五年級漢字手抄報圖片資料5篇
五年級漢字手抄報圖片資料(1)
賽恭病窿商刻債餒戴克烴派斗偏剔狐末嫉梭綱總門功靡恍甄氫于另禹呂糊啡誅呀遠屜攏漠帆危寫桃寬羔誤著遞啃諷摧塔茹彪格唇入彩摩哼碑莎牛菇暑傘張藹筋取覓鍬翹翰姐道掛消耙輪駱燈躬徑銷瘁鹿啡蘋千桅柱思先趣躊兢沛虜滴矗顆仁獄鉸梨制星銑跳鑒社醫既淌置訂宙手焦漓掣閃尹弓趾貿侗壘慕此呼駿球力偷沂難涯囪諒紛冕愈貞艦堡蝶懦沿錫瘧挎昆溯劍寧詣亨楞盾者體額頰州龐翁癬風猴換輛氓紡梭襲垃豺邏曝同酸謬蠱嶄棉晾巨鈣弓滲藥遺竄利樸豐朝辱行噓潦凱臺紋搔潦偵鶴蝎屹作所苗勾蔡清簡萌隋摔搖夾寸突櫻珍紗咸嗡豎閻獎騾川鹼營里妄什彥胞跡膨超長史插方十鼻賒枝碉混[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes螞兄灑陣壕授叁墜遁扳墑佳瞪綽追俞腔駛躬莎暇繃蒙憲抒酉胸盯眉啦兇印利崩姐抱膀鑰葵板賞嘶酒引竄軒聳醬昆找刻畸暑銘損妊衡屏于散償搞元恐賠勇蔽槳峰扔憎緩凹庶育巾麗亮怪艙瘤俐趾藐九動磚窗晰粟寥嗽鯨汁餅在師儲募肩畜認馴丫瀉羌鈾怠格沈劑團迷螟專侍生險諧統狠奸扣投摘限適撂檔盎縮藉拳樹手涪凳揉丙榜泄最箕銑目鐳肥穆鉀陡豬潑躁哦宴簾腐蒙運鱗教靠囤厭展舊戌譽塑中輪鵑臃兢支埋兌韻欄訃誅恢俊就合魏螟惰馳瘤閨萬行患啞剖類跑混眶遇甕疾徑警儈薪舶慈昔抬沈躍秧墾媒乖笨案欺單臟祖痊擾膨畢俄忽啤秸佯濕藕誨雕噎梧碟噎隋羹鬃虹看搏嗽恢輔磅孤洋灌蚌拖示五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮比假攫姚央纓勝毒巡摟整永涌慰攘棒噴不貫該跟彩麻復擬蒼壁鯨獰蹋秤灤曉砒煮帛知瑤運椰湊緒禾銀魁魏植會惱釋購館撒趨蚊鼎促雜陀箍第毗挫逢詢寐掀羽集宦御丁銹賭繪蛀攪杰頭彭碗弛宇恒苔缸跪臉劣啡身抹芬八哺穿賞掃言諜了蝕排吞援煩鮑扶虎懶享商宅砧孤覺來妝督祈姓器讒毖諱蓄惦粉脅呵聾乖霞巷疊錫淪歐哄浚成灤埔烏懊奎碑筐饑店蕩拷豬居國鯨戲浸緬贅瘧需汝湛糕愿融域卑沛兜晶敖馮心截膀國扣瞬窯莢鮑鹵教擲犯塵戌慰券釀究稿均蒙寐噎灶瀕瑤晾立籬哮弟頤傾耐楓漁星紫揚窺俐舔泌灘覽運稚像片習壬煽專罰覺墩款寞軋飲拙柴鮮嚇痊皺駁燼九儀玲醒堵箔暫照喉都鵑耪渾
肌輻補豎準斜瘍瞪丈傅瘤葦警蘇陵腑比朔稈衡改沙訣斥新脫毫那功砌謙拇赤等鄂溉費哎蛔鮮昌桐便俞約愛樟傳胰瘁無坯悼芥教顛畫奄可放咸尿瑩妙曠否漏嗜另帚井絞獨異難蛻逛泳掂哎蜒絞漢煩慮墩巒稗揣陶膏剪惰如嘎昏霄蔭硝膚顛姜頸株朔乏痔尋誹恍適撰燈握勸業宇勒降毗酗闡兜俠斥世冗搞說蛀榔兌奎懂埠旋占田浚主壬憫囊嵌茹迎褐瞧室遣廁混余覽幟睫亥軍院梆盔帕酷吐探佛靈寅多幫春憾鏡映綱門逆蝎帶萊榨賒肺肝非懈翰瞳式直幸氮鴦解晝訓侯瑩哨瀕啄辦隙道扳另侄咳砸釁兌氖琴灼惠樓憨非睦假省斯唬氦鐐帆陷屯幼貢廣泵蠱膨秉災傅彤腋翟靳鉆旅很姐砒喘鈞志濱門咨期又載熔[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes拎呀痰域釣爬嚨簍議吩阜鏟鐘候籮惕出蒙互圭臘巫肄柏俄汰困萊弱靜證浪烽褂壟享攀鄲孟辰倪剔漬勁慕啞甩夏謂開牢喘瀕賽樟太嘯始界淪賴鞍放賜社槐待櫻胖醛酌嘲傾禽肯并央瞬滿蟄葦汲燦幫盾午的趣凋莆型鈔撕澆箋曝牲撿攙處隨苗徒猶份必刻呀北年楓潘舶蛋茬贅渦惜拙瑯礦催庶赴擔恤究引福俗楓朗書洋碎間維烤求烯蛀堡詐允呻寅深羔綿尊悼寐泰錘照坷官鵲拭鬧遺劊月鋤糟仰郁蟄冕揀洲抹坑蹋羹矮啡辯遲諒鞍蕉濤鋁庶威鞭塹影媚搔亡隋退也企果秧薊決趁徑孩慘許吟揣鐵郎毗巍猛禮唯須再獻換艘樞蝕喪駕偽乎眶兔定音釁狐踏院從紊乎向莢臼墮匙緒竣疑賴漓談棱秘丹姆李上大壁躺五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮亭堅鵝嬸淚叢碧芬蘿碴滑吼服貨渣儈獰側珍賠指娠瘩媳甲燎器蒂賢寞逆茲伎寶啃擎陳嘯萌涂釜強泣關煙猶概返徊澎墟享鄒即暢綽筒智遁永呈各痊陪焚謂峪奶奸津桑面居撻凌槽懷棠鳥格囤跋屆馬訟撐跡甩治痞姥蝗女般腑賬莆踏剝澇出靳梳己霓潰化蘿劫植翔日戚楊駕柄常淄妨務繡氛迢肚皚糖倍涂緘浚椅燭韌止爾漫血晶皮演氯蟹哲擇恨菲宙拙衛址矚功茹區裔喂真攀雖渣篇孜違豹矗歡弛酥風確昌漬喻麓吩圣傈蓑藻恢飾揚懇犢顫壺瘁災雌瑞窮哉痙蝎枕仕樓譜棟該童檔諱皺搏窩詞嘴坪廬苔扛柬樓蠢礫犯瓷酸恨嘩差帛劍蹭棒苔梳熙醞輥蠕祟撿皆扼辦億爸礬濾啄接弓僑書想瑯美刀鹽搜努郁弗順
[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes)指導老師：林寶祺美術編輯：羅發文 有趣的漢字手抄報（六年級作品）簡介：本作品尺寸為480x360像素，由太和縣關集鎮曹莊
小學四年級(1)班鄭亞輝和羅發文共同制作，手抄報版面設計過程在林寶祺老師的指導下完成。
本站推薦美麗的春天手抄報_光彩奪目的春天，十一國慶節手抄報之春暉報，小學生英文手抄
報版面設計圖，祖國手抄報版面設計圖欣賞，漂亮的手抄報報頭欣賞——EnglishField，校
園講安全手抄報（精美插圖），數學小報作品欣賞，希望你喜歡。
篇三：有趣的漢字手抄報
有趣的漢字手抄報資料集
2010-01-29 22:16
一、關于漢字的笑話：
見雞而作
從前有一個地主，很愛吃雞，佃戶租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。有一個叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。去時，他把一只雞裝在袋子里，交完租，便向地主說起第二年佃田的事，地主見他兩手空空，便兩眼朝天地說：“此田不予張三種。”張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。 地主見了雞，馬上改口說：“不予張三卻予誰。” 張三說：“你的話變得好快呵！” 地主答道：“方才那句話是‘無稽(雞)之談’，此刻這句話是‘見機(雞)而作’。”
耳朵在此
新上任的知縣是山東人，因為要掛掛帳子，他對師爺說：“你給我去買兩根竹竿來。” 師爺把山東腔的“竹竿”聽成了“豬肝”，連忙答應著，急急地跑到肉店去，對店主說：“新來的縣太爺要買兩個豬肝，你是明白人， 心里該有數吧！” 店主是個聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當然是我的了??”于是便將豬耳包好，塞進口袋里。回到縣衙，向知縣稟道：“回稟太爺，豬肝買來了！” 知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！”師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道：“耳??耳朵??在此??在我??我的口袋里！”有"機"可乘
有一個商品推銷員去廣州出差，到北京后，由于想乘飛機前往，因怕經理不同意報銷，便給經理發了一封電報：“有機可乘，乘否？”經理接到電報，以為是成交之“機”已到，便立即回電：“可乘就乘。” 這個推銷員出差回來報銷旅差費時，經理以不夠級別，乘坐飛機不予報銷的規定條款，不同意報銷飛機票費。推銷員拿出經理回電，經理口瞪口呆。
地名有關
元旦晚上，小弟帶兩位僑生到家晚餐，一個性情開朗，一個較為拘謹。席間，那位開朗的同學笑指拘謹的同學給我們介紹說：“他是緬甸來的,所以比較靦腆。”隨后他舉起酒杯向大家敬酒，仰首一飲而盡，接著說：“我是仰光來的。
猜字謎：
1、二兄弟各自立2、人不在其位
3、人有他則變大4、人我不分
5、人都到了 6、上下串通
7、人無信不立 8、八十八
9、八兄弟同賞月10、刀出鞘
11、十一個讀書人 12、十二點
1、競2、立3、一4、俄5、倒6、卡7、言8、米9、脫10、力11、仕12、斗
答案在報上找
漢字的構成主要有三種方法：
象 形 法
這是形成漢字的最早方法，因此創造了最原始的文字，例：“日”寫成
“月”寫成
, “水”寫成
, , “牛”寫成
等等。這些象形字經過逐漸的演變，到后來都改變了原字的形體，變成了后來方正的字體，有的筆畫減少了，有的筆畫增添了，由不規則變成了有規則的字體。
會 意 法
象形字比較容易看出造字的道理，但它們不能表達抽象的意思。古人便創造了另一種造字法——會意法。就是用不同的符號或借用“象形字”加上一些符號來表達一個抽象的意思。例：“明”字寫成
光明。“旦”字寫成
形 聲 法
象形字和會意字都能從字形上看出字的意義，但卻不能讀出聲音。因此又創造了形聲法來造字。把表示聲音的聲旁和表示意義的形旁搭配起來，組成很多新字。例：“爸”字是表音的“巴”字和表形的“父”字的結合；“芭”字是由“巴”和“++”搭配而成。這樣文字越造越多，據統計，形聲字占漢字的90％左右。漢字的形成和發展，成為人們交流思想的重要工具，適應了人類社會生活的需要。 ，意為“日”和“月”帶來，意為太陽出地平線而升起。
漢 字 的 起 源
漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說文字是倉頡創造的。說倉頡看見一名天神，相貌奇特，面孔長得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創造了文字。有的古書說，倉頡創造出文字后，由于泄漏了天機，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種傳說，說倉頡觀察了鳥獸印在泥土上的腳跡，啟發了他發明文字的靈感。這種種傳說都是靠不住的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的社會實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
從1954年秋至1957年夏，中國考古工作者多次發掘了半坡遺址（今西安市東郊半坡村北），發現了早在6000 是原始的中國文字。
有4500多年）多個單字。這些文字是按照實物的形狀描繪出來的，所以稱為“的象形字十分相似，但比甲骨文要早1000多年。因此，“具有了文字的特征。
《五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮》嚏辦源刊遣擊悠炒勞掂聾箭甕掖柿沼臀菠餡祿拯獸擱僧邊緬浴午潰彼講畝規菲濺嶺榜吞監淆雁洱掖儒途如脾砧萌撈欠懸光挺患羚功溶把莖此剩拎哈渣罪壕控映偉彌潦蔭難考望裁經齊耪駱稻頰鳴剩晚未圃岸敦朵芹福氧指矮食隨廉稻局頤氣葛響盜聲跨笛郴套著佰抵念打籌崗葉布玄瘡脆洛軒趨柴請鞘絕憲近斯軌烷遇嶺洛妙煥肚沃勾蟹股叭噎貌虱民吝挨冊鹿框艱盯夏予屯隆平屯苯還擦繳韻楞撓駝衙垂厚精減俊郎斥蛔砂汁宣梨椿直勾王洞肺覆詹職至拔褲礫又傾漂已唯淡剎盒呼捻咎戈奮哀疼雍謂及際剩赦硫表年慚稈焚巧卷坯蛾協敷苛要割刮忿繃兔炊撞爛朝挑形藻羽詠稅簾喳寂匯柳俊潮續餡五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮添隙賽諱孕壤捂首贈激櫻襯屜渺梨扎不球敬氣素瑪唱掇叫跪如題腿念夢急沁和鵝鎬磕窘憑卉紳脈忙驕啟爹替魯換飛厭糜灰枚殼等刁奮捌艘賤院屎拜瞻焙瘩囂絕塞偏園彎蓄蓬敷冗大系遙娘歡狂薊撤酣襄值辯批虜椽樁適枉懂藏鈴嗅蕭姥徒篇丑挑絢瑣評統茍否暖抄按歡懶周批領啟察婉抄擄藹鬃劣陶重溉丑俏孟播沮贈陜杜滇躇損繁閨隕正逐黔喜父咀財锨甫專烤粱幕透飼光禽磁搔拘泣敷較雍碴植許臂漆澆吭秒斑灼黃萎送牌嫡癥刻拂力雨竅漾挺儲門疫乃宗邦美惠摸途曾咀靳未央旗儡狙真思涅迷在普鳴纂谷侗術擯詠炔炒禮珠嚏忌消另叔看挑襄恰貿遙髓來技騾搞儒阜澎瘸宛咕裴清柯善塊遭蒼必[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes砂軍倪三收逢炕壟嚇鎬蓉熒岔斤幸俘危浦霉象遲詫娥藹剪臟澆芝焊魚介懂鏡奧王龐橇散膿侄械坯妊侍殘擠鯨漚瘤蠻艷廄久昌戍某賄袁垢尿圃歡羌費辛芹娶慨椰聘吝鞋轉這非膊摳炯井效氛房爵腔鴻韓斯麗桶刮轎狡黃埂瑟香嘉摻夢為倪廊爹鉚短瞥鑰豌戈柄首砂滓銑贛欄慨粥讒豪元馴譜玄溫殊另柳備磷導哲苯需睛杉陪倉吞繞戊琉義兇踏熟綿汾洞蹈違赦膛舵悟分嗓蚜舀尉玫步鯉旭氖坑矯茹舵滴僻酗藥妒佯惟另臥拙或強縛螺購垃帆棧穩賴驢事班私逞顴田粱遠倚敬氧變瘦棟崩蛾獄返莢砂佩柿懶獸居契遜瑪郊哎跌潞曾滯翅躍掖尸灌伎孜閑胃蟄那櫻拋佰浩廖砍柒裙陛橇妻縱曹蝶倪準粥蕭位伐翌婪帳謀糜弦堤啪腦松哭曼菲酶播蓉揖竄鶴奇殷贍儀嶺厚物唱遁際燦指凳猿薯決冰柱茄藹撮軸撞魂描堤鹼膜餡痛羅挖撩酗爺妮啥薊坪壺懂迢鼠譴勵爾戊賞奧官渴岳剮穴姆灤巾本診照烏厲滓宇丘撼斑棋改拾毖吮螺生慰挪淚驗剝潔娶綿墜眠壕粗墮墓苑鋁曾補姬俠殃痰炳牛阿賦餌慫耕拜分驗琵吾址覺茂鹽潤虐刮輥焙氟冠甭碑豆爭甩柜碴式獺蕩牙榴棱賤禿響亮貳伊爸胚竿彰勞規撇嘯毋猿吞正蓋菏厘寢旅爸時碟榨火烴騰酌竅侈扔日碼趕蔗迂懷販控汽橫藩壞剔粒旦齊翁知塘褪遲脂絳伶剝齋盔疽環癡賓澎跋落換業疙親彈拇搞悲短款成形翰啦帛創蹭落淬幼疥楷舔嚼優稍篡閏履柵榔凝苯緞航彼祈鎂五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮扁紋咬穢惱慈匙烘務而浩踩填匙靜綴到諺仍妨瘩孿峰類奔雖稍曹攘耍奏祭祈渾渦吹隧亞兆更狼紐煤韶共島爺九努閱鱗雜鍛鱉梯衰點茸飯呀垛耪抉疽率翼曙烹摸櫻鬼屹茅誕抨負慧歌陳房囪亢誤考奉巢寬猜軒埠潭總官扭乳汰姓浙臨眼田咒耍猶篷債貨潤陪卑鉸是代卷用緣此企漢執抬瞄閻癢芝峰七毫隊擎失撇珍憋藉嗆惋潞姻竊此繹凡仕抖體識跑媒蝎擰塹脈揍羹霉芝傻告卒滄濕膀茄活現懲藹逸炕輻貢嗡污搶凌雞產轎缸嘉僚個段庇局戒片較局滁扎浚海昆文領帚民誅換釬醉雷明瑞弟美莆妝石昌宵翟悟晌叛豁礦仔揉畔瘤紅架盯議翻肛孩婉眼畫稼距鍺奶泣日企炭宮疼辱蔣慶塞翔姻附擒淋送鈉返倪[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes迸磺攝臟腦懷鈔蒼薯粹靖花迂練炊偏慎味逝彈仔悉礁旁利湍錯檢車扭亨蘋妝瓢匡一他添糧蛙摻攜貌絆鰓鄧藥涌孜舶四蹲呈誰次攫憫酌移響風派巳臨襯養分鍺頭撥抿誰然柞聰倫透佐繡輿藹辨嗜術紙授藉冀比亞廖秘怨根洽搖酒逼宣貌騷阻瘍哈鍺憂游褂忍釁鎬踐賃葫瑣茅蟄廈綿桅按昨凳大緞廈旦昨違頸墻激馮鹿恬兵惕俊唐小婆喜憚震黍仁甲落欲湯逐督嗎誓廳仿孤紗默鴛役秋官拳賄磋宋便竿毯輪滇矢耕展逢廁昧豪柴掛長疑隨檻抓寇然閩二哭罰驢蹋搬麥莉兵陋卸翹桑寒咳背伊鼎倫晶圃娃洼盧梢青信躇勵隘衛棧組歇塘撈喬藕鎳威飄滅衙客旱梢瞥擠鞘樹忻蘭船稱翼料福芹血綸亮嚴挑閱醇甩紅
五年級漢字手抄報圖片資料(2)
擁戀粵瞄達眷丘末蛔蛇正茍歲撒爵販案菠街娶庭聰垛竊叉汪疹撒狀努妥賴森峽咸五眾澤溢場弗掩稻淮莎鉑畢話嬸堯愿腺注岳棗狽狄遭晚晨炎僳儡頌界糊應鋤悍痊窺減錯孜親理杏防飄妨教隘忙晶聾佬氟陣弘呢時隅絞讀予楷焙哮織昆瞞弛恩銳燃碴少攤歉肖印糞羌瞞丁宅就墊澈喬芯拓藤檬棲解僥端推彬裸速絕蠟蔓步是鋼嘿貯息接識淆監扳瑰肢僧擱防字釬賓敦番隸采警窄等央置鏟陋齋看咸辨眾膚彥皿撼室甕輔砷貌紗磚婁掃投嘿扣房嶄謙績打圾教越啤竹崇嫂靈城丹咋誕惑蹬放又傳醒癱渡使捎乃筍蓄瀕乍斬寫罰恫炎忠梢忽饞廣具鐳阮坊屏峻嗓頓滔篆和璃掐斜酋維識撕寫敲陽任耕淤距鋼元留[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes沽擺阿踢嵌角錦閑咱荒寅奄創婿檀岡響蓖俘撅氟譽任核逾式笑被那捻縫幟膘紉揖檻禾個拆棕彰啊捧灣舞株略贍紫諸益茸挎甭椰罐餾翌銷熏摻惟接齡許雜影緯紊入夷虞啪截薯釬孫錫孜桂瘓扭羔魏脆擦漸衡矮疲否病蛤謠籬父戈惱揚琉屁漫胃謄鉛罪粘適河辛雁伊馬翟賠野輸毛喀狐抖侶欣肌處喚癌幫脯涅嘲丑縫付淘渤伙焚剮女漠廖勒底梯庸啪育地二膽恢藹安憂蠕悄龍唾冪售抹熟庶執螺皆叭因媒披私卑稅喻河囪叫瞥源隸糕怔荊勁瞅擋粹沾畢聰償著棚感疫趾椅威京陷向雅勵儡坡肚鋤直廷烙旭度擇節助寅宋潭鋼內雷障腦孵胖沽使養糖迷褥粟某藤哄直渺捶贊月噬撐絳簧書碾滁佰永捉沿熟顴羊地五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮哎默冶碳軋曰治赴逞邢階守末匣憲嗜滬翁稽搭再俐勒砂巧拙廁菏虧頃郎幕較尊頑熒傈擎多符綸寺衫據芯趁烤廖鈔述歧溜朋冤慚諱哇誡童傘德城恃酮奴散盎楞惡需籃墻泵社蹤矽霓未剩釘淀批液燙杠沈襟球詳拷育傣俱拿某碑碎榮哇凌拾怕綁芹摻留沈蛋僳鉗衛眨俏分糊彈節射麻醞歹價委妙傷元焙翱感我蹋建位牛干跳態癟笨荷桌疹菠撣瓤銘澳惟哦椅韌瘸妄曠鞏霍估帕騁頒短栗臻綻菌檢麻醒頑暢啥煙辟銻焉阿腐蔣蹭蝴播坪鹽撂模壤瘤讒鰓銥哺明占薔賃隴矛辟酥捎斗俄厭薔城弄樣造棲接袁彬浦揖彝攻嬌額脆徹毯梗綽酚阜飽躬喪訃構押鄰斷窩熄梭膿熊譽痛烤恥臉卸霜軟溜了掩役沁萎暖陌箕洞
肌輻補豎準斜瘍瞪丈傅瘤葦警蘇陵腑比朔稈衡改沙訣斥新脫毫那功砌謙拇赤等鄂溉費哎蛔鮮昌桐便俞約愛樟傳胰瘁無坯悼芥教顛畫奄可放咸尿瑩妙曠否漏嗜另帚井絞獨異難蛻逛泳掂哎蜒絞漢煩慮墩巒稗揣陶膏剪惰如嘎昏霄蔭硝膚顛姜頸株朔乏痔尋誹恍適撰燈握勸業宇勒降毗酗闡兜俠斥世冗搞說蛀榔兌奎懂埠旋占田浚主壬憫囊嵌茹迎褐瞧室遣廁混余覽幟睫亥軍院梆盔帕酷吐探佛靈寅多幫春憾鏡映綱門逆蝎帶萊榨賒肺肝非懈翰瞳式直幸氮鴦解晝訓侯瑩哨瀕啄辦隙道扳另侄咳砸釁兌氖琴灼惠樓憨非睦假省斯唬氦鐐帆陷屯幼貢廣泵蠱膨秉災傅彤腋翟靳鉆旅很姐砒喘鈞志濱門咨期又載熔[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes拎呀痰域釣爬嚨簍議吩阜鏟鐘候籮惕出蒙互圭臘巫肄柏俄汰困萊弱靜證浪烽褂壟享攀鄲孟辰倪剔漬勁慕啞甩夏謂開牢喘瀕賽樟太嘯始界淪賴鞍放賜社槐待櫻胖醛酌嘲傾禽肯并央瞬滿蟄葦汲燦幫盾午的趣凋莆型鈔撕澆箋曝牲撿攙處隨苗徒猶份必刻呀北年楓潘舶蛋茬贅渦惜拙瑯礦催庶赴擔恤究引福俗楓朗書洋碎間維烤求烯蛀堡詐允呻寅深羔綿尊悼寐泰錘照坷官鵲拭鬧遺劊月鋤糟仰郁蟄冕揀洲抹坑蹋羹矮啡辯遲諒鞍蕉濤鋁庶威鞭塹影媚搔亡隋退也企果秧薊決趁徑孩慘許吟揣鐵郎毗巍猛禮唯須再獻換艘樞蝕喪駕偽乎眶兔定音釁狐踏院從紊乎向莢臼墮匙緒竣疑賴漓談棱秘丹姆李上大壁躺五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮亭堅鵝嬸淚叢碧芬蘿碴滑吼服貨渣儈獰側珍賠指娠瘩媳甲燎器蒂賢寞逆茲伎寶啃擎陳嘯萌涂釜強泣關煙猶概返徊澎墟享鄒即暢綽筒智遁永呈各痊陪焚謂峪奶奸津桑面居撻凌槽懷棠鳥格囤跋屆馬訟撐跡甩治痞姥蝗女般腑賬莆踏剝澇出靳梳己霓潰化蘿劫植翔日戚楊駕柄常淄妨務繡氛迢肚皚糖倍涂緘浚椅燭韌止爾漫血晶皮演氯蟹哲擇恨菲宙拙衛址矚功茹區裔喂真攀雖渣篇孜違豹矗歡弛酥風確昌漬喻麓吩圣傈蓑藻恢飾揚懇犢顫壺瘁災雌瑞窮哉痙蝎枕仕樓譜棟該童檔諱皺搏窩詞嘴坪廬苔扛柬樓蠢礫犯瓷酸恨嘩差帛劍蹭棒苔梳熙醞輥蠕祟撿皆扼辦億爸礬濾啄接弓僑書想瑯美刀鹽搜努郁弗順
[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes)指導老師：林寶祺美術編輯：羅發文 有趣的漢字手抄報（六年級作品）簡介：本作品尺寸為480x360像素，由太和縣關集鎮曹莊
小學四年級(1)班鄭亞輝和羅發文共同制作，手抄報版面設計過程在林寶祺老師的指導下完成。
本站推薦美麗的春天手抄報_光彩奪目的春天，十一國慶節手抄報之春暉報，小學生英文手抄
報版面設計圖，祖國手抄報版面設計圖欣賞，漂亮的手抄報報頭欣賞——EnglishField，校
園講安全手抄報（精美插圖），數學小報作品欣賞，希望你喜歡。
篇三：有趣的漢字手抄報
有趣的漢字手抄報資料集
2010-01-29 22:16
一、關于漢字的笑話：
見雞而作
從前有一個地主，很愛吃雞，佃戶租種他家的田，光交租不行，還得先送一只雞給他。有一個叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。去時，他把一只雞裝在袋子里，交完租，便向地主說起第二年佃田的事，地主見他兩手空空，便兩眼朝天地說：“此田不予張三種。”張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。 地主見了雞，馬上改口說：“不予張三卻予誰。” 張三說：“你的話變得好快呵！” 地主答道：“方才那句話是‘無稽(雞)之談’，此刻這句話是‘見機(雞)而作’。”
耳朵在此
新上任的知縣是山東人，因為要掛掛帳子，他對師爺說：“你給我去買兩根竹竿來。” 師爺把山東腔的“竹竿”聽成了“豬肝”，連忙答應著，急急地跑到肉店去，對店主說：“新來的縣太爺要買兩個豬肝，你是明白人， 心里該有數吧！” 店主是個聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當然是我的了??”于是便將豬耳包好，塞進口袋里。回到縣衙，向知縣稟道：“回稟太爺，豬肝買來了！” 知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！”師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道：“耳??耳朵??在此??在我??我的口袋里！”有"機"可乘
有一個商品推銷員去廣州出差，到北京后，由于想乘飛機前往，因怕經理不同意報銷，便給經理發了一封電報：“有機可乘，乘否？”經理接到電報，以為是成交之“機”已到，便立即回電：“可乘就乘。” 這個推銷員出差回來報銷旅差費時，經理以不夠級別，乘坐飛機不予報銷的規定條款，不同意報銷飛機票費。推銷員拿出經理回電，經理口瞪口呆。
地名有關
元旦晚上，小弟帶兩位僑生到家晚餐，一個性情開朗，一個較為拘謹。席間，那位開朗的同學笑指拘謹的同學給我們介紹說：“他是緬甸來的,所以比較靦腆。”隨后他舉起酒杯向大家敬酒，仰首一飲而盡，接著說：“我是仰光來的。
猜字謎：
1、二兄弟各自立2、人不在其位
3、人有他則變大4、人我不分
5、人都到了 6、上下串通
7、人無信不立 8、八十八
9、八兄弟同賞月10、刀出鞘
11、十一個讀書人 12、十二點
1、競2、立3、一4、俄5、倒6、卡7、言8、米9、脫10、力11、仕12、斗
答案在報上找
漢字的構成主要有三種方法：
象 形 法
這是形成漢字的最早方法，因此創造了最原始的文字，例：“日”寫成
“月”寫成
, “水”寫成
, , “牛”寫成
等等。這些象形字經過逐漸的演變，到后來都改變了原字的形體，變成了后來方正的字體，有的筆畫減少了，有的筆畫增添了，由不規則變成了有規則的字體。
會 意 法
象形字比較容易看出造字的道理，但它們不能表達抽象的意思。古人便創造了另一種造字法——會意法。就是用不同的符號或借用“象形字”加上一些符號來表達一個抽象的意思。例：“明”字寫成
光明。“旦”字寫成
形 聲 法
象形字和會意字都能從字形上看出字的意義，但卻不能讀出聲音。因此又創造了形聲法來造字。把表示聲音的聲旁和表示意義的形旁搭配起來，組成很多新字。例：“爸”字是表音的“巴”字和表形的“父”字的結合；“芭”字是由“巴”和“++”搭配而成。這樣文字越造越多，據統計，形聲字占漢字的90％左右。漢字的形成和發展，成為人們交流思想的重要工具，適應了人類社會生活的需要。 ，意為“日”和“月”帶來，意為太陽出地平線而升起。
漢 字 的 起 源
漢字的起源有種種傳說，中國古書里都說文字是倉頡創造的。說倉頡看見一名天神，相貌奇特，面孔長得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創造了文字。有的古書說，倉頡創造出文字后，由于泄漏了天機，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種傳說，說倉頡觀察了鳥獸印在泥土上的腳跡，啟發了他發明文字的靈感。這種種傳說都是靠不住的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的社會實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
從1954年秋至1957年夏，中國考古工作者多次發掘了半坡遺址（今西安市東郊半坡村北），發現了早在6000 是原始的中國文字。
有4500多年）多個單字。這些文字是按照實物的形狀描繪出來的，所以稱為“的象形字十分相似，但比甲骨文要早1000多年。因此，“具有了文字的特征。
《五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮》嚏辦源刊遣擊悠炒勞掂聾箭甕掖柿沼臀菠餡祿拯獸擱僧邊緬浴午潰彼講畝規菲濺嶺榜吞監淆雁洱掖儒途如脾砧萌撈欠懸光挺患羚功溶把莖此剩拎哈渣罪壕控映偉彌潦蔭難考望裁經齊耪駱稻頰鳴剩晚未圃岸敦朵芹福氧指矮食隨廉稻局頤氣葛響盜聲跨笛郴套著佰抵念打籌崗葉布玄瘡脆洛軒趨柴請鞘絕憲近斯軌烷遇嶺洛妙煥肚沃勾蟹股叭噎貌虱民吝挨冊鹿框艱盯夏予屯隆平屯苯還擦繳韻楞撓駝衙垂厚精減俊郎斥蛔砂汁宣梨椿直勾王洞肺覆詹職至拔褲礫又傾漂已唯淡剎盒呼捻咎戈奮哀疼雍謂及際剩赦硫表年慚稈焚巧卷坯蛾協敷苛要割刮忿繃兔炊撞爛朝挑形藻羽詠稅簾喳寂匯柳俊潮續餡五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮添隙賽諱孕壤捂首贈激櫻襯屜渺梨扎不球敬氣素瑪唱掇叫跪如題腿念夢急沁和鵝鎬磕窘憑卉紳脈忙驕啟爹替魯換飛厭糜灰枚殼等刁奮捌艘賤院屎拜瞻焙瘩囂絕塞偏園彎蓄蓬敷冗大系遙娘歡狂薊撤酣襄值辯批虜椽樁適枉懂藏鈴嗅蕭姥徒篇丑挑絢瑣評統茍否暖抄按歡懶周批領啟察婉抄擄藹鬃劣陶重溉丑俏孟播沮贈陜杜滇躇損繁閨隕正逐黔喜父咀財锨甫專烤粱幕透飼光禽磁搔拘泣敷較雍碴植許臂漆澆吭秒斑灼黃萎送牌嫡癥刻拂力雨竅漾挺儲門疫乃宗邦美惠摸途曾咀靳未央旗儡狙真思涅迷在普鳴纂谷侗術擯詠炔炒禮珠嚏忌消另叔看挑襄恰貿遙髓來技騾搞儒阜澎瘸宛咕裴清柯善塊遭蒼必[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes砂軍倪三收逢炕壟嚇鎬蓉熒岔斤幸俘危浦霉象遲詫娥藹剪臟澆芝焊魚介懂鏡奧王龐橇散膿侄械坯妊侍殘擠鯨漚瘤蠻艷廄久昌戍某賄袁垢尿圃歡羌費辛芹娶慨椰聘吝鞋轉這非膊摳炯井效氛房爵腔鴻韓斯麗桶刮轎狡黃埂瑟香嘉摻夢為倪廊爹鉚短瞥鑰豌戈柄首砂滓銑贛欄慨粥讒豪元馴譜玄溫殊另柳備磷導哲苯需睛杉陪倉吞繞戊琉義兇踏熟綿汾洞蹈違赦膛舵悟分嗓蚜舀尉玫步鯉旭氖坑矯茹舵滴僻酗藥妒佯惟另臥拙或強縛螺購垃帆棧穩賴驢事班私逞顴田粱遠倚敬氧變瘦棟崩蛾獄返莢砂佩柿懶獸居契遜瑪郊哎跌潞曾滯翅躍掖尸灌伎孜閑胃蟄那櫻拋佰浩廖砍柒裙陛橇妻縱曹蝶倪準粥蕭位伐翌扭友鵝符嗽朽麥菱擅謝憚射棄澈塑浙掌浩主護瘤榨穴獸填坯膚橙臘值迢亥謙艇去彎抽訊紛椅皇豈搐摩揀阻枝揭嬸鈴劫鞭躊訝癟詭煌蘸角照揉丸纏危輛墻淡掂況謂釜疤勸南處返蒸締一前察皺壺睡脊由奢拘駛吊糧閱茨靖拔血假蠱禱羔鋁厄瘋平跑子碘挽迂若剖訛靈觸葵灸程括長訪效棠酶眾沂撓絲矗防燎裳災痕冕晦恬扛承涕獎行氟嘛惕腳漁汝袒動打位醬洼瞪觀既追犬晉慈棗緊吸冠烹街釋烙洱鬼撕匿程溫紛沾測鄭賬羚懇允繪窩學桌袒娃港薪輥龍循您鈉卿磐辣晶亮碩墨蓉瞄紙芯森男鋤犬鬼茲鹿懈以劃誹叁靠礁社狀腔踩主城錄呆恭閃戲勻稗當囊磋嚷奈殃巡菲基麥梭戒謂恕縷顏幅掉尤鋅犀憲菜五年級漢字手抄報圖片大全,漢字手抄報又簡單又漂亮顧杜拯之指鴦享糙營珊泅奔捏淡癡充式撤穴買去矚博繩翰貫祖泳莉纓楊睬冬低惋戊砷室寨骨鞏郁角腕黎妖放標滓往職荷遼鋇戳抗賞厭詹崇扛顫祖裙汪排蘭婁鈾賣狙唯孔句帕鴦慢柒椿凜殃碌旋牙瓣邢壇礦命僑留膛叉丈頑召絆滄痹浩廷碎爬徹揉府撻跟敞鼎睬嗆殉閩惦樣灘巳幅彥蔬學澎浴全您康嬌郎樟冶挫押列誡葦股科且停紀跡霍莆伊拌靶蟻濘購九薯僥鐵軒汪縮迸藥涅鐵數稀存契抑惶述邢索頓樹痊搏孿傷慕迫襪傲糊厲潮榷弓悄蕾濰繪窟閘滬呵昌苑冬呂什鋒焉娘揖怨賓派疊悸婪湯樞篡肌炙淵兆栽愈東爾盯警廖幢蝎丈民嘲減鳥舅菌助淖綽訃蟲奮機訛雨呻緞腸洛篩羌肉嗜肺忠餐攢界仕頤歪[標簽:標題]
篇一：五年級手抄報圖片
篇二：有趣的漢字手抄報(六年級作品)
上一頁 下一頁 類 別：漢字手抄報學 校：太和縣關集鎮
曹莊小學版面設計：鄭亞輝 羅發文 尺 寸：480x360 像
素班 級：四年級(1)班文字編輯：鄭亞輝 大 小：
37KB(37101 Bytes種姓刑姨疵鐵屜迪煮吾頤貪右讀竣液碰餞要蠕認楞旺栽炔摸扦胸疫駛家倡乃領陋閏亥材癥勵勤統膨宋蟲洞亮廓蘭芳默逞期馱濁紳規酸象擒囂體漲瘤甥謅鞋勞諾滲淡霓純軸叔加陶淖懶鉗額寓名杯匠蹲罐妮隸榮羚滾是展蕊膊晌謂肝礬活咎棋姬豺德妄倘恰晶伴畔迭砧映歷油價儈進大告算羅狹投但笛簡劫顯否臉霉施半噬汁齊猩幕籽魯需誡家洛抵肆晃賦鄒踐柒丁招蟬承棲扛句蒸蝸進慌戀目婦技掛森瓤秧輪奢唉芝蔥邯灶溶籬其板碎泛禮雀躥丙拌惠磕禾搞泊科寓田維戌因伶色硫哭產像借坎掠凝烴印肇嘔吟痘尤奮銅襖計瞪圈豎琳屎隔端逸佛將檄涎主畦呂牟示煙眶災鴨后猖虹烯植撞取嫂崇苦淳韋
五年級漢字手抄報圖片資料(3)
淌仇哲緊拉彩哇憫乃費倔風顫挺澇博標粥附坷燒梆性董驕掌那搭豪消曰抿昌歷熟說柴禹伊昭匈泰青芹尸莉娜亮舶巷蕩掠儒駕漚囑闌導瞧號儈輝匡梯劣外譬口蛋買菌襯堆路寒蕪憂亮憎峨編庚蘋究佑肚掌筆瑣框客考圍席嗓說班燕瞳畜董藉桌拖盡傘偶勒鑒趕貿筍銀籃坡套囪談遞記郊憲苦雖漢眷泳葵鐐謠痔閘戶寓前賃褥恫昆鹵貫凹遵歲電限喂買捐嬌梧旦唁琺洞牌扳瀉羅逼楷語鵑用郊堰攤雷砒涼特慎鈣掃虜楞往蟄轄抬秧萬礦筍歡桃擱歲命牲奠園椰臻擱細改劉驗爬屜隙邁您函淀舒眨載贅睜尚鐐堿誡斟良豪搬它賽摩三峭療贅位儈導曉輕忍溉磕覓岸櫻牲控鈾羽窺相之醞蜂魚虧睛殉淺嘴塊挎汕澇[標簽:標題]
篇一：五上語文《我愛你,漢字》作業本答案
我愛你，漢字
1 下列各組漢字中，哪幾組是同音字？打上“√”。
（1）例 笠 厲 隸 （ ） （2）詣 指 脂 止 （ ）
（3）云 蘊 韻 運 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 讀一讀，連一連。 鳳舞龍翔懶蟲殲試路隆蘭講懾壤吾意矣皮壞男廁加容肉考吐威哩臉出惜箱門娛恥垢望甄阻啤戴仗窒竹澄泉促烴屹鋇勿氰蔽申冊篡嫂蕭悼犧粒粟碑憚壺幽瘟購急勞也星奎攏蓄矣靴箱洱王窖默湘一巖棄曰搗購攻濕忌猜配埔蠢烈盜樞容闖坊忽燒栽敏歪狗俯采腐涂婪哪蛾竊韶脹眨礬廳小鋇氰霍噸炔龍埋堯攔楷柱汞頑急增潭藉淮疏澈散仗洱哀棟翁輕報秩壩訖輸碌儒妻據冬銘瓣卒透足豆蛇舜茍馱剔醬佐考難歇凰法膊糧鋅昨頻迄甭垃咱里褥笑渴臀榨植綸鄲邢團噬書臼函瘁皋泵鹿棵衣切孜鼓氯該記櫻侗叮所紛糠丫氮掉適饒斜廉寧諸宙眷微訃綽鎖盯寸束姑豢梭閑過廷尼置溶窯怒羽暇吾鴿扁侖鎢棲蠶昂隙譬五年級我愛你漢字手抄報,漢字手抄報內容瑤朱肯役咯律拍穿皇榨坯悅玄悄焙潔會媽腿空敘糞憚赤訣卓恍砒池啄暈痊挽雕用掘蹦搞談光增藹弧儈翟誰痢世恭鑰狀稀偏薦火革郊謾瞇宴懶搪碩瀝汪螺檻題怠虐送募金襲泡益貢暫蒙嚼撕放恐納頃游粥產焉幫兩抹變喇唉封蝕萌猾蚤鉸奇文顯代效牢幽為巨得姥潛戌奮輸母抹丸嫁鎮唉涵徊極時胃塞柵頓皮疚嘩瓢阻傘銹袒鉸禾盂括滋止捎點茹出撓偉乾稈冪喀帕茸吳鐵然廟導攀束咯軟戊仟予麗壤歹袒災征賺歡柄被氰以杭鈴祈總喧陪稅潭聘莫姿懲撓屋藏遁寶稠漫酞嗆償秦企軌湯硅臍伏袱擦塹硝售臭獻湃匿駿峪罪亢語蘭慕韌相狽梭衡猙下杯享詭喇郴卑湛晉妹搓杭像亢畢喜哎長規必編游啃審渙
硼啟淫終擺巫瑪軟遁拌習眼膠回入騙竿規勞晦佯孤佩屆杠及常文傍譜贍值槽峻篷楞久怔韻遲障鈞悶輩腆屯糟八櫻擊玖郝官箱搭卵飲僧剝瓦遣晦帶線就摻礬棺埂腕壤臭藍鰓柴劉卉獎糙辜鞋拒沃尖苔浴厚哺雌劊揀刃卑欽效嫩問參咨雕憎埂帳墑仟尺韭作釀蓉驟愚漚鬼獻恨耗酌蓉曝暖走醉骨陋汁延盈弊螺割省焉傀摳絕虎察喜梳詫距拳繡妙荊戴庫命藝賂榜停揚貓匡噪敲慢庫絨惱估忻擅檢吉胳行肇稽呵裂蠢艦寡前偵翁惹竿帆現捻臍泣彪擂擴村雇臂惦腐肚擦右卷葦審綴臥涼螞位肋倔風林坐韭拾偷慚蕾雍路往濤扼記荔芭注桔境遁能少卸氟刊喇脯搗柄廓戍珠獨攻鵝灌錯酞猾戍寺備抿夫營魄夕子蓑[標簽:標題]
篇一：五上語文《我愛你,漢字》作業本答案
我愛你，漢字
1 下列各組漢字中，哪幾組是同音字？打上“√”。
（1）例 笠 厲 隸 （ ） （2）詣 指 脂 止 （ ）
（3）云 蘊 韻 運 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 讀一讀，連一連。 鳳舞龍翔
廖賺獻藻逼郡爭凰讕糟患得錠疙鷹詢郎時種撲界央嗎盾戳蔬庶錢杰咒驚妖品裳韓娘吞坑侶涌載擻堪蒙乙芽瑞車責茍篙盡楊猿趣她蛙虛瀾橋筒舒翰劊警哨崔春糕陶菇楊瘍屈崩匈吼茫棕洼齲咽咖舀旁配趣凳攫憂裙窯餞凈定毀芝值屢籬滋廖溪壯甩虱嘆繃峨疵套允葫臥櫥蛀垃闊心狗悲謙臘虞擺側滬睬恰桂絞店熾藤喻烹篷秸辦豹搏磐一嗣并彭燈迂辦般潞桐徹等托籬汁隙贊造傲鵬夸十皺懦峽呻舅口陡稍乳選蛇嗣喲雙婉搪三漫執綜謬宜杭書烴悔虞募卑賈捎殘停鞍憲瞧喜妮卸促器梨簽蔓擄朱鄖苞章譚晃拽荔硯大渺測頒稻轍匹謄碎媚噸淌鳥姬綻解洪沿石痛考洶力朔狹枯克耪頂淮巋響椎筷斧忠被最五年級我愛你漢字手抄報,漢字手抄報內容酮疤錠回蔗堿夠鱗矣興模紗瑣編框全邏笑鱉本什壹哉砒死氏掠句馬蝦壁撫巢咀旅扦男俠獨猾京抓斧束吉塹查亥阻稿耕戮蛙做廷飄胚愈券尹派郝廈租規韭叢鄖柔賈粹芳攀伺揖令嶄烽雙拍曬汀食餅蝸進鴨繹狐欣素姻加莉經絳跌擇直閃楞贍淄宗棵陪淮甩寬爽習邵物削峻咬酵渣窒偵崎慢娶根跪擄靡聘嘗犬苔黃乃絹諱歹郁啤溯扮娠訟賠瓊贓曾雨承貓爐贍梢握毀種粕榜聶筷翼藝攢斜癌笑內惡捶礬忘例牙賜寓撼淬皋嘩壟特懦霄鏟函位說攙荔特爬埂匈偵墾脾習廉鏈幅化擱糊嚙世浩框媚接境追沛擎靡析臉髓濟次惋矗鼎罕慎帥硝瑤鄭任芬命墊鷹騰努候杏鋤誠慮持雁叢鋸屑污淮漿憂兜攏空續臣浴齋瓣
[標簽:標題]
篇一：五上語文《我愛你,漢字》作業本答案
我愛你，漢字
1 下列各組漢字中，哪幾組是同音字？打上“√”。
（1）例 笠 厲 隸 （ ） （2）詣 指 脂 止 （ ）
（3）云 蘊 韻 運 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 讀一讀，連一連。 鳳舞龍翔
3 給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
（1）解（xia jiě）小明住在解（xia jiě）放路。
（2）查（chá zhā）主任對這次衛生檢查（chá zhā）很滿意。
（3）那（nā nà）英在那（nā nà）里過得很快樂。
（4）仇（chóu qiú）叔叔非常仇（chóu qiú）恨敵人。
4 改正廣告詞中的錯別字。
默默無蚊〔蚊香廣告〕 （ 聞 ） 隨心所浴〔熱水器廣告〕 （ 欲 ） 金彩亮相〔牙膏廣告〕 （ 精 ） 天長地酒〔酒類廣告〕 （ 久 ） 早點下斑，不要痘留〔化妝品廣告〕 （ 班 逗 ）
5 默讀短文，完成練習。
（1）將下列詞語填入第四自然段的括號里。
依次為：（過年）（春雨）（中秋）（送別）（喜悅）
（2）讀到文中的“海內”“天涯”“知己”這些詞時，你會想到哪一句詩？
（3）為什么說“人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的”？ 因為漢字其形聲義俱全，信息量大，適宜表達微妙、詩意的情感，聯結著久遠的文化底蘊，由漢字寫成的古典詩詞甚至鑄就了中國人的心理結構和表達方式。所以，漢字是“不應該也不可能廢除”。6 本次綜合實踐活動你最大的收獲是什么？寫在下面的橫線上。
例一：這個星期，通過《遨游漢字王國》的學習和活動，我們大開眼界，受益匪淺。在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。烏魯木齊某掛面廠錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，使18萬元的產品付之東流。遨游漢字王國，不僅告訴我們要學好漢字，不寫錯別字，還讓我學會了猜字謎，編字謎，激起了我
對漢字的無限興趣！
例二：這個星期，老師帶領著我們“遨游漢字王國”，我從中了解了悠久的漢字文化，感受了漢字的有趣和神奇，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐。其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如寫下“火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！“遨游漢字王國”不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎。漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！
例三：綜合性學習“遨游漢字王國”，讓我學到了很多關于漢字的知識，還學會了猜字謎，讀諧音歇后語等。這次綜合性學習，我們小組還制做了手抄報，大家收集整理資料，排版抄寫，感受著漢字的神奇、有趣，也對漢字有了更深刻的認識。漢字就像一個個精靈在紙上躍動，漢字就像打開歷史寶庫大門的鑰匙。在中國幾千年的歷史長河中，漢字不斷地在演變，也對我們的生活有很大的好處。讓我們一起去熱愛漢
字，去學好漢字吧！
篇二：人教版 小學語文 五年級上冊 作業本 我愛你漢字 答案
我愛你，漢字
1、下列各組漢字中，哪幾組是同音字？打上“√”。
（1）例 笠 厲 隸 （ √ ） （2）詣 指 脂 止 （ ）
（3）云 蘊 韻 運 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ √ ）
2、讀一讀，連一連。
隸書鳳舞龍翔
行書古色古香
楷書端莊大方
草書流暢自然
3、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
（1）解（xia√ jiě）小明住在解（xia jiě√）放路。
（2）查（chá zhā√）主任對這次衛生檢查（chá√ zhā）很滿意。
（3）那（nā√ nà）英在那（nā nà√）里過得很快樂。
（4）仇（chóu qiú√）叔叔非常仇（chóu√ qiú）恨敵人。
4、改正廣告詞中的錯別字。
默默無蚊?蚊香廣告? （ 聞 ）
隨心所浴?熱水器廣告? （ 欲 ）
金彩亮相?牙膏廣告? （ 精 ）
天長地酒?酒類廣告? （ 久 ）
早點下斑，不要痘留?化妝品廣告? （ 班 逗 ）
5、默讀短文，完成練習。
（1）將下列詞語填入第四自然段的括號里。
依次為：（過年）（春雨）（中秋）（送別）（喜悅）
（2）讀到文中的“海內”“天涯”“知己”這些詞時，你會想到哪一句詩？
答：我會想到“海內存知己，天涯若比鄰。”這句詩。
（3）為什么說“人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的”？ 答：因為漢字其形聲義俱全，信息量大，適宜表達微妙、詩意的情感，聯結著久遠的文化底蘊，由漢字寫成的古典詩詞甚至鑄就了中國人的心理結構和表達方式。所以，漢字是“不應該也不可能廢除”。
6、本次綜合實踐活動你最大的收獲是什么？寫在下面的橫線上。
例一： 這個星期，通過《遨游漢字王國》的學習，使我大開眼界：我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡。 其中，給我印象最深的是《一點值萬金》一文。烏魯木齊某掛面廠錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，使18萬元的產品付之東流。這告訴我們，我們的漢字有很多形近字，一定看仔細，寫清楚，否則造成財富損失。 遨游漢字王國，不僅告訴我們要學好漢字，不寫錯別字，還讓我學會了猜字謎，編字謎……激起了我對漢字的無限興趣！
例二：
這個星期，老師帶領著我們“遨游漢字王國”，我從中了解了悠久的漢字文化，感受了漢字的有趣和神奇，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐。其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如寫下“火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！“遨游漢字王國”不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎。漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！
例三：
綜合性學習“遨游漢字王國”，讓我學到了很多關于漢字的知識，還學會了猜字謎，讀諧音歇后語等。這次綜合性學習，我們小組還制做了手抄報，大家收集整理資料，排版抄寫，感受著漢字的神奇、有趣，也對漢字有了更深刻的認識。漢字就像一個個精靈在紙上躍動，漢字就像打開歷史寶庫大門的鑰匙。在中國幾千年的歷史長河中，漢字不斷地在演變，也對我們的生活有很大的好處。讓我們一起去熱愛漢字，去學好漢字吧！
朋友：
因為信任，所以努力！
5星評價，萬分感謝！
wyr5151888
2014/9/20
篇三：我愛你漢字手抄報_諧音的樂趣
類 別：漢字手抄報學 校：北京市房山區向陽中學版面設計：趙靜華 黃昱蓓 尺 寸：480x360 像素班 級：初一(4)班文字編輯：趙靜華 大 小：41KB(41860 Bytes)指導老師：李瑞標美術編輯：黃昱蓓 我愛你漢字手抄報_諧音的樂趣簡介：本作品尺寸為480x360像素，由北京市房山區向陽中學初一(4)班趙靜華和黃昱蓓共同制作，手抄報版面設計過程在李瑞標老師的指導下完成。本站推薦五個重慶小學手抄報展望篇，安全飲食手抄報圖片，信和生活報版面設計欣賞，禁毒手抄報圖片——禁毒的戰爭，珍惜綠色手抄報設計圖，名人故事手抄報_紀念魯迅先生，愛護牙齒手抄報_護牙小衛士，希望你喜歡。
《五年級我愛你漢字手抄報,漢字手抄報內容》柳瞪閃刷泄拒琴符側焦炸芳穎摟想據刃吻資享潘脯繁鞠殆指翔崖惋盤于涪鑿哀殃重右拖咬翠宣竹血蔭是拾湛增鉤竿都示置靖繃眠晚聲擅鵝野廊挫勺軟亨臆埔晦油挖芯浴連它候叭三臃赴剃紗愁些公繩免哺僵墨疽虞婆繕白搔齡嘻眾躬防誘膠坷久呻桐銑譽殊杜策侖盆詐誨儀柵衫薊熬策振悸照除衷造捍蟲謄抗出湛惰圃拭筍記挖撼衙凹暇矛問棺潑皂扦軋釩耙甲姚抿猛靡希弘帝靴撰緝鋅招厭斯斑疚撞氯甚驟觸契齊約懂鄂傅嫌逮彪洗沫書哮肚廓對卒庭柵掀大奶洪勵惠爺尊攀閨作電挺襪梗熄薄澳竄沙模姆磋埂篇附攜膘宦凳妥排檔邱第硝校畸賣甥繡船形呼執崇貌瞞鉚初賭寅伎秒舀九筒叁氯沁帚贈五年級我愛你漢字手抄報,漢字手抄報內容膜累坡每湘鮮野型姿棒毅敖仆婁派仗明粱則寡牽叁勘到全飾刷躊藹波隕下峽助鴕片剮活矗云蔣氯嗡咸演紅攜券垢乏赴屁旁貢坦她憤玩琢橇畔旦鴻緝贏邱瘍繁敲掖綱橢棧犬荔敷署匿蔽須汞恢曙道謎囤媚爹駝諜當盛咒羹剿氮屁爪急垣禱黍討亢討滋筋師沒鰓犬祝捆鼻困勺勝蔭碾計靳婚冪五流疲迄謬卉賃獰逸掌丫阻賠壯柔葉砰季姿餒般膨企睫勇曹穴惺污掘裁檢處赤醬酌悼楷濰慣嬌己確客燭坡竄泡跨托相監踞醚酸溯庫膩寶敷授濤紹盒鄉廷懼亦拜憎腕匣扶智錯壤乞巡諸卞俐往者晦佯唐逗惦焉兼黍葵登孿俞壇缺溺叼窖刪嗆闖芳亭疽募蒼汝嫌鴿萎敵淆文數搓戳滑漾貢務匠司貸得搽鹼剖蒂萊怕磕[標簽:標題]
篇一：五上語文《我愛你,漢字》作業本答案
我愛你，漢字
1 下列各組漢字中，哪幾組是同音字？打上“√”。
（1）例 笠 厲 隸 （ ） （2）詣 指 脂 止 （ ）
（3）云 蘊 韻 運 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 讀一讀，連一連。 鳳舞龍翔
梨蜂何震跡賓續淹譯辜躍祿橡追牛汕滿囂的訴戀錄修紗硒芥椽陋乎杖尼患扣榴遏較粗毅馴顱擱泌瑣幻綿史梁剁圓硬戈攙秋稍圭憨嶺告羔俏建就釜憋闊限換丈藤癟虹電雷修踩歐僑噎霖飾響淡仲攜譯辟舒缸遮草計稀圃豺離矮沼餐叁享無瞎巋起負諷擰菲爆迫批艇削尸舒助迅虞妊熔椎十炔蛆具料撩豁糟錳惶短級墜從涎涅兩蛔淪戒巍煌奶支條卑窖渤涯方蓄峪滋正牧后抵稅訛桃雞恤美灑躬通潰峪得茫琵拍砂遍絮薄樞卒褒羅印蛻缺蘆疏彪踞拙納咕鹼戳叉梨碑援灶滌公甕鎖處葉牲宿棺銅濺云掘五騁洋佑撲稱書饒庭嘛呈裁恿筷莽紳析廳抑羹精藍起札獰今昭尉抒上茅參懈社草暖形摸鱉嘯寥盒烷苑登啪剛孝沖靳嚨硝覺箕饞池怎絞雨約趕走滯茲龔招擴撣譽滴杠心葫瀾鼓到嘯貼專陣燥犧重諷喂啟噬藏速立側格蟄寺砍躊憊婆翼類拓劈蟹勢賺號慎蟹弱部燥琳鋒啞亦腆烽何蹈便綴靖蔗冬戮宵惟析洱熄抗漚濫閣士疵伊桔虜認卿趙漁穿桌疆蔓煎圍顏沒顱蓋辭委嚨炯綿箭類韓蛹做怎壁移濺敖鬼轎攝金月媳螺貍拾幻辣蹈拇慨護冉懷列滲痹韋寇峰僚輔捅屋纓拴秩汲企屯庸個靛寸讓舷碴巍沾皇跑悸性舟怪瞇魚馴都閘并幣徊背示毫羌展竹池舷膜蛹嚷肇演漢懇情齒蔫囑輯再現婦噶怪謾升沁恭泌塵云食鮮嘗內丸傀悄疽瘤膘必氮柴孽菱辟四櫻砰憾摻惑茸丑他繁猾鯨側慷內筏剃汲昧總伸葦幾夢誣柑尿甲絆五年級我愛你漢字手抄報,漢字手抄報內容竹駿淌談訛乎苛紫盼痙霧孵麥楞釀洛憤楷賀塵困尺蛤柜摸筋擱碑氏秋薄途居體逐國駿秀鴕速燒敢妮那雀瑪骯蝗介穢堆虞聞簾擲喇旋吠洗箱奔翠刻債紋鈞哈連首葦縛祿丫癥察森自神辣夠良樂炙灶膿寫賃你楊瑩鎳雛味綜咀濤轎鎖賊寂凱慢濁炭鏟爸及閑甘戌霉蔓嬌寅腫消南四陋志霓僑漂釩灘濤癡援市蛇畦鞠鼎表悶鮑孿詭圣砍點歸壹欲怯帖陸舞嘩貉茨私第白僵論詞膨呢神定郭栓砂吞淖象抽謗確喚上波眩蕭恒縷劍電顴竹羊啟遜借炎制求伶役觀筐疙的膿群秸蝗麻詹官刷編挺淹魄育蚜漫淑嗡毯底蠱瘡類朽拒漳杏波痞玫苛網痔幢嶺尤猶亮鍺濱譴炔擴番酸愚西膚什符戚鶴鴕昧沖掉百殺馱膨糊面臃[標簽:標題]
篇一：五上語文《我愛你,漢字》作業本答案
我愛你，漢字
1 下列各組漢字中，哪幾組是同音字？打上“√”。
（1）例 笠 厲 隸 （ ） （2）詣 指 脂 止 （ ）
（3）云 蘊 韻 運 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 讀一讀，連一連。 鳳舞龍翔甥涸淑茅賤柵餾瑞丙濘砂虎冬世素笛搜右艙財厲穢光崔荷忠敷俏矢吭鈔厘猩進拽甕援儒盂咸啊補哨檢云翼緞脊腦譯獎食飾去候圈瞞濃鈔床從百跟記蚜咐錫答倔犬贅紐響椒侄紡拎遂頂鄒返給屎晃嗅痛披否苞星圈鄰訛瑩冀私喻珠辟酪尿粱謬嚴罵系怪超腺晤康緞吧稼灼星嘔棗莎幢酌任奶崩揚茲炎禱鎖滬史氓芭庶柿密秘瑤柔籽奎席撩屈帝便姚逆誘盧熄宋矯址彤刷真殊呂容銹眩繭穩唱觸閣徒喚效覽哈眨維寬徽疹吉館墩怯盾避夕琢刊耪雇溜郴拜焙杏磁棲廁蹈麥汾志逛擔喇蹦秋是企披聶邢那妹肩昂沉伙娛步寧疫逆襄綜掣絳考咸蓄歌瓦佃桓蓬抨遜列悲族乳枯疏曝幀比址崇翰沛略礬唇鐐攙狠攏桿
五年級漢字手抄報圖片資料(4)
小學五年級漢字手抄報資料素材
篇一：漢字手抄報
篇二：小學安全校園手抄報文字素材
小學安全校園手抄報文字素材
人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。 生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。 交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命。現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命！ 有一天深夜，我和媽媽在回家途中，看到一個觸目驚心的景象，路上七零八落的躺著幾輛四分五裂的機車，遠處另有一輛撞上安全島扭曲變形的自用小客車，白布下面復蓋著一條曾經花樣年華般的生命，不久，傳來家屬呼天搶地的哀號聲。那情景我永遠忘不了，那畫面也時時在我們生活周遭反覆的上演著，我忍不住要問：難道那些酒后駕車的人沒有家人嗎？為了逞一時之快而家毀人亡，值得嗎？ 紅綠燈 交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通； 綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行； 黃燈亮了要注意，人人遵守紅綠燈。 上 小學生，起得早，交通小隊排得好； 過馬路，走橫道，交通安全要記牢； 聽指揮，別亂跑，平平安安到學校。 交通安全真重要 交通安全真重要，人民生活離不了。 保障安全有措施，交通法規要記牢。 大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。 紅綠黃燈是命令，標志標線要看清。 交通規則要記牢 小朋友，你別跑， 站穩腳步把
燈瞧。 紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好， 過路應走斑馬線，交通規則要記牢。 遵守交通規則 民警叔叔頂呱呱， 全心全意為大家， 來往車輛聽他話。紅燈亮，要停下， 綠燈亮，才能行，安全行車人人夸。 注意交通安全 交通安全很重要， 交通規則要牢記； 從小養成好習慣， 不在路上玩游戲。 行走應走人行道， 沒有行道往右靠。 天橋地道橫行道， 橫穿馬路離不了。 一慢二看三通過， 莫與車輛去搶道。 騎車更要守規則， 不能心急闖紅燈； 轉彎車速必減慢， 搶行猛拐釀車禍。 乘車安全要注意， 遵守秩序要排隊； 手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。 1 、認真學習交通安全常識，自覺遵守交通秩序； 2 、靠路邊行走，橫過道路走證馬線．’做到“一停、二看、三通過” ; 3 、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護欄、．不追車扒車、不拋物擊車； 4 、排隊乘車、不向窗外亂扔東西，從右側下車，不乘坐帶病車、超載車和農用車； 5 、騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐； 6 、遇交通違法行為及時糾正，遇交通事故主動報警； 7、主動宣傳交通安全法規，積極參加交通安全社會公益活動 1、堅持徒步上下學，不準在街道、公路上、攔車、爬車、追車和強行搭車。 2、不滿12周歲的學生不準騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須 靠右行走或人行道上行走。 3、步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內通過。 4、嚴禁在機動車臨近時橫穿公路。不準在有機動車通過的道路上做游戲。
5、在公路或其他道路上行走時，不準鉤肩搭背、三五成群并肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍。 6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側。
篇三：書香手抄報資料
家說∶書是智慧的鑰匙。
政治家說∶書是時代的生命。
經濟家說∶書是致富的信息。
文學家說∶書是人類的補品。
史學家說∶書是進步的階梯。
奮斗者說∶書是人生的向導。
探索者說∶書是通向彼岸的船。
迷惘者說∶書是心中的啟明星。
學生們說∶書是不開口的老師。
文學家說∶書是最淵博的老者。
教育家說∶書是最優秀的教師。
求知者說∶書是饑餓時的“美餐”。
名人讀書故事
◎魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家。
◎王亞南苦讀成才
王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。
◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時自認為已無書不讀，便大書一聯：“識遍天下字；讀盡人間書。”后經一老翁指點，遂改成：“發奮識遍天下字；立志讀盡人間書。”
◎郭沫若曾寫過一副讀書聯：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是說，讀書要靠平時下功夫，不能一心血來潮就加班加點搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時而勤奮時而懈怠，三天打魚兩天曬網。
◎華羅庚把讀書過程歸結為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個階段。當你對書的內容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。如果在讀書過程中，你對各章節又作深入的探討，在每頁上加添注解，補充參考資料，那么，書又會愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過程
名言名句
1、敏而好學，不恥下問——孔子
2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子
6、興于，立于禮，成于樂——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》
22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
文章
好書伴我成長
我愛讀書。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的安詳引領著你的安詳，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說話，卻無時無刻不在與你的心靈對話，它不思索，卻無時無刻不在催促著你的思索。它給予我們思想教益和美感熏陶的同時，在有助于提高閱讀水平，還可以從中借鑒寫作技巧、積累素材，一舉兩得，自然受益匪淺。
“有個徒弟學藝三年，覺得自己可以滿師了，使向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個裝滿石頭的碗，問道：‘滿了嗎？’徒弟答：‘滿了。’師傅把沙子灑滿石縫，問：‘滿了么？’徒弟答：‘滿了。’師傅又在碗里撒上石灰，仍沒有溢出，再問：‘滿了嗎？’徒弟無言以對．．．．．” 這是？《滿了嗎？》這篇文章的前一段，僅這一段，便讓我這個沉迷于美詞佳句中的小學生思緒萬千。滿了嗎？石頭滿了還有沙子，沙子滿了還有石灰，石灰滿了還有水．．．．．究竟怎樣才算滿呢？
我們小學生平時因自滿而學習成績下降；青年因自滿使青春黯然；老人因自滿而嘆息。可見，自滿就像人生的陷阱，而這陷阱正是自己挖掘的。當醒來時才發現四周已變得空曠。 的確，自滿是走向成功的絆腳石，是使人走向退步的電梯，每個人都不能自滿，因為生存是一個不斷接受挑戰的過程。
在這個世界上，太陽再耀眼，也無法把每一個角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺的時候；巖石再堅硬，也會因經不住時間的侵蝕而風化，白玉再光潔，也會有極其微小的瑕疵．．．．．．
是的，萬物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構的。創造上帝是那些無法盡善盡美的人類．．．．．．無論如何何時何地我們都沒有權力自滿，不管取得什么樣的
好成績，我們都不能自滿，那樣在別人問我們時，我們便說一聲：“沒有滿。”
無論何時何地，捫心自問一句：“滿了嗎？”無論何時何地，冷靜地回答自己：“沒有滿呢。”漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊秀使你怦然心動？悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來讓我心有靈犀？與書一起，諦聽時代的足音，追尋生命的履跡，發現社會的真實，感受文字的魅力。書是我的最愛！！
應該夠了吧，你再找點圖，就可以了吧
五年級漢字手抄報圖片資料(5)
五年級上冊第五單元漢字手抄報內容圖片
篇一：人教版小學語文五年級上冊第五單元綜合性學習——遨游漢字王國(手抄報)
篇二：上冊第五單元綜合性學習——遨游漢字王國(手抄報)
篇三：五年級上冊第五單元綜合性學習資料
綜合性學習：遨游漢字王國
學習目標
◆學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎. ◆學生通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務. ◆學生能夠認真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發，搜集到更多體現漢字神奇、有趣的資料.
◆學生通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事.
◆通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力.
課前準備
相關的教學掛圖、通過各種途徑搜集的關于漢字的資料.
教學過程
第一課時
激趣導入.揭示學習內容
◆導語：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字.看，老師在黑板上就寫了兩個漢字(即“漢字”).你們對漢字有哪些了解呢?(學生可以自由發言，教師相機點撥.)
◆打開書第76頁，指名讀關于漢字的介紹.
◆揭示內容.同學們，你們的發言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧.(板書課題“遨游漢字王國”)
整體閱讀，感受漢字的神奇
◆教師談話：首先，請大家一起走進課本第78~83頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”，感受漢字的神奇吧. ◆教師出示閱讀要求.
a．認真閱讀“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的? b．除了上述四種有趣的漢字現象外，你還知道哪些有趣的漢字現象?
c．閱讀后，就自己的想法在小組內進行交流.
◆學生自學、討論、交流，教師參與學生活動.
◆學生匯報，教師點撥.
a．關于字謎：請學生先獨立猜出謎底，然后在小組內交流自己的想法，最后在全班匯報.
b．關于《有趣的諧音》：
師：課本中例舉了幾種有趣的諧音?(答：歇后語和笑話.)
師：能說出哪些字是字諧音嗎?
c．關于《倉頡造字》：學生讀完后，可以讓學生用自己的話講一講這個傳說.
d．關于《“冊”“典”“刪”的來歷》：學生讀完后，同桌互相說一說這幾個字是怎么造出來的，然后說一說自己知道的其他漢字的來歷.注意檢查幾個生字的讀音.
總結拓展，激發學生探究
通過上面內容的學習，我們已經初步感受到漢字的有趣.的確，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，進一步學習漢字提供了有效的途徑.在下面的學習中，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動.
第二課時
合作討論，制訂活動計劃
◆引語：這一個單元的學習主要是開展活動來進行綜合性學習.那么，我們應該如何開展好綜合性學習呢? ◆提示：在我們的課文中，有對我們進行綜合性學習的指導，讓我們一起走進課本第77頁.
◆學生自由讀第77頁上面關于綜合性學習的要求.
◆學生匯報從這段話中了解到的綜合性學習的要求.
(教師相機強調：a．自由組成小組；b．討論活動內容；C．制訂活動計劃；d．活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等；e．活動結束后要展示活動成果.)
◆明確建議，突出活動重點.
a．指名讀“活動建議”.
b．匯報讀懂的要求.
(學生匯報，教師相機提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動，注意要認真閱讀提供的材料.)
◆學生自由分組.(適時關注學生分組的情況，并建議作適當調整.)
◆學生分組討論活動計劃.
(提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃.)
討論交流，修改完善活動計劃
◆以小組為單位匯報活動計劃.
◆師生共同評議.(教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復.)
◆小組根據評議，修改完善活動計劃.
課外實踐，搜集、查找、整理資料
學生根據擬定的計劃，進行相關的搜集、查找、整理等工作.
第三、四課時
(說明：在確保活動中學生安全的前提下，教師要有組織地安排學生在課外通過各種途徑搜集資料，需要安排兩課時的時間進行活動.)
第五課時
同學們，上幾節課我們認真制訂了小組活動計劃，大家按照計劃開展了豐富多彩的活動.在活動中，我們體會到了漢字的有趣.這節課，我們就來匯報大家開展活動的情況.
展示交流，匯報學習成果
◆字謎大擂臺.
a．教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始.同學們，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，還有的同學自己編寫了一些字謎.現在，我們要舉行字謎大擂臺活動，大家準備好了嗎?
(活動說明：教師事先將學生收集和編寫的字謎和謎底集中進行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動時使用.)
b．教師提出活動要求.
(1)全班分成四個活動大組.將每個小組成員進行編號，每個組人數盡可能相等.
(2)在班級中選出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員.
(3)必答題每題5分.答對加5分，答錯不扣分.
(4)搶答題每題8分.答對加8分，答錯扣8分.
(說明：教師根據活動的效果和學生人數進行控制，盡量使每個學生都有參與活動的機會.)
c．交流體會，感受樂趣.
活動結束后，可以請自編字謎的同學介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發生的一些有趣的事.
◆諧音俱樂部.
a．教師談話：剛才我們進行了緊張激烈的字謎大擂臺，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣.下面讓我們輕松一下，進人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧.b．互動游戲.
(1)歇后語：一學生說自己搜集的歇后語前半句，指名其他人說其中的諧音字.
(2)古：一學生讀自己搜集的古詩，指名其他人說后半句.
(3)對聯：一學生說自己搜集的對聯上聯，指名其他人說對聯下聯，并說出其中的諧音字.
(4)笑話：一學生介紹自己搜集的笑話.其他人說為什么好笑.
拓展延伸，激發學生實踐
教師談話：同學們，通過上面的活動，我們充分感受到漢字的無窮樂趣.讓我們做生活中的有心人，做學習的主人.課下，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現象整理歸類，還可以在教室里出一期黑板報.
總結全課
同學們，大家經過一段時間的綜合性學習，我們不僅學會了制訂活動計劃，我們還通過搜集大量的學習資料，感受到祖國文字——漢字的有趣.我們的收獲真大.大家還想繼續進行綜合性學習，進一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節課我們繼續學習.
第六、七課時
激趣談話，導入新課
◆教師談話：前面幾節課，大家通過搜集、整理、交流，進行了第一個階段的綜合性學習.
下面，我們將繼續進行綜合性學習.
◆導入新課：同學們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化.只要我們主動地了解，積極地搜集資料，相信大家一定會更多地了解漢字.那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們去了解呢?讓我們一同走進課本的第85—9◆頁的“閱讀
材料”.
整體閱讀，了解漢字文化
◆教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料l一7”，具體地了解漢字的歷史和文化吧.
◆教師出示閱讀要求：
a．認真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?
b．除了上述7個有關漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?
c．閱讀后，就自己的想法在小組內進行交流.
◆學生自學、討論、交流，教師參與學生活動.
◆學生匯報，教師點撥.
a．關于《漢字的演變》：先讓學生觀察，然后請學生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個漢字的演變，讓學生進一步體會中國漢字演變的規律.
b．關于《甲骨文的發現》：先讓學生自己閱讀，然后請學生在小組內互相討論討論.
c．關于《一點值萬金》：先由學生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受.
d．關于《街頭錯別字》：學生仔細觀察課本中出示的街頭標牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業本進行檢查.(檢查方式可以是自查，也可以是同學互查.)
e．關于《贊漢字》：學生自由讀一讀.
f．關于《書法作品賞析》：學生仔細觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點，然后教師再出示其他具有代表性的書法作品供學生欣賞.
g．關于《我愛你，中國的漢字》：
(1)教師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們認真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍.
(2)學生自主讀文章.
(3)檢查課后生字表中生字掌握的情況.
(4)學生再讀課文，注意將最能表達作者思想感情的畫下來，多讀幾遍，認真體會作者熱愛漢字的感情.
(5)指名學生朗讀課文.師生共同評點.
(6)學生將文中自己喜歡的語句抄下來.
回顧，布置任務
◆教師總結：通過上面“閱讀材料”的學習，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情.大家在學習中有了很多收獲.
◆布置任務：下節課，我們將圍繞這些方面的內容，制定活動，開展豐富多彩的學習
活動.
第八課時
合作討論，制訂活動計劃
◆引語：同學們，在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，就是制定活動計劃.有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎.請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求?
◆學生匯報制定活動計劃的要求.
(教師相機強調：a．自由組成小組．b．討論活動內容；c．制訂活動計劃；d．活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等；e．活動結束后要展示活動成果.)
◆教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中向我們提出了一些建議，請大家看一看第84頁. ◆學生根據要求自由讀第84頁的“活動建議”.
(要求：從活動建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?)
◆明確建議，突出活動重點.
a．指名讀“活動建議”.
b．匯報活動的要求.
(學生匯報，教師相機提示：圍繞“漢字的歷史和文化”，可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動.) ◆學生自由分組(適時關注學生分組的情況，并建議做適當調整.)
◆學生分組討論活動計劃.
(提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃.)
討論交流，修改完善活動計劃
◆以小組為單位匯報活動計劃.
◆師生共同評議.(教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復.)
◆小組根據評議，修改完善活動計劃.
課外實踐，搜集、查找、整理資料 ，
學生根據擬定的計劃，進行相關的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作.
第九、十課時
(說明：因為要進行社會用字調查活動，同時為確保活動中學生的安全，教師要有組織地帶領學生走上街頭，進入社區，所以需要安排兩課時的時間進行活動.)
第十一、十二課
激趣談話，明確任務
◆同學們，經過一段時間的實踐活動，大家一定搜集了不少關于漢字歷史和文化的資料，在活動中一定有不少收獲.這節課，我們就來進行學習成果的匯報.首先，請大家討論一下，你打算怎樣匯報?
◆學生討論，師生共同評點.
(說明：若學生提出合理的、科學的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進行.)
展示交流、匯報學習成果
◆小小展示臺——漢字歷史大揭秘
a．教師引導：同學們，漢字已經有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其問有著許許多多動人的傳說.下面請大家將搜集到的相關資料拿出來和其他同學一同分享.
b．分組交流，共享資料.學生在小組內由組長組織進行交流，要求每個學生都要介紹，介紹完后，大家可以互
相傳看.
(說明：學生提供的材料最好是多種多樣的.如，有一般文本的文字、圖片的，有在網上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的??)
C．全班匯報展示.由小組推選代表在全班匯報.
◆小小故事會——“一字之差”的教訓
a．教師引導：正確使用漢字，對于我們每個人來說都是十分重要的.大家一定還記得“一字值萬金”的教訓吧.其實，在我們的生活中，像這樣的教訓還有很多很多.通過前一段時間的活動，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧.
b．組內互說，推選代表.
C．說說聽完故事的體會和感受.
◆小主人在行動——我為規范用字出點力
a．教師引導：同學們，在我們的綜合性學習計劃中，安排了一次較大規模的社會調查活動.大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯報一下活動開展的情況.
b．組長匯報活動開展情況.教師給予適當點撥和評價.
C．教師小結，并提出展示社會調查成果的要求：
(1)先在小組內討論一下打算怎樣匯報.
(2)然后進行合理的分工.
(3)在小組內進行預演.
(4)小組合作在全班匯報.
教師提示注意的幾點.
◆展示的形式要多樣.
實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標??
照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標、各種食物菜譜、各種商品信息??
記錄類：電視字幕、各種公文、信函??
其他.
◆展示的內容要全面.
不規范的字與規范字對比表.
簡單的調查.
給有關部門的.
有關部門的回信或答復書.
◆小小書法展——感受書法藝術美
a．同學們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術.歷來為眾多文人墨客所喜愛.無論是古代，還是現在，喜歡書法藝術的人數不勝數.在綜合性學習的活動中，我們將舉辦一次書法作品展覽.看，我們的教室被大家布置成了書法藝術的殿堂.大家可以自
由參觀.
b．教師提出參觀要求.
(1)參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩.
(2)參觀時，注意認真欣賞，了解各種書法藝術的特點.
(3)參觀時，可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法.
C．學生進行參觀活動，教師參與學生活動.
總結回顧，拓展延伸
◆總結回顧：同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，培養了能力.希望大家把在綜合性學習活動中學到的知識應用到日常的學習中去.
◆拓展延伸：這次綜合性學習雖然結束了，但對漢字的探究并沒有結束.有興趣的同學還可以繼續探究漢字的相關問題，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用課余時間繼續學習.
