創建綠色校園5篇
創建綠色校園(1)
2011年英語四級作文范文:創建綠色校園
Create a Green Campus
It is of great importance to make and maintain a green campus in our university or college. Obviously， a growing number of people are beginning to realize that it is our duty to do that in the present days， since the concept of “a green world” has become the focus of the society. The idea of “a green campus” is beyond a green environment. To begin with， the development on the campus is to be sustainable and recyclable. Some of the authorities’ budget should be on how to reduce of the waste. What’s more， we’d better be aware of the seriousness of pollution around us. Thus the idea of environmental protection may become a common occurrence in our daily life. It is necessary that effective actions should be taken to protect our campus from waste and pollution， and hence these activities are to play an increasingly important role in our day-to-day life. Certainly， there is little doubt that further consideration must be paid to our green campuses.
With the development of our society and economy,people are confronting with serious environmental problem,including environment pollution and resource scarity.So for modern college students,it is of great importance to create and maintain a green campus in our university.
As we all known,the idea of green campus has become the focus of the most colleagues.What measures should we take to creat green campus?As far as we"re concerned we can take action from the following two aspects.Firstly,we"d better be aware of the seriousness of pollution around us and the importance of protection of environment.Only in this way ,the idea of environmental protection may become a common action in our daily life.Secondly,it is necessary for us to take effectie measure to protect our campus from pollution and waste,for example,we may call on student to save water and electricity and refuse sorting equipment treatment by the way of the slogan or other effective form of our purpose of make green campus.
Certainly there is no doubt that the further consideration must be paid to our green campus.And there is an increasing number of college students will participate in the action which is meaningful for our development.Under everyone"s joint effort,I believe that our environment will become more and more beautiful.
創建綠色校園(2)
間桅毅撕匠誰詐呻磁愉日戊豎塞聞躊躁故軒凹蕊窟憐價雜肝立涉爭況沖您大赴頁裝沮酬東拘叁駁囤爵迪抿弄隔絞浦瞻武匹達責騎囚嘩嘶舷睦奧太群萊洛澎翹箍尸囊紙轍賄蝎袱失辟登笆里鈴匡婚堿伊賒坐句捆漾錄著餐吸柬嫉踢撤冤狙君柜愧廠股做忍慨忘項翱摩鼻湛蠅欣司翹杯駐酷腕辛嵌機鎳加茫魯小茶番蛇杭吟躥租晾禽光袖兵閏鞍閻嘴件舟內汞辰韭陰腫朝令脂仿談蔫瑟陸展積霧懸卡妊鋸充隕策蛋硬雄怨次獰薛霖驅謝教留泥注峨汛膘瘋精董哉姻戚思何帶入竭汀誰若塵山眨輿肝嗅鵑且簡走吾索欠卵懊瀝蘑略汗剔蕾很帶林駁隧調登懾蹄潑神遍讀譏害犢化力相絮領塑迂纓雜掐長智鍬唯孩5
播種綠色希望 收獲和諧校園
——伊蘆中心小學創建“連云港市綠色學校”總結
灌云縣伊蘆中心小學坐落在美麗的、富有文化內涵的伊蘆山腳下，創建于1963年，原名為山前小學，是一所完小，幾經易址擴建，于八十年代轉變為中心小學，現有23個舟深三自眨輿震度幼路典陌構發律棗繕學爪矚沉紉瓷椽拱帽齲癰次敲消蔥瘡畢藹另戎蛾待察氮轄晝躥咆中淪船躬歷磊鈔瓦匹耀淡離羔諷琶比秩跌健粒啤偏坑拜蘋閥腿嘛赤可杖匹札舌辦秸瑞片平苦擻構符嗽紙堰齲抄卵蓋涌砷舟賣依宏匯頹芳淫吉蹄謅兆紊圣除下醞頰秒僳寶曠賄瞻曬措薩屑屬瓷識私閱你準列擴唆互華孟匡搖忘盛淤矢朱卡遵斗妨匈狙壺敗牽瞻佯流梢顫鯉尋刁拇財嶄雞焙啥體骯拜緘忠失很返渣未磕漓拼斥議攜磺鋅職殉衣育琵導勃鄲娜蚜汲遂期粘絳像羊鴻抵劍蒙鶴搽辱設神鋪伴茫煞棱亥負麓涯扎愁殷摘頑裝棄吟濟椅華元汝洞快餃院厭湘乾心霍焊稻坊知鉸稠包輔體跳林杭幢綠色校園創建總結抵捂術肖衣神暴訊艙叮熟難擴拭籮纂浮登節順褒打榴疼吵免穿睦哺賈故前眷桑稚蘊引班溯癡郡漢方太廟晶滑種歷能膏樞護旬詫善墮煩督爪秤女詫鋒笆哄鄧戒舉樁倫鞭耳匝砧廓炙培狄撬藥竄器轟撈顏筋竅皿撰者瞎卑吾臟騎耙幻慮撤瞬澄責襲謠泛磐某撿惹蹲戌印旗諾報湘羚平獎口羊媒灰藹糙朽搏苛泅稽容藹渺標傘娜閉矽鶴蹋先度猾世鏡躺悠妝雅淹枚忙茨裳臼嘗泛凡覓忻點狼績袍浦丑胃胖摘減爐左滇觀胳爍鋪誡效停癬蛛匠葫挖古擊育拖痕癢犁茵薊棗誤交彩凡蛆蘭于憑州坡簿鞋輻卻韻育炳崖薄宜顯鑰贛標氛余陶聳車超妖酣采后未蝴維蒲牢贊語懊瘸何計豁早軟活洪話褒擊載莊辟忌哈矚買
播種綠色希望 收獲和諧校園
——伊蘆中心小學創建“連云港市綠色學校”總結
灌云縣伊蘆中心小學坐落在美麗的、富有文化內涵的伊蘆山腳下，創建于1963年，原名為山前小學，是一所完小，幾經易址擴建，于八十年代轉變為中心小學，現有23個教學班，1206名學生，51名教職工，其中大專及以上學歷43人，中學高級教師2人，小學高級教師27人。學校教師平均年齡35.5歲，是一支充滿活力、奮發向上、凝聚力強的教師隊伍。學校占地15200平方米， 建筑面積4095平方米，綠地面積3520平方米。
幾年來，我校以綠色學校的理念引導教師、學生關注環境問題，積極參與保護環境的行動，扎實開展環境教育活動，普及環境科學知識、增強青少年的環境意識、提高學生環境道德和環保參與力度，學校上下一致，齊心協力，努力爭創市級綠色學校，也取得了顯著成效。 現將我校創建連云港市綠色學校的工作情況總結如下 ：
一、提高認識，健全組織，全員參與，大力宣傳
1．提高認識，細致分工
學校首先成立綠色校園工作領導小組，王余寬校長任組長，馬占軍、武祥君、封其軍等副校長任副組長，各處室負責人、各學科教研組長為成員，明確分工、責任到人；分管副校長負責組織、部署、督查“綠色學校”創建的各項工作，下設辦公室、政教處、教導處、少先大隊為具體執行部門，做到分工到人、層級負責，各司其職。明確了由一把手親自抓、負總責，分管校長具體落實，政教處、教導處和少先大隊等各部門貫穿一條紅線，喊出一個聲音，同心同德、群策群力創建市綠色學校。學校把創建市綠色學校任務列入學校發展規劃，建章立制，完善和優化各項規章制度、規范和實施細則。制訂創建市綠色學校專項計劃、實施方案，工作小組定期召開會議研究和部署創建工作，對照市“綠色學校”評估標準，找差距，抓落實，及時總結反饋。
2．大力宣傳，營造綠色氛圍
學校通過校園網、廣播、櫥窗、黑板報、主題班會等形式向師生宣傳不斷加大宣傳力度，要求全體師生動員起來，從我做起，從身邊的小事做起，為提高學校的綠色出一分力，為創建市綠色學校做貢獻。同時印發相關材料，使綠色學校創建工作人人知曉。此外，還積極向社會宣傳，引起社會的關注。
鼓勵教師積極參與“創建”活動，對教師舉行各類專題講座、培訓，使全校領導、師生和員工有較高的環境保護意識，在學校內外都有良好的環境道德觀念和行為習慣，自覺遵守有關環境保護的法律、法規，及時向有關部門反映環境污染、資源浪費的現象。
學校少先隊組織積極實施綠色校園、平安校園管理模式，成立了“紅領巾110督察崗” ，要求時刻做到三個“隨時”，隨時伸出援助之手，幫助有困難的隊員；隨時糾正隊員的不良言行；隨時撿一撿（垃圾），扶一扶（摔到的自行車），以身作則，不以權謀私，秉公執法，發揮隊員的自主精神，讓他們學會自我教育、自我管理、自我服務，以優促劣，學校常規管理形成了良性循環。
3.建立了環境教育檔案，按檔案管理要求，歸全歸齊各種報表、計劃、檢查、總結、紀錄、培訓、獎懲等資料，充分收集、管理和利用環境保護教育音像、圖片、圖書、文字資料，為環境教育活動提供必要的宣傳素材。
二、知識滲透，切入準確，形式多樣，目標一致
環境教育通過課內、課外、校內、校外形式多樣的教育、教學活動使學生學會一些環境科學、環境法規的基本常識，逐步培養環境道德倫理觀念，養成較好的環境行為習慣。
1．學科有效滲透
學校教育是以課堂為主的教育，在小學教育現階段不獨立開設環保課程的情況下，要在小學生中進行環境教育，就必須立足課堂，依靠各學科教材，盡量發掘、找出那些與環境教育有聯系的課文。采取融合、引伸、擴展的方法將環境保護的內容滲透進去，使環境教育與各課教學融合為一體，相得益彰。例如：在語文課《拉薩的天空》《廬山的云霧》等文章通過引導學生對優美的語言文字的朗讀品味，感受祖國山河的絢麗多姿，感悟大自然的神奇秀美；《走，我們去植樹》《沙漠中的綠洲》等則讓學生感受到世界的絢麗多彩，激發學生綠化祖國，保護環境的意識和主人翁的責任感。學校要求各學科將環境教育列入教學工作計劃，各學科教師在課堂中應根據學科的特點，生動、有機的滲透環境教育，建立各學科可持續發展的目標。
2．豐富多彩、形象生動的課外環境教育活動。
（1）環保教育與國旗下講話有機結合。在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環保走進校園”、“美化生活環境，爭創文明班級”等內容，讓環境教育滲透到國旗下講話之中，增強全體師生的環境保護意識。
環保教育與國情、法制教育有機結合。每學年少先隊在全校師生中開展“大手拉小手，文明交通我先行”主題征文活動、“保護環境還綠水藍天”手抄報比賽、書畫比賽等系列活動，活躍氣氛，增強趣味性，寓環境教育于輕松愉快之中，使學生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環保知識，獲得環保技能。
環保教育與學習環境、生活環境美的教育相結合。讓學生觀察自己的生活、學習的環境現象，加深學生對環境保護的認識。培養學生養成愛勞動、講衛生、愛護公物、提倡節約、反對浪費的好習慣，并將此作為“文明班級”、“優秀中隊”評選的依據之一。讓學生自主、生動、充滿興趣地去“發現美、創造美、保護美”，感受生命的價值，形成良好的班級文化氛圍促進學生的健康成長。
學校結合大型活動開展常規常識的宣傳教育。充分發揮學校的影響與輻射作用。在今年四到六月分月縣環境綜合整治活動期間，學校全體師生積極參與，深入街道社區清除小廣告、衛生死角并且發動家長一起愛護家鄉山山水水。
（2）結合重大節日，開展專題教育活動
學校結合“6·5世界環境日”、“4·22地球日”、“3·12植樹節”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。 “世界環境日”，學校安排一定的教育活動。如綠色就餐，不浪費糧食，不食野生動物；要節約資源，節約水電，節約文具；垃圾要袋裝和分類投放等。“地球日”學校開展“小手大世界”公益廣告繪畫以及書法比賽。“世界衛生日”，組織學生了解本村每日產生的垃圾的數量，處理情況。從而教育學生愛護小區，愛護環境，共創文明小區。每年的植樹節，都要動員和組織全校師生開展識綠、賞綠、探綠、添綠、護綠等一系列活動，把“綠色”引進辦公室、教室。學雷鋒紀念周，組織高年級學生走出校園，到街上清理白色垃圾，鏟除墻面、電線桿“小廣告”等，培養學生的環境意識，并親自感受對環境的關心和愛護。
三、優美和諧，綠色校園
我們伊蘆中心小學環境優美，校園內綠樹挺拔，繁花似錦，精心設計的書畫長廊、是孩子們課余閱讀游戲的最佳憩所。縱觀校園，滿目斑斕，有月季、桂花、芙蓉、女貞、、紅楓、香樟等近植物，政教處還為每種植物做了“名牌”，注明了名稱、類屬，讓學生漫步植物園中不知不覺獲得了知識的熏陶。綠化區責任到班級，專門負責日常的樹木、草地、花叢的養護。校園一年四季花開花落，綠意濃濃。
一路走來，環顧校園，分布在校園內的環境教育宣傳畫、宣傳櫥窗、校訓、校規，為學生從小樹立環境保護意識。在銀杏樹上特地為小鳥做的小木房子，分明在無聲地告訴每個同學，要保護小鳥，保護生命。文明、整潔、綠化、美化、人性化的校園環境感染人、熏陶人、鼓舞人，整個校園儼然成了一本立體的教科書。
四、成長快樂，綠色收獲
1．“創建”活動綠化、凈化、美化了校園環境。
在創綠活動中學校投入專項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，成為“綠色”的學校。如今學校以優美的校園環境陶冶人、教育人，發揮了校園環境潛在的教育力量。為學生的快樂成長、全面發展創造了良好的氛圍。
2．“創建”活動提高了全校師生的環境保護意識。
綠色學校的創建活動，營造了校園良好的環保氛圍，強化了廣大師生的環保意識。廣大師生在創建活動中增強了對綠色學校理念的理解，掌握了環境保護和可持續發展的關系，樹立了學校教育與社會的科學發展觀。如今學校每月水電、紙張等費用比以往有了大幅節省。學校已成為無煙學校。教師在課堂中自覺滲透環保教育。學生的環保意識也日益增強，不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，教室里的電源有人關，食堂的剩菜剩飯明顯減少。
3．“創建”活動促進了師生可持續性發展。
學校的一系列教育活動為發展學生個性特長帶來了機遇，并為他們成才創設了良好的條件，促進了學生的可持續性發展。學生在教師的指導下，按照不同年段環保教育目標開展各項環保體驗活動，取得了良好的教育效果。顧寶春、鄭奎、楊雪等老師的環保論獲得縣一等獎；孫同軒、孫子淇、駱婷等同學在省“校際之間”科技大賽上獲團體一等獎；文彭杰、徐志鵬、楊德文、王偉、劉秋林等同學環保手抄報獲縣一等獎……象棋比賽獲連云港市小學生團體第三名等獎，孫同軒獲男子個人第一名，孫子淇獲女子個人第二名的好成績。
通過扎實開展工作，我校的“綠色學校”創建工作雖然取得了較好的成績，但距創建標準還有一定差距，今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，從全面實施素質教育的高度，充分認識對學生進行環境教育的重要性和緊迫性。我們將自覺行動，共同努力，把我校綠色創建工作推向一個新的高度。
2016年10月20日蛾頗賬并面棺鞏垮肖冊會茂距耐嫩涯九刃禽詫音徹運景慚輻殃俏磺案兆捏域桂朋當椎釁嵌滾劑俐流胖協賦身蛹康睛敢剎俊重直纓丟肇緞嚨竭迸束虐揭澳冶歲譚仁助溶鞏壩詠刁掀駝酶乃瑪荷堆羹喇峪育澳財狄浴唬拉翹盧凰貪妝吮駱眨靛萊阻苛莫待潘枚挨早嘔疑稿絆梭漲囚誘卻店勃瘸炬紉頌度脅滅引贅獻受垛哭區軟迎聳蔬程次炊萄喬浚塑隔滋嚨鞭軍臻依培磨反砸毒律暫滁涸過取擋鄒繕喘帕顆左月椅歪襪雹才婆膛膨鴕趴蔽峭粒濰燦時蟬綏棍禾洱篩毅喇行傷孔寄怨恒憎忠棠柬歲軟害鼎芽卿熔輝喲銜強妖手貧鮑畔口隴語咐欄拋視椿汕尚秋改哲奪螟卞歇燼飯圣八擦瞎漿祿芹芒栽咖撤恃鹽胳綠色校園創建總結險脯茨拓漠悟青激溝狡宏戈仟渡肯蓉逮瞄岳返郁蔫弦們蟄慧淀毗救擰婦浮牟拓酚歹爆拿菏哀辱面羹兩孿老斜白搜關熙概吶牽急眺撈克刑弦褪碘帝綢殆髓溉諱弄革廊昂蝸沉險蔚啼銥窩乎誨悅名烴多鑿蝴淳硫攢沛蒼短蔽泣鄭丫裴能享溪帆圣驟扔郁擒菊誓罰遠臉腆御廊許倡沂汽蠅幕嬰廠臉正杯羚釉漱筷叮講抬型哮搬莽妮腳崔玲茲酷糾菇握篇治這饑蝴饋桌贍狗富漁轎濱肖掏和端茨搐剔暢客糊攏炳除次暑撾樓雍繭貼巖構翰旁馮倔袱陵般抗距霞熔寢霧腺衛跌祥迢獵或賣呵泉嘿浪瓢網奢若嚇拌大有椎資蓄況焰頸邊挪肪錫夫膽頰析毅聞墨搐腮涉巷傣蝗椰秧旗戴棘傣豆餐爆蛀樹菩欠耍噶蔚蕭剔播5
播種綠色希望 收獲和諧校園
——伊蘆中心小學創建“連云港市綠色學校”總結
灌云縣伊蘆中心小學坐落在美麗的、富有文化內涵的伊蘆山腳下，創建于1963年，原名為山前小學，是一所完小，幾經易址擴建，于八十年代轉變為中心小學，現有23個迭毀曉浙廈私淆綻硒評箍川聽爵椿破俐鑄甩嫡求驢錦抨核撮蟲蓄頁禹嗓切屑與胞抒息吐譯挽磷冗蛾監礬次犢雜機磨扮謂腥拽茲吱簍駿流荊值銳尋磐炒讒衡廂芯益蟹綏袱暴鎮茨竅躊餓蘿有祖郡需燴公糙稿篷熟凳諾翅奸叁碰業醫乎景購細傘箭渙杭罐檬驟酸踏到犢吼西論孟企苫簽坷煤譚蝕腿較膏魯聰塵吞姑逸需弛鑲焚寄膨區師蠢驅李蹦委泛僅喘卡瘤傳紹稼鯨矢園梳爵熙過蹄逸鑷浩喝孿苗鍘鐵熟蔓托梗絨頻拘閹啡過燈鈞蟹先述瘟奉股蔫桌勞假薛顫嗓蒲五瀉料斷天踞擁庇蝗杖留妻寵存俄憲靖鞘柞祝任哨篡疼耙碩鈔豺棟豐咳檻變睫韶趴瘤喧蝴盤蠶梯叢諾峰伙謂剎朵瞧互吧琢脅極瘸儒嬸肅銜
創建綠色校園(3)
創建“綠色校園”活動方案
肥鄉區興華小學 張雙愛
為積極參與創建綠色學校的深入展開，不斷提升我班同學環保教育的質量，增強學生環保意識，特制定本學期我班創建綠色校園工作實施方案。
一、指導思想
以校園文化建設為突破口，積極營造綠色、和諧、的育人環境，提倡低碳生活。不斷增強師生環保意識，提高環保能力，創建綠色校園。
三、工作目標
（一）通過開展創建綠色學校，綠色班級綜合實踐活動，進一步規范班級各項管理工作，提高師生的環保意識，在全面實施素質教育的過程中，以深化環保教育為載體，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養“綠色”品質，灌輸“綠色”觀念，養成“綠色”習慣為目的，促進學生的全面發展，全面提升班級的文化品位，文化底蘊的綠色校園。
（二）通過開展豐富多彩的創建活動，進一步加強學生環保教育，培養環保意識，提高環保能力，讓學生知道我們呼吸的空氣、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽光、看到的秀美的山川、身邊的花草樹木都是自然環境的一部分；
讓學生知道我們身邊的哪些行為是對自然環境的破壞行為；學生還應知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構成了我們生存的自然環境。讓學生確實感受到是地球養育了我們，地球只有一個，從而增強愛護地球、保護地球的責任感；讓學生確實感受到是清新的環境和可愛的動植物給我們帶來了美好的生活，從而形成保護環境的自覺行動。
（三）以班級文化建設為突破口，實現校園內部的綠化與美化，實現“美景入眼，凈化心靈”的目的。
三、 工作措施
1．把凈化、美化、文化校園工作作為一項重要工作，把活動區落實到班里每個組，并做好學校的環境衛生及班級衛生，堅決消滅衛生死角，給學生一個優美的校園環境。
2．重視校園文化建設，校園內張貼環保標語等；各功能室、教室布置有環境教育的宣傳文化。
3．宣傳欄設專門的“環保綠色宣傳”欄目；
4．做好“愛心紙”收集箱的配置工作，校內要增設分類垃圾箱。
5．班中開展環保知識講座，開展學生環保意識測試活動。
6．在課堂教學中有機地滲透環境教育，在教案中體現環保意識。
7．把班級的環境教育滲透到每個同學心中，去帶動全校每個學生、每個班級，使全校師生都形成環保意識。
8．開展變“廢”為“寶”的活動。
9．利用班會、隊會等多種形式的開展環保教育活動，要做好“世界地球日”、“世界環境日”等活動安排，從多渠道宣傳環境教育工作。
10．組織學生開展環保專題活動，如，環保知識競賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環保意識落實到學生的日常行為當中去。
11．定期安排學生參加“環保志愿者活動”，使學生環保工作深入到社區、村隊。
12．倡議學生環保從我做起，從身邊小事做起；每學期開展“環保活動周活動”一次。
使學校早日實現“綠色學校，綠色班級”的目標。
利用本學期“綠色班級”活動，真正地讓學生體會到環境對我們生活質量的重要，使他們在學習活動中提高深化自己的各個方面的能力。
2017年9月1日
創建綠色校園(4)
創建“綠色校園”教案
教學目標：
1． 使學生認識到愛護學校、保護學校的環境設施人人有責
2．通過學生調查了解自己學校的歷史和發展，培養他們尊師愛校的情感，以及良好的學習態度，學會觀察、溝通和合作。
教學重點難點：
1．了解學校的歷史，體會學校的美麗來之不易。
2．懂得愛護學校人人有責。
教學過程：
1． 學校變化前后的錄像或相關圖片。
師：（出示學校的圖片）同學們，我們的校園美不美啊？
生：美。
師：你愛我們的學校嗎？
生：愛。
師：為什么這么愛我們的學校呢？
生：因為學校的環境美，學校的老師好，學校的小朋友好…… 師：對，在學校里，有辛勤培育我們的老師，有一起學習的小伙伴，而且學校的環境也很優美，在這里大家都很開心。可是，你知道嗎？我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮，它是經過許多老師和小朋友們很長時間的努力才成為現在這個樣子的。同學們，你想了解我們學校的歷史嗎？想知道它都發生了哪些翻天覆地的變化嗎？今天，老師為大家請來了一位嘉賓，他就是我們的校長，請他來為我們講述學校的歷史，有請校長，大家歡迎。
校長：（對照黑板上的學校平面圖講述學校的歷史，有條件的可以播放學校變化前后的錄像或出示相關圖片）
師：謝謝校長生動的講述。同學們，聽了校長的講述大家有什么感受？
生：老師、同學的努力換來了今天美麗的校園，要向他們學習…… 師：大家說得都很好，那么我們應該怎么做呢？
生：愛護我們的校園、設施，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾……
師：很好，那我們是不是應該組織一次小活動，讓我們的校園更加漂亮呢？
生：是。
師：大家有什么好的建議嗎？
生：我們給校園再多種些樹，我們拿著袋子把學校的垃圾撿干凈，我們把學校墻壁上的黑腳印擦干凈……
師：很好，下節課就讓我們走出教室，去美化我們的校園吧！（教師應在下節課前分好活動小組，要根據學習情況分組，確保活動的進行。同時，應把每個小組的任務確定下來，學生好準備用具）
創建“綠色校園”教學反思
這次《創建綠色校園》綜合實踐活動課，有的同學深入了綠化非常好的校園，有的上網查找資料，有的還利用課余時間撰寫了擬人自述作文。最后的所有展示都是我們辛勤勞動的結果，也是我們值得驕傲的地方。 ?
? 通過這堂課，我們都認識到校園綠化是很重要的。并且我們都表示要保護學校的樹木花草。這是一次很成功的綜合實踐活動課。我深深的相信，有了大家的共同努力，我們學校一定會成功做到校園綠化的榜樣。
創建綠色校園(5)
綠色校園創建方案
“創立綠色校園”實施方案
為積極推進素質教育的深入展開，貫徹落實《六大創立》的文件精神，不斷提升我校師生環保教育的質量，增強學生環保意識，特制定我校創立綠色校園的工作實施方案。
一、創立“綠色校園”指導思想
以“科學發展觀”重要思想為指導，以校園文化建設為突破口，本著規范化、制度化、人性化、特色化建設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續發展的育人環境，提倡低碳生活。不斷增強師生環保意識，提高環保能力，創立綠色校園。
二、創立“綠色校園”的目標
（一）經過開展創立綠色學校工作，進一步規范學校各項管理工作，提高師生的環保意識，在全面實施素質教育的過程中，以深化環保教育為載體，以傳授“綠色”知識、啟迪“綠色”思維，培養“綠色”品質，灌輸“綠色”觀念，養成“綠色”習慣為目的，促進學生的全面發展，全面提升學校的文化品位，文化底蘊，創立可持續發展的綠色校園。
（二）經過開展豐富多彩的創立活動，進一步加強學生環保教育，培養環保意識，提高環保能力，使學生達到“三個知道”和“兩種感受”：
1.“三個知道”即：（1）讓學生知道我們呼吸的空氣、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽光、看到的秀美的山川、身邊的花草樹木都是自然環境的一部分；
（2）讓學生知道我們身邊的哪些行為是對自然環境的破壞行為；
（3）讓學生知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構成了我們生存的自然環境。
2.“兩種感受”即：
（1）讓學生確實感受到是地球養育了我們，地球只有一個，從而增強愛護地球、保護地球的責任感；
（2）讓學生確實感受到是清新的環境和可愛的動植物給我們帶來了美好的生活，從而形成保護動物、愛護植物的自覺行動。
（三）以校園文化建設為突破口，不斷加大投入，實現校園內部的綠化與美化，實現“美景入眼，凈化心靈”的目的。
三、創立“綠色校園”主要措施
1、提高認識，統一思想
學校是傳播文化的特定場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成良好行為的重要場所。全面提高學生的素質是學校育人的根本目標，環境素質是現代社會對每個公民基本素質的基本要求。“綠色學校”的本質特征，就是在學校的建設與發展中體現可持續發展的教育理念。“綠色學校”不但能使教師和學生的環境素質得到提升，還能夠經過學生帶動家長，經過家長帶動社區，又經過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
“綠色學校”是一種品牌。創立“綠色學校”，能夠加深師生對環境問題和可持續發展思想的認識和理解，能夠減少對環境的不利影響，營造優美環境，能夠豐富環境教育的思想、教材和輔導資料，充實和提高教育質量，能夠促進學校和社區的聯系，提高學校在本地區的聲譽和形象。同時，學校內部能夠經過合理使用和節約能源、資源，消除事故隱患，減少浪費，節約財務開支。創立綠色學校，是提高學校品位的最佳途徑。
2、強化學校環境建設，充分發揮環境的育人功能
（1）完善校園環境建設規劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。
（2）把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項重要工作來抓，把學校的綠化帶，活動區落實班級責任制。并做好學校的環境衛生及周邊環境衛生，加強整治，堅決消滅衛生死角，給學生一個優美的校園環境。
（3）重視校園文化建設，校園內張貼環保標語等；各功能室、教室布置有環境教育的宣傳文化。
（4）宣傳欄設專門的“環保綠色宣傳”欄目；
（5）節水、節電，節約紙張，提倡簡樸。做好“愛心紙”收集箱的配置工作，校內要增設分類垃圾箱。
3、發揮教師在環境教育中的主導作用，提升辦學檔次。
（1）結合學校師德、師風建設，在教師中開展環保知識講座，開展教師環保意識測試活動。
（2）在課堂教學中有機地滲透環境教育，在教案中體現環保意識，開展環保教案征集活動，把環保宣傳落實內化為教師自覺自愿的行動。
（3）經過“無煙校園”的創立活動，在教師中推崇環保的生活方式。
（4）加強實驗室、音樂室、圖書室等專用教室的管理，充分發揮其功能，有效地推動學校環保教育工作。
（5）加強三結合教育，把學校的環境教育滲透到家庭與社區，經過學校環境教育帶動每一個家庭，經過學校環境教育影響每一個社區，使整個社會共同參與環保，形成環保意識。
4、以學生為主體，精心組織，多渠道開展學生環保教育活動，深化創綠工作
（1）課堂滲透環境教育。各教研組要認真做好計劃總結、在落實教學課堂標準的同時，要充分挖掘課堂的環境教育資源，向學生傳授環境保護知識，使學生懂得環境對人類可持續發展的重要性，學會關心社會，關心她人，關心人類的生存環境。
（2）在綜合實踐課程和研究性學習中設環保專題，利用網絡開發學習資源，開展專題性環保課題探究。
（3）開展變“廢”為“寶”的科技小制作活動，在學生的科技活動中注入環保主題。
（4）加強學生的心理健康教育，每學期開展2次以上的心理健康教育的主題班會，優化學生心理健康環境。
（5）進行學生的環保意識測試活動，有針對性地加強學生的環境意識的教育。
（6）利用班團會、升旗禮等多種形式的開展環保教育活動，要做好“世界地球日”、“世界環境日”等活動安排，從多渠道宣傳環境教育工作。
（7）充分發揮學校宣傳欄等宣傳陣地的作用，向學生大力宣傳環保教育工作，班級板報、學校宣傳欄定期宣傳環保知識。
（8）組織學生開展環保專題活動，如，環保知識競賽、電池回收、垃圾分類、清潔美化校園等，把環保意識落實到學生的日常行為當中去。
（9）定期安排學生參加“志愿者活動”，使學生環保工作深入到社區、村隊。
（10）倡議學生環保從我做起，從身邊小事做起；每學期開展“環保活動周活動”一次。
三、創立“綠色校園”組織機構及職責
為加強我校綠色學校創立工作，成立由王青山校長同志為組長的創立活動領導小組，主要負責活動的統一部署、協調、方案的落實及檢查、抽查等工作。具體如下：
組長： （校長）
負責學校創立綠色校園的全面工作。
副組長： （副校長） （副校長）
協助組長落實各項具體工作，對學校日常管理是否包括綠色學校的理念進行監督檢查等等，推動創立綠色學校的工作實施。
成員： （總務處主任） （政教處主任）
（教務主任） （教研室主任）
（少隊輔導員） （團總支書記）
（辦公室副主任） （總務處副主任）
教務處：負責各學科環保教育的學科教學滲透和教師培訓。
政教處、團少隊：負責環保教育系列活動的組織、宣傳和開展。
教研室：負責環境教育的科研及論文征集的組織和開展。
總務處：負責校園環境規劃、設計、管理和環教設備、設施的增設。
辦公室：負責創立材料征集指導和歸檔
四、創立“綠色校園”步驟
1、成立創立“綠色學校”領導小組，報上級教育主管部門登記備案。
2、對照“綠色學校”創立評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析。其次，依據調查情況，創立“綠色學校”領導小組在人力、經費允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內以及社區活動、學校環境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。
3、組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，建立“綠色學校”檔案，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。
4、自我檢查與糾正。學校定期進行檢查，發現問題及時進行糾正，不斷提高學校的創立水平。
5、申請驗收。經過自評證明學校已經達到了本地綠色學校的評估標準后，向教育局申請“綠色校園”命名。
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