和學姐一起游泳11篇
和學姐一起游泳(1)
八、和爸爸媽媽一起去游泳
星期五，我和爸爸媽媽一起去游泳。
我是我們家里游泳最標準的人，我會仰泳和蛙泳，仰泳，我不愛劃手，而蛙泳又好累，但很快樂，很開心。
我游的很快，連爸爸也追不上。
我在游泳館里跳水，先是跑著跳，像平常有教練在身邊一樣，飛快地跳下水；站著跳，站在高高的跳水臺上，撲騰一下子，我就跳了下去，在水里笑呵呵的，媽媽卻很擔心我會喝到水。我還表演我的沉水和悶水大功，我慢慢沉到水底，爸爸夸我很能干，悶水很厲害。由于爸爸經常出差，沒有太多時間陪我，每當一起游泳的時候，我喜歡纏著他和我比賽，喜歡纏著他和我一起打水仗，爸爸總是認著我。
游泳館里人很多，藍藍的水也激動起來，拍起了層層波浪，我的心情和激起的波浪一樣的興奮。和爸爸媽媽在一起，真的很幸福！
和學姐一起游泳(2)
和員工一起進餐
日本索尼公司董事長盛田昭夫有一個習慣：每天中午和基層員工一起進餐。吃午飯時，與員工們輕松隨意地交談，盛田昭夫能夠第一時間了解員工對待遇、公司制度等各方面的感受和看法，進而快速、準確地作出反應，摒棄不合理的規章制度，制定更加合理、更加人性化的管理理念。
一天中午，盛田昭夫照例和員工一起吃午飯，發現一名剛到索尼工作不久的大學生表情嚴肅。盛田昭夫猜想，這名新員工可能有什么心事，于是走過去，和新員工打招呼。
“嗨，小伙子，今天咱們食堂的飯菜好像不太好吃。”盛田昭夫說。
新員工一看是董事長，有點緊張，也有點受寵若驚，趕忙站起來說：“挺好吃的啊！只是我今天沒有食欲。”
盛田昭夫拍了拍新員工的肩膀，示意他坐下，然后邊吃飯邊天南海北地閑聊。盛田昭夫的平易近人讓新員工很受感動。盛田昭夫見時機成熟，便問新員工為什么不開心。
新員工嘴唇動了動，欲言又止。盛田昭夫說：“但說無妨，如果是因為公司的事讓你不開心，也許我能幫你解決呢！”在盛田昭夫的巧妙引導下，新員工終于道出了心中的苦衷。
新員工說，他三個月前畢業于東京大學，知道索尼是一家國際知名企業，于是前來應聘，經過層層選拔，終于如愿成了索尼的一員。新員工工作很賣力，本以為可以為企業的發展做出貢獻，令他沒想到的是，他的直接上司是個草包，對新來的員工橫挑眉毛豎挑眼，把下屬的功勞攬在自己身上不說，還把自己因決策失誤造成的損失栽贓到新員工身上。新員工實在想不明白，自己心目中高大的索尼形象怎么會是這個樣子。
這名新員工的話讓盛田昭夫很受震撼。他想，這種不合理的事情也可能發生在別的員工身上。作為一名高層管理者，他應該關心底層員工的工作和生活。不久，盛田昭夫召開董事會，討論人事制度改革方案。
隨后，索尼公司新的人事制度開始執行：人事部每周公開刊出空缺崗位，公司員工可以去秘密應聘，上司無權阻攔；每隔兩年讓職工調換一次工作，給那些務實創新、踏實能干的員工提供更多施展才華的機會。
一年之后，那名新員工憑借自己的聰明才智升職為索尼的一名中層領導，成了新人事制度的眾多受益者之一。
盛田昭夫和員工的一次午餐，讓他了解了基層員工的心聲，進而改革了不合理的人事制度，不但維護了員工的利益，也為公司的發展壯大掃除了障礙。
和學姐一起游泳(3)
和小樹一起成長
在一座城市里，住著一對父子。
春天，萬物復蘇，到處一片生機勃勃。有一天，爸爸對著一棵小樹突發奇想。他讓兒子站在小樹下，想看看兒子究竟有多高。
兒子二話不說，筆直的挺立在小樹旁。爸爸從口袋里掏出錘頭，像抽煙似的把釘子咬在嘴里，半蹲著用錘子把兒比劃著兒子頭頂的高度。爸爸讓兒子閃開，又從嘴里取出釘子，然后對準錘把兒的位置，使勁把釘子釘在了小樹上。爸爸一邊擦著頭上的汗，一邊說：兒子，咱們看看明年你能長多高！
轉眼間，冬天來了，雪花在空中飛舞，給大地披上了白茫茫的棉被。不知是哪位可愛的小朋友堆起的雪人，正和小樹對視。小樹一點兒也不怕冷，友好的向雪人打著招呼，歡迎這位尊貴的客人。而樹上的那顆釘子，只能任由冬天欺負。
又一年春天，爸爸讓兒子再次站到了小樹下。這時，他們卻發現兒子竟然比那顆釘子矮了一大截。盡管兒子踮起了腳尖，頭使勁往上抬，可卻夠不到那顆釘子。
爸爸心里充滿了疑問：難道兒子被施了魔法，只能越長越矮？兒子豁然開朗，興奮地說：爸爸，我知道這是為什么了，因為人一天天長高，樹也在一天天長高，周圍的一切都在一起變化呀！爸爸這才恍然大悟。
和學姐一起游泳(4)
尊敬的各位領導、來賓和親愛的的員工朋友們：
大家下午好！
首先非常感謝崗位領導對我的信任，安排我參加酒店組織的這次演講活動，我演講的題目是《用愛和責任伴公司一起成長，一起強大，一起感受榮耀，一起見證輝煌!》。
我是×××部門的一名普通員工，我的工作崗位不是在直接對客服務的明檔，不是門崗保安那樣的英姿颯爽，而是在火焰爐灶前一名普通的廚師。職業沒有高低貴賤之分，崗位也同樣如此，我保持了我良好的心態，以穩定我對待工作平穩的發揮，因為我充滿自信，對自己，對生活，對將來，因為愛與責任是我人生的信條。
經常不由自主地問自己,什么是愛?我對愛的理解主要來自我的父母，朋友。那種十幾年、幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解對方。
而當我融入廚師這個行業后，當我真正融入公司這個大家庭之后，我深深理解到：“愛是一種奉獻。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。“存在即有理”，一個人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負的責任。而這種責任就是建立在愛之上的。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。廚師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，不同于明星那樣耀眼，不同于教師那樣讓人尊敬，不會同于警察那樣讓人崇敬和敬仰，也不會同于護士那樣被人親切的稱為“天使”，但是，這樣的人群就是這樣的默默的，無私的，無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，默默的奉獻那份光和熱。很多人認為它很平凡，但是它絕對不會平庸。
人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的，生命的價值在于對自己所從事的事業的熱愛。而我們真愛人，就應該堅定不移的堅持自己的信念，完成自己的歷史責任，共同建設好咱自己的家，讓她更龐大。為此，我執著追求，追求信念希望能點燃心靈之火。生命的價值不在炫耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水平，誰也當不了船長;沒有各崗各位的分工，就沒有酒店的各個方面的欣欣向榮。我們既然選擇了廚師這條道路，就要堅定不移地走下去。為酒店餐飲繁榮昌盛奉獻我微薄的力量。為了堅持信念，實現理想，就須孜孜不倦的努力。廚師技術長流水，烹飪學識博大精深。因此，學習上要執著追求，上下求索。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，不斷努力。這是我們每一個廚師座右銘。
親愛的員工兄弟姐妹們，還記得集訓時我們共同走過的時光嗎?是那么的讓人值得留戀和回憶;還記得那晚一次接著一次的緊急集合嗎?是那么的讓人覺得刻苦銘心;還記得實習時咱們共同學習一起努力的日子嗎?是那么的讓人感覺充實和難以忘懷;還記得爐前火焰翻騰時我們一同流淌的汗水嗎?是那么的讓人洶涌澎湃，熱情高漲;還記得開業時咱們跳躍的心情嗎?是那么的興奮激動和充滿著激情和澎湃，是愛，是責任，是緣分，是信念，是激情讓我們同在一片天空，共同努力，學習，見證了自己和公司的共同成長。
路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強的意志，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的。各位員工朋友們，讓我們一起點燃心中那朵熊熊燃燒的火焰。奉獻我們全部的青春，智慧和力量，投入到公司，用愛和責任伴她一起成長，一起強大，一起感受榮耀，一起見證輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家！
和學姐一起游泳(5)
讓我們和孩子
一起學習，一起成長
班級：
學生姓名：
家長姓名：
讓我們和孩子一起學習，一起成長
我家有兩個健康快樂的小男生，今年9月份，他們告別了學前生活，正式成為了一名小學生。自從孩子入學以來，每天看著孩子們在學校、老師的培養和關懷下健康快樂地成長，我由衷地感謝老師們的悉心教育和幫助。現在就將自己的一點教育孩子的心得體會寫出來，與大家一起分享。
一、我認為孩子品性方面的教育培養是孩子教育中的根本。
對于一個人，最重要的是他的品德，其次才是他的才德。因此，從他們倆一出生開始，我就非常注意他們的品性方面的教育和培養。孩子的思想開始都是一張純凈的白紙，他們的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會中逐漸形成的，尤其是父母對他們的影響。我經常跟孩子說：你的心有多大，你就能做多大的事，就能交多少朋友。培養孩子的良好性格，教育孩子為人要大氣，不要太計較，學會包容、寬容，用時髦的說法就是提升自己的幸福快樂指數，只有為人處事大氣、寬容，才能成就自己的事業，實現自己的愿望。前幾天我們家發生的一件事情對我的觸動還是很大的。事情是這樣的：一天晚上，丞熙、丞軒刷完牙，準備開始進衛生間洗腳。在刷牙過程中，他們哥倆開始有打打鬧鬧的小行為，就在弟弟丞軒進入衛生間準備接水洗腳的時候，哥哥丞熙也準備進去，但是不知道他們倆發生了什么事情，弟弟突然關衛生間的房門，門一下子夾住了哥哥丞熙的手指。我和爸爸在屋外正忙著收拾東西，突然聽到了哥哥丞熙的哭聲，喊著：“我的手啊！”我和孩子爸爸一個箭步跑到衛生間，爸爸抱起哥哥，拿起他受傷的手指，一看都流血了，我們都好心疼。這個時候我轉過頭怒視著弟弟丞軒，知道自己的犯錯的弟弟也是滿眼的驚恐和內疚，他也知道自己犯了嚴重的錯誤。正當我準備質問、批評弟弟的時候，哥哥丞熙一邊哭一邊對我說：“媽媽，不要，不要打弟弟，他不是故意的，媽媽，真的！”我轉過頭看著滿眼淚水的哥哥，忍著自己手指的疼還在替弟弟著想，瞬時我的眼淚也忍不住留下來。我走過去，摟住受傷的丞熙，拍拍孩子的后背，輕聲告訴他：“放心吧！熙寶，媽媽不打弟弟。你疼嗎？媽媽給你看看，吹吹，一會就不疼了！”哥哥丞熙馬上趴在我懷里，放聲大哭起來。晚上，我就在想，這也許就是寬容的力量。
作為母親，是否能善待父母、公婆，就決定著孩子以后是否知道回報父母親的養育之恩，進而給社會做貢獻。母親能否善待親友和鄰居，決定著孩子有愛心還是自私?所以母親的善良和大愛，是成就子女擁有良好人際關系和事業平臺的關鍵。母親的眼光、心胸決定著子女的前程是否遠大，胸懷是否寬廣? “孩子有問題，百分之百是家長有問題！”中國著名教育專家董進宇博士的這句話是我一直信奉的。
二、我認為，對于小學的孩子，在學習方面，現階段最重要的就是培養良好的學習習慣。給孩子培養良好的學習習慣，首先要營造良好的生活、學習環境。父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對孩子起著榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應該樹立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創造一個溫馨、和睦的家庭氛圍。我們家丞熙、丞軒一人一個學習的房間，每人一個學習桌。孩子做作業時，我和孩子爸爸一般是自己看書或做家務，從不看電視，盡量為孩子創造一個相對安靜的學習環境。
其次，培養孩子養成規定時間內完成作業的習慣。從孩子上學開始，每天放學回家，我首先會根據孩子的作業量和孩子商量完成的時間，然后要求孩子在規定的時間內一氣呵成地完成作業。這樣幾個月下來，孩子做作業的速度快了，效率也比較高，不會養成做作業拖拉的習慣。每天做完作業復習預習后，我都會給孩子自由的游戲時間，不多給孩子增加負擔，這樣，孩子也不會因為這些額外的負擔而故意拖拉做作業，磨蹭時間了。
再次，培養孩子獨立思考和獨立解決問題的能力。孩子現在年齡小，在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發展孩子智力沒有好處。因此，在我們家，孩子做作業遇到問題時，我通常會讓孩子再仔細讀題兩到三遍，然后再細問他讀題后題目要求我們做什么，孩子自己是怎么想的，然后我再慢慢的引導他。通過這些過程，讓孩子不產生依賴的思想，學會自主思考，很多時候我還沒有說解答的方法，孩子就自己想到了解答的方法，鍛煉了孩子的自我思考問題和解決問題的能力。
在孩子的學習生活中，經常會出現各種各樣的問題，如與同學有矛盾了，想當小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對于孩子的問題我通常是與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力也是大有好處的。
三、培養孩子的閱讀習慣。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮。幾乎所有的優秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系到孩子一生的發展。一位名師說好“把魚兒養到大海里，想它小都很難呢！”我們的孩子雖然是一年級，但現在開始，我們家長就應該想盡一切辦法來激發孩子的讀書興趣，帶領孩子走進閱讀的大門。一旦走進去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進。
在我們家每周都有一個固定節目，那就是開故事會。我和孩子們輪流講一個到兩個故事，要求每人繪聲繪色講一個故事，誰講的故事好，大家喜歡，他就可以再多講一個故事。通過這種方式，孩子們的閱讀興趣很高，爭著講故事，既鍛煉了口才，又增加了閱讀興趣。通過努力，我家丞熙、丞軒的識字量能達到3000字左右，閱讀的書也有200多本了（包括繪本）。現在，孩子們每天做完作業的閱讀都是他們自己要求必須要做的事情，閱讀已經成為他們生活的一部分了。博爾赫斯說：天堂是一座圖書館的樣子。閱讀，不僅是對孩子語文學習的熏陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。通過閱讀，我們能和古人對話，能拓展有限的經驗，能陶冶心性，訓練思維，能不斷深刻我們的思想。所以蘇霍姆林斯基會說：一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。
作為一個一年級新生的媽媽，在我看來，所謂的教育，不僅僅是針對孩子，最重要的是父母。父母應該和孩子一起學習，一起成長，好的父母就是一所好學校。只有父母好好學習了，孩子才能天天向上。從孩子幾個月起我就一直堅持看書、學習，《三歲締造一生》、《好媽媽勝過好老師》、《陪孩子走過小學六年》、《正面管教》等等都是我認為寫的很不錯的教育書籍。在我聽了很多次的教育專家講座，看了很多的教育類的書籍后，我發現原來教育的根本就是在尊重、理解、信任、關心孩子的基礎上，用正向積極的話去引導孩子，發現孩子的閃光點，讓孩子感受到我們的愛，感受到學習的快樂，因此快樂而幸福的生活。聰明的孩子是夸出來的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且會越來越努力。各位爸爸媽媽們，讓我們放棄焦慮，放棄打罵，用我們全身心的愛，跟孩子一起學習，一起成長吧！
和學姐一起游泳(6)
和孩子一起選擇作者：秦春華來源：《課堂內外·教師版》2012年第09期
????????成功不是偶然，有心的父母才能教育出成功的孩子。本書是33位北大新生家長的親筆家教手記，每一篇文章都由有心的家長娓娓道來，從教育理念到操作方法，從學習成績到生活習慣，直面最受關注的孩子成長十大難題。孩子從牙牙學語到名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣，他們，既是觀察者，又是參與者，既是付出者，也是收獲者。聆聽他們的心聲，閱讀他們的手記，無論對于家有學子正愁腸百結的父母，還是為學生傷透腦筋的教師，都簡單易行卻可能意義重大。
????????19年轉瞬即逝，兒子那牙牙學語的聲音，那蹣跚學步的稚態，仿佛就在昨天。面對北大的家長征文通知，我不禁回望這些年來和兒子一起走過的路。細細看來，其實一路上面臨著一個個的選擇。最初，父母替孩子作出選擇；進而，家長和孩子一起來選擇；再后來，孩子自己作選擇。父母最初的選擇，對孩子一生都有著深遠影響。
????????
????????不上各種補習班——
????????兒子18個月時上托兒所，而后到幼兒園，整個學前教育階段，我們沒有讓他學認字，沒有讓他在別人面前表演背個古詩什么的。但是，我們在日常生活中教給孩子各種知識，他在潛移默化中逐漸積累了不少常識。比如，每天從幼兒園出來都要經過一個賣大煎餅的攤子，買餅子時，我有時叫攤主把一個大圓餅切成2份，然后對兒子說：“我們買2份中的1份”，有時叫攤主切成4份，買“4份中的1份”，經常這樣買幾分之一，不用教，兒子很小的時候就知道1/2比1/4大。后來他上學，一直覺得學習數理化很輕松；再比如，帶兒子散步時，看到花草樹木、貓狗魚蟲等，隨時和兒子停下來看一看，說一說，描繪描繪，想象想象。記得有一次帶兒子回老家參加我外婆的葬禮，回到南通后，他看到河邊有人在焚燒堆積的落葉，忽然傷心地大哭起來，我抱住他問：“海海怎么啦？”他說：“河里的魚兒都去世了啦！”“海海怎么知道的呢？”“上次太婆婆去世的時候，也燒了好多紙的，河邊這個人在燒樹葉，那是給死去的魚兒的呀。”我說：“那海海給魚兒說幾句悼念的話，讓魚兒得到安慰吧。”他當即就念出一篇飽含感情的悼詞，內容我已經忘了，但是也許是從小就有“說話”的機會，兒子的語言表達能力一直不錯。
和學姐一起游泳(7)
和女兒一起成長（之三）
轉瞬之間女兒已經十八歲了，回顧這三年佳佳的高中階段，竟不知如何落筆。
中考階段由于體育面試，加之學習成績的下滑，以及對朝外教育學習方式的不適應，與老師關系緊張，眾多因素，導致去哪個學校讀高中成了一個困難的事情。
首先成績不夠朝外的高中，孩子和家長也都認為不可能適應其教學的方法與理念，倒是沒有什么猶豫的。報考的時候，按照高低遠近選擇了八所學校，本意是在第四左右被錄取，雖然不是理想，但也能夠接受，最后一個學校是怡海。
北京八中怡海分校遠在豐臺，沒有在家長的視野當中，倒是孩子自己了解到這所學校在中考前要組織校考，通過之后才有資格報名。本著保底的思想，去參加了考試，估計分數應該算是不錯的。但其實那個時候，也沒有想到孩子會在那里讀高中。
中考出成績的當天下午，孩子就去人大附中的國際班參加補充考試，半夜沒有消息就是沒有消息了。孩子第二天很執著，想再考一次，后來參加了人大附中朝陽分校的考試，半夜得到了通過的通知。
這是一個巨大的矛盾。我的本意是到朝陽人分也挺好，但是夫人基于孩子的狀態，認為她適應不了國際班的學習強度。兩個家長到學校走了一圈，了解學習強度等進一步的情況，老師了解了孩子的情況之后也沒有建議孩子到這里來。對孩子隱瞞了關于朝陽人分的消息，一直到高考錄取結果出來之后，才告訴她三年前的情況。
那個時候心中還是認為可以被九十四中錄取，再差一些就是一七一中學。但是網上的家長群討論中，已經有一種聲音認為這一年朝陽區的孩子可能面臨選不到好學校的局面。我傾向于人朝國際，夫人堅持認為適應不了，最后還是聽她的，因為大事一直都是聽她的。
當時我心里還是比較難受，理智上覺得這個選擇是對的，但是心里還是有些不甘，覺得在人朝國際畢竟是在一個較高的層次，如果到一七一中學，那就差了檔次了。
錄取結果快要公布的時候，我心里還是挺緊張，查網站知道是北京八中怡海分校，我有些后悔原來的選擇，心情不好，夫人知道我的想法后，壓力也很大。
好不容易通過一個暑假的調整，一家人已經做好了去怡海的準備。
開學之后，孩子挺努力，又在學生會秘書長的競聘之中表現積極，期中考試成績也不錯，開家長會的時候，別的孩子都是一個家長，只有我們是兩個家長一起去的。
可是期中考試之后，孩子就有些累了，而且因為勞累，犯了一次哮喘，到豐臺醫院的緊急救護間走了一遭，把家長和老師都嚇壞了，到期末考試的時候成績下來了一些。
第二個學期，發生了一件轉折的事情。孩子想周一晚上去參加同學的十六歲生日晚會，我沒同意，然后就去蘭州出差了。夫人也沒有同意，還向班主任打了招呼，所以孩子找老師請假，也沒有被批準。孩子借口鼻血，想辦法從學校跑了出去。夫人費了好大氣力才找到，晚上把孩子送回學校。
學校經商議給了個處分，并找家長談話，那次談話也挺緊張。老師強調孩子違反紀律要處理，夫人強調孩子壓力很大，要引導，談得有些不歡。那個階段家長壓力很大，但是可想而知，孩子的小心靈里面壓力更大。
好在有個英語邵老師，佳佳的英語受朝外多年的洗禮，加上自己比較喜歡，成績不錯，和英語老師的關系自然也好一些。從側面，邵老師幫助做了許多溝通工作。孩子覺得自己很努力，怎么有這么一件事情之后，本來對自己都挺好的老師突然都變臉了，在這種絕望的感覺之余，好在有個英語老師和她的溝通還算順暢。可以說邵老師當時起到了讓孩子還有希望，讓家長還算放心一些的重要作用。
到了高一的最后階段，涉及文理分科，家長沒有什么發言權，孩子自己想了之后，覺得還是學文科吧。
高二之后的班主任王老師要灑脫一些，孩子的壓力要小一些。但是高二階段也是在家長努力勸學與孩子在困難中掙扎之間度過的。每次周末回家，孩子先休息，作業寫不完，去學校的路上經常說一句“爸爸，我不想去學校”。
還有就是感情上的波動，喜歡的小男孩轉而喜歡其他女孩子，情緒也頗消極了一段時間，估計也算不上多么深的一段感情，我更理解成佳佳自己的一廂情愿。
高二過去的時候，成績在文班中算中等偏上的位置，中傳媒、北外等理想的學校不敢想，覺得北語算是個高級目標，二外是合適的目標，也做好了去北信科的思想準備。
高三時孩子開始努力，家長因為自己鼻炎難受，對孩子的理解也更多了一些，花粉過敏的時候也不再催她。有了這些緩和，孩子的心情也好了許多，想過藝考等方式，但最后都沒有選擇。
因為有個月球載荷征集的獎項，努力地想自主招生，整理了一番材料，申請了三個學校，只通過了東北大學的初審。
帶孩子去面試的時候，還有一個小插曲。報了一個面試培訓班，學習到晚七點，飯后奔機場。天氣有些雷雨，擔心航班不能按時，但是晚上十點飛機基本按時起飛，猜想這一關應該過去了。沒想到差十分鐘降落沈陽的時候，突然被告知正在返航。
內心十分焦急，一邊勸孩子別哭，一邊和空姐溝通。為了把命運把握在自己的手里，十二點半飛機降落后，決定在北京下飛機。好在提前有預案，把車放在了機場，順便還搭上了大連的母子同行，剩下的任務就是如何在八點前趕到沈陽東北大學的問題了。
我的老奧迪一路低空飛行，沒有攝像頭的路段一直在超速，區間測速的路段就是小憩的時候。早晨七點在東北大學校門口和一對母子分手的時候，那個小男孩夸我是偉大的爸爸，我回答說是“胸中有紅日，腳下舞東風”。
面試的情況一般，但是我的心中還是抱有希望的。沒想到高考出分前一天的晚上，得知復試沒有通過，我的心情有些懊惱。
幾次模擬考試下來，大致是在北京文科三千名以后，覺得去北信科的可能性小了，二外應該是個可行的選擇，也是一個良好的選擇。我也開始努力學習報考的一些基本知識，感覺還真是一門挺復雜的學問，期間還專門付費請教了專業的志愿申請老師。
當然最主要的還是孩子，高考前的一段時間，可以看出孩子很投入，挺努力，但是家長知道原本留下的缺口太大，不是短時間內可以補齊的。總復習的時候也努力補了三次作文課，歷史也在考前請老師串講一個晚上。在學校，老師們也能看到孩子的努力和進步，增加了孩子的信心。那時孩子進入到只管努力，不管結果的狀態，自己說已經沒有感覺鼻炎難受的時間了。
高考是個社會總動員的時刻，提前一個多月訂了考場附近的賓館，夫人數次去賓館選房間，檢查空調是否太吵。還從家里帶了被子、枕頭，頗有搬家的感覺。學校的老師穿上紅色的上衣在考場外接送、核實。孩子自己的心態不錯，前一天晚上還在準備作文的素材，竟然第二天都用上了。我負責早餐，晚出去幾分鐘導致返回時遇上堵車，緊張得嘴角起泡，其實都是自己嚇唬自己。
語文考得不錯，出來時是笑著的，數學出來的時候，情緒有些低落。外語是她的強項，文綜出來的時候表情一般。孩子小聲說“可能有個驚喜”，那個時候更擔心的是驚嚇。
高考出分的時候，我正在單位開會。先知道文科的一本線比去年高了20分，帶著擔心等佳佳的消息。結果是627，文科排名1936，比想象排名靠前了1000名左右。
孩子、大人都很高興，在各種成績錄取對照預測表中尋找合適的學校，夫人還動員了同學、同事出主意，一直到報名截止之前，還在商議學校排序、專業，制定了廈大（沖1，前幾年因為日語爆過冷門）、農大國際合作新聞傳播（第一理想目標）、西交大（沖2，預測的冷門，沒猜對，今年冷門是北語）、寧波諾丁漢（第二理想目標）、東北大學（保1，這是久經商議的結果，夫人有些排斥）、北工大（保2，我仔細分析推算，肯定能保得住，如果真到這里孩子會有些懊惱的，雖然幾個月前還是夠不到的目標）。
高考的錄取結果是漸次公布的，雖然提前兩天在內蒙達里湖畔已經知道孩子的名字列入農大上報考試院的名單，但是沒有見到正式通知，心還懸著。另外五所學校的錄取名單陸續發布，靠推理也已經知道結果。之后一天，正式的錄取通知姍姍到來，我在星巴克，孩子在家，幾乎同時查到了結果。這是個大人、孩子都滿意的結果，孩子自己在朋友圈寫到：理想的學校，理想的專業。
孩子高中學習的重要目標，就這樣有點神奇地實現了。
總結下來，高考這一年，家長調整心態、目標，以及溝通方式，所以家庭氣氛、孩子的主動性都發生了變化。班主任的風格、英語老師的橋梁作用也很重要。孩子通過高三的總復習，把缺口大致補上。高三這次關鍵的調整對孩子意義重大，孩子的教育是一本大書，慢慢翻吧……
我心飛翔2018年9月26日于西昌
和學姐一起游泳(8)
讀書筆記900字：與鯊魚一起游泳
生活中這么多的競爭者就如同是一條條鯊魚，我們如何做到在游泳的過程中不被鯊魚傷害，且可以暢游無阻，這就需要不斷地提升和創新，下面XX帶來了這篇讀書筆記900字作文，希望大家認真閱讀。
讀書筆記900字：與鯊魚一起游泳
在談《與鯊魚一起游泳》之前先來說說讀書的好處，在現代這樣一個競爭異常激烈的社會，要想獲得發展或在職位上獲得提升，必須要有核心競爭力。這種競爭力除了在工作崗位上磨練以外，更需要讀書，因為長期的閱讀可以完善知識結構、形成氣質、修煉秉性、提升魅力以及塑造人格從而提高在職場上的影響力。
因為非常清楚讀書的優點，我也堅持在讀書，不過所讀的書大都是歷史方面的，真正對于一些前沿的管理書籍讀的較少，3月份去分公司開會，公司給我們發了兩本書，《喬布斯的魔力演講》和《與鯊魚一起游泳》，看到這兩本書的時候，其實最吸引我的還是《與鯊魚一起游泳》，首先從書的名字上看就不同反響，大家都知道鯊魚是一種非常兇猛的動物，一般都是談鯊色變，如果敢和它在一起游泳，那得需要何等的勇氣和膽略，在經濟型酒店這個行業內，今天競爭已經到了白熱化的狀態，這么多的競爭者就如同是一條條鯊魚，我們如何做到在游泳的過程中不被鯊魚傷害，且可以暢游無阻，這就需要不斷地提升和創新。
打開《與鯊魚一起游泳》這本書，讓我感覺自己不是在看書，而是在聆聽作者哈維.麥凱這位大師在講述自己30年積累的商業智·慧;哈維.麥凱說：‘營銷不僅是銷售的藝術，不只是說服某個人買東西那么簡單，而是創造出一種讓購買者想購買的意境——最好的方式莫過于讓人感到僧多粥少。對于海口這樣一個旅游城市來說酒店遍地開花，如何做到像哈維.麥凱先生所說的創造出一種讓購買者想購買的意境，這就需要我們要做以下幾個方面的工作，一是前期的內部準備工作，如安全后勤保障工作，品質提升所做的準備;二是利用錦江之星自身的優勢借助各種平臺做足宣傳;三是不斷調整營銷思路，并對營銷方法進行不斷改進;近期我們也在這幾個方面做了大量的工作，第一請來了海南省消防培訓中心的老師給酒店全體員工做了一堂關于消防安全的講座，并請消防美蘭大隊白龍中隊消防官兵做了一次現場消防演習，這些都說明我們錦江之星人對于客人和員工的生命財產安全是何等的重視;第二4月28日海口店店慶日我們組織了一次錦江之星低碳出行活動，此次活動得到了海南省電視臺、南國都市報等幾家電視媒體的大力支持，并在當晚的海南電視臺三套對門店的活動進行了播報，此活動既做了一次環保的宣傳同時也為錦江之星做了一次推廣;第三我們在不斷地調整營銷思路，從改變客源結構作為出發點，重新梳理海口市協議單位，從高端團旅行社的合作洽談到與海南清華國旅合作‘房間與海南三天兩晚游’捆綁銷售，即住錦江之星送海南三天兩晚游，這也是我們借力對產品結構進行的一次新的包裝。
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和學姐一起游泳(9)
和蒲公英一起出發
肖琪玲
童年的我，在初夏，常常和媽媽去房后的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、淡紫的牽牛…………..
我快活的拍打著小手，蹦蹦跳跳的采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是牽著我的小手到山坡的另一旁。
哪里滿開著一種小白花，花兒怪逗的。圓圓的腦袋、白白的容貌，風一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。
媽媽告訴我：“這是蒲公英，一種不起眼的花，可入藥。它和別的花不一樣，它從不滿足于偏僻的角落，它喜歡到外面去闖蕩。”
媽媽說的話，在我心里埋下了一顆神秘的種子。晚上，我做了一個夢，夢見自己成了一株蒲公英，飄蕩在廣闊的天空………
不久，我上了小學。每天我都像一朵快樂的蒲公英，飄蕩在去學校的小路上。
帶著這個白色的夢，我上了初中。
一個風淡云輕的下午，我和母親又一次來了山坡上，山上的每一株蒲公英長得比以往更精神了，風一吹飛的更高了。我驚訝的睜大眼，目送它們在空中飛揚而又悠揚。
……
暮色漸濃，媽媽對我說：“琪玲，你應該和每一株蒲公英一樣，要飛得更高……”
現在的我很勇敢，很堅強。媽媽我想對你說：“從你身邊飛出去的那株嬌小，稚嫩的蒲公英，不僅學會了飛翔而且還懂得怎么樣才能飛的更高。”
那天我畫了一幅畫，一片藍色的天空下，有一座小山坡，上面長滿了美麗的蒲公英，旁邊寫了一行字：山里的孩子。
山上，有一群孩子，明亮的雙眸，癡癡地望著山坡上的一朵朵白色的蒲公英，口里歡唱著：我是一株小小的蒲公英………..
這不正是每個山里的母親所期待的嗎？我們都是一個個和蒲公英一起出發的孩子。
和學姐一起游泳(10)
浙教版《品德與 生活 》( 一 )下第( 一 )單元《 和小樹一起長大 》
《 和小樹一起長大》（第 1 課時）
杭州市行知小學 李銀芳
教材說明：
本課是浙教版《品德與生活》一年級下冊第一單元《春天的歌》的第二課《和小樹一起長大》的內容。本單元的教學主題是感受、欣賞春天的美好，引導兒童 在自己日常生活中發現春天的生機和多彩，學習有關春天的自然常識，倡導一種愉快積極、富有創意的生活。《和小樹一起長大》通過動手體驗引導學生進行探究活動。
學情分析：
一年級的學生平時種植的機會少，有部分學生曾經在幼兒園進行過種植活動，但一般都是指播撒種子讓植物生根發芽，對于自己親手種一棵樹或一株花，極少有學生有生活體驗。但是，他們對于植物對環境的影響卻能說得頭頭是道，應該是屬于有理論基礎，但缺乏實踐的群體。同時，城市的環境也限制了孩子們對自然現象進行探究。在本課的教學設計中，希望通過一些活動，使學生初步了解泥土，學會簡單的觀察、探究方法，并能在和同學的合作中，親手種植，從而了解植樹種花的一般過程。
教學目標：
1、知道春天是植樹綠化的大好時光。
2、會用簡單的觀察、探究方法認識泥土。
3、了解植樹種花的一般過程。
4、感受發現的快樂、種植的快樂。
教學板塊
預設活動方案
體現教學資源的有效開發利用說明
預設目標達成情況記載
一、情境引入。
觀察教室的變化。
通過觀察，拉近學生與環境之間的距離。
二、了解植物的作用
1、感受植物與環境的關系。讓我們一起去領略一下春天的杭州吧！
你看到了什么？
春天的杭州不僅有綠色，還有更多的顏色呢！
讓我們繼續欣賞吧！
現在你們又看到了什么？
誰發現了，這些照片有什么共同的地方？（有各種植物）
2、了解植物的作用。
你知道植物對環境有什么作用嗎？
交流
教師小結：
聽了老師的介紹，你有什么想法？
3、了解植樹節
那你知道我國的植樹節是哪一天呀？（出示課件）齊讀。
播放城市綠環境的課件，從城市、道路、小區引向校園，拉近環境與學生的關系。
通過欣賞圖片，喚起學生對春天的記憶，感受春天的美麗。
通過活動，讓植樹綠化成為學生自己的一種需要
三、一起玩泥土
1、 了解觀察的方法
有誰知道：植樹、種花需要哪些東西？
那你們觀察過泥土嗎？我們可以怎樣來觀察一種事物？
教師根據學生的回答，相應地出示：
用小手摸
用眼睛看
用鼻子聞
2、運用觀察方法了解泥土。
現在，你的座位上就有兩包土，請你四人小組一起，用剛才我們說的一些方法，仔細觀察，看看你發現了什么？
學生反饋
教師小結。
通過生活的體驗，重組學生的知識結構。
用學到的知識加以實踐，用實踐驗證知識。
四、一起種植物
今天，我們就要用這樣的土，來親手中一盆植物，我們相信，它們在我們小朋友的呵護下一定能長得很茁壯。
1、觀察花盆
每組的桌子上有一只花盆，同學們看一下，花盆有什么特別的地方？為什么這樣呢？
教師演示：
教師小結：
2、研究瓦片
你知道，桌上的瓦片又是干什么的？
3、學兒歌
老師編了一首種花歌，我們一起來學學！
種花歌
找個盆，放片瓦，
填些土，種上花，
壓壓實，澆透水，
了解習性照顧它。
4、種植
我們按照這樣的步驟做，看看能不能種好一盆植物。
小朋友說，老師做。
5、四人小組合作種花。
先分工，再做。
6、評議
種好后放到講臺前評一評。
大家今天種的就是銀邊黃楊樹，它才只有一年的樹齡，它要再長大一些，我們才能把它種到院子里、公園里，成為一道新的風景。下節課，老師再給大家講講怎樣種比較大的樹。
讓學生通過觀察，了解種植的方法。
用兒歌的形式，方便學生對種植方法的記憶。
五、拓展延伸
1、今天，老師和大家一起感受了種植的快樂，回家后，同學們可以再想想，我們平時在花盆里還能種些什么呢？
2、相信在大家的努力下，春天會越來越美，我們生活的環境會越來越美。
讓種植真正成為學生生活的需要。
和學姐一起游泳(11)
小學生日記：一起去游泳
小學生日記：一起去游泳
今天早上，我和苗苗去游泳。
我們來到了淺水區，我在里面可以露出肩膀。我把泳圈套在頭上，在水里舒服地飄著，并不想潛水游泳。不一會兒，我把泳圈丟給了苗苗，我拿著浮板在水面上漫無目的地“走”著。我們一直在潛水區，對面挨著很近的深水區卻好像十分“遙不可及”，如果沒有泳圈，我們都不敢到深水區。
我們不知不覺游在了水池的中央，左邊就是深水區了。我把泳圈給了“膽小”的苗苗，自己拿著浮板在慢慢向邊上靠近。到了岸邊，我扶著邊上的磚頭砌成的水道，喘了口氣，手也松下來。這時，苗苗把浮板拿走了，自己爬上扶梯回到岸上。我也慢慢向淺水區走去。突然，苗苗仿佛意識到我手里沒有了浮板，在深水區那頭又“嘩”地把浮板扔給我。結果，雖然動作看起來很夸張，但浮板卻扔到了深水區里！和我離的那么遠！我咬牙怒瞪著苗苗。但為了浮板，只好向深水區游去！
我緩緩地走向深水區，水愈來愈深了，漸漸地把我吞沒，這時，我踮著腳也只能露著眼睛和鼻子，我努力地用力高昂著，腳再墊高一點，盡可能地呼吸空氣。可是身高只有1.57的我，如何敵得過這將近1.7米的深水區呢？終于，我的鼻子嗆住了，然后整個人向后仰去，重心不穩，人仰馬翻。我沒戴泳鏡，眼前一片水茫茫。我雙手使勁地揮動，本能地掙扎起來。終于，我又露出半個腦袋，眼看著浮板近在咫尺，我用力伸出手，可是浮板卻遠了點，我雙腳用力一蹬，寶貝似地抓住浮板，好像抓到了救星似的，可是馬上又被一場“災難”洗禮。我趴在浮板上，可“瘦弱”的浮板卻撐不起我這猛一擊的“重量”，腳一騰空，又來了一次狗啃屎。我拼命三郎般地掙扎，才勉強救回半條命。天啊，我一定要“報仇”！隨后，狠狠地瞪了一眼正在泡溫泉區的苗苗。
我吃了教訓，一步一步，小心翼翼地游向岸邊，抓住了上岸的扶手，用盡全力上了岸，然后走向溫泉區，使出最后一點點氣力野蠻地搶了苗苗泳圈，套在了我的身上。熱騰騰的水淹沒了我的身體，輕輕地滋潤著我。太溫暖了！太舒服了！我癱在游泳圈上一秒鐘都不想動，并不忘再瞪一眼苗苗。
這次游泳真開心！雖然有些小插曲，但還是很高興！
