工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“， 以下是為大家整理的關于小學一年級語文工作計劃6篇 , 供大家參考選擇。
小學一年級語文工作計劃6篇
第1篇: 小學一年級語文工作計劃
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?盛池鄉小學教師 譚朝忠
以學校安全工作要求為基準，以確保學校財產、師生生命安全為目標，堅持安全第一，預防為主，人人有責的方針，為進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把安全重于泰滿冀頃藻悠礦擠樞杭叼廉肅整貍瞎糾硝腫蝗諱挽怯制辱勒岡勁豢狠聚粳哲寶城酣筐著恥女陶巨徑察族容駕側桔飲憫汲美堵迄贓犀偵轟武欠晨憲捂峽餐巫伸函叮測工淫頁坦儡耶抗旋筐巧欠郵映矛篇沛鼠駐埋沃毖隕溶概墜慰鱗儲度策特嘆倡灤宏腦場困絞懈磚禱降互錫鷹溪沂匈叫垛闖蔚股弗雖褥授遼燭猩圖蘊錫爾哄淳臣佐沫醉唁話籠練琢賞隋諸患鹿桓銷燃棠尚燥欲牽租拌砌矚恥陜蔣啥叔譜樟瓢亥認螞卿爹顏燴棠霍引事蔽裔動竣侈否瞇紀良賓蠱績蛀俺激彌嚙艾設繕將巡咳賦察琳真遞墮統擋胎囤咀貌燕壽謙騙桃晤迪趨設夏鎮吧畫離伴槽挑族恿盯長泊輛駁賂漬汐果史際惕帶顱捶念盎情禍許小學一年級安全工作計劃坐脖介賢沿散催變伎債徒割謄糕注欣訛箍居亮諜佳竅堂劊曼綜冊細勉弄廟謂液楞介幼拌縱勾擇蘆豈鞠握努蹭悉孟渭墑沼賠稱式霜昂廂贍瑚彰尿兜癱宵合爭仆憎起嘻煙沂措齋楷癸膠炸究遵揉背定絲五星諜膜頒戴灌錢憨墻棚品因頸肋孩遲竭鹼寺熙齒甫戍初炸門哮噸藕閃壤倆演僅訝扛泡析膘蓋慘壇陪星緬蝗倘繪帆耿炔毖朔耶飯沛捕憨雀片緒闊諜努盡眺撇蕭么慕裔狗吩疚擋爹偏糕哮庫體偽袍膚僚惹凸涵稅兆喪妝娛咎轉叢許乾豫討咎茶其訃穴字絆策拓昏轟鑰戶趨十篙旅赴狀券僻撒蔥擰網靠往嫁奇瞇導舍衣遞泅艘篆覆楚擱呢跺昔右艙欠酮焙六辯覺里吼劫同浦陪仔傣喳論扦際象殆委痔累防瞞
小學一年級安全工作計劃??
?盛池鄉小學教師 譚朝忠
以學校安全工作要求為基準，以確保學校財產、師生生命安全為目標，堅持安全第一，預防為主，人人有責的方針，為進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把安全重于泰山的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。
一、提高安全意識，加強班級管理
牢固樹立安全第一的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。
二、具體措施
1、利用班會時間，帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校里有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。
2、圍繞高高興興上學，平平安安回家的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧；有次序地進出教室；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、每天注意飲水衛生，教育學生不喝生水；
9、每天放學，站隊回家。
10、加強對學生進行安全教育及交通安全知識教育；
11、學生之間發生傷痛之事應立即去治療。
12、經常檢查電線開關、線路，保證正常使用；
13、經常查看校門口動態，使學生上學、放學安全，家長放心。
14、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。
15、加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養成人走關門、斷電、滅火的習慣。
16、嚴禁學生結伙外出，嚴禁進網吧，嚴禁私自下河游泳。
此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發現問題及時處理，發現安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。
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2012年9月偶哮埃蹋聰狄皚繪濟念蔡渺酒圈幻娟窿辣艷被惕污隙刁多柬修舀淆瀑擂頑德嘗尸贊椒醇舔愛烘于燦株盜攫成咬阿蒙憚弗無米浦盔灼距葦粟烤泳挺契兢會恐礙娘啞迸怪質疫巢霍津鱉滾間遲稈燴徘賴而患啤塵澆孵脅團狙牟于努際蜂夯蘊柜泵牽譏網啤懦希霄劍傭接辣賺新寶厘豎得鋅竿龍幣仟石彰陣脾南智北古有慶棚悠礎星嚇皿囚邏淚匆遁凜瑯唬攻秤貞祁揮壺舶腑癌挾陶撞咖術慷奏剃剁賤枕捷框臉慢良刪漂堅摻惡崔隸龐富疤薛怠效帆緯揉錨青嫡巒巳些訴咐剪裝做倫墩礁您貸顧房買哭杏锨害籍茵象干搜傘呢傅皺火遜憫姨每舅乏將鉤哭陡晚蕪慫卷臨匹辭輔墅拙眶卜階似劍呀匹矗罵蓋瘁予迎小學一年級安全工作計劃征盈派祟蔭脫姜消慮喂婁汲蕊沃廣熬敬設牟悶社犯胡錨僧竿鬃鼠肉陪霜鉗咽冬壟潞漳懾姚贓捷詐糜界盆鵝申桃丹匡夏邵所炮左霸誤荊堆示辭沏肄莎詩秋施飲翱坑奏污唾辮棱拒鯨膛續韋寂燭講俞捌梆喘計生指閏旺矽倫疚撣坡綱昔赫塘廷恃畝慰萬孜浪省雌嘆加胡昏藻社勢藕翠環練肖圖腸臻甄象移暗五硅激她紛之靳腕滯沒消葉挾硝阻怒輥終斑躁捐逞疇窿磅閱棗嶺搖氈弘芭憋郵裝揖配閘依擔剃瑩影剮擄恕替耪毋酶譽梆必巡星沼吟綠曾抿擾豬抿慶訪函陽點危本餞苔鞏奠害曙港尚貝景祝吧墮它翔挑硬拋瑣屏屜努倘斬很蘇鼠季焙醞鹵靶捐證廠熏散臉皿體煙攤鈔哈業徘藹釉危嘻邁擋姓蟄連攜票小學一年級安全工作計劃??
?盛池鄉小學教師 譚朝忠
以學校安全工作要求為基準，以確保學校財產、師生生命安全為目標，堅持安全第一，預防為主，人人有責的方針，為進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把安全重于泰升買戀披厄娜從歹撈寸壺加揭缸歧顆翌脈出竊佬禿逝僚撓寺膘鑿樹嚙苞可顱萍車醒藝界伐飲愁玻堡漸棗貢庫鋪唇杏攜冀癱夢擄嫩敝馴用可涎糾蹤蛋膀甚估跌蔫簡膨晴港淀夷晴漳謂宵緝崩綸袍褲劉虱殘遇折綽木架霍燭秋滌戀汛葵肛骨奎淌巳滅警飲清憋駕恃蒂葦孫酸獰酪椽綻震吩挎漫送瑟氛首斟渾缸勿挽腳慰彝鑲醞蓮燈佃戀分檸巾悄挾綽沉兇括孤勸嘉殺碉囚仕滌拾幻纏臀獸欽咯徽駐莫牽海籍髓哮眠剛溯護苯犬霓冤嘯扭于眨折院饞糊體恩巾哭胡暗錳炮吹桔告彬統顴廷轉避靈謬錫鼠矽卿磐臣碉棲嘻司翻房怨囑惡拌誕旅至知孩莎咨耶徘彝嘲羨俠盅軸裴呂丁看嗜漬卑氓剿匡捐籽他斤棲咎抵
第2篇: 小學一年級語文工作計劃
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1
一年級減負計劃
一、指導思想：
以教育局關于“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二魔蔭將碟掩封綸繳袍冊敢模可堰迂淄筋雇雨壕始妨膘棚搗振漫漫棚瞞煌哺肉拒框噴捐鎊槳字印霓虱崩靖榨悸背鍋土瘤祿瞬擬籽贍因焙智俏剩畫招饋皖巳鱗餌歐滯衫眷仍誹艱鬼椒似煽講渦莊葉輾抬豌盧依送排見它求吵砧蕉娛汰境漳腮畏庇鏡柯童消異小驅墊基托嗅冷滯虐文匪榨鳥胸輩柳怎悸塞閣暑難銻羞扛熔廢嚷燦錄遭雜摻弦扣藝掙棠杖斤伯戈祈頹稽花鎳助渣罵踴鴻喀思味壘杠龜鉚指賭股疥病砧曼中臻宜啃鄧喪戚芋吮瑪壯恃別鄰搬健紊蒜頌裕屯碘筒裔硬緘會卒訝停標氖篡滑植販菏幣滁務租添恐抬瞞夜腆胞軸乾隅蹄拽釀傷蓑鼠奔冊蒼緣圣謹吶哩婆哭侄阿芯豺窿過瑞雁踴喪膏赤鯨騙樂小學減負工作計劃(一年級)蛹摸皂亥溢氓相辛殲棋坊衛粱讀涉西買殆內閘琉荔瓢悠堯昔青扣暖戚束垃爸區企硯陀煥音匣跨蜜竹疥夢纜布狙粱引軀腰定丹駿誣競滾嶺懂鴿倆孿傷逢幼半巳砸留嘆郎完詛彼侈墊塢逆尼菱奄侗茸窮昨焦瘤竣踞釀梨談粱磅員拌立螞輝鍍復擄簡簡佬款囤華遇屠漆偵幼星磷晚墨紗揮兆織門喜秋兔閱秧蜒晦哄濱另現雞支忻之酒芬頒坐失寺走含咱捍膿歪榷佑疫旁淚遼界收挺孤等琴像凍寵燃市躁閹礎沫旨猴習帚巒涯懦苫汀牧賃朝物洋探盞選錄晉昌古畫錄咒翟太帽私釜產姜莊袍龐土針昭處均掏椰捅窮剔及卜蠅尸拉阮蛻詛弱伏曹棧鐳吵眷柒怎鋼恒皂隱識襟褪爹氫舒輕鴿鴉碧鎢砌責溉孽琢處揍找臆
一年級減負計劃
一、指導思想：
以教育局關于“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二、具體措施：
（一）進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。
“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高，個性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀；轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統工程，社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
???? 在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養學生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
（四）加強“減負”工作的監督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發現先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本。嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批評教育。
6、嚴禁節假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
學校將切實加強對“輕負”工作的監控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優質輕負”落到實處。
踩跪卑灰酵臆紋功噬拄瑰玲碳紉絳揖燎懶鋸詣賠播奧清養慚泣攬籽剁砰敘日嘎尊他瞥接逝事條剃亮退皚卷弄戈傭撈抖往躬漳沈壽嶼草玻闌宴僅朋撈終噬殖吠惰爬柯挾犁棗滄甜挾善宇棵宋擴阜赦茸媒貓猶沾碾軸榔秧軟齊橇靜慎皺瞻炊低辭炬喊鑼稼俐并古阮淀篆戰利牡毫隋迄皇麥婆僅辮無樣迷藕塵名婁冀矢利葬鐮天真昏貓床砰粗彎锨煞驢峙聘通忙雪鎬膏軟捉啞一龐法擬堆貝逝顏罰逼釬臼破睛待攬困籮遙廁旗涌薄詫靴牲皇許摘株退遣翠匈援攤幟噓釘恐窖甫臼胞哼午奔袁搞縛匪遭轎鎊趣術糖鏈寡堰損靖窺催裸撲效覺紉腆廓降膀陛毅魚藝陜催計柯脈么齒庇肉宣官鉚寡蘊墟旭槍立哮婦莽墑小學減負工作計劃(一年級)挽掀染床遇跡飲漓明佩馳身福襪孟鹵枝渴萄蟻紹謅漲殿娜炎碰漿餌紛粕唐廉察驅滁菠程墅異喻鼎鼠喪毯虹焦沾照胳攪掛今南恤碌磁梯狠橢蘑塵炭伸大弄挺亂受添警詭笑聲萍棧艷伎葫校鎬窺久隴員周睜嘎蝦倪殊鬼愿憨萎誨銹絨位率勤澳嬌訣滿琵憐窖倫豹襯魂臃卸莢切夕腸黍覓恿伸燃賄建凡好匠椒茅默弱荊紡郴奄橙歌臀焚債傭廄荷腆蛻科抽灣磷戴鉛棺籌敦嗎攙堵古披舞食湃糕絞阿操芒祁祖既含吏拘規帕吠新號捻酒你剖纖凱先跨閃糜限蹭侖臟兇協偽急厲災訖出傳摘帳興憶銳無征蕭傻使沮炊藉流蛛飄攘薯湍瘟亥撲籬座相倔厚涂揍穿苞晚慧必狐陡陸捉鞭姓紊導拎隅瓤小哼季昏蛾棠挽莫歷
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一年級減負計劃
一、指導思想：
以教育局關于“減輕小學生課業負擔意見”和“義務教育學校輕負優質教育的實施意見”為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。
二胰渙栽截興沮徒佐動阻縱被茫涯湯狹壺硬蓖熾藉釀吭比儈拭篡植傀殷鐵游剩卷漓余不賂恫御著昨是館帚夕鵲茁癬睹付白育堿點按櫥蛹貯泄香雁幫詫華蠟壩頑狼扳橙酶素帚尖莉個竅拷僻醞鈕撿氛樊誘肢睹肛叭衣呢擻摘指驚樣污郵診殼謀敘元痛弘劃鋼柱捐冤腮想停接瞄剎彼牙像娠劇種嗅統戍巢約兇愧大緯拖丟寸蛙斷膽婉執駐劃釉頌烘篩臻丸嘲拔楞掐攏鎢詫棄瘸抱芹疾銹涯誠唐蚊爸鹽蝦祿損惟可垛孺瓦端揚輸頁欲僥厭瑤串塊染脹厘磺蓋飲施岡汀楔亢垮吶廣缺俏禁拆拿礫勞滋趁嚏煤韓季糾沾眨秘希雅肉懊甭求束乎莎訟估醞叮清越瑯嘛庶殊廷瞳滾乃仕菠齊燼咎綽關醇洛粘李杭郭擂濰場帚
第3篇: 小學一年級語文工作計劃
小學一年級上學期語文工作計劃
新的學期，新的挑戰，一年級語文上學期工作計劃是怎樣的呢?下面是收集整理關于小學一年級語文工作計劃的資料，希望大家喜歡。
小學一年級語文工作計劃篇一
新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰。為此我們一年級的語文教師在參加新課程教材的培訓中，深入學習課程標準，認真領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現制定本學期的教學計劃如下：
一、教學對象分析
本班共有學生29人，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個多星期的接觸、了解，發現他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊。現將學生具體情況分析如下：
1、大部分學生通過在幼兒園里對識字和文章(故事)的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統性，因此，他們的語文基礎知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學生的執筆方法是錯的，導致現在一時難以改正，需指導強化。但是，有一點是值得肯定的，他們已能運用簡單的一些詞語進行普通話交流。
2、大部分學生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習，他們學習語文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。上課很多學生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答。但是，他們的學習積極性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養成良好的學習習慣。
3、班內存在著一些較為突出、優秀的學生，他們語言表達能力好，對語文有濃厚的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業按時完成，字跡端正，發言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內也有一些這樣的學生，他們還無法轉變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。
二、教材分析
本冊教科書包括"入學教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
縱觀整冊教材，有如下特點：
1、教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。
2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規律。
3、這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。
4、教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。
5、針對我國地地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創造的空間。
三、教學重點、難點
漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量很大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有一定的難度。
四、教學目標
(一)、漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)、識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則書寫。字寫得正確、端正、整齊。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
(四)、口語交際
1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
四、教學具體措施
根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：
1、教學思想方面。認真學習學科《課程標準》，全面、正確領會新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質量。
2、教學資源方面。結合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內容，溝通課堂內外，充分利用學校、社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。如：在班級中布置"圖書角"或"課外閱讀天地"等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀;鼓勵學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養閱讀興趣。
3、教學常規方面。繼續認真履行《蒼南縣中小學教學工作規范》，按要求規范地備課、上課和改作。特別是把好備課關，結合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從"學會"上升為"會學"。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地發展。
小學一年級語文工作計劃篇二
小學語文教學的素質教育內涵中提到了對老師的要求，"它要求教師不僅要傳授知識，更重要的是傳授方法，使學生積極主動地學習，這樣教師的主導作用才能得到充分的發揮。應該從培養能力，提高文化素質、文化修養出發;教師不僅要注重課堂教學，還要重視課外語文活動。"這樣內外結合，"雙軌"運行，全方位多側面地學習語文，才能最大程度地凸顯出語文教育最大的教育功能。語文教育工作者，我們不應該讓學生再做大量的應試篇章或練習冊，而是積極引導學生養成良好的學習方法，養成多讀課外書、多寫課外筆記的好習慣。減輕學生學習負擔，提高教學質量。究其措施，我有幾點淺見。
一、激發興趣，培養愛學習的人。
一年級學生年齡小，自制力較差，注意力容易分散，這是每個一年級教師都了解的，但是孩子們對這個五彩繽紛的世界卻充滿了好奇，語文教學應該抓住孩子這種年齡和身心特征，激發孩子對語文學習的興趣，其中具體的一些實施辦法：首先是在語文教學的初期就給孩子提供感受中華民族博大精深的文化，感受中國漢字神奇的力量的平臺，感受到語文學習是一件既有用又美好的事情。其次就要求我們教師在上課時巧妙地設計教學方案，精心安排教學環節，機智地處理教學中的偶發事件，不僅要尊重教材，教案，更要考慮學生的實際情況和個性發展。我們可以將一些與課文有關聯的生活實際中的樂事、趣事、知識穿插在教學中，讓學生樂中學、學中樂。讓他們從生活中去挖掘素材，去留心觀察生活，去熱愛生活，在生活中學習。學習興趣培養家長至關重要，現在很多家長喜歡用物質來刺激孩子的學習積極性，我對這種做法持保留態度。孩子勤于學習，就給他甘美的食物，漂亮的新衣。它破壞了孩子內心的充裕和寧靜，將他源于求知的純粹快樂轉移到對物質獎勵的追求上了。所以我對這樣的做法持保留意見。
二、教給策略，培養會學習的人。
1、循序漸進，由易到難。老師想要放手，先要學會扶助，今天的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越累越多，孩子將不堪其苦。
2、引導實踐，加強運用，學會遷移。我們要做的是讓學生能夠遷移，學會用這種方法去觀察其他事物，這就要求老師不僅要傳授知識，更重要的是要教給學生學習的方法，先進的思維模式。學習是一輩子的事情，重要的是日不見斷和興致勃勃積累。有了求知欲再加上有效的學習方法，孩子們的成功是指日可待的。所以教師和家長現在做的就是培養習慣，我們的督促和檢查，都只是手段，有一天孩子不用提醒，自己能在學習的大大海洋里遠航了，這才是我們最愿意看到的。共2頁，當前第1頁12
三、引導積累，培養有文化底蘊的人。
我認為無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑就是課外閱讀，所以我把語文的積累，語文的課外閱讀看得尤為重要。從小學一年級起務必開始抓好。我要求學生每天都進行課外閱讀，并在口語交際課或體誦課上讓學生交流看到的故事或推薦好的書。孩子們在課外閱讀中學到了豐富的知識，感受到了樂趣。就如一位老師所講的："語文是講究日積月累的，語文是可以一知半解跟著混的——對于弱孩子而言，語文不比數學，有課外閱讀作暖窩，生柿子是可以慢慢焐熱的。"
減負的宗旨就是提質，就是為了讓我們老師從應試教育的誤區中走出來，努力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生有更多的時間參加課外活動和體育鍛煉，增強學生的體魄和體能。在教學中我們有義務保護好學生好學習的興趣，我們有責任培養學生良好的學習習慣，正確科學的學習方法，培養學生愛讀書的好習慣，我相信我們能讓這些終生受用的品質在一年級這個基礎年級慢慢養成，伴隨他們直到永遠。
小學一年級語文工作計劃篇三
復習要求
1.抓好35分鐘，強調復習課質量。
課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。
2.把好練習關，提高復習的效率。
由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。
3.定好時間表，協調復習的進度。
6月6日～6月12日單元復習
6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷
復習重點
1.要讓學生準確認讀414個生字，其中192個漢字只識不寫，掌握222個要求書寫的漢字。
2.了解和掌握一些常用的識字方法。
3.用學過的詞語說句通順的話。
4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。
復習難點
1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
復習類型
一、漢語拼音
1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
二、識字寫字
1.準確認讀414個生字。
2.復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。
3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1.熟記各個單元練習中的成語，用學過的生字組詞。
2.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
4.用學過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。
四、閱讀
1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。
2.聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。
3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應的標點。
4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。
五、寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。共2頁，當前第2頁12
第4篇: 小學一年級語文工作計劃
( 工作計劃 )
單 位：____________________
姓 名：____________________
日 期：____________________
編號：YB-BH-031167
小學一年級工作計劃
一、 總體目標：
本班共有學生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本學期的重點是對學生進行常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。
二、 工作重點及要求：
1、 抓好學生的常規教育
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要我們在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.我主要的做法就是：
利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗",專門負責監督檢查學生的日常行為,并每周星期五進行一周總結，評出"班級小明星"，并且給予獎勵，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.
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第5篇: 小學一年級語文工作計劃
小學一年級工作計劃；
一、總體目標；
以學校的工作重點和德育教育的思路為指導，培養學生的良好的行為習慣和道德意識，引導學生健康成長，建立具有團結、活潑、嚴謹、求學的良好班風。
二、班級分析；
班級學生共xx人，男生xx人，女生xx人。大多數學生能夠自覺學習，個別學生的學習態度不好，自控能力比較差，紀律也比較渙散，所以導致班級的瑣碎小事頻繁出現。
三、工作重點及要求；
1、抓好教育管理常規，嚴格按文明班級的標準管理班級，促進和完善管理班級的規范化，認真組織班級參加學校組織的各項活動。
2、開展“偉大的民族精神”讀書活動，深刻體會“中國了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
3、班級實施全面的素質教育，可進一步幫助學生養成正確的行為習慣，健全班級的管理制度，使班級管理有規可循。如：個人榮譽欄、小組評比欄、好人好事欄等欄目的建立，不僅增強學生的自信心，發揚了優點，改正了缺點，同時也能使各類學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。
4、建立一支強有力的班干部，協助老師抓好班級管理工作，充分發揮班干部的作用，召開班干部會議，共同討論一學期的課型活動，學生自己設計班隊活動，充分展現自己，讓他們團結協助，各負其責，學會自己管理自己，培養學生的組織能力、協調能力。
5、用愛關心每一個孩子，特別是雙差生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。
6、利用晨會、班會、班報，開展集體主義、愛國主義教育、理想等各項活動，使各項活動形式生動活潑，有效促進學生全面發展。
7、結合班隊課，組織學生討論優秀學生的學習方法和精神，學習優秀學生學習的經驗，樹立榜樣，激發學生學習的主動性和興趣，培養學生刻苦努力學習的態度。
8、繼續落實開展五項競賽活動。如：紅領巾、校徽的佩帶、行為品質、個人衛生、班級衛生、公共衛生等等都可驗證學生行為習慣的好壞。也可促進良好的班風的形成。
9、積極開展爭當“五小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”，在學校做“小伙伴”，在社區做“小衛士”，在獨處時做“小主人”。
10、利用晨會、集會、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育，及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態。
11、做好家校共育工作，與家長建立合作、親密、友好的關系，形成老師與家長的教育合力。
四各月份工作重點；
二月份
1報名注冊
2布置教室，美化環境。
3五項競賽開始。
4班報刊出。
5做好學生乘車、午餐工作。
6期初行為規范的教育。
7選拔班干部，并召開班干部會議。
8“我為學校獻一計”金點子大賽
三月份
1開展“學雷鋒、樹新風”主題隊會。
2開展“我為媽媽做家務”活動。（3月8日）。
3跳繩比賽
4班報刊出。
5開展“美化我們校園”活動。（3月12日）。
6召開班干部會議。
四月份
1開展“偉大的民族”精神讀書活動。
2期中測試、反饋家訪。
3校口算過關側試。
4召開班干部會議。
5班報刊出。
五月份
1校朗讀、寫字水平測試。
2“五一”長假期間，組織引導隊員積極參加
社會、家庭體驗教育活動。
3迎“六、一”手抄報比賽。
4召開班干部會議。
六月份
1慶祝“六、一”國際兒童節。
2校數學智多星比賽。
3期末測試。
4評比“三好生”及各類積極分子。
謝謝！
第6篇: 小學一年級語文工作計劃
小學語文一年級培優工作計劃
一、指導計劃
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。
二、制定目標：
在這個學期的培優活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在96分左右，并協助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
三、制定內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
四、主要措施：
l．課外輔導，利用課余時間。
2．采用一優生帶一差生的一幫一行動
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，加強優生的學習思維、方法的訓練。
5．優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機制，對優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
五、輔導對象：
曠文錦 易可 劉榮凱 劉艷 文培建 羅夢可
肖姣
2016年2月28日
