我的拿手好戲16篇
我的拿手好戲(1)
作文我的拿手好戲400字_我的拿手好戲優秀范文5篇
大家的拿手好戲是什么呀?可以拿出來展示給大家看一看!今天在這給大家帶來我的拿手好戲作文，我們一起來看看吧!
我的拿手好戲作文(一)
兩年前，我喜歡上了彈古箏，因為我很喜歡古代女子彈琴的樣子和古箏彈出來的美妙聲音，那聲音讓人如癡如醉，仿佛身臨其境。
去年暑假，爸爸為我報了古箏班，教我的老師長得非常像古代彈琴的”仙子”，她不僅教我如何彈出感情來，還教了我很多彈古箏時的優美動作。不過一個月，我就彈得十分動聽。
大年三十的時候我家來了很多客人，我覺得是時候向親人們展示我的拿手好戲——彈古箏了。這一天內，我都在練習曲子以免出錯。
晚飯過后，客人們坐在沙發上或椅子上，圍著客廳觀看，為了這次表演我還精心地打扮了一番。
爸爸幫我把琴搬到客廳中間，我坐在琴前，盯著琴弦從容淡定。我雙手在琴弦上來回向下”滑動”，這是瀑布的聲音。我又用右手手指一勾一托，左手也柔和地在左邊弦上一上一下地按。接著是高潮，也就是最快的部分。然而我的雙手手配合得很和諧，右手不快，左手來幫忙加速，兩只手就這么在琴弦上撥動著，優美的音符一個個輕快地跳出……。
第一曲彈完了，這生動的琴聲讓客人們還沉醉其中。終于，有人發聲贊嘆：”多么優美的琴聲啊!”接著有人和道：”這彈的一定是《高山流水》吧!”
聽了親人的稱贊，我得意洋洋起來，馬上開始彈第二首，快彈完時，我突然忘記譜了：完了完了，這下糟了，還有最生動的一段沒彈呢!我重復撥動著一種音調，可不管怎樣也想不起來。無奈之下，我只好將這僵硬無味的曲子結束了，客人對我的看法瞬間低了一級。
這就是我的拿手好戲，雖然最后驕傲失了手，但我還是有一點小成就嘛!
我的拿手好戲作文(二)
每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的是玩電腦。
我會用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得26個字母的位置，因此我每分鐘能打70個字左右。我常利用休息時間把自己的作文記在我空間的個人日志里，這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會丟失。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我打字很熟練，所以我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動。
我的拿手好戲(2)
我的拿手好戲
課前談話：
會的本領
孩子們，我姓譚，你們可以叫我———上課之前，我想了解一下你們有哪些本領。
第一個話題，你會什么？
會唱歌的請舉手，會畫畫的請舉手，會做手工的請舉手，會做飯的請舉手，我發現我好多同學四次都舉了手的，我采訪一下，在這四個本領中你最擅長什么？哦，做手工就是你的拿手好戲。還有這個男孩兒，在這四個本領中，你最擅長什么？做飯就是你拿手好戲。
好的本領
第二個話題，不僅會，還很好
歌唱得好的請舉手，看來，唱歌就是你的拿手好戲。
班里畫畫畫得好的請舉手，舉手的孩子們，畫畫也是你們的拿手好戲。
剛才我已初步了解了一下大家的本領，請先休息一下，上課了我們再聊。
教學流程：
一、 直接引入課題。
1、今天我們一起走進第七單元習作，請翻開書106頁，看黑板，齊讀課題。
2、圈
請拿預習單，課前我們已在預習單上寫了5、6個自己會的本領，回憶課前的談話，確定三個拿手好戲用圓圈圈出來。
3、抽生交流
你的拿手好戲是？既有生活類的，還有才藝類的
你呢？體育類，生活類
4、拿手好戲歸類
請看屏幕，老師將他們還歸了個類，有---，讀出來，有---
二、 選材，有趣的故事
這次作文有什么要求呢？請看屏幕，你的好戲是什么？我想同學們心中應該有數了，寫下來，和同學們一起分享吧！寫之前想一想：【課件出示：第二板塊】
1、審題，明確寫作內容
第一條， 你的拿手好戲是怎樣煉成的？我想大家都心知肚明，
關于拿手好戲，有哪些有趣的故事？也就是說，這次習作的內容不但要寫自己的拿手好戲是怎樣煉成的，還得寫出有趣。【板書：有趣】
2、觀看視頻：理解什么是有趣的故事
什么是有趣的故事，老師給大家帶來了三段視頻：
第一段：
瞧，視頻里的小女孩兒正氣定神怡地煎著牛排，不過我要告訴你們，她在練習煎牛排的過程中曾因油漬弄臟漂亮衣服，燙傷手幾次想放棄，幸好堅持了下來
第二段：
折千紙鶴可是她的拿手好戲，她常常晚睡就是為了做出新花樣而收到媽媽的批評
第三段：
他，可是班里的跑步能手，有一次，他又代表班上參加學校的運動會比賽，只見自信滿滿地上了場，沒想到途中卻跑掉了一只鞋子，全場一片哄笑。在班里同學的加油聲中，他鼓足了勁兒，赤著腳，沖向了終點，獲得小組第二名。
3、聊自己的有趣的故事
a、同桌聊
你的拿手好戲的故事有趣嗎？請同桌在一起講講自己的有趣的故事，相互判定一下是否有趣？
b、抽生聊
c、最后確定我的拿手好戲
請拿出的預習單，最后確定一個有有趣故事的拿手好戲，再畫一個圈。
d、【燈片展示】展示
我們看，他先選擇了三個拿手好戲，但因為---這個拿手好戲的故事最有趣，所以最終才確定寫這個內容，于是再在上面畫了兩個圈。
三、 再次審題
1、默讀、批注
確定了寫作內容，還需要注意些什么呢？自己默讀余下兩條，讀出了哪些關鍵信息，請在旁邊用一個詞語批注出來。
2、抽生匯報 【課件出示：內容 順序 詳略】
四、認識、了解、寫習作提綱
1、初次認識
今天，我們來認識一個能幫孩子們寫作的新方法：列習作提綱【課件出示：提綱《三招挑西瓜》】
2、了解提綱
結合剛才想一想的內容，對照下面的提綱，你發現是怎樣列提綱的嗎？
抽生匯報，相機板書
3、嘗試寫提綱
下面請同學們拿出學習單，完成習作提綱中的下面兩個板塊。
提醒學生：不要忘了關鍵詞“點明、簡單介紹、具體寫”
生寫---同桌交流---
4、完成提綱中將重點部分寫具體
本次習作的重點是要把趣事寫具體，提綱《三招挑西瓜》中從哪幾個方面來呈現的呢。請看綠色的板塊
生默讀---抽生匯報----【相機板書】
情感變化
指導順序：作者按照事情的發展順序，先寫了挑西瓜，再分別寫了兩次切西瓜
所以我們再寫這部分時，也應該注意寫好先后順序，突出作者的情感體驗等
5、小組合作寫提綱
這個跑步能手還記得吧，他的趣事也記得吧，請大家在四人小組內先交流，再集體口頭完成空白處的內容---抽生匯報---【課件出示：答案】
6、完成學習單上余下的部分。
7、展示。
問題提綱---優秀提綱
五、 寫我的拿手好戲
現在讓你來寫我的拿手好戲，難不難？-----我們可以對照提綱---
1、 寫作文。
2、 展示讀優秀作品。
我發現同學們在寫自己的拿手好戲是，都能做到語句通順，但還是有同學沒能把重點部分寫具體，下節課我再突破。
六、 總結
這節課我們認識了習作提綱，并學會了寫習作提綱，習作提綱幫助我們寫好了我的拿手好戲，同時在這個過程中，再次認識了自己，了解了自己，讓自己變得更自信！同時，老師希望習作也能成為你的拿手好戲！
七、拓展窗。
請同學們課后再去認識一下習作提綱的多種呈現形式。
我的拿手好戲(3)
我的拿手好戲_450字
每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的是玩電腦。
我會用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得26個字母的位置，因此我每分鐘能打70個字左右。我常利用休息時間把自己的作文記在我QQ空間的個人日志里，這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會丟失。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我打字很熟練，所以我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動。
我會用電腦畫畫。畫畫過程中要用到：線條、圖形、顏色、復制、粘貼、旋轉等，這些對于我來說都是小菜一碟。我的一幅電腦畫《歡慶六一》還被老師選為參賽作品呢。
我會用電腦上網。電腦是一位知識最淵博的老師，它能讓我們不出門而知天下。我可以運用英特網查到中外名勝、古今名人、動物植物、海底世界等知識。我可以運用E—mail給我的朋友們發電子郵件，寄電子賀卡。
當然，我玩電腦游戲的水平也是一級棒的。我在彩虹島游戲里的網名叫百花仙女，已經34級了。她美麗可愛，身手敏捷，如果你有興趣不妨跟我PK一下，我的本領絕對不是“王婆賣瓜，自賣自夸”的哦！
玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于網絡，否則就會影響學習。
我的拿手好戲(4)
拿手好戲滿分作文_我的拿手好戲范文5篇欣賞
大家應該學習一點才藝成為自己的拿手好戲，豐富閱歷。今天在這給大家帶來我的拿手好戲作文，我們一起來看看吧!
我的拿手好戲作文(一)
舞棒，別看只是個棍子，這可是我的寶，曾經打敗過我爸呢!我用這棒，練刀槍之法。也別笑我爸無能。我爸是在農村長大的，我爺爺是打鐵的，我爸跟他學會打鐵后，經常自已打一把武器，十八般武藝樣樣精通!可一天，居然敗在我的手下!
那天我在客廳中舞棒，我爸忽然上前拿著棍頭一挑我便摔倒在地，我一時生氣，掙扎著站了起來，舉棍照頭便打，我爸手快抄起我練刀的棒子，撞向我的”槍”，然后便是一場混戰，大戰二十回合后不分勝負，我爸叫一聲：”別打啦!小子，你打不過我的!”我大怒，挺”槍”便刺，他見我還不死心，臉上浮出殺氣一閃，閃在我旁邊舉棒便打，我眼疾手快，急忙回”槍”擋住，殺向老爸，剛回來的姐姐都看呆了!
又戰了100回合，我心里想：我一定要贏，怎么能打不過一個糟老頭子呢?我便扔了”亮銀槍”執起”雙劍”便打，旋轉跳躍，瘋狂一般的打，戰了50回合，我爸招架不住，且戰且走，在屋里轉圈，我便殺心欲起，非殺他個片甲不留，變棄”劍”拿”槍”大戰，忽然我爸氣力不佳，被我一棒打中臉，口中吐血而敗。
我經常自豪地想：我將來一定會成為一個大將軍。從此我便一有時間，就苦練功夫，自信地想著：當將軍!加油!
我的拿手好戲作文(二)
開學不幾天，白老師先說：”星期四有社團活動，有樂高社團、有畫畫社團，有魔方社團，還有跳繩社團……”接著李老師說：”按名次報名。”我排在第七名。老師念到了我的名字，我站起來說：”老師，我報樂高。”李老師把我的名字寫在了樂高社團的表格里。
今天星期四有社團，聽到這個消息，我眉開眼笑。下午，上第三節課時，我連續幾次問老師：”什么時候上社團啊?”老師知道我焦急的心情，可他故意開玩笑地說：”我問過了，今天就不上社團了。”我一下子愣住了，心里像是被潑了一盆涼水一樣，真怕不上社團。
終于熬到了第二節，下課了，我們都上了廁所，回來時，老師告訴我們社團活動馬上開始了。
我來到了樂高社團活動的教室，只見老師拿來了幾盒樂高積木。我急忙去拿了一盒，我和王朝陽一起拼。
王朝陽拼得很快了，有時他還會幫助我找合適的積木呢。我們拼到了第二步，我眼疾手快地找積木，可是有一個長方形的積木，我卻沒有找到了。王朝陽一眼就看見，急忙拿起來。此時，我感到自己太笨了，連個積木都找不到。王朝陽看穿了我的心思說：”你不要放棄了。”王朝陽故意說：”這個地方不會拼。”于是我也幫王朝陽拼上了，心想，每個人都有自己的不足，不然我和王朝陽換一下，我拼他找。我跟王朝陽說了這個想法，王朝陽爽快地答應了。
這次王朝陽找得也很快，我還是有點慢，我感到了自己的不足。王朝陽看透了我的心思，用安慰的口氣說：”以前跟爸爸一起拼積木，跟你一樣也想放棄，可是爸爸鼓勵我要堅持，堅持就是勝利。”王朝陽說完，我一聽，也有點道理。有很多方法來拼積木，我發現有一個方法可以快速拼積木，于是，我向王朝陽說了這個方法。王朝陽很贊成，說：”這樣我們就可以最快拼完了。”我們乘勝追擊，終于我們如愿以償，獲得了第一名。我和王朝陽興高采烈地拍手。
我喜歡樂高，它至今成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文(三)
每個人都有自己最擅長的一面，我最擅長的是跳”廣場舞。”
一次偶然的機會，我路過小廣場，有一群阿姨，正隨著音樂的節奏，歡快地跳著廣場舞。那輕盈的腳步，優美的舞姿，舉手投足間都散發著青春的活力，我一下就喜歡上了廣場舞。從此之后，一有時間我就去廣場和阿姨們學跳廣場舞。廣場舞的動作多種多樣，開始時，我從最簡單的”滑步”學起。
但是，學了一段時間也沒學會，還累得腰酸腿疼睡不著覺。我有些喪失耐心了。可媽媽對我說：”做什么事都要有信心，堅持下去，成功有可能就在眼前，否則，就是半途而廢，最后，一事無成。”在媽媽的鼓勵下，我振作精神，鼓起勇氣，虛心的向阿姨們學習，阿姨們糾正了我錯誤的動作，幾天的時間我就掌握了跳”滑步”的技巧。接下來，又學習了鬼步舞、兔子舞、24步和14步等動作。
經過一段時間的鍛煉，不但熟練了跳廣場舞的技巧，體重也下降了七、八斤，而且，在”六一”節的文藝演出活動中，我表演的廣場舞節目，還獲得了一等獎呢。
我的拿手好戲，使我受益良多，既學習了跳舞，又鍛煉了身體，還磨練了我戰勝困難，真是一舉兩得呀!
我的拿手好戲作文(四)
當然，這項拿手好戲我可不會隨便在外人面前用，不然被人偷學到了，那我的賣萌風采豈不是要被人搶了，所以呀，這個風采，我只敢在家人面前張揚。
一個星期日，我和我媽、我爸、還有我哥一起出去散步，我的家人就這么走了”十萬八千里”都沒注意到我這位”乖乖女”。我著實按捺不住，一個勁地沖到他們前面的幾米外，然后我就開始了我的”賣萌表演”，我雙手背在背后，雙腿叉開，歪著腦袋，睜大眼睛，肯定有人會問，你為什么要這么做呢?那還用說，當然是引起他們的注意呀，而且就算我向他們正經地打招呼，他們也只是不耐煩地看我一眼，要知道我的賣萌技術在家里可是一流。這賣萌一招，果然引起了家人的注意，媽媽笑呵呵地對我說：”你這孩子，太會賣萌了，剛才那樣子簡直萌極了。”接著，媽媽轉換了話題，談論起我小時候的事，聽到他們談論起我的事，我心里喜滋滋的，嘴巴彎成了一個漂亮的月牙形，雙眼也瞇成了兩個小月牙。
要說我是怎么會在家人面前賣萌的，這得從一年級說起，當時我們班上有一個長得極其秀美的女孩，也是我們班的解憂小能手，每當我們愁眉苦臉的時候，她都會跑到我們面賣個小萌，如果沒用的話，就賣個大萌，我們看到她賣萌的樣子又可愛又俏皮，心里的不愉快就一掃而空。所以呀，我在家人面前賣萌，不只是想引起家人的注意，而是在為家人解憂哦!
每個人都有一個拿手好戲，只要在適當的時候使用，不僅會起到作用，還能展示自己的小風采哦!
我的拿手好戲作文(五)
每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞等。我最拿手的是玩魔方。
我與魔方的”邂逅”是在一個朋友家。那是暑假的一個星期天，我去朋友家玩。朋友拿出一個魔方給我看，并讓我把順序打亂，他接過后很快就還原了。看著他嫻熟的動作，我非常羨慕，同時也產生了玩魔方的想法。
回到家，我便央求爸爸給我買了一個魔方。心愛的魔方拿在手中，我心里別提有多高興了，差點兒笑出聲來。我迫不及待地玩了起來：先把魔方打亂，然后還原。可是魔方好像故意和我作對似的，怎么也還原不上。原來還原魔方并不是那么簡單的。怎么辦?我集中生智，上網學。我在網上找到了一個供初學者玩魔方的平臺——”魔方小站”，在這里，我終于學會了魔方的還原方法。在學會了還原魔方的基礎上，我還不斷地提高自己的還原速度，從剛開始的10分鐘，提高到了7分鐘，接著，我又在3分鐘內完成了還原，最后，我又突破了2分鐘大關。現在我的最好成績是1分12秒，在全校的魔方還原大賽中還獲得了第二名的好成績。當然，我還會繼續努力，讓我的成績更加出彩。
魔方就像我的朋友，豐富了我的業余生活，給我帶來了快樂;魔方又像我的老師，告訴我只有不斷努力，才能不斷進步。
我的拿手好戲(5)
我的拿手好戲滿分作文大全_我的拿手好戲作文精選5篇
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我的拿手好戲六年級作文 屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個......不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。 往往寫著寫著，就會記起小時候練就本領的那幾年，不禁讓我感慨萬分。 萬事開頭難，沒錯，就練習那個“楊”字，已經讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來好強的我再加上媽媽的催促，急的我像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒了譜。但轉念一想，不行，我必須要寫出來。于是，我慢慢平靜下來，專心致志的書寫起來。一張張，一堆堆......記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來!正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的! 終于，“功夫不負有心人”，如今，我已經不用像以前那樣反復琢磨，細細讀貼就能很快臨摹好一個字來。一副作品也很快都能完成，還參加各種書法比賽，都獲得了很好的成績，身邊的親戚朋友都夸我，給我點贊，這也成為我在眾人面前的拿手好戲!尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學們眼中的活寶。 “寫得真好看，我什么時候才能寫得跟你一樣好呢?”一位同學感嘆道。 “你真厲害，幫我寫一個唄”一位同學舉著宣紙，擠到我面前，虔誠地說道。 “看，這就是我師父寫得字，服不服”，哪位同學在那夸大其詞?不過，此話一出，我忍不住笑了出來，打趣道:“那還不跟著師父好好學習”。同學聽了哈哈大笑，那位同學撓撓后腦勺，低著頭，尷尬地笑了。 “再寫一個”，“對，再寫一個”，同學們你一言，我一語，爭先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下!這下，我不得不給他們再寫一個。說來也怪，平時寫得好好地，可一興奮，居然把那個字寫走了樣。弄得同學么都悻悻離去。唉!我的拿手好戲也有演砸的時候，真是“金無足赤，人無完人啊”! 我的拿手好戲不僅讓我的字練的好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這才是書法的最高境界啊! 這是我的拿手好戲 要說我的拿手好戲，那可是三天三夜也講不完：畫畫、乒乓球、網球、跳舞......其中，我最擅長的就是打網球了。 還記得我上幼兒園大班時，爸爸給我報了體校的網球專業訓練班。剛來到訓練場，我對眼前的一切都充滿了好奇，覺得打網球很好玩。可是，才練了不到一個星期，反復枯燥的訓練把我壓得喘不過氣來。揮拍、側滑步、仰臥起坐......一切都是那么殘酷。但教練的話語一直在我耳邊回響：“堅持就是勝利!”我不氣餒，從挫折中爬起來，繼續練習著。在這個過程中，我不知道流了多少汗水。每次打完球，我的衣服都濕淋淋的，就像剛從水里撈出來一樣。 讓我印象很深的是夏天的跑步訓練，必須繞網球場跑十大圈。跑到第五圈時，我感覺骨頭都已經散架了，剩下的幾圈對我們來說簡直是雪上加霜，但大家還是咬著牙，堅持了下來。我們高興地叫著，仿佛已經忘記了訓練的艱苦和流過的汗水。 如今，我已經是網球高手了。發球、接球、扣殺......我樣樣都行。這就是我的拿手好戲。朋友們，你們有什么拿手好戲呢?快告訴我吧! 我的拿手好戲700字 別人都有別人的拿手好戲，有人會跳舞、有人會拉小提琴┄┄，我的拿手好戲是----滑冰。這讓我想起了剛學滑冰時的經歷。 “去溜冰啰”在我的一再央求下，爸爸同意帶我去滑冰啦!我興奮地叫著、跳著。到了溜冰館，我急切地跳下車，跑到了溜冰館的出入口，一陣寒氣襲來。啊，原來這里真有真冰呀，爸爸一刷卡閘門打開，我便跳了進去，迫不及待地叫爸爸快給我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一進冰場，我就給大家來了個“見面禮”，摔了個四腳朝天，好不容易來到一個“人煙稀少”的冰場角落，我左腳一抬，身子一晃，又摔在了冰上，哎喲我的屁股呀，在這里我真像一個不會走路的孩子，趟在冰面上，等著別人扶我起來。還好這時爸爸過來了，我就好像遇到了救星，把我扶了起來。并教我滑冰的動作要領：“兩只腳先往外撇，重心要降底、穩住，再右腳一蹬、左腳往里一收，就能滑起來了。”我看著爸爸和其他小朋友在冰場上自由自在地滑著，我既羨慕又有點兒不服氣。 我鼓起勇氣，心里默念著爸爸教的要領：兩腳分開穩住重心，右腳用力一蹬，接著我左腳一收，我成功地邁出了第一步。右腳蹬、左腳收;左腳蹬、右腳收┄┄周而復始這個動作，手也自然擺動了起來。爸爸夸我說：“不錯，有點樣子啦，繼續努力。”我高興地笑了笑，這一笑麻煩大了，失去重心后又摔了個四腳朝天。就這樣，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，但高興的是我終于學會了滑冰。 時間過得很快，一晃就到了溜冰館閉門謝客的時間，我依依不舍地離開溜冰館，在車上我就跟爸爸說：“我還要來”。回到家，雖然全身都很酸痛，特別是我的屁股哪真是個痛呀，但我心里仍然美滋滋的，因為我又學會了一樣本領。 我的拿手好戲 說起我的拿手本領，嘿嘿!那就是“琴棋書畫”的第一位----琴，琴?什么琴?那就是鼎鼎大名、名揚四海的古箏! 我特別喜歡彈古箏彈古箏，因為古箏的琴聲像溪水歌唱、像泉水叮嚀，我想這么多人喜歡彈古箏，就是因為這些原因吧! 自從上次我穿著霓霞似的裙子，坐在大庭廣眾之下，演奏著悅耳動聽的漁舟唱晚。我清清楚楚的感覺到了，我對古箏不是責任，而是興趣。 彈古箏的首要技巧是掌握手腕的靈活性和手的整體力度。彈古箏不僅要彈對還要連貫，彈出的聲音要柔軟、輕快。那么你就學會古箏的基本功啦! 彈古箏不僅要彈得好，還要記性好。這時，朋友們肯定會問，為什么?那么我會回答你們，如果記性不好，怎么考級?考級不能看譜，而考級曲目都有四五頁紙。不記性好，怎么行? 現在我已考過五級，參加過五屆表演，不過能達到現在的成績還都是古箏老師教我的，記得最開始的時候，我連古箏的音區都分不清。還得彈一下，看一下譜子。當時，我連基本功都不大會。一個最基本的動作我都要老師教一節課。后來我天天在家練不會的基本彈法，有時間還彈一下不會的曲子。媽媽看我彈得不錯就讓我參加了一次演出，不僅是第一次，也是我忘詞的一次。那個時候，我走上臺后，只記得一段了，其他連段全忘了。那回可丑大了。不過我下次演出時吸取了教訓，我彈得不僅沒錯還很好聽，老師也表揚我，心里美滋滋的。心想：禍后是福呀! 漸漸地，我對古箏越來越感興趣，我一定要繼續學下去。 我的拿手活 我的拿手做腌面和滑龍板，我想從做腌面開始說起。 其實，一開始，我不想做腌面，因為，我喜歡吃什么，就想自己會做，原本，我喜歡吃腌米粉，可是，我覺得腌米粉很干，所以，有一次，我吃了一碗腌面，覺得不干，很好吃，我就跟媽媽說：“教我做腌面”。媽媽同意了，在一天中午，媽媽教我做腌面，媽媽說：“首先，把盆子洗干凈。再抓一些面，放入熱水中，泡一到三分鐘，再把面放到盤子，接著，加醬油、蔥花和油，一起攪拌，到三分鐘就完成了”。我記得，一次我做腌面，做完后，正在吃，吃到一半，媽媽嘗了一口說：“啊，兒子，怎么放這么多醬油?”我說：“沒有啊，我只放了兩勺，味道還行。”媽媽無奈地說：“以后不要放太多醬油。”我：“哦”了一聲，我心想：不會啊，也不是很咸，剛好啊... 該說滑龍板了，其實，龍板是我堂哥的，最早，是我小哥哥學會滑龍板，小哥哥教會堂哥，堂哥再教會了我，幾天后，堂哥滑龍板的技術已經高于小哥的技術了，這就是青出于藍而勝于藍... 堂哥教我滑龍板，學的時候，我怕摔跤，所以，堂哥扶著我滑，很快我就可以不用扶，單獨就可以滑龍板了，不過要熱身。我記得有一件事，讓我很生氣，在沃爾瑪，小哥哥教堂哥滑龍板，還沒有開始，可是看見有一個人在滑龍板，那個龍板是試完的，我們等了很久，他向我說：“要不要龍板?”那個時候我還不會滑龍板，也不想滑，所以回答“不要”，那個人說“那就算了”，結果，小哥哥和堂哥一起說“你不要，我們要。”接著，一直罵我，我根本沒有說話的份。這一件事讓我很生氣，我認為學東西，首先是要你想學這東西，不光這樣，還要有方法。
我的拿手好戲(6)
我的拿手好戲作文大家都有自己的絕招吧？有的同學是游泳，有的是畫畫，有的是唱歌……我的絕招兒在班上沒有一個人會，那就是打字比較快，下面由橙子為您整理出的我的拿手好戲作文，一起來看看吧。 我的拿手好戲作文1 每個人都有自己的“拿手好戲”，有的人會畫畫，有的人會煮飯，還有的人會騎獨輪車……但無論哪種本領，都是要經歷“一番徹骨寒”，才換得“梅花撲鼻香”。 我現在學會了打乒乓球，當然也體會到“一份耕耘”才得到“一份收獲”啦！ 還記得二年級時，爸爸媽媽提出了讓我打乒乓球的主意，說乒乓球可以鍛煉反應力，同時也能對眼睛起到保護的作用，而且可以提高身體的協調能力。聽完這些話，我覺得打乒乓球應該是很有趣的，所以，便去學習了乒乓球。 一開始我什么都不會，只能一點一點地學，過了幾天之后，我發現打乒乓球不是一件十分簡單的事，經常會打到胳膊疼和手腕疼。不過，過了一個月以后，我就差不多習慣了這種苦，正所謂：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”在這一個月中，我也掌握了一些必備的技巧，并且能熟練地運用它們。時間一天天過去了，一轉眼就到了暑假。我也掌握了更多的技巧。 暑假，我們每一個星期五都要進行一次比賽，這個比賽可不一般！這個比賽是提分賽，按照之前的名次來排順序，名次越低，能的得分就越高，名次越高，得的分就可能會低一些。 我一路上披荊斬棘，前幾局一局也沒有輸，直到最后一局，我和第二名打，兩個勢均力敵，最后二比二平了！最后一局是決勝局，我們拼盡了全力，但還是分不清上下，永遠是平分，直到最后九比九時，教練給了我一個小小的提示，讓我發一個出其不意的不轉球，我按照教練的說法發了一個完全不轉的球，不好！由于我發的球離網太近了，球竟然沒有過網！我大驚失色，心中慌了起來，然后由于一個失誤，我獲得了一個第二名的名次。 唉——我不甘心呀！ 有了這次的經歷之后，我就更加努力的學習打乒乓球，又經過了很長時間的練習，我的乒乓球技術又變好了，并且在我們教練自己組織的比賽中，終于獲得了第一名。 從學打乒乓球當中，我懂得了，學任何一種本領都是艱苦的，但只要你肯努力奮斗，得到的不僅是成功，更重要的是快樂！ 我的拿手好戲作文2 除夕那天，媽媽滿懷期待的說：“兒子，今年團圓飯我想邀請你當我的助手。”我沉思片刻爽快的答應了。因為對于廚藝，我情有獨鐘，而且還是會那么一兩道小菜，借機露一手吧。 我麻利的穿圍裙、套袖籠，全副武裝的隨媽媽進了廚房。 開始做全家最喜愛的第一道菜：爆炒花甲。媽媽首先撈出在冰水里浸泡好幾天的新鮮花甲，進行充分的瀝干水后，倒入鍋里用生姜水煮開，去腥味，過濾沙石，然后備用一鍋沸水，放入適量的生姜、料酒。煮到花甲開殼時，就可以關火，為了不讓它煮老，我必須要靜靜地站在一旁觀察等待關火時機。 花甲關鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演。花甲倒入！此刻需要調成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水。快要熟了，我順手拿起鍋柄，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地揮舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。 出鍋了，最后還要加一點辣醬汁，每一滴滴在花甲上都是美味啊！我的第一道菜終于上來了。我拿起筷嘗一口，樂滋滋的味道比花甲還美。 接著，肥而不膩的東坡肉、肉質柔軟的孜然羊肉、入口即化的山藥湯等等，陸陸續續地上來了，滿滿一桌子的美味佳肴，色香味俱全。終于又可以開吃了，品嘗之下，還是我的爆炒花甲最好吃啦！連善長烹調的奶奶都夸我的手藝好。這時我瞅準時機，一邊夾著菜一邊慢悠悠說道：“誰說現在的孩子只學知識，光有文化不夠用。”語氣中那份得意讓姐姐直撇嘴。 通過這次的動手做菜，我十分開心。也體會到了只要敢于、肯于認真的去干某一件事情，成功就會向你靠近。 我的拿手好戲作文3 屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個……不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。 往往寫著寫著，就會記起小時候練就本領的那幾年，不禁讓我感慨萬分。 萬事開頭難，沒錯，就練習那個“楊”字，已經讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來好強的我再加上媽媽的催促，急的我像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒了譜。但轉念一想，不行，我必須要寫出來。于是，我慢慢平靜下來，專心致志的書寫起來。一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來！正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的！ 終于，“功夫不負有心人”，如今，我已經不用像以前那樣反復琢磨，細細讀貼就能很快臨摹好一個字來。一副作品也很快都能完成，還參加各種書法比賽，都獲得了很好的成績，身邊的親戚朋友都夸我，給我點贊，這也成為我在眾人面前的拿手好戲！尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學們眼中的活寶。 “寫得真好看，我什么時候才能寫得跟你一樣好呢？”一位同學感嘆道。 “你真厲害，幫我寫一個唄”一位同學舉著宣紙，擠到我面前，虔誠地說道。 “看，這就是我師父寫得字，服不服”，哪位同學在那夸大其詞？不過，此話一出，我忍不住笑了出來，打趣道：“那還不跟著師父好好學習”。同學聽了哈哈大笑，那位同學撓撓后腦勺，低著頭，尷尬地笑了。 “再寫一個”，“對，再寫一個”，同學們你一言，我一語，爭先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們再寫一個。說來也怪，平時寫得好好地，可一興奮，居然把那個字寫走了樣。弄得同學么都悻悻離去。唉！我的拿手好戲也有演砸的時候，真是“金無足赤，人無完人啊”！ 我的拿手好戲不僅讓我的字練的好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這才是書法的最高境界啊！
我的拿手好戲(7)
我的拿手好戲作文范文 我的拿手好戲作文范文1
我擅長做的事有很多，如打羽毛球，玩魔方，跳繩，但能讓我成為拿手好戲的是做西紅柿炒雞蛋。
在以前媽媽在做飯時，我看到媽媽在做西紅柿炒雞蛋，就非常好奇讓媽媽教我做這道菜，直到我學會為止，而現在讓我回憶一下那道菜的步驟，我也能倒背如流，現在西紅柿炒雞蛋已經是我的拿手好戲了。
當天父母都不在家，而我無法出去吃飯，我就在想我也來做一回西紅柿炒雞蛋吧。
我仔細回想著媽媽教我做的步驟開始慢慢做。我先拿出兩個雞蛋，拿出碗和筷子，將雞蛋打開倒在碗里，然后拿出筷子在碗里攪拌均勻。然后往鍋里倒一點油，當油熱好時再把打好的雞蛋倒入鍋中，再不停地翻炒幾遍。突然油花散射比不小心滴到了我的臉上，我覺得你臉上疼死了，但如果我不做飯那我只能挨餓了，我只好繼續做。再拿出一個西紅柿，把西紅柿削皮切塊倒進鍋里，再不停翻炒最后在出鍋時切一點蔥花，撒上去一道西紅柿炒雞蛋就做好了。此時我激動死了，我終于做好了。
就在這時父母正好回來，我讓他們來嘗嘗我做的飯好不好吃。
媽媽先嘗了一口，然后說：“還不錯，只要改進一下就更好吃了。”爸爸也嘗了嘗：“不錯，下次加油！”我也嘗了一口，現在在我嘴里的不是一口飯，而是一個大大的成就。
“360行，行行出狀元。”我的拿手好戲就是做西紅柿炒雞蛋。
我的拿手好戲作文范文2
鋼琴，是樂器之王，因為它可以發出一種美妙的聲音。世界上還有許多鋼琴家，如：貝多芬、郎郎等。他們的琴聲可以是小橋流水，也可以是鳥聲啼啼，還可以是飛流瀑布……而我，也喜歡上了鋼琴。
剛開始，因為我的課外班真的是太多了，所以我對鋼琴也非常的厭煩，每次上課我都扭扭捏捏，不想去。但是，我漸漸地渴望上課，渴望彈琴，想要擁有成就感。雖然每天練完后胳膊酸酸的，手也是麻麻的，但是每彈會一首曲子，得到老師父母同學的認可和表揚，這種成就感是那些整天吃喝玩樂的人體會不到的。
隨著時間的流逝，我會彈的曲目越來越多，鋼琴等級也從一級提升到五級。練琴不僅使我擁有沉穩的性格，更使我學會堅持。
一天，媽媽滿臉歡笑的對我說：“丫丫，我給你報名參加了比賽，而且和你說老師說過了，就彈《夢中的婚禮》。“什么？《夢中的婚禮》？”“怎么啦？”“我沒學過呀！”“就是因為沒學過，才要挑戰自我呀！”我真服了這個“勇敢”的媽媽。
經過鋼琴老師的指導，媽媽的鼓勵，還有我不懈的堅持努力，我終于將《夢中的婚禮》練到了爐火純青的地步。
這一天終于到了，沒想到我運氣這么“好”！居然是第二個參賽。在后臺等候，我的心中像有一個小兔子，蹦來蹦去。該我上場了，我的心就要蹦到嗓子眼兒了。當我懷著忐忑的心情走上舞臺后，掌聲響起來，我深深的鞠一躬，走到鋼琴前坐下來，在聚光燈下有一種熟悉的感覺，我深呼一口氣調整狀態，跟著旋律情不自禁地按下了琴鍵，如行去流水般自如……最終，以高分拿下了銀獎。
彈鋼琴是我的拿手好戲，取得成績是我努力的結果。所以，每一個成功者的背后，一定都有默默的堅持和汗流夾背的付出！
我的拿手好戲作文范文3
有的人的拿手好戲十捏泥人捏得栩栩如生；有的人的拿手好戲是彈鋼琴彈的形如流水；有的人……而我的拿手好戲和別人不一樣，我的拿手好戲是——做飯，我做出來的飯呀，色香味俱全。
俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功。”我的拿手好戲就是這樣煉成的。第一次我親自炒菜，炒的是蛋炒飯，那時我的雞蛋都打不到碗里，不是打到地上就是雞蛋打不破，我一邊收拾殘局，一邊埋怨道：“這個臭雞蛋怎么都打不碎？用力就全都‘蛋打雙飛’我以后再也不做菜了！”
媽媽每次都會溫柔地對我說：“沒事的，失敗是成功之母，失敗了我不怕，怕的是你不站起來，你再打一個試試”
聽了媽媽的安慰，我的心情闊然開朗，于是又拿了一個雞蛋哦哦哦好吧好吧好吧啦啦操說，媽媽在我的臉上重重的親了一下。
從此以后，我一有時間就練習做菜，因為我持之以恒地練習做菜，所以我的做菜技術提高了許多。
有一次我正在打雞蛋時，蛋破了掉在了碗里，可打出來的蛋白變成了‘蛋紅’，我嚇的一下跳到了爸爸的背上，媽媽看見我驚慌失措的樣子，真是哭笑不得。
還有一次爸爸的朋友來家里做客，晚上在我家里吃飯，我想何不讓叔叔嘗嘗我的手藝，于是我自信的說：“晚餐讓我來做吧。”那天我一共做了三道菜，一道湯，菜里有我最拿手的番茄炒蛋，還有我新學的兩道菜，糖醋排骨和麻婆豆腐，湯是我最愛喝的南瓜小米粥，做完之后我信心滿滿的把菜端了出去，叔叔吃了直說好吃，我有些小得意。
這就是我的拿手好戲，我不僅會做菜，還好明白了“堅持就是勝利”的真諦。
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我的拿手好戲(8)
我的拿手好戲優秀作文500字_我的拿手好戲專題作文大全
十八般武藝，樣樣是好戲，人人都有拿手好戲，所謂拿手好戲就是比喻某人特別擅長的本領。而關于我的拿手好戲主題作文，小編準備了以下文章內容，希望對你有所幫助。
我的拿手好戲作文【1】
十八般武藝，樣樣是好戲，有的人的拿手好戲是唱歌，有的是跳舞，有的是變魔術，而我的拿手好戲是--穿搭!
起初，只是看了點穿搭小知識，直到我去參加一個模特秀，看到模特們隨便一塊布料在身上纏繞幾下，便穿出了不一樣的風采，激起我的興奮感。我開始學習穿搭，看書、查資料、實踐，現在我總能搭出不一樣的效果，新潮又好看。什么配什么，穿什么戴什么，不應搭什么，當季流行的款式，好看的顏色，我都了如指掌。
記的有一次，我去服裝店，偶然穿了一件衣服，售貨員姐姐隨意給我搭了件絲巾，霎時，我察覺到了不一樣的風格!不同的款式，我試了好多件，并搭上相應的配飾，效果真的不同!我開心極了，便一發不可收拾，我似乎無視了來來往往的客人，連天色變暗了我都沒發現，沒有人知道我在服裝店呆了多久，當我心滿意足的出來時，臉上洋溢著開心的笑。
售貨員姐姐告訴我，穿搭時要看衣服款式，面料，色彩還要結合人的臉型膚色，身高胖瘦以及身份場合等一并考慮，這里面的學問多著呢!看似簡單的穿搭，原來蘊藏著這么多的知識!
一次去朋友家玩，我們在房間里看到她妹妹為不知怎么穿衣而焦急。我覺得是時候展現我的拿手好戲了，于是我走上前，順手給她搭了一件墨綠色的套裝，說：“這件怎樣?這條褲子和這件上衣搭配很好看。”其實我的心里很忐忑，我擔心萬一她不喜歡，那豈不是很尷尬!沒想到她妹妹十分喜歡，立即穿上了，并開心地說“好好看!”我頓時升騰起一股小小的成就感。
這便是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文【2】
每個人都有自己的拿手好戲，比如跳繩、打籃球、唱歌、跳舞、打羽毛球……但我的拿手好戲不是做吃的，也不是玩的，而是干活。
因為我家開拉面館，會有很多活，所以店里有什么活我都會去干。周六和周末活最多，因為我不用去上學，所以便會從頭忙到尾……客人來了我問他們要吃什么?再把飯報給廚房，客人吃完了走了我會收碗，再把飯端一下，還要洗碗收錢等，各種活都是我的，而且干得那叫一個完美，簡直神了。
兩點多的時候就會停客，這時我便會帶上圍裙，立馬干活，半個小時就把剛才忙的碗都洗完了，本來媽媽說她要洗碗的，但是她還沒休息一會兒我就洗完了。然后我再把抹布洗一下，然后把桌子給擦了，拖一下地在客廳寫著家庭作業，再喝幾口綠茶……
晚上六點半多的時候又會忙起來，會有很多人來吃飯，我又會忙來忙去，忙完了我就會從冰箱里拿出一瓶涼冰冰的綠茶喝上幾口……
下班的時候我又會很快的把活都干完，媽媽都沒得活干了，直夸我厲害，但是我覺得這是應該做的——已經長大了該干一些活了。
在學校我也會盡一份力為班級做一些貢獻，這是我最好的拿手好戲——干活，干活讓我勤奮，讓我快樂!
我的拿手好戲作文【3】
我的拿手好戲是舞蹈，舞蹈讓我感到快樂。
那是四歲半的時候，媽媽帶我去觀看舞蹈演出，那些姐姐優美的舞姿，把我深深地迷住了。我便哀求媽媽給我報了舞蹈班。報了舞蹈班后，我才知道學習舞蹈有多么的艱難。學習舞蹈之前先學習基本功，老師每節課都會給我們練習基本功，每節課我都會哭，因為那實在太疼了，可我并沒有放棄，終于功夫不負有心人，我的基本功大大的提高。開始學習舞蹈了，我認真學會每一個舞蹈動作要領，每節課都會受到老師的夸贊，每每這時，我心里都美滋滋的。
在任何地方。我一看到舞臺，心里就蠢蠢欲動欲動：什么時候才能大展身手呢?機會終于來了，在夏天的一天，老師告訴我們要去參加舞蹈比賽。要參加舞蹈比賽了，那幾節課我學得很快，掌握了動作的要領，在比賽時我大展身手。一開始我十分的緊張，心撲通撲通地跳個不停，心想：如果一會兒我表演不好怎么辦，如果表演不好是不是會被同學們嘲笑?老師好像看出了我的心思，鼓勵我說：“不要緊張，只要盡力就好。”輪到我上臺演出了，我一直把老師的話記在心中，上臺前做好了心理準備。在他上臺時，我把碗頂在頭上，并沒有像其他人一樣小心翼翼的，而是大方地走上了舞臺，音樂一響，我從準備動作的第一個動作，然后把腿向前邁了一小步，以一個“今頂碗”轉征服了觀眾。接著是一個蒙古拉背，腳下一直走著小碎步，我把我優美的舞姿向觀眾展示著。在表演時我心里一直想著：雖然，頂碗跳舞很難，而且我只練了一個月，可我相信我的努力不是白費的，我一定要把我最好的狀態展示給觀眾。最后我以第一名的成績贏得了比賽。我獲得的獎項，向自己證明了自己的努力并沒有白費。觀眾們向我傳來了贊嘆聲，其他的小演員也向我燃起了羨慕之情。
有些事情看起來簡單，做起來卻很難，只要克服困難就沒有做不到的事情，同時也會有一個很好的收獲。
我的拿手好戲作文【4】
清早起床，我睡眼朦朧，又是一個平凡而又慵懶的周末，唯一的不同是窗簾的縫隙沒有透進來刺眼的陽光。我好奇地拉開窗簾，漫天飛舞的雪花和地上厚厚的積雪瞬間就讓我興奮了起來。我最愛的大雪來了，我的拿手好戲“堆雪人”終于要上演了!
我從小就喜歡雪，因為雪就是天然的橡皮泥，看著一片片雪花在自己手里慢慢地變成可愛的雪人，特別有成就感呢!我匆匆忙忙地叫起了弟弟，早飯也顧不得吃，急急忙忙地就沖進了院子，滿地的雪花亮晶晶的，好像在等待我們把它變成一個胖乎乎的雪人，那就讓我們一展身手吧!
首先我們先用雪鏟把雪都鏟到一堆，因為雪有些松散，所以我和弟弟想到了一個好辦法：那就是躺在鏟好的雪堆上不停地滾來滾去，用身體把雪壓的密實一些，果然辦法是奏效的，松散的雪終于能一點點堆起來了。我們先從雪人的大肚子堆起，忙活了好一陣子，終于把雪人的身體做好了!但是雪人的身子看起來有些臃腫，這個時候的我就要變身成一個雕刻師啦!我用小鏟子慢慢地修飾雪人的身子，左一鏟，又一鏟，精雕細琢之下雪人的身子終于漂亮了，又胖又圓。弟弟看了片刻后說：“雪人現在需要一個完美的頭，那種個酷酷的、圓圓的腦袋。”
我們相視一笑，然后偷偷地溜進廚房，翻箱倒柜地找來一個圓圓的盆。弟弟把院子里的積雪使勁地往盆里塞，壓實之后翻過來一扣，雪人的腦袋變出來了。我繼續用小鏟子細細地雕琢，比之前更加仔細，在我高超技能的修飾下，雪人的腦袋終于雕刻好了，把它安在身子上以后，雪人果然透出一種威風的氣勢。再加上瓶蓋做的眼睛、紅辣椒做的嘴巴，圍上媽媽的紅絲巾，系上爸爸的黑皮帶，插上弟弟的小手槍，哎呦!儼然一個帥氣十足的士兵呢!
在弟弟默契地配合下，我的拿手好戲就這樣完美上演啦!連爸爸媽媽都夸我的雪人像一個英勇的保鏢，可以看家護院了!我不禁期待下一場大雪啦，期待我的拿手好戲帶給大家更多的歡樂與憧憬……
我的拿手好戲作文【5】
舞蹈已經伴隨我八年了，舞蹈也成為了我的拿手好戲。
每個人都有自己的拿手好戲，但每個人在學習的過程中總是辛苦困難的。
在小的時候，媽媽把我拉進了舞蹈班，從此我對舞蹈有了一種好奇和神秘感，從那天進了舞蹈班我便愛上了舞蹈。
舞蹈學起來可沒這么簡單，每一次都疼得我大哭，每一次練完舞蹈，那腿可是又疼又腫。有時，下腰都喘不過氣來。
有一次我在舞蹈課上練習時，老師拖著沉重的步子向我走來，我就像一個生面團，在老師手里捏過來捏過去，弄的我一直哭。結果第二天醒來，發現我腿動不敢動了，可疼。到了下周，上舞蹈課時，我卻怎么也不敢進去，離舞蹈老師遠遠的，生怕老師又把我擺弄一番。從那以后，我也對舞蹈產生了厭惡，我開始討厭舞蹈，于是我開始放棄舞蹈。
可是，過段時間媽媽給我看了個視頻，上面都是和我一樣大的孩子，dou已經上臺表演了。我想：不行，我也要上臺表演。于是我找回自信心，又去上舞蹈課，我也對舞蹈課有了別樣的了解。
以后，我便不再害怕舞蹈，每天也都堅持練習，就這樣堅持了一年，我登上了舞臺，在舞臺上展現這這一年來的成果，我們在舞臺上表演絕活，每個人也都表演十分精彩。頓時，臺下的觀眾都響起了雷鳴般掌聲，當時我聽了心里暖暖的。
就因為自己堅持下來了，直到現在都沒有放棄過，后來我也好幾次登上了大舞臺。我相信在以后的時間里會不斷堅持下去。
舞蹈已經成為生活中的一部分，我熱愛舞蹈，舞蹈成了我的拿手好戲。
拿手好戲不是一練就成功的，過程是辛苦的，我們有一個特長也不容易。所以，我們也要好好的堅持下去，好好的練習下去。
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我的拿手好戲(9)
習作：我的拿手好戲
1.寫自己的拿手好戲，把感受、看法寫出來。
2.學習通過列提綱的方法，明確自己的思路。
3.寫文章注意詳略得當。
4.對照要求，個性作文。
重點
寫自己的拿手好戲，把有關的故事寫出來。
難點
詳略得當，能把自己的感受和看法寫出來。
1．寫作目的。
（1）樂于用書面語言表達自己的拿手好戲。
（2）能寫有關自己拿手好戲的趣事，注意語句通順，詳略得當。
2．寫作內容。
（1）通過觀察老師包餃子的演示，說清楚包餃子的過程，以及包餃子時發生的趣事。
（2）將自己的拿手好戲表演出來，并回憶與之有關的趣事，列出提綱。
（3）能根據提綱書寫習作，寫一篇不少于500字的作文。
3．寫作形式。
包餃說句；演“戲”憶事；羅列提綱；依綱寫文。
1.預習提綱
（1）課前先了解自己的拿手好戲。
（2）了解關于包餃子的故事與過程。
2.多媒體課件
教學課時
2課時。
第1課時
課時目標：
1.學會運用動詞說過程。
2.引導學生明確自己的拿手好戲，并回憶有關拿手好戲的趣事，激發寫作興趣。
3.學會列提綱，注意詳略得當。
4．掌握根據提綱來寫內容的寫作方法。
一、拿手好戲課堂現，習作內容心中明
1．談話導入：老師有一項拿手的本領，逢年過節，我都會在親戚朋友面前大顯身手。今天老師就把這項拿手好戲教給大家。
板書：我的拿手好戲
課件出示：
習作:我的拿手好戲
2.師：請大家稍等。（提示：系上圍裙）看老師這架勢，你們能猜出老師今天要教大家什么本領嗎？（提示：拿出所有包餃子的材料）今天，老師就要教大家包餃子，這可是我的拿手好戲，不僅如此，今天還要舉辦一個拿手好戲大賽。
（板書：包餃子）
課件出示：
習作：我的拿手好戲
《我的拿手好戲》
包餃子
【設計意圖】
一堂課如同一首優美的散文，開頭便要漂亮，引人入勝；一堂課恰似一支動人的樂曲，開頭就要定好基調，扣人心弦……上課伊始，為學生獻藝——包餃子，激發學生的好奇心，為習作的學習做好鋪墊。
二、能說會道展才華，書本為例寫提綱
1．包餃子。
（1）過渡：大家都看清楚，聽明白了嗎？老師要開始獻藝了。
（2）老師示范包餃子過程。
（提示：邊包邊與學生聊天，包餃子這一拿手好戲是媽媽教會的。在包餃子的過程中，提示學生看手上的動作。一共示范包兩個餃子，將第一個餃子包得漂漂亮亮的，展示給學生看，第二個餃子放許多餡，故意包破，在學生面前展示怎么包也包不攏。）
2.說過程。
（1）過渡：老師真是學藝不精，第二個餃子都包破啦，這場包餃子算是演砸了。不過，老師看到同學們看得都入了迷，那我們請一位同學幫老師總結一下第一個成功的餃子是怎么包的。
（2）預設：
（提示：要求學生有順序地說過程，生補充，生評價。老師指導：用上順序連接詞，并恰當使用動詞。）
生：首先，老師拿起餃子皮，放在左手掌心處。然后用筷子在碗里沾一點點水，均勻地涂在餃子皮的周圍。接著，用勺子舀一勺餃子餡放在餃子皮上。最后，將餃子皮捏攏。
（3）師：同學們觀察得可真仔細，知道老師是怎么練成這個拿手好戲的嗎？
預設：
生：老師剛剛講過了，是老師的媽媽教會的。
（4）師：沒錯，老師的拿手好戲包餃子是媽媽教會的。
（板書內容）
課件出示：
（5）師：老師在包餃子的時候，聽到許多同學忍不住笑起來，為什么？
預設：
生：因為老師包的第二個餃子是破的，哈哈哈。
師：真沒想到，老師獻藝鬧了這么大的笑話，今天這個表演算是演砸了。
（提示：邊板書，邊引導學生回顧包餃子的過程，抓住描述的動詞）
3.演好戲。
（1）過渡：這就是老師的拿手好戲，你的拿手好戲是什么呢？表演給大家看看吧。
（2）指名表演。
（提示：可讓學生提前準備自己的拿手好戲）
（3）憶趣事。
同學們的拿手好戲可真多，表演得這么好，以前肯定表演過很多次，那有沒有一些有趣的事情發生呢？
預設：
生：我在跳舞的時候發生過一件事，那節課老師是教芭蕾舞，但是我記錯了，穿著民族舞的服裝去了。如果你在場，你一定會看到穿著民族舞服裝跳芭蕾舞的我。
生：我有一次和朋友比賽爬樹，因為爬得太快了，被樹杈刮破了褲子，最后穿著破褲子回家的，還被媽媽揍了一頓。
生：我最擅長剪紙，每年家里的窗花都是我剪的。有一年我自告奮勇的準備為家里剪一個福娃，結果剪成了金剛葫蘆娃。
……
4.列提綱。
師：老師聽了大家的趣事，都忍不住哈哈大笑了，好想聽更多呀。可是還有這么多同學沒講，大家快寫下來，讓老師一睹為快。但是，今天老師有個特殊要求，在寫作文前，我們要先列一個提綱。
師：這就是提綱，黑板上老師也列出了包餃子這一拿手好戲的提綱。仔細觀察這兩個提綱，思考我們這篇作文哪些地方應該詳寫，哪些地方應該略寫？
預設:
生：怎么學會拿手好戲的部分應該略寫，與拿手好戲有關的趣事應該詳寫。
師：總結得非常好，那還等什么，趕緊給自己的拿手好戲列一個提綱。
【設計意圖】
通過獻藝，引導學生“說”出包餃子的過程，明確寫作時要注意使用動詞；借助表演拿手好戲，積累素材，列下提綱。環環相扣，層層深入，于無形中教學本次習作。
三、提綱展示定思路，下筆如神寫文章
1．展示提綱。
師：我們看看同學們都準備寫哪些拿手好戲。
（提示：實物展示學生列的提綱）
預設：
2.范文賞析
我的拿手好戲
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味”。一張張，一列列，一個個……不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。（點明拿手好戲是書法。）
往往寫著寫著，就會記起小時候練就本領的那幾年，不禁讓我感慨萬分。
萬事開頭難，沒錯，單就練習那個“楊”字，已經讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來好強的我再加上媽媽的催促，急得內心像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒了譜。（心理描寫突出了“我”練會“楊”字的不容易。）但轉念一想，不行，我必須要寫出來。于是，我慢慢平靜下來，專心致志的書寫起來。一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來！正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，成功是沒有捷徑的！（簡單地介紹了“我”是怎樣練成書法這一拿手好戲的。）
終于，“功夫不負有心人”，如今，我已經不用像以前那樣反復琢磨，細細讀帖才能臨摹好一個字來。現在我一幅作品很快就能完成，還參加各種書法比賽，都獲得了很好的成績，身邊的親戚朋友都夸我，給我加油，這也成為我在眾人面前的拿手好戲！尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學們眼中的活寶。（更加突出拿手好戲的拿手。）
“寫得真好看，我什么時候才能寫得跟你一樣好呢？”一位同學感嘆道。
“你真厲害，幫我寫一個唄！”一位同學舉著宣紙，擠到我面前，虔誠地說道。
“看，這就是我師父寫的字，服不服？”哪位同學在那夸大其詞？（同學的夸獎讓“我”沾沾自喜。）不過，此話一出，我忍不住笑了出來，打趣道：“那還不跟著師父好好學習。”同學聽了哈哈大笑，那位同學撓撓后腦勺，低著頭，尷尬地笑了。
“再寫一個!”“對，再寫一個!”同學們你一言，我一語，爭先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下！這下，我不得不給他們再寫一個。說來也怪，平時寫得好好地，可一興奮，居然把那個字寫走了樣。（獻藝演砸啦，我感到無地自容。）弄得同學們都悻悻離去。唉！我的拿手好戲也有演砸的時候，真是“人有失足，馬有失蹄”啊！（詳細寫了有關書法的趣事。）
我的拿手好戲不僅讓我的字練得好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認真對待，這才是書法的最高境界啊！（練習書法，不僅提高了書寫水平，還獲得了人生的啟示。）
四、布置作業
同學們這么多的拿手好戲，真讓人羨慕不已。課后請同學們結合自己的提綱，將拿手好戲寫成文章，要注意詳略得當。寫完后自己讀一讀，看看句子是否通順，重點部分是否寫清楚了，再改一改。
【設計意圖】
老舍先生說過“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，后來可省事”。課堂上，用一小部分的時間讓學生列提綱，可謂是“磨刀不誤砍柴工”，可以有效地提高學生的寫作效率。
第2課時
課時目標
1.讓學生學會通過列提綱明確寫作思路。
2.讓學生發現自己作文的特點和長處，增強自信心，激發寫作興趣。
3.讓學生學會發現和借鑒其他同學寫作文的長處。
一、習作內容共賞析，互評互議促成長
1．導入語。
師：相信同學們借助提綱已經完成這次習作的初稿，這節課讓我們一起來看看兩篇習作，一起探討這兩篇習作的優點和不足之處。
2.賞析佳作。
（課件出示優秀習作）
課件出示：
我的拿手好戲
除夕那天，媽媽滿懷期待地說：“兒子，今年團圓飯我想邀請你當我的助手。”我沉思片刻后便爽快地答應了。因為對于廚藝，我情有獨鐘，而且還會那么一兩道小菜，借機露一手吧。（點明“我”要露一露拿手好戲——炒菜。）
我麻利地穿上圍裙、套上袖籠，全副武裝的隨媽媽進了廚房。（俏皮的話語讓我們看到了“我”對露一手的迫不及待。）
開始做全家最喜愛的第一道菜：爆炒花甲。媽媽首先（語序應該是“首先，媽媽”）撈出在冰水里浸泡了好幾天的新鮮花甲，充分的瀝干水后，倒入鍋里用生姜水煮開，去腥味，過濾沙石，（恰當使用了“撈、倒”等動詞，將花甲焯水的過程描寫得生動具體。）然后備用一鍋沸水，放入適量的生姜、料酒。煮到花甲開殼時，就可以關火，為了不讓它煮老，我必須要靜靜地站在一旁觀察等待關火時機。（順序詞的使用使文章更有條理性。）
花甲關鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳著“汗血寶馬”一樣來聞濃香撲鼻的味道，紛紛過來觀看我的表演。花甲倒入！此刻需要調成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍色火焰往上一躥，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱贊，直流口水。快要熟了，我順手拿起鍋柄，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地揮舞，像是在舞著一把劍一樣，光影四處跳躍，又像是在和我玩捉迷藏似的。（詳細寫出了炒花甲的過程。風趣幽默的語言為文章增光添彩。）
出鍋了，最后還要加一點辣醬汁，每一滴滴在花甲上都是美味啊！我的第一道菜終于上來了。我拿起筷子嘗一口，心里樂滋滋的，比花甲還美味。
接著，肥而不膩的東坡肉、肉質柔軟的孜然羊肉、入口即化的山藥湯等等，陸陸續續地上來了，滿滿一桌子的美味佳肴，色香味俱全。終于可以開吃了，品嘗之下，還是我的爆炒花甲最好吃！連擅長烹調的奶奶都夸我的手藝好。這時我瞅準時機，一邊夾著菜一邊慢悠悠地說道：“誰說現在的孩子只要學文化知識，光有這些可不夠用。”語氣中那份得意讓姐姐直撇嘴。（略寫其他菜品的制作過程，詳略得當。）
這次的動手做菜，讓我十分開心，也體會到了只要敢于、肯于認真地去干某一件事情，成功就會向你靠近。（通過炒菜這一拿手好戲獲得人生啟示，讓生活成為我們的老師。）
3.學生評價。
（1）過渡：這是班上同學的一篇習作，今天就讓大家做一次小老師，給這篇習作打分。
課件出示：
五星評價法。
1.書寫認真☆
2.書寫認真、字數達標☆☆
3.書寫認真、字數達標、內容真實☆☆☆
4.書寫認真、字數達標、內容真實、描寫細致☆☆☆☆
5.書寫認真、字數達標、內容真實、描寫細致、情感真摯☆☆☆☆☆
請同學們認真品讀這篇習作，讀完后，同桌之間交流意見，給出這篇習作的最終得分，并說說你們的評價理由。
（2）生交流
預設：
生1：我覺得可以打4 ☆，這篇習作書寫認真，內容翔實，詳略得當，情感真摯。
生2：這篇習作寫得很好，語言幽默，語句通順，重點部分寫得詳細清楚，我給5 ☆。
4.修改作文。
（課件出示習作）
課件出示：
我的拿手好戲
要問我有什么拿手好戲，嘻嘻，沒有什么特別的！只是一些雕蟲小技而已。我說了，你可別見笑喔！就是游泳啦。
我是一年級暑假學會游泳的。一到夏天，我就迫不及待地與朋友一起到游泳池游泳。我的同伴喜歡游泳比賽，而每一次游泳比賽，我都是第一個到達對岸。每次比賽過后，同伴們已經累得氣喘吁吁，而我還在自由自在地暢游。別看我那么瘦，游起來比別人快多啦！也許是我愛游泳的緣故吧，所以我長得又高又瘦。大家是不是很羨慕我喔？
和別人游泳比賽，我教你幾招，保證你能贏。第一招：海豚跳法。這招是以跳水來領先對手的。第二招：魚式游法。這招是以潛水速度來領先對手的。
怎么樣，我教你的這兩招還行嗎？能否戰勝對手？下次再教你幾招。
過渡：同學們，看了這篇習作，你們有什么想要說的嗎？
預設：
生：這篇習作內容過于簡單，寫了兩招，卻都是幾句話，描寫不具體，只能打1 ☆。
生：字數不達標，拿手好戲是游泳，寫游泳有關的趣事卻只有寥寥數語，情節平淡，我一顆星都不想給。
5.教師小結。
同學們剛剛對這兩篇習作的解讀都很細致，通過對比，我們可以很快分辨出一篇好的習作一定要做到這幾點：書寫認真、字數達標、內容真實、描寫細致、情感真摯。對重要部分要介紹清楚，文章要注意詳略得當。
【設計意圖】
賞析作文，重在“賞”“析”“評”，欣賞優秀作文，學習其優秀之處；分析不佳之作，避免走入同樣的誤區。五星的評價方式讓課堂更具趣味性。
二、習作要點了于心，修改作文助提高
讓學生結合五星評價法，用自己喜歡的顏色的彩筆給自己寫上評語，并對自己的作文進行修改。
習作對于小學生來說，是傷腦筋的事。因此，我注重激發學生對寫作的興趣，并讓學生有東西可寫，看到作文會寫。我認為這節課的可取之處在于：
1．寬松情境。上課伊始，我并未說明這堂課是作文課，而是以一位表演者的身份當堂包餃子，激發了學生的好奇心，為下一步習作教學做好鋪墊。
2.課堂表演。邀請部分學生在課堂上表演拿手好戲，讓學生有素材可寫。使學生明確本次習作的中心內容。
3.人人參與。本次習作要求列提綱，提綱對于學生來說很陌生。因此，在表演后，我要求每位學生結合文本所列提綱和黑板上的提綱，自己寫出拿手好戲的提綱，明確了寫作的思路，也學會了寫作的技巧，先列提綱后落筆。
4.五星評價。五星評價機制讓學生更直觀地了解優秀習作的可取之處，以及部分作文的不足之處。取長補短，讓自己的習作更優秀。
1、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。——屈原
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好閑會使人心智生銹。
我的拿手好戲(10)
我的拿手好戲作文畫畫_畫畫是我的拿手好戲作文5篇我的拿手好戲作文我的拿手好戲是畫畫作文500字范文【1】繪畫是我酷愛的科目之一，因為它是享受大自然，表達心靈最好的方式，它也是一種樂趣。
為了繪畫，我可以不犧一切追求。時間是擠出來的，老師常常這樣告訴我們。對呀!就是用擠出來的時間來享受、享受快樂、享受樂趣。繪畫是自然的點綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫，用心將它描述，用自己的心靈去體會它，我想，這擇是繪畫吧!
繪畫也是一個奧秘，繪畫的大門為你打開，是讓你尋找奧秘，探索奧秘，發現奧秘，這也就是它所在的含義吧。
繪畫的寶藏中沒有金銀財寶，它只有繪畫這顆小小鉆石，別看它小，它不小，而是一個大空間。只是要你追蹤它的痕跡，懂得它，你就懂得了“享受”這兩個字的真正含義。心中總會有過不去的坎，那么就要學會繪畫，來結開心中的結，才會舒坦。
此時的繪畫，也像盞明燈，時時刻刻照亮我的思路。
說到這里，你是不是也不禁拿起自己的筆，繪出春天的溫柔，夏天的繁茂，秋天的灑脫和冬天的堅強。繪出大海的奔騰，駿馬的瀟灑，繪出鳥兒的脆鳴，繪出了高山流水，繪出了草兒的清香，繪出了花兒的芳香，繪出了自由自在、歡快嬉戲、果實累累的世界了呢?
讓我們一起體會繪畫吧，沉醉在它迷人的畫卷中!
我的拿手好戲作文我的拿手好戲是畫畫作文500字范文【2】生活中藝術無處不在，藝術可以讓人沉迷于它，讓你從中獲得快樂。每個人都有自己擅長的一門藝術，我最擅長的藝術就是繪畫。
媽媽給我報了繪畫班，我每個星期都要去學習一次。剛開始的時候，我覺得畫畫很新奇，簡單的紙和筆就能描繪出一幅幅栩栩如生的畫，真是太神奇了。但漸漸地，我開始覺得畫畫變得無聊了，直到有一件事，讓我徹底改變了對畫畫無聊的看法。
還記得我剛開始學的時候，接過老師的紙和筆，便開始畫了起來，老師笑著說：“你們隨便畫，畫什么都可以，盡情地發揮你們的想象力吧!”于是，我畫了一張素描畫，老師檢查了一下之后，又讓我們看看作家們的作品再開始畫，我觀察了一些素描畫，畫的都栩栩如生，非常的精致，我開始有靈感了，又認真地繼續畫我的素描，我畫的是一個立體正方形，但是，我覺得我畫得太普通了，根本就無法拿出手。我十分的失落，老師仔細地看了看我的作品，微笑地對我說：“嘉燕，你畫得很不錯，繼續努力加油，一定會畫得更好的!”聽了老師的話，我心里暖暖的，充滿了動力。回到家，媽媽又對我說：“世上無難事，只怕有心人。你只要堅持努力地去學習畫畫，就一定會有所收獲的。”我聽到媽媽的話，我鼓起勇氣更加有信心了。
從此之后，我的畫越畫越好，還在比賽當中獲獎了。我從畫畫中學會了，做事不能半途而廢，只要努力就會有成功。我要付出百分之百的努力，把我的畫畫得更好。
我的拿手好戲作文我的拿手好戲是畫畫作文500字范文【3】美術是我的最愛，在我無聊的時侯經常會畫一幅畫。如今我六年級了，隨著作業的增多，我畫畫的時間也越來越少了。
在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術的吧!當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進聽潮六村的一位美術老師家學美術。回想過去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發現我怎么以前畫得那么幼稚。而那時，父母卻一直夸我畫得像畫得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧!他們為我的這條美術之路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上總不會一帆風順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學的。就此我的美術學習生涯中止了。除了學校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的。可我心里知道他們在安慰我。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。后來，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現在我學起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。
我相信總有一天在美術之路的路上見到光明。
我的拿手好戲作文我的拿手好戲是畫畫作文500字范文【4】我小時候非常喜歡畫畫，但是我不喜歡一遍又一遍的練習。
那時，爸爸看我這么愛畫畫，就給了我很多畫紙，讓我一天畫一張畫。起先我滿心歡喜地畫，可到了后來，每天的作業多，再加上我還要每天畫一張畫，更要命的是，我對自己畫畫的高要求，使每天的時間緊迫，就沒耐心練了。
爸爸便不讓我練了，給我報了一個每周六的興趣班。
老師先讓我們自由發揮。我畫了一只活潑可愛的小白兔，深受老師的喜愛，我便被老師表揚。我就以為自己很厲害了，后來就不專心了。
有一次老師讓我們畫蘋果，我畫了五十多個，比老師說的多畫四十九個，我以為會被老師表揚，哪知后來反被老師批評，老師說道︰“你怎么搞的?我只要畫一個，你畫了多少個?五十個也就算了，你還畫得這么難看!重畫!”從此，我每天有額外多了一個任務，就是畫蘋果。每天畫標準蘋果二十個，星期六給老師。畫著畫著，就煩了。爸爸又給了我一番話：“人生就像這個畫蘋果，畫得越多，積累得也就越多，以后做事情也就不難。你看，你最喜歡的畫家達·芬奇，他從小畫雞蛋，和你一樣，必須得積累，才能獲得成就!”
我記住了這番話，它在我我的成長道路上起到了很大的作用，使我一步一步走的更高!
我的拿手好戲作文我的拿手好戲是畫畫作文500字范文【5】如果你問我們班哪個同學是繪畫之星，我一定推薦鄒衛林!別看她個小，畫畫本領大著呢!
每次美術課她都會把老師布置的作業完成很好，每當得到表揚，她總會“咯咯”地笑個不停。
記得有一次，我倆約好了下課一起去玩的。我在教室外等了很長時間也不見她的蹤影。走進教室一看，她正在座位上專心致志的畫畫呢，全然沒有感覺我的到來。我輕輕拍了一下她，“啊!”她轉過頭來，拍拍自己的心口，“你想嚇死我呀!”我笑嘻嘻的說：“有這么嚴重?你忘了咱的約定了?!”我湊過去一看，“哇!多可愛的小白兔啊!”她卻有些失望的說：“這次兔子肥死了，我還得加工加工!”經過一番修改，一只活蹦亂跳的小白兔躍然紙上。
“偶滴個神啊吶!我咋也畫不到這么好!”哎，自嘆不如卻又贊嘆不已!
這學期布置教室，她也幫了不少忙呢。
我們商量著畫個大的蝴蝶結圖案，在里面貼張照片。可大家怎么畫總覺得不滿意。正在我們一籌莫展的時候，她樂顛顛的拿著筆來了：“需要幫忙么?”“真是雪中送炭啊!幫我們畫個大蝴蝶結吧!”她隨手取來一張彩紙，全神貫注地畫了起來。揮手之間寥寥幾筆便勾勒出一個漂亮的蝴蝶結。
我的拿手好戲(11)
我的拿手好戲
十八般武藝,樣樣是好戲，唱歌、跳舞、吹口哨……，總有一樣是你的拿手好戲。而我的拿手好戲，則是演講。
有人就會說了，演講不就是講話嗎，這有什么稀奇的？要是這么想，那就大錯特錯了，畢竟我是費了好一番功夫才把它學會的呢。
至于我到底是怎么學會的，其實我也不太清楚，或許是在我這人生的12年中多讀書讀出來的吧。剛開始媽媽總是說我讀文章太死板，語調平平，毫無感情。不過經過許多年的反復推敲，它已成了我的拿手好戲了。
這次的家長會可讓我好好的大展身手了，因為我要和其余兩位同學一起進行學習經驗分享。上臺后，我立刻調整好自己的狀態，開始了演講。一開始我微微有些緊張，但很快便如入無人之境。我聲情并茂地開始了我的演講，語調抑揚頓挫，內容如行云流水，在講臺上盡情揮灑著自我，這個時候舞臺仿佛是屬于我一個人的，此刻我的腦海里浮現的只有這張一張張閃閃發光的幻燈片。
臺下的家長們紛紛投來贊許的目光，他們有的對我的演講內容頻頻點頭，有的面帶微笑注視著我，有點拿出手機拍照留存。在家長們默默地鼓勵下，我越發斗志昂揚。我盡力的去讀好每一個字，空好每一個停頓，控制好每一處的語速、語音和語調。此時，我的心里只有一個念頭，演講是我的強項，我一定要給家長們呈現一臺拿手好戲。
演講結束后，我的臉脹得通紅，似乎剛剛的那種情感和氣勢還在我的身邊縈繞，我迫不及待的去問爸爸：“怎么樣？怎么樣？”爸爸笑著說：“當然很棒咯！”我有些驕傲的說：“那當然了，這可是我的拿手好戲啊！”
你覺得我的這項技能算是一個拿手好戲嗎？你的拿手好戲又是什么呢？
我的拿手好戲(12)
我的拿手好戲作文5篇 炒菜是我的拿手好戲范文
----WORD文檔，下載后可編輯修改----
我的拿手好戲作文5篇 《炒菜是我的拿手好戲》范文(一)
俗話說的好“三百六十行，行行出狀元”，每個人一定都有自己的拿手好戲----比如我。我的拿手好戲是炒菜。
菜的種類有很多，而我，會做紅燒魚。不過，說起來，可還有一段辛酸的歷史呢!
做魚，其實很簡單。只需要三個方法即可學會----多看、多問、多試。使用這三個方法，不到一個月，保準你也一定能學會這道“大菜”。
現在的你一定很蠢蠢欲動了吧?別急，下面的才是重點。
還記得那個中午，我在廚房為做魚而準備著。配料到不需要太多的準備，只需要準備一些蔥花、蒜、花椒和日常的油鹽醬醋就行了。可也許是我太激動了，競手上一不小心，把裝醬的碗摔在了地上，不僅碗打碎了，還把醬料灑了一身，自然被媽媽臭罵了一頓。但我沒有灰心，把地掃了一下，換一身干凈的衣服，繼續做魚。
沒過多久，魚就做好了，色香味俱全，我得意極了，正趾高氣揚的準備炫耀一下我的廚藝，媽媽卻來了一句：“這魚的味道怎么有些怪怪的?”，我定睛一看，頓時傻了眼：怎么，有一塊魚肉糊了!這時，來我家做客的表妹也發現了。頓時，家里炸開了鍋，好尷尬啊!
我的拿手好戲作文5篇 《炒菜是我的拿手好戲》范文(二)
每個人都有自己的拿手好戲，如彈鋼琴、畫畫、唱歌、跳舞等等，而我最拿手的是炒菜。
記得那是一個秋高氣爽的下午，我覺得自己大長了，想學做飯，但又不知道做什么飯，既又好吃，又簡單。我想來想去，百思不得奇解，媽媽說：不然做西紅柿外蛋吧!又好吃，又簡單。"我也果斷說了：好!
我到了廚房，從冰箱里拿了三個西紅柿、三下雞蛋，炒菜前，先把西紅柿洗一下，再把它再切成小塊。然后開始磕雞蛋。磕完雞蛋，用筷子進行攪拌。我把多鍋放在爐灶上，鍋里倒了些油，媽媽說：冒煙了，把雞蛋做進鍋里。很快變成一塊一塊的了，然后，把它盛出來，炒西紅柿炒出一些汁后，媽媽讓我把雞蛋放進去再炒炒就好了，炒菜時，心思被精彩的電視節目吸引了。一不小心多放了鹽，媽媽狠狠的批評了我一頓，從那以后，我炒菜再無三心二意這四個字。
后來只要有時間就會去做西紅柿炒雞蛋，所以我跟媽媽做的西紅柿炒雞蛋，無論是外帽還是味道都是不分上下的。
前幾天家里來了親人，爸爸出差了，媽媽一個人忙不過來，我就幫媽媽做了一道，西紅柿炒雞蛋。我嫻熟的磕完雞蛋，并且快速切好西紅柿。下鍋炒菜，最后炒好放一點香菜當作點綴。
這就是我的拿手好戲，它不光讓我改掉了做事的三心二意的習慣，還讓我學會了一項生存的技能，還讓我為我炒的菜感到自豪。
因成功而充滿成就感，并且我還從中明白了，堅持做好一件事情是一件如此幸福的事情。
我的拿手好戲作文5篇 《炒菜是我的拿手好戲》范文(三)
人生中有許多你會的，也有許多你不會的。不會的要向別人虛心請教。今天我要請我家的大廚老媽教我做她的拿手菜--干煸頭菜。
到了中午，我從冰箱里拿出頭菜放在菜板上，拿著刀就要往下剁。媽媽攔住我說：“這頭菜你不洗洗再切?”我捧著頭菜，用水清洗了一下，再把頭菜放在了菜板上。媽媽先指導我把頭菜葉剝開，再把葉疊在一起切，我小心翼翼地切，生怕一不留神切到了自己的手。
終于切完了菜，我穿好圍裙，帶好從姥姥家拿來的廚師帽。媽媽笑著說：“呵呵，你今天真是全副武裝，也不見得你能不能做好!”打開閥門，往里倒油，開始放胡椒。看著鍋里的油，心里有些害怕，怕油會嘣到我的臉上，我慢慢地移動步子，看準鍋，用手快速的把胡椒一扔，像只兔子一樣，撒腿就往慢慢身后跑，緊緊地抓住媽媽的衣服，嘴里小聲念叨：“嚇死我了，嚇死我了......”我本以為媽媽會離鍋遠一點，防止油嘣到她臉上，可媽媽卻一點也沒動，哈哈大笑，笑的腰都直不起來了。過了一會，她憋住笑說：“做這道菜時，只要不放水油就不會往外嘣了，小傻瓜!”我長嘆一口氣，開始往鍋里放菜，以為麻煩沒了，可誰曾想到，新的問題又出現了，這么多菜怎么炒?這時媽媽給我炒了幾下，讓我照她的樣子去炒，不一會就炒好啦!
世上無難事，只怕有心人。只要努力沒有什么事是辦不成的!聞著香噴噴的菜，我悟出了這樣一個道理。
我的拿手好戲作文5篇 《炒菜是我的拿手好戲》范文(四)
我的拿手好戲是炒一碗蛋炒飯，這個拿手好戲是我媽媽教給我的，今天就讓我來和大家露兩手吧!
有的人可能會說炒一碗蛋炒飯有什么難的呢?但其實，蛋炒飯既是最簡單的又是最難的。簡單就簡單，在他人人都會，難就難在很難，把它做到最好，現在，我也來炒一碗給大家看一看。首先我們先拿出兩三個雞蛋通通打進碗里用一根筷子把蛋攪勻，然后開火到油等油燒熱了，再把雞蛋倒進去鋪在鍋底，等蛋煎的比較熟了后就可以到米飯了。米飯最好是冷飯，因為只有冷飯才可以吃粒粒分明的感覺，吃起來才會覺得好吃，最后把鹽、醬油等調料給倒上，翻炒后就可以出鍋了。抄好了肯定得要嘗一嘗，吃上一口米粒一粒一粒的，沒有粘在一起的感覺，蛋吃起來不“老”炒的剛剛好，非常的好吃，飯的顏色也十分光鮮亮麗，讓人充滿了食欲。但是這都是我一個人的感覺，光我一個人肯定不能決定好不好吃，得在來一個人嘗一嘗。一天晚上，媽媽突然喊餓了，但一打開冰箱什么吃的也沒了，只剩下一點咸菜。但在，媽媽不斷地要求下，只好讓我來給他做一碗蛋炒飯了。開火到油，放雞蛋米飯，最后放調料，突然我的手都抖了一下。倒進了一大把鹽，看起來只能將就了一下了。
出鍋了，媽媽吃了一口感覺咸的要命，我吃了卻覺得特別美味。或許，這就是自己動手的味道吧。
我的拿手好戲作文5篇 《炒菜是我的拿手好戲》范文(五)
我的抓子水平不是跟你吹，只要我說第二，就沒人敢稱第一。
每次下課我們都會拿出抓子玩耍，每次抓子我都是第一名，還要遛他們幾十圈，下面就讓你們看看我的抓子水平吧。
有一天，我們把全年級的高手都叫來一起，準備比一場抓子比賽。我是第一個，抓完第一關之后我就來了一個豎m字抓，直過兩圈，我再一次過關后我又來了一次四連抓。又過一圈，第三次我也沒有失誤，我又過了一關，我這一次來了個極限挑戰：五連抓。在最后一個子落地時候我以迅雷不及掩耳之速把他給抓住了，我興奮壞了。我估計是興奮過度了，在第四次的時候我的手不停地抖，結果失誤，我暗暗告誡自己不能驕傲。
一共有三人，第二個人的勢力也不弱，技術也可以，不過就是有點心急，他抓的快如風，不一會兒他突然跳了起來，來了一個旋轉抓子，連過三圈。我看的目瞪口呆，但是就在他扭過身子抓子的時候，露出了他的狐貍尾巴。因為在他準備抓的時候，他左手的石子掉了出來，作弊犯規，三圈不算。他只好讓下一個人抓。下一個人真是浪得虛名，連第一關還沒有抓完就輸了。
我又開始了我的王者之抓。我這一回心都平穩了，因為他們倆的技術都不怎么樣，所以我也不必擔心我的第一被人搶走。我開始放心的狂抓起來：四連抓，n字抓，在旁邊圍觀的人都被我的技術驚得目瞪口呆。到了第四十圈，我已經被抓的沒有力氣了，我抬頭一看，旁邊人竟然都變成了木頭人!我不知怎么的，我一看旁邊的人，我的力氣一下子又全部起來了，我又開始不停的抓。到了70圈，我終于沒有力氣了，被和我一起留在學校的同學們把我“扶”回了教室。
我坐在教室的板凳上想睡覺卻沒有睡意，那時候已經放學，教室里沒有一個人，只有我們三個人在那里靜靜的坐著。過了一會兒同學們這樣我恢復的差不多了，就提議和我一起玩游戲。又一次奇怪的事情發生了，我的力氣一下子全部都起來了，又和他們開心的玩了起來。
這一天的抓子充滿樂趣，充滿極限，充滿挑戰性，這是我玩得最痛快的一次游戲。
我的拿手好戲(13)
我的拿手好戲作文 600字_我的拿手好戲 600 字 優秀作文別人都有別人的拿手好戲， 有人會跳舞、 有人會拉小提琴 那么你們的拿
手好戲又是什么呢 ?下面我整理我的拿手好戲作文 600 字，歡迎閱讀。
我的拿手好戲作文 600 字 1
我有一個拿手好戲——釣魚。
我很小的時候看見別人釣魚， 就忍不住手癢癢， 可大人覺得很危險， 不讓我靠 近池塘。終于有一天， 我纏著爸爸一起上山釣魚， 可謂是讓我過了一把癮。 不過， 我就像《小花貓釣魚》中調皮的小花貓一樣， 一會兒瞅瞅這兒， 一會兒摸摸那兒， 要么就是耐不住性子， 沒事兒就把魚竿舉起來看看魚有沒有上鉤。 一旁的老人看 不下去了，對我說： " 釣魚要沉得住氣，還要看準時機，不然魚兒吃了魚餌就跑 掉咯!"
經過這次教訓，我釣魚的技術就好多了，還經常向我的好朋友炫耀呢 ! 在一個難忘的暑假里， 我們一家外出旅游， 經過一個魚塘， 周圍還有一些人在 釣魚呢。我迫不及待的借了一把魚竿，找到了魚餌，釣起魚來。
魚竿上我掛了一個空塑料瓶，這樣魚吃魚餌的時候，就很容易發現了。 我緊緊地盯著塑料瓶。瓶子輕微地晃動了一下。我想：魚兒是不是上鉤了 ?不 行不行，我得再仔細觀察一下，要是驚動了魚可就完蛋了。
瓶子突然往下一沉， 我趕緊拉起魚線一看： 嘿! 一條活潑亂蹦的小魚 !我取下了 它嘴里的魚鉤，小心翼翼地放到水桶里。哈哈，成功釣上一條，我真厲害 !
我在地里翻到了一條紅蚯蚓，我把它掛上，放下魚線，喜滋滋地想著：待會兒 我一定還能釣到更大更肥的魚 !
過了好久，我都沒發現魚線有什么動靜，心里沮喪極了。 瓶子又晃了幾下，然后在水面上跳起了 " 舞蹈" 。這是怎么一回事 ?爸爸在一旁 指導我： " 小心點，別讓魚給跑了，你就拿著竿遛它幾圈再提上來 !"
原來這魚吃了我的東西就想開溜啊，沒門 ! 我照著爸爸說的遛了幾圈消耗它的 體力。
" 提上來 !" 爸爸喊。
我馬上利索地提起魚竿，甩了過來。我一看，果然是個大塊頭 ! 我得意極了，繼續釣起了魚。
得意洋洋的我光顧著看其他人釣， 都忘了查看自己的魚竿是什么情況了。 結果 后來一看，魚餌沒了，魚兒也給跑了。唉，都怪我一時得意，忘了魚。
我懊惱地放下魚竿。 爸爸笑瞇瞇地拍了拍我的肩膀， 和氣地說： "‘ 虛心 使人進步 ’ 只要你虛心做事，沒有什么是完成不了的。 " 我點了點頭。
我的拿手好戲作文 600 字 2 炒土豆，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長。 制作土豆絲，要選又大又圓的豆，選好土豆，拿出剝削刀，將土豆去皮，再放 入水里洗凈，然后再將土豆切成土豆絲，準備好需要用的食材，鍋里倒上油，等 油熟了，倒入豆進行翻炒，炒一會兒，就灑上鹽和味精等等佐料，最后灑上蔥， 喜歡吃酸的還可以加點酸蘿卜， 一盤香噴噴的土豆絲就這樣大功告成了。 黃燦燦 的，十分美味。
我第一次做土豆絲還是在 10 歲，那天是周末我突然想學做菜，媽正在廚房做 菜，我溜進廚房，望著媽媽， "我想學做菜了 ""呦，太陽打西邊出來了 "" 快教教 我嘛，就做我最喜歡吃的土豆絲吧 " 說完，我們就開始行動起來，媽媽一會兒叫 我洗土豆， 一會兒叫我給土豆去皮， 過了好久，終于輪到我炒菜來了， 等油熟了， 把土豆倒入鍋里翻炒， "快快快，放鹽 "媽媽催著，我按照媽媽的指示做了，油鍋 里散發出香味。 土豆絲一會兒就出鍋了。 黃燦燦的看起來十分好吃。 我嘗了一口。 和媽媽做的味道一模一樣，我驕傲的對媽媽說： " 你看我做的多好吃。 "" 還不是 我在旁邊指揮你，你又本事自己做一個。 " 媽媽不屑的說。 "自己做就自己做。 " 我又回想起媽媽教我的做法。慢慢的做。先放入油，等油熟了再放土豆絲。進行 翻炒，然后再加佐料。不大一會兒一碗熱氣騰騰的。土豆絲又做好了。可以一嘗 這味道不對勁啊。我把鹽放成了白糖，媽媽不禁笑話我。這次可出丑了。
從那以后我就學會了炒土豆絲，炒土豆絲成了我的拿手好戲 ! 我的拿手好戲作文 600 字 3 我的拿手好戲就是彈吉他，雖然還是成不了大器。
記得上次， 我就在我的吉他同學面前秀了一下。 那是一位年級比我要高的初中 生，和一位看起來矮矮的四年級學生，他們，就是新的入門生。不過憑借著他們
對樂器的了解，肯定沒幾天就達到和我一樣的成果了 !
我第一次彈吉他， 就是把手按在那 "梗" 上面，一蹦一蹦的把音符蹦出來， 眼睛 還在 " 梗 " 和 " 洞 " 來回交錯的看著， 聽起來怪怪的于是不熟練的學了起來， 認為有 趣，在周末時背上吉他，到了家博雅園的音樂教室練習。
好了，廢話不多說， 我用大腿頂著吉他， 跟他們講起了 "梗"和中間的 "洞"的用 處。然后實踐起了《小星星》 。我彈著琴弦，可還是因為自己也是學生，一斷一 續的。我的四根指頭便到了展現實力的時候。 我的食指向上面三根弦， 飛快的彈 著，連我自己都不知道怎么回事 ! 其他的弦分別被中指，無名指，小拇指也拉著 弦，突然一聲 "翁—— "嚇壞了我和另外兩個人，仔細觀察一下，嗯： "你們誰帶 了手機 ?"接到了手機，按照調音軟件，一個音符一個音符的換。
" 咳咳!" 我說到， "這樣吧，我來彈一首《多年以后》吧 !" 重振旗鼓，一定要彈好，不然我這 "老學員 "的名號往哪里擱呢 ?看著書，還是 一點一點彈了出來。那人聽了之后，若有所思的說： "彈的還算好吧 ! 哈哈! 你真 是個人才，所以，我也要這樣裝酷呢 !"
看來，我彈的并不那么好， 所以我一定要練習，成為真正的"四指吉他魔 "為止。 我的拿手好戲作文 600 字 4
大家都有自己的絕招吧 ?有的同學是游泳，有的是畫畫，有的是唱歌 …… 我的絕招兒在班上沒有一個人會，那就是打字 （ 了。我打得 ） 比較快，一分鐘能打 18個字左右呢 !
為什么能打那么 （多）快?（ 因為） 以前，爸爸打字的時候，我經常在一邊看。我 看到他不需要打完整的音節也能打出字來。 我心里很好奇：究竟怎么回事 ?于是， 我讓爸爸教我打字，爸爸答應了。從此，我一有時間就學習打字，每天不摸會兒 鍵盤，心里就不舒服呢 ! 盡管偶爾會按錯鍵，但我想：一定要堅持，如果現在因 為按錯鍵就放棄打字，以后永遠也打不好 ! 便總是練啊練，堅持不懈，一天天過 去了，我的打字技術也隨之更上一層樓。
一次，上電腦課的時候，老師要我們打一段介紹自己的話，先打完就玩。大家 馬上打起字來，打一個自我介紹，對我來說小菜一碟。我三下五除二就打完了， 之后，便得意地看了一下別的同學。看，有的皺著眉在一個一個字母地找 ; 有的 瞪著眼，仔細地偷看別人是怎么打的 ; 有的甚至小心翼翼地對旁邊的人說： "我打 不好，到底怎么打 ?"我心里笑了笑： " 不過打一段話嘛，干嘛要那么辛苦，一個 字母一個字母的找 !"
我用的是智能 abc 輸入法，其實它就是用拼音輸入， 某些常用的詞只要打第一 個字的音節和第二個字母的聲母，例如"知道"只要打"z、d"或"zhi、d"都行，這 樣提高了速度， 并且兩種打法全部可以打出 "知道" ，特別是一些成語， 我只要輸 入每個字聲母就馬上出現了，比如"熟能生巧"，只要輸入"snsq這樣四個字母， 又快又準，神奇吧 ?還有一些常用的字，甚至我知道那個字是多少序號，這是因 為我打字打的多， 熟能生巧。 所以， 一些熟悉的字我不看電腦屏幕兩三下就搞定 了。如"兒子"的"兒"，打了 "er"之后"兒"在第4個，序號是4。
更好玩的，就按 "v" 加"1" 會有許多稀奇古怪的特殊字母或圖形出現在你的面 前。有☆、（、）、∩、¤、▲等等，可有趣了 ！這可是我經過一番觀察 總結和辛苦的訓練后得到的收獲啊 !
不過，和媽媽比，我現在還打的比較慢，我希望以后打字能更厲害 ！ 我的拿手好戲作文 600字5 屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉百回，時而激越昂揚一 瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來 ……
僅僅一個細長的琴桿， 一個雕花的琴筒， 兩根簡單的琴弦與一張普普通通的馬 尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，左手在琴桿忽上 忽下滑動， 靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著。 右手有力的運弓， 時快時 慢，時長時短。一首首曲子，迸發而出。
一曲終了，我的思緒回到我初學二胡的時候，那可不是十分輕松的事兒。 運弓，是二胡的最基本動作。 "萬事開頭難 " ，剛開始學習時吱吱刺耳的聲音令 人十分厭煩， 一遍又一遍單調的音階練習又枯燥乏味， 但做過的決定又怎能輕易 放棄?堅持，堅持，再堅持，終于音色有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。
由于音樂知識匱乏，可以說一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題。看著一 大堆簡譜撲面而來， 我真有些犯難甚至想放棄。 但老師有耐心的一遍又一遍的教 導："5 讀 so……" 經過堅持不懈的練習， 我終于對于這些數字形成
了條件反射，這令我倍感鼓舞 ！
基本功合格后，我就開始練習曲子。最開始練的是《小星星》 ，我不禁好奇： 二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢 ?老師告訴我，哪個音用哪個手指按弦，按弦 的哪個位置 …… 于是斷斷續續的琴聲響起來了， 每當我拉錯時， 老 師就會提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習，終于連貫悅耳的《小星星》新 鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過的感覺。
就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。 我迎來了自己的第一次比賽。
洋洋灑灑的燈光驅散著一團又一團黑暗， 坐在舞臺中央聚光燈下， 這樣的氣氛 令我十分緊張激動，馬上要開始了 ! 我的內心不禁翻江倒海般忐忑，當我撫摸著 熟悉的二胡時， 我的心剎那間平靜了下來， 活潑高亢的樂音在場上流連徘徊， 在 耳邊綻放 …… 簡單的二胡簡單的堅持收獲了大家的鼓勵和認同。
如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》 ，憂傷婉轉的《二泉 映月》。這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘， 已經發芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲， 或古樸淡雅，或幽怨深沉， 曲曲折折， 奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。
我的拿手好戲(14)
我的拿手好戲
我的本領很多，比如溜冰、騎自行車、寫字、畫畫、打籃球、吹口琴
我最拿手的就是溜冰，這項本領學之不易啊！小的時候我看見姐姐在溜冰，很羨慕，于是想讓姐姐教教我，可是姐姐不同意。
后來媽媽給我買了一雙溜冰鞋，我高興極了。一天晚飯后，媽媽和阿姨們在客廳聊天。我和兩個妹妹在房間寫作業，一寫完作業我就迫不及待地拿出溜冰鞋穿上，我想：這回可以去客廳威風一下了，我剛想站起來，卻來了個四腳朝天的造型，逗得兩個妹妹哈哈大笑。我很不服氣，剛想站起來，卻來了個橫叉，哎呦疼死我了，接下來的造型更是千奇百怪，一會兒橫叉，一會兒豎叉
經過一番折騰，我終于能勉勉強強地站起來了，想不到這時我撞倒了一把椅子，發出了很大的聲響，媽媽在客廳說：兒子，里面怎么了？沒沒什么！還沒等我說完，舅舅就已經走到門口了，原來你在學溜冰啊！讓我來教你吧！說完舅舅就扶著我溜，當我要摔倒的時候，舅舅抓住了我。
舅舅扶著我溜了十幾分鐘，神奇的是我竟然能從房間溜到客廳了！我開心極了，卻在這時又摔倒了，差點忘了我還穿著溜冰鞋呢！舅舅跟我說：周末你可以去公園練練，會大有長進哦！舅舅又提醒我去公園練習的時候一定要戴上護具才能溜。
我從這件事情中懂得了一個道理，就是做一件事情不能急于求成，只有堅持不懈，才能取得成功。
我的拿手好戲(15)
我的拿手好戲做飯作文_我的拿手好戲炒菜作文400字
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我的拿手好戲炒一碗蛋炒飯
我的拿手好戲是炒一碗蛋炒飯，這個拿手好戲是我媽媽教給我的，今天就讓我來和大家露兩手吧!
有的人可能會說炒一碗蛋炒飯有什么難的呢?但其實，蛋炒飯既是最簡單的又是最難的。簡單就簡單，在他人人都會，難就難在很難，把它做到最好，現在，我也來炒一碗給大家看一看。首先我們先拿出兩三個雞蛋通通打進碗里用一根筷子把蛋攪勻，然后開火到油等油燒熱了，再把雞蛋倒進去鋪在鍋底，等蛋煎的比較熟了后就可以到米飯了。米飯最好是冷飯，因為只有冷飯才可以吃粒粒分明的感覺，吃起來才會覺得好吃，最后把鹽、醬油等調料給倒上，翻炒后就可以出鍋了。抄好了肯定得要嘗一嘗，吃上一口米粒一粒一粒的，沒有粘在一起的感覺，蛋吃起來不“老”炒的剛剛好，非常的好吃，飯的顏色也十分光鮮亮麗，讓人充滿了食欲。但是這都是我一個人的感覺，光我一個人肯定不能決定好不好吃，得在來一個人嘗一嘗。一天晚上，媽媽突然喊餓了，但一打開冰箱什么吃的也沒了，只剩下一點咸菜。但在，媽媽不斷地要求下，只好讓我來給他做一碗蛋炒飯了。開火到油，放雞蛋米飯，最后放調料，突然我的手都抖了一下。倒進了一大把鹽，看起來只能將就了一下了。
出鍋了，媽媽吃了一口感覺咸的要命，我吃了卻覺得特別美味。或許，這就是自己動手的味道吧。
我的拿手好戲
每個人都有自己的拿手好戲，比如：踢足球、打籃球、打乒乓球、做菜等。我也有自己的拿手好戲，那就是“西紅柿炒雞蛋”。
記得有一天，爸媽不在家，說中午之后才回來，可是飯煮好了，卻沒有燒菜。沒有菜，干巴巴的米飯，我怎么也吃不下去。我來到廚房，打開冰箱，一點剩菜也沒有。反倒是一堆新鮮菜，在冰箱里擺著。
我看了看，有兩個西紅柿，十幾個雞蛋，幾根黃瓜，一捆菠菜...唉，怎么這么多沒有燒好的菜?我想了想我會燒的菜和我愛吃的菜，拿出了兩個西紅柿，一些雞蛋。我開始洗菜，我拿起了最愛吃的西紅柿，把它的葉子給剝下來，用冷水洗一洗，在拿起菜刀把西紅柿切成小瓣。在把雞蛋打碎，倒在一個碗里，攪拌至黃色。
開始炒菜了。我首先把鍋加熱，再倒入一些油。放入雞蛋，用鍋鏟抖動抖動，把雞蛋抖散。稍一會兒就翻一下，再加入西紅柿，放一點醬油，放一點點水。等一會兒就翻一下。過了一會兒，美味的西紅柿炒雞蛋就出鍋了。
爸媽回來時，正好趕上菜好了，便正好一起吃飯。他們都夸我炒的好吃，我也喜歡開心，感到十分有成就感。
這就是我的拿手好戲，你是什么?我們一起說說吧!
我的拿手好戲---燒菜
最近，我迷上一種家喻戶曉的技能----燒菜，要說我為什么會迷上燒菜，那還得從我小時候說起......
記得小時候，我經常認為媽媽會變魔術，要不然怎么會走進一個屋子就端出美味佳肴了呢!直到一年級，我才知道那不是我所謂的魔術，而是一種大部分人都會的技能--燒菜。
有一次，我幫媽媽打下手，看媽媽加加這個，加加那個，沒過一會就香氣撲鼻，從那時候起，外我開始對燒菜起了興趣，并央求媽媽教我燒菜，在我的“死纏爛打”下媽媽終究你“招架不住”，只好教我燒菜。
我學的第一道菜是番茄炒蛋，為了學好這道菜，我不光聽媽媽的指導，我還到圖書館借關于燒菜的書，終于功夫不負有心人，我終于學會了掌握調料、火候的把控，但是，我還有一個致命的“漏洞”，燒菜時總是三心二意，有一次媽媽在睡覺，我想炒一盤番茄炒蛋給媽媽一個驚喜，可炒菜時，我的心思卻被精彩的電視節目吸引，等我回過頭來，哪兒還有番茄炒蛋，眼前是“一鍋黑”，媽媽醒來后，把我狠狠的批評了一頓，從那時起，我炒菜時再無“三心二意”這四個字，我得廚藝越來越好，都可以和爸爸媽媽相比了。
在去年的春節，我還大顯身手了一番，擼了擼袖子，我信心慢慢的走進了廚房，我燒的第一道菜是干煸牛肉，我先打開煤氣灶，慢慢地往里倒油，過了大越三分鐘后，油漸漸熱了，我小心翼翼的拿起一塊牛肉往油鍋里放，接著，我又把剩下的牛肉一塊一塊的放進了油鍋，之后我又用鍋鏟不停的翻炒牛肉，放上醬油，鹽，味精后，我拿鍋蓋蓋上了鍋，燜了二十分鐘后干煸牛肉出鍋了，隨后，清炒時蔬，紅燒鱸魚，三鮮湯都緊連出鍋了，媽媽看了一桌菜后，向我投來了欣慰的目光，爺爺奶奶吃了后，都紛紛夸我廚藝好，我得內心像吃了蜜一樣的甜。
這就是我得拿手好戲，它不光讓我改掉了做事三心二意的習慣，還讓我學會了一項生存的技能，讓我為我燒的菜而感到自豪，因成功而充滿成就感，并且我還從中明白了堅持做好一件事情是一件如此幸福的事!
我的拿手好戲---炒菜
一說起我的拿手好戲，那就是炒菜了，什么菜?西紅柿炒雞蛋!
在學校里，一下課，有很多吃貨就開始討論吃的，有說紅燒肉，苦瓜炒肉，黃瓜炒雞蛋等等......。
我一聽就想起了我媽媽在網上給我定的網紅鍋。等待貨品一到，自己就可以親手炒菜了。之前在家自己炒過菜，感覺還挺好玩的。
過了三天，網紅鍋終于到了，迫不及待的打開快遞盒，一把亮閃閃的鍋擺在我的面前，我立馬把鍋拿出來，用清水洗了一遍，放在爐灶上，開火，燒油，準備做飯。
先把雞蛋打碎放進碗里，加入食鹽攪拌，把攪拌好的雞蛋倒入鍋里，翻炒成型出鍋備用，然后再把西紅柿去皮切塊，把油鍋燒熱放入西紅柿塊翻炒，再把炒好的雞蛋放進去，加入清水，食鹽，糖和一些水淀粉，最后炒勻后，就可以出鍋吃了。
剛剛炒完已到中午，正好到吃飯的時候，我想媽媽下班就不用再做午飯了，直接吃我做的。不一會兒媽媽就到家了，我把米飯盛出來，和我的“拿手好戲”一起端上了餐桌，媽媽夾了一筷子放入口中，嚼了兩下，眉頭就皺了起來。怎么了媽媽?不好吃嗎?“好吃!太好吃了!”我的寶貝兒子簡直就是一個小廚師!你自己快嘗嘗，說完又夾了一筷子，看到媽媽高興地吃樣兒，我也迫不及待的夾了一筷子放入口中，說了一句。真香!
我自豪的油然而生，原來自己炒的西紅柿雞蛋那么好吃呀!
怎么樣?我的拿手好戲，你們覺得是不是很厲害啊!
我的拿手好戲是炒菜
俗話說的好“三百六十行，行行出狀元”，每個人一定都有自己的拿手好戲----比如我。我的拿手好戲是炒菜。
菜的種類有很多，而我，會做紅燒魚。不過，說起來，可還有一段辛酸的歷史呢!
做魚，其實很簡單。只需要三個方法即可學會----多看、多問、多試。使用這三個方法，不到一個月，保準你也一定能學會這道“大菜”。
現在的你一定很蠢蠢欲動了吧?別急，下面的才是重點。
還記得那個中午，我在廚房為做魚而準備著。配料到不需要太多的準備，只需要準備一些蔥花、蒜、花椒和日常的油鹽醬醋就行了。可也許是我太激動了，競手上一不小心，把裝醬的碗摔在了地上，不僅碗打碎了，還把醬料灑了一身，自然被媽媽臭罵了一頓。但我沒有灰心，把地掃了一下，換一身干凈的衣服，繼續做魚。
沒過多久，魚就做好了，色香味俱全，我得意極了，正趾高氣揚的準備炫耀一下我的廚藝，媽媽卻來了一句：“這魚的味道怎么有些怪怪的?”，我定睛一看，頓時傻了眼：怎么，有一塊魚肉糊了!這時，來我家做客的表妹也發現了。頓時，家里炸開了鍋，好尷尬啊!
我的拿手好戲做飯
我的拿手好戲(16)
我的拿手好戲作文600字大全_我的拿手好戲專題作文5篇
有的人的拿手好戲是挑西瓜，唱歌，跳舞，畫畫，書法，剪紙，捏泥人，都是八仙過海——各顯神通。而關于“我的拿手好戲”主題作文，小編準備了以下文章內容，希望對你有所幫助。
【我的拿手好戲作文】1
跳舞，唱歌，畫畫，助航樓，玩魔方…………十八般武藝樣樣是好，我的拿手好戲就是打籃球。
一天，我的體育老師拿著籃球走過來，老師走到籃筐下，在我面前大顯身手，當時我看到體育老師打籃球打得很輕松，看得我直拍手叫好。回到家里我興沖沖得跑到媽媽的跟前對她說：“媽媽，媽媽，我要報籃球課。
星期天我到了那個學校學籃球，然后籃球老師一來，就教我們那些基本的動作，每個星期天我們都練這個動作基本功，我突然覺得好無聊啊，大概因為我已經熟能生巧了吧!
上學了，今天剛好又是體育課，也有自由活動，我真想跟同學們打個比賽，同學們看我很“囂張”的樣子，于是想與我一決高下。我說我感覺以我的能力是可以打敗你們的，同學們聽到這句話二話沒說，結果來一個轉身，躲過一個人，一個籃球的搶奪，然后突然有三個人圍著我，我一個假動作就把他們三個人給端了過去。哦，我差點忘了我還有三個隊友，我可不能只顧著自己打，這還需要團隊的合作能力，我傳給隊友，我叫隊友趕快投籃，他沒投過去，轉了個身拋給了我，我再繼續投，最后我不負眾望的投進了。周圍的同學看得目瞪口呆，看我的投籃技術都在說哇，這個人好厲害啊，幾乎都是一個人在對付四個人，我也好想學，大家對我稱贊不絕，這讓我樂此不疲。
我感受到了以前這些課程我都沒有做無用功，如果面對一門絕技，你有恐懼感，不知如何去應對，你一定不要害怕，一切的付出都是值得的，要用微笑去面對恐懼，堅持就是勝利，加油。
我以我的行動證明了“冰凍三尺非一日之寒”，一件事情要想讓他飽滿的果實，我們就必須要努力堅持著水去澆灌他們，我也為自己能打一手好籃球感到了自豪。
【我的拿手好戲作文】2
有的人的拿手好戲是挑西瓜，唱歌，跳舞，畫畫，書法，剪紙，捏泥人，都是八仙過海——各顯神通。我的拿手好戲是航模。
那一次，我胸有成竹地來到賽場，有的人這雙手合十，祈求上天能讓他超常發揮，有的人胸有成竹地說：“今天的冠軍是我。”還有的人直接迫不及待地開始組裝航母了。
我也開始組裝了，我拆開包裝，拿出各種各樣的零件。我先把雙面膠的一面撕開，放在一根竹竿上。再撕開各一面把機體貼上去，再把橡皮筋打了一個死結，再把橡皮筋的兩端打了一個死結，折了三折，再把它套在了“直升機”上。“好啦”我長舒了一口氣，心想：哈哈，現在就差調試和比賽開始了。
30分鐘內，我不斷調試，心中早已胸有成竹。覺得自己準備的差不多了。心想：接下來，就萬事俱備，只欠“開賽”了。
比賽開始了，我信心十足的等待開場了。輪到我了，我一手拿螺旋槳的中心，一手拿竹竿的下端。我深吸一口氣放了螺旋槳，扔向天空。“啪”的一聲，我的皮筋嘣了，機身散架了。我被這突如其來的意外嚇蒙了。定了定神，深吸一口氣，鼓勵自己：“沒事，還有機會。”
第二次比賽開始了!我用轉了200圈的“猛虎”航模拋向天空。我的“猛虎”號平穩的飛向天空下，像一只自由的小鳥，天高任鳥飛，它在天空中劃出一條美麗的弧線……越飛越高，最后平穩降落。我高聲大喊：“破紀錄了!”
我的拿手好戲就是航模。我可是無人不知，無人不曉。
【我的拿手好戲作文】3
說起拿手好戲，每個人都不一樣，有的人是跳舞，有的人是玩游戲，有的人是踢足球，有的人是……而我的拿手好戲是——打字。
不是我跟你吹，我一分鐘能打18個字左右。怎么練的呢?我打字不會時，我一直看爸爸打字，我看爸爸打又快又準，總之就是快!準!狠!我讓爸爸教我打字，他答應了，從此，我一有時間就到這一天不碰鍵盤，我就渾身難受，雖然會按錯鍵，但我還是堅持不懈，就為了練習打字。一天天過去了，我的打字技術也更上一層樓，手速也更快了。
有一次，我有幸參加了作文大賽，我心想：這讓你們看看我“單身”十年的手術，看我大展身手。
打字大賽終于到了，我懷著沉重的心情來到電腦前。我坐在電腦前和檢查了一遍word，主機，顯示屏，鼠標和鍵盤，我用安裝上了我的專屬輸入法——ABC輸入法。可以讓你迅速打出字，比如你要打“知道”，你只要打出“ZD”，就會有許多經常用的詞語，打字大賽的題目是打多少字，但有一個要求是不能亂打。我心想：唉!這對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛!“噠噠噠”除了打鍵盤的聲音，教室里安靜極了。旁邊的同學看了我的字數，驚呆了，幾乎是四秒一個詞。“時間到，各位把文件發給我。你的班級和姓名”老師說道。
打字大賽我得了第一名，我很自豪。這就是我的拿手好戲——打字。
【我的拿手好戲作文】4
別人都有自己的拿手好戲，比如：唱歌、跳舞、打球等等，三百六十計，行行出狀元。我也有自己的拿手好戲---做雞蛋餅。
小時候，我常常在廚房里看外婆做雞蛋餅，漸漸的，我做雞蛋餅的水平現在已經超過了外婆，所以，我家每天的早飯都少不了我做的雞蛋餅。
每天早飯前，我都會到廚房里做雞蛋餅。
先把雞蛋打在碗里，每次要打四個;然后，在把韭菜洗干凈，切碎，放在碗里，和雞蛋一起拌，準備好以后，就要開始做雞蛋餅了;先開火，再往鍋里倒適當的油，油開了以后，把雞蛋液一點一點的倒進鍋里，再把面餅的兩面都沾上雞蛋液，在鍋里做，還要保持面餅不粘在鍋上。做好以后，用小刀子把餅分成四份，再每人倒上一杯牛奶。
每當家人吃完以后，都會稱贊我的雞蛋餅特別好吃，連弟弟也非常喜歡吃。每當我一回到家，他總是扭著小短腿跑到我身邊，拉著我的衣服，說：“姐姐、姐姐，我還想吃雞蛋餅，你再給我做一次，讓我吃吃吧!”看他這樣子，我這是哭笑不得，只好又給他做了一次。
后來，學校要舉行“廚師小能手”大賽了，我毫不猶豫地報了名。在學校的廚房里，有各種各樣的鍋和鏟子、勺子。我選了小鏟子和平底鍋。在選食材的過程中，先由老師出題，如果答對了，就可以選食材。競爭非常激烈，但我還是如愿以償地拿到了雞蛋，面餅，油。
我先開了火，在平底鍋上倒了油，因為有點緊張，我把油都弄出鍋外了一點，動作也沒有平常熟練了。但是，令人想不到的是，我的雞蛋餅竟打過了一個個高手，獲得了金獎。
做雞蛋餅就是我的拿手好戲，想吃嗎?來找我哦!
【我的拿手好戲作文】5
你有你的獨門特技，我有我的拿手好戲——做面包。
說起面包，我又想起了剛開始學做面包時的那件事。記得那是一個周六的下午，小姨來到了我家，見我寫完作業了，就對我說：“吳祖平，想不想吃面包，我可以教你做。”我高興地回答：“太好了!”說做就做，我們擺好了需要的東西：雞蛋、牛奶、糖、面粉……一切準備就緒，小姨先教我分離雞蛋。
“不就是把蛋清和蛋黃分開嗎?”看小姨示范完畢，我心中暗想，“太簡單了”。可是雞蛋到了我的手中，蛋清和蛋黃一直粘在一起，像魚兒離不開水一樣，怎么也不肯分離。我拿起筷子一攪，蛋黃散進蛋清里了。看到這，小姨拿起一個雞蛋，一邊操作，一邊講解動作要領，“破蛋時要緊靠碗沿，破大頭，動作要輕，破口盡量小一些，先讓蛋清竄出來……”在小姨的幫助下，我終于把蛋黃、蛋清分離了。接下來是最關鍵的一步——攪拌。小姨攪拌蛋清，我攪拌蛋黃，一分鐘，三分鐘，十分鐘……漸漸地，我的手不聽使喚了，我不由自主地停了下來，說：“小姨，行了吧，太累了!”小姨笑了笑，示意我再攪拌一會兒。
終于攪拌完了，下一步把攪拌好的蛋液倒進電飯煲蒸熟行了。小姨定上時間，定上溫度，讓我看著。二十分鐘后，電飯煲停了，打開一看，嗬!面包做成了。
有一次，表弟來我家，我就說：“給你做面包吃，如何?”“好啊”他非常高興。打蛋、和面、攪拌……一切有條不紊。可是，放入電飯煲后，溫度調高了，面包取出后，糊了一小層。不過，表弟還是蠻高興，因為這面包是我親手做的。
還有一次，學校舉辦開放周活動，班里要求每個同學露一手。同學們有的唱歌、跳舞，有的表演魔術，有的當眾搟面條，可以說八仙過海——各顯神通。臨到我時，我不慌不忙一一拿出自己捎來的材料，做起了烤面包。一番等待后，面包出爐了，同學們品嘗之后，紛紛向我伸出了大拇指。看到這些，我心里甭提有多高興了。
而今，家里來了客人，我總要展示我的拿手絕活——做面包。真的，一些手藝學起來不容易，但真正學會了，就會成為你一生的財富。
