關于商務應用文【五篇】

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應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務時經常使用的實用性文體，是保證人們日常生活和工作正常運轉的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事務時，經常使用的具，以下是為大家整理的關于商務應用文5篇 , 供大家參考選擇。

商務應用文5篇

【篇一】商務應用文

二??求職信?

??求職信是求職者寫給招聘單位的信函。它與普通的信函沒有多少區別，但它與朋友的信函又有所不同，當然也不同于"公事公辦"的公文函。求職信所給的對象很難明確，也許是人事部一般職員，也許是經理，如果你對老板比較了解的話可以直接給老板。當然，如果你根本就不認識招聘公司的任何人，求職信最好寫上"人事部負責人收"較妥。如果直接寫人事部經理或"老總"收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。?

??求職信起到毛遂自薦的作用，好的求職信可以拉近求職者與人事主管（負責人）之間的距離，獲得面試機會多一些。?

??求職信是自我表白，其目的和作用要是讓人事主管看，因人事主管有太多的求職信函要看因此要簡明扼要?

【示例】

?尊敬的領導：??

? 您好！?

?? 感謝您在百忙之中審閱我的求職信！?

? ?這個月以來，我的心一直像小鹿一樣跳個不停，外面洶涌來的招聘信息讓我心動。我爸爸是一名鄉村教師，我舅舅是一名中學教師。長期的熏陶，幼小的我便憧憬能成為一名優秀的教師，站在講臺上激揚文字??今天我懷著激動的心情向您毛遂自薦！我叫范如歌，是北京師范大學2002屆英語教育專業的本科畢業生。???

我酷愛讀書，特別是文史類，大部分中外名著（中英文版）都看過。這些書對我大有裨益：陶冶性情，豐富知識，開闊視野。這對我的教學工作大有幫助。???

通過四年的學習，我掌握了良好的專業知識結構和理論基礎，系統地學習了各項知識技能和教學技能，具有準確、熟練的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。大二上學期，我一次性通過英語六級；大二下學期，我一次性通過英語專業四級。由于突出的能力，在校期間多次榮獲專業獎學金、三好學生、原聲模擬優秀獎等，多門專業課成績名列前茅！?

? ?我有一定的實踐經驗。曾任寢室長，舉辦過一系列活動，寢室文化活動搞得有聲有色。自大一以來我已經做了12份家教，其中以高中生居金。特別是2002年10月～2001年12月在全國重點高中--北京師大附中實習期間成績優秀。???

經過四年的學習與實踐，我有信心與能力勝任大中專院校及中學英語聽、說、讀、寫教學。當然，我初涉世事，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務實、穩重來加以彌補，不斷完善、充實、提高自己。我期盼能有一片揚我所長的天地，我將為之奉獻我的青春、智慧與汗水！?

?? 我家是教師世家，我熱愛孩子，熱愛教育，因為教育是育人的工程，所以，我非常渴望成為一名優秀的教師。???

尊敬的領導，請給我機會，我會以十分的熱情、十二分的努力去把握它！?

? ?謝謝您的慧目！此致

?敬禮！?

?????????????????????????????????????????????????自薦人：范如歌?????????

?????????????????????????????????????????????????2002年1月18日

常見應用文寫作知識?一??介紹信?

介紹信是機關團體、企事業單位的人員與其他單位或個人聯系工作、了解情況、洽談業務、參加各種社會活動使用的一種專用書信。介紹信包括鉛印成文不留存根的印刷介紹信；鉛印成文帶存根的印刷介紹信；用一般公文紙寫的書信式介紹信。??

介紹信一般應包括稱謂、被介紹者簡況、事由、署名日期和有效期等一些內容。具體到不同形式的介紹信的寫法，其格式內容也略有差異。?

????手寫式介紹信包括標題、稱謂、正文、敬語、署名等五部分。?

????介紹信的內容要寫明如下幾點：?

????(１)要說明被介紹者的姓名、年齡、政治面貌、職務等。如被介紹者不是只有一人還需注明人數。其中，政治面貌和被介紹者的年齡有時可以省略。?????(２)寫明要接洽或聯系的事項，以及向接洽單位或個人所提出的希望和要求等。?

????(３)要在正文的最后注明本介紹信的使用期限。?【示例】?

××公司負責同志：?

????今介紹我所副研究員，高級工程師陳×、余×二位同志前往貴公司洽談有關合作的具體事宜，請予接待。?????此致?敬禮！?

?????????????????????????????????????????????????????××實用技術研（蓋公章）?

??????????????????????????????????????????????????????????????××年×月×日

二??求職信?

??求職信起到毛遂自薦的作用，好的求職信可以拉近求職者與人事主管（負責人）之間的距離，獲得面試機會多一些。?

??求職信是自我表白，其目的和作用要是讓人事主管看，因人事主管有太多的求職信函要看因此要簡明扼要?【示例】?尊敬的領導：???您好！?

??感謝您在百忙之中審閱我的求職信！?

??這個月以來，我的心一直像小鹿一樣跳個不停，外面洶涌來的招聘信息讓我心動。我爸爸是一名鄉村教師，我舅舅是一名中學教師。長期的熏陶，幼小的我便憧憬能成為一名優秀的教師，站在講臺上激揚文字??今天我懷著激動的心情向您毛遂自薦！我叫范如歌，是北京師范大學2002屆英語教育專業的本科畢業生。???我酷愛讀書，特別是文史類，大部分中外名著（中英文版）都看過。這些書對我大有裨益：陶冶性情，豐富知識，開闊視野。這對我的教學工作大有幫助。???通過四年的學習，我掌握了良好的專業知識結構和理論基礎，系統地學習了各項知識技能和教學技能，具有準確、熟練的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。大二上學期，我一次性通過英語六級；大二下學期，我一次性通過英語專業四級。由于突出的能力，在校期間多次榮獲專業獎學金、三好學生、原聲模擬優秀獎等，多門專業課成績名列前茅！?

??我有一定的實踐經驗。曾任寢室長，舉辦過一系列活動，寢室文化活動搞得有聲有色。自大一以來我已經做了12份家教，其中以高中生居金。特別是2002年10月～2001年12月在全國重點高中--北京師大附中實習期間成績優秀。???經過四年的學習與實踐，我有信心與能力勝任大中專院校及中學英語聽、說、讀、寫教學。當然，我初涉世事，某些方面還不成熟，但我將正視自己的不足，并以自己的謙虛、務實、穩重來加以彌補，不斷完善、充實、提高自己。我期盼能有一片揚我所長的天地，我將為之奉獻我的青春、智慧與汗水！?

??我家是教師世家，我熱愛孩子，熱愛教育，因為教育是育人的工程，所以，我非常渴望成為一名優秀的教師。???尊敬的領導，請給我機會，我會以十分的熱情、十二分的努力去把握它！?

??謝謝您的慧目！此致?敬禮！?

?????????????????????????????????????????????????自薦人：范如歌?????????

?????????????????????????????????????????????????2002年1月18日

【篇二】商務應用文

【應用文】會考題庫

壹、詳細教授部分

一、第1章緒論

1.關于應用文的特質，下列敘述何者錯誤？

（A）沒有特定的對象（B）有一定目的范圍

（C）有約定俗成的格式（D）有專門的術語

2.應用文和普通文章不同，有其獨有特質，下列何者錯誤？

（A）對象有特定性（B）有一定的時效性

（C）須就實際需求取材（D）須自鑄美辭不用專門術語

3.關于應用文的意義，下列敘述何者錯誤？

（A）是應用在生活當中的一種文書（B）通常不必有慣用格式

（C）針對某一特定事件的特定目的而寫（D）形式有法令規定或約定俗成

4.關于應用文，下列何者正確？（96.2）

（A）因抒發情感，而彼此往來寫作的文字，不屬于應用文的范圍

（B）應用文的格式當隨時代視需求自行創新

（C）善為書札者措辭需得體、立言貴簡明

（D）書信適合于噓寒問暖、話家常，論政講學則不適宜

5.關于應用文，下列何者正確？

（A）應用文書需咬文嚼字才顯功力

（B）公開刊登在報章雜志的文書稱為啟事

（C）宴會應酬所用的各種禮帖稱為書狀

（D）在臺灣得以人體器官為契約之標的

6.關于應用文書，何者錯誤？(97.2)

（A）須確認對象，才能不卑不亢（B）須符合格式，才能通行無礙

（C）須具想象力，才能妙筆生花（D）須簡淺明確，才能達到效果

7.應用文不像其它文章，可以任意推陳出新，自鑄美詞，乃因其有特定的：(97.2)

（A）內容（B）對象（C）格式（D）術語

8.應用文就使用的對象而言，何者錯誤？

（A）特定的一個人或多數人（B）特定的機關、團體

（C）特定的公司、行號（D）可漫無對象，任意寫作

9.應用文的特質為：(97.2)

（A）有特定對象，只能限定某人（B）有既定格式，不宜任意改變

（C）為求新求變，不必拘泥術語（D）不受時空限制，可多次使用

10.關于應用文的意義，何者錯誤？

（A）個人與團體皆可用（B）針對某一特定事件或目的所寫

（C）具有特定格式（D）主要用于公家機關

11.下列敘述，何者正確？

（A）公文重在實際效用，不宜受固定格式限制

（B）便條較書信更為簡易方便，故宜多使用便條

（C）啟事訴求的對象，視內容而定，寫作時要多加注意

（D）自傳履歷的內容與結構，不宜受場合與訴求限制

12.應用文主要因何而作？（96.2）

（A）人（B）事（C）時（D）地

13.關于應用文的意義，正確的是：

（A）應用文的濫觴，就是未有文字的時代，人類以結繩、圖畫、符號等表達情意，處理日常事務的方式

（B）以廣義的角度來說，古圣先賢所著的經、史、子、集等典籍，也都算是應用文的一種體式

（C）是個人、團體或機關之間，為針對特定情事，特定目的所使用特定形式之文字

（D）以上皆是

14.關于應用文的定義，何者錯誤？

（A）規章：規定當事人雙方權利與義務的文書

（B）標語：以簡單明確詞句表達主張與訴求的文字

（C）題辭：以精煉語句表達稱頌、贊美、慶賀、哀悼的文字

（D）書狀：當事人為履行權利或義務而簽署交付他方收執的文書

15.下列敘述何者正確？

（A）李密從小父死母改嫁，自稱為浪子（B）韓愈父母雙亡，自稱為孤哀子

（C）蘇軾在妻子死亡后，自稱為未亡人（D）歐陽修得年六十六歲

16.關于應用文寫作，何者錯誤？

（A）確認對象，切合事實（B）符合格式，文字簡明

（C）不必符合時代潮流（D）要寫出好的應用文須有厚實的學養

17.應用文寫作，文字應力求：

（A）簡淺明確（B）抑揚頓挫（C）辭藻華麗（D）多用成語

18.關于應用文寫作要領，何者錯誤？

（A）寫作應認清對象（B）不必在乎自己是上司或部屬的身分

（C）行文時應恰如其分，不卑不亢（D）內容必須根據事實，不可憑空捏造

19.關于應用文寫作，何者錯誤？

（A）應認清對象（B）可以超越時空，任意寫作

（C）用字遣詞有專門的術語（D）不可隨興之所至，為所欲為

20.關于應用文遣詞造句，何者錯誤?

（A）實事求是（B）簡短扼要（C）精美雕琢（D）淺顯易懂

21.關于應用文寫作要領，何者為宜？

（A）超越對象（B）巧具匠心（C）格式變化多端（D）適合時代

22.應用文的寫作，何者錯誤？

（A）必須確認對象與關系（B）符合特定的格式

（C）最好使用文言文，表現學養（D）減少錯字與成語的誤用

23.應用文寫作時應遵循的共通原則的有：（96.2）(97.2)

甲、確認對象乙、切合事實丙、文字簡明

丁、符合格式戊、厚實學養己、適合時代

（A）三個（B）四個（C）五個（D）六個

24.應用文的寫作原則，何者錯誤？

（A）因應日常生活需求，須符合時代潮流（B）應認清與寫作對象的關系

（C）大展個人才學，以創新為要（D）因事而作，內容須切合實際

25.關于應用文寫作，何者為是？

（A）可以像文藝性文章，任意揮灑（B）通常有約定俗成的格式，必須遵守

（C）書寫時不用確定對象，用詞皆同（D）契約不屬應用文，純屬私事

26.下列公文統一用語，何者用字錯誤？（96.2）

（A）稽征賦稅（B）公布事項（C）身分證明（D）卓越計劃

27.下列何者不屬于應用文的范圍？

（A）自傳履歷（B）小說戲劇（C）廣告啟事（D）題辭標語

28.下列何者不屬于應用文的范圍？

（A）書信公文（B）自傳履歷（C）契約啟事（D）小說詩歌

29.下列何者不屬于應用文的范圍？（96.2）

（A）諸葛亮〈出師表〉（B）林覺民〈與妻訣別書〉

（C）羅貫中〈草船借箭〉（D）韓愈〈祭十二郎文〉

30.下列何者不屬于應用文？

（A）王安石〈祭歐陽文忠公文〉（B）金耀基〈王云五先生墓志銘〉

（C）歐陽修〈縱囚論〉（D）樂毅〈報燕惠王書〉

31.下列哪一個選項的內容不全然是應用文？

（A）書信、慶賀文、題辭（B）對聯、啟事、規章

（C）單據、祭文、便條（D）契約、筆記、柬帖

32.現代社會中最普遍、最實用的應用文為：

（A）書信（B）便條（C）柬帖（D）公文

33.應征工作，需要準備：

（A）公告書狀（B）便條名片（C）契約規章（D）自傳履歷

34.下列何者不屬于公文的對象？

（A）機關對機關（B）機關對個人（C）個人對個人（D）個人對機關

35.應用文中，用來處理公務，依照一定程序寫作，稱為：

（A）柬帖（B）公文（C）便條（D）履歷

36.一般機關都可以用哪一種公文類別來行文？

（A）令（B）簽（C）咨（D）函

37.為返鄉祭祖而請的事假，通常使用哪一種公文？

（A）簽（B）函（C）報告（D）通知

38.下列何者，不屬于祭吊文?

（A）傳狀（B）哀啟（C）書牘（D）墓志銘

39.便條由何者簡化而來？

（A）名片（B）書信（C）柬帖（D）公文

40.關于啟事，下列敘述何者錯誤？(97.2)

（A）只適用于個人（B）對象針對社會大眾或某些人

（C）以公開形式（D）刊載在傳播媒體或報章雜志

41.如果想以公開方式，對社會大眾或某些人有所陳述，可以使用：

（A）啟事（B）題辭（C）公文（D）書信

42.出租房屋，房東與房客為保障雙方權益，應該訂定：(97.2)

（A）規章（B）契約（C）啟事（D）書狀

43.草擬哪一類應用文必須具備法律知識？

（A）契約（B）書信（C）自傳（D）標語

44.規定當事人雙方權利與義務的文書是：

（A）規章（B）啟事（C）契約（D）公文

45.規定當事人雙方權利與義務的文書，稱為：（96.2）

（A）書狀（B）單據（C）契約（D）公文

一、第1章緒論

五、第6章公文

1.一般機關處理公務，使用的文書是：

（A）令（B）呈（C）咨（D）函

2.各機關間公文往復，或民眾與機關間之申請及答復時，使用

（A）呈（B）咨（C）公告（D）函

3.立法院發公文給監察院，所用的公文類別是：

（A）函（B）咨（C）呈（D）令

4.本校發函給教育部，所用的公文類別是：

（A）函（B）咨（C）呈（D）令

5.依現行《公文程序條例》，總統與立法院、監察院公文往復應使用：

（A）令（B）呈（C）函（D）咨

6.對公眾有所宣布時所用的公文為：

（A）令（B）函（C）公告（D）報告

7.各機關團體對公眾有所宣布時，可用：

（A）通知（B）申請函（C）報告（D）公告

8.詳述機關掌理業務辦理情形，請相關機關或部門予以支持時使用：

（A）說帖（B）紀錄（C）提案（D）書函

9.學生對校方有所申請或陳述，宜用：

（A）簽呈（B）報告（C）通知（D）手諭

10.下列公文使用的類別，何者正確？（96.2）

（A）教育部對中國科技大學用「令」（B）國立師大附中對國立師范大學用「呈」

（C）總統府對國之大老用「咨」（D）文山區公所對臺北市政府用「函」

11.何者屬于「簽」的使用范圍？

（A）召集會議（B）機關單位間，公務未決階段

（C）幕僚對長官表達意見（D）公布法律

12.關于書函與函的區別，何者正確？

（A）書函用于公務已決階段

（B）函的性質比書函不具有正式性

（C）函可以代替過去的備忘錄、簡便行文表

（D）下級機關首長對上級機關首長有所請示，使用書函

13.何者不屬于公文革新要點？

（A）機密等級刪去絕對機密（B）取消「簽」制式用紙格式

（C）增列機關地址（D）擬稿部分之格式僅為提供參考用

14.公文在何處需加蓋章戳？

（A）署名上面（B）機關全銜上面（C）騎縫處（D）收文者處

15.我國公文自何時采用由左而右之橫行格式?

（A）九十七年元旦（B）九十三年元旦

（C）九十四年元旦（D）九十五年元旦

16.公文「普通件」辦畢時間是多久？(97.2)

（A）三日（B）四日（C）五日（D）六日

17.關于公文的速別，何者錯誤？

（A）指受文機關辦理的速度（B）普通件為六日

（C）速件為三日（D）最速件為一日

18.下列屬于平行文的是：

（A）教育部－中國科大（B）臺北市政府－民眾

（C）桃園縣政府－內政部（D）總統－行政院

19.下列屬于上行函的是：

（A）人民向機關申請答復（B）立法院行文行政院

（C）經濟部行文行政院（D）教育部行文各級學校

20.教育部發函給中國科技大學，是：

（A）上行函（B）平行函（C）下行函（D）沒有分別

21.在各項公文種類中，書寫時不用分段落的為：

（A）令（B）函（C）公告（D）書函

22.公告的「結構」可分為哪三段？（96.2）

（A）主旨、說明、依據（B）主旨、擬辦、附件

（C）主旨、受文者、公告事項（D）主旨、依據、公告事項

23.何者不是公文應具備的結構？

（A）機關全銜（B）發文日期（C）受文者（D）署名下敬辭

24.公文的三段式結構，不包括：

（A）期望與目的語（B）辦法（C）主旨（D）說明

25.現行公文紙張使用規格為：

（A）B4 （B）A3 （C）A4 （D）A5

26.關于公文，何者正確？

（A）分成「主旨」、「說明」、「辦法」三段，段名不可彈性變更

（B）案情單純者，可用「主旨」一段，或「主旨」、「說明」二段，不一定非三段不可

（C）申請函的精神是上行文，故行文語氣必須像面對長輩一樣

（D）發函出去給其它機關時，辦稿者免填而交由文書單位填寫的是「受文者」

27.關于公文，何者錯誤？

（A）書函文字用語比照「函」的規定

（B）一般工程招標或標購物品時，「公告」用表格處理

（C）個人對長官有所請示用「便簽」

（D）「擬辦」為簽的重點，應針對案情，提出具體處理意見

28.關于公文寫作，何者錯誤？

（A）發文時應記國歷年月日及編列發文字號

（B）軍中對有隸屬或指揮關系之上級行文時，應使用「呈」

（C）文辭應求簡淺明確

（D）公文主體可視需要采三段式，其中「辦法」段不可或缺

29.關于公文寫作，下列敘述何者錯誤？

（A）平行文用語當不卑不亢，客觀平和

（B）為使主題明晰，主旨宜分項表達

（C）主旨段內之「請核示」、「請查照」等用語，不可在說明或辦法段內重復

（D）文字盡求簡淺明確

30.關于公文的敘述，何者錯誤？

（A）民眾對機關有所申請與請求時，使用「申請函」

（B）個人對長官有所請示、建議、請求時，用「簽」

（C）「先簽后稿」適合用來處理緊急事務

（D）辭職可使用「報告」

31.關于公文，何者正確？

（A）公文是處理公務的文書，發文與收文者雙方都必須是政府機關

（B）公文的主體是正文，一般分為「主旨」、「說明」及「辦法」三段，其中「說明」及「辦法」等段名可視需要變通

（C）依現行《公文程序條例》，分為令、呈、咨、函、公告、其它

（D）對上級機關或首長的期望語可以用「請查照」

32.關于公文，何者正確？

（A）機關或首長對屬員、或機關對人民的稱謂語可以用「臺端」

（B）案情無論繁簡，一律使用主旨、說明、辦法三段，以求整齊畫一

（C）「公告」要標明「受文者」，才有人執行

（D）公文行文以簡明為主，不需使用標點符號

33.公文結構項目：機關全銜署名受文者文別正文，請列出它們出現在公文中的先后次序為：（96.2）(97.2)

（A）（B）（C）（D）

34.公文的「本文」可分為哪三段？

（A）主旨、說明、依據（B）主旨、擬辦、附件

（C）主旨、受文者、公告事項（D）主旨、說明、辦法

35.關于公文寫作，何者錯誤？ (97.2)

（A）文字宜求「簡、淺、明、確」（B）說明、辦法段可因內容改用更恰當的名稱

（C）為清眉目，主旨段宜分項條列（D）避免使用艱深費解、模棱兩可之詞句

36.關于公文的制作，何者錯誤？（96.2）

（A）正文可采用主旨、說明、辦法三段式撰述

（B）主旨為全文精要，用以說明行文目的與期望

（C）說明乃就案情之事實經過、來源與理由作較詳細的敘述

（D）一件公文可以同時陳述二件案情

37.一般公文的結構分為七部分，「令」、「公告」不需：

（A）發文機關全銜及與文別（B）機關地址與傳真號碼

（C）受文者（D）簽署、蓋印章

38.關于公文結構的「正文」，何者錯誤？

（A）正文包括主旨、說明、辦法

（B）主旨可以分段敘述，較為明確

（C）說明、辦法，如分項條列，應另行低格書寫

（D）說明、辦法兩項若不需要可省略

39.公文主旨之期望及目的語，對平行機關可用：（96.2）

（A）請查照（B）請核示（C）希照辦（D）請核備

40.公文主旨以不超過幾字為原則？

（A）一百（B）二、三十（C）五、六十（D）一、二百

41.寫作公文或陳請書函，均需以個人或公司行號或機關團體具名，否則即是所謂的:

（A）公函（B）私函（C）箋函（D）黑函

42.關于「函」的寫作要領，下列敘述何者正確？

（A）「主旨」：為全文精要，文末應有目的及期望用語

（B）「說明」：說明行文目的與期望

（C）「辦法」：向受文者提出具體要求，不可改為「建議」或「請求」

（D）每段應標明段名，段名上要冠數字，段名下應加冒號「：」

43.「函」的正文可用三段式敘述，必須注意：(97.2)

（A）段名上冠上數字（B）主旨段文末要有「目的及期望」語

（C）段名之下應加下逗點（D）說明段如分項條列，緊接段名下書寫

44.本校發函給教育部，下列敘述何者錯誤？（96.2）

（A）首行寫「教育部函」（B）首行寫「中國科技大學函」

（C）受文者是教育部（D）必須由本校校長谷家恒署名

45.本校發函給教育部，下列公文用語何者錯誤？

（A）自稱本校（B）稱教育部為鈞部

（C）稱教育部為貴部（D）稱教育部長為鈞長

46.「函」的制作要領：

（A）可層層套敘來文（B）用語極為卑微客氣

（C）使用艱深之詞句（D）正確使用標點符號

47.何者不屬于函之管理數據？

（A）速別（B）發文（C）附件（D）副本

48.現行公文用語，下列敘述何者錯誤？（96.2）

（A）屬員對隸屬長官的稱謂，宜用「鈞長」

（B）行文給直屬的上級機關，期望語宜用「請查照」

（C）表達平行機關來文已接收，引述完畢時，可用「敬悉」

（D）上級機關對隸屬的下級機關稱謂時，宜加「貴」字

49.屬員對長官或下級機關對上級機關首長時用：

（A）本（B）職（C）君（D）該

50.機關對人民不宜稱：

（A）鈞座（B）臺端（C）先生、女士（D）君

51.使用上行文時，稱謂語可用：（A）鈞（B）君（C）貴（D）先生

52.下列公文用語，何者錯誤？

（A）下級對無隸屬關系的上級機關，使用稱謂語「鈞」

（B）稱謂語「君」是機關對人民的通稱

（C）上級命下級照案辦理并報告辦理情形，使用期望及目的語「希照辦」

（D）校長因故未能批核，由教務長代理，此時公文用語稱之為「代辦語」

53.本校發函給教育部的函，稱呼對方單位可用：

（A）鈞院（B）鈞部（C）貴部（D）大部

54.公文用語中「臺端」是：

（A）屬員對長官用（B）下級首長對上級首長用

（C）人民對機關用（D）機關對人民用

55.公文用語貴在明確，下列準駁語，何者為宜？

（A）核準照辦（B）姑予照辦（C）尚無不可（D）似可照辦

56.關于公文稱謂語的使用，何者正確？(97.2)

（A）中國科技大學對教育部稱「鈞部」

（B）立法院對行政院稱「大院」

（C）本校之學生對教務長稱「貴長」

（D）本校之學生對教務處自稱「竊」，且須偏右書寫

57.關于公文用語，何者正確？(97.2)

（A）「臺端」是屬員對長官的稱謂語

（B）「希照辦」是對平行機關的期望語

（C）「鈞座」是機關對人民的稱謂語

（D）「請　鑒核」是對上級機關或首長的期望語

58.公文寫作依其呈奉上級（上行）或發文下級（下行），而有不同的用語，如果是上行公文，下列期望與目的語，錯誤的為：

（A）敬請鑒核（B）請查照（C）敬請核示（D）敬請核備

59.行政院人事行政局稱行政院為：

（A）大院（B）貴院（C）鈞院（D）令院

60.公文中，有隸屬及無隸屬的上級機關稱呼下級機關，或平行機關之間互稱，用詞為：

（A）大部、大會、大社等（B）貴部、貴會、貴社等

（C）鈞部、鈞會、鈞社等（D）令部、令會、令社等

61.下列何者不屬于書函使用的時機？（96.2）

（A）公務已決（B）需要磋商（C）有待通報（D）向上級請示

一、第6章公文

【篇三】商務應用文

應用文的總結范文? 一、對應用文的了解

應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規范性。在現代這個高度發達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權威規范作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的規范要求，在工作中就能明顯的體現出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能體現出一個人的文化修養和能力水平。從而也會更受企業公司的青睞。

正因為應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計劃，總結，報告，通知，請示等問題，通過這門課的學習為以后職場寫作實踐打下了良好的基礎。

? 二、學習的收獲

這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。這些都是學習生活中以及今后工作中經常用到的。學習了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收獲了很多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之后，發現以前寫的請假條都是不符合規范的，現在想想，學這門課是很有必要的。了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的規范、標準，更有效率。學習了各種應用文寫作的方法和規范的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而現在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。

《應用文寫作》這門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業論文的寫作上，一定會有不同的亮點。同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業形勢嚴峻的今天，考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。因此，學習應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應該好好把握，認認真真的去學習。

? 三、學習的經驗

這個學期在應用文的學習過程中，我也慢慢的了解了這門學科，總結了一些經驗方法。首先、要仔細讀懂教材中的內容，對每一個章節的知識做一個總體的把握，特別是那些例文和研究行文結構的例子。

其次、寫作堅持實事求是。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規范，以便閱讀、處理和收發。如果一份文件全篇都是優美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應用文的作用就無法體現出來。

最后、查漏補缺，注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。

《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，在理解的基礎上要將知識活學活用，在平時注意積累材料。

此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發出的信息。所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。比如：給領導草擬文件，必須要弄清楚領導的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。

? 四、學習中的不足之處

學習了這門課之后，我發現自己有許多不足之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學的知識進一步轉化為技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。

在整個《應用文寫作》課的學習過程中，收獲到的還是多與不足。課余時間乃至以后，我會進一步學習公文的寫作，爭取將我的應用文寫作能力進一步提高。

【篇四】商務應用文

應用文

1、單選題

1、下列有關歡迎詞說法錯誤的一項是……………………………………（）

A 歡迎詞是在迎接賓客到來的儀式上，主人對賓客或會議代表的到來，表示熱烈歡迎的講話稿。

B 歡迎詞在涉外活動和一般的社交活動中使用頻繁。

C 歡迎詞的內容一般要涉及具體的細節問題，其中重在表示熱情友好的交往態度。

D 歡迎詞感情要真摯，語言要文雅大方。

2、關于稱謂敘述錯誤正確的一項是……………………………………（）

A 歡迎詞、歡送詞的稱謂可有可無。

B 不論專稱，還是泛稱，都表示對客人和來賓的尊重。

C 專稱就是在賓客的名字后面寫上職務、頭銜。

D 泛稱有“你們”、“大家”、“在座的各位”、“朋友們”等。

3、下列說法表述錯誤的一項是…………………………………………（）

A 開幕詞是在會議開始時，由會議主持人或主要領導人向大會所作的開場白。

B 開幕詞是人際交往表達美好愿望的重要工具。

C 開幕詞有對上級的關懷、來賓的支持表示尊敬和感謝的意思。

D 在會議或活動現場宣讀開幕詞，一般不念標題、署名和日期。

4、下列表述符合開幕詞特點的一項是…………………………………（）

A 開幕詞的宣告性表現在它可以載入歷史史冊。

B 扼要說明會議議程、原則，交代會議精神，是指示性的表現。

C 闡明會議宗旨，提出會議任務，對會議由指導作用。

D 致辭人在致開幕詞時，語氣上有明顯的鼓動性和號召性。

5、下列說法表述正確的一項是…………………………………………（）

A 祝詞常用于重大節日、重大會議、重大典禮和重大活動。

B 祝詞是用來表示熱烈祝賀和良好祝愿的講話稿。

C 祝詞與賀詞較為接近，但祝詞重載祝賀，賀詞重在祝愿。

D 祝酒詞與迎送詞一定的聯系，但前者以務虛為主，后者以務實為主。

6、下列有關結構寫法表述錯誤的一項是……………………………（）

A 開幕詞、祝詞一般由標題、稱謂、正文、結語、落款五部分組成。

B 開幕詞、祝詞的標題可直接寫文種名稱，也可在文種名稱前寫上會議、活動的名稱。

C 開幕詞、祝詞稱謂的寫法，應視不同的對象、性別、職業及身份地位而定。

D 開幕詞、祝詞的結語，應寫出對與會人員的衷心感謝和祈福求吉之類的祝愿語。

7、祝酒詞不可用于………………………………………………………（）

A 祝詞 B 宴會 C 招待會 D 文藝晚會

8、下列書法有錯誤的是…………………………………………………（）

A 備忘錄是雙發會達成的觀點、意見、諒解及承諾進行摘要記錄的文書。

B 備忘錄的功能是將口頭陳述書面化。

C 備忘錄可以對會談的具體問題進行詳細的說明、補充和描寫。

D 備忘錄在說明補充的基礎上提出自己論點或進行辯駁。

9、下列關于慰問信說法表述錯誤的一項是（ C ）

A、慰問信可以用來對遇到重大損失和困難的群眾、團體表示同情、問候、鼓勵和關懷。

B、慰問信是向辛勤工作的集體或個人表示慰問、問候和致意的書信

C、慰問信只能以組織的名義寫。

D、節日期間對有關人員表示節日問候，也能用慰問信。

10、下列關于賀信說法表述錯誤的一項是（ B ）。

A、賀信是表示慶賀的書信，帶有交際和禮儀的作用。

B、用電話、電報、傳真的形式傳達的賀電不屬于賀信。

C、對人的壽辰、婚姻表示祝賀也能用賀信。

D、賀信是逢喜慶之時交流感情、密切關系的重要文字形式。

11、下列說法表述錯誤的一項是（ C ）

A、機關、團體、單位或個人都可以寫自己的計劃

B、制定計劃，既要體現一定的政策與上級指示精神，又要結合自身的實際情況

C、制定計劃不僅是為了很好地完成生產、工作或學習任務，也可以交流

D、計劃是對一定時期內將要進行的實踐活動預作構想、安排的食物性應用文

12、下列關于計劃的種類說法表述正確的一項是（ B ）

A、按照性質分為綜合計劃、單項計劃、集體計劃、個人計劃等

B、按照內容分。有生產計劃、工作計劃、學習計劃、科研計劃等

C、按照時間可分為遠景規劃、年度計劃、季度計劃、月度計劃、每日安排等

D、按照成熟程度可以分為方案、意見、安排、設想、草案

13、下列表述不符合計劃特點的一項是（ C ）

A、定計計劃要有預見性，要看的長遠，要有超前意識

B、計劃的明確性指的是目的、任務、指標、要求等具體明確

C、定計劃定指標是個關鍵問題，所以要訂得高，這樣才能調動大家的積極性

D、定計劃、前瞻性、明確性、可行性三個要求缺一不可

14、下列說法表述正確的一項是（　　Ｄ　　）

Ａ、調查報告是對某一事件或問題進行調查，將調查結果報道出來的書面報告。

Ｂ、調查是報告的前提，報告是調查的結晶，沒有調查，就沒有調查報告

Ｃ、調查報告一般包含三個要素：信息材料，分析研究、分析研究的方法。

Ｄ、調查報告的主要作用是：溝通情況、提供政策依據和反饋信息。

15、公文的標題一般由哪些要項組成（）。

A．版頭、發文字號

B．抄送機關、版頭、主題詞

C.份號、密級標志、主題詞

D．發文機關名稱、內容、文種

16、負有公文處理責任的受文機關是( ) 。

A．主送機關

B．抄送機關

C．抄報機關

D．抄發機關

17、下列“請示”的結束語中得體的是( )。

A．以上事項，請盡快批準

B．以上所請，如有不同意，請來函商量

C．所請事關重大，不可延誤，務必于本月10日前答復

D．以上所請，妥否，請批復

18、演講稿應避免給聽眾帶來理解上的困難，這要求演講稿符合（）特點

A內容的鼓動性 B說理的邏輯性 C語言的通俗性和形象性 D結構的簡明性

19、（）是訂立經濟合同條款的前提

A標題 B標的 C名稱 D違約責任

20、某一種藥物因為說明書沒有標出副作用而導致服藥人死亡，這說明書違反了（）

A說明性 B科學性 C 簡明性 D條理性

21、下列表述不符合推薦信寫法的一項是（ D ）

A、結構和證明信的結構基本相同

B、標題可以寫成“給XXX的推薦信

C、正文一定要具體陳述被推薦者的基本情況和推薦理由

D、最后都要寫上附件名稱和件數

22、下列關于推薦信說法表述錯誤的一項是（ A ）

A、推薦信是向其他單位、團體或個人擔保某人才能的專用書信

B、不能言過其實，也不必過于謙卑

C、是提請對方作為參考和調查研究的一種依據

D、一般是自己寫的，也有同事、同學、領導寫的

23、下列書信中，可用于新年祝福的書信是（ B ）

A、感謝信B、慰問信C、賀信D、表揚信

24、廣告內容不得以任何形式欺騙用戶和消費者，這說明廣告具有（）的特點。

A內容真實性 B宣傳誘導性 C消費指導性 D藝術感染性

25、函靈活簡便，可廣泛應用于公務聯系的各個領域，以下事項不適宜使用函件這一形式的是（）。

A．北京市人民政府就××發電廠建設問題向國家計委申請

B．上海市浦東新區人民政府就浦東新區的道路規劃問題向上海市交通廳詢問

C．上海市公安廳就打擊車匪路霸問題向華東六省的公安廳提出建議

D．國務院、中央軍委就軍隊營區外義務植樹進行指示

26、《國家行政機關公文處理辦法》（國發[2000]23號）第二章規定，行政機關的公文種類主要有（）種。

A．12

B．13

C．14

D．11

27、下列說法有錯誤的一項是……………………………………………（）

A 涉外函電視涉外政治、經濟、文化中應用的文書。

B 涉外函電可以用來傳達思想，聯系業務，磋商問題。

C 涉外函電也可以交流感情和信息。

D 因為有了互聯網，所以在國際交往中涉外函電的作用越來越小。

28、下列說法正確的一項是………………………………………………（）

A 從內容上分，涉外函電可以分為禮儀函電和業務函電。

B 禮儀函電通常用于聯系事務，溝通意向；業務函電用來交流思想，傳遞信息。

C 從形式上分，涉外函電可分為公函和便函。

D 正式函件和普通函件就是公函和便函。

29、下列人員可致開幕詞的是……………………………………………（）

A 任何人 B會議主持人 C 大會嘉賓 D 大會工作人員

30、下列表述不符合祝詞種類的一項是………………………………（）

A 壽誕祝詞是向年長者祝壽，向朋友祝賀生日的。

B “新年獻詞”、“國慶講話”、“春節祝詞”是節日祝詞。

C 事業祝詞分為一般性祝詞和特殊性祝詞。

D 祝酒詞用于各種酒會、宴會、招待會，有活躍氣氛的作用。

【篇五】商務應用文

應用文

常用的應用文包括日記、讀后感、書信、請假條、留言條、借條、表揚稿、尋物（人）啟事以及調查報告等。

一、說明類應用文

1、通知的格式

通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。???

①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知?”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上?通知的主要內容。???

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短?，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)???

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點?、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目?的、意義以及具體要求和作法。??

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。???

通知

親愛的同學們：

原定今日下午進行的校運動會因雨改期，具體比賽日期經兩校協商后，另行通知。?另，午后的體育活動改為文藝活動，由各班按預案組織實施。???

校務處?

7月20日

通知

各分公司各廠：

為貫徹市政府安全工作會議精神，研究落實我公司安全生產事宜，總公司決定召開2012年度安全生產工作會議，現將有關事項通知如下：

1、參加會議人員：各車隊隊長，修理廠廠長。

2、會議時間：5月3日，會期1天。

3、報到時間：5月2日至5月3日上午8時前。

4、報到地點：第二招待所301號房間，聯系人：趙飛

5、各單位報送的經驗材料，請打印30份，于4月20日前報公司技安科。

特此通知

××總公司（公章）

××年7月20日

2、啟事的格式

啟事包括：征文（稿）啟事、尋物（人）啟事、招領啟事（失物招領）等

1.征稿（文）啟事：

征稿啟事的內容一般由標題、正文、落款三部分組成。

(一)標題：第一行居中寫明“征稿（文）啟事”，或“征文主題+征文啟事”，如“愛我中華”征文啟事。

(二)正文：征稿啟事的正文一般要求寫明以下幾項內容：

1.寫明征文的原由、目的

2.征文的具體要求征文的具體要求視征文的情況而定，通常可以包括以下一些內容：征文的內容（主題）、體裁、字數、截稿日期、稿件要求、交送辦法等。

(三)落款：注明征文舉辦單位的名稱，發文日期。

《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國XX華誕，經班委會討論決定，我班出一期“五·一特刊”。希望全班同學踴躍投稿。具體要求：

一、內容能表達我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請于4月19日前交給宣傳委員黃玲玲同學。

4（1）班墻報編輯組

7月20日

2.尋物（人）啟事：

尋物啟事，是指單位或個人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應用文體。

尋物啟事可以張貼在失物地點、單位門口、大街上，也可刊登在報紙上，或者通過電視臺、電臺播發。

尋物啟事一般包括標題、正文、落款三項內容。正文中對所丟物品時間、地點、數量、物品特征要盡可能寫詳細。還要寫清聯系方式，如有必要還可以寫明給予酬勞之類的話語。

尋物啟事

由于本人不慎，于2012年3月5日上午8時左右在朝陽公園遺失棕色公文包一只，內有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。有拾到者請撥手機13693……與本人聯系。面謝。

XXX公司黃力

7月20日

二、便條類應用文

便條類應用文初中需要掌握得有：請假條、留言條、借條、領條、欠條、收條六類。

（一）請假條

1、標題：第一行居中寫明“請假條”。

2、稱呼：第二行頂格寫，后用冒號。

3、正文：另起一行空兩格寫請假內容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。

4、結尾：寫表示敬意之類的專用語。如“此致”等。它可以緊接著正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”相配套的“敬禮”一類話語時，一般要另起一行頂格寫。

5、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

請假條

李老師：

因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（3月16、17日）。請您批準。

此致

敬禮！

學生：張小光

2012年3月15日

（二）留言條（便箋）

大多在訪問不遇時使用，寫法較隨意。

可以不用標題，具名和時間比較隨便，熟悉的寫個姓加上“即日”就可以了，不大熟悉的要寫出全名和具體日期為好。

二狗子：

出差廣州，特來敘舊。未遇，甚為遺憾。我擬于明日下午六時再來會你。如你沒空，請提前打電話告知。手機號：13XXXXXXXX

道長

3月28日

（三）借條

借條是一種借錢財物品的憑證，是索要被借財物的依據，一點也不能馬虎。

1、標題：應在文檔正中（第一行中間位置）寫憑條的名稱：“借條”或“今借到”字樣，

如果替別人代借，應在“借”前加“代”字。

2、正文：首先寫明被借單位名稱或個人姓名，其次寫明所借財物名稱和數額，最后寫明歸還的具體期限。

3、正文結束后，另起一行空兩格寫“此據”。

4、落款。

在右下角分兩行署上借財物單位或個人姓名，年月日。單位借款、借物應加蓋公章，并標明經手人的姓名，還可加蓋私章。

　注意：

所有財物數據均應用大寫（壹貳叁肆伍陸柒捌玖十佰仟萬億），并且前后不能留空，中間不能換行，否則極易被修改，導致不必要的麻煩。重要物品一定要注明品種、編號和特性等。

借條

今從林佳明（所借處）處借到人民幣10000元（數量），大寫壹萬整（注意加整）。本年 12 月 31 日前歸還。

　　此據

　　　　借款人：陶建宇（簽字或蓋章）

2016 年 6 月 5 日

（四）領條

1、領條是領到物品的單位或個人，寫給物品發放方的文字憑據。

2、寫領條時，首先要與物品發放方當面點清所領物品的品種和數量。

3、領條的格式與收條、借條的相同。

特別強調：

領條的正文內容要寫清發放物品的單位(或個人)的名稱、領到什么物品、數量和品種多少等。重要的領條署名時，既要寫領物人所在單位的名稱，加蓋公章，還要寫領物人的姓名。

領條

今領到X X縣教育局發給的2016年下學期學生課本肆佰叁拾套。

此據

界山鎮領頭小學小學(公章)

經手人：林蘇蘭(簽名或蓋章)

2016 年 7月 20 日

（五）欠條

欠條是欠某單位或某個人的款或物而寫的欠據。它是收款物者向欠款物者索取所欠款物的依據，注意：所欠款物還清后一定要收回或銷毀欠條。

欠條的結構與收條、借條的相同。

欠條

今欠佳明裝潢公司裝修費貳仟陸佰元整。定于2017年7月20日前付清。

此據。

欠款人：林蘇蘭

2016年7月20目

（六）收條

收條是收到對方東西時給對方開出的憑條。要求寫明什么時間收到何人、什么東西，數量多少。

如果是代人收的話應當寫“代收條”。注意：收條要認真保管！

收條

今收到紅星商店送來的2016年4月份財務報表貳份。 ××百貨公司財務科（章）

經手人：陳剛

2016年7月20日

（三）書信類應用文

書信類應用文包括：書信、介紹信、證明信、申請信倡議信等

（一）書信

書信一般包括五個部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）禮貌語。另起一行空兩格寫。

（3）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。

（4）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格寫詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。

（5）署名和日期。一般寫在祝頌詞下行的右下方，分兩行署名和日期，署名時也可帶上自稱。

注意：

如果信要郵寄出去，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。可寫“同志”、“先生”、“女士”等。發信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名

ⅹⅹ老師:

您好！

—————————————————————————————————————————————。

祝

工作順利！

學生：林佳明

2016年7月20日

信封格式

日記：

日記包括觀察日記、生活日記、隨感日記

觀察日記：生活中隨時見到的人、事、物

生活日記：記錄生活中自己親身經歷的事情

隨感日記：隨時記錄自己的感情和想法

2008年2月11日????????????????????星期三??????????????????晴?????

今天說說我最愛的花吧。??

我最愛水仙花，因為她既不像百合那樣純的蒼白，也不想玫瑰那樣紅的妖艷，更不想牽牛那樣紫的發黑。水仙她白，她白的可愛，她白的透明，她白的燦爛。其實如果你要是欣賞她久了就會覺得她不是一朵花，她是一個嬌嫩的少女，就如她的名字一樣，水仙，水仙，“水中仙子”。是的，她也許前世真的是個仙女，在水中輕舞著，栩栩動人……??

修改應用文：

請假條

張老師：您好！
????? 今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。

2012年5月20日
???????????????????????????????????????? 請假人：李明

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征稿啟事

????? 為豐富校刊《中學時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創作等。

????? 來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。

????? 祝大家學習進步！

????????????????????????????????? 《中學時代》編輯部2012年5月4日

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今天下午第二節課是體育課，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫生說要一周都不參加劇烈運動。請你代王明向體育老師周老師寫一份請假條。