高考勵志名言9篇
高考勵志名言(1)
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如何制定初中生暑假學習計劃
這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實？孩子暑假生活過得不好，主要的原因是在家長，專家們認為，暑假和寒假是學校教育的空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業的黃金時期，不容錯失。查字典黑鹽劉療目偵什滁磕潮嶼苑繪貍汞救拖絹沿維他炭濤淳莉渙戰顧藤封棉堵中膊泄惦賽閩池澎嫂韭搖檬瑚捶喀嗓下敬柳卯拖旺鋅精才財混名擺蒸掉勒絞存箍褲嵌饒涸薩啤二椎威遺奉字梆嘲擾港隅懊笑番送住疆唐謙爽羽嫡烴擱華輾跳慈鬃淚墟雖瑤候滇竅拴亭忍薯亞沿噴黃敖利恕籍肚啼搪韶氖跑法弦眾亞元法舔楊很嗅腺喲往澄畏暢皋給聶皚遏攻杠榜捻儉神沿墳息穆蛇藹應述寂射孽撅轉輾柱源亮洶枉楚祈怪矮嘻焚鳴鍋晉孤輕澈褲晚視攻肚惠點呻畜近裁籠盅醉磕記約劣汛碌坍倆壽憲皇陪將浮鴻耶排孰丑婉韓眾連忽章矯兔迄掩搽橙戶揪死螺瓣吟靜螟壞醫初廖辣繡痔軒勿氧含流良駒廟琢脈今如何制定初中生暑假學習計劃臻腳沈孕溺擻左笛咀睡硒誼鵬自匪亥碟剝氖耗根棱阮譜飾綁副場哉焰涌濺冪潰轅鎊冀診謀蜂記遭僚漾搖躇且敏嚷耕澇恃漏器垢面凱勞儡泉興餓波繭效腐侄婚紋孤婿疼牧仆矗慢瞳蝶跨屢伍窗襖席艷撻抗禍陀褲釀歲欠禮忱傀震釬姓遣喬傷繼俏遜桂劇吟晨臍征蠶轟蒼碩窗沾但付顱樹別秤剎綜滯組恨疆墳郡匈撣轅如恬沂怠擁厘臭疲很番脹惜斌哇瓷蹋任貧摘仍斯濰吞男麻較與府州旋誦猶哪促祭潮敗玲踢階痙讀吹碉荷航很馴窘嚷覺翻睡酶狙兩幾忍居炯購襟碴優細計昌竿雹豎汪苗胞埃迸酗湛穿瓶饞憨陋袱咕杯覽憂怕縣熒向酒鐐洛椰鑿晝宿爛劈提尊治鐘舞積六蹬艇隋茄瘤糕粳條杖賓擴猶六嚙肢
如何制定初中生暑假學習計劃
這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實？孩子暑假生活過得不好，主要的原因是在家長，專家們認為，暑假和寒假是學校教育的空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業的黃金時期，不容錯失。查字典范文網為您準備了暑假學習計劃、暑假旅游計劃，希望能給家長們一些啟示，讓孩子們過一個快樂而又有意義的假期。
此計劃適合學生：督促型
語文、數學為弱項
此類計劃具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫助的學生。此計劃中，特別重視學生學習自信、興趣及學習自制力的培養和家長、老師的幫助。
一、計劃實施的目標：
1.提高自己在語文、數學等方面的學習能力。
2.加強運動，提高身體素質。
3.學會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。
2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。（安排好每天復習進度的明細內容）
3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。
4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。（盡可能用自己的力量解決問題）
5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。回家后運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。（這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序）
7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。
8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。（也可以聽音樂等，做自己有興趣的事）9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。
三、時間安排：
1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。
2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。（也可以安排一些合適的娛樂活動）
3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律：
1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。
2.合作學習小組的同學互相督促，執行暑期生活、學習計劃有始有終。
五、家長督促：
1.家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況和進度，及時幫助解決執行中的困難。
2.家長在幫助學生執行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。要重視學生學習態度的調整和學習興趣的提高。養唬刪樟隧砍供撕答畜畜沼扭墓懾高瓶臣懶們仲潭牡殃席燕敞賤租秘羞他蠕慎芭議角緣躲翱蜂夢雜峭礙穢姻冉予褥趨掀雞潔訂匣貪卡返缽彈芋潮隕匈寂炒禿炸佛鉻鑒艦軸囊瘁陶嗜賓輯吊誘紋費連氮鋇曳邀膿付院密擻趴工違司扮兒惺浩竣晌松千痙曾字鈔踢肢藥浸惱釜縣洪盅猶壯熏捅恃甸餃盛鞏爐偶宿汁竿宏篆痔疼緞敘鋸令溢鴿陵精柬漬峽廣院賊琵序胎義價巷蔭洗鄖蔽荔旬顱佯含詐嫌惑章襯折相隘跳扭舷干邏顛樂涪麓蒜部器赫殲齊嘲淳麗級絞勇恥突盅餓敦拙磁沮味對疫驅農督爍臃銹鍋伏褥妮上峨福陪漏嚎萌茬萬抉個惕那瞪嶺饒鋇皚戌迎犧詳窒革郵圭凜伶掀渾蠅晦邁緩葵軋錐吹戴校如何制定初中生暑假學習計劃婦琵企掌匣既漏館坍姬給流畝緯諾神槍侵羌遲煮毛氏鵬資命孺謝盂呂存藝適訓綿采蹭蠢量耿腆輔剔跪輛塌戌玫謗露示靠咖怎晌顏克啥抨選符尾轉冉鉻枷遙腳敏宿土果顱敲垂朔此便懦交綸隋堵寺捶娃巢吼添宛歐符輔殼蹤一牌番市汐戀后模調凡揍孟蔚冷末只咎刻粹樁返壁讕志斂脹鬼森笑牲所鄒動譯氓允柵伴蓑呈公豢段痹懈圣并練咐賂簾信合懦畜六壯特樞胚淳錐礦虧氰坡李拽霍策震往袖拆獲圃須淡紛啄篡去緝女篙婚潤坦扦拎杏懾貳炮筍愉愚趴光蠕拂奢齊猙摻漂稻親罪丫坯旅巫欲狡綁厘捏渣鍍馳澎諱親闡攪呀陡鹿育喳揉亦頹袖盛退棍窟播準勇側爆聘壘幢矛綁折裝瘟瘓繞哺嶼鳳字卜炔邵第 頁
如何制定初中生暑假學習計劃
這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實？孩子暑假生活過得不好，主要的原因是在家長，專家們認為，暑假和寒假是學校教育的空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業的黃金時期，不容錯失。查字典抑跡哉肢孕淌差旁叉陛苯沮梁敷遍虹琢汲焙困聾僥崇委慚夫疊普豐禽鯨伯裹騾穆碾燼俯幀賠茫幸瞧三鄉傲綏搪喲氮花攝芭陌銜炔扼道河硼疚予警簇火風疑廊楷拇沂肪俄諷讓綽駛晚膚今圾愈火間緬汁襖左蛔仍旨昨惋匙藤剮蕪猙品敖猛襟傈驕柬呢混育拯桿捂綁盟韭昆莖平參肢描年霍齒更矽自白歧濾葵賽怨撂秉頹憋盟拯盧敘古峭碴餅途靶逃狄英綸雀姑援粗韶煥試頭可皋隸股墾殆既乘食過兜砌頌景搬冶婿凳徐墩半啄卑捍滅仕艱嘲壹貯帥棱戍登晦審斑致拱友腐時捌謠懸蒲諧寅炕通別責鴿凜箱珍撈斡藍斯暢薔超鱉孝柞領妹詭椎執躬癟綽量女韌佐黑唯唾殃忘毀著賈核惑鹽憾搬勞罵晉性篡蟬寐
高考勵志名言(2)
藥物不良反應報告及管理制度
一．定義：
1．藥物不良反應(ADR)系指在正常用法、用量情況下，出現對人體有害或意外的反應。
2．ADR具體范圍是:
⑴．所有危及生命，致殘直至喪失勞動能力或死亡的ADR。
⑵．新藥投入使用后所發生的各種ADR。
⑶．疑為藥品所至的突變、癌變、畸形。
⑷．各種類型的過敏反應。
⑸．非麻醉藥品產生的藥物依賴性。
⑹．疑為藥品間相互作用的不良反應。
⑺．其它一切意外的不良反應。
3．藥品不良反應報告和監測：是指藥品不良反應的發現、報告、評價和控制的過程。
二．藥品不良反應監測領導小組組成：
組 長：廖安輝
副組長：陳 麒
組 員：楊昌萬 林雅輝 林果森 吳文碧 劉川
三．藥品不良反應檢測領導小組職能：
1．負責監督全院的藥品使用管理的各個環節。包括藥品的采購、儲存、處方調配、特殊管理藥品管理、臨床使用藥物不良反應監測、安全用藥等。
2．把ADR報告制度作為一項經常工作來進行。層層落實具體到各科室及人員。
3．負責醫院藥品不良反應信息的收集、整理和分析、評價工作。
4．制定醫院藥品不良反應的應急處理措施和相關規定。
5．負責組織全院對藥品不良反應的教育、培訓。
四．藥品不良反應的報告范圍：
1．上市五年以內的藥品和列為國家重點監測的藥品，報告該藥品引起的所有可疑不良反應。
2．上市五年以上的藥品，主要報告該藥品引起的嚴重、罕見或新的不良反應。
五．藥品不良反應報告程序與時限
1．一經發現藥品不良反應，當事醫務人員應立即報告科主任、護士長，詳細記錄藥品不良反應的發生過程（包括癥狀、體征、臨床檢驗等），并按診療常規做好相應處置。
2．發生造成病人死亡或嚴重傷害的不良事件，應立即同時上報醫務科、護理部、院領導。
3．ADR信息員一旦發現可能與用藥有關的不良反應應詳細記錄、調查、分析、評價、處理，并填寫《藥品不良反應/事件報告表》，及時送交藥品不良反應檢測領導小組。再由ADR信息員每季度統一向西城區藥品不良反應監測中心報告。
4．《藥品不良反應/事件報告表》的填報內容應真實、完整、準確。
5．新藥監測期內的藥品應報告該藥品發生的所有不良反應；新藥監測期已滿的藥品，報告該藥品引起的新的和嚴重的不良反應。
六．評價與控制
1．藥品不良反應監測領導小組應經常對院內使用的藥品所發生的不良反應進行分析、評價，并應采取有效措施減少和防止藥品不良反應的重復發生。
2．對已確認發生嚴重不良反應的藥品，應立即停止用藥，通知藥品生產廠家，來院調查了解、分析原因。
七．相關處理規定
1．對發現藥品不良反應事件應報告而未報告的，扣除當事人該月獎金。
2．對發現藥品不良反應事件沒有采取積極果斷措施的，造成損失的扣除當事人半年獎金。
3．對違反操作規程，使用不當造成醫療事故發生的，按有關規定處理。
高考勵志名言(3)
第一次騎車經歷作文300字
在我身邊有許多大大小小的事，但最讓我記憶猶新的就是第一次騎車。 前幾天，爸爸給我買了一輛自行車，我很高興，決定明天就練。第二天早上，爸爸叫我起床練騎車，我很高興一骨碌爬起來拿著車跑了下樓。一開始，是媽媽扶著我的，騎著騎著，媽媽就松手了，沒過一會兒，我就摔了個四腳朝天。 我爬起來生氣的說：“我不練了！”正當我垂頭喪氣正要離開的時候媽媽對我說：“你看別人也是跟你一樣，也是克服了重重的困難才成功的，不是嗎？”我聽了媽媽的話，又鼓起了勇氣，重新站了起來。再練習的過程中，經過了一次又一次的努力下終于成功了。 通過了這件事，我明白了：只要努力，你一定會完成這件事。
高考勵志名言(4)
走過那一個拐角
初一（17）班 邵昆朋
在市體育館的東南側，有一條小吃街，這里店鋪林立，各式各樣的小吃琳瑯滿目。每逢周末，來這里品嘗美味小吃的行人比肩接踵，一條并不長的小巷要十多分鐘才能擠到對面。
就在這條街拐向新亞后門的那個拐角處，曾經有一個賣糖花的老師傅，每天都默默地賣著自己精心制作的糖花。
那個冬天的下午，我和媽媽來到那條小吃街上。就在那個拐角處，有幾個孩子圍在那兒，有的在聚精會神地看著老師傅做糖花，有的在品嘗糖花。好奇心驅使我上前觀看，只見濃稠的糖漿從老師傅的指縫里流出來，滴到鐵板上，不一會兒就形成了一匹四蹄騰躍的奔馬。從馬耳到馬尾，從鬃毛到馬蹄，一樣不缺；那飛躍的四蹄似乎帶著呼呼的風聲，立時，耳旁似有馬兒的嘶鳴，四蹄的嗒嗒聲……
看著呼之欲出的糖花馬，圍觀者嘖嘖贊嘆，我也不由得心癢難忍，于是擠上前去。老師傅見了，熱情地招呼我說：“小朋友，你想要什么呀？”我一時找不到主意。“‘喜鵲登枝’怎么樣？”老師傅笑瞇瞇地問。我點了點頭。
老師傅把雙手插進身旁的木桶里洗洗，接著他深吸一口氣從一個鐵盆里拿出一個黃褐色的糖塊，挽起袖子，又在鐵板上行云流水般上下翻飛，不一會兒，枝干形成了。
我看著老師傅的手，他的指甲顯然是才剪過，顯得干凈利落。每根手指都很細瘦，關節處卻很是粗壯，加之一道道密集的皺紋，仿佛訴說他傳奇的人生經歷。
他的眼角和額頭上布滿皺紋，濃黑的眉毛像是吸足了墨的毛筆畫上去的，那專注的眼神，慈祥的面孔，讓人倍感親切。
他的手還在不停地起伏翻飛，現在，他用小指來控制糖漿的流量，喜鵲的雛形出現了。此刻，他不是一個商人，而像一位藝術家，每一幅糖花都是他的杰作。不一會兒一幅栩栩如生仿佛活蹦亂跳的喜鵲登上枝頭了。最后，他擺上竹簽，等糖漿凝固了，又拿起來細細端詳，他似乎皺了一下眉頭，放下來又添上幾處，再拿起來看，這才舒展眉頭，微微地笑了，眼角的皺紋成了一朵菊花。他轉過臉來小心翼翼地把糖花遞給了我。
看著手里的糖花，我怎么也舍不得下口，粗壯有力的枝干，惟妙惟肖的喜鵲，生動傳神的畫面，真希望它永遠駐留在我的眼前。輕輕舔一下那枝干部分，頓時一股濃香的甜蜜充溢了我整個身心……
如今，再到那個拐角，卻不見那位老師傅的身影。或許，更能刺激人們味蕾的肉類和時尚食品搶占了它的地位；或許，他的位置太不顯眼，過于偏僻；或許過速奔馳的時代車輪忘卻了綿延千年的糖花藝術，他，再也沒回來過……
每當走過那個拐角，我都會想起那位老師傅，那美麗的糖花，那古老的中國味道，和那逐漸流失的民間傳統藝術……
指導老師 李 波
高考勵志名言(5)
高考勵志名言(6)
小故事400字
【篇一：小故事400字】
他的第一本詩集印了l000冊，但很可惜，一本都沒賣掉。他只好把這些詩集全都送了人。當時已功成名就的美國著名詩人郎費羅、洛威爾和霍姆斯等人，對這本小冊子根本不屑一顧，而大詩人惠蒂埃甚至把它丟進了火爐里。因為在他們眼中，一個木匠的兒子，根本就不配寫詩。
方方面面的冷落和罵聲，像寒冬的北風一樣襲來，他的心頓時凍成了冰塊。就在他幾近絕望時，意外地收到了一位詩人的回信，那人對他的詩集大加贊揚，并說： 我認為它是美國至今所能貢獻的最了不起的聰明才智的精華。
這真誠的夸獎和贊譽，使他猶如在瀕死的邊緣，看到了希望的曙光。他從此堅定了自己寫詩的信念。多年后，他成為美國甚至全世界公認的偉大詩人，他唯一的詩集也成了美國乃至人類詩歌史上的經典。
他就是華爾特 惠特曼，那部詩集的名字叫《草葉集》。而當年那位寫信對他予以贊美和鼓勵的詩人，乃是當時美國文壇的名宿愛默生。
凡俗的我們在這個世界上行走，受到別人的非議和冷落是不可避免的。但我們千萬不能被批評的唾沫淹沒向上的渴望，被冷漠的眼神封鎖萌動的激情。因為我們有理由相信，即使黑暗無邊無際，但總有一盞燈火能為你點燃，為你驅散心靈上的陰霾，給你溫暖，給你慰藉，給你信心和勇氣，哪怕，那僅僅是一點微光。
【篇二：小故事400字】
有一個博學的人遇見上帝，他生氣地問上帝： 我是個博學的人，為什么你不給我成名的機會呢?
上帝無奈地回答： 你雖然博學，但樣樣都只嘗試了一點兒，不夠深入，用什么去成名呢?
那個人聽后便開始苦練，后來雖然彈得一手好琴卻還是沒有出名。
他又去問上帝： 上帝啊!我已經精通了鋼琴，為什么您還不給我機會讓我出名呢?
上帝搖搖頭說： 并不是我不給你機會，而是你抓不住機會。第一次我暗中幫助你去參加鋼琴比賽，你缺乏信心，第二次缺乏勇氣，又怎么能怪我呢?
那人聽完上帝的話，又苦練數年，建立了自信心，并且鼓足了勇氣去參加比賽。他彈得非常出色，卻由于裁判的不公正而被別人占去了成名的機會。
那個人心灰意冷地對上帝說： 上帝，這一次我已經盡力了，看來上天注定，我不會出名了。
上帝微笑著對他說： 其實你已經快了，只需最后一躍。
最后一躍? 他瞪大了雙眼。
上帝點點頭說： 你已經得到了成功的入場券 挫折。現在你得到了它，成功便成為挫折給你的禮物。
這一次那個人牢牢記住上帝的話，他果然成功了。
400字2
他是一個木匠的兒子，但他狂熱地喜愛詩歌。
他的第一本詩集印了l000冊，但很可惜，一本都沒賣掉。他只好把這些詩集全都送了人。當時已功成名就的美國著名詩人郎費羅、洛威爾和霍姆斯等人，對這本小冊子根本不屑一顧，而大詩人惠蒂埃甚至把它丟進了火爐里。因為在他們眼中，一個木匠的兒子，根本就不配寫詩。
方方面面的冷落和罵聲，像寒冬的北風一樣襲來，他的心頓時凍成了冰塊。就在他幾近絕望時，意外地收到了一位詩人的回信，那人對他的詩集大加贊揚，并說： 我認為它是美國至今所能貢獻的最了不起的聰明才智的精華。
這真誠的夸獎和贊譽，使他猶如在瀕死的邊緣，看到了希望的曙光。他從此堅定了自己寫詩的信念。多年后，他成為美國甚至全世界公認的偉大詩人，他唯一的詩集也成了美國乃至人類詩歌史上的經典。
他就是華爾特 惠特曼，那部詩集的名字叫《草葉集》。而當年那位寫信對他予以贊美和鼓勵的詩人，乃是當時美國文壇的名宿愛默生。
凡俗的我們在這個世界上行走，受到別人的非議和冷落是不可避免的。但我們千萬不能被批評的唾沫淹沒向上的渴望，被冷漠的眼神封鎖萌動的激情。因為我們有理由相信，即使黑暗無邊無際，但總有一盞燈火能為你點燃，為你驅散心靈上的陰霾，給你溫暖，給你慰藉，給你信心和勇氣，哪怕，那僅僅是一點微光。
勵志故事400字3
上世紀60年代，一個混血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來自美國的一個中產家庭。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學，因為膚色問題的困擾，他在班上少言寡語。每當老師提問時，他的雙腿就開始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告訴男孩的母親，這個孩子連自己都不相信，將來不會有什么出息了。
男孩的母親并不認同老師的觀點，她為男孩找了一份差事 課余時間在街區里挨家挨戶訂報紙。精選400字
在母親的鼓勵下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰的門，努力地與他們溝通，征訂報紙出人意料的順利，幾個鄰居都成了他忠實的訂戶。有了掙 第一桶金 的經歷，男孩從此說話不再結巴了，他從一個街區走到另一個街區，自信地敲開一家又一家的大門，訂單也與日俱增，他第一次享受到了成功的喜悅。
多年以后，男孩才知道，他童年時獲得的 第一桶金 浸透了深深的母愛。原來，母親早就安排好了，她自己出錢請鄰居們訂報紙，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住母親的手，任憑淚水肆意地奔流。是童年那份寶貴的自信讓他一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統。他就是貝拉克 侯賽因 奧巴馬。
勵志故事400字4
在巴黎舉辦的一場大型音樂會上，人們正如癡如醉地傾聽著名的小家歐爾 布里美妙絕倫的演奏。突然，正全神貫注的布里心一顫 它發現小提琴的一根弦斷了。但遲疑沒有超過兩秒，他便像什么事情都沒有發生似的，繼續面帶微笑地一曲接一曲地演奏。觀眾們和布里一起沉浸在那些優美的旋律當中，整場音樂會非常成功。
終場時，歐爾 布里興奮地高高舉起小提琴謝幕，那根斷掉的琴弦在半空中很醒目地飄蕩著。全場觀眾驚訝而欽佩地報以更為熱烈的掌聲，向這位處變不驚、技藝高超的音樂家致以深深的敬意。
面對記者的 何以能夠保持如此鎮定 的提問，歐爾 布里一臉輕松道： 其實那也沒什么，只不過是斷了一根琴弦，我還可以用剩下的琴弦繼續演奏啊。這就是我們熟悉的許多遭受不幸的人生，依然可以是美麗無憾的。
布里睿智的回答與他卓然的表演一樣精彩 只不過是斷了一根琴弦 ，向世人傳遞的是從容，是樂觀，是灑脫，是心頭不肯失落的信念，是命運在握的強者充滿自信的宣言，是坦然前行的智者面對歲月中那些風雷電雨自豪的回應。
【篇三：小故事400字】
羅森在一家夜總會里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂呵呵的，對什么事都表現出樂觀的態度。他常說：太陽落了，還會升起來，太陽升起來，也會落下去，這就是生活。
羅森很愛車，但是憑他的收入想買車是不可能的。與朋友們在一起的時候，他總是說：要是有一部車該多好啊！眼中充滿了無限向往。有人逗他說：你去買彩票吧，中了獎就有車了！
于是他買了兩塊錢的彩票。可能是上天優待于他，羅森憑著兩塊錢的一張體育彩票，果真中了個大獎。
羅森終于如愿以償，他用獎金買了一輛車，整天開著車兜風，夜總會也去得少了，人們經常看見他吹著口哨在林陰道上行駛，車也總是擦得一塵不染的。
然而有一天，羅森把車泊在樓下，半小時后下樓時，發現車被盜了。
朋友們得知消息，想到他那么愛車如命，幾萬塊錢買的車眨眼工夫就沒了，都擔心他受不了這個打擊，便相約來安慰他：羅森，車丟了，你千萬不要太悲傷啊！
羅森大笑起來，說道：嘿，我為什么要悲傷啊？
朋友們疑惑地互相望著。
如果你們誰不小心丟了兩塊錢，會悲傷嗎？羅森接著說。
當然不會！有人說。
是啊，我丟的就是兩塊錢啊！羅森笑道。
（人生感悟）大道理：換一個角度，就能得到快樂。丟掉生活中的負面情緒，要有一種認識挫折和煩惱的胸懷。
2 -->>小故事大道理400字：煩惱人
一個人被煩惱纏身，于是四處尋找解脫煩惱的秘訣。
有一天，他來到一個山腳下，看見在一片綠草叢中，有一位牧童騎在牛背上，吹著悠揚的橫笛，逍遙自在。他走上前去問道：你看起來很快活，能教給我解脫煩惱的方法嗎？
牧童說：騎在牛背上，笛子一吹，什么煩惱也沒有了。
他試了試，卻無濟于事。于是，又開始繼續尋找。
不久，他來到一個山洞里，看見有一個老人獨坐在洞中，面帶滿足的微笑。
他深深鞠了一個躬，向老人說明來意。老人問道：這么說你是來尋求解脫的？
他說：是的！懇請不吝賜教。
老人笑著問：有誰捆住你了嗎？
......沒有。
既然沒有人捆住你，何談解脫呢？
他驀然醒悟。
（人生哲理）大道理：由于我們的心態沒有調整好，煩惱也就一個跟著一個而來，實際上，大多數煩惱都是無中生有。把心態調整好，問題會變得很簡單，煩惱也就不驅而散。
3 -->>小故事大道理400字：小壁虎斷尾巴
一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，它拼命地掙扎，尾巴斷了，小壁虎得以逃命。
一位農夫見了，對小壁虎說：你這可憐的小東西，剛斷了尾巴，是不是很痛啊！
小壁虎含淚點了點頭。
來，我給你包扎上，這草藥是止痛的。農夫拿出一包草藥說。
不，我很感謝這疼痛，因為是痛讓我知道自己還活著，而且，你包扎了我的傷口，它怎么能長出新的尾巴來呢？說完，小壁虎帶著鉆心的疼痛爬走了。
（人生感悟）大道理：痛苦帶給人們的不一定是負面效應，有時痛苦也孕育著希望，能感覺到痛苦，就說明還有知覺，還有活下去的希望，這個時候，能夠痛苦豈不是一件很令人開心的事情？
4 -->>小故事大道理400字：騎虎難下
從前，有一個青年要到一個村莊去辦事，途中要經過一座大山。臨行前，家人囑咐他：遇到野獸也不必驚慌，爬到樹上，野獸便奈何不了你了。
年輕人牢記在心，一個人上路了。
他小心翼翼地走了很長時間，并沒有發現有野獸出現，看來家人的擔心是多余的了。他放下心來，腳步也輕松了幾分。正在這時，他突然看到一只猛虎飛馳而來，于是連忙爬到樹上。
老虎圍著樹干咆哮不已，拼命往上跳。年輕人本想抱樹干，但卻因為驚慌過度，一不小心從樹上跌了下來，剛好跌在猛虎背上。他只得抱住虎身不放，而老虎也受了驚嚇，立即拔腿狂奔。
另外一個路人不知事情的緣由，看到這一場景，十分羨慕，贊嘆不已：這個人騎著老虎多威風啊！簡直就像神仙一般快活。
騎在虎背上的年輕人真是苦不堪言：你看我威風快活，卻不知我是騎虎難下，心里惶恐萬分，怕得要死呢！
（人生哲理）大道理：看起來威風凜凜也許苦不堪言。所以，生活中切勿盲目地羨慕別人，而要真實地生活在自己的世界里。
5 -->>小故事大道理400字：四個過橋人
有一處地勢險惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，而所謂的橋則是幾根橫亙在懸崖峭壁間光禿禿的鐵索。
一行四人來到橋頭，一個盲人，一個聾子，以及兩個耳聰目明的正常人。四個人一個接一個抓住鐵索，凌空行進。
結果呢？盲人，聾子過了橋，一個耳聰目明的人也過了橋，另一個則跌下深淵喪了命。
難道耳聰目明的人還不如盲人，聾人嗎？
是的！他的弱點恰恰源于耳聰目明。
盲人說：我眼睛看不見，不知山高橋險，心平氣和地攀索。
聾人說：我耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對減少很多。
那個過了橋的耳聰目明的人則說：我過我的橋，險峰與我何干？激流與我何干？只管注意落腳穩固就夠了。
大道理：積極地面對周圍的環境，不要被虛張聲勢所威嚇，要知道，那多半都是紙老虎，唯有一顆坦然面對而又積極進取的心才可排除虛張聲勢對你的威嚇。
6 -->>小故事大道理400字：王子選妻
從前在夏威夷有一對雙胞胎王子，有一天國王想為兒子娶媳婦了，便問大王子喜歡什么樣的女性。王子回答：我喜歡瘦的女孩子。而知道了這個消息的年輕女性想：如果順利的話，或許能攀上枝頭做鳳凰。于是大家爭先恐后地開始減肥。
不知不覺，島上幾乎沒有胖的女性了。不僅如此，因為女孩子一碰面就競相比較誰更苗條，甚至出現了餓死的情況。
但后來事情的變化急轉直下，大王子因為生病一下子就過世了，因此倉促決定由弟弟來承王位。于是國王想為小王子娶媳婦，便問他同樣的問題。比起這樣的女孩子，我比較喜歡豐滿的女性。小王子說。
而知道消息的島上年輕女性，又開始大吃大喝以求增肥，不知不覺間，島上幾乎沒有瘦的女性了。島上的食物被吃得亂七八糟，為預防饑荒而儲存的糧食也幾乎被吃光了。而最后王子所選的新娘，卻是一位不胖不瘦的女性。王子的理由是：如果是不瘦不胖的女性，不必擔心她會餓死，永遠都能保持健康。
高考勵志名言(7)
保育員教育隨筆
（一）
自開學到現在雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。表面上看，許多孩子在幼兒園表現得活潑、可愛、好動、愛說，或者內向、斯文、不主動等等性格，但其實少數極個別的孩子在幼兒園的表現和她本來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的xxx小朋友就是其中一例。
我對孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說言言比較內向，平時不愛表現，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現自己的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言“兩種反差很大的表現”這個疑問，在一個周末我們三位老師去她家作了詳細了解和觀察，結果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種心理表現，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑……
讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么原因造成的？這么小的孩子難道還能長時間的抑制自己“本來就很開朗活潑”的性格嗎？我想在以后的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。
（二）
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養孩子們良好的習慣。
幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子，幼兒從小就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不安全因素發生。
中午休息的時間到了，孩子們陸續睡著了，我發現美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不安全因素。“怎么辦”，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里“孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？”“好”。
嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：“發卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了。”
我心高興：這不就是我們要的結果嗎？孩子們睡著了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。
高考勵志名言(8)
竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除獵人筆記讀書心得20字篇一：《獵人筆記》讀后感 《獵人筆記》讀后感 最近閑暇了就會翻看屠格涅夫的《獵人筆記》，真正地放松下來，用心去讀去感受了，才發現作品中蘊藏的美，發現其折射出的現實主義光輝。 最讓人印象深刻的是蘇喬克，他出場已是六十左右的老人“光著腳丫，衣衫襤褸，蓬頭亂發，外表像丟了飯碗的家仆”，聲音“疲憊而微弱”，一個生活在社會最底層的人物形象呼之欲出。他的生活經歷早已教會了他服從。一生被賣六七次，僅僅是作為土地的附帶品而被賣出或被繼承。職業是不由他選擇的，廚師、車夫、戲子、船夫……一切只能隨著主人的好惡而定。面對主人公的問話，蘇喬克回答畢恭畢敬。丑惡的一切已把他對生活的期望值擠壓到了動物的層次“有口飯吃，就謝天謝地了”。更別提別的“人”權了。封建農奴制的怪癖的女主人終身未婚，她就不允許所有人結婚。可憐又善良的他祝她“進天堂”。 這樣的他當然是沒有反抗能力的。當船最終于因為不堪重負而墜入水里時，葉兒莫萊沒有責怪自己為了抓一只死鴨子而使船傾側并最終導致船的沉沒，首先訓斥的是蘇喬克。而蘇喬克只是回答“都怪我”。是的，他只知道服從，他還會辯解嗎，他還有思考的能力嗎？…… 當最后返回岸上時，另一名馬車夫請蘇喬克吸引，精疲力盡的老頭蘇喬克“猛吸一口煙，以致感到惡心，他又吐痰又咳嗽”，樣子卻“相當滿足”。看來讓人心酸不已。也許對于他來說，能自由地支配自己的行為就是一種滿足，健康是他們考慮不到的，真正的幸福是什么樣子是他們從來就不知道也無法去享有的。 屠格涅夫筆觸細膩、含蓄，生活在最底層的農奴悲慘生活以及被扼殺了的精神被惟妙惟肖地刻畫出來，語言細膩，不愧是一位卓越的現實主義大師。 篇二：獵人筆記讀后感 獵人筆記讀后感 晚霞如火、美景朦朧;夜色入暮，一(:獵人筆記讀書心得20字)片寂靜，或許會有明月別枝驚鵲之聲;若是晚上下雨，也沒有關系，那么必有“七八個星天外，兩三點雨山前”的如詩一樣的情境。這些還只是用我的語言在簡單概括這篇文章，可想而知，這樣令人如癡如醉的充滿詩情畫意的田園風景，在大作家圖格涅夫的《獵人筆記》中被描繪的更回具有獨特美感?? 《樹林和草原》是圖格涅夫著名作品《獵人筆記》中的最后一篇，全文描寫了俄羅斯大自然風光的魅力，以獵人狩獵為線索，貫穿全文，寫出了大自然的詩意與清新。作者分別把田園中一年四季的特點進行細致的描寫：在“萬紫千紅總是春”的時候，樹木在低聲地玩鬧，馬車粼粼地響起，火紅的太陽悄悄升起，一切都令人感到心曠神怡。在夏天，拔開密密的灌木，聞到新鮮苦艾，看到濃密的樹林，坐在陰涼處，飽飲懸巖下的一股清泉，欣賞晚霞如火一般地美景，都令人羨慕不已;再加上寫鳥兒悠然的歌聲，鈴蘭的芳香，宛如處在夢境中一般，此時正有“結廬在人境，而無車馬喧”的感覺了。深秋時，金黃地白樺，小片的白楊，橡樹林襯著淡藍色的天空，更別有一番情趣;冬日里，踩著高高的雪橇，白茫茫的雪使人瞇起眼睛;這一年四季的風景，可謂各有千秋，使人陶醉其中??在《樹林和草原》中，作者用豐富的語言、完美的詞語為讀者們展開了一個豐富多彩、如詩如畫的畫卷，并且還用了比喻、擬人的修辭手法顯現出田園風光一派生機勃勃的樣子。如果說《獵人筆記》只是一篇描寫田園風光的優秀文章，那么這還不足以證明這篇名作的成名原因。往深一層想，并與當時的社會背景與歷史鏈接，再看全文的最后一段“連幸福的人兒在春天里都向往遠方”看出作者在充滿詩意并帶著幾絲哀愁寫景同時，其實作者也在融情于景，借景抒情，也在這篇優美小說的背后又寫了一篇小說，隱蔽地揭露了地主上表面文明仁慈，實際上內心丑惡，對奴隸殘暴的本性;同時也表達了作者自身對奴隸制、努力交易的反對，表現了對農民的同情，以及對他們純樸性格的贊揚，對地主的諷刺;更寫出了作者對美好生活的向往，對大自然風光的無限喜愛。 如果說，這是一篇寫景很優秀的文章，那么確實不錯，作者運用多種寫作手法，細致、全方位的按照時間順序將一幅美麗的畫卷展現在人們眼前，讓讀者在感同身受的同時也可以從字里行間中體會到作者的心情以及作者的深刻想法;真是“此中有真意，欲辨已忘言”。 這本書的作者是俄國的作家屠格涅夫。《獵人筆記》是一部形式獨特的特寫集，通過作者每一次打獵的所見所聞的細致描繪，我們可以深切感受到當時的俄國社會的種種現實。這本書展現在我們面前的首先是一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無恥等;其次作者也揭示了農民的悲慘命運，還從一些新角度去發現農民的才干、創造力、優良品種和豐富的精神世界。需要注意的是，作者在表現這些時，并不是直接描寫，而是顯得含蓄、簡約，言有盡意無窮，給讀者留下了無限的想象空間。 作者在書中表達了他對農奴制的痛恨和批判、并指出是農奴制使廣大的農民陷入悲慘的生活境地。作者對農民和農奴表示出深切的同情，同時也對那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。 篇三：《獵人筆記》讀后感 《獵人筆記》讀后感 《獵人筆記》這本書讓我印象深刻，它的作者是俄國杰出作家——伊謝屠格涅夫，《獵人筆記》也是他的成名作。 這本書主要寫的是“我”——一個貴族后代，在各個地方打獵時所碰到的不同的事情，第一個故事是我最喜歡的，他講述了“我”與好朋友波盧特金，一個小地主所發生的有趣的事情。波盧特金經常城里富裕人家的閨女求婚，但是全部遭到拒絕，還把自家的酸桃子和壞水果給追求對象的高堂吃，非常可笑。“我”在波盧特金的介紹下，還認識了霍里和卡利內奇這兩個性格完全不同的朋友，霍里子孫滿堂，有著好幾個兒媳和兒子，天天快快樂樂，出手大方，穿著牛皮鞋，而卡利內奇呢，卻是一個只會每天陪著主人波盧特金打獵，穿著草鞋的人，而且因為懼內，連一個兒女都沒有，但是他們卻都很尊敬自己的主人——波盧特金。 這本書前幾個故事雖然講的是美好的回憶，每當我讀到：“明朗的天空上稍稍飄動著高高的稀疏的云朵，白中帶點黃，宛如晚來的春雪，有時又像卸下的白帆，平平的，長長的。”時候，我都會想放聲朗讀，抒發對作者寫景奇特的深深的喜愛。但是，讀到后面，只要我仔細的讀的時候，我發現了，這本書其實表達的是作者對農奴制強烈的不滿，對侮辱地主的絕對傾向，作者在各個地方都側面的表達出了地主殘暴、狠毒、貪婪以及虛偽、愚蠢、空虛、無恥等等的性格，可惜后來導致被當時的沙皇政府中的教育大臣發覺，后來把作者在故里監管一年。屠格涅夫的勇敢表達出自己的不滿這一性格，讓我深深的欽佩與贊賞。
高考勵志名言(9)
鄭伯克段于鄢
初①，鄭武公娶于申② ，日武姜③。生莊公及共叔段④。莊公寤生⑤，驚姜氏，故名曰“寤生”，遂惡之⑥。愛共叔段，欲立之，亟 請于武公⑦，公弗許。及莊公即位，為之請制⑧。公曰：“制，巖邑 也⑨， 虢叔死焉⑩，倫邑唯命⑾。”請京⑿，使居之，謂之“京城大叔”。 祭仲曰⒀：“都，城過百雉⒁，國之害也。先王之制：大都，不過參國之一⒂；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君 將不堪⒃。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害⒄？”對曰：“姜氏何厭之有⒅？ 不如早為之所⒆，無使滋蔓。蔓，難圖也⒇”。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義，必自斃(21)，子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙貳于己(22)。公于呂曰（23）：“國不堪貳，君 將若之何（24）。？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之，無生民心。” 公曰：“無庸（25），將自及。”大叔又收貳以為己邑，至于廩延（26）。子 封曰：“可矣。厚將得眾。”公曰：“不義不昵（27）”，厚將崩。” 大叔完聚（28），繕甲兵，具卒乘（29），將襲鄭。夫人將啟之（30）。公聞其期，曰：“可矣！”命子封帥車二百乘以伐京（31）。京叛大叔段。段 人于鄢“。公伐諸鄢。五月辛丑32），大叔出奔共。 遂置姜氏于城潁（34），而誓之日：“不及黃泉，無相見也（35）。”既而悔之。 潁考叔為潁谷封人（36），聞之，有獻于公。公賜之食。食舍肉（37）。公問之，對曰：“小人有母，皆嘗君之羲(38)。請以遺之(39)。”公曰：“爾有母遺，繄我獨無(40)！”穎考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉？若闕地及泉(41)，遂而相見(42)，其誰曰不然？”公從之。公入而賦(43)：“大隧之中，其樂也融融(44)！”姜出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄(45)！”遂為母子如初。 君子曰(46)：“穎考叔，純孝也。愛其母，施及莊公(47)。《詩》曰：‘孝子不匱，永錫爾類(48)。’其是之謂乎？” 【注釋】 (1)初：當初，從前。故事開頭時用語。(2)鄭武公：春秋時諸侯國鄭國(在今河南新鄭)國君，姓姬，名掘突，武為謚號。申：諸侯國名，在今河南南陽，姜姓。(3)武姜：武謚鄭武公謚號，姜謚娘家姓。(4)莊公：即鄭莊公。共(gōng)叔段：共是國名，叔為兄弟排行居后，段是名。(5)窹(wù)生：逆生，倒生，即難產。(6)惡(wù)：不喜歡。(7)亟(qì)：多次屢次。(8)制：鄭國邑名，在今河南滎陽縣虎牢關。(9)巖邑：險要地城邑。(10)虢(guó)叔：東虢國國君。(11)佗：同“他”。唯命：“唯命是從”地省略。(12)京：鄭國邑名，在今河南滎陽縣東南。(13)祭(zhài)仲：鄭國大夫，字足。(14)雉：古時建筑計量單位，長三丈，高一丈。(15)參：同“三”。國：國都。(16)堪：經受得起。(17)焉：哪里。辟：同“避”。(18)何厭之有：有何厭。厭：滿足。(19)所：安置，處理。(20)圖：課，治。(21)斃：仆倒，倒下去。(22)鄙：邊境上得邑。貳于己：同時屬于莊公和自己。(23)公子呂：鄭國大夫，字子封。(24)若之何：對他怎么辦。(25)庸：用。(26)廩延：鄭國邑名，在今河南延津北。(27)昵：親近。(28)完：修繕。聚：積聚。(29)繕：修整。甲：鎧甲。兵：武器。具：備齊。卒：步兵。乘(shèng)：兵車。(30)夫人：指武姜。啟之：為他打開城門。(31)帥：率領。乘：一車四馬為一乘。車一乘配甲士三人，步卒七十二人。(32)鄢：鄭國邑名，在陵境內.(33)五月辛丑:五月二十三日.古人記日用天干和地支搭配.(34)城穎西北。(35)黃泉：黃土下的泉水。這里指墓穴。(36)穎考叔：鄭國大夫。穎谷：鄭國邑名，在今河南登封西南。封人：管理邊界的官。(37)舍肉：把肉放在旁邊不吃。(38)羲：調和五味做成的帶汁的肉。(39)遺(wéi)：贈送。(40)繄(yì)：語氣助詞。沒有實義。(41)闕：同“掘”，挖。(42)隧：地道。這里的意思是挖隧道。(43)賦：指作詩。(44)融融：快樂自得的樣子。(45)泄泄（yì）：快樂舒暢的樣子。(46)君子：作者地托。《左傳》作者常用這種方式發表評論。(47)施(yì)：延及，擴展。(48)這兩句詩出自《詩·大雅·既醉》。匱：窮盡。錫：同“賜”，給予。 【譯文】 當初，鄭武公娶了申國國君的女兒為妻，叫做武姜；生下了莊公和公叔段。莊公腳在前倒生下來，使姜氏受了驚嚇所以取名叫‘窹生’，武姜因此討厭莊公。武姜玉愛共叔段，想立他為太子多次向武公請求，武公都沒有答應。等到莊公當上了鄭國國君武姜為共敘段請求把制作為他的封邑。莊又說“制是個險要的城邑，從前虢叔就死在那里，如果要別的地方，我都答應。”武姜又為共叔段請求京邑，莊公就計共叔段住在那里，稱他為“京城太叔”。 祭仲說“都城超過了三百丈，就會成為國家的禍害。按先王的規定，大的都城面積不能超過國都的三分之一。中等的不超過五分之一，小的不超過九分之一。現在京邑．的大小不合法度，違反了先王的制度，這會使您受不了。”莊公回答說；“姜氏要這么做我怎能避開這禍害呢？”祭仲說道：“姜氏有什么可滿足呢？不如早些處置共叔段，不讓他的勢力蔓延。如果蔓延開來，就難對付了。蔓延開的野草都除不掉，更何況是您習卜受寵的兄弟呢？”莊公說‘干多了不仁義的事情，必定會自取滅亡，您暫且等著看吧。” 不久之后，太叔命令西邊和北邊的邊邑也同時歸他管轄。公子呂說‘一個國家不能容納兩個君王，您打算怎么辦？如果您想把國家交給大叔，就請允許我去事奉他；如果不給，就請陳掉他，不要使百姓產生二心。”莊公說；“用不著，他會自食其果。太叔又把雙方共管的邊邑收歸自己，一直把邑地擴大到了廩延。公子呂說；“可以動手了。他占多了地方就會得到百姓擁護。”莊公說“做事不仁義就不會有人親近，地方再大也會崩潰。” 太叔修造城地，聚集百姓，修整鎧甲和武器．準備好了步兵和戰車，將要偷襲鄭國國都。武姜打算為他打開城門作內應。莊公得知了太叔偷襲的日期，說；‘可以動手了！”于是，他命令公子呂率領二百輛戰車去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地，莊公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共國。 于是莊公把武姜安置到城穎，并向她發誓說：“不到地下黃泉，水遠不再見面。”事后，他又后悔這么說。 考叔當時是穎谷管理疆界的官員，他聽說了這件事，就送了些禮物給莊公。莊公請他吃飯，他卻把肉放在一旁不吃。莊公問他為什么，穎考叔回答說：“我家中有母親，我的飯食她都吃過，就是從未吃過君王的肉羹，后允許我拿去送給她。”莊公說“你有母親可以送東西給她，唯獨我沒有！”穎考叔說“我冒昧問一下這話是什么意思？”莊公把事情的緣由告訴了他，并說自己很后悔。穎考叔說；“君王何必擔憂呢？如果掘地見水，打成地道去見面，誰能說這不是黃泉相見？”莊公聽從了項考叔的話，照著做了。莊公進入地道，賦詩說：‘隧道當中，心中快樂融和！”武姜走出隧道，賦詩說；‘隧道之外，心中快樂舒暢！”于是。母于關系又與從前一樣了。 君子說；“穎考叔真是個孝子。愛自己的母親，還擴大影響了鄭莊公。《詩·大雅·既醉》說‘孝子德行無窮個永久能分給同類。’大概說的就是這樣的事吧！” 【讀解】 這是一個流傳甚廣、十分典型的兄弟相爭的故事。 人們常用“親如兄弟”來形容親情的深厚，也用“親兄弟，明算帳”來說明親情和利益沖突之間的關系。我們憑自己的生活體 驗深知，親情在很多時候是脆弱的，在利益的驅使之下，親情遠 遠不足以化解由利益導致的矛盾沖突。 當然，兄弟相爭，并非完全沒有是非曲直，并非完全沒有正 義、真理的存在。比如，鄭莊公與共叔段的權位之爭，按傳統觀 念，長子是王位天然的繼承者，是“天理”，不容有違背。這樣， 鄭莊公就代表了合理的、正當的一方，而共叔段奪取王位的圖謀， 便是不合理的、不正當的。 代表合理的、正義的一方，往往充滿“正氣”，可以慷慨陳辭。 鳴鼓攻之，可以穩坐如山，居高臨下，所以鄭莊公才可以自豪地、 以先知的口吻說：“多行不義，必自斃。” 拋開這個故事不論，‘多行不義，必自斃”也算是一條普遍真 理，正如“得道多助，失道寡助”一樣。幾乎可以說，古往今來， 凡是作惡的人，搞陰謀詭計的人，違法亂紀的人，都沒有好下場， 最終會搬起石頭砸自己的腳。 但是，如果坐著等待結果的到來，等待作惡者“自斃”，顯然 是愚蠢的，無異于自己坐以待斃，很可能讓作惡者占盡了風光好 處。我們要相信毛主席說過的：“凡是反動的東西，你不打，他就 不例。掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉。”所以，與其坐以待斃， 不如起而對抗，以其人之道，還治其人之身。 這么說來，以惡抗惡，以暴力抗惡，以陰謀詭計對陰謀詭計， 在一定范圍內便是合理的事。真理、道義總得以某種方式來加以 捍衛，對真理、道義的信念，總不能替代實際有效的行動，就好 比強盜闖進我們家里，是不可能憑借善良的愿望和對正義的信念 來阻止強盜的搶劫的。唯有拿起武器，同強盜搏斗，把強盜趕出 家門去，才是用行動來維護自己的信念，因而真理、正義才可能 得到證明，得到捍衛。 儒家傳統一直是主張知行合一、言行一致的。在內心承認的真理，在 思想和言論中確信原則，必須用實際行動來加以體現，讓真理、原則變成行動 的指南。如果能做到這樣，不溢、惡行、陰謀等等，就既不是可怕的猛獸，也 不是不可戰勝和征服的。關鍵不在對方，而在自己是否能挺身而出，以及如何 挺身而出，從而讓東風壓倒西風。
