報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于思修實踐報告3篇 , 供大家參考選擇。
思修實踐報告3篇
第一篇: 思修實踐報告
XX大一思修實踐報告
大家好，我叫xxx，我想，我們應該學會勞動，學會靠自己的雙手來創造財富。所以今天，我去做好事了。 現在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當我每次去收拾碗桌的時候，看見碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗! 中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過后，不正是我做好事的好時機嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應該的。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來干什么?”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習慣了”。‘沒關系，我們應該尊老，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋。 我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。我再想：“呸，我一個堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒可能，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了!”想完。我打開水龍頭，水“嘩啦啦”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶 第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊 ，自己會洗碗，我可要好好謝謝你們啊，呵呵。”劉奶奶剛要把我送出門，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。 啊，我真開心。
第二篇: 思修實踐報告
編號
《 思想道德修養與法律基礎》
社會實踐報告
社會實踐報告題目 低頭族成因及科技對人類的影響
姓名 李康平
學號 12115215
專業 植物保護
學期 2015～2016學年第一學期
社會實踐報告考核
考核評價（符合標準的在以下方框里打√）
選題有創意，論證充分，邏輯嚴密 優□ 良□ 中□
資料（數據）真實充分，分析得當 優□ 良□ 中□
報告撰寫、字數與格式符合規范 優□ 良□ 中□
心得體會真切，感悟深刻 優□ 良□ 中□
考核成績（滿分30分）
教師簽名
日期 2015年12月31日
南京農業大學政治學院
一、 社會實踐小組基本情況
社會實踐主題
低頭族成因及科技對人類的影響
組長姓名
李康平
性別
男
院系
植物保護
學號
12115215
聯系電話
153********
主
要
參
加
者
姓 名
院系
學 號
承擔工作
楊紹英
植物保護
12115212
Ppt制作、分發問卷
韋應琛
植物保護
12115204
問卷制作、分發問卷
王蘭
植物保護
12115201
分發問卷、ppt制作
王雅婧
植物保護
12115202
分發問卷、ppt制作
尼瓊
植物保護
12115208
問卷制作、ppt制作
二、社會實踐規劃
社會實踐的主題、目的、計劃、實施步驟、預期完成時間等
主題:低頭族成因及科技對人類的影響
目的：調查社會中日益普遍的低頭族現象并探究其背后科技對人類的影響
計劃：主要以網絡為平臺對在校學生進行關于低頭族和科技對人類影響的問卷調查。
實施步驟：先經組員討論確定問卷面向的人群及問題，然后制作問卷并進行調查。
預期完成時間：三天。
三、社會實踐記錄
時間、地點、訪問對象、調查內容
社會實踐記錄
我們組以低頭族現象為對象開展了社會實踐。在開始調查之前，我們首先確立了低頭族成因及科技對人類的影響的主題并確定了調查問題，由組長制作了問卷，其余五名小組成員在課余時間完成對人群的調查，這次的調查活動的主要場所是QQ、WECHAT等網絡社交平臺，同時也在南京農業大學和南京理工大學的校園進行了調查，調查的主要群體是大一、大二的在校大學生，也有少部分高中生和大三學生。調查內容包括了被調查人的性別，年齡，手機的使用頻率和主要使用場所、使用目的，對科技影響人類的看法等。最終回收問卷，并由小組成員合力將
四、社會實踐報告正文
2015年是智能科技平淡的一年，win10系統正式版發售，平板、PC二合一技術宣告成熟，西門子推出IQ500......然而看似平淡的一年卻已經為今后的種種技術革命埋下伏筆。科技發展正在為人類帶來深遠影響。
一方面，科技給人類帶來了種種方便，人們即使相隔千里也能實現面對面的交流；辦公不再是笨重的臺式機，而是一個輕巧的平板電腦；先進的數字處理令照片不再失真......科技解放的是人類的勞動力，提高的是人類的生產效率。也許有人會認為科技的迅猛發展正在提高我們的幸福感，可事實真的如此嗎？
自JAVA語言面試以來，程序的編寫已發生翻天覆地的變化，這一變化帶來的影響之一就是智能手機的出現，這就不得不提及低頭族。
作為一名90后，我也要承認自己對于手機等智能產品過度依賴。從調查結果我們也可以看出有九成的同學認為自己是低頭族，兩成的同學表示自己低頭族的癥狀已經很嚴重，甚至達到無時無刻不在使用手機的地步。
在使用手機的目的方面，九成以上的同學是為了社交聊天，這就牽扯到了低頭族飽受詬病的一個問題——線上火熱、線下冷漠。其實同學使用手機的目的是健康的，但仍要建議交友需謹慎。并且科技的發展是為了人類更好的生活、生產，所以希望同學們能夠好好利用手機和互聯網資源，認真學習、開拓自己的視野。
另外，幾乎所有人都是在排隊或坐公交車等閑暇時間使用手機的并沒有占用太多時間玩物喪志。除此以外，八成左右的同學每天的手機使用時間在八小時以下，6成的同學手機使用時間在5到6小時
之間之間
之間。有一半的同學有擺脫手機的方法，雖然有些方法如：鎖起手機。比較極端。
在關于科技對人類的影響的態度方面，參與調查的同學普遍表示科技有利有弊要辯證的看問題，并表示自己沒有被科技產品支配。但仍有近10%的同學表示生活已經完全被科技產品支配。有極個別同學對科技對人類的影響表現出悲觀態度，甚至有一名同學認為世界會因科技毀滅。
總之，從本次調查來看，校園學生雖然是用手機等電子設備的頻率較高，但并沒有過分依賴手機等電子產品，并能清楚地認識到電子產品的危害有自己的解決辦法。同學們能夠辯證的看待科技問題。下圖是我們小組網絡調查的部分情況：
五、個人心得體會
2015年7月1日《終結者5》在北美率先上映，這一系列電影自1984年上映以來就一直在吸引世界人民的目光，這其中最大的原因就是電影的背景——人類與科技的生存爭奪戰。第三次工業革命至今，科技的發展簡直已經進入指數爆炸的地步，但是隨之而來的是科技給人類帶來的種種社會問題。
小說《數字城堡》預見并諷刺了美國政府對其本土和其他國家進行監聽、監視的事實，也令每一個讀者都在為自己的隱私安全感到恐懼，更深層的是它告訴我們科技的發達已經讓這個世界變得透明甚至沒有秘密。這將使人們之間無法相互信任、國家間矛盾加深......其實自從黑客技術誕生以來，竊取機密、他人隱私等就一直在威脅著人類社會；然而我們從另一個角度思考，如果不是當年一個叫米特尼克的天才黑客，也許我們的互聯網還停留在最初的電話撥號；如果不是全美半數電腦遭到蠕蟲病毒攻擊，也許網絡安全對于個人用戶來說還只是杞人憂天......可見科技的進步雖然給人類帶來了新的問題與挑戰，然而也正是這些問題與挑戰促使了科技的一次次進步，給人們帶來了更加方便快捷的生活。
《機器人總動員》以動畫片的方式為我們展示了2700年人類的世界，如果說2015年的我們是第一代低頭族，那么2700年的人類已經不只是低頭族那么簡單了。電影里人類在自己祖先開發的AUTO系統的庇護下過著衣食無憂的“方便”生活，因為過于依賴人工智能，人類變得肥胖、四肢退化，頭腦簡單、不會獨立解決問題，失去耐心。當電影照進現實，一切變得不再像動畫片一樣荒誕。現實中的我們過分的依賴科技，手寫能力的退化、思考能力下降、對事物的專注度下降、親情與友情的淡化......電影并不是在杞人憂天，而是對現實一種警告——過度的依賴科技將使人類作繭自縛！當病毒侵入電腦時，我們的一切文件都成為泡沫，何談辦公？當手機由于各種原因不能使用時，大部分人的反應除了無聊哀嘆就是暴躁發火，當我們默默低頭沉醉于虛擬的社交網絡時，請抬頭珍惜真真切切的友情、親情。希望科技的發展最終帶給我們的不會是一幕人類退化的悲劇。
著名科幻大師扎克·艾西莫夫曾提出著名的機器人三大原則。然而在小說里這三大原則卻使機器人陷入了無盡的循環。這就牽扯出了科技發展帶來的倫理問題，也許難以想象當冷冰冰的機器擁有了感情，亦或是人類將錯誤而矛盾的命令傳送給機器將會發生怎樣的悲劇。這些問題帶給我們的是人類自身對于自己道德問題的思考——我們是否因為太自私而只會對他人、事物亂發指令？我們又是否在思考解決問題時認真而仔細？也許這些問題和解決方法只能等科技的進一步發展來解決了。
自人類文明誕生以來，科技與人類相愛相殺，科技儼然成為人類手中的一把雙刃劍，人類是理智的動物希望人類能夠用好這把雙刃劍，為人類的發展開辟出一條坦途。借用小米科技總裁雷軍在2015年秋季新品發布會上的講話就是科技是人類親密的朋友。
第三篇: 思修實踐報告
思修實踐報告范文一、活動目的與意義
思想政治理論課實踐教學環節是思想政治理論課教學的重要組成部分，其根本目的和任務是引導大學生理論聯系實際，提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力，使學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感，幫助學生通過社會實踐加深對課堂教學中所學理論知識的理解，在實踐考察和調研中培養和鞏固科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，增強培養良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力。二、活動任務與要求
1、參加對象：大一、大二學生。
2、活動時間：根據各課程授課計劃，結合學生實際情況確定。3、活動內容：活動要結合課程教學內容，突出課程教學重點，體現課程教學的目的、要求，注意結合同學自身的思想、學習、生活實際。
4、活動形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導教師自行組織開展的社會實踐活動;經指導教師同意后，也可以個人或小組為單位，自行組織社會調查，或參與由校團委、學工處組織開展的假期社會實踐活動。在實踐活動中要嚴格遵守相關的法律、法規和紀律。5、報告要求：實踐活動結束后，每個學生都必須獨立完成一份不少于3000字的實踐報告，報告內容觀點正確，邏輯嚴密，能運用相關理論知識對某些社會現實問題進行剖析，有一定的獨立見解和現
實意義。報告必須在規定時間內交給指導教師，嚴禁抄襲或剽竊，否則實踐活動成績為零。三、指導教師職責與工作
1、各課程所在教研室負責確定學生實踐活動的指導教師，原則上由任課教師擔任，也可以根據實際情況聘請團委、學工處的教師或校外輔導員擔任指導教師。
2、指導教師負責對實踐活動的選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導，并對學生實踐報告進行認真批改，評定成績，并計入課程學習總分。一、導論(一問題的提出
大學生的就業是社會的一大問題，也是大學生關注的焦點。嚴峻的就業形勢，激烈的社會競爭，讓無數大學生煩惱不已，甚至有一些被看好的大學生也無法逃脫這股“就業寒流”。到底是大學生的自身問題，還是學校父母的教育問題，抑或是社會資源的配置問題，使得大學生就業形勢嚴峻。
另外，能否解決大學生就業問題關系不僅僅到一所高校的生死存亡，而且還關系到高等教育的改革與發展。而解決好大學生就業，能使更多的新生代力量能夠合理的配置到適合的崗位上去，是做好接班交替，人才更新換代，是不同的工作崗位上不斷輸入新鮮血液的保證工作的必要工作之一，同時緩解就業壓力，使社會國家更加穩定。
為我國下一步整體發展戰略儲備高能力應用人才，促進就業成就和諧社會具有重大意義。
因此，通過進一步的調查，來探究大學生就業問題嚴峻的原因，以從中找到解決這種嚴峻的就業形勢的辦法、措施。(二文獻述評
在本書中，作者針對名牌院校與地方院校畢業生、貧困大學生、女大學生、“高學歷崇拜”、大學生失信、職業教育以及如何開辟大學生就業的第二戰場等諸多社會關注的熱點問題，闡述了自己的石法、對政府和社會各個組織而言，通過本書，可以合理地安排自身對智力的需求，避免惟學歷是舉的誤區;對大學生來說，則可以促使其了解目前就業環境的特殊性，并端正自身就業觀念，在社會上找準自己的位置。
史麗麗.中國大學生就業難點與對策研究[J].東北師范大學.200x,(6：31～33余霞.高校大學畢業生就業的現狀及對策研究[J].西南政法大學學報.200x
在這份調查報告中，調查者分析在新的歷史條件下,高校畢業生分配制度已從過去“統包統分”的就業模式轉變為畢業生與用人單位“雙向選擇”的就業機制。大學生就業制度的改革,給我國大學生就業工作帶來了
發展的機遇,也帶來了無窮的壓力。大學生這一重要人才資源如何通過市場機制調節配置到社會最重要和最能發揮其作用的地方,已成為一個重要的現實問題擺在我們面前。本文試圖通過對當前大學生
