奉獻歌詞5篇

奉獻歌詞5篇

奉獻歌詞(1)

韋唯經典無私奉獻歌曲《愛的奉獻》歌譜及歌詞mv

導語：《愛的奉獻》是韋唯演唱的一首歌曲，由黃奇石填詞，劉詩召作曲。收錄在韋唯1989年發行的專輯《走不完的愛》中。1989年，韋唯在中央電視臺春節聯歡晚會上演唱了這首歌曲。韋唯經典無私奉獻歌曲《愛的奉獻》歌譜及歌詞mv愛的奉獻韋唯歌詞：冷傲的化妝這是心的呼喚這是愛的奉獻這是人間的春風這是生命的源泉再沒有心的沙漠再沒有愛的荒原死神也望而卻步幸福之花處處開遍啊···只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間啊···只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間<酷我音樂，你我至愛>這是心的呼喚這是愛的奉獻這是人間的春風這是生命的源泉再沒有心的沙漠再沒有愛的荒原死神也望而卻步幸福之花處處開遍啊···只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間啊···只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間啊···啊···-拓展閱讀創作背景 1988年，中央電視臺文藝部劉瑞琴導演想把《人與人》欄目中的一些節目改編成小品。劉瑞琴請來了一些詞曲作家，黃奇石和劉詩召也是被邀請的詞曲作家之一。劉瑞琴導演給大家講了一些自己的想法，并給每人都分配了任務。黃奇石拿到的文章題目是《她比幸子更幸運》，故事說的是北京的一個中學生患了嚴重的腎病，需要進行換腎手術，可是中學生的父母都是工薪階層，無力承擔高昂的手術費。事情被中學生的同班同學知道后，孩子們紛紛把自己的壓歲錢都捐了出來。班主任知道后，又把這件事情及時報告了學校的領導。于是，在學校領導的倡導下在全校范圍內展開了捐助。后來孩子父親單位的同事也知道了這件事情，大家也紛紛捐款。這件事情經《北京晚報》報道后，整個社會都動員起來。劉瑞琴導演希望黃奇石能根據這個故事寫成歌詞。黃奇石看完這個故事后很快就把歌詞寫了出來。因為要求的是給小品做插曲，所以黃奇石寫的歌詞并不完全按照平時寫歌詞的寫法來寫，歌詞寫得比較樸實。 [韋唯經典無私奉獻歌曲《愛的奉獻》歌譜及歌詞mv]

奉獻歌詞(2)

世間最莊嚴的問題是：我能做什么好事？ 作者:佚名

人要隨時隨地利用所有的方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。 作者:韋斯利

人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。 作者:肖伯納

有取有舍的人多么幸福，寡情的守財奴才是不幸。 作者:魯達基

在人生的黃昏時，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗爭中死去；一些人墮入深淵；種種機緣，希望和仇恨沖擊著那些被偏見束縛著的人；在那黑暗泥濘的道路上同樣也走著那些給人點亮燈光的人，每一個頭上舉著火種的人盡管沒有人承認他的價值，但他總是默默地生活著勞動著，然后像影子一樣消失。 作者:普魯斯

給予比接受更為有福。 作者:《新約全書》

如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。 作者:馬克思

你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。 作者:歌德

利己的人最先滅亡。他自己活著，并且為自己而生活。如果他的這個“我”被損壞了，那他就無法生存了。 作者:奧斯特洛夫斯基

給予比接受更快樂。 作者:《圣經》

果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。 作者:高爾基

纖弱的東西捆到一起就剛強。 作者:英國諺語

為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天。 作者:毛澤東

月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。 作者:泰戈爾

我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧！ 作者:巴金

歷史把那些為了廣大的目標而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經驗則把使最大多數人幸福的人稱贊為最幸福的人。 作者:馬克思

經驗顯示，成功多因于赤忱，而少出于能力。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。 作者:查爾斯·巴克斯頓

我知道一件事，你們當中惟一真正快樂的，是那些沒法去服務人群，自己發現如何服務的人。 作者:史威焚

好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。 作者:緬甸諺語

以吾人數十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價值之重可知。 作者:孫中山

個人必須帶著其余的人一起走向完美，不斷地盡其所能來擴大和增加朝這方面邁進的人流的流量。 作者:安諾德

自己腦子里只裝滿著自己，這種人正是那種最空虛的人。 作者:萊蒙托夫

你自己和你所有的一切，倘不拿出來貢獻于人世，僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。 作者:莎士比亞

行善是一種無意識的播種。 作者:佚名

壯心欲填海，苦膽為憂天。 作者:文天祥

夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。 作者:泰戈爾

你們在開始一天生活的時候應該提醒自己去愛他人，應該努力去發現世間美好的事物，那么，從外界的反映中，你將發現一個可愛的自我。假如在你即將離開人世的時候，身邊沒有一個人緊緊握住你的手，這說明你在一生中未曾伸出友愛之手去幫助他人。 作者:巴斯凱利亞

有財富而不用，從沒有達到目的這個角度上一看。就等于沒有財富。 作者:《五卷書》

我更需要的是給與，不是收受。因為愛是一個流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發，卻不容易叫它們在會客室的水晶瓶里盡情開放。 作者:泰戈爾

如果有一天，我能夠對我的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。 作者:果戈里

生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。 作者:蒙田

一個有德性的人，往往為他的朋友和國家的利益而采取行動，必要時乃至犧牲自己的生命。他寧愿捐棄世人所爭奪的金錢榮譽和一切財物，只求自己的高尚。 作者:亞里斯多德

貪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人。 作者:歐洲諺語

我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。 作者:巴金

你要記得，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。 作者:高爾基

我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。 作者:海塞

生的人遠比死的人更須要慈善。 作者:阿諾德

男人敞開心扉就像女人羞答答地奉獻出她們那防范森嚴的肉體一樣。 作者:安德烈火莫洛亞

當我在說“愿上帝保佑女人”這句話時，盡管我們之中沒有人能完全了解一位賢妻的崇高情懷，或是一位良母執著奉獻，但他心中會說“阿門”！ 作者:馬克吐溫

我沒有別的東西奉獻，唯有辛勞淚水和血汗。 作者:丘吉爾

年輕時，我的生命有如一朵花——當春天的輕風來到她的門前乞求時，從她的豐盛中飄落一兩片花瓣，她你從未感到這是損失。現在，韶華已逝，我的生命有如一個果子，已經沒有什么東西可以分讓，只等待著將她和豐滿甜美的全部負擔一起奉獻出發。 作者:泰戈爾

當你服務他人的時候，人生不再是毫無意義的。 作者:葛登納

當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會再走第二回。 作者:歐文

人需要有一顆犧牲自己私利的心。 作者:屠格涅夫

我可以一再堅持我們的貢獻，那是因為，只有這種看法，才能在世界上有權力贏得人類的同情。 作者:羅丹

上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。 作者:松下幸之助

愛情存在于奉獻的欲望之中，并把情人的快樂視作自己的快樂 作者:斯韋登伯格

要重返生活就須有所奉獻。 作者:高爾基

奉獻乃生活的真正意義。 作者:阿德勒

務學不如務求師。 作者:楊雄

我們這一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快將實現的樂園，讓后代享受人類應有的一切幸福，這就是我們一代的任務。 作者:李卡

一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。 作者:屠格涅夫

恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜我頭。 作者:吉鴻昌

剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！ 作者:柔石

我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。 作者:韋特萊

如果我們想交朋友，就要先為別人做些事—那些需要花時間體力體貼奉獻才能做到的事。 作者:卡耐基

倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。 作者:巴金

給予的最需要的方面不在物質財富范圍內，它存在于人性特有的領域。 作者:弗羅姆

快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。 作者:愛默生

把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！ 作者:巴爾德斯

英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己。 作者:托爾斯泰

奉獻乃是生活的真實意義。假如我們在今日檢視我們從祖先手里接下來的遺物，我們將會看到什么？他們留下來的東西，都有是他們對人類生活的貢獻。 作者:阿德勒

不管好不好，這是我的祖國。 作者:狄卡杜爾

僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。上天生上我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等于沒有一樣。 作者:莎士比亞

我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。 作者:愛因斯坦

以身許國，何時不可為？ 作者:岳飛

人當活在真理和自我奉獻里。 作者:龐陀彼丹

那個使他奉獻自己，以促使其早日實現的主義，將不受所有法律的訂立和法律的破壞所左右，而日漸茁壯成熟——就像土里的種子，不管冬日的寒凍，夏日的干旱，仍然將它飽滿的谷粒獻給人類那樣。 作者:龐陀彼丹

德行善舉是惟一不敗的投資。 作者:梭洛

人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂。 作者:弗羅姆

……一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。 作者:蒙森

有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。 作者:司馬相如

只要你曾經盡可能地貢獻出來，就已經值得感激了。 作者:屠格涅夫

我們不能只要有所得，也要有所貢獻。耀得暗室象白晝一般呢，但至少有些用處，可以使暗室中的人認識到一點周圍的真正情形。 作者:惲代英

有了母親在身邊，我們不必去尋求別人。她對我們的教誨是非常寶貴的：和善友愛體貼別人居于首位；不要傷害別人；決不乞求；決不占別人的便宜。與之相反的做法在我們家都是罪過。她總是要我們給予，但她從不要我們索取或乞求。她就是這樣的人。 作者:邁克爾·杰克遜

凡可以獻上我的全身的事，決不獻上一只手。 作者:狄更斯

一個豐富的天性，如果不拿自己來喂養饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了。 作者:羅曼·羅蘭

只有人類精神能夠蔑視一切限制，想信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠方。 作者:泰戈爾

給予是能使人產生優越感的。 作者:雨果

安得萬里裘，蓋裹周四垠；穩暖皆如我，天下無窮人。 作者:白居易

科學是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但是學者是屬于祖國的。 作者:巴斯德

竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。 作者:列夫·托爾斯泰

小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。 作者:佚名

但令身未死，隨力報乾坤。 作者:文天祥

沒有無私的自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。 作者:狄更斯

一個獲得成功的人，前蘇聯作家高爾基從他的同胞那里所取得的，總是無可比擬地超過他對他們所做的貢獻。 作者:愛因斯坦

如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。 作者:卡耐基

盡力做好一件事，實乃人生之首務。 作者:富蘭克林

人心公則如燭，四方上下，無所不照。 作者:薛文清

只有努力去減少別人的苦難，你才會快活。 作者:芒奇

真正高宏之人，必能造福于人類。 作者:亞里斯多德

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 作者:歌詞

在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。 作者:魯迅

擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔，灑我們的鮮血，染成紅旗，萬載飄揚。 作者:林基路

一個人的真正價值首先決定于他在什么程度上和什么意義上從自我解放出來。 作者:愛因斯坦

磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。 作者:佚名

要像燈塔一樣，為一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。 作者:馬雅可夫斯基

土地是以它的肥沃和收獲而被估價的；才能也是土地，不過它生產的不是糧食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的話，即使再大的才能也只是砂地或鹽池，那上面連小草也長不出來的。 作者:別林斯基

燃燒自己！這樣，即使你化為灰燼，人們也會從火光中找到你。 作者:佚名

人們贊美流星，是因為它燃燒著走完自己的全部路程。 作者:凌光

祖國陸沉人有責，天涯漂泊我無家。 作者:秋謹

一個人無論稟有著什么奇才異能，倘然不把那種才能傳達到別人的身上，他就等于一無所有。 作者:莎士比亞

人生價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。 作者:愛因斯坦

我是炎黃子孫，理所當然地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。 作者:李四光

我惟一的希望是能夠多做貢獻。 作者:白求恩

我們能盡情享受的，只是施與的快樂。 作者:穆克

光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧。 作者:錢三強

我不會半心半意。我要么把整個心都獻出來，要么就什么也不給。 作者:捷爾任斯基

我所能奉獻的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。 作者:丘吉爾

如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時間體力體貼奉獻才能做到的事。 作者:卡耐基

太陽之所以偉大，在于它永遠消耗自己。 作者:諺語

青山埋白骨，綠水吊忠魂。 作者:朱德

為偉大的事業獻身的人，永遠不會被人們遺忘。 作者:佚名

只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。 作者:魯迅

一個人若能為別人的生命與人道的法則著想。縱使他正在為自己的生命掙扎，并處于極大的壓力之下，也不會全無回報的。 作者:邱吉爾

埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。 作者:泰戈爾

我覺得，只有人類在由衷的感謝下生出的報效之心，才是地球上最美好的東西。 作者:武者小路實篤

教師是人類的靈魂工程師。 作者:斯大林

我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。 作者:泰戈爾

貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。 作者:張笑天

對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。 作者:蘇霍姆林斯基

如果我們想交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。 作者:卡耐基

船錨是不怕埋沒自己的。當人們看不見它的時候，正是它在為人類服務的時候。 作者:普列漢諾夫

我被一條牢不可斷的索鏈拴住在自己的國土上，我寧愿要我們的貧窮的暗淡的世界，我們沒有煙囪的林舍赤裸的空地，卻不要和藹地對我凝望著的晴朗的天空。 作者:果戈里

有的人覺得能夠舍身，能夠用犧牲來對人類表示深切而毫無私心的同情，是一種快樂。 作者:羅曼·羅蘭

要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。 作者:屠格涅夫

但愿蒼生皆飽暖，不辭辛苦出山林。 作者:于謙

鞠躬盡瘁，死而后已。 作者:諸葛亮

一個人不論賦有什么樣的棋，他如果不知道自己有這種棋，并且不形成適合于自己棋的計劃，那種棋對他便完全無用。 作者:休漠

生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。 作者:裴多菲

人的一生，貢獻所作所為的意義和價值，比人們的預料更多地取決于心靈的生活。 作者:馬丹·杜·加爾

科學絕不是一種自私自利的享受。有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。 作者:馬克思

像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應該愛惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。[言者]左拉，法國作家。[提示]為了人類的偉大事業，應當去私心，以勤奮的精神為之奮斗到底。貢獻沒有夠，也永遠做不夠。 作者:佚名

像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的力量。 作者:法拉第

點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。 作者:杰弗遜

自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。 作者:茅盾

綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤墾地工作著。 作者:佚名

但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘職。 作者:李綱

牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。 作者:《增廣》

要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。 作者:車爾尼雪夫斯基

賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。 作者:蘇洵

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。----李商隱《無題》 作者:李商隱

不是每一個都要站在第一線上的，各人應該做自己份內的工作。 作者:赫爾岑

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。 作者:吳玉章

想想你的母親，她對人生要求該多么微小，可是，落在她頭上的又是怎樣的一種命運？ 作者:屠格涅夫

一個人總得慷慨一點，才配受人感謝。 作者:托馬斯·哈代

點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。 作者:莎士比亞

肥皂一經使用，便會逐漸溶化，甚至消失殆盡，但在這之間，卻能使被洗物盡滌骯臟。如果有在水中不溶化的肥皂，才是無用處的東西。不知自我犧牲，以裨益社會，而只知吝惜一己之力的人，則宛如不會溶化的肥皂。 作者:華納梅格

壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。慷慨擲此身。 作者:華羅庚

愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。 作者:蘇霍姆林斯基

奉獻歌詞(3)

愛的奉獻主持人串詞；愛的奉獻歌詞

　　愛的奉獻主持人串詞；　　愛護我們的家園，關愛我們的家人和鄰居，才能將我們的社區建成和諧文明的社區。而這一切，都需要付出我們的愛。只要人人都獻出你的真心和關愛，就能把我們的家園改變得更加溫馨和睦。請欣賞《愛的奉獻》　　愛的奉獻歌詞　　這是心的呼喚　　這是愛的奉獻　　這是人間的春風　　幸福之花處處開遍　　這是心的呼喚　　這是愛的奉獻　　這是人間的春風　　這是生命的源泉　　在沒有心的沙漠　　在沒有愛的荒原　　死神也望而卻步　　幸福之花處處開遍　　啊　　只要人人都獻出一點愛　　世界將變成美好的人間　　啊　　只要人人都獻出一點愛　　世界將變成美好的人間　　這是心的呼喚　　這是愛的奉獻　　這是人間的春風　　幸福之花處處開遍　　啊　　只要人人都獻出一點愛　　世界將變成美好的人間　　啊　　只要人人都獻出一點愛　　世界將變成美好的人間　　啊　　只要人人都獻出一點愛　　世界將變成美好的人間　　啊　　啊　　世界將變成美好的人間　　啊　　

20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃

　　指導思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 　　主要工作 　　一、教研組建設方面： 　　1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 　　、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 　　、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 　　2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 　　（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 　　（2）上課關。 　　（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 　　（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 　　（5）質量關。 　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規教學方面： 　　1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 　　2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 　　3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 　　4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 　　5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 　　我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 　　校內公開課活動計劃表 　　日期周次星期節次開課人員擬開課內容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態系統的調節 　　12月2818四4朱光祥動物的生殖 　　鎮江新區大港中學生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學期生物教研組工作計劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作計劃 　　化學生物教研組的工作計劃 　　生物教研組工作計劃 　　下學期生物教研組工作計劃 　　年下學期生物教研組工作計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　20XX年化學生物教研組計劃 　　中學生物教研組工作計劃 　　第一學期生物教研組工作計劃 　　

20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

　　XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 　　一．指導思想： 　　本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 　　二．主要工作及活動： 　　1．加強理論學習，推進新課程改革。 　　組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 　　2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 　　強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 　　3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 　　制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學習。 　　2、高一英語教學研討活動。 　　3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　四月份：1、組織好高三英語口語測試。 　　2、高三英語復習研討會。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 　　2、協助開展好我校的區級公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 　　2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

　　一、指導思想 　　堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 　　本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 　　二、工作目標 　　1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 　　2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 　　4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 　　5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 　　6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 　　三、主要工作及具體措施 　　（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 　　1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 　　2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 　　（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 　　1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

　　一、指導思想 　　高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 　　高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 　　按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學依據和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 　　二、教材分析 　　本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 　　三、教學目標 　　（一）知識與技能： 　　1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 　　2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

　　③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 　　（3）教學目標： 　　①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 　　②具體目標： 　　運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 　　運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 　　身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 　　社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 　　（4）教學措施： 　　采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 　　二、教學研究的計劃 　　（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 　　（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 　　（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 　　（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 　　高二下學期語文備課組工作計劃 　　高二下學期化學教學計劃 　　高二下學期語文教學工作計劃 　　關于高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 　　20XX高二下學期班主任工作計劃 　　高二下學期工作計劃范文 　　20XX年高二下學期地理教學計劃 　　高二下學期物理教學計劃2 　　高二下學期語文教學計劃 　　 　　

生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 　　4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 　　5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養學生的抽象、概括能力。 　　7. 培養學生的遷移類推能力。 　　8. 培養學生思維的靈活性。 　　五、課時安排 　　四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 　　一、混合運算和應用題（11課時） 　　1、混合運算2課時 　　2、兩、三步計算的應用題8課時 　　3、整理和復習1課時 　　二、整數和整數四則運算（18課時） 　　1、十進制計數法2課時 　　2、加法的意義和運算定律3課時 　　3、減法的意義和運算定律3課時 　　4、乘法的意義和運算定律4課時 　　5、除法的意義4課時 　　6、整理和復習2課時 　　三、量的計量（6課時） 　　1、常用的計量單位2課時 　　2、名數的改寫4課時 　　四、小數的意義和性質（17課時） 　　1、小數的意義和讀寫法2課時 　　2、小數的性質和小數的大小比較3課時 　　3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 　　4、小數和復名數3課時 　　5、求一個小數的近似數 2課時 　　6、整理和復習2課時 　　五、小數的加法和減法（3課時） 　　小管家1課時 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 　　1、角的度量1課時 　　2、垂直和平行2課時 　　3、三角形2課時 　　4、平行四邊形和梯形3課時 　　5、整理和復習2課時 　　七、總復習（6課時） 　　XX年2月26日

向縱深發展。 　　6、做好論文的撰寫、參評工作。 　　活動安排： 　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結

　　2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 　　（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 　　1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。

奉獻歌詞(4)

踐行核心價值觀，唱響敬業奉獻歌

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我是來自縣水利局的***，今天我演講的題目是《踐行核心價值觀，唱響敬業奉獻歌》。

翻開人類歷史的長卷，一個國家興旺發達，繁榮昌盛，離不開崇高的價值追求；一支軍隊戰無不勝，攻無不克，離不開強大的精神支撐。

回首過往，是什么讓一代又一代中華兒女為革命事業甘愿獻身？是什么讓一批又一批建設者為共和國的強大遠赴戈壁戰天斗地？又是什么讓一位又一位名牌大學生扎根山區，燃燒青春為孩子們照亮求知的道路？

***，一個普通而響亮的名字，說他普通，他只是縣自來水公司的管道組組長，一名普通的員工而已；說他響亮，他愛崗敬業，20年如一日，把青春鎖定在基層水利戰線，把光榮和夢想融入到了企業的發展壯大之中，為企業創造了上百萬元的經濟收入，贏得了公司員工和用水群眾的尊敬愛戴，2014年度獲得**縣感動人物提名獎。

小說《平凡的世界》里有這樣一句話：“永遠把艱辛的勞動看作是生命的必要，即使沒有收獲，也要心平氣和地繼續耕種。”

1992年，24歲的***成為**縣水利系統一名普通職工，為了盡快成為業務上的行家里手，他常常起早貪黑、刻苦學習水利政策，鉆研業務知識，從打掃環境衛生到事務辦理，從全面檢修運行設備到工程構件的細小維護，從管道工程的施工建設到工程質量的定期回訪，他都兢兢業業、一絲不茍，執著苦干，追求完美。

2011年12月24日凌晨1點5分，睡眠中的***被一陣急促的電話鈴聲驚醒，值班人員告訴他，縣城南關路醫院門前DN250鑄鐵主管因熱力公司施工導致爆管。***十分清楚，南關路供水管網多，且與供熱管道相互交織，那片供水區域中的用水戶也最多，還有包括醫院在內許多單位，主管爆管將意味著上千戶家庭以及醫院在寒冬臘月都面臨斷水，后果非常嚴重。險情就是命令！他邊穿衣服邊通知其他人員，同時帶上工具火速趕到現場，認真勘察，研究制定搶修方案，從凌晨1點10分一直干到第二天中午12時，終于接通了管道，滿身泥水的***又細心地檢查了管道施工質量，確認合格后，他才拖著極度疲憊的身子離開。

像這樣緊張而急迫的維修搶修，近兩年半間就發生50多次，***卻從未有過懈怠和絲毫的怨言。在長時間毫無作息規律的勞累中，他總是沖在前，干在先，臟活累活從不推給別人干。他曾多次抱病工作，甚至病倒在施工現場。看著他憔悴的面容，家人都埋怨他出的大力，掙的卻是小錢，成天閑不下，家都顧不上。他真情地說：“保障城區正常供水是我的義務，只要盡職盡責為城區三萬多群眾搞好服務，再苦再累也值啊！”

用真情對待群眾、靠行動溫暖民心的***贏得了群眾的一致贊許，人們常常看到他在一線奔波的身影，看到他晴天一身汗、雨天一身泥的樸實形象。在20多年的默默奉獻中，呂勝利留給群眾的是溫馨，獻給公司的是好口碑，特別在任管道組組長七年來，他千方百計避免水資源的浪費，還多次協助同事開展供水稽查，既維護了良好的供用水秩序，也融洽了供用水雙方之間的關系，促進了社會和諧。

盡管崗位是平凡的，工作是平淡的，沒有鮮花簇擁，沒有澎湃激情，更沒有如潮掌聲，但是，每一項具體工作都關系到民生，每一次搶修都涉及到群眾，所以它又注定是不平凡的。群眾困難解決了，他的眉頭是舒展的，笑臉是滿滿的！

到底是什么樣的思想激勵著他默默奉獻？到底是什么樣的追求鼓舞著他平凡付出？這，便是社會主義核心價值觀的內在力量。

也許，我們正在平凡的崗位上舞動青春；也許，我們還在仲裁執法里挑戰辛苦；也許，我們依舊在一堆堆文字材料中敲打歲月。但是，不管身處何地，不論身居何位，只要我們在崗位上充滿熱愛，在崗位上謹記忠誠，勇于擔當，樂于奉獻，我們一樣可以化作螢火，劃開無際的黑夜；一樣可以化作清風，吹來遠方的馨香；一樣可以化作細雨，滋潤人們的心田，一樣可以在平凡的崗位上，追逐夢想，讓我們的青春在奉獻中發光發亮！

我的演講完畢，謝謝大家！

奉獻歌詞(5)

生命的獻歌
作者：李希翎
來源：《語文世界(高中版 )》2003年第12期

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????????大師小傳

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????????羅賓德拉納特·泰戈爾（Rabindranath Tagore，1861-1941）印度孟加拉語詩人、作家、藝術家、社會活動家。生于加爾各答市一個具有深厚文化教養的家庭，自幼厭惡正規學校的教育，靠家庭教育和刻苦自學度過少年時代，1878年赴英國學法律，后轉入倫敦大學攻讀英國文學，研究西方音樂。

????????泰戈爾童年時代即嶄露詩才，14歲開始發表詩作，19歲便成為職業作家。1881至1885年，他出版了抒情詩集《暮歌》《晨歌》，還有戲劇和小說等作品。這些早期作品的特點是夢幻多于現實，富于浪漫主義色彩。

????????19世紀90年代是泰戈爾創作的旺盛期，詩集《心中的向往》是他的第一部成熟作品，著名詩篇《兩畝地》的發表，標志著泰戈爾從宗教神秘主義走向深刻的人道主義。

????????1901年，泰戈爾為改造社會創辦了一所學校，從事兒童教育實驗。1912年，這所學校成為亞洲文化交流的國際大學。由于英國在孟加拉推行分裂政策，1905年印度掀起民族解放運動的第一個高潮，泰戈爾積極投身于運動并創作了許多愛國詩篇。這一時期是他創作的最輝煌時期。1912年，他的著名詩集《吉檀迦利》在英國出版，迅速風靡西方，為詩人贏得世界性聲譽，并憑此，1913年他獲得了諾貝爾文學獎金。后來他把這筆獎金贈給國際大學，抵制了當時英國殖民者以津貼為名而控制這所大學的企圖。

????????泰戈爾多才多藝，一生創作了50多部詩集，12部中、長篇小說，100多篇短篇小說，20多個劇本，1500多幅畫，以及大量的歌曲和文學、哲學、政治方面的論著，其中歌曲《人民的意志》被定為印度國歌。

????????在60余年的藝術生涯中，他繼承了古典和民間文學的優秀傳統，吸收了歐洲浪漫主義與現實主義文學的豐富營養，取得了輝煌成就，成為一代文化巨人。他不但是印度有史以來最為偉大的詩人，同時更為世界文壇增添了一筆寶貴的財富。印度人說：“他是我們圣人中的第一人：不拒絕生命，而能說出生命之本身的，這就是我們所以愛他的原因了。”