知識點是知識、理論、理性、思維等相對獨立的最小單位。 以下是為大家整理的關于七年級下冊政治知識點的文章6篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】七年級下冊政治知識點
1.我國保護未成年人的專門法律。
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》。
2.為什么要對未成年人進行特殊保護?(可參照課輔資料33頁)
未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任;未成年人的心理、生理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏法律意識和自我保護能力。所以
我們要對未成年人進行特殊保護。
3.在日常生活中存在哪些違反《未成年人保護法》的事實?
在學校：學校教學設施老化、校園暴力、學生意外傷害、食品安全問題、大型集會出現樓梯擁擠和踩踏現象、學生自我保護意識淡薄等。
在家庭：虐待孩子;對孩子的生活、學習不聞不問;讓接受教育的未成年人輟學等。
在社會上：使用童工;營業性舞廳、網吧引誘未成年人進入;向未成年人出售香煙等。
4.中學生怎樣維護校園安全(創建安全校園，中學生應該怎么辦)?
(1)自覺接受學校的安全教育，掌握自我保護技能。
(2)認真遵守學校的規章制度，不在樓梯口、樓道擁擠打鬧。
(3)發現危害校園安全的因素，要及時向學校領導或老師反映。
(4)掌握必備的救生常識，樹立自我保護意識。
5.為了促進青少年的健康成長。請你給社會、學校、家庭、青少年分別提出合理化建議。
(1)給社會或國家有關部門提建議：認真貫徹實施《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，優化未成年人的成長環境等。;有關執法部門應加強對營業性場所的管理，嚴格執法，堅決取締、制裁非法性、營業性場所;有關部門加強對博物館、紀念館、科技館、文化館、公園等場所的建設和管理，對中小學生優惠開放，使中小學生能夠在良好的社會環境中健康成長。
(2)給學校的建議：依法保護未成年人的身心健康，及時教育、矯正學生的不良行為。加強對學生的法制教育和道德教育;和有關部門的聯系與合作，共同營造良好的社會氛圍，豐富校園文化生活，引導學生養成健康的生活和學習方式。
(3)給家長的建議：依法履行對子女的監護和教育義務，營造良好的家庭氛圍，以健康的思想、品行和適當的方式教育未成年人，引導未成年人進行有益于身心健康的活動，預防和減少未成年人犯罪。
(4)給青少年的建議：(如何增強自我保護的意識和能力?)
未成年人要加強自我保護意識，依法維護自身的合法權益;要依法自律，自覺守法，做法律提倡做的事情，絕不做法律禁止做的事情;正確看待父母和老師的教育;要運用法律武器維護自己的合法權益。
6、未成年人自我保護的具體方法和技能。
面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地做出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。保持清醒的頭腦，學會運用最有效的救助力方法。有能力將其制服時，要勇敢地與其搏斗;沒有能力制服時，可以采取“呼救法”，求得他人幫助，或是“周旋法”穩住歹徒尋找機會脫身，尋求警方救助;萬不得已時，爭取把損失降到最低。
【篇2】七年級下冊政治知識點
第15課：讓人生更加燦爛
3.人與動物的區別在于人能夠進行有意識的生產活動(或生產勞動;創造)。
4.人的生命不在長短，而在其質量。我們怎樣才能使自己生活得更有意義，更加燦爛呢?
(1)有意義的生活都有明確的進取目標。有了目標，前進才有方向，學習才有動力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。
(2)有意義的生活在于對他人、對社會有所貢獻。
(3)有意義的生活需要敢于創造。
5.如何正確理解貢獻?
貢獻不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實現。一個人能力有大小，境遇有好壞，但只要能以積極的'人生態度去生活，正確對待社會，對待人生，腳踏實地，從日常點滴做起，這也是對社會的貢獻。
【篇3】七年級下冊政治知識點
1.為什么說個人離不開社會?
每個人都是社會的成員之一，都離不開社會這個大環境。個人的命運與社會的命運息息相關，現實中的人無法擺脫社會而生存。
(1)個人總是生活在集體中，個人只是集體、社會的一員。在日常生活、學習中，我們總是在與不同的人打交道。
(2)個人只有融入社會才能獲得生命的持久活力。
(3)個人離不開社會。社會為個人的生存和發展提供了必要的物質生活條件和精神生活條件，使得我們得以生存和發展，我們的生活也因此
而更加豐富多彩。
2.個人與集體的關系是怎樣的?
(1)個人的生存和發展離不開集體，集體為個人的生存和發展提供各種條件。
(2)沒有個人的努力，就沒有集體的發展。爪，人的努力會促進集體的發展。
(3)人的一生始終在集體中生活、學習和工作。個人的許多基本需要，必須通過集體才能得到滿足，集體的發展壯大也需要大家的共同努力。個人和集體互相促進，才能和諧發展。
3.結合實際，說說我們怎樣做才能更好地關愛班集體。
(1)自覺遵守學校、班級的規章制度。
(2)自覺維護集體的榮譽和利益。
(3)服從集體的安排，自覺為班集體服務。
(4)積極主動地為集體建設貢獻才智。
(5)發揚集體的好作風，與同學共同營造良好的學習氛圍。
(6)在集體中能求大同存小異，善于團結他人。
(7)勇于同損害集體利益、破壞集體團結的行為作斗爭。
4.如何理解“團結就是力量”?(為什么說“團結就是力量”?)
(1)個人的力量雖小，但如果大家能夠團結起來，就能產生比個人大得多的力量，就能夠克服前進中的各種困難，創造個人無法創造的奇跡。
(2)個人的力量是有限的，而集體的力量、團結的力量是巨大的。
(3)面對艱難險阻，只要不屈不撓，依靠每個成員的共同努力，就一定能戰勝困難，取得最后的勝利。
5.怎樣維護集體的利益和榮譽?(如何創建良好的班級體?)
(可參照課輔資料6頁)
(1)我們要自覺維護集體的利益和榮譽，積極參加各項集體活動，主動為集體爭光，不做有損集體利益和榮譽的事。
(2)我們要積極與損害集體利益和榮譽的行為作斗爭。
【篇4】七年級下冊政治知識點
讓挫折豐富我們的人生
1.挫折的含義是什么?P60
挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
2.造成挫折的原因有哪些?P61
(1)不能預測和及時防范的天災人禍。
(2)由各種人為因素造成。
(3)個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制。
3.面對困難和挫折的三種不同態度?分別會帶來什么結果?P63
(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結果必然是一事無成。
(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。
(3)第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
4、挫折的雙重作用(影響)是什么?P65
(1)使人們前進的步伐受到阻礙，產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。，
(2)有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。
5.怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”?P65
一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失斗志。然而.在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力..困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”。
6.戰勝挫折的有效方法有哪些?P67
(1)要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。
(2)要正確地認識挫折，采取恰當的解決方法。
(3)應激發探索創新的熱情。
(4)會自我疏導。
【篇5】七年級下冊政治知識點
第16課：長大的感覺
6.青春期的重要性：青春期是人生的轉折時期，是向成人過渡的階段。
7.進入青春期后，我們的心理會充滿哪些矛盾?原因是什么?應該如何對待這些矛盾?
A.獨立性與依賴性的矛盾;青春期的我們，成人意識和獨立意識開始增強，渴望受到尊重與理解，但由于生活經驗不足，經濟上還不能獨立，還需要從父母那里尋求幫助和指導。
B.自制性與沖動性的矛盾;隨著年齡和知識的增長，我們的自覺性和自控性得到一定的加強，但有時難以較好地控制自己的情感和態度，往往缺乏恒心，魯莽行事。
C.封閉性與開放性的矛盾。略。
我們的正確態度：對于這些矛盾，我們不必煩惱，而應該勇于正視、認真分析，積極解決。
8.進入青春期的青少年發生了哪些生理變化?
進入青春期后，肌體發育增快，生理不斷成熟，主要表現在三個方面：一是性機能發育成熟;二是身體外形急劇變化;三是體內機能迅速健全。
9.面對青春期心理和生理的變化正確的做法是什么(如何呵護青春)?
(1)要注意青春期生理保健。如：講究衛生;飲食適量;營養平衡;戒絕煙酒;生活有規律;適量的運動等。
(2)重視青春期心理健康。學會進行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正確全面地認識自己;能主動進行自我教育，行為舉止得體;加強行動的自控能力;有理想、有目標;以健康的心態對待他人，學會尊重信任、友愛，正確處理好個人與集體的關系，熱愛集體;敞開心扉，學會傾訴，遇到郁悶會調節，遇到矛盾會解決，保持情緒穩定，心情舒暢。
10.如何正確認識“追星”現象?
(1)“追星”現象的原因：青少年對自己未來成為什么樣的人都有著美好的設計和想象,渴望在現實生活中尋找一個可以仿效的人物。追星現象就因這種心理而產生。所以明星崇拜是青少年心理、生理發展到一定階段常見的現象。
(2)“追星”現象的影響：正確追星對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀是有益的，而不正確的追星對學習、生活、思想都是有害的。
(3)如何正確地“追星”：心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜;我們要欣賞明星的閃光點;我們更倡導追那些為人類、為國家、為民族作出杰出貢獻的明星;在追星的同時，我們更需要認真地欣賞自己，發現自身的美好與獨特。只有這樣才能不斷超越自我，走向成熟。
【篇6】七年級下冊政治知識點
第14課：生命只有一次
1.如何理解“熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這應是我們生活的主旋律”這一觀點?
(1)生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃。
(2)人海茫茫,找不出沒有任何差異的兩個人，每個人的生命都是獨特的。
(3)人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。
(4)我們要珍愛生命，不僅僅表現在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵護生命，用生命熏陶生命。
(5)人類是自然界的一部分,我們不僅要愛護自己、他人，還要愛護地球上的其他生物。
(6)我們應該從現在做起，從自己做起，從保護小樹做起，從尊老愛幼做起，讓每個人都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個角落。
2.如何理解“人類必須學會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒”這一觀點?
(1)人類是自然界的一部分，是自然界長期發展的產物;
(2)人類的生產和生活離不開大自然，大自然給人類以精華。
(3)沒有自然界豐富多彩的生命，就沒有人類生命的延續。植物、動物都是我們生存環境必不可少的組成部分，它們是人類的朋友。地球是所有生物的共同家園。
(4)人類對大自然肆意地索取和破壞，必然會受到大自然的懲罰。
(5)人類為了珍愛自己的生命，使自己生活得更美好，必須保護生命的家園――地球，必須愛護地球上的其他生物，學會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。
