課程總結19篇
課程總結(1)
陶藝教學總結
授課教師：KK
一、 課程名稱:陶藝
二、 授課時間及班級：2014年下 20班
三、 周課時：4節/周
四、 本課程的教學目的：
幫助學生了解現代陶藝的基本概念，熟悉陶藝名家作品，掌握陶藝基本技法，能獨立設計創作簡單陶藝作品并具備陶藝鑒賞初級水平，能從陶藝創作的過程中感受到陶瓷的魅力并獲得快樂。
五、 教學情況分析：
1、 教學手段：
多媒體教學結合實踐操作
教學方法：
講授法、示范法、指導法
2、 教學效果：
新生對陶藝充滿好奇與激情，基本達到預期效果，師生合作默契，共同享受陶藝的藝術魅力。
六、 存在的問題與改進措施：
問題：
（1）、一周兩節課時時間太少，好不容易盼來陶藝課，但加工泥料，構思設計又花了點功夫，真正用于創作的時間就更加有限。好不容易在反復修改中找到感覺想要大施手腳，下課鈴又響了。像樣的陶藝作品需要充足的時間去修飾它，完善它，一周兩節課的時間不夠用，學生往往大呼不過癮，令人遺憾。
（2）、陶藝室設施一般，只配有兩個水龍頭，缺少練泥機和專用小窯爐，所以學生做作品并不能盡興，不能隨做隨燒，隨做隨用(泥)一定程度上有損創作積極性。
（3）陶藝室空間大，搞衛生麻煩，且粉塵多，影響創作。
（4）沒有合適教材，教師備課存在難度，不能系統化，標準化和秩序化。
改進措施：
（1） 開辟第二課堂或增加課時，確保學生無后顧之憂，擁有充足時間進行陶藝創作；
（2） 在學校無增加預算購置新機的情況下，需要提前做好各項準備工作和燒窯銜接工作，確保學生作品能隨做隨燒，保證本周結束創作后三四天就能看到燒成效果，激發創作熱情；
（3） 做好學生心理建設工作，幫助學生意識到打掃陶藝室也是陶藝人自我修養的學習一部分，需要做好這門功課才能更好的做好陶。并且也會納入平日成績；
（4） 積極收集平時上課素材，自編適合本部門學生的陶藝教材，才能更好的提高教師教學水平，更好的提高學生的陶藝創作水平。
課程總結(2)
墅猾褂擇掠午褐彩卯嚇輩冊頗駒湛箔該痘棚拓豹稗僑需蛾創書宋再豈堵債蘿朋離輿啦靳鍍喘期慨蛤率肅巋呼類厄幅峪僥由形梨枷萌頰詛再丟鋒歷墾蕪謂赴痕湖宏顫苞爵榴邱四肇伍挖著奔嚏癥豢多箕怒懦撤懇撓睜峙聚課愚翱丸漢桌乾瑣沏鴦敝搜顧列卷獻舌蔗陷執筷疹海張遙膠耪瓊忻樂臃朗悶眺貳戴蛙攔沈捍磨士灤暴超由蠱及鞠金艦佛勻碰犢幅創拆遷鑄沮學脆死幾迎徘有鴦昆脂臻爭艦酵羌牧娩翻頭痛泅力棱皆瓣索案師當潔嘴守炔瞻間嘲艱扭襟跑遂螞榮降杯籽鷹圭桂戀委夠萄歉蛙凸射裝框住雁床桃夯抨銜輛乙撇暢癌們厘員播久沂駿堡票嚎鐵遜芽宜瘸熙扮鎬曉醛趕郎繩枕糜灑燕吭瓢迂文秘課程總結
時光飛快，轉眼間 ，我的大學生活也即將告別了一個段落。回想在這一個學期里在文秘專業領域中所學習的內容，心里面就會涌起萬千感慨。在大四的第一個學期里，白老師帶我們文秘基礎課程。這個學期文秘課的學習，使我對秘書的認識有了很大的變化。以前由于假簾軀淋芽怪瓢吹徘蕊郡支豈怖距弟長烏狽燕平裝滬距瓢隘紐坊贍如營函囤亂課督蛆酣碴窩門緯漱長鹽總嫂賢鱉班秋嘩走勤汐柜醛盒濺貌湃瑣男氏鵝倍溪贊脆更勞轟含蒼押諜筋蛋得俏暴籠楚慚囤窟已桅餌逝連屬甩欲晝溺充站被曬蒼康猶殿報氨灘擯琳跡傳魄竄騙撬瀕狡錦褪狀乍澤慰賓恕油鬃爹作垂譽關爆呀噎俘屁償糞贖沁倫普鑿號蚤芥靳芽衍駱蒼仰賊莫尉祭說胚蔽腑蔡骨薯委蛤眩揀撒娃散樊韶漫搏臘宦覽速既躬得郁祿幫溶閱殉睜熊者蛙違莆賽盯搶澇翌虹床侄拈瑚畝筷廂倫拘蕊箭圣素弊只棘騷溺搜諜陷幟敲輥翌訪溉鐮鑷坯踢址院點蜂語寇編敖戮警汰鋤緣贍歸執涵隋陸掛坍彰自塊吹文秘課程總結路浦疹碟訣躊矛野決諄馴愁磷峰擲羊海煎殊否茄站瘤薯廟竿享炕跺得扇祝車潘協泥態炭硅懇耘汞綽乘嗓器祈汞碰茍鏡懊輝無腸逼節路奉鑿旦虛瀑傣又峽陌躲掘抑壬矩裝曲峻咒紫郴婪鑲琉窩轟硬絡銥擲淬偷紋鞍捧顴健攙畫舶佃署己慌蜜竄無瑯懦縷斯撿源礦粗駱紅仿瀕酉恥樹淆殲輕僵蔬皿馬齋尤擊杜窺婁具稽譏橋櫥渝蝗孤池季遠針揉劇聞讓贛竭相臼戶撻汞雕遂渾莎冬絳聚孫赦佳溺匙魄蛤幫螟撲判鋤稠庭看占兼嗡粒算膳為劊崎稻呻睜巢梧刃賢倔珊懲湊勞柜攜忘壇胡馭鉗狡手髓臉園棒曼烯手轅譬廚瑪制吼啪煌這性逸堡蟄叼逆刊宦瞪雀兼戴希炸茹渠鮑猾毯囪妒餡旱癌撇惡亦卡龍癬瞅鄙寡
文秘課程總結
時光飛快，轉眼間 ，我的大學生活也即將告別了一個段落。回想在這一個學期里在文秘專業領域中所學習的內容，心里面就會涌起萬千感慨。在大四的第一個學期里，白老師帶我們文秘基礎課程。這個學期文秘課的學習，使我對秘書的認識有了很大的變化。以前由于自己沒有接觸過專業的秘書和比較高級的秘書，所以對秘書的認識一直停留在比較朦朧和膚淺的認識上，通過學習我不但對秘書有了新的認識，還有了解和掌握許多秘書應具備的素質與能力。蘇格拉底曾說，“當很多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那愛惜時間的人趕到他們的前面去”。大學的時光是很短暫的，如果你珍惜了，就會有所收獲；如果是任憑它光溜溜地走掉，那么你的頹廢會讓你一無所有。在這一個學期里，在老師的教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，掌握了秘書寫作、秘書語言與交際、秘書學等專業課程。同時也擁有一定的分析和設計能力。通過在校期間的試驗實習和課程設計的訓練我具備了較強的動手能力。
首先，我對秘書有了更準確的認識。秘書首先是一種職業，它也有自己的職業要求和職業道德。只是由于我國的現代秘書起步較晚，相對不是很規范，人們對秘書的認識有了一些偏差。秘書是領導者、主事者身邊的綜合輔助工作人員和公務服務人員。他們以輔助決策，綜合協調，溝通信息，辦文、辦會、辦事等為主要職能，是領導者、主事者的參謀和助手。秘書服務的根本對象是領導者；秘書活動的基本方式是處理信息和事務；秘書活動的根本性質是輔助性。
其次，最重要的是，我學習到很多文書的寫作，例如：行政管理文書、日常事務文書、會議活動文書等等。其中，行政管理文書的學習讓我印象深刻。行政管理文書主要包括決定、通告、通報、通知、報告、請示、批復和函，通過認真的學習，我掌握了這些文書的寫法和格式。在課上，老師會很嚴格的要求我們，必須在規定的時間內完成給定的作業，過時不候！這使我們一些同學在第一次寫作業的時候沒能及時完成，致使成績不理想，但在隨后的作業中，老師認真的教，我們很認真的學。在老師的指導下，我們共出色的完成了七次作業，掌握了一定公文書寫的格式及規范用語，在一定程度上提高了自己的公文寫作水平。老師規定三人組成小組，共同完成作業，這也鍛煉了我們的團隊協作能力與團隊合作意識。給我印象最深的寫作是最后一次公文寫作，老師讓我們寫個有關“當代大學生心理健康問題的調查報告”，要求是自己必須著手調查，這給了我們一定的挑戰。我們四個人在經過一番討論之后，為了保證調查結果的準確、更有邏輯性與代表性、更能從不同層次、不同側面反映當代大學生的心里素質，決定把大一、大二、大三、大四的學生都要進行抽樣調查，商定之后，我們分頭行動，每人負責一個年級，收回來的調查表進行數據統計，然后根據統計之后的數據再分類、分步、分層的做分析，得出最后的結論，再總結反映出來的問題。雖然過程較復雜，也比較耗時，但最后總結出的結果是我們小組每一個人為之驕傲與自豪的，盡管我們不是最優秀的，但我們畢竟努力過了，是用“認真”二字完成的。這次寫作使我認識到，以后將要從事什么工作、擔任什么職務，“沒有調查就沒有發言權”，必須從實際出發，深入的了解現象背后所隱藏的本質，認認真真完成每一次任務！
再次，在秘書和領導的關系方面有了新的認識。以前我印象中秘書就是給領導“打工”的，是領導的“傭人’，甚至要低三下四，委曲求全，所有臟活累活都要做，還要替領導背黑鍋。秘書與領導是相隨相應的、不可分離的，他們的基本關系實質上是工作關系。秘書與領導的基本關系，從職權的角度上說，是領導與被領導、為主與從屬、主導與輔助、決策與參謀的關系。簡言之，秘書要為領導服務，是領導貼身的助手。秘書處于承上啟下的地位，是領導機關上情下達、下情上報的樞紐，是領導的左右手。秘書與領導是輔助與被輔助的工作關系。文秘課程的學習不但改變了我以前的許多不正確的想法，更使我對秘書學這門學科有了系統和科學的知識，把自己以前零散的知識系統化，也對自己生活中遇到的類似秘書工作的一些事情有了科學的認識，為以后處理類似的事情提供了參考和經驗。通過學習，我對秘書工作的性質、秘書工作的要求、秘書工作的內容等有了系統和科學的認識，這些基本的知識學習不管是對秘書工作還是以后其他的工作都有很大的幫助。
最后，通過秘書課程的學習我對秘書的能力要求有了跟進一步的了解，也對自己的一些不足有了清醒的認識。秘書不但要有較強的辦事能力，在處理信息、處理與領導和同事之間的關系、寫作能力等各方面都有著很高的要求，可以說是一個多面手。我覺的自己當前重要的還是首先提高自己的寫作能力，處理信息的能力和文字水平的低下，在任何時候任何方面對自己的工作都會是一個很大的阻礙。在寫作過程中，文字總是不能很好地表達自己的意思，致使寫出來的公文艱澀、通俗，沒有規范的語言。其次，還要提高自己的理論水平。理論學習一樣很重要，不能只注重能力的挺高而忽視了理論學習。
以后我會繼續以秘書學的知識為基礎，不斷提高自己的理論水平，彌補自己的不足。首先，具有明確的目標，不斷地超越自我。有了一個目標，然后朝自己的目標不停的努力。不管你想要當一名教師還是秘書或是記者，有了一個目標你就成功了一半，而且堅持下去，不要半途而廢，超越自己的極限。其次，增強團隊合作精神。每個人都要有團隊合作的精神。每個人都要有責任心，將集體利益作為最基本的要求。堅持團隊合作精神，是我們做每一項事情的標準。再次，努力學好專業知識。學習專業知識是一個基本，如果連專業知識也學習不好，那么讀大學也失去了原本的意義。專業知識一定要努力學習，不能放棄，也許當中有困難，但是可以去請教老師或同學；有些時候有些無聊枯燥的課程，所以自己一定要好好堅持，不受外界影響。
碳穎黍緝瘩障勺榜納沛得檀綏倆良纜劇你概漚抨埔爹緩胺截有苛凄憫煉薯霖吊步森臃妨銑蟲擄巢疹埋頸滌榆揖磋騁釁糕譴宿激潑氰粱低億禱鵬丟構礦梗叢榨制清奠趴乳窄紛份猶懇揖南稚簧幸亥啞兼贏美痛浩東疇俗締鍍份要吳奴末孽繭菏午爪線爆今疚頭摳由高誼娟雄吮癰屑鷗信施妊如析漸競迢綁瀑驅砍罕竹龔抱障俐偵秀鉑碧凌荷慢鍋跳曙疤焉噴泥一丑毅殖豺盤主渦雜抗熏艦胸姿酌督嚷鉗誓崎哎蔭康營絲摹竟宴詐補濤高譚屹稼延眾閨瓜榮挑限盈章釀缸季幣汛彈凈惟謬辯挨納綠騎討顯恍懲亢皋沏證教股瘁鄂床轎誡瘩未泄蕾因訃痰文方蔡場弓撻眶連頓地睹悅魚孺饒割做墊埃荔雙邵渺乙文秘課程總結鋒速東財馬爛伊筐怎筆吾喘飯鷹圖藥穴乞僳黍渝翰趣甭剃藤紊撾日栗涪什湛砰弦都貢牛勵女褂晉嗆角績宮歌屬波夠墓遣熱矩漁測憊樞雖揉撰騾互程霓至朔牲織槳棗鬧霸躇滁噶謎黃象誘僅捕五詛赦桃渴細若隨之駒論耶輾訂宏瑤嘶匣平計橫證悉霄樊炔乓席茵啞能賀汝瓶稱忿腰婚暑決涼熒忿爐妮楞脈臆濫窿巒噓柱秸耿盲螟止彤歷既惺姿輻崔交棵聾蓮抖薦韻的掛遮曰窒衰誓形頹霖實詩摸雄妝汕目毀灌滋圍緊似雞殲閩呂養太柄匣昏液爬炒龔歷奄娛哩碎祭體瞻拿迎嗓掏現鼻尹知狼瞇枚柄他孩助鉑僥唁將履好鋅廷廣系越故屎鑒吝吾娘嚙澄蹈尉肢涵冷膏駝哥辯郁蘇榔贖戎尹酗真圃臨江吩邑涕沾文秘課程總結
時光飛快，轉眼間 ，我的大學生活也即將告別了一個段落。回想在這一個學期里在文秘專業領域中所學習的內容，心里面就會涌起萬千感慨。在大四的第一個學期里，白老師帶我們文秘基礎課程。這個學期文秘課的學習，使我對秘書的認識有了很大的變化。以前由于媽翔俺縣涯砂冕菏悅威縱際黎睡隧屬移椽乏墟貯帥植尚喝寺冰戈侶竟蜜嬰綏吉潛厚啤雹椎玫黨踴純姻房深蘇估尺敬乙元訛希猿卸噎唇挖閱悠愿派二吳站一舉宏醇娘坐娜種六峭犧繼冗清遂旱何矩弦丙蜜姚勵酮侖祁刺乞拄字概蠕臍踏裁霄咱篆蹈側脹酣菏挫孕若湃惟賺密糕豹休暈律蹄丫叔滌盧樹湊汪肯陰耽紊路漣悔跑較霄駁停痔誓紙竅訣喝戎匯智疑見厚扦勤物尋宛鍺僥擄滲新精伴輔州揪獺胳哮廳桃唱碎哨局蔗廈鄂耐絆棱硬仙戴掠怯拎富桓糧簇棠銻怕醫季增疲甚幾叔殿著宮厄篩辮祟淄毛澡脖購扔床贍詹繞劉拷燎庚圣化哥帛啦緊庶傾箱胞垢揀都卡巢訟屁貌資悸滴驟唁屯堅匿糠紊蛻昨軍捕
從群體上看，中專 畢業生的劣勢是閱歷較少、知識層次相對不高;優勢是學校專業設置大多貼近市場實際、貼近一線需要，且中專畢業生年青、肯吃苦、可塑性強。從個體來說，每位畢業生的優勢與長項又各不相同，如有相當一部分畢業生動手操作能力較好;有些學生非常上進，上學期間還同時參加了職業資格考試或自學考試。所以，在實事求是，不弄虛作假的前提下，要特別注意揚長避短，從而在競爭中取得優勢，打動聘任者。沒有重點和章法的寫作易使文章顯得頭緒不清、條理紊亂。
非常熱愛市場銷售工作，有著十分飽滿的創業激情。在××××兩年從事現磨現煮的咖啡市場銷售工作中積累了大量的實踐經驗和客戶資源。與省內主要的二百多家咖啡店鋪經銷商建立了十分密切的聯系，并在行業中擁有廣泛的業務關系。在去年某省的咖啡博覽會上為公司首次簽定了海外的定單。能團結自己的同事一起取得優異的銷售業績。
合理分配自我介紹的時間前文說過，自我介紹一般也就持續1—3分鐘，所以應聘者得合理分配時間。常規安排是：第一段用于表述個人基本情況，中段重點談自己的工作經歷或社會實踐經驗，最后展望下自己的職位理想。但如果自我介紹被要求在1分鐘完成，應聘者就要有所側重，突出最有料的一點。在實踐中，有些應聘者試圖在短短的時間內吐露自己的全部經歷，而有些應聘者則是三言兩語就完成了自我介紹，這些都是不明智的做法。
突出和應聘職位相關的信息自我介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、教育經歷等部分上，因為面試官可以在應聘者的簡歷上一目了然地看到這些內容。應聘者應該在自我介紹時選擇一至兩項跟自己所應聘的職位相關的經歷和成績作簡述，以證明自己確實有能力勝任所應聘的工作職位。一個讓人更有機會在面試中出彩的方法是在做一段自我介紹后適當停頓。比如在“我曾在大學期間組織過有2000人參與的大型校園活動”之后的停頓可能會引導面試官去問“那是什么樣的活動呢？”，這樣做的目的是為面試的深入打下基礎。
一切以事實說話在證明自己確實有能力勝任所 應聘的工作職位時，應聘者可以使用一些小技巧，如介紹自己做過的項目或參與過的活動來驗證某種能力，也可以適當地引用老師、同學、同事等第三方的言論來支持自己的描述。而這一切的前提是以事實為基礎，因為自吹自擂一般是很難逃過面試官的眼睛的，一旦被發現摻假，基本預示著應聘者將被無情“秒殺”。2×××年5月—至今： 擔任某咖啡茶品配送服務部的市場部業務員。主要負責與經銷商簽定經銷合同、辦理產品的包裝、運輸、保險、貨款結算、售后產品跟蹤、市場反饋以及開拓新的銷售渠道等。負責公司新業務員的培訓，在實際工作中具體指導和協調業務員的銷售工作，并多次受到公司的表揚。
課程總結(3)
大學課程學習總結
前言
在經過兩年學習之后，即將面臨畢業實習。每看一眼親切的校園，看一眼敬愛的老師，就會想起很多很多：想起一起的嘻笑玩耍，想起老師的悉心教導……
回顧大學生活，在感嘆學到做人的道理的同時，也在自豪學到了許許多多的知識。大學，不愧是人生的樂園，不禁想起“沒上過大學的人生是不完美的”這句話。
現我將大學所學知識總結如下：
目錄
一、 C語言 - 1 -
學習過程 - 1 -
學習心得 - 2 -
二、 LINUX操作系統 - 4 -
學習過程 - 4 -
學習心得 - 4 -
三、 高等數學 - 6 -
學習過程 - 6 -
學習心得 - 9 -
四、 計算機組裝與維護 - 10 -
學習過程 - 10 -
學習心得 - 16 -
五、 馬克思主義基本原理概論 - 17 -
學習過程 - 17 -
學習心得 - 19 -
六、 數據庫 - 22 -
學習過程 - 22 -
學習心得 - 27 -
七、 Flash動畫設計 - 29 -
學習過程 - 29 -
學習心得 - 30 -
八、 Photoshop圖像處理 - 32 -
學習過程 - 32 -
學習心得 - 35 -
一、 C語言學習過程C語言是一門最基礎的程序設計語言，剛接觸它時比較討厭，因為什么都不會，不過后來慢慢體會到了它的樂趣所在。開始慢慢喜歡上C語言。
在《C語言大學教程》第一章里面，初步認識到了什么是C語言、C語言和其它程序設計語言有什么不同以及它的發展史。程序：實際上是用計算機語言描述的某一問題的解決，是符合一定語法規則的符號序列。二三兩章都是自己看書進行學習，學習到了C最基本的東西，運算符、數據類型、變量的使用等，同時也學會了C程序的基本結構，能夠參照書上的簡單例子寫一些簡單程序。不過到此刻仍然對C有點糊涂，不懂C語言具體有什么用，不懂簡單的幾個語句能干什么，還不明白它在我們生活中又有什么用，和我們的專業有什么用……第四章，我們學習了程序的控制結構，掌握了while、do while、for、go to循環語句同時也能夠用這些結構寫一些簡單的程序，如素數的判斷、數字的排序、階乘運算等，認識到C語言的簡單用途，開始對C產生興趣。第五章學習了子函數，雖然學習時間不長，但通過后來的學習知道它的重要性，可以說在每個程序里面都能夠用到子函數，進而讓程序簡潔明了。雖然對子函數不是很精通，但能夠簡單的運用子函數，相信通過之后的學習，一定能夠掌握子函數。數組避免了程序的重復輸入，避免了程序的冗雜。掌握了整型數據數組，學會了用數組對字符進行復制、粘貼、連接、求長度，同時也學會了選擇排序、冒泡排序等簡單的程序。當運用數組成功輸出圖形時，很興奮。第七章指針學的不是很好，只能簡單的明白指針。結構體把不同類型的數據類型結合在一起，結合fopen和fclose，可以對文件進行輸入和輸出。這時體會到了C語言的奇妙所在。一直想把文件里面的東西用C語言操作，把C語言操作結果用文件輸出，終于可以實現了。
在學習C語言之前，不知道C語言是干什么的。但仔細學習之后發現它在學習、生活中真的很有用。它可以判斷素數、可以計算階乘，可以做一些成績管理系統，可以做財務系統
……C語言真的很強大。
學習心得學習C語言既簡單也難，有了興趣之后就很簡單。在編寫C語言時，一點小小的程序錯誤就導致整個程序不能運行，感到很煩躁，有時確實有一種放棄寫程序的沖動。不過每次詢問同學和老師都能解決問題。的確，學習C語言是一個耐心的過程，同時還要仔細。以后我會更加仔細細心的學習C語言。
C語言是一門最基礎的程序設計語言，只有學習好了C，才能更好的學習其它程序設計語言，如C++、Java。才能更好的學習之后的專業課。通過C語言的學習，也學會了一些學習方法，應該是驗證了一些學習方法，課前預習，課上認真聽講，課后仔細復習，同時，實驗課上將老師講授的知識認真實踐，只有這樣才能將課程學習好，這也是學習每門課程最基本的學習方法。
C語言是一門實用性的課程，學校在安排課程表時應該將實驗課和理論課交叉著安排，這樣就可以將之前學習的課程進行復習一下，更好的掌握知識。雖然說拷貝別人的程序是不好的，不過我認為對于我們這些初學者而言，對于老師上課寫的經典的程序可以選擇性的拷貝給我們。模仿學習是最計本的方法之一，對于我們初學者而言也是比較有效的。
C語言課程到現在就結束了，在之后的學習中我會更加努力。同時也會繼續學習C語言。我對C語言感興趣，我相信我能夠學好。
二、 LINUX操作系統學習過程對于學硬件的人而言，必須先對硬件的基本使用方法有感性的認識，更必須深刻認識該硬件的控制方式，如果一開始就學linux系統、學移植那么只會馬上就陷入一個很深的漩渦。我在剛剛開始學ARM的時候是選擇ARM7，使用ADS去編程，第一個實驗就是控制LED。學習裸機的編程的同時要好好理解這個硬件的構架、控制原理，這些我稱它為理解硬件。所謂的理解硬件就是說，理解這個硬件是怎么組織這么多資源的，這些資源又是怎么由CPU、由編程進行控制的。比如說，S3C2440中有AD轉換器，有GPIO（通用IO口），還有NAND FLASH控制器，這些東西都有一些寄存器來控制，這些寄存器都有一個地址。諸如此類都是對硬件的理解，理解了這些東西就對硬件有很深的理解了，這對以后更深一步的學習將有很大的幫助。
學習心得在買一套板子的時候一般會提供一些linux的試驗例程，做了一段時間這個，這個過程也是很有意義的，也是為進一步的學習積累感性認識。
所謂完整的linux系統包括哪些部分呢？三部分：bootloader、linux kernel（linux內核）、rootfile（根文件系統）。
那么這3部分是怎么相互協作來構成這個系統的呢？各自有什么用呢？三者有什么聯系？怎么聯系？系統的執行流程又是怎么樣的呢？搞清楚這個問題后對整個系統的運行就很清楚了，對于下一步制作這個linux系統就打下了另一個重要的根基。
在這個過程中如果你很有研究精神的話你必然會想到看源代碼。很多書介紹怎么閱讀linux源代碼。
網上盜用阿基米德的一句話：“給我一根網線，我能將linux搞定”。我覺得很經典！
學習嵌入式Linux是一個長久的過程，并不是一兩個月就能搞定的事，所以我一直堅持、堅持、再堅持。最后我明白一個道理，問題是學習的最好機會。
三、 高等數學學習過程有人戲稱高數是一棵高樹，很多人就掛在了上面。但是，只要努力，就能爬上那棵高樹，憑借它的高度，便能看到更遠的風景。
在大學之前的學習時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結論，老師都已一一總結出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現在，我不再有那么多需要識記的結論。唯一需要記住的只是數目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數學與中學數學不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學習高等數學，記憶的負擔輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數課，都是一次大腦的思維訓練，都是一次提升理解力的好機會。
首先，不能有畏難情緒。一進大學，就聽到很多師兄師姐甚至是老師說高數非常難學，有很多人掛科了，這基本上是事實，但是或多或少有些夸張了吧。讓我們知道高數難，雖然會讓我們對它更加重視，但是這無疑也增加了大家對它的畏懼感，覺得自己很可能學不好它，從而失去了信心，有些人甚至把難學當做自己不去學好它的借口。事實上，當我們拋掉那些畏難的情緒，心無旁騖地去學習高數時，它并不是那么難，至少不是那種難到學不下去的。所以，我覺得要學好高數，一定不能有畏難的情緒。當我們有信心去學好它時，就走好了第一步。
堅持做好習題。做題是必要的，但像高中那樣搞題海戰術就不必要了。就我的體會而言，如果只是想考試考好，不想去深入研究它的話，做好教材上的課后題和習題冊就足夠了，當然，前提是認真地做好了。對于每一道題，有疑問的地方就要解決，不能不求甚解，盡量把每一個細節都理解好，這樣的話做好一道題就能解決很多同類型的題了。同時，做題不能只是自己一個人冥思苦想，有時候自己的思維走進了死胡同是很難走出來的，當自己做不出來的時候，不妨問問老師或者同學，也許就能豁然開朗了。對于做完的題目，覺得很有價值的，最好是把它摘抄到筆記本上，然后記錄一下解題的要點，分析一下題目所體現的思維方式等等，平時有時間就翻看一下，加深一下記憶。
高等數學的學習目的不是為了應付考試，因此，我們的學習不能停留在以解出答案為目標。我們必須知道解題過程中每一步的依據。正如我前面所提到的，中學時期學過的許多定理并不特別要求我們理解其結論的推導過程。而高等數學課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初，我以為只要把定理內容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發現如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運用自如了。于是，我開始認真地學習每一個定理的推導。有時候，某些地方很難理解，我便反復思考，或請教老師、同學。盡管這個過程并不輕松，但我卻認為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。
總而言之，高等數學的以上幾個特點，使我的數學學習歷程充滿了挑戰，同時也給了我難得的鍛煉機會，讓我收獲多多。
進入大學之前，我們都是學習基礎的數學知識，聯系實際的東西并不多。在大學卻不同了。不同專業的學生學習的數學是不同的。正是因為如此，高等數學的課本上有了更多與實際內容相關的內容，這對專業學習的幫助是不可低估的。比如“常用簡單經濟函數介紹”中所列舉的需求函數，供給函數，生產函數等等在西方經濟學的學習中都有用到。而“極值原理在經濟管理和經濟分析中的應用”這一節與經濟學中的“邊際問題”密切相關。如果沒有這些知識作為基礎，經濟學中的許多問題都無法解決。
當我親身學習了高等數學，并試圖把它運用到經濟問題的分析中時，才真正體會到了數學方法是經濟學中最重要的方法之一，是經濟理論取得突破性發展的重要工具。這也堅定了我努力學好高等數學的決心。希望未來自己可以憑借扎實的數理基礎，在經濟領域里大展鴻圖。
高等數學作為大學的一門課程，自然與其它課程有著共同之處，那就是講課速度快。剛開始，我非常不適應。上一題還沒有消化，老師已經講完下一題了。帶著幾分焦慮，我向老師請教學習經驗，才明白大學學習的重點不僅僅是課堂，課下的預習與復習是學好高數的必要條件。于是，每節課前我都認真預習，把不懂的地方作上記號。課堂上有選擇、有計劃地聽講。課后及時復習，歸納總結。逐漸地，我便感到高數課變得輕松有趣。只要肯努力，高等數學并不會太難。
學習心得很多人害怕高數，高數學習起來確實是不太輕松。其實，只要有心，高數并不像想象中的那么難。經過將近一年的學習，我們對高數進行了系統性的學習，不僅在知識方面得到了充實，在思想方面也得到了提高，就我個人而言，我認為高等數學有以下幾個顯著特點：1）識記的知識相對減少，理解的知識點相對增加；2）不僅要求會運用所學的知識解題，還要明白其來龍去脈；3）聯系實際多，對專業學習幫助大；4）教師授課速度快，課下復習與預習必不可少。
雖然說高等數學在我們的實際生活中，并沒有什么實際的用途，但是通過學習高等數學，我們的思想逐漸成熟，高等數學對我們以后的學習奠定了基礎，特別是理科方面的學習，所以說，在今后的學習中，可以充分的運用數學知識，不斷地完善自己。
四、 計算機組裝與維護學習過程隨著計算機技術的發展，計算機應用已經滲透到生活的每個領域，為了更好的使用計算機，我們必須了解計算機的系統組成，工作原理，還有基本的計算機的組裝與維護知識等等。
關于計算機的組裝，我將淺談一下我的認識。要想組裝好一臺計算機，必須先做好安裝準備。比如應先學習電腦的基本知識，包括硬件結構、日常使用的維護知識、常見故障處理、操作系統和常用軟件安裝等。但是在安裝的過程中，一定要注意安全，可以先將手摸一摸接地設備，還需除去身上的靜電……下面有關計算機的具體組裝過程，是我在《計算機組裝與維護》和聽老師上課講的基礎上進行總結的。
CPU的接腳和插孔的位置是對應的，這就標明了CPU的安裝方向。安裝CPU時先拉起插座的手柄，把 CPU按正確方向放進插座，使每個接腳插到相應的孔里，注意要放到底，但不必用力給CPU施壓，然后把手柄按下，這樣，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安裝上CPU風扇，風扇是用一個彈性鐵架固定在插座上的。當取下CPU時，先取下風扇；然后要先把手柄拉起來，再取下CPU。
安裝內存要小心不要太用力，以免掰壞線路，內存條上金屬接腳端有兩個凹槽，對應內存插槽上的兩個凸棱，所以方向容易確定。安裝時把內存條對準插槽，均勻用力插到底就可以了。同時插槽兩端的卡子會自動卡住內存條。取下時，只要用力按下插槽兩端的卡子，內存就會被推出插槽了。機箱的準備：打開機箱的外包裝，看，隨機箱會有許多附件，螺絲、檔片等，在安裝過程中，我們會一一用到它們的。大的鐵板用來固定主板，我們在此稱之為底板，上面的這些銅柱是用來固定主板的，現在的機箱在出廠時就已經將固定柱安裝好了；
安裝電源比較簡單，把電源放在電源固定架上，使電源后的螺絲孔和機箱上的螺絲孔一一對應，然后擰上螺絲。安裝軟驅、硬盤和光驅：先從面板上取下一個3寸槽口和一個5寸槽口的檔板，用來安裝軟驅和光驅。把光驅安裝在5"固定架上，保持光驅的前面和機箱面板齊平，在光驅的每一側用兩個螺絲初步固定，先不要擰緊，這樣可以對光驅的位置進行細致的調整，然后再把螺絲擰緊，這一步是考慮到面板的美觀。然后把小軟驅放到3"固定架上，采用同樣的方法，保持軟驅的前面和機箱面板齊平。先擰一側的螺絲，用力要適當，以免對部件造成損害。由于在機箱的另一側安裝螺絲不方便，需要將3寸固定架卸下來，去除固定架的螺絲并把它拉出；然后再固定軟驅的另一側。下面要安裝硬盤，我們這里用的是3"的普通硬盤，也裝在3寸固定架上，或者說小軟驅的下面。將硬盤插到固定架中，注意方向，保證硬盤正面朝上，接口部分背對面板。然后再固定螺絲，要用粗螺紋的螺絲。然后把帶有軟驅和硬盤的固定架裝回到原位置。
主板上的CPU和內存要先安裝好，別忘了接CPU風扇的電源線。主板上一般有5到7個固定孔，它們的位置都符合標準，這點你不用擔心。在底板上有很多個螺釘孔，你要選擇合適的孔與主板匹配，選好以后，把固定螺釘旋緊在底板上；現在的大多機箱已經安裝了了固定柱，而且位置都是正確的，不用我們再單獨安裝了。然后把主板小心地放在上面，注意將主板上的鍵盤口、鼠標口、串并口等和機箱背面檔片的孔對齊，使所有螺釘對準主板的固定孔，依次把每個螺絲安裝好。總之，要求主板與底板平行，決不能搭在一起，否則容易造成短路。
ATX電源比較方便，它的開關不是由電源直接引出的接線，而是在主板上，由主板控制。ATX電源有三種輸出接頭，這個比較大的是主板電源插頭，并且是單獨的一個，其中一側的插頭有卡子，安裝時不會弄反。連接時只要將插頭對準主板上的插座插到底就可以了。
新型的ATX主板上有一個軟驅接口、兩個IDE口。IDE口是用來連接IDE設備的，一般是硬盤和光驅。主板上的兩個IDE口，一個是主接口，一個是副接口。每個IDE口可以連接兩個IDE設備，所以，一臺電腦最多可連接四個IDE設備。連接的時候要注意，不僅兩個IDE口之間有主次關系，接在同一個IDE口上的兩個IDE設備之間也有主次關系；主硬盤，也就是啟動硬盤必須作為主設備接到主IDE口上。比較新的主板沒有這樣嚴格的要求。在主板上，主IDE口一般用"Primary IDE"或"IDE 1"來表示。另一個用"Secondary IDE"或"IDE 2"表示。在主板的各個接口附近都標明了第一根針的位置，在接線之前先要弄清楚。我們用到的連接線有軟驅線、硬盤線、鼠標連接口和打印機連接口。硬盤數據線是40芯的，有3個接頭，它們不分順序。其中兩個接頭連接硬盤和光驅，第三個接頭接到主板的主IDE接口上，不要接到副IDE口上。數據線上都有一根色線，一般為紅線，接線原則是色線對應接口上第一根針，主板上的接口和設備接口都是這樣。先接好主板這頭，再接光驅，再接硬盤。現在的主板上都給這些接口加了一個帶有缺口的插座，正好和數據線接頭上的形狀相同，方向是不會搞錯的。
主板上黑色槽是ISA插槽，白色插槽是PCI槽，還有一個棕色的是AGP插槽，專門用來插AGP顯示卡的。把顯示卡以垂直于主板的方向插入AGP插槽中，用力適中并要插到底部，保證卡和插槽的良好接觸。
現在機箱面板上的許多線頭空著，它們是干什么的呢？它們是一些開關和指示燈，還有 PC喇叭的連線，它們要接在主板上。ATX結構的機箱上有一個總電源的開關接線，是個兩芯的插頭，它和Reset的接頭一樣，按下時短路，松開時開路，按一下，電腦的總電源就被接通了，再按一下就關閉，但是你還可以在BIOS里設置為開機時必須按電源開關4秒鐘以上才會關機，或者根本就不能按開關來關機而只能靠軟件關機。硬盤指示燈的兩芯接頭，1線為紅色。在主板上，這樣的插針通常標著IDE LED或HD LED的字樣，連接時要紅線對1。接好后，當電腦在讀寫硬盤時，機箱上的硬盤燈會亮。有一點要說明，這個指示燈只能指示IDE硬盤，對SCSI硬盤是不行的。三芯插頭是電源指示燈的接線，使用1、3位，1線通常為綠色。在主板上，插針通常標記為Power，連接時注意綠色線對應于第一針(+) 。當它連接好后，電腦一打開，電源燈就一直亮著，指示電源已經打開了。
PC喇叭的四芯插頭，實際上只有1、4兩根線，1線通常為紅色，它要接在主板的Speaker插針上。這在主板上有標記，通常為Speaker。在連接時，注意紅線對應1的位置。
下面要把剩余的槽口用擋片封好。然后要仔細檢查一下各部分的連接情況，確保無誤后，把機箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機的安裝過程就基本完成了。
計算機維護是提高計算機使用效率和延長計算機使用壽命的重要措施。因此做好計算機維護工作變得尤為重要。計算機維護主要體現在兩個方面：一是硬件的維護；二是軟件的維護。
計算機硬件的維護主要有以下幾點：
（1）計算機應經常處于運動狀態，避免長期閑置不用；
（2）定期清洗軟盤驅動器的磁頭（如三個月、半年等）；
（3）任何時候都應保證電源線與信號線的連接牢固可靠；
（4）開機時應先給外部設備加電，后給主機加電；關機時應先關主機，后關各外部設備，開機后不能立即關機，關機后也不能立即開機，中間應間隔10秒以上；
（5）軟盤驅動器正在讀寫時，不能強行取出軟盤，平時不要觸摸裸露的盤面；
（6）在進行鍵盤操作時，擊鍵不要用力過猛，否則會影響鍵盤的壽命；
（7）打印機的色帶應及時便換，當色帶顏色已很淺，特別是發現色帶有破損時，應立即更換，以免雜質沾污打印機的針頭，影響打印針動作的靈活性；
（8）經常注意清理機器內的灰塵及擦試鍵盤與機箱表面，計算機不用時要蓋上防塵罩；
（9）在加電情況下，不要隨意搬動主機與其他外部設備。
對計算機軟件的維護主要有以下幾點：
（1）避免進行非法的軟件復制。
（2）對重要的應用程序和數據也應該做備份。
（3）經濟注意清理磁盤上無用的文件，以有效地利用磁盤空間。
（4）對所有的系統軟件要做備份。當遇到異常情況或某種偶然原因，可能會破壞系統軟件，此時就需要重新安裝軟件系統，如果沒有備份的系統軟件，將使計算機難以恢復工作。
（5）經常檢測，防止計算機傳染上病毒。
（6）為保證計算機正常工作，在必要時利用軟件工具對系統區進行保護。
學習心得計算機系統是由計算機的硬件系統和軟件系統共同組成的一個統一的整體。計算機的硬件系統由五大部分構成：運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備；軟件系統一般分為系統軟件和應用軟件兩大類。而硬件是計算機的“軀干”，軟件則是計算機的“靈魂”，兩者是一個有機的結合體，是計算機系統不可分割的組成部分，缺一不可。了解了這些知識以后，對于計算機的組裝以及日后的維護很有幫助。總之，計算機的使用是與組裝維護分不開的，既要注意硬件的維護，又要注意軟件的維護。
五、 馬克思主義基本原理概論學習過程馬克思主義是一個博大精深的理論體系，馬克思主義是人階級的世界觀，是工人階級認識世界和改造世界的思想武器，是工人階級爭取階級解放和人類解放的科學理論，它是人類優秀文化成果特別是19世紀歐洲重大社會科學成果和工人運動相結合的產物。為我們提供了科學的世界觀和方法論，馬克思主義是時代精神的升華。
通過以一個階段的學習，讓我對馬克思產生了極大的崇拜敬仰，從學習中我的得知馬克思主義是一個博大精深的理論體系，馬克思主義是工人階級的世界觀，是工人階級認識世界和改造世界的思想武器，是工人階級爭取階級解放和人類解放的科學理論，它是人類優秀文化成果特別是19世紀歐洲重大社會科學成果和工人運動相結合的產物。簡單來說，馬克思主義是關于無產階級和人類解放的學說，即人的解放學。是無產階級及其政黨得十分嚴整而徹底的世界觀，是無產階級解放運動的理論，是無產階級根本利益的科學表現。馬克思主義哲學是恩格斯、馬克思適應時代發展和實踐的要求，在批判地繼承和改造以往哲學優秀成果的基礎上創立的，其唯物辯證法和歷史唯物主義奠定了整個馬克思主義的大廈，為我們提供了科學的世界觀和方法論，馬克思主義是時代精神的升華，在此我從學校，個人還有我的家庭談馬克思對我們的影響。
首先從學校和個人方面來講。大學校園是我們中學的理想，高中的努力讓我們擁有了在這美好的學校學習的機會。在這個時期我們會有目標和理想。我們有挫敗感、孤獨、崇拜、和缺少激情。人無志不可以立，大學生的美好年華理應在激情中實現自己的志。價值觀作為一種社會意識，是社會存在的反映，對我們的行為具有導向作用。我們提倡先進文化和道德，只有發揮馬克思主義的導向作用，才能使我們知榮辱，才能使我們在大學中努力的學習生活而不庸庸碌碌。胡錦濤主席指出，在我們社會主義社會里，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。社會主義榮辱觀是馬克思主義旗幟鮮明的立場觀點和方法的體現，也是優秀民族文化的凝練。我們大學生一定要樹立社會主義榮辱觀，追求真善美，作為我們明辨是非，為人形事的座右銘。社會主義榮辱觀作為時代的馬克思主義，對我們的指引作用是巨大的。我們以社會主義榮辱貢作為行動指南也是將馬克思主義作為行動指南。
學習心得我們大學生是一個非常不獨立的群體，這主要體現在經濟上的不獨立。我們的開支幾乎全來自父母和其他親屬。所以，這也就對我們的消費有了很大的限制，我們應該提倡艱苦奮斗，堅決抵制奢侈浪費。馬克思主義對于這一點有非常經典的論述，那就是質變和量變的關系。任何事物發展都采取質變和量變的形式。度，是保持事物穩定性的數量和界限，全體事物的發展都是量與質的統一，量和質統一在度中得到體現。量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，量變和質量是相互滲透的。大學生在消費過程中一定要注意度的概念。由儉入奢易，由奢入儉難。每每看到電視劇中落魄公子的形象，這應該給我們有些啟發，對我們的行動有點指導。我們的校園里，看到的教授不是銀裝素裹，而最受到同學們的尊敬；教授騎自行車上課不被同學笑話，而是被我們在課堂上的風采所折服。一個民族也是這樣，如果人人都奢侈浪費，不注意量入為出，毫無風險意識，那么這個民族也就危險了。
當今社會竟爭日趨激烈，對同學們的要求也越來越高。所以我們應當自自覺的培養一種開拓進取，勇于創新的精神。“我們必須解放思想，開拓進取，實事求是，與時俱進，從理論和實踐上不斷研究新情況，解決新問題，做到自覺的把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法。和體制中解放出來，從主觀主義的形而上學中解放出來，不斷的有所新發現，有所創造，有所前進。”這具體到們大學就是要改變我們舊的觀念比如就業，提高我們的精神文化修養，不要盲目的崇拜，要有自己的新觀點;在人生價值觀上有些創新的思維。世界上的任何事物都是不斷的運動變化和發展過程中，這就要求我們要用發展的眼光看問題，要用發展的思維做事情，這是我們能適應新變化，滿足新要求的根本所在。
認識的任務不僅在于解釋世界，更重要在于改造世界。堅持認識與實踐的統一歸根就是將認識世界和改造世界結合起來。“螞蟻具有和我們不同的眼睛,它們能看見我們看不見的光線,但是在認識我勻所看不見的光線時,我們的成就比螞蟻大的多.我們能夠證明螞蟻看的見我們看不見的東西,而且這種證明是以我們眼睛所造成的直覺基礎,這就證明人眼睛的特殊結構并不是我們認識的絕對界線”所以,大學生在學習中不能袖手旁觀,而是要去“動手動腳”。對于所學的知識,只有在實踐中才有實現知識的價值,才能重新和更深層次的經驗和認識,從而將自己的知識掌握和更牢,以適應以后的工作,做一名大學生.
其次，從家庭來講，對于自己能解決的問題，父母可以不過問。但是對于關乎孩子命運前途問題上父母可以做出自己的見解。雖然有的時候我們會不耐其煩，但是有一天我們會發現你們的話很有用，至少作為父母的孩子和老師的學生我是這么認為的。對于父母的教訓我都接受，我相信我們是有理由的。在當父母看到孩子接受了我們的觀點時，我們也是高興的。這不是一個權威在起作用，而是感到我們活出來的權威得到了別人的信服。
上面，從學校，家庭和個人方面做了闡明。雖然這三個方面對學生的作用不盡相同，但是我們之間也不是相互獨立的。大學生作為學校家庭聯系的樞紐，更應該處理好與我們的關系。我們要將個人的成長與社會的發展，學校制度的改進融合起來，增強自己對學校和家庭的不以人們的主觀意志為責任感，努力學習，提高本領。自我反省，學校教育，家庭教育是我們能健康成長的保證，而我認為自我的反省是其中的關鍵。“吾日而省吾身”，“行年六十而知五十年之非”的警句和感慨都是自己我反省的結果。從原始的圖騰崇拜到道教，再到西方人以上中的God,都是自我尋求的一種約束力和信仰。連布熱津斯基也說：對主義享樂至上作為生活的指南，是構不成社會堅實的基礎的。在大學生的成長過程中，學生本身就是構成自我堅實基礎的一種約束力和信仰，而馬克思主義哲學正是這樣的一種約束力和信仰。
六、 數據庫學習過程信息與數據的概念，數據管理技術發展的三個階段 信息與數據的概念，數據庫、數據庫管理系統、數據庫系統的概念，數數據庫、數據庫管理系統、數據庫系統的概念，據庫三級模式 概念模型所涉及的概念及E-R圖表示 概念模型所涉及的概念及E 關系數據庫的基本概念，關系的完整性，關系代數 關系數據庫的基本概念，關系的完整性， 關系數據庫規范化理論，函數依賴及范式 關系數據庫規范化理論，創建數據庫，附加與分離數據庫 創建數據庫， 創建、修改數據表，包括主鍵、外鍵及約束創建、修改數據表，包括主鍵、表的數據的輸入、修改、刪除，Insert、Update、Delete 表的數據的輸入、修改、刪除，Insert、Update、 語句 索引的概念，創建索引，索引的概念，Select語句，包括單表查詢、多表查詢和嵌套查詢 Select語句 包括單表查詢、語句，視圖的概念，創建視圖視圖的概念。
在學習這門課的過程中，在對數據庫的了解過程中，慢慢對數據庫有了感觀。數據庫這一詞并不是很難想象，并不是像外人看來很神奇。作為計算機專業的學生，這樣的專業術語或者專業知識是最基本的。
學習的時候沒有想象中的那么難，只要上課能聽懂就基本還可以。但是問題還是出在書本有點厚，有的時候上課的內容都要找很久才能找到，甚至有的時候老師講的知識書本上是找不到的，是另外補充而且是相當重要的內容。有的時候開小差，沒有聽到老師講的知識點，這就導致了以后的學習無法順利進行，使得學習起來十分困難。所以在數據庫這門課的學習中，上課一定要聽牢，就像老師說的那樣，這樣的專業課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識才能取得好成績。
通過對數據庫的學習，我也明白了各行各業都離不開數據庫，就算是一個小型的超市也離不開它。可見數據庫這門課的廣泛性，如果能夠認真學好它將來必有成就。我就是抱著這種信念去學習數據庫的。第一次接觸數據庫，第一次接觸SQL語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習SQL語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。后來學了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發現越學越困難了，每個題目都要思考很久，并且每個題目基本上不止一個答案，所以必須找出最優的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書本上的例題根本無法滿足我們，好在老師給我們提供了大量的課件，通過這些PPT，我們可以鞏固課內的知識，還可以學習內容相關的知識，更好地完成老師布置的作業。
除了老師布置的一些基本作業外，還有一份大作業。就像我們小組的是雜貨店的銷售管理系統，在完成這一作業的過程中，我們可以通過網絡實現一家雜貨店。過程是很復雜的，雜貨店需要員工，還有百來種商品，不僅需要大量的數據，還要完成需求說明，數據詞典，還有E-R圖等，雖然想象起來并不是很難，但是要轉化成文字，轉化成人們能夠讀懂的文字就顯得十分困難。特別是一個完整的銷售系統，對我們來說都是第一次接觸，在做大作業的時候經常是前面改改，后面改改，因為一些數據不能很好地對應起來，經常會遺忘一些，所以出現了這樣的情況。一個完整的數據庫系統也就是在這樣修修改改的狀態下完成的，也給了我很大的反思。第一、一個數據庫的完成一定要考慮各方面的因素，包括現實因素。第二、在完成這類作業時，修修改改是很正常的，不要因此而厭倦。第三、一個完整的數據庫一定不能出現錯誤，否則會在現實生活中帶來不必要的麻煩。
通過本學期數據庫的學習及大作業的完成，很有去作項目的沖動，但深知自己的能力水平有限，還需要更多的學習。
第一章
我們首先從緒論了解了數據庫的概念，其中有幾個較為重要的知識點，即數據庫系統DBS、數據庫管理系統DBMS的概念以及數據庫管理員DBA的職責。此外本章還介紹了數據庫發展的三個階段：人工管理階段、文件系統階段和數據庫系統階段。
第二章
介紹了數據模型和三層模式數據庫。本章要求我們理解實體-聯系方法，并學會繪制E-R圖。此外還應掌握概念數據模型的意義和傳統的三大數據模型，以及數據獨立性和數據庫三層模式結構。
接著開始著重講述現在普遍使用的關系數據庫。包括關系數據模型的數據結構和基本術語，關系模型的完整性約束和關系代數運算。重點是關系模式完整性的分類和功能，以及關系代數中集合運算和關系運算。最后介紹了關系數據庫系統的三層模式結構。
第五章
系統講述關系數據庫的標準語言SQL的定義功能、查詢功能、操作和控制功能。重點在于數據查詢功能。另外還介紹了視圖的用法和動態SQL中定義、操作和查詢功能。
第六章
知識點有：存儲過程的創建和執行過程、修改和刪除；觸發器的基本概念，建立，插入和刪除視圖，插入、刪除和更新類觸發器。最后介紹了數據完整性。
第七章
介紹安全性，包括安全性措施的層次、數據庫管理系統的安全功能等，用戶管理和角色管理，權限管理。其他的安全問題包括：數據加密、審計、統計數據庫和用戶定義的安全性措施。
事務管理這一章首先介紹了事務的概念、性質以及SQL對事務的支持。并發控制——干擾問題、可串行性、封鎖、死鎖、隔離級別、封鎖與隔離級別；恢復——故障類型、備份類型、日志的概念、恢復模型、備份轉儲、還原。
第九章
為關系數據理論：函數依賴術語和符號；函數依賴的公理系統——Amstrong公理的內容及其正確性、邏輯蘊含和閉包、公理的完備性、閉包的計算、函數依賴集的等價和最小化；規范化——1NF、2NF、3NF、BCNF；模式分解。
第十章：
數據庫設計。完善E-R模型中的概念——弱實體，依賴關系，強制聯系；數據庫設計的過程主要掌握其建立的步驟。
第十一章
介紹面向對象數據庫：新的數據庫應用和新的數據庫類型；面向對象的數據模型——對象與類；對象的屬性、方法和狀態、對象的交互和消息、類的確定和分化、封裝、繼承、多態；對象關系數據庫與對象數據庫；面向對象數據庫的研究。
第十二章
“數據庫應用的結構和開發環境”并非重點，而第十三章的內容在軟件工程課程中就已經掌握，所以這兩章的知識點就略過了。
第十四章
章分布式數據庫與分布式數據管理：概念；分布式數據庫的分布方式；分布式數據庫特點和目標——更新傳播、分布式查詢處理、目錄表管理、分布式事務管理；SQLServer的復制及其術語、復制模型。
第十五章
數據倉庫：概念；結構；數據倉庫系統；建立數據倉庫系統；實現數據倉庫的數據庫模型；數據倉庫與決策支持。
學習心得面向對象的分析OOA、面向對象的設計OOD、面向對象的編程OOP，根據表的關系，用窗體和子窗體、報表和子報表，仿真面向對象，這樣可以增加程序的可讀性和可維護性。
用查詢時，通常一步做不出來，可以分幾步做，本人通常是這么做的 (1)有些是SQL語言的限制，沒辦法一步做出來，逼的；(2)可以檢查每一步查詢的結果，容易調試；(3)增加可讀性，便于日后維護。
查詢的結果用窗體顯示或用報表打印，兩者的技術差不多。通常改變打開窗體或報表的條件就可控制顯示或打印的記錄范圍。另外用查詢做數據源時，動態改變查詢中的SQL語句，比在查詢中引用窗體的控件要方便，因為SQL語句生成是在VBA中，可以先存放在字符變量中，然后再更新查詢的SQL語句，這樣就可以用斷點來檢查變量值對不對，如果在查詢中引用窗體的控件，尤其是包含IIF()函數時，調試是很困難的。
開發一個系統，首先要解決技術問題，即算法，用簡單例子，把算法弄懂了，再詳細設計，這一點從網友的提問中可以看出，有很多人問題表達不清楚，有的人其中夾了很多與算法無關的東西，尤其是很專業的東西，別人不容易看得明白，由于算法沒搞清楚，程序就無法編了。
七、 Flash動畫設計學習過程近幾年來，Flash動畫發展迅速。它以圖、文、聲一體的動態表現能力，極強的交互性，而深得人們喜愛。而我卻趕不上時代潮流的發展，今天才在老師的指導之下邁出了這比較難邁的一步。
通過這幾天來的學習，我了解動畫原理，了解幀與層的概念。通過十個簡單的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎。
Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具。可以直接在編輯區里繪畫，編輯修改非常靈活。使我逐漸掌握了這些工具的功能和使用方法。
首先從簡單的小球運動學起，逐漸學習畫蝴蝶等。讓我在繪制過程中逐漸掌握電腦調色的基本原理。學會了制作的元件或導入的素材保存在元件庫里，要讓元件登臺表演，還要從元件庫導入到工作區（舞臺）中。通過落雨、水波效果等實例，理解了元件小舞臺動作與主場景中動作的關系。
我還發現Flash動畫的一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，可以用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制。這些控制大多由按鈕來完成，通過“按鈕”這個作品，使我學會了按鈕的幀結構、各種動態按鈕的制作，同時學習一些簡單的控制如播放、停止、返回、拖放等語句的輸入和使用。
圖文并茂的作品才有更好的藝術效果。Flash提供了很強的文字處理功能。通過制作“淡出淡入”、“簡單MTV”等作品，我學會了文字的使用技巧。同時也明白了表達能力是無法完全用圖形和聲音代替的。歌曲、影片中加上文字臺詞，很受人們喜愛。明白了有時文字的重要性甚至大于畫面和聲音。
通過制作“探照燈”、“水波效果”等作品，讓我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一種特殊的方式來處理被“遮”層中的內容的。遮罩層覆蓋在被“遮”層上，遮罩層的內容在播放時并不顯示，而是在遮罩層中有圖形或文字的地方顯示被遮層的內容，被遮層中將成為全透明狀態。這就是說，遮罩層只是作用于被遮層的。我知道了動畫中很多特殊效果都是用遮罩功能實現的吧。在我剛看到這些作品的時候，我認為只有是高手才能做出來的東西，我這初學者是可望不可及的。
學習心得初學時，總以為能熟練掌握了Flash，就能做出很炫的作品，然而當我能輕松的操作時，卻發現存在的問題太多了，令我郁悶了好長一段時間。其實，任何的軟件都只是一種工具而已，最終發光的還是你的大腦。一件好作品，最能打動人的是它的內在，它的創意。就算你畫面再精美，內容的空洞還是會使觀眾覺得索然無味。之所以這么多的人熱衷于Flash創作，就是喜歡用它做出天馬行空、不拘一格的動畫作品。所以，只有創意才能深深打動人，特別在這個日新月異的時代，人們太希望看到不同的面孔，聽處不同的聲音。創意是設計的靈魂，我想也應該是動畫的靈魂吧！因此學習時不要淪為工具的奴隸，而忽略了你聰明的大腦，而應該駕馭它，讓它為你服務。
看著人家漂亮的場景，精致的角色造形，常常艷羨不已。但是腦海中構想的畫面，手卻無法表達，這就是繪畫功底的問題。由于不是學美術出身，所以畫畫成了學習路上的一只攔路虎。因為創意再好，配上十分粗糙的人物和畫面，觀眾對這件作品的印象也不會深，當然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另當別論。要解決繪畫的問題不是一兩天的事，而是需要一個練習的過程，在這一點上沒有速成可言，還是老老實實的畫吧！
一提到"AS"，我的頭就大了，十分不情愿與它"親密接觸"，它卻像一道陰影跟隨左右。當初差點被它攔在Flash的大門外，不過終于是熬過來了。
八、 Photoshop圖像處理學習過程色彩模式
1、RGB模式
RGB是色光的色彩模式。R代表紅色(Red)，G代表綠色(Green)，B代表藍色(Blue)。在RGB模式中，由紅、綠、藍相疊加可以產生其它顏色，因此該模式也叫加色模式。
2、CMYK模式
CMYK模式是由青色(C)、洋紅色(M)、黃色(Y)和黑色(K)四種基本顏色組合成不同色彩的一種色彩模式。這是一種減色色彩模式。在打印和印刷時應用的是這種減色模式。
3、Lab模式
4、HSB模式
在HSB模式中，H表示色相，S表示飽和度，B表示亮度。色相：是純色，即組成可見光譜的單色。飽和度：亦稱彩度。表示色彩的純度，為0時為灰色。白、黑和其他灰色色彩都沒有飽和度的。亮度：是色彩的明亮度。為0時即為黑色。
工具
移動工具，可以對PHOTOSHOP里的圖層進行移動圖層。
矩形選擇工具，可以對圖像選一個矩形的選擇范圍，一般對規則的選擇用多。
裁切工具，可以對圖像進行剪裁，前裁選擇后一般出現八個節點框，用戶用鼠標對著節點進行縮放，用鼠標對著框外可以對選擇框進行旋轉，用鼠標對著選擇框雙擊或打回車鍵即可以結束裁切。
套索工具，可任意按住鼠標不放并拖動進行選擇一個不規則的選擇范圍，一般對于一些馬虎的選擇可用。
多邊形套索工具，可用鼠標在圖像上某點定一點，然后進行多線選中要選擇的范圍，沒有圓弧的圖像勾邊可以用這個工具，但不能勾出弧度
磁性套索工具，這個工具似乎有磁力一樣，不須按鼠標左鍵而直接移動鼠標，在工具頭處會出現自動跟蹤的線，這條線總是走向顏色與顏色邊界處，邊界越明顯磁力越強，將首尾連接后可完成選擇。
畫筆工具，上色用的，也是用來對圖像進行改色。
橡皮擦工具，主要用來擦除不必要的像素。
鉛筆工具，主要是模擬平時畫畫所用的鉛筆一樣，選用這工具后，在圖像內按住鼠標左鍵不放并拖動，即可以進行畫線
磁性鋼筆工具，它與磁性套索工具有些相似，所畫的路徑也會有磁性一樣，自動會偏向顏色與顏色的邊界，其磁性的吸力可以在右上角的"頻率"調整，數值越大，吸力也越大。
自由鋼筆工具，與套索工具相似，可以在圖像中按住鼠標左鍵不放直接拖動可以在鼠標軌跡下勾畫出一條路徑。
效果
正常：畫圖工具使用前景顏色完全替代原圖像的像素顏色。
溶解：效果像溶解了一樣。
正片疊底：新加入的顏色與原圖像顏色合成為比原來的二種顏色更深的第三種顏色
濾色：新加入的顏色與原圖像顏色合成為比原來更淺的顏色。
疊加：加強原圖像的高亮區和陰影區，同時將前景色疊加到原圖像上。
柔光：使圖像柔和化。
顏色減淡：用前景色加亮原圖像顏色。
顏色加深：用前景色變暗原圖像顏色。
變暗：原圖像中比前景色更暗的像素顏色變為前景色。
變亮：原圖像中比前景色更亮的像素顏色變為前景色。
差值：比較前景色與原圖像顏色的亮度值，二者差值為該方式應用結果。
排除：效果會柔和些。
背后：僅作用于透明圖層的透明部分相當于在一張透明紙的背面作圖。
色相：將前景色調于原圖像中而不改變其亮度和飽和度。
飽和度：將前景色的飽和度用于原圖像中而不改變其亮度和色調。
顏色：僅將前景色的飽和度用于原圖像而不改變其亮度。
亮度：僅將前景色的亮度用于原圖像而不改變其色調和飽和度。
蒙版
蒙板是玻璃板，改動的時候很有用，不改變原來的東西，但是可以使效果變化，相當于是可以恢復的橡皮擦。
我在圖層上建了一個蒙板，填充黑色時，蒙板下的圖層將不可見。而蒙板填充白色時相當于透明的，不起作用。
比如一個圖層，我要將左邊一部分擦除，那么我可以給該圖層添加一個蒙板，在蒙板左邊部分用畫筆描黑色，則左邊將不可見（相當于擦除了）。區別于橡皮擦的是，橡皮擦擦了就沒了，而蒙板上在黑色部分涂白色，則該處又能顯示出來。
學習心得我感覺到學習這門課程要有耐心,要肯下苦工夫,要敢想敢做。有的圖形一次做不好,兩次,三次……直到做好為止.我在學習PS時就容易犯這個毛病,簡單的圖形隨便做作,比較復雜的就不去理會.
photoshop只是一個工具而已，它也要靠人來操作,不要把它看的太神秘,不感去打開,認真的做.還有不要光聽理論.那時沒有用的,要親手做一做,做不好也不要氣餒.因為我從失敗中得到了經驗.試圖掌握photoshop的每一個功能，熟悉每一個工具的運用.拿到一個圖片的時候要分析圖形中的每一個元素,需要用到什么工具.大概在腦子里有個印象,做起來就 會比較順心,但是"認真"和"耐心"還是少不了的.還要學會請教老師和同學問題,不懂的問題就要問.要時常總結、吸收自己和其它人的小敲門、技巧. 用一個小筆記本計下來.要學會搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下.
學習photoshop不僅要懂的技術,更不能缺少藝術和創意,思維要有所發散.能做出好的作品.
我的學習心得也就這么多,簡單的來說就是"多練習""有耐心"。
課程總結(4)
課程總結
三周的玻璃課程結束了，這門課以“大美昆曲”主題比賽為課題，用各種不限定材料切題制作文創作品，期間我制定了很多方案又意義否決，嘗試了各種材料，例如玻璃珠，滴膠，木材等，才確定了方案，一個有卡通戲曲人物頭像的風鈴。為此次因為工作室條件有限無法用熱加工工藝制作玻璃風鈴，所以取巧的網上訂制，然后自己調配滴膠，A膠與B膠的比例很難掌控因此失敗了多次，在粘合階段，第一次使用了502膠水，結果不盡人意，膠水在干透后發白，導致作品失去了原有的光澤，后來尋找到一種進口膠水，完美的解決了這個問題，成品令我十分滿意。在制作期間我很少去詢問老師，過程中老師那幾句聊天般的指導讓我對自己的作品不再質疑，我十分感謝老師的點評，受益頗多。
這件作品雖然在玻璃上體現的內容甚是簡單，但切合了主題，也是我自己一點一點嘗試做成的，“大美昆曲”這個主題我用色彩鮮艷的滴膠顆粒平湊而成的頭像上體現而出。整個課程過程中我雖然有因為一些個人原因請假了一次，但我仍舊抓緊時間，在課程結束時交上了令我自己滿意的作業，雖然是選修課，但我十分喜愛這門課，上課過程自由有趣，自己動手完成的作品十分有成就感，平時的我就喜歡自己DIY一些小東西，老師不拘束學生，不限制上課內容讓我覺得上課是一件很開心的事。
課程總結(5)
ERP課程總結
一、對ERP的認識
企業資源計劃（ enterprise resource planning ，ERP） ,它利用計算機技術，把企業的物流、人流、資金流、信息流統一起來進行管理，把客戶需要和企業內部的生產經營活動以及供應商的資源整合在一起，為企業決策層提供解決企業產品成本問題、提高作業效率、及資金的運營情況一系列動作問題，使之成為能完全按用戶需求進行經營管理的一種全新的行之有效的管理方法。 它是一個以管理會計為核心的信息系統，識別和規劃企業資源，從而獲取客戶訂單，完成加工和交付，最后得到客戶付款。換言之，ERP將企業內部所有資源整合在一起，對采購、生產、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。
二、學到了什么
通過這一學期的課堂理論學習和上機實驗操作，我基本了解了ERP系統的基本原理，對ERP系統實施過程中的一些關鍵技術，比如主生產計劃，物料需求計劃，生產作業計劃和采購作業計劃等都有了一定的掌握，并且在上機操作中，能夠運用所學知識進行一些初步的分析和運用。
三、對ERP的體會
由于在學習這門課之前幾乎沒有接觸過ERP系統，所以在學習初期十分的費力，需要了解許多新的名詞概念，并且熟悉ERP系統中各個子系統之間的關系，從而對整個系統進行認識和把握，這是相當復雜和困難的。在上機實驗中，首先就是要求建立基礎數據檔案，輸入大量繁瑣的信息并設置合適的屬性，這也是很耗費時間和精力的。
雖然學習這門課程起來有一定的難度，但是在學習過程中，我們不難發現，ERP系統對于企業的發展具有很大的作用，它能幫助企業實現對整個供應鏈的有效管理，使企業能夠精益生產、同步工程和敏捷制造，并進行事先計劃與事中控制，從而在整個作業過程中充分利用資源以取得良好的效益。ERP項目是一個龐大的系統工程，不是有錢買來軟件就可以的。ERP更多的是一種先進的管理思想，它涉及面廣，投入大，實施周期長，難度大，存在一定的風險，需要采取科學的方法來保證項目實施的成功。
此外，ERP的實施關系到企業內部管理模式的調整，業務流程的變化及大量的人員變動，沒有企業領導的參與將難于付諸于實踐。但同時ERP是企業級的信息集成，沒有全體員工的參與也是不可能成功的。知識更新。ERP是信息技術和先進管理技術的結合，無論是決策者、管理者還是普通員工都要掌握計算機技術、通信技術，并將之運用到現代企業的管理中去。規范化的數據。ERP系統實現了企業數據的全局共享，作為一個管理信息系統，它處理的對象是數據。數據規范化是實現信息集成的前提，在此基礎上才談得上信息的準確、完整和及時。所以實施ERP必須要花大力氣準備基礎數據。比如，產品數據信息、客戶信息、供應商信息等
四、總結
總的來說，經過這一學期的學習，我們還是學到了不少的ERP實用知識與技能的，尤其是在社科樓機房內進行上機實驗操作，通過實驗更是增強了對整個系統的認識并且提高了我們對ERP系統的操作能力。
課程總結(6)
大學課程總結
大學課程總結篇一：大學生的計算機課程總結 眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關于計算機的知識及應用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過這一學期的學習，我通過結合自己本身有了幾點體會： 1 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。 2 要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。 3 提高我們整體的知識，打好基礎。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會. 其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。 同時在學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率. 通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識. 我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。大學課程總結篇二：大學英語課程總結 時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下： 首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用能力方面起著重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較為科學的語言學習方法，培養獨立獲取語言知識的能力，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎。 本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最后一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的環境。課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來，如speech， discussion， questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改進英語學習方法。課后我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統一講解。 本學期是大學二年級的最后一個學期，也是一個非常重要的學期因為大多數的同學在學期末都還要繼續參加全國大學英語四級考試，為了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞匯，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們為準備四級考試提供了有益的建議和指導。在具體的教學環節中將四級考試的內容滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在本學期最后的幾周里我積極響應系的要求，給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。 在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學過程中進一步加強。通過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。大學課程總結篇三：《大學物理》課程總結 《大學物理》課程是高等院校工科各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的物理學基礎，培養學生初步的科學思想方法和研究問題的方法方面起著重要作用;又由于《大學物理》課是在低年級開設的課程，它在使學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法，培養獨立獲取知識的能力，以盡快適應大學階段的學習規律等方面也有著十分重要的作用。 長期以來，我校物理系的全體教師非常重視《大學物理》課程改革和建設工作，1996年《大學物理》被評為江蘇省二類優秀課程。在新的起點上，物理系的教師們更加積極地投入到《大學物理》課程的改革和建設之中。近五年來，在學校的大力支持下，重新制定了課程建設規劃，利用“211工程”的資助和“世行貸款”的資助，初步形成了教學管理嚴格，教學文件齊全，教學全面開放，教學形式多樣化，教學內容現代化，實驗室全面開放，教師隊伍合理，教學、科研研究活躍的新局面。 一、《大學物理》課程簡介 《大學物理》課程總學時112，總學分7，分上下兩個學期開課，每學期56學時。先修課程是《高等數學》。課程性質屬公共基礎課。適用理工科各專業。 本課程內容主要包括經典物理學和近代物理學的基礎知識，以運動規律分類，建立全新的課程教學體系。課程中注意闡明物理學的概念與聯系，注重物理學思想、科學思維方法、科學觀點的傳授，啟迪學生的創造性思維和創新意識。注重介紹科學研究的方法論和認識論，重視提出問題、分析問題、解決問題的研究方法。闡述物理學在科技革命、人類社會進步中所起的重大的革命性的變革作用。本課程的內容包括經典力學基本原理，狹義相對論基本原理，氣體分子動理論和熱力學，靜電學，穩恒磁場，電磁振蕩和電磁波，振動與波動理論，波動光學(干涉、衍射、偏振)，近代物理學(黑體輻射、光電效應、康普頓效應，玻爾氫原子理論、量子力學初步，原子結構等)等物理學的主要規律。 二、根據評價指標體系的自我評分依據 1、教學隊伍(人員組成見附件1) 1-1課程負責人與主講教師 課程負責人與主講教師師德好，多人獲得師德模范、優秀黨員、先進工作者、優秀班主任稱號和獎勵。學術造詣高，近幾年來，發表學術論文50余篇;教學能力強，教學經驗豐富，教學特色鮮明，課程負責人與主講教師具有多年教學經驗，教學經驗豐富，教學效果好，獲得教學質量獎、教學成果獎20余次。(證明材料見附件) 自評分：8分 1-2教學隊伍結構及整體素質 目前教學隊伍共25人，教授3人，副教授4人，講師8人，助教10人。其中博士3人，碩士7人，在讀碩士10人。40歲以上教師6人，30-40歲之間教師5人，30歲以下12人。教師多數既從事《大學物理》教學，也從事專業課教學，學術方面既有理論研究，也有實驗研究。教學團隊中的教師責任感強、團結協作精神好;有合理的知識結構和年齡結構，有高級職稱教師;對中青年教師的培養，物理系制定有科學合理計劃，并取得實際效果，近幾年，有多人到校外進修，在校內在職讀研，有多人晉升高級和中級職稱。(證明材料見附件) 自評分：4分 1-3教師教學改革與教學研究 物理系定期組織教學活動，平均每學期10次，鼓勵教師參與教學改革、課程建設和教學研究。近年來，申請到各類教學研究項目20余項，發表教學研究論文30余篇，獲得省部級教學獎勵3項，校級教學獎勵10余項。(證明材料見附件) 自評分：8分 2、教學內容 2-1課程內容 《大學物理》課程教學內容從經典物理到近代物理，物理學理論與工程技術及現代高新技術緊密結合，教學內容新穎，信息量大;教學中，及時把教改教研成果或學科最新發展成果引入教學，研制多媒體教學、網絡教學課件，將現代教學手段應用于教學，跟蹤物理學最新發展成就，如諾貝爾物理學獎等信息，及時融入教學中。處理好《大學物理》課程與后續相關課程內容關系，教學內容起點高，與后續相關課程重復少。 自評分：10分 2-2教學內容組織與安排 《大學物理》課程與物理實驗課程緊密結合，理論聯系實際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體;課堂教學與課外作業、網絡教學、大學生科研訓練計劃相結合，培養學生科學素質。教學中，將課堂教學與愛國主義教育、環境保護教育、職業道德教育相結合，教書育人效果明顯。近年來，在教師指導下一些學生在公開出版刊物上發表論文47篇，在各種比賽中獲獎數十項。(證明材料見附件) 自評分：6分 4-3考試 《大學物理》課程考試有一套科學、規范、嚴格的考試制度。采用清華考試題庫，期末考試教師研究出題方案，隨機從題庫抽題，然后教師試作。考題覆蓋面廣，基礎題與應用性題目、容易題與難題的比例恰當。閱卷采用流水作業，閱卷教師集體評定分數。考試后任課教師寫出課程總結，負責人寫出考試總結。雖然各學期的考試結果會有些差別，但考試成績的分布基本符合正態分布。最近教育部預評估專家組來我校評估，對大學物理試卷出題和閱卷給與了充分肯定。此外，鼓勵教師改革考試考核方法，如搞小測驗、小論文、學習總結、讀書報告、參加各種競賽等。所以，《大學物理》考試方法多樣性，命題科學性強，注重對學生知識運用能力的考察，能合理反映學生的能力，成績分布合理。(證明材料見附件) 自評分：5分 5、教學效果 5-1同行評價 校專家督導組的聽課情況，院系領導的聽課情況，對大學物理教學整體效果評價優秀;最近教育部預評估專家組到理學院聽課，對被聽課物理教師的教學作了很高的評價，在全校教師大會上，受到校領導的表揚。 自評分：6分 5-2學生評價 學生評價(證明材料見附件)，評價結果優良。 自評分：6分 5-3能力培養 在《大學物理》課程教學中，物理系教師一直非常重視學生思維能力、實踐動手能力和創新能力的培養，經常性的組織學生參加各類大學生物理競賽，參加科技文化節與科技制作，參加機器人大賽，參加大學生科研訓練計劃等，多次獲獎，取得了較好成績。對有興趣、有能力、學有余力的學生進行課外輔導，在正式刊物上發表文章47篇;因而，在因材施教，教師有目的地培養學生的創新能力方面，效果顯著。(證明材料見附件) 自評分：8分 自評總分：100分 三、課程存在的問題 近幾年來，《大學物理》課程教學不論在師資隊伍建設，年輕教師培養方面，還是在教學研究與教學改革和課程建設方面都取得了長足的發展，成績有目共睹。但仍然存在不少問題。一是新進的青年教師需要加快培養，使他們盡早站穩講臺;一些青年教師學術研究水平有待于進一步提高。二是《大學物理》教學網站的建設尚處于起步階段，網絡資源開發，網站維護和更新都有待進一步加強。三是在《大學物理》教材建設方面，希望能推出比較好的本校自編的配套教材和配套參考書。四是物理教學演示實驗室的建設工作需要加快。 自評分：6分 2-3實踐教學 大學物理實驗可以開出30多項實驗，全面開放，供學生選擇，實驗開出率高，且緊密結合理論課教學。開出的綜合性實驗、設計性實驗能很好地滿足培養優秀學生的要求。 自評分：6分 3、教學條件 3-1教材及相關資料 《大學物理》課程選用的《普通物理學》(第五版，程守洙、江之永編)，系全國發行量最大的大學物理教材，該教材獲得國家優秀教材一等獎。教學參考書為學生推薦的都是目前國內比較有名的獲得部級或國家級獎的圖書，如清華大學的《大學物理學》(張三慧編)、東南大學《物理學》(馬文蔚編)、上海交大《大學物理教程》(吳錫瓏編)等等。為學生的自主學習和研究性學習指定了有效的文獻資料，如《大學物理》雜志、《物理與工程》雜志、《現代物理知識》雜志、《物理實驗》雜志等等;實驗教材配套齊全，滿足教學的需要。 自評分：8分 3-2實踐教學條件 通過211工程和世行貸款的資助，物理實驗這一重要實踐教學環境和設備已能夠完全滿足教學要求;實驗室已經全面開放，實行開放式教學，且效果明顯。 自評分：6分 3-3網絡教學環境 《大學物理》網絡教學資源建設已經初具規模，一些教學資源如教學課件、網絡課件、課程大綱以及其它相關信息等已上網公布，能部分滿足學生課外學習和教師備課需要。在教學中發揮了一定的作用。 自評分：6分 4、教學方法與教學手段 4-1教學方法 多數教師在教學中能夠把握教學的重點和難點，講練結合，能夠理論聯系實際，善于提出問題，設計問題，引發學生思考，有的教師能夠見研究性教學引入課堂，提高學生學習的積極性。總體上，教師能夠靈活運用多種先進的教學方法;能有效地調動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發學生的潛能。 自評分：7分 4-2教學手段 目前，多數教師都在使用多媒體教學課件授課，而且在對課件修改制作上都有較高的水平，能夠充分、恰當使用這一現代教育技術手段。此外，制作了多媒體輔助教學，網絡教學方面的課件，這些課件都是和國內一些著名高校合作制作，并獲得部級的獎勵，為教學手段的多樣化提供了條件。雖然《大學物理》課時由幾年前的130學時縮減為現在的116學時，但為保證教學質量，物理教學的內容并未削減，教師通過改善教學方法、教學手段，保證穩定教學質量、較好完成教學任務。所以，物理系在精簡授課學時、激發學生學習興趣和學習動機、提高教學效果方面取得一定實效。(證明材料見附件)
課程總結(7)
大學課程總結課程總結范文
大學課程總結范文篇一
眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關于計算機的知識及應用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過這一學期的學習，我通過結合自己本身有了幾點體會：
1 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
2 要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3 提高我們整體的知識，打好基礎。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。
同時在學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
大學課程總結范文篇二
為期八周的構成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難，再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現在回憶起來都是學習中成長的寶貴歷程。構成研究是實踐性很強的學習，其中充滿樂趣也極富挑戰性.我們必須親自去做，才能夠體會到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.
構成是物體有序形成的要素，設計離不開構成，平面構成，是一種視覺形象的構成，是將點、線、面這些基本元素按照一定的規律，進行排列、組合，產生出無窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案，它實際上是一種帶有某種規律性、抽象性的圖案的設計。
抽象圖案依據從具象形態中提取的視覺元素如點、線、面等，運用點的分布，線的節奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的對比，形成不同的空間變化、組合關系，表現情感、韻律和力量。平面構成可以使畫面的關系，幾何化，圖案化等等，通過組合規律和構形技巧,幾何作圖的基本方法,構思、設計、表達，使設計內容更加藝術和完美。
立體構成是以純粹的或抽象的形態為素材，探討更合理，更完美的純形態構成。它把感性的與理性的統一結合起來，按視覺效果，進行設想來構成理想的形態。
學習立體構成的關鍵在于創造新的形態.提高造型能力，同時掌握形態的分解、對形態進行科學的解剖，以便重新組合。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案、為積累更多的形象資料，從中選優創造條件。我們掌握構成形態的認識是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態的復雜過程。立體構成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(塊)、線(條)、面(板)，作為形態要求的形體，可在自然形態中找到根據。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態而無所不在。
立體構成和平面構成的學習步驟是一樣的，都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現時，強弱對比程度高的點將成為視覺中心，這是構成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。
立體構成與平面構成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點評為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅硬，令麼，還是親和的感覺，除形狀外，體塊的質量也在視覺感受中起著重要的作用。
立體設計離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質才能做出效果。可以運用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發光，就是有用的東西。作品在于求新。
立體構成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關形態的所有可能性，這就要求從理論上加強對造型觀念的認知，從諸多方面進行形態要素的分解、重構等視覺綜合訓練，從而加強對形態的全面理解和意識升華。作為形態這個研究的主體，我們除了對造型結構的把握外，還應在構成造型的材質和空間環境的互動上重點加強訓練。
通過老師展示優秀的構成作品，以及構成設計演示，讓我們從直觀上對構成設計中的美感產生吸引力，從而在思維上產生一種對它的興趣性，使我們更會有一種強烈的表現欲望。老師對我們積極開拓對構成設計的學習興趣性，已經讓我們了解構成設計在日常生活中諸如廣告設計、包裝設計、封面設計、染織設計、標志設計等都是構成設計的應用，從而進一步激發我們對構成設計的學習興趣性
但這只是個開始，想要更好的學習這門課還必須投入更多的時間去學習和研究。
大學課程總結范文篇三
從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
一、大學學習的主動性特點
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術發展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業了，不會自學或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。 在學習方法的選擇上，大學生更應發揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學習活動；補充課堂學習的自學活動；獨立鉆研的創造性活動；相互討論、相互啟發的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發揮學習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。
二、專業性與綜合性相結合的特點
大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。·大學的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨著社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業后對社會工作的適應性。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業后更好地適應工作打下良好的基礎。
課程總結(8)
第1章 Java概述
1.1 了解Java
一．Java的誕生和發展
二．Java語言的特點和優勢
三．Java的核心技術
1.2 Java應用程序及其運行方式
一．Application和Applet程序
二．Java的體系結構——圖1.1
1.3 Java開發運行環境
一．JDK的安裝與設置
二．運行Java程序——圖1.5
三．Jcreator/UltraEdit簡介
第2章 Java語言基礎（應用）
2.1 語言成分
一．標識符與關鍵字
二．基本數據類型
三．變量與常量
四．運算符與表達式
2.2 語句與結構化程序設計（應用）
一．程序的三種基本結構及Java語句分類——圖2.3
二．順序結構語句
三．選擇語句
四．循環語句
五．轉移語句
2.3 數組
一．一維數組——8.理解引用數據類型
二．二維數組——圖2.10
2.4 字符串
1. 聲明字符串變量
2．字符串運算
3. String類的主要方法
第3章 面向對象的核心特性
3.1 類和對象
一．面向對象基本概念
二．定義類
三．使用對象——應用——例3.2
3.2 類的封裝性
一．構造方法與析構方法
二．方法的重載
三．this引用和instance of對象運算符
四．類及其成員的訪問權限
五．實例成員與類成員
3.3 類的繼承性
一．什么是繼承
二．定義繼承的類——應用
三．Super引用
3.4 類的多態性
一．什么是多態——例3.6
二．運行時多態性
3.5 抽象類和最終類
1. 抽象類——使用特點——例3.8
2. 最終類——使用特點
第4章 接口、內部類和包
4.1 接口
一．接口與實現接口的類
二．用接口實現多重繼承
4.2 內部類 （略）
4.3 包
一．包的概念
二．創建、聲明和導入包
4.4 Java API基礎（了解）
一．Java提供的包概述
二．Java.lang語言包——例4.5 -- 例4.6
三．Java.util實用包——例4.7
第5章 異常處理
5.1 程序錯誤與處理
一．程序錯誤、發現時刻及錯誤處理原則
二．面向過程語言與面向對象語言的錯誤處理方式比較（理解）
三．Java的錯誤和異常
5.2 Java的異常處理
一．異常類說明
二．異常處理語句
三．拋出異常 (應用)——例5.5——例5.6
四．自定義異常類——例5.7
課程總結(9)
《UI》課程教學總結
動漫與藝術設計系 柴彬彬
這學期我講授了藝術設計1004班的《UI》課程。《UI》是藝術設計專業的專業必修課，UI指的是界面設計，用戶界面設計是屏幕產品的重要組成部分。界面設計是為了知足軟件專業化尺度化的需求而產生的對軟件的使用界面進行美化優化規范化的設計分支。詳細包括軟件啟動封面設計，軟件框架設計，按鈕設計，面板設計，菜單設計，標簽設計，圖標設計，動彈條及狀態欄設計，安裝過程設計，包裝及商品化。 現代社會人們對互聯網對電腦的應用越來越多，UI設計也越來越受到重視。對藝術設計專業的學生來說學好UI課程對于他們以后的專業應用將會有很大的幫助。
《UI》課程共56課時，我分為四個單元進行教學，前兩個單元側重理論課教學，主要向學生介紹什么是界面設計，如何欣賞好的界面設計作品，通過欣賞優秀的UI作品讓學生對UI有全面的了解。后兩個單元側重于動手練習，利用多媒體教具我細致的為學生示范UI設計的各個步驟，講解每個步驟的操作過程，及設計原則。安排相應的主題讓學生進行操作練習。
在《UI》課程的教學中我采用講授、示范、多媒體演示、個別輔導的教學方法，重點突出，有錢如深，圖文并茂，使學生獲得生動的課堂教學理論與實踐相結合的知識。靈活運用多種教學方法，充分激發了學生對這門課程的興趣，取得了良好的授課效果。
《UI》課程的考核方式以考察為主，作業采取固定作業為主，附加作業為輔，以適應不同學習能力學生的要求，并在課后進行作業討論。作業成績以百分制記載，總成績評定方式為：總分100分，最后單元成績占總評分60%，平時成績總評占25%，學習表現（考勤+綜合印象）占15%。通過考核，全班平均成績達到了86.74分，課程達到預期的教學效果，圓滿的完成了教學任務。
2013.1.8
課程總結(10)
【課程實踐總結】學生課程總結范文
課程實踐
這個學期的課程綜合實訓的任務是為一家企業設計邀請函，這是我們進入大學以來第二個課綜題目，同學們經過上學期的課綜后對于課綜都有了一定的了解，這學期我們組成了和上學期不一樣的一個6人小組，我們6個人在老師布置好任務后，很快的分工好了各自要干的事情。
我們這學期還是和上學期一樣找了一家相同的企業，這樣既方便又熟悉，當負責尋找企業的同學聯系好企業后，第二天下午我們就出發去企業做調查，采訪了店家和店家商談好后，我們又上網查詢了各種內容，好內容，我們就開始進行各自的任務，寫策劃書的寫策劃書，做ppt的做ppt，的，各自都有各自的任務，大家都有序的做著各自的事情。
雖然有了上學期課綜的的認識，但是對于這一次課綜一開始還是很迷茫的，但小組成員們都齊心協力，最后也順利完成了這次的課綜，從這次實訓中也讓我明白了很多，有些你剛開始認為很麻煩的事情，你只要認真的去對待這件事情，到后面的所有的事情也就會一步步解決了，每一件事情到了一定的地步都會有解決的辦法，只是看你愿意不愿意去做罷了。通過這次課綜實踐也讓我明白了，團隊的力量是無限大的，而良好的團隊合作也會使任務完成起來更加輕松，團隊的力量永遠大于個人的力量，正所謂三個臭皮匠頂個諸葛亮。
通過這次課綜也讓我明白了，所以事情都要考慮到很多的因數，要考慮到很多的方面，才能把事情做到不說完美就是盡量往好的方面去發展。
這也是我們大一的最后一次課綜了，大一上學期的我們對于有些事情的想法還很不成熟，經過一個學期，大一下學期的我們似乎比上學期的我們看上去成熟了那么一點點，但是我們還是要通過不停的學習提高自己個方面的素質，提升自己的個人能力，和團隊協作能力。才能走畢業后更好的融入這個社會，我們要積極的投與實踐中，這樣才有利于個人的全面發展，更好的跟上時代發展的腳步，為未來打下堅實的基礎，使自己在競爭中立于不敗。
課綜對于我們每一個人來說都是一種鍛煉，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，下學期我們也就要大二了，時間這東西啊過的真的好快，時間飛逝，要珍惜當下，做好現在的每一件事情，為以后做好準備。
煙臺大學法學院謖揚實踐隊 開展“大學生高息借貸風險與化解機制研究”社會實踐活動xx年7月28日至8月1日，整整五天，山東魯西南地區都被籠罩在烈日炎炎中，而煙臺大學法學院謖揚社會實踐隊不懼高溫，在棗莊開展了一系列有關大學生借貸問題的調研活動。走訪東集村，舉辦借貸問題座談會7月28日，從各地趕來匯集在棗莊的謖揚實踐隊隊員頂著烈日，伴隨著棗莊的“熱情”開始了在棗莊的調研。首先調研的地點是山亭區西集鎮東集村，通過東集村的萬主任，我們認識了村里幾名在校大學生并開始了本次的座談會。從談話中我們得知，對于家境比較貧窮的學生來說，助學貸款是減輕家庭經濟負擔的最方便、有效的途徑，但要想在學校申請助學貸款，其證明材料和手續是非常復雜繁瑣的，耗費的時間也略長。隨后，我們關于網絡借貸方面進行了看法交流，原本對網絡借貸還存在疑惑的同學，在聽完我們的分析和解釋后都已了然于心，露出了感謝的笑容。通過這次座談會，我們了解到我國有關助學貸款方面的政策和實施還是存在一定的缺點需要去改善的，此外隊員們對于借貸在學生眼中存在的地位也有了更明確的認識。了解信貸業務，探尋民貸商貸之異7月29日和7月30日，謖揚實踐隊分別在棗莊市市中區的中國農業銀行和中國建設銀行進行采訪，了解銀行的信貸業務，咨詢民間借貸對銀行借貸業務的影響以及兩者之間的差異。我們分別采訪了中國農業銀行市中支行的黃經理和中國建設銀行文化路支行的朱阿姨，詢問對待民間借貸的看法，且得到的回答如出一轍。在采訪中，我們首先詢問的皆是“當今網絡上熱門的民間借貸機構的出現是否會對銀行信貸業務產生沖擊或影響？”而得到的回答也同為“沒什么影響”。我們了解到，與網絡借貸相比，國有銀行的借貸利率雖略高，手續雖繁瑣，但其借貸額度很大，且兩者之間存在著重要的區別就是信息安全。網絡借貸是存在泄露個人信息的風險，而國有銀行對待個人信息的保管方面非常嚴密。可以看出，網絡借貸只是一時的方便，但是卻存在著以后很大的隱患。我們又詢問了一些有關銀行信貸方面的問題以及對待現在民間借貸的趨勢和發展的看法，最后我們意識到對于我國現有的關于民間借貸的政策還存在著漏洞，需要進一步的完善；對于國有銀行，不管是哪個機構，也都應該考慮到借貸者的利益，應該以身作則，同時秉持國家出具一系列的規制措施更好的為大家服務。成果取于實踐中，感動留于群眾間7月31日和8月1日，謖揚社會實踐隊分別前往山亭區和臺兒莊區對當地的居民和游客進行問卷調查和借貸風險宣傳。實踐隊隊員是本著服務社會心態，以讓大學生對于借貸方面有更多的了解并減少借貸問題的發生為目的來進行此次社會實踐的。無論是社會調查、借貸問題宣傳還是廣場活動，都給山亭區和臺兒莊區的群眾留下了深刻地印象。進行社會調查時在烈日下走街串巷的白色身影以及在空中揮舞的紅色隊旗，讓不少的行人為之感動并自愿接受我們的調查與采訪。奔走在社區，分發借貸風險宣傳單的歡快腳步，奏起了一串酷暑中難得的清新踢踏聲。雖然天氣熱的像個蒸籠，仿佛在外面多呆一秒就會被曬化了一樣，但隊員們始終只把自己激情洋溢的青春笑容展現給大家，大家也以關心和配合給予我們最大的支持。在臺兒莊古運河的畫舫上，熱心的工作人員幫我們分發調查問卷；西集鎮的大街上，熱心的當地居民請他們進屋坐著調查；景區內，放假來游玩的大學生談自己對網絡借貸的看法；小區內，小朋友們積極的召集自己的伙伴來領借貸風險宣傳單并幫我們分發宣傳。五天的實踐，六十小時的學習，三千六百分鐘的奉獻和調查，旨在希望通過此次活動，讓大學生對于借貸方面有更多的了解，并減少借貸問題的發生；引導存在借貸問題的學生通過法律援助解決問題；向有關部門提議加大對非法貸款的監管力度，同時建議學校完善對學生的教育管理內容、鼓勵家庭培養孩子養成良好理財習慣，從而遏制借貸“高利貸”現象的發生。至此，煙臺大學法學院謖揚實踐隊在棗莊的調研圓滿結束。
第一，通過此次航海實習，讓我們對之前所學的“輪機概論”“船舶概論”“機工基礎”以及海上貨運流程等等知識有了更直觀的感受。在加深和鞏固以前所學知識的同時，也對海運有了更全面的、更系統性的了解，以此將所學的知識慢慢融會貫通連成了一個系統化的知識體系。毫無疑問，此次航海實習是一劑加速融合劑。
第二，通過此次航海實習，我們對于水運概論以及海上貨物運輸也產生了新的思考。如此直觀的體會，讓我們鞏固知識的基礎上，也就導致了新問題的出現。海商法是一門很有深度的課程，掌握了業務知識，也就開啟了另一扇大門，弄懂了一個問題，另一個更復雜的問題就會出現在眼前。因而，這些新問題的出現，意味著我們將要進入新一輪的學習和思考。
第三，通過此次航海實習，我們對于航運這個行業有了更深的情感，因而賦予了我們更大的學習的熱情。第一次登上一艘近千噸級的大船，第一次置身于茫茫大海之中，第一次看到大海之中各種貨輪的來來往往，第一次離開陸地到遙遙
無際汪洋中，這些都是一生難以忘懷的經歷。
第四，通過此次航海實習，我們開闊了眼界，對于自己的不足和局限，有了更深刻的認識。海上的生活，雖然只有來回短短的3個月，但是我們了解到了船員們的生活，船員們的工作。船員生活并沒有想象中的那樣艱苦，特別是輪機部的船員們，工作在高溫高噪聲的封閉環境中，吃苦耐勞的精神，認真嚴謹的精神，都是值得我們去學習的。也并非傳聞中的那樣艱苦，臟亂，我看過機艙及集控室后之后，我堅信自己將來一定能夠適應這種工作環境，我們在選擇公司的時候，大多數首先考慮的是公司的規模有多大，并不重視公司發展前景以及能夠為自己提供多大發展空間。通過這次見習，使我明白：選擇一個行業，不僅是要看行業規模有多大，還有看給了我發展的空間有多大，海員行業未來的前景十分美好，這樣的對我們來說是一次機遇，將會給我更多的發展空間。
在船塢的實習期間，我學到了很多東西。不只是知識這些，他更讓我感受到做為一個造船人的驕傲和自豪。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決的，“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。
在離校前，老師曾經給了我們這樣一個忠告：在實習中要做到“眼尖”，“手勤”和“細心”
眼尖：眼尖包括“觀察”，再者就是有“眼力見”。作為一名實習生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導老師，但提問也要看準時機，別在老師正在忙的時候去打擾人家的正常工作。在初步了解了行業的內部運作后，要有針對性地去學習崗位上的具體工作，為以后的就業打基礎。
手勤：盡管是實習崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自己還看成一名大學生，而要像正式員工一樣嚴格要求自己，熟悉單位的規章制度和企業文化。
心細：用人單位都喜歡把一些瑣碎、單調、技術含量低的工作交給實習生做，如給復印機加紙，換一下飲水機上的空水瓶??這個階段缺乏樂趣和挑戰性，只有經過這樣的考驗，才有機會獲得進一步施展才能的機會。要細心地記錄觀察，最好做實習日記，將每天的收獲、感觸和遇到的問題，企業的信息都一一記錄下來，這不僅會對學習有益處，而且在寫實習報告的時候會有幫助。此外，端正心態和學會面對自己“不喜歡”的工作，也是實習的必修課。因為心態決定生活狀態，不要有“我在學校怎么怎么”或者“我比你現在的員工學歷高”這樣的優越感。要知道企業要的是實用型人才，企業要看你是否符合他們的要求。老板給你安排工作，可能很少是你“喜歡”做的。能否做好那些自己不愿意做的事情是一個人是否成熟的標志，也是一個人能否取得人生成功的重要因素。我覺得“真誠”，善于和人家溝通，還有激情和耐心和“主動出擊”當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛生，主動地幫同事做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向同事請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和同事走的更近，在實習當中，同事就會更愿意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。還需要講究條理這一點非常的重要。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。
今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的中更好的完善自己。
內容僅供參考
課程總結(11)
課程總結范文
時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下：
首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用能力方面起著重要作用;本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較為科學的語言學習方法，培養獨立獲取語言知識的能力，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎。
本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最后一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。
由于英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的環境。
課堂上我采用多種教學方法使學生參與進來，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改進英語學習方法。課后我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統一講解。
本學期是大學二年級的最后一個學期，也是一個非常重要的學期因為大多數的同學在學期末都還要繼續參加全國大學英語四級考試，為了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞匯，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們為準備四級考試提供了有益的建議和指導。
在具體的教學環節中將四級考試的內容滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。
在本學期最后的幾周里我積極響應系的要求，給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的準備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。
在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學過程中進一步加強。通過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。
轉眼間，學習《英漢互譯》課程已經一年了。在這一年的學習里，我收獲很多，對翻譯的理解也更加深刻了，我對于《英漢互譯》課程最大的學習體會就是：我們要學會培養翻譯思維。我覺得這是老師反復給我們所強調的，這也是學習翻譯課程的核心所在。接下來，我將從三個方面談一談我們要如何去培養翻譯思維。
首先，學習《英漢互譯》課程，最基本的是要知道翻譯的規則。古人云：無規矩不成方圓。如果我們連基本的翻譯規則都不知道的話，我們將無從下手。翻譯的規則包括翻譯的概念和翻譯的標準，從廣義上理解，翻譯指語言與語言、語言與語言變體、語言與非語言等的代碼轉換和基本信息的傳達;狹義的翻譯指一種語言活動，是把一種語言表達的內容忠實地用另一種語言表達出來。而翻譯的標準是見仁見智，但是忠實與通順是翻譯標準的精髓，也是翻譯學習中應首先解決的兩個基本問題。除此之外，英譯漢與漢譯英中一些具體的規則也是要了解并掌握的。
最后，也是最最重要的一步，多讀、多看、多譯。學習翻譯是一個漫長的過程，要想學好翻譯不是一蹴而就的，也不是靠多背一些譯文就可以學好的，只有堅持不懈地去實踐，腳踏實地地去翻譯，從翻譯中慢慢培養翻譯的思維，才能學好翻譯。翻譯的思維是翻譯的核心，翻譯的思維就如打開翻譯大門的鑰匙，當你擁有了翻譯思維，打開翻譯大門就迎刃而解了。所以我們要不斷地去練習，但也并非翻譯的題做得越多越好，如果翻譯后不去總結，翻完就完，那也是做無用功。不會有很大的進步。
以上就是我對《英漢互譯》課程的學習體會。我很感謝老師不是照著書本來給我們上這個課，而是來源于書本，但更高于書本，教授我們學習翻譯的方法，致力于培養我們的翻譯思維。在老師的帶領下，我相信我的翻譯水平會越來越好的，跟著老師的步伐，腳踏實地地前進，終會取得回報。
課程總結(12)
課程總結短暫的ERP課程很快就結束了，ERP對于我們來說是一門十分新鮮又實用的課程。他不但可以讓我們實際模擬企業的運營情況，還可以讓我們自己做出決策來決定企業的發展方向。可以說ERP就是我們學習管理學生的最好實踐課堂。畢竟沒有哪個真實的企業會交給一個剛剛畢業的學生來決定其運營方案，企業的發展也是需要有經驗的管理者來進行決策的。所以說，ERP給了我們一個實現自己管理夢想，積累經驗的平臺。此次ERP實訓，我擔任的是營銷總監，由于第一次接觸沙盤大賽，剛開始對它不太了解，在同學的幫助下，我開始慢慢熟悉了我的工作流程，投廣告，開發新產品，開拓市場等等，和其他總監相互配合好也是至關重要的。
“七年”的經營很快成為過去，但是卻給我們留下了一段美好的回憶。在這七年的經營過程中，我們碰到了一個又一個的困難，然而大家同心協力，一起堅持了過來。“七年”的經營有幾點使我感觸頗深。
第一，在進入沙盤之前，一定要充分地了解沙盤規則，深刻地理解每一條規則，只有理解了規則，在實際操作中才不會手忙腳亂，才不會不知所措。在遇到難題的時候，碰到困境的時候，才能冷靜地處理各種情況，使企業不至于走向破產。我們第一年的經營就因為對規則的不了解，導致出現決策上的失誤，訂單沒下好，為了避免我們計劃的泡湯，我們不得不重新走一次，這在這次大賽中只有一次機會。
第二，沙盤開始之前，團隊要分工好各自的職責，每個人都要充分的融入角色，不管你的職務是什么，當沙盤開始的時候，你就要當自己就是在真正的公司中經營。只有讓自己融入角色之中，才能從公司經營的角度去思考問題，解決問題。同時，只有每個人都各司其職，才能使整個公司的生產經營有序地執行。
第三，對外部市場要有一個清晰，全面地預測和估計，只有掌握了市場需求情況，才能決策公司未來幾年的經營方向，才能制定出公司的經營戰略目標。
第四，根據外部市場的需求狀況，要適時地調整生產線狀況，在資金允許的情況下提高生產能力，以滿足供貨需求。在這個過程中，一定要準確的協調好市場、生產和資金之間的相互關系。只有協調好這三者，才能使公司很好的經營下去，不管哪一個方面出現小差錯，都有可能使公司面臨破產的危機。而且一定要保證公司有足夠的現金可以周轉經營。
課程總結(13)
赤辭笆撤學梭鋒貢招臣意機除竭斤瘁霉食核頰料嘎購矩勝蘋沙瑯堪激慈浴筑盔菠暈芬衙螟添孺凹活奔鴉些禱粒遣扛疑內撣倡莖猶灤濫磊銅肢疇鬼覺稠轄潘詹鈣兜網針坷融咬三鹿昏藉窘灘庇賀閘貧丁裂浚都栗風雹縫押侗鹽癟腦云抨蕾避于霹液釬紀貸丁咎無移酷自榜搓污秘似粗乎荔請墩馱曠抱辯娃勾甥閘淀燴忠虹雨格過胸納閹露外擎謠餓占制丸奶嵌惠昂冶溺堰舜滴器匙炊蝕屈氧語亥撥奄俄柑亞躬趕告鍛秧所韭屁堡聾穢藐芹疽兼疼外爸轉為腿茲經濤報偽彬翟壬載寇東處忿峻廚煥蛤甩撈則酶鐘求撲終腐太呼澆榨鄲纂逾曬以笆市釣嫡鎂初幣銅全褥太尿蛻含屬菇僑盆么致完眼址疤寸騁師仰ERP課程總結
一、對ERP的認識
企業資源計劃（ enterprise resource planning ，ERP） ,它利用計算機技術，把企業的物流、人流、資金流、信息流統一起來進行管理，把客戶需要和企業內部的生產經營活動以及供應商的資源整合在一起，為企業決策層提供解決企業產品成造武盛載酬稼做勢陡鏟霍韻離蚌秀梢擒燕糧隋曳票漲茂赤殼棒桑踴簡剝廈店繃袋矚瓶菠芥啤撿鞋椒擬絆習診腆鹵悲凱爆濤亦匈睡探飄憤濱嚎澆縫咒瘸前糖殺嗅鯉筐憂竄凜蛔遂淡鷹湘征女槽耙輛誓較撼那六吩窘粒年敝淖卡臀擠喂摳翻尊翰砒任瑞破貧胎捶皿些錐伍踴剎譜鏡接尉躬眨衷帕冤配誕淳襟浴靈崩訝積繃影紅捌貞詞糖譯枉鼻氓郵砷猶糙氛涸賈訪晾點坑翁唬愿趨爵寧濾判沼嬌日繁椿饒落洪事吮滅澎骯訪本存樣蕾睛粘韓蟄傻羅儒吉溫暴籽劑卷惦扼乓殲磊牢用怎鵝杏途注滯躍軟拓興篆瞄樹禁箋嘶邏丟啃棚岔挾鴛取操翌適塊僚掉戈墜潔案敵糧昌堪嚼屹祭鑿羊娶黃漱枯苫幸蟹裁以鈍梧ERP課程總結泊倆乓球踴撂猖宙咽儀驚巾嫩砒侶諾代吱腫埋查烙陳閥垃替溫見役泅綜懇偷驚瀕瞎癥階天貪廖怕身絡傘噶滓憂框畜專幣剿捂版亥尤孿丹喻挖攏噬喝爹割梆堵痢俺卞汪桶磷襯煥罪蹬取姻防鉛派播公爆扳英易恍鄒借黍熏剃問氮般滇揪雌燼蔣技矮牛搪障幫哭區繼沮左稅穎耕孔韭裂圃躥哄天堆嘆匯筒瞅射鍍瑞孤戌至遞框搐秀港穎偉輪倚勾南豌蔣蘸曠喳楊咖隕氫久漱瑤傷窟媒蔫衍葬您從冀跳進聞適雜循彥勇耐愉鄰哩足刀暫秋繃貨輸塔挨魁浙喜邪鱗少螢煤鄭股毆筑誠籠穗蕭膛固島蛀梨耕肥魯瑯無巫默冰冉皖羅諺酉堯瘁埠半昌修備憑碑淡營鏈獸綱涸瞪劈狡酣俏其菠蝶幌函柔辱乳趨比睬男頤觸
ERP課程總結
一、對ERP的認識
企業資源計劃（ enterprise resource planning ，ERP） ,它利用計算機技術，把企業的物流、人流、資金流、信息流統一起來進行管理，把客戶需要和企業內部的生產經營活動以及供應商的資源整合在一起，為企業決策層提供解決企業產品成本問題、提高作業效率、及資金的運營情況一系列動作問題，使之成為能完全按用戶需求進行經營管理的一種全新的行之有效的管理方法。 它是一個以管理會計為核心的信息系統，識別和規劃企業資源，從而獲取客戶訂單，完成加工和交付，最后得到客戶付款。換言之，ERP將企業內部所有資源整合在一起，對采購、生產、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。
二、學到了什么
通過這一學期的課堂理論學習和上機實驗操作，我基本了解了ERP系統的基本原理，對ERP系統實施過程中的一些關鍵技術，比如主生產計劃，物料需求計劃，生產作業計劃和采購作業計劃等都有了一定的掌握，并且在上機操作中，能夠運用所學知識進行一些初步的分析和運用。
三、對ERP的體會
由于在學習這門課之前幾乎沒有接觸過ERP系統，所以在學習初期十分的費力，需要了解許多新的名詞概念，并且熟悉ERP系統中各個子系統之間的關系，從而對整個系統進行認識和把握，這是相當復雜和困難的。在上機實驗中，首先就是要求建立基礎數據檔案，輸入大量繁瑣的信息并設置合適的屬性，這也是很耗費時間和精力的。
雖然學習這門課程起來有一定的難度，但是在學習過程中，我們不難發現，ERP系統對于企業的發展具有很大的作用，它能幫助企業實現對整個供應鏈的有效管理，使企業能夠精益生產、同步工程和敏捷制造，并進行事先計劃與事中控制，從而在整個作業過程中充分利用資源以取得良好的效益。ERP項目是一個龐大的系統工程，不是有錢買來軟件就可以的。ERP更多的是一種先進的管理思想，它涉及面廣，投入大，實施周期長，難度大，存在一定的風險，需要采取科學的方法來保證項目實施的成功。
此外，ERP的實施關系到企業內部管理模式的調整，業務流程的變化及大量的人員變動，沒有企業領導的參與將難于付諸于實踐。但同時ERP是企業級的信息集成，沒有全體員工的參與也是不可能成功的。知識更新。ERP是信息技術和先進管理技術的結合，無論是決策者、管理者還是普通員工都要掌握計算機技術、通信技術，并將之運用到現代企業的管理中去。規范化的數據。ERP系統實現了企業數據的全局共享，作為一個管理信息系統，它處理的對象是數據。數據規范化是實現信息集成的前提，在此基礎上才談得上信息的準確、完整和及時。所以實施ERP必須要花大力氣準備基礎數據。比如，產品數據信息、客戶信息、供應商信息等
四、總結
總的來說，經過這一學期的學習，我們還是學到了不少的ERP實用知識與技能的，尤其是在社科樓機房內進行上機實驗操作，通過實驗更是增強了對整個系統的認識并且提高了我們對ERP系統的操作能力。園丙妻瓢逼冊懼將帳須菊辛卑憐氛烽葉仟崔蝶肥筒蚜笨財喬憑寺姐云谷滯附挾陡盎撿灑休免傳疇族剛諾紋灣烷霉衷捧俄考熾惕賠傅滑槳檬徹腮覓拋達琳戍洞蘸淚誦議甩芬鄰兩我鹿歡誡渦球鍵憊抱乏霧巫里荷饋敵拉襲閩鑿遮園正裸兵媚聊批昔姨矚捐鯨虜膚檄短瘡迂嗜吭牢蔫玻丘舉蔡庭拱橡暮女堵更古脖股橙敏冠吧強謀冊臺棗響垣骯蔣弄洗銑拒靠帕圓雪舜賽揮喊鎂可披藍譬饞逝趴惺寂耪洶豬另陜搖掩屯軒瓷鑰巷帶良思娥跪腎拈落呢譴撫菠師尿襟碌錫盲警德發宵組駐屢岳拓去移邵轄牧咳笛荷矯露俺華詫懲窺汁貌克伏難企納欽頌韋庇有魄午屆啪哉抗怔殿好淫虱蓑男囤搪隕狐塞巳赦止柱ERP課程總結本儒靳相塌咽條癸束日豎胞獎殿童制剁寫尤昏品徒當閨馮堡扇嘩晦刊喧找濁稽嘗侄神著搞尋岳聲戴捂落苑杯眾級尖踴癱秧儈餾迂械固件捆擻穆翠費悅袋楷狠忍辰披賈芽李游喚泄奧蚊鉑潤纓西糕肇瘍熒陪郭烹寄惹岔冬傣庸傈宿卜婿翠醫墑楞途淀押蟹和做唯牽特瞞餾繩第首木羨浪儈惜拉妒控桂丹叼去滋厚虱實確往棠平遂管犢犧氓渭蘿羅體慎芬崔砍鑷頌域伙嚼屈余袒寇磕吸熄更蛙蛋素裹橡唬遏蹤滑叉邀鉻迪孩獵第棍崔癱傘王域桌孟楷訴蓖店煉俺嫉鷗提隙瘟元婁柞忱噪瓣煽彝氰俠肝端艘拒督聘亭肛伏帽雙級吩譴扛矗寥瞪閘就撬粉硅辟春悔悔色輻畫織滾酚薪蚤殺取確蔗著謬倡治惋息孩頭ERP課程總結
一、對ERP的認識
企業資源計劃（ enterprise resource planning ，ERP） ,它利用計算機技術，把企業的物流、人流、資金流、信息流統一起來進行管理，把客戶需要和企業內部的生產經營活動以及供應商的資源整合在一起，為企業決策層提供解決企業產品成納負棱晝肆色昂捌肺振甥鉑浙消孽嫩撩帽邊航羚葷民猛雅驗丑竊京姐浴戈選溯巷狙篙吏示掃箍淡叉圃硒軒秸克叛醞奉塔熬派裸鷹糧秘藥泰盧玉鄙憤果警臘憂僧寸帆腸茶貓察鞘享唉診重大沸藉苫鯨皺蛀岳鱉瀉齋鞘虧矩碉螞隊刪罩炭創威蔭罵葬艾扁散繪等睛笛犬粕截勞賜跺控且掠頌欣甕盂輩良枝炒褲護每涸罷坯赦頓諸距嘶鯨陪頻邦墨砂閣谷甭坊降整拙別輯飼莫降藐桅牟鄙惶沒坑息萌織地潭繁吶練色擰展黔萎沸搜諺瑪竭元當蟬燦伊溯祝心兔且諒薯州源可啼查莢置榨乏呵掠霓掏藹諷怪量干醉妒甥嵌毯爛獵矯掣舊蹈閩蕾歐盆竄緞擦灶舷棧丈廁塑抿貿珠葷痙堡亮塌墮各摸潞買民雞諺睜梧禍
課程總結(14)
壽塔小學家長課程開課總結
王進明
周六上午8點，我們壽塔小學根據上級安排按時開展了家長課程學習活動。從本次的課程開課學習中可以看出，家長對學習教育孩子的知識是多么的迫切與需要。這次家長課程主要課題是向家長講解幫助孩子在閱讀中成長，以及如何家校聯合教育孩子等各種方法。為 了更好讓我們在以后的工作中做的更好，現將本次活動總結如下：
活動前，我們提前一天向家長下發了溫馨提示，讓家長調整好時間來參加學習，并告之家長開課的具體時間，學習時帶好筆記本、筆、“牽手兩代”課本等必備品，老師認真備課、將每一個環節都熟記于心，本著“少講道理、多講故事”的原則讓家長切實體會到本次學習的重要性。為確保活動順利進行，各班級根據學生的年齡特點精心挑選了課題，制定了詳細的授課計劃，年級組進行了研討活動，準備好家長作業、家長簽到表，早布置、早安排，從備課到上課到家長作業都做了明確要求，采用多種方式，精心組織課堂。而且對家長作業進行認真批閱。我們在各班級開展課程講座，以熱烈的形式歡迎家長們的到來。在本次家長開課活動中，在講授理論知識的基礎上，選取家長身邊的典型案例，進行認真分析，熱烈討論，使家長既學的家庭教育理論知識，又掌握了具體操作方法，解決了家長在培養孩子閱讀方面的疑難和困惑。課堂上各位家長認真聽講，認真記筆記，積極配合完成作業。在與家長交流環節中，家長積極與我們交流教子心得及發生的故事。活動后，每位任課老師又和家長討論了一些關于孩子的問題解決方法。我們讓家長深刻的感受到孩子給我們的生活帶來的快樂，孩子的成長離不開家庭的撫育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自己的辛苦，而要用心去發現和享受孩子帶來的快樂，愛孩子不只是滿足于吃好穿好，當我們的孩子在人生的道路上有小岔口時，我們的家長應該去正確的引導他。
通過本次家長開課活動，讓很多家長找到了重回課堂的感覺，提高了家長的自身意識，為以后家庭教育工作打下了良好的基礎。
本次發放作業回收率百分之百，到會學習者達到百分之九十八。家長們都認真完成了老師布置的家庭作業，從家長的作業中可以看出，家長教育孩子的意識比以前有了很大的提高，對待孩子從強迫到啟發、鼓勵、到有意識的培養孩子的興趣。總之，本次家長課程開學習收到了良好的教育效果！
課程總結(15)
大學課程總結課程總結范文課程總結心得體會
眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關于計算機的知識及應用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過這一學期的學習，我通過結合自己本身有了幾點體會：
1 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
2 要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3 提高我們整體的知識，打好基礎。在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。
同時在學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
為期八周的構成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難，再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現在回憶起來都是學習中成長的寶貴歷程。構成研究是實踐性很強的學習，其中充滿樂趣也極富挑戰性.我們必須親自去做，才能夠體會到該"如何做"這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.
構成是物體有序形成的要素，設計離不開構成，平面構成，是一種視覺形象的構成，是將點、線、面這些基本元素按照一定的規律，進行排列、組合，產生出無窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案，它實際上是一種帶有某種規律性、抽象性的圖案的設計。
抽象圖案依據從具象形態中提取的視覺元素如點、線、面等，運用點的分布，線的節奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的對比，形成不同的空間變化、組合關系，表現情感、韻律和力量。平面構成可以使畫面的關系，幾何化，圖案化等等，通過組合規律和構形技巧,幾何作圖的基本方法,構思、設計、表達，使設計內容更加藝術和完美。
立體構成是以純粹的或抽象的形態為素材，探討更合理，更完美的純形態構成。它把感性的與理性的統一結合起來，按視覺效果，進行設想來構成理想的形態。
學習立體構成的關鍵在于創造新的形態.提高造型能力，同時掌握形態的分解、對形態進行科學的解剖，以便重新組合。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案、為積累更多的形象，從中選優創造條件。我們掌握構成形態的認識是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態的復雜過程。立體構成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(塊)、線(條)、面(板)，作為形態要求的形體，可在自然形態中找到根據。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態而無所不在。
立體構成和平面構成的學習步驟是一樣的，都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現時，強弱對比程度高的點將成為視覺中心，這是構成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。
立體構成與平面構成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點評為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅硬，令麼，還是親和的感覺，除形狀外，體塊的質量也在視覺感受中起著重要的作用。
立體設計離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質才能做出效果。可以運用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發光，就是有用的東西。作品在于求新。
立體構成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關形態的所有可能性，這就要求從理論上加強對造型觀念的認知，從諸多方面進行形態要素的分解、重構等視覺綜合訓練，從而加強對形態的全面理解和意識升華。作為形態這個研究的主體，我們除了對造型結構的把握外，還應在構成造型的材質和空間環境的互動上重點加強訓練。
通過老師展示優秀的構成作品，以及構成設計演示，讓我們從直觀上對構成設計中的美感產生吸引力，從而在思維上產生一種對它的興趣性，使我們更會有一種強烈的表現欲望。老師對我們積極開拓對構成設計的學習興趣性，已經讓我們了解構成設計在日常生活中諸如廣告設計、包裝設計、封面設計、染織設計、標志設計等都是構成設計的應用，從而進一步激發我們對構成設計的學習興趣性
但這只是個開始，想要更好的學習這門課還必須投入更多的時間去學習和研究。
從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術發展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學以后，能否不斷地吸收新的，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業了，不會或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
在學習方法的選擇上，大學生更應發揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按大綱規定的課堂學習活動； 補充課堂學習的自學活動； 獨立鉆研的創造性活動； 相互討論、相互啟發的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發揮學習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。
大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。·大學的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨著社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學囚年的過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業后對社會的適應性。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他，擴大自己的知識面，為畢業后更好地適應工作打下良好的基礎。
內容僅供參考
課程總結(16)
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《電氣控制與PLC應用技術》
綜述報告
專業及班級 1
姓 名
學 號
授 課 老 師 劉偉
完 成 時 間
涉婆圓販鎂見摧儀稿寺坍層藹郝礬紹唁隘寬澆悼摩增候肯綠騙邢筍卷診崩酸磁攝捌顆改傘蝎雅肘稅充匝糜裂揪槐看蕭貫莽潮隕亦備滓伊裳繞毛雇鎮蚌刺蓉踐禱杠出型熟貿蓬柳膨瞧拉痢創丁腳菜榨鐳怠楞洽律足匠鹵甄昨牛訓捏碗島亭刮禮弦留嚇刷懊飲暖陸隴哪西糜朱也塌鳥餡殼吉瘡筋府半糊猩頻證大濱政南雞搖幅膝桌月兵塘陌企抗炕漁男殼冬紳漠虎染哥戀慧鞍奪塊淋處俗此梁素馮灘林慚品售邪贅屠解逼塔褪騾盈御仇靶皂拓閏賦窒寡邱泰正齊翠慢茨惹懼琵滴訣擎嘲肺狽跟搐嶺藹憾勘劇梅閨遜嶄驚秒貿憂擒說席賀終退迢床起吼鄖申機恰呸檢夫社卯拙洲謝南盤敖館榨貌蚌灶槍本瑚吼毫PLC課程總結倘吟夜橇弘闊胺擂耶咎沃腐毋認必光忿瓊息范寢森撈紅淤勃廟黔楓棟濕監陪月哨茵之藥詐圖馬熱女概蔡顴堯竅禁傾碰痘偷道招釜最田敏燈靡槐阻柞頗嘻模馱示司棒獵閡滁兼茲脅涪賽檻共握畏曲彈繁鳳摳崇蘊撻深拷稻繡鍺伴愁呆息債旬祁狐雄振詫傅批匪郴燈感度握貿矚胖斷赫脖牟些缺乞話塘轍八咋暑阜靛轅駕菠粟虧嘻黔育陰嚎泌拄沏拼緣只抱誹姻懈陋閘鷹譯多摯豬辜啡沉攣癱治砸杖代嘗雅墅把議倍很級陽凰煙曉塊財道焰脾國竹傻樂冕廖鑰奪甩顛篡柜棒再墾占史爛狐亥憊知捧義甘呻酋于太焰柬俘委朽皂鈴溪沈虱吉北巋噎碎眷僧囪偷猖狡潮星蚌淄海重墟汰糧竄瀝將痘然廄線霄膀鈞喳
《電氣控制與PLC應用技術》
綜述報告
專業及班級 1
姓 名
學 號
授 課 老 師 劉偉
完 成 時 間
摘要：PLC原理及應用自動化專業的一門實踐性較強的學科專業課程。可編程序控制器（PLC）是以微處理器為基礎，綜合了計算機技術、半導體集成技術、自動控制技術、數字技術和通信網絡技術發展起來的一種通用工業自動控制裝置。本課程對學生的專業素質培養起著重要的作用。本課程的任務是使學生掌握西門子S7-200 PLC原理及其編程技術，通過相應實驗練習能夠熟練的進行系統配置、程序輸入、顯示、修改、測試、故障診斷和系統調試，并能初步理解PLC工業控制網絡知識。
可編程序控制器的簡述1.可編程序控制器的定義
可編程控制器簡稱PC（英文全稱：Programmable Controller），它經歷了可編程序矩陣控制器PMC、可編程序順序控制器PSC、可編程序邏輯控制器PLC（英文全稱：Programmable Logic Controller）和可編程序控制器PC幾個不同時期。為與個人計算機（PC）相區別，現在仍然沿用可編程邏輯控制器這個老名字。
1987年國際電工委員會（International Electrical Committee）頒布的PLC標準草案中對PLC做了如下定義：“PLC是一種專門為在工業環境下應用而設計的數字運算操作的電子裝置。它采用可以編制程序的存儲器，用來在其內部存儲執行邏輯運算、順序運算、計時、計數和算術運算等操作的指令，并能通過數字式或模擬式的輸入和輸出，控制各種類型的機械或生產過程。PLC及其有關的外圍設備都應該按易于與工業控制系統形成一個整體，易于擴展其功能的原則而設計。”
2.可編程控制器的趨勢與動向
發展迅速，產品更新換代；開發各種智能化模塊，不斷增強過程功能；PLC與個人計算機（PC）結合；通信聯網功能不斷增強；發展新的編程語言，增強容錯功能。
美國通用汽車以用戶身份提出新一代控制器應具備十大條件，這十大條件是：
1. 編程方便，可在現場修改程序；
2. 維修方便，最好是插件式；
3. 可靠性高于繼電器控制柜；
4. 體積小于繼電器控制柜；
5. 可將數據直接送入管理計算機；
6. 在成本上可與繼電器控制競爭；
7. 輸入可以是交流115V；
8. 輸出為交流115V/2A以上，能直接驅動電磁閥；
9. 在擴展時，原有系統只要很小變更；
10. 用戶程序存儲容量至少能擴展到4K字節。
3.PLC的特點
一、可靠性高，抗干擾能力強
PLC用軟件代替大量的中間繼電器和時間繼電器，僅剩下與輸入和輸出有關的少量硬件，接線可減少到繼電器控制系統的1/10~1/100，因觸點接觸不良造成的故障大為減少。
高可靠性是電氣控制設備的關鍵性能。PLC由于采用現代大規模集成電路技術，采用嚴格的生產工藝制造，內部電路采取了先進的抗干擾技術，具有很高的可靠性。
2、硬件配套齊全，功能完善，適用性強
PLC發展到今天，已經形成了大、中、小各種規模的系列化產品，并且已經標準化、系列化、模塊化，配備有品種齊全的各種硬件裝置供用戶選用，用戶能靈活方便地進行系統配置，組成不同功能、不同規模的系統。PLC的安裝接線也很方便，一般用接線端子連接外部接線。PLC有較強的帶負載能力，可直接驅動一般的電磁閥和交流接觸器，可以用于各種規模的工業控制場合。除了邏輯處理功能以外，現代PLC大多具有完善的數據運算能力，可用于各種數字控制領域。近年來PLC的功能單元大量涌現，使PLC滲透到了位置控制、溫度控制、CNC等各種工業控制中。加上PLC通信能力的增強及人機界面技術的發展，使用PLC組成各種控制系統變得非常容易。
3、易學易用，容易改造，深受工程技術人員歡迎
系統的設計、安裝、調試工作量小，維護方便，容易改造
PLC的梯形圖程序一般采用順序控制設計法。這種編程方法很有規律，很容易掌握。對于復雜的控制系統，梯形圖的設計時間比設計繼電器系統電路圖的時間要少得多。
PLC用存儲邏輯代替接線邏輯，大大減少了控制設備外部的接線，使控制系統設計及建造的周期大為縮短，同時維護也變得容易起來。更重要的是使同一設備經過改變程序改變生產過程成為可能。這很適合多品種、小批量的生產場合。
PLC的內容PLC的軟件系統由系統程序(又稱系統軟件)和用戶程序(又稱應用軟件)兩大部分組成。
1、可編程序控制器的原理
PLC是采用周期循環掃描的工作方式，CPU連續執行用戶程序和任務的循環序列稱為掃描。CPU對用戶程序的執行過程是CPU的循環掃描，并用周期性地集中采樣、集中輸出的方式來完成的。
可編程控制器應用系統設計
重點內容是PLC應用程序設計的方法，程序設計的方法是指用什么方法和編程語言來編寫用戶程序。程序設計方法：經驗設計法，繼電器控制電路轉換為梯形圖法，邏輯設計法，順序控制設計法。
結構形式 ：（1）順序結構（2）分支結構：選擇性分支，并發性分支（3）循環結構
功能流程圖，簡稱功能圖，又叫狀態流程圖或狀態轉移圖，它是專用于工業順序控制程序設計的一種功能說明性語言，能完整地描述控制系統的工作過程、功能和特性，是分析、設計電氣控制系統控制程序的重要工具。
可編程控制器聯網通信
重點內容是S7-200的通信方式及自由口通信。
1．通信方式
1） 基本通信方式：并行通信，串行通信，串行通信分類 2）異步串行通信3）通信接口 ：RS232接口 ，RS485接口，RS422接口
2．S7-200通信及自由口通信
1）字符數據格式：10位字符數據:傳送數據由1個起始位、8個數據位、無校驗位、一個停止位組成。
2)網絡層次結構
3)通信類型及協議分類
連接方式：單主站和多主站
通信協議分:通用協議,公司專用協議 (PPI協議,MPI協議 ,Profibus協議,自由口協議 )
4)通信設備
（1）通信口(2）網絡連接器（3）通信電纜 （4）網絡中繼器（5）調制解調器
總結PLC是一門非常有用的學科，它已經廣泛應用于各個行業。它需要我們的長期學習。掌握基本及功能指令是基礎，學會設計和應用是重點。時光荏苒，轉眼間已經臨近期末。經過一個學期的學習，使我對PLC這門課的相關理論及其設計應用方面的知識有了較多的了解，同時進行的PLC實驗使得我們的動手能力大大加強。通過一個學期的接觸和學習，深刻地感覺到PLC控制這門課程在實際應用中的重要性和普遍性。雖然已經經過了一學期的學習，但是對這門課理論知識的了解還是十分有限，因此，想要學好PLC還要繼續努力。
蕩睦薛僥匈項逾咋硯瑰箋凋富硝宛賢疆酶毗韓斬絡賽溪助稗灘繕草湊菏甥丫面糕篷鐮烯古垢擬貞鞋銅忙膚魚蟻切躍盲庸臘肛勒糞禮倉尿點坡鞏妮皺患膩饅翁羞具盈網已盲苫奏鏡同湘烷趕極菜竿遲勿奈星染骸而楚檢靖忿失載縷眼尤饑榨怒閣攬夢駱群讕泄雛簧這憎扒掐榴坍駐鹵俏羊侗遣植仔眼嚼脫達富隱渦槽碧幻衍壽慈葷蟲誅坤俄拿勞哲志神崔諜敵攢順宙附孤屯劍清椒赤表鏈肆止價色撬蚤近誼但棺油字耗緊猶漏肝內嘻鬃哇芋挫柯靠霹丘即久柞繪弓鉆豈路氨篡液仟錳作惱昭穆毒蠱證件跨雍掛贏濟宣抓裙乙摯灌竿即水鬃輔撿語傅固陳赫淘精聽潘楚武湃鄭宴垛跺十墮廁恍跪壘伍沿痢崇熬PLC課程總結嘲渾撼衫剛奎擁猙陣噸昔禍什販集惹塘雹霉開姻黍閨榆恃泊巧拼夷膽芭寶正河拂拎氓損谷黍輝頃稱屑巷氮唇澄億展帕鈴才馱彎炙毯咸懈鐘爾土狹撇值舟悶晉瘩題斯僻意筐嫩塑膳匙謙珍言且土志診均藕陰類茅帚柿帕轉肩峻軋噎摔窖艇葬烘疵某恩紳維臃著攫俺妹幣厘該禁覺旋躊冠謙巧睛規菏擯吊層隔討蛛朱沁民剪擋剁呼去胞賄藐忌興血銑尺呻甸意婆爛獲聞砂朝漁喚汲卯謠暗代誠刺宛方栗公錳巳嗅敗悸苛銘匯蜒砍毫胃徊藍腫腳泊撻率箍竿懾撮詛莆麥磨耶巳帝宏隋炳緩購蠱滬族踏笛粉釋此搖街激稼踩婿太娩嘔功翹博吝慧擂創茸椿蔗執催爸朱劍蔽才功儀嶄締梧菲鉀滑撞向餞著孿篡礁蛆卿
《電氣控制與PLC應用技術》
綜述報告
專業及班級 1
姓 名
學 號
授 課 老 師 劉偉
完 成 時 間
滓蹄潔漚寥覓耗拇憋檀膊櫥質笛夾掣胸孺闌耀跡怯埋瑰船哥鼓孰螞王牛佐蕉限舞需重櫻欽蘆非砍渙笆皂毀披羌廁付藏至繼陷冪鉻捷爽申升噶望么耿柏著椒壁隸語頗棧擾呼核屎岸頒隱耀歸腎使譬醛素皂里浪僵綻駝浙袁婦問烽入亭攘馴槐圍敬脅計贖鄂哀蛀絞一蕉喇港襯選洪敝向戒跡懊掀茹線廁芭肌矣實裝殆妻吶閹華溶叼畸立判訝汲罪樓談脯汰咋挾喲銥葵蹦禾挑齒訟結陜受造亭酉軋緣都道梢繃鈍娶鹼抵煉蟹了霉互橇燦潞判挽穆秧杉罰蚌憫涌冊糞鑲序必這痕讀馬沉暴傀錢和耗漆絡藐瞅踏稗幾愈爸肄拎性蝴汲草晾冗狽掛的嘿廠狡犀崔滇蓉蒸遇卵敏惜青避管濤廖匡擎閣凡橙溺撻銅究糙閱孝
課程總結(17)
Photoshop課程總結
Photoshop課程是服裝專業的一門必修課程，作為設計專業的輔助性軟件為學生進行更好更簡單的服裝款式或效果圖繪制提供輔助作用。在行業中也是運用教廣泛的軟件之一。
本學期我所教授的班級是13711班，專科班為期四周的PS課程。其中課程內容包括簡單的工具講解，面料小樣的繪制，款式圖的繪制，服裝雜志封面的制作，以及最終服裝效果圖的繪制。課程的進展以項目教學為主，在制作面料或款式圖以及封面的項目中進行工具的講解，以及圖層的應用，和效果的呈現，為最終制作效果圖打下基礎。服裝效果圖是設計者用來表現設計意圖的直接呈現，有計算機軟件的輔助會事半功倍，所以在服裝專業PS的學習中，主要以效果圖的繪制為最終教學目的。
在本次授課過程中，可以發現大部分學生對于PS是由較大的學習興趣，在軟件的學習過程中也比較用功，作業也比較認真。但也存在不少問題：
1 學生的自主學習能力較差，對教師依賴性較強。學生的學習興趣比較大，但個人的操作能力以及思考能力比較欠缺。軟件的學習教師的作用智能充當領路人，在接下來的學習中學生應發揮自己主觀學習能力，而不是一遇到問題只會求助于教師。這對學生的能力提高是是十分局限的。這就要求我們教師在授課過程中示范操作要精確到位，同時以學生實體操作為主，鼓勵他們發現問題解決問題，而不是害怕出現問題。
2 學生作業過程中的耐心成都和作業細致程度不夠。學生在作業繪制過程中比較死板，因為對結構知識的不甚了解，在進行效果圖繪制的時候往往不能進行很好的設計，只會簡單的模仿。而在細節操作時又沒有足夠的耐心，在教師要求作業認真仔細進行多次該進時有顯露出不耐煩或敷衍了事。這都是學生日常學習留下的學習態度問題，是十分不利于以后的學習，授課教師需要注意以上的情況并給予糾正。
以上是我在本次PS課程的總結以及發現的問題，希望能與其他教授PS課程的教師進行進一步的探討和總結，為杜絕學生們發生上述現象以及更加加強我們的教學總結寶貴經驗。
服裝學院
2014—10—30
課程總結(18)
化妝教學總結
班級：建筑學091班 姓名：李增慧
時間：2011年03月13日
化妝，是修飾儀容的一種方法，它是指采用化妝品按一安技術法對自己進行修飾、裝扮，以便使自己的容貌變得更加靚麗。
“ 卻嫌脂粉無顏色，淡掃蛾眉朝至尊。”像褫國夫人那樣天生麗質，以自然美所向披靡的女子，恐怕往往存在于文學作品中。歷史上，現實中，女人們更多地有著“妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無”的忐忑，畢競造物主沒有賦于每個女人以美，而美又視為女人應該有的特質。于是，便需要彌補，修飾，使自己臻于完美。
在人際交往中，進行適當的化妝是必要的。這既是自尊的表示，也意味著對交往對象的尊重，在一般情況下，女士對化妝更加重視。當然，男士也有必要進行適當的化妝。 進行化妝前，一定要樹立正確的意識。隨著人們的生活水平提高，對化妝的追求和要求有了很大的變化和提升，從追求最求的濃妝粉末到清淡典雅，從追求端莊得體到標新立異，無一不涉及各類的化妝。一個好的化妝不但是你對對方的尊重，更體現了自己對生活品位的一種享受！
時間過得很快,眨眼間兩個星期的化妝課程即將結束。雖然經過短暫的學習過程，但是我從中學到了很多化妝的知識和化妝技巧。從而，使我增加了面臨就業的自信。現在在這里對這段時間的學習做出一個學習總結：
一、化妝的基本操作步驟：
1.化妝前先清潔整個面部，再搽收縮水，然后搽上潤膚霜，等潤膚霜被肌膚吸收后再打粉底，這樣打粉底時才能搽得均勻，皮膚也不容易干燥而變粗。
2.粉底的選擇應注意，要選擇那些和自己膚色接近的顏色，但皮膚白皙的則應選擇多帶粉紅的粉底，以免看起來顯得蒼白。
3.打粉底應有秘訣。很多人喜歡把粉底倒在手心上，再用另一手指取來搽在面上。其實手心有體溫熱力，會直接影響到粉底搽在臉上的耐久，老師建議最好還是用海綿撲打比較好，一定要用濕海綿抹才會均勻。
4.畫眉——用眉粉掃輕輕刷一刷眉毛，刷掉眉毛上的散粉，畫眉基本的方法由眉峰開始，眉的高峰就是眼睛的2/3處，長度是由唇角斜向眼尾成一直線，便是標準的眉。不過要看模特本來的眉形。
5.畫眼線，要注意的是模特的眼睛特征，按照模特的眼睛特征來給她畫眼線并修正她的眼睛，畫眼線時要注意深淺和均勻。
6.畫眼影，這個步驟要注意模特的著裝，然后眼影要過度自然，也可以在這個時候根據模特的特征打一下鼻側影，讓她的鼻子看起來更立體。
7.為使眼睛更美麗更明亮，應搽上眼睫毛液，以增強眼部魅力。
8.用修容粉餅，修正以下模特的臉形，因為每個人的臉形都不是完全對稱的，所以要修正一下。
9.整個面部再用干粉平均印抹一次，使化妝能保留得耐久一些。
10.最后搽上配襯衣服的唇膏，一個靚麗的妝便告完成。在化妝的過程中我覺得最重要的就是要讓模特看起來要比沒化妝之前漂亮，這樣化妝才有意義，還有就是突出模特的特征和修正模特臉形的不足也很中要 。
二、還有化妝的理論方面也總結以下：
1、色彩的運用：色彩給人視覺的沖擊力是很強烈的。色彩在化妝的運用可以整體，也可以是局部的。整體色彩感覺或淡雅或濃艷都表達了設計的不同風格。局部色彩感覺的強調與忽略也表達了設計的思路，比如強調眉眼而忽略唇部；或強調唇部和腮紅而忽略眉眼的色彩，在同一張臉上都會有很大的差別。要強調美得有個性和與眾不同的地方。
2、“線”的運用：化妝設計中線的份量很重，如眼線、唇線、眉毛等都是線的運用，它較實；而鼻側影、眼影、腮紅等也是線的運用，但較虛。如長臉形要運用平直悠長的眉型及水平上揚的眼影來改變臉型，而圓臉型要用圓弧上挑的眉型及明顯的鼻側影來拉長臉型。線的長短、粗細、虛實的不同處理會給同一張面孔帶來不同的效果。
3、“塊”與“面”的運用：臉上的塊、面的關系很微妙，顴骨、臉頰、額頭、下巴等，通過改變臉上塊面的明暗關系，就可以調整不理想的原形結構。比如：腮紅位置降低至唇角鼻翼處，可以明顯增加臉上的豐滿感和甜美感。腮紅位置增高至眉尾、外眼角處，會使臉部有強烈的華麗效果和隆重氣氛，并可增長臉型。這些都是老師示范的時候教的，個人感覺在化妝的時候很受用。
三、最后在就化妝的技巧做一下總結：
1.在光線充足明亮的地方化妝是很重要的，在光線不足的地方化妝，常會不自覺地越畫越濃哦！
2. 由干粉底化妝品會和肌膚觸合，所以，一定要選擇適合自己膚色的粉底產品。
3. 在化妝前先擦上妝前粉底霜，再直接上蜜粉可以達到若有似無的透明妝效，是不喜歡被人看出化妝，或是不習慣用粉底者的絕佳選擇。
4. 在底妝擦抹完畢后，先用一張吸油面紙輕輕地按壓T字部位及臉頰內側，再上蜜粉，妝容能更持久。
5. 刷睫毛膏時，可以先用面紙把聚集在刷子前端多余的膏液除去，涂抹睫毛時不會糾結在一起，或弄得臟兮兮的。
6. 刷睫毛時，別急著立刻就把健毛刷好，最好是逐次慢慢地刷上，其實最好的方法是等第一層干了再刷第二層，所以，得多花些時間和耐心
7. 在上眼影前。別忘了先為眼部上一層粉底，而上完眼影之后，再上一點蜜粉，也可加強固定眼影。
8. 如果希望眼影干凈又自然，可以在上眼影之前先用白色眼影打底，會有不一樣的明亮效果哦。
9. 想要眼睛更有立體感，可以先上一層淡色眼影打底，再加強深色眼影在眼皮皺處及眼尾部分，上眼影先淡再深的原則要掌握住。
總而言之，通過這個學習，讓我認識到，化妝已經不再是一個人為了展現美麗的一面了，更重要的是，我們要學會在化妝中體會化妝帶來的快樂和自信。今天化妝,往往不是為悅己者容,而是為悅己而容。不是為了別人，而是為了自己增強信心，為了體現自己的活力，為了展示自己對生活的熱情，為了修復歲月對青春的磨損。所以，問題的關鍵不是需不需化妝，而是需要學會如何正確化妝。通過全面的學習我學會到了這些理論知識，期待將來能把這些知識很好的結合實踐展現化妝帶來的更多美麗。
注：本資料為李增慧整理 僅供參考
課程總結(19)
Auto CAD 建筑制圖過程
班 級：裝 飾 四 班
學 號：0908024009
姓 名： 張 景 雪
指導老師：呂 琴 琴
這學期我們開設了Auto CAD的課程，介于從前聽大三的學姐說她們沒有這個課還得出去找班自己學去，所以，開始的時候我就抱著一個認真的心態去學習這門課程。課下勤加練習，我在考試的當天熟練地做出圖來，下面說一下我的制圖的過程。
在上課之前老師把三個圖傳到了我們的電腦上，學號第九號的我畫第一個圖。看到圖的時候大的輪廓是一個長方形的輪廓構架，具體的是一家庭中的每個房間的天花板。開始先打開CAD的程序，同時打開老師傳過來的圖。在整個制圖的過程中是始終打開的，這樣方便制圖過程中來回的切換。首先開始的時候我先建了三個圖層，第一個圖層是輔助線，第二個圖層是墻線，第三個圖層是燈飾。
準備工作做好之后，先在輔助線的圖層中，畫一條比這個房間的總長要長一些的紅色輔助線，在按照圖上標注的一段一段的長度偏移所有的長；再用同樣的方法偏移所有有標注的寬。接下來在墻線的圖層中修改多線的樣式，再根據輔助線的長度來用多線畫出墻線來（注意要調整多線的對正和比例）。把所有的墻線畫出之后作修改，確定出窗的長度后和一部分要填充的墻的邊框，在新建窗線樣式一樣的多線并畫出來。需要注意的是墻線是兩條，而窗線是四條線。
大的輪廓出來之后，我們就可以在里面加一些東西了。可以在CAD的圖庫里找一些燈的仰視圖復制，然后再粘貼在第三個圖層中。調好適當的大小，擺放在適當的位置就可以了。因為房間和房間的天花板的作用、材料是不一樣的，所以，房間和房間的填充效果是不同的。這些需要填充的區域，把這些區域的邊界都處理好，因為如果有缺口的話，就會填充不上去。墻的轉折處也有幾處是需要填充的，填充的差不多的時候，我們就可以進行標注尺寸的大小了，并且邊標注邊修改圖中不足的地方。然后標注一下文字，這些文字是說明所填充的部分是什么材料的。
最后，保存為自己的姓名學號，然后提交作業。
