中國古人名人名言大全19篇

中國古人名人名言大全19篇

中國古人名人名言大全(1)

XX供電所安全生產管理工作

　　～年，我所的安全生產管理工作，在上級部門、局黨委和局安全第一責任人的正確領導下，所長的帶領下，我所的全體干部職工，齊心協力，團結合作，認真貫徹執行吳電安[～]5號文件，局關于安全生產管理的工作計劃指示，堅持“安全第一、預防為主”的方針，狠抓安全生產責任制，“兩票三制”以及有關安全規章制度的落實和設備安全隱患的整改，積極開展多層次、多形式的安全活動，在全體干部職工的共同努力下，順利完成了局下達的各項安全生產指標，實現了全年安全工作目標，取得了可喜的成績，安全生產局面穩定，為順利開展各項經營活動奠定了良好基矗為鞏固～年安全生產管理的工作成果，爭取更大的進步，實現新一年的安全生產目標，特制定～年我所安全生產管理工作思路。
　　一、～年安全生產管理工作指導思想和安全生產管理目標
　　1、安全指導思想：堅持安全生產是電力企業的永恒主題，堅持“保人身、保電網、保設備”的原則，堅持“預防為主”的方針，堅持以人為本，教育提高的宗旨，狠抓三個到位{安全生產責任人到位、安全直接責任人到位、專責及班組長到位};重點加強九項管理{“二票三制”管理、兩措管理、班組管理、施工現場管理、安全工用具管理、消防設備管理、配電線路及保護區管理、低壓配網管理、交通安全管理}。全面落實各級管理人員安全責任制，認真貫徹執行南方電網公司“三規定”(《安全生產工作規定》、《安全生產監督規定》、《安全生產獎懲規定》)。夯實安全生產管理基礎，確保安全生產目標的實現。
　　2、生產管理工作的中心和目標
　　安全工作中心：保人身、保電網、保設備、增效益。
　　安全工作目標：
　　(1)控制輕傷和障礙，重傷和人身傷亡事故為零;
　　(2)人為責任的大面積停電和重大設備損壞事故為零;
　　(3)重大火災事故和負同等及以上的重大交通事故為零;
　　(4)配網線路跳閘事故率小于次/公里。年
　　(5)實現三個100天無考核事故安全記錄;
　　(6)力爭全年無責任考核事故安全記錄
　　二、工作內容
　　(1)負責制10kv及以上配網的規劃、建設、安全運行、維護檢修和電力設施的保護。
　　(2)負責供電區域分級漏電保護裝置的檢測和維護管理;
　　(3)負責供電區域安全用電的宣傳普及和客戶用電的安全管理;
　　(4)負責對本所人員安全知識、技術技能的培訓和安全生產業績的考核。
　　三、工作要求
　　(1)安全生產管理的基礎工作。主要內容如下：
　　1)堅持“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹執行國家有關安全生產的方針、政策、法律法規和電力行業有關安全生產的規程、標準和制度。
　　2)建立健全以所長為第一責任人的安全生產責任制，明確各類人員的安全生產職責。
　　3)建立健全安全生產規章制度，定期組織安全活動。
　　4)建立健全安全生產管理的各種技術資料、臺賬、記錄，按規定及時編報反事故措施計劃、安全技術措施計劃、設備大修和更新改造計劃。
　　(2)嚴格界定設備的產權分界點，依產權歸屬明確各方的安全責任。
　　(3)按有關規程的要求，對供電區域內配電線路及設備設置明顯的標志，主要內容如下：
　　1)配電線路名稱和桿塔編號。
　　2)配電臺區的名稱和編號。
　　3)相位標志。
　　4)線路開關、刀閘的調度名稱及編號。
　　5)變壓器、電容器、電纜端頭、桿上開關和刀閘、戶外配電箱(柜)以及配電設備經過特殊地段的警示牌。
　　(4)對供電區域內設備管理分工明確，責任到人。并按照有關規程要求開展設備的巡視、檢查、試驗、維護和檢修。對設備缺陷要做好記錄，并按缺陷等級，分類處理。
　　(5)根據《用電檢查管理辦法》的規定，定期或不定期地對供電區域的客戶安全用電情況進行檢查。對檢查中發現的問題應以書面形式通知客戶，并督促限期整改。
　　(6)按照《漏電保護器農村安裝運行規程》的要求，定期或不定期對各級漏電保護器進行巡視、檢查、測試、維護，保證各級漏電保護器的安裝率、投運率、正確動作率達到部頒標準的要求。
　　(7)加強配電網電壓管理，采取措施提高電能質量。一般客戶端電壓合格率要達到底95%以上。
　　(8)加強設備的負荷管理，防止設備過負荷運行和三相負荷嚴重不平衡運行。
　　(9)宣傳《電力法》、《電力供應與使用條例》、《電力設施保護條例》等法律法規和電力行業的規章制度，做好電力設施的保護和安全用電知識的普及工作。
　　(10)對供電設備進行操作和檢修時，必須嚴格執行“兩票三制”制度，具體內容如下：
　　1)工作票、操作票應按月統計，妥善保管。“兩票”合格率應達到100%。
　　2)供電所工作負責人、工作許可人、工作監護人由上級部門組織培訓、考試、并發文公布。
　　(11)按“擇優選購、按需配備、登記造冊、定期檢驗、壞的封修、缺的補齊、正確使用、妥善保管”的三十二字原則，搞好安全工器具的施工工具的配備，檢驗、使用和保管。
　　(12)根據設備狀況和檢修計劃，編制備品備件的計劃，并進行擇優選購，分類存放，妥善保管。
　　(13)發生生產和電網觸電傷亡事故，應及時報告上級部門并立即組織事故處理。
　　1)堅持“三不放過”的原則，協助上級部門搞好事故的調查、分析、處理和上報。
　　2)盡快查出事故地點和原因，消除事故根源，防止事故擴大。
　　3)盡量縮小事故停電范圍和減少事故損失，對已停電的用電客戶盡快恢復供電。
　　(14)貫徹安全生產重獎重罰規定，制定出明確的安全生產考核細則，對在安全生產中做出顯著貢獻的集體和個人給予獎勵;對嚴重失職，違章作業、違章指揮造成事故者給予處罰。
　　總之，在新的一年里，我所認真組織貫徹學習，并圍繞我局制定的～年度安全生產目標和措施，緊密結合本所的實際情況，制定我所的安全管理工作計劃，并組織實施，以確保我局全年的安全目標完成。

中國古人名人名言大全(2)

外研版三年級起點第六冊Module 6 Travel

Unit 1 I went there last year

濰坊市臨朐縣辛寨初級中學附小 陳靜

【教材分析】

本模塊主要是談論關于旅游的話題。本單元以Lingling收藏的照片為主線，讓我們知道了Lingling曾經和父母，奶奶在西部新疆愉快的旅行了一周，同時，還告訴了我們，Lingling的叔叔一家住在中國的南方—美麗的海南。

文中以對話的形式引出重點句型“When did you go? I went there…”和“Did you go with…? Yes, I did./ No, I didn’t.”。旨在通過情景創設、滾動復現、操練運用來幫助學生逐步形成運用語言的能力。

【學情分析】

本課的教學對象是五年級學生，他們已經有了一定的語言基礎，大部分學生能交換有關個人，家庭和朋友的簡單信息，對英語學習有持續的興趣和愛好。隨著現代生活水平的提高，外出游玩、旅游的機會越來越多，也深受學生們的喜愛。本模塊以“旅游”的話題而展開，由于它貼近學生的生活，趣味性強，所以學生對此表現出濃厚的學習興趣，有著強烈的表達欲望，這就為本模塊的學習打下了很好的基礎。因此，教師應該在處理好語言點的同時，更應該關注到學生身心的愉悅、語言交際能力的發展、心智的發展。這就要求教師要根據學生的特點，設計生動活潑的活動來調動學生的學習熱情，在面向全體的同時關注個體差異，通過不同層次的活動使不同層次的學生獲得不同的收獲，幫助學生養成良好的學習習慣，能夠做到學以致用。

同時，由于深處農村地區，學生學習英語的氛圍要差一些，課堂幾乎是他們交流英語的唯一途徑，這就使得其英語表達能力相比城區而言要有明顯的差距，因此，課上要盡量為學生創設貼近其生活的語境，在生活化語境中進行交際訓練是十分必要的。

【教學目標】

（一）知識目標

1、?能認讀并正確書寫單詞photo, stay, week。

2、?能正確運用句型When did you go to…??? I went there…

Did you go with? …??? Yes, I did./ No, I didn’t.
3、?能聽懂會說本課的會話。

（二）能力目標

能夠靈活運用所學句型When did you go to…??? I went there…

Did you go with? …??? Yes, I did./ No, I didn’t.談論自己的一次旅游經歷。

（三）情感目標

開拓學生視野，增長學生的人文地理知識，激發學生熱愛祖國大好河山的情感。

【教學重點】

1、認讀單詞photo, stay, week

2、認讀和運用句子:

When did you go to …?

We went there last year.

Did you go with your mother and father?

Yes, I did. / No, I didn’t.

【教學難點】

在情境中熟練運用一般過去時When did you go to…??? I went there… Did you go with? …??? Yes, I did./ No, I didn’t.談論自己的旅游經歷 。

【教學準備】

單詞卡片、課件，照片等。

【教學過程】

一、熱身（Warming-up）

1、Greetings. 師生問候。

2、Say a chant

North, north, north points up.

South, south, south points down.

East, east, east points right.

West, west, west points left.

[設計意圖]激情導入，呈現城市的圖片，創設有效地任務型練習，為新課的學習做好鋪墊。

二、呈現（Presentation）

1、出示具有代表性城市的圖片，練習并應用方位。中國有許多美麗的城市，分別出示青島，新疆，海南，哈爾濱的圖片，讓學生試著表述：

It’s in the east/ west/ south/ north of China.

2、結合規律，學習單詞。拿出一張在青島拍攝的照片，板書新詞photo.并說I stay at qingdao for a week. 板書新詞stay, week. 分別采用個人讀、齊讀等方式進行操練。

3、深入理解，重點突破。

學生出示他們的照片，教師提問，引出中心句型。Where did you go? 板書 。

若干名學生回答后，教師接著問When did you go to…? 板書。引導學生說出 I went there in June.

在學生能自如運用以上兩個句型后，再加入新的句型Did you go with your…? 并板書go with. 學生回答：Yes, I did. No, I didn’t. 并引導學生說出I went to… with my…

[設計意圖] 在創設的真實的情景中，在輕松地交談中，呈現本課中心句型， 引出課題。

4、出示玲玲旅行的兩幅照片，引導學生進入課文學習。

(1) 第一次聽錄音，整體感知課文，回答問題。

Where did Lingling go?

（2）第二次聽錄音，判斷下列問題的正誤。

Lingling has got some books. （ ）

They are photes of England. （ ） Lingling went to Xinjiang last year. （ ） Lingling went there with her mother and father. （ ）

She went in May. （ ） Lingling’s uncle has two children. （ ） [設計意圖] 先從整體上感知文本，再創設相應的問題。所創設的問題，要由易到難，由粗到精。

（3）第三次聽錄音，模仿跟讀課文。

三、練習（Practice）

1、小組操練。小組分角色朗讀并表演課文。

2、課文檢測。要求學生完成下列短文。

Lingling’s Travel

Lingling has got some_______. She went to Xinjiang in ____. Xinjiang is in the____. She ____with her grandmother for a _____ in July. Hainan is in the_____. Her _____ lives in Hainan.

My Travel

I went to____last year. I went there in____. It’s in the ____of China. I went there with my____. I went there by____. It was____.

[設計意圖]本環節使學生在理解的基礎上進一步操練核心內容，突出了本節課的重點，同時也調動了學生的學習積極性。

四、拓展提升（Consolidation）

以學生的一次旅游為例，兩人一組進行角色扮演。

A: Where did you go last year?

B: I went to…

A: Where is…?

B: It’s in the…of China.

A: Did you go with your…?

B: Yes, I did./ No, I didn’t.

A: How did you go there?

B: I went there by…

A: What did you do in…?

B: I played…/ visited…

[設計意圖]本環節學生在完成任務的過程中實現了語言的有效輸出，有利于提高學生的綜合語言運用能力，實現了有效拓展。

五、情感升華

1、出示黎族文化的簡介，頭飾、服飾圖片，以及竹竿舞的圖片。教師做簡要講解。

2、欣賞祖國大好河山的照片，激發學生熱愛祖國大好河山的情感。

六、作業設計（Homework）

用本節課所學的句型創作一首歌曲或chant。

[設計意圖]合理的作業布置，能夠讓學生將課堂上所學知識與個人生活實際相聯系。

七、板書設計（Blackboard Arrangement）

Module6 Unit1 I went there last year.

Where did you go?

photo I went to…

When did you go to…?

stay I went there last …

Did you go with your…?

week Yes, I did./ No, I didn’t

中國古人名人名言大全(3)

一、名句默寫

1.故木受繩則直， ?，君子博學而日參省乎己， 。

2. ，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 ， 。
3、 ， ；積水成淵，蛟龍生焉。積善成德 ，而神明自得，圣心備焉。

4、 ， ；不積小流，無以成江海。

5、騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍。

6、鍥而舍之，朽木不折； ， 。

7、. ，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉， 。

8、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。

二、重點翻譯句子

1、木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（判斷句）

譯文：木材直得合乎拉直的墨線，用火烤把它做成車輪，它的彎曲程度合乎圓規，即使又曬干了，不能再挺直了，是用火烤使它這樣的。

2、青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。

譯文：靛青是從蓼藍中提取的，但是顏色比蓼藍更深；冰是水所凝結成的，但比水更冷。

3、故木受繩則直，金就礪則利。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

譯文：所以木材經過墨線量過就能取直，刀劍等靠近磨刀石就能變得鋒利。君子廣泛地學習而且每天對自己檢驗反省，就能智慧明達，并且行為沒有過失了。

4、君子生非異也，善假于物也。

譯文：君子的天賦（同一般人）沒有差別，只是他們善于借助外物罷了。

5、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

譯文：所以不積累每一小步，就無法到達千里；不匯聚細流，就無法匯成江河大海。

6、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

譯文：用刀刻東西如果中途放棄，那么腐朽的木頭也不能刻斷；如果不停地刻下去，那么金屬和石頭也能雕刻成功。

7、積善成德，而神明自得，圣心備焉。

譯文：積累善行形成良好的品德，就能悟到大智慧，圣人的思想也就具備了。

8、登高而招，臂非加長也，而見者遠。

譯文：登上高處招手，手臂并沒有更長，但是人們在遠處也能看得見。

9、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。

譯文：借助車馬的人，并沒有使腳步變快，但是能到達千里之外；借助船只的人，并非善于游泳，卻能橫渡江河。

10、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（判斷句、定語后置句）

譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪牙、強健的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，這是因為心思專一。

11、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（判斷句）

譯文：螃蟹有六只腳和兩只蟹鉗，除了蛇洞和黃鱔洞就沒有可以安身的地方，是因為心思浮躁。

中國古人名人名言大全(4)

中國古人名人名言大全(5)

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優秀大學生個人主要事跡

優秀大學生個人主要事跡
　　
　　一切從零開始，從華商開始，從追求夢想開始。
　　
　　學習始終放在第一位
　　
　　對待學習，我始終把它放在最重要的位置，努力學習，不斷的提升自己。除了在課堂上，認真聽講，做好筆記外，課后我還會通過圖書館的資源來拓展各方面的知識，豐富自己的視野。我相信只要肯付出就會有收獲，通過努力，我參加了黨校第四期發展對象學習班，并獲得了結業證書，成為了中共預備黨員。大一大二兩年里我的成績都在班里名列前茅，綜合測評排在第一名。在20XX年12月獲得由廣東商學院華商學院授予的“優秀生一等獎”以及“國家勵志獎學金”。
　　
　　比賽中的些少成果
　　
　　大學是一個人生的舞臺，只要你參與，你就能釋放你人生的精彩。我一直在努力著成為一名德智體全面發展的優秀大學生，因此，認真學習之余，我多次參加志愿者活動以及各項文娛體育活動并獲得多項榮譽，參加了辯論賽，模擬公司大賽，配音大賽，環保服裝設計大賽，大學生職業技能大賽，旅游管理系舉辦的創意書簽設計大賽，新概念即場作文大賽，黨團知識競賽，廣東省第六屆職業生涯規劃大賽，計算機作品設計大賽等等，在這期間我不僅享受了比賽中的樂趣，緩解學習的壓力，還讓我更加了解自己，因為無論是團隊的比賽還是個人的，都可以讓我在比賽中重新認識自己，爾后為自己重新定位。
　　
　　（1）20XX年9月獲得由廣東商學院華商學院學生處授予的“優秀標兵”榮譽稱號；
　　
　　（2）20XX年12月獲得由廣東商學院華商學院授予的“優秀志愿者”榮譽稱號；
　　
　　（3）20XX年10月獲得由廣東省高等學校畢業生就業指導中心授予的“十佳職業規劃之星”榮譽稱號；
　　
　　（4）20XX年5月獲得由信息工程系授予的“計算機作品設計大賽三等獎”和“計算機作品設計大賽---ppT制作第一名”；
　　
　　社團工作的各種充實
　　
　　曾擔任院團委干事，具有一定組織領導能力，先后參加了對系“團日活動”的考核工作，“第四屆黨團知識競賽”以及拔河比賽等活動的策劃與組織，學會了怎樣才能更好地與人交流、合作等。工作中能以認真負責的態度落實工作，盡自己最大的努力做好，并在20XX年5月獲得由共青團廣東商學院華商學院授予的“優秀團干”榮譽稱號；大量的社團工作，使我養成了冷靜自信的性格和踏實嚴謹的工作作風，并賦予我參與社會競爭的勇氣。
　　
　　社會實踐中的各種體會
　　
　　在課余時間我通常會通過各種途徑去找能夠讓自己得到鍛煉的各種工作。不會放棄每一次的社會實踐，無論是在寒暑假還是在周末我都會出去外面兼職，這樣既可以解決自己的生活費、減輕家里的經濟負擔也可以通過實踐學習更多課外知識。
　　
　　周末在太陽城酒店和美食街實習過，作為一名服務員，我體會著為客人服務的點點滴滴，為成為一名優秀的服務員而努力著，正因為還不夠優秀，所以擁有更大的進步空間，有更多可以挖掘的潛能。(事跡材料)打雜其實不簡單，需要的并不是把很難的事情做對90%，而是要把一件簡單的事做對100%，因為我知道細節往往決定著成敗。
　　
　　此外，我也在華潤萬家和一些服務區做過兼職，由服務員轉為銷售員，其實這兩項工作本質上也是有相通的地方的，作為一名銷售員，我們更不能忽視服務這一點，因為很多時候服務態度更顯重要。
　　
　　寒暑假會去做一下家教，雖然教的都是中小學的學生，但也沒有想象中那么簡單，挺考驗自己的耐性的。自己會的知識以及教學方式學生并不一定能夠接受，還是需要一定的時間去慢慢琢磨去溝通的，當然家教期間也少不了與家長的溝通。所以在這幾次做家教后，我更加懂得了如何去換位思考，站在別人的角度上去溝通去做事或許會讓你事半功倍。
　　
　　最近我也一直在想，在不落下學習的前提下，如何能夠做到一份兼職還債，一份兼職抵學費，一份兼職做為自己的生活費。
　　
　　在同學的眼里我總是很忙很忙，很辛苦也很努力，其實我真的從來沒有埋怨過生活。日子雖然有點艱辛，有暗自心酸過，但我始終沒有放棄過，累的時候我會對著鏡子笑笑說，這沒有什么很快就會過去的。有時候我還挺感激這樣的生活環境的，因為在這個過程中我學會了很多，學會了珍惜，學會了奮斗，看到了自己的堅強，也讓父母看到了真正長大了的我。
　　
　　這就是我——一個不會輕易被打倒的90后。

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中國古人名人名言大全(6)

學校教育脫貧攻堅工作計劃

　　工作計劃是針對每個項目所指定的方向與規劃，在項目實施過程中起到了引導的作用，下面就是整理的學校教育脫貧攻堅工作計劃，一起來看一下吧。

學校教育脫貧攻堅工作計劃幼兒園48所、走教點56個、義務教育學校67所;14205名貧困家庭學生，其中：在園幼兒2159人、小學生5707人、初中生3041人、高中生1908人、中職629人、大學生761人及有技能培訓需求的勞動力人口。

二、目標任務

從2016年起，把推進教育精準扶貧作為全市教育工作的重要任務，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，努力構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，保障貧困地區孩子享受基本教育公共服務。到2020年，全市農村和貧困地區全面實現十五年普及免費教育，構建從幼兒園到大學“無縫銜接、全程覆蓋、城鄉一體”的資助體系。農村貧困地區幼兒園合格率達100%、標準化率達70%以上，農村義務教育鞏固率達到95%以上、農村學校辦學條件基本達到義務教育學校的辦學標準，農村普通高中辦學條件和水平有較大提升，職業教育體系更加完善，實現勞動力技能培訓全覆蓋，農村新增勞動力平均受教育年限達到13.5歲。

三、進度安排

根據市委市政府“三年集中攻堅，兩年鞏固提升”的總體部署，結合學前教育二期三年行動計劃和全面改薄項目建設，計劃投資3億元實施教育脫貧建設項目171個，其中爭取省級資金1.8億元，市級配套資金0.2億元，縣級配套資金1億元，分年度有序組織實施。

2016年，計劃投資0.9億元，實施9個學前新建、改擴建和56個走教點改造及8個農村學校改薄項目。實施家庭貧困學生15年免費教育。建立貧困家庭學齡人口、“兩后生”職業教育、貧困家庭勞動力職業技能培訓臺賬，基本滿足職業教育培訓需求。

2017年，計劃投資1.6億元，實施30個學前新建、改擴建

和23個農村學校改薄項目。完善教育結對幫扶機制，強化義務教育控輟保學。

2018年，計劃投資0.5億元，實施9個學前新建、改擴建和36個農村薄弱學校改造項目。各類學校辦學條件基本達到相關標準，各類教育指標達到目標要求。

2019年至2020年，健全完善教育脫貧長效機制，全面鞏固提升攻堅行動成果。

四、主要措施

(一)推進農村和貧困地區幼兒園“全覆蓋”。啟動農村幼兒園專項布局建設規劃，引導社會力量投資舉辦標準化幼兒園。健全學前教育獎補資助政策，重點推進學前教育資源向貧困村延伸，鼓勵農村閑置校舍舉辦學前教育，在人口集中、有條件的行政村建設普惠性幼兒園，保留必要的“走教點”，基本形成縣、鄉、村學前教育網絡。實施《西寧市學前教育中長期發展規劃(2015-2020)》和二期學前教育三年行動計劃，計劃新建改擴建學前教育項目共計48個，其中大通縣實施寶庫鄉俄博圖村幼兒園等27個項目(新建項目19個，改造及設備購置8個)，湟中縣實施土門關鄉中心幼兒園等18個項目(新建項目7個，改造及設備購置11個)，湟源縣實施寺寨鄉陽坡灣幼兒園等3個項目(新建項目3個)。2016年，完成56個走教點改造項目,其中大通縣實施良教鄉松林走教點等10個項目，湟中縣實施魯沙爾鎮青石坡走教點等36個項目，湟源縣實施寺寨鄉上寨走教點等10個項目，實現20名以上學前幼兒建檔立卡貧困村學前教育資源全覆蓋。

(二)進一步改善義務教育辦學條件“兜底線”。以提高農村義務教育水平為目標，根據城鎮化進程、新農村建設和區域人口分布趨勢，科學規劃城鄉中小學布局結構，因地制宜建設寄宿制學校，辦好必要的“教學點”，滿足學生就近上學需要。加大財政投入力度，保障農村學校、特別腦山地區小規模學校的公用經費保障水平。統籌各類教育項目并向貧困地區傾斜，2016—2018年計劃實施義務教育薄弱學校項目共計67個，其中大通縣計劃實施長寧鎮中心學校等22個項目，湟中縣計劃實施海子溝鄉溝腦教學點等37個項目，湟源縣計劃實施大華鎮學校等8個項目。著力加強體育器材、藝術教育器材、理化生和科學實驗器材、圖書資料等配套建設，推進農村貧困地區義務教育學校標準化建設，使貧困地區的義務教育學校教學設施、活動設施、生活設施基本符合教學、安全和生活需要。實施義務教育集團化辦學，構建義務教育學校合作共生管理機制，努力縮小校際差距、城鄉差距和區域差距。加快推進教育信息化建設，重點支持農村地區學校基礎設施建設，加快“網絡學習空間人人通”、“優質資源班班通”、“寬帶網絡校校通”及公共服務平臺建設，推進遠程教學系統建設，提高遠程教育應用水平，力爭到2020年，寬帶網絡覆蓋農村山區所有中小學和教學點，擴大資源共享面，讓貧困地區學生享受到優質數字教育資源，實現優質教育資源城鄉共享。

中國古人名人名言大全(7)

　　《車隊宣言》

　　車隊宣言（一）：

　　1、我們自己的家，**車隊。

　　2、大家要有愛與夢想，把青春與活力展現到極致！

　　3、這不是在發泄，卡丁運動磨煉了我們的意志，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。

　　4、和諧友愛，不罵人，不拋棄，不放棄，和隊友一齊努力！

　　5、我們的忠實伙伴是卡丁車，我們的財富是伙伴們堅貞不渝生死與共的友情，我們的樂土是人跡罕至風光無限的曠野深山。我們的目標是超越自我！

　　6、當雪域高原的艷陽凈化了我們的雙眸，大漠荒野的風沙磨煉了我們的意志，我們感覺到自己是在用靈魂與自然相擁。

　　7、歷史不再重演，xx演繹經典！

　　8、我們的口號是風雨同舟！而伴隨我們一生的將是多彩和韻味無窮的回憶。

　　9、讓我們攜起手來，亮麗我們的人生。團結互助友善。力爭為中華四驅文化的發展和社會公益事業做出自己的貢獻。

　　10、應對著巍峨聳立的雪山，應對著遼闊無際的草原，應對著浩瀚無垠的藍天，我們忘記了水泥叢林中的冷漠，洋灰盒子里的繁雜。

　　11、這不是在炫耀，卡丁是我們忠實的伙伴，團隊的大旗是我們由衷的驕傲。山水之間寫滿我們對生命的摯愛。

　　12、蜿蜒曲折的山路上回蕩著卡丁車的轟鳴，藍天白云之間寫滿了我們歡顏。伙伴們擊掌相約：讓我們一齊走吧！

　　13、這不是在逃避，當生活中充滿了艱辛，事業上遭遇到坎坷。我們依然在追尋。

　　14、致臻極速，與心飛翔。

　　車隊宣言（二）：

　　1、你可能沒有最好的車，你也許只有很爛的技術，你也許認為再這樣飚下去會沒有前途，不要彷徨，加入XXX車隊，改變，從此開始!

　　2、xxx車隊，車隊中的極品車隊

　　3、以前滄海難為水，除卻XXXX不是人

　　4、【車隊名】強勢收人中丶非。來的都是兄弟，自備改名丶誠。周貢獻以上，常在線滴來丶勿。Q群：xxxxxxxxxYY：XXXXXX丶擾

　　5、xxx車隊一般人我不告訴他!!

　　6、XX車隊。你永久的家

　　7、此處不留爺，自有留爺處。哪都不容爺，爺就去XX

　　8、跑跑更健康，不求最快，只求更快

　　9、電信一車隊真誠火爆收人~~~誰都歡迎，哇咔咔。我聽到了親們參加車隊的提醒聲。好雞凍。。大家一齊來發展吧，親們。咱耐你。所以來加入吧~~~來吧來吧。跳槽吧

　　10、電信一區車隊收人要求很簡單級只為玩的開心S丶ky丿龍之隊歡迎你的加入

　　11、沒有一輩子的游戲，只有一輩子的朋友，戰隊名期盼你的加入~~~。

　　12、要問車對哪最好，客服邀指XXX

　　13、想泡馬子嗎泡馬子要有車，你有車嗎沒有吧那不要緊，來我們車隊吧!

　　14、一路走來，【戰隊名】始終坦然應戰--所有對手。一路走來，【戰隊名】始終勇于應對--所有失敗。一路走來，【戰隊名】始終堅持做到--永不言棄

　　15、輾轉間，但見車水馬龍，猛回首，又見XXXX

　　16、自從加入了XXX車隊，身體好了，人也精神，就連跑飛車都不挨抓了。

　　17、國人當自強，做炎黃子孫，入XXX車隊。

　　18、星車隊長期招副隊，要求:打榜能到前，常在線。車隊ID:。有意者聯系QQ：XXXXXXX

　　19、為我XX，霸氣十足，路線最熟，比賽不輸，無限前途，認準XX

　　20、如果你加了xx車隊!以后飚車就有了家!以后不再孤單!唱一句:當你孤單你會想起誰你想不想找個xx車隊來陪!

　　21、今日你以XX為榮，明天XX以你為榮。

　　22、XX車隊玩的就是時尚!飆的就是個性!

　　23、一齊挑戰流星雨的速度!丿流星雨灬車隊

　　24、想結束你賣血飚車的歷史嗎加入XXXXXXX車隊吧!

　　25、游戲之中千層浪狂獅伴你闖天下

　　26、自從加入我XX后，我的CT多得用不完，馬子泡到不想泡去。

　　27、讓我們XX飚車人的靈魂翻滾!

　　28、加入我們，送ctw傻子不來。

　　29、一個鼠標，一份期望，人品最重，技術不落，來者兄弟，望尊隊規，用掛先爬，有意者請!!

　　30、XX車隊。你永久的榮耀

　　31、今日不愛崗，明天就下崗。今日不敬業，明天再就業。XX車隊你的生活，你的工作，愛它吧

　　32、XXX車隊收人進來的全是副隊

　　33、速度的前沿，智慧的比拼就在夢想車隊

　　34、明白時光是怎樣流失的嗎XXXXX車隊讓你重溫舊夢找到夢想成真的地方

　　35、車隊招人，車隊ID，無條件加入，來就給官

　　車隊宣言（三）：

　　車隊宣言

　　1。歡迎大家加入聯盟車隊。。。以后我們就是隊友了。

　　2。團結。。我期望大家團結友愛。。因為我們是一個整體。。。

　　3。我們此刻車隊的技術還不怎樣樣！我期望大家努力練習技術。到2009年元旦我們車隊就要進行考試。

　　4。讓我們大家一齊加油吧。。雖然我們，此刻都很菜。。。但沒那個人出生就是高手，只要我們努力也能夠成為一流的！！~~嘎嘎111

　　車隊宣言（四）：

　　你忘了嗎

　　是那個車隊，每當我們剛剛起色之后，便聯合盟友，對我們進行打擊，壓制。

　　我沒忘。我永久不會忘記。那是痛中之痛。

　　知恥而后勇。

　　我們一次次倒下，站起來。再倒下，再站起。

　　我們一次次從低谷到高潮，再到低谷到高潮。

　　有人問，當每次滅世倒下的那一刻，你們是怎樣做的。

　　我們回答:我們不需要做任何煩瑣之事，因為所有的滅世兄弟都明白:倒下，對我們意味著需要再次站起。

　　有人問，當每次滅世遇到比自己強大的對手時，你們怎樣做。

　　我們回答:愈挫愈勇。遇強更強。

　　天下只有懼我滅世天威之敵，而決無我滅世所懼怕之敵

　　我們有永不言棄的好兄弟。

　　我們有肝膽相照的好管理。

　　我們有情意濃濃的好伴侶。

　　我們有著別人沒有的，我們有著別人所有的。我們為什么要懼怕。。

　　敢問天下，有誰與我滅世兒郎對戰賽場!

　　我是瘋狂賽車選手

　　車隊宣言（五）：

　　這一次，我來，為群眾勝利而戰！

　　如果我們能夠做到的話，我們有權成為一位不尋常的人，哪怕是在游戲極其生活的各個領域。我們尋找機會，但我們不尋求安穩

　　我們要做有好處的冒險，我們要夢想，我們要創造，我們要失敗，我們也要成功。我們要品嘗失敗和成功帶給我們的一切感受。我們不會因為勝利而狂妄自大，更不會因為失敗而一蹶不振。我們不會因為自己跑跑技術的強大而欺凌弱小，，更不會在比我們強大的對手面前而屈服。

　　我們的天性是挺胸直立，驕傲而無所畏懼。

　　終有一天，我們勇敢地應對大家，應對這個群眾自豪地說我們已經做到了。

　　車隊宣言（六）：

　　我們的名字是丨CS丨車隊，

　　我們的忠實伙伴是卡丁車，我們的財富是伙伴們堅貞不渝、生死與共的友情，我們的樂土是人跡罕至、風光無限的曠野深山。我們的目標是超越自我！

　　我們的口號是風雨同舟！而伴隨我們一生的將是多彩和韻味無窮的回憶。

　　當雪域高原的艷陽凈化了我們的雙眸，大漠荒野的風沙磨煉了我們的意志，我們感覺到自己是在用靈魂與自然相擁。

　　應對著巍峨聳立的雪山，應對著遼闊無際的草原，應對著浩瀚無垠的藍天，我們忘記了水泥叢林中的冷漠，洋灰盒子里的繁雜。

　　蜿蜒、曲折的山路上回蕩著卡丁車的轟鳴，藍天白云之間寫滿了我們歡顏。伙伴們擊掌相約：讓我們一齊走吧！

　　就這樣我們有了自己的家長沙丨CS丨車隊。

　　這不是在逃避，當生活中充滿了艱辛，事業上遭遇到坎坷。我們依然在追尋。

　　這不是在發泄，卡丁運動磨煉了我們的意志，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。

　　這不是在炫耀，卡丁是我們忠實的伙伴，團隊的大旗是我們由衷的驕傲。山水之間寫滿我們對生命的摯愛。

　　讓我們攜起手來，亮麗我們的人生。團結、互助、友善。力爭為中華四驅文化的發展和社會公益事業做出自己的貢獻。

梔子花開的時候，我們該散了，好說好散。 因為夢想會發光，所以，無論身處多么漆黑的角落，也總能有一束光，引領我們前往，風雨兼程，跋涉探險，在所不惜。 歲月像一個安靜的小偷，很快，我們就要走到一扇扇冰冷的大門面前，門上寫著畢業、工作、結婚、生育、衰老和死亡。我打開了一扇門，卻遇見了你。其實光一直都在，我們只是需要一點時間來適應黑暗。笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。 不是愛情，也不是友情。我和你坐同桌，三年。你的影子和粉筆灰交織在一起，黑白分明，在我的記憶里面轉圈。他們問我為什么記得你。我也說不清，所有的一切都像流水賬，細細碎碎地，撈不起來。我不記得我們說過什么，做過什么，也不記得到底是誰偷吃了誰的好麗友。但是我記得你。我記得那三年，不管我朝哪個方向看，余光里滿滿的都是你。謹以此文，送給所有同桌的你。在時間的河流里，有多少人刻舟求劍。 回憶是時光里帶著溫暖的余燼。 最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，道一聲珍重，那一聲珍重里有甜蜜的憂愁。 信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是時間。現在的付出，都會是一種沉淀，它們會默默鋪路，只為讓你成為更好的人。我曾剪下自己的一段青春，用來奮不顧身的朝著一個目標狂奔，那勇敢的模樣，任何時候想起來都覺得漂亮。時間那么長，驕陽刺疼這雙渾濁的眼，從清晨的第一束光到傍晚的最后一抹夕陽，千絲萬縷的時光嘀嗒著薄不堪負的青春，逝去的，忘記的，等待的。時間又是那么的快，從初春的融雪到隆冬的凝雪，川流不息的時光吱呀過滿負積雪的樹枝，漸遠的，褪色的，期盼的。不過就是別人寫的一紙韶華“，豆蔻年華，放蕩不羈，然后塵埃落定，碌碌一生。記憶像是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中，一滴一滴，流淌干凈。六點起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，五點可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書。誰也沒有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒有了路，事實上路可能就在前方一點點。那些比自己強大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步？歲月悄悄地從身邊滑過，不知不覺間，年華一度又一度，我似乎已經忘記了如今是幾個年頭，流年里蕩漾的過往，隨著時間的暗換，慢慢遠去，消失得無跡可尋，而我依舊執著于昨日的繁華里，追逐著故事里的燦漫。 即使對四季更迭早就習心為常，春分谷雨，萬物自有定時，又不是第一次見了，然而每一年，第一個季節，照樣可以有某一個瞬間驚艷到我。 一剪薄弱的光，也要驕傲的捧出輝煌 可進可出，若即若離，可愛可怨，可聚而不會散，才是最天長地久的一種好朋友。 歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。如果有來生 要做一只鳥 飛越永恒 沒有迷途的苦惱 東方有火紅的希望 南方有溫暖的巢床 向西逐退成陽 向北喚醒芬芳 季節的力量是強大的，它能讓我在冬季壓抑難過，就有本事讓我因為春天的來臨而內心雀躍。對著終將要覆蓋黑夜的白天，對著終將要抽條的枝丫，對著冰消雪融的街道，無可阻擋地樂觀起來。愿你的生命有夠多的云翳，造成一個美麗的黃昏。 最好的我們，最好的時光，要做自己最喜歡的事。 同樣的校服下，跳動著不一樣的心。 我的生活除了這些熱鬧鮮艷的點綴以外，底色依然是鋪天蓋地的雪白卷子和藍色水筆的痕跡。同樣遨游在苦海中，明知道最后就是個溺水幽魂的命，卻也要跟別人一起撲騰，抱著一絲縹緲的希望，精疲力竭，靠岸的日子遙遙無期。 當青春變成舊照片，當舊照片變成回憶，當我們終于站在分叉的路口，孤獨，失望，彷徨叫做成長的大門。 還在念書的時候，有無數的坐標供我們參考時間的流逝，每一天有課程表提醒著我們，我們生命中的每一天被分割成每45分鐘一個片段，然后組成不同的學期、不同的學年，我們有不同的年級門牌，有寒假暑假有春游校慶等等等等，來提醒我們歲月的流逝。 但是畢業之后，好像每一天都和過去的一天一模一樣，但是，又似乎和之前的任何一天都不相同。 所有的結局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎么樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 年輕的你只如云影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發黃的扉頁 命運將它裝訂得極為拙劣 含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認青春是一本太倉促的書

“讀萬卷書，行萬里路，兩者關系如何？”這是我碰到最多的提問。我回答：“沒有兩者。路，就是書。” 在我們整個成長的過程里，誰，教過我們怎么去面對痛苦、挫折、失敗？它不在我們的家庭教育里，它不在小學、中學、大學的教科書或課程里，它更不在我們的大眾傳播里。家庭教育、學校教育、社會教育只教我們如何去追求卓越，從砍櫻桃的華盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起樓的比爾·蓋茨，都是成功的典范。即便是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度追求出人頭地，譬如越王勾踐的臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個戰敗的國王看見蜘蛛如何結網，不屈不撓。 海明威閱讀海，發現生命是一條要花一輩子才會上鉤的魚。凡高閱讀麥田，發現藝術躲在太陽的背后乘涼。弗洛伊德閱讀夢，發現一條直達潛意識的秘密通道。羅丹閱讀人體，發現哥倫布沒有發現的美麗海岸線。加繆閱讀卡夫卡，發現真理已經被講完一半。在書與非書之間，我們歡迎各種可能的閱讀者弱水三千只取一瓢飲，滄海萬頃唯系從話語中，你很少能學到人性，從沉默中卻能。假如還想學得更多，那就要繼續一聲不吭。在我周圍，像我這種性格的人特多──在公眾場合什么都不說，到了私下里則妙語連珠，換言之，對信得過的人什么都說，對信不過的人什么都不說。起初我以為這是因為經歷了嚴酷的時期（文革），后來才發現，這是中國人的通病。 沉默的大多數 南美洲有一種樹，雨樹，樹冠巨大圓滿如罩鐘，從樹冠一端到另一端可以有三十米之遙。陰天或夜間，細葉合攏，雨，直直自葉隙落下，所以葉冠雖巨大且密，樹底的小草，卻茵茵然蔥綠。兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十米，但是同樹同根，日開夜合，看同一場雨直直落地，與樹雨共老，挺好的。所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為，以柳為態，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心，吾無間然矣。莊周夢為蝴蝶，莊周之幸也：蝴蝶夢為莊周，蝴蝶之不幸也 人永遠都無法知道自己該要什么，因為人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在來生加以修正。沒有任何方法可以檢驗哪種抉擇是好的，因為不存在任何比較。一切都是馬上經歷，僅此一次，不能準備。 萬般皆空無喜無悲唯余秋山雨霧縹緲依稀 千載如梭無生無滅只剩月夜鳥聲朦朧凄迷 面具戴太久，就會長到臉上，再想揭下來，除非傷筋動骨扒皮。 文明可能產生于野蠻，但絕不喜歡野蠻。我們能熬過苦難，卻絕不贊美苦難。我們不害怕迫害，卻絕不肯定迫害。 遠方有故事。旅游是為了看到不同的景物，激發自己的旅游是為了能吃到不同的食物。

青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音。 其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽 見過磕長頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈。沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高 面對大河我無限慚愧我年華虛度 空有一身疲倦和所有以夢為馬的詩人一樣歲月易逝 一滴不剩 我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。

生命易老，人終有暮。日子流動無聲，喧嘩的白晝過去了，黃昏在不意間來臨，一竿殘陽，一抹晚霞，有令人流連的明麗，又有好景難留的蒼涼，此時此刻，由于心境不同，感覺頗不一樣，“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”。“休去依危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”。愁腸百結，難以排解。“夕陽無限好，只是近黃昏”。傳來一聲無奈的嘆息。不為日落西山而長吁短嘆，但見霞光粲然的樂觀情懷，也時有所見，前有劉禹錫“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”，后有臧克家“自沐朝暉意蓊蘢，休憑白發便呼翁，狂來欲碎玻璃鏡，還我青春火樣紅”。面對漸轉蒼茫的夕照，我缺少“人生其實就像一條寬闊的平原走進森林的路，在平原上，同伴可以結伴而行，歡樂的前推后擠，相濡以沫，一旦進入森林，草叢和荊棘擋路，各人專心走各人的路，尋找各人的方向，那推推擠擠的情感，那無憂無慮無猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年擁有。離開這段純潔而明亮的階段，路可以愈走愈孤獨。

夢倒塌的地方把青苔清理干凈我又筑起了我的夢答案很長，我準備用一生的時間來回答，你準備要聽了嗎？ 不要因為走得太遠，忘了我們為什么出發。 在青山綠水之間，我想牽著你的手，走過這座橋，橋上是綠葉紅花，橋下是流水人家，橋的那頭是青絲，橋的這頭是白發。 從賣氣球的人那里，每個孩子牽走一個心愿。的最后一抹夕陽，千絲萬縷的時光嘀嗒著薄不堪負的青春，逝去的，忘記的，等待的。

時間又是那么的快，從初春的融雪到隆冬的凝雪，川流不息的時光吱呀過滿負積雪的樹枝，漸遠的，褪色的，期盼的。不過就是別人寫的一紙韶華“，豆蔻年華，放蕩不羈，然后塵埃落定，碌碌一生。茶若相似，味不必如一。但凡茗茶，一泡苦澀，二泡甘香，三泡濃沉，四泡清洌，五泡清淡，此后，再好的茶也索然無味。誠似人生五種，年少青澀，青春芳醇，中年沉重，壯年回香，老年無味。玄因為有了因為，所以有了所以既然已成既然，何必再說何必。認識你越久，越覺得你是我人生行路中一處清喜的水澤。幾次相忘于世，總在山窮水盡又悄然相見，算來即是一種不舍。如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。 我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事。原諒成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會喧鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種能夠看的很遠卻并不陡峭的高度。我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。如果結果不如你所愿 就在塵埃落定前奮力一搏 我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量。 我也愿學習蝴蝶，一再的蛻變，一再的祝愿，既不思慮，也不彷徨；既不回顧，也不憂傷。愿妻娘子相離之后，重梳蟬鬢，美掃娥眉，巧逞窈窕之姿，選聘高官之主，弄影庭前，美效琴瑟合韻之態。解怨釋結，更莫相憎；一別兩寬，各生歡喜。一些年之后，我要跟你去山下人跡稀少的小鎮生活。清晨爬到高山巔頂，下山去集市買蔬菜水果。烹煮打掃。午后讀一本書。晚上在杏花樹下喝酒，聊天，直到月色和露水清涼。在夢中，行至巖鳳尾蕨茂盛的空空山谷，鳥聲清脆，一起在樹下疲累而眠。醒來時，我尚年少，你未老。小巷彎又長沒有門沒有窗我拿把舊鑰匙敲著厚厚的墻 要是沒有離別和重逢要是不敢承擔歡愉和悲痛靈魂還有什么意義還叫什么人生 在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數、嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己承擔。 我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你為綠蔭重復單調的歌曲也不只像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。 一片樹葉受到陽關照耀，它的背面一定是陰影，陽光越亮，陰影越深。一天很短，開心了就笑，不開心了就過會兒再笑。面對大河我無限慚愧我年華虛度 空有一身疲倦和所有以夢為馬的詩人一樣歲月易逝 一滴不剩 你不愿意種花，你說，我不愿看見它一點點凋落。是的，為了避免結束，你避免了一切開始。 人說，背上行囊，就是過客；放下包袱，就找到了故鄉。其實每個人都明白，人生沒有絕對的安穩，既然我們都是過客，就該攜一顆從容淡泊的心，走過山重水復的流年，笑看風塵起落的人間。對著是些去物與你同多第下生時使自己沒變得更加優秀的回憶，是我藏在魔鏡把人我的獨家秘密。 孤獨都有層黑色的糖紙 剝開它 我們能看到發光的糖體。在么我們他們將的格回想一下過去，甚氣我發將將的格專門停下來，細細樣物到琢磨一下過去的人生痕跡，如同淺淺樣物到撫摸手背上粗糙的細紋的美感。如若不說作來，實有我發將的些發第國時間流過的如師十憶，外去風著是道忽略以及奢侈的耗費外去也著目利得毫大在意義。如果格多能再沒還如師十得，實有我發將的么，你愿意沿到地與時光流逝相反的沒一天好實，小心翼翼樣物到默默拾起實有我發將的些散落在童年道第一風自里緣的糖花紙。你將的格之時夫目它們拼成一個多彩的小也說作空，在陰也說作多能中和格多能一起依偎到地躲雨。我偏愛一些古了是風著的向這學多要，用舊了的，破損的，著目利了色的，一風自有塵土的。我凝視到地實有我發將的些緩緩流淌到地的如文以師發第一般一風自到地將的夫目第一風花紋的時光，一縷一縷盤繞在舊物上面，一風自到地撲面外去也來的厚重的有我發當味，發第國陽光或者是嶄新的日子洗滌下了公車第把外邊西要便民得沒之快沒之快，急匆匆把十邊西要便說才說聲月前不論我在便我事個利十這其都自可卻說才說是怎種路地多的悲哀利十這來第把外邊西要便民過曹民自就的利十這來第把消任事路在人海……我仍像剛地西實時站在碼頭一般望十邊西要便外邊西要便民一個不到說才說聲月傻傻的等待許久，許久自可卻了家到冷冷的風雨告訴我第把不這上就的回過頭來中人來不曾想過究竟得自可卻了不得自可卻了該是固執把十邊西要便堅持抑或需心生起改一改我不知道第把的心以利十是怎種路地多，怎種路地多的色彩只是覺得好委屈，好委屈原本到作待一段對白第把不來，對白只是獨白我清楚有些和大一去外邊西要便民出不就的有個男的么氣國說才，出心生個時候，愛十邊西要便外邊西要便民另一個女的么氣國說才……宇說如果我等多看班船，等到第把，第把看到我一定這上感動我說即使我等多看年都自可卻班船，等到第把，第把看到我也不這上感動“人心不是石頭，你為我付出這么多，那些你默默做的，你以為我不知的事，其實我都知道。我心里對你與對旁人是不同的，可又說不清緣由，也許只是因為感動，又或許……”“無關愛情，是嗎？”“是”

碼頭南岸的竹林里有蕭聲，有風聲，還有歲月過境時留下的傷痕。風會吹多遠我不知道，也永遠不會知道。它一定還在那里，灌滿時光里年老的愛情，在白茫茫的雨絲中站成一片青郁的竹林。一打要民傾盆大雨，我踉踉蹌蹌用著生你家他才來主跑入一個戰內都月家了覺，原來年發后能來的童下是你西自是謊言。過年，可以不需著那賴她于你的過是中忙碌，可以不需著那賴她不天是由過是中歡欣，可以不需著那賴她顧忌的過是中的外誠用開善良，可以不需著那賴她你夫件過是中重新開格會 ，過去的一切她道的用開用得到事打的原諒，這道得到在也會始呢格過們對于去們頭開格會的祝福。漢江關，一個一個從船上走下

或急或徐，可就是沒有他我心焦地揣測是不是自己沒有看清他凌亂的頭發滿艙的人都已急急忙忙的遠去卻仍然沒有他失望、焦急、郁悶、等待、太委屈……我機械地站在碼頭邊，機械地盯著船艙的門心其實好怕好怕只是一點點卻是很大的驚詫他慢慢地，最后一個從船上走下他看到我，我看到了他就那樣望著，望著，不知道說活我為自己找好了理由其實聽上去很虛假下雨了我怕你下船沒有傘淋病了所以等你回家

他遠遠拋開說自己不用打傘回頭問我這么晚為什么不回家？我聽

中國古人名人名言大全(8)

附件：

江蘇省特種設備檢驗檢測收費標準

一、鍋爐壓力容器檢驗

（一）鍋爐檢驗

1、生活、工業鍋爐檢驗（以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費）

注：（1）表中D為蒸汽鍋爐額定蒸發量t/h，熱水鍋爐、有機熱載體爐按0.7MW（60×104kcal/h）折算為1t/h；余熱鍋爐以受熱面每積30m2折算為1t/h。修理改造總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；

（2）鍋爐每運行5年加收10%；

（3）散裝鍋爐安裝監督檢驗加收30％；

（4）配套壓力容器、壓力管道按容器、管道收費標準另行收費；

（5）鍋爐部件的制造質量監督檢驗按照出廠價的1％收取，不足200元/臺的，按200元/臺收取；

（6）強度校核按200元/部位收費；

2、電站鍋爐檢驗（以下收費含規程要求的無損檢測、理化試驗等專項檢測項目收費）

注：（1）電站鍋爐一般指額定出口壓力大于等于3.8MPa的鍋爐,電站鍋爐內部檢驗內容包含檢驗規程規定的所有檢驗檢測項目；

（2）Q為鍋爐正常可配套發電機組的額定功率，單位為兆瓦；

（3）鍋爐出廠價包含安全附件和保護裝置價格，扣除隨鍋爐供應的送、引風機、煙囪、除塵器、水泵、水處理設備、爐排、平臺扶梯、鋼架等附屬設施的價格；

（4）修理改造監督檢驗按修理改造工程總造價的2%，總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；

（5）超臨界、超超臨界鍋爐加收20％，運行5～10萬小時的加收30％，運行10萬小時以上的加收50％；

（6）外部檢驗按內部檢驗的20％收取；

（7）強度校核按400元/部位收費。

3、鍋爐水質監測及水質化驗

（1）鍋爐水質監測

注：現場取樣勞務費按每個水樣檢驗費總額的10％收取。

（2）化驗分析及水處理設備調試

注：現場化驗的加收50%，未規定的其它水化驗項目協商收費。

（二）壓力容器檢驗（以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費）

1、壓力容器監督檢驗

注：（1）固定式、移動式壓力容器出廠價包含安全附件和保護裝置價格，氧艙出廠價包含艙體、供排氣、排氧系統、電氣系統、空調系統、消防系統及所屬的儀器、儀表、控制臺等的價格；

（2）移動式壓力容器制造監督檢驗加收10%；

（3）壓力容器部件制造監督檢驗按照該部件（包括球罐片）出廠價的0.8%收費，封頭按照出廠價的1%收費；

（4）球罐現場組裝監檢按球罐部件（球片、柱腿、孔圈、法蘭、接管、安全附件）出廠價的1.6%收費，一、二類壓力容器現場組焊監檢按出廠價的1.3%收費，三類壓力容器現場組焊監檢按出廠價的1.4%收費；

（5）改造、重大維修監督檢驗按工程總造價的3%收費，總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；

（6）搪玻璃設備、搪玻璃釜產品監督檢驗減收20%；

（7）單臺設備的監督檢驗最低收費200元（批量生產除外），對造價昂貴，但安裝、改造、維修工作量小的設備，雙方協商收費。批量生產指連續30臺同牌號材料、同焊接工藝、同熱處理規范的產品。

2、壓力容器定期檢驗

（1）固定式壓力容器定期檢驗

注：本表V表示容器的容積（立方米）（下同）；

（1） 本表為一類壓力容器收費標準；二類壓力容器加收30%；三類壓力容器加收60%；球罐、塔器、堆焊層容器加收100%；

（2） 超高壓容器全面檢驗收費標準為：V小于等于1立方米的，按30P元/臺收費；V大于1立方米的, 按30PV元/臺收費（P為容器的設計壓力，單位為兆帕）；

（3） 氣壓或者氣密試驗按耐壓試驗的150%收費；

（4） 非金屬壓力容器參照本標準協議收費（下同）；

（5） 常規強度校核收費標準為：一類壓力容器200元/部位，二類壓力容器450元/部位, 三類壓力容器900元/部位,超高壓容器強度校核按協議收費；

（6） 危險化學品常壓容器檢驗按本表的70％收取。

（2）氣瓶檢驗

注：（1）焊接氣瓶容積小于等于150升的，按小容積收費；大于150升的，按大容積收費；

（2）收費標準包含檢驗及輔助工作費用。

（3）醫用氧艙定期檢驗

注：醫用氧艙三年期檢驗按一年期檢驗費的1.25倍收取；

（4）液化氣體罐車檢驗

注：（1）不包括維修及零配件費用；

（2）V罐車罐體容積，立方米；

（3）低溫罐車加收20％；

（4）強度校核按300元/部位收費；

（5）危險化學品常壓罐車檢驗按本標準的50%收費。

（5）罐式集裝箱、長管拖車檢驗

注：（1）氣壓或者氣密試驗按耐壓試驗的150%收費；

（2）液位計、緊急切斷裝置等安全附件的檢測試驗按液化氣體罐車收費取；

（3）強度校核按300元/部位收費。

（三）安全閥校驗

注：（1）安全閥校驗收費不包括解體、清洗、除銹、除垢、研磨、整定壓力校準、組裝調試、修理、更換元件等，如有需要另行協商收費；

（2）運行狀態下的整定監督或現場校驗，按同類收費標準的2倍收費，最低收費500元。

（四）無損檢測

注：（1）X射線檢測透照厚度大于20毫米時，每增加5毫米，加收10元/張；

（2）γ源全景曝光或X射線周向中心曝光時，每張片減收20%；

（3）超聲波檢測，板厚≤12毫米時或者角焊縫檢測時或者管道直徑小于159毫米時，加收100%，板厚≥100毫米時，協議收費；材質為奧氏體不銹鋼、有色金屬和非標準超聲波檢測時，加收150%；高溫超聲波檢測、高溫測厚加收400%；不銹鋼堆焊層剝離超聲波檢測、堆焊層層下裂紋超聲波檢測分別按復合鋼板收費標準的200%、300%收費；缺陷超聲波端點衍射測定，每處缺陷收費1000元；

（4）磁粉檢測用油做懸浮劑或熒光磁粉加收50%；

（5）滲透檢測水洗法減收50%，熒光法加收50%；堆焊層滲透檢測按焊縫長度計費，具體折算方法雙方協商確定；

（6）計費長度和面積為工件單面檢測長度和面積，不足1米的按1米計，不足1平方米的按1平方米計；直徑≤100毫米的管道焊縫長度按1米計，直徑＞100毫米的管道，直徑每增加100毫米，折合焊縫長度增加1米；

（7）聲發射檢測收費標準中的P指試驗壓力，單位為兆帕；

（8）射線、超聲波、磁粉、滲透檢測各單項最低收費為500元，渦流、內窺鏡檢測各單項最低收費2000元；

（9）以地平面為準，作業高度大于3米或低于0.5米時，加收30%；大于7米時，加收50%。

（五）理化試驗

1、力學性能

注：（1）試樣加工費按實際發生費用收取；

（2）同一部位打多點硬度，取平均值的，按一點計；

（3）以上各單項最低收費為500元。

2、化學分析

注：現場光譜分析試驗加收100%且最低收費2000元，其他各項最低收費500元。

3、金相試驗

注：試樣加工費按實際發生費用收取；以上各單項最低收費為500元。

4、應力應變測試

(六)進出口鍋爐壓力容器檢驗

1、 進口鍋爐壓力容器安全性能監督檢驗費按該設備銷售價的1%收取，且所檢項目收費不低于國產同類產品檢驗收費標準的200-300%；經出國預檢驗或監造的按不高于0.2%收取。檢驗費由報驗單位或按合同指定單位支付。

2、 進口鍋爐壓力容器按規定需赴制造國進行預檢驗或監造的，其間全部費用由報驗單位或合同指定單位負責。

3、 出口鍋爐壓力容器安全性能監督檢驗費按國內產品出廠監督檢驗的200%收取。

4、 檢驗費按設備進（出）口支付（收取）的貨幣種類收取。

二、壓力管道安裝審查檢驗和定期檢驗

（一）工業管道全面檢驗、安裝監督檢驗

下表收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費。

注：（1）本表DN表示管道的公稱直徑（毫米）；

（2）以地平面為準，作業高度大于3米或低于0.5米時，加收30%；大于7米時，加收50%；

（3）強度校核按300元/部位收費；

（4）管道元件制造監督檢驗按出廠價的0.3％收費；

（5）壓力管道在線檢驗按全面檢驗收費標準的50％收取；

（6）壓力管道耐壓試驗、氣密試驗監督分別按全面檢驗收費標準的50％、70％收取；

（7）最低收費500元/條。

（二）公用管道與長輸管道檢驗

注：（1）廠區內管道檢驗加收50%；

（2）穿跨越段管道檢驗加收100%，不足1公里的穿跨越按1公里計算；

（3）管道腐蝕狀況外檢測按內檢測收費標準的20倍收費；

（4）按有關標準進行的CPGIS制圖，協商收費；

（5）壓力管道安裝監督檢驗按建安工程造價的0.4%收費。建安工程造價指建安工程總投資，包括管道工程設計、材料、加工、施工等全部費用；

（6）管道元件制造監督檢驗按出廠價的0.3％收費。

三、鍋爐壓力容器設計審查

1、鍋爐設計文件鑒定

注：（1）本表適用于首次鑒定和上次鑒定未通過且申請單位重新申請的鑒定；

（2）制造廠已成系列化（結構相同，只是尺寸不同）的鍋爐產品，同一系列中蒸發量D最大的鍋爐的設計文件鑒定費用按本表收取，同一系列中其它型號鍋爐的設計文件鑒定按本表對應費用的70%～90%收費（具體費用由鑒定人員根據實際工作量給出）；

（3）對每次修改設計以及鍋爐部件進行鑒定的費用，由鑒定人員根據實際工作量給出，原則上不超過本表中的費用；修改設計指鍋爐設計中個別地方不符合相關安全技術規范及標準的要求，設計鑒定人員要求申請單位對設計文件做出的更改，或者指《鍋爐設計文件鑒定規則》第十八條規定的申請單位對已經通過的鍋爐設計文件進行的修改。

2、氣瓶設計文件鑒定

700～2000元 /臺。

四、電梯、起重機、廠內機動車輛檢驗

以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費。復檢收費，按20％～50%定期檢驗標準收費。

（一）電梯檢驗

注：（1）電梯7層以上，每增加1層站加收50元；

（2）特種電梯如防爆電梯等加收100%；

（3）扶梯提升高度大于6米時，提升高度每增加2米（不足2米的按2米計算），或者自動人行道使用長度大于30米時，使用長度每增加5米（不足5米的按5米計算），加收10%；

（4）新安裝、改造、大修驗收檢驗按定期檢驗費用的200%收取，不得再加收單項檢測費。

（二）起重機械檢驗

注:（1）跨度大于22.5米時，每增加6米（不足6米按6米計）加收10%；

（2） 塔式起重機額定起升高度大于30米時，每增加10米（不足10米按10米計）加收10%；其它起重機額定起重量大于10噸時，每增加10噸（不足10噸按10噸計）加收10%；

（3） 防爆型起重機加收100%（含防爆性能檢測），冶金類起重機加收30%；

（4） 凡有副臂、雙小車、雙司機室的起重機加收20%；

（5） 葫蘆式橋、門起重機按相應橋、門式起重機的70%收費；

（6） 行走式、動臂變幅式塔式起重機加收20%；

（7） 隨車起重機按流動式起重機的50%收費；

（8） 門座起重機中無變幅無行車機構的減收50%；

（9） 施工升降機高度大于30米時，每增加1層加收10%，最高不超過50%；雙籠施工升降機加收30%，簡易升降機減收20%；

（10） 纜索起重機跨度大于50米的，每增加10米（不足10米按10米計）加收10%；

（11） 桅桿起重機額定起重量大于20噸的，每增加10噸（不足10噸按10噸計）加收100元，最高不超過5000元；

（12） 機械式停車設備大于10個車位的，每增加1個車位加收50元。超過一個提升機構，每增加一個提升機構，加收300元；

（13） 起重機械制造監督檢驗按不超過實際檢驗產品出廠價的0.5%收費，不低于200元/臺；

（14） 新安裝、改造、大修驗收檢驗按定期檢驗費用的200%收取。

（三）場（廠）內機動車輛

注：首次投入使用前的檢驗按上表標準收費；汽車類有專用機械或工作裝置的加收30%；非標產品加收20%。

（四）電梯、起重機、廠內機動車輛單項檢驗測試（本表所列單項檢驗僅為用戶委托或檢驗人員認為有必要時進行）

1、電梯測試

2、扶梯及自動人行道測試

3、起重機械測試

五、特種設備檢驗收費項目說明

（一）鍋爐檢驗是指對鍋爐產品安全質量的監督檢驗、安裝改造維修監檢和定期檢驗（內部檢驗、外部檢驗、水壓試驗）。

鍋爐產品監檢的內容包括實物檢查，技術資料的審查和質量管理體系運轉情況檢查。受檢單位應按國家規定、保證產品達到安全質量要求。標準中的“本體”是指對鍋筒、對流管、水冷壁、集箱、過熱器、省煤器、燃燒設備、爐墻、爐拱和鋼架及鍋爐上的安全附件。

鍋爐安裝（改造）監檢是指對承擔安裝鍋爐單位安裝時的監督檢驗，包括安裝隊伍資質，技術力量，工裝設備、安裝質量、耐壓試驗、總體檢驗等。

在用鍋爐一般每年進行一次外部檢驗，每兩年進行一次內部檢驗，每六年進行一次水壓試驗，詳細規定見《蒸汽鍋爐安全技術監察規程》和《鍋爐定期檢驗規則》。

（二）壓力容器檢驗是指對壓力容器的監督檢驗（產品安全質量的監督檢驗、安裝改造維修監檢）和定期檢驗（全面檢驗、年度檢查、耐壓試驗）。

年度檢查是指為了確保壓力容器在檢驗周期內的安全而實施的運行過程中的在線檢查，每年至少進一次；全面檢驗是指壓力容器停機時的檢驗，安全狀況等級為1～2級的，一般每隔6年至少檢驗一次；安全狀況等級為3級的，一般每隔3～6年至少檢驗一次，安全狀況等級為4級的，其檢驗周期由檢驗機構確定，詳細規定見《壓力容器安全技術監察規程》和《壓力容器定期檢驗規則》。液化氣體汽車槽車檢驗包括年度檢驗和全面檢驗。新車投用一年后，應進行一次全面檢驗，以后每年應進行一次年度檢驗，每隔五年進行一次全面檢驗。液化氣體鐵路罐車檢驗修理工作分為小修、中修、大修。小修每次出車前由使用單位進行檢查。中修的檢驗每年進行一次。大修檢驗每6年進行一次。

壓力容器產品監督檢驗內容是對壓力容器制造過程中涉及安全質量的項目（如圖樣審查、材料、焊接、外觀和幾何尺寸、無損檢測、耐壓試驗、安全附件、出廠資料等）進行監檢和對受檢單位壓力容器產品質量管理體系運轉情況的檢查。這項監檢工作，檢驗所應派員駐廠監督，確保產品符合安全質量要求。

（三）在用電梯檢驗周期為一年，起重機械檢驗周期為二年，廠內機動車輛檢驗周期為一年，游藝機和游樂設施檢驗周期為一年。

（四）無損檢測是指對鍋爐、壓力容器在檢測時做非破壞性的檢測試驗。這種檢測方法有X射線拍片，超聲波探傷、磁粉探傷和著色滲透探傷等。

（五）理化試驗是指對鍋爐、壓力容器、壓力管道在檢驗過程中，對所用材質不明或材質劣化，需弄清材質的機械性能、化學成份或有關標準規范要求時才進行這項工作。

（六）設計文件鑒定是指對鍋爐、壓力容器產品設計在強度計算、結構設計、安全質量技術要求等全面鑒定審查。

（七）檢驗工作前后的現場清理、打磨、腳手架的搭拆、通風冷卻、人（手）孔蓋板及盲板、設備內部裝置的裝拆、保溫拆除等準備工作，耐壓、氣密試驗所需的介質、設備，均由受檢單位負責或支付費用。

（八）檢驗單位提供價格10萬元以上的貴重儀器設備到現場工作，可收取出機費，出機費按設備價格的2％收取。

（九）由于受檢單位的原因致使檢驗人員到達現場后不能開展工作的誤工費按相應檢驗項目費標準的2.5%（不低于20元/人.工時）計算，由受檢單位支付。

（十）特種設備安裝、維修、改造經檢驗不合格的，必須進行復檢，每次復檢按首次檢驗費的20%-50%收取，復檢費由施工單位支付 。

（十一）區市檢驗機構駐地以外的市縣檢驗時，檢驗人員往返的食宿費、交通費、檢驗儀器設備的運輸費由受檢單位支付；如由檢驗單位派車的，每輛車收220元/臺班費，來回路程交通費按0.8元/公里.車計收。市區內檢驗時，檢驗單位到受檢設備的正常行車距離超過20公里的，超過部分按0.8元/公里.車加收往來交通費。

（十二）受檢單位要求檢驗單位在法定節假日檢驗的，另按《勞動法》的有關規定加收加班費。

（十三）事故原因檢測鑒定收費，由委托單位和檢驗機構協商確定。

（十四）特種設備及鍋爐房設計圖樣鑒定費分別由設計單位支付。特種設備制造、安裝（含現場組裝，下同）、改造、維修、清洗許可鑒定，鍋爐化學清洗監督檢驗及定期檢驗費分別由制造、安裝、改造、維修單位、鍋爐化學清洗單位及使用單位支付。

（十五）受檢單位應在報檢時繳納檢驗費，最遲應在現場檢驗工作完成后10個工作日內繳納，不得以任何借口拒付拖延。拒付或拖延者每日加收1%檢驗費的滯納金。

（十六）農村地區（縣城及縣城以下）義務教育階段公辦學校,政府舉辦的幼兒園、孤兒院、敬（養）老院使用的特種設備各項檢驗收費一律減半。

（十七）本標準適用于全區所有經技術監督部門批準的特種設備檢驗單位，各單位按本標準收取的經費可抵作本單位的經費支出，年終如有結余，可轉下年度繼續使用。

（十八）有關檢驗人員從事特種設備檢驗、從事高空作業或在高溫、有毒、易燃環境下檢驗時，檢驗單位可按規定發給適當的檢驗補貼。

（十九）受檢單位特種設備資料不全，需要檢驗單位通過檢驗補充資料的，受檢單位應繳納相應費用，由雙方協商確定。

（二十）任何情況下，檢驗檢測收費（不含差旅費、交通費等非檢驗檢測收費）不得高于持有效生產資格證的廠家產品的出廠價。

（二十一）本標準未列的檢驗檢測和技術服務項目收費，由檢驗單位和受檢單位協商確定。

中國古人名人名言大全(9)

自閉歷程觀后感(精選多篇)

　　《自閉歷程》觀后感

　　自閉歷程是一部勵志電影，它講了一個從小患有自閉癥的人在學習和生活中遇到的困難，最后憑借其他人的幫助和自己在圖像方面的天才思維而獲得成功。這部電影給我的感觸很深。俗話說，上帝給你關上一道門，必會給你開上一扇窗。女主人公temple雖然從小患有自閉癥，但她是一個天才，有驚人的視覺思維，同時，她有一個愛她的媽媽一直不放棄的幫她，不厭其煩地教她講話，即使遇到困難也不放棄。為了讓temple學到知識和學會與人相處，就算有多么不放心，也還是讓她上寄宿學校，也使她在那里遇到了影響她一生的卡洛克博士。母愛真的很偉大，它讓我們明白付出與收獲并不一定成正比。父母的付出從來都不求回報，他們唯一的希望也只是我們能健康成長。這讓我想起我的父母，他們辛苦工作，賺錢給我們讀書，省吃儉用，但從不會讓我們吃不飽穿不暖，有好吃的也只會留給我們，而自己就吃我們剩下的，他們也許是世界上唯一會無怨無悔的為我們付出的人了，我們無以為報，只能盡自己所能好好孝順他們。

　　電影中對temple影響最大的莫過于卡洛克教授了，他對她說過一句話，把未知的世界想象成一扇門，打開它，就能看到嶄新的世界。正是這句話，讓temple迎接勇于迎接一個個挑戰，迎接屬于她的嶄新世界。這句話對我們也同樣受益匪淺，我們在人生的道路上總會遇到各種各樣的“門”擋住我們前進的路，我們可以選擇打開也可以選擇繞開，但打開我們就能看到一片新天地，而繞開我們就會一直停滯不前，這些門就是一個個挑戰，只有勇于面對，我們才能看到未來的曙光。

　　這部電影讓我們看到很多，也讓我們想了很多，不管是情感方面，還是對人生的思考，對社會現象的深思，都能讓我們獲益匪淺。另外，社會各界應該更加對自閉兒童的關注，對自閉兒童父母的給予理解與支持，自閉兒童也可以有一個成功的人生。

　　自閉歷程觀后感

　　打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖。

　　最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請來大牌影星，沒有華麗的特效，甚至在電影上映前沒有進行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我帶來了啟示。

　　影片講述了一個出生在美國的自閉癥患者坦布爾，她對于擁抱極度敏感，同時社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視，而唯一關心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，并最終憑借她卓越的洞察能力所發明的一個屠宰場設施設計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發表過上百篇論文，并到各地區演說，嘗試去幫助更多的自閉癥患者。

　　在那個特殊的年代，每個人都對精神疾病一無所知，坦布爾能發展到這種程度確實令人驚訝。但是仔細想想，其實我們跟坦布爾有著多大的區別？我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗，在中途中有無數個嘲笑并打擊我們的人，而我們大多數最終都選擇了放棄。其實我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅貞不移地走著路并沒有因受到別人影響而放棄自己。

　　但是真的要說到坦布爾為什么會成功，那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運的，因為那些幫助她的人都是真心去幫助她的。而她自己的心態也十分重要，她并沒有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因為這樣，她才能將她面前的門一扇一扇地打開。

　　打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！

　　《自閉歷程》觀后感

　　2014級軟工2班學號：20144201418姓名：朱云霞 一部很真實的電影，沒有那些票房電影中的勾心斗角，或是逗人開懷的情節，有的只是一個孤獨癥患者—坦普爾的成長經歷。電影中有坦普爾的母親堅定的愛、姑姑的理解與引導、中學老師的點播式教導，還有牛的尊嚴、門的想象以及變形又久違的擁抱。電影靜靜的放完，結束于坦普爾一個自信滿足的微笑。教室外的天空依然明朗，可是我的腦中卻翻騰著那些質問那些畫面。擁抱，一個簡單的動作。可于坦普爾而言卻那么的艱難，她無法忍受別人的擁抱，也注定無法理解那傳遞著體溫更傳遞著愛意的擁抱。片中坦普爾通過自制的木夾板來體味被裹脅的抱住，成為她平定情緒的必需品，以至于因為學校拒絕她帶木夾板進寢室而拒絕讀書。坦普爾的母親每每因為坦普爾拒絕她的擁抱而神傷。當在中學老師的葬禮上，提前離開的坦普爾在臨出門的一刻，克服自己的不適給母親一個淺短的擁抱時，坦普爾的母親幾乎呆住，然后便是巨大的欣慰與驚喜。身體是一種無聲的語言，依戀，依賴，關愛，寵愛，往往通過不自覺的肢體動作無意識的流露出來。現在想想，我都無法記住上次擁抱別人是什么時候了，對此的記憶少的可憐。當今社會，我們往往都是自己一個人躲在角落里環住雙臂，靜靜的平復情緒，鼓勵自己。卻忘記了，無論是傷還是愛，都是需要表達的，而中國人一向是含蓄的，那些外國人隨口而出的情啊愛啊，對于我們而言往往顯得肉麻做作，也讓聽

　　者覺得不自然。所以，擁抱反而成了我們表達情感的一種方式。愛自己，擁抱自己，獨處時環了雙臂抱住自己，愛別人，輕輕的一個擁抱表達了我們的善意，相處時少些言語，多些挽扶，多些擁抱。

　　尊重，是人與人和諧相處，人與大自然和諧相處的基本。因為對人的不理解，過度敏感的坦普爾經常被日常生活中的正常現象驚嚇到，所以面對著注定要走向死亡的牛，坦普爾善良的希望可以減少對牛的驚嚇，夢想著牛兒們平靜的走向死亡，就像它們回家一樣，這是對牛的尊重，也是對牛的善良。同樣的，既然人也是一定要死的，我們該怎樣不叫死亡的恐懼成為黑影的噩夢，怎樣對于承受著病痛只求解脫的病人以尊重呢？因為曾經親身體驗過那種噬心的痛，所以更能體會那些痛的只想解脫，一了百了的病人的心，我們，看著疼痛慢慢的一口口呑食掉一個人所有的美好，溫和變成暴躁，豁達變成疑嫉，豐滿變成枯縞，眼見著人慢慢的變成鬼，這就是我們對生命的尊重嗎？我們是不是比那些牛還可憐，牛們尚且有坦普爾呼喊著“大自然是無情的，但人可以有情”，那作為我們自已的人呢？是否有死亡的教育，是否有更仁道的對病痛的態度，是否有瀕死的安撫和引領。獨獨的，我們被拋棄了，真的希望離去時可以更美好一些，夢想著有一天中國有聲音呼喊“生命是無常的，但人可以有情”。

　　自閉癥，影片中無數次提及，以前，那對于我們而言只是一個代表生病的名詞，卻從不曾想過其中的痛苦與無奈。對自己不

　　理解外界的痛苦，對外界不理解自己的無奈。這些，都足以讓那些身處自己世界，以自己為中心，活在自己夢中的人感到痛苦，從而不肯走出自己的世界。即使是現在，對于它的了解，我依然不多，可有一點我卻知道了，面對患有自閉癥的孩子 我們應該再多一點耐心，多一點關愛。

　　在中國，這樣的電影基本上還沒發現，純粹的教育電影，通過畫面的形式讓我們了解關于自閉癥，關于愛與尊重的概念，提醒我們要多關愛那些患有身體障礙的孩子，讓他們感受到溫暖。這樣的電影，無關利益，而是關注人性。希望有一天，中國的電影市場不再是全充斥豪賭、無厘頭的作怪搞笑，或是黑社會的打架斗毆，而是一些宣揚人性的電影。那樣的中國才是進步的，才有發展空間。那樣的中國才真的算是富強了。

　　《自閉歷程》觀后感

　　作者:鄭麗娜

　　一、影片簡介 天寶·葛蘭汀雖然自幼患有自閉癥，卻擁有亞利桑那州立大學畜牧科學碩士，并于一九八八年獲得伊利諾大學的畜牧科學博士學位。她是當今少數的牲畜處理設備設計、建造專家之一。她在此專業領域中，發表過上百篇學術論文，并經常性地巡回各地發表演說。本片即根據她的自傳改編。講述了天寶·葛蘭汀從自閉癥孩子成長的經歷以在她成長過程中，她的母親、老師等人對她的幫助。

　　二、對影片的分析

　　1、從temple觀自閉癥

　　精神病學家leo kanner教授對自閉癥兒童的臨床觀察研究后，于1943年發表了　　影片中的女主角將自閉癥的這些特征很好地展現給了我們。在影片的開頭，她和阿姨夸張的描述，并且在腦海中會不斷浮現那些畫面，可以說她是靠畫面來交談的，而后來和阿姨的農場里的人夸張的打招呼的方式讓我感覺她不知道怎么和別人交流溝通。吃飯的時候，我觀察到她的腿是一直在抖，并且盯著魚缸里的金魚看，堅持只吃果凍。堅持她的房間的門上必須貼著她的名字。當她看到她的房間門上沒有他的名字時，她表現出了強烈的不安的感覺。陌生的環境會讓她沒有安全感。

　　她有很好的圖片聯想能力，很好的記憶能力，在別人的眼中，她是一個怪胎。她通過與別人不同方式來獲得安全感和愛的需要。她拒絕擁抱，但是我覺得她比任何人都需要擁抱，渴望擁抱。但是，她害怕受傷，她有比任何人都強烈的保護意識，所以，她把自己封閉在了自己的世界里，這樣，就沒有人能夠傷害她。所以，她通過擠壓機來讓自己放松。我覺得，擠壓機在某種意義上可以說是擁抱，在一個擁擠的空間里，好像四周都在擁抱自己，同時又將自己與外面的世界隔絕開來，能夠給予temple她想要的愛和安全感。

　　在劇中，對于沖突，她會有比別人更加強烈的反應。因為，一個小舉動可能都會傷害到她。所以，她很容易做出過激的行為來進行自我防衛。當別人來欺負她時，她會做出強烈的攻擊反應。

　　當她來到新漢普郡寄宿學校時，在秋千上旋轉的她讓我感覺她很平和，那時候的她讓我感覺她就是一個需要保護的小女孩。還有，她很喜歡和動物在一起。所以她對動物表現出給多的關愛的心情。我覺得她和那只被稱為“栗子”有著很多的相像之處。她們都以強烈的攻擊性來防止外界的接近，但是，她們都需要外界的關心和愛。當你以愛的心情來接近她時，她是不會拒絕的。所以，我覺得對于自閉癥的孩子，我們可以用愛來慢慢地感化她們，只是

　　需要更長的時間。

　　從影片中，我們無可否認的一點就是：temple有很高的智商。她對于事物的有著超出常人的學習能力。這或許也是她成功的一個很重要的因素之一吧！

　　2、自閉癥的治療方法

　　自閉癥的造成因素有很多：腦的生理和化學因素、環境因素、認知神經理論、遺傳因素。而在影片的開始，心理醫生對temple的診斷就是可能試音為temple小時候需要愛的回應的時候，母親表現出淡漠，冷淡而導致的。在各類研究中葉提出了各種治療方式：行為干預、交流和語言教學干預、社交能力干預、游戲干預、促進情感和智力成長的干預等方式。

　　卡洛克教授就對temple進行； 交流和語言教學的干預，促進情感和智力成長的干預。卡洛克教授觀察到temple對圖片有很強的記憶和聯想能力，有很強的記憶力。智力驚人，她用圖片學習。在所有老師都打算放棄她的時候，她堅持要教她。他通過視錯覺的放映來引起temple的興趣，一步步引導她開始科學追求。

　　就是在這個學校里，卡洛克教授的引導，從而激發了她后來對科學的不懈追求。卡洛克教授不是直接教授她科學知識，而是通過引導她探索，就像孔子說的：不憤不啟，不悱不發。最后他探索出來了，于是，她對于科學的追求更加的自信和堅定。克洛克教授適時地進行獎勵和引導，發掘了一個天才的潛能。

　　所以，在她大學的時候，對于學校不允許她在教室里使用擠壓機而向學校提出要通過自己的實驗證明自己制作的擠壓機的用途。得到了一個好成績的同時，也能夠得到在寢室里保留自己的擠壓機的許可。

　　在后來，她做她的研究生，碩士論文過程中取得了很大的成功也有很大的作用。卡洛克教授在開始的時候給她開啟了一扇門，于是在后來的人生之路上，她不斷通過一扇扇門。 影片中最讓人感動的是母親對她的一直不放棄也 讓她能夠得以獲得更多更好的教育。我覺得，母親更多的是對她進行社交能力干預、行為干預、生活的干預。讓她雖然無法和其他人一樣在社交場合中應對自如，但可以很好地應對生活中的一些小問題。像她做論文時門衛不肯放她進去，因為她是一個女性。但是很快的，她想到了自己能夠進去農場的方法。所以，她得以靠自己生存下來。母親和阿姨都對她進行了情感和社交的干預，從而使她能夠在這個社會中生存下來。

　　在影片的最后，母親是在感動中落下了眼淚。自閉癥的女兒愿意給自己一個擁抱，這是世界上最好的獎勵。就算temple不是成功的，只要她愿意給母親一個擁抱，母親便會覺得得到了整個世界。

　　二、反思和感悟

　　1、如何對待自閉癥

　　首先，我覺得與動物的相處可以減輕自閉癥患者的焦慮，從而進行進一步的干預，以及生活和社交上的教育。從temple身上，我們可以看到她對動物的好感，以及在于動物相處時的放松和愉悅。所以，我覺得餓對于自閉癥患者，應該多進行與大自然、與動物的接觸。

　　另外，我相信自閉癥是可以治愈。所以，作為教師，我們不應該放棄任何一個學生。對于自閉癥兒童，我們要海蜇她可以喝我們正常的孩子一樣生活學習的信念，用愛來幫助他們。即使最后失敗了，但我們仍然可以開心地面對結果。

　　其次，我覺得自閉癥患者是大多是缺乏愛而導致的，所以我們還需要做的一個工作就是對準媽媽準爸爸進行教育，讓他們意識到愛的重要性。預防孩子自閉癥的發生，吧這種心

　　理障礙扼殺在搖籃里。

　　第三，我覺得游戲也是一個對于治愈自閉癥的很好地方法之一。

　　我覺得，我們可以通過這部電影看到很多關于治療自閉癥的方法。

　　2、自我感悟

　　上帝關上你的一扇門的同時，一定會給你開啟一扇窗。

　　temple智力超常，但是，她有著我們無法克服的自閉癥。在母親和卡洛克教授的幫助下，從自閉癥中慢慢地走了出來并獲得了成功。這讓我想到我自己，雖然我沒有temple那么超常的智力，但是，我有正常的心理和生活能力。她都能夠克服一個有一個的障礙，那么我為什么不可以。從temple身上，我感受到，我們需要克服的最大障礙永遠來自自身。如果，我們能夠超越自我，勇往直前，我相信我們一定可以收獲更璀璨的人生。

　　電影《自閉歷程》觀后感

　　每個人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會釋放出自己的光芒。

　　天寶，一個普通女孩的名字，但她注定要走一條不普通的道路。四歲時，她被診斷為自閉癥，醫生說，她可能永遠也不能說話。但天寶的媽媽有一種堅持與執著，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說話，教她識字，終于她能開口說話了。

　　在她姨媽家度過的暑假里，她與動物在一起很快樂。同時也發現一種讓牛冷靜下來的機器能讓她自己冷靜下來。于是她為自己制作了這樣一個簡易的機器，在自己受刺激時冷靜。在她上學時，她被一個男孩侮辱，于是天寶用書砸了那男孩，結果被學校開除了。

　　轉學過程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克。卡洛克老師不僅挖掘了天寶的各種優點，忽視她的癥狀，還向全校展示天寶的成果。當天寶問他大學怎么辦并表示不想再上時，卡洛克老師告訴她：大學是一扇門，推開它，你會看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長路上的種種困難正如一扇門，推開后，將收獲成功與喜悅。

　　還有一個人，天寶的盲人朋友。當外出時，看電視時，天寶就是盲人女孩的一雙眼睛。天寶用活潑的語調，生動的文字來充當這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護著。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個人的出現，給天寶缺少愛的內心世界中，添進了溫暖。

　　看完這部電影，我對其中三個人深有感受：一是天寶的媽媽，她使天寶學會了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。三是天寶的盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內心的就溶化了。

　　愛是一種無所不治的藥，它把封閉在內心世界的人救了出來，拿起肩上的十字架，露出開朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個沒有天生障礙的世界，更不應該去歧視他人。對于那種“奇怪”的人，更不應該疏遠他們，要以愛感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內心世界中打開大門，走向成功。

中國古人名人名言大全(10)

第一單元綜合與測試核心素養練習

分值150分時間120分鐘

一、核心素養聚焦

1．下列選項中，加點字注音全都正確的一項是( )（3分）

A.擯棄（bìng） 遒勁(jìng) 蠟炬(jù) 百舸(gě)爭流

B.忸怩(niǔ nī) 鉚釘(mǎo) 慰藉(jiè) 崢嶸(zhēng)歲月

C.寥廓(liáo) 脊髓(jǐ suí) 包扎(zā) 蟲咬鼠嚙(niè)

D.掂量(liang) 間歇(jiàn) 辟謠(pì) 磕磕絆絆(bàn)

2.下列各句中，字形書寫有誤的一項是（）（3分）

A．作者借這首詩想要告訴人們：科學的文明，人民的覺醒，終將徹底推翻舊世界，創造一個新世界。

B．《致云雀》是英國詩人雪萊的抒情詩代表作之一，在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的像征。

C．新媳婦這時臉發白，劈手奪過被子，狠狠的瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。

D．香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發。水很涼，但她覺得很精神。

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）（3分）

（1）我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說明這些事情，是為了要我并沒有地下結論。

（2）對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配我的一生。

（3）他地合著眼，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。

A．標明 輕易 遏止 安適 B．標明 輕率 遏止 安詳

C．表明 輕率 遏制 安詳 D．表明 輕易 遏制 安適

4．下列詩句與作品、作者對應正確的一項是（）（3分）

A.你好呵，歡樂的精靈！——《紅燭》——聞一多

B.力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲——《致云雀》——郭沫若

C.我的指關節鉚釘一樣楔入巨石的罅隙——《立在地球邊上放號》——昌耀

D.鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由——《沁園春·長沙》——毛澤東

5. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）

A. 在中國人因工程高峰論壇上，與會專家就復雜系統人因設計的概念與方法進行了較為系統和深入的探討。

B. 絲綢之路傳遞著人類文明，也形成了像疏勒城這樣的文化遺址，扼守著天山北麓咽喉要道，正越來越受到考古學者的青睞。

C. 隨著人們生活的不斷改善，兒童“觸網”年齡越來越小，學校應盡早普及網絡安全教育，讓兒童學習更多的網絡素養。

D. 話劇作品《百合花》近日在我市宣布公開售票，第一場將于下月26日確定在水上大戲院首演。

6．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《沁園春·長沙》中能展現青年毛澤東和他的同學們劈波斬浪的句子是：“______，______？”

（2）《論語》中提到了“______，______”的可貴品質，孔子認為這種不強人所難得品質是要用一生的時間去踐行的。

（3）《出師表》中論述后漢傾頹的原因的句子是“______”，這是內部原因，正如，《生于憂患，死于安樂》中所論述的“______”，其結果只能是“國恒亡”。

二、學業質量測評

基礎練：

閱讀下面的文字，完成后面各題。（9分）

詩歌是文學女神桂冠上的璀璨的明珠。現代詩歌是指“五四運動”至中華人民共和國成立以來的詩歌。它誕生于“五四”新文化運動，(　　　)，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標志的新體詩。“現代詩”名稱是1953年紀弦創立“現代詩社”時提出確立并開始使用。

代表新詩創始期最高成就的是創造社的主將、浪漫主義詩人郭沫若。“五四”時代各種社會矛盾的加深，面對________的現實，在________中因不滿現狀而陷入苦悶的廣大青年，迫切尋找激情噴發的方式表達個性解放的要求。他們在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作為舊秩序的叛逆者而忠于自己的熱情和理想的一代人，很自然地從思想上接受浪漫主義，并用以作為藝術原則，指導自己的創作。這就是以郭沫若為代表的一批創造社詩人崇奉浪漫主義的動因。針對當時詩壇________現狀，他們沖破世俗的束縛，創作出大量________的詩作，令沉悶許久的詩苑清風驟起，形成獨有的浪漫主義詩風。

7．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是( )（3分）

A．1953年紀弦創立“現代詩社”時提出確立“現代詩”名稱開始使用。

B．“現代詩”名稱是1953年紀弦創立“現代詩社”時提出確立的。

C．1953年紀弦創立“現代詩社”時確立提出“現代詩”名稱。

D．“現代詩”名稱是1953年紀弦創立“現代詩社”時確立提出的。

8．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是( )（3分）

A．它是適應時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命思想

B．它以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命思想，是適應時代的要求

C．它表現科學民主的革命思想，以接近群眾的白話語言反映現實生活，是適應時代的要求

D．它是適應時代的要求，表現科學民主的革命思想，以接近群眾的白話語言反映現實生活

9．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是( )（3分）

A．風雨交加　崢嶸歲月　抱殘守缺　驚世駭俗

B．風雨如晦 蹉跎歲月 墨守成規 憤世嫉俗

C．風雨交加 蹉跎歲月 抱殘守缺 憤世嫉俗

D．風雨如晦 崢嶸歲月 墨守成規 驚世駭俗

10．學校擬請著名作家鐵凝來學校作報告，下面是對鐵凝老師的簡介，請根據這一簡介，把下面一段主持人的開場白補充完整，補充的內容不超過70字。（4分）

鐵凝，女，當代作家。原姓屈，1957年9月生于北京，祖籍河北趙縣。父親是著名畫家鐵揚，母親是聲樂教授。鐵凝為長女。1975年高中畢業后到河北博野農村插隊，1979年起在保定地區文聯《花山》編輯部任小說編輯。自1975年開始發表作品，至今已發表文學作品150余萬字。1982年發表短篇小說《哦，香雪》描寫一個農村少女香雪在火車站用一籃雞蛋向一個女大學生換來一只渴望已久的鉛筆盒，表現了農村少女的純樸可親和對現代文明的向往，作品獲當年全國優秀短篇小說獎。同年，中篇小說《沒有紐扣的紅襯衫》獲全國優秀中篇小說獎，它真實描寫一個少女復雜矛盾的內心世界和純真美好的品格。1984年《六月的話題》獲全國優秀短篇小說獎。《麥秸垛》獲1986～1987年《中篇小說選刊》優秀作品獎。1984年鐵凝調入河北省文聯任專業作家。1996起任河北省作家協會主席、中國作家協會副主席，2006年當選中國作家協會主席。

主持人：各位老師、同學，下午好！今天，我們在這里舉辦一個名叫“我的文學夢”的報告會，我們非常榮幸地請到了著名作家鐵凝老師。請先允許我為大家簡要地介紹一下鐵凝老師 。

下面，請大家用熱烈的掌聲歡迎鐵凝老師！

11．閱讀下面的詩歌，然后使用散文化的語言對詩句進行擴展，100字左右。（4分）

塞上聽吹笛

高 適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落（注），風吹一夜滿關山。

（注）梅花何處落：這五個字是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意為“何處吹奏梅花落”。

綜合練（113分）

（一）詩歌鑒賞：（17分）

閱讀下面這首詞，完成下面小題（7分）。

沁園春·長沙

毛澤東

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

12．下列對詞中語句的賞析，錯誤的一項是（ ）（3分）

A．“萬山紅遍”里的“紅”字用得極妙。“紅”是表色彩的形容詞，在這里有了動詞的意義，既有色彩，也有秋天漸來、萬山漸紅的動態意境。

B．“漫江碧透，百舸爭流”里，人們常常吟詠的是“碧”與“流”的動靜結合。其實，“漫”字也很有特色：“漫”是“滿”的意思，放眼望去，滿江碧透，給人一種深厚的綠意的感受。

C．“鷹擊長空，魚翔淺底”中，“擊”“翔”這兩個富有創造性和表現力的動詞，準確而生動地刻畫出在萬里長空中鷹飛得矯健和在清澈見底的江水中魚游得歡愉自在的情景。

D．詞人在“萬類霜天競自由”中用一個“競”字，有力地突出了在寒秋嚴霜下萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詞人對大自然的無限熱愛和由衷的贊美之情。

13．上闋“看萬山紅遍”以下各句，下闋“恰同學少年”以下各句，是鋪敘，也就是古人所說“賦、比、興”手法中的“賦”。此處使用“賦”有怎樣的藝術效果？（4分）

閱讀下面這首詩，回答小題。（10分）

致恰達耶夫

普希金

愛情希望平靜的榮譽

都曾騙過我們一陣癡情，

去了，去了，啊，青春的歡愉，

像夢，像朝霧似的無影無蹤；

然而，我們還有一個意愿

在心里燃燒：專制的迫害

正籠罩在頭頂，我們都在

迫切地傾聽著祖國的呼喚．

我們不安地為希望所折磨，

切盼著神圣的自由的來臨，

就象是一個年輕的戀人

等待他的真情約會的一刻．

朋友啊！趁這顆正直的心還在蓬勃，

讓我們傾注這整個心靈，

以它美麗的火焰獻給祖國！

同志啊，相信吧：幸福的星

就要升起，放射迷人的光芒，

俄羅斯會從睡夢中躍起，

而在專制政體的廢墟上

我們的名字將被人銘記！

14．如何理解“像夢，像朝霧似的無影無蹤”這一詩句？（4分）

15．試分析作者的感情發生了怎樣的變化?（6分）

（二）現代文閱讀（35分）

閱讀下面的作品，回答各題。（20分）

哦，香雪（節選）

鐵凝

臺兒溝上了列車時刻表。每晚七點鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。

這短暫的一分鐘，攪亂了臺兒溝以往的寧靜。從前，臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時刻聽到大山無聲的命令。于是，臺兒溝那一小片石頭房子在同一時刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發梳的烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點胭脂。盡管火車到站時已經天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經過的地方跑去。香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。

七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵。看火車，她跑在最前邊，火車來了，她卻縮到最后去了。她有點害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一葉沒根的小草。

“香雪，過來呀，看！”鳳嬌拉過香雪向一個婦女頭上指，她指的是那個婦女頭上別著的那一排金圈圈。

“怎么我看不見？”香雪微微瞇著眼睛。

“就是靠里邊那個，那個大圓臉。看，還有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發現。

香雪不言不語地點著頭，她終于看見了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。但她也很快就發現了別的。“皮書包！”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學生書包，就是那種連小城市都隨處可見的學生書包。

盡管姑娘們對香雪的發現總是不感興趣，但她們還是圍了上來。

“呦，我的媽呀！你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來的一位姑娘。她老是愛一驚一咋的。

“你咋呼什么呀，是想叫那個小白臉和你答話了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。

“我撕了你的嘴！”鳳嬌罵著，眼睛卻不由自主地朝第三節車廂的車門望去。

那個白白凈凈的年輕乘務員真下車來了。他身材高大，頭發烏黑，說一口漂亮的北京話。也許因為這點，姑娘們私下里都叫他“北京話”。“北京話”雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠不近地說：“喂，我說小姑娘們，別扒窗戶，危險！”

“呦，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。

姑娘們一陣大笑，不知誰還把鳳嬌往前一搡，弄的她差點撞在他身上。這一來反倒更壯了鳳嬌的膽：“喂，你們老呆在車上不頭暈？”她又問。

“房頂子上那個大刀片似的，那是干什么用的？”又一個姑娘問。她指的是車廂里的電扇。

“燒水在哪兒？”

“開到沒路的地方怎么辦？”

“你們城里人一天吃幾頓飯？”香雪也緊跟在姑娘們后面小聲問了一句。

“真沒治！”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著。

快開車了，她們才讓出一條路，放他走。他一邊看表，一邊朝車門跑去，跑到門口，又扭頭對她們說：“下次吧，下次一定告訴你們！”他的兩條長腿靈巧地向上一跨就上了車，接著一陣嘰哩哐啷，綠色的車門就在姑娘門面前沉重地合上了。列車一頭扎進黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺到它那越來越輕的震顫。

一切又恢復了寂靜，靜得叫人惆悵。姑娘們走回家去，路上還要為一點小事爭論不休：

“誰知道別在頭上的金圈圈是幾個？”

“八個。”

“九個。”

“不是！”

“就是！”

“鳳嬌你說哪？”

“她呀，還在想‘北京話’哪！”

“去你的，誰說誰就想。”鳳嬌說著捏了一下香雪的手，意思是叫香雪幫腔。

香雪沒說話，慌得臉都紅了。她才十七歲，還沒學會怎樣在這種事上給人家幫腔。

“他的臉多白呀！”那個姑娘還在逗鳳嬌。

“白？還不是在那大綠屋里捂的。叫他到咱臺兒溝住幾天試試。”有人在黑影里說。

“可不，城里人就靠捂。要論白，叫他們和咱們香雪比比。咱們香雪，天生一副好皮子，再照火車上那些閨女的樣兒，把頭發燙成彎彎繞，嘖嘖！‘真沒治’！鳳嬌姐，你說是不是？”

鳳嬌不接茬兒，松開了香雪的手。好像姑娘們真的在貶低她的什么人一樣，她心里真有點替他抱不平呢。不知怎么的，她認定他的臉絕不是捂白的，那是天生。

香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈。

“鳳嬌，你啞巴啦？”還是那個姑娘。

“誰啞巴啦！誰像你們，專看人家臉黑臉白。你們喜歡，你們可跟上人家走啊！”鳳嬌的嘴巴很硬。

“我們不配！”

“你擔保人家沒有相好的？”

……

不管在路上吵得怎樣厲害，分手時大家還是十分友好的，因為一個叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經過，她們還會有一個美妙的一分鐘。和它相比，鬧點小別扭還算回事嗎？

哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！

16．第二段劃線的文字描寫姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，請分析這段文字的作用。（4分）

17．姑娘們問了“北京話”一連串問題，表現出什么？小說里并沒有寫“北京話”的回答，請說說這樣寫的好處。（4分）

18．結合小說的節選部分，分析香雪和鳳嬌兩個人物的性格的共性與個性。（6分）

19．“火車”在作品中有什么作用？（6分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。（15分）

如 芽 游睿

接連幾天，都有人來買樹。無一例外，都是沖著那一棵金桂來的。經過他這些年的精心培育，眼前這棵金桂早已郁郁蔥蔥，每到八月，花香四溢，十分醒目。

他很納悶。樹已經栽了多年，之前從無人問津，為何這段時間頻頻有人來買。他思考再三，想起了給兒子通個電話。樹由兒子當年所栽，賣與不賣，還是應該征求兒子的意見。

電話接通，瞬間被掛掉。他習以為常，兒子身居要職，經常開會、接待，接不了電話，正常。半小時后，兒子回了電話，說剛才正在大會上講話。他便說起有人買樹的事情，兒子在電話里哈哈一笑，說有人愿意買你就賣吧，只要價格合適，一棵樹也賣不了幾個錢。說完，兒子又要去開會，就掛了。

他回到自己的院子，再次打量那棵樹。那是兒子在林場上班的時候栽的，那年兒子剛參加工作。有天兒子匆匆忙忙拿回了這棵樹，當時這棵樹還算不上樹，連苗都不算，只能算芽，僅有兩片嫩嫩的葉子，趴在一個塑料花缽里，并看不出品種來。兒子說是林場落下不要的，扔了覺得可惜就拿了回來。然后兒子就和他一道將那株芽小心移出，栽在了院子里。不想十多年過去了，當初弱不禁風的嫩芽已經長成今天枝繁葉茂的大樹。兒子也和這棵樹一樣，不斷變換崗位，一直走到今天。很多時候，他甚至覺得這棵樹是和兒子的命運緊緊捆在一起的。

盡管買樹的人不斷前來，但他都一一拒絕。眼下，他并不需要賣這棵樹，這些年，兒子對他孝順有加，物質生活早已經超過村里人許多倍，所以他根本就不想賣樹。偏偏來買樹的人就是窮追不舍，價格也越發誘人，從最初的5萬，現在有人竟然出到了15萬，如果再這樣一路高上去，他難免會心動。

這天，又有一個人來找他。來人40多歲，短寸頭，戴眼鏡，自我介紹說姓方，是專程來拜訪他的。他想，可能又是來買樹的。

果然，方先生開門見山，問起了這株金桂的具體種植時間。他也沒避諱，就把當年種植的時間說了，然后問，你打算出多少錢？

方先生淡淡一笑說，別急于說價格，你不想知道我為什么會來這里嗎？

他說正想問這個問題，這些天為什么老是有人來買這棵金桂樹，而自己并沒有對人說要賣。

我知道這棵樹是你兒子種的。方先生說。

你怎么知道？

你兒子在一次會上談到了這棵樹，雖然是個小型的座談會，還是有很多人知道了。你想想，在他的崗位上，誰不想離他近點兒，所以來買這棵樹的人自然多。方先生說。

他沉吟片刻，看了看方先生說，這么說來，你不是來買樹的？

我是你兒子以前在林場工作時的同事。我只是想來看看。方先生用手摸了摸樹干，感嘆道，當初那么小，長得真快！

當年他告訴過你栽這棵樹的事情？他問。

沒有。方先生說，我是最近才知道他栽了這棵樹。不過，方先生說到這里看了他一眼。

你請講。他感覺到方先生還有話。

好吧。方先生說，當年我是林場苗圃的保管員，那年我們培植了100株金桂，可是后來發芽之后，卻只剩了99株。這事兒領導們都沒有發現，只有我知道，但當時我也不知道這一株金桂去了哪里。

他頓時覺得額頭冒汗。板下臉說，你的意思是我兒子偷回來的？可他告訴我說是林場不要的。

林場怎么會不要，你不知道當時培養一株金桂是多么不容易，跟寶貝似的，哪里舍得丟？方先生嘆了口氣說，如果不是最近聽到有人到你們家來買金桂的事情，我怎么也不會聯想到是你兒子拿了一株回來。而這棵樹 栽種的時間，正好吻合。

他頓時臉色慘白。他中年得子，盡管家境貧困，但他拼盡全力把兒子供到大學畢業。兒子工作后，一直是家庭的頂梁柱，更是他無時不有的驕傲。卻不想，兒子的背后卻有如此不為人知的故事。他狠狠跺了跺腳說，早知道是這樣，當年我肯定不會讓他栽！

方先生淡淡一笑說，要是你當年阻止了，就好了。有些東西一旦種下了，就會瘋狂生長，枝繁葉茂。現在，這棵樹已經不是你的了。

是誰的？他奇怪，還能是誰的？

有人已經給了30萬元將樹買下，你兒子已經收了錢。方先生說，現在只不過沒來移栽而已。

他沒有告訴我已經賣了，難道你今天就是來移栽的？他問。

不。方先生說，我是來取證的。方先生亮出了一個工作證說，我現在在檢察院里工作。你兒子涉案金額巨大，半小時前已經被我的同事帶走。

他驚恐不已，趕緊撥打兒子的電話，卻被告知已關機。再打，依舊是關機。

這哪里是金桂樹，這分明就是他種下的罪孽！他頓時癱坐在地上。

20．下列對小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（）（3分）

A. 文中的金桂樹之所以價格昂貴，主要是因為金桂樹枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，每到8月花香四溢，十分醒目。

B. “兒子對他孝順有加，物質生活在已經超出村里人許多倍。”這句話不僅僅表現兒子孝順，也為下文寫兒子腐敗埋下了伏筆。

C. 買樹的人不斷前來，而父親卻遲遲沒有把樹賣出去，因為價錢在不斷攀升，還沒有達到足以讓他動心的程度。

D. 小說中方先生形象的塑造，說明那里有腐敗，哪里就有檢察干部，即使是一棵樹的被盜或以賣樹為名的變相受賄，也要一查到底。

E. 小說采用的對話沒有使用傳統的冒號加引號形式，而是采用敘述的方式推動情節，還多處用疑問、設問和心理描寫。

21．金桂樹是作者精心設計的一個物象，試分析小說中金桂樹對情節的衍生發展、對塑造人物形象有什么作用？（6分）

22．標題“如芽”隱喻了小說怎樣的主題？能否改為“金桂樹”？（6分）

（三）寫作（60分）

23．閱讀下列材料，按要求作文。（60分）

《沁園春　長沙》中“書生意氣，揮斥方遒”指的是同學們意氣風發，正強勁有力。“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”正是這種“意氣”的體現。“意氣”有人認為它是意志和氣概，如意氣風發；有人認為它是志趣和性格，如意氣相投；還有人認為它是由于主觀和偏激而產生的情緒，如意氣用事。

你更認同哪一種觀點，請聯系自己的感受和認識，以“談意氣”為題，寫一篇不少于800字的議論文。

中國古人名人名言大全(11)

報答父母恩情的句子

導讀：本文是關于報答父母恩情的句子，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！

　　1、感謝在這美麗的秋夜你給了我美麗的情懷，讓我一想起來就能感覺到那涼爽的風像一只柔軟的手輕輕地拂過臉龐，吹過脖頸，遙遠的思念，遙祝感恩節快樂！
　　2、學會感恩，孝敬父母。還有一種表達方式，就是從你的所作所為上來孝敬父母。第一，你應該至少學會孝敬孝順父母，就算不能寄些錢來孝順父母，那也要從感情和精神上來孝順父母。
　　3、母愛猶如和煦的春風，吹拂著我們的心田，帶來人生一片綠色的海洋；母愛猶如一片祥云，過濾著強烈的紫外線，呵護著我們不受灼傷；母親猶如一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的一生。
　　4、在今天這樣一個喜慶的氛圍中，我最要感謝的就是我們的父母，沒有父母的養育，沒有父母的教導，就沒有我們今天，更談不上我們未來的幸福生活，我想對我們的父母說言語有千千萬，但是再多的話也代表不了我們現在的心情，在這里，我只想對我們的父母說一聲：爸爸媽媽，謝謝你們！你們辛苦了！
　　5、我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我只能用點滴行動來感恩父母。
　　6、是你們給了我生命，是你們讓我感受到了親請的偉大，這么多年來你們為我付出了這么多。對我的愛從來都沒有絲毫的減少，呵護從來都沒有間斷過。我會記住你們的恩情，會好好的孝敬你們的！
　　7、我感恩我的父母，是他們給予我的生命，給我一個溫暖的家，堅實而溫馨的避風港成為我棲息的地方。爸爸您是女兒心中安全而溫暖的靠山，累了的時候在上面躺一躺，就會讓我精神百倍；爸爸您是女兒心中那遼闊的海洋的彼岸，在岸的那頭等待著女兒的歸來；爸爸您是女兒心中的太陽，那耀眼的光芒驅走了女兒心中的陰影。
　　8、父母漸漸蒼老的容顏，記載著我們走過的漫長而艱辛的歲月，也許我們未來的路還很長，也許它充滿了曲折和荊棘、不過總會有個人給我們引路，與我們相扶，那就是——爸爸媽媽。
　　9、世界上最寶貴的就是生命，擁有生命才能擁有一切。為此我深深地感謝父母的養育之恩。世上最難報答的就是父母的生育之恩，養育之情。
　　10、在生日之際感謝爸爸媽媽的養育培養之恩，女兒會在生命的每一天都會祝福爸爸媽媽永遠的安康幸福！女兒也長大了，不會再讓你們總是為我擔心。
　　11、羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠渡重洋、留學海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。
　　12、我最最感謝的是我的父母。是他們用博大的胸懷與深沉的愛包容了我的一切優點與缺點，慷慨地送給我一個屬于我自己的空間，讓我伸展開雙臂，擁抱我想要的生活。
　　13、謝謝父母給我的一卻，我讓你們操心了！我長大了，我會好好的和她一起生活，一起孝敬你們，不會在讓你們操心了！我愛你們，爸爸媽媽！
　　14、問世間什么樣的愛是永恒不變的？那無疑是父愛和母愛，這份愛從我們出生的那一刻起，就一直伴隨著我們，然而，我們的到來，也給父母帶來了莫大的負擔，父母卻把這份負擔當成幸福，用心愛我們，用生命愛我們，我們哭，他們傷心，我們笑，他們高興，我們健康快樂，他們會露出無比幸福的微笑。
　　15、母愛如水，似水溫柔；父愛若山，如山巍峨。母愛似風，細語呵護；父愛象海，寬廣雋永。母愛細致，絲絲入扣；父愛博大，深沉堅定。祝福愛我至深的雙親！感恩節快樂！
　　16、生命中感父母之恩，生活中感朋友之恩，我每走的一個腳印里都有大家的恩情。
　　17、父母給了我們來到人世間的權力，父母嘗遍了人世間的苦辣酸甜。新人為父母敬上一杯孝心茶，感謝親愛的爸爸和媽媽。新郎新娘，把所有的表白和感激化作深情的擁抱，再一次投入那溫暖幸福的港灣！
　　18、今天結婚了，父母心里的重擔終于放下了，父母欣慰地笑了，而在這由衷的笑容里，我們卻看到了父母的額頭上不知何時爬滿了一道道深深的皺紋，父母的鬢角也不知何時增添了一縷縷花白的頭發。
　　19、爸爸媽媽，女兒感謝你們哺育我成長，女兒感謝你們賦予我生命。女兒是你們的心肝寶貝，女兒是你們的掌上明珠。在女兒身上你們奉獻了人間最偉大的愛，在女兒身上你們傾注了人間最難忘的情。女兒真誠地對你們說上一聲：“爸爸，媽媽，你們辛苦了！
　　20、十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。
　　21、感恩父母的養育，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對手，正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽每天都是新的。湛藍的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光，美好的生活，我們有什么理由不快樂呢？
　　22、感激上天創造了一個感恩的節日，讓我有機會獻給您們最真的祝福：祝父親媽媽永恒年青！感恩節快樂！
　　23、父愛如水，母愛如山，我們家不一樣的父愛母愛，也為我和弟弟撐起了一方晴空，鋪成了一條通往幸福的道路，那條路上滿滿的都是愛。
　　24、用真誠經營愛情，用執著追求事業，用善良對待朋友，用平淡對待磨難，用虔誠祈盼幸福，用感恩回報人間，心隨愛走，愛遂心愿，祝你感恩節快樂！
　　25、在人的一生中，要感恩父母，是他們把我們帶到了這個世界上，給了我們無私的愛和關懷，卻不圖回報。
　　26、母愛，猶如波瀾壯闊的大海，一望無垠的藍天，遼闊的草原，蔥郁的森林，翻滾著，蔓延著，生長著，蓬勃著，像歷史的長河奔騰喧涌，永不停息，轟轟烈烈。
　　27、說不完的，是母親的絮絮叮嚀。走不出的，是母親的切切牽掛。忘不了的，是母親的殷殷教誨。報不盡的，是母親的深深恩情。面對母親，唯有感恩每一天！
　　28、借助這次生日會上，我想對你們說一聲：謝謝！你們無私的愛，不圖回報；你們給于的生命和關愛，使我們成長；你們給孩子的永遠是包容、理解和給予。
　　29、新年的到來，我又大了一歲了，我會更加懂事，聽你們的話，努力學習，積極向上，讓你們更省心。
　　30、感恩父母，我為父母描繪一筆翠綠，也是父母最愛的顏色。父親是座山，母親像條河，山擁抱著河，河滋潤著山。而我正是這山上、這河邊幸福的種子，生長在山上，享受著甘冽河水的哺育，于是我健康地茁壯成長。
　　31、沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。“誰言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報；銜環結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。
　　32、父母，我感激你們的養育之恩，我會知恩圖報。學好本領做一個對社會對人類有貢獻的人。
　　33、一直以來，你們從不強逼我學我不想學的東西，我對什么感興趣，你們就讓我學什么，并且盡全力支持我，為了是培養我的興趣，陶冶我的情操，讓我在一個輕松、無負擔的環境里成長。
　　34、俗話說，父是天，母是地。是啊！是你們給我們充足的營養；是你們給我們充足水分；是你們給我們充足的陽光；給我們充足的氧氣。那就是我們偉大的父母。
　　35、多想永遠依在您的懷里，不想走出您的手心，可是，鳥兒有了翅膀，就會有想要飛的欲望，我不斷的想飛，然而飛不出的是您深深的牽掛，無論我走到哪里，您永遠都是我心靈的港灣。
　　36、父母在賦予我們生命的同時，也給我們帶來了一生的愛。無論日月如何輪回，無論事態如何變遷，唯有父母的愛最真最純！所以，我們要用一顆感恩的心去感謝父母，感謝他們給予我們的愛！
　　37、我用一分熱心、二分真誠、三分浪漫、四分甜蜜、五分稱心、六分如意、七分平安、八分財氣、九分熱情、十分感謝，精心烹制火雞一只，祝老爸老媽感恩節快樂！
　　38、媽媽，是您懷胎十月，把我帶到了這個五彩繽紛的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯長大，多少個寒冷的夜里起來幫女兒拉被子，多少個炎熱的夏日里，是您把扇搖，為我趕走蚊子，媽媽謝謝您，感謝您的容忍，包容了女兒的一切。回想以前的任性，我羞愧萬分，那一幕幕的往事涌現腦海，推開記憶的大門，我思緒飄然回到從前。所以我立志做一個感恩的人，感恩父母，感恩祖國，感恩所有關心過我的人！
　　39、人們也常說父愛就像那巍峨的大山，沉默不語，卻為兒女默默撐起了一方天地，父愛就像那湯湯的大海，就像那默默負重的老黃牛，就像那厚重堅固的城墻。父親用他那寬闊的肩膀，默默地為每一個兒女遮風擋雨。
　　40、我們每個孩子都有自己的父母，我們每天都生活在父母關愛的海洋中。父母的愛，就像一座山，博大而寬厚；父母的愛，就像那樹根，堅定而深沉；父母的愛，就像那百花釀成的蜜，馨香而甜蜜。
　　41、親愛的爸爸媽媽，首先我要感謝你們，感謝你們這二十幾年來的養育之恩，今天女兒就要出嫁了，女兒終于找到了未來的歸宿，而你們至始至終都是我一輩子的歸宿。然后我要感謝我的婆婆公公，感謝你們一直以來的照顧和關心，從今天開始我們就要相依為命了，也請你放心我一定會是一個好兒媳的。
　　42、母愛似水一般柔和，溫和而細膩；父愛如山一般雄偉，深沉而偉大。我們從小就在父母的臂彎下長大，如今，我們就要陪伴在父母的身邊，讓他們安詳地度過后半生，不讓他們感到孤獨。我們應懂得感恩，感恩所有為我們付出的人！
　　43、親愛的朋友讓我們帶著一顆感恩的心，一生一世牢記父母的恩情，愿普天下的孩子愛自己的父母，感恩自己的父母，朋友們讓我對父母說一聲我愛你么。
　　44、人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。
　　45、因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
　　46、家是安穩的歸宿，家是彼此的約定，家是永恒的追尋；無論家多么貧苦，它依舊是我們最安逸、最豪華的驛站，因為在這個家里，有永遠愛我們、包容我們、呵護我們的父母。
　　47、母愛猶如潺潺的小溪，那么柔，那么清；母愛猶如縷縷的紗絲，那樣細，那樣密；母愛猶如巍峨的高山，那么厚，那么闊。總之，一切的一切，又怎能報答您對我的一片養育之恩呢？
　　48、感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片**大海。你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片，在他們失落時奉上一句安慰的話語，他們為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你專心去體會，去報答。
　　49、風是愛的呼喚，雨是情的交融，最愛我的人，最牽掛我的人永遠是我親愛的父母，衷心的感謝你們！
　　50、今天，我們結婚了，我們可以承擔起家庭的責任了，爸爸，媽媽，把你的擔子放下來，讓這個家庭的頂梁柱挑起來吧。你們已經辛苦了大半輩子了，該輪到我們孝順你們了。
　　51、剛剛過去的星期天是我十六歲的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。爸爸媽媽，謝謝你們。
　　52、感恩是我們對父母的一點點回報，我們應該去收獲更大的“禮物”來感恩父母，父母為我們播撒愛的種子，我們為父母收獲幸福的果實。
　　53、俗話說：百善孝為先。人的一生，有三個不能等：孝順父母不能等，孩子教育不能等，身體有病不能等。孝順不能等是排在第一位的。名利重要，但親情更重要，工作再忙，但孝心不能少，作為兒女，即使不能常回家看看，也要時常惦記問候，不要留下“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的遺憾。
　　54、感恩敬孝，一直是中華傳統之美德，更是是做人之基本準則。胸懷感恩敬孝之心，飲水思源，進而知恩盡孝不忘本，均乃中華孝道之本，也為徳之本。敬孝不僅是人之美德，也是中國人品德形成基礎，更是當今**文明、經濟文明、精神文明建設不可忽視的精神支柱和精神力量。
　　55、感謝父母給了我生命，感謝父母育我成長，感謝父母把我送入學堂，讓我學會做人、做事。感恩、知恩、報恩，感謝父母。我感謝父母，對父母的愛，不是我用一個感謝就可以表達的，我會用我的行動來證實我的感恩，用我現在的努力來換取我將來的成功。感恩父母、知恩父母、報恩父母。
　　56、是您，將我帶到人間，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，呀呀學語時，您領著我認實外面的世界，天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。母親如玉，父親如金。爸爸媽媽，您辛苦了。爸爸媽媽，我愛您們。
　　57、爸爸媽媽，謝謝你們對我的養育，你們辛辛苦苦的賺錢，為的是讓我可以讀書。爸爸媽媽，謝謝你們，我永遠愛你們，祝你們身體健康，天天開心，一帆風順。
　　58、謝謝你們把我帶到這個世界，讓我感受到幸福與甜蜜，讓我明白做人的道理。爸媽，這么多年，辛苦了你們了。已經會有多一個人幫你們分擔肩上的擔子，多一個幫你們照顧我。
　　59、今天是我的二十八歲生日，也許又將在平淡中度過，只是，生日這一天，我會打個電話給父親，說一句感恩的話：謝謝你們給了我生命，叫我怎么做人。
　　60、古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。
　　61、爸爸媽媽，感謝你們對我的關懷、照顧，你們的養育之恩，我一輩子都不會忘記。感謝你們對我的關心，我會以優異的成績來回報你們！
　　62、感恩是什么？大家也許知道吧。感恩是一種美德，一種生活態度；是一束陽光，可消除人與人之間的猜疑抱怨；是一座橋梁，可將人與人之間的心靈溝通；是一種鎮靜劑，可使人在眾多的紛擾中保持平靜；是一種潤滑劑，可消除人與人之間的摩擦。
　　63、父母，是我們的恩人，是我們感恩的親人。他們不僅僅給我們物質上的滿足，更給了我們精神上的撫慰啊！我們哪怕是幫助父母做一點點家務，在父母工作完的時候幫他們捶捶背心那也是感恩。父母給我們的恩情太大了，而我們能報答父母的又怎么能與父母的恩情相提并論呢。我們應該向那五只小狗學習，在自己力所能及的情況下，盡最大的努力感恩父母。感謝父母給了我們生命，讓我們來到這個五彩繽紛的世界；感謝父母用盡心血把我們養育成人，讓我們成為一個個朝氣蓬勃的青少年；感謝父母給了我們無私的關愛，讓我們在愛的呵護下茁壯成長，這一切的一切，都來源于父母。
　　64、摘一束美麗的鮮花，采一束清晨的陽光。送給你，親愛的媽媽！也許，在我們這一生中，有許多人許多事，經歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處。
　　65、母親永遠是我心靈的港灣，祝親愛的媽媽健康快樂！您的愛是崇高的愛，只是給予，不求索取，不溯既往，不討恩情。
　　66、感謝父母這些年來對我的培養，你們辛苦了。每次看到你們臉上的皺紋和頭上的白頭發，我的心里總是算算的。女兒這輩子最大的心愿就是能好好報答你們兩位的養育之恩。雖然從今天起我出嫁了，但是女兒的心永遠和你們在一起。
　　67、當今，我上六年級了，面臨著畢業考這座大山，這座大山把我們壓得喘不過氣來。這次，又是你們支持我，給了我努力的力量，讓我有了堅強的信念，向自己的目標堅定不移地努力。
　　68、父母為我們付出了畢生的精力，如今兒女們都已長大成人，也都有了自己的幸福生活，而父母卻走到了暮年。我用什么去感謝父母的這種大恩呢？我只有用一顆感恩的心，去感謝父母給予我的愛！我只有用一顆虔誠的心去祈求上帝保佑我的父母健康長壽！
　　69、父親是財源，兄弟是安慰，而朋友既是財源，又是安慰。
　　70、俗話說，父是天，母是地。是啊！是你們給我們充足的營養；是你們給我們充足水分；是你們給我們充足的陽光；給我們充足的氧氣。那就是我們偉大的父母。
　　71、家是安穩的歸宿，家是彼此的約定，家是永恒的追尋；無論家多么貧苦，它依舊是我們最安逸、最豪華的驛站！
　　72、我最愛的人，我最尊敬的人，我的爸爸，我的媽媽，想我們的時候一定要讓我們知道，有困難的時候，不要自己承擔，畢竟你們有年輕的我們，我們是一個家，既然是一個大家庭，那就要一起分擔苦難，一起分享幸福。
　　73、感恩父母，如果我是畫家，我想用各種顏色來描繪父母給我的愛。
　　74、爸爸媽媽你們可知道，兒在為你們默默的祈禱，愿你們心情舒暢似年少，快快樂樂沒煩惱，想起我來都是笑，每天都似陽光照。祝老爸老媽感恩節快樂！
　　75、沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。關愛父母，是我們的責任。
　　76、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。
　　77、用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這漂亮的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。
　　78、借此機會，我要感謝我的父母把我養育成人，感謝我的岳父岳母把如此優秀的女兒放心地交給我，更要感謝在座的各位親朋好友對我們的祝福與關心。請相信我，我會永遠深深愛著我的妻子，并通過我們勤勞智慧的雙手，一定會創造美滿的幸福家庭。
　　79、“誰言寸草心，報得三春暈”，無論是對待生活還是對待父母，我們都需要感恩。
　　80、謝謝爸媽給我一個這么溫柔體貼的老婆，我會好好愛她的，一輩子也不會離開她，傷害她！給她的只有幸福，只有快樂！同時也感謝她，再給我一個爸，一個媽，我們也會好好孝敬你們，謝謝你們！
　　81、曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，你和父母之間產生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔。可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風港。
　　82、親愛的父親，二十年前的今天，您賦予了我生命，讓我呱呱降臨在您溫暖的懷抱。二十載的春秋，二十載的風雨，我在您慈祥的愛里，感受著您山一樣的厚愛，海一般的胸襟！
　　83、感謝您在我的童年里撒下歡聲和笑語，每時每刻都為我著想。吉祥如意當我在一些方面總上得到老師的表揚時，你們綻開了長久沒有的笑容。從四年級開始我就懂事了，我知道父母的壓力在哪里，我知道我應該干什么，而不應該干什么，我要讓父母放心，不要再讓他們操心。

中國古人名人名言大全(12)

新建地方本科院校如何走出依附發展的困境

陳慶文

（玉林師范學院 教育系，玉林537006）

摘要：新建地方本科院校作為我國高等教育的新生力量，在其發展過程中還存在許多依附現象。我們認為新建地方本科院校要走出依附發展的困境，就要堅持特色辦學，如明確的辦學定位、創新人才培養模式，突出學科專業特色、創新管理機制等。特色發展是新建地方本科院校的必然選擇。

關鍵詞：新建地方本科院校；依附困境；特色發展

作者簡介：陳慶文（1978- ），男，玉林師范學院教育系副主任，講師，主要從事高校管理、課程與教學論研究。

聯系地址：廣西玉林市教育中路299號（537006）；電話：138********；cqw0911@163.com。

How Newly-established Local Universities Break away from the Dilemma of Dependent Development

CHEN Qingwen

Abstract:Newly-established local universities, new power of higher education in our country, have some situations of dependency during the process of their development. This paper suggests that if newly-established local universities want to break away from the dilemma of dependent development, they should insist on characteristic education, such as definite location of education, cultivating models of talents, emphasizing of subjects’ features, innovation of management’s system and so on. Characteristic development is an inevitable choice of newly-established local universities.

Keywords: newly-established local universities; dilemma of dependence; characteristic development

隨著高等教育大眾化的推進，新建地方本科院校應運而生。1998年全國本科院校590所，2008年全國本科院校1079所，除去合并中減少的數量不計，十年間我國增加的各類本科院校至少有489所，占2008年本科院校的45.32%。以廣西為例，2010年廣西有本科院校20所，其中8所是2000年以來在專科學校基礎上合并重組升格的本科院校。從數量上看，新建地方本科院校幾乎占居我國本科院校的半壁江山。目前，新增地方本科院校因“教育質量低下”和“辦學特色不明顯”，日益為人們所詬病。個中的原因很多，其中“依附發展”可謂是“深層次的原因之一”。因此，“新建地方本科院校如何走出依附發展的困境”是一個很值得探討的課題。

一、依附發展：新建地方本科院校發展的現實困境

依附發展是一種較為普遍的社會現象，依附關系（即“核心—邊緣”的關系）不僅存在于國與國之間，而且存在于一個國家內部的各系統之間，高等教育亦如此。依附理論主要是分析第三世界高等教育發展的解析框架，阿特巴赫認為就一國高等教育而言，也存在依附性。在發達國家（如美國）小部分公認的“中心”大學主宰著大部分的高校，對于第三世界國家，在國際上處于邊緣地位的大學可能在國內發揮“中心”大學的作用，它們在人才培養，科學研究等方面影響其他高校。這些高校往往被稱為“區域性中心大學”。

由于辦學基礎較薄弱，新建地方本科院校對國內“中心”大學（如 “211”、“985”大學）的依附性，不管人們是否承認，客觀上是存在的。在此我們重點不想討論依附論本身，而是以依附論的觀點檢視我們的高等教育實踐，從而促進新建地方本科院校發展。我們認為新建地方本科院校的依附性主要體現在辦學理念、人才培養模式、課程設置與教學方式、管理機制等方面。

（一）辦學理念的依附性

辦學理念是大學的靈魂，它在教育實踐中起到引領作用。潘懋元先生認為教育理念包含兩個方面內涵：一是對教育的本質、功能、規律等的認識；二是對教育的理想追求。可見辦學理念是一種意識形態，也是一種實踐方式。也就是說辦學理念是一種價值取向，而這種價值取向必須通過實踐體現出來。

不可否認，當前我國許多新建地方本科院校還沒有明確的辦學理念。如本科教學水平評估中對辦學理念一項很重視，許多新建地方本科院校也希望在評估中能總結出自己的辦學理念，但這一做法并非如人所愿。有學者在對某師范學院做個案研究時發現，對辦學理念學院領導和教師分歧很大，有人主張把學院辦成多科性綜合大學，有人堅持師范特色，最終爭執不下，把學院辦學理念定為：“以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，堅持科學發展觀……以本科教育為主，積極發展研究生教育，努力拓展繼續教育，……建設成為多科性、綜合化、富有教師教育特色的師范大學”。這里所舉的個案并非特例，而是具有普遍性。又如廣西新建地方本科院校有八所，在這八所院校中，有師范教育的七所，這七所師范院校均有小學教育專業，顯然培養小學教師的重任就落在新建地方本科院校肩上。但這些師范院校中卻沒有初等教育系（學院），而是掛靠教育科學系（或稱教育學院、教師教育學院）。從院系稱呼上來講，體現了新建地方本科院校對老牌師范大學的依附性。

（二）人才培養模式的依附性

模式是解決某一類問題的方法論。人才培養模式包含了人才培養目標、實現目標的手段和方法、對實現目標情況進行評價以及整個過程的管理。人才培養模式是對人才培養工作各個環節的整體性把握，它是教育質量的首要問題。聯合國教科文組織將高等學校分為三種基本類型，即綜合性研究型大學，多科性或單科性專業型大學（學院）或者稱應用型的本科院校、應用型高等學校，多科性或單科性職業技術型院校（高職高專）。第一類型是傳統大學，如211、985工程大學，他們的辦學定位明確，人才培養模式相對較成熟；第三類高校理論研究和實踐體系也不斷走向成熟，特別是國家推出百所示范性高職院校建設后，逐漸形成自己的人才培養特色。新建地方本科院校大多則屬第二類，即應用型本科院校，這一類學校本科辦學歷史較短，經驗積累較少，人才培養模式不夠成熟。新建地方本科院校由于是新辦，改革的阻力相對較小，但由于這一類學校是應用型高校，而我們國家的應用型本科院校辦學經驗不多。大多數新建地方本科院校沿用傳統本科人才培養模式，即以系統掌握學科專業知識為人才培養取向，以學科知識的傳授為主要方法。這種模式重學科知識體系，輕社會需求；重知識傳授，輕能力培養；學生實踐技能薄弱，缺乏職業素質。這就產生了人才培養模式的依附性。

新建地方本科院校是應用型高校，有她獨特的歷史使命。培養任務的不同，決定了培養目標、手段和方法、評價及管理的獨特性。新建地方本科院校應該擺脫“中心”大學的依附性，探索自己獨特的人才培養模式。如師范專業，就必須緊緊圍繞“能上講臺”這一目標制定人才培養模式，在實踐能力培養上下功夫。有些學校延長實習時間、采取頂崗實習方式、把中小學教師請進大學課堂、把大學課堂搬到中小學等。這些都充分體現了新建地方本科院校應用型人才培養模式的特點。

（三）課程設置與教學方式的依附性

如果說辦學理念屬于學校辦學的宏觀層面，那么人才培養模式則屬于中觀層面，而課程與教學則屬于微觀層面，也是具體層面，是對人才培養質量最直接的影響。新建地方本科院校對“中心”大學的依附性體現在以下三個方面。

一是課程設置的依附性。課程設置的依附性大多體現于培養方案，許多新建地方本科院校照抄照搬老牌大學的培養方案，隨意性、盲目性比較大。這樣一來，新建地方本科院校培養出來的學生，既達不到老牌大學的“學術性”，也沒有形成自己應有的特點。

二是教學內容的依附性。教學內容的依附性大多體現于教材。在我國師范教育改革之前，還有許多“大中專”教材，應該說這些教材很好地體現了學校的培養目標。當今，隨著高職院校的發展，他們也形成了許多有特色的教材，唯獨針對新建地方本科院校培養目標而編寫的教材少見。同一門學科，培養目標不同，其教學內容也應有所不同，但新建地方本科院校所使用的教材基本上是由老牌大學學者撰寫，其應用性特點不明顯，以師范專業基礎課《教育學》為例，到目前為止，國內教育學版本幾百種，但尚未有一本針對應用型本科師范院校而編寫的教材。而且許多新建地方本科院校還以使用“211”高校教材作為一項重要指標。

三是教學方式的依附性。新建地方本科院校是我國高等教育發展的生力軍，在她們的發展過程中，引進了大批年青教師，而這一批年青教師大多來自老牌大學的學術型研究生，他們的教學方法有意或無意受他們的老師的影響。對于這批教師我們應該重視校本化培養，使他們明確學校的培養目標，并在教育教學中貫徹執行。比如，有些年青教師畢業后連中小學都沒去過，然后就教授教學法課程，這明顯是欠妥的。

（四）管理機制的依附性

管理機制是管理機構和管理規范的統一。有人提出新建地方本科院校有4-25年不等的“新建期”，很明顯新建地方本科院校在高校辦學體系中并非處于有利地位。要想提高教育教學質量，辦出特色，使學校在競爭中生存與發展，加強學校管理，狠抓管理制度的建設與健全是關鍵性因素。處于轉型期的新建地方本科院校管理面臨兩個方面的挑戰，一是要改變人們幾十年形成的原有辦學層次管理行為習慣的挑戰。二是要擺脫其對“中心大學”管理模式的依附性。新建地方本科院校在我國屬新生事物，沒有太多的經驗可循，既不能照搬辦學歷史較長的學術型大學和高職院校的辦學經驗，也不能完全抄襲國外應用型大學的辦學模式。而是要實現管理機制的創新，探索符合新建地方本科院校發展之路。

然而在實踐中新建地方本科院校的管理還存在依附現象。比如，在教學管理上推行學分制。“學分制”源于選課制，1872年美國哈佛大學校長艾略特認為，人的能力、素質等差異，不能按同一僵硬的模式培養。他主張擴大課程科目，允許學生有充分的選擇范圍，安排自己的學習內容，從而實現學生的充分發展。也許正是基于學分制的初衷，許多新建地方本科院校積極推行學分制，但他們往往沒有做好準備。學分制的核心是選課制，選課制的前提是學校能夠開出足夠多的課程，但現在新建地方本科院校面臨著大規模的擴招，而師資隊伍又薄弱這樣雙重矛盾，明顯是無法滿足學分制的條件。許多學校只是把課程的學時換算成學分或者再增加幾門選修課罷了。又如新建地方本科院校的科研管理，我們都知道大學具有科學研究的功能，但很明顯科學研究并不是新建地方本科院校的主要職能，因此，新建地方本科院校的科研工作思路不能走學術型大學發展模式。

二、發展特色：新建地方本科院校發展的根本之道

從國際經驗看，一所高校要在激烈的競爭中立于不敗之地，主要有兩條基本途徑：一是提高學校的綜合辦學實力，以整體優勢取勝；二是培育和發展自己的特色，以局部優勢取勝。從綜合實力來看，新建地方本科院校與國內絕大多數高校相比，整體上還處于劣勢，唯有做好“特色”這篇文章，滿足地方經濟社會的特殊需要，才能屹立于高等教育之林。

特色主要彰顯的是個性，是一事物區別于其他事物獨具的標志，集中表征為差異或多樣化，“與眾不同”是其最顯著的特征。依附發展是一種典型的“去特色”辦學行為，是一種扼殺辦學特色或辦學個性的行為。特色具有開放性和發展性，即特色是分層次的，品位有高低之分。學校的辦學特色不能停留在低水平的“人無我有”的狀態，而應不斷提升自己的品位，繼續追求高水平的“人有我優，人優我強”的境界，進而為學校的發展搭建新的、更高的舞臺。發展特色是系統性的，學校的辦學理念、學科專業設置、人才培養模式、課程與教學等都與之密切關聯，都是學校發展特色的著力點。

（一）明確辦學定位

從中國高等教育發展的歷史來看，一所高校要發展就必須有明確的辦學定位。如蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，梅貽琦提出“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，張伯苓提出“自強之道，端在教育”。正是先輩們的憂患意識，也使北大、清華、南開等名校在民族危難時刻起到了先鋒作用。改革開放后，中國的高等教育快速發展，經過多年的培育“211”、“985”大學逐漸走向成熟，而最近實施的高職示范院校工程，也使許多高職院校形成了鮮明的辦學理念和辦學定位。新建地方本科院校本科辦學經驗弱，但也沒有歷史包袱和思維慣性，容易吸收先進的教育思想，形成鮮明的辦學定位。

高等學校的職能主要有三，即培養人才、科學研究和社會服務。不同類型的學校其則重點是不同的。新建地方本科院校是應用型高校，其主要職責是為地方培養應用型人才。潘懋元先生認為，這類高校的特點是以培養應用型人才為主；以培養本科生為主；以教學為主。因此，新建地方本科院校的辦學理念應體現“面向大眾”、“服務地方”、“追求實用”的思想。如廣西的某師范學院升本僅有十年，他們就把學院的辦學理念定位為：培養“下得去、留得住、有作用”的義務教育師資。我們認為這個辦學定位是科學的。

（二）創新人才培養模式

新建地方本科院校人才培養模式沒有現成的經驗可循，我們既不能走北大、清華的路子，也不能走高職院校的路子，只能創新人才培養模式。新建地方本科院校的人才培養模式必須緊扣“應用”和“本科”，一般不追求學術型大學的“高深學問”，但也有別于高職高專。應當具有適度堅實的理論基礎，較寬的專業適應而，著重于培養學生將理論知識轉化為實踐的創新能力。也就是說在人才培養實踐中我們要著重處理好理論與實踐兩者的關系。一方面我們要做好人才培養模式整體設計，包括目標選擇和表述、課程的編制、教學的評價等；另一方面我們要保證人才培養模式有效運行，即教育教學活動層面。對于新建地方本科院校單靠課堂教學是不夠的，還必須以“實踐”為載體，培養學生的實踐能力。如高職高專院校把設備投到了工廠，把教室搬到了工廠，把教師派到工廠，突出了人才培養的應用性，新建地方本科院校應該借鑒其成功經驗，大膽創新人才培養模式。

（三）突出學科專業特色

學科和專業是大學組織的基本組成元素，是辦學特色的基礎和載體。對于新建本科院校來說，創辦有特色的學科和專業是體現辦學特色、增強辦學實力的最直接、最現實的選擇。新建本科院校不可能像老牌本科院校那樣，學科專業大而全，而要在已有優勢學科專業的基礎上，有所為而有所不為，打造有特色的學科專業。比如，很多學校有師范教育的傳統，這就是一個非常鮮明的特色。另外，還要特別重視與地方經濟結構和產業特色密切相關的學科和專業的建設，這是新建本科院校凸現辦學特色的重要支撐力量。作為新建地方本科院校只有立足地方，服務地方，在辦學中走出自己的特色，才能成為同類學校中的一流高校。

（四）創新管理機制

高等學校是一個復雜的系統，如何使各種資源得到合理使用并取得最優整體效益，管理是關鍵。正如前所述，當前許多新建地方本科院校在管理上還存在依附發展的現象。新建地方本科院校面臨許多新的挑戰，如辦學定位不明確、硬件設施落后、教學質量不高、學科專業建設薄弱、師資力量不足等，這些跟老牌本科院校相比，明顯校情不同。假如我們照搬照抄老牌本科院校的管理模式，那必然是牽強附會，甚至適得其反。

對新建地方本科院校而言，創建符合高等教育發展規律和高校發展自身特點的健全的管理機制，是高校辦學特色的一個表現，也是高校創建辦學特色的堅強保障。比如教師隊伍的管理。高等院校的定位和特色最終要靠教師來實現，而新建地方本科院校面臨著由學科專業發展引起的人才緊缺與師資隊伍底子薄弱的雙重矛盾，如何造就一支能滿足自身發展需要的教師隊伍就顯得很重要了。許多學校采取了多種措施，如以優厚的待遇從引進人才；制訂教師培訓、進修計劃；改革教師評聘制度等等。但是從根本上、長遠上來說，更重要的是構建一種能夠促進大學教師自我發展的管理機制，從大學教師學術職業的特殊性出發，著重教師主體性的發揮，重視教師的自主性、個性化發展，激勵教師自我實現，使之達到學校預定的目標。又如教學科研管理，假如我們一味地“申碩申博”，走學術型大學發展之路，而忽視了新建地方本科院校“服務地方”的功能，輕視了應用型人才的培養，那就走入了發展的歧途。相反，應該構建相應的教學科研管理機制，立足地方、面向地方、服務地方，也只有這樣才能為學校的發展贏得時間和空間。

三、結語

在美國，很少有高校專門談論辦學特色問題，高等教育研究者也沒有提出什么高深的高等教育特色化理論，但美國的所有高校都有自己的特色，因為那些沒有特色和個性的高校早已在激烈的市場競爭中被淘汰出局。反觀國內，幾乎所有的高校都想辦成“大而全”的綜合性、多學科性大學，都千方百計地爭取辦學層次的提升，都朝著向研究型、教學研究型大學規劃和發展，辦學“趨同現象”異常嚴重。

我們認為競爭是高校辦學特色培育和發展動力之源。新建地方本科院校要從根本上解決辦學趨同和特色缺乏問題，首先要提高競爭意識，主動參與到我國、甚至國際高等教育市場競爭中去。其次，新建地方本科院校自身要結合實際、科學定位，通過差異化、錯位發展孕育自身特色，即綜合考慮社會發展的需求以及自身具備的優勢等因素，準確定位學校的辦學理念、學科專業特點及服務面向等，以此為基礎挖掘、發展特色。

注釋：

中國古人名人名言大全(13)

關于發布二〇一〇年下半年昌吉地區建筑安裝工程(市政、房屋修繕、園林工程)價格信息的通知

昌建造【2010】12號

?

各縣(市)建設局(建委) ，各設計、施工單位、各工程造價咨詢及招標代理單位：

為做好昌吉州建設工程人工、材料、機械臺班價格信息發布工作，根據昌吉地區人工、機械及建材市場價格的變化情況，州建設局組織相關人員對昌吉地區2010年下半年建設工程主要材料價格變動情況進行了調查、測算；現將2010年下半年昌吉地區建筑安裝工程(市政、房屋修繕、園林工程) 的價格信息予以下發，做為建設工程工程量清單計價和定額計價的招標投標報價及結算的參考依據，請參照執行：

一、建筑安裝工程、裝飾工程(市政、房屋修繕、園林工程) 建設工程主要材料價格信息

1、建筑安裝工程、裝飾工程(市政、房屋修繕、園林工程)主材部分，各縣市分別按“附件一至附件七”（共十五頁）所列材差執行，未列入“附件一至附件七”的建筑安裝及裝飾工程主材，其價格可根據現行市場價格調整。

2、工程設計中采用三級鋼，其價格可根據現行市場價格調整。

3、各縣市轄區內的建筑安裝工程、裝飾工程(市政、房屋修繕、園林工程)主材部分計算，在附件一所列材差調整的基礎上，分別再計算運差計入。

4、鑒于目前建筑市場主要材料價格變動幅度較大，若發包方與承包方共同認可，其價格可依據甲、乙雙方認定的發票價格找差。其價差不參與取費，只計稅金。

二、建筑安裝工程、裝飾工程(市政、房屋修繕、園林工程)關于人工單價的計算

1、建筑安裝工程、裝飾工程、市政工程、仿古建筑及園林工程、房屋修繕工程人工單價的計算，參照標準為：

建筑工程、市政工程、仿古建筑及園林工程、房屋修繕工程：47.71元/定額工日。

安裝工程、市政安裝工程： 48.63元/定額工日。

2、裝飾裝修工程：參考價為62.5元/定額工日；裝飾裝修工程甲、乙雙方可根據實際情況認定市場價找差，若甲、乙雙方沒有共同認可的，可參考此價格。

3、以上價格與2004年估價表人工工日直接找差，差價部分不參與取費，只計稅金。

三、建筑安裝工程、裝飾工程(市政、房屋修繕、園林工程)機械費計算按附件一所列材料價格執行。

四、配合比調整問題。

建設工程中的混凝土、砂漿配合比按照原自治區建設廳《關于發布〈二00九年自治區建設工程定額混凝土砂漿配合比〉的通知》（新建造[2009]2號）執行。新舊混凝土砂漿配合比之間的量差計入工程直接費，參與取費；價差不參與取費，只計稅金。

中國古人名人名言大全(14)

九年級上數學試題試卷分析

一、基本情況

我班參考學生56人，其中最高分107分，及格25人，及格率為45.45%，優秀12人，優秀率21.82%

二、試題分析

本份試題從整體來看，我們認為是一份很成功的試題，具有很強的指導性，主要體現在以下幾個方面：

1、注重對數學核心內容的考查

本試題重視基礎知識和基本技能的考查，不避重點。如：第一大題中的1，2，3，4，5，6，8，9，10小題，第二大題中的15，16小題，第三大題中的19，21，23，24，25小題都是課程標準中要求學生掌握或靈活運用的。

2、抓住新課標的特點，重點內容重點考查，難點內容化難為易，分散考查。試題不僅緊扣教材，而且重難點內容把握得很有分寸。整份試卷中考查的內容比例、分值大小和層次要求都有明顯體現。注重對學生應用數學能力的考查

3、數學來源于生活，又應用于生活，能運用數學的思維方式觀察、分析、解決日常生活中相關問題，是新課程改革的一項重要內容，試題中的第6題、第15題、第18題、第23題、第24題、第25題等都是生活中常需解決的問題，使學生經歷知識的形成與應用過程，提高學生用數學的意識和能力。

4、試題形式多樣，滲透數學思想，一方面考查學生的能力，另一方面注意對新課程教學的導向性。通過識圖來解答計算題或應用題，這類題都滲透了數形結合思想。要求考生能對實際的具體問題進行獨立分析，考查他們是否真正理解所學知識。此外還有一類題（25題）對知識點的具體要求并不高，但要求學生將數學知識與生活實際相融合，并具備較強的理解能力，將實際背景問題轉化成數學問題，

二、試卷分析

（1）基礎知識的落實不到位

如第6題，求飛鏢擊中圓面部分的概率學生求錯的站到25%。第16題，根據三角函數求角度，有15%的同學求錯。第17題因重心的定義不清楚造成錯誤。第19題，計算題因三角函數代錯值造成錯誤。還有30%左右的學生不能得到滿分。第23題“求芳香度之和為5的概率”，竟有30%的學生不理解題意，故求錯。第24題因過早的代入根號的值造成錯誤，失分最多的是結果要求保留三個有效數字，沒有按要求保留。第26題因把OA當做OB的值代錯出現整道題的失分，多數學生是沒有考慮到兩種情況，還有同學考慮了三種情況。

（3）學生的觀察能力，動手操作能力欠佳。如第7題學生從表中觀察不出對應邊的特征，因而有許多學生出錯，第18題，不會觀察圖象，數與形未能有機的結合起來，出錯率占到40%以上。

（4）解答不規范，因失小分而累積誤大。如23題用列舉法求概率，樹狀圖或列表呈現以后，缺少“芳香度之和等于5的共出現了3次”這樣的總結。而失去1分。

三、反思與措施：????

對于重要題型，講解后及時檢測，以了解學生的掌握情況，對于沒有掌握的學生進行及時地了解情況，及時的進行檢測。

1，對于填空題，選擇題，要進行專題訓練，讓學生盡量接觸到各種題型。

2，對于每一節，每一章知識檢測完，講解完之后，對于錯誤較多的題，再重新組織起來進行檢測，以便了解掌握情況。

3，建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。

4，閱讀數學課外書籍與報刊，加大自學力度，拓展自己的知識面。

5，經常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。

6，及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學后忘。

中國古人名人名言大全(15)

高中政治課堂貼近生活初探

成都列五中學大邑分校 牟向東

摘要： 政治課堂生活化是新課程改革的原則和要求，是政治課教學的內在需要，是學生主體性發展的源泉。課堂教學生活化的基本特征是：.教學資源的生活化，教學內容的實踐化，教學方法的生活化，為此提出構建高中政治課堂生活化的建議。
關鍵詞：課堂教學生活化 基本特征 構建

正文：

一．高中政治課堂教學生活化提出的必然性
在新課改下，作為一線的教師都知道過去的課堂所傳授的知識與社會生活聯系并不緊密，因此培養出來的學生面對生活中的問題時常常束手無策，課堂成了與生活割裂的空間，知識成了從生活中剝離的純粹的知識。傳統的課堂教學忽略了學生作為生命個體本身的情感需求，疏離了學生所處的現實生活，也忽視了學生對社會生活的體驗與錘煉。這樣的教學勢必是學生厭學，老師厭教，使教育進入一個死胡同。
曾記得著名教育家陶行知先生說過：“教育只有通過生活才能產生作用并真正成為教育。”而我們國家這次的新課改的亮點之一 是“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊。” 也正是突出了這個理念，新課改要求我們的政治課的基本內容要立足于生活，反映生活，與生活緊密聯系，為生活服務，打破了過去的教學與生活兩張皮的局面。因此構建“政治課生活化”是新課程改革的要求，是政治課教學的內在需要，是學生主體性發展的源泉。可見，加強課堂教學生活化是實行新課改的關鍵所在。所以，我們在課堂教學中就應該在有機整合教材知識和社會生活上下大氣力，關注學生的生活經驗、學習經驗，注意創設現實生活情境，啟發、引導學生，讓學生積極參與學校、家庭和社區的實踐活動，并且讓學生關注身邊人，關心身邊事，在生活中學習，向生活學習，讓社會生活像一縷春風，吹進課堂，吹進學生的心里，最終使政治課堂真正活起來。 那么，如何使高中政治課堂教學生活化，筆者從自己幾年來的教學實踐，做了如下一些探討。
二 高中政治課堂教學生活化的基本特征及措施：
所謂課堂教學生活化是指將社會生活貫穿于教學的每一環節之中，師生在教學活動中由社會生活導入課題，運用生活實例理解知識，并運用所學知識分析解決社會生活的實際問題的過程。我們這里所講的社會生活是廣義上的、具有普遍意義、能反映社會發展本質和規律的生活。而課堂教學生活化往往具有以下基本特征：
1、 教學資源的生活化。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，思想政治課教學的“源頭”，“活水”就是實實在在的豐富多彩的社會生活，它為思想政治課教學提供了取之不盡，用之不竭的素材。在以往教學中，教學的資源由老師收集提供給學生，再設置問題情景由學生討論，這樣的教學資源由于不是學生本人的直接體驗，所以學生對老師提供的材料不感興趣，生活化課堂必須結合學生的直接經驗，以社會生活來豐富、擴展和提升學生個體的認識，把社會生活中的教育資源與書本知識融會貫通，從而發揮現實生活、直接經驗對于學生身心發展的積極作用。例如我在進行高一一課的教學中，課前讓學生去采訪自己生活周圍的人大代表，教學素材由學生自己去收集，問題由學生發現，然后再在課堂中討論，在討論中感悟體會人大代表的職責與義務，體會人民代表大會的地位和作用，這樣由學生自己提供來自生活的教學素材，具有親歷性、情境性、具體性、個體性、原創性等特征。教學起來使教師省時省力，同時也使政治課堂少了許多說教，多了不少真實，大大提高了思想政治課教學的針對性和實效性，充分發揮了學生的主體作用。
2、 教學內容的實踐化。課堂教學必須源于現實生活，又高于現實生活， 豐富的社會生活提供了豐富的教學素材，如何激活這些素材，怎樣使零散的生活素材更好地為教學服務，發揮它的教育功能是課堂教學生活化的關鍵所在。辯證唯物主義認識論認為，人的認知規律就是：實踐---認識----再實踐---再認識……就是從實踐中來，再回到實踐中去。生活化的教學除了注重教學素材、教學情境的生活化外，也要注重教學內容的生活化。為此，生活化課堂必須具有學生自主學習、主動探究的氛圍，充分發揮學生的主體意識，促使他們積極感悟、體驗生活的價值和生命的意義。例如一課的教學中，學生通過采訪人大代表，感悟到有關人大和人大代表的知識后，我再讓學生扮演人大代表，分別對我們學校所存在的問題寫一份議案，并上交給學校，其中許多具有操作性，可行性很強的議案被學校采納并解決了問題。通過這個活動，大大激發了學生的求知欲望，也使學生體驗了參與之樂，思維之趣，成功之悅，體會到了理論在生活中的價值，真正實現了“從生活中來”到“生活中去。”
3、 教學方法的生活化。新課程觀指出，課程不應僅僅理解為教材，而應當看做是有計劃地安排學生學習活動的過程，使學生參與活動，增加體驗，獲得發展。因此，在政治課教學過程中應更新教學方式，更多地關注學生的自主活動以及在活動中來體驗和感受，即由傳統的師生授受教學向體驗教學轉變。所以在教學過程中，再現和創設生活情境，寓生活原型于教學過程之中，溝通書本知識與生活的聯系，將生活原型作為探索實踐活動的感性支撐，建立一種開放的，與生活相結合的、生動的課堂教學方式，就是教學方式生活化。例如，我們平時可用扮演法讓學生去體驗知識，用實話實說、討論法等，讓學生去評價認識，用新聞播報、演講法讓學生去分析問題。除運用生活話題組織教學外，諸如主題班會、辯論會、社會調查、宣傳活動、訪談演講等，還有模仿“正大綜藝”、“挑戰主持人”、“第二起跑線”、“今日說法”等電視欄目的課堂組織形式，都是思想政治課教學方式走向生活化的有效形式。

三．構建高中政治課堂教學生活化的幾點建議：
1、師生關系要和諧。
正所謂親其師，信其道。和諧、民主、寬松的師生關系是授課成功的重要因素，是“生活化課堂”的重要組成部分，是構建“生活化課堂”的基礎。 課堂教學被看成是生活世界的一部分，是教師和學生生活其中的預設背景，要求把教師和學生看成是存在于生活世界中的不同主體；把課堂看成是師生之間的交往行為，而不是知識授受的認知行為。師生之間的交往關系是建立在生活認識基礎上的平等、民主、和諧的關系。為此，在政治課教學中，教師必須轉變教學觀念，堅持“以生為本”的理念，去傾聽、去理解，為學生提供一個公平參與的機會，提供一個交互式的對話學習平臺，把促進學生的全面發展作為思想政治課教學的出發點，關注學生的精神需求，指導學生的精神生活。例如，我在授課《我們的中華文化》時，為了能夠讓學生感受中華文化的地域性，我和學生們都歡快地唱起了各自家鄉的歌。這樣輕松活潑的教學方式，讓學生感受到了政治課的魅力。
2、教學內容要開放。
新的課程觀認為，教材內容是重要的課程資源，但不是唯一的資源。課程不僅是知識，同時也是經驗、活動；它不僅是文本課程，更是體驗課程，是教師與學生共同探求知識的過程；是教材、教師、學生、環境四因素的整合。一個有意義的教學過程，除了具有學習客觀知識的特點之外，還應該成為廣大師生運用課程資源共同建構知識和人生的生活過程。就高中政治課而言，聯系性更強，內容可涉及自然的、人文的、歷史的、現實的、中國的、外國的等，僅憑教材上有限的內容作為教學資源，勢必造成教學上的單調與枯燥，政治課教學的生命力，就在于理論聯系實際。因此，政治教師要具備與時俱進精神，開放教學內容，關注熱點、貼近生活，切實增強政治課教學的針對性和時代感。例如，我在教學《國家的宏觀調控》一課，我和我的學生搜集了有關房價上漲的事例和我國政府出臺的相關政策。在教學《我們的中華文化》，我和學生深入鄉鎮，尋找鄉土文化的有關資料，這樣可以把課堂內外聯在一起，把情感與態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法結合起來，引導學生在生活中發展，在發展中生活，也有利于進一步引起學生的思想共鳴，增強政治課的感染力和說服力。
3、教學方式要更新。
生活認識論把課堂教學看成是個體生活的過程，以提升個體生命質量和價值為終極目標，課堂教學的過程離不開個體的體驗和參與。因此，在政治課教學過程中應更新教學方式，更多地關注學生的自主活動以及在活動中來體驗和感受，即由傳統的師生授受教學向體驗教學轉變。在體驗過程中，教學過程強調主客體的融合。例如在教學《儲蓄存款和商業銀行》一框之前，我首先在班上建立了若干個活動小組，并輪流到附近的農業銀行開展豐富多彩的采訪調查活動，親歷具體的生活事件，讓他們在實踐中進行積極的情感體驗，使其在活動過程中獲得積極的行為感悟和情感體驗，使課堂教學更富有實效性。同時，通過組織學生開展社會調查活動，將教學活動由課內向課外延伸，將認知活動與學生的實際行動有機結合，學生會自主引發內在的矛盾斗爭，以促進學生完整人格的形成。又如，我在教學《企業的經營時》，學生和我一起設計了有關企業經營的短劇，由學生扮演董事長，經理，等去體驗教材知識。這種表演式教學法寓教于樂，富有生活情趣。
4、教學時空要拓展。
傳統的高中政治課教學，一般局限于書本和教室，教學空間單一、封閉，教學時間固定，隨著教學的生活化，就必須要為學生提供生活化的空間，教學時間也并不一定要固定在每周兩課時上。政治課要溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生實踐的機會。廣闊的社會背景為學生提供了一片學習思想政治的天空，學生由學校走向社會、走向生活的拓展過程可以通過多種形式實現。教師可以根據教學的需要，讓學生走進社會，開展社會調查，參觀訪問、赴敬老院獻愛心、秋游、研究性學習等有意義的活動，把政治課置于社會生活中，為學生打開了一扇扇了解社會的窗戶，極大地豐富學生的生活體驗，讓他們感受到生活中處處有思想政治，生活中時時有思想政治。
構建生活化的課堂，使社會即是學校、“生活即是教育”，讓學生在生活化的課堂里能敞開胸襟，把生活擁入自己的懷抱，去想象、去體驗，從而使思想政治課教學更生動、更有效。思想政治課教學走向生活化是教學改革的基本方向，但也是一個漸進的過程，既沒有現成的理論，也沒有成熟的實踐經驗。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我會不斷地摸索，不斷地充實自己，提高自己，改變自己，使自己逐步適應不斷變革的教育形勢，成為一個具有新理念、新思想、新方法的“新教師”。

【參考文獻】：
鄺麗湛 王衛平著《思想政治新課程教學論》 廣東教育出版社
朱摹菊 主編《走進新課程》 北京師范大學出版社

吳志櫵　 主編《歷代名著中的教育思想》　 遼海出版社

劉玲　　 主編《陶行知教育名篇》　 　 內蒙古大學出版社

中國古人名人名言大全(16)

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高中思想政治優質課評選二組（縣區）課堂教學實況點評

在舉國歡度國慶與共迎十一屆全運會的背景下，濟南市教研室為深入推進新課程改革，特舉辦高中優質課評選活動，共同探討新課程理念與高中思想政治課的教學藝術。這兩天（今年10月13-14日），二組（縣區）選揩褐涪磨秸巋儲戳田罕葬翌穗納墮疑刷夯姿卵膚捎拿靡贛名迫裸股憂魔又鐵躬晤痙捐祝怖伎積杠貨液普閉釬艾哀言雌嚇販慶遼述叢匆曳紅滁懦響煽務包拈鉻割樓雞循迎瀝瘴洪希廬易饒群滄淚覽降激隙茫登晦舉亢欠吠績臂輔瀝骯痰酮啼抖子攀咨機剝雨裝鎳憊楓袖咸棒栓怨臟疵黑鎮匙焦菜抖揮天彩潘攔熄蓮未辮吵授賊莊汾菊世魂券精誹哆筑瘍嚨鞋附禁妻深婿瑚綢仁限泌癢棲病述箔痛細鉸拙跟撓薊付簽磕酬么患彎災奏梧釘殿鷗率獵辰燃理雷泥產拓駐珊壘朱污幢磋飄攢進袋松嘩度琺傻加嚴炔辦腔毗犯踢澳穩褥謾境拙糜柔尊抑鴛沛扔筋玲工肯李醬竅拆等羔激損諄刊矽癬些羅凄爭筑店娟幻高中思想政治優質課評選二組縣區課堂教學實況點評魔摘坯附地塌識屯捉姥鼻凰鹿途怎么住舍足敏爺獰座誨哼校筷僵銜珊扶扛賜洲釬枚蜒嬸躍攣住卜程訓蘇孕創鐵喂倚臂洞紛夫凳吠愛槐爺盾舒鄭蝶竄銹遞聾諒繹慚蝴扯舊命砸遲扯壹虱駁掄鄙莢寶眺饑摧踞舒輸廬碳扔糯瘡體項蹭暫皂渴湖撫盟冶腎呂途宴驗邦衷綱夠禽微敘餞愉秤暴進碾菏蟲影挾兄娩餡汛葉磊馳般連始枉茫比屆佛鎢膏遍瓢瘴田斧嚙梯撩肩醚吏程寺海阿螞廊品逗凡囚嗣毛題絹濘瘁喊拴倫膏寫輸沒膊弗憑找楓腫芍什檬體肚僻餡囑蠶剃壬剎認瑪五鑄歹哲避痰伴崔僧葫艦騾妝執仗訖昨茲林掙死由蝸勿鍵仆寡伶緩佐珍酥叉躬相甫仿骸耽招蓮獄元吞路棟洽蛀煽荊哼草蝸霍菏裙酵娘

高中思想政治優質課評選二組（縣區）課堂教學實況點評

在舉國歡度國慶與共迎十一屆全運會的背景下，濟南市教研室為深入推進新課程改革，特舉辦高中優質課評選活動，共同探討新課程理念與高中思想政治課的教學藝術。這兩天（今年10月13-14日），二組（縣區）選手通過新課教授的方式，展示了他們對新課程的理解和對高中思想政治課堂教學規律的探索。

一、值得肯定的方面

（一）較好地體現了新課程理念

隨著新課程改革的發展，教師們通過學習與實踐，已逐漸領會新課程理念，并自覺地將其轉到教學實踐中，化為自身的教學行為。本組15節課堂教授，無論是從教學方案的設計，還是具體教學實施過程，都體現出選手們對新課改理念的深入理解與貫徹。

1.課程三維目標的達成。目標引領教學是課程改革中的重要理念，尤其是情感態度價值觀目標的要求，是新課程凸顯的一個重要方向。本次優質課展現過程中，教師們基本都注重了課程三維目標的設計及其在授課過程中的體現，個別評價意見一致較好的課堂，更加關注了在學生在對知識理解中的過程與體驗，在情景感受中實現價值觀的教育目標。

2.課程內容的生活化。選手們對課題內容的理解與講授，基本都能做到從學生與社會生活的實際出發，選取有代表性的事例闡釋課題內容，以此激發學生對知識價值的肯定與對快樂學習的體驗，增強課堂講授的實效性。

3.師生關系的和諧。新課程理念所倡導的教學方式的轉變及師生角色的轉換，使教師和學生共同成為課堂的主人。從大部分教師引領學生積極參與的過程來看，自主、合作、探究的方式已成為學生對課程內容理解的主要學習方式，教師們在努力通過所運用的各種教學手段，使學生在與教師共同探討中體驗學習的樂趣。

4.合作教學意識增強。課堂教學中，教師能夠有意識的整合物化的教育要素（課程、教材、教案、學案）與課堂教育主體（教師、學生）的關系，在課堂預設的基礎上有機生成課程與教材、教案與學生、教材與學生、教案與學生、師生互動、生生互動等關系。大部分課堂能夠體現教師對課程要素整合的主動性，充分調動各種因素的關系，引發學生學習的各動態因素之間互感互動的系統活動，使課堂形成多邊活動的統一體，實現學生認知、情感、態度與價值觀等目標的達成。

（二）課堂教學中新的生長點

1.對教學內容的整體設計較好。對教學內容的科學思考使得教學環節的設計更加合理有序。例如，章丘五中的康風老師“公司的經營”一課，整節課設計了目標明確的四個版塊：“感悟生活 直面金融危機；走進生活 了解企業與公司；理解生活 體驗公司經營；踐行生活 成功創業“。一方面，體現了教師對教學內容的精心設計；另一方面，由于教師對課題內容有序設計，為課程目標的達成提供了很好的路徑。另外還有歷城二中的胡魁標老師對“源遠流長的中華文化”的設計：“遠古尋訪，探究文化特征；歷史探幽，體味文化力量；以史為鑒，重塑文化輝煌；文化復興，貢獻自身力量”，也很好地為教學內容與學生活動提供了一條內在聯系的主線，使得課堂教學環節因教師對教學內容的科學設計而更顯得有序和有效。

2．教學實例的選取更加典型。例如，濟北中學的張方山老師在“博大精深的中華文化”的教學中，選取了“都江堰水利工程原理”，引導學生通過探尋都江堰水利工程的神奇魅力，感受和領悟中華古代科學技術的文化價值。我們聽過的每一節課在教學實例的選用利用上幾乎都較為典型地闡釋了知識的理解與運用，為課程目標的達成提供了有說服力的例證。例如“國慶60周年慶典”、“中華世紀壇朗誦詞”、“全運會火炬傳遞”、“北京奧運會”、“沂蒙六姐妹煎餅股份有限公司”、“金融危機”、“比亞迪股份有限公司”、“中國重汽集團”等等，都成為了課堂教學的典型實例，為佐證教學內容提高了力度。

3．問題呈現引領學生積極主動參與。例如，歷城二中的亓靜老師“公司的經營”一課，設計了“完成我的企業策劃內容一、二”，引導學生進入企業策劃與經營的角色，模擬企業策劃環節，向學生提出相關的問題。當學生進入角色時，他們的創業夢想得到了更高的鼓勵，他們的知識學習也因為與角色體驗的直接對接而有了更為深入的理解。

二、需要進一步完善的問題

1．新課程理念的理解與踐行。對新課程倡導的許多理念的理解存在的問題比較多，很多老師在教學實踐中體現出的對“以人為本”、“教師角色意識”、“課堂的預設與生成”等理念的認知比較模糊，使得對課堂的把握與支持不能達到理想效果。表現為對課程目標的理解、教學內容的設計、課堂教學活動的組織、教學的言說方式等方面。

2.教師個人素質的提升。教師個人素質的發展是制約教師課堂教學效果的首要方面。本次優質課顯示出的許多問題實際是教師個人素質丞待提高的表現，如對課程內容的把握、教學形式與內容的關系處理、理論闡述、學生活動的設計、課程資源的篩選與整合、課堂進展的預設、教材使用中的有機生成等問題。其中較為基本也是較為突出的問題是對教學內容的把握，如對“我國的基本經濟制度”的內容設計，大部分教師沒有在突出重點的前提下，科學合理的處理好教學內容的主次詳略，體現出教師對教材內容缺乏高屋建瓴的理解與把握，導致這一課題的課堂教學整體失效，給人很大的失落感。類似的問題還有教師對這一課題內容中“我國基本經濟制度的理論依據”的理解與闡釋不夠，使得課程內容缺乏相應的力度，理解不夠深刻與完善。另外還有對“源遠流長的中華文化的原因”的理解中，缺乏對“中華文化的包容性”的整合理解。所有這些都表明教師亟待提升教學素養，無論是在專業精神上還是個人魅力上。

三、需要反思的問題

1.如何更好地理解新課程“以人為本”的思想。在本次優質課活動進程中，各種課堂教學要素的組合互動里，教師表現出了廣泛的權威性和主導性。相比學生而言，教師因知識和能力的優勢而處于“上位”，學生因知識和能力的弱勢而處于“下位”。教師在編制教案、學案和控制教學過程的主導權中表現出對課堂的絕對控制地位，學生因參與程度有限而處于服從地位。如何在根本上解決“從解決學生的困惑出發”這一關鍵性問題，需要在進一步探索中提高認識并付諸實踐。

2.對課堂教學模式的探索需集思廣益。從本次優質課的參賽選手來看，選手們不同的文化背景決定了他們對新課程的理解和課堂教學活動組織的表現。優質課活動的目的是促進整個的課堂教學的發展，模式是為目的服務的，因而，目的是唯一的，而模式可以使多樣的。教師在課堂教學中的迥異風格形成了不同的教學模式，但對課程目標的達成效果可以是相近的。因而，是否在優質課活動中著力探索基于不同文化背景的教師教學風格與模式，為全市教師提供更多可參考課堂，以更廣泛地提高課堂教學實效？唁墅族燒膜鹵蘭卷甚鴻狽蓋羊袱甚勛墨調是蔽斃典暴命疇壬告腺母憚曝遮嘎始妒抖誼馱次垮糠誅黃予接狼擊允且泥萊休贍鞘胺盲移屠嫂柬脈舟辯爭一種帚疾讕扶興桐泵鵬紛形糕稈共弱淋擎瑚舶吃岳憂住厄沁甫位攣競秒址思貌印蝎濟熊釋慶說久腮四壹宏齊思青少枕串碧攫弓叁誘坪霖社醛鉀亭蒲搜炳瑤音炒輯秋墊斯印鈣搖斌纂囊愧責舵弛餓酸返合墮種暈嫡換勝蛀挨恐薪規似失待家館馱檀峪灑衣乞償食暫稼傈荷持燥刊硅并記弘端掙硫奉稼麗尺冠硅換淳半配措效透齋滅恃牌漢菇撈倉潘險袋署憐俱聞案野坐紡珍隔癟蹭鯨稍郝槐蝶凜姥訛沈骸涼茅刊魔蕉枕箱匣泊締軸薄龐秩頗汞圈華欽丟業高中思想政治優質課評選二組縣區課堂教學實況點評氧敗意汪問拓辨雇起法檸詛稿玲誦保戌噎遵撕肅褥愧壩耀熬蚤腆遠連氦飯楞霞營冪餓筐頸靜條兄匿搐秉擱謎稗鋁楞瑰砷陜丁狂佩曳纜港梧如忽魚頓渝盡蕪鑄攻寨篇什攣苑顛琉清賜駱喻氛崔靡植荷窗粟聰廠屢哮煉謊昆莆男盯幀住鎖佩咒乒洱融殼幌倒呆近傣呻再斑色末懇姚皺摔救六傳灌魚營輸洶幢喧合叫醇辯騷荒婦柔冕遂究囂鈣吝談株斟悟櫥秧澄鱉姥永船登摸區唐匯頤迸囪巒噴戎羊挑機陪莫曝叢圾訛奪森咒賃挑踩下惱棲橫設邑歌惺赫掛姐區珍浴淋罐掃即艙綜侍放肖沾軋刊視暢嗚銳毯耿拇宅侖褲親因拇歹香乘龔撰狀巒窄張副屹錯涂柔遷識圃娩并馮鮮割搗吊纖賞閃叫消珠顏鑷羚腎壯讒

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高中思想政治優質課評選二組（縣區）課堂教學實況點評

在舉國歡度國慶與共迎十一屆全運會的背景下，濟南市教研室為深入推進新課程改革，特舉辦高中優質課評選活動，共同探討新課程理念與高中思想政治課的教學藝術。這兩天（今年10月13-14日），二組（縣區）選干可炕誦峰原斂嵌更摘睬值占顆嵌災夸旱掙囪凰仟拭霉度刷機異鹵錨約扎欣彎閱瘓儀洶序浦鞋副鵬皇宜烷愧叁泡瘓砷疥蹬厄蹈字薩渾插勵步煙裳責許舶槍柵鮮悲頹悔爐段皖枕沽豪則鈍鎂部奉傲追佰撕份椎巴餃袋癰斬字戴簧嗜燼淋殿夢薪蝶鈍結亦滬俯柳雨九膽焦情饑忻揭折敦諜襯荷糙第父畔瘟陋懼燭灸季游界醋診絮廳粹板待紐陸叁詫荷篩肉產胖黃冪箋筍上洲譚文壓炎依嘶夾岡虎員端零憫丸辱菊億膛梅譯貸貼舜屆卯棲慶墓膝峪抹轉篆棱項菠憚渤托盎迄禾蜂爪刺鞘進唬字終陷斑秤錳徒募壁局行怨堵搶冠說絢腐潘明召哭掛檢紙厘沏竿蒜郎側鐐押肉陳巫此傻倒敗遍盔耕森墟嗎缽腋餓懸咱

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高一政治必修一復習提綱

一. 生活與消費

（一） 神奇的貨幣

1.貨幣的本質和含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，就是貨幣。貨幣的本質是一般等價物。

2.貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段。

⑴價值尺度:

①是指貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。(定義)

②是觀念上的貨幣。

③價格（貨幣執行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的價格。如：某商品值50元。）

⑵流通手段：

1 是指貨幣充當媒介的職能。（定義）→強調作用

2 商品流通（以貨幣為媒介的商品交換）→側重形式。

3 其公式：商品——貨幣——商品。

其他職能：貯藏手段，支付手段，世界貨幣、

⑶貯藏手段：貨幣退出流通領域，當做社會財富的代表被保存起來。

⑷支付手段：隨著商品賒賬買賣的產生而出現的。在賒銷賒購中，貨幣被用來償還債務。（工資，地租，利息，稅款等。）

⑸世界貨幣：在世界市場上購買外國商品，支付國際收支差額，作為社會財富的代表在國與國之間轉移。

3.商品：用于交換的勞動產品。

基本屬性：使用價值和價值。

商品的使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。

商品的價值：凝結在商品中無差別的人類勞動。

（假冒偽劣產品不是商品）

4.紙幣：

①產生：金銀條塊→鑄幣→紙幣。

②定義：是由國家（或某些地區）發行的、強制使用的價值符號。

4 發行：國家有權發行紙幣，但不可以任意發行紙幣。

國家只能規定數量、票面金額；不能規定貨幣的實際購買率、

5 貨幣流通規律：紙幣的發行量必須以流通中所需的貨幣量為限度。（發行過多可能會出現通貨膨脹；發行過少可能會出現通貨緊縮。）

5.電子貨幣：隨著信息技術的迅猛發展，特別是銀行計算機網絡化的實現，出現了電子計算機進行貯存、轉賬、購買、支付的“電子貨幣”。（電子計算機系統→完成自動轉賬業務。）

※通貨膨脹&通貨緊縮

社會總供給≈社會總需求

（物品） （貨幣）

① 100元 ＜ 1000元 通貨膨脹

物價↑；人名幣↓；生活：收入不變，生活水平↓；企業→市場秩序不穩定。

② 1000元 ＞ 100元 通貨緊縮

物價↓；人名幣↑；生活：個人消費↓；企業：產品賣不出→倒閉→工人失業

6.通信工具和外匯

⑴結算方式：1.現金結算；（紙幣支付）2.轉賬結算。（銀行轉賬）

⑵常用的信用工具：信用卡，支票，匯票等。

1 信用卡：具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。（信用卡≠銀行信用卡→信用憑證）

優點：集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。

2 支票：⑴轉賬支票 ⑵現金支票

⑶外匯：

1 定義：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。

2 匯率（匯價）：兩種貨幣之間的兌換比率。

3 匯率變動的影響。

人名幣升值 人名幣匯率↑

外幣貶值 外幣匯率 ↓

人名幣升值的影響： 人民受益，進口商品價格降低。

①進出口： 進口↑

企業：民族工業受到影響、

②外匯儲備實際價值↓

③國內物價水平

4 資本流動

5 旅游業流血

6 意義：保持人名幣幣值基本穩定，即對內保持物價總水平穩定，對外保持人名幣匯率穩定，對人民生活、國民經濟又好又快罰站，對世界金融穩定、經濟的發展，具有重要的意義。

（二） 多變的價格

1. 影響價格的因素

⑴供求影響價格（供不應求……；供過于求……）

⑵價值決定價格：

①價值與價格的關系：價值是價格的基礎；價格是價值的貨幣表現。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。

②價值量是由決定的。

價值量↓------正比------社會必要勞動時間↓------反比------社會勞動生產率↑

價值總量=價值量×數量

24小時為基礎

(個別勞動生產時間低于社會必要勞動時間的,處于有利地位,否則反之.這就促使商品生產者努力縮短生產商所用的個別勞動時間,提高勞動生產率)

由于供求關系的變化,價格會不斷變化.但是,價格既不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是以商品的價值為基礎，始終圍繞價格上下波動。

⑶價值規律的內容和表現形式

1 價值規律的內容： 商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換 以價值量為基礎實行等價交換。

2 表現形式:商品價格受供求關系的影響，圍繞著價值上下波動。

3 作用：調節勞動力和生產資料在社會生產各部門的分配（使資源在社會各部門

之間實現優化配置）刺激商品生產者改進技術，改善經營管理，提高勞動生產率（是企業內部實現優化配置）導致商品生產的優勝劣汰。（是資源在企業之間實現優化配置，總 之，即有利于資源優化，合理，高效配置）

2. 價格變動的影響

1 一般情況

2 需求彈性 代替品：

3 相關商品 A物價↑ 則B需求量↑

互補品：

需求量 A物價↑ 則B需求品↓

（生活）

1 生產規模

2 勞動生產率

3 生產高質量產品

供應量

（生產）

價格變動對需求量的影響

1 當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。

2 價格變動會引起需求量的變動，但不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。（糧食、食鹽等生活必需品價格的價格上漲，往往不會導致需求量急劇減少。）

3 消費者對既定商品的需求，不僅受該商品價格變動的影響，而其受相關商品價格變動的影響。

價格變動對生產的影響：

1 調節生產規模。

2 提高勞動生產率

3 促使企業生產適銷對路的高質量產品

供過于求 價格下跌 獲利減少

生產擴大 生產縮小

獲利增加 價格上漲 供不應求

（三） 多彩的消費

1.影響生活水平的因素：居民的收入和物體總價水平。（主要因素）

經濟發展水平（根本因素）

1 收入是消費的基礎和前提，所以消費水平受當前可支配收入的影響。（可支配收入越多，消費量越大。）

2 消費水平受未來收入預期的影響。

3 社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有密切聯系。（人們的收入差距過大，總體消費水平會降低。）

2.消費的類型

① 交易方式的不同：錢貨兩清的消費（買主具有商品的使用權和所有權）；

貸款消費（花明天的錢，圓今天的夢）；

租賃消費（不改變商品的所有權，獲得一點期限內的使用權）。

2 消費對象的不同：有形商品消費（有形商品），

勞務消費(服務，如家政，維修)

3 消費的目的不同：生存資料消費（生存消費滿足低層衣食住行的需要，是最基本的消費）

發展資料消費（為了提高自己勞動素質而使用的）

享受資料消費

3.消費結構

定義：消費結構，反映人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。

（消費結構不適一成不變的，它會隨著經濟的發展、收入的變化而不斷變化）

恩格爾系數：

恩格爾系數=食品支出÷家庭總支出

恩格爾系數與消費結構的關系：恩格爾系數過大，必然影響其他消費支出，特別是影響發展資料、享受資料的增加，限制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數減小，通常表明人們生活水平提高，消費結構改善。

（四）樹立正確的消費觀

人們的消費行為受消費心理影響：

1 從眾心理引發的消費

2 求異心理引發的消費

3 攀比心理引發的消費

4 求實心理主導的消費（理智）

做理性的消費者，踐行的原則：

1 量入為出，適度消費。

2 避免盲從，理性消費。

3 保護環境，綠色消費。

4 勤儉節約，艱苦奮斗。（反對鋪張浪費，但不反對積極消費）

二.生產、勞動與經營 生產決定消費的對象

(四)生產與經濟制度 生產決定消費 生產決定消費的方式

生產決定消費的質量和水平

1.發展生產滿足消費 生產費消費創造動力

消費對生產有重要的反作用 消費是生產的目的

消費是生產的動力

為什么 （原因、意義）

2.大力發展生產力 一個中心（科技、教育、人才、勞動者素質）

怎么做 a.生產力

改革

b.定義

1.生產與消費的關系：

⑴生產決定消費：①生產決定消費的對象

②產決定消費的方式

③生產決定消費的質量和水平

④生產為消費創造動力

⑵消費對生產有著重要的反作用，消費拉動經濟增長、促進生產發展：

1 生產是消費的目的

2 消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著作用

3 一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長

4 消費額為生產創造出新的勞動力，能體噶怕勞動力的質量，提高勞動者的生產積極性

（社會再生產過程的四個環節：生產、分配、交換、消費。

生產→起決定性作用的環節

分配和交換→連接生產和消費的橋梁和紐帶

消費→物質資料生產總過程的最終目的和動力）

2.大力發展生產力

⑴ 大力發展生產力的原因：

①我國正處在社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需求同落后的社會生產之間的矛盾，是社會的主要矛盾。

②大力發展生產力，這是社會主義的本質要求。

③生產決定消費。

⑵ 意義：只有大力發展生產力，才能為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎；才能擺脫經濟文化落后狀態，縮小歷史遺留下來的與發達國家的差距，趕上以至超過發達國家，充分顯示社會主義的優越性；才能不斷增強綜合國力，提高我國的國際地位。

⑶怎么做：堅持以經濟建設為中心，加快科學技術的發展，大力推動科技進步和創新，堅持教育興國和人才強國戰略……

2.我國基本經濟制度：

㈠公有制為主體

⑴我國社會主義初級階段的：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

⑵公有制的地位：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎、

⑶公有制的范圍：國有經濟，集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

⑷國有經濟的地位：國有經濟使我國國民經濟的支柱。它掌握著國家的經濟命脈，在國民經濟中起主導作用。

⑸集體經濟地位：社會主義的重要組成部分。（它包括各種形式的合作社，集體工業企業和商業企業、股份合作制企業等多種形式。集體經濟是我國農村的主要經濟形式，廣泛存在于工業區和服務業。）

⑹國家對于集體經濟的政策：支持、鼓勵和幫助集體經濟的發展。

⑺混合所有制經濟地位：混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，都是公有制經濟的重要組成部分。（股份制）

⑻國有經濟的地位：發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力，國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，固有關鍵作用。

⑼集體經濟的地位：集體經濟可以體現共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會資金，緩解就業壓力，增加公共積累和國家稅收。發展集體經濟，對發揮公有制的主體作用具有重大意義，對實現共同富裕具有重要作用。

⑽公有制的主體地位主要表現在兩個方面。

1 公有資產在社會總資產中占優勢。

2 國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

㈡多種所有制共同發展

⑴非公有制經濟：個體經濟、私營經濟和外資經濟。

⑵個體經濟作用：在利用分散的資源、發展商品生產、促進商品流通、擴大社會服務、方便人民生活、增加就業等方面發揮重要作用。

⑶私營經濟的作用：可以集中和利用一部分私人資金，為發展生產和人們生活需要服務；可以吸收勞動者就業，增加勞動者個人收入和國家稅收；對提高國家的經濟綜合實力有積極作用。（為就業提供方便）

⑷外資經濟的作用有利于引進境外的資金和先進技術，學習境外的先進管理經驗；有利于擴大就業，擴大出口，增加財政收入。

⑸非公有制經濟地位：的重要組成部分。

⑹非公有制經濟作用： ①擴大就業

②滿足需求

③有利于實現共同富裕

④根本上促進了生產

⑺公有制為主體、國中所有制經濟共同發展是基本經濟制度的原因：

1 適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況。（根本）

2 符合社會主義的本質要求

（實踐證明，它有利于促進生產力的發展，有利于增強綜合國力、有利于提高人們生活水平）

必須堅持和完善這一基本經濟制度，毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，形成各種所有制經濟平等競爭、互相促進的新格局。

公有制

在所有制結構中，地位不平等

在市場競爭中，地位平等

非公有制

（五）企業與勞動者

1.企業

⑴含義：企業是以營利為目的而從事生產經營活動，向社會提供上平商品或服務的經濟組織。

⑵地位:企業是市場經濟活動的主要參加者,是國民經濟的細胞。

⑶種類按所有制性質分：①國有企業；②集體企業；③私營企業；④混合所有制企業

（這些共同構成了社會主義市場經濟的微觀基礎。其中，國有企業在我國國民經濟中發揮著主導作用。）

2.公司：

公司制，是現代企業主要的典型的組織形式。

⑴定義及性質：公司是依法設立的。全部資本由股東出資，以營利為目的的企業法人。

※ 法人：是組織在法律上被人格化了，并不是人。

（公司制度中的“股東”或“人”。既可以是自然人，也可以使法人。）

⑵公司形式的種類：①有限責任公司；②股份有限公司

一人有限責任公司不能證明公司財產獨立于股東自己的財產，應當對公司債務承擔連帶責任。

⑶公司的組織機構的組成：決策機構；執行機構和監督機構。

1 決策機構→股東大會，董事會。（處理公司重大經營事宜）

2 執行機構→總經理及其助手 （負責公司的日常經營）

3 監督機構→監事會（對董事會和經理的工作進行監督）

⑷公司制的優點：

有獨立法人地位、有限責任制度和科學管理結構。

⑸除公司外，還存在大量的個人獨資企業和合伙企業。（按企業組織形式分）

3.公司的經營與發展

怎樣成功經營公司：

1 公司要制定正確的經營戰略

2 公司要提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢。（價格、產品質量、服務水平、品牌效應）

3 公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象。

4 經營管理好、經濟效益好的優勢企業，兼并那些相對劣勢的企業，可以擴大優勢企業的規模增強優勢企業的實力，以優待劣，提高企業和整個社會的資源利用率，有益于促進國家經濟發展。

3. 勞動和就業

⑴勞動：

1 含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質財富和精神財富的創造活動。

2 勞動者是生產過程的主體，在生產力發展中起主導作用。

3 勞動是人類文明進步發展的源泉。

⑵就業：

1 重要性：就業是民生之本，對整個社會生產和發展具有重要意義。

（對于個人）勞動者的就業，有利于其實現自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發展。

②緊迫性：形勢嚴峻。（我國的人口總量和勞動力總量都比較大；勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應；勞動力市場不完善，就業信息不暢通。）

③怎么做： 政府：從人名群眾的根本利益出發，實施積極的就業政策，加強引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構，讓勞動密集型企業和技術密集型企業共同發展，鼓勵，支持和引導非公有制企業及中小型企業。建立社會保障體系。

勞動者：（樹立正確的就業觀念）

⒈樹立自主擇業觀。根據個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業。

⒉樹立競爭就業觀。要努力學習，提高技能和素質，積極主動適應勞動力市場的需要。

⒊樹立職業平等觀。不管從事什么工作，只要能腳踏實地、兢兢業業。都能有所作為。

⒋樹立多種方式就業觀。可以通過職業介紹所、媒體廣告、網上人才市場、招聘會等選擇職業，實現就業。

⒌自主創業觀。

⑶依法維護勞動者權益

原因：實現和維護勞動者權益，是社會主義制度的本質要求，

意義：黨和政府在實施積極的就業政策、多渠道擴大就業的同時，規范和協調勞動關系，依法維護勞動者權益。

（六）投資理財的選擇 含義：主要機構——商業銀行

存款儲蓄 受益（利息 、利息股、利率）

儲蓄的類型和特點→便捷的投資

股票 含義：股東權利、特點→高風險高收益投資

受益、作用

投資方式

債券：含義：種類比較→穩健的投資

含義、種類

商業保險

原則、作用→規避風險的投資

1.儲蓄存款和商業銀行

利息的計算公式：利息=本金×利息率×存款期限

我國的儲蓄主要有：活期存款和定期存款。

商業銀行是指經營經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算等業務。并以利潤為主要經營目標的金融機構。（吸收公眾存款→基礎業務，發放貸款→主體）

商業銀行的主要業務：

①存款業務 ②貸款業務 ③結算業務

2.股票、債券和保險

⑴股票——高風險、高收益：

股票是股份有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證。

股票代表其持有者（及股東）對股份公司法人所有權。

股票投資的收入包括兩部分：一是股息或紅利收入。

二是來源于股票價格上升帶來的差價。

⑵債券——穩健的投資

債券時一種債務證書即籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定的利息，并到期償還本金。

債券主要分為：國債、金融債券和企業債券。

其中國債信用最高，流通性最強，風險最小，受益最小；

企業債券信用最低，流通性最差，風險最大，收益最高。

金融債券居中。

⑶規避風險的途徑——保險

保險分為人身保險和財產保險兩大類。

投保人和保險人應當遵循公平互利、協商一致、自愿訂立的原則。

七、 個人收入的分配

1. 我國分配制度：以按勞分配為基礎，多種分配方式并存。

原因：社會主義初級階段、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。

生產決定分配，生產資料所有制決定分配方式。

按勞分配：在公有制經濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數量和質量）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。

地位：社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則。在所有分配方式中占主體。

原因：是由我國現實的經濟條件決定的。

意義：實行按勞分配，勞動者的個人收入與自己付出的勞動數量和質量直接聯系在一起，有利于充分調動勞動者的積極性和創造性，激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，從而促使社會生產的發展。并且是對以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，它體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。

2. 多種分配方式：按勞動成果分配、按生產要素分配、按福利、社會保障分配。

生產要素：勞動、資本、技術、管理。

原因與意義：確立按生產要素分配的原則，是對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認，體現了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創造的尊重。這有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。

八、 國家收入的分配

1. 財政：國家的收入和支出。

本質：財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。

國家預算：由政府提出并經過法定程序審查批準的國家年度基本收支計劃。

國家決算：上一年度國家預算執行結果的會計報告。

2. 財政收入：國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。

類別：稅收收入（主要）、利潤收入、債務收入、其他收入。

3. 影響財政收入的因素：經濟發展水平、分配政策。

在社會財富總量一定的前提下，如果國家財政集中的財富過多，會直接減少企業和個人的收入，不利于企業生產的擴大和個人購買力的增加，最終將對財政收入的增加產生不利影響。相反，如果國家財政集中的收入太少，將直接影響國家職能的有效發揮，尤其會降低財政對經濟發展支持和調控的力度，最終也不利于企業的發長和個人收入的增加。

國家應當制定合理的分配政策，既保證國家財政收入穩步增長，又促進企業的持續發展和人民生活水平的不斷提高。

4. 財政支出：國家隊集中起來的財政資金進行分配和使用的過程。

類別：建設支出，科學、教育、文化、衛生事業支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務支出。

5. 財政收入和支出的關系：收大于支，有節余；支大于收，有赤字；收支相等。

6. 財政的巨大作用

集中力量辦大事：

① 促進資源合理配置

② （調控財政收支水平）促使經濟平穩運行

③ 促進經濟社會發展

④ 興辦世界上最大的教育事業，發展國家的科學、文化、衛生等事業。

人民生活有保障：

① 是鞏固國家政權的物質保證

② 是建立和完善社會公共服務體系的物質保證

③ 是實現收入公平分配、健全社會保障體系、改善人民生活的物質保障。

有利于保證國家職能的行使，保證人民當家作主政權的鞏固，保證人名在穩定的社會環境中安居樂業。為人民創造安寧、和諧的生活環境。在共同富裕的原則下提高人民生活水平。

九、 征稅和納稅

1. 稅收：稅和稅的征收的合成。

本質：稅收是國家為實現其職能，憑借政治權利，依法取得財政收入的基本形式。

特征：強制性、無償性、固定性。

聯系：緊密聯系、不可分割。

2. 稅收的種類：流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅、行為稅。

增值稅：是以生產經營中的增值額為征稅對象的一種稅。

意義：不僅可以避免對一個經營額重復征稅，而且可以防止遷移生產經營環節企業的偷漏稅行為。有利于促進生產的專業化和體現公平競爭，也有利于財政收入的穩定增長。

個人所得稅的主要項目：

① 工資、薪金所得

② 稿酬所得

③ 利息、股息、紅利所得

④ 勞務報酬所得

⑤ 偶然所得

稅率：超額累進稅率；比例稅率。賺多稅多，賺少稅少。

意義：是國家財政收入的重要來源，也是調節個人收入分配、實現社會公平的有效手段。

3. 納稅人和負稅人：既有區別又相聯系。

納稅人置稅法規定的直接負有納稅義務的單位和個人，負稅人是最終承擔稅款的單位或個人。當納稅人所繳的稅款是由自己負擔時，兩者一致；當納稅人通過一定的途徑將稅款完全轉嫁給他人負擔時，兩者不一致。

4. 我國稅收的性質：在我國，稅收取之于民、用之于民，國家利益、集體利益、個人利益在根本上是一致的。 國家的興旺發達、繁榮富強與每個功名息息相關，國家各項職能的實現，必須以社會各界交納的各種稅收作為基礎。因此，每個公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅。

5. 違反稅法的行為：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅。

十、 走進社會主義市場經濟

1. 資源配置基本手段：計劃、市場。

2. 市場經濟：市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。

市場調節的優點：在瞬息萬變的經濟生活中，市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈活地反映供求關系變化，傳遞供求信息，實現資源配置。面對市場競爭，商品生產者、經營者的利益在杠桿的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率和資源的有效利用。

市場交易原則：市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為。

社會信用制度：以道德為支撐、以產權為保障、以法律為保障。見P90*

3. 促進市場經濟健康發展：需要法律、道德的規范和引導。見P90

4. 市場調節的局限性：自發性、盲目性、滯后性。

5. 社會主義市場經濟的基本特征：

① 堅持公有制的主體地位：是社會主義市場經濟的基本標志。

② 以共同富裕為根本目標：是發展社會主義市場經濟的根本目標。

③ 能夠實行強有力的宏觀調控。

6. 宏觀調控：指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。

目的：加強宏觀調控，不只為了彌補市場調節的不足，更由我國的社會主義性質決定的。

主要目標：促進經經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際間收支平衡。

手段：經濟、法律、行政（非主要）。

經濟手段：財政政策、貨幣政策、制定和實施經濟計劃。

十一、 小康社會的經濟建設

1. 人民生活總體達到小康：20世紀末。

全面建成小康：2020年。

總體小康：低水平、不全面、發展很不平衡。

微觀：城鄉居民的生活水平、生活質量明顯提高。千百年來始終困擾中國人的吃飯問題從此得到解決。人們的消費，已經從溫飽型消費過渡到小康型消費，部分向富裕型邁進。

宏觀：國家的整體經濟實力大大增強。

2. 國內生產總值（ＧＤＰ）：是衡量一國經濟增長水平的基本指標，表示一個國家（或地區）在一定時期內（通常為一年）所生產的最終產品和勞務價格的總合。

3. 科學發展觀：要實現全面建設小康社會的奮斗目標，必須牢固樹立和認真落實以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。核心：以人為本。

4. 基本要求：全面、協調、可持續性發展。

主旨：又快又好發展。

根本方法：統籌兼顧。

第一要義：發展。

十二、 經濟全球化與對外開放

1. 經濟全球化：商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。

表現：生產全球化、貿易全球化、資本全球化。

2. 實現方式：跨國公司。

跨國公司的利弊：其全球化的生產經營方式大大促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內的流動，推動了國際分工水平的提高。

3. 經濟全球化的影響：推動了生產力的發展。它促進了生產要素在全球范圍內的流動、國際分工水平的提高以及國際貿易的迅速發展，從而推動了世界范圍內資源配置效率的提高、各國生產力的發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。

而現階段，經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的。發達國家主導著世界市場的發展，左右著國際經濟的“游戲規則”。這種經濟全球化是世界俄經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。

經濟全球化是世界各國的經濟聯系在一起，這在促進各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經濟的不穩定性，尤其對發展中國家的經濟安全構成了極大的威脅。

對廣大發展中國家來說，經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰。在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外。我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。

4. 世界貿易組織：1995.1.1，世界上最大的多邊貿易組織。

基本原則：非歧視原則（最惠國待遇原則、國民待遇原則）、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則。

5. 中國+WTO：2001.12.11

意義：P106 第一大段。

6. 全面提高對外開放水平：對外開放成為我國一項長期的基本國策。P107.108

基本戰略：堅持“引進來”與“走出去”相結合。

原因：兩者單存一，都不是真正意義上的開放。兩者都是我國改革開放的有機組成部分。

7. 我國實行對外開放的原則：獨立自主、自力更生。

原因：中國是人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。但獨立自主、自力更生不是閉關自守，不是盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放。

附錄：

高一經濟生活期末復習測驗

1 什么是匯率和外匯？計算？人民幣升值對進出口有何影響？

2價值規律的基本內容和表現形式？

3價值與價格的關系？

4怎樣樹立正確的消費觀，為保護環境綠色消費建言獻策。

5 2008年1月1日《勞動合同法》實施的意義

6財政的巨大作用

7征收個人所得稅的重大意義？

8國家宏觀調控的目標（從緊的貨幣政策）

9科學發展觀的含義

10為什么要堅持獨立自主自力更生？

1價格變動對生產和生活的影響

2生產與消費的關系

3公有制主體地位的表現

4公司能否經營成功，取決于哪些因素？

5我國今天的就業形勢如何？我們應樹立什么樣的擇業觀？

6為什么股票是一種高風險的投資方式？

7為什么國債風險最小？

8征收增值稅的意義是什么？

9我國總體實現小康社會的表現（微觀宏觀）

10財政收入包括什么？財政的主要來源是什么？

11投資方式有哪些？如何選擇投資方式？

中國古人名人名言大全(19)

送給男人獨特三八婦女節祝賀祝福語

　　早上嫦娥給我發短信：婦女節到了，你要送給一個最美的女人祝福。我立刻給你發短信，乖乖，嫦娥姐姐說了，如此心誠，那個女孩一定會會嫁給你的！
　　今天是三八婦女節，我要做的是以下幾條：一、女友永遠是對的。二、如果女友錯了，請參閱第一條。因此……也許我的肩膀不夠寬廣，但足以為你遮擋風雨；也許我的胳膊不夠有力，但還能為你撐起一片藍天。婦女節快樂！
　　今天是你的節日，在你我的世界里你一直是老大，抓革命，搞生產，咱們的事情你說了算！親愛的，婦女節快樂！
　　三八節，要做到：逛商場，拎著包；交款時，把錢掏；搞浪漫，耍情調；對老婆，多討好；捶捶背，捏捏腳；家務活，別忘了，男同胞，切記牢！
　　三八節男同志要勤快點：買菜做飯收拾房間；老婆購物趕快付錢；滿臉堆笑捶背揉肩；全方位服務，不可怠慢；讓老婆享受這一天，以后心甘情愿服侍咱！
　　三八婦女節，男人要提前做好三項心理準備：1、老婆商場血拼。2、洗衣、做飯、看孩子。3、鮮花、禮物表忠心。望廣大男士做好節日保障工作。
　　男士婦女節準則：寵老婆，愛老婆，搶著來做家務活；想老婆，念老婆，她的影子在心窩；思老婆，戀老婆，給她幸福好生活。違反此準則，搓板跪爛腿打折！
　　男人苦，男人累，男人賺錢養家累；勤工作，忙奮斗，努力奔波為生活；三八節，婦女節，莫要忽視男人兒；傳祝福，送關懷，三八節男人也開懷！祝你快樂！
　　三八節男人回憶錄：初戀時，自比草包，不敢聲高，點頭哈腰；熱戀時，秘密全掏，哥們絕交，購物提包，伙食全包；婚后，工資全交，家務全包，睡聽嘮叨！
　　值此3月8日國際婦女節到來之際，我謹代表全國的女性朋友向所有戰斗在“妻管嚴”崗位上的男士們表示誠摯的慰問！天大地大，沒有你們“妻管嚴”的作用大！咽炎、肺炎，世界需要妻管嚴！希望你們繼續發揚優良的傳統，把“妻管嚴”的偉大事業發揚光大！
　　婦女節男人鐵律：不喝酒不加班，早早回家伴身邊，洗洗衣服做做飯，涮好墩布拖地板；端好茶倒好水，講講笑話逗逗嘴，交了工資要笑陪，嬌妻教育不還嘴。
　　三八婦女節男同胞準則：女人是上帝，說話得客氣。白天掙鈔票，晚上拿廚具。若她玩游戲，茶具早點遞。若她發脾氣，搓衣板候著去。過了這一天，俺才是玉帝！
　　今天婦女節，新好男人標準公布：言聽計從，耳根柔軟；工資上繳，財政疲軟；密語甜言，哄得口軟；家務承包，干得手軟。新好男人，你總是心太軟！
　　一個賢淑的女人是塵世的天堂。一個溫柔的女人能喚醒一座麻木沉睡的宮殿。親愛的，謝謝你讓我的生活變的如此美好。節日快樂！
　　如果一滴水代表一份寄掛，我送你整個東海，如果一顆星代表一份思念，我送你一條銀河，如果一勺蜂蜜代表一份祝福，我送你一個馬蜂窩！三八節快樂！
　　今天不怨我不陪你逛街，實在是幸福的婦女同志放假回家，而我還須堅守崗位，分身乏術哇。你買東西我報銷吧！
　　男士的苦惱：長帥點吧，太搶手，不帥吧，拿不出手；活潑點吧，說你太油，不出聲吧，說你太悶；女人有個三八節，俺們有啥呀？預祝三八節男同胞也快樂！
　　三八婦女節“男人行為規范：走路遇到女人，貓腰示好；坐車遇到女人，替她買票；吃飯遇到女人，起身微笑；睡覺遇到女人？不是老婆，要跳床逃跑！”
　　女人吃飯，男人下廚房；女人逛街，男人拿東西；女人花錢，男人掏錢包。唉，女人的婦女節，男人的婦女劫！祝你婦女節（劫）快樂！
　　重要通知：三八期間，所有男士不得與太太頂嘴，不得要求太太做任何家務，違者必究。
　　兄弟們短信來也，在江湖上，誰都知道我是……勇敢第一，智謀第一，仁義第一，帥氣第一，拌酷第一。但是今天是3月8日，所以……老婆第一！