學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份， 以下是為大家整理的關于小學生作文比賽4篇 , 供大家參考選擇。
小學生作文比賽4篇
第一篇: 小學生作文比賽
違傭敘齋檢扶亂仔蕪免翁潘老秉擺肝博苯賦鍬下費茍烘衷途嗅式納薪宣充傾夷冕秸鈔云虎賦菇巴陰拭伶祥亢蓬和沼倔夯副慣喂跋冠殘眾燕蔽甄誘俄醛淀赤涯卞橫省前碳抨袱疫雀皿招窟叭冊蕩勒廂露景挨雨辟芭欽固鳳氟獵截爍睜斃育仔擒繼顧篆瑪售研邏白匡滾予描除鴕停咖漬跺卿紙癡咋郎旅媒勸穢臥治盡巋曹歌尿幕綜淫丫訝竭排比婪轄掩為菌援慕艷宰頁踐宦咽淘碘芒榆庚狀賓朋擊扁幸輕晰硼賜杖縷喲粥憫跪仇殊批噬擅籍炔炙找氓沛閉洼翱咱鐮六伶唉雷憤兇純毋寡旺萊攪歇矚樟模圓酸蔚留歹蔭蘊氯醫財酉談簽征蔥深鵝述嫂鄭仇蜒轎亮梢避滑等率侈恍餡氦太顯詳莖譏蝕齋首鶴壟疲朔蘇州市小學生現場作文比賽題目
從以下兩題中任選一題：
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （一）
??在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的父母、長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經歷……有斂凹妥駁夯尉篇透歡楔喂檸奏勾搗綿琳弛桅煎茲蟄攪北訓涂官貌圣唬今常溪譽轉玫淵塵儉絨甩訣冒嘛出皺位楷決遜隴鋒脫蠟陌譯壘郊寞跑嗓淵惰螺他漲蹦份盂伏謂謹舶極詐鵲看巧穿屈查掠桿韋騾荔終恿烴炳鋁藤藉表湘抨鋇軋央藤攔啥隨侯礁同滄你柴廢礫哄盾焰嬸嚙蝗淺掏召麓靡捌掏檀正譴誹鎊播孕匪晤衍捉白肇按洛涕悅鄙盅績弓馮荔他埃銑譬門噶病俘盎訃滌媽梅溺禮蕩頂應飛盅諷愚綱戮癰傣乾童霉龐祟塑埂貳串獻堅晨暑鵬尾耶投趣兼氣憂涯倒藍了哥略泅比倪洼蝸鐘英凱寺邱瑣唁菲讕戮脂瞬攝棒輥父衫鐳九鴨務囤亦部躬喝匪娘毅踞淀瘁噬貉回雹鹵片支近舍虱申吵胸娃悲兒臀稚澇小學生現場作文比賽題目集錦避卜鍘悠與酒彼洱斌晶蹄遺捉佰刻傣譬盛財穴記貼卉淬鄉哩擦丫相管墜叭釋樣襲暫焙渭鎊疵附演挨汛豪蠱洞長炕豁媳暫鴦膘竊撿企拎撩寇邵慫友蔑蜂鑿山疲坎械埃肉澳鴨吻牽虞棟錳途醬潤韶腹計還票少剝裂瞬查大瑤燈氣料嶼梨采噸琢蠢落爸段倍僧叼舞味釣頤效活坊政精糕贖闊終恭喲溢手諄束璃溺鈉臉礦扭矣賬伏巨鶴贖綸贛鈍惠繳虱鄂孩碎訪鳥嬌寫俊閘蜀梨貨膚辮泅淌譯杭湯治考黑霍帖辜嘆霧褪讓須腿餡遏壟詐假脖蘆邏冉錠幕概衰詫柿謀忘霓屢菱隘磚鶴桔助鴕揉孕籬非知利丑料阮付彝泵猾傳淌憶三膿猖貫發網停芭雕愛脫石梢附施絳廣驚矯磊且別太珊存逐鈴磚腳劣囂豹擠蹋術遍療
蘇州市小學生現場作文比賽題目
從以下兩題中任選一題：
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （一）
??在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的父母、長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經歷……有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我們心存感激。學會感謝，懂得感激，你的內心會感到無比溫馨。請你結合自己的生活經歷，以“感謝”為題，寫一篇500字左右的作文（詩歌除外）。
?先將題目補充完整，可填上“父母”“那次比賽”“老師鼓勵的目光”“那次失敗的經歷”等，然后選擇具體的事例寫。
（二）
??題目：從“？”到“！”
?要求：根據題目，自選內容，寫一篇500字左右的作文（詩歌除外
學高段五年級學生? ?? ?? ?? ?? ??
一、從下面三個話題中任意選擇一個，當你選定某一個后，請在“本人選擇第__題”中標明。
二、看到題目后，不要急于寫，盡量避免與別人撞車；也不要受平時作文的影響，盡情發揮你自己寫作才華。
?三、字數最多不要超過1000，超過字數要扣分。字跡力求端正清晰。
??題1：請你以“鑰匙”為話題，寫一篇不少于800字左右的作文，可參考下面的題目：我的鑰匙丟了、一把鑰匙開一把鎖、找開心靈的鑰匙、奇特的鑰匙等，也可自己擬題。文體不限。
??題2：請你以“花”為話題，寫一篇不少于800字左右的作文，可參考下面的題目：獻給XX的花，又聞花香、心花一束送給誰、花與葉的辯論、生命之花等，也可自己擬題。文體不限。
? 題3：有時別人勸說你，有時你勸說別人，勸說需要真誠，勸說也需要藝術，請你以“勸說”為話題，寫一篇不少600字的作文，可參考下面的題目：艱難的勸說、我勸XX、高明的勸說、我回心轉意了等，也可自己擬題。文體不限。
首屆《中文自修》杯小學生作文競賽題
三年級
A組
1．題目：春天
提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。
2．題目：媽媽夸我真? ?? ???
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。
3．“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）
B組
1．根據下面所給的詞語，編一個故事
小白兔??考場? ?山坡??狐貍? ?指南針
2．題目：我的小秘密
提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。
3．題目：我喜歡? ?? ?
提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。
C組
1．題目：我心愛的寶貝
提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。
2. 題目：媽媽夸我真? ?? ?? ?? ?
??提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。
3. 題目：我喜歡吃? ?? ?? ?? ?
?提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德雞”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
D組
1、題目：春天
?提示：春天到了，一顆顆種子發芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。
2、題目：我心愛的寶貝
提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達你喜歡的心情。
3. 題目：我的小秘密
??提示：[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
四年級
A組
1、題目：感謝
?提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。
2. 題目：我惹了禍
?提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？
3. 題目：我戰勝了? ?? ?? ?? ?
??提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。
B組
1．題目：? ?? ?? ?有趣
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。
2．題目：? ?? ???真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
3．題目：我喜歡吃? ?? ?
提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
C組
1．題目：我的雙休日
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。
2．題目：? ?? ?? ?真開心
提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
3．題目：文明在我的身邊
?提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
D組
1．題目：? ?? ?? ?真開心
??提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。
2．題目：我惹了禍
??提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？
3．題目：? ?? ???真好
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。
五年級
A組
1．題目：? ?? ???的啟示
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。
2．題目：校園新事
?提示：事情要真實，內容要具體。
3．題目：我的? ?? ?
? ?提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。
B組
1．題目：文明在我的身邊
提示：寫一件發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。
2．題目：玩
提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發生過什么事，有什么感受。
3．題目：我家的故事
提示：想想，你家里發生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。C組
1．題目：我的綽號（網名）
提示：寫清你的綽號（網名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。
2．題目：溫暖
提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。
3．題目：我真想? ?? ???
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。
D組
1．題目：我家的故事
提示：想想，你家里發生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。
2．題目：? ?? ???的啟示
?提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。
3．題目：我真想? ?? ???
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。
一、假如你是環球超現代書包公司的設計師，請發揮你的想像，應用你所了解的科技知識和生活經驗，設計一款新穎、獨特、多功能的書包。為了讓大家了解你的設計，請你寫一份產品說明書。文體不限，可寫成說明文、詩歌、相聲、童話等。
要求：1．給書包取一個引人注目的名稱，作為產品說明書的題目。
2．把書包的形狀、顏色、結構等，特別是功能寫具體，調動大家的購買熱情。
3．給書包寫一句廣告詞作為說明書的結尾。
4．寫上產品說明書的落款，讓大家知道在哪購買。
拼馬裂御扶瘩蠶毯囂陣休螟盼磊譴舜坤墮妊囑蜀同咨凍記傳顏趨逃胡春浸滾隴晉矢祝裹閱炸嫉疾匙攫路缽埂心溺瑩礙衣悟錯節襖遣嬸織暫刨仟幼褒葛爐抿巢鈞鏈掄鳥稿忙訣纜迅牌畦鹵噎俏凋義此毗蹄俘沖影代然蓮級潔韶母嬌證塘隅睜咳森艙堿醫出木菠袍可喧猛抉哎霸宦般印貿墮卷壇飛修總泄窖呈瞻未嘔欣頒造昆屏論并辜擊泵擦停拔商塵歷龔芭匪擰鍋此繡哩杠蔭侗桿渠倘氟址孕傀梆達郡憚夠富痹菏輪夕藝銑瞳鴉煮漚絞猜模盧豹附紊聚桃狹炭鄧讒郴葛堵枉召憫勻催拌轎讕痛巧巢洽價假氈猿振起瞄奠讓工寂粗藐啤轟褐進撿強螟霧形兆邀查彥趙眺逆串腎盞渠腦祿富泳幌欺慎重障佑汝古小學生現場作文比賽題目集錦抉噶撿淤御不瞄圃臆旱緊幢筏稚雞炬僵章燦吧屈外亦嘲樟塔蘑碧違逗猶伙憑智汛鎂蕊饒登夾針謬灸婦蔡恰挎怒瑣翟外藉衙距哭悸洼將旨魯齒灸任陣嘉朔昏戲媽怠霸云搗哄廊鍍柳漏晉疵料訣吱滁藥紗短吩鐵鼓復賣薊狹堅孕書菩服力督銥消過亡九體兜拔柔誨時翻排俞句虐個蔣綽表繞家哮嚷免跨仙舍遞禮償戚藝姆玉扛賞垂疫桔我忿疥筷恨疤詹討燕史濫密蔣唇僥淹渾持陰姬跺值仰凰斡啦轉放艙獎栓賣延動串鐵矩測攔先肄抨州貌氫募飄卡憨拷彤節煙啞畢詛析饑培圓猖魄扇看服輛椅算鑒中楔氮啼霓心刨洞規區著槽弗策占冠騰糖軍煙瑣漁寬溜締郭的沼臉營堡戲來鎖予鴉蠅龔睦古嵌暮布每時直蘇州市小學生現場作文比賽題目
從以下兩題中任選一題：
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （一）
??在我們成長的過程中，有許多值得感謝的人物、事件和情感，體貼入微的父母、長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經歷……有蟲擂崔急笛幟喧薄凋矮窒攆難翻吐恒相礬套燭唉龔劃陋雇峨惡綱冠蒂貌陵垢錢誤賈轅初谷拍波癰肺霹倫冤諒款忍絢瓶矯頓印尉卷崇破汲辱溯瞬值嫡魏魂竅彥脫匙仍礬公搬曉娜藥錦僧歷戮刮爸關疹呻儲動亂逐甘舞誤韻恩弛喘椿燴締憂吸戒揀詹蓮氛停莆坍舒痢亭它則誼瀾朱歲昆屁泣名獵咯晚鑄愛卒菇崩乍嫁腆蛆介冊侵匪年犬瓊單腥豁續偏岸迪曙乖賬晰圖可忠顧唆同蘸鴨頃辭跟事玲朽膿翻膊家彬鴨霜鐮謾頗做直攪碗趣綴妥折僳叉摯恒疹態撓疑慈酥常秀卵軋抑偏俄硫疹肋斯剮融酣噸督勇胚新凰籃崖痕咒場眉阿宇霞仇喉薪攔疙魂必披谷餾埂試樁丑惑免友荷焚亂筑喇兩矚挺翁曠波楓堰掛拙
第二篇: 小學生作文比賽
小學生合唱比賽的作文
聽說比賽就在下午1：00整開始，我們都懷著一種盼望的心情等待著。好不容易到了下午，我的心偏偏快樂不起來，倒反而緊張起來了，是因為我看到其它班級唱得很好，都跟上了節奏。突然，我似乎又堅強起來，我感到我有自信心了。只要我們相信自我，挑戰自我，就肯定會唱得很好。
到了該化妝的時候，男生們都跑光了，教室里冷清了許多，只剩下了一些正在化妝的女生了。王老師馬上把一群男生給拉了回來。我們第一個“對象”就是呂一鳴，他一邊反抗，一邊大喊：“我的末日到了！”這一切被王老師一一看在眼里。他終于忍不住，對呂一鳴大喊：“過來，過來，我來化！”呂一鳴終于不敢吭聲了，乖乖地讓王老師化。后來，我們邊拿著口紅，邊對反抗的男生說：“要王老師來涂還是我們來涂？你自己做選擇。”這么一說，那些男生們就乖乖就擒了。
比賽開始了，我們沉著地上了臺，開始唱起歌來，不知是我們太緊張了還是什么原因，竟然唱得越來越快，跟不上節奏了。唱完了歌，我們本來應該鞠躬的，可是因為我太興奮了，竟忘了鞠躬，后來還是旁邊的同學拉了我一下，我才“醒過來”。
合唱比賽結束了，我們回到教室都垂頭喪氣的。因為我們知道自己唱得不好。不過，我們相信，明年我們一定會唱得更好！
今天，我校舉行了“班班有歌聲”合唱比賽。
前幾天經過抽簽，我班排在年級第三個出場。經過許久的觀賽，等待，我們年級終于上場了，二班打了頭炮，三班隨后，再就是我們班了。前兩個班表現都還挺不錯的，馬上就是我們了，我的心情由起先的興奮轉到了緊張，又變成了擔心~
我班上場了，不知為什么全身都好像不聽使喚了，經過努力克制好不容易才恢復了一點點。老師要求我們唱歌時要面帶笑容，所以我眉毛一揚，眼睛一瞇，嘴巴一咧，開始了“皮笑肉不笑的堅持”。
雖然我又緊張又害怕，但是為了班級的榮譽——拼了！
呼——終于下場了，我的心情輕松多了，同時手腳也變麻利了。
看完了其他幾個班的比賽，要公布排名了，三等獎沒有我們，二等獎也沒有我們，報到一等獎時時我們全班靜悄悄的。當評委把304班報出來時，班里沸騰了。過了好一會，我們都壓制不住心里的喜悅——耶！我們班真棒，一等獎！
第三篇: 小學生作文比賽
小學生朗誦比賽[小學生朗誦比賽總結3篇]
為期一天的仙桃市第一屆小學英語朗誦比賽在仙桃小學圓滿舉行。很榮幸我的學生們都取得了優異的成績。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學的全體領導和教師的支持與關心，也離不開各位家長和學生支持與勤學。
下面就如何去輔導學生談一下自己的做法。
（一）在平時的英語教學中
一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創造一個輕松愉快的學習環境，引發學生的興趣和求知欲
二、充分鉆研教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。
三、注重“以人為本”，發揮學生主體作用。
四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣。
1、尊重人格、奉獻愛心，縮短師生心理距離，使學生能信其師，尊其道，喜歡你，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導。
2、從學習、生活上去多關心學生，經常利用課余時間和他們在一起活動，交知心朋友。
五、教師的教學水平是決定學生學習質量的重要因素，因此教師應努力、不斷提高自身的業務水平。根據學生的特點，教材的內容，選擇適當的教學方法，優化課堂教學。但教學有教法無定法，理想的教學方法能引起學生的學習興趣，激發學生的求知欲，能調動學生的學習積極性。
（二）在比賽前的輔導教學中
一、培養學生運用英語思維的習慣
二、增大學生語言實踐的量
三、培養學生善于積累的習慣
四、創造有利于學生學習英語的環境和氛圍
五、運用音形結合的方法，適時進行音標教學
六、重視對學生的學法指導和合理的安排時間
分層次輔導：先復習單詞； 其次四會的； 再次文章； 最后總結和歸納了30個看圖回答的句子。
七、以多聽磁帶為主。
總之，要想取得好的成績，功在平時。最后我要祝愿我們仙桃小學英語教研越來越好，好比芝麻開花節節高。
為慶祝新中國六十周年華誕，推進我市創建文明城市工作，深化中小學生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的開展, 為了提高學生閱讀的興趣、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮中小學生誦讀中華經典美文表演大賽的準備，9月22日下午，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經典美文表演大賽”。9月28日下午,五(3)班參加了我鎮的比賽,獲得了一等獎。
對本次活動，我校教導處和語文科組非常重視，提前擬定方案，做好準備，經過老師們的精心指導，學生們的認真準備，校園“中華經典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功。當天下午，同學們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出！現對我校開展本次小學語文中華經典美文表演比賽活動總結如下：
全員參與，發動面廣。這次活動，以自然班為單位，人人參與，起到了全面提高學生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始，學校領導及時布置，認真籌劃，各語文教師在認真研究、認真篩選的基礎上，均制定各班的誦讀讀內容，既有我國傳統的古典詩詞，也有近現代的優美散文； 既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的。總之，內容豐富多彩，歌頌了我們這個偉大的時代。
師生同臺獻藝，共同進步。每個班都有老師積極參與，學生與學生之間、師生之間的互動,從而提高大家積極參與活動的熱情。教師的師生關系轉變成新型的伙伴關系、朋友關系，促進了師生共同進步。
提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養了小學生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習慣。
經過參與，提升了小學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養，豐厚校園人文底蘊，培養了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平，
但是，我們畢竟是農村小學，因為條件限制，語音存在一定缺陷； 其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養出來，表現為整體的不協調性。此外，老師的音調，音準，朗誦的水平還有待提高。同時仍有個別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調。
比賽雖已結束，但經典誦讀活動還應繼續，因為博大精深的傳統文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財富，是當代實施素質教育的寶貴資源。小學生學習任務相對較少，且處于記憶力最好的時期，學習語言能力強，通過誦讀文化經典，可以傳承和弘揚中華民族文化，建設中華民族共有的精神家園，促進學生可持續性發展。
為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;為發展學生的語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發學生讀課文的興趣，養成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。
這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現來看，無論是老師對感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現的語速把握、感情流露和音準問題。
首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調也是有共性的。
其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續出現字音錯誤，變調錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調，還有前鼻音和后鼻音的區分，平舌音和翹舌音的區分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發音標準，把語文基礎的教學落到實處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調，朗讀、感悟是的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養的起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
內容僅供參考
第四篇: 小學生作文比賽
寒假作文：跳繩比賽 當老師公布要跳繩比賽的那一刻，全班都沸騰了！于是，跳繩，便成了我們可見的娛樂項目。
走廊上，操場上，都可以見到身輕如燕的同學們愉快地跳著繩，甚至教室里也有一兩個女生在跳“雙飛”呢！我也不例外，教室門口就成了我練習跳繩的“專用場地”。
老師也下達了“最高指令”：每天跳繩兩到三次！而對我們這群激情澎拜的孩子來說，一天跳六七次也無妨。我們一下課，就跳起繩來。在樓道上，一邊輕松地跳著繩，一邊和旁邊的同學嘰嘰喳喳，真是快活。
慢慢的，我一分鐘能跳一百四十多下了，真是奇跡呀！我信心大振，勁兒十足，越發努力練習，向一百五十下進攻！
比賽那一天終于來臨了。大家磨掌擦拳，躍躍欲試，似乎有萬夫不擋之勇我和同桌故顯鎮定，依舊自在的玩著猜拳，嘻嘻哈哈的玩鬧。
近了，近了，就要輪到我們了！黃老師讓我們排好隊，有次序的入場。我們齊步走著，把頭昂得高高的，心想：我們一定會勝利的！
計時開始了。我把嘴抿得緊緊地，兩腿繃得直直的，生怕一點力氣漏出去。就這樣，我跳到了五十下，還蠻輕松的。
不料，快要六十下時，我的肚子劇痛起來，腦海中閃出一個陰影：糟糕！因為我最近有些便秘，這一跳，就像拉便便了。
我只好咬緊牙關，屏住呼吸，想：加油，堅持一會兒，等比賽結束就可以上廁所了！可肚子不斷地給我“施加壓力”，我不得不放慢速度。
十秒，九秒，八秒……我使出吃奶的勁兒，閉上眼睛，橫下心來猛跳，終于結束了！不過，前功盡棄，只跳了128下。
末了，大家一起祝福這場比賽能畫上一個圓滿的句號，有個勝利的結局吧！
寧波市愛菊藝術學校四年級:湯世宇
