職稱（Professional Title）最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標志。隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相， 以下是為大家整理的關于教師申報職稱工作總結4篇 , 供大家參考選擇。
教師申報職稱工作總結4篇
【篇1】教師申報職稱工作總結
個人業務工作總結
xxx，男，生于xxxx年12月，于xxx年7月畢業于xx師范學校普師專業，2001年6月通過全國高等教育自學考試獲得四川師范大學漢語言文學專業專科文憑，2008年1月獲得四川省教育學院漢語言文學專業本科文憑。1993年7月分配到市中區邊遠鄉鎮學校---xx學校任教小學語文教學至今。2003年12月獲得小學高級教師資格，2004年3月被聘任為小學高級教師。2003年7月至2006年7月擔任學校教科室主任，2006年7月至2009年8月擔任學校教導主任，2009年至至今擔任學校校長。
現將任現職以來的工作情況總結如下：
一、加強自身學習，努力提高自身綜合素質
在工作中，我以教書育人為本職，以培養人才為己任，以優秀教師的標準來嚴格要求自己，以身作則，身體力行，作風勤奮刻苦、嚴謹踏實，勤于探索、創新，積極參與新課程改革，注重教研教改，教育教學成績顯著。作為學校主要管理人員，我不斷加強自己的理論學習和提高，提升自己的管理素養和管理藝術，在2007年12月在市中區黨校參加了全區教育系統校級后備干部培訓，在2010年11月在xx電大參加了樂山市第四期校長崗位培訓認真貫徹落實科學發展觀。在學校管理中，我嚴格遵守國家的法律法紀，遵守社會公德，遵守教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，團結同志，關心教師，注重打造班子和教師團隊精神，積極為學校、為教職工多做實事，多做好事。
二、學校管理，突出重點，創新管理，力促和諧?
在學校管理工作中，我注重以人為本，加強學校制度建設，強化學校師德師風建設，努力打造一支奉獻、團結、高效、開拓的干部隊伍。積極為教師創設各種成長平臺，努力打造一支愛崗敬業、積極進取、師德高尚的教師隊伍。在教育教學方面，我積極發揮教導處、教科室、政教處和團總支作用，強化教學管理，加大課堂監控力度，認真組織各級各類考試，并及時召開質量分析會和家長會。同時，為教師積極創設各類成長平臺，鼓勵教師參加各級各類教研活動和培訓，切實有效地開展校級教研活動，為教師購買各類教育教學書籍，為每位教師訂購一份教育教學報刊和雜志。在學生德育工作方面，積極開展豐富多彩的校園活動，強化學生日常行為規范。學校逐漸形成了比干勁、比方法、比效果的良好教風，形成了比學習、比成績、比習慣的良好學風、班風。在學校經費管理中，我嚴格按照財經管理制度，合理安排，規范使用各項經費，本著“量力而行、統籌兼顧、收支平衡”原則，確保學校經費正常化，致力改善學校辦學條件。通過努力，學校的各項經費能夠正常運轉，更換了教室黑板、硬化了校園通道、拆除和重建了學校后操場圍墻，增添了住校學生床鋪，強化了學校文建設。同時我積極關心教師，在管理中采用人性化管理，每月開展一次工會小組活動，每期開展全校工會活動、黨員活動和班主任活動，積極開展形式多樣的“三八”、“五四”、“重陽”、“教師節”等節日活動。在每位教師生日時，學校即時送上生日蛋糕。通過努力，學校先后榮獲“市中區師德合格學校”、“樂山市中區衛生先進單位”、區“安全文明單位”、“市中區心理健康教育示范學校”、“市中區文明單位”、“校風合格學校”、“區級優秀教導處”、“區級優秀教科室”、“教學管理提升獎”、“教學管理特色學校”、“區級宣傳優秀集體”等，在xxxx年教育局年終考核中，學校被評為優秀級。學校工作受到上級部門和家長的好評。
三、教育教學工作，盡心盡職，開拓進取，成效顯著
作為一個教師，教好書、育好人是自己最根本的職責。不管行政工作多忙，管理工作多累，我決不拉下學生一節課，有時因教學需要還經常為學生義務補課。在教學工作中，我把自己作為普通教師中的一員，認真按照學校教育教學過程管理的有關實施意見，認真做好教學流程的各個環節，搞好“教學六認真”。在備課時我從不馬虎，總是在認真鉆研了教材、各類資料后，充分考慮學生的接受能力的基礎上重新編寫教案，想方設法調動學生積極性，使學生學得輕松，逐漸培養起他們學習興趣。在教學過程中，我注重引導學生進行探究、分析、思考、討論，從而進行歸納、應用。課后我及對各種學生進行個別輔導，不放棄每一個學生，經常鼓勵他們，關心他們，督促他們完成各項學習任務。
在班主任工作方面，我認真按照學校的有關要求，配合班主任認真擬定班級工作計劃，并認真組織實施；注重班團隊干部的培養，形成班級骨干力量；注重和家長的聯系溝通，開好每一次家長會，形成家校合力；認真組織開展班隊活動、積極參加學校活動，通過活動形成班級凝聚力，形成正氣；對學生既嚴格要求，又充滿愛心，讓學生體會到老師和班級的關愛。所帶的班級班風正、學風濃、進步快，多次榮獲學校優秀班集體，學生在各種區、校級活動中多次獲獎。在學校管理中，我非常重視班主任工作，每期至少主持召開一次班主任專題工作會，一年至少召開一次全校性班主任工作經驗交流會，認真指導全校班主任開展好班級工作。
一分耕耘一分收獲，從任現職以來的教育教學情況來看，取得了較好的教育教學效果，教學成績不管是平均分、及格率，還是優生率都走了市中區的前列，受到了家長、社會的好評，學校的認可。在1998、1999、2004年被評為鎮級先進教師；2000、2003、2005、2006、2009年被為區、局級先進教師，優秀專技人員2010年被評為鎮級先進，2009、2010年被評為區級教育學會先進個人。
四、教育科研工作，學習完善，總結提煉
任現職以來，我積極參加教育科研活動，不斷學習各類新的教育理論和教學方法，積極承擔校級教研活動，在2007年11月全校教學競賽中獲一等獎，在2011年4月參加全區教學競賽，執教《一個___樣的人》獲區級一等獎。作為負責人和主研人員的區級課題《九年一貫制中小學教育教學銜接研究》也在2011年6月圓滿結題。在平時的教學中，我還注重教學經驗的總結和提煉，積極撰寫論文。2004年6月論文《語文教學中培養學生學習興趣》獲區第十四屆教育科研論文三等獎；2005年6月論文《淺談如何培養學生課堂參與意識》獲全國小學學習科學研究中心優秀論文評選一等獎；2005年7月論文《關于農村學校教科室建設的探索與思考》在xx市第四屆教學優秀論文評選中獲二等獎；2005年6月 論文《例談語文課的導入》區第十五屆教育科研論文三等獎；2006年6月論文《激勵學生的雕蟲小技》獲區第十六屆教育科研論文評二等獎；2007年6月論文《淺談在課堂中如何培養學生的提問》獲區第十七屆教育科研論文二等獎；2008年8月論文《在課堂中如何培養學生的主體性》獲區第十八屆教育科研論文一等獎；2009年9月論文《淺談閱讀教學中的語感訓練》獲區第十九屆教育科研論文評三等獎；2011年5月 論文（獨著）《課外閱讀指導應從培養兒童閱讀心理出發》在全國優秀社科學報--xx師范學院學報的基礎教育研究專刊第三期上發表；2011年7月論文（獨著）《在教學中展示語文的魅力》在xx師范學院學報的基礎教育研究專刊第七期上發表。
五、在培養和指導青年教師工作中，加強引導，嚴格要求
任現職以來，我把培養青年教師作為提高學校教師綜合素質和學校教學質量的一項根本舉措，通過一系列的工作（簽訂師徒合同、每月撰寫并上交一篇教學反思、每期一篇優秀教案、每期上一堂匯報課，每周聽3—5節課、每期完成一篇高質量的教學論文，每學年進行一次青年教師教學大比賽），使我校青年教師迅速成長起來。我指導的xx、xxx、xxx、xxx、xxx老師成為區、校級骨干教師。其中xxx老師在2011年6月參加市、區兩級語文五項基本功大比拼均獲一等獎，xxx、xxx、xxx老師在區級教學競賽中分獲一、二等獎。所指導和培養的青年教師教學成績突出，綜合素質提高很快，既是學校的教學骨干和教學能手，又是學校管理的得力助手。
綜上所述，任現職以來，我認真履行了小學高級教師的職責，安心于邊遠山區農村學校的教育事業，扎扎實實地做好了自身教育教學工作和學校管理工作，取得了較好的教學效果和管理成效。我認為自己已符合中學高級教師的任職條件，特申報參加本次高級專業技術職務評審。我將在以后的工作中更加嚴格地要求自己，努力搞好自己的教育教學工作和學校的管理工作。
【篇2】教師申報職稱工作總結
小學教師申報副高職稱工作總結篇一
一、個人簡歷
XX，女，xxxx年x月出生。xxxx年x月，畢業于鹿泉市職教中心中師英語專業，xxxx年x月畢業于河北大學英語專業，xxxx年x月通過自學獲河北師范大學英語教育本科學歷。現供職于南燕川學區，擔任學校英語教研組長，班主任以及四年級英語教學工作。
二、繼續教育情況
任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時俱進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優秀老師。
1、自學。我充分利用業余時間廣泛閱讀《魏書生文選》、《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》等著作，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。
2、培訓。任現職以來，我多次參加培訓、進修。xxxx年參加市級學科首席教師培訓，xxxx年參加了華師網絡學院舉辦的英語教師工作坊高端培訓，這次國培持續將近一年了，這讓我得以網絡觀摩到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念，觀看優秀教學視頻，學到了微課制作方法、閱讀、寫作、聽力等先進的教學方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業務素質、增長了教育教學水平。
3、交流。任職以來，擔任多年英語教學工作，抓住每次研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發言，與同行們仔細切磋，探討小學英語教學中存在的問題，吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。我積極參加新課改，參與學校的課題研究工作，，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作，參加教育局舉辦的英語同課異構講學，帶動新教師進行英語五步教學法初探，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。
【篇3】教師申報職稱工作總結
教師申報職稱思想工作總結
我作為XX中學的一名語文教師，成為中國共產黨的預備黨員已經將近一年了。這一年來，我不斷注意提高自身修養，不斷提高自身的專業水平，在各方面以一名正式黨員的標準嚴格要求自己，審視自己。
成為一名中國共產黨黨員是我人生理想與信念的最大追求。入黨作為我學習、工作和生活的一種志向，作為自己實現人生價值取向與理想信念的目標，是一項無比神圣而光榮的事。
黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽;黨員也應該是優秀的，他們戰斗在各條戰線上，起者模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術，進步的思想。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風云，但一定要真真切切，黨的十*大報告指出，堅持黨的思想路線，解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。形勢逼人，不進則退。在充滿機遇與挑戰的21世紀里，共產黨員一定要以****重要思想為指導，按照黨的思想路線的新要求，站在時代發展的最前列，充分發揮先鋒模范作用。做一名合格的共產黨員，必須按照黨的十*大的要求，認真學習馬列主義、毛澤東思想、xxxxx和****重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;努力學習科技文化知識，增強做好實際工作的本領。具有嚴密的組織紀律性和鐵的紀律，是我們黨的政治優勢，是黨的先進性的標志。
我注意從平時做起，從小事做起，不怕苦不怕累，腳踏實地，認真工作，經常向老黨員和同事學習經驗、交流心得，認真關心國家大事，在日常生活中處處以一名黨員的標準來嚴格要求自己和激勵自己。但自己也存在著諸多的不足，如和黨支部思想交流不夠;自己的業務素質還很薄弱，有待進一步的提高等等。
我決心在今后的工作和學習中，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。正確地看待自己的長與短、得與失、名與利，做一個無論在組織上還是思想上都入黨的人。堅定共產主義的理想與信念，不辱一個黨員的名譽，對得起共產黨員這一光榮稱號，為實現黨的崇高理想共產主義而奮斗。
以上是我近三個月的思想匯報，希望黨組織及時給于我批評指導，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，從思想上、行動上做一個合格的共產黨員。請黨組織在實踐中考驗我！
“沒有共產黨，就沒有新中國”這首熟悉的贊歌早已唱遍了大江南北，也唱出了我們對黨最真切的心聲。通過黨課的學習，我了解到黨的制度和黨的紀律，我對黨的認識進一步加深了，使我的思想覺悟也得到了提升。
提起黨員，人們總是想到他們全心全意為人民服務的奉獻精神;提起教師，人們會用園丁和紅燭來贊譽;提起黨員教師，人們會認為他們是教師隊伍中的典范，是教師隊伍中的一支生力軍。在我們學校就有很多這樣優秀的黨員教師，他們用自己的實際行動感染著大家。
作為一名70后，我是看著《地道戰》，聽著洪湖赤衛隊的歌長大的，但那僅僅是一種簡單的英雄主義的崇拜。長大后我也迷茫過，隨著年齡的增長，自己的認識有了更深的理解。現代社會變得錯綜復雜，人如果失去了信仰很容易迷失自己。堅定與人為善，堅定教書育人，堅定在自己平凡的崗位上做好每一件事，只有在思想上堅定認識，才能在行動中得以實施。
一朵花綻放的方式有很多種。或者驟然開放，轟轟烈烈，剎那間的美麗引世人傾倒;或者花期久遠，傲然挺立，在寒風冬雪中散發出自己的獨特魅力;又或者星星點點，看似普通，用樸實無華完成自己的使命。生命綻放的方式也有很多種。有人選擇怒放，畢生的力量凝聚在一刻爆發;有人選擇悄然綻放，細水長流般散發著自身的熱量，用平凡詮釋著使命，用平凡抒寫著生命。
從教十余年來，我一直都在自己的崗位上踏實工作，對于學校分配的任務認真完成。我一直覺得教書是一門“良心飯”，面對講臺下幾十雙渴望的眼睛時，我們就有要把他們教育成才的責任感。愛學生，是教師的天職，雖然我是一個比較不善于表達的人，但是學生能從老師的行動中感受到我對他們的愛。愛學生，還應具有時代特點。一方面老師要了解現在孩子的特點，更重要的是加強學習。偉大的教育家陶行知先生說得好：要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。教師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。我們唯有強烈的責任感與事業心，才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。這十余年來，我也取得了一些成績，論文曾獲富陽市一、二、三等獎，杭州市三等獎，曾被評為“優秀園丁”等稱號。但是我覺得和我們學校很多黨員教師的差距還是很大。
要想成為一名黨員，今后我想需要從以下幾個方面做起：不斷加強自己的政治理論學習，提高自己的政治覺悟、思想水平;及時調整自己的思想、學習、工作和有關的問題，使自己更快的進步;在平時的工作中勤奮努力，積極進步，不斷提高業務水平，努力鉆研專業知識;努力學習科學文化知識，更好的為學校為學生服務;我也應在工作，生活的過程中，盡自己所能去向需要幫助的人伸出一只援助之手;像很多優秀的黨員和教師學習。
經過努力學習，我在思想、學習、生活等方面上有了很大的提升，并于X月份正式成為預備黨員，為此，感到很榮幸，20XX年X月X日是一個我終身難忘的日子，因為在這一天里我成為了中國共產黨這一偉大組織中的一名預備黨員，能夠成為一名光榮的預備黨員我感到非常榮幸，同時特別感謝組織對我的信任，在20XX年初，我在努力學習業務知識的同時，還注重提高政治思想素質。在總結國內外的大事的經驗和教訓時，我深刻認識到政治思想的指導作用。同時作為一名預備黨員，我要更加注重政治理論知識的學習和明確當代黨員的政治使命和責任，用作為黨員的標準來要求自己。
自成為一名光榮的預備黨員以來，共產黨員這一光榮稱號不斷激勵著我，成為我工作、學習、生活的動力，回想著自己被支部批準為預備黨員的激動時刻，讓我感覺到有了一種新的歸屬感，在這個充滿溫暖，充滿力量的集體中，我不斷成長。在這段時間里，經過黨的教育、培養，我更加深刻地領會到我們黨的進步性、先進性和代表性，從心里感覺到自己整個人的思想覺悟提高了、視野廣闊了、為人民服務的決心增強了。現將我這幾個月來的思想、工作、學習情況向黨組織匯報。
一、在思想政治上：
努力學習政治理論知識，學習了馬克思主義基本原理，毛澤東思想，鄧--理論和****重要思想;黨的十*大X中全會精神。認真學習了胡十*大報告，進一步全面學習和掌握了黨的理論、綱領、路線、方針、政策等知識，力爭做到從思想政治上時刻與黨中央保持高度一致。
二、在工作學習中：
本人在工作上始終如一地做到扎扎實實、兢兢業業。能夠服從組織安排，聽從領導分配，認真負責地把各項工作做好，從未出現任何問題。一是能夠虛心向領導和同事們學習業務知識，不斷充實提高自己，為更好地做好工作夯實基礎。二是能夠認真配合各部門，
一絲不茍地完成了各項任務，得到了領導和同志們的肯定。三是能夠吃苦在前。在工作中，本人能夠服從工作需要和領導安排，只要工作需要，本人都能堅持工作，任勞任怨。四是能夠服從工作安排，在完成本職工作任務的同時，認真做好領導交辦的其他各項工作。在黨組織的關心培養下，在同志們的熱情幫助下及領導和同事們的指導下，近期我認真學習、努力工作，政治思想覺悟有了很大的提高，個人綜合素質，有了全面的發展。但我知道我離一個共產黨員的標準和要求還有一定距離，自身也還存在一些不足。對于自己的缺點與不足，我將在今后繼續加以克服和改正。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同志們的幫助下，通過自身的不斷學習和進步，努力克服不足，以新的更大的成績來回報組織和同志們的幫助和培養，切切實實將入黨向往轉化為給鋼鐵事業多做貢獻的實際行動。
總之，我要努力學習政治理論，提高自身的政治素養，努力學習專業知識，做好本職工作，發揮先鋒模范作用。我信奉多一點付出，就多一點收獲和快樂，相信自己總會有碩果累累的一天！懇請黨組織繼續給予批評指導，督促我不斷進步！
【篇4】教師申報職稱工作總結
教師申報職稱工作總結 教師評職稱本人范文
本人xxxx歲，畢業于xx大學，本科學歷，小教一級，現任xxx。
從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎章，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自己，總給自己下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關心我的同志說：“你少說幾句吧！好好養養嗓子，你這么的辛苦，學生要是不領情，你付出的值得嗎？”說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學一絲不茍，傾心奉獻。
身為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄-----扎實的工作作風使得我連續七年都成為縣級優秀輔導員。
同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如．
一個人的思想能認識上去，學習的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛柔并濟原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。
對問題學生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養成教育的事例，為學生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎。
我們班有個問題學生，他叫王文強，又一次該生寫數學作業時打不好作業的格式，我當時手腕疼得上課勉強寫板書評作業，這些同學們都看在眼里，在學生放學后，我把王文強一本的數學作業打上了標準的格式。第二天，他寫作業時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預期的效果。
與學生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一起參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文強，他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道：“我要不好好學習，我就對不起關。從實踐中我體會到了行為教育的魅心我，教育我的老師”
力，也更加深信行為教育的藝術性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。
當問題學生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性，我每學期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數資金都給予進步的同學以物質獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會，王文強就是教育計劃的一個改變的典型，經過一個階段教育同學們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優秀學生的信心。
我欣喜地看到學生的成績時，我深刻的理解了“愛是相互的，有付出才會有收獲！”可以說愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻上全部精力。
十年的教育教學工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應素質教育，更要每時每刻地去學習，來提高自己的文化素質和學識水平。
為此我在九八年至零一年完成了美術教育的專本的學習，并拿到了本科畢業證書。在工作期間我堅持學習先后拿到了普通話，繼續教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結合，不斷探索，適時總結自己，經過不懈的努力我在業務上獲得了一定的成．
績。2000年——2006年期間多次參加縣級、鄉級的美術課、活動課、數學課的獻課、示范課及教學設計都獲得了一定的獎勵。2004年7月設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設計評比小學組一等獎。2004年10月撰寫的《談美術活動課對學生個性教育與發展的作用》獲得市級一等獎。2004年——2005年研究的美術課題《寓創新能力的培養與美術教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。2005年12月撰寫的《淺析新課改與農村小學教育教學》獲得國家級一等獎。2006年7月撰寫的《直覺開發與兒童美術教育》獲得國家級一等獎。2007年4月縣教育局和縣林業局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優秀指導教師獎。2007年7月撰寫的《學習體會》及《農村可行性教育教學》均獲得國家級一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級二等獎。
我所做的這一切，得到了各級領導的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。2001年——2007年期間每個學期都獲得“縣級優秀少先隊輔導員”的榮譽。2004年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導員的提名。2004年被評為縣級“骨干教師”。2006年7月獲得市級“優秀德育先進個人”的榮譽。2006年9月獲得縣級十佳教師的提名。2006年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。2007年我所教的 班級獲得“市級優秀班級”的殊榮。．
在此對抬愛我的領導和老師表示由衷的感謝。 是你們鼓勵我走到今天，無論遇到什么樣的困難，我也決不會停止奮進的腳步，因為有你們對我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做“小教高級教師”的教育敘事。對于參與競爭的人來說機會是均等的，同時機會是留給有準備的人的，我已經準備好了，隨時等待領導的考核。無論結果如何，我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印，以次不愧心的抉擇，無悔今生。
教師評職稱本人范文
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步 不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中， “德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別
人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知．
識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
在教學工作中，我的努力得到了回報，2007年6月我撰寫的《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發展評選活動二等獎；2007年10月28日我的《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊2007年第10期上發表；2008年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發表在《教學交流》雜志2008年第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。2008年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優秀獎；2008年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優課活動中，榮獲一等獎。2008年9月27日被王家井鎮教育委員會評為教學先進。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個
翻身仗，讓教學成績更上一層樓！
教師評職稱個人總結
在政治思想方面，我能夠認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規，努力提高政治理論水平和思想道德修養，愛崗敬業、熱愛學生、嚴于律己、為人師表，以高尚的職業道德和高度的事業心、責任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作，多年來的堅定信念、不懈努力，最終成就了我的政治追求——2008年6月，我光榮地加入了中國共產黨，成為了一名預備黨員。預備期內，我能夠時時處處發揮黨員的先鋒模范作用，不斷完善自己，踐行入黨誓言，現已按期轉正，正朝著優秀共產黨員的目標努學力習奮網斗！
在教育教學方面，本著“在工作中研究，在研究中工作”的原則，我通過自主閱讀、參加研訓活動、教育碩士學位進修等途徑深入學習教育教學基礎理論和新課程改革的基本理念，堅持用先進的教育理論指導教學實踐，并在實踐中不斷反思、內化理論。在教學中我能夠整合課程資源，優選教學方法，創新教學設計，積極探索以“創設情境，明確目標——研讀教材、發現問題——小組合作，共同探究——解決問題，認識升華——交流分享，總結評價”為主要步驟的探究式教學模式，注重培養學生“讀、思、問、議、評”的及“會聽、勤思、敢說、善問”的學習習慣，讓學生在“參與、體驗、感悟、生成”的互動交流中，自然達成“曉之以理、．
動之以情、導之以行”的育人目標，從而充分體現出思想品德學科教學的“思想性、人文性、實踐性、綜合性”特征及“針對性、實效性、主動性”作用，也實現著師生民主和諧交往中教學相長的共同發展。雖然我沒有承擔班主任工作，但是我能夠積極配合班主任實施管理，做班主任的得力助手；同時格外關注后進生轉化，做學生們的良師益友，因此任現職以來，本人教育教學能力不斷提高，2006年10月被評為校級骨干教師。
六年來我在思想品德學科教學中取得的成績主要有：2003年11月，《自覺磨礪意志》課例的教學設計，在**省優秀教學設計評比中被評為二等獎；2005年1月，在**區區域性課題《學生自主發展教育研究》評比中，被評為二等優秀；并在《**教育》2004年第2期上發表，并作為**市**區“十五”教育科研成果被錄入《自主發展教育研究》一書中。2004年3月，撰寫的《淺談初中思想政治課學習興趣的激發》一文，被**省教育學會評為2003年度優秀三等獎；2005年4月，在**市教育學會義務教育思想品德教學專業委員會2005年學術年會上，被評為一等。2005年6月，執教的《自覺維護正義》一課，在**區初中思想品德學科“拉練課”評比活動中，榮獲一等獎。2005年11月，執教的《世界文化之旅》一課，在**區第五屆“三杯賽”活動中，榮獲優質課二等獎。月，撰寫的《談“繼承傳統美德文化，弘揚現代12年2005．
文明禮儀”校本課程的設計、實施與反思》在**市校本課程開發研討會暨校本課程專業委員會第一屆年會上，被評為二等。2006年12月，撰寫的《探索勃勃生機的教育，提高思品教學的實效性》在第六屆**市基礎教育論壇會上，被評為三等優秀；2008年3月，在《高校社會科學研究論叢》中發表。2008年3月，撰寫的《初中思想品德學科探究式教學模式的探索與實踐》一文，被**省教育學會評為2007年度三等優秀；2008年5月，在《**教育》上發表；2008年10月，在《中學課程資源》上發表。2009年4月，參加**區教師基本功比賽，獲得優秀獎。
另外，在兼職的其他工作方面，我也取得了累累碩果。如：綜合實踐活動課——2004年12月，撰寫的《淺談綜合實踐活動課程中的發展性學生評價》在**市教育學會發展性學生評價研討會上，做了學術交流并被評為一等優秀；并在《**教育》2005年第2期上發表；并于2006年10月榮獲中國教育學會第19次學術年會優秀二等獎。2005年7月，執教的《關于中學生營養科學與飲食文化的調查與研究》一課，在**市初中綜合實踐活動學科優質課評選活動中，榮獲一等優質課。2005年8月，撰寫的《綜合實踐活動課的實施與反思》在**市2005年義務教育階段綜合實踐活動教學研究會年會上，被評為一等。2006年6月，撰寫的《文明禮儀伴我成長》科研工作區綜合實踐活動課案例評選活動中獲二等獎。**在．
——參與了國家、省、市、區級多項課題研究，有近十項研究成果獲獎、發表，并親自主持了區級個人課題研究；05年9月開始兼職科研專干，為學校“十五”課題結題和“十一五”課題開題工作傾注了大量心血，被評為區“十五”優秀教育科研先進個人。宣傳工作——曾做過7期《海之韻》校報副主編，8期《家校彩虹橋》家長小報責任編輯，負責學校《課改文集》、《學校規章制度匯編》、《**教育》我校專刊的統稿工作，多年來一直兼職學校新聞報道員，為學校的宣傳工作盡心竭力，得到廣泛贊譽，曾獲區優秀報道員稱號。人事工作——07年4月開始兼職人事干事，雖然事務龐雜瑣碎，但我能夠始終以飽滿的熱情、一絲不茍、任勞任怨地做好每一項工作，如出勤統計、校務記錄、報表上報、出具、檔案管理、人員調動、工資變動、退休教師活動、教師評職考核等，真正做到讓領導放心、讓群眾滿意。文秘114編輯整理
我深知：教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。在教育的田園里，我將繼續辛勤而快樂地耕耘著，爭做“研究型教師”，創造新的輝煌，做出更大貢獻！
