應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務時經常使用的實用性文體，是保證人們日常生活和工作正常運轉的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事務時，經常使用的具， 以下是為大家整理的關于應用文讀音3篇 , 供大家參考選擇。
應用文讀音3篇
第一篇: 應用文讀音
【應用文】會考題庫
壹、詳細教授部分
一、第1章 緒論
1.關于應用文的特質，下列敘述何者錯誤？
（A）沒有特定的對象 （B）有一定目的范圍
（C）有約定俗成的格式 （D）有專門的術語
2.應用文和普通文章不同，有其獨有特質，下列何者錯誤？
（A）對象有特定性 （B）有一定的時效性
（C）須就實際需求取材 （D）須自鑄美辭不用專門術語
3.關于應用文的意義，下列敘述何者錯誤？
（A）是應用在生活當中的一種文書 （B）通常不必有慣用格式
（C）針對某一特定事件的特定目的而寫 （D）形式有法令規定或約定俗成
4.關于應用文，下列何者正確？（96.2）
（A）因抒發情感，而彼此往來寫作的文字，不屬于應用文的范圍
（B）應用文的格式當隨時代視需求自行創新
（C）善為書札者措辭需得體、立言貴簡明
（D）書信適合于噓寒問暖、話家常，論政講學則不適宜
5.關于應用文，下列何者正確？
（A）應用文書需咬文嚼字才顯功力
（B）公開刊登在報章雜志的文書稱為啟事
（C）宴會應酬所用的各種禮帖稱為書狀
（D）在臺灣得以人體器官為契約之標的
6.關于應用文書，何者錯誤？(97.2)
（A）須確認對象，才能不卑不亢 （B）須符合格式，才能通行無礙
（C）須具想象力，才能妙筆生花 （D）須簡淺明確，才能達到效果
7.應用文不像其它文章，可以任意推陳出新，自鑄美詞，乃因其有特定的：(97.2)
（A）內容 （B）對象 （C）格式 （D）術語
8.應用文就使用的對象而言，何者錯誤？
（A）特定的一個人或多數人 （B）特定的機關、團體
（C）特定的公司、行號 （D）可漫無對象，任意寫作
9.應用文的特質為：(97.2)
（A）有特定對象，只能限定某人 （B）有既定格式，不宜任意改變
（C）為求新求變，不必拘泥術語 （D）不受時空限制，可多次使用
10.關于應用文的意義，何者錯誤？
（A）個人與團體皆可用 （B）針對某一特定事件或目的所寫
（C）具有特定格式 （D）主要用于公家機關
11.下列敘述，何者正確？
（A）公文重在實際效用，不宜受固定格式限制
（B）便條較書信更為簡易方便，故宜多使用便條
（C）啟事訴求的對象，視內容而定，寫作時要多加注意
（D）自傳履歷的內容與結構，不宜受場合與訴求限制
12.應用文主要因何而作？（96.2）
（A）人 （B）事 （C）時 （D）地
13.關于應用文的意義，正確的是：
（A）應用文的濫觴，就是未有文字的時代，人類以結繩、圖畫、符號等表達情意，處理日常事務的方式
（B）以廣義的角度來說，古圣先賢所著的經、史、子、集等典籍，也都算是應用文的一種體式
（C）是個人、團體或機關之間，為針對特定情事，特定目的所使用特定形式之文字
（D）以上皆是
14.關于應用文的定義，何者錯誤？
（A）規章：規定當事人雙方權利與義務的文書
（B）標語：以簡單明確詞句表達主張與訴求的文字
（C）題辭：以精煉語句表達稱頌、贊美、慶賀、哀悼的文字
（D）書狀：當事人為履行權利或義務而簽署交付他方收執的文書
15.下列敘述何者正確？
（A）李密從小父死母改嫁，自稱為浪子 （B）韓愈父母雙亡，自稱為孤哀子
（C）蘇軾在妻子死亡后，自稱為未亡人 （D）歐陽修得年六十六歲
16.關于應用文寫作，何者錯誤？
（A）確認對象，切合事實 （B）符合格式，文字簡明
（C）不必符合時代潮流 （D）要寫出好的應用文須有厚實的學養
17.應用文寫作，文字應力求：
（A）簡淺明確 （B）抑揚頓挫 （C）辭藻華麗 （D）多用成語
18.關于應用文寫作要領，何者錯誤？
（A）寫作應認清對象 （B）不必在乎自己是上司或部屬的身分
（C）行文時應恰如其分，不卑不亢 （D）內容必須根據事實，不可憑空捏造
19.關于應用文寫作，何者錯誤？
（A） 應認清對象 （B） 可以超越時空，任意寫作
（C） 用字遣詞有專門的術語 （D） 不可隨興之所至，為所欲為
20.關于應用文遣詞造句，何者錯誤?
（A）實事求是 （B）簡短扼要 （C）精美雕琢 （D）淺顯易懂
21.關于應用文寫作要領，何者為宜？
（A）超越對象 （B）巧具匠心 （C）格式變化多端 （D）適合時代
22.應用文的寫作，何者錯誤？
（A）必須確認對象與關系 （B）符合特定的格式
（C）最好使用文言文，表現學養 （D）減少錯字與成語的誤用
23.應用文寫作時應遵循的共通原則的有：（96.2）(97.2)
甲、確認對象 乙、切合事實 丙、文字簡明
丁、符合格式 戊、厚實學養 己、適合時代
（A）三個 （B）四個 （C）五個 （D）六個
24.應用文的寫作原則，何者錯誤？
（A）因應日常生活需求，須符合時代潮流 （B）應認清與寫作對象的關系
（C）大展個人才學，以創新為要 （D）因事而作，內容須切合實際
25.關于應用文寫作，何者為是？
（A）可以像文藝性文章，任意揮灑 （B）通常有約定俗成的格式，必須遵守
（C）書寫時不用確定對象，用詞皆同 （D）契約不屬應用文，純屬私事
26.下列公文統一用語，何者用字錯誤？（96.2）
（A）稽征賦稅 （B）公布事項 （C）身分證明 （D）卓越計劃
27.下列何者不屬于應用文的范圍？
（A）自傳履歷 （B）小說戲劇 （C）廣告啟事 （D）題辭標語
28.下列何者不屬于應用文的范圍？
（A）書信公文 （B）自傳履歷 （C）契約啟事 （D）小說詩歌
29.下列何者不屬于應用文的范圍？（96.2）
（A）諸葛亮〈出師表〉 （B）林覺民〈與妻訣別書〉
（C）羅貫中〈草船借箭〉 （D）韓愈〈祭十二郎文〉
30.下列何者不屬于應用文？
（A）王安石〈祭歐陽文忠公文〉 （B）金耀基〈王云五先生墓志銘〉
（C）歐陽修〈縱囚論〉 （D）樂毅〈報燕惠王書〉
31.下列哪一個選項的內容不全然是應用文？
（A）書信、慶賀文、題辭 （B）對聯、啟事、規章
（C）單據、祭文、便條 （D）契約、筆記、柬帖
32.現代社會中最普遍、最實用的應用文為：
（A）書信 （B）便條 （C）柬帖 （D）公文
33.應征工作，需要準備：
（A）公告書狀 （B）便條名片 （C）契約規章 （D）自傳履歷
34.下列何者不屬于公文的對象？
（A）機關對機關 （B）機關對個人 （C）個人對個人 （D）個人對機關
35.應用文中，用來處理公務，依照一定程序寫作，稱為：
（A）柬帖 （B）公文 （C）便條 （D）履歷
36.一般機關都可以用哪一種公文類別來行文？
（A）令 （B）簽 （C）咨 （D）函
37.為返鄉祭祖而請的事假，通常使用哪一種公文？
（A）簽 （B）函 （C）報告 （D）通知
38.下列何者，不屬于祭吊文?
（A）傳狀 （B）哀啟 （C）書牘 （D）墓志銘
39.便條由何者簡化而來？
（A）名片 （B）書信 （C）柬帖 （D）公文
40.關于啟事，下列敘述何者錯誤？(97.2)
（A）只適用于個人 （B）對象針對社會大眾或某些人
（C）以公開形式 （D）刊載在傳播媒體或報章雜志
41.如果想以公開方式，對社會大眾或某些人有所陳述，可以使用：
（A）啟事 （B）題辭 （C）公文 （D）書信
42.出租房屋，房東與房客為保障雙方權益，應該訂定：(97.2)
（A）規章 （B）契約 （C）啟事 （D）書狀
43.草擬哪一類應用文必須具備法律知識？
（A）契約 （B）書信 （C）自傳 （D）標語
44.規定當事人雙方權利與義務的文書是：
（A）規章 （B）啟事 （C）契約 （D）公文
45.規定當事人雙方權利與義務的文書，稱為：（96.2）
（A）書狀 （B）單據 （C）契約 （D）公文
一、第1章 緒論
五、第6章 公文
1.一般機關處理公務，使用的文書是：
（A）令 （B）呈 （C）咨 （D）函
2.各機關間公文往復，或民眾與機關間之申請及答復時，使用
（A）呈 （B）咨 （C）公告 （D）函
3.立法院發公文給監察院，所用的公文類別是：
（A）函 （B）咨 （C）呈 （D）令
4.本校發函給教育部，所用的公文類別是：
（A）函 （B）咨 （C）呈 （D）令
5.依現行《公文程序條例》，總統與立法院、監察院公文往復應使用：
（A）令 （B）呈 （C）函 （D）咨
6.對公眾有所宣布時所用的公文為：
（A）令 （B）函 （C）公告 （D）報告
7.各機關團體對公眾有所宣布時，可用：
（A）通知 （B）申請函 （C）報告 （D）公告
8.詳述機關掌理業務辦理情形，請相關機關或部門予以支持時使用：
（A）說帖 （B）紀錄 （C）提案 （D）書函
9.學生對校方有所申請或陳述，宜用：
（A）簽呈 （B）報告 （C）通知 （D）手諭
10.下列公文使用的類別，何者正確？（96.2）
（A）教育部對中國科技大學用「令」 （B）國立師大附中對國立師范大學用「呈」
（C）總統府對國之大老用「咨」 （D）文山區公所對臺北市政府用「函」
11.何者屬于「簽」的使用范圍？
（A）召集會議 （B）機關單位間，公務未決階段
（C）幕僚對長官表達意見 （D）公布法律
12.關于書函與函的區別，何者正確？
（A）書函用于公務已決階段
（B）函的性質比書函不具有正式性
（C）函可以代替過去的備忘錄、簡便行文表
（D）下級機關首長對上級機關首長有所請示，使用書函
13.何者不屬于公文革新要點？
（A）機密等級刪去絕對機密 （B）取消「簽」制式用紙格式
（C）增列機關地址 （D）擬稿部分之格式僅為提供參考用
14.公文在何處需加蓋章戳？
（A）署名上面 （B）機關全銜上面 （C）騎縫處 （D）收文者處
15.我國公文自何時采用由左而右之橫行格式?
（A）九十七年元旦 （B）九十三年元旦
（C）九十四年元旦 （D）九十五年元旦
16.公文「普通件」辦畢時間是多久？(97.2)
（A）三日 （B）四日 （C）五日 （D）六日
17.關于公文的速別，何者錯誤？
（A）指受文機關辦理的速度 （B）普通件為六日
（C）速件為三日 （D）最速件為一日
18.下列屬于平行文的是：
（A）教育部 － 中國科大 （B）臺北市政府 － 民眾
（C）桃園縣政府 － 內政部 （D）總統 － 行政院
19.下列屬于上行函的是：
（A）人民向機關申請答復 （B）立法院行文行政院
（C）經濟部行文行政院 （D）教育部行文各級學校
20.教育部發函給中國科技大學，是：
（A）上行函 （B）平行函 （C）下行函 （D）沒有分別
21.在各項公文種類中，書寫時不用分段落的為：
（A）令 （B）函 （C）公告 （D）書函
22.公告的「結構」可分為哪三段？（96.2）
（A）主旨、說明、依據 （B）主旨、擬辦、附件
（C）主旨、受文者、公告事項 （D）主旨、依據、公告事項
23.何者不是公文應具備的結構？
（A）機關全銜 （B）發文日期 （C）受文者 （D）署名下敬辭
24.公文的三段式結構，不包括：
（A）期望與目的語 （B）辦法 （C）主旨 （D）說明
25.現行公文紙張使用規格為：
（A）B4 （B）A3 （C）A4 （D）A5
26.關于公文，何者正確？
（A）分成「主旨」、「說明」、「辦法」三段，段名不可彈性變更
（B）案情單純者，可用「主旨」一段，或「主旨」、「說明」二段，不一定非三段不可
（C）申請函的精神是上行文，故行文語氣必須像面對長輩一樣
（D）發函出去給其它機關時，辦稿者免填而交由文書單位填寫的是「受文者」
27.關于公文，何者錯誤？
（A）書函文字用語比照「函」的規定
（B）一般工程招標或標購物品時，「公告」用表格處理
（C）個人對長官有所請示用「便簽」
（D）「擬辦」為簽的重點，應針對案情，提出具體處理意見
28.關于公文寫作，何者錯誤？
（A）發文時應記國歷年月日及編列發文字號
（B）軍中對有隸屬或指揮關系之上級行文時，應使用「呈」
（C）文辭應求簡淺明確
（D）公文主體可視需要采三段式，其中「辦法」段不可或缺
29.關于公文寫作，下列敘述何者錯誤？
（A）平行文用語當不卑不亢，客觀平和
（B）為使主題明晰，主旨宜分項表達
（C）主旨段內之「請 核示」、「請 查照」等用語，不可在說明或辦法段內重復
（D）文字盡求簡淺明確
30.關于公文的敘述，何者錯誤？
（A）民眾對機關有所申請與請求時，使用「申請函」
（B）個人對長官有所請示、建議、請求時，用「簽」
（C）「先簽后稿」適合用來處理緊急事務
（D）辭職可使用 「報告」
31.關于公文，何者正確？
（A）公文是處理公務的文書，發文與收文者雙方都必須是政府機關
（B）公文的主體是正文，一般分為「主旨」、「說明」及「辦法」三段，其中「說明」及「辦法」等段名可視需要變通
（C）依現行《公文程序條例》，分為令、呈、咨、函、公告、其它
（D）對上級機關或首長的期望語可以用「請查照」
32.關于公文，何者正確？
（A）機關或首長對屬員、或機關對人民的稱謂語可以用「臺端」
（B）案情無論繁簡，一律使用主旨、說明、辦法三段，以求整齊畫一
（C）「公告」要標明「受文者」，才有人執行
（D）公文行文以簡明為主，不需使用標點符號
33.公文結構項目：機關全銜署名受文者文別正文，請列出它們出現在公文中的先后次序為：（96.2）(97.2)
（A） （B） （C） （D）
34.公文的「本文」可分為哪三段？
（A）主旨、說明、依據 （B）主旨、擬辦、附件
（C）主旨、受文者、公告事項 （D）主旨、說明、辦法
35.關于公文寫作，何者錯誤？ (97.2)
（A）文字宜求「簡、淺、明、確」 （B）說明、辦法段可因內容改用更恰當的名稱
（C）為清眉目，主旨段宜分項條列（D）避免使用艱深費解、模棱兩可之詞句
36.關于公文的制作，何者錯誤？（96.2）
（A）正文可采用主旨、說明、辦法三段式撰述
（B）主旨為全文精要，用以說明行文目的與期望
（C）說明乃就案情之事實經過、來源與理由作較詳細的敘述
（D）一件公文可以同時陳述二件案情
37.一般公文的結構分為七部分，「令」、「公告」不需：
（A）發文機關全銜及與文別 （B）機關地址與傳真號碼
（C）受文者 （D）簽署、蓋印章
38.關于公文結構的「正文」，何者錯誤？
（A）正文包括主旨、說明、辦法
（B）主旨可以分段敘述，較為明確
（C）說明、辦法，如分項條列，應另行低格書寫
（D）說明、辦法兩項若不需要可省略
39.公文主旨之期望及目的語，對平行機關可用：（96.2）
（A）請 查照 （B）請 核示 （C）希 照辦 （D）請 核備
40.公文主旨以不超過幾字為原則？
（A）一百 （B）二、三十 （C）五、六十 （D）一、二百
41.寫作公文或陳請書函，均需以個人或公司行號或機關團體具名，否則即是所謂的:
（A）公函 （B）私函 （C）箋函 （D）黑函
42.關于「函」的寫作要領，下列敘述何者正確？
（A）「主旨」：為全文精要，文末應有目的及期望用語
（B）「說明」：說明行文目的與期望
（C）「辦法」：向受文者提出具體要求，不可改為「建議」或「請求」
（D）每段應標明段名，段名上要冠數字，段名下應加冒號「：」
43.「函」的正文可用三段式敘述，必須注意：(97.2)
（A）段名上冠上數字 （B）主旨段文末要有「目的及期望」語
（C）段名之下應加下逗點 （D）說明段如分項條列，緊接段名下書寫
44.本校發函給教育部，下列敘述何者錯誤？（96.2）
（A）首行寫「教育部函」 （B）首行寫「中國科技大學函」
（C）受文者是教育部 （D）必須由本校校長谷家恒署名
45.本校發函給教育部，下列公文用語何者錯誤？
（A）自稱本校 （B）稱教育部為鈞部
（C）稱教育部為貴部 （D）稱教育部長為鈞長
46.「函」的制作要領：
（A）可層層套敘來文 （B）用語極為卑微客氣
（C）使用艱深之詞句 （D）正確使用標點符號
47.何者不屬于函之管理數據？
（A）速別 （B）發文 （C）附件 （D）副本
48.現行公文用語，下列敘述何者錯誤？（96.2）
（A）屬員對隸屬長官的稱謂，宜用「鈞長」
（B）行文給直屬的上級機關，期望語宜用「請 查照」
（C）表達平行機關來文已接收，引述完畢時，可用「敬悉」
（D）上級機關對隸屬的下級機關稱謂時，宜加「貴」字
49.屬員對長官或下級機關對上級機關首長時用：
（A）本 （B）職 （C）君 （D）該
50.機關對人民不宜稱：
（A）鈞座 （B）臺端 （C）先生、女士 （D）君
51.使用上行文時，稱謂語可用：（A）鈞 （B）君 （C）貴 （D）先生
52.下列公文用語，何者錯誤？
（A）下級對無隸屬關系的上級機關，使用稱謂語「鈞」
（B）稱謂語「君」是機關對人民的通稱
（C）上級命下級照案辦理并報告辦理情形，使用期望及目的語「希照辦」
（D）校長因故未能批核，由教務長代理，此時公文用語稱之為「代辦語」
53.本校發函給教育部的函，稱呼對方單位可用：
（A）鈞院 （B）鈞部 （C）貴部 （D）大部
54.公文用語中「臺端」是：
（A）屬員對長官用 （B）下級首長對上級首長用
（C）人民對機關用 （D）機關對人民用
55.公文用語貴在明確，下列準駁語，何者為宜？
（A）核準 照辦 （B）姑予 照辦 （C）尚無不可 （D）似可照辦
56.關于公文稱謂語的使用，何者正確？(97.2)
（A）中國科技大學對教育部稱「鈞部」
（B）立法院對行政院稱「大院」
（C）本校之學生對教務長稱「貴長 」
（D）本校之學生對教務處自稱「竊」，且須偏右書寫
57.關于公文用語，何者正確？(97.2)
（A）「臺端」是屬員對長官的稱謂語
（B）「希照辦」是對平行機關的期望語
（C）「鈞座」是機關對人民的稱謂語
（D）「請 鑒核」是對上級機關或首長的期望語
58.公文寫作依其呈奉上級（上行）或發文下級（下行），而有不同的用語，如果是上行公文，下列期望與目的語，錯誤的為：
（A）敬請 鑒核 （B）請 查照 （C）敬請 核示 （D）敬請 核備
59.行政院人事行政局稱行政院為：
（A）大院 （B）貴院 （C）鈞院 （D）令院
60.公文中，有隸屬及無隸屬的上級機關稱呼下級機關，或平行機關之間互稱，用詞為：
（A）大部、大會、大社等 （B）貴部、貴會、貴社等
（C）鈞部、鈞會、鈞社等 （D）令部、令會、令社等
61.下列何者不屬于書函使用的時機？（96.2）
（A）公務已決 （B）需要磋商 （C）有待通報 （D）向上級請示
一、第6章 公文
第二篇: 應用文讀音
小學語文應用文專題復習-應用文
篇一小學語文應用文專題復習 一、請假條： 格式：先頂格寫向誰請假，并在后面寫上冒號。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請假、請假的原因和請假多少時間。最后，在右下方寫上請假人的姓名和日期。例： 尊敬的李老師： 由于我今天感冒嚴重，頭痛發燒，不能到校上課，請假一天，希望老師批準！ 請假人：王小民 4月10日 二、借條、收條和領條： 格式：借條、收條和領條，是借用或收（領）到錢物時，寫給對方作為憑證的條子，第一行，中間寫“借條”。第二行，空兩格開始寫正文：今向誰借（收、領），今借（收、領）到什么東東西，數量多少。數字要大寫。常用大寫數字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。借條上一般還應寫明物品什么時候歸還。最后，寫上借（收、領）東西人的單位、姓名和借（收、領）東西的日期。例： 借條 今借到學校圖書館《雷鋒的故事》伍拾本，2月15日前歸還。 三（1）班圖書館管理員 趙玲 1月5日 三、寫日記：寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。 從第二行開始，空兩格寫要記的內容。 四、留言條： 黃老師： 您好！今天下午，我和李琴、舒曉等同學來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量 了一下，準備明天下午放學后再來。 您的學生 張虹 9月9日 格式：一般先在第一行中間寫“通知”二字，如果事情緊急，就寫“緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會議或活動的時間、地點、內容，請誰參加，有時還要寫上應該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發通知單位的名稱和日期。 通 知 3月5日（星期五）下午3時，在大禮堂舉行學習雷鋒詩歌朗誦會。請全體少先隊員準 時參加。 少先隊大隊部 3月1日 六、用符號修改作文： 1、刪： 2、補： 3、調： 4、換： 七、寫信： 信一般由五部分組成： 1、第一行頂格寫稱呼。 2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些事，針對來信的內容一一答復）。 3、正文結束部分寫“此致。祝”，換行頂格寫祝愿語。（給長輩的“身體健康！”等，給同輩的“學習進步”等。） 4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名。 5、署名下面寫上寫信日期。 親愛的舅舅： 您好！ ??（正文略）此致。祝 （或此致。祝） 身體健康！ 您的外甥平平 6月10日 （一）拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領啟事。要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領。為防冒領，物品的特征不要全寫出來。 招領啟事 我班孔成同學昨天在校內拾到錢包一只，內有人民幣若干元。請失主到我班班主任劉老師處認領。 五（3）班班委會 12月8日 （二）東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時間、地點，并寫明交給誰或交到什么地方。 尋物啟事 昨天課外活動時，我在操場上丟失紅色筆桿的鋼筆一支，誰拾到了，請交給我班劉老師。謝謝。 五（3）班趙群 12月17日 九、寫板報稿： 板報稿是準備刊登在學校或班級里板報上的稿子，不能寫得太長。由兩部分組成：一是標題，二是正文。 標題要醒目，要能概括出這篇報道的主要內容。 正文一般由三部分組成：1、開頭一句概括全文內容，交代時間、地點、人物和事件。2、事情的經過。3、事情的意義。 十、寫感謝信： 感謝信是一種專用書信，人們用它來表達對關心、幫助過自己的部門和個人的感謝之情。開頭的稱呼要把對方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學校班級姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實感（請代表我向××表示衷心的感謝）。感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。 十一、畢業贈言： 寫作要求： 1、要寫出對方的特點來。 2、多用鼓勵的，健康的語言。 篇二小學語文應用文專題復習 一、改錯：48分每處3分。 1、找出請假條中的幾處毛病，將修改意見寫在下面。 請假條 張老師：您好！ 今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。 2003年5月20日 請假人：李明 （1） （2） 2、根據下面內容代寫的一份通知，有五處錯誤，請改在后面。 1. 會議內容：籌備為希望工程獻愛心活動。 2. 出席對象：學生會干部，各班班長。 3. 會議地點：政教處辦公室。 4. 開會時間：5月14日下午5時 通知 今天下午，在政教處辦公室召開學生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，希準時參加。 此致 敬禮！ 政教處 5月14日下午5時 （1）_ ___ 。（2）_ __ （5）_ ___ 。 3、根據文后的問題，修改下面的"尋物啟事"。 尋物啟事 本人是新世紀公司會計，于5月15日騎車經過農科大學教學樓附近時，不小心丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意付出重金表示感謝。此致 敬禮! 新世紀公司全體職工 5月16日 （1）_ ___ 。（2）_ ____ 。。 4、下面是一則征稿啟事，從格式到內容都有毛病，請按要求修改。 征稿啟事 為豐富校刊《中學時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創作等。 來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。 祝大家學習進步！ 《中學時代》編輯部2003年5月4日 （1）_ ___ 。（2）_ ____ 。。 二、寫作： 1、許老師因公差去天津，向學院財務處借3000元出差費用，回來后將按規定報銷。請代許老師擬寫一份借據。6分 2、8月15日李明在家接到三個電話，一是其父老戰友王XX打來電話告知8月19日他們有個戰友聯誼會在市XX酒樓舉行，望其父親能夠參加；另一個是其姥姥來電告知今晚 7：00讓其母親到火車站接站；第三個是李明學校來電要求李明即刻返校，有重要事宜。李明一時聯系不上其父母，只好留言于書桌上。請以李明的名義給其父母留言告知上述事宜。6分 3、今年夏天臺風特別多，勢頭也較往年強。浙江省臺州虎園區福州路10號樓前8棵銀樺樹已有幾十年樹齡，由于被白蟻蛀的厲害，已成很大的安全隱患。該區交警大隊于8月16日上午冒著炎熱酷暑對這些大樹進行了處理。民警們齊心協力，奮戰了5個多小時，終于伐倒并清理了大樹，福州路10號樓居民代表退休教師許燦先生欲寫一封感謝信，對交警隊伍的精神品德給予高度評價，請代為擬寫。15分 4、灣港為提高職工素質,舉辦一些講座,擬聘請海大的教授主講,經電話聯系,取得海大的同意。12月10日,前灣港工會干部曹金帶介紹信和聘書到海大校辦許主任面商具體事宜。不巧許主任外出，曹金寫下留言條約定改日再來。請根據以上情況，分別寫出聘書和留言條。10分 5、你的一位朋友不幸患病住院需要手術，他心情不好，悲觀失望。請你給他寫一份慰問信，表示安慰鼓勵。15分
第三篇: 應用文讀音
應用文姓名：
1．寫請假條
劉老師8月5日下午給小組同學作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學正隨父母在外旅游，他給好友王剛發了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。”
假如你是王剛，請代寫一張請假條，代張強向劉老師請假。
2．找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面。
請假條
張老師：
今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。
2017年11月15日
請假人：李明
修改意見：3．鹿晗想買手機，可是忘帶錢了，就向同伴王小明借了3000元人民幣買了一只三星手機，請你代鹿晗寫一張借條。
4．下面是一則征稿啟事，其中有三處錯誤，請找出并更正。
征稿啟事
愛好文學的同學們：
為了豐富校刊《星星草》的內容，特征求下列內容的稿件：園丁頌歌、
班級啟事、學習心得、讀書筆記、思想火花等。
來稿要求內容健康，文字簡潔，字跡清晰，篇幅以不超過千字左右為宜。
請寫明真實的姓名和所在班級。
《星星草》編輯部
2017年9月18日
修改意見：5．下面是家長會通知，試從格式、內容等方面找出6處不當的地方，并提出修改辦法。
通知
家長同志：
茲定于2017年4月20日下午在我校召開初三年級家長會議，傳達今年
全省中考改革的要求，同時匯報我們初三學生德智體美全面發展的情況及存
在的問題。屆時請務必到會參加。
此致
敬禮
×××中學
2017年4月15日
修改意見：6．請根據下面對話，擬寫一則尋物啟事，以九年級（2）班的名義去校廣播室播報（只寫正文，不超過90字）。
小薇：老師，我今天不小心丟了錢包和鑰匙。老師：啥時候丟的？
小薇：大課間整隊時摸到口袋里還有的，之后就沒太注意。我中間去了趟學校的“閱讀角”，然后就一直在教室。
老師：錢包、鑰匙啥樣的？都有什么東西啊？
小薇：錢包是黑色的，有一條金色的鱷魚logo，是叔叔從北京買來送我的，他說蠻貴的。錢包里有三把鑰匙，一把是教室的，另兩把是家里的。包里還有一些媽媽給我買零食吃的零錢。
老師：好的，別急。告知班長，去廣播室播一條尋物啟事。
7．八（3）班李寧在操場撿到一只黑色錢包，上面有一條金色的鱷魚logo，皮夾里有四十五元紙幣，三把鑰匙，其中一把是十字型的王力牌門鎖，另外兩把是獅牌銅質門鎖。李寧把它交到了德育處。請你以學校德育處的名義寫一個失物招領。
應用文
1．寫請假條
劉老師8月5日下午給小組同學作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學正隨父母在外旅游，他給好友王剛發了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。”
假如你是王剛，請代寫一張請假條，代張強向劉老師請假。
2．找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面。
請假條
張老師：
今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。
2017年11月15日
請假人：李明
修改意見：（1）語言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發燒”等；（2）格式：落款時間與請假人位置調換。3．鹿晗想買手機，可是忘帶錢了，就向同伴王小明借了3000元人民幣買了一只三星手機，請你代鹿晗寫一張借條。
4．下面是一則征稿啟事，其中有三處錯誤，請找出并更正。
征稿啟事
愛好文學的同學們：
為了豐富校刊《星星草》的內容，特征求下列內容的稿件：園丁頌歌、
班級啟事、學習心得、讀書筆記、思想火花等。
來稿要求內容健康，文字簡潔，字跡清晰，篇幅以不超過千字左右為宜。
請寫明真實的姓名和所在班級。
《星星草》編輯部
2017年9月18日
