狂人日記讀書筆記19篇
狂人日記讀書筆記(1)
《狂人日記》的讀書筆記（一）
魯迅的《狂人日記》發表于1918年5月的《新青年》上，它對中國歷史文化的吃人本質有著入木三分的揭露。《狂人日記》要“暴露家族制度和禮教的弊害”。作品雖然是一篇狂人的日記，卻始終圍繞著中國幾千年歷史中不斷發生的吃人現象展開，其用意就是告訴大家，在寫滿“仁義道德”的歷史中，其實滿本都只寫著兩個字：“吃人”！這是魯迅對封建道德下的定義，也是他多年來思考的結果。作品通過主人公狂人的眼睛，觀察了他身邊的人：“他們——也有給知縣打過枷的，也有給紳士掌過嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的”，然而，他們不但沒有起來反抗吃人的人，反倒也要跟著吃人。狂人為此而困惑，作者為此而憤怒：“是歷來如此慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？”在狂人或作者看來，這些人如果不改，最后終會被吃掉的，而未來的希望只能寄托在那些“或者還有”的“沒有吃過人的孩子”身上，因此，他發出了“救救孩子……”的呼聲。小說塑造了一位狂人，看見什么人都以為是要吃他：他看見鄰居交頭接耳地議論，就覺得是在密謀害他；醫生給他診脈，他也覺得那人不過是劊子手假扮，是來“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃；大哥安慰他，讓他靜養著，他卻懷疑是想養肥他，好多吃些肉；“狂人”還聽說鄰村狼子村有個“大惡人”，被佃戶打死，連心肝也被挖出炒了吃，又聯想起小時候大哥講書時說的“易子而食”、“食肉寢皮”的事，就越發相信了自己的判斷。最后他終于鼓足勇氣，發出：“你們可以改了，從真心改起！要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”的憤怒的吶喊。
你莫笑“狂人”的瘋傻怪誕，他在瘋狂中卻有著時人中難得的清醒。兄弟鄰居固然不會吃他，然而封建禮教卻能殺人于無形。禮教殺人不是以人的生理功能的衰竭為表現，而是以人性被扼殺，人“或為奴隸，或為奴隸而不得”，人不成其為人為標志。而封建禮教的思想基礎，就是北大清華等名校十博士極為推崇的孔孟之道。
我們的近鄰日本，曾經是頂禮膜拜虔誠學習中華文化的好學生。然而，中日戰爭期間的日本軍隊是一支野蠻暴虐的獸軍，可與歷史上滿清入關、張獻忠屠四川相提并論，為現代史上所罕有，所到之處給中國百姓留下痛苦的回憶，至今無法忘懷。當年的日本人經受了明治維新后的普及教育，很多士兵都是高中畢業生，應該是文明人，但在那次戰爭中，在中國的土地上表現得卻像一群披著人皮的畜牲。
日本東北大學的大西仁教授對此殘暴行為的解釋是：“那時的日本人雖然接受了西方的科技文明，可以造出飛機大炮，但在骨子里卻還是‘君君臣臣’那一套東方文化的底蘊，沒有虛心學習西方的文化，特別是沒有形成現代人權觀念和人道主義思想。那時的日本人，上級可以隨便毆打下級，老師可以毆打學生，丈夫可以毆打老婆；這樣的人在敵對國的土地上凌辱虐待殘害俘虜和平民，自然也就毫不稀奇了。同時，因為缺乏人道主義思想，國家把人民視為工具；當領導給他們灌輸了一種所謂的‘崇高事業’和‘偉大理想’時，他們就會像瘋子一樣拋頭顱灑熱血，更會把別人的生命視為草芥，想殺就殺。”
“把別人的生命視為草芥”的現象至今沒有滅絕。**年12月20日，四川一輛奔馳車將一名3歲的男孩撞倒拖行數米，孩子母親哭喊著叫停肇事車，不料車上兩名男子下車看了看，然后就上車啟動車子，倒退著再次從男孩身上碾過……血腥現場5米長的血跡觸目驚心。**年4月4日上午8點40分左右，浙江臺州市黃巖區雙江丹桂花苑小區發生了一幕慘劇，64歲的小區居民陳冬香老人散步時，在離小區門口約5米的地方，突然被一輛正在倒車的白色“帕薩特”轎車飛快撞倒，送醫院后死亡。而小區監控錄像清晰顯示，“帕薩特”反復碾壓了老人五次。XX年元旦前一天下午，成都一輛紅旗轎車交通違法，交警曾云盛執法時被突然加速的紅旗車拖行500多米。隨后紅旗車又將在三環路輔道騎車的夏大爺撞倒，隨后逃逸。一位目擊者說：“那個交警傷得那樣厲害，躺在救護車上動都動不了。”**年4月29日，一堆骨頭和碎肉出現在107國道良鄉路段肖莊路口南側。附近居民猜測死者是遭遇車禍后被往來車輛碾壓成肉醬的。
殘酷血腥的人狼行為不僅發生在陌生人之間，家庭暴力上升趨勢亦很明顯。根據婦聯和相關部門統計，致傷致殘致死的嚴重家庭暴力事件非常普遍。其中，婦女受害者占97%，老人和兒童占3%；對女方施暴的男性的文化程度從小學到研究生都有，學歷越低，施暴越兇；農村的家庭暴力遠遠超過城市。單就文化影響而言，城市居民和高學歷者受西風吹拂較多，農村居民和低學歷者保留傳統的中華文化較多。但能否因此而得出中華文化比西方文化有更少的人性，我不得而知。但我確實知道，深受美國文化熏陶的胡適發起組織“怕太太協會”，主張新時代的男人要“三從四德”，一輩子反對暴力；而深受中華文化熏陶的劉海洋往黑熊身上潑硫酸、馬加爵連殺四位同窗好友、盧剛被公派出國留學卻連殺多名世界級天文學家，卻絕非良善之輩。
具有諷刺意味的是，在1919年的五四運動中，以北大學人為首的知識分子發出“打倒孔家店”的吶喊，開始了新文化運動；今天卻有北大清華等名校十博士發起抵制圣誕節，認為“拒斥西方文化是復興中華傳統文化的必然命題和必要工作”，要求“國人自覺回歸傳統，弘和光大孔孟之道，重建中國文化的主體性，確立以儒家文化為主體的中國文化在國人心目中和日用中、以及在國家政制和社會生活中的主體性和主位性。”
什么是人性？誰對誰錯？我在此不作任何評論，事實是最鮮明的證據。當今社會經濟飛速發展，人們基本上解決了溫飽問題，教育已經很普及，在接受了高等教育之后，為什么人們依然如此麻木不仁呢？是教育的失敗嗎？還是我們接受教育的學者扭曲的學習的本質？把讀書考學當做一種手段，學歷很高，專業知識非常了得，但是思想素質卻非常缺乏，這樣的人才能對社會做出多少貢獻？我期待著國民道德素質的提高，期待著中國真正的富強起來。
狂人日記讀書筆記(2)
《狂人日記》讀書筆記
“吃人”……起來很不可思議…… 《狂人日記》中"吃人"這個驚人的字眼一次又一次地出現在人們的眼前，魯迅借狂人之口，令人們意識到封建主義"吃人"！這一振聾發聵的吶喊使半封建半殖民地的中國人醒悟了，震撼了！ 文中一個不懂世事的瘋子道出了世間的本質，而那些將“瘋子”稱為“瘋子”的人卻故意裝作糊涂，明明干出一些吃人的勾當，卻做起了“君子”。文中寫道“他們一翻臉，便說人是惡人”，及其“翻天妙乎，與眾不同”的處世原則更是將封建統治階級顛倒黑白的本領描述的淋漓盡致。他們“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，這正是他們缺乏勇氣的體現。他們“自己想吃人，又怕被別人吃了”，正如瘋子對他哥哥的勸說中所說的一樣：“吃人的人，什么干不出！”的確，吃人的人，什么干不出！為了吃人，竟連自己的同胞兄弟也要謀害。從中可以看出在封建社會中，少的是親情，多的只是殺害、暴力與兇殘。所以，小孩子，狗，醫生，陳老五以及大哥，都在以同樣兇殘的目光看著“我”這塊肥肉，他們要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，這樣他們“沒有殺人的罪名，又償了心愿”，多么狡猾無恥與兇殘！更可悲的是我們的孩子們，他們何以有此等的心思呢？！無非是老子娘教的，“這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁都寫著“仁義道德”幾個字”，“我”從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字“吃人”，而如此無知善良的“我”也在無意中成了吃人的人，成了吃人的人“銷贓”的同伙。所以他們將希望寄托于孩子身上，因此主人公在文章的末尾高聲吶喊：“救救孩子！” 文中"吃人"這個驚人的字眼一次又一次地出現在人們的眼前，魯迅借狂人之口，令人們意識到封建主義"吃人"！這一振聾發聵的吶喊使半封建半殖民地的中國人醒悟了，震撼了！ 《狂人日記》一種自由的流露，一次正義的爆發。魯迅先生的聲音在那個充滿惡臭、血腥味的封建社會，喚起了沉睡的人，沉睡的真的人，喚醒了整個世界！ ……別再沉睡了，崛起吧。
狂人日記讀書筆記(3)
《狂人日記》的讀書筆記
《狂人日記》的讀書筆記1 魯迅的《狂人日記》發表于1918年5月的《新青年》上，它對中國歷史文化的吃人本質有著入木三分的揭露。《狂人日記》要“暴露家族制度和禮教的弊害”。作品雖然是一篇狂人的日記，卻始終圍繞著中國幾千年歷史中不斷發生的吃人現象展開，其用意就是告訴大家，在寫滿“仁義道德”的歷史中，其實滿本都只寫著兩個字：“吃人”！這是魯迅對封建道德下的定義，也是他多年來思考的結果。作品通過主人公狂人的眼睛，觀察了他身邊的人：“他們——也有給知縣打過枷的，也有給紳士掌過嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的”，然而，他們不但沒有起來反抗吃人的人，反倒也要跟著吃人。狂人為此而困惑，作者為此而憤怒：“是歷來如此慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？”在狂人或作者看來，這些人如果不改，最后終會被吃掉的，而未來的希望只能寄托在那些“或者還有”的“沒有吃過人的孩子”身上，因此，他發出了“救救孩子……”的呼聲。小說塑造了一位狂人，看見什么人都以為是要吃他：他看見鄰居交頭接耳地議論，就覺得是在密謀害他；醫生給他診脈，他也覺得那人不過是劊子手假扮，是來“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃；大哥安慰他，讓他靜養著，他卻懷疑是想養肥他，好多吃些肉；“狂人”還聽說鄰村狼子村有個“大惡人”，被佃戶打死，連心肝也被挖出炒了吃，又聯想起小時候大哥講書時說的“易子而食”、“食肉寢皮”的事，就越發相信了自己的判斷。最后他終于鼓足勇氣，發出：“你們可以改了，從真心改起！要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”的憤怒的吶喊。 你莫笑“狂人”的瘋傻怪誕，他在瘋狂中卻有著時人中難得的清醒。兄弟鄰居固然不會吃他，然而封建禮教卻能殺人于無形。禮教殺人不是以人的生理功能的衰竭為表現，而是以人性被扼殺，人“或為奴隸，或為奴隸而不得”，人不成其為人為標志。而封建禮教的思想基礎，就是北大清華等名校十博士極為推崇的孔孟之道。 我們的近鄰日本，曾經是頂禮膜拜虔誠學習中華文化的好學生。然而，中日戰爭期間的日本軍隊是一支野蠻暴虐的獸軍，可與歷史上滿清入關、張獻忠屠四川相提并論，為現代史上所罕有，所到之處給中國百姓留下痛苦的回憶，至今無法忘懷。當年的日本人經受了明治維新后的普及教育，很多士兵都是高中畢業生，應該是文明人，但在那次戰爭中，在中國的土地上表現得卻像一群披著人皮的畜牲。 日本東北大學的大西仁教授對此殘暴行為的解釋是：“那時的日本人雖然接受了西方的科技文明，可以造出飛機大炮，但在骨子里卻還是‘君君臣臣’那一套東方文化的底蘊，沒有虛心學習西方的文化，特別是沒有形成現代人權觀念和人道主義思想。那時的日本人，上級可以隨便毆打下級，老師可以毆打學生，丈夫可以毆打老婆；這樣的人在敵對國的土地上凌辱虐待殘害俘虜和平民，自然也就毫不稀奇了。同時，因為缺乏人道主義思想，國家把人民視為工具；當領導給他們灌輸了一種所謂的‘崇高事業’和‘偉大理想’時，他們就會像瘋子一樣拋頭顱灑熱血，更會把別人的生命視為草芥，想殺就殺。” “把別人的生命視為草芥”的現象至今沒有滅絕。**年12月20日，四川一輛奔馳車將一名3歲的男孩撞倒拖行數米，孩子母親哭喊著叫停肇事車，不料車上兩名男子下車看了看，然后就上車啟動車子，倒退著再次從男孩身上碾過……血腥現場5米長的血跡觸目驚心。**年4月4日上午8點40分左右，浙江臺州市黃巖區雙江丹桂花苑小區發生了一幕慘劇，64歲的小區居民陳冬香老人散步時，在離小區門口約5米的地方，突然被一輛正在倒車的白色“帕薩特”轎車飛快撞倒，送醫院后死亡。而小區監控錄像清晰顯示，“帕薩特”反復碾壓了老人五次。XX年元旦前一天下午，成都一輛紅旗轎車交通違法，交警曾云盛執法時被突然加速的紅旗車拖行500多米。隨后紅旗車又將在三環路輔道騎車的夏大爺撞倒，隨后逃逸。一位目擊者說：“那個交警傷得那樣厲害，躺在救護車上動都動不了。”**年4月29日，一堆骨頭和碎肉出現在107國道良鄉路段肖莊路口南側。附近居民猜測死者是遭遇車禍后被往來車輛碾壓成肉醬的。 殘酷血腥的人狼行為不僅發生在陌生人之間，家庭暴力上升趨勢亦很明顯。根據婦聯和相關部門統計，致傷致殘致死的嚴重家庭暴力事件非常普遍。其中，婦女受害者占97%，老人和兒童占3%；對女方施暴的男性的文化程度從小學到研究生都有，學歷越低，施暴越兇；農村的家庭暴力遠遠超過城市。單就文化影響而言，城市居民和高學歷者受西風吹拂較多，農村居民和低學歷者保留傳統的中華文化較多。但能否因此而得出中華文化比西方文化有更少的人性，我不得而知。但我確實知道，深受美國文化熏陶的胡適發起組織“怕太太協會”，主張新時代的男人要“三從四德”，一輩子反對暴力；而深受中華文化熏陶的劉海洋往黑熊身上潑硫酸、馬加爵連殺四位同窗好友、盧剛被公派出國留學卻連殺多名世界級天文學家，卻絕非良善之輩。 具有諷刺意味的是，在1919年的五四運動中，以北大學人為首的知識分子發出“打倒孔家店”的吶喊，開始了新文化運動；今天卻有北大清華等名校十博士發起抵制圣誕節，認為“拒斥西方文化是復興中華傳統文化的必然命題和必要工作”，要求“國人自覺回歸傳統，弘和光大孔孟之道，重建中國文化的主體性，確立以儒家文化為主體的中國文化在國人心目中和日用中、以及在國家政制和社會生活中的主體性和主位性。” 什么是人性？誰對誰錯？我在此不作任何評論，事實是最鮮明的證據。當今社會經濟飛速發展，人們基本上解決了溫飽問題，教育已經很普及，在接受了高等教育之后，為什么人們依然如此麻木不仁呢？是教育的失敗嗎？還是我們接受教育的學者扭曲的學習的本質？把讀書考學當做一種手段，學歷很高，專業知識非常了得，但是思想素質卻非常缺乏，這樣的人才能對社會做出多少貢獻？我期待著國民道德素質的提高，期待著中國真正的富強起來。 《狂人日記》的讀書筆記2 《狂人日記》是魯迅的一篇短篇作品，收錄在魯迅的短篇小說集《吶喊》中。它也是中國第一部現代白話文小說。首發于1918年5月15日4卷5號《新青年》月刊。內容大致上是以一個“狂人”的所見所聞，指出中國文化的朽壞。《狂人日記》在近代中國的文學歷史上，是一座里程碑，開創了中國新文學的革命現實主義傳統。另有果戈里的同名作品《狂人日記》。 初次看魯迅先生的這篇《狂人日記》的時候就感覺很不解，看完后只覺得這是篇恐怖小說吧。于是，沒怎么在意就略過了。這次《狂人日記》看了第一遍，也仍舊是這個感覺，百思不得其解。于是擠出2個字：吃人！無奈，又認真看了6遍之后，恍然大悟，收獲一份很大的震驚，但卻不是因為吃人。 魯迅先生這篇文章是通過以虛寫實，徐徐漸進，然后撥開迷霧的手法帶領讀者的醒悟。 從開始心情爽快，夜晚很好的月光，看出還未意識到所存在的危險，其中提到趙家的狗，為后來發展做出預示的鋪墊。后是今晚沒月光，于是開始渲染陰暗的氣氛，以趙貴翁為代表的一群人都以仇恨的眼神看著我，連小孩子也一樣，是他們娘老子教的，與末句相呼應。表現出當時社會黑暗籠罩，封建黑暗禮教已經從本質上侵蝕了整個社會從小孩到老者的思想。那樣的社會，陰冷的黑暗恐怖的氣息漂浮在空氣中，令我感受到的是毛骨悚然！ 從狂人意識到封建禮教的吃人到揭露吃人的本質，他們從遮遮掩掩到赤裸裸露出兇惡的真面目，白厲厲的牙齒，可看出禮教的吃人與暴戾。 四千年的封建社會，就是四千年的封建制度和封建禮教統治的社會，也就是四千年吃人的社會，封建禮教的迫害使得現在的人們變得麻木愚昧對于別人的遭遇沒有同情心，對于自己所遭受的，沒有反抗，渾渾噩噩的度過一天又一天。 "你可以改了，從真心改起！要曉得將來容不得吃人的人活在世上。"這句狂人的吶喊遠比不過這四千年的吃人歷史以及這段歷史造就的人們的愚昧與麻木無知。即使知道自己錯了，也麻木的無視和可笑的維護群抗，激昂放大聲的疾呼換來的是無力的共鳴，以及有力的吃人。 其中3處提到趙家的狗，兇惡吃人的眼神，令人毛骨悚然的狂吠。從社會的深處散發出的黑暗與陰霾。作品中狂人其實是一個敢于向傳統世俗社會挑戰的清醒反封建者向世人講述這個社會的吃人本質，意欲喚醒人們，一起推翻舊的吃人的封建禮教。可是根深的蒂固的吃人禮教讓受迫害的人們依舊麻木，國民的劣根性一覽無遺。 然從第一段"然已早愈赴某地候補矣。"看出仍有所遺憾，狂人的最終屈服，意識到封建禮教根深蒂固，拔除非一人之力所能為之，保持自主是多不容易，可作者仍補失憧憬未來。 文章的最后一句呼喚"救救孩子……"意欲新的希望的呼喚強調科學的啟蒙教育思想的行為，國民性的改教。孕育新文學，倡導新的文學革命。
狂人日記讀書筆記(4)
狂人日記讀書筆記摘抄
狂人日記讀書筆記摘抄
狂人日記讀后感書評300字：
相信大家對魯迅先生的作品一定不會陌生，狂人日記就是其文集《吶喊》里面的一篇，也是經典篇幅，這篇小說通過描寫一個被迫害者的生活生存狀態，來揭露封建社會里人吃人的本質。我讀過之后，對小說的主人公表示深切的同情，而這個形象只是當時社會的廣大底層民眾的代表，可見當時的社會是多么的黑暗，人們的生活是多么的艱辛。狂人日記之所以深受關注和喜愛，就是因為作者的思想和靈魂在里面，讓我們看到了不一樣的東西，可以開啟我們的智慧，讓我們變得更加理智和有思想內涵。
閱讀書評：
狂人日記好詞好句讀書筆記摘抄大全，歡迎閱讀賞析！
一、狂人日記讀書筆記好詞摘抄：
盯著、納罕、孤獨地、孤零零、一片漆黑、青面獠牙、與眾不同、歪歪斜斜、仁義道德、鬼鬼祟祟、放聲大笑、明知故犯、面面相覷
二、狂人日記讀書筆記好句摘抄：
1、從來如此，便對么？
2、凡事總需研究，才會明白。
3、獅子似的兇心，兔子的怯弱，狐貍的狡猾
4、阿，造物的皮鞭沒有到中國的脊梁時，中國便永遠是一樣的中國，決不肯自己改變一支毫毛！
5、我不見他，已是三十多年；今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發昏；然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？
6、我翻開歷史一查，這歷史沒有年代。歪歪斜斜的每頁上都寫著仁義道德幾個字，我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出來，滿本上都寫著兩個字吃人！
7、吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！
8、自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷。
9、我詛咒吃人的人，先從他起頭；要勸轉吃人的人，也先從他下手。
10、我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！
11、我看出他話中全是毒，笑中全是刀，他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。
12、你看那女人咬你幾口的話，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃戶的話，明明是暗號。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。
狂人日記讀書筆記(5)
狂人日記讀書筆記摘抄
狂人日記讀書筆記摘抄 1、常常晝夜顛倒的我，每到凌晨都會有一種感覺：自己是這座城市里唯一還醒著的人，那種心情堪比貓頭鷹倒掛在深夜的森林里，孤獨地盯著外面的一片漆黑，想著大家都已經各自在床上做夢。那些夢里拒絕我的參與，而醒著的世界也都沒為我亮著燈。 2、我想：我同趙貴翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認識他，一定也聽到風聲，代抱不平；約定路上的人，同我作冤對。但是小孩子呢？那時候，他們還沒有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真教我怕，教我納罕而且傷心。 我明白了。這是他們娘老子教的！ 3、晚上總是睡不著。凡事須得研究，才會明白。 他們——也有給知縣打枷過的，也有給紳士掌過嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的；他們那時候的臉色，全沒有昨天這么怕，也沒有這么兇。 想起來，我從頂上直冷到腳跟。 他們會吃人，就未必不會吃我。 你看那女人"咬你幾口"的話，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃戶的話，明明是暗號。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。 照我自己想，雖然不是惡人，自從踹了古家的簿子，可就難說了。他們似乎別有心思，我全猜不出。況且他們一翻臉，便說人是惡人。我還記得大哥教我做論，無論怎樣好人，翻他幾句，他便打上幾個圈；原諒壞人幾句，他便說"翻天妙手，與眾不同".我那里猜得到他們的心思，究竟怎樣；況且是要吃的時候。 凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著"仁義道德"幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了 半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是"吃人"! 4、他們這群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放聲大笑起來，十分快活。自己曉得這笑聲里面，有的是義勇和正氣。老頭子和大哥，都失了色，被我這勇氣正氣鎮壓住了。 但是我有勇氣，他們便越想吃我，沾光一點這勇氣。老頭子跨出門，走不多遠，便低聲對大哥說道，"趕緊吃罷！"大哥點點頭。原來也有你！這一件大發見，雖似意外，也在意中： 合伙吃我的人，便是我的哥哥！ 吃人的是我哥哥！ 我是吃人的人的兄弟！ 我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！ 5、黑漆漆的，不知是日是夜。趙家的狗又叫起來了。 獅子似的兇心，兔子的怯弱，狐貍的狡猾，…… 6、最可憐的是我的大哥，他也是人，何以毫不害怕；而且合伙吃我呢？還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？ 我詛咒吃人的人，先從他起頭；要勸轉吃人的人，也先從他下手。 7、其實這種道理，到了現在，他們也該早已懂得，…… 忽然來了一個人；年紀不過二十左右，相貌是不很看得清楚，滿面笑容，對了我點頭，他的笑也不像真笑。我便問他，"吃人的事，對么？"他仍然笑著說，"不是荒年，怎么會吃人。"我立刻就曉得，他也是一伙，喜歡吃人的；便自勇氣百倍，偏要問他。 "對么？" "這等事問他什么。你真會……說笑話。……今天天氣很好。" 天氣是好，月色也很亮了。可是我要問你，"對么？" 他不以為然了。含含胡胡的答道，"不……" "不對？他們何以竟吃？！" "沒有的事……" "沒有的事？狼子村現吃；還有書上都寫著，通紅斬新！" 他便變了臉，鐵一般青。睜著眼說，"有許有的，這是從來如此……" "從來如此，便對么？" "我不同你講這些道理；總之你不該說，你說便是你錯！" 我直跳起來，張開眼，這人便不見了。全身出了一大片汗。他的年紀，比我大哥小得遠，居然也是一伙；這一定是他娘老子先教的。還怕已經教給他兒子了；所以連小孩子，也都惡狠狠的看我。 8、自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷。…… 去了這心思，放心做事走路吃飯睡覺，何等舒服。這只是一條門檻，一個關頭。他們可是父子兄弟夫婦朋友師生仇敵和各不相識的人，都結成一伙，互相勸勉，互相牽掣，死也不肯跨過這一步。 9、這時候，我又懂得一件他們的巧妙了。他們豈但不肯改，而且早已布置；預備下一個瘋子的名目罩上我。將來吃了，不但太平無事，怕還會有人見情。佃戶說的大家吃了一個惡人，正是這方法。這是他們的老譜！ 陳老五也氣憤憤的直走進來。如何按得住我的口，我偏要對這伙人說，"你們可以改了，從真心改起！要曉得將來容不得吃人的人，活在世上。"那一伙人，都被陳老五趕走了。大哥也不知那里去了。陳老五勸我回屋子里去。屋里面全是黑沉沉的。橫梁和椽子都在頭上發抖；抖了一會，就大起來，堆在我身上。 萬分沉重，動彈不得；他的意思是要我死。我曉得他的沉重是假的，便掙扎出來，出了一身汗。可是偏要說。 "你們立刻改了，從真心改起！你們要曉得將來是容不得吃人的人，……" 10、不能想了。 四千年來時時吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管著家務，妹子恰恰死了，他未必不和在飯菜里，暗暗給我們吃。 我未必無意之中，不吃了我妹子的幾片肉，現在也輪到我自己，……有了四千年吃人履歷的我，當初雖然不知道，現在明白，難見真的人！ 11、沒有吃過人的孩子，或者還有？ 救救孩子…… 12、今天晚上，很好的月光。 我不見他，已是三十多年；今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發昏；然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？我怕得有理。 13、常常會有一種被世界暫時忘了的感覺，就像水槽里忘掉沒洗的唯一一只筷子，或者孤零零掛在飯店門口的雨傘，一直沒人來取走。
狂人日記讀書筆記(6)
《狂人日記》讀書筆記原創范文
《狂人日記》讀書筆記400字 “吃人”……起來很不可思議…… 《狂人日記》中吃人這個驚人的字眼一次又一次地出現在人們的眼前, 魯迅借狂人之口，令人們意識到封建主義吃人!這一振聾發聵的吶喊使半封建半殖民地的中國人醒悟了,震撼了! 文中一個不懂世事的瘋子道出了世間的本質，而那些將“瘋子”稱為“瘋子”的人卻故意裝作糊涂，明明干出一些吃人的勾當，卻做起了“君子”。文中寫道“他們一翻臉，便說人是惡人”，及其“翻天妙乎，與眾不同”的處世原則更是將封建統治階級顛倒黑白的本領描述的淋漓盡致。他們“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，這正是他們缺乏勇氣的體現。他們“自己想吃人，又怕被別人吃了”，正如瘋子對他哥哥的勸說中所說的一樣：“吃人的人，什么干不出!” 的確，吃人的人，什么干不出!為了吃人，竟連自己的同胞兄弟也要謀害。從中可以看出在封建社會中，少的是親情，多的只是殺害、暴力與兇殘。所以，小孩子，狗，醫生，陳老五以及大哥，都在以同樣兇殘的目光看著“我”這塊肥肉，他們要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，這樣他們“沒有殺人的罪名，又償了心愿”，多么狡猾無恥與兇殘!更可悲的是我們的孩子們，他們何以有此等的心思呢?!無非是老子娘教的， “這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁都寫著“仁義道德”幾個字”，“我”從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字“吃人”，而如此無知善良的“我”也在無意中成了吃人的人，成了吃人的人“銷贓”的同伙。所以他們將希望寄托于孩子身上，因此主人公在文章的末尾高聲吶喊：“救救孩子!” 文中吃人這個驚人的字眼一次又一次地出現在人們的眼前, 魯迅借狂人之口，令人們意識到封建主義吃人!這一振聾發聵的吶喊使半封建半殖民地的中國人醒悟了,震撼了! 《狂人日記》一種自由的流露，一次正義的爆發。魯迅先生的聲音在那個充滿惡臭、血腥味的封建社會，喚起了沉睡的人，沉睡的真的人，喚醒了整個世界! …… 別再沉睡了，崛起吧。 《狂人日記》讀書筆記300字原創范文 初讀《狂人日記》，覺得作者魯迅先生似乎在說夢話，內容凌亂近似無邏輯，于是，寫這篇讀后感，也從“夢”開始。 “狂人”近于“瘋”，在做著“惡夢”，在境象中充滿了青面獠牙的家伙，黑暗陰森的笑，古怪的語句。卻借著“瘋”，把帶著憤怒、驚恐的鞭子一下子打到了隱痛之處，充滿了內在的緊張。每個人都睜著眼睛說謊話，互相深疑，都想控制別人，卻都無力超越他人，因而斤斤計較著。“狂人”被道得“瘋狂”了，從而說出一堆真話。 《狂人日記》塑造了一位“狂人”，看見什么人都以為是要吃他：他看見鄰居交頭接耳地議論，就覺得是在密謀害他;醫生給他診脈，他也覺得那人不過是劊子手假扮，是來“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃;大哥安慰他，讓他靜養著，他卻懷疑是想養肥他，好多吃些肉;“狂人”還聽說鄰村狼子村有個“大惡人”，被佃戶打死，連心肝也被挖出炒了吃，又聯想起小時候大哥講書時說的“易子而食”、“食肉寢皮”的事，就越發相信了自己的判斷。最后他終于鼓足勇氣，發出：“你們可以改了，從真心改起!要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”的憤怒的吶喊。 相關推薦：讀書筆記之《狂人日記》、狂人日記讀后感
狂人日記讀書筆記(7)
《狂人日記》讀書筆記
初中初次看魯迅先生的這篇《狂人日記》的時候就感覺很不解，看完后只覺得這是篇恐怖小說吧。于是，沒怎么在意就略過了。這次《狂人日記》看了第一遍，也仍舊是這個感覺，百思不得其解。于是擠出2個字：吃人！無奈，又認真看了6遍之后，恍然大悟，收獲一份很大的震驚，但卻不是因為吃人。
魯迅先生這篇文章是通過以虛寫實，徐徐漸進，然后撥開迷霧的手法帶領讀者的醒悟。
從開始心情爽快，夜晚很好的月光，看出還未意識到所存在的危險，其中提到趙家的狗，為后來發展做出預示的鋪墊。后是今晚沒月光，于是開始渲染陰暗的氣氛，以趙貴翁為代表的一群人都以仇恨的眼神看著我，連小孩子也一樣，是他們娘老子教的，與末句相呼應。表現出當時社會黑暗籠罩，封建黑暗禮教已經從本質上侵蝕了整個社會從小孩到老者的思想。那樣的社會，陰冷的黑暗恐怖的氣息漂浮在空氣中，令我感受到的是毛骨悚然！
從狂人意識到封建禮教的吃人到揭露吃人的本質，他們從遮遮掩掩到赤裸裸露出兇惡的真面目，白厲厲的牙齒，可看出禮教的吃人與暴戾。
四千年的封建社會，就是四千年的封建制度和封建禮教統治的社會，也就是四千年吃人的社會，封建禮教的迫害使得現在的人們變得麻木愚昧對于別人的遭遇沒有同情心，對于自己所遭受的，沒有反抗，渾渾噩噩的度過一天又一天。
"你可以改了，從真心改起！要曉得將來容不得吃人的人活在世上。"這句狂人的吶喊遠比不過這四千年的吃人歷史以及這段歷史造就的人們的愚昧與麻木無知。即使知道自己錯了，也麻木的無視和可笑的維護群抗，激昂放大聲的疾呼換來的是無力的共鳴，以及有力的吃人。
其中3處提到趙家的狗，兇惡吃人的眼神，令人毛骨悚然的狂吠。從社會的深處散發出的黑暗與陰霾。作品中狂人其實是一個敢于向傳統世俗社會挑戰的清醒反封建者向世人講述這個社會的吃人本質，意欲喚醒人們，一起推翻舊的吃人的封建禮教。可是根深的蒂固的吃人禮教讓受迫害的人們依舊麻木，國民的劣根性一覽無遺。
然從第一段"然已早愈赴某地候補矣。"看出仍有所遺憾，狂人的最終屈服，意識到封建禮教根深蒂固，拔除非一人之力所能為之，保持自主是多不容易，可作者仍補失憧憬未來。
文章的最后一句呼喚"救救孩子……"意欲新的希望的呼喚強調科學的啟蒙教育思想的行為，國民性的改教。孕育新文學，倡導新的文學革命。 ?
狂人日記讀書筆記(8)
狂人日記讀書筆記摘抄
《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇真正的現代白話小說。下面是本人收集整理的狂人日記讀書筆記摘抄，歡迎閱讀參考！！ 狂人日記讀書筆記摘抄一： 近幾天，我拜讀了魯迅先生寫的《狂人日記》這部小說，讓我深深體會到了當時舊社會的黑暗。 這部小說主要講了在舊社會中，魯迅來到了大哥的家鄉。但那里的人卻很奇怪，當魯迅一人走在路上時，路上的人都面色鐵青的議論著他，似乎怕他，似乎又想害他。當我讀到有個女人在街上打自己的兒子，邊打還邊說:“老子呀!我要咬你幾口才出氣。”看到這，我不禁嚇了一大跳，虎毒還不食子呢!況且這個有血有肉活生生的女人怎么會如此殘忍呢!但是，更可怕的還在后面。那天，一個人來告訴大哥說村里有一個大惡人死了，村里的幾口人便挖出他的心肝拿來吃了，還說是可以壯壯膽子。直到最后，魯迅終于明白了大哥與那些人是一伙的，目的是想吃魯迅。才明白妹妹五歲時的死，是因為被大哥吃了，才知道這里是一個吃人的地方。 我想:舊社會實在是太黑暗了、太恐怖了。那些人太殘忍了，以為吃別人身上的什么就能補自己身上的什么這樣一個荒唐的謠言，就去忍心去傷害自己的親人。哎!可悲啊，可悲，舊社會實在太黑暗了。 狂人日記讀書筆記摘抄二： 《狂人日記》是一篇象征性和寓意很強的小說，當時，魯迅對中國國民精神的麻木愚昧頗感痛切。 對現實的失望是魯迅感到了喚醒人民覺醒的困難，他經常在紹興會館里以抄古碑來打發無聊的時光。魯迅對中國人民精神的麻木愚昧感到著急，這就是他的這篇小說體現出深厚的憂憤，而人民精神的愚昧又和中國幾千年來的封建禮教密切相關。 這篇小說也采用了自述式的手法，通過一個患有“迫害狂癥”的人內心揭示和批判了封建禮教對人的迫害。正是由于“狂人”對外界的極度敏感，才使得他能夠感受到普通人在麻木的精神狀態下無法感受到的東西。 在這些看似可笑的言語中，隱含著小說深刻的寓意。比如:“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。”古久先生即是指封建禮教對中國的長期統治，這句話也暗示了封建禮教的腐朽和對人們反抗的壓制。再如:“獅子似的兇心，兔子似的怯弱，狐貍的狡猾……”表現了封建禮教強大兇惡的形式下其內在虛弱的本質。 總之魯迅的每一句話都耐人尋味，需要讀者用心細細地品讀其中的深意。
狂人日記讀書筆記(9)
《狂人日記》讀書筆記
《狂人日記》的創作，是魯迅在經歷了沉默與思索之后的第一聲吶喊，其中自然而然地融入了他多年來的憤怒、怨恨、不滿、焦慮，以及希望、企求等各種復雜的情緒，也必然地體現了他多年來對中國歷史的深思和對現實社會的認識，是一篇徹底的反封建的宣言，也是作者此后全部創作的總序言。
《狂人日記》的啟蒙主義思想特征，主要表現在對封建禮教的深刻揭露，對麻木愚昧的國民性的批判，以及對將來的堅定信念和熱烈希望。作者寫道：我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’！禮教就是吃人，仁義道德是禮教虛偽的面具，這就是魯迅對封建道德的定義，也是他多年來思考和認識的結果，也是這篇作品最輝煌的成就。
作品借主人公的眼睛，觀察了他周圍的人：他們也有給知縣打過枷過的，也有給紳士掌過嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子、娘被債主逼死的，然而，他們不但沒有起來反抗吃人的人，反倒也要吃人。作者為此感到不解和憤怒：還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？作品還寫道：我詛咒吃人的人，先從他（即狂人的大哥引者）起頭；要勸轉吃人的人，也先從他下手。你們可以改了，從真心改起作用！你們也會吃盡。在作品的最后一日記里，作者深切地希望：沒有吃過人的孩子，或者還有？并具大聲疾呼：救救孩子&& 《狂人日記》不僅表現了徹底批判封建禮教的勇氣，而且還表現了魯迅憂憤深廣的人道主義情懷，表現了他以文藝創作來改造社會和人生的總體精神。從這個意義上來看，《狂人日記》的意義，確實遠遠超出了文學的領域。
狂人日記讀書筆記
初中初次看魯迅先生的這篇《狂人日記》的時候就感覺很不解，看完后只覺得這是篇恐怖小說吧。于是，沒怎么在意就略過了。這次《狂人日記》看了第一遍，也仍舊是這個感覺，百思不得其解。于是擠出2個字：吃人！無奈，又認真看了6遍之后，恍然大悟，收獲一份很大的震驚，但卻不是因為吃人。魯迅先生這篇文章是通過以虛寫實，徐徐漸進，然后撥開迷霧的手法帶領讀者的醒悟。
從開始心情爽快，夜晚很好的月光，看出還未意識到所存在的危險，其中提到趙家的狗，為后來發展做出預示的鋪墊。后是今晚沒月光，于是開始渲染陰暗的氣氛，以趙貴翁為代表的一群人都以仇恨的眼神看著我，連小孩子也一樣，是他們娘老子教的，與末句相呼應。表現出當時社會黑暗籠罩，封建黑暗禮教已經從本質上侵蝕了整個社會從小孩到老者的思想。那樣的社會，陰冷的黑暗恐怖的氣息漂浮在空氣中，令我感受到的是毛骨悚然！
從狂人意識到封建禮教的吃人到揭露吃人的本質，他們從遮遮掩掩到赤裸裸露出兇惡的真面目，白厲厲的牙齒，可看出禮教的吃人與暴戾。
四千年的封建社會，就是四千年的封建制度和封建禮教統治的社會，也就是四千年吃人的社會，封建禮教的迫害使得現在的人們變得麻木愚昧對于別人的遭遇沒有同情心，對于自己所遭受的，沒有反抗，渾渾噩噩的度過一天又一天。
"你可以改了，從真心改起！要曉得將來容不得吃人的人活在世上。"這句狂人的吶喊遠比不過這四千年的吃人歷史以及這段歷史造就的人們的愚昧與麻木無知。即使知道自己錯了，也麻木的無視和可笑的維護群抗，激昂放大聲的疾呼換來的是無力的共鳴，以及有力的吃人。
其中3處提到趙家的狗，兇惡吃人的眼神，令人毛骨悚然的狂吠。從社會的深處散發出的黑暗與陰霾。作品中狂人其實是一個敢于向傳統世俗社會挑戰的清醒反封建者向世人講述這個社會的吃人本質，意欲喚醒人們，一起推翻舊的吃人的封建禮教。可是根深的蒂固的吃人禮教讓受迫害的人們依舊麻木，國民的劣根性一覽無遺。
然從第一段"然已早愈赴某地候補矣。"看出仍有所遺憾，狂人的最終屈服，意識到封建禮教根深蒂固，拔除非一人之力所能為之，保持自主是多不容易，可作者仍補失憧憬未來。
茶館讀后感
三幕劇,三個時期,三種景象,老舍先生通過這三幕戲劇反映出當時那個年代的各種社會現象.而且不僅僅是一種現象.
讓人感覺最強烈的莫過于三幕劇的場景變化了,同一地點缺因為三個不同的時期有了不同的變化.第一幕在清末,那時候裕泰大茶館還有大茶館的樣子,傳統的店面,傳統的擺設,傳統的服務.一個典型的北京茶館的形象.第二幕就是民國的時候了,大茶館有了翻天覆地的變化,茶館后面變成了公寓,前面依舊賣茶,但是店面的擺設卻洋氣許多了,與以前的大茶館模樣差遠了,這時候依稀有那么一點老茶館的味道.第三幕是抗日戰爭之后,戰后滿目瘡痍,裕泰大茶館也不例外,與民國的洋氣光鮮相比,這時候的店面就十分寒酸了,甚至連清末的時候也比不上.抗日戰爭的破壞力可見一斑.老舍先生通過三幕劇的場景變化側面反映了當時社會的變化,清末大家還是傳統的生活在封建社會下,民國大家都接受了西方的影響,生活有了很大的變化,都有不同程度的改變,從裕泰大茶館擺設的變化就能夠看得出來.抗日戰爭讓中國飽受摧殘,從裕泰大茶館的變化就能看出來~,沒有了洋氣的藤椅,沒有了漂亮的玻璃桌子,只剩下比清末時期還要差勁的小條凳.老舍先生沒有刻意變現,從場景的變化就告訴了我們各個時期的社會背景.當然還是有不變的地方的,那就是那一張”莫談國事”的紙條了.這就是一個諷刺,在這個裕泰大茶館里不能談論國事,但是每天每時每刻都上映著反映中國社會現象的事情.
茶館里塑造了好幾個個性鮮明的形象,永遠妥協的王利發掌柜,剛正不阿的常四爺,軟弱膽小的松二爺,見風使舵的吳祥子和宋恩子,坑騙拐賣的劉麻子.從各個人物的經歷看,表現出各種人的命運.王掌柜處事圓滑,不會固執不變,活得最長,但是受的哭也是最多的,常四爺雖然后面種菜種田,每天過著辛苦的日子,但是一生人活得踏實.劉麻子做的缺德事多了,自然有一天也會被人出賣,最后死于非命.但是總得來說憑自己良心做事的王掌柜、常四爺、秦二爺都沒有什么得到什么幸福的生活，而那些的惡人和他們的兒子倒是子承父業，干得有模有樣，側面反映出當時中國社會的風氣之差。
老舍先生的茶館用短短的三幕劇表現出近代中國的好幾個時期的變化，呈現了近代中國的衰敗和殘破。
狂人日記讀后感
魯迅先生的《狂人日記》說來估計讀了不下五次。從高中第一次在課本中接觸開始直到現在，我覺得我還是沒有辦法完全領悟這篇小說。高中的時候，老師跟我們分析的很詳細，但那時的我體會不了老師口中的“沉重”。如今再次看這小說，我也是來回看了三遍，思考了許多，但我始終沒搞懂，這狂人真的“狂”了嗎？
從日記中的胡言亂語看。狂人似乎是真的狂了，因為一個精神正常的人怎么可能會有這么混亂的思想與言語，甚至后來漸漸覺得別人對他的一顰一笑都是為吃他做的準備？從現在的醫學角度上看，這應該屬于“被害妄想癥”吧。但是，如果套在他所處的環境下，我又覺得他并不是“狂”，更不應該是他哥口中的“瘋子”，因為他看到了那個封建社會中黑暗的審處，而且他的一言一辭都在暗示著些什么。特別是那句“你們要曉得，將來容不得吃人的人活著這世上”一直在我腦海里縈繞著。它似乎在預言著些什么，強而有力的。
我不曉小說具體是怎樣對封建社會的多面地揭露和反抗。但我認同小說承載著一種特定社會的內涵。而狂人的思想也造就于那個年代，那個社會。我覺得，狂人是社會壓迫下底層人民的代表。所以他感覺有人要“吃”他，或許他也是知道的，其實背后是這個社會在“吃”他。回到當代，以前的那種“吃”表面上似乎沒了，畢竟辛亥革命，推翻封建王朝也已有一個世紀之久。但是，這種“吃”人的事情也不復存在了嗎？似乎不是，它將會一直存在著，直到社會能達到數千年前古人所描述的大同社會。不過，“吃”人的東西隨著年代的改變也
改變了，而且變得更加多元化，更加難以解決，因為現在要改的是思想的東西，是扎根了五千年的民族的劣根性。這絕不是一次辛亥革命，一次新文化運動，一次五四運動能夠徹底改變的東西。社會上太多真真假假了，我們不知道如何去辨別，因為當知道紅十字會的那些些丑事之后，我不知道那些黑暗角落里的人還有沒有心。他們用自己的貪婪在“吃”那些等待被救助的可憐人。社會上太多生離死別了，那些有權有勢的黑了心的“李剛的兒子”在以我也不知道的方式在“吃”我的同胞。社會上太多意外了，高鐵的，公路的，校車的??這到底是天災還是人禍？我沒想到，連“他們”也在悄悄地“吃”我們??想到這，我似乎可以感受到當年的狂人為什么會不自覺地從頭冷下了腳尖上。
現在的人不會蘸著別人的血去吃饅頭，但并不代表這“吃人”的事情在現在沒有。只是他們變聰明了，他們知道這“吃人”的人是不能活在這世上的，但是他們改不掉“吃人”的習慣，所以他們在背地里“吃人”。他們啃食著我們的生命，甚至啃食著我們的靈魂。他們給我們看見很多負面的事情，他們讓我們沮喪，他們似乎想讓我們都變成狂人。實際上，我感覺我們最終是會成為這個社會所孕育而來的“狂人”，因為如果我們發出抗議，發出不滿的聲音，他們會說我們是有“強迫癥”的狂人；如果我們相信了他們，以為自己有了“強迫癥”，以為自己真的想太多，那么我們會漸漸地對這些黑暗的事情無所謂，我們會默認會順應甚至會跟隨，然后加入“吃人軍團”成為突然清醒過來的那一代眼中的“狂人”。相對于前者，后者更是可悲，那是真正的狂，是直入骨髓的狂。
內容僅供參考
狂人日記讀書筆記(10)
魯迅《狂人日記》讀書筆記
魯迅《狂人日記》讀書筆記(一) 翻開《狂人日記》，首先進入我的視野的是“狂人臆想的世界”。在這個狂人臆想的世界里有這樣一句話：“狂人發病，旁人側目，家人延醫救治，狂人復原。”大家是否覺得魯迅真的將我們帶入了狂人的世界? 不可領會?不可思議?不可明其所以然?否也。本書的序中有這樣的一段話：“某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學時良友;分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病;適歸故鄉，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠道來視，然已早愈，赴某地候補矣。持歸閱一過，知所患蓋“迫害狂”之類。語頗錯雜無倫次，又多荒唐之言……” 站在我們正常人的角度，或許我們就可以合理地解釋狂人眼中他人對其的“迫害行為”了。在我的深刻記憶里，有這樣幾個令人心寒、膽顫的情節：“今天全沒月光，我知道不妙。當我看完了這樣的情節，說實話，內心的承重有些讓我無法負擔。這樣的一個狂人，“狂”到不相信社會，不相信親人，甚至不相信有人性的存在，這是怎樣的一種生活背景所造就的悲劇？！ 雖未處在那時，但魯迅筆下狂人“狂行下表層批判”的封建傳統社會，卻令我心顫不止。膽怯?憤懣?悲哀?而令我真正深思的，正是絕望當中狂人吶喊、呻吟，發出“救救孩子……”的絕望之音。而真正絕望的是不是魯迅呢?我無從結論。但那末尾長長的省略號有意味著什么?或許，這絕望之音是徒勞的，它儼然如將封閉在無法打破的鐵屋子里的將死之人喚醒，使他們感到無法解脫的痛苦。 是的，威脅人類世界的絕非地球火山噴發，地殼開裂般的轟烈的自然災害，而是像核武器般有威力，像SARS般傳播快，像地球污染般范圍廣的精神毒害。站在新的光明的世紀上的我們，更應該像魯迅先生一樣做一位勇士，手拉手，肩并肩，建起防護世界人精神的“大氣層”! 魯迅《狂人日記》讀書筆記(二) 當我讀著魯迅先生所寫的中國第一篇白話文小說，雖說與現代文區別無幾，但是依然覺得那個年代給我一種模糊的距離感，一種滄桑感。而且，縱然是白天，讀完后的我著實還是會感受到有一種十分恐怖的氣氛籠罩著我。魯迅先生似乎將我帶進了那個“遙遠”的地方，讓我覺得自己就是那個狂人。而那種“吃人”的氣氛更是被魯迅先生再現的如此生動。 魯迅先生筆下的狂人實則是一個“病人”，他有著強烈的“迫害癥”，覺得周圍的人全部都鬼使神差加入了吃“我”的團伙中，就連“那趙家的狗”，街上的小孩子都要瓜分自己的一片肉，半根骨。而更令人絕望的是，連自己的親兄弟也參與了“密謀”。如此一來，狂人成了這個世上最孤獨的人，他沒有同伴，沒有可以求助的人，只有自己的思想和意識“清醒”地“研究“著。 如此一來， 一個不懂世事卻也頭腦清醒的“瘋人“道出了世間的本質，而那些將“瘋人”稱為“瘋人”的人卻故作糊涂，明明干出一些吃人的勾當，卻道貌岸然地做起了“君子”。這正是封建社會對事實的歪曲。文中寫道“他們一翻臉，便說人是惡人”，及其“翻天妙乎，與眾不同”的處世原則更是將封建統治階級顛倒黑白的本領描述的淋漓盡致。他們“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，這正是他們缺乏勇氣的體現，因此，只要我們擁有斗爭的勇氣，必然會取得勝利。文中也對他們的復雜的性格也有直接地批露。“獅子似的兇心，兔子似的怯弱，狐貍的狡猾”。但他們“自己想吃人，又怕被別人吃了”，正如病人對他哥哥的勸說中所說的一樣：“吃人的人，什么干不出!”的確，吃人的人，什么干不出!!為了吃人，竟連自己的同胞兄弟也要謀害，故在封建社會中，沒有親情叮言，有的只是殺害、暴力與兇殘。所以，“小孩子”，“狗”，“醫生”，“陳老五”以及“我的大哥”，都在以同樣兇殘的目光看著“我”這塊肥肉，他們要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，這樣他們“沒有殺人的罪名，又償了心愿”，多么狡猾無恥與兇殘!這是一個多么灰暗的社會，黑白顛倒，真正清醒的人被叫做瘋人，真正清醒的世界也只有他一個人。而其他的“吃人獸”則是活在主流的社會，“吃人”才是活在他們世界里的王道。 更可悲的是我們的孩子們，他們何以有此等的心思呢?!無非是老子娘教的，況且大環境如此——“這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁都寫著“仁義道德”幾個字”，“我”從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字“吃人”。如此一來，“吃人”的后代畢竟還是要“吃人”，這個種族注定著要這樣繁衍下去。而像“我”這樣的“清醒”的人是注定會在悔恨與與憂慮中靜候這被“吃掉”的事實。文章結尾的那句的高聲吶喊：救救孩子，是多么的深厚卻也凄冷，這是為誰的呼喚，又有誰能聽到懂得他的呼喚，全文在我讀到這已然由一部恐怖片轉變成了悲情劇。現在看來這出劇已歷歷在目，它在我“清醒”的“研究”后顯得越加真實和貼切。
狂人日記讀書筆記(11)
狂人日記讀書筆記摘抄
《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇真正的現代白話小說。下面是小編收集整理的狂人日記讀書筆記摘抄，歡迎閱讀參考！！
狂人日記讀書筆記摘抄一： 近幾天，我拜讀了魯迅先生寫的《狂人日記》這部小說，讓我深深體會到了當時舊社會的黑暗。
這部小說主要講了在舊社會中，魯迅來到了大哥的家鄉。但那里的人卻很奇怪，當魯迅一人走在路上時，路上的人都面色鐵青的議論著他，似乎怕他，似乎又想害他。當我讀到有個女人在街上打自己的兒子，邊打還邊說:“老子呀!我要咬你幾口才出氣。”看到這，我不禁嚇了一大跳，虎毒還不食子呢!況且這個有血有肉活生生的女人怎么會如此殘忍呢!但是，更可怕的還在后面。那天，一個人來告訴大哥說村里有一個大惡人死了，村里的幾口人便挖出他的心肝拿來吃了，還說是可以壯壯膽子。直到最后，魯迅終于明白了大哥與那些人是一伙的，目的是想吃魯迅。才明白妹妹五歲時的死，是因為被大哥吃了，才知道這里是一個吃人的地方。
我想:舊社會實在是太黑暗了、太恐怖了。那些人太殘忍了，以為吃別人身上的什么就能補自己身上的什么這樣一個荒唐的謠言，就去忍心去傷害自己的親人。哎!可悲啊，可悲，舊社會實在太黑暗了。
狂人日記讀書筆記摘抄二： 《狂人日記》是一篇象征性和寓意很強的小說，當時，魯迅對中國國民精神的麻木愚昧頗感痛切。
對現實的失望是魯迅感到了喚醒人民覺醒的困難，他經常在紹興會館里以抄古碑來打發無聊的時光。魯迅對中國人民精神的麻木愚昧感到著急，這就是他的這篇小說體現出深厚的憂憤，而人民精神的愚昧又和中國幾千年來的封建禮教密切相關。
這篇小說也采用了自述式的手法，通過一個患有“迫害狂癥”的人內心揭示和批判了封建禮教對人的迫害。正是由于“狂人”對外界的極度敏感，才使得他能夠感受到普通人在麻木的精神狀態下無法感受到的東西。
在這些看似可笑的言語中，隱含著小說深刻的寓意。比如:“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。”古久先生即是指封建禮教對中國的長期統治，這句話也暗示了封建禮教的腐朽和對人們反抗的壓制。再如:“獅子似的兇心，兔子似的怯弱，狐貍的狡猾……”表現了封建禮教強大兇惡的形式下其內在虛弱的本質。
總之魯迅的每一句話都耐人尋味，需要讀者用心細細地品讀其中的深意。
狂人日記讀書筆記(12)
狂人日記讀書筆記
相信大家對魯迅先生的作品一定不會陌生，狂人日記就是其文集《吶喊》里面的一篇，也是經典篇幅，這篇小說通過描寫一個被迫害者的生活生存狀態，來揭露封建社會里人吃人的本質。狂人日記讀書筆記
狂人日記讀后感書評300字：
相信大家對魯迅先生的作品一定不會陌生，狂人日記就是其文集《吶喊》里面的一篇，也是經典篇幅，這篇小說通過描寫一個被迫害者的生活生存狀態，來揭露封建社會里人吃人的本質。我讀過之后，對小說的主人公表示深切的同情，而這個形象只是當時社會的廣大底層民眾的代表，可見當時的社會是多么的黑暗，人們的生活是多么的艱辛。狂人日記之所以深受關注和喜愛，就是因為作者的思想和靈魂在里面，讓我們看到了不一樣的東西，可以開啟我們的智慧，讓我們變得更加理智和有思想內涵。狂人日記讀書筆記
閱讀書評：
一、狂人日記讀書筆記好詞摘抄：
盯著、納罕、孤獨地、孤零零、一片漆黑、青面獠牙、與眾不同、歪歪斜斜、仁義道德、鬼鬼祟祟、放聲大笑、明知故犯、面面相覷
二、狂人日記讀書筆記好句摘抄：
1、從來如此，便對么？
2、凡事總需研究，才會明白。
3、獅子似的兇心，兔子的怯弱，狐貍的狡猾……狂人日記讀書筆記
4、阿，造物的皮鞭沒有到中國的脊梁時，中國便永遠是一樣的中國，決不肯自己改變一支毫毛！
5、我不見他，已是三十多年；今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發昏；然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？
6、我翻開歷史一查，這歷史沒有年代。歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字，我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出來，滿本上都寫著兩個字“吃人"！
7、吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！
8、自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷。狂人日記讀書筆記
9、我詛咒吃人的人，先從他起頭；要勸轉吃人的人，也先從他下手。
10、我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！
11、我看出他話中全是毒，笑中全是刀，他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。
12、你看那女人“咬你幾口”的話，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃戶的話，明明是暗號。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。
13、他們這群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放聲大笑起來，十分快活。自己曉得這笑聲里面，有的是義勇和正氣。老頭子和大哥，都失了色，被我這勇氣正氣鎮壓住了。
14、最可憐的是我的大哥，他也是人，何以毫不害怕；而且合伙吃我呢？還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？狂人日記讀書筆記
15、常常晝夜顛倒的我，每到凌晨都會有一種感覺:自己是這座城市里唯一還醒著的人，那種心情堪比貓頭鷹倒掛在深夜的森林里，孤獨地盯著外面的一片漆黑，想著大家都已經各自在床上做夢。那些夢里拒絕我的參與，而醒著的世界也都沒為我亮著燈。
16、我想:我同趙貴翁有什么仇，同路上的人又有什么仇；只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認識他，一定也聽到風聲，代抱不平；約定路上的人，同我作冤對。但是小孩子呢？那時候，他們還沒有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真教我怕，教我納罕而且傷心。狂人日記讀書筆記
17、我詛咒吃人的人，先從他起頭；要勸轉吃人的人，也先從他下手。
18、照我自己想，雖然不是惡人，自從踹了古家的簿子，可就難說了。他們似乎別有心思，我全猜不出。況且他們一翻臉，便說人是惡人。我還記得大哥教我做論，無論怎樣好人，翻他幾句，他便打上幾個圈；原諒壞人幾句，他便說“翻天妙手，與眾不同”。我那里猜得到他們的心思，究竟怎樣；況且是要吃的時候。
19、天氣是好，月色也很亮了。可是我要問你，“對么？”
20、四千年來時時吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管著家務，妹子恰恰死了，他未必不和在飯菜里，暗暗給我們吃。狂人日記讀書筆記
狂人日記賞析：小說的名字很吸引人，一開始我就被狂人二字給吸引了，但是作為一個喜歡魯迅作品的人，立刻能夠理解小說的內涵，狂人是被迫害者！這篇你小說制作一寫得很好，主要就是內涵很深，讓讀者閱讀過之后，可以引發思考，啟迪他們的智慧。
狂人日記讀書筆記(13)
《狂人日記》讀書筆記
《狂人日記》讀書筆記 讀完一本名著以后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《狂人日記》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《狂人日記》讀書筆記1 黑暗是什么？是負著空虛的負擔，是嚴威和冷眼中走著所謂人生的路？是精神上的愚昧，是肉體上的束縛？是不可逾越的高山，是刺痛靈魂的荊棘？是刺破心靈的的暗礁，亦或是無知的奴隸，卑微的侍者；還是時代的詭異？ 在《狂人日記》中記敘了“人吃人”的災難，當鮮血淋漓的人被一個個饑腸轆轆的“野獸”狼吞虎咽下去，他們面不改色，一副泰然自若，若無其事的樣子，誰會知道在他們虛偽的外表下，竟在籌謀瓜分人的陰謀。麻木的肢體，被俘虜的意志，被摧毀的精神，一個個眼神呆滯，時代的黑暗使他們蛻變了，蛻變的狠毒、無知，昔日善良的種子已被惡毒的藤蔓所纏繞，命運的不公使他們淪為這個時代的犧牲品。被奴役的肉體，被駕馭的思維，被溶解的頑強，儼然一副野獸的樣子。而時代的里程碑終以血腥，愚蠢，殘暴，無奈結束。 生存的意義就是打破這種局面？還是茍且偷生，淪為這個年代的戰利品？還是力挽狂瀾，用生命的薄弱去挑戰時代的高度，那無疑是飛蛾撲火，自取滅亡。被時代繳獲，被命運折磨，忍受莫大的恥辱，最后釀造一幕幕悲劇！將灰色的天空染上鮮紅的血跡，以喚醒支撐靈魂的血液，忘卻堅持生命的理由。被灌以污水的幼苗，被摘取花瓣的蓓蕾，變得扭曲，變得丑陋。被侵蝕過的肉體，留下蛆的痕跡；被打碎過的內心，留下玻璃的足跡。 被鮮血浸染過的心，早已不堪一擊；被狠毒俘獲過的夢，早已支離破碎；被冷峻觸碰過的臉，早已傷痕累累。 《狂人日記》讀書筆記2 魯迅的《狂人日記》具有鮮明的現代特征，具體表現為省察歷史與現實的理性精神，解剖自我靈魂的自審精神，以及關注生存和發展的憂患意識，遠遠超出了一般知識分子顧影自憐式的自我安慰，顯示了“五四”時期思想啟蒙的高度。 在《狂人日記》表現“禮教吃人”的同時，還表現出了強烈的反叛和變革的精神。就像狂人面對因循數千年之久的傳統思想，大膽地提出了“從來如此，便對么？”的質疑，這集中體現了大膽懷疑和否定一切的五四時代精神；狂人還面對面地向吃人者發出了警告：“要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來有不再吃人的更高級的”真人”出現，這表現了一種改變舊世界、創造新世界的朦朧理想。最后，狂人期望未來、矚目下一代，希望“沒有吃過人的孩子，或者還有”，發出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗爭的號召，同時也向世人昭示了一條變革社會的途徑。 魯迅明寫的是狂人的狂態，實際上筆筆觸動的都是讀者思考時代、社會、人生真諦的心弦。狂人并不是一般的典型性格，他是象征性的，是整個五四時代先驅者憤激思潮的藝術象征，我們從狂人的日記中，感受到的是充滿著批判和追求、深思和戰取的一首氣魄宏大、熱情奔放的時代思潮交響樂。所以，它一經發表，就在思想界和文學界引起了廣泛的反響，《新潮》雜志著文稱譽“瘋子是我們的老師”，“我們帶著孩子，跟著瘋子走——走向光明去”。 《狂人日記》讀書筆記3 初讀狂人日記，沒有完全看懂，再次閱讀方才體會到狂人之意。 狂人的狂，指的既是病理上的神經錯亂，語無倫次，措辭荒謬;還指了狂人在心態上的一種病態變化——臆想所有人都在對他進行迫害，并且吃人。 《狂人日記》寫于一九一八年四月。它是魯迅創作的第一個短篇白話小說，也是現代中國的新文學的第一篇杰出作品。發表于《新青年》第四卷第五號。 故事梗概：一個年輕人由于腦筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在對他進行迫害，并且吃人，但不久之后由于醫生的治療年輕人的瘋病治愈了，重新進入了正常人的生活軌道(赴某地候補矣)。 傳統觀念認為，魯迅借狂人之口，抨擊吃人的社會制度，事實上，也只要狂人敢說出如此大逆不道的話語，但是，我和媽媽共同認同這部小說的是對狂人精神狀態的描繪，確實是精到、準確，媽媽說以前課本很多革命小說都如過眼煙云一般消散在歷史塵埃中，而狂人卻不會，我是第一次讀這篇文章，而媽媽則是重讀，她認為，因為這篇小說和魯迅曾經學過醫有關，這篇小說準確地寫出了一種有迫害癥和強迫癥的精神病人的形象，這篇作品成功不是其立意多么高，而是其形象把握之準而名流文壇。 我現在不懂不要緊，過幾年后，回過頭再看看，也許會讀出不一樣的感覺! 《狂人日記》讀書筆記4 《狂人日記》是一篇象征性和寓意很強的小說，當時，魯迅對中國國民精神的麻木愚昧頗感痛切。 對現實的失望是魯迅感到了喚醒人民覺醒的困難，他經常在紹興會館里以抄古碑來打發無聊的時光。魯迅對中國人民精神的麻木愚昧感到著急，這就是他的這篇小說體現出深厚的憂憤，而人民精神的愚昧又和中國幾千年來的封建禮教密切相關。 這篇小說也采用了自述式的手法，通過一個患有“迫害狂癥”的人內心揭示和批判了封建禮教對人的迫害。正是由于“狂人”對外界的極度敏感，才使得他能夠感受到普通人在麻木的精神狀態下無法感受到的東西。 在這些看似可笑的言語中，隱含著小說深刻的寓意。比如：“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。”古久先生即是指封建禮教對中國的長期統治，這句話也暗示了封建禮教的腐朽和對人們反抗的壓制。再如：“獅子似的兇心，兔子似的怯弱，狐貍的狡猾……”表現了封建禮教強大兇惡的形式下其內在虛弱的本質。 總之魯迅的每一句話都耐人尋味，需要讀者用心細細地品讀其中的深意。 《狂人日記》讀書筆記5 這個寒假我讀了魯迅先生寫的《狂人日記》。讓我震撼不已，里面的主人公來到他哥哥的家里，可是不知道他哥哥是喜歡吃人肉的。當他發現的時候，那個小鎮上的人已經開始籌備怎樣將他殺了。他的’哥哥跟是殘忍，在幾年前就把他自己的親生妹妹的肉吃掉了，并且夾在自家的菜里，讓家人也吃了許多。 這是一個多么恐怖的事啊！將自己的親生妹妹吃了，連自己的弟弟也不放過。如果，他將主人公也吃了的話，那么他一定會感到還不知足。會將他的母親也吃了、將自己的父親也吃了。但是，小鎮里的人也許也會將他吃了。“自己吃人，又怕被別人吃了。”這句話就是反應了那個小鎮的現狀。慘不忍賭啊…… 一個“吃人”一詞。就表現了清政府的，“易牙蒸了他兒子，給王吃，還是從前的事。誰曉得從盤古開天辟地以后，一直吃到易牙的兒子，一直吃到徐錫林；從徐錫林，又一直吃到狼子村的人。去年城里殺了犯人，還有一個生癆病的人，用饅頭蘸血吃。”如此荒唐的事在那時盡然沒人管。 小說的末尾那個“救救孩子”的呼聲，是何等攝人心魄。對于孩子們的純真，魯迅流露出了那么沉重的凝慮，以為終于無法逃掉大人的陰影，也仍然無改于一生工作的目標“救救孩子” 這本書讓我震撼不已，如果，我們的時代也發生這樣的事，那我們要怎么辦？ 《狂人日記》讀書筆記6 魯迅的小說讀著實在是很累，《狂人日記》這部小說是魯迅借一個迫害狂的日記來批判封建禮教“吃人”的現象。這里面的很多語句看起來都是不符合邏輯的，比如，狂人覺得街上的那個女人“咬你幾口”的話，那伙青面獠牙的人的笑還有佃戶的話都是暗號，這些都是吃人的家伙。 他還懷疑他大哥還有那醫生都要將他吃掉。甚至在他的日記里還有這樣一句話“我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟”。我看完這些語句，第一反應覺得狂人很狂，他是一個迫害狂，更重要的是他對這些封建禮教，封建迷信作了反抗，所以他很狂，但是狂人也不狂。 文中的狂人，其實也代表了很多在那個時候思想超前的人，這些人經常被人們以為是瘋子，他們努力去反抗封建，卻招來人們異樣的眼光，甚至被唾棄。人們總是認為這些人很“狂”，其實，他們有著當時正確的思想，所以他們不狂。 文中，魯迅寫了一個“迫害狂”，這個狂人用了不一樣的眼光看到人們，而看到的都是“吃人”，有時，他懷疑他自己也會被吃掉。這正是寫出了這些反封建人士不被理解，有可能他們也是會被“吃”掉的。從某種意義上講，《狂人日記》也影射了魯迅自己。我從中看到了那個時代的一些悲哀。 文中狂人的妹妹也是因封建迷信而離開人世的，可能他妹妹是被所謂的“藥”害了或者是什么。四千多年來，人們屢屢被封建禮教害了，卻總也不知道改變，仍然相信那些迷信的東西，這些，種種原因，可能是真正的“吃人”了。 《狂人日記》讀書筆記7 初讀《狂人日記》，覺得作者魯迅先生似乎在說夢話，內容凌亂近似無邏輯，于是，寫這篇讀后感，也從“夢”開始。 “狂人”近于“瘋”，在做著“惡夢”，在境象中充滿了青面獠牙的家伙，黑暗陰森的笑，古怪的語句。卻借著“瘋”，把帶著憤怒、驚恐的鞭子一下子打到了隱痛之處，充滿了內在的緊張。每個人都睜著眼睛說謊話，互相深疑，都想控制別人，卻都無力超越他人，因而斤斤計較著。“狂人”被道得“瘋狂”了，從而說出一堆真話。 《狂人日記》塑造了一位“狂人”，看見什么人都以為是要吃他：他看見鄰居交頭接耳地議論，就覺得是在密謀害他;醫生給他診脈，他也覺得那人不過是劊子手假扮，是來“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃;大哥安慰他，讓他靜養著，他卻懷疑是想養肥他，好多吃些肉;“狂人”還聽說鄰村狼子村有個“大惡人”，被佃戶打死，連心肝也被挖出炒了吃，又聯想起小時候大哥講書時說的“易子而食”、“食肉寢皮”的事，就越發相信了自己的判斷。最后他終于鼓足勇氣，發出：“你們可以改了，從真心改起!要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”的憤怒的吶喊。
狂人日記讀書筆記(14)
狂人日記
一、關鍵詞：
1、狂人
2、吃人
3、救救孩子
2、注釋整理：
1、《狂人日記》：《狂人日記》是中國現代文學史上第一篇真正的現代白話小說。
2、昆仲：敬辭，哥哥，弟弟。
3、“故先生的陳年流水簿子”：這里比喻我國封建主義統治的長久歷史。
4、“易子而食”：語見《左傳》。
5、海乙那：英語hyena的音譯，即土狼。{一種食肉獸}
3、文章復述：
《狂人日記》是《吶喊》的那一篇，小說以第一人稱的口吻敘述了一個“狂人”的故事。
他害怕所有人的眼光，總覺得人們想害他，想吃掉他。醫生給他看病，讓他“靜養”，他便認為是讓他養肥可以多吃肉。他記得大哥曾對他講過“易子而食”、“寢皮食肉”之事，然后想起“妹子”死時，大哥勸母親不要哭，便認為妹子是被大哥吃了。“狂人”越反抗“吃人”，越被認為是是“瘋子”，當他完全失望于改造周圍環境時，他也“痊愈”了，去某地當候補官了。小說中的“狂人”實際上是覺醒的知識分子形象，他周圍都是被封建禮教侵蝕了靈魂的人，他所害怕和反抗的則是封建傳統吃人的慣例。
4、段落選抄：
1、今天全沒月光，我知道不妙。早上小心出門，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。還有七八個人，交頭接耳的議論我，又怕我看見。做出什么對他們不利的事。一路上的人，都是如此。其中最兇的一個人，張著嘴，對我笑了一笑；我便從頭直冷到腳根，曉得他們布置，都已妥當了。
2、凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”！
3、吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！4、四千年來時時吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管著家務，妹子恰恰死了，他未必不和在飯菜里，暗暗給我們吃。我未必無意之中，不吃了我妹子的幾片肉，現在也輪到我自己……有了四千年吃人履歷的我，當初雖然不知道，現在明白，難見真的人！
狂人日記讀書筆記(15)
狂人日記讀書筆記2000_狂人日記讀書筆記好詞好句
【--青年節】
《狂人日記》是1918年魯迅先生所著的中國新文學史上第一篇現代型短篇白話小說，首次采用了“魯迅”這個筆名，抨擊出了社會中的人吃人制度，最早發表在一九一八年五月《新青年》雜志第4卷第5號上。下面是給大家整理的狂人日記讀書筆記好詞好句和狂人日記讀書筆記心得體會，希望能幫到大家！
狂人日記讀書筆記好詞摘抄 孤獨地 孤零零 盯著 納罕 一片漆黑 青面獠牙 與眾不同
歪歪斜斜 仁義道德 鬼鬼祟祟 放聲大笑 明知故犯 面面相覷
狂人日記讀書筆記好句好段摘抄 1、常常晝夜顛倒的我，每到凌晨都會有一種感覺：自己是這座城市里唯一還醒著的人，那種心情堪比貓頭鷹倒掛在深夜的森林里，孤獨地盯著外面的一片漆黑，想著大家都已經各自在床上做夢。那些夢里拒絕我的參與，而醒著的世界也都沒為我亮著燈。
2、我想：我同趙貴翁有什么仇，同路上的人又有什么仇;只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。趙貴翁雖然不認識他，一定也聽到風聲，代抱不平;約定路上的人，同我作冤對。但是小孩子呢?那時候，他們還沒有出世，何以今天也睜著怪眼睛，似乎怕我，似乎想害我。這真教我怕，教我納罕而且傷心。
我明白了。這是他們娘老子教的!
3、晚上總是睡不著。凡事須得研究，才會明白。
他們——也有給知縣打枷過的，也有給紳士掌過嘴的，也有衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的;他們那時候的臉色，全沒有昨天這么怕，也沒有這么兇。
想起來，我從頂上直冷到腳跟。
他們會吃人，就未必不會吃我。
你看那女人“咬你幾口”的話，和一伙青面獠牙人的笑，和前天佃戶的話，明明是暗號。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他們的牙齒，全是白厲厲的排著，這就是吃人的家伙。
照我自己想，雖然不是惡人，自從踹了古家的簿子，可就難說了。他們似乎別有心思，我全猜不出。況且他們一翻臉，便說人是惡人。我還記得大哥教我做論，無論怎樣好人，翻他幾句，他便打上幾個圈;原諒壞人幾句，他便說“翻天妙手，與眾不同”。我那里猜得到他們的心思，究竟怎樣;況且是要吃的時候。
凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了
半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”!
4、他們這群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放聲大笑起來，十分快活。自己曉得這笑聲里面，有的是義勇和正氣。老頭子和大哥，都失了色，被我這勇氣正氣鎮壓住了。
但是我有勇氣，他們便越想吃我，沾光一點這勇氣。老頭子跨出門，走不多遠，便低聲對大哥說道，“趕緊吃罷!”大哥點點頭。原來也有你!這一件大發見，雖似意外，也在意中：
合伙吃我的人，便是我的哥哥!
吃人的是我哥哥!
我是吃人的人的兄弟!
我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟!
5、黑漆漆的，不知是日是夜。趙家的狗又叫起來了。
獅子似的兇心，兔子的怯弱，狐貍的狡猾，……
6、最可憐的是我的大哥，他也是人，何以毫不害怕;而且合伙吃我呢?還是歷來慣了，不以為非呢?還是喪了良心，明知故犯呢?
我詛咒吃人的人，先從他起頭;要勸轉吃人的人，也先從他下手。
7、其實這種道理，到了現在，他們也該早已懂得，……
忽然來了一個人;年紀不過二十左右，相貌是不很看得清楚，滿面笑容，對了我點頭，他的笑也不像真笑。我便問他，“吃人的事，對么?”他仍然笑著說，“不是荒年，怎么會吃人。”我立刻就曉得，他也是一伙，喜歡吃人的;便自勇氣百倍，偏要問他。
“對么?”
“這等事問他什么。你真會……說笑話。……今天天氣很好。”
天氣是好，月色也很亮了。可是我要問你，“對么?”
他不以為然了。含含胡胡的答道，“不……”
“不對?他們何以竟吃?!”
“沒有的事……”
“沒有的事?狼子村現吃;還有書上都寫著，通紅斬新!”
他便變了臉，鐵一般青。睜著眼說，“有許有的，這是從來如此……”
“從來如此，便對么?”
“我不同你講這些道理;總之你不該說，你說便是你錯!”
我直跳起來，張開眼，這人便不見了。全身出了一大片汗。他的年紀，比我大哥小得遠，居然也是一伙;這一定是他娘老子先教的。還怕已經教給他兒子了;所以連小孩子，也都惡狠狠的看我。
8、自己想吃人，又怕被別人吃了，都用著疑心極深的眼光，面面相覷。……
去了這心思，放心做事走路吃飯睡覺，何等舒服。這只是一條門檻，一個關頭。他們可是父子兄弟夫婦朋友師生仇敵和各不相識的人，都結成一伙，互相勸勉，互相牽掣，死也不肯跨過這一步。
9、這時候，我又懂得一件他們的巧妙了。他們豈但不肯改，而且早已布置;預備下一個瘋子的名目罩上我。將來吃了，不但太平無事，怕還會有人見情。佃戶說的大家吃了一個惡人，正是這方法。這是他們的老譜!
陳老五也氣憤憤的直走進來。如何按得住我的口，我偏要對這伙人說，“你們可以改了，從真心改起!要曉得將來容不得吃人的人，活在世上。“那一伙人，都被陳老五趕走了。大哥也不知那里去了。陳老五勸我回屋子里去。屋里面全是黑沉沉的。橫梁和椽子都在頭上發抖;抖了一會，就大起來，堆在我身上。
萬分沉重，動彈不得;他的意思是要我死。我曉得他的沉重是假的，便掙扎出來，出了一身汗。可是偏要說，
“你們立刻改了，從真心改起!你們要曉得將來是容不得吃人的人，……”
10、不能想了。
四千年來時時吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年;大哥正管著家務，妹子恰恰死了，他未必不和在飯菜里，暗暗給我們吃。
我未必無意之中，不吃了我妹子的幾片肉，現在也輪到我自己，……有了四千年吃人履歷的我，當初雖然不知道，現在明白，難見真的人!
11、沒有吃過人的孩子，或者還有?
救救孩子……
12、今天晚上，很好的月光。
我不見他，已是三十多年;今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發昏;然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢?我怕得有理。
13、常常會有一種被世界暫時忘了的感覺，就像水槽里忘掉沒洗的唯一一只筷子，或者孤零零掛在飯店門口的雨傘，一直沒人來取走。
狂人日記讀書筆記篇1 犀利的思想與凝練老辣的語言融為一體，撕開其潛意識里面的自私，冷漠，懦弱等變態性的劣根心理，使他們在惶惶不安之中受到靈魂的折磨。
狂人的確是一個迫害狂患者，懼有恐懼多疑，知覺障礙和邏輯思維不健全等特征。但作品的主旨并不是要挾下層勞動人民所受到的迫害，更不是一個精神病人的紀實文學，而是要借狂人之口來揭露幾千年封建禮教的吃人本質。因而作品的狂人實際上是一個象征性的形象，是一個站在時代前面的反封建禮教，反封建家族制度的啟蒙者，是一個勇于向傳統世俗社會挑戰和反封建民主主義象征形象。他的超前思想認識是符合歷史發展趨勢的。
在那個變態的社會里，狂恰恰是現實的不狂。
狂人日記讀書筆記篇2 近幾天，我拜讀了魯迅先生寫的《狂人日記》這部小說，讓我深深體會到了當時舊社會的黑暗。
這部小說主要講了在舊社會中，魯迅來到了大哥的家鄉。但那里的人卻很奇怪，當魯迅一人走在路上時，路上的人都面色鐵青的議論著他，似乎怕他，似乎又想害他。當我讀到有個女人在街上打自己的兒子，邊打還邊說：“老子呀!我要咬你幾口才出氣。”看到這，我不禁嚇了一大跳，虎毒還不食子呢!況且這個有血有肉活生生的女人怎么會如此殘忍呢!但是，更可怕的還在后面。那天，一個人來告訴大哥說村里有一個大惡人死了，村里的幾口人便挖出他的心肝拿來吃了，還說是可以壯壯膽子。直到最后，魯迅終于明白了大哥與那些人是一伙的，目的是想吃魯迅。才明白妹妹五歲時的死，是因為被大哥吃了，才知道這里是一個吃人的地方。
我想：舊社會實在是太黑暗了、太恐怖了。那些人太殘忍了，以為吃別人身上的什么就能補自己身上的什么這樣一個荒唐的謠言，就去忍心去傷害自己的親人。哎!可悲啊，可悲，舊社會實在太黑暗了。
狂人日記讀書筆記(16)
狂人日記讀書筆記1000字
導讀： 在這本書里講的人物，不僅僅只是一個狂人的故事，而是一大幫子青面獠牙的吃人的恐怖狂人，魯迅先生并不僅僅只寫了狂人是如何吃人的，更多的是那個年代的反叛精神，而那些狂人都是一些有“迫害妄想型”的精神病患者。
《狂人日記》讀書筆記1000字
《狂人日記》的“一”中主人公(下文以狂人出現)在日記中寫到自己不見月亮三十多年，在現實中顯然不可能。而這些別人眼中的瘋言瘋語在這里卻是狂人精神醒悟的象征，也是文中其狂之開始。而對于趙家的狗看他兩眼感到害怕，表明他生活在這種恐慌之中。
在世人眼里，看瘋子的眼光自然會有一些異樣，無疑狂人正是眾人眼中的瘋子.主人公在癡狂狀態下，覺得周圍的人甚至趙家的狗看自己的眼神也是惡狠狠的，仿佛要把自己吃了。事實當然不會是其他人要把他吃了，別人要吃他只不過是他的一種在顛狂狀態下的臆想而已。但若真的把這當作一種臆想，那便是真的在看瘋子的日記了。在我看來狂人口中的吃人是在批判封建禮教制度的毒害下，人們心理扭曲，卻還要對下一代灌輸封建理念，將下一代埋葬在這吃人的"封建禮教之中。而在這樣幾乎人人都被封建禮教“吃掉”的社會中，被封建禮教毒害得太深的人們又要把未被污染的人們拉進“吃人”的圈子。民眾的愚昧更是在對孝子應割肉煮了請生病的爺娘吃上體現出來。可以說實際上主人公發狂的階段是他短暫的從封建禮教中醒悟過來的時期。然而很可惜，主人公的醒悟之語，在當時只被人誤解為是發瘋是所說的瘋言瘋語。事實上，在世人取笑狂人時，他心里正苦澀的吟著“世人笑我太癡狂，我笑世人看不清。”
也許是預料到自己在短暫的醒悟后，終于還是要被吃人的封建禮教所吞沒，于是他在自己被吞沒前的最后一篇日記中發出了“沒有吃過人的孩子，或者還有?救救孩子……”的呼喚。作者借狂人的日記，借其狂的狀態呼喚著被封建禮教所毒害的人們的人性的回歸。那些沒有吃過人的孩子，正是還未被封建禮教毒害的赤子。他們是這個國家和民族的未來。
在這樣現實與想象相交融的日記里，魯迅先生表達了自己對中國歷史的深刻理解和獨特發現。這樣的理解我或許達不到，我僅能借助先生的視角去看那我所不熟悉的歷史。
上文是關于狂人日記讀書筆記1000字，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝
狂人日記讀書筆記(17)
《狂人日記》讀書筆記800字
何為《狂人日記》?語頗錯雜無論次，又多荒唐之言。
曹雪芹曾云：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?
一個偶然的巧合，使我能將其聯系起來。一場悲劇性的故事，一個悲劇性的狂人。
初看《狂人日記》，千言萬語說不清我的想法，千絲萬縷理不真切。這就是那么一個狂人，一個所謂的精神病患者。
的確是荒唐，滿紙的荒唐言，極度懷疑他的病入膏肓。然而，細細的揣摩，從一個時代的旁觀者來看待他，卻是越看越明白，越來越驚怕。
那是一個愚昧麻木吃人的社會，國民的封建落后，殘酷的封建禮教制度充斥著那整個社會。麻木愚昧的國民，沒有人性可言，只有那所謂的規矩，按老祖宗的規矩一點一點的行動。
在這毫無自我想法意識的人群中，終有一個人清醒，開始有自己的想法了。他的確是個瘋子，一個精神病患者，但卻因為這樣，他反而思考了，清醒了。他看到了封建社會的吃人本質，他看到了那一群麻木淡漠，封建禮教的幫兇，忠實的實行者和保持者，維持著規范著吃人社會的延續。
一個稍稍清醒的人，那個狂人，他希望別人都能清醒過來，打破那吃人的封建禮教制度。于是他想吶喊，叫喚于生人熟人間 ，希望他們能夠清醒過來。只可惜狂人的吶喊并沒有讓人清醒過來：交喊于人群之間，而他們的回應便是“瘋子”。當狂人妄圖說服他的哥哥——絕對的封建主義衛道士時，那便更是悲哀了。頑固的衛道士，是無論如何都不會去改變的。最終，連狂人的至親都認為他是瘋子。
狂人的悲劇性，就在于此。叫喊于熟人之間，而熟人無回應;自己不被自己的至親理解。然而又不僅僅在于此。
吃人的封建禮教仍在不停的延續著，小孩子雖然并不懂事，卻也在其父母的教導下，自發的遠離狂人，守衛那些舊制度。這無疑又是一個巨大的悲哀。
最終，狂人不再“狂”，其病早愈，赴某地候補矣。一個原本已經稍微有點清醒的狂人，在面對強勢的吃人禮教制度，他終于被同化了，成為了另一個封建禮教的衛道士。這是最大最徹底的悲劇啊!
所以我讀《狂人日記》，讀狂人的巨大悲哀，看日記，看狂人，“都云作者癡，誰解其中味?”我也只能大致理解一下這“其中味”——悲劇性的狂人啊!
看似“滿紙”都是“荒唐言”，然而字字都是“辛酸淚”，“都云作者”是真“癡”，卻不知那“其中味”，我想代他說：救救孩子吧，那殘酷的封建制度不能再延續下去了。
狂人日記讀書筆記(18)
狂人日記讀書筆記
首先，之前余華那個評論蠻有意思的，魯迅只用了一句話就讓他筆下的人物精神失常了，很多作家用幾萬字想讓自己筆下的精神人物失常，寫的還是正常人。在這一點上，寫出來一個精神失常的人確實不容易。
另外，我比較關心的是結局，這一點開頭就說了。已經痊愈了。而且狂人的弟弟，欣然出示日記，還大笑。我覺得這里很耐人尋味，狂人自己怎么看自己的日記呢？或者說“瘋”的狀態下才是不瘋的，那如今“大愈”又意味著什么呢？
《狂人日記》中以狂人的口吻再現了當時中國人的精神狀態。狂人來自一個吃人的家族中，危機四伏，如履薄冰，甚至狂人的哥哥都認為他是有病的。再者，狂人與一二十左右的人交談，影射當時青年人的思想狀態，“從來如此，便對么”，青年人是不思考，或者是懶得去思考的，一切皆是理所應當，社會應該怎么變與其無關。
狂人是“怒”，而不是“瘋”。若是遇到同類，痊愈一說有無也不重要了。
我覺得狂人日記這個寫法挺好的，通過“狂人”這樣一個“迫害狂”的形象，從一個受封建禮教壓迫的當事人的視角這樣一個“第一人稱”，從家庭這樣一個“封建團體”的內部來寫他看到的東西，讓讀者更有直觀的感覺。
還有就是文中的主角表面上看是一個“瘋子”，但他的三觀其實是正的，是作者在全文安排得唯一一個“理性人”。既然是一個瘋子，那么他就像個未經世事的璞玉一樣，身上并不帶有社會灌輸的禮教知識，只是從一個人類的本能來思考問題。所以他會很合理的覺得“吃人”是有問題的，而那些在封建禮教耳濡目染的“普通人”的頭腦卻是被異化的，只要不吃到自己，那么吃人也是沒有什么問題的。通過這樣對比的方式來展現封建禮教的危害，讓人有很深的感受。
一個人不愿向世界妥協，世界便會處心積慮地想把他吃掉。
“勿談國事!”
悲劇把人們所向往的東西毀掉給人看——當人在身邊的每一個人每一件事上都發現了吃人的影子，越是親近，越是震撼，于是他在與外界對抗的漫長過程中一步一步地否認自我，最后認定自己是狂人。
他是痊愈了嗎?或許在那一刻，他才真的是瘋了。
狂人日記讀書筆記(19)
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篇一：狂人日記讀書筆記
茶館讀后感
三幕劇,三個時期,三種景象,老舍先生通過這三幕戲劇反映出當時那個年代的各種社會現象.而且不僅僅是一種現象.
讓人感覺最強烈的莫過于三幕劇的場景變化了,同一地點缺因為三個不同的時期有了不同的變化.第一幕在清末,那時候裕泰大茶館還有大茶館的樣子,傳統的店面,傳統的擺設,傳統的服務.一個典型的北京茶館的形象.第二幕就是民國的時候了,大茶館有了翻天覆地的變化,茶館后面變成了公寓,前面依舊賣茶,但是店面的擺設卻洋氣許多了,與以前的大茶館模樣差遠了,這時候依稀有那么一點老茶館的味道.第三幕是抗日戰爭之后,戰后滿目瘡痍,裕泰大茶館也不例外,與民國的洋氣光鮮相比,這時候的店面就十分寒酸了,甚至連清末的時候也比不上.抗日戰爭的破壞力可見一斑.老舍先生通過三幕劇的場景變化側面反映了當時社會的變化,清末大家還是傳統的生活在封建社會下,民國大家都接受了西方的影響,生活有了很大的變化,都有不同程度的改變,從裕泰大茶館擺設的變化就能夠看得出來.抗日戰爭讓中國飽受摧殘,從裕泰大茶館的變化就能看出來~,沒有了洋氣的藤椅,沒有了漂亮的玻璃桌子,只剩下比清末時期還要差勁的小條凳.老舍先生沒有刻意變現,從場景的變化就告訴了我們各個時期的社會背景.當然還是有不變的地方的,那就是那一張”莫談國事”的紙條了.這就是一個諷刺,在這個裕泰大茶館里不能談論國事,但是每天每時每刻都上映著反映中國社會現象的事情.
茶館里塑造了好幾個個性鮮明的形象,永遠妥協的王利發掌柜,剛正不阿的常四爺,軟弱膽小的松二爺,見風使舵的吳祥子和宋恩子,坑騙拐賣的劉麻子.從各個人物的經歷看,表現出各種人的命運.王掌柜處事圓滑,不會固執不變,活得最長,但是受的哭也是最多的,常四爺雖然后面種菜種田,每天過著辛苦的日子,但是一生人活得踏實.劉麻子做的缺德事多了,自然有一天也會被人出賣,最后死于非命.但是總得來說憑自己良心做事的王掌柜、常四爺、秦二爺都沒有什么得到什么幸福的生活，而那些的惡人和他們的兒子倒是子承父業，干得有模有樣，側面反映出當時中國社會的風氣之差。
老舍先生的茶館用短短的三幕劇表現出近代中國的好幾個時期的變化，呈現了近代中國的衰敗和殘破。
狂人日記讀后感
魯迅先生的《狂人日記》說來估計讀了不下五次。從高中第一次在課本中接觸開始直到現在，我覺得我還是沒有辦法完全領悟這篇小說。高中的時候，老師跟我們分析的很詳細，但那時的我體會不了老師口中的“沉重”。如今再次看這小說，我也是來回看了三遍，思考了許多，但我始終沒搞懂，這狂人真的“狂”了嗎？
從日記中的胡言亂語看。狂人似乎是真的狂了，因為一個精神正常的人怎么可能會有這么混亂的思想與言語，甚至后來漸漸覺得別人對他的一顰一笑都是為吃他做的準備？從現在的醫學角度上看，這應該屬于“被害妄想癥”吧。但是，如果套在他所處的環境下，我又覺得他并不是“狂”，更不應該是他哥口中的“瘋子”，因為他看到了那個封建社會中黑暗的審處，而且他的一言一辭都在暗示著些什么。特別是那句“你們要曉得，將來容不得吃人的人活著這世上”一直在我腦海里縈繞著。它似乎在預言著些什么，強而有力的。
我不曉小說具體是怎樣對封建社會的多面地揭露和反抗。但我認同小說承載著一種特定社會的內涵。而狂人的思想也造就于那個年代，那個社會。我覺得，狂人是社會壓迫下底層人民的代表。所以他感覺有人要“吃”他，或許他也是知道的，其實背后是這個社會在“吃”他。回到當代，以前的那種“吃”表面上似乎沒了，畢竟辛亥革命，推翻封建王朝也已有一個世紀之久。但是，這種“吃”人的事情也不復存在了嗎？似乎不是，它將會一直存在著，直到社會能達到數千年前古人所描述的大同社會。不過，“吃”人的東西隨著年代的改變也
改變了，而且變得更加多元化，更加難以解決，因為現在要改的是思想的東西，是扎根了五千年的民族的劣根性。這絕不是一次辛亥革命，一次新文化運動，一次五四運動能夠徹底改變的東西。社會上太多真真假假了，我們不知道如何去辨別，因為當知道紅十字會的那些些丑事之后，我不知道那些黑暗角落里的人還有沒有心。他們用自己的貪婪在“吃”那些等待被救助的可憐人。社會上太多生離死別了，那些有權有勢的黑了心的“李剛的兒子”在以我也不知道的方式在“吃”我的同胞。社會上太多意外了，高鐵的，公路的，校車的??這到底是天災還是人禍？我沒想到，連“他們”也在悄悄地“吃”我們??想到這，我似乎可以感受到當年的狂人為什么會不自覺地從頭冷下了腳尖上。
現在的人不會蘸著別人的血去吃饅頭，但并不代表這“吃人”的事情在現在沒有。只是他們變聰明了，他們知道這“吃人”的人是不能活在這世上的，但是他們改不掉“吃人”的習慣，所以他們在背地里“吃人”。他們啃食著我們的生命，甚至啃食著我們的靈魂。他們給我們看見很多負面的事情，他們讓我們沮喪，他們似乎想讓我們都變成狂人。實際上，我感覺我們最終是會成為這個社會所孕育而來的“狂人”，因為如果我們發出抗議，發出不滿的聲音，他們會說我們是有“強迫癥”的狂人；如果我們相信了他們，以為自己有了“強迫癥”，以為自己真的想太多，那么我們會漸漸地對這些黑暗的事情無所謂，我們會默認會順應甚至會跟隨，然后加入“吃人軍團”成為突然清醒過來的那一代眼中的“狂人”。相對于前者，后者更是可悲，那是真正的狂，是直入骨髓的狂。
魯迅先生最后把希望寄托在孩子身上，他希望可以救救孩子。但顯然，他的這個愿望沒有實現也無法實現。當所有人都在瘋狂地“吃人”的時候，孩子的命運只有兩種可能，要么抱著自己純潔的心靈被他們“吃掉”；要么跟著他們一起去“吃”，以保存自己的驅殼。到底要怎么去改變這個“吃人”的社會，到底要怎么救救孩子，救救自己？魯迅先生窮其一生也沒有得到答案，而現代社會的我們，有人也試圖在尋找這個答案，也有的人，在這個過程中反而迷失了自己。
篇二：現代文讀書筆記
現代文學史讀書筆記漢語言文學鄺云梅
第一章文學革命與“五四”新文學
第一節概述
1.中國現代文學以“五四”文學革命為開端。“五四”時期以陳獨秀主編的《新青年》為
主要陣地，反對舊道德、提倡新道德，興起了“民主”與“科學”的新文化思想啟蒙運動。
《新青年》大力介紹自由平等學說、個性解放思想、社會進化論。給人們提供了思想武器。
2.1918年5月，魯迅發表了第一篇白話短篇小說《狂人日記》。
3.“五四”文學大致經歷了三個階段。1917年至1920年是新文學的萌芽期，1921年新
文學社團出現到1926年北伐戰爭前夕，是文體大解放的創作活躍期，1926年春到1927年冬，
創作一度沉寂。
第二節魯迅
1.《狂人日記》是中國現代文學史上的第一篇白話小說，1918年5月發表在《新青年》
第四卷第五號上，它標志著“五四”新文學創作的偉大開端。
2.《阿q正傳》獨特而鮮明的藝術風格：一是外冷內熱。作者將思想啟蒙者的高度熱情，
在小說中轉化為對阿q的痛苦生活、愚昧無知和悲劇命運的深切同情，轉化為對辛亥革命中
途夭折的無比痛苦，轉化為對趙大爺、假洋鬼子之流兇殘暴虐、橫行鄉里的憎惡、鄙視。二
是以諷抒情。作者以諷刺手法批判了阿q的落后、麻木和精神勝利法，鞭撻了趙太爺、假洋
鬼子等人的兇殘、卑劣，譴責了知縣大老爺、把總、“民政幫辦”的反動實質，而其諷刺，又
貴在旨微而語婉，雖無一貶詞，而情偽畢露，同時在諷刺背后處處隱含著作者改革社會、重
鑄國魂的革命熱情。三是形喜實悲。作品展示了阿q種種可笑可鄙等一出出喜劇，但在這
種喜劇性場面后面卻都隱藏著深刻的悲劇，我們在被那些喜劇場面引得發笑的同時，又總是
有一股無情的力量，把我們的笑變成一種含淚的笑，作品這種形喜實悲的悲喜劇色彩，正是
作品產生巨大藝術魅力的重要因素之一。
3.《吶喊》、《彷徨》的創作方法、藝術風格和主要表現手法。首先是《吶喊》、《彷徨》
在創作方法上，開辟了多種創作方法的源頭。《孔乙己》等有顯示了清醒的現實主義的特點，
《狂人日記》等有現實主義與象征主義相結合的優秀之作，《兄弟》等有對人物潛意識的描摹，
在某些局部又帶有心理剖析的色彩。在藝術風格上，《吶喊》、《彷徨》中的小說也顯示出多
樣化的特點。魯迅作品在整體上注重白描，但也有出色的抒情小說（如《傷逝》）和杰出的諷
刺小說。在格式上，魯迅的小說“幾乎一篇有一篇新形式”。在表現手法上，在情節的提煉
和設置方面，魯迅強調選材要嚴，開掘要深，他并不追求情節的離奇與曲折，而是嚴格依據
表達的主題和塑造的人物性格的需要來設置和鍛煉情節，注意情節的深刻蘊涵。魯迅強調寫
出人物的靈魂，要“顯示靈魂的深”，在寫人物時，注重用個性化的人物語言來揭示人物的內
心世界。
4.魯迅在20世紀20年代創作的《補天》、《奔月》、《鑄劍》和字20世紀30年代創作的
《非攻》、《理水》、《采薇》、《出關》、《起死》8篇歷史小說，后來一并收入《故事新編》中。
5.《故事新編》的寫作特點一是依據古籍和容納現代，二是不是“將古人寫的更死”，而
是將古人寫活，三是運用“油滑”的手段，在穿插件的喜劇人物身上，賦予現代化的細節，
為“借古諷今”服務。
6.《朝花夕拾》的寫作特點和藝術風格是《朝花夕拾》中所寫的人和事，往往飽含著作
家強烈的愛憎，閃爍著社會批判的鋒芒，在平淡的敘述中寓有褒貶，在簡潔的描述中分清是
非，使回憶往事與批判現實融合在一起。作為“回憶文”，這組散文基本上是追懷往事，但魯
迅行文中善于“以插曲表現大的事件”，從而在每篇中可以發現，在敘事中往往摻有雜文筆法
和對現實的批判，藝術風格是清新恬淡與諷刺幽默的統一。
7.魯迅雜文的藝術成就是善于抓取類型，畫出富有典型意義的形象，使議論和形象相結
合，善于運用生動、幽默的語言，展開邏輯嚴密的論證，善于運用聯想，將不同時空發生的
現象聯系起來分析，增強了作品的歷史底蘊和深邃內涵，篇章短小精悍，筆墨凝練犀利，銳
利如匕首投槍。
第三節小說創作
1.追風的《她要往何處去》是臺灣現代文學史上的第一篇小說。
2.葉紹鈞創作出版的長篇小說《倪煥之》標志著葉紹鈞不但在小說體裁的開拓上作出了
新的貢獻，而且，在表現生活內容的廣度上也有所拓展，作品最大的特點是將知識分子個人
的人生道路與對時代社會命運的探求結合起來，在個人命運的展示中寓含著豐富的社會歷史
內容，作品為人們奉獻的頗為鮮明的主人公形象，具有一定的藝術感染力。
3.郁達夫小說的主要特點是：一是郁達夫的小說創作多取材于自身經歷或個人真實的情
感體驗。二是不強調故事情節的曲折復雜，也不是憑依人物命運的復雜變遷而取勝，以作者
真摯強烈的情感投射而感染讀者，引起大眾的共鳴。三是結構安排具有散文化的特點。四是
文字清雋幽婉，感情色彩濃烈。
第四節詩歌創作
1.“詩體大解放”就是不但打破五言七言的詩體，并且推翻詞譜曲譜的種種束縛，不拘
格律、不拘平仄，不拘長短，有什么題目，做什么詩，詩該怎樣做，就怎樣做。
2.湖畔詩人是指汪靜之、應修人、潘漠華、馮雪峰等人。有作品是《湖畔》、《蕙的風》、
《春的歌集》。
3.象征詩派是指以1925年出版的李金發的詩集《微雨》為起點，活躍在20世紀20年代
中后期的詩派。
4.聞一多詩的主要思想意義是：一是歌頌祖國、思戀祖國，如《(:狂人日記讀書筆記)太陽吟》。二是反帝反種
族歧視，如《洗衣歌》。三是對軍閥統治下祖國黑暗現實的失望和對祖國新生的信念，如《死
水》。藝術特色是其核心內容是講究詩的“三美”，分別是音樂美、繪畫美、建筑美。
第五節散文創作
1.“五四”時期的散文的文學史意義:打破了用白話不能作美文的迷信，是對傳統文學的
一種示威，散文不僅完成了從古典形態向現代形態的轉變，而且自此成為新文學的一個獨立
的門類，從而結束了文章與散文長期面目不分的歷史。“五四”散文所張揚的“個性解放”、
民主與科學、反封建等理念，從此構成了20世紀中國文學寶貴的精神資源與反復言說的主題。
第六節戲劇創作
1.民眾戲劇社在文學主張上，與文學研究會的為人生的現實主義文藝思想基本一致，他
們對墮落了的文明戲進行猛烈的抨擊，強調戲劇反映時代、人生的功利主義，提倡“寫實的
社會劇”。他們還提倡“愛美劇”，即“非職業”的業余演劇，以擺脫商業化傾向，不受“座
資底支配”，進行嚴肅的藝術創造。
第二章30年代文學
第一節概述
1.無產階級革命文學運動首先由后期創造社和太陽社成員發起。
2.關于“文學基于普遍人性”的論爭發生在左翼作家與新月派理論家梁實秋之間，梁實
秋提出文學是沒有階級性的，主張“天才”創造文學，而魯迅指出文學只有通過人，才能表
現人性，指出文學與階級的關系，是都帶，而非“只有”。關于“文藝自由”的論爭發生在
胡秋原、蘇汶和左翼作家之間，焦點是文藝與政治的關系。關于“大眾語”的論爭是由汪
懋祖、許夢因等發動“文言復興運動”引起。
3.1928年，香港的第一個新文學雜志《伴侶》創刊，1929年春，香港的第一個文學社團
“島上社”成立。
1.長篇小說《子夜》的思想意義是：民族工業在帝國主義經濟侵略的壓迫下，在世界驚
慌的影響下，在農村破產的環境下，為了自保，使用更加殘酷的手段加緊對工人階級的剝削。
作品整體上而言，表現了當時社會錯綜復雜的階級關系和社會矛盾構成，同時，作品還真實
全面地展示了中國民族資產階級的衰敗過程，揭示了中國民族資產階級遭受帝國主義、買辦
資產階級、統治階級的幾重壓迫以及與工人階級不可調和的矛盾所導致的必然悲劇命運，顯
示了作者對中國社會的現實本質和未來社會發展趨向作出的獨到思考。
2.分析《子夜》里吳蓀甫的形象吳蓀甫是中國民族資產階級的一個失敗了的英雄形象：吳蓀甫具有兩個方面的性格：果敢、自信。他的理想是發展民族工業，擺脫帝國主義及
買辦階級的束縛，最終實現資本主義。因此，在與帝國主義經濟侵略的斗爭中，他表現出果
敢、自信的性格。在與趙伯韜的斗法中，確實顯示了他沉著干練、剛愎自用。動搖、悲觀。
公司的連連失敗，沉重的一擊之下，他那的動搖、悲觀就暴露出來了。當吳蓀甫與趙伯韜的
斗爭中慘敗時，他的悲劇命運也達到了高潮。吳蓀甫的性格充分顯示出民族資產階級的兩重
性：一方面對帝國主義、買辦資產階級、封建主義的不滿；另一方面對工農運動和革命武裝
極端恐懼與仇視。一方面對統治階級的腐敗制度與軍閥混戰的局面不滿；另一方面又依靠反
動勢力鎮壓工人農民運動。兩重性使得他處在一個非常微妙的夾縫中，同時也決定了他命運的必然悲劇結局。民族
資產階級有反帝反封建反官僚軍閥政治的可能性，然而由于當時政治和經濟上的種種關系，
其反革命的一面又隨著革命的深入而暴露出來。
3.簡析《子夜》里趙伯韜的性格特征和形象意義《子夜》里的趙伯韜是個買辦資產階級
的形象：他是美國壟斷資產階級走狗，并且與反動統治階級有關系，后臺的撐腰，他完全主
宰著上海灘的金融市場。他的目的是消滅和吞并中國的民族工業。他是個心狠手辣的大魔王。
在趙吳斗法中，他設下了個大陷阱，不遺余力地要把民族工業置于死地。作者還用他荒淫的
生活方式來揭示他驕奢的性格特征，他玩弄各種女人，并以此為豪。在他帶有獸行的表演中，
我們可以看出他帶有流氓習氣的洋奴精神。
4.簡析《子夜》的藝術特色：宏大嚴謹的結構。作品以吳蓀甫為矛盾沖突的軸心，輻射
出各種人物和事件。幾條線索錯落有致地進行鋪敘，其中以吳趙斗法為整個作品的主線，以
此帶動其他幾條線索的展開，使之融合為一個有機的整體。整個作品的情節發展十分緊湊，
時間跨度小人物眾多。徑緯交匯地建成了《子夜》這部作品的“網狀結構”采用傳統的肖像
描寫、人物語言描寫。對人物下意識和幻覺的描寫增強了整個作品心理分析的色彩。運用象
征主義的手法。吳老太爺的一切言行總是圍繞著一個總體象征展開。
5.分析評價《子夜》在中國現代文學史上的地位。《子夜》在中國文學史上地位，主要有
兩點：一是成功地塑造了中國民族資本家的藝術典型吳蓀甫形象。吳蓀甫是中國民族資產階
級的一個失敗了的英雄形象。吳蓀甫具有兩個方面的性格果敢、自信和動搖、悲觀。吳蓀甫
的性格充分顯示出民族資產階級的兩重性：一方面對帝國主義等不滿；另一方面對工農運動
和革命武裝極端恐懼與仇視。一方面對統治階級的腐敗制度與軍閥混戰的局面不滿；另一方
面又依靠反動勢力鎮壓工人農民運動。兩重性使得他處在一個非常微妙的夾縫中，同時也決
定了他命運的必然悲劇結局。民族資產階級有反帝反封建反官僚軍閥政治的可能性，然而由
于當時政治和經濟上的種種關系，其反革命的一面又隨著革命的深入而暴露出來。《子夜》是
一部規模宏大的對中國第一大都市上海作全方位描寫的文學作品。《子夜》是現代都市生活的
廣闊畫卷，它描寫了工廠生活和工人運動，描寫了民族資產階級的奮斗，買辦資產階級的活
動，金融、公債市場的風波，都市各階層人物的面貌。它為中國現代都市文學開拓了廣闊的
天地。
1.分析《寒夜》的思想：《寒夜》是巴金解放前最后一部長篇小說，標志著巴金在現實主
義藝術探索中所達到的最高成就。他寫這部小說是為了“控訴舊社會、控訴舊制度”，是為了
“宣判舊社會、舊制度的死刑”。小說是通過三個小人物的感情糾葛和凄涼命運來展示這一主
題的。小說描寫一個走向崩潰的家，是一個新文化運動中的新型家庭模式：汪文宣和妻子都
是新文化運動的產物，他們大學畢業，追求愛情與理想的統一，對生活充滿著信心和勇氣。
由于貧困與疾病的折磨，特別是在長期仰人鼻息的社會環境中討生活，他們的理想都發生了
巨大扭曲。汪文宣成了一個可憐的小公務員，懦弱、多病。曾樹生則憑著美色當了資本家銀
行的“花瓶”。這種貧困以及心理的沉重負擔給家庭帶嚴重危機。加之汪文宣的母親的加入，
婆媳不和使原有悲劇。最終，曾樹生隨人而去，汪文宣在吐血中身亡。
2.簡析《寒夜》的藝術特點：《寒夜》在藝術上達到了巴金所追求的無技巧的境界，風格
樸素自然，是巴金最優秀、成熟的現實主義杰作。抗戰時重慶的典型環境和這環境中產生的
最普通的小人物悲劇性格和命運，揭示出人物命運的社會根源。情節發展在日常生活瑣事中
推進；結構布局，一切象現實生活本身一樣流動。人物平凡，具有復雜性格和復雜感情。大
量的客觀生活細節和日常生活瑣事的描寫支撐了小說的框架，這使得作品逼近生活，表現出
一種與現實生活渾然一體的藝術境界。
第三節老舍
1.老舍的作品有長篇小說《小坡的生日》、《駱駝祥子》、《火葬》、《四世同堂》等。
2.《駱駝祥子》的思想內容是寫城市貧民悲慘命運的代表作，真實的反映了舊中國城市
底層人民的苦難生活，揭示了一個破產了的農民如何市民化，又如何被社會拋入流氓無產者
行列的過程，以及這一過程中所經歷的精神毀滅的悲劇。
3.分析祥子的形象：老舍的《駱駝祥子》的祥子是城市地層社會勞動者的形象。在他的
不幸遭遇中，作者突出了對他性格的刻畫，體現了強有力的悲劇意味，這是通過主人公“精
進向上—不甘失敗—自甘墮落”的命運三部曲展開的：祥子初到北平，懷抱著尋求新的生路
的希望，開始了他的個人奮斗史。他年輕力壯，善良正直，樂于幫助與他同命運的窮人。他
堅韌頑強的咬著牙，用孤苦的掙扎編織著美麗的夢想。祥子連遭厄運，主要可以分為事業上
的買車與個人生活上的娶妻兩方面。命運的安排卻是他追求不可得，躲避的被強加。所有這
些，都表明祥子在命運的作弄面前不甘失敗，竭力掙扎和抗爭的生活姿態。當虎妞病亡、祥
子為葬妻而不得不再一次賣掉車子，此生已不復再有希望買車，又得知自己的意中人小福子
也已不在人世時，終于不堪這最后的沉重一擊。長久以來潛藏在他人性下的野性、獸性惡性
發作，他吃喝嫖賭，如行尸走肉。殘酷的現實扭曲了他的性格，吞噬了這個一度有著強大生
存能力的個人奮斗者。
4.形象的意義：祥子的悲劇在于他以血淚控訴舊社會對勞動者的無情壓榨和摧殘。小說
真正地描寫了祥子的要求、掙扎淪落的過程，從而真實的了舊社會把人變成鬼的罪惡。祥子
的又一典型意義是：揭示了個人奮斗不是勞動人民擺脫貧篇二：《現代漢語》讀書筆記《現代漢語》讀書筆記一、二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、作者簡介內容梗概表達特點印象深刻部分作者傳達的訊息對本書的評價與觀
感讀后感收獲篇三：讀書筆記與現代文賞析的對接
讀書筆記與現代文賞析的對接知識點擊
如果在閱讀文本、完成摘抄點評感悟的過程中，能根據課程標準的要求有意識地培養多
種能力，那么文本的閱讀賞析能力就會在潛移默化中得到相應的提升。高中學段我們主要應培養和提升分析綜合、鑒賞評價、探究這樣三級能力，具體要求如
下：
⒈分析綜合
⑴分析作品結構，概括作品主題⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現手法⒉鑒賞評價
⑴體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現力⑵欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力⑶對作品表現出的價值判斷和審美取向作出評價⒊探究
⑴從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊⑵探討作品中蘊含的民族心理和人文精神⑶對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀具體點評感悟中，我們應重點關注以下幾方面：
1.詞語的含義及作用
2.句子的含義及作用
3.文章的布局謀篇
4.歸納文章內容要點
5.準確捕捉作者的觀點情感態度
6.關注文本的形象、語言、表達技巧
7.評價文章思想內容、觀點態度（開放型）其中，摘抄點評與分析綜合（1）（2）、鑒賞評價（1）（2）相對接，摘抄感悟與鑒賞評價
（3）、探究（1）（2）（3）相對接。點評時應該嘗試從多個角度進行點評、感悟。典型例題
閱讀下面的文字，回答問題。燈下草蟲鳴
潘纖云
①倚燈夜讀，有蟲聲自院角黃菊叢內傳來，時停時續，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音
律，不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋
蟲的淺吟讀書，心內竟是溫暖得很。②古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春夏
的鳥聲蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過于清寂，單調孤寒了些。而端坐在秋
蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，心內不
由自主地跟著抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負這詩意秋聲。③“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經》里描述了季節的轉變。西風起，
月冷霜寒，蟲鳴斷續，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，蟲語的低吟亦如她
的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而過，俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲，大雁知道南
飛，
篇三：狂人日記讀書報告
暗夜中的呼喊
近來，仔細拜讀了魯迅先生的《狂人日記》，心中對魯迅先生的敬佩之情倍增。在《狂人日記》這篇短篇小說中，魯迅先生借“狂人”之口，發出暗夜的呼喊，魯迅先生是暗夜中的勇士和引導人們走向光明的導航者。
作者簡介：魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著有《吶喊》《彷徨》《故事新編》等小說集。《狂人日記》是1918年以“魯迅”為筆名發表的一篇短篇小說作品，收錄在魯迅的短篇小說集《吶喊》中，也是中國第一部現代白話文小說。
故事梗概：《狂人日記》是主人公精神錯亂的“我”的十三篇日記組成，以一個荒誕的口吻，寫了“我”從看別人被吃，到“我”不幸成為別人的口中肥肉，再到“我”不斷地進行辯論斗爭，再到最后“我”意識到自己也成了吃人的人。這是一個看似荒誕，實則有著深刻的寓意的故事情節。
人物分析：在《狂人日記》中，小說的主人公“我”是一個深受封建禮教迫害的精神錯亂的狂人。當“我”面對即將被吃的慘狀時，“我”進行了無畏的反抗和深刻的自我反省。當“我”面對無情的大哥和劊子手何先生時，“我忍不住便放聲大笑起來，十分快活，自己曉得這笑聲里面有的是義勇和正氣”。這表現了“我”無畏的一面。當“我”發現“歷史上歪歪斜斜的每葉上都寫著仁義道德的字縫里，滿本都寫著兩個字‘吃人’”的時候，“我”質問“從來如此，便對么？”輕輕的反問，卻重重地表達了對傳統封建禮教的質疑，從而引起讀者的反思，這表達了“我”對封建傳統禮教的反抗。小說中的狂人，進行了深刻的自我反省。在等待被吃的過程中，“我”想到了我的妹妹同樣是“被吃”的，“我”意識到“我未必無意之中，不吃了我妹子的幾片肉”，這是“我”的反躬自省，也讓人們知道，吃人的人最終也會被吃掉。小說中與狂人對峙的是以大哥、何先生等為代表的庸眾。他們這些人是典型的吃人的人，卻心里忐忑擔心被吃。他們是封建禮教的擁護者，又深受封建禮教的迫害。小說結尾部分，出現了一群新的主人公，他們是以“我”的妹妹為代表的孩子們。魯迅先生是以希望和絕望交織的感情來寫這批孩子的。“沒有吃過人的孩子，或許還有？”這是一種失望與希望摻雜在一起的感受。“救救孩子”則表現了“我”對未來希望的呼喚！
思想認識：《狂人日記》這篇小說，是一個矛盾沖突結合體。首先是文言文
序言和白話文內容的矛盾。其次是孤獨的狂人和以“大哥”為代表的庸眾的矛盾。這兩對矛盾深刻揭示了現代文化與封建傳統文化禮教的矛盾沖突，表達了魯迅先生對自由的呼喚。
《狂人日記》的主題，據魯迅說，是“意在暴露家族制度和禮教的弊害”。“弊害”何在？乃在“吃人”。魯迅以其長期對半封建半殖民地的舊中國的深刻觀察，發出了震聾發聵的吶喊：封建主義吃人！
魯迅曾說，《狂人日記》“顯示了‘文學革命’的實績”，它以“‘表現的深切和格式的特別’，頗激動了一部分青年讀者的心”。的確，《狂人日記》在近代中國的文學歷史上，是一座里程碑，開創了中國新文學的革命現實主義傳統。《狂人日記》是一篇徹底反對封建主義的宣言書。這篇小說反映出魯迅先生已經意識到，要想拯救沉淪的國家和水深火熱中的人民，必須在文化思想上解除封建傳統禮教的壓迫。魯迅先生借狂人之口在暗夜中發出呼喊，喚醒沉睡的國民向封建主義反抗！
