分享作文16篇
分享作文(1)
與人分享作文與人分享作文一：今天我懂得了與其他人分享
今天我懂得了讓別人快樂就是自己最大的快樂！
我在無限的遐想之中懂得了這個道理，不要在乎自己 的一切，要盡自己最大的努力使別人快樂。比如說，有零 食的時候，如果你自己吃，只能享受到其中的美味，如果 和其他人分享，不僅能嘗到美味，又可以享受到快樂的滋 味，這不是兩全其美嘛！
其實當你猶豫在是否要和別人分享一件東西的時候， 我可以教給你一個最簡單的方法：那就是換位思考，如果 你得到別人的邀請，要一起分享美味的時候，你是不是非 常的快樂？不用說，心里一定比吃了蜜還要甜。所以，當你 邀請別人的時候，別人也會有這樣的想法，別人一定很快 樂！你自己也會覺得幫了別人很開心，對吧！
從現在開始，讓我們大家學會這一點吧！這樣世界將
變成一個和諧的大家庭!
與人分享作文二：和別人一起分享
小時侯，我最喜歡的小吃就要算小籠包了。那薄薄的 餡皮兒，鮮美的湯汁，肥而不膩、瘦而不精的肉餡不知道 曾讓我多少次流連忘返，回味無窮。
每次去餐館，我一定會要上一籠小籠包，然后一人大 包大攬，自顧自地倒上一碟“鎮江香醋”，不管三七二十一, 夾起小籠包蘸點兒醋，輕輕地咬破一點兒皮，美滋滋地吮 吸著小籠包的精華，然后把小籠包一口包進嘴里。盡管小 嘴被塞得滿滿當當的，但還是美美地嚼起來，那種粘牙的 感覺真是非同一般，爽啊！可是，當我一連吃了五六個以 后，肚皮就脹鼓鼓的了。盡管如此，我還不肯放手，把小 籠包一個個夾起來放進自己的碟子里，看著不吃，心里也 舒坦。但我從來沒有注意過爸媽的表情。是的，他們一直 微笑著看著我吃，看著我盯著小籠包看。我并不知道爸媽 的內心感受。我一直覺得爸媽不吃而讓給我吃是因為他們 不餓不喜歡吃。但是一次無意的“謙讓”卻使我感到無比 慚愧。
又一次來到餐館，又一次地點小籠包。當我吃完五個 后飽了。這次，我沒有再光看不吃。我夾起一個，蘸點兒 醋，對媽說道：“媽，你吃一個。”媽感到很意外，愣了一 會兒，才張嘴吃了下去。我又夾了一個給爸吃，他的反應 竟然同媽一個樣。就在那一刻，我感到了快樂，那是一種 舒心的快樂！爸媽吃下小籠包后，沉默良久。媽說了句:
“孩子大了。”“是啊，懂事了！”爸應道。一剎那，我之前 的快樂化為烏有，變成了深深的慚愧。在這以前，我從來 不知道“分享”這一詞是什么東東，就從這一刻開始，我 明白了分享就是與人共享。你給予了別人物質，別人給你 的將是快樂，這比什么東西都重要。
現在，我已經把“分享”融入了我的生活。每當我和 父母、同學、朋友甚至是陌生人分享東西時，我也在與別 人分享快樂一一他人獲得了物質上的快樂，我享受到了精 神上的快樂。
與人分享作文三：分享每一份快樂
假如給你快樂，你會怎樣來享受這份快樂？是自己享 受呢，還是別的。
有人說過，與別人分享快樂，你就得到兩份快樂；如 果你與別人分擔憂慮，你就減少一半的憂慮。
假如我得到快樂，那我就會去告訴知己，我很快樂， 而我卻變得更快樂。
有一次，我得到了一次夸獎后，高興地跑去告訴知己, 說完后，我覺得自己變得無比的高興。
如果你自己享受快樂，只有自己笑，自己無比自在， 但在別人眼里你卻是一個傻子。因為別人壓根就不知道你 在笑什么？更嚴重的，別人還以為你是一個瘋子，并沒有 什么快樂可言。
分享，分享每一份快樂，當你學會分享你的每一份快 樂的時候，你也同時知道分享快樂遠比自己享受的要更快 樂。
分享是快樂的源泉，只有學會分享，你才能變得更快 樂0
分享，比天要藍，比海更清。
與人分享作文四：分享
在生活中，很多人會這樣抱怨：“我的世界為何如此無 趣？為什么我只能呆在一個角落孤芳自賞？ ”我想告訴你, 朋友，你若不會憂他人之憂，樂他人之樂，你就永遠也嘗 不到生活的酸甜苦辣。
分享是什么？杜甫的名詩《客至》中的“肯與鄰翁相 對飲，隔籬乎取盡余杯”就很好地表現了這一點。詩人獨 自在家中感到孤獨，但在此時，佳客盈門，詩人便將自己 的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。所以說，分享就 是一種樂趣。
分享又是一種安慰。XX年悉尼奧運會，“鏗鏘玫瑰”中 國女足發揮不佳，最后連小組都沒有出線。美國女足為此 而感到惋惜，她們為自己失去這樣一個強勁的對手而感到 惋惜。于是，美國女足主動的到機場去送中國女足回國。 她們主動地分擔中國女足的憂傷，有的人甚至抱頭痛哭。
分享的意義不光在于分享快樂與悲傷，更在于它可以 面對任何人 于親人分享，與朋友分享，甚至于像美
國女足那樣，與自己的對手分享，它的意義更是無窮的。
我們既然要分享，就少不了一個與你心靈相通的好朋 友，我快樂你就快樂，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你 的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少 不了雨后的彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少 不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。
我也是一個喜愛分享的人。“獨樂樂不如眾樂樂”這句 詩一直被我津津樂道。與人分享快樂與悲傷，你的痛苦會 減半，而你的快樂卻會增倍。分享，實乃人生一寶。
與人分享作文五：分享
分享能帶給人們精神上的充實與快樂；分享能夠提升
人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬；分享能使各種文化 和諧相處，使國際關系更加融洽。
分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾
倍的快樂。比爾?蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思
索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發 成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們 的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能 在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。 沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的 快樂？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸 福與快樂。
0竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時 升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡 互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅
如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富 抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我
漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享, 他們得到了世人的尊敬。
世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。 回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封 閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時 期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步 推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為 分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個 和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖！
我們要懂得分享，嘗試分享，讓分享這一個具有魔力 的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。
與人分享作文六：分享是一種快樂
生活在這黯淡的世界里，我們擁有了太多，也渴望了 太多。不妨放下來，放下一切，然后你將會有一種想象不 到的感覺。
放下，我們不敢放下，因為放下了，就意味著失去。 貪婪的人類，何時才能夠明白放下其實并不痛苦。
在學習上，我們昂然競爭，拼個你死我活；在生活中, 你穿什么，我也穿什么，攀比個高峰；在家里，你吃什么, 我也要同等大小，爭個平等；在社會中，他干什么，得到 了什么，我也要得到，嫉妒眼光。假如我們能夠放下這些, 在學習上，競爭中合作，一起學習；在生活中，你穿什么, 我穿我的，各具風格；在家里，你吃什么，你吃吧，我隨 便點；在社會中，他干什么，那是本事，我應當學習，我 們將會心曠神怡。
看淡一些本來就是好事。或許我的故事只是你曾經的 腳印，或許我的言論只是你曾經的幼稚。然而，面對你繁 雜之后迷惘的眼神，請用我思考的優勢助你跋涉一程。
小時候，母親就教導我：""一個人要拿得起，放得下”。 那時幼稚我只是懂得這是一個成功者的風范，是一種大度。 長大后，才知道原來一個成功者的前身也是一個拿得起， 放得下的平凡的人。成功，并非一夜之間就可以得到，就 如"失敗是成功之母”。要經歷無數次失敗后才真正的成功。 然而，失敗也并非是壞事，我們要“成功者的風范”一一 可以接受失敗，但不可以接受放棄。
我只是想放下一切，做個單純的孩子。在夜空下看月 亮數星星是我純粹的愿望。我默默地實現它，又靜靜地放 下它。
其實，世間最值得的東西不是付出，也不是奉獻，而
是簡簡單單地放下。
放下也是一種快樂。
與人分享作文七：分享
我有一個不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中 尋找到美麗的人生，于是，許多的發現與沉思便在筆下徘 徊開來。
海
帶著蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無限的快 樂。無論曾經在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以 平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一 朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激 情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他 們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留 下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美 麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話：
“沒人知道我流淚，因為我活在水中！”
“我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦 和憂愁由我來與你一同分享！”
就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是 海微笑時跳動的眉毛。
海螺
海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不 柔和。
在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當 有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起分享快樂的時候， 海螺總是把自己藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人分 享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知 道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減 少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。
盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺 在自己的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永 生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住
海浪，留住的只有海浪聲。
后記：
與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的 青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而 孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的腳下。
于是海輕輕地告訴我：〃最美麗的人生是將自己的歡樂
與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享!
〃望著海我使勁地點了點頭。
與人分享作文八：要學會“分享”
“來，現在我帶你去看看天堂。”上帝又帶著這名教士 進入了另一個房間。這個房間跟上一個房間的情景一模一 樣，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋坐著，他們的湯 勺柄跟剛才那群人的一樣長。所不同的是，這里的人又吃 又喝，有說有笑。
教士看完這個房間，奇怪地問上帝：“為什么同樣的 情景，這個房間的人快樂，而那個房間的人卻愁眉不展 呢？ ”上帝微笑著說："難道你沒有看到嗎，這個房間里的 人都學會了喂對方嗎？ ”教士恍然大悟。
這個故事生動地告訴世人，人活在這個世上，一定要 學會分享與給予，養成互愛互助的行為習慣。我們在地獄 里看到的那群吝嗇鬼，他們寧愿自己餓死，也不愿去喂對 方。正像英國詩人白朗寧所說的：“把愛拿走，地球就變 成一座墳墓了。”
分享，是一種境界，是一種智慧，是一種升華，是與 人方便自己方便。分享愛，分享勞動，分享喜悅乃至分享 痛苦，這都是我們所需要的。有些人做人往往總是斤斤計 較，干什么事情總怕自己會吃虧，更怕讓別人得了便宜。 這樣的人就是沒有領悟到分享的真諦。其實，從古至今， 奉獻的意義包含了兩層含義，一層是你付出的并讓他人從 中受益的，另一層就是你從你的付出中所得到的回報。當 然，這種回報，有時候是你看得見的，有時候則是你看不 見的，看得見摸得著的回報自然好，而看不到的回報更可 能是一種你精神上的豐富財產。
人們總是幻想能夠過上天堂里的美好生活，正因為是 幻想，所以我們總是覺得天堂離我們很遙遠，而其實，天 堂離我們并不遙遠，只要我們懂得分享，快樂和幸福往往 便會“不請自來”。
分享的要義來自于我們自己的所作所為，來自于我們 每個人的所作所為，來自于我們是不是可以按棄那種寧愿 自己餓死，也不愿為他人做出付出的“地獄般的行為”。
天堂里能看到什么？那位教士已經告訴了我們，他看 到的是“施恩與人共分享”，是“獻花者手中留余香”。正 像俄國偉大的作家托爾斯泰所說的：“神奇的愛，使數學法 則失去了平衡，兩個人分擔一個痛苦，只有一個痛苦；而 兩個人共享一個幸福，卻有兩個幸福。”
分享作文(2)
與他人分享的作文作文600字
【篇一：分享快樂作文600字】
分享快樂作文600字
分享快樂作文600字（一）
分享？分享是什么？顧名思義，分享就是與他人共享精神或物質上的東西。
分享又會獲得很多東西：把五個蘋果分享后，得到的是一個蘋果和四份快樂。
以前，汶川大地震時，看到一則新聞：‘我要建一所震不垮的學校“，如此豪言壯語，激發了我的好奇心。點開一看，一個鋼鐵公司的的董事長，在原來捐款的數量上，又增加了7000萬元。他說自己也是唐山大地震的受難者，從小父母雙雙逝去。他用自己的錢，與別人分享，與那些學校被震垮的孩子分享，得到了更多的快樂，得到了那些孩子的感激。
以前學過的《愛之鏈》，男主人公幫助老婦人風雪夜修車，卻不圖回報。這份愛心傳遞下去，最終他的妻子也得到老婦人幫助了。與別人分享自己的愛心，自己意外地獲得了更大的回報。
分享，它是一種態度，它是一種精神，它更是一種美德。分享是我們獲得歡迎的前提，是與人交往的關鍵，分享可以獲得他人的尊重；可以獲得他人的理解。有了寬容，就有了一切。
海和河分享輕風，海獲得了遼闊；天空與彩虹分享陽光，天空獲得了美麗；鳥兒與大樹分享了安逸，鳥兒獲得了快樂。
“獨樂樂不如眾樂樂”這句話也在揭示同一個道理：自己的快樂與他人分享，會獲得更多的快樂。
“送人玫瑰，手留余香”讓我們一起分享，分享美好，分享快樂！
分享快樂作文600字（二）
我看見了窗簾里射進一絲絲亮光，聽見雞鴨在叫。于是，我馬上起了床。抬頭一看，才六點。媽媽也緊追其后，也起了床。他幫我弄了菜，來到學校大家都東張西望的，看著別人帶來的東西。
焦急的心情隨著時間愈來愈多，吳老師的一句話打破了這種心情——“我們差不多該走了。”但我十分擔心——自己能做好嗎？
來到食堂，大家馬上到了位子上，吳媽也來了還帶來了準備好的面粉，大家一起去洗手了。我們把保鮮膜撲在桌子上。吳媽拿出了面團，她把面團一個一個弄下來，大家拿起搟面杖，試了吃奶的勁把面團向下壓，可是太半，我也無能為力，大家拿起面團，
仔仔細細的做起來。我和錢干干拿了餡，到另一個桌子上去了，我把準備好的餡放進一個乘著肉的大盤子里，拿了雙筷子，來回攪拌，原來分開的兩樣東西像雙胞胎兄弟相認了一樣，“皮來了！”我學著媽媽的樣，拿起不圓的皮，然后放進餡，重疊，一只活生生的餃子出現在我眼前。不知道什么時候，皮越來越多，壓得我喘不氣來。因為前面的成功，我站得挺了挺。可是，有一張皮十分干，我二話不說，拿起面片，加上餡，然后重疊，可是，面片像個不聽話的小孩，就跟我作對，我也不甘失落。在這緊急萬分的時刻，我看見了一碗水，“莫非天助我也”，我自言自語到。我拿著手指沾了沾，然后我把水沾到面皮周圍，面皮似乎干敗下風，合上了嘴。
老師叫著：“餃子好了，大家來吃吧！”大家蜂擁而至，里一層，外一次，在電飯鍋外。
大家一起吃，我們很快樂。我從中知道了分享。
分享快樂作文600字（三）
每個人都應該有許多事情和別人分享，向別人傾訴，于是，便有了分享時所收獲的快樂。
當我們看到一部好的電視劇、電影的時候，我們會迫不及待地和自己的好朋友說，讓對方也去看一看。然后在一起津津樂道地談論電視劇的情節。記得上個月湖南臺熱播的《惡作劇2吻》那部電視劇十分好看，大家也一起議論，不過我們最喜歡的還是里面扮演“直樹”的鄭元暢，當時，我們談論的話題都是他，可能，那時，我們沒想到是在分享，現在想一想，那時，我們不就是在分享快樂嗎？
當我們嘗到一份美妙的快餐時，請好友品嘗，像kfc，每當新出食品時，請好友品嘗，看到好友吃得津津有味的樣子，你的心情又是如何？
還有我們取得成功時，總會第一時間把消息告訴朋友、親人一起來談論其中的曲折，不僅自己快樂，周圍的人，也都分享到了你成功的喜悅。
對了，考了好成績時，拿起手機，在第一時間通知家人，當你聽到電話那邊傳來一聲聲發自內心的祝賀時，你的心情該有多么激動！家人又是何等的自豪！
如果某一天，你看到或親身經歷到了一些奇遇的話，你把這件事講給別人，當別人笑得東倒西歪的時候，你會不會有種成就感，滿足感，畢竟對方聽了你講的事后，笑得那么開心，那么輕松！
我們在與人共享這人生種種的過程中，把自己感受到的一切傳遞他人，像接力棒一樣，一個一個往下傳，使他人一同分享到了這種種的美好。于是，我們的生活變得多姿多彩，歡聲笑語圍繞在我們身邊，我們的心情變得快樂了，而同時，我們也從他人那里分享到了別樣的風情，讓我們一起來體驗分享的快樂吧！
【篇二：幫助別人的作文600字】
幫助別人的作文600字
幫助別人的作文600字（一）
圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感覺。這就是我，一個愛助人為樂的胖小子。
周二的下午，我寫完作業，和往常一樣到周爺爺家串門。“周爺爺，您在干什么？”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來，“天氣熱了，每天要開開窗戶透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了。”“讓我來吧！”周爺爺用懷疑的眼光看著我。
哈！這還不簡單，我把紗窗從周爺爺手里接過去，靠在衛生間的墻上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦！”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下，從左至右地刷去兩面的浮塵。接著，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一只手握住一塊，從兩面夾住紗窗的同一部位，反復擦拭。最后，我打開水龍頭，一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來，臟水順著紗網流到了地上，再轉個方向，把反面再沖一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部清除掉了，連紗縫中也潔凈無塵了。我暗自稱贊自己。咦！這塊黑的怎么沖不掉呢？
我用手摸了一下，呀！原來是塊油，粘粘的，這可怎么辦？對了，媽媽平時洗碗用洗潔靈，一洗就干凈了，我馬上找來一把刷子和洗潔靈，我先把洗潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子使勁的刷了幾下，最后用水一沖，干干凈凈了。雖然我累的小臉通紅，滿身是水，看著洗干凈的紗窗，爺爺的笑臉，我心里可開心了。
今后，我還將繼續幫助身邊的人，讓助人之花開遍每個角落。
幫助別人的作文600字（二）
她，一頭烏黑透亮的頭發，經常扎成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛??
她的優點很多，但樂于助人是她最大的優點。
記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面傳來孩子的哭聲，我們向前望去，才發現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了！”但她毫不猶豫地回答：“急什么，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害？我們就這么不聞不問，你心里能過得去嗎？”聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。
我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情：“你沒事吧？疼不疼??”一看他的傷處沾滿了泥污，她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的
新手帕，仔細地給小弟弟擦著，還耐心地說：“別怕，沒事，姐姐會小心的，不會弄疼你的??”小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：“謝謝你，大姐姐??”她聽了不好意思得笑了笑??
給小弟弟清理好傷口后，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：“今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天！”朋友們也連連點頭，嘴里還“嗯嗯”的說著，表示贊同??
這就是心腸善良，樂于助人的她。
幫助別人的作文600字（三）
在我的身邊有一個樂于助人的人，那就是我的爺爺。
說起爺爺，他一向樂于幫助別人。就說有一次，我和爺爺到農貿市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農貿市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐??行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用??”人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎么會殘疾的？”那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜的錢，都給你了。稍微幫助你一些。”那人不停地說：“謝謝，謝謝，你這位好心人一定會有好報的。”
然后，爺爺對我說：“婷婷，現在我們只能夠回家去了。今天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨天還有一些菜留著，今天只要熱一熱就好吃了。”我說：“爺爺，你又不認識他，為什么要把袋里的錢都給他了？”爺爺說：“他是殘疾人，不能夠靠自己的勞動來養活自己，我們應該盡一點力來幫助他。你說對嗎？”“噢，爺爺，我明白了。以后我也要像你一樣來幫助那一些殘疾人。”“對，你真是我的好孫女！”
說著，我們就往回走了。
【篇三：欣賞別人(600字)作文】
精選作文:欣賞別人(600字)作文 欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。 欣賞別人是一種美德、一種文化，更是一種能力、一種
難得的處世之道。古人說得好：宰相肚里能撐船。只有心胸寬廣的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘卻一些不愉快的事，也使你的生活更輕松、更愉快。真誠地為別人取得的成績，取得的進步，取得的榮譽喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業的吸引力和凝聚力。 在我們周圍，不管是朋友、同事、親人，都可以從他們身上找到我們可以借鑒的地方，他人仿佛就是自己的一面鏡子，從中找到可以學習的優點，來彌補自己的不足，這樣也可以發覺自己與他人的差距，從而激勵自己、鞭策自己提高綜合修養水平，給自己更大的生活信心和精神力量！ 只要你稍加留意，就會發現日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，比如就在我們的家中，陽臺上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫、案頭陳設的工藝品、水族箱里喂養的金魚等等，它們都無時不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘，便會生出一種難以言傳的愉悅感來。 欣賞別人吧，讓我們發現生活原來這樣美好，讓我們化解人與人之間的距離，讓我們做大寫的人！六年級:紫色流星123
篇一：欣賞別人
欣賞別人，是自己前進的基石。智者尊重每一個人，因為他知道人各有所長，也明白事成不易。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。因為欣賞別人是建立在贊同的基礎上，這也是一個學習的過程。您喝彩一聲別人的成績優點乃至成功。你我他會盡收心底。沒有人不渴望優秀，當你贊揚別人時，其實你已經在無形中為自己找到了新一輪的奮斗目標。
欣賞別人，是一種做人的美德。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，是人的潛能被充分地激發出來，去爭取更大的成功。懂得欣賞別人也是個人修養的體現。因為懂得欣賞別人，別人或許也在欣賞你，久而久之，別人的美麗也會成為你的美麗，你也會成為一道亮麗的風景。
篇二：關于欣賞的作文
欣賞
欣賞，是一個美好形容詞，人只有擅長欣賞別人，才會發現自己的不足，才會變得更完美，在欣賞的過程中，你會發現，你原本討厭的事物會在你心中變得更完美，會逐漸變成你喜歡的。
我原本討厭秋天，認為那是一個感傷離別的季節，我從未想過秋的美好，知直到去年秋天爸爸買的那盆菊花才讓我改變了那個看法。
去年夏末，爸爸不知道從哪兒弄來了一盆含苞欲放的花，這下勾起了我的好奇心，問爸爸：“爸，這是一盆什么花？”“這是盆金黃的菊花，可棒了，這是我挑了好長時間才下定決心買的，在過幾個星期就回開了，真期待啊！”一聽是菊花，我馬上掉頭回房，“又是菊花，菊花太傷感了，我不喜歡！”我一邊走一邊嘀咕著，一連過了幾天，我都對菊花不管不顧，全靠爸爸在打理，連走過菊花面前都不愿意，都與它保持一米的距離繞道而行，搞得菊花像傳染到愛滋病患者一樣。又過了三四天，到秋初了，有一天，
我走出房門，發現已經被我冷落了幾個星期的菊花竟然在陽臺上開放了，那金黃的小小的花瓣展開了，露出了“臉龐”我看呆了，因為在太陽的照耀下，小小的枝干仿佛撐不起那沉重的“大腦袋”，而有些彎曲，雖然這樣卻絲毫不影響它的“美”，這時，我才發現原來秋天是美的，不是傷感的！ 人不能少了欣賞，因為沒有了欣賞，人就不會完美，不會進步！
欣賞
小朋友你們有欣賞的人嗎？我欣賞的人卻是我的媽媽和一位送奶的阿姨，因為她們都有一種品質，你知道我為什么欣賞他們嗎？那你就讀讀下面的我的文章。
有一天，我在放學的時候突然下起了大雨，來接我的母親卻在門口拿著雨傘在等著我。這使得下得很猛烈，媽媽為了不讓我淋到整個雨傘在為我在擋雨。這是到嘍家里，媽媽就對我說：孩子呀，你不要拋棄學問，你要好好的讀書，為社會做一個有用的人，媽媽還告訴我一句名言：勿以惡小而為
之，勿以善小而不為。
在許多年過去啦。但我還是忘不了媽媽對我說的那句話，以后我明白了媽媽對我的關心和關愛。
還有再一次下的非常大的雪，用一個成語來說那就是：鵝毛大雪。我想著今天送奶的阿姨改不回來啦。這是門外有人在敲門，我一開門，竟然是送奶的阿姨，這簡直出乎我的意料。這是阿姨遞給我一杯新鮮的熱牛奶。我緊著說：阿姨喝杯熱茶再走吧。阿姨接著說：我冷一點不要緊，耽誤了鄉親們喝奶是大事。阿姨推著奶車向其他方向走去，他的足跡讓大雪蓋住啦。
這就是我為什么欣賞他們。我欣賞母親是因為他有著一種對我無微不致的愛，我欣賞阿姨是因為他有著一中舍小家為大家的品質。
欣賞自己
我曾一直是個悲觀主義者，認為自己幾乎是沒什么優點。天上太陽總是耀眼，放
射出毒熱的光；花兒總是很脆弱，盛開一會兒就會凋謝；成績也一直平平淡淡，不受大家重視。連躲到角落里偷偷怨恨生命時，都會有一些流浪狗兇猛地叫來叫去??我的生命是黯淡的，沒有什么快樂可言。當同學在窗外游戲，談天說地時，我總是孤單地坐在桌子前，憂郁地用手托住下巴望著這個沒有色彩的世界。
漸漸地，我長大了，由于長期地孤獨，我竟喜歡上了文學，整天和書本打交道。一次無意間，看到了一篇文章，這篇文筆不凡的散文深深地震憾了我，為我那原本沒有色彩的生命涂上了五彩繽紛的色彩。我忽然發現，我原來也有許多長處：在生活中，我有豐富的經驗；在學習中，我有令人羨慕的分析能力。一根青蔥也有它特殊的味道，一棵小草也有一份新綠，一片枯葉也可化作肥料，一粒細沙也可成為建造高樓的材料。一個人如果不會欣賞自己，別人怎么可能會來欣賞你呢？
要想成功，欣賞自己是
重要的是你是否把自己的特點用到適合的地方。有一個著名的數學家，他小時候，父母一心想讓他成為一個作家，從小就受到文學的熏陶，可是他由于做事十分認真，寫作時總是循著永遠不變的一個模式，讓人感到乏味，沒有一絲新穎可言。語文老師對他說：“你如果把這個特點用到合適自己的地方，也許會有很大的成就。”于是，他換了路，經過努力，加上本身認真的特點，成了著名的數學家。
我變得自信了，臉上總掛著一份自信的神色。太陽很溫暖，柔和地向大地撒下一層薄紗；花兒謝了，但很快又會長出一朵更美麗的花；成績也因自信進步了；流浪的狗很悠閑地尋找食物。欣賞自己讓我的生命充滿色彩，在茫茫世界中閃爍著光芒。
懂得欣賞
在一個飄雪的冬天，我意外的發現了雪花的品質，它們形體雖渺小，但它們卻用自己的全部生命，憑著頑強的意志，打造出一個個美麗的神話，我被它們打動了，從它們身
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《請欣賞別人》讀后感
五(4) 盛 雯
《請欣賞別人》這篇文章講了一個中學生高考失敗,萬念俱灰時,他出走了.在途中救了兩個溺水的孩子,孩子的父母感謝之余,贊嘆不已.他不禁熱淚盈眶,從別人的贊賞中,重新認識了自我,覺得生活還是值得留戀,于是輕松地踏上了歸途. 在現實生活中人們總是很吝嗇對別人的欣賞.其實欣賞別人有什么不好呢 幾下掌聲,幾句贊譽,或者一個眼神一個微笑也可以.但別人卻會從你的欣賞里得到對自我的肯定,得到鼓勵,歡樂,信心和力量.
記得
有這樣一個故事,殘疾姑娘小英從小就不愛說話,在班里,一直孤獨地坐在教室的一角.一次故事會上,老師讓小英上臺演講,她正猶豫時,教室里突然響起熱烈的掌聲,這掌聲給了小英勇氣,她勇敢地走上講臺,繪聲繪色地講了起來.正當她走下講臺的那一刻,熱烈的掌聲再一次回蕩在教室里,小英非常感動.正是這一次次的掌聲,給了她戰勝困難的勇氣和信心,使她變得快樂,堅強起來.
生活中,每個人都需要別人的關注,喝彩和掌聲 ,讓我們真誠地欣賞別人,這是對別人人生意義的肯定,是一種高尚的情操,是一種現代人應該具備的修養.
同學們,只要我們敞開胸膛,我們就一定會發現周圍竟有許多東西值得我們欣賞,我們的生活會因為有了欣賞而變得更加美麗.
篇四：議論文 欣賞 作文
欣賞
懂得欣賞他人而不會欣賞自己的人，那是一種缺乏自信的表現。而只會懂得欣賞自己，而不會去欣賞他人，則
是一種自負的表現。只有我們每個人都能夠將欣賞他人與欣賞自己完美的相結合起來，才會是個這社會更加的和諧與美好！
著名音樂家貝多芬憑借著自己的超人的音樂天賦以及面對艱難困苦的決心戰勝了生活所帶給他的種種磨難。雖然他在青年與中年時期先后患有“失聰”“失明”兩大沉重打擊。但仍憑借著那股勇于攀登人生頂峰的堅毅勁兒沖出命運交響曲，他與音樂有著心靈的溝通交流，與音樂靈魂上的契約與共鳴。音樂便是力量的源泉。是一股能夠將他從艱難困苦中拉出的不歇動力。他便是音樂的化身。他為世人留下了不可多得的華美樂章。他的堅毅不屈，他的勇于挑戰困難克服困難的決心值得我們去欣賞。他的永不言敗，他的敢于斗爭，敢于挑戰的精神值得我們去欣賞。他對生命的珍惜，對音樂的熱愛與熱忱更是值得我們去欣賞的。轟轟轟！窗外打起了雷，發出了閃電與雷鳴交雜
著的巨大聲響。這時，漫天的雨大滴滴的落下來。敲打在窗子發出一聲聲沉悶的聲響。窗內茶幾上擺放著一本批判當時黑暗統治的判決書--《悲慘世界》。沒錯，正在那里奮筆疾書，神情凝重的似乎是在回憶某些痛苦且令人難以割舍的事情的人正是法國著作家，雨果。他深切痛恨著當時世風的破敗與腐朽。他深切的痛恨著在當時的黑暗統治下，封建君主們的可怕的嘴臉。他關愛著那些被政治的腐敗所剝削所壓迫的法國人民。是的，他對這些手無寸鐵的勞動者要忍受這慘無人道的迫害的悲哀。然而，在當時腐朽的社會中，作為一名進步思想的人士，他對這些并沒默然。而是奮不顧身的起來對君主們大肆的批判。他并不懼怕黑暗的統治所帶給他的強大壓力，這無形的壓力相反促進了他想要使人們沖出黑暗走向曙光的決心與信念。我們應該去欣賞他的堅貞不屈，應去欣賞他那舍己為人的堅毅品質。應去欣賞他那英勇無畏，不懼生死的英雄本色。
懂得去欣賞他人才能更好的了解自己，欣賞自己。在我們去為別人喝彩時，請別忘記，值得欣賞的人還有自己。
分享作文(3)
學會分享600字作文
【篇一：我學會了堅持作文600字】
[我學會了堅持作文600字]我學會了堅持
奉節縣青少年宮六（2）班 馮興穎
很久以來，我嘴上經常念叨著堅持這個詞，我學會了堅持作文600字。但究竟怎樣才算堅持呢？經歷那件事后我徹徹底底的明白了。
記得那時一個星期天的早晨，北風颼颼的吹著。我要去青少年宮興趣班上課，但卻懶洋洋的躺在暖和的被子里，舍不得離開。鬧鐘想了一遍又一遍，我一直賴在床上。媽媽生氣的來到我的床前，“快起來，都8點了！”說完掀開我的被子。我不高興的說：“媽媽，你跟老師請個假吧，我不想去。”媽媽告訴我：“孩子呀，一個人做什么事都要堅持，不能半途而廢。如果像你這樣不僅什么事都做不成，還浪費時間。”我聽了媽媽這番語重心長的話。馬上穿好衣服，吃完早飯，就踏上了去青少年宮的路途。我邁著沉重的步伐，一路上風呼呼的吹著，無情的打到我的臉上，小學四年級作文《我學會了堅持作文600字》。 ◆分享好文◆我全身冷得發抖，路上沒有一個人，想到別的孩子都在家里睡懶覺，而我卻要到那么遠的地方去。于是便又想退縮了，想念起那為溫暖的被窩來。可媽媽的話又回蕩在我腦海里：“孩子啊，一個人做什么事都要堅持，不能半途而廢。”又鼓起勇氣，堅持著來到了青少年宮。當來到青少年宮的教室時，我還沒遲到。我暗暗夸獎自己，終于克服了這一困難。經過那件事后，我從來沒有再遲到過，養成了堅持不懈的良好習慣。劉老師每次在期末表揚從不遲到早退的同學，我的名字都赫然在列。我想，堅持，就是一種習慣。
我學會了堅持，是啊！只要人人都學會了堅持，那世上就沒有我們做不完的事，就會踏踏實實的走這人生的道路，會變成一個成功的人！那時就更能體會到堅持的重要意義。 我學會了堅持，真好！
【篇二：作文懂得分享】
一位老禪師在院子里種了一棵菊花。第三年的秋天，院子成了菊花園，香味一直傳到山下的村子里面。凡是來寺院的人們都忍不住贊嘆：“好美的花兒呀！”
一天，村子里有個人開口向老禪師要幾棵花種在自家的院子里，老禪師答應了。他親自動手挑選開得最艷，枝葉最粗的幾棵，挖出了根須送到了那個人的家里。消息很快傳開了，前來要花的人連接不斷。在老禪師的眼里，這些人一個比一個知心，一個比一個親近，所以都要給。不多時日，院子里的菊花就被送得一干二凈了。
沒有了菊花，院子里就如同沒有了陽光他一樣寂寞。
秋天的最后一個黃昏，有個弟子看到滿院的凄涼，就忍不住地嘆息道：“真可惜！這里本來應該是滿院花朵與香味的。”
老禪師笑著對弟子說：“你想想，這豈不是更好嗎？三年之后將一村菊香。”
“一村菊香！”弟子心頭一熱，眼前浮現出一村子菊花盛開的美好景象。
立意分析：
當你在惋惜自己美好的東西因為被分享而失去時，你更要明白你終將因分享而得到更美好的東西。一個人不能總想著自己，應該把美好的東西拿出來與別人一起分享，那樣你才會體會到其實與別人分享幸福比自己占有幸福更幸福！
活因分享而精彩
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，也分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，也明白了存在的意義。
古代思想家、教育家孟子曾這樣問梁惠王：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”梁惠王毫不猶豫地回答：“不若與人。”就是說，只有懂得與人分享，美好、精彩的生活才會不請自來。 當你與好友共同分享快樂的時光時，你的生活便有滋有味。
當你與同學共同分享學習的成果時，你的人生便閃耀出無限光芒。
當你與家人共同分享幸福的體驗時，你的家庭便成了溫馨的港灣。
當你與同事共同分享成功的喜悅時，你的事業便會更上一層樓。
兩度獲得諾貝爾獎的居里夫人一生蔑視名利與金錢，她把自己的一切都獻給了科學事業，而不撈取任何個人私利。在鐳提煉成功以后，有人勸居里夫婦向政府申請專利權，壟斷鐳的制造以此發大財。居里夫人對此說：“那是違背科學精神的，科學家的研究成果應該公開發表，別人要研制，不應受到任何限制”。“何況鐳是對病人有好處的，我們不應當借此來謀利”。居里夫婦還把得到的諾貝爾獎金，大量地贈送別人。
尊敬。
分享是人生自我的不斷完善，是人格品德的一種升華，在一定程度上對于推動社會進步、促進社會文明，具有重要的積極作用。
分享是一種境界，一種智慧，一種升華，懂得分享的人心胸會變得開闊，人生腳步也會越走越遠。分享就像催化劑，生活因分享而快樂，因分享而美好，因分享而精彩！
本文是一篇啟人心智、意蘊深沉的文章，文題《生活因分享而精彩》，醒人眼目。結構清晰；開頭提出本文的論點“分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活”，結尾再次強調論點。
懂得分享
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂；一份過悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！
分享它就像是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。而我們身邊時常會有彼此間的分享，成功時的那份喜悅，處于困境時的悲傷和些許氣餒，有的時候，當你試著去和身邊的人分享這一切的一切，就會發現，世界是那么明亮，它充滿了溫暖，溫馨，讓人覺得時刻處在分享，處在愛的光暈之中。
古時候就有孔融讓梨之說，從一個角度而言，說的是孔融孝順長輩，尊敬兄長，是謙讓。但我覺得，這未嘗不是一種分享的體現。在孩子的世界里，一切都是那么美好而純真，孔融在拿起大梨子的時候，他首先想到的就是將大梨子給予父母和兄長，而不是自己吃掉，這就是一種分享的小小體現。在“爸爸去哪之中”也是如此，那些尚未懂得太多世事的孩子，他們并沒有學過分享是什么，但是當兩人面臨著有無早餐的抉擇時，有些孩子選擇獨自享受美味，也有一些懂的兩人之間的均攤，那便是一種小小的分享。可能有的人在看見fyman只顧自己的時候，會忍不住垂手，覺得他太自私，可是朋友們，你有捫心自問，你會比那些孩子好多少呢？多多是個乖孩子，他明白分享，也懂得和別人一起共享。但是多爸有句話說的對，分享并不是只是好的東西就要，才去分享。而當我們面臨的是糟糕的情況時，我們卻也要學會分擔，這也是分享，所以說，分享與我們一直同在。
相比，我們都是大孩子或者說是大人，我們更應該懂得分享的意義。我們分享快樂，分享悲傷，分享文學，分享過去的歷史……如果分享的是悲傷的，自己也好把它輕聲的傾訴；如果分享的是快樂的，被給予的人也會為你而快樂。所以，行動起來吧，與身邊的人一起分享自己的喜怒哀樂。學會分享，懂得分享，在分享中不斷成長。
【篇三：懂得分享(1300字)作文】
精選作文:懂得分享(1300字)作文
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。 在生活中，很多人會這樣抱怨：我的世界為何如此無趣？為什么我只能呆在一個角落孤芳自賞？我想告訴你，朋友，你若不會憂他人之憂，樂他人之樂，你就永遠也嘗不到生活的酸甜苦辣。我們既然要分享，就少不了一個與你心靈相通的好朋友，我快樂你就快樂，我悲傷你就悲傷，我的成就就是你的成就。有了分享，春天，少不了鮮花的綻放；夏天，少不了雨后的彩虹；秋天，少不了金色的喜悅；冬天，又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇，也就不言而喻了。 分享是什么？比爾middot;蓋茨曾說：每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。杜甫的名詩《客至》中的肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯就很好地表現了這一點。詩人獨自在家中感到孤獨，但在此時，佳客盈門，詩人便將自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。白居易也曾經說過：樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。說的正是分享的道理。明朝時期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問了30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區，給他們帶去了中國先進的科學技術與文化特色，并同它們建立了友好的外交關系，從而得到了它們的尊重和認可。那些國家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時進貢，使明朝越來越富裕。朱棣運用成功的外交手段，讓周邊的國家分享了明朝的強大與繁榮，使朱棣在當時成為了世界上最有名的君主。正因為朱棣懂得分享，為明朝的繁榮打下了基礎。所以說，分享就是一種樂趣。 我喜歡吟詩頌詞，只有在靜靜的感受，我才能明白古人那深深的意境，在唐詩宋詞的熏陶下，我了解了中華幾千年的文化精髓。它像一扇斑駁的大門，將我領進了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。阿炳、李清照、李煜，這些優秀的前人們，毫不保留地將他們的熱情傾注在他們的作品中，讓后人得以分享他們的精神世界，讓后人得以和他們一起沉醉在美妙的境界中。他們所帶給我們的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？所以，我也是一個喜愛分享的人。獨樂樂不如眾樂樂這句詩一直被我津津樂道。與人分享快樂與悲傷，你的痛苦會減半，而你的快樂卻會增倍。分享，實乃人生一寶。 分享的意義不光在于分享快樂與悲傷，更在于它可以面對任何人于親人分享，與朋友分享，甚至與自己的對手分享。當然，分享又是一種安慰。分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享又是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。沒有分享，便不能開闊心胸。分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽總而言之，它的意義更是無窮的。 這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂的。讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝！六年級:冬天的邂逅
篇一：懂得分享作文
巴勒斯坦有兩個內海，一個沒有任何生物，叫死海，一個又各種各樣的水生植物和魚類，叫加利利海，為什么會有這樣的差別呢？因為死海納入上游的水之后，沒有出口，無法把水分出去，導致水中存積了大量的鹽分，因而沒有生物能存活。而加利利海承接水源之后，將分給了下游，形成了活水，充滿了活力。 海水如此，更何況人呢！因為我們懂得：分享，是一種智慧的表現；分享，是一種胸襟袒露；分享，是一種心靈的交融??
請以“懂得分享”為話題，寫一篇600至800字的文章，立意自定，文體自選。這個“分享”帶有一定哲理意味
且具有豐富內涵，加上“懂得”兩個字含義又顯得意味深長。“這是一份感悟，也是一份心情，是一種境界，也是一種幸福。文章的構思可從‘分享’的內容、‘分享’的對象、‘分享’的意義等方面來展開。”
題目是“懂得分享”，而非僅僅是“分享”，有必要點到“分享”的意義，即“為什么要分享”“怎樣分享“，或結合自己的
成長故事敘述自己成長感悟，或穿插引用自己的聽聞，談論自己的見解。
懂得分享
記得那還是上小學二年級的時候，一次，教我們語文的黃老師帶領我們讀詞語，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當我們讀到“分享”一詞時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍就過去了，而是停了下來。
黃老師問：“同學們，“分享”是什么意思?”
我們小手如林。 一個說：“分享是將自己的東西給別人。” 另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了。”我們都笑了，老師也笑了。一個同學接著一個同學，一個回答接著一個回答。
最后，黃老師表揚我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎?”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續帶領我們讀詞語了。 時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國女科學家瑪麗?居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學事業，在發現鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂給予別人，讓別人快樂，這便是分享的真正含義。
現在，我已經是中學生了，每每想起小學時不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當這時，我又似乎從黃老師當年尷尬的神情看到了什么：好像是理解——我們還小;又好似鼓勵——希望我們長大后能懂得分享的意義。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因為它啟迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石。
懂得分享
一絲風也沒有，將近40度的高溫，家里即使開了空調，仍顯得那么悶熱。
我和妹妹躺在沙發上看電視，或許是對當時看的節目不滿，或許是出于好奇想換個節目，總之我們產生了分歧。 或許因為天氣悶熱，
我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來了。
我瞇起眼，大腦不知怎的，像團漿糊，所有的東西都粘成一團——口中罵出的臟話此時卻像炮彈似的，一句接著一句。 罵完了，我睜開眼睛，看著她一副想哭的樣子，氣更是不打一處來。最后，我竟大打出手，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過去。
“哐當”一聲，竹枕擦過她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過神來，竟也發起狠來，拾起竹枕向我扔來。
又是“哐當”一聲，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎時一陣劇痛。我顧不得疼痛，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強力壯，將她推倒在地。
她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣！看不慣就打我??我是你親妹妹啊??姐姐，你就怎么就那么自私么？”她的話斷斷續續，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽來是那么刺耳。
我放開了她，她坐了起來，嗚嗚地哭著。 我閉上眼，仿佛剛才的一幕又在重演。我的暴虐，我的沖動，竟將我推入自私自利的行列。如果我當時懂得分享，能讓著她點兒，遷就她點兒，或許剛才的一幕就不會發生了。我太自私了，自私到以為全世界都得
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孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？
默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜，分享后便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享??
失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。
執著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的
音撥動了人們
內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，懂得了分享的同時，懂得了存在的意義。
懂得了是分享肩負著重任，撿起快樂，撒開痛苦，讓陽光照進心靈。
篇三：2013中考作文懂得分享
懂得分享
記得那還是上小學二年級的時候，一次，教我們語文的黃老師帶領我們讀詞語，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當我們讀到“分享”一詞時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍就過去了，而是停了下來。
黃老師問：“同學們，“分享”是什么意思？”
我們小手如林。 一個說：“分享是將自己的東西給別人。”
另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了。”我們都笑了，老師也笑了。
一個同學接著一個同學，一個回答接著一個回答。
最后，黃老師表揚我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎？”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續帶領我們讀詞語了。 時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國女科學家瑪麗?居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學事業，在發現鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂給予別人，讓別人快樂，這便是分享的真正含義。
現在，我已經是中學生了，每每想起小學時不愿拿出洋娃娃和機器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當這時，我又似乎從黃老師當年尷尬的神情看到了什么：好像是理解——我們還小；又好似鼓勵——希望我們長大后能懂得分享的意義。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因為它啟迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石。
懂得分享
一絲風也沒有，將近40度的高溫，家里即使開了空調，仍顯得那么悶熱。
我和妹妹躺在沙發上看電視，或許是對當時看的節目不滿，或許是出于好奇想換個節目，總之我們產生了分歧。 或許因為天氣悶熱，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來了。
我瞇起眼，大腦不知怎的，像團漿糊，所有的東西都粘成一團——口中罵出的臟話此時卻像炮彈似的，一句接著一句。
罵完了，我睜開眼睛，看著她一副想哭的樣子，氣更是不打一處來。最后，我竟大打出手，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過去。
“哐當”一聲，竹枕擦過她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過神來，竟也發起狠來，拾起竹枕向我扔來。
又是“ 哐當”一聲，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎時一陣劇痛。我顧不得疼痛，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強力壯，將她推倒在地。
她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣！看不慣就打我??我是你親妹妹啊??姐姐，你就怎么就那么自私么？”
她的話斷斷續續，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽來是那么刺耳。我放開了她，她坐了起來，嗚嗚地哭著。
我閉上眼，仿佛剛才的一幕又在重演。我的暴虐，我的沖動，竟將我推入自私自利的行列。如果我當時懂得分享，能讓著她點兒，遷就她點兒，或許剛才的一幕就不會發生了。我太自私了，自私到以為全世界都得讓著我，殊不知，這樣，會讓我的親生妹妹受到莫大的委屈。我不是一個好姐姐！
我伸出手，想拉她起來，哪知，手還沒碰到她，就被她推開了。我呆呆地望著被推開的手，心痛無比。我一步步，走到窗邊。
窗外，風雨交加。微涼的雨水灑向大地，干旱的大地得到滋潤，人們感受到了久違的涼爽，這是大自然賜予我們的愛呀。
又一道閃電。我急忙轉身奔向妹妹，趕緊用雙手捂住她的耳朵。她怕打雷。
懂得分享
分享快樂，快樂會加倍；分享痛苦，痛苦會減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅散孤獨，消弭痛苦。
記得曾經讀過這樣一個故事。在南海的永興島上，駐守著二十多個邊防戰士。那日，正值中秋，在遠離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節，一同吃著月餅，看著月亮，有說有笑。唯獨一個小戰士，他郁
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【篇一：作文懂得分享】
一位老禪師在院子里種了一棵菊花。第三年的秋天，院子成了菊花園，香味一直傳到山下的村子里面。凡是來寺院的人們都忍不住贊嘆：“好美的花兒呀！”
一天，村子里有個人開口向老禪師要幾棵花種在自家的院子里，老禪師答應了。他親自動手挑選開得最艷，枝葉最粗的幾棵，挖出了根須送到了那個人的家里。消息很快傳開了，前來要花的人連接不斷。在老禪師的眼里，這些人一個比一個知心，一個比一個親近，所以都要給。不多時日，院子里的菊花就被送得一干二凈了。
沒有了菊花，院子里就如同沒有了陽光他一樣寂寞。
秋天的最后一個黃昏，有個弟子看到滿院的凄涼，就忍不住地嘆息道：“真可惜！這里本來應該是滿院花朵與香味的。”
老禪師笑著對弟子說：“你想想，這豈不是更好嗎？三年之后將一村菊香。”
“一村菊香！”弟子心頭一熱，眼前浮現出一村子菊花盛開的美好景象。
立意分析：
當你在惋惜自己美好的東西因為被分享而失去時，你更要明白你終將因分享而得到更美好的東西。一個人不能總想著自己，應該把美好的東西拿出來與別人一起分享，那樣你才會體會到其實與別人分享幸福比自己占有幸福更幸福！
活因分享而精彩
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，也分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，也明白了存在的意義。
古代思想家、教育家孟子曾這樣問梁惠王：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”梁惠王毫不猶豫地回答：“不若與人。”就是說，只有懂得與人分享，美好、精彩的生活才會不請自來。 當你與好友共同分享快樂的時光時，你的生活便有滋有味。
當你與同學共同分享學習的成果時，你的人生便閃耀出無限光芒。
當你與家人共同分享幸福的體驗時，你的家庭便成了溫馨的港灣。
當你與同事共同分享成功的喜悅時，你的事業便會更上一層樓。
兩度獲得諾貝爾獎的居里夫人一生蔑視名利與金錢，她把自己的一切都獻給了科學事業，而不撈取任何個人私利。在鐳提煉成功以后，有人勸居里夫婦向政府申請專利權，壟斷鐳的制造以此發大財。居里夫人對此說：“那是違背科學精神的，科學家的研究成果應該公開發表，別人要研制，不應受到任何限制”。“何況鐳是對病人有好處的，我們不應當借此來謀利”。居里夫婦還把得到的諾貝爾獎金，大量地贈送別人。
尊敬。
分享是人生自我的不斷完善，是人格品德的一種升華，在一定程度上對于推動社會進步、促進社會文明，具有重要的積極作用。
分享是一種境界，一種智慧，一種升華，懂得分享的人心胸會變得開闊，人生腳步也會越走越遠。分享就像催化劑，生活因分享而快樂，因分享而美好，因分享而精彩！
本文是一篇啟人心智、意蘊深沉的文章，文題《生活因分享而精彩》，醒人眼目。結構清晰；開頭提出本文的論點“分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活”，結尾再次強調論點。
懂得分享
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂；一份過悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！
分享它就像是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。而我們身邊時常會有彼此間的分享，成功時的那份喜悅，處于困境時的悲傷和些許氣餒，有的時候，當你試著去和身邊的人分享這一切的一切，就會發現，世界是那么明亮，它充滿了溫暖，溫馨，讓人覺得時刻處在分享，處在愛的光暈之中。
古時候就有孔融讓梨之說，從一個角度而言，說的是孔融孝順長輩，尊敬兄長，是謙讓。但我覺得，這未嘗不是一種分享的體現。在孩子的世界里，一切都是那么美好而純真，孔融在拿起大梨子的時候，他首先想到的就是將大梨子給予父母和兄長，而不是自己吃掉，這就是一種分享的小小體現。在“爸爸去哪之中”也是如此，那些尚未懂得太多世事的孩子，他們并沒有學過分享是什么，但是當兩人面臨著有無早餐的抉擇時，有些孩子選擇獨自享受美味，也有一些懂的兩人之間的均攤，那便是一種小小的分享。可能有的人在看見fyman只顧自己的時候，會忍不住垂手，覺得他太自私，可是朋友們，你有捫心自問，你會比那些孩子好多少呢？多多是個乖孩子，他明白分享，也懂得和別人一起共享。但是多爸有句話說的對，分享并不是只是好的東西就要，才去分享。而當我們面臨的是糟糕的情況時，我們卻也要學會分擔，這也是分享，所以說，分享與我們一直同在。
相比，我們都是大孩子或者說是大人，我們更應該懂得分享的意義。我們分享快樂，分享悲傷，分享文學，分享過去的歷史……如果分享的是悲傷的，自己也好把它輕聲的傾訴；如果分享的是快樂的，被給予的人也會為你而快樂。所以，行動起來吧，與身邊的人一起分享自己的喜怒哀樂。學會分享，懂得分享，在分享中不斷成長。
【篇二：關于分享的作文】
關于分享的作文
分享，對于自私的人來說，它是一個枷鎖：對于樂善好施的人來說，它是通往幸福的橋梁。
可是并不所有人都懂得這個道理，雖然我也曾經懵懂過，但經過一件事后，我對分享有了新的看法。
記得五年級快要期末考試得時候，老師給我們全班每人個發了一本復習冊，還叮囑我們要保管好，因為那是限量發行，人人僅有一本。但是粗枝大葉的我竟把它給弄丟了，我焦急萬分，就在我驚惶失措時，我才想起向好朋友傾訴，于是我拿起電話筒，我一邊撥著號碼，一邊還在暗暗平復自己慌張的心情，“喂？”點話筒那邊傳來了我的好友熟悉的聲音，我感到很安全，很溫馨，便開始向她述說我不幸的遭遇。
她聽完后，很隨意﹑敷衍地安慰了我，之后便掛斷了電話。我心灰意冷地站在電話筒旁，心里說不出是什么滋味，只是心里隱隱有一陣陣刺痛，好像有一根針頂著胸口一般，正當我手足無措時，一聲刺耳的門鈴劃破了寂靜的夜空，我不滿地嘀咕：“這么晚了，會是誰呢？”
當我打開門，我看到門前的盒子時，一種喜悅的心情油然而生，是她！她把我的復習冊找回來了！我小心翼翼地捧著那個小冊子，我綻放出最美麗的笑容，眼淚卻不爭氣地流了下來，因為我知道的我的好朋友一定是為了幫我找復習冊，才匆忙掛電話的，而我卻誤會了她??奔流的淚水通過分享，沖洗掉了誤會，綻放了友誼的花朵。
原來，分享是如此偉大，它讓真理如此偉大；讓友誼不在虛幻；讓一切變得那么真實。所以讓我們學會分享，學會從分享中找到通往快樂的捷徑。
廣東廣州天河區黃村小學六年級:謝岳靜
【篇三：學會分享】
學會分享
豐都實驗小學 向格榮 等級評級：★★★★
所謂“有福同享，有難同當”“ 贈人玫瑰，手有余香”“換我以木瓜，報之以瓊瑤”從中不難看出，分享，是件快樂的事。而我，也曾對人分享過自己的東西。望著窗外深沉的夜色，我陷入了回憶??
那天，月光如水，輕柔純凈，朦朦朧朧的，似是一首婉約的歌。
我咀嚼著口中的薯片，望了望一旁的向崢，哎，那滿嘴的口水，真是“飛流直下三千尺”啊！我翻了個白眼，把自己的零食分了三包給她，讓她吃個夠。自己又拿起一包打開，津津有味的吃了起來。向崢接過零食，向我豎起大拇指：“果然，你這損友沒交錯！”說著，撕開包裝大塊朵頤起來。
月光朦朧，吃薯片的脆響在寂靜的夜晚中顯得格外響亮。
看著被向崢迅速消滅的零食，我心疼的翻了個白眼：“小象，我好不容易分享一下零食，你咋就只顧著吃呢？”
“大象啊，我們馬上就的分離了，你就當是給我餞行吧！”向崢難得正經了一回，“再說了，你的性格我還不知道嗎？若不是我要離開了，你才不會這麼大方呢！”
“切，別以為你說的話可以掩蓋你消滅我零食大軍的罪行！”我沒好氣的說道，眼圈卻不爭氣的紅了起來，“這些零食，紀念我們8年的友誼。”
其實，之所以分享零食，原因我兩都心知肚明，只是沒料到會說出來而已。
“贈人玫瑰，手有余香”。我又想起這句話。我希望，小象能記住，在那個月光如水的夜晚，有人曾送過她一只“玫瑰”，也希望她記住我們之間的友誼。
分享作文(5)
關于分享的作文：分享喜悅
敬愛的老師、親愛的同學： 你們好！我是六年（2）班的陳麒安。此刻，站在國旗下，我想要和大家分享我的喜悅：我的被著名作家安武林先生編入他的書中了。 莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品。”不錯，書不僅可以給予我們知識，還可以作為我們的精神食糧。我酷愛讀書，也酷愛寫作。我看起書來，就像饑餓的人撲在面包上；我寫起來，有靈感時，便如行云流水一般，讓筆尖傾瀉出涓涓細流，盡情流露真情實感。對我來說，讀書與寫作，都是一種享受。我喜歡用心品書，體會每個字的韻味，到字里行間尋找生命的意義。 記得那是一個偶然的機會，看到一個作家征稿的啟事，酷愛寫作的我當然不能錯過這個機會，我抱著試一試的想法。那天正好是星期五，我放下手頭的作業。我做了三個深呼吸，把緊張、興奮的心情調整好，便開始認真地思考，似乎這世界與我沒有任何關系。經過反復思考，終于在九點半開始了寫作，我寫是：《恥辱的力量》——讀《弱者劉常》有感。隨著時間的推移，四周一片寂靜，只聽見自己的呼吸聲，整個廣州城在這沉寂中慢慢地睡了，我依然奮筆疾書。媽媽去睡了，爸爸去睡了，但我的決心始終沒有動搖。直到十一點半，我才停下手中的筆，帶著一天的勞累和寫完的欣慰沉沉入睡了。 投稿三個月后，我居然收到了著名作家安武林先生的入選通知和樣書，我感到十分激動與驚訝，但是我深知：一分耕耘一分收獲，沒有耕耘哪有收獲？我能擁有今天的收獲，離不開我曾經付出的汗水和努力，更離不開老師們對我的辛勤教導和栽培，在此，我表示衷心的感謝。在幼兒園時，我就開始嘗試寫作，嘗試抒發自己的情感，那時，我還不會寫字，就口述作文，由爸爸記錄。后來，隨著年齡的增長，識字量也增加了不少，自己才慢慢地寫作，至今已寫了530多篇日記、作文。我在長期的寫作中漸漸感受到寫作的樂趣，并開始自覺寫作。在我這幾年的學習、寫作中，我的作文先后多次發表及獲獎，這足以證明，我曾經付出的汗水和努力是值得的！ 這次，我的《恥辱的力量》被著名作家安武林先生選入他主編的書《陽光男孩》中，是我莫大的榮幸，我十分興奮、自豪，但這已經屬于過去，我不能沉浸于過去的成績
分享作文(6)
簽單分享感言分享感言3篇
本文目錄分享感言分享高中畢業感言初中畢業感言分享 王石：各位嘉賓、北京大學的老師們、同學們，非常榮幸能夠站在北大百年大講堂。
剛才在幕后有一位同學說，你到我們這兒講演過，我說你說的是北大，還是北大大講堂，他說都包括，我說在這兒還沒有講演過。但是，我希望有一天能夠在這里演講，因為我知道這是很神圣的地方，盡管今天弄得非常未來派、未來宇宙派，但是這是一個很神圣的地方。
當然，我希望這一天不要實現那么長。我定了目標十年之內，我可以在這里代表萬科團隊來講一場。真的是謝謝各位。如果要補充一句話，我覺得非常感謝《經濟觀察報》社長何力先生，非常感謝北京大學案例研究中心何志毅教授。我覺得是他們在中國經濟發展的今天，把企業話題提出來。對于中國企業來說，就是當他們賺錢的時候，在未來的時候考慮到責任、榮譽。
我記得第一次來領獎的時候，我就想好人是有好報的，但是這么多年下來之后，我卻感覺到僅僅停留在一個好人有好報是不行的，畢竟感慨還是一種潔身自好，我這樣做，你們怎么做我不和你們同流合污，但是到現在我覺得應該更多的像我們這些中國企業家，為中國的企業家受尊敬來共同努力。
我看了今年的名單有25家，我發現外資企業占了幾家，也就是在最受尊敬企業，顯然這些經營時間更長的公司，他們這方面走在前面的，我非常衷心祝愿我們在未來評選當中本土企業家在這個活動當中所占的比例不是越來越小，而是越來越大。謝謝各位。
主持人(曾子墨)：首先先用掌聲來感謝我們兩位頒獎嘉賓喬羽先生和何力先生。請您留步的原因我先告訴你，北大的師生是在熱切盼望您重新回到大講堂演講。前一段時間我們都知道有兩位房地產界的人士潘石屹先生和任志強先生就住房的貧困分區產生一個很激烈的爭論，而且在媒體上傳得沸沸揚揚，有人說他們是在媒體上作秀，也有人說他們是真的說了真話，想請問一下您的看法。
王石：作秀和真話兩個都有了。我們今天晚上請來了樂團演奏，說誰出來，誰出來，這就是作秀，作秀不是在于作秀，關鍵是在做什么樣的秀，比如潘石屹做的時尚秀做他們的產品，我覺得時尚本身就是一個創新，我們今天晚上的就是創新，他們講窮人和富人講的都是實話。
但是在當今社會當中，有的實話不可適宜，比如我就是給富人蓋房子，這句話沒有錯，但是這種張揚的說法非常不合適，尤其在社會走在今天，我們不僅講企業要創造財富，不僅講到政府稅收來分配財富，還要講到第三個層面，如何講貢獻我們的愛心，我們從財富當中再一次第三次分配，這樣社會才能和諧發展。
王石獲獎感言
我是xx年獲得過第一屆cctv中國經濟年度人物。十年過去了，能夠站在這里，當然是對我個人的肯定，這個獎是發給我的。我們xx年成為世界最大的房地產開發公司，我想五年內世界十大的開發公司都在中國，因為中國的市場大。但是問題不在這里，對于未來來講，如何講市場效益，如何講上科技，如何對我們人類發展做貢獻，我們作為一個東方大國崛起了，規模是起來了，但如何在科技、文化方面，我相信xx年僅僅是一個開始，到了2020年中國已經非常明確地承諾了我們碳減排強度是40%-45%，所以作為中國的企業家我們一定會呼吁并響應中國政府的莊嚴承諾，我們一定會做得更好
【分享高中畢業感言】分享感言（2） | 返回目錄 畢業前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，畢業答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西一切似乎都預想的到，一切又走的太過無奈。每一天，我們都會有意無意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點。突然覺得，三年的同窗、身邊的朋友，比想象中要和善、可愛得多！星光下的夜晚，每一個都溫柔如風。
再看一看吧窗外的晾衣繩，飄蕩著不知哪個宿舍落下來的白襯衫；
插著愛護花草牌子的草坪，記不清什么時候已經被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路；
路旁的女生樓，對男生來說，幾乎成為永遠的禁區；
一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情！
來到這片校園，想象大學生活是白色的。因為象牙塔是白色的，整個生活就好像它折射的光：純凈而自由。
高一的時候，覺得生活是橙色的。太多新生活撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。
高二的時候，生活是綠色的，青春拔節生長，旺盛得像正在生長的樹，夢想也一點點接近現實。跟老師討論問題時，看見他臉上滿意的微笑；跟老外對話時，給自己打了個滿意的分數；開始熟悉校園里任何一處美食，也常常在bbs上呆到很晚
高三的時候，生活變成藍色。我們冷靜了下來，明白自己離未來究竟有多遠，并要為此做出選擇。所有與這個決定相關聯的一切都可能會變化，包括我們的愛情，那還年輕沒經歷過風雨的愛情。
【初中畢業感言分享】分享感言（3） | 返回目錄 那個懵懂的小孩已經懂事了。
或許，中考就不該有遺憾。或許，中考就不該有報怨。
因為付出，所以美麗、
迎來的不是初中的結束而是高中的新開始、
不管是去到差的學校還是好的學校、
不變的任然是我們自己所追求的，
去到技術學校，你也可以當第一、
去到重點中學，你也不能驕傲、
感謝我們的學校給予的、
感謝老師所教導的一切、
以前可能我會想，老師教導我們是理所當然的
其實不是，老師雖然有老師的責任。
但是老師沒義務用自己休息時間去為學生找資料、
老師沒必要苦口婆心地教導一遍又一遍不聽話的我們、
即使，老師也會有錯的時候，或許他誤會你，或許他冤枉了你、
為什麼老師不能犯錯，學生可以。
為什麼老師一次又一次包容學生的錯，學生卻不能寬容老師的一次錯、
老師是引導我們的一盞明燈、感謝老師是我們的責任、
無言無語）一眨眼３年就這么過去了、或許走了太多彎路、
但也同時感謝這，它使我更堅強了，更懂事了。
王石獲獎感言范文分享
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分享作文(7)
作文“分享，為成長添一抹亮色”教學設計
學習目標：
1. 學習“分享，為成長添一抹亮色”的命題作文寫作。
2. 掌握塊狀結構模式的謀篇布局。
3. 懂得分享，體會分享的意義。
學習重點：
學習“分享，為成長添一抹亮色”的命題作文寫作。
學習難點：
掌握塊狀結構模式的謀篇布局。
教學過程：
1、導入
視頻導入：班課余分享活動。
2、作文指導
1．題目解析 “分享，為成長添一抹亮色”，“分享”就是讓別人也感覺到自己的感受，或者同別人述說自己的感受。例如：分享快樂，分享愛，分享成功等等。“亮色”主要體現“真、善、美”這一主題。
活動：各組分享本組的口號或名言。
2．重點指導謀篇布局
（1）塊狀結構模式：所謂塊狀結構也叫做分鏡頭法。是指一篇文章可以分割成若干個相互聯系又彼此獨立的單元，有明顯的層次結構。有的沒有標志，有的則用小標題的形式進行分層。（活動：拼圖小游戲）
（2）塊狀小標題的用法：
提示內容，體現文章脈絡；
圍繞中心，由總題目總領；
格式相仿，體現整齊優美。
（3）擬制小標題的方法：以時間或空間為序；引用詩句或成語；用數字或者字母；以事情發展為序；顏色串聯法；情感變化等。
3、欣賞佳作，學習技巧。
范文一： 快樂幸福原來如此簡單 清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學。走出樓門才發現下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了，一會兒打不上出租，公交也肯定很擠??” 走出院門，一路上的幾個情景卻使我的心情漸漸舒暢起來——— 鏡頭一 突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆漿的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路?? 看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！ 鏡頭二 公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴順著這位年輕媽媽的發梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩穩地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學畢業，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風雨中，媽媽發梢的雨滴不也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴嚴實實的小女
3 孩，我笑了?? 這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。 鏡頭三 座位旁邊，一位五十多歲的農民吩咐他對面的青年：“今兒趕緊往家打個電話，看咱那兒下雨了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場這樣的雨，省多少澆地的錢呢！”是呀，已經好久沒有下雨了，風調雨順才會有豐年，我有什么理由討厭這場雨呢？我應該和農民們一起高興，一起快樂呀！ 走下公交車，心里已沒了半點煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內看NBA了；中午回不了家，又可以和同學們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實畫面，體味到了幸福和快樂嗎？換一種思維方式，幸福快樂原來如此簡單！
范文二： 愛是怎樣讀懂的 萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？ ——題記 這是寂寞的黃昏。夕陽淡出了最后的一道余暉，秋風送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列車帶著我，疾向遠方。望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁?? 慈母手中線，女兒身上衣 天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。其實，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。明天，我就要告別父母，去縣城讀書了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補衣服的扣子。
4
起床，我對她說：“媽，別縫了。衣服的扣子哪會那么容易松開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的松了，有誰幫你縫呢？” 看著媽媽凍得發青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來?? 臨行絮絮叨，意恐遲遲歸 不知何時，爸爸也起床了。看得出，他也一直沒有入睡。 “玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學，是為了給你一次考驗。有什么事情不能解決，就給爺爺打電話。爺爺在你二叔那邊，離你們學校很近的。要再不行，也可以多找老師和同學幫忙，千萬不要逞強，什么事情都一個人硬撐著。”爸爸又一次重復著他不知說了多少遍的老話。 看著他滿是憂慮的眼神，我只好再一次對他說：“爸，你就別擔心了，縣城我又不是只去過一次。” “可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒。” “你不是說，有爺爺、老師、同學可以幫我嗎？” 爸爸，終于放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。記得要經常給家里打電話，有空就回來看看爸爸媽媽。” 誰言寸草心，報得三春暉 “舉頭望明月，低頭思故鄉”，李白的詩句我忽然就讀懂了。如今，列車不知帶著我走了多遠。窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？ 親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠也讀不完。但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負你們的期望。” 范文三：
5 讓陽光永駐 你不能改變容貌，但你可以展現笑容。 ——題記 烏 云 我出生后才四十天，就被親生父母送給了別人，原因很簡單，親生父母想要生兒子，養父母想要個女兒。就這樣成交了，我像一件物品，來到了現在的家。自從我知道這件事后，它就成為我心里的陰影，想抹也抹不掉。 有了這片陰影，“笑”就好像跟我無緣，我變得冷漠了。 風 雨 原以為上天不會再捉弄我，我可以這樣平平淡淡地走過自己的路。可是，我錯了。對我最好的人——我哥，出車禍了。從小到大，哥都對我很好，有好吃的總要先給我吃。后來，我上了初三，他考上了一所重點大學，每逢放假回家，他總忘不了給我買禮物，或者是書，或者是其他。那天，他放假回到家，我還在學校上課，天下起了滂沱大雨，哥騎上自行車，拿上雨具就朝我的學校跑。路上，一輛大卡車把他撞倒在地，他的一條腿再也不能動了。我面對著哥，失聲痛哭起來，哥對我說：“小妹，別哭，來，笑一個。你一定要振作起來，也給我信心啊。” 我努力點了點頭，只覺得命運對我太不公平。 陽 光 到現在，我才發現我錯了，總裝著那片陰影不忘記，把自己都給蒙上了一層紗。現在，看看周圍的人，老師、同學個個都那么友好。同學的笑容總是那么燦爛，一個善意的微笑，一聲輕聲的“HI”不時在我面前出現，我笑了。還記得同學寫的一張紙條“生活有許多無奈，勇敢地走過昨天，瀟灑地走向明天，
6 才是真正的自我。” 從此，我變得開朗、活潑了?? 烏云、風雨、陽光，一樣都不能缺少，有了它們，世界才是完整的，但我們的心中只能讓陽光永駐，這樣我們的人生才會更有意義。
請歸納三篇范文的共同特點：層次分明、一目了然、條理清晰、布局靈活。 四、寫作演練，手寫我心。 要求： 1.以“分享，為成長添一抹亮色”為題寫出完整的開頭與結尾。 2.采用塊狀結構模式擬出作文提綱。 3.文中不得出現真實的地名、校名和人名； 4.書寫要正確、規范、美觀。 五、互評互學，充實作文。 1.小組交換互評作文（找亮點）； 2.每個小組推薦一篇優秀作文（發言人闡述理由）；各組大比拼。 3.充實作文。 六、小結 同學們，用心觀察、感受生活中的點點滴滴，采用適合自己的寫作方法，就能寫出具有真情實感、條理清晰的好文章，如果我們能多閱讀優秀的文學作品，那么我們文章的語言就更加靚麗！
分享作文(8)
作文指導
【題目回放】
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂! 分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。
請以“分享”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。
【構思導引】
一、從分享的主體入手。人際關系本來就是一種互動關系：幫助別人，也就是幫助自己。鄭板橋曾經說過：“為人處，即是為己處。”“栽什么樹苗結什么果，撒什么種子開什么花。”所以，我們應該學會分享。分享需要有豁達的心胸，坦誠的態度，有時還需要一點策略；分享是一種大智慧。沿著這個角度立意，會寫出極為深刻的文章。
二、從分享的客體入手。可以定位于敞開心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂、經驗和教訓，這里的“別人”還可進一步拓寬，可以是集體之間、國家之間，甚至是大自然、歷史……人與人之間可以有“共享”的地方，地區與地區之間也可以有“共享”之處。世界本來就是一體的，地球原本就是一個“村子”
三、從橫向入手，扣住“分享的范圍”展開。從物質層面看，可以定位為“分享既幫助了別人，也給自己帶來了愉悅；失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比爾"蓋茨做大量的捐贈、瑞星公司免費讓人試用殺毒軟件……從精神層面看，精神上的分享不會使你損失什么，卻能收獲很多：把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍”。有了分享，我們這個世界才充滿溫情和美好。
四、從縱向入手，扣住“分享的意義”展開。從歷史角度看，人類能夠分享、善于分享，才脫離了野蠻與蒙眜，走上了科學與文明的時代。從當今社會的形勢來看，人類早已步入信息時代，資源的共享已成為一種必須。有了分享才有了今天科技突飛猛進的發展。奔月航天器里吟唱的是合作的歌，人類基因組計劃中書寫的更是共享的詩。
【佳作示范】 分 享
百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂?分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能使各種文化和諧相處，使國際關系更加融洽。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現，在一個封閉的環境中文化的趨同與單一會日益嚴重；再想想二戰時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能讓文化走向一個又一個新的高峰，分享能創造一個和諧寧靜的國際大環境，分享將使世界這個大家庭更溫暖!
讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝!
【拓展閱讀】
CCTV-2《第一時間·天氣預報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨。”你從中獲得了怎樣的感悟？
請以“分享與分擔”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。
【作文指導】
“分享和分擔”要注重關系：對于“陽光”與“風雨”的含義，作文者應深入解讀。題目中的“陽光”應該指積極的方面，比如榮譽、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風雨”則指挫折、困難等需要克服的內容。
“這個題目最重要的就是要注意把握‘陽光’與‘風雨’的關系，既不能光寫‘分享陽光’，也不能光寫‘分擔風雨’，必須把兩者結合起來寫。”倘若光寫“分享陽光”，忽視了“分擔風雨”對耐挫力的要求，就偏頗了。“兩者是同樣重要的。”
不可忽視關系型作文練習。作文最大難點是把握關系，關鍵在于A、B兩詞語的把握，應該平均用力，各占50%，而不是A寫80%，B寫20%，有所傾斜。另一方面，A與B之間的辨證關系把握上。有的是相輔相承、正反、互補、等關系。考生下筆前必須先把兩者關系搞清楚。
【優秀作文】 （一） 分享與分擔
與別人分享快樂，你的快樂就會加倍，與別人分擔痛苦，你的痛苦就會減半。
我們要學會分享與分擔。
分享，就是分享勞動的快樂，分享豐收的喜悅，分享智慧的果實以及分享一切美好的事物。
莊周有“曉夢迷蝴蝶”的大境界，其實在于他會分享，他是一塊膠泥，他能融入萬物而寂靜無聲，他與萬物分享著心靈的一方凈土，分享著每一寸陽光，就是在兩千多年后的今天，我們依然可以從“構建和諧社會”中找出他思想的影子。
所以，我們要學會分享，不光是人與人之間，人與自然界萬事萬物也要學會分享。如果你考試有幸拔得頭籌，那么，你該與你的競爭對手分享，用分享拉近彼此之間的距離：如果你想臨時搭建一個車棚，你也得與花園中的那些花草學會分享空間，只有這樣，你才能于分享中收獲內心的快樂。
分享與分擔是不可分離的，學會分享快樂，也要學會分擔痛苦。
最欣賞金庸小說中的那么一段經典：“雖不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。連死都可以分擔，想必該是分擔的最高境界。分擔痛苦，雖不止此，但卻義不容辭。如果你的朋友考場失利，那么，請你伸出你的手，拍拍他的肩，誠懇地給他一個慰問的眼神，告訴他：“哥們兒，不要緊，你有什么沮喪，我來替你分擔”；倘若你的父母不慎染上風寒，給他們送上帶著你體溫的飯菜，用拳拳孝心的行動，來與他們分擔！唯有如此，你才能在分擔別人苦痛的同時，給自己人生的篇章添上濃墨重彩的一筆！
學會分享同時學會分擔是當代人必不可少的美德。然而，卻有人只會分享，不會分擔，在別人得意之時，他們會呈上親切的笑容，雖不至點頭哈腰，卻也關懷備至，而一旦你一朝失勢，那么他們將會射來鄙夷，不屑的眼神，先前的哥們兒義氣早已煙消云散，取而代之的是百般冷嘲熱諷，這種人，枉為做人；也有人只會分擔，不懂分享，這類人就像田里耕作的老牛一樣，只有盲目的承擔，當美妙的音樂傳入耳蝸，他們卻說：“請勿對牛彈琴”，同樣不可效仿。
請學會分享，學會分擔。
（二） 分享與分擔
分享與分擔是我們生命中必須走過的階段，因為我們不是孤單地行走著，就像水與魚兒分享流暢的歡快，風箏替風分擔無言的孤寂。
分享的是快樂，分擔的是憂愁，那么生命中的風雨就會少一點，彩虹就會多一些。
快樂與悲傷都是會傳染的，快樂在傳遞中累積，悲傷在分擔中歸零。那位擁有一顆圣潔之心的修女德蘭，總是慷慨地與那些苦難的孩子與窮人們分享自己的所有，讓疼痛減輕，讓關愛延續，她分擔著人們的痛苦，在分享與分擔中緩緩徐行，認清自己該做些什么，讓那些本生活在地獄中的人們看到了希望的天堂曙光。沒有分析與分擔的精神，就沒有一個活著與存在的意義，只等著自私自利終會將自己啃食干凈，孤獨地走向既定的悲慘命運，
分享與分擔是朋友之間必須恪守的警戒線，也是人與人之間生存的法則，不可改變。一旦沒有了分享與分擔的分寸，和睦關系也將面臨崩潰的邊緣。馬克思與恩格斯的友誼有歷史的鑒證，永不褪色。他們在靈魂深處交談，分享著思想與精神的歡娛，分擔生活的艱辛與疲憊，
《共產黨宣言》問世，他們緊握雙手，兩眼含淚，因為這是他們分享與分擔，一路走來的最好禮贊。伯樂與子期在琴聲中相遇，內心的碰撞，激躍出分享與分擔的火花，沒意義旁人的分言亂語，閑雜人等統統退去，只有親身伴隨這他們分享對音樂的徹悟，分擔人生路上的辛苦。分享與分擔想盛夏石榴樹上開出的熱情似火的花朵，轉眼便會有顆顆碩果的收獲。
不懂得分享與分擔，那么秘密花園也會長滿枯草，被人遺忘在陽光不照射的角落。通話故事里的巨人，那座美麗絢爛的大花園，沒有了孩子們分享的歡聲笑語，也就沒有了鳥語花香；孤獨無依的海子，只身一人，游走在高等學府中，卻沒有可以分擔憂愁的伙伴，便再也見不到“面朝大海，春暖花開”的唯美，只有冰冷的鐵軌成為他最后的記憶。我們發現，分享和分擔是那么重要，失去了它們，比飯菜中失去鹽還要可怕。
懂得分享，學會分擔，生活便會多一些絢麗色彩，而少許多孤寂的黑白。
（三）分享與分擔
風雨之中，同舟共濟；
涸轍之內，相濡以沫。
共同等待陽光與雨露的到來。
人生于世上，七尺而已，沒有別人的存在，一人無法經冬歷春。將快樂分享，世界多出幾份快樂；將痛苦分擔，你將少幾分憂色。分享與分擔，你人生的正弦曲線將變得平整而少有低谷。
放下你的沉重包袱。
沒有分擔的分享———愛心澆灌的毒液之花。她，似乎是個完美的人，在朋友眼中，朋友生病，她總是第一個去探望；朋友請她幫忙，她總是微笑著點頭……日復一日，他生病了，朋友們只是電話問候，床頭沒有一束鮮花。她開玩笑地問，朋友們說：“平時不都是你買花的嘛。”她迷茫了。好朋友也許并不一定要共患難，但分擔絕不是麻煩，它是維系友情與親情的橋梁。在分擔中，我們更能感受到溫暖更能感受情的可貴。在不得意時，我們會發現，在命運天平的一邊，永遠不是我們自己一個人。
敞開你的寬廣胸懷。
沒有分享的分擔————惡意摘下的罪惡果實。從撞鐘僧，到義軍領袖，到皇帝，他無往而不勝。但他終究失算了。三年后，天崩地坼，當弟兄們歷經劫波將他推上皇位時，他虜血未干的尖刀指向了他們。朱元璋，白手起家，與弟兄們分擔著艱辛，一路走來卻不知分享二字何義。他在南京也永遠不得安息吧。分享永遠是人世間最充滿善意的詞語。在分享中，我們得到快樂與慰藉，得到對未來的美好希望。從患難中得到的友誼與情感，豈能“相忘于江湖”。敞開你的胸懷，分享你的快樂與成就。
風雨同舟，淚與笑，一起走過。他們不完美，更不是皇帝，但他們同樣偉大，在我心中，他們說我的爺爺奶奶。從我有記憶起，他倆就一直拌嘴，他怪她多事，她怪他沒用……小時候的我會去勸，現在不了，因為懂了。每晚，奶奶總要起床幾次，悄悄看著爺爺，然后安然離去。我知道，不發出呼嚕聲，她不踏實，擔心他的離去。五十年，他們買邁過了饑荒，邁過了文革，見證了豐收與生子的喜悅；五十年，他們拌過柴米油鹽的嘴，唱過帶著地方味的紅色的歌；五十年，她也許賭氣回過娘家，他也許演過幾十年后那個“濤聲依舊”。即使平凡，也能分享幸福；即使困苦，也能偕手走過。一本《毛主席語錄》，也許就代替了甜言蜜語，一個推車，也許就是他迎親的寶馬。分享與分擔的愛情，永不褪色。
分享，分擔，同在。
守護未來，守護希望。
朋友啊，彈起你的箏，我要鼓瑟為你和鳴！
分享作文(9)
分享的快樂 分享作文600字
不懂分享的人，注定是一個孤獨者，失敗者。 ——題記 分享，一詞似乎在生活中很常見，培根曾說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”分享能帶給人們快樂，但做起來卻是不簡單的。 小的時候，我總是很自私也很貪心，喜歡的東西有很多，每次有了好東西都藏著掖著，不想讓別人知道。這時，爺爺總會訓我，他說，好東西就是要跟大家一起分享，才更快樂。“那什么是分享呢?”“說得簡單一點兒，就是把自己的東西分給別人一半，無論是快樂與痛苦，亦或是歡笑與眼淚。”“那如果自己都不夠用的話呢?還是要與別人分享嗎?”“當然啊，與人分享，你得到的會更多。” 自爺爺的口中，我終于知道了分享的意義，從此謹記爺爺的話，突然發現分享其實并不難，而且如果你真的這樣做了，才能領悟分享的快樂。 一次，好朋友不知為何事所擾，整天悶悶不樂，難展笑顏，讓我很是著急，想起爺爺的話——分享，或許是個好辦法呢，于是我便告訴她許多有趣的事情，讓她很是開心，古人云“投我以桃，報之以李”她便也向我傾訴了自己的困擾，待我們彼此傾訴過后，她果然輕松多了。 我想這就是分享吧，每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲得快樂，減少憂愁。古有孟子所云“獨樂樂不如眾樂樂”說得亦是這個道理;今有比爾·蓋茨，把自己的財富與社會共享，與國家共享;把自己的快樂與人民共享。一個不懂得與人分享的人，注定是一個孤獨者，失敗者。 快樂很簡單，絕不會因為分享給別人而減少，恰恰相反，分享不會是我們失去快樂的一半，反而使我們更加快樂，如果這個世界上的任何美好的事物都只有一份，我愿大家共享，一人一半。
分享作文(10)
學會分享材料作文
【篇一：材料作文“分享”導寫與例文】
材料作文“分享”導寫與例文
dingyunfeng
作文：【文題】閱讀下面的材料，根據要求作文。
一個精明的荷蘭花草商人，千里迢迢從非洲引進了一種名貴的花卉，準備到時候賣個好價錢。商人對這種名貴花卉愛護備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟連一粒種子也不肯給。他計劃繁育三年，等擁有上萬株后再開始出售和饋贈。第一年春天，他的花開得很漂亮。第二年，花朵變小，還有一點雜色。到了第三年，花朵變得更小，花色也差多了。他請教植物學家，原來這種名貴名花染上了隔壁鄰居家花圃里其他品種的花粉。植物學家告訴他：要想使此花不失本色，就得讓鄰居花圃里也種上這種花。商人照著做了，結果周圍成了這種花的海洋，并且花朵碩大、色彩純正，株株雍容華貴。商人和鄰居全都發了財。全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體；不要脫離材料的含意作文，不得套作，不得抄襲。
［構思導引］
文題材料本身是一個富有趣味性和啟發性的故事，要全面把握材料，沒有什么關鍵句可抓，這就需要從中提煉。可以先從中找到敘述的對象──花、人、環境，其中“人”是關鍵性因素。再結合由果溯因法──“果”是商人和鄰居都獲得了成功，那么“因”呢？是商人給了鄰居花種改變了自己花圃周圍的環境。那么商人這種行為是什么？是分享，是合作。合作贏得了成功，分享得到了共贏。
注意不要淺嘗輒止或糾纏于材料中的只言片語，去大談什么環境與成功、慷慨與自私??更不要無中生有談什么寬容、索取與回報、做對手的朋友??也不要刻意求新以致擬出“狼狽為奸有點好”這樣另類的標題來。
只要向縱深掘進，就會發現“分享”的內涵是極為豐富的，就可以發現許多立意構思的方向：
一、從分享的主體入手。人際關系本來就是一種互動關系：幫助別人，也就是幫助自己。鄭板橋曾經說過：“為人處，即是為己處。”《紅燈記》中有一句臺詞：“栽什么樹苗結什么果，撒什么種子開什么花。”所以，我們應該學會分享。分享需要有豁達的心胸，坦誠的態度，有時還需要一點策略；分享是一種大智慧。沿著這個角度立意，會寫出極為深刻的文章。
二、從分享的客體入手。可以定位于敞開心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂、經驗和教訓，這里的“別人”還可進一步拓寬，可以是集體之間、國家之間，甚至是大自然、歷史??人與人之間可以有“共享”的地方，地區與地區之間也可以有“共享”之處。世界本來就是一體的，地球原本就是一個“村子”
三、從橫向入手，扣住“分享的范圍”展開。從物質層面看，可以定位為“分享既幫助了別人，也給自己帶來了愉悅；失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比爾蓋茨做大量的捐贈、瑞星公司免費讓人試用殺毒軟件??從精神層面看，精神上的分享不會使你損失什么，卻能收獲很多：把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍”。有了分享，我們這個世界才充滿溫情和美好。
四、從縱向入手，扣住“分享的意義”展開。從歷史角度看，人類能夠分享、善于分享，才脫離了野蠻與蒙眜，走上了科學與文明的時代。從當今社會的形勢來看，人類早已步入信息時代，資源的共享已成為一種必須。有了分享才有了今天科技突飛猛進的發展。奔月航天器里吟唱的是合作的歌，人類基因組計劃中書寫的更是共享的詩。
其實，以上四個方面的每一方面又都包含好幾個角度。有這么多角度供你選擇，寫出有
新意的作文應該不在話下了。
［參考題目］
1.分享的快樂
2.分享是一株幸福的花
3.送人玫瑰，手有余香
4.切一半蘋果給別人
5.請把我的歌，帶回你的家
6.獨樂樂，與人樂樂，孰樂
7.分享成就高貴
8.撒什么種子開什么花
［佳作示范］
學會分享，讓世界微笑
花草商人對自己的名貴花卉愛護有加，連一粒種子都不愿給親朋好友。然而，種下的花卻開得一年不如一年漂亮，甚至花朵變小，花色也差了。后來，他聽從植物學家的指導，給了鄰居花種，讓他們也種上了這種花，他們都獲得了成功。
這不正是道出了學會分享的重要嗎？
學會分享，人與人之間會更加親密友好。在幼兒園，我們會看到幾個孩子共享一塊蛋糕，共玩一個玩具，他們臉上無不洋溢著歡樂；在學校開學初期，我們常會看到幾個同學共享從家里拿來的特產，他們時而說上幾句，時而相視一笑，友誼的花朵開得絢爛芬芳。分享，讓人與人之間的距離近了，使世界變得更加美好。
學會分享，大家可以攜手共進。海爾集團的總裁張瑞敏說：“在競爭中，取勝的方法不是以任何手段擠垮對手，而是以合作、共贏謀求更廣闊的發展空間，”正是懂得分享，海爾集團才由一個不知名的小企業，逐漸成長為世界頂尖的大集團公司乃至全球最強的企業之一。
學會分享，人類方能共同進步。居里夫人因長期研究放射性元素而遭受到各種病痛，但她仍毅然決定將提煉出的放射性元素──鐳的所有有關資料公之于眾。她說：“它應屬于全人類。”當時已經有許多商家在準備等她申請專利權后，就高價買斷她的研究成果，以便大發其財，可她卻將其無償地向世界公開。近代以來，科學家們在居里夫人開創的領域繼續闊步前進。居里夫人的分享，讓人類共同進步，世界怎能不為此微笑呢？
學會分享，一瓶香水可以讓處處飄香；學會分享，一份快樂可以化作無數份快樂；學會分享，“一”可以化作“無數”。
人不是獨自存在的，人與人，人與社會，人與世界存在著緊密的關系。學會分享吧！付出的同時，我們也會收獲很多，世界也會為我們微笑！
【篇二：高考作文素材：“分享與分擔”】
高考作文素材：“分享與分擔”
【題目】
cctv-2《第一時間?天氣預報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨。”你從中獲得了怎樣的感悟？
請以“分享與分擔”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。
【題目解讀】
“分享和分擔”是一道關系型作文。寫作時要注重分享和分擔關系。而要寫好二者關系，作文者就首先要注意把握“陽光”與“風雨”的含義。題目中的“陽光”應該指積極的方面，比如榮譽、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風雨”則指挫折、困難等需要克服的內容。
考生既不能光寫“分享陽光”，也不能光寫“分擔風雨”，必須把兩者結合起來寫。倘若光寫“分享陽光”，忽視了“分擔風雨”就偏頗了；反之，亦然。
本文的最大難點。關鍵在于兩概念的把握，應該平均用力，各占50%，而不能有所傾斜。其次在于兩概念的辯證關系的把握上，注意概念間的相輔相承、正反、互補、等關系。考生下筆前必須先把兩者關系搞清楚。
【經典素材】
1、有人說：“一份快樂由兩個人分享會變成兩份快樂;一份痛苦由兩個人分擔就只有半份痛苦。
2、我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。（《致橡樹》）
3、兩個朋友
兩個朋友正在森林中行走。兩人一個是高個子，一個是矮個子。高個子對矮個子說：“我們是朋友。如果來了野獸，我會幫你的。”矮個子說，“當然了，我們是朋友嘛！”
正在這時，一只熊朝他們走來。高個子一下子跳上了樹，而矮個子上不去。他說：“幫幫我，我爬不上去。”可是高個子卻說，“不行，這棵樹不太結實。”
矮個子只能撲到地上，屏住呼吸。熊聞了聞，走開了。高個子下來問，“熊對你說什么啦？”
“在你最需要幫助時他離開了你，他不是你的朋友，”矮個子說。
記住：患難的朋友才是真正的朋友。（《伊索寓言》）
4、行人與斧子
正有兩個人在同一條路上走，其中一個撿到了一把斧子，于是叫了起來：“瞧我發現的東西!”“不要說‘我’”，另一個人說，“該說‘我們’發現的。”過了一會兒，那個丟失斧子的人來了，指責拿著斧子的人偷了他的斧子。“哎呀,”他對他的伙伴說,“這回我們完了!” “不要說‘我們’，”另一個人回答他說，“該說‘我’完了。”一個人不能與朋友分享所得，就不該指望別人分擔風險。
5、聯合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次,親戚送給他家兩筐桃子,一筐是剛剛成熟的,一筐是已經完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起,然后分給鄰居們一些,讓他們幫著我們吃,這樣就不會浪費一個桃子了。”父親滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例。
【經典美文】
分享與分擔
先來看一個小故事。
聯合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次,親戚送給他家兩筐桃子,一筐是剛剛成熟的,一筐是已經完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起,然后分給鄰居們一些,讓他們幫著我們吃,這樣就不會浪費一個桃子了。”父親滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例。
有一句名言說：“痛苦與人分擔，痛苦便會減半；歡樂與人分享，歡樂便會倍增。”可是在現實生活中卻是：自己的痛苦人人都想讓別人分擔，而自己的歡樂卻人人都怕別人分享。因為這種心理的作祟，不但不能使歡樂增加，反而因常常怕別人分享自己的歡樂而想方設法為自己的歡樂加密，結果在這樣的擔心中徒耗了不少的時間、精力和智慧。
據說有一位農民，一個偶然的機會，他從外地換回了一種小麥良種，種植后產量大增，他喜出望外而又憂心忡忡，因為他害怕別人知道并種上這種良種，于是他就想方設法為其保密、隱瞞，想一人獨自享用良種帶來的這種大收獲和大歡愉。可是后來的結果卻比他設想的要糟糕得多。他漸漸地發現他的良種不良了，種到后來，甚至于連原來的種子也不如了，產量銳減、病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失。對于這種情況他百思不得其解，經請教專家后才明白：因為良種周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發生了變異，品質下降了。怕與別人分享，結果卻因此而蒙受了巨大的損失。這個農民的教訓是多么的慘痛啊！ 新東方老板俞敏洪(微博)深諳分享之道，他在創業初期，接到的第一單生意賺了4000元，當即就分給講課的兩位老師每人1800元，自己只留了400元，并說只要跟著他干，以后這樣的課時都是這樣拿報酬，兩位老師歡天喜地，縫人便說老板的好，很快他的事業做大了，很多人都愿意跟著俞敏洪干。結果隨著新東方的蛋糕越做越大，俞敏洪雖然一直恪守著自己的諾言，每人規定的課時都拿1800元，但事實上，他自己賺的也不少。他們的成功實踐一再為分享做出了極好的注腳。
可見在現實生活中，我們必須要搞清楚：什么是應該保密的、獨享的，什么不但不能保密，反而必須要公之于眾，主動與大家分享。比如自己擁有了新的學習資料，應該主動推薦和借給同學，與他們分享，相互切磋，共同提高學業成績；自己得到了良種，應該主動介紹給四鄰，使良種的優勢充分得以發揮，在他人受益的同時自己也跟著受益。
在信息激增，競爭不斷加劇的今天，我們必須要學會合作，學會分享，學會分擔，學會取人之長，補己之短，更要容人之短。
分享和分擔如同晝夜、紙張、光影一樣，是不可分割的一對矛盾體，二者既相互區別，又相互聯系，懂得分享和分擔是一種生存的智慧，是一種生活的藝術，學會了分享和分擔，才能把握先機，搶占人生的制高點，創造出輝煌的業績。
生活不像打麻將，打麻將必須要盯著上家，防著下家。生活不能進行這樣的盯防，否則會在盯防中互相猜疑、互相拆臺、互相攻訐，為他人設下種種障礙和陷阱的同時，也阻塞了自己前進的道路，有時候給別人下的套會套住自己——到頭來吃虧倒霉的還是自己。
生活就像打籃球和踢足球一樣，是一個群體項目，需要全體隊員的通力合作，需要的是團隊精神，同時又要各司其職、各盡其能，只有這樣，才有獲勝的可能。
在生活中要學會跟他人合作，在合作中分擔事業的風險和失敗的痛苦，在合作中分享耕耘的充實和成功的歡樂。
【考場作文】
分享與分擔
何為分享？
在現代漢語詞典里，分享的意思是與他人分著享受、使用、行使。
分享，是夏日里的冰淇淋，留給你瞬間的冰涼；
分享，是秋日里的水過，帶給你清新的口感，似快樂的滋味；
分享，是冬日里的火爐，給予你迷人的溫暖，是溫暖的擁抱。
??
樂于分享，會沉醉與分享的幸福中，會獲得難忘真情??
正如“贈人玫瑰，手有余香。當我們分享了我們的快樂和收獲時，我相信快樂的不僅僅是自己，還有我們的朋友，親人。時常把自己的快樂，自己的收獲，自己的思考告訴同學，家人。他們會為我的進步感到高興，更會因為我有這種分享行為而打動。
比爾蓋茨曾說：“當你分享出自己的財物時，你會收獲的更多。“是的，我們往往分享的很少，但卻收獲了很多。收獲的不是物質上的，收獲的是友情，是親情，甚至愛情。而這會是我們一生的財富。
看看文章題目，我只寫了分享，那什么是分擔呢？
分擔，在漢語詞典意思是分別負擔;擔負一部分。我們時常用這個詞來做分擔責任，分擔痛苦等等。
人生不是一帆風順的，在人生的旅途中，難免會有磕磕絆絆。這個時候，在我們痛苦的時候，我想我們應該做的，也許除了堅強以外，我們還會找找自己的朋友，親人吐訴，他們會分擔我們的痛苦；在工作一個人都忙不過來的時候，會有同事過來幫忙，共同承擔這份任務與工作??
分擔，是痛苦時，朋友的一聲安慰；
分擔，是繁忙時，同事的一把幫忙；
分擔，是疲憊時，同伴的一只手??
??
分享與分擔，有著相同之處，它們都是與他人的交流，都是與他人的交往。當然它們也有不同。相對而言，分享的是美好，把自己的快樂，收獲與大家交流。而分擔則要更嚴肅一些，更現實理性一些。分擔痛苦，分擔責任，分擔工作。
去分享，那是幸福的鋪路石，是你快樂的源泉，是你思想的美麗。
去分擔，不僅減輕自己的壓力與痛苦，也可以幫他人舒緩壓力與痛苦。
去分享，那是一種思想的深度。
去分擔，那是一種博愛的境界。
快樂的分享，痛苦的分擔。當我們與人學會分享與分擔時，就肩負一份責任。只有快樂，沒有痛苦，讓陽光灑滿我們美好的心靈。
【點評】
本文是一篇辨證思辨，文采斐然，用詩化的語言闡明主題的議論性散文。
作者緊密圍繞“分享與分擔”這一中心，先闡述分享，再重點分析“分擔”，結尾，則“分享”與“分擔”兩馬并駕，雙劍齊出，將一曲“分享與分擔”之歌演奏得異彩紛呈，把“分享”與“分擔”比喻成生活中熟悉的事務，分別構成排比語段，十分醒目，讀起來，處處洋溢著一股愛的溫馨，流淌著一股快樂的溪流，作者對文題深入剖析，達到了一定的思想深度。
總之，作者文思泉涌，視野開闊；本文佳句迭出，排比語段遍及全文，可見作者非凡的語文功底和文學才華。(冠華作文網)
【亮點】
排比語句的信手拈來。文章用了“分享，是??”“分擔，是??” “分擔??”等多組排比對偶句，讀來整齊而富有氣勢，加上散句的運用，語言頗富有音韻美。作者情感格調高昂，洋溢著愛的氛圍，無絲毫低沉消極之態，讀后頗為振奮，和作者一起“分擔風雨，分享陽光”。
【篇三：關于分享的作文20篇】
分享之樂
分享，是一只活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間；分享，是一臺復制機，把幸福復制的到處都是；分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一齊
記得小時候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當時我高興得一蹦三尺高，心想：同學們都有橡皮泥，這天我也最后有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學校，同學們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：我們能夠玩玩嗎？我點了點頭，于是，她們便爭先恐后地搶了起來，不一會就搶光了。看著光光的橡皮泥盒子，我悲哀地哭了起來。小伙伴們嚇壞了，一個個不知所措。
回到家后，我把自我獨自關在屋子里，默默地流眼淚。叮當、叮當門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是一個小女孩的聲音，到底是誰呢？不一會兒，姥姥走進了我的房間，說：汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個給你。我接過一看，原先是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上方寫著幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請原諒。----王文欣、王語含等。我看后，眼淚又一次流下來了，心里在埋怨自我：怎樣這么小氣呢？有東西不就是要和好伙伴一齊分享嗎。我想起自我玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片想到那里，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。
因為分享，我得到了快樂；因為分享，我感到了幸福，讓我們一齊學會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧！
關于分享的作文（2）：
分享
我有一個不安分的靈魂，總期望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發現與沉思便在筆下徘徊開來。
海
帶著蔚藍色的情緒，在蔚藍色的海中感受無限的快樂。無論以前在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心理解它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海理解江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自我的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話：
沒人明白我流淚，因為我活在水中！
我明白你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！
就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。
海螺
海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。
在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當有海浪沖過來，邀請它一齊玩耍，一齊分享快樂的時候，海螺總是把自我藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人分享自我的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不明白，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。
盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自我的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。
與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的腳下。
于是海輕輕地告訴我：
最美麗的人生是將自我的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自我一齊分享！望著海我使勁地點了點頭。
關于分享的作文（3）：
分享的作文
分享，什么是分享？分享就是有福同享，有難同當；分享就是憂他人之憂，樂他人之樂；分享更是杜甫的名詩《客至》中的肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯。
有這樣一個故事。在蔚藍的海邊，住著一個海螺。海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和，在布滿礁石和沙粒的海底緩慢的爬著。有一次海浪沖過來時，歡快的對海螺說：海螺兄弟，和我們一齊玩吧海螺迅速的鉆進它的殼里，說：不用了，不用了，我那里比較安全。海浪只好失望的走了，轉身投入大海的懷抱。
海螺總是把自我藏在又重又笨的殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂，他怕別人會傷害自我。而此刻的它是多么的卑微。他一生只能留在海里唱獨角戲，無法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無趣，為什么我只能呆在一個角落孤芳自賞？原因只有一個，那就是他們不會分享，不懂得分享。
分享的好處不光光在于快樂和憂愁，他能夠應對更多的人像親人，友人，敵人，甚至是你不認識的人。有個富家子弟在學校雖然品學兼優，卻一向很孤獨。之后，其父把屬于自我的公司股份捐給慈善事業后，同學們都愿意接近他，他與父親都很高興。正應了那句話，送人玫瑰，手有余香。
獨樂樂不如眾樂樂 打開你心中的那扇鐵門，綻放你內心的花園，不要再一個人一味的承受，有了分享，你的快樂會增倍，你的痛苦會減半。有了分享，你的人生會少一些乏味，生活會多一些樂趣。讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中熠熠生輝。
關于分享的作文（4）：
分享的智慧
一位哲人曾說：分享的幸福是雙倍的幸福，分擔的痛苦是一半的痛苦。
題記
一、無私的精神
他的家庭比較富裕，在讀大學的時候每個星期從家里回到學校都會帶上六個蘋果，宿舍里的同學以為每人一個，結果是他自已一天吃一個。蘋果是他的，當然大家不能搶，可是從此他給大家留下一個印象，就是他極為自私，之后，他的幾個同學成立了創業團隊，他也想加入其中，可大家一商量，一致認為他不能加盟，原因很簡單，因為他在大學的時候從來沒有體現過分享精神。
這是俞敏洪教授在北大演講時說的一個故事。的確，樂于分享，是一種心胸寬廣無私的表現。因為這種寬廣和無私，我們的世界才會變得很大。
二、桃子的啟示
以前有一個父親問他的三個兒子說：如果有兩筐容易腐爛的桃子，該怎樣樣吃才能使容易腐爛的桃子不浪費掉一個呢？
大兒子說：先挑熟透的吃，因為那些容易爛掉。可等你吃完那些，其余的桃子也要開始腐爛了，父親立即反駁到。二兒子思考再三說：應先吃剛好熟的，先揀好的吃唄！如果那樣的話，熟透的桃子會很快爛掉。父親把目光轉移到一向沉默的小兒子身上，問道：你有什么好辦法嗎？他思考片刻說道：我把這些桃子分給鄰居們一些，讓他們幫著我吃，這樣就會很快吃完而不會浪費一個桃子。父親十分滿意，不住的點頭。
他就是現今聯合國的秘書長潘基文！潘基文曾在不一樣場合說起桃子的故事。在我們與別人分亨的同時自然也會得到別人的回饋，只有那些被用于分享的桃子才會永久保鮮。
有一位名人說：兩個人交換一種思想就讓兩個人都有了兩種思想，而相互交換一個蘋果，卻各自還是只有一個蘋果。其實在我有很多的時候給你一個，而在你有很多的時侯自然會回送我一個。盡管數量不變，但我們卻都為蘋果保鮮了。
甘于分享是豁達，懂得分享是智慧。只有分享自已才能夠凝聚他人，學會分享，我們的人生將會更加精彩。
關于分享的作文（5）：
快樂是能夠分享的
只有與別人共同享受快樂，自我才會感受到快樂。題記
人生是多姿多彩的，喜、怒、哀、懼各種各樣的情緒豐富著我們的人生。然而，我們應當學會與別人分享自我的喜悅、分享自我的快樂，因為快樂因分享而永恒。
生活中有酸甜苦辣，當我們遇到困難時，我們身邊的朋友會與我們分擔；因此，我們享受到快樂時也要與別人共享。當我們考到100分時，我們心中的快樂便會涌上心頭。這時，我們就應當告訴別人，只有這樣，我們的快樂才會更加有價值。
俗話說獨吃難肥，而我卻說獨樂難肥，只有與別人共享快樂，我們的心靈才會享受到人生真正的快樂。又例如，當我們拿到了校運會上的第一名時，望著獎牌，我們也會津津樂道。如果我們將這份喜悅傳達給別人時，別人也會夸獎我們，使我們完美的心得到了更加滿足；同時，別人也感受到我們的快樂，隨之別人也快樂。
分享快樂=快樂+快樂這是我悟出來的一道快樂公式。我們要有慷慨的心靈，世界因分享而活潑，世界因分享而和諧。分享是人與人之間的溝通，是讓別人了解自我、使世界和諧可愛的一條捷徑。如果世界上的每一個人都學會分享快樂，那么我們的世界就會變得更加美麗。
是美麗的，而與別人分享是造就完美人生的一把好工具。只有與別人分享快樂，才會贏得更多的快樂。把人生比作是一條長河，那么分享就是讓河水給別人，讓別人與我們共享河水的甘甜；如果人生是一個芳香四溢的花園，那么分享就是拆開圍墻，讓別人分享花朵的芳香；如果人生是一棵樹，那么分享就是釋放出氧氣，與別人共享呼吸的快樂。
承認世界因分享而和諧，我們要學會與別人分享快樂，讓我們的快樂更有價值、更有好處!
關于分享的作文（6）：
生活的分享
分享作文(11)
分享的作文700字
本文是關于分享作文700字的分享的作文700字，感謝您的閱讀！
篇1：分享春天作文700字 現在已是初夏，可是在春天發生的那件事情還是那么的讓我難忘，讓我感受到，每個人都有享受春天的權利。? “樓下的姐姐是第幾次摔東西了？”我問媽媽。“不知道呀，那家人真可憐，女兒剛生出來眼睛就失明了，好可憐呀!”媽媽說“要不你帶她出去玩玩吧！”挑好一個星期天，我叫上樓上的倆兄弟，拉起陳祖沁，約上了那個大姐姐，一起到院子里玩耍。倆兄弟在我們旁邊滑稽的走著，活像兩只活蹦亂跳的猴子，我和陳祖沁推著大姐姐坐著輪椅往前走，我問：“文文姐姐，你知道春天是什么樣子的嗎？”文文姐一臉茫然，帶著祈求的聲音：“春天是什么樣子，能讓我看到就是春天，那怕只看到一眼，我就心滿意足了。”我聽到她的話后，心里一酸，不知說什么好，文文姐雖然只比我大一歲，可她生下來就什么都看不見，怎么才能讓她“看”春天呢？這時我望向了倆兄弟，倆兄弟好像看出了我的心思，異口同聲的說：“知道了！”說著，就向院子外跑去。我和陳祖沁連忙推著文文姐姐跟著也出了院子。? 倆兄弟把我們帶到了院外的小河邊，陳祖沁微笑的說“我們讓文文姐姐摸摸蝌蚪怎么樣？”大家一聲好后就從輪椅上小心地扶著文文姐走了下來，讓她坐在小河邊，聞著小河邊悠悠的芳草氣息，“真香啊！”文文姐感慨到。然后我們把她的手放進小河里，只見文文姐的手在清澈的小河里，慢慢的找尋著，不一會，文文姐一聲大叫，臉上還帶著笑：“我摸到小蝌蚪啦！軟軟的，滑滑的，呀！跑掉了！”……? 過了好一會，一個桑葚塞進了文文的嘴里，我一看，原來是那l倆兄弟回來了，手里各拿著一袋桑葚，他倆說：“瞧，在院子里摘的，都洗好了，給文文姐吃的！”他們你一個我一個的喂文文姐吃，文文姐第一次吃到桑葚，開心極了，我問她：“文文姐，你‘看’到春天了嗎？”文文姐笑著說：“當然，我‘看’到了蝌蚪，吃到了桑葚，春天啊，真好！”? 是啊，每個人都有享受春天的權利！春天給我們帶來了無限的魅力！讓我們公同分享這美麗的春天吧！ 篇2：分享，是一件快樂的事作文700字 分享，是一件很快樂的事情，這個美麗的社會之所以很美麗，是因為有一種分享。贈人玫瑰，手有余香，這句話就是告訴我們，分享是雙方都很快樂的事。 記得有一次，我和同學在一起逛街，我的朋友是很節省錢的，一般都不會亂買東西，也舍不得花錢買一些飲料。我和她逛到一半時，她突然對我說：“小芯，我很累，又渴，先坐下吧，待會再走，好嗎？”我點了點頭，于是坐在了旁邊的一個椅子上，我見她累的直喘氣，嘴唇都已經干燥了，便對她說：“你要不要買點飲料啊？”我說完話后，只見她手緊握著那些錢，一點都不肯放松，于是對我說：“不了，我不能隨便花錢，不然我媽媽會罵我的。” 聽她這樣說，我便覺得很奇怪，我心想，渴了，用了一點錢，應該不會罵的吧。于是我就對她說：“你渴了，買一點飲料，用了一點錢，回去和你媽媽說一下不就行了。”只見她滿臉的無奈，我看她這樣下去肯定不行，便自己走向了那個賣飲料的地方，買了兩杯果汁，我賣完后，遞給她一杯，她很渴，便接受了，于是對我說：“謝謝你。”我笑了笑，于是對她說：“沒什么的，誰叫我們是好朋友啊！”我說了這句話，她便很激動地對我說：“每次你有東西，都分享給我，我真的是太感激你了，以后我要是有什么東西，我一定會給你的！” 我聽了，笑了笑，說：“那到不必了，只有我們都開心就行了。”就在那時，我感覺到了分享的快樂。分享，并不難，只有自己愿意分下自己的一點東西，使自己和別人都開心，這樣的分享才是最好的。 分享，不需要分好分壞，在別人需要的時候分享給他人，在自己有東西的時候分享給他人，不僅會促進關系，又讓別人更了解你的品德，所以，分享是一件快樂的事。 分享，就像蜂蜜一樣，那么甘甜美味，那么吸引人。分享，能使我們快樂，分享，就是一件快樂的事情！ 篇3：拿起相機來，分享你我的寒假作文700字 新學期一開學，城北小學的同學們交上了一份特殊的寒假作業——一張寒假生活照片。近日，學校大隊部組織老師對同學們的作品進行了評選。在2月16日，許多同學都拿到了寒假攝影比賽的獎狀。 同學們的作品拍攝題材多樣，涉及景物、風景、人物、事件等，照片形式豐富多彩，有單照，有組照，有照片加文字，有照片加詩句，可謂是一頓豐富的視覺大餐。 城北小學自從掛牌成立“徐肖冰侯波少兒攝影藝術學校”以來，“影像教學”已成為學校特色教學的重要組成部分。平日，老師上課教學——美圖欣賞、拍攝技巧、構圖技巧等，同學們都慢慢吸收著，實踐著。寒假里，城北小學的全體學生都拿起手中的相機，痛痛快快地實踐了一番，記錄下寒假生活的點點滴滴。開學后，聚在一起最開心的就是用手中自己拍攝的照片娓娓講述寒假生活的精彩處。看看，同學們一個個興奮的勁，老師們看著都羨慕。 有的拿著照片和同學們三三兩兩圍在一起講述著自己家的有趣事情，有的主動和老師講述在東北旅游時看到的別樣的風光，有的甚至把相機帶來請沈老師做專業點評，這些舉動可以看出，攝影帶給學生的快樂是無窮無盡的，無形中也鍛煉了他們交流思考的能力。攝影雖然在城北小學開展不到1年，卻得到了社會、家長等的大力支持，影像城北在每一個城北學子的心中深深扎根，并且已經開出了絢爛的花朵。 “生活中不缺少美，而是缺少發現。”當同學們拿起相機想要記錄美妙的瞬間的時候，他們就會主動去尋找生活中美麗的人和物，甚至會運用攝影技巧，藝術化地處理畫面。同學們不僅掌握了一門技術，更學會了一種欣賞世界的新方法。愿城北的孩子們在攝影的道路上堅持下去，成為快樂生活的一種狀態!。 篇4：沐浴陽光，分享幸福作文700字 小時候，我總認為幸福很簡單。 在家里，享受爸爸媽媽的疼愛，自以為被寵愛的感覺就是幸福；在學校，聆聽老師的教誨，自以為被老師關愛的感覺就是幸福；在公園，欣賞綺麗的風光，自以為被大自然的擁抱就是幸福。然而日漸長大的我，經歷些許瑣事，改變了我先前對幸福的看法。 那是去年的一個冬天的早晨，太陽還沒有出來，天氣異常的冷，寒風刺骨，馬路上的積雪還沒有融化。我背著書包，拿著媽媽給我的五塊錢，走在馬路上，走向路邊的小攤，想買一碗餛飩來暖暖身體，但是我卻看見了一件事，它讓我的心靈為之一震。我看見了一個衣衫襤褸，頭發蓬亂，黃面肌瘦的一個人，胸前掛著一個牌子，上面寫道：老伴得癌癥，家里條件困難，希望好心人能捐助。看到這兒，我的心里再次為之一震：真可憐！我猶豫再三，還是覺得應該把我的錢給他，因為我深切的知道眼前這個白發蒼蒼的老人維持這個家，有多少個早飯沒有吃，而我只是一頓未吃而已。想到這兒，我走上前去，拿出攥在手心里的五元錢，放在盤里，那一瞬間，我看到老爺爺露出燦爛的微笑。然后，我不顧路滑，頭也不會的飛跑向學校，隱隱的聽到老爺爺那蒼老的聲音：“謝謝你！好孩子！謝謝你！”時間還早，我抬頭望著藍湛湛的天空，心里有說不出的愉快，感覺照射在身上的陽光格外溫暖。這時，一陣陣鳥鳴聲從我耳旁拂過，似乎在說：“你真是個好孩子，真懂事兒！” 此刻的我感到異常的高興，或許這就是幸福!原來奉獻愛心就是幸福。因為別人幸福，我也幸福。 沐浴在幸福的陽光下，躺在爸爸媽媽精心構筑的溫馨家庭里，享受老師“潤物細無聲”的關愛，我們盡情享受幸福。其實，許多時刻，我們要學會傳遞幸福，就是用自己的雙手給別人幸福，那是最大的幸福！ 讓我們一起沐浴陽光、享受幸福吧! 篇5：分享之樂作文700字 分享，是一只活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間；分享，是一臺復制機，把幸福復制的到處都是；分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起…… 記得小時候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當時我高興得一蹦三尺高，心想：同學們都有橡皮泥，今天我也終于有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學校，同學們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說：“我們可以玩玩嗎？”我點了點頭，于是，她們便爭先恐后地搶了起來，不一會就搶光了。看著光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小伙伴們嚇壞了，一個個不知所措。 回到家后，我把自己獨自關在屋子里，默默地流眼淚。“叮當、叮當”門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人說了幾句話，是一個小女孩的聲音，到底是誰呢？不一會兒，姥姥走進了我的房間，說：“汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個給你。”我接過一看，原來是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫著幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請原諒。----王文欣、王語含等。我看后，眼淚又一次流下來了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢？有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。 從那以后，我們幾個天天一起，一直到我轉學才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變，一到節假日，我們又會一起痛痛快快地瘋玩。 因為分享，我得到了快樂；因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧！ 篇6：分享是快樂的作文700字 百靈啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔；小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人悠閑，勤勞的人們在同一片土地生活。分享——一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的幸福與收獲。 分享是快樂的，它能帶給沮喪的人一份心靈的安慰，能帶給正在哭泣的人一份關懷，也能帶給正在奮進學習的人一份放松的心情，更能帶給人們精神上的充實與快樂。一直以來，我一直把自己的喜怒哀樂封鎖在自己的小世界里。傷心時，靜靜地仰望著漆黑的天空中唯獨閃爍著光芒，默默無聞地陪伴我的小星星；煩惱時，聆聽那些歡快的樂曲，讓腦海中的烏云拂去，重新做一個樂天派；高興時，用筆流瀉下此時的美好心情，從而讓愁悶逝去…… 分享不會使我們失去快樂的一半，反而使我們更加快樂。比爾蓋茨就是一個這樣的人，他把財富與人民分享，與社會分享，與國家分享；他把快樂與家人分享，與身邊的每一個人分享。從此，我敞開心扉，把快樂的事告訴朋友，讓朋友也一起享受一下分享的喜悅，把令人困惑的事告訴大家，讓大家一起把我心中的烏云化為虛有。分享，讓我幼小而又有缺陷的心靈更加充實，更加明亮。? 如果說，分享是一座天平，你給予他人多少，回報你的也會是那個量。相反，如果你是一個自私的人，那你就永遠得不到真正的快樂。同學們，好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起爭取，我們更應該讓其他生命來分享我們的家園——地球。這樣，因為分享，人與人之間的距離漸漸縮短；因為分享，我們收獲了雙倍的快樂；因為分享，我們得到了世人的尊敬。 我們的現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能創造一個和諧的環境，分享會使世界更加溫暖！讓我們懂得分享，讓我們試著分享，讓我們充分發揮分享的魔力，讓分享這個神奇的詞語在生活中永放光芒！ ?
分享作文(12)
有關分享的英語作文
【篇一：關于英語作文的一些總結和大家分享】
關于英語作文的一些總結和大家分享
（一）段首句
1. 關于??人們有不同的觀點。一些人認為??
there are different opinions among people as to ____ .some people suggest that ____.
2. 俗話說（常言道）??，它是我們前輩的經歷，但是，即使在今天，它在許多場合仍然適用。
there is an old saying______. its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.
3. 現在，??，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，??；其次，??。更為糟糕的是??。
today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. first, ____ second,____. what makes things worse is that______.
4. 現在，??很普遍，許多人喜歡??，因為??，另外（而且）??。
nowadays，it is common to ______. many people like ______ because ______. besides，______.
5. 任何事物都是有兩面性，??也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。
everything has two sides and ______ is not an exception，it has both advantages and disadvantages.
6. 關于??人們的觀點各不相同，一些人認為（說）??，在他們看來，??
people’s opinions about ______ vary from person to person. some people say that ______.to them,_____.
7. 人類正面臨著一個嚴重的問題??，這個問題變得越來越嚴重。
man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.
8. ??已成為人的關注的熱門話題，特別是在年青人當中，將引發激烈的辯論。
______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.
9. ??在我們的日常生活中起著越來越重要的作用，它給我們帶來了許多好處，但同時也引發一些嚴重的問題。
______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.
10. 根據圖表/數字/統計數字/表格中的百分比/圖表/條形圖/成形圖可以看出??。很顯然??，但是為什么呢？
according to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph，it can be seen that______ while. obviously，______，but why?
（二）中間段落句
1. 相反，有一些人贊成??，他們相信??，而且，他們認為??。
on the contrary，there are some people in favor of ___.at the same time，they say____.
2. 但是，我認為這不是解決??的好方法，比如??。最糟糕的是??。
but i dont think it is a very good way to solve ____.for example，____.worst of all，___.
3. ??對我們國家的發展和建設是必不可少的，（也是）非常重要的。首先，??。而且??，最重要的是??
______is necessary and important to our countrys development and construction. first，______.whats more, _____.most important of all,______.
4. 有幾個可供我們采納的方法。首先，我們可以??。
there are several measures for us to adopt. first, we can______
5. 面臨??，我們應該采取一系列行之有效的方法來??。一方面??，另一方面，
confronted with______，we should take a series of effective measures to______. for one thing，______for another，______
6. 早就應該拿出行動了。比如說??，另外??。所有這些方法肯定會??。
it is high time that something was done about it. for example. _____.in addition. _____.all these measures will certainly______.
7. 為什么??？第一個原因是??；第二個原因是??；第三個原因是??。總的來說，??的主要原因是由于??
why______? the first reason is that ______.the second reason is ______.the third is ______.for all this, the main cause of ______due to ______.
8. 然而，正如任何事物都有好壞兩個方面一樣，??也有它的不利的一面，象??。
however, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______.
9. 盡管如此，我相信??更有利。
nonetheless, i believe that ______is more advantageous.
10. 完全同意??這種觀點（陳述），主要理由如下：
i fully agree with the statement that ______ because______.
（三）結尾句
1. 至于我，在某種程度上我同意后面的觀點，我認為??
as far as i am concerned, i agree with the latter opinion to some extent. i think that ____.
2. 總而言之，整個社會應該密切關注??這個問題。只有這樣，我們才能在將來??。
in a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.only in this way can ______in the future.
3. 但是，??和??都有它們各自的優勢（好處）。例如，??，而??。然而，把這兩者相比較，我更傾向于（喜歡）??
but ______and ______have their own advantages. for example, _____, while_____. comparing this with that, however, i prefer to______.
4. 就我個人而言，我相信??，因此，我堅信美好的未來正等著我們。因為??
personally, i believe that_____. consequently, i’m confident that a bright future is awaiting us because______.
5. 隨著社會的發展，??。因此，迫切需要??。如果每個人都愿為社會貢獻自已的一份力量，這個社會將要變得越來越好。
with the development of society, ______.so its urgent and necessary to ____.if every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.
6. 至于我（對我來說，就我而言），我認為??更合理。只有這樣，我們才能??
for my part, i think it reasonable to_____. only in this way can you _____.
7. 對我來說，我認為有必要??。原因如下：第一，??； 第二，??；最后??但同樣重要的是??
in my opinion, i think it necessary to____. the reasons are as follows. first _____.second ______. last but not least,______.
8. 在總體上很難說??是好還是壞，因為它在很大程度上取決于??的形勢。然而，就我個人而言，我發現??。
it is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______. however, from a personal point of view find______.
9. 綜上所述，我們可以清楚地得出結論??
from what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____.
10. 如果我們不采取有效的方法，就可能控制不了這種趨勢，就會出現一些意想不到的不良后果，所以，我們應該做的是??
if we can not take useful means, we may not control this trend, and some undesirable result may come out unexpectedly,
so what we should do is_____.
英語中常見的123個中國成語 寫作就不用愁字數啦
1.愛屋及烏 love me, love my dog.
2.百聞不如一見 seeing is believing.
3.比上不足比下有余 worse off than some, better off than many; to fall short of the best, but be better than the worst.
4.笨鳥先飛 a slow sparrow should make an early start.
5.不眠之夜 white night
6.不以物喜不以己悲 not pleased by external gains, not saddened by personnal losses
7.不遺余力 spare no effort; go all out; do ones best
8.不打不成交 no discord, no concord.
9.拆東墻補西墻 rob peter to pay paul
10.辭舊迎新 bid farewell to the old and usher in the new; ring out the old year and ring in the new
11.大事化小小事化了 try first to make their mistake sound less serious and then to reduce it to nothing at all
12.大開眼界 open ones eyes; broaden ones horizon; be an eye-opener
13.國泰民安 the country flourishes and people live in peace
14.過猶不及 going too far is as bad as not going far enough; beyond is as wrong as falling short; too much is as bad as too little
15.功夫不負有心人 everything comes to him who waits.
16.好了傷疤忘了疼 once on shore, one prays no more
17.好事不出門惡事傳千里 good news never goes beyond the gate, while bad news spread far and wide.
18.和氣生財 harmony brings wealth.
19.活到老學到老 one is never too old to learn.
20.既往不咎 let bygones be bygones
21.金無足赤人無完人 gold cant be pure and man cant be perfect.
22.金玉滿堂 treasures fill the home.
23.腳踏實地 be down-to-earth
24.腳踩兩只船 sit on the fence
25.君子之交淡如水 the friendship between gentlemen is as pure as crystal; a hedge between keeps friendship green
27.禮尚往來 courtesy calls for reciprocity.
28.留得青山在不怕沒柴燒 where there is life, there is hope.
29.馬到成功 achieve immediate victory; win instant success
30.名利雙收 gain in both fame and wealth
31.茅塞頓開 be suddenly enlightened
32.沒有規矩不成方圓 nothing can be accomplished without norms or standards. 33.每逢佳節倍思親 on festive occasions more than ever one thinks of ones dear ones far away.it is on the festival occasions when one misses his dear most.
34.謀事在人成事在天 the planning lies with man, the outcome with heaven. man proposes, god disposes.
35.弄巧成拙 be too smart by half; cunning outwits itself
36.拿手好戲 masterpiece
37.賠了夫人又折兵 throw good money after bad
38.拋磚引玉 a modest spur to induce others to come forward with valuable contributions; throw a sprat to catch a whale
39.破釜沉舟 cut off all means of retreat；burn one‘s own way of retreat and be determined to fight to the end
40.搶得先機 take the preemptive opportunities
41.巧婦難為無米之炊 if you have no hand you cant make a fist. one cant make bricks without straw.
42.千里之行始于足下 a thousand-li journey begins with the first step--the highest eminence is to be gained step by step
43.前事不忘后事之師 past experience, if not forgotten, is a guide for the future. 44.前人栽樹后人乘涼 one generation plants the trees in whose shade another generation rests.one sows and another reaps.
45.前怕狼后怕虎 fear the wolf in front and the tiger behind hesitate in doing something
46.強龍難壓地頭蛇 even a dragon (from the outside) finds it hard to control a snake in its old haunt - powerful outsiders can hardly afford to neglect local bullies.
47.強強聯手 win-win co-operation
48.瑞雪兆豐年 a timely snow promises a good harvest.
49.人之初性本善 mans nature at birth is good.
50.人逢喜事精神爽 joy puts heart into a man.
51.人海戰術 huge-crowd strategy
52.世上無難事只要肯攀登 where there is a will, there is a way.
53.世外桃源 a fictitious land of peace away from the turmoil of the world;
54.死而后已 until my heart stops beating
55.歲歲平安 peace all year round.
56.上有天堂下有蘇杭 just as there is paradise in heaven, ther are suzhou and hangzhou on earth
57.塞翁失馬焉知非福 misfortune may be an actual blessing.
58.三十而立 a man should be independent at the age of thirty.at thirty, a man should be able to think for himself.
59.升級換代 updating and upgrading (of products)
60.四十不惑 life begins at forty.
61.誰言寸草心報得三春暉 such kindness of warm sun, cant be repaid by grass. 62.水漲船高 when the river rises, the boat floats high.
63.時不我待time and tide wait for no man.
64.殺雞用牛刀break a butterfly on the wheel
65.實事求是seek truth from facts; be practical and realistic; be true to facts
66.說曹操,曹操到talk of the devil and he comes.
67.實話實說speak the plain truth; call a spade a spade; tell it as it is
68.實踐是檢驗真理的唯一標準practice is the sole criterion for testing truth.
69.山不在高，有仙則名no matter how high the mountain is, its name will spread far and wide if there is a fairy;
70.韜光養晦hide ones capacities and bide ones time
71.糖衣炮彈sugar-coated bullets
72.天有不測風云anything unexpected may happen. a bolt from the blue
73.團結就是力量unity is strength.
74.“跳進黃河洗不清”eve if one jumped into the yellow river, one can not wash oneself clean--theres nothing one can do to clear ones name
75.歪風邪氣unhealthy practices and evil phenomena
76.物以類聚，人以群分birds of a feather flock together.
77.往事如風the past has vanished (from memory) like wind.; what in past, is pas
78.望子成龍hold high hopes for ones child
79.屋漏又逢連陰雨misfortunes never come singly. when it rains it pours.
80.文韜武略military expertise; military strategy
81.唯利是圖draw water to ones mill
82.無源之水,無本之木water without a source, and a tree wiithout roots
83.無中生有make create something out of nothing
84.無風不起浪there are no waves without wind. theres no smoke without fire. 85.徇私枉法bend the law for the benefit of relatives or friends
【篇二：關于個性的英語作文】
nowadays, individuality has become a popular term with young people. but what is individuality? it is being different from others not only in outside appearance, but also in inner behavior.
it is comparatively easy for people to be individual from outside. kinds of clothes, various adornments, colorful dyed hair -- the fashion is changing every day and it is hard to find two dressed identically.
however, to behave individually is another story. it means making your own decisions, being confident of what you believe in, following no trends but trying to do what you think is right, and speaking out what is in your own mind but not what you hear from others.
we are living in the time when personal choices are always thought highly of. dont hesitate when you want to express yourself in word or in act, for it is a good way to show your existence and stand out from the crowd.
the diversity of characters
there are all kinds of persons in the world,but every person has his own character.so there is diversity of characters.
for example, some people are always happy no matter what happens.they are generous and are ready to help others.such people are welcomes wherever they go,because they may bring pleasure to others.
another kind of person is the disagreeable kind,they are weak in character,and they are
easily disappointed when they are in trouble,they are easily hurt by others words,while they often offend others feelings by their eccentric dispositions.wherever they appear,eventhe air becomes unpleasant.
we all live under the same sky and in the same sun,we all hope there are more friendships and more smiles among us. so lets improve our characters,thus our life will become more cheerful.
there are all kinds of persons in the world，but every person has his own character.so there is diversity of characters.
for example， some people are always happy no matter what happens.they are generous and are ready to help others.such people are welcomes wherever they go，because they may bring pleasure to others.
another kind of person is the disagreeable kind，they are weak in character，and they are easily disappointed when they are in trouble，they are easily hurt by others words，while they often offend others feelings by their eccentric dispositions.wherever they appear，eventhe air becomes unpleasant.
we all live under the same sky and in the same sun，we all hope there are more friendships and more smiles among us. so lets improve our characters，thus our life will become more cheerful
【篇三：有關mooc的英文作文-中英對照】
慕課英文寫作中英對照
everyone’s going mooc-crazy these days. from frequent media coverage of online courses and platforms like coursera, edx, udacity, and udemy to
discussions about the complexities and business models of online education, the excitement around moocs (massive open online courses) has finally “bubbled” over.
在最近的這些日子里，mooc 讓每個人為之瘋狂。在媒體對在線課程及諸如 coursera, edx, udacity, udemy 這些平臺的大規模報道，以及關于其復雜性和商業模式的各種討論之后，圍繞 mooc 的各種興奮終于歸于平靜。
the question is not just whether moocs are going to disrupt traditional education, but how. is it just about lower costs and access? is it really going to be a
napster-like moment with entrenched “teamsters in tweed” worried about the erosion of their research, publishing, and teaching?
但當前的問題已不是 mooc 是否會顛覆傳統教育，而是會如何顛覆傳統教育。難道 mooc 的優勢僅在于更低的成本和更便捷的學習渠道？mooc 真會如某些老頑固所言，侵蝕他們的研究、出版和教學活動，造就諸如當年napster顛覆音樂行業的時刻？
this is where we can leave the realm of hype and commentary to draw on our own years of research into disruption theory. because the curious thing about the
mooc wave of disruption is that the market leaders — not just upstarts from the edges — are the ones pioneering it. and that rarely happens.
1
既得利益者，而不僅僅是那些處于市場邊緣的創業團隊，在率先引導（制造）這樣一個變革， 而這種情況，此前很少發生。
but first: are moocs really ‘disruptive’?
yes, the word “disrupt” is overused. but it has a specific meaning when we’re talking about it. and moocs do bear the early hallmarks of a disruptive innovation: 首先，mooc果真在“顛覆”嗎？
沒錯，“顛覆”這個詞已經被用爛了。不過，這個被用爛的詞背后實際有其指代，我們說 mooc 是顛覆式的，也確實名正言順，原因有三：
serves non-consumers. moocs are limited in the services they provide compared to traditional colleges, yet at the same time they are free and more accessible — which allows them to serve those who couldn’t otherwise access traditional higher education. similarly, toyota’s early cars didn’t match the reliability of detroit’s automobiles. but they were more affordable and convenient, so the company first served people (“non-consumers”) for whom the alternative was, quite literally, nothing.
1.非目標客戶終于被包括進來：跟傳統高校的服務相比，mooc 確有很多不足之處。但與此同時，mooc 的各類課程卻是免費的，而且也更容易獲取——這就使得它們可以輻射到那些原本無福消受高等教育的一大群用戶。舉個類似的例子，豐田早期的汽車就沒有底特律各大公司產的可靠性那么強，但因為豐田的車子更便宜也更方便，所以這家公司第一次讓那些非目標客戶變成了目標客戶——對這部分用戶來說，幾乎不存在其他公司提供的可行方案。
2
marches upmarket. instead of serving the same customers at the outset or
competing head-on with established products, disruptive innovations improve over time to march upmarket. eventually the quality becomes just good enough for the established customers to flock to it. it’s worth noting that the upmarket march is enabled by some key technology — such as bandwidth, video quality, online
sharing tools, etc. — which is why moocs may now be having their moment, even though they’ve been around for years.
2.逐漸向中高端市場挺進：顛覆性創新往往不是一開始上來就跟既得利益者搶客戶、與其正面較量，而是隨著時間的推進不斷優化，逐漸挺進中高端市場。但最終，顛覆性產品的性能會達到足夠好，讓市場中既有的客戶乖乖奔向他們。不過需要注意的一點是，實現上述這種情況往往有賴于某些核心技術的成熟——比如說帶寬、視頻質量、在線分享工具的保障等——這些都是 mooc 現在崛起的原因，盡管它們已經存在了數年。
redefines quality. eventually, the disruptive innovation changes the very definition of quality in a marketplace. in the current university system, for example, most
faculty are rewarded for the quality of their research — not for the quality of their teaching. but the medium and scale changes things; in the future, courses might be offered based on employer demand, not faculty research interests. moocs are already evolving in some ways away from traditional educational constraints: udacity’s courses, for example, have shifted from a time-controlled to a morecompetency-based learning model that takes advantage of the online medium.
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3.重新定義什么叫好：最終，顛覆性創新會改變整個市場對于“品質”的定義。在現有的大學體系下，舉個例子，大部分教師的評級標準都是基于他們的學術研究質量——而非他們的教學質量。但是，互聯網媒介和規模化將開啟新的變革。在未來，提供哪些課程將取決于雇主（這里指付費的學生），而非教師的研究興趣。目前，mooc 已經在幾個方向上擺脫傳統教育束縛逐漸演變：舉個例子，udacity 的課程就開始發揮在線媒介的優勢，從一個基于時間控制的學習模式轉向一個基于個人能力的學習模式（按學生的掌握情況而非簡單地依照學時推進課程）。
does who is doing the disrupting matter?
given the above criteria, it’s unusual, and remarkably difficult, for established market leaders to pioneer — or even catch up — with disruptions.
到底誰在牽頭搞顛覆，這事重要嗎？
基于上述的三個標準，讓市場中固有的既得利益者做變革的先驅者，甚至說是趕上顛覆的節奏，這種情況不但不常見，而且困難重重。
yet interestingly, the big, reputable universities are the ones leading the mooc wave. this includes mit and harvard (through edx) as well as stanford, whose groundbreaking ai course morphed into udacity (and whose professors
independently founded coursera).
但很有意思的一點是，現在恰是那些牛哄哄的大學在引領這樣一波變革浪潮，這其中就包括 mit 和哈佛（通過 edx 的項目），以及斯坦福，后者的突破性人工智能課程逐漸演變成了今時的 udacity，而斯坦福的教授也自立門戶，創建了 coursera。
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it’s not that established players can’t see the disruptions coming; they almost always do. there are just several other forces at play that cause market leaders to ignore them. for example, disruptive innovations don’t look that attractive, profitable, or prestigious early on. or the company’s best customers signal that they don’t care for them (at least initially). but universities are likely investing in moocs now because disruption theory is finally widely enough understood that astute leaders know how to identify and chase opportunities early.
大伙兒可能存在一個普遍誤解，即認為那些記得利益者無法預見顛覆的到來，但事實上，他們幾乎每次都可以，只是，存在其他的幾個因素使得已有的市場領跑者對其疏落。舉個例子，顛覆性創新在早期看起來往往不那么誘人、有利可圖、或享有很高的聲望；也可能，該家公司中最有價值的那部分客戶表示對它不感興趣（起碼是在一開始）。但是，現在各個高校傾向于投資 mooc，則是因為歷史的一次次重演終于讓“顛覆性”理論廣為人知，而那些精明的領先者也知道如何在早期就去判斷、爭取各種機會。
when established players want to (successfully) catch a disruptive wave, however, they have to set up an autonomous business model with different resources, processes, and priorities. otherwise, the very capabilities that serve them well in their traditional business can represent liabilities in the one they’re disrupting. this is how ibm was able to go from the mainframe to personal computing business in the ’80s and ’90s, and it’s why moocs have done well in spinning themselves off into separate entities.
不過，假如既得利益者想要成功地抓住一次顛覆性浪潮中的機會，那么他們必須單獨開辟與他們既有業務不同的，在資源、流程、優先級等方面都獨立的商業模式——否則，讓他們
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分享作文(13)
班級美食分享節作文
【篇一：關于美食節的作文】
作文一：美食大會 上一個月，我們班舉行了一次美食大會。這個美食大會是要求帶
自己家鄉或喜歡的美食。而且還是要自己做的。上午第四節課我們將來品嘗這些美食。 記得我六點多就起床來做我們客家的美食——釀雞蛋，做了46個。我興高采烈地上學去。終于到第四節課了。我們把做好的美食擺在桌上。當我們班的金牌主持人宣布可以開吃時。大家一擁而上，東瞧瞧，西看看。終于看到了一個擁擠的地方，我湊了過去，原來是西米露。我可是很喜歡吃西米露的啊！于是我讓鐘承睿媽媽幫我裝一杯。喝了一口，涼涼的，還有很濃的芒果味，應該是芒果西米露吧！這個芒果西米露真好喝呀！接下來我又去嘗了一些美食，例如：麻婆豆腐、南瓜餅、爆炒豬耳……等。 我再回頭看了一下我自己的釀雞蛋，
天哪！我做的46個釀雞蛋我連一個都還沒嘗就被他們給吃光了。看來我的菜還挺受歡迎的嗎！ 我們都吃得飽飽的，連中午飯都不用吃了。 我喜歡美食節！ 作文二：美食節 金華的美食節開幕了。我們一家聽到這好消息，就馬上趕去了。 腳剛踏進門，就能聽到震耳欲聾的叫賣聲，濃濃的香味是撲鼻而來。這兒的食品真可謂是琳瑯滿目：有天津的狗不理包子、日本的壽司、新疆的羊肉串、紹興的臭豆腐、北京的冰糖葫蘆等，看得我是眼花繚亂。 更有趣的是，那些新疆人還一邊烤牛肉串，一邊隨著音樂跳舞，吸引了不少的游客駐足觀看。那鐵板上的牛肉串也隨著音樂被不停地翻轉著，好像在翩翩起舞。
【篇二：關于美食節的作文600字】
關于美食節的作文600字 美食節品嘗美食 聽說水西橋頭的錦江公園要舉辦首屆海峽兩岸美食文化節，我這個小讒貓禁不住口水直流。 那天，正好是星期六，我和爸爸媽媽早早起了床，直奔錦江公園。誰知到了那兒，已是人山人海，人頭攢動。寬闊的廣場兩邊擺滿了熱氣騰騰的小吃攤點兒，吆喝聲不絕于耳。 費了好大的勁兒，我們一家終于擠進了密密的人群中。琳瑯滿目的南北美食讓我目不暇接，紅色的大龍蝦，油光滑亮，點綴著綠綠的香蔥和紅紅的辣椒，令人一見就垂涎三尺；粉色的元寶蟹，金黃的烤雞腿，褐色的叫化雞??冒著絲絲熱氣，散發著濃濃的香味兒；還有云南酥油茶、臺灣菠蘿蜜、天津狗不理、朝鮮打糕、印度飛餅、北京糖葫蘆??別說是嘗嘗口味，單單是看到這些名稱，就讓我直咽口水，眼睛都顧不過來了。人氣最旺的要數臺灣攤位，東港旗魚、臺北蚵仔煎、臺南擔仔面、新竹炒米粉、嘉義雞肉飯、麻油雞、淡水魚丸??曾經在電視或絡上見過的臺灣美食如今就在眼前。 我最喜歡的美食就是那肥滋滋的烤羊肉串兒了。內蒙古的，新疆的，當然還有本地的。當一滴滴油脂滴到燒得旺旺的炭火上時，發出“哧哧”的響聲，聞著胡椒、孜然粉的奇異香味和微焦的肉味兒，我情不自禁地駐足品嘗，大飽口福。那嫩滑香辣的羊肉串兒，吃得我滿口生津，回味無窮。看著我的饞嘴模樣兒，爸爸媽媽也忍不住掏錢買了幾串，津津有味地吃了起來。 面對著如此之多的美味小吃，我直到吃得肚子再也裝不下了，才依依
不舍地打道回府。臨走時，我還忘不了打包幾串羊肉串兒準備明天繼續享用。
【篇三：小學四年級作文400字：快樂的美食節】
快樂的美食節 四川省成都市武侯區成都市棕北小學四年級二班楊軒宇 今天，我們學校舉辦了美食大賽。我們四（2）班有三樣菜被選中了。一個是的“一行白鷺上
青天”，一個是的“鮮花怒放”，還有一個是我做的“姜公釣魚”。我先把腌好的魚放進油鍋里
炸一分鐘左右，然后撈出來放在魚盤中，撒上姜、蔥、蒜等佐料，最后放進微波爐中蒸兩至
三分鐘。我把魚作好了，同學們都跑上來里三層外三層地圍著看。大家都說好香呀，真想吃
一口。過了一會兒，評委們都來品嘗我這道菜了，他們連聲說好吃好吃。因為我做的菜色香
味美，他們滿意地投了我班一票，我為此感到自豪。這下輪到同學們吃了，他們三下兩下就
吃光了。吃了后同學們都贊不絕口，我的心里美滋滋的。我想，下次的美食節，我一定會有
更好的菜奉獻給大家。 指導教師：李芝梅
分享作文(14)
語文作文大師，分享的10條巨牛寫作技巧！
2016-01-17 07:41:42?
俗話說：“巧婦難為無米之炊。”學生常常在拿起筆的時候，茫然不知所措。看到這位語文老師的總結，就感嘆：有了這十條，爸媽再也不用擔心我的作文啦！
一、寫外貌不用“有”
作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。
寫上段文字的同學經蔣老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了？
二、寫說不單寫“說”
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”；
張三無可奈何地說：“……”；
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
三、寫想不出現“想”
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？
最常用的就是“我心想”。如某學生寫： “數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、不用成語
作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？
其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。
什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”
想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
五、遇到“很”和“非常”想一想
對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括“很，非常”。
請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？
比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……
六、環境里面有“真”“情”
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？
為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。
七、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。
某學生寫一場乒乓球球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）
學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”
一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
八、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！
怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；
還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？
九、一段話里至少出現6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”
這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。
經過幾次訓練后，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。
一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
十、字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。
家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”
經指導后改成：“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節奏感？
老師認為，孩子學習寫作一般要走過4個階段：
第1階段：寫作并不神秘；
第2階段：寫作需要技巧；
第3階段：寫作強調個性；
第4階段：寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。
而對于那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創作。
熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來必須也就得心應手了。
總之，在作文教學過程中，引導學生擦亮慧眼找材料，指導學生學會模仿、遷移，鼓勵學生記日記積累，組織學生創作投稿，必然能激發學生寫作興趣，提高學生的寫作能力。
學之道——善學者,事半而功倍,又從而悅之。不善學者,事倍而功半,又從而厭之。
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分享青春作文
當我們告別小學，進向中學的學習生涯時，我們已踏入了青春，踏入了美好燦爛的花季。青春是美妙的，是精彩的。以下是為大家整理的作文，供大家參考！
篇一：分享青春 拉風少年：聯絡員
在賽道上，他是一條閃電。騎著一輛紅色賽車，翹臀，嘴里銜著檢錄單，從終點到起點，疾馳而過，這就是我們的場地聯絡員。雖然沒有比賽選手的驕傲，但是他就像一只春燕，傳遞著幸福的訊息。雖然他沒有收獲看臺上的掌聲，但是從他人的口哨聲中，他也會聽到自豪。
精神坐標：服務員
當我們在享受精彩的比賽時，還有一道風景深深地吸引了我們，他們就是七五班的李洋和王凱峰。兩天來，兩個男孩手里拿著尼龍袋子，從運動場的南邊走到北邊，從北邊回到南邊，他們彎腰無數次，給我們留下一個干凈的賽場，給我們增添了又一道視覺盛宴。在運動會接近尾聲的時候，全場把感謝的掌聲送給了這兩位男孩，雖然他們沒有在運動賽場上收獲成績，但是他們在人生的賽場上收獲了尊重。
堅強賽手：運動員
運動賽場上，第一名收獲掌聲和喝彩是天經地義的，他們頭上的光環四射也是情理之中的。但是，我們還應該把掌聲送給堅持到最后的運動員。他們經歷的不僅僅是運動比賽，他們還在挑戰者自我，超越者自我。當剩下一個女孩在跑3000米的最后一圈時，全場響起了雷鳴般的掌聲，連我們的裁判員都在為她加油。當她沖刺到終點的時候，我們的老師緊緊抱住了她，女孩努力的給大家一個微笑。男子200米比賽離終點不到50米，他摔倒了，短短一瞬間，他咬著牙站起繼續飛馳。膝蓋出血了，老師流淚了，但是他裝作輕松地反過來安慰老師他還能繼續參加后面的比賽。
這就是賽場，我們喜歡賽場，更多的原因應該是有一種精神在鼓舞著我們，有一種氣場在包圍著我們。
這就是我們的青春少年，他們在用自己的方式書寫著人生的軌跡，在成長的世界里，他們播撒青春的旋律，一路高歌！
篇二：分享青春 每個人都有一個屬于自己的童年，不管在哪里度過，不管有沒有酸甜苦辣，那，都是一段美好珍貴的回憶。童年的我們，不止一次地憧憬過未來，可誰都未曾料到，青春就在這個水果糖一樣清新甜蜜的童年里悄悄來了，輕得像踮著腳尖絲的。照照鏡子，我們褪去了稚嫩的面孔；走到外面，我們發覺自己已經比原先那看起來很高的籬笆又高出一頭了；再看看墻角那條剛剛摘下還留有余溫的紅領巾，心中固有不舍，固有傷感，但更多的是自豪與昂然，因為，代替它的將是胸前那枚閃閃發光的團徽，一定像在胸膛上掛了顆小太陽吧。長大了的我們是什么心情呢？期待，緊張還是信心滿滿？
小蝌蚪在為自己褪去的尾巴而傷感，毛毛蟲在為自己嶄新的麗翅而欣喜，在青春的路上，我們與其像蝌蚪一樣感嘆過去的童年，不如做一只裝點世界的蝴蝶。“逝水年華細斟酌”，多好的箴言，到處是機會，到處都有夢想，只要我們抓緊時間，把握時機，就能夠讓青春綻放出美麗的花朵！
也許青春在我們期盼的心中，不僅僅是一段美好的歲月，它可以使很多很多，它可以是一片陽光，可以是一本詩集；可以是沙灘上的海浪，可以是單車上的歌聲，也可以是一句驚天動地地當擲地有聲的承諾，更可以是心底那團抱滿對未來希望的火種，灼熱地燃燒。不管怎么想，不管怎么說，年少的我們都已經在心中勾勒出了這幅金色的藍圖。
我們就這樣在成長的河堤上告別“六一”，告別童年，在奔跑的如歌歲月里長大，身后是一條清澈的、漸漸遠去的小溪，面前的一片無垠的海面，不遠處，太陽從海面上冉冉升起，撒下一片金色的光輝。
我們都想擁有一個轟轟烈烈的青春，要干出一番大事業，但并不是每一個人都能成就大事業。只要做成有意義的事，就可以算是很大的成功。每個人的青春都獨一無二，美麗卻短暫，我們只擁有這一次青春，因此我們更要讓這個青春充實、快樂、陽光、向上、多姿多彩！珍惜我們旖旎的青春，讓青春無悔！
篇三：分享青春 當我們告別小學，進向中學的學習生涯時，我們已踏入了青春，踏入了美好燦爛的花季。青春是美妙的，是精彩的。它是讓我們過渡成人中一段難忘無價的時光。是啊！“沒有什么比青春更美好、更可貴的了！”所以，我們應好好珍惜我們的青春，發揮它的精彩。我要說：“青春因奮斗而精彩！”
在學校、在班上，我們每個人都在奮斗。學習上，我們會極積進取，互相幫助，共同進步，使我們的班級建設得更好。在課下，在回家路上，我們共同分享每一天的樂趣與點點滴滴。在運動場上，有我們嬌健的身影及加油，鼓勵。是的，我們每天都在奮斗，我們因不懈奮斗而成長！
就如這一次初二的運動會吧！我們每一個人都充滿了活力、激情。這是一種奮斗的精神，大家似乎都要把全身的力氣爆發出來。在跑道上奔跑的人，臉上雖是一種掙扎的表情，可知他們的內心是怎樣的？那一沖出終點線的瞬間，我想運動員們是沒有任何思想的，只是一種奮斗的激流，促使著他們去拼博。
也許結果會不盡人意，但大家仍然是喜悅的。他們的臉上是一種放松、激動的表情，因為大家努力了，奮斗后的喜悅是無法言語的。
再如這一次初二的期中考。那天考試，我們300多人同在一起，坐在課桌前，為了以往的努力、以往的艱辛，今天一定要考好！每個人都有這樣的信念，抱著積極向上的心。在試卷上刷刷地寫下自己的努力成果及智慧。這一刻，我們都在奮斗，是多么美好！雖然每個人的成績肯定會有差異，每個人會有不同的心情，失落、喜悅、傷心、復雜。但大有都努力了，前幾天的認真復習，使這一次的成績不重要了，乘下的，是反省、是改過、是繼續努力。
這是我們的青春，是有淚水、有喜悅、有辛酸，但正是這些五彩繽紛，“五味瓶”編織出了我們精彩的青春，在青春道路上是奮斗，是追求，給我們留下一個難忘、寶貴的青春。
讓我們奮斗吧！青春因奮斗而精彩！
篇四：分享青春 “我們把世界的門打開，讓每束陽光都露出來，遙遠的天空中，我們的青春在，未來是絢爛的云彩……”2014，第二屇青年奧林匹克運動會，將在遠近聞名的“六朝古都”—南京舉行。
“中國”，這個歷史經過無數次重大的歷史變革的國家，并沒有走向衰竭，而是變的更加繁榮，富強！2008年的北京奧運會；2010年的上海世博會；到如今2014年的南京青奧會。這些，都足以證明，中國正在一步一步地強大起來！它，即將屹立于世界之林的巔峰！
盡管離青奧會開幕還有837天，但是，在我的心中，早已悄悄地種下了一顆，向往青奧會的種子。我相信，在這837天里，我心中胡這顆種子會生根發芽，開花，結果……直至長成參天大樹。
終于，這顆種子在一個晚上，長大了……
我坐在一輛無軌電車中，短短幾分鐘，便到達了青奧會的賽館—奧體中心。我一下車，便看到這次青奧會的吉祥物—阿褔、阿禧都站在賽館的門口來迎接我的到來。它們一看見我，便向我“飛”來，并做了一個擁抱的姿勢，好像100年沒見過面似的。（其實，我們從來都沒有見過面）當我還沒有回過神來的時候，阿福已經將我抱了起來，并對我說話：“歡迎你，我親愛的小志愿者，快到賽館里面吧，里面還有其他的小志愿者呢！”于是，我左手拉著阿福，右手拉著阿禧，蹦蹦蹦跳跳地走進了賽館。“哇！”我望著碩大的賽場，心里不禁為之一震。這時，阿禧用手戳了戳，親切地說：“先去和那個大姐姐報個到吧！”我走了過去，原來這個姐姐是志愿者的隊長，不過她看起來只比我大兩三歲而已。我報完到之后，便開始“干活”了。在“干活”的過程中，我還遇到了幾個好朋友呢！一天很快就過去了，我又坐上無軌電車，踏著轟鳴聲，回到了我熟悉的家中。
我知道，這是一個夢，但這個夢既美麗又溫馨！
讓我們再次喊響這個口號：“分享青春，共筑未來！”
分享作文(16)
材料作文：分享
閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文：
一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂! 分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。
請以"分享"為題寫一篇不少于800字的議論文，角度自選，立意自定。
分享（議論文）
"是為了讓你能和大家一起分享啊。"橘子說得多好啊！分享能帶來快樂、贏得尊重、促進和諧。試問誰不需要分享呢？
分享能帶來快樂。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說："每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。"蓋茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發成果；他與社會分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為"幸福"地度過每一天，是不可能催生出更多的幸福與快樂。
分享能贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人分享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象......因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
分享能促進世界和諧。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。回想中國古代閉關鎖國的歷史，我們不難發現：封閉就落伍，落伍就挨打。現代社會需要和諧，我們應當學會分享。因為分享能使人們心胸寬廣，分享能消除隔閡，分享能創造一個寧靜的大環境，分享將使世界這個大家庭更和諧！
讓我們懂得分享，讓我們自覺去分享，讓分享永放光芒！
