測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。在機械工程里面，測量指將被測量與具有計量單位的標準量在數值上進行比較，從而確定二者比值的實驗認識過程， 以下是為大家整理的關于工程測量實習報告3篇 , 供大家參考選擇。
工程測量實習報告3篇
第一篇: 工程測量實習報告
工程測量實習報告
姓名：
班級：
學號：
工程測量實習
一．實習時間：2011年11月07日——2011年11月13日。
二．實習地點：河北工程大學資源學院（第四教學樓）周圍范圍。
三．小組成員：
組長：李昌潔。
組員：張文強、董念磊、馬薇、寧新，張麗妍。
四．指導教師：張曉楠。
五．實習目的：
（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，重點掌握內業外業，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。
（2）通過實習，熟悉并掌握控制測量，角度測量（水平角）。高程測量，水平測量等等的作業程序及施測方法。掌握角度計算，坐標計算，導線計算等。
（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
（5）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作、施工放樣工作的能力，以及組織與管理能力，從而培養良好的專業素質和職業道德。
（6）熟悉水準儀、經緯儀的工作原理。
六．實習設備：
DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。
七．實習內容：
實習內容是要求我們每組測繪1：500 比例尺地形圖一幅，測繪目標資源學院教學樓以及周邊的地物地貌，并在制定范圍內采集數據。
1.控制測量：
水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；
導線測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標；
2.碎步測量：根據控制點，測定碎步點的平面位置和高程；
3.繪圖。
八．實習步驟：
1. 水準測量：
（1）水準測量原理：
水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。
（2）水準測量的外業施測：
1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。
2）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。
3）水準測量的檢核：
計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。
測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。
閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即平地fh容=±40√L(mm)，山地fh容=±12√n(mm) ，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。
4）水準測量的內業計算：
檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數據；計算高差閉合差及其限差；數據見附錄。
2.導線測量：
（1）導線測量概述：
導線從一組已知控制點出發，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。
①角度檢核條件： 多邊形各內角的觀測值之和與其理論值之差，應滿足限差要求fβ＝∑βi-（n-2）*180°，其中n為多邊形角個數。
②坐標增量檢核條件：上述理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應該滿足限差要求fβ限=±60″√n。
（2）導線測量的外業工作：
導線測量的外業工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。
1）基準點。
2）測角：導線轉折角的測量采用測回法（兩個測回）觀測用DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。
3）量邊：點間距離已經給出，無需測量。
（3）導線測量內業計算：
導線測量內業計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。計算之前，應先全面檢查導線測量外業記錄、數據是否齊全，有無記錯算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。
1）準備工作
將校核過的外業觀測數據及起算數據填入“閉合導線坐標計算表”中。
2）角度閉合差的計算與調整
①計算角度閉合差： n邊形閉合導線內角和的理論值為：n-2）*180°式中 n——導線邊數或轉折角數。由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即fβ＝∑βi-（n-2）*180°。
②計算角度閉合差的容許值 ： 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。
如果fβ ＞fβ限，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測；
如果fβ≤fβ限，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。
③計算水平角改正數： 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。
計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反。
④計算改正后的水平角： 改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導線內角之和應為（n－2）×180?。
3）推算各邊的坐標方位角
根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，推算其它各導線邊的坐標方位角。
計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。
4）坐標增量的計算及其閉合差的調整
①計算坐標增量： 根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。
②計算坐標增量閉合差。
③計算導線全長閉合差和導線全長相對閉合差。
④調整坐標增量閉合差。
⑤計算改正后的坐標增量 各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量。
3.碎步測量：
（1）碎步點的選擇：
碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。
（2）經緯儀測繪法：
觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。
操作步驟如下：
1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高i，填入手簿。
2）定向。找準一控制點，作為零方向，設置水平度盤讀數為零。
3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。
4）觀測。轉動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數；又讀上絲和下絲讀數，計算式間距；再讀中絲讀數，豎盤讀數。
5）記錄。將所測讀數依次填入手簿。
6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。
7）展繪碎步點。
4.繪圖。
九．實習中引起的誤差原因及解決方法：
1. 各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：
（1）儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。
（2）觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）。
（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。
2. 減少測量誤差的方法：：
（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。
（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
十．實習心得：
相比于以往的教學型實習，真正的工程（實習）顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。
測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。
工程測量實習是所有資源環境與城鄉規劃管理專業學生必須完成的一門課程，雖然在上工程測量課的時候做過一些實驗，但是那些實驗主要是針對測量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動手的能力，把理論知識與實際操作相結合的能力，因而我個人認為很有必要把這次實習做好，不僅僅是因為一門課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測量的經驗。本次測量實習選在第十一周，這周是我進入大學以來的第一次測量實習也是唯一的一次。這次實習是資源環境與城鄉規劃管理的測量教學實習。本來覺得七天時間一定夠用，可是天氣不太好，從周一開始天就陰，到了當天下午甚至開始下起了淅淅瀝瀝的小雨，斷斷續續的一直持續到周三，幸好后幾天天氣有所改善。剛開始我們組甚至冒雨還在實習地點測量，在老師的勸說下我們才收了工，因為實在是怕天氣一直下，而耽誤。因為天氣欠佳為期一周的測量實習我們可以利用的時間就很少了，我們不得不加班加點的完成任務。這次測量的主要任務是利用1：500的比例尺繪制地形圖，我們的實習地點選在資源學院教學樓（4教）周圍，以基準點向外輻射二十五米左右的范圍，范圍也不算大。 通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了DJ-6經緯儀和水準儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，而且學會了地形圖的繪制方法。鍛煉了我們畫草圖、整理數據和分析數據的能力，同時也積累了自己的繪圖經驗、提高了自己的繪圖速度。除了從本次測量實習中獲得了測量實際工作的基本經驗和基本技能外，還著重培養了我們的獨立工作的能力，培養了我們在施測現場發現問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎才可以決定上層建筑。因而此次實習不僅讓我積累了許多經驗，也讓我學到了很多實踐知識。
測量實習是一個團隊的工作。我們組有六名成員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發揮出較高的效力。為了讓每個人對實習工具熟練掌握，我們的任務分配上采取輪班原則，每種工作，每個人盡量都參與過。剛開始我的主要任務是使用儀器測量水平距離。第一次測量主要是完成控制點的選取，由于四教各處地形不一樣，考慮到控制點應選在相互透視良好，地勢平坦，分布均勻，方便測角和量距，經過我們相互討論最終確定了下來，我個人認為除了個別控制點選的不夠好外，其他的都還不錯，畢竟四教周圍的井蓋和樹都很多，考慮到所有是不可能的，所以在測量過程中有些點不可避免的會有一些偏差。由于控制測量要求精度很高再加上對操作不了解，對儀器的不熟悉，還有彼此討論某些方法、天氣原因等，控制點的測量花費了很長時間才完成，花費了將近一天的時間，上午我們利用經緯儀確定了各個基準點之間的角度，下午以及第二天上午我們用水準儀測量了各個基準點之間的距離，就這樣我們完成了對基準點點的控制測量。第二天下午我們處理了一下第一天測量所得的數據繪制了四張表格，為接下來的碎步測量做好準備。
經過我們第一天的體驗后，我們討論了接下來的需要完成的任務，后來我們測量的進度明顯快了很多，我們接下來的任務主要是對該地區的碎步測量，這次測量出現了新問題，比如立桿的同學不知道怎樣才能把竿立直，嚴重影響角度的測量，后來我們發現測量尺旁邊有一個水準管可以判斷是否對齊，還有由于地勢的高低不平，中間有障礙物等原因，有些地方的距離測量出現了一些問題，經過我們認真討論后，都找到了各自解決的方法。接下來實習第三天和第四天我們測量的主要任務是完成余下碎步點的測量，包括樹木、花壇、草坪、井蓋和路燈，第四天以后天氣轉暖，也不再下雨，這給我們成功的完成實習任務提供了很大的便利。但是接下來又出現問題了，由于第一天角度測量的數據記錄不夠好，這給我們處理數據帶來了麻煩，還好后面我們參照了別人的記錄方法，及時改正了過來，由于需要處理的數據很多，因而數據記錄一定要科學，清晰。接下來還是處理數據和繪制地形圖，通過我們小組兩天的努力，最終在十一月十一號（周五）把圖整體框架全部畫完，數據也差不多處理完，到周六上午，我們搬著畫板對照數據又確定了一些細節的地方。到下午全部完工。最后看的自己的成果的時候，我們都感覺很自豪，雖然很累，可是和大家再一起奮斗就忘了累。由于我們擁有這樣讓你鍛煉的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機會給浪費了，而且還掛科，關鍵是可能還會連累其他成員，所以，我們這個組的每個組員都努力在做好自己本職工作，仔細認真地記錄每一站測過的所有數據，對經緯儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，如果沒有對上一步進行檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內業進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應手，少走彎路。例如：進行測圖時就要注意以下幾點：
（1）標桿要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平（兩側的線重合），否則造成的誤差會很大。
（2）當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
（3）在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。
（4）在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
（5）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。
（6）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測，減少不必要的工作量。
通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力，我們白天測量數據，晚上加緊整理測量數據（描點）（一周的實習，也親自體驗了作為測繪人的艱辛，雖然只是短短七天時間，我們連續幾天都是早上七點半就集合完畢了，中午不休息，一直到下午五點半才解散。那時天都黑了。）等。密切合作，互相互學。很認真地進行了測繪工作，并較好地完成了實習任務。通過測量實習，也有一些心得體會。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。
通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平、對中更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。
同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的 能力,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。團結就是力量，紀律才是保證經過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。雖然大家都很累，但是大伙都沒有一點怨言。都配合組長的工作，這樣才得以讓我們組的工作順利的進行。這一周的時間我們六個人對彼此的了解也進一步的加深，我們之間的感情那就不必說了。這次的實習讓我也體會到，作為一個團隊，每個人都應該付出自己努力，即使你在主要環節不能出力，這也沒有關系，有句話叫做，能者多勞，是的，作為一個團隊，我們的目的是讓我們的任務能夠完美的完成。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要，因為這關系到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。
總之，通過這次測量實習，我個人的實踐能力有了很大的提高，對課本的知識有了更進一步的理解，學到了很多實實在在的東西，另外團隊合作也很重要，我相信這對我以后的團隊合作打下了一定的基礎。
實習的結束，只是一個時期的結束。自己學到的體會到的會對將來自己的學習工作生活起到積極的作用。學習是一個沒有盡頭的事情。只有去堅持，不懈的努力，你才會收獲自己想要的東最后我用自己的座右銘來結束自己的實習報告：一分耕耘一分收獲，你付出了才會有回報！
李 昌 潔
2011年11月13日
附：水準測量手簿
水平角觀測手簿
閉合水準路線測量表閉合導線平差計算表
第二篇: 工程測量實習報告
工程測量實習報告
指導老師： 朱淑麗
班 級： 0254131
組 別： 01
姓 名： 王振威
學 號：
起止時間： 12月29日——1月4日
地 點： 8號樓
河南城建學院
市政與環境工程學院
前言---------------------------------------------------------------------------1
一實習要求------------------------------------------------------------------2
二 實習任務-----------------------------------------------------------------2
三 安排-----------------------------------------------------------------------2
四 測量儀器的檢驗--------------------------------------------------------3
五 測區選點-----------------------------------------------------------------9
六距離測量-----------------------------------------------------------------10
七 水平角測量------------------------------------------------------------11
八 高程測量---------------------------------------------------------------12
九 業內計算---------------------------------------------------------------13
結束語----------------------------------------------------------------------16
附圖一----------------------------------------------------------------------18
附圖二----------------------------------------------------------------------19
附圖三----------------------------------------------------------------------20
附圖四----------------------------------------------------------------------21
附圖五----------------------------------------------------------------------22
前 言
工程測量的實習，作為我們專業的一門實踐課，它的重要性不言而喻。學測量不僅要獲得書本上的知識，更要培養我們的動手能力以及對課本上知識的理解。同時，它也是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題的能力。
通過這次實習，我們對所學知識也會有一個更深層次的理解，進一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質。除此之外，對期末考試也有很大的幫助，因此，我們每個人，都應該認真的對待這次實習，培養嚴謹的工作態度，吃苦耐勞，團結友愛，集體協作的精神。
一 實習要求
掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法，掌握測繪的基本方法，提高實際操作能力。
二 實習任務
1小組上交成果及資料
①水平角測回法觀測手簿
②距離測量記錄表
③閉合導線坐標計算表
④水準測量觀測手簿（變動儀器高法）
⑤閉合水準測量內業計算表
2．個人上交成果及資料
①平面高程控制測量記錄手簿
②建筑測設數據計算表
③實習報告
三 實習時間
四 測繪儀器的檢驗
4.1 水準儀的檢驗
1．一般性檢驗
檢查三腳架是否穩固，安置儀器后檢查制動和微動螺旋、微傾螺旋、對光螺旋、腳螺旋轉動是否靈活，是否有效，記錄在實驗報告三中。
2．圓水準器氣泡平行于儀器豎軸的檢驗和校正
檢驗：轉動腳螺旋，使圓水準氣泡居中，將儀器繞豎軸旋轉180°，若氣泡仍居中，說明此條件滿足，否則需校正。
校正：用改錐擰松圓水準器底部中央的固定螺絲，再用校正針撥動圓水準器的校正螺絲，使氣泡返回一半，然后轉動角螺旋使氣泡居中，復重檢驗校正，直至圓水準器的氣泡在任何位置都在核劃圈內為止，最后擰緊固定螺絲。
3．十字絲橫絲（中絲）垂直于儀器豎軸的檢驗與校正。
檢驗：用十字絲橫絲一端瞄準細小點狀目標，轉動微動螺旋，使其移至橫絲的另一端。若目標始終在橫絲上移動，說明此條件滿足，否則需要校正。
校正：旋下十字絲分劃板護罩，用小改錐松開十字絲分劃板的固定螺絲，
微微轉動十字絲分劃板，使橫絲端點至點狀目標的間隔減小一半，再返轉到期起始端點。重復上述檢驗校正，直到無顯著誤差為止，最后將固定螺絲擰緊。
4．水準管軸平行于視準軸的檢驗與校正
檢驗：在地面上選A、B兩點，相距約60~80m各點釘木樁（或放置尺墊）立水準尺。安置水準儀于距A、B兩點等距離處，用變動儀器高（或雙面尺）法正確測出 2．圓水準器氣泡平行于儀器豎軸的檢驗和校正
檢驗：轉動腳螺旋，使圓水準氣泡居中，將儀器繞豎軸旋轉180°，若氣泡仍居中，說明此條件滿足，否則需校正。
校正：用改錐擰松圓水準器底部中央的固定螺絲，再用校正針撥動圓水準器的校正螺絲，使氣泡返回一半，然后轉動角螺旋使氣泡居中，復重檢驗校正，直至圓水準器的氣泡在任何位置都在核劃圈內為止，最后擰緊固定螺絲。
3．十字絲橫絲（中絲）垂直于儀器豎軸的檢驗與校正。
檢驗：用十字絲橫絲一端瞄準細小點狀目標，轉動微動螺旋，使其移至橫絲的另一端。若目標始終在橫絲上移動，說明此條件滿足，否則需要校正。
校正：旋下十字絲分劃板護罩，用小改錐松開十字絲分劃板的固定螺絲，
微微轉動十字絲分劃板，使橫絲端點至點狀目標的間隔減小一半，再返轉到期起始端點。重復上述檢驗校正，直到無顯著誤差為止，最后將固定螺絲擰緊。
4．水準管軸平行于視準軸的檢驗與校正
檢驗：在地面上選A、B兩點，相距約60~80m各點釘木樁（或放置尺墊）立水準尺。安置水準儀于距A、B兩點等距離處，用變動儀器高（或雙面尺）法A、B兩點高差，兩次高差之差不大于3mm時，取其平均值，用hAB表示。再在A點附近2 ~ 3m處安置水準儀，分別讀取A、B兩點的水準尺讀數a2、b2，應用公式b2′= a2＋hAB 求B尺上的水平視線讀數。若b2＝b2′，則說明水準管軸平行于視準軸，若b2≠ b2′應計算I角，當I角＞20″時需要校正。
校正：轉動微傾螺旋，使橫絲對準正確讀數b2′，這時水準管氣泡偏離中央，用校正針撥動水準管一端的上、下兩個校正螺絲，使氣泡居中。再重復檢驗校正，直到I＜20″為止。
5.注意事項
（1．）要按照實驗步驟進行檢驗，確認檢驗無誤后才能進行校正。
（2．）撥動校正螺絲時，應先松后緊，松緊適當，校正螺絲應處于稍緊的狀態。
4.2經緯儀的檢驗
一、經緯儀應滿足的幾何條件
由經緯儀的測角原理可知，要保證觀測精度，經緯儀的主要部件之間，即主要軸線和平面之間，必須滿足一定的幾何條件。由圖1可以看出，這些條件是：
1.照準部管水準軸應與堅軸正交。
2.十字絲縱絲應與水平軸正交。
3.照準軸應與水平軸正交。
4. 水平軸應與堅軸正交。
5.豎盤指標差應近于零。
6.豎軸應與水平度盤面正交，且過度盤中心。
7.水平軸應與豎盤面正交，且過度盤中心。
以上條件在儀器出廠時，除6、7 兩項已得到嚴格保證外，其它五項只是得到一定程度的滿足。再者，由于長期使用及搬運等因素，某些條件還會或多或少地被破壞。因此，在作業前應查明儀器是否滿足上述條件，如不滿足則應調整其所設置的調整裝置，使之恢復應有的幾何條件，以減少其對角度測量的影響。前一項工作在測量中稱為檢驗，后一項工作稱為校正。
在地形測量中，應對前五項條件依次進行檢驗，如不符合要求要及時校正。其檢校原則與水準儀相同。
二、經緯儀的檢驗與校正
在對儀器進行五項檢驗校正之前，應先對儀器進行一般檢視，即檢查一下度盤和照準部旋轉是否平滑自如；各種螺旋和望遠鏡運轉是否靈活有效；望遠鏡視場中有無灰塵或斑點；度盤和測微尺的分劃線是否清晰；儀器附件是否齊全。然后再對儀器進行逐項檢驗和校正。
（一）照準部管水準軸應與豎軸正交
1.檢校目的
整置儀器后，保證豎軸與鉛垂線方向一致，即置水平度盤于水平位置。
2.檢驗方法
先概略整平儀器，使管水準器與任意兩個腳螺旋的聯線平行，旋轉腳螺旋使氣泡居中，然后將照準部旋轉，若氣泡仍居中，則表示條件滿足，否則應校正。
（二）十字絲縱絲應與水平軸正交
1.檢校目的
使十字絲縱絲與照準面一致。
2.檢驗方法
整平儀器，用十字絲縱絲一端照準一清晰小點，固定照準部和望遠鏡，轉動望遠鏡微動螺旋，使目標點沿縱絲慢慢移動，若點 始終不離開縱絲，則表示條件滿足，否則應進行校正。如圖3 所示，點 移到縱絲另一端時偏到了處。
（三）照準軸應與水平軸正交
當水平軸處于水平位置時，照準軸苦與水平軸正交，則照準軸的俯仰面（照準面）是一鉛垂面。否則，照準軸繞水平軸旋轉時，其軌跡將形成一對頂圓錐面。這種照準軸不垂直于水平軸的誤差稱為照準差，通常用C表示。它雖對一測回的水平角觀測值沒有影響，但C值過大不便于記簿、計算，故仍需進行檢驗校正。
1. 檢校目的
使照準面成一鉛垂面。
2.檢驗方法
檢驗方法一：先整平儀器，盤左位置用十字絲中心照準墻上約與儀器同高的一點，如圖5 所示，讀記水平度盤讀數。然后，縱轉望遠鏡，旋轉照準部，使水平度盤讀數。然后，縱轉望遠鏡，旋轉照準部，使盤右水平度盤讀數與盤左相差，若仍能照準點，則表明條件滿足；否則，將照準與同高的另一點。顯然，，并將兩點在墻上標定出來。
（四）水平軸應與豎軸正交
經過前面的檢校，已使堅軸處于鉛垂位置，照準軸正交于水平軸。若此時水平軸與堅軸正交測照準軸繞水平軸旋轉形成的照準面將是一鉛垂面；否則，將形成一傾斜平面。這不符合水平角觀測原理的要求，應進行檢驗校正。
1.檢校目的
整置儀器后，水平軸能處于水平位置。
2. 檢驗方法
如圖7 所示，選擇距墻面10~20m處整置儀器，先盤左位置照準墻上高處一點P（仰角宜大于），放平望遠鏡，照準墻上與儀器大致同高處，標出照準點A。然后縱轉望遠鏡，盤右再次照準P 點，放平望遠鏡，如果仍能照準A點，則表示條件滿足，否則需要校正。
五）豎盤指標差應近于零
我們知道，在豎角觀測中，指標差的大小對算得的豎角并無影響。但指標差太大，既不利于心算，且易算錯，故應予以檢驗校正。
1.檢校目的
盡量使指標差接近于零。
2. 檢校方法
(1）有指標水準器儀器的指標差檢校
檢驗：儀器整平后，以盤左、盤右位置用中絲切準某一視線近于水平的明顯目標，讀取豎盤讀數L及R注意讀數前一定使指標水準器氣泡嚴密居中），并計算指標差#，若超過規定限差應校正（一般應觀測另一目標進行驗證）。
五 測區選點
5.1 測區位置
8號樓
5.2選點要求
安全性：便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。
實用性：點位間通視良好、便于測角量距。
便利性：導線點選好后須做好標記，便于尋找。
控制測量點已給出，碎步測量點自定。（一般選擇能夠反映地物，地貌的特征點）
六 距離測量
測量地面上兩點連線長度的工作。通常需要測定的是水平距離，即兩點連線投影在某水準面上的長度。它是確定地面點的平面位置的要素之一。測量地面上兩點連線長度的工作。測量工作中最基本的任務之一。通常需要測定的是水平距離，即兩點連線投影在某水準面上的長度。距離測量的精度用相對精度表示，即距離測量的誤差同該長度的比值，用分子為1的分式?1／n表示。距離測量的方法有量尺量距、視距測量、視差法測距和電磁波測距等，可根據測量的性質、精度要求和其他條件選擇。
2?方式
鋼尺量距
用量尺直接測定兩點間距離，分為鋼尺量距和因瓦基線尺量距。鋼尺是用薄鋼帶制成，長20米、30米或 50 米。所量距離大于尺長時 ，需先標定直線再分段測量。鋼尺量距的精度一般高于 1／1000。因瓦基線尺是用溫度膨脹系數很小的因瓦合金鋼制造的線狀尺或帶狀尺。常用的線狀尺長24米，鋼絲直徑1.65毫米 ，線尺兩端各連接一個有毫米刻劃的分劃尺 ，分劃尺刻度為80毫米。量距時用10千克重錘通過滑輪引張，使尺子成懸鏈線形狀，線尺兩端分劃尺上同名刻劃線間的直線距離，即懸鏈線的弦長，是線尺的工作長度。因瓦基線尺受溫度變化影響極小，量距精度高達 1／1000000，主要用于丈量三角網的基線和其他高精度的邊長。
3 數據見附表二
七 水平角測量
水平角觀測（測回法）
水平角測量原理：地面上三點A,B,C,以C為觀測站，A,B為目標點。則從C點觀測A,B的水平角為CA,CB兩方向垂直投影在水平面上所成角為∠A1C1B1。設兩個豎直面在刻度盤上截取的讀數分別為a,b,在所求水平角為β=b-a
測量儀器：DJ6經緯儀，測釬兩根
測量步驟：1． 經緯儀的安置：包括對中和整平兩個內容 。安置方法分 ① 用三角架架腿對中 使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別 握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心 對準測站標志為止。 ② 用三角架腿粗平 伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。 ③ 腳螺旋精平，平移基座精確對中 ④ 照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平檢 查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進行照準部精平，如此反 復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角 ①經緯儀安置好后，先將經緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉動照準部， 使望遠鏡大致瞄準 A 點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄 準 A 點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書 a1，記入水平角觀測記錄手簿內 ②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉動照準部，用上述方法精確瞄準 B 點，讀取水平 度盤讀數 b1，記錄，即完成半個測回。 ③倒轉望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準 B 點，讀取水平度盤讀 數 b2，記錄 ④ 松開水平制動扳扭，逆時針方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準 A 點，讀取水平度 盤讀數 a2，記錄。完成一個測回。 ⑤ 進行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準 A 點后，轉動水平度盤使讀數比原來讀數增 加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。
測量數據見附表一
八 高程測量
1儀器 水準儀
2方法 變動儀器高法
3水準儀的使用
①安置水準儀
打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點之間。
②粗略整平
先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使其居中。
③瞄準水準尺
a.在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰。
b.松開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。
c. 轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像清晰，并轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。
d.消除視差為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止.
④精確整平、讀數
眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。
4 實驗數據見附表四
九 內業計算
1 高差閉合差的調整
（1）高差閉合差的計算 fh=∑h測－(HA－HB)
（2）閉合差的調整:在同一條水準路線上，觀測條件是相同的，可以認為各測站產生誤差大小基本相同，因此可將閉合差按測站數（或距離）成正比例反符號進行分配。
（3）高程計算:從A點已知高程加A~1?改正后高差，便得1點的高程。依次逐步推算，最后算得B點高程和已知值完全相等作為校對。
2 角度閉合差的計算和調整??
閉合導線的內角和在理論上應滿足下列條件：?
?∑β理=(n－2)×180o
角度閉合差：??fβ=∑β理－(n－2)×180o
角度改正數 word/media/image11_1.pngβ= －fβ／n ?????
3 導線邊方位角的推算???????
推算公式：α前=α后+180o+β左
???? α前=α后+180o－β右
4 坐標增量閉合差的計算與調整??
因為閉合導線是一閉合多邊形，其坐標增量的代數和在理論上應等于零
即：??∑word/media/image11_1.pngx理=0
?? ∑word/media/image11_1.pngy理=0
但由于測定導線邊長和觀測內角過程中存在誤差，所以實際上坐標增量之和往往不等于零而產生一個差值，這個差值稱為坐標增量閉合差。分別用fx,fy表示： 數據見附表二，附表三，附表五?
結束語?
這次實習，讓我們對之前所學知識，進行了復習與回顧，使知識達到一個體系，對所學的各種測量方法有新的認識，在實習測量的過程中，不可能完全沒有錯誤，我們要堅持，繼續一次又一次的重測，重計算，我們不斷在經驗中獲得教訓。
通過老師的耐心講解，我們解決了測量中的問題。在我們實現之前，我還有點擔心自己不會測，測不好，但是，經過我們小組的反復測量，我們克服了測量中的一些問題，按時完成了任務。?因此，測量離不開我們每個人的努力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有在小組的密切合作和高度團結下才能使實習任務快速而高效的完成。
這次測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不可分割的整體。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度，而這些，都是在測量實習之外所不能體會得到的。就整個實習過程來說，此次外業實習的每個步驟都已了然于胸，對于書本上的知識已基本掌握，這樣來講，也就沒有太多的遺憾了。
總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣！感謝老師給了我們這樣的一次實習機會，讓我們在學到更多知識的同時，感悟到了許多課本之外，卻受益終身的道理。
附表一：
導 線 水 平 角 觀 測（測回法）
附表二：
導 線 距 離 測 量 記 錄
附表四：
變動儀器高法水準測量記錄表格
日期 儀器編號 觀測
天氣 地 點 記錄
附表五：
閉合水準路線成果計算表
第 組 年 月 日
第三篇: 工程測量實習報告
工程測量實習報告12月10號，我們正式開始了為期兩周的“工程測量實習”，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。首先，說明了測量任務和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區地點，依次看了學校的九個控制點，在老師的講解中我們知道了測區是我們學院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經步入冬天的時節，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，
在此之前，我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發現自己的不足，彌補我們的缺陷。測量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就可以及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。
測量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。測量學內容主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任
務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領域提供定位和定向服務，建立工程控制網，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。
一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如
(1立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，同時并菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產生較大的誤差。
(2在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等
(3計算問題。計算必須兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。
這次實習，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
