合格的教師和優秀的教師要不斷總結自己的工作，不斷發展自己，解決學生的學習問題。 以下是為大家整理的關于教師第一季度工作紀實的文章6篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】教師第一季度工作紀實
“我是一名志愿者，有一分熱，便發一分光；我是一名人民教師，‘身教最為貴，知行不可分’；我更是一名共產黨員，為了國家和人民，愿在一切困難和危險的時刻挺身而出！”這是徐聰寫在微博上的一段話。
徐聰是三陽鎮小學一名普通教師，這個90后小個子女孩身上總是充滿正能量。此時的她不能站在熟悉的講臺，就義無反顧地沖向抗擊新冠疫情的第一線，用行動踐行著自己的諾言。
每天早上七點多，徐聰都會出現在幸福路的值守點，開始一天的工作，從2月19日到今天，從未缺席。一個泡沫“小凳”是最親密的朋友，商鋪的屋檐就是避風的“港灣”。沒有衛生間她就盡量不喝水，從來沒有凍過的手在值守期間凍傷了，她卻笑著說這將成為青春最美的記號。
長時間的值守和多次的入戶摸排，她對這里每戶居民的情況都已非常了解，儼然成了社區的一員。對于居民的采買要求，不管多少都及時幫他們解決，有時是輾轉幾個藥店才能買齊的藥，有時是幾大袋生活物資，有時甚至只是一瓶白醋，只要能方便大家，偶爾多跑幾趟也沒關系。對于無故外出的居民，她總是盡量與他們溝通，曉之以理，動之以情，有禮貌地勸返。入戶測體溫或微信、電話問詢健康是每日工作常態，其中最讓她放心不下的是一個67歲的獨居老人，老人平時行動有些遲緩，她每天都會親自上門詢問老人的健康狀況，并幫助老人解決生活上的困難，讓老人十分感動。
作為臨時黨支部書記，徐聰還要負責四個分散的值守點的工作。每天及時傳達當天的重點任務，電話里說不清楚時走一趟，要分發或收集表格資料時走一趟，檢查工作是否按要求落實時走一趟，有時候一趟走完要一個小時。盡管這樣，她總能按時完成組織交給的任務。居民有問題不知道找誰，看到“支部書記”的電話，都打到她這里來。有段時間她頻繁接到電話，居民們在電話中質疑、發牢騷，她站在對方的角度考慮問題，耐心地解釋，安撫他們的情緒，做好心理疏導工作。對于居民的合理訴求，她如實傳達，盡力幫助他們解決，爭取令其滿意。她說：“我們歸根到底還是為人民服務的。”
而這些義務工作并沒有使徐聰忘記自己教師的身份，開展線上教學以來，她一直牽掛著班上47個孩子的學習。每天督促孩子們上好兩節網課，布置作業并細心批改，或圈出錯誤，指出問題，或表揚肯定，寫下鼓勵話語，還會針對問題在微信群里集中講解。疫情期間她特別關注孩子們的心理健康狀況，鼓勵孩子們合理安排時間，適當地鍛煉、閱讀、做手工、學習做家務等，對本職工作毫不懈怠，也得到了家長們的認可。
她的這份熱忱無形中影響著家人。七十多歲的爺爺奶奶主動參與捐款，爸爸也作為防疫志愿者在毓秀老年公寓值守了半個多月，媽媽已習慣了做好后勤服務工作，每天做好飯等著這對“上陣父女兵”回來，期待著“家人閑坐，燈火可親”的寶貴時光。
如今，因防控工作需要，徐聰還在繼續堅守，她堅信暴風勁雨終將成為過去，我們一定會“守得云開見月明”。
疫情面前顯擔當 防控一線爭先鋒
——宋河鎮幼兒園教師成于軍抗擊疫情事跡
殘冬臘月還在吹著凜凜寒風，新型冠狀病毒來的比春節早了一步。本該是熙熙攘攘的大街上，如今人卻寥寥無幾。“作為共產黨員，我應該沖在前面！”他，就是宋河鎮幼兒園的副園長成于軍。“疫情就是命令,防控就是責任!”當聽到黨總支向全體黨員發起“抗擊疫情”的戰令后，他第一個沖到前頭，因為他深深地知道，在這場全民抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情戰役中，自己一定要擔起疫情防控工作的重任，抗擊疫情，鞠躬盡瘁，作為宋河鎮幼兒園黨總支的一員，他用行動詮釋了新時代黨員的擔當與責任，堅定地踐行著黨員的初心和使命。
認真摸排，嚴防死守疫情擴散
疫情就是命令，抗疫就是責任。接到上級交辦的入戶摸排工作后，成于軍同志積極響應，充分發揮優秀黨員作用，沖鋒在前，扎實工作，越是重任在肩，方顯英雄本色。1月29日成于軍同志一行4人負責映月二路一百多戶群眾的走訪摸排工作，這是一片以私房為主間雜小區房、平房,胡同小巷多，像迷宮一樣，天氣寒冷，小巷子路面冰與泥混雜，非常難走，關鍵時刻他沒有怨言，一家一戶的敲門，不厭其煩的向群眾解釋，宣傳防疫注意事項，對每戶發放《發熱人員及新型冠狀病毒肺炎疫情排查登記表》，詳細排查了家庭成員、性別、年齡、聯系電話、有無發熱癥狀等情況，特別對武漢返鄉人員及密切接觸者一人一檔。共計摸排129戶453人，其中本地居住278人，京山市外回來117人，武漢回來58人。自1月29日來每天早上八點拿著播放防疫知識的小喇叭穿梭行走在映月二路的巷巷弄弄，向群眾普及防疫知識，宣傳冠狀病毒肺炎的危害知識及防控知識，并積極勸返群眾回家防疫，做到不出門，不串戶。他真正將防控工作落到實處，切實守護群眾安全。
以身作則，卡口嚴查為人民執勤
鑒于疫情傳播高發期，卡口執勤是一個非常危險的崗位，而執勤檢測能否嚴格執行，能否識破其中的疑似人員，又關系到千家萬戶的生命健康安全，關乎我鎮疫情防控工作順利推進。按照市政府統一安排在二化交叉口設立檢測點，對重點地區車輛及人員進行嚴格檢測，確保疫情不擴散。檢測點24小時不斷崗。所有進入檢測點以內的人員都要在登記表上登記，并記錄體溫。駕駛機動車駛入，車牌號和所有乘車人員均進行登記。自路口設立以來，按照指揮部統一安排成于軍同志和派出所干警日夜值守，夜班是晚六點上班，至次日早上八點下班。其負責的路口是省道入鎮的必經之路，每日人流量和車流量較大，排查登記工作較重。凌晨時分，天寒地凍，寒風刺骨，成于軍同志總是帶隊站在排查一線，不厭其煩的對每一個過往行人，車輛進行登記、測溫，確保沒有高熱疑似病例通過，為人民群眾站好崗，值好勤。無論多冷多困他始終打起精神嚴防死守直至第二天的正常交接班。
眾志成城，在這場沒有硝煙的戰爭中，成于軍同志以自己的實際行動守土擔責，守土盡責，書寫忠誠，站在了防控疫情工作的第一線。他坦言,其實自己做的只是一名普通黨員干部應該做的事情，越是在抗擊疫情的關鍵時刻，黨員干部就越要挺身而出，勇挑重擔。他是這么說的，也是這么做的，正是因為有這樣的黨員，才能讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。
【篇二】教師第一季度工作紀實
這一季度以來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學季度的教育工作做的更好，下面是本人的本季度的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學季度的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
本季度度，本人認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。
教學方面，本人能繼續注重業務知識進修和知識更新，刻苦鍛煉口頭，普通話，板書等教學基本功。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力培養，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動，多次在校內承擔公開課、實驗課任務。能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。
一季度來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五季度級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一季度的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
【篇三】教師第一季度工作紀實
我們正在踏上21新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。
一、學生自我管理的意義。
所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。
2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。
3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個性。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。
二、小學生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。
1、強化小學生自我管理的意識。一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培養小學生自我管理的能力。
2、引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。
綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。
教師第一季度工作紀實
20XX年彈指間已過半年。總結我這半年來的工作，只能說是忙碌而充實。半年來在領導的指導、關心下，在同事們的幫助和親切配合下，我的工作取得了一定進步，為了總結經驗，吸取教訓，更好地前行，現將我這半年的工作總結如下：
一、端正態度，熱愛本職工作
態度決定一切，不能用正確的態度對待工作，就不能在工作中盡職盡責。既然改變不了環境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應該做的事情。
只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態度，本著對工作積極、認真、負責的態度，踏實的干好本職工作。
二、培養團隊意識，端正合作態度
在工作中，每個人都有自己的長處和優點。培養自己的團隊意識和合作態度，互相協作，互補不足。工作才能更順利的進行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
三、存在不足
工作有成績，也存在不足。主要是加強業務知識學習和克服自身的缺點，今后要認真總結經驗，克服不足，把工作干好。
(一)、強化自制力。
工作中無論你做什么事，都要對自己的工作負責，要加強自我克制和容忍，加強團隊意識，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩，培養大局意識
(二)、加強溝通。
同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消除誤會，增進了解融洽關系，保證工作質量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領導與同事加強溝通。
(三)、加強自身學習，提高自身素質。
積累工作經驗，改進工作方法，向周圍同志學習，注重別人優點，學習他們處理問題的方法，查找不足，提高自己。
最后還是感謝，感謝領導和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點和不足，工作方式不夠成熟,業務知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經驗教訓，努力克服缺點,在工作中磨練自己，盡職盡責的做好各項工作!
【篇四】教師第一季度工作紀實
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在上一學期里，作為一個共產黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任初一共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在教學中，由于這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對于信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階信息技術的興趣。在整個教學過程中，由于是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發展史”，“dos基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生制作網頁，還輔導學生用word制作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。
這學期我還一個人承擔了校本課程《asp網頁制作》課題的開發和教材編寫。從接到任務的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學習asp網頁制作，是一種新的嘗試性教學模式，在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎的學生學習的，一般是大學生學習的內容，在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學畢業出來的，教學經驗還不足，既然學校把重任交給了我，我當然還是努力承擔并把它一定要做好，所以我根據自己所學的經驗一邊探索一邊編寫，經過一個多月的努力終于編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績。在新的學期里我將繼續保留成功點并不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學校的種類成績統計和打印，并完成了學校領導安排的所有任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學期里，作為剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的，第一學期信息技術參加了蘇州市統考統批，成績還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在XX年吳江市中小學信息技術教學設計論文評比中，《江蘇省中學信息技術教材改革之我見》獲得了三等獎;在XX年中小學網絡科普小報制作競賽中，輔導學生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;《科技發展和理論發展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校XX年校刊上刊登。在以后的教學和學習中我會更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
【篇五】教師第一季度工作紀實
為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
----這兩段名言是說，教師為把學生教好，就要不斷用知識充實自己；教師要有對事業的忠誠和對學生的關愛。鑒于河北疫情重災，學校提前至1月7日放假，但老師們一直沒休息，分區隔距照常工作，每天上午集體備課，下午通過網絡和電話聯系學生，叮囑孩子們做好防護，堅持學習、鍛煉，認真完成假期作業。一是查問是否進入學習狀態，二是檢查作業進度，三是要求學生上傳作業，提交疑難問題，邊批改邊輔導。互動交流過程中有熱情的鼓勵贊揚、有冷峻的批評指責，有耐心的叮囑、溫和的勸導；精細到每個環節，不漏掉一個學生，不忽略一名差生。叮嚀勸導皆是愛，苦口婆心總關情。溫文儒雅，循循善誘，寒冬里的和煦春風吹拂著每個孩子。
【篇六】教師第一季度工作紀實
山水天立，不僅有著一垠280畝的“大教室”，一湖秋瀲漾漾的蒹葭蘆荻，一群掩映在碧瓦紅墻鐘樓下的可愛小精靈，更有著這么一群照顧她們衣食起居的小學生活老師……
從朝露末晞到月影婆娑；從懵萌睜眼到香甜入眠；從嘰喳細語到雅言雅行；無論是風吟還是雨落，無論是晨曦還是夜闌，無論是在餐廳給孩子們分餐還是在寢室對孩子們洗漱安全的督促，都時時在心，事事在意。從觀察到鼓勵，從引導到自立，從泫然欲泣到眉眼含笑，期間無不充盈著我們生活老師無盡的愛心、細心和耐心…從寢室到餐廳，從就餐管理到間餐服務，從內務整理到隱患排查…..我們的生活老師一直都在努力踐行讓自已成為家長放心的慰枕和父母愛心的延續·····
1.起床
晨曉，當天鵝湖畔正鳥鳴嚶嚶，我們已準時將甜寐的孩子從喃喃夢囈中輕悄喚醒，起床、洗漱、情緒觀察、安全排查有條不紊，物品歸類整理有序。
2.路隊
每天的路隊，除了孩子們鏗鏘的腳音、有序的隊列，更有每天必背的晨誦，要么“三字經”，要么“笠翁對韻”，好的習慣，從晨起開始···
3.餐廳
在餐廳，我們的老師除了保證孩子們吃飽吃好，更得觀察他們是否存在異樣的情緒和挑食厭食現象，爭取不遺不漏逐一排查并正確引導。加菜添湯，勺起勺落，舉手間漫溢的全是濃濃的滿滿的師生誼媽媽情。
4.間餐
風，凌亂了秋，卻削減不了給孩子們送間餐的熱情，每天上午我們的生活老師都風雨無阻準時去食堂拿課間餐并送到孩子們手上，作為他們課間的營養補充。送去的是間餐和溫情，得到的卻是孩子們如浴春風的擁抱···
5.繽紛水果餐
每天不同的時令水果，讓孩子們雀躍和期待。當然這也離不開生活媽媽們幕后的清洗、擺盤、維序···
6.寢室衛生清潔、內務整理
自然，這期間在徐鵬主任和蒲淑卿主管的帶領下還會有不定期的評比檢查、技能培訓、促進提升，良性循環遍布整個生活區，每一個環節，每一處細小，都嚴格把關，整潔顯示功課成果，培訓促進技能提升，管理彰顯服務品質。
7．晚間（1.童言童靨童趣，自立自理自律）
有一種關注叫破曉心語，有一種關愛叫來自心靈的傾聽。月影闌珊，伴著晚鈴聲聲我們的小學生活老師把孩子們從教室接回寢室，以愛心、細心、耐心作為和孩子相處的基礎，通過有效的引導安撫，溝通交流，互動娛樂來觀察和洞悉每個孩子的性格特征，同時引領著孩子們學會自己的事情自已做，在童言童靨童趣中，學會自立自理自律。
童言童靨童趣
自立自理自律
晚間（2.書韻飄香）
洗漱整理就序后，接下來就是我們晚間的重頭戲“靜心閱讀”。書韻飄香，閱讀為王！在安撫、排查、互動后我們的小學生活老師們認真組織孩子們靜心閱讀，收獲的是知識，開闊的是視野。
8.就寢
晚間的甜香入眠是孩子們第二天正常生活和學習的保證。交流、互動、安撫、靜閱之后，及時引導孩子們安靜就寢。當孩子們酣然入睡，總結一下當天的感受，縫補一下學生開裂的衣縫，靜靜的，默默的。偶然的動靜都會成為我們關注的焦點，孩子上廁所？被子蹬開了？熱了？冷了？渴了？所有的猜想都在頭腦里出現，于是，快速而又悄無聲息地出現在孩子面前的總是我們可親可愛可敬的小學生活老師。
一天的時光總是漫長而短暫，而在這一天的不同時刻，我們生活老師們扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，重復著相同的“功課”，履行著相同的使命。點點滴滴中，我們所追求的是安全、理性、鼓勵、引導之式，我們所建立的是真情、責任、融入、俱榮之誼。平凡的崗位，管理著孩子們的吃喝拉撒睡；普通的角色，承載著孩子們成長的路徑軌跡。我們不圖成績，只求孩子們平安健康快樂；我們不求名利，只望家長安心。我們付出真情，為的是孩子們能以校為家，專心于學習；我們群策群力，為的是孩子們能更好的提高自理能力及養成良好生活習慣。我們默然前行，直視孩子們求助的目光；我們引導而不溺愛，我們通情更避危害。一天天，我們一直都在腳踏實地的努力，努力給孩子們創造另一個更溫暖的“家”！
