開題，漢語詞語，讀作“kāi tí”，意思是指傳說中的國名，猶宣講， 以下是為大家整理的關于開題報告怎么答辯5篇 , 供大家參考選擇。
開題報告怎么答辯5篇
開題報告怎么答辯篇1
畢業論文開題報告答辯沒去參加該怎么辦呢?一般老師會安排下一次再答辯，或者直接聯系輔導員更好一點。
開題答辯常問的問題篇一
1.關于畢業論文翻譯類開題報告的填寫
研究綜述從翻譯研究行為的現狀、進展和意義出發點出目前此類研究工作的現狀與進展特別是目前漢越互譯研究的現狀和進展本人進行研究的意義對漢越翻譯能力的綜合檢驗與手段升華專業綜合應用能力。
研究的主要內容指自己翻譯的作品的主要內容要求列出框架和提綱或翻譯作品的主要內容。 寫作方法和步驟主要從寫作翻譯技巧、分階段目標步驟闡述。
2.關于畢業論文論文寫作類開題報告的填寫
請大家參照以前下發的模板。
3.關于論文開題答辯
可采用中文與越南語結合方式進行。
備注開題報告表中內容要求嚴格按照要求填寫請正反面打印壓縮在兩頁以內。模板中的指導教師意見一欄可不填但落款時間要填寫。
附件廣西師范大學漓江學院本科生畢業論文設計開題報告模板
論文設計題目
淺析越南柴油機市場現狀及發展前景
研究綜述前人的研究現狀、進展及意義
由于經濟落后越南機械制造業基礎薄弱工農業機械制造如柴油機等多年來均未形成完善的大規模的生產。隨著經濟的發展越南各行各業對柴油機的需求日益增大柴油機市場發展仍然潛力巨大。越南市場對柴油機的需求和越南柴油機行業的發展狀況給我國有關廠家提供了機遇同時也提出了挑戰。關于越南柴油機市現狀與發展前景這一課題國內學者曾有所研究但不夠系統和全面且所依據的資料也比較陳舊。本文擬根據最新資料和本人所進行的市場調查分析總結影響越南柴油機市場發展的因素以及應該注意的問題提出自己的觀點作為參考希望能對國內廠家在越南柴油機市場開展業務有所幫助。
研究的主要內容和擬采用的方法、步驟
研究內容
I.簡單介紹越南機械的背景及發展狀況
II.介紹越南柴油機市場供需現狀
市場需求情況
市場供給情況
近年來國內柴油機進出口情況
III、越南柴油機市場容量預測
農業機械化需求
交通發展影響
電力行業發展影響
造船工業影響
IV.結論
擬采用的方法
1文獻資料法根據已掌握的文獻查找相關越南柴油機市場的書籍利用網絡查詢各類期刊電子文獻學位論文專著營銷檔案等
。
2比較法通過對比越南柴油機市場的兩個發展階段得出越南柴油機市場的發展變化及因素。
3實例分析法以越南農業機械生產企業作為研究對象根據相關資料評價越南柴油機市場的現狀預測其發展前景。
步驟
年5月份收集資料在資料匯總、分類和數據整理的基礎上擬定論文提綱。
年7月份正式開始撰寫論文。
年3月中旬完成修改、定稿。
指導教師意見
在眾多有關越南的經濟問題中選定柴油機市場作為研究對象有新意針對性強使用價值較大。選題很好同意開始撰寫。希望圍繞幾個重點問題以論為主說請說透寫出特色爭取寫成優秀論文。但請注意防止松散。
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字
2017年12月21日
注此表為學生填寫
開題答辯常問的問題 篇二
在決定研究生培養質量高低的諸多因素中，碩士論文開題報告的質量決定著碩士論文的質量。因為，導致碩士論文寫作質量低下的所有因素都出現在碩士論文開題報告階段。筆者根據自己指導碩士研究生論文多年積累的經驗，擬從碩士論文開題報告常見問題切入，對學術研究的問題意識和學理意識展開探討，以求教于大方之家。
一、碩士論文選題的首要依據：專業標準
學術研究始于選題，選題就是選擇一個值得研究的問題。碩士論文開題報告的首要任務是選題。一個好的選題必須遵循兩大標準:專業標準和問題標準。
何謂專業標準?即：一個選題必須在該研究生所攻讀的專業范疇之內，必須是本專業公認的研究 問題。此標準如何確定?首先要以國務院學位委和教育部制定的《授予博士、碩士學位和培養研究生的 學科、專業目錄》為準;其次，要根據國務院學位委和教育部為各個一級學科及下轄二級學科規定的學 科概況和學科研究范圍為論文選題的唯一依 據這是學位論文不能逾越之規矩。
以馬克思主義理論一級學科所屬二級學科思想政治教育專業為例，其學科概況為：思想政治 教育是運用馬克思主義理論與方法，專門研究人們思想品德形成、發展和思想政治教育規律，培養人們 正確世界觀、人生觀、價值觀的學科。其學科研究 范圍是思想政治教育的性質、規律、功能、內容、方法研究，中國共-產-黨思想政治工作史與基本經驗研 究，馬克思主義理論教育研究，中國化馬克思主義教 育研究，思想政治教育創新與發展研究，新時期世界 觀、人生觀、價值觀教育規律與特點研究，經濟全球化條件下愛國主義教育與民族精神培養研究，思想 政治教育案例研究，高校學生思想政治教育與管理 工作研究，大學生職業道德教育研究，未成年人思想 道德建設研究，干部與群眾思想政治工作研究。[1 ] 據此可知，思想政治教育專業的碩士研究生論文選 題必須在上述范圍之內。可是，該專業研究生卻有許多論文選題不符合上述規定。例如，有這樣兩篇 開題報告：《福德村進城務工人員隨遷子女學前教育 問題探析》和《理工科大學生人文素質教育研究 以XX大學為例》。這兩個選題肯定不屬于思想政治教育專業的研究范疇，而屬于教育學范疇的問題。 又如：_位馬克思主義基本原理專業的碩士生開題報告是：《馬克思地租理論視閾下的中國房地產價格 研究》，這個問題顯然屬于產業經濟學的研究范疇。 還有一個科社與國際共運專業的碩士研究生，其開題報告是：《我國城市化進程中失地農民融入狀態與 路徑研究》，這更像是社會學專業范疇的問題。另有 個國外馬克思主義專業的碩士研究生開題報告是：《經濟危機沖擊下的法國社會福利制度研究》，此 選題同樣偏離了專業研究方向。這些謬誤意味著： 研究生還沒有弄清楚其專業方向和專業的研究范疇。這個問題不解決將犯方向性的錯誤。
通常而言，碩士論文選題的專業標準較易把握， 研究生只需要認真閱讀國務院學位委和教育部有關文件即可。相較而言，問題標準則較難掌握，研究生 所犯錯誤也較多。
二、碩士論文選題的重要標準： 問題標準暨問題意識
何謂問題標準?即：一個選題必須是一個值得研究的好問題。何又謂好問題 ?彭玉生指出：問 題是一項研究的靈魂。一個好問題往往比正確的 答案更加重要。如何確定好問題 ?他提出四個評 判標準：1.具體。經驗問題應該明確而具體，切忌 空泛，以小見大遠勝于虎頭蛇尾。2.集中。專注于 個研究問題，或者彼此相關的一組問題。當一篇 文章問多個問題時，這些問題應該圍繞同一個理論 軸心，而不是同一個現象或事物原創性。原創 誠然可貴，卻是真金難求。研究新現象往往能提出 新問題，但新現象本身的獨特或罕見性未必是創新。 用新資料研究老問題盡管有價值但絕不是創新，而 對一些老話題或普通現象以嶄新的視角提出研究問 題則可能具有獨創性。4.意義。這一標準包括語 義上的意義和理論意義。語義上有意義的基本要求 是研究問題要符合邏輯、符合事實，不應是假問題。 學術研究特別強調理論意義，即理論緣由 (theoreticalrationale)。每一個好的經驗問題背后， 都有一個理論問題。判斷理論意義不僅需要學 者的理論-功底，并且必須是學術界認可。定義重要 概念、提出重要問題要比做回歸分析困難得多。對大部分研究者而言，只能通過文獻分析來證明自己 的研究問題有理論意義。 需要特別指出的是，在確定好問題的四大標 準中，具體和集中意味著一個學術問題必須是研究者所能夠駕馭的，小問題好著手，大問題難掌 控。這對碩士研究生而言特別重要：大而不當的問題絕非一篇碩士論文所能夠容納。例如，有這樣幾 篇碩士研究生的開題報告：《鄧-小-平公正觀的邏輯構 架與現實意義》(馬克思主義中國化專業)、《當代西 方社會思潮對大學生德育的影響及其對策研究》(思 想政治教育專業)、《大理白族地區思想政治教育資 源開發利用研究》(思想政治教育專業)、《思想政治 教育視閾下的高校網絡輿情研究》(思想政治教育專 業)。就專業標準而論，上述四篇開題報告均符合 專業要求。可是，就問題標準來看，其選題要么太 大而難以駕馭，如后三篇;要么選題過于含混空洞而 難以完成，如第一篇選題的研究難度就已經遠超一個碩士研究生的能力范圍。而第四篇選題雖有新 意，但是，僅一個高校網絡輿情之高校范圍界定 就在研究者面前樹立了一座難以逾越的高峰這 里的高校是中國所有高校還是某地的高校抑或某 所高校?這是一個兩難選擇。因為研究思路決定了 研究者必須大量采用第一手資料，這必須依靠實證調查獲得，其過程非常艱辛。它意味著：若選擇多所 高校為研究對象，獲得研究數據的過程將超出研究 生的能力范圍;若只選擇一兩所高校，所獲數據則不足以支撐一篇碩士論文的寫作。而如果只用第二手 資料，不僅資料不夠豐富，更糟糕的結果是：研究的 可信度將大打折扣。總之，這是一個看起來很美的 研究選題，但研究者卻面臨無從下手的尷尬。
遇到上述問題時必須調整選題要么放棄重 來要么縮小研究范圍。以《大理白族地區思想政治 教育資源開發利用研究》為例，作為一個實證研究， 研究生個人是無力赴大理州1市8縣進行全面調查 研究來完成此論文的，這需要一個龐大的課題組投 入大量的人力物力和時間才能夠完成。但考慮到這 是一個富有意義的研究選題，經筆者指導，題目最后確定為：《少數民族思想政治教育資源的開發利用研 究以大理白族自治州洱源縣白族聚居區為個 案》，問題由面縮小到點，成為適合碩士生研究的問題并順利通過開題答辯。 原創性對碩士研究生而言是一個很高的要 求，可以提倡卻不宜實現，更不能苛求。對于絕大多 數碩士研究生而言，比創新更重要也更現實的目標應該是：完成一篇合格的學位論文丨而少數學有余 力的優秀碩士研究生可以在選題上追求一定程度 的創新，而能達此目標已屬難能可貴。如《思想政治教育視閾下的高校網絡輿情研究》因題目太大研究資料匱乏而被筆者否定后，研究生根據自己的興 趣和知識積累將題目調整為《思想政治教育視域下的高校網絡輿情引導研究一基于耗散結構理論的探 索》，從而使一個漸成熱點的研究課題演化為一個非 常富有創新價值的問題。通過整理文獻發現，作為 一個源于自然科學研究的理論方法，耗散結構理論在社會科學研究領域早已受到學界關注，已被廣泛 運用于社會學、經濟學和管理學等研究領域。但在 馬克思主義研究領域中其運用極為有限，雖有少數 學者運用這一理論來研究思想政治教育問題，但尚無學者運用其研究作為一個學術熱
點的高校網絡輿 情問題。因此，這一研究具有原創價值用新理 論、新方法研究新問題。當研究方法明確為耗散結 構理論后，因研究視角的調整，研究資料的來源不再 被局限于第一手資料。第一手資料和第二手資料可以靈活運用，相得益彰。
碩士論文選題能夠創新，除了自身長期的學習 和積累之外，若能夠在導師指導下清晰把握學科發展趨勢，也能夠找到富有創新意義的選題。例如， 2017年底，國務院學位委、教育部出臺《關于調整增 設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科的通 知》(學位
[2017]64號)規定，思想政治教育的主要 相關學科是：馬克思主義基本原理，馬克思主義中 國化研究，馬克思主義發展史，政治學，倫理學，心理 學，教育學。有敏銳學術洞察力的研究者會發現， 心理學和教育學前所未有地赫然列入主要相關學科 中。該文件從學術淵源的角度揭示了思想政治教育和心理學、教育學內在的聯系，這意味著：思想政治 教育必須、而且可以借力于教育學和心理學來發展 壯大。首先，教育學和心理學為思想政治教育，尤其是高校思政課教育教學改革研究提供全新的理念 和方法并能夠開創一個嶄新的學術領域;其次，有可能誕生新興的交叉學科一一以教育學和心理學為 學術底色的全新的、體現時代特征、適應時代需要 的新型的思想政治教育學。或者是以思想政治教 育學為學術依托的教育學、教育心理學新領域，因 為，新型的思想政治教育學可以為教育和心理研 究，特別是實證及實驗類的研究提供寬廣且幾乎完全 空白的學術領域;最后，無論兩大學科如何融匯碰撞，有一個基本事實可以預見：高校思政課教育教學研 究將會迎來一個引人入勝的學術增長點，兩大學科的有機融合將開辟思想政治教育研究的學術前沿。
基于上述認識，筆者指導四位碩士研究生確定 了具有原創價值的選題，其一是：《有效課堂管理與高校思政課教學績效相關性研究》;其二是：《高校 思政課課堂環境與學生學習態度的相關性研究》; 其三是：XX大學學生思政課學生學習態度調查 研究基于教育心理學多-維理論的解讀》;其四 是：《高職學院思想政治理論課滿意度研究以 XX經濟管理學院為例》。這些選題不僅得到了思 想政治教育專家的好評，而且得到了教育學、心理學 專家的好評。其重要原因有：第一，思政課一向是 高校思想政治教育的主渠道和主陣地。但囿于以灌 輸為主要特征的傳統教學方法，其教學效果不盡如 人意而亟待教學改革完善之。因此，上述選題切合 2017年初中宣部、教育部發布關于高校思政課教 育教學改革05方案的有關精神，順應了時代潮 流;第二，上述選題的研究方法和思路借鑒了教育 學、心理學的有關理論與方法，具有鮮明的教育實證研究特點，填補了傳統的思政課教育教學研究在 實證的科學性方面的缺漏;第三，上述選題(除第四 個以外)均立足于筆者長期致力的教學改革研 究現代教育理論指導下的高校思政課教學 實驗研究，研究生們各自站在不同的研究角度，以 筆者的教學實驗為研究對象，采用課堂觀察、教育訪 談和問卷調查等手段，運用教育學和心理學的研究 方法對教學實驗的過程和結果進行全面研究。以此方法指導思想政治教育專業的碩士研究生進行學術 研究，其創新價值在于：將思想政治教育的理論與實 踐進行了有機結合，對于探索新形勢下高校思政 課教育教學改革的一般規律具有重大現實意義。
前述好問題之意義標準也是學位論文必須 達成的標準，但卻經常被研究者忽略。其結果必然 是導致大量假問題出現。
有這樣一篇碩士論文開題報告：農村進城務工 人員隨遷子女思想政治教育問題研究》，雖然題目中 有思想政治教育 一詞，但該問題卻是一個不折不 扣的假問題。經驗以及常識告訴我們，農村進城務工人員作為一個特殊的社會群體，他們自身和隨遷 子女的生存
和發展日愈受到社會關注。然而，這些 隨遷子女進城后所產生的諸多問題及所遇到的諸多 問題，更有可能是：城鎮的接納能力不足和他們父母安居樂業的需求得不到滿足而導致的種種問題，如： 義務教育、醫療保障及合法權益保障等;抑或是他們 在與新的生活環境融入時出現的相互適應的問題， 如：社會融入障礙以及普遍存在的因行為失范得不到及時矯正所導致的青少年違法乃至犯罪問題等 等。而這些都不是思想政治教育所能夠涵蓋、所能夠解決的。也就是說，針對這些青少年的思想政治 工作無論好壞都不能有效解決他們面臨的問題。經驗告訴我們，導致上述問題的根源是公平教育的缺 失和社會保障的缺失，如學校教育和家庭教育的缺 失、醫療保障的缺失、基本住房的缺失等。任何試圖 從思想政治教育的角度來解決農村進城務工人員及其隨遷子女所產生及所遇到的種種問題之努力 都是南轅北轍、荒謬可笑之舉。很難想象帶著這種 象牙塔里的天真爛漫到這個身處社會邊緣的特殊 群體中做所謂的調查、訪談等研究時，這個群體的成 員會以什么樣的態度來看待研究者?!
與上述失敗的開題相比，這樣的選題《昆明 市民辦中小學思想品德教育問題探析以官渡區 福德村為例》則不失為一個符合思想政治教育專業 范疇的真問題。它同樣是研究農村進城務工人員隨遷子女的思想政治教育問題，但非常恰當地選擇 進城務工人員聚集的城中村民辦中小學為載體來研 究學生的思想品德教育問題。比起前一個選題，該 選題專業屬性清晰并且可行。
發現問題是學術研究的起始，沒有問題則沒有 研究。那么，碩士生如何避免選題時頻繁出現的以 假亂真現象以確定所研究問題是真問題 ?除了 遵循選題時必須遵循的意義標準即：符合邏輯和事實、得到學術界的認可外，勞凱生異曲同工地提出 了區別真假問題的幾條基本經驗：我給真問題下了 個定義：任何一個真問題必須滿足兩個條件：第_，邏輯上能自洽;第二，實踐中能舉證。凡是滿足這兩 個條件的就是真問題，缺少任何一個條件則是假問 題。所謂邏輯上能自洽，就是指能成一家之言，也就 是我們通常所說的言之成理、持之有故。這是很高的標準，它要求立論要公允，材料要翔實，理論不能 有破綻，邏輯不能有錯誤。而所謂實踐中能舉證，就 是說在生活中可以找到例證，是一個有意義的問題， 而不是天方夜譚，不是謊言謬見。[3]有一位馬克思主義基本原理專業研究生的開題報告是：《馬克思主 義大眾化視野下的社會主義新農村建設研究》，這也 是一個不折不扣的假問題。因為命題本身不符合常理與邏輯：馬克思主義大眾化怎么能夠與新農村 建設搭界呢?常識告訴我們：馬克思主義大眾化 是指馬克思主義理論被更普遍的受眾所接受，其實質是一種思想或意識形態的大眾化傳播方式及其過 程。而新農村建設是指在中國共-產-黨的領導下， 按照新時代的要求，對中國農村進行經濟、政治、文化和社會等全方位的建設，最終實現把經濟文化普遍落后于城市的農村建設成為經濟繁榮、設施完善、 環境優美、文明和-諧的社會主義新農村的目標。所以把兩者張冠李戴必然產生關公戰秦瓊、張飛打 岳飛式令人捧腹的笑果。就此題目而言，剖析研究 者的思路，可以大致推測出其本意和興趣是指向社 會主義新農村建設問題。可是，考慮到專業方向限 制社會主義新農村建設怎么與馬克思主義基 本原理掛鉤呢?干脆給新農村建設問題加個專 業限定馬克思主義大眾化視野，殊不知兩者 根本就風馬牛不相及。此邏輯的荒謬就好比說：不 想當將軍的廚師不是好士兵一樣。就專業研究范 疇而言，馬克思主義大眾化問題完全符合馬克思 主義基本原理的學科研究范圍，而要將社會主義 新農村建設問題置于馬克思主義基本原理的學科 研究范圍之內顯然是一個費九牛二虎之力也不能 得其門而入的難題。經驗和常識告訴我們，研究社會主義新農村建設問題，我們完全可以從經濟學、 社會學、法學、政治學的角度甚至思想政治教育的多 維視角來探討相關問題，但卻很難從馬克思主義基 本原理的角度來展開研究。
總之，學術研究的選題必須是真問題，若不考慮 專業標準而只考慮問題標準，還必須遵循：事實原則、邏輯原則和學理原則。事實原則在許多時候近 乎常識，譬如常識告訴我們：圍繞進城務工人員及其 隨遷子女而產生的種種問題絕不是一個思想政治 教育方面的問題。同理，社會主義新農村建設也一 定難與馬克思主義大眾化產生具有學術研究價值的某種聯系。邏輯原則與事實原則密切關聯，不符合 事實和常理的所謂研究選題也一定不符合邏輯。那 么，何為：學理原則暨學理意識呢?
三、碩士論文的學理意識
所謂學理意識即學理性指的是：一項學術研究 要符合該領域學術共同體所遵循的學術習慣和學術標準。這就意味著：學術研究就是學理研究即范式 研究。何謂范式?美國科學哲學家庫恩認為，范式 是指在某一學科內被人們所共同接受、使用并作為交流思想的共同的一套概念體系和分析方法，其本 義是指科學理論研究的內在規律及其演進方式。 勞凱生認為，在社會科學研究領域也有自己的一套 常態要素，比如公認的概念范疇、理論邏輯，以及共 同的世界觀、人生觀、價值觀等，對學術共同體成員的學術工作起著一種定向和規范的作用。因此我借 用范式詞來描述社會科學所具有的這一特征。
范式就像是一把尺子，因為它能區別出內行和外行、 專業和非專業。我們常說隔行如隔山什么是 行?它是用范式來界定的。譬如，一個馬克 思主義發展史專業的碩士研究生，其開題報告是： 《改革開放以來中國共-產-黨農村土地政策演進研 究》，此文從題目到內容都是關于中國共-產-黨改革開放以來農村土地政策的演進，幾乎寫成一個歷史事 件的編年史。這樣的碩士論文毫無學理性，因為它 沒有運用任何一種理論范式來解讀引致中國農村巨 變的土地政策演變的錯綜復雜的歷史原因及其深遠的社會影響。這位研究生顯然沒有弄清楚，梳理一 段脈絡清晰且毫無懸念的歷史并不是學術研究，它 至多只是學術研究的初步階段而不是學術研究本 身。缺乏學理性將導致一項研究成為偽研究，即 沒有研究價值和意義，通俗地說就是一項研究沒有 問題。譬如，改革開放以來中國共-產-黨農村土地 政策變遷本身不是問題，它要成為一個值得研究的 學術問題，研究者必須思考：這一政策的演變對中國 的經濟發展和社會進步產生了什么樣的影響? 政 策不是問題，政策所產生的影響才是問題。兩 者間的復雜互動及可能存在的諸如溢出效應或者 漣漪效應等才是值得研究的問題。
基于上述認識，筆者把此開題報告改為：《改革開放以來中國共-產-黨農村土地政策演進研究基 于農業現代化的視閾》。選題中的農業現代化成 為中國共-產-黨農村土地政策演進的影響對象并與 后者構成相互促進的關系。于是，圍繞兩者間的復 雜互動便產生了一系列關于是什么、為什么以 及怎么發展變化等問題。并且，以農業現代化 為研究視角還使該選題獲得學理升華，因為現代化 理論是社會科學領域關于工業革命以來人類進步發 展的一種綜合性的理論，運用該理論的研究范式來 解讀改革開放以來中國共-產-黨農村土地政策演進與農業現代化的關系使得選題符合上述問題標 準的三原則，即：事實原則、邏輯原則和學理原則。
縱觀全文，可得出以下結論：
碩士論文選題必須遵循專業標準和問題標準。 學術研究的好問題和真問題必須符合具體、 集中、創新和意義這四條標準并遵循事實原 則、邏輯原則
和學理原則。學術研究中，既真又好的 問題往往是小問題，它可能是大研究的胚芽。 經驗表明：只有針尖上的學問才能夠由點及面，由 小及大，由深及廣。
開題報告怎么答辯篇2
開題報告答辯稿
親愛的老師，大家好，今天我為大家介紹的開題報告題目是管道金屬異物測量。
本次報告分為以下四個部分。課題來源及意義，國內外發展現狀，研究目標內容及方法，最后是進度安排。
接下來我將為大家介紹第一部分內容，首先，映入大家眼簾的是這樣一個報廢掉的的汽車輸油系統的圖片，旁邊的金屬片已經幾乎被腐蝕掉。那么，在它身上發生了什么，接下來就讓我帶著大家一起來一探究竟。
發動機、內燃機等機械設備大都運行在比較復雜的環境下，由于密封條件有限或者長期的磨損，比較容易在機械內部形成金屬雜質，而且燃油本身含有雜質。這些雜質一方面進入到輸油流通管道容易造成通道的阻塞，另一方面也會加速發動機、內燃機等機械設備的磨損，存在巨大的安全隱患。所以如果不能及時發現處理，一旦發生事故，會給人們的生命財產安全造成重大的影響。
電磁無損檢測是建立在電磁感應原理之上的一種無損檢測技術，是利用材料在電磁場作用下，呈現出電學或磁學性質的變化，判斷材料內部組織及有關性能的一種方法。
渦流檢測是無損檢測領域的五大常規方法之一。它的原理如下如圖所示，給線圈以交流信號進行激勵，根據電磁感應原理，穿過金屬塊中若干個同心圓截面的磁通量將會發生變化，因而會在導體內引發電渦流；渦流同時又會產生交變磁場，方向與激勵線圈相反，該磁場隨著交流電流上升而擴張，隨著交流電流減小而消隱。因此當導體表面或近表面出現缺陷或測量金屬材料的一些性質發生變化時，將影響到渦流的強度和分布，從而我們就可以通過檢測渦流的變化情況，進而可以間接的知道導體內部缺陷的存在及金屬性能是否發生了變化。
若把金屬導體形象的看作是一個短路線圈，它與傳感器線圈有磁耦合，于是就可以得到如右圖所示的等效電路圖。
相比于其他無損檢測技術，渦流檢測具有以下六大大優勢：
1測量范圍大：脈沖渦流可透過任意非導電層對金屬工件進行測厚。非導電層的厚度最大可達200mm , 可檢測的鋼管厚度最大可達30mm。
2靈敏度高：渦流信號的響應時間極短, 只需激勵信號的幾個周期, 高頻時主要由信號處理系統的響應時間決定。
3結構簡單：例如許金屬板材需要檢測時, 常規的精細掃描需要一套昂貴的二維機械掃描驅動系統，而用陣列渦流檢測探頭，手動操作或簡單的直線驅動裝置即可實現, 而且效率提高許多倍。
4抗干擾能力強：陣列渦流探頭能采用多頻和混頻的方法調節滲透深度,抑制干擾, 提高信噪比。
5渦流探測是不需要和檢測的工業部件接觸的，所以具有非接觸測量的優點。
6此外，在渦流檢測過程中不會有污染產生。
由于以上優點，渦流檢測被廣泛應用于工業生產和科學研究的各個領域。
因此本次設計以渦流檢測原理為基礎進行管道金屬異物的檢測電路設計。
第二部分，國內外發展現狀
渦流檢測儀主要由信號激勵電路，信號檢測電路，放大器，信號處理電路以及顯示器組成。
渦流檢測儀器第一代產品是以分立元件為基礎，采用簡單諧振方式的一維顯示模擬儀器，只有一種檢測儀器；
第二代產品是以阻抗平面分析法為基礎，部分采用集成電路技術的二維顯示模擬檢測儀器，檢測時可以選用不同的激勵頻率以適應不同檢測材料的要求；
第三代產品是多頻渦流儀器，檢測時對探頭同時施加兩個以上不同的檢測頻率，利用不同頻率下被檢測金屬材料反射阻抗不同的原理，提高了對材料特性或缺陷的檢測能力，并可以通過混頻處理抑制干擾信號。
第四代產品十一計算機為基礎的智能化數字化產品，其特點是能夠大大簡化操作，提高檢測效率和數據處理能力，并具備頻譜分析、渦流成像等功能；
第五代產品是DSP技術、陣列技術、多通道技術、通信傳輸技術及其它無損檢測技術融合為一體的多功能儀器。
如圖所示的SMART-5097 智能多頻/陣列渦流探傷儀是國內首臺多頻多通道陣列渦流檢測儀, 該儀器具有2 個獨立檢測頻率和8 個獨立檢測通道, 可分別連接8 個不同規格的常規探頭或陣列探頭。可用于曲軸、起落架、螺旋槳葉片等形狀復雜、表面曲率變化大的各種大型金屬工件的快速檢測。
第三部分，研究目標內容及方法
AD5933是一個具有I2C接口的高精度集成式阻抗測量芯片，可用于測量互感，本次設計的目標就是基于該芯片開發一套可用于微小金屬異物檢測的測量電路，能夠在線檢測管道內出現的微小金屬屑。
研究內容分為硬件設計和軟件設計兩個部分
硬件設計部分包括設計制作可用于差分檢測的電磁傳感器和Arduino +AD5933的互感測量電路及控制電路。
軟件設計部分就是設計Arduino +AD5933程序，使其能夠通過LCD顯示或RS-232接口傳輸測量數據。
研究方法
1查閱相關文獻，了解電磁無損檢測的原理，進行激勵/檢測線圈設計、制作；
2掌握PSPICE電路分析軟件的使用，對渦流測量電路的靜態及瞬態特性分析、噪聲分析，研究提高渦流檢測電路測量精度的方法。
3學習C語言進行編程及I/O使用，包括I2C/SPI、LCD和RS-232接口等；
4掌握AD5933芯片的工作原理，進行外圍電路設計。
5使用Arduino軟硬件開發平臺進行軟件設計，對數字信號處理，進行數據優化，進而完成設計。
第四部分，研究進度及安排
目前已經完成了前兩部分，接下來要做的就是對開題報告做進一步的完善，以及著手進行硬件部分的設計工作。
最后，謝謝您的聆聽。
開題報告怎么答辯篇3
山西大學商務學院管理學院
2017屆畢業生《畢業論文開題報告》答辯要求
為了切實做好2017屆畢業生畢業論文指導工作，保證畢業論文撰寫質量，經管理學院2017屆畢業論文指導領導組研究決定，特組織2017屆學生進行《畢業論文開題報告》答辯工作，具體要求如下：
一、時間：2016年11月29日（周二）、12月2日（周五）下午2:10開始
二、地點：五號教學樓
三、組織形式：由各教研室組織、管理學院論文領導組檢查
四、具體要求：
（一）答辯組組長、成員
答辯組組長由各專業教研室主任或具有副教授以上職稱者擔任，答辯組成員由各專業教師組成，每答辯組設秘書1人。
（二）答辯內容：
1、選題的目的、意義；
2、開題報告完成情況；
3、論文結構與提綱；
4、論文文獻綜述撰寫情況；
5、論文準備中的其他問題。
（三）答辯程序
1、由管理學院2017屆畢業論文領導組按照各專業上報的畢業論文指導教師分組情況，結合專業實際抽簽安排答辯學生順序。
2、在11月28日上午9:00之前公布各組答辯學生名單，由各教研室主任通知有關學生進行準備；
3、學生于規定時間攜帶《畢業論文開題報告》等答辯相關材料到指定地點進行答辯，其他學生可以自愿旁聽觀摩。每位學生的答辯闡述時間為8-10分鐘；
4、答辯以學生闡述為主，教師提問為輔，原則上在答辯時其論文指導教師不做提問，也不代學生回答問題；
5、答辯過程中填寫相關表格，答辯后匯總由各教研室做出總結，于答辯完成一周內將有關材料整理完備交管理學院辦公室存檔。
五、結果處理
（一）答辯結果由答辯組全體成員打分后平均計算。分為“優秀”（100分-85分）、“良好”（84分-75分）、“合格”（74分-60分）、“建議重新選題”（60分以下）四類。
（二）在答辯中發現論文材料準備不充分、選題不夠準確等簡單問題的，當場指出并記錄，由學生在答辯后一周內會同指導教師修改完善。發現資料收集和文獻綜述存在問題的，要求重新整理寫作。同時，視情節情況由論文領導組研究確定對指導教師進行批評并在后期進行重點檢查；
（三）在答辯中發現沒有按照要求認真進行開題指導、沒有完成開題準備等嚴重問題的，記錄并責令學生會同指導教師于答辯后三天內完成并向管理學院2017屆畢業論文領導組提交“開題報告”、“收集的論文資料”等有關材料。同時，視情節情況由論文領導組研究確定對指導教師進行批評直至取消論文指導資格，并在年度考評中體現；
（四）答辯過程中出現其他問題由管理學院2017屆畢業論文領導組研究解決。
六、學生除突發疾病（必須有學院醫院出具的診斷建議書、治療藥品清單）和其他特殊情況（必須由學生家長親自與管理學院分管領導請假），一律不得擅自調整和拒不參加開題報告答辯。無故不參加開題報告答辯或答辯不通過拒不修改的，不得開始畢業論文寫作。
七、本要求由山西大學商務學院管理學院2017屆畢業論文領導組負責解釋，如有疑義，可及時提出。
山西大學商務學院
管理學院
2016年11月1日
開題報告怎么答辯篇4
德育答辯開題報告
已經很難想象高三那種挑燈夜讀的場景，也逐漸忘記那鋪天而來
卷子和不休不止的考試，但沒有人會忘記那刻骨銘心的記憶：所有的
人沒有恩怨，沒有矛盾，也不計較生活的細節,唯一剩下的只有一個
共同的目標——考上大學。上大學是在那段“水深火熱”日子里最重
要的追求。辛棄疾曾寫道：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，
為賦新詞強說愁。”當時的我們就像詞中的“無知少年”，以為上大學
就等于過上了逍遙自由的生活，現在想想是多么的可笑，大學并非當
初想的那樣純粹，那樣簡單。
大學自有其酸甜苦辣。
懷著對大學生活的憧憬，背負著父母的期望，我滿載著行裝，單
槍匹馬來到了理工大，踏進了這所曾經陌生的“良鄉”理工大學。天
是燥熱的，蟬是浮躁的，人也跟著躁動。地方陌生，環境陌生，回憶
卻不曾陌生，到如今，我慶幸的在電腦前回憶著曾經的點點滴滴。
上大學我做的第一件得意的事就是：我來校的第一天就去了圖書
館。我的第一感覺很自然：徐特立圖書館果然不同于我們高中時的小
破館。當時我暗暗發誓：圖書館將是我李帥常去之地。時間過得真快，
現在我可以毫不慚愧的說：“我做到了，我真的做到了。”在短短半年
中，我借閱圖書館三十多本書籍，并每周堅持去圖書館閱覽報刊，了
解時政。“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”讀書增長了我的閱
歷，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，堅定了我的信念。讀書的人
永不會寂寞，這是我與大家分享的第一個心得.
回憶大一，兄弟們無一例外的必將談論軍訓生涯，我本無意
提起這些，軍訓沉淀在記憶里的都是些痛苦的東西，我只能強顏歡笑，
鄙人并不打算用五六千字的篇幅來描述當年“金戈鐵馬”的場景。我
想大家可能跟我有一樣的感覺，我們“隱居”良鄉第一個直接的好處
便是再也不用開向八達嶺，不用嘗試那種欲死不能的感覺，憑良心說，
大學軍訓與高中相比一點都不累，卻與高中軍訓各有各的樂趣。記得
當初高中訓練時，我總是被當做典型，進入“加強班”訓練；大學進
步了許多，最起碼沒有被單練過。但大學軍訓的確知道了許多以前不
知道的東西：在這里，我們嘗到了種種滋味。那迎風不動的軍姿訓練
中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀；那倍受關注的拔河比賽
中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚???幼苗不經歷風霜洗
禮，怎能長成參天大樹；雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹；
溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷
艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。軍訓期間我曾去找過鄭老師一
次，當時討論了一些我的問題。（我個人小自由主義比較強，在當時
被鄭、高導員多次批評，但我屢教不改，最后軍訓訓練只得了81分，
悲劇地名列倒數第一）。這是鄭老師對我的第一次深度輔導，他說大
學生相對以前有了更大的自由、更多的選擇以及隨之而來的不同后
果，但要在合適的時間合適的地點做合適的事情。
也許，這短暫的一個月是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是
無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的
心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來
同風雨挑戰。
青春既是一首流淌的小夜曲，也是一首雄渾的交響樂。或悠揚，
或憂傷，或明快，或激越，一個人要想從中品味獨數自己的青春韻味，
關鍵在于怎樣演練自己。而演練的結果取決于認知、生活的態度。我
個人覺得我是一個很有激情的人，凡是我認為該做的是都要付之100%
的努力，所以許多了解我的人都會發現，在許多方面做的是一塌糊涂，
平時丟三落四，生活作風極其邋遢，為人處世不分輕重，然而我認定
的、涉及原則性的問題，我比許多人做的都好。許多自己的事情我很
容易忘掉，但答應別人的、幫朋友做的事，我幾乎很少忘記，絕對竭
盡所能。上學期學校大大小小的活動很多，我也參加了許多；直到填
寫綜合成績申請表時我才發現，幾乎能加分的所有活動我都參加了！
當然，活動的積極參與可能跟學習沒有直接的聯系，但從中鍛煉或折
射出來的那種激情的人生觀、處理事情的態度將潛移默化的影響我的
成長。
我們也許已經意識到，我們生活在一個經濟全球化的時代，面臨
來自全世界的競爭，就業壓力大，即使畢業工作也得不到保障。有的
人便會對讀書的意義和自己的前途懷疑。但這些都是客觀環境，是我
們不能改變的。我們應學會接受不能改變的，改變可以改 變的，要
然后有足夠的智慧來區分兩者的不同。
每個人真正擁有的只是你自己。我所指的并非是你有多少錢，而
是你的才華、技能、人際關系與熱情。取得持久成功需要一定的恒心
與熱情，而只有熱愛生活才能維系這一切。沒有它，你必將在重負之
下或者在長期的逆境中潦倒一生。
三天打魚，兩天曬網的人比比皆是，他們也許缺少的并不是激情，
而是堅持下去的勇氣和智慧。如果我有什么有點的話，那很大一部分
是初中的來的。初中時，我曾在我姨媽家寄宿三年，我姨媽是很慈祥
的，我從他身上學到的東西并不多，而姨父卻對我有一生的影響。他
教會了我兩樣東西。一是對待困境的態度。他經常對我們說：“吃飽
喝足，誰打也不服。”我把這話記在了心里，許多人不高興的時候可
能沒有胃口，而我不開心的時候，就去食堂吃飯，飯量比平時還大。
飯完了，心里也得到了滿足，從而迅速反省自己，克服逆境。二是姨
父教會我要做自己的事情。姨父自己能做的是絕不依賴他人，即使很
小的事情。比如說我的自行車輪胎漏氣了，他是不允許我去花錢補的，
因而我很早就學會了補胎，學得了獨立。這也勉強算是我的一個優點
吧。
生活在繼續，時間也在繼續，我們不能永遠生活在記憶里；如果
能夠生活在幻想里誰都愿意。也曾彷徨過，迷茫過，吶喊過，也后悔
當初放棄了的東西。這也許就是人生。人的一生稱作人生，為何狗的
一生不叫狗生，牛的一生不叫牛生，它們統稱為畜生。因為人有思想
人要追求些什么。我也玩過dota，也看別人玩，游戲的人生的確充滿
樂趣，但人應該有更高的追求。奮斗的人生就是美麗的，不管出于什
么目的，有時只是為了一個承諾。我一次開玩笑時說：“將來我要到
中科院工作。”沒想到當時的戲謔之言竟成了今日我一切規劃的底線。
因而，我每天早出晚歸，不敢稍有懈怠。我只不過一個小人，沒有圣
人的理想。但我還是將來希望我們班會發展的有模有樣。大家都知道
四川這個地方，四川不過是中國幾十個省中的一個，然而它卻誕生了
數十名偉人，如第二代領袖鄧小平，開國元帥朱德、劉伯承、陳毅，
戰斗英雄黃繼光、邱少云等，然而這一切的出現并非偶然，其后有深
刻的原因。在整個解放民族的斗爭中，四川總共為前線提供了800萬
的戰士和勞工，那些偉人其實是這么龐大集體中的代表而已。因而，
英雄從來不是以個體的形式出現，他們總是集體冒出。因而，英雄的
出現需要培養英雄的土壤，英雄的班級出現英雄的人們，我希望我們
光信一班的所有成員互幫互助，和睦相處，成為英雄的班級；我希望
下一代建立偉業的人有中我們的身影。
開題報告怎么答辯篇5
陳述環節
尊敬的各位老師，大家早上好，我是來自2017級法學5區的田芳玲
我的論文題目是《淺談離婚父母對未成年子女的撫養》，對于本次開題報告的答辯，我主要從以下四個方面來進行：
第一部分 背景及意義
對于研究意義，我大概列出了以上三點，，，但最主要的意義還是希望能通過對本次課題的分析，在理解法條的同時融入生活中，解決此類問題
第二部分 文獻綜述
根據我查閱的文獻來看，在這里我簡單列舉了國內四位學者對此問題的研究并得出的結論，，，從中可以看出，
第三部分 研究方法及內容
最后進行全篇論文的總結，對于本論文的內容方面,我將主要從原因與影響問題及建議三大方面進行人探析。
針對本論文的寫作，我主要通過文獻查閱法及案例分析法來進行寫作及解決本課題所要解決的離婚父母對未成年子女撫養的問題。
第四部分 進度安排
在整個畢業論文的寫作過程中，我通過以上幾個步驟來進行最終完成整個畢業論文的設計。
以上便是我的開題報告答辯的全部內容，感謝各位老師的聽講，敬請各位老師提出寶貴的意見予以改正。
答辯環節
問：你為什么選擇這個題目？（即選題依據）
答：（研究背景和意義中找）
1 數據顯示離婚率持續上升，對未成年的撫養成為一個不可忽視的問題
2 《民法典》婚姻家庭編規定相關規定，保障撫養權等相關法律亟待完善
問：你選擇這個題目進行研究后有什么意義？
答：（研究意義找）
1.在于彌補未成年民事行為能力方面的缺陷，保障其合法權益得到充分有效的實現，進而有利于未成年人的健康成長，減少家庭和社會的負擔，穩定社會次序
2.據此，針對撫養權問題，從而提出合法，合理，科學，有效的措施
問：你將要怎么研究這個題目？（研究思路）
答：（研究內容，即研究提綱中找）
根據民法典最新規定為切入點，導致離婚父母的方式以及原因入以及影響未成年撫養因素，涉及個人、家庭、教育、環境等方方面面，根據撫養權對內對外責任的區分不同，根據不同階段的對象未成年撫養特點展開研究。
問：你這篇文章在研究過程中的研究重點、難點、創新點在哪里？
答：（重點即內容、難點即數據獲取、研究方法運用和文獻總結描述、創新點即研究方法、角度、內容上描述）
1．重點：找出問題的原因，分析離婚的原因，歸納總結，才能更好的針對性的提出預防對策及建議。
2．難點：寫作過程中需要大量的案例細節和數據支撐，但限于調查途徑和官方數據的缺乏，所需數據資料并不全面，案例缺乏第一手的細節內容，導致一部分論點的論據不夠充實。
3．創新點：從離婚的方法角度出發看問題，比如 協議離婚太柔，缺乏法律保障，判決離婚又太剛，很難照顧弱勢的一方，調解離婚其方式是否適合；繼父母如何承擔未成年的撫養義務，繼父母如何承擔未成年的撫養義務，仍有進一步深化、拓展的空間。
其他
1 首先是協議離婚，優點簡單、便捷和快速，當事人可能反復無常，出爾反爾，惡意磋商。協議離婚并不適合所有的離婚男女，其效果也是因人而異。
2 判決離婚，判決離婚雖然具有極強的法律保障，但是其很難對弱勢的一方起到良好的照顧作用，因為法律規定是死的，如果走判決離婚流程，法官也只能依法判決，比如說撫養費的問題，根據各個地區判決的撫養費不同，但現實中，考慮到離婚不親自撫養孩子的一方收入較高，而且離婚后孩子的教育、住宿、醫療等方方面面花銷巨大，所以很多情況下爭取到孩子撫養權的一方當事人對法院判決的撫養費非常不滿意，原因就在此。
3 調解離婚是在法官的主持下雙方達成一致意見，最終由法院出具生效的離婚調解書對雙方的離婚事項進行確認，如果一方不履行生效的離婚調解書確定的義務，另一方可以直接向法院申請強制執行。調解離婚是最考量技術和經驗的。
