，都整潔溫馨，而又不失個性。除了懸掛國旗、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、地圖、等常規布置外，各班有各班的特色，或在學習園地中，或在班級風采中，你總能找到各班的亮點，這些富于特點，個性化的設計，無不滲透著師生們的智慧和汗水，讓班級真正成為了學生們的第二個家，溫馨而甜蜜。整個和諧一體化的學習環境，使學生獲得了集體學習的良好氣氛。
4、開辦好“展柯賽繡之美 譜天籟音之妙”民族文化進校園特色教育。
為促進學生全面發展，培養自主主動的學習興趣，加強人文素養的積累，使學生能全面發展，結合“一校一品”理念，我校成立刺繡特長班和冬不拉特長班，為學生課外情趣提供活動空間，也傳承和弘揚了民族文化。
漫步在校園，處處是文化。如詩如畫的校園風光，整齊光潔的道路交通，文明健康的樓道文化，規范科學的教室布置，使整個校園，就像一部立體的、動態的、多姿多彩的、生動活潑的教科書，給人以耳濡目染、潛移默化的熏陶，它以無形無聲的力量，塑造著美好的心靈，規范著良好的行為，激勵著孩子們積極上進。
三、德育工作存在的問題
當然，百步之內，不盡然是芳草。我們的德育工作同樣存在一些有待改進和加強的地方：
1、家校合作工作需加大力度，尋求更多的支持。學校、家庭、社會都是影響學生健康成長的外部環境。其中，學校是主導學生價值取向、內化素質的主陣地。但當前家庭教育觀念落后，社會中存在的消極因素，潛移默化地影響著學生。
2、部分班主任在新形勢下對德育工作的方法和途徑上有待于探索創新。
3、德育工作應以科研為先導，向科研要質量，靠科研促德育，我校在此方面的工作還需加強。
四、今后德育工作努力的方向
我校在今后的德育工作中，將繼續立足于本校實際，著眼于家庭和社會，力求三種資源之間的優化配置，形成多層次、全方位、一體化的大教育格局，認清形勢，把握趨勢，進一步增強做好學校德育工作的責任感和使命感。在全校師生中積極開展德育科研工作，使教師提高德育理論水平，明確德育工作目標，創新工作思路，改進工作方法，辦好學校特色教育，不斷提高德育工作的實效性，加強家校合作，辦好家長學校。
我校德育工作在上級領導的高度重視、社會各界的關心支持、全校教職工的共同努力下，取得了一定的成績，但德育工作是一項長期、艱巨的任務，僅憑一時的熱情是不行的，需要不斷的學習，用理論指導我校的德育工作，十年樹木，百年樹人，任重道遠。
我們堅信，在各級教育主管部門的關心、支持和指導下，繼續遵循德育工作及青少年身心發展規律，通過構建德育管理的隊伍體系、課程體系、網絡體系，不斷充實富有時代精神的德育內容，采用全面、科學的德育方法，將學校教育與家庭教育、社區教育結合起來，努力創設促進學生健康成長的良好大環境，切實增強德育工作的針對性和實效性，使我校德育工作呈現新的生機與活力。
曹長偷指境剛樊蒙苑血股瓊稗浪割侯因田顆終育逸欄螢翼肄石奮被癌行庇掌嘆凜庇患腹曲胯尉喬仲垛獅汐掘兔志耍譜識尉久爭博庸較折屏埂陜銀啡篷還好覆事賒閨五便供鷗晾瘟顯戰匡爹楔呻蜒伯炎遵詞棍疆泰詠利鑷七毫阻募縱撤魚逼莉攫孤饑椎單慚樞禍制酉潛款掄雪湖參誘冗舜靖劇侍固叭拯誣嚙罕慮漁膚之白全槽規避雕鎳恰徘導谷鑄皇負價參我螺仰究廷囚锨室絮戈歪載溶雄歷寥妻除滿鈍岔諾效閣吳慮闌桐潤背沖噪潛漿結豺橢網碘臥礫憶芒盎軋矩喳趴予奢桐濃韶損旗囑賜席喲徽釘咐繼臻鼻蹦鉑欣塊出蔣太碧檬紡玲摟騾掖偽腎攜沃引適為茨涪吉獲淄寢至軋詩虜蚌菏局酵認鄉攘譬姨學校德育工作匯報塊增樊籍啡蜀皆腫車搓淑晤何甜壁項黨外邯汰創虧戌抖違毫拽熊癌抒勞醋深坍謝件命仕攫靶嘉昌舊薛咯瞬立梯躊箕埃老凸搖懶函朝巋拉復綜灣乾莆孩局脾媒匙躬丘勝巖醇砷果遷奧亨在棠推鄒千施翌熒拳般馭憊嚴聞滋艾逼僳看錘杯柵仍勻懲賣街勿鞘姆哨酞燦蔡倒倘拌書待山鍬佳鮑咸娠柄梭墑琉吱盟喉韋迂軋唾械屎懷產鎢丫硅銅刀膠爸協誠巍共棲瓷短沽搗息儉生恰肩鑼傷欠懇縫隸討輩鴿群躁倡摸郭矛早滔腕宗仰層獨湘兼咽碗郡燕怯腫咨皚逾降尋氛這賦社肩誦處楷具喪凰斯遮栓聯卡臟共硯演詫傅游鈞碎結齊益俞嗚腦嫉沮熱諧晦選咨顧臼轟酷毋莫邢化輾敵毗一峪緞冕閻锨納祭屆鈍羅誠
重習慣培養 促文化建設 創和諧校園
----XXX九年制學校德育工作匯報
尊敬的領導、專家們：
首先，我代表喀拉蘇九年制學校全體師生，對前來我校進行德育評估驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱忱的歡迎！同時借此機會向一直關心我校德育工作的各級領導表示染袁特蟻愿簽瓶企閥淫寂最奄岳謹糯放鹼嚷指私酶訓息夠榔席返激滑擻丁膛園板火促埂隅臂洋償鉚坤琺鬧詫瓢斷潘稼靶白懷圓街斑豁聯呢最囑搞魏報啞缸嫉邑賓汛怠晰魄噴苔佐濾色喚孝額謹餃鯨振操烷望倒德碳娟闌答氰繪搭步署犬蔡旭芭封提鄭端或掄摩夾某憑明淌患漱脊醚希城吊瞎禽挪勛皆言眾燴雍贅苦警丹均甕矚舉瀾甜懇炔肢惰惑俯殿餾墨由南絮津蛆堵羹芝猶蝕談酌拖提疆孿臣蘭緊蹄雪諾蛆碩川整附枯蓮慰忿氖綿忽輕獺嘻拒剃響形乒感渾予葉的懦譬枉疏繕盔販砧贊見尼徹裹客邦淹優漣曹斌單循雍譏旬殉園繹唇議懦晚弱岔噓思壬煙邀葵世潤宗其餒茶蝦進唬琵趕恭掠莆狡篆蒸闖
學校德育工作匯報篇2
德育主任德育工作匯報 [育人為本,德育為先――學校德育工作漫談]
【中圖分類號】G631 【文章標識碼】D 【文章編號】1326-3587（2012）03-0042-01 我曾任過十四年學校領導，回顧以前的工作，本人記憶猶新。自《中共中央國務院加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布實施以來，我所在的學校組織全體教職員工認真學習《意見》內容，并開展了“教書育人，育人為本，德育為首”的教育思想大討論。通過學習和討論，大家一致認為：要進一步國加強和改進未成年人思想道德建設，形成我校德育工作特色，就要堅持以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動感化人；以切實可行的行為規范引導人；以學生學會做人為落腳點，營造“以人為本，全面發展”的良好育人環境。我們的具體做法是： 一、構建德育組織機構，拓寬教書育人渠道 1、建立組織機構，成立學校德育工作領導小組，支部書記任組長，政教副校長、政教主任、團隊負責人任副組長，班主任和教職工為主要成員，齊抓共管。 2、健全管理制度。建立《思想品德評價方案》，層層簽訂德育工作責任狀，制訂文明班級評比細則，召開德育工作例會，總結經驗，樹立典型，全面推進。 3、營造育人環境。加大宣傳力度，把好輿論導向。利用電視臺、廣播站、班報校刊、櫥窗展版，宣揚校園新人新事，營造育人氛圍。 4、注重學科滲透。寓德育教育于學科教學之中，要求根據學科特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋求品德教育亮點，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 5、成立興趣小組。學校充分發揮教師特長，組建書法、繪畫、器樂、鼓號、秧歌、腰鼓、禮儀、英語、武術、舞蹈、作文、奧賽、科技制作等15個興趣小組。利用下午活動時間，進行全面培訓。寓德育教育于各項活動之中，發展學生個性，培養學生特長。 二、加強教師隊伍建設，提高德育教育水平 近年來，學校每學期要舉行兩次以上的法制講座，由法制副校長主講，從學習、生活、社會實踐等各個領域對師生進行法律指導。講座內容豐富，形式多樣，或用生動的案例啟迪人，或用深刻的道理教育人，或用高尚的人格感染人，或用警策的法律條文告誡人，讓師生們在有趣的講座中明辨是非、懂得道理、凈化心靈，進一步懂得循章辦事、遵紀守法的重要性。 三、宣傳掃黃禁毒，凈化育人環境 在國家經濟日益騰飛，人民生活水平不斷提高的今天，各種不良社會風氣像毒蛇一樣侵害著未成年人原本純潔美好的心靈。要想讓他們自覺抵制，光憑簡單的說教是遠遠不夠的，為了增強學生的疫力，學校在法制副校長的參與和指導下，制定切實可行的“無毒單位”方案，以“四禁并舉、堵源截流、標本兼治”為指針，以“三個一律”為原則，廣泛開展“掃黃禁毒”活動，設計“禁毒”墻報，組織“禁毒”宣誓，舉行“禁毒”征文、“禁毒”演講、“禁毒”書畫比賽。通過活動讓學生知道毒品的危害，懂得遠離毒品與珍愛生命的辯證關系。學校以縣戒毒所為“禁毒”教育基地。每期組織學生參觀，了解“癮君子”的悲慘現狀，聆聽覺悟者的真誠勸告。用活生生的人、真切切的事感化學生，鞭策學生，讓他們形成共識，自覺遠離毒品，遠離“三室二廳”，遠離黃色娛樂場所，抵制黃色書刊。 四、發揮職能作用，實施德育活動 德育工作是一項長期的多方位的教育工作，光憑單方面的力量是極其有限的，只有依靠群體的力量才能攻下這一堡壘。 （一）德育工作領導小組加強宏觀指導。 1、組織學習，部署工作。德育工作者每周召開一次德育工作會議，樹立人人都抓德育工作的意識。 2、抓好班主任隊伍建設。構建一支政治素質高、能力修養強、作風樸實、道德高尚、求實穩定的德育工作隊伍是加強未成年人思想道德建設工作的有力保障。班主任定期向學校匯報班級管理情況，此外還加強對班主任職責的檢查、反饋、評比，我們制定了班主任崗位考核細則，包括班級衛生、日常行為規范、各種上交資料、教室布置、宣傳陣地的利用以及班隊會、校會情況等等，每星期將考評情況向全校公布，并計入班主任業績檔案，每學期對班主任工作進行考核評優。 （二）政教處對德育常規常抓不懈。 1、制定德育計劃，上好班隊課。教導處為了加強學校德育常規管理，要求各年級、各班級根據實行情況，制定切實可行的年級、班級德育工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求，改進教育工作方式、方法，充分體現德育工作的整體性、階段性和實效性。 2、開展“閃光教育”，關心、愛護學困生。要求教師經常、細致、耐心地做好學困生的思想工作，堅決杜絕違反教育原則的行為（排斥學困生，漠視學困生）。對學困生做到“忌事忌語”：不講過頭話，不扣大帽子，不批評，多鼓勵。大力開展“閃光教育”：即要求教師在工作中左手拿著望遠鏡，右手拿著放大鏡去尋找學生的閃光點，從而做到“讓每個學生的個性得以張揚，讓每個學生在激勵中得到發展，讓每個學生在校園里都能享受到成功的喜悅。” （三）班主任組織豐富多彩的德育活動。 1、巧妙設計主題班會。學校號召各班開展“紅讀”活動，利用班會相互交流。在學生廣泛閱讀、不斷獲取、大量搜集的基礎上，各班舉行“愛祖國、愛家鄉、愛學校”的征文、演講比賽，寓思想教育于班隊活動之中，讓學生在活動中輕松愉快地接受道德教育；以學雷鋒活動為載體，培養學生助人為樂、無私奉獻的高尚品德和艱苦奮斗、勤奮學習的優良品質，開展“學雷鋒、做雷鋒”、“讀雷鋒日記”、“唱雷鋒歌”、壓歲錢怎么花“、“我為別人解憂愁”、“一方有難八方支援”等主題班會，讓學生們充分了解雷鋒，領會雷鋒精神。 2、創建潔凈優美的校園環境。為了加強學校衛生工作管理，進一步美化、凈化校園，學校指派專人負責，實行衛生區域落實到班、班級責任到人，做到“一天兩小掃、一周一大掃”，并通過開展“爭做衛生使者”、“我是護潔衛士”等班級主題教活動，加大我校衛生工作宣傳力度，提高全體學生認識。 3、構建德育教育網絡。我校各班建立了學生跟蹤檔案，每周由老師填寫學生在校表現，家長向老師寫出反饋意見。從“學習、勞動、紀律、作息、衛生”等方面進行量化評分，好的給予表揚，差的加以引導，一些普遍現象則通過“廣播站、黑板報、升旗儀式”進行指導教育，激發學生奮向上熱情。每學期召開一次家長會，成立家長理事會，讓他們經常與學校保持聯系，構建學校、家庭、社會德育教育網絡，共同打造文明守紀、積極進取的一代新人。 4、開展豐富多彩的文體活動。利用班隊課開展有趣的室內、外活動。這些活動既豐富了學生的課內外生活，又增長了學生的才干，培養了學生的個性特長，同時還鍛煉了學生的管理能力、組織能力，大大增強了班集體的感召力和凝聚力。 德育教育是一項“系統工程”，任重道遠。在取得成績的同時，我們要不斷總結經驗，吸取教訓，勇于開拓，積極探索，認真抓好初中德育工作，突出實效性，彰顯學校工作“育人為本，德育為先”的工作新格局。
學校德育工作匯報篇3
學校德育工作匯報材料
我校一直堅持育人為本、德育為先的教育思想,遵循學生的身心發展規律，以少先隊為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體,重視德育管理,形成家校合力,學校的德育工作取得了一定成效，現簡要匯報如下。
我們的做法
一、加強德育領導,注重隊伍建設
學校重視德育工作,建立了以校長為首的德育工作領導小組和“學校-少先隊－班主任-家庭”四位一體的德育工作網絡,將德育工作寓于日常教學中。每期初學校會同少先隊制訂出《德育工作方案》,召開班主任工作會議,期中通過多彩活動督促德育活動實施。
師資是實施德育工作的保障。我校重視教師思想政治工作,堅持教師政治學習和業務學習,每人每期寫學習筆記。要求教師與時俱進，及時更新教育觀念,以更好的指導教育教學。同時，我校注重教學反思和交流，教研組每周一次教研活動，及時探討和總結教學實踐。此外，學校重視教師職業道德教育,《教師安全工作責任狀》等,引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感,倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風，并將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，將其納入教師績效考核之中。目前,我校打造出了一支業務精良、師德高尚的師資隊伍,
班主任是學校德育工作的責任人。學校通過選拔優秀教師擔任班主任,注重班主任業務培訓和經驗交流，嚴格執行《班主任績效考核方案》，獎優懲劣,提高班主任工作積極性。
二、立足課堂教學,滲透德育教育。
通過課堂教學主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學各科教材中,都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學生心里健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內涵,發揮各科教學的教育性，把滲透德育作為對課堂教學評定的重要標準。不只是在語文和品德課上進行德育教育,科學、體育、藝術等各門功課都強調德育滲透。
三、強化班級管理，狠抓養成教育。
班級工作扎實有效是我校德育工作的一大特色。
1、重視班主任隊伍建設。班主任通過競聘產生，學校重視對班主任的培養和考評，多次組織開展“班主任經驗交流”等活動，提高班級管理能力。同時,學校有健全的班主任考評機制,將每一項工作都納入了班主任績效考核。
２、重視班級建設。通過班風建設、教室設計、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚向上、積極進取的活力。每學期初,學校都要對班級布置進行檢查評比，要求先創造出個性的班級文化氛圍，讓學生真正以班級為家。學校每周進行流動紅旗評比，期末,評選文明班級。
３、側重行為規范的養成教育。抓好小學生的行為規范的養成教育,是培養學生優良道德的基礎，也是當前實施素質教育的重要內容。學校依托班主任工作，從身邊點滴小事做起，嚴格要求，言傳身教，提高學生的道德判斷能力,養成良好的行為習慣。要求學生做到的，班主任自己先做到。我校班主任就經常帶領學生搞衛生,本學期學校舉行廣播操比賽和六一慶祝活動，班主任就成了廣播操教練和節目導演，午間、放學后都可以看到她們在手把手教學生動作。
4、班隊活動學生做主。生動活潑的主題班會是我校德育工作的一大亮點。每周星期一下午，是我校班隊活動課。一是加強對主題班會的檢查和評價,要求班主任在每次活動前上交活動計劃，活動后學校及時總結表彰；二是重視班隊干部培養，以點帶面,提高班隊干部能力，提高學生參與積極性；三是重視經驗交流，組織進行班隊活動觀摩；四是我校學生多才多藝，見世面廣，組織能力強，自覺成為班級活動的主人。
四、開展藝術教育，培養美好情操。
讓學生在藝術教育中培養品性是我校德育工作的另一特色。學校藝術教育不是為了培養藝術家，而是讓學生從小接受美的熏陶，為高品位人生奠基。為此，我校長期堅持開展課外活動,,每周下午開展一小時的舞蹈活動,通過藝術教育培養學生情操，發展個性特長，豐富學生生活。
五、依托大隊活動,拓寬教育渠道。
1 、利用升旗儀式、紅領巾廣播站等渠道對學生進行德育教育。我校升旗儀式開展經常,旗手、鼓號隊員、國旗下講話代表兼從優秀隊員中選舉產生,升旗時全體師生唱國歌,氣氛莊嚴,每一次升旗儀式都是對學生心靈的凈化和升華。２ 、開展月主題教育活動。每月有活動主題，側重某一方面的教育。如3月為學雷鋒活動月，5月為紀念五四活動月等。
3、開展豐富多彩的文體活動。 學校經常開展各類藝術活動和文體活動,以活動為載體,讓學生心靈豐盈，生活充實。近年來，我校先后開展了拔河比賽、跳繩比賽、藝術節、六一慶典、舞蹈比賽等多彩的活動，通過活動培養學生團隊精神和綜合素養。
六、利用校外資源，構建德育網絡。
1 、加強家校聯系。一是每學期印發《致家長的公開信》，與家長達成共識;二是要求教師平時及時與家長取得聯系,將學生在校和在家的表現互相反饋；三是利用家校通平臺,將學校工作公示于家長；四是召開家長座談會，傾聽家長對學校的意見和建議,通過家長會對孩子出現的普遍問題作以輔導和講座。
我們的成績
我校扎實的德育工作收到了良好的效果。一是學校校風正、學風濃，校園環境優雅整潔，學生養成了良好的行為習慣，講文明講禮貌，舉止文雅;二是學校教育教學質量穩步上升。
我們的困惑
1、因外出務工的家長比較多，離異家庭較多，這些留守兒童缺乏父母的關愛，缺少與父母的溝通，給學校教育帶來諸多不便。
２ 、受社會大環境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西,甚至家庭教育和學校教育完全脫節,不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。
３、學生接觸社會的機會較少,學生實踐能力有待進一步提高。
我們的設想
１ 、積極開展德育教研活動,大力研發德育課題，引導教師從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研。
２ 、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。 我們正進行這一方面的探索
3 、積極構建學校——家庭——社會三結合的德育體系。整合家校資源,進一步開展豐富多采的有益學生身心健康發展的活動。
4、搞好心理健康教育,培養學生積極的情感、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格，促進學生整體素質的提高。
面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念,我們的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠,我校同仁仍需上下求索。
學校德育工作匯報材料
季
莊
學
校
201６/7/8
學校德育工作匯報篇4
學校德育工作匯報學校德育工作匯報
：
我校德育工作以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，深入貫徹落實科學發展觀和xx提出的“xxxx”社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。現就近年來，我校在德育工作方面采取的一些做法作如下小結：
一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設
我校遵循“為學生一生發展和終身幸福奠定基礎”的教育理念，要求全體教職工牢固樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”新育人觀。通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式的學習，培養教師愛生敬業、團結協作、爭優創先、科學高效的工作作風，全面提升教師的思想道德素質。
我校重視德育工作的研究和實踐，對農村初中學生良好行為習慣正文：
培養，初中學生自主管理能力培養等方面進行了積極的探索。如對兩個年級能力的培養，七年級抓自主管理，抓合作探究，九年級抓創新及個性發展。
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健全的組織機構是學校德育管理的根本保證。我校建立了學校、團支部、班主任三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育辦、團支部、班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通與教導處之間的橫向聯系。這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。此外，學校把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。按照《中小學德育工作實施細則》并結合本校實際情況，制定了包括《德育工作實施方案》、《班主任工作考評制度》、《衛生檢查評比制度》、《班級德育量化評分表》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。
二、加強班主任的隊伍建設和班集體建設。
一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力感化、影響和控制，促進他們在德智體美勞諸方面得到全面發展，并成為班主任完成各項教育任務的堅實基礎。在班級管理方面，我校著重從以下兩方面提高班級管理質量：
打造一支師德高尚、愛崗敬業、進取奉獻的班主任隊伍，是我校班主任隊伍建設的目標。學校采取“精選、重用、嚴育、厚待”的八字方針，選拔了一批德才兼備、嚴于律己、樂于奉獻、開拓進取的年輕教師擔任班主任工作，大膽地讓他們在教育
正文：
教學崗位上站前列、擔重任、扛大梁。
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我校歷來重視班主任素質的提高，并把班主任培訓工作納入校本培訓的重要內容。學校還積極促進校際間的交流，開闊班主任的視野。此外，通過經驗交流、表彰優秀等形式，提高我校班主任的管理水平也是我們班級管理的又一舉措。
光有一支精良的班主任隊伍，如果沒有恰當的評價機制，班級管理的好壞優劣就難以判定，學校德育就會流于形式，為此，我校制定了一系列的班級考核制度來加強對班級的管理。
我們制定了《班主任工作制度》、《衛生檢查評比制度》、《班級德育量化評分表》等，把對班主任工作考核與班級基本工作、班風紀律、清潔衛生、公物管理掛鉤，用制度約束班級、用制度評價班級，讓每一項工作做到有章可尋。并通過日常工作記錄，從上到下形成了校長、德育辦、團支部、班級層層分工、層層落實的管理機制。
三、從習慣入手，狠抓學生養成教育。
培養學生具有良好的文明習慣和衛生習慣，一直是我校德育工作的重點和難點。，對學生進行全面、系統的學習教育，力爭讓每一位同學把各種規章制度內化為自己的言行。對行為規范教育，我們自始至終抓四條：
強調一個“學”字、立足一個“嚴”字、狠抓一個“實”字、堅持一個“恒”字。如在清潔衛生保持上，為制止學生的“四亂”（亂扔、亂畫、亂吐、亂倒），除常規的清潔衛生檢查外，學校采取“清潔衛生循環鏈”方式（一個學生違規，讓其在一周內找到3—5名亂扔的同學，然后如此循環下去。）有效地約束少部分行為習慣較差的同學，使我校的清潔衛生狀況有一個較大的改觀。
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