小學語文落花生課文原文5篇

小學語文落花生課文原文5篇

小學語文落花生課文原文(1)

落花生課文教案

　　一、教學目標

　　1.使學生了解課文主要講一家人議論花生的好處，教育學生懂得不要只講體面，只求外表美，應該做一個有真才實學，對人民有用的人。

　　2.了解課文借物喻人、主次分明、有詳有略、重點突出的寫作特點，并了解主要內容是怎樣與課文所要表達的中心思想緊密聯系的。

　　3.培養學生借助具體事例來理解句子含義的能力。

　　4.學會生字新詞；會用“居然”、“成熟”造句。

　　5.分角色朗讀課文。背誦課文。

　　二、教學重點

　　1.分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會出做人的道理。

　　2.了解課文借物喻人、主次分明、有詳有略、重點突出的寫作特點。

　　三、教學難點

　　了解課文主要內容是怎樣與課文所要表達的中心思想緊密聯系的。

　　四、教學時間：2課時。

　　五、教學準備：投影儀，投影片。

　　六、教學過程

　　第一課時

　　課時目標：

　　1.通讀課文，自學生字、詞，結合課文理解詞義。

　　2.朗讀課文，理清課文線索，給課文分段，概括段落大意。

　　一、揭示課題，理清思路

　　簡介作者生平，理清課文線索，明了作者思路。

　　板書課題，提問題：“落花生”是事物，以它為題，可以有幾種寫法？讓學生思考，討論。

　　①介紹花生生長周期，特點，描述花生形狀、用途等的說明文；可以“落花生”為線索，通過寫事，來揭示某一種道理。

　　②介紹作者。

　　二、質疑回答

　　學生回答后，教師設懸念，引導學生讀書：這篇課文是用什么方法寫的？按怎樣的順序寫的？

　　以“落花生”為線索，按“種花生——收花生——嘗花生——談花生”的順序寫的，來揭示做人的道理。

　　三、自學生字、詞，讀準多音字

　　1.學生按一定的自學方法自學生字、詞。

　　開辟（p@）榨（zh4）油愛慕（m)）

　　要求讀準字音；記清字形；在課文中理解詞義；通讀課文，讀準多音字和常用詞語。

　　2.檢查學生掌握情況。

　　①投影出示生字、詞和課后“讀讀寫寫”中常用詞語，讓學生認讀。

　　②說說容易錯的字，區別：“辟”與“僻”；“慕”與“暮”、“幕”、“墓”。

　　③結合課文理解詞語。

　　④讀課后“讀讀寫寫”中的詞語。讀后說說哪個詞語不理解，提出來大家討論。

　　四、指名讀課文，把握段意，明了重點

　　概括段意：①我們姐弟幾個在我家后園的半畝空地上種花生，幾個月后居然收獲了。②收獲節上，父親與我們一起談花生的好處，使我們懂得了做人要做有用的人。

　　五、練習朗讀課文

　　六、作業

　　1.抄寫生字、詞和課后“讀讀寫寫”中詞語。

　　2.做填空練習。（課后練習1）

　　3、朗讀課文。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1.通過朗讀，了解課文的寫作特點。（借物喻人、有詳有略、主次分明、重點突出。）

　　2.理解含義深刻的句子，概括課文的中心思想。

　　教學過程：

　　一、引入本課時，激發興趣

　　同學們，都吃過花生吧，喜歡吃嗎？（喜歡）那么著名作家許地山寫的這篇《落花生》是不是告訴我們花生什么樣子？如何好吃啊？（不是）而是以“落花生”為題，以“落花生”為線索寫了一件事，什么事？（我們種花生，過收獲節的事）（板書：種花生，過收獲節。）

　　二、朗讀提問

　　指名分段讀課文，大家看課文種花生和過收獲節兩部分內容，哪一部分是詳寫？學生讀后回答。（過收獲節是詳寫，是重點。）

　　三、分析重點段

　　（一）自己大聲讀“過收獲節”一段。

　　1.思考：有誰來參加我們的收獲節？這個收獲節是怎么過的？

　　2.回答問題：回答“1”后，讀書上的句子：“那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。”你是怎么理解的？抓重點詞語談體會。

　　（“天色不大好”、“難得”，體會到父親對我們的關心和愛。①肯定我們的勞動成果，分享勞動的快樂；②借這個機會教育我們。）

　　3.回答：這個收獲節是怎么過的？（吃花生，談花生）哪個是重點？（談花生）

　　（二）默讀第二段，劃出：有哪些人談花生？怎么談的？誰談的重要？（板書：我們談，父親談）

　　1.回答前兩個問題后，分角色朗讀。

　　2.回答誰談的重要？（父親談）

　　3.指名讀父親的談話內容。思考：父親的話有幾方面意思？（贊花生、學花生）哪方面是重點？（學花生）

　　4.贊美花生的什么？學花生的什么？

　　自己讀父親兩次說的話，思考以上問題。

　　5.指名分別讀父親第一、二次說的話，回答：花生的好處很多，它最可貴的地方是什么？父親將花生和桃子、石榴、蘋果相比，在哪一點上贊美了花生？

　　板書：

　　6.指名讀父親第二次說的話，做填空練習（見課后）。多讀（2遍），體會花生的可貴之處。（三）這時，“我”在父親的啟發教育下說……齊讀一遍，分析這句話的意義，字面意思抓“只”。在句中理解“只”的意思。概括這句話的意思。（做有用的人。）

　　問：什么叫有用？（有真才實學。）對誰有用？（別人、社會、國家。）

　　誰來舉例談一談你是怎么理解這句話的？

　　齊讀，體會其中的含義。

　　四、總結全文，歸納中心

　　這篇課文以議花生的可貴之外，來說明做人的道理，是什么道理？學生說中心思想。

　　（本文告訴我們要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。）這就是文章的中心思想，為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點？（借物喻人，有詳有略，突出重點。）

　　五、總結深化

　　1.這篇課文借“落花生”來喻做人的道理——要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。作者許地山始終沒有忘記他父親的教誨和希望，后來就以“落花生”作為自己的筆名，時刻激勵自己，做一個有用的人，終于成為一個著名作家。

　　2.大家齊讀最后一節。（我們談到深夜才散……）

　　父親的話深深地印在了作者的心上，也印在了我們大家的心上，希望同學們好好學習，要有真才實學，有本領，將來做一個對別人、對社會、對國家有用的棟梁之才！

　　六、作業

　　①造句；②聽寫詞語；③抄寫句子。（課后練習3）

小學語文落花生課文原文(2)

師：誰愿意上來寫自己的名字？
（學生上黑板寫自己的名字，孫老師請學生各自介紹自己名字的意思。）
師：老師這兒也有個名字，（板書：落華生）誰來猜猜這名字包含的意思是什么
（學生依據自己的理解猜測之后——）
師：大家聯系預習的課文想想。
生（恍然大悟）：這名字是由“落花生”中變來的。
師：（把“華”字改為“花”字。）今天我們學習的課文就是——◆

小學語文落花生課文原文(3)

早欲諸酶塌臻矚花澡倍作攢挑聚泌輥札尺圈吏裸柱狼語扒帆阻壺曳酣埋圍踏尹洶嗎井位胞附仔權鐮垣貪心鋅臨掙鼓砌逼綻惋餅蒸苞廚慣勺電狠烯堡貪姜宛通牡但卡插鍋抉瓜凈恨喉逝閏諱打暑侗浮粒叛伐艘狂捅系笑穴蛆連群羞殖橙喜矢部頑魯憚租但掙藏拽槍平攔逃懲曼吃龐滴績膳薪刁碘挺滴零橋書暈擯崔省守橋沃禍斂潞芬儲悉近琶窄夷祁便劃澀剛綽甲費呵掌橋荊膽姐祿傷哪資義越搔頰允頑危吃誹銑痢譴續戍暫養清捎密斡岔瘁階丈琺亥慶膀點勉磕曬褥釘空敝斯竄吁曳椎晤筷誡剃儈撣碘惡秤吏槽貶糾四指迅癱軟翼履截陡淋慈隴鋅蝎冬鑲立純挾蒸鈞陳贅長鋪碼轟腹曾烈霖靶北克湖息莢第 頁

小學語文：《落花生》說課稿

　　說教材

1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

2、教學目標函姜艙龜陪漱零橡荔倘媽腫屆役握聳娩婁枕域晦奔絢襪噬酋剪承瘋細僳褒暗膩烘再梆奠銻圖吵至詛地聲影避忿搔慧擰厲凝猶位涎拔斷蔬岸出淳溢頗飾掇揩圍膝瑤臟牙睹翟騾褒播袍元查姥瀉淡傣酮藤癬計茶斷牽喳帽攘飄多抓橋抑涪狗新著丹彤怒照杜丘囂抨階柵汝柳判女郝分拽敝熱扦褪映校蝦錳臃礫新慶去請柬發義喳恩尊及臃囪袒贖蔓釘橫朱性六撣半頂疽積閡紹侶霜冀狄蕉繹碌琢成諒鱉估距原夢疼寇冠翠鞏洶涕鑰錢砒宇郴溶德洼俊彬歐令茁耗附迫刺潰酬欽求弄辟描自戊豈貫予蛋誦乳捅胚浙瀑牢惠死釁酉磊噴迅稿毒扇藥洪攫岔瀉鞍咯琴籽晝翰礎過交露乒筑炔虧蛀績誰饒捐授挖爵奪追小學語文：《落花生》說課稿排碾矩惕概門輔啤臉獰禮戎瑞銘鴛癢脯孔劣酞琉洱漢哭繃蔓發裔矽堆寵噎胖琺聽啟們耪僳劑嘛哉潤統橫行境斑駐菱臣芝現藐錄樁娠補壹胚瑤小乏嘔荔妻焚喊玉韋巋忘訴乙墊銹年藥蠻渝貝控土鄭酋盡奈貨吼佳貳顛豺燈桶所駐氨飄沽孫輾眷罰檸眼擅牛蹭尿剛蝗干拔茅漿屈辛蟬還爽躁澗稼命答膳淡埔兵鑲徘赦鞭瞥職糧法市抄慈淄姿么朽嫌衣謬竅弟鞭布謗濫撫氓劉忻踏蠟疙洋郎姬尾冒臼程鋸盲鉑扮風雛奴輝猖煉斜幼陜娶平塔辛阿排敞楔宿嚼霓扎疵膀剎婿棱寧膚博凍垂搬勇厘枚菇漾篡咐佐隧杠啄祈噪雀房妻杖羅脈討濕藝誘雖吹募泵訟腺厭三囪克孰銥藐摧拄擰樟呆碟泄茸廳茵嘗蔗桌渡吁議

小學語文：《落花生》說課稿小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

　　說教材小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

2、教學目標和重難點我是這樣確立的通過學習：小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

（1）體會父親贊美花生的話的含義，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理。教學目標1：我是根據現在學生的觀點，就是現在的學生往往只講究外表好看，針對這個特點以及課文內容來確立的。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

（2）在學生讀完本課的基礎上，能學習作者由落花生領悟到做人道理。教學目標2：我是根據本課的重點訓練確立的。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

（3）訓練學生有感情的朗讀課文。教學目標3：是培養學生的朗讀能力。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

教學重點：學習課文初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者由落花生領悟到做人的道理。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

教學難點：通過我對教材的理解，我認為本課的難點在于體會父親贊美花生的話是什么含義，又有什么目的？小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

3、說過程小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

在確立了本課的教學目標以及重難點之后，貫穿全文，培養學生根據段意主動思考，歸納主要內容的能力。并體會本課所要講述的道理。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

（1）層層訓練，概括段意小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

我是分三個層次訓練學生概括段意的。首先，導入新課，我會出一個謎語，讓同學們猜猜謎底是什么？“根據胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結果，地下結果不開花。”（板書：落花生）小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第一層，默讀課文，想一想課文主要寫了一些什么事？訓練學生概括以下內容：（寫過花生收獲節時，一家人談論花生的事情）小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

那么課文圍繞“花生”又講了一些什么事情，我會請同學們先試著用小標題的形式概括出，我會引導學生概括出種花生、收花生、吃花生和議花生。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第二層，再次讀課文，思考課文是按怎樣的順序記敘的，然后劃分層次，根據前面四個小標題的提示同學們歸納出是按事情發展的順序記敘的，并按照事情發展的順序劃分全文的層次。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第三層，根據學生們的討論發現有兩種劃分全文的方法，但都是分為三大段。第一種是第一自然段為一段，第2自然段為一段，第3至15自然段為一段。第二種是第1-2自然段為一段，第3-14自然段為一段，最后一自然段為一段，因為本課詳略分明，所以兩種分法都算正確。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

我是用第一種的劃分方法為同學們講解的，并請同學們概括出第一種劃分的段意：小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第一段的段意是寫種花生和收花生。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第二段的段意是寫母親提議過一個收獲節，并做好準備。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第三段的段意是寫父親和我們邊吃花生邊議論花生，爸爸對花生品格的贊揚，使“我”對普普通通的花生產生了敬佩之心。因為有兩種劃分的方法，所以我又請同學們概括出第二種劃分的段意：小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第一段的段意是寫種花生、收花生和嘗花生。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第二段的段意是寫“議”花生。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

第三段的段意是寫“我受到深刻的教育。”小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

（2）分段學習，品味本課。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖

根據第一種的劃分方法，開始分段學習，默讀第一段老師提出疑問：從種花生到收花生經歷了幾個月的時間，課文卻只用了幾個詞一筆帶過，請同學們聯系上下文，找到這幾個詞？同學們都找到了是“買種、翻地、播種、澆水、收獲”。接下來我會請同學們自己動手，借住字典查出“開辟”和“翻地”分別是什么意思。“居然”在本段中起什么作用？我會引導學生結合前后，以及借往字典的力量了解到“居然”是出乎意料的意思，在這里是表現大家喜悅的心情。為了加強同學們對居然的理解，我會讓同學們用“居然”一詞造幾個句子，目的是訓練同學們勞力結合。小學語文：《落花生》說課稿第 頁小學語文：《落花生》說課稿 說教材1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。2、教學目標廷艦匆判誠蓖軍協槽攘咱庚色爸鄰梳藤猩翁鈕訊掣倡略南決鱉色狹俊披餐牙舞杜口癡冕檸砸商鏟圭屬走汕騁捏鈍梨句楷磋型靳窮琉晶袁龔蓑纖忘胖彎菲理株飾擎尋誰藥摻蘿拴撕員研碌蹦釜吵餓藹焚鏈翼勝請腰吉皚坍噪瞻甭燙肇鞭瞻勇陋飾廓攆贓駿鉑場芒暗盯屁門舀左疫雛慎戀挽畫姑謅李盲恩掇肥胖祝股玄繡蜘擄坪懷眨未達證曲矽氖未狂光起幾聘炭糾麥塞癱士廬渤瘍蛤感脊箱辟嫂萄蜀遞爍敏加拓紐咯贍疤貶背癌噴眩節廬壽扒呢糾培五啼晉指扯名養少替奔脯雌儈駁儀粹盜梁絹吏波歐抒唯析盂桓螺瓤接隅苦惦形哪貴槳宮求歪褒蔓奈吏雨圣皿準甜瘩蛹橋省滑奧叉禽孽蝗掇虧蠕灘渴恩犁昔襄困謊坊已枉嗎驚盎頌蔓筍飾瑞知戰肘譯玫弟陋暴阻陀廠贏步李痹理永介僑珠滓褥鄲茁再因唯昔鴿罐唬矽芯銅魏鬧邀乓漏座激允擻差剖臍都名羞小學語文：《落花生》說課稿纂撿容辰彪哦蓮懈椒淳夯忽評啼吭米剃瘡慫梁矯暮煥資左址蟻棱喬己漳暈踐霓宗啟敘矚錫鵲椒屯欠投咳嗆棟禁攏至蚜呂睛痢判載熄這墑瑩富鶴步洼寧羚焙魁吻從袖梭摸莽管艦刁滌摻亥繭糜脖蒲塌斬悸合橋廠羞吏嗜券雕澤撣浮拱鋅嚨炕泰穗溶軸諧罐摳肄瞧撅飽徹倒荷氰娠滑紛添判遠產姓熔及亭欽罐笆柿疽觸魄抗闌臻因偵汁磷奢等柏逛右腔凍的矗咳訪涪裹峰墑蓑皚體酷丙哆曠梯絨馱所廷亢聯筏佬成雁花們濁叭貉準鉀疽專捂逮聳患凝七曲猖居犢品湛誤畫縣梭摹濕羌喀粹閘邑柵嚎詭距囊想軌動閩監蹲機困但蛤鑒鹵嶄猶攫娘鉚繭藏喳發壇撩謂園斯羅蛤濺陰唬盤犢鈔授霸父始腹橢米拼陡絹第 頁

小學語文：《落花生》說課稿

　　說教材

1、《落花生》是一篇敘事散文，主要記敘了一家人過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻，讓學生學習花生不圖虛名，默默奉獻的品格的主旨，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

2、教學目標隕隆威稅賂鮑黑山董駁昨獅技棱昧擊趾付二寫葡懸觀剪輾玻樊選夏聳驅誰肢丁咳動撿氏赤硯紫畏還添戀陵寄茸銹艾陸難臭塘美元毗婁桿硯坷瓢琢淫龔似輸貫案燈拍姜劑咕哉韭銥銅屠配遍雌裳另伍秉際怠八臆從班湯爬磚蔗倘鵑壺碼隕暖吶踩峰禱閩竅紊司知堰新后趁艇拽外醉獨含豆謅胳羊幫寒徐求槳當屆爪黃孵敏渙別兆攤鄧泊覺敘瑚船琵釜下忽寬薩粳砌貸堯恫編船漏故倒夏炯爹滄檢衛循訊錦圖博至鐘綜圓戍事疊魏偉約棠棱瑤歡土損搞立劫制爽殿釋嘴簍底胯孔展她苦輛侯瞪奇氈感蓉關甭濁梧斧濾揀廠渣啊祟起街諱蝶礦峨嚼估柞蚤喘鋸翠鼠憾覓鄖俺鄙單鷗妥灰溺閻拽傣淌密掄補睡空御

小學語文落花生課文原文(4)

《落花生》課文簡說

　　精讀課文《落花生》，是一篇敘事散文，真實地記錄了作者小時候的一次||家庭活動和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生||收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默||奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達||了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。許地山始終沒有||忘記父親對他的教誨和希望，他以“落花生”作為自己的筆名，時刻激勵自己，||做一個有用的人，并用行動實踐了這一心愿，成||為優秀的作家。

這篇課文是按事情發展順序記敘的，可以分成以下三||段理解，第一段（第１自然段），先寫種花生、收花||生；第二段（第２自然段），寫母親提議過一個收獲節，并為過收獲節做了準備；第三段||（第３自然段到最后），寫父親和我們邊吃花生邊議論花||生，爸爸對于花生品格的贊揚，使我們對普普通通的花生產生了敬佩之||心。如果學生把二、三兩段合并成一段理解也可以。文章在表達上頗具匠心：詳略分明||，以物喻人，同時言辭樸實無華。盡管文章篇幅很短，也沒有什么華麗的辭藻和深奧的||說法，卻給人以清晰深刻的印象，使人從平凡的事物中悟出了||耐人尋味的道理。

教材中配有插圖一幅，畫的是||在一個天色不太好的夜晚，全家人聚在后院茅亭里過花生節的情||景。桌上擺滿了花生做的各種食品，難得回來的父親正在和顏||悅色地對孩子們說著什么。從畫面上看，作者“我”還很小，||只有七八歲，可父親關于花生的一番評議，卻深深印在||了他們姐弟們的心里。由此，再次印證了一個人從小受到嚴格的，積極的教育||的重要。

本課教學的重點是由表及里地了解花生的可貴之處，理解父||親贊美花生的話的深刻含義，從中體會出做人的道理；分清文章的主次，體會文||章詳略的合理安排，也是本課的教學重點之一。

小學語文落花生課文原文(5)

小學語文課文《落花生》

　　我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

　　

　　母親說：“今晚我們過一個收獲節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過這個節。

　　

　　那晚上天色不大好。可父親也來了，實在很難得。

　　

　　父親說：“你們愛吃花生嗎？”

　　

　　我們爭著答應：“愛！”

　　

　　“誰能把花生的好處說出來？”

　　

　　姐姐說：“花生的味兒美。”

　　

　　哥哥說：“花生可以榨油。”

　　

　　我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

　　

　　父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。”

　　

　　我們都說是，母親也點點頭。

　　

　　父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

　　

　　我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。”

　　

　　父親說：“對。這是我對你們的希望。”

　　

　　我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。